范文一：英语阅读周计划：高1

英语阅读周计划:高1

:英语阅读 计划 英语阅读周计划九年级 英语阅读周计划八上 星火英语阅读周计划

篇一:前言——英语阅读周计划

来源:《英语阅读周计划》

2010-3-22

提供者:张文燕

导读提示 经典品质，从来只有被模仿，从未被复制

经典、科学、原创、实用

Weekly plan for English reading阅读周计划

学期规划，每周计划

每学期安排10周，5套全真模拟，不占备考时间，考前高质量地轻松积累25万词以上的阅读量。

第日一练，周全设计

【选材】紧扣考纲和课表要求，具有丰富的思想性、知识性、趣味性和强烈的时代感。各种选材交替出现，鲜活灵动，原汁原味。

【难度】由易到难，深浅结合，每周、每学期梯度升级。

【时间】限时阅读，助你养成良好的答题习惯，提高解题效率。

【字数】根据不同年级设计不同的篇幅，从250~350字。

【命题】结合高考常见题型(词义理解题，句意理解题，概括

归纳题、细节反馈题、推理判断题、综合推理题、观点态度题、人物评价题、判别正误题、内容排序题、和计算推理题)，每篇设4个问题，分门别类，多角度挖掘文章资源。

全力突显————精准、鲜活、科学、实用

【专项突破】设计高分最佳捷径，解读命题奥妙。该栏目结合本周阅读内容，一方面针对阅读方法、应试技巧和常见题型分专项进行指导;另一方面侧重学习能力的提升，讲求有效训练、学以致用。

【美文赏析】为你点燃英语激情。双语对照，解读真谛，共勉人生。让你在欧美经典中徜徉，在真理哲理中凝思，在童趣幽默中回味，这里是英语的天堂，也是同龄人的心灵舞台。 你的热情有多高，舞台就有多大。

【答案解析】一面学习的镜子，让你即时看清自己，找准努力地方向。它一方面让你明确所考查的题型，便于你发现薄弱环节，加强训练的针对性。另一方面透析解题思路，提示答题切入点，帮助你区别易混干扰项。

篇二:英语《周计划》答案

第七周

Monday,acccdbb

Tuesday bcadcaba

Wednesday1、no，he didn’t.because there

arenotshoesinhissize.

2、it’s200dollars.

3、hebought abrownsuit .

4、the shop assistantgavehim 80 dollars

change.

5、d 6、c7、d

Thursdaycbeadcbad

Friday1-5略(到时再问我啦)

6、c 7、d 8、a9、d

第8周

，Mondaybdeaccdab

Tuesday aadd5、colin wallis 6、1(来自:WWw.XieLw.com 写 论 文 网:英语阅读周计划:高1)87、略8、012 25638147

Wednesday bcccdacabacb

Thursday 1、grandma2、good3、broken 4、see

5、eggs6、c 7、b8、d9、c

Fridaycadca 6、language7、c8、c

第9周

Monday 1、speak 2、watching 3、movies 4、when5、see6、d 7、c8、d9、b

Tuesday tfftf dcdd

Wednesdayccdd5、chairman 6、house7、

8、important

Thursday caacb tftft

Friday bddd ffttt

第10周

Mondaycabbfttfrf

Tuesdayddcbdcdc

Wednesday dddcbcdb

Thursday adcadc

Friday dabc5-8略

第11周

Mondaydcdbdfffft

Tuesday adcaacbcb

Wednesday 1、$1500 2、for fishing 3-5略 dadc

Thursdaycdddfftt

Friday1-5略ftfttf

floor

第12周

Mondaydccbdadc

Tuesdaytftffccdb

Wednesdaydcadt 6-8略 9、发现他的困难后，其他的野鹅绕

着池塘飞，很明显是在鼓励他，但这也没用。

Tuesday dbddabaa

Fridaycacctfftf

篇三:高一五班英语学习周计划

高一五班英语学习周计划

1. 课本内容:Module 4 (背诵部分暂定为第37页Writing)

2. 阅读训练:阅读书第29页

3. 每日一词:

4. 字帖:睡午觉前交，过时不候

5. 本周作文:Module 4测试卷上的作文

6. 每日按时在组长处听写10个单词，过时不候

7. 每个班干部在值日当天教全班一个知识点

Lauren 廖

2014-11-24

范文二：高段英语教研组工作计划

英语教研组工作计划

高段

以课程改革为中心，以新课程理念指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革。

(一)、加强理论学习，提高教师专业素养

1、以课堂为主要阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结。

2、 明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

(二)、落实常规教学，提高教学效益

以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。

1、有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初备——集体研究——个性发挥”的集体备课制度、听课等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。在各年级的备课中，做到教学资源共建、共享。

2、规范作业的布置与批改，严格按照我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。 (三)、加强教研组建设，提升教师水平

1、教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。

2、注重发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长。组织青年教师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。

范文三：高一下学期英语个人工作计划

2013-2014学年度第二学期高一英语工作计划

高一下学期是学生逐渐认识和适应高中外语学习的关键时期，我计划在上学期的基础上，继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，特别是理解、分析和阅读的能力，让学生尽快适应高中学习。

一、本学期的指导思想：

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

3、突出学生主体，尊重个体差异；

4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、所教班级学生基本情况分析：

这学期执教的24﹑26班均为普通班。通过近一个学期来的摸底，已基本知道了学生的大致情况：在英语基础方面很薄弱，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期的不懈努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

三、奋斗目标：

钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

四、教学方法：

1、为了提高学生听力水平，利用每周晚自习进行一节课的听力训练，给学生集体放听力。

2、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要狠抓单词的记忆与巩固，特别是动词以及同义词的区别，每天第一节英语课的课前10分钟进行单词抽查，使学生养成记单词的好习惯。

3、本学期要有计划地把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、从句、不定式，分别穿插于各单元新课的教学中。

4、坚持每单元一次作文训练，训练题材、方法，力求多样化，并能及时进行讲评，鼓励学生写英文日记。

5、拓宽教材，努力补充学生的词汇，补充阅读材料，培养阅读能力。

五、考核与评价：

继续完善每月一次的月考机制，结合期中和期末考试，以及课堂上的表现，从听说读写各方面多层次立体评价学习成果，帮助其树立信心。

六、训练原则：

习题的训练在于精而不在于多，按高考的知识体系有针对性地，选择典型性题型，针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。

七、具体措施：

1、每天背诵课文中的好句。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

2、每天记10个生词，2个常用句子和5个短语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3、认真贯彻早晚读制度：规定早晚读内容，加强监督，保证早晚读效果。

4、阅读训练:阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一两节课作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。每周一次的课外阅读材料精选于双语报和金版学案（课时规范作业）里的文章。

5、坚持周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

6、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

7、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

8、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。

9、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

10、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

11、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

12、坚持教学研究和相互听课，要向老教师学习如何把握重点、难点和考点，学习如何灵活运用先进的教法。

13、全面实施素质教育，着眼于学生的未来和持续发展，要有三年备考的大局观，克服教学的功利行为，听说读写并重，培养学生使用英语的能力。课堂教学要精心设计语言训练活动，让学生积极大胆地参与语言实践，早自习强调学生“开口”，形成读、背的习惯，

八、教学进度安排：

范文四：初三英语工作计划1

明目标 定计划 争佳绩 初三英语备课组

美国著名的成功学大师安东尼. 罗宾曾经提出过一个成功的万能公式：成功=明确目标+详细计划+马上行动+检查修正+坚持到底。针对即将到来的2016年中考，结合我校学生的实际情况，我们初三英语备课组经过讨论，制订了本学期的教学计划。本学期的工作重点主要是以下三方面；

1. 新课教学，我们计划利用5周的时间，也就是到3月底结束新课。

2. 听力和口语的人机对话考试，考试时间在4月23号左右。这项考试有30分，我们必须重视，每分必争。但由于时间关系，我们不可能花太多的时间去进行针对性的复习。因此我们将把听力和口语训练穿插在新课和复习课的过程中，在每天早读、课堂上训练口语，放学前训练听力。争取做到篇篇文章和个个学生过关。因为在这项考试中平均提高一到两分远比在书面考试中容易得多，我们要争取多拿分。

3. 复习迎考。从近几年的中考试题来看，试题容量大，覆盖面广，要求越来越高，越来越灵活，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。我们将采用“三轮复习法”，先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地掌握所学知识，考出优异的成绩。

第一轮复习，时间：4月初---4月中旬 内容：单元复习。第一轮复习，依纲扣本，整合课本内容，梳理知识结构，巩固基础知识，训练基本技能，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。因为万变不离其中，如果没有最基本的词汇和语法，从何谈能力。所以我们早读课要求学生在教室里大声朗读，早读的材料可以是课本，单词表和听力口语材料，同时注重词汇，词组，句型的过关，每天早读课下课前的十分钟，对学生所复习的内容进行检测，课后通过配套练习，巩固所复习的内容。

第二轮复习：时间：4月中旬---5月底内容：专项复习 （语法，词语运用，完型填空，阅读理解，情景对话，书面表达。）专题讲解与训练，重，难点突破，实现能力升华；在这一阶段复习过程中要防止简单的重复，反对面面俱到。我们会遵循精讲多练的原则，做到讲—练—评结合。在课堂上主要是根据中考复习指导用书按词汇（名词，代词，形容词，副词，冠词，动词）语法（宾语从句，状

语从句，定语从句，被动语态，动词时态等）进行复习，有的精讲，有的略讲。让学生建立一个完整的知识网络。并通过《中考复习指导用书》中的专题训练来复习检测形成能力。

第三轮复习：时间：5月底---中考 内容：模拟考试。第三轮复习，综合模拟训练，把握中考脉络，利用两课连上的时间做好限时训练。在这一阶段主要目的是侧重培养学生审题和解题的能力，要求学生在教师的指导下进行综合练习和模拟测试，通过知识考查与能力考查并重，提高学生的应试技巧，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。有了前两轮的复习，学生对知识已经有了一定程度的掌握，因此通过模拟的中考试卷为真正的中考做好充分的准备。

当然，再周密的计划如果不去实施，那一切都是空谈。下面我讲一讲实施以上计划的一些注意点；

1. 加强沟通，激发潜能

学生的潜能是巨大的，但往往处于沉睡的状态。特别是到了毕业班，作业、考试不断增多，学习压力在增大，不少学生经历多次考试失败后，逐渐对自己的学习能力产生了怀疑，产生学习无力感。这时他们特别需要精神上的鼓励。所以，成功的复习课应该创设和谐宽松的氛围，激发学生的潜能，让学生体验到成功的喜悦。课外，教师要不断和学生交流，使教师的主导和学生的主体达到最佳结合。

2. 精心备课，提高效率。

要想完成我们的计划内容就必须提高每节课的课堂效率。我们老师需要根据本班学生的特点精心备课，按照“板块三串式”课堂模式进行教学设计。要从学生的实际出发，尽力扩大每节复习课的容量。教学过程中应力求做到层次迭起，充分吸引学生的注意力，使其保持复习的积极性。我们要上好每堂课，充分提高复习效率。

3.了解学生，有的放矢

学生是复习的主体。复习课要高效，关键一点是要了解学生需要什么，清楚学生的薄弱点、哪些能力欠缺、复习的节奏是否符合学生的认知。比如我们常见的试卷讲评课，要提高效率，准备工作必须做细，教师要对全卷情况、每道题的答对率、各层次学生的差异性等了解清楚，然后抓住学生迫切需要解决的问题进行讲评，这样的讲评才有针对性，才会使学生有收获。同时要让学生做好错题记录，教师每周要进行一次错题反馈。使复习工作真正做到有的放矢，事半功倍。

4. 培养能力，指导方法

巩固基础知识的同时，要注意培养和提升学生的各项能力。一是在单项选择和单词拼写练习中培养学生运用词汇和语法的能力；二是通过语篇训练让学生掌握各种题型的命题规律和解题技巧，提高学生的阅读理解能力，这一点尤为重要因为得阅读者，得天下；最后，还要注意回归课本、熟读教材。这既有利于学生巩固基础知识，又有利于学生英语语感的培养。

5. 规范写作，提升素养

英语写作是较高层次的语言信息系统，它要求学生具有较高的书面语言表达能力。然而，目前在初中英语教学过程中，许多英语教师忙于赶进度对学生的书面表达不够重视, 学生的英语写作水平提高较慢，形成了“听到写作学生心烦”的现象。 由此可见，对书面表达应该进行规范化的写作训练，提升学生的写作素养。首先是方法引领，做好学法指导；其次是提炼短语、短句或句子主干等要点，拓展学生思维；再次是确定文体及短文的时态；接着进入写作环节；最后是批改和修改。 其实中考复习的关键就是8个字；夯实基础，提升能力。 只要我们组的5位老师能够做到明确目标、详细计划、马上行动、检查修正、坚持到底，就一定能够在短短的4个月内全面提高学生的听、说、读、写能力，在中考中取得理想的成绩。

范文五：2014.2高一级年级组工作计划1

高一级年级组工作计划

一、指导思想

以三个代表重要思想和科学发展观为指针，以“学生的成长和未来高于一切”为根本目标，认真贯彻学校的工作思路，落实各处室关于年级的工作计划内容，秉承上学期年级组工作“科学指导、民主决策、精细管理、团结协作、和谐奋进，追求卓越”的宗旨，发扬“奋发有为，与时俱进、人本至上”之精神，再创一流的机制、一流的管理、一流的质量，开创年级组工作的新辉煌。在着重激发学生成才欲望，狠抓学生的行为规范和养成教育，在做人、学习、纪律、集体生活等方面严格要求学生的基础上，努力创设和营造一个科学、和谐、有力度、有效率、有创新的管理机制和人文氛围，把在“细节中求成功”作为本学期提高本年级质量的根本方法，全面提高年级的整体实力和管理水平，切实完成学校下达的各项任务和目标。

二、工作目标

（1）在学校领导下，认真落实贯彻教育改革思想和学校工作布署，与时俱进，开拓创新，励精图治，奋发有为，坚持不懈的狠抓常规管理，努力打造“和谐年级”、“学习年级”、“爱心年级”、“平安年级”，年级工作的质量在校内乃至县内名列前茅，把高一年级工作全面推上新的台阶。

（2）高一年级组将一如既往地以班风建设、学风建设为突破口，进一步规范学生的言行，净化学习生活环境，增强学习气氛，努力使学生成为具有良好的学习习惯和生活习惯，具有勤奋、创新、勇于探索的进取精神。培养学生的集体荣誉感和责任感，树立良好的班风，培养学生的自我管理和自我控制力，形成良好的学风，在年级中形成一种相互竞争、和谐发展的良好氛围。

（3）让每一位高一任课教师立足本职岗位、勤奋敬业，树立“以德育为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点”的素质教育观念，既要严格要求学生，又要关心、尊重、服务学生。

三、主要工作

1．继续推进和谐年级组、平安年级组建设

“创建和谐大社会”，必须先有和谐小社会，作为当代教育工作者，我们有责任有义务将国家的大政方针贯彻于日常行动之中，从我做起，为创建“和谐校园”、“和谐年级组”、“和谐班级”贡献力量，并教育学生做到。我们追求教师之间的和谐、师生之间的和谐、学生之间的和谐、学生与校园环境的和谐，家校之间和谐等。即建立良性的年级组运行机制，调动一切资源，形成教师的合力、师生的合力、学生之间的合力、家长和学校的合力，当所有的力量和所有的目标都成为一致时，一个拼搏向上、和谐温馨、充满凝聚力和战斗力的班级和年级将会无往而不胜！

学生安全工作学校把它看作是重中之重，年级组将加强与教育处、保卫科的协同配合，制订计划和方案，认真履行安全保卫工作，预防为主，切实落实学校安全保卫工作制度，确保本学期不发生一起安全事故，使学校满意、学生满意、家长满意，创立人心安定、学生学习安心的平安年级组。

2．德育工作与学生管理方面

（1）抓好入学教育，让学生一开始就养成良好的学习、行为习惯。 开学初，重点抓好班风学风建设。要求各班主任照章办事，规范到位。坚持不懈地进行养成教育在这个阶段显得很重要，重温《中学生行为规范》和学校各项常规纪律要求，既要重视培养他们的文化素质，更要重视培养他们高尚的伦理道德素质和规范的行为习惯，教育他们该做什么，不该做什么。充分利用开学当天下午的三节课和晚自习时间，老师讲，学生记，学生讲，多讨论，在宿舍里、教室里，都要明确责任，任务责任注重细节，实行人人参与班级管理与自我管理制度。

（2）统一思想，以增强全年级所有老师管理学生的责任心为突破口，把使学生“学会做人”放在前位，以爱施教，以严治班，指导学生走好高中生活每一步。要求班主任要勤跟班，深入了解学生的内心世界，关注学生的心理健康，把每一个学生的思想工作做到位，千方百计做好转化工作。发扬“敬业、爱生、奉献”的精神，在每一堂课、每一节自习，都有管理学生的责任和任务，认真组织教学，敢管学生、会管学生，坚决制止上课睡觉、说笑、看课外书、使用手机、听随身听等不良行为。

（3）有关常规管理，在巩固上学期整顿学生行为纪律习惯，营造良好教学环境的成果的基础上，克服不足，争取尽快使学生养成良好的文明习惯。为此，我们要加强探究，想方设法做好学生工作，把班级管好，形成好的班风、学风；

（4）抓好日常管理工作，加强遵规守纪、礼仪规范教育，培养学生良好的行为习惯，提高学生文明素质，对学生出操、卫生、安全、自习、就寝纪律等方面严格管理。

（5）重视纪律差生教育管理工作，班主任建立自己的班级日志，有纪律差生档案，对屡次违纪学生进行说服教育，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，及时与其家长沟通，使学生增加危机感、紧迫感，产生应有的压力。

（6）年级组统一布置，班主任根据本班实际情况，确立班级奋斗目标，倡导“比、学、赶、帮、超”的学习氛围，制定切实可行的措施，努力实现奋斗目标。

（7）发动学生，制定班级公约，激励和约束学生行为规范，班干部与班主任共同管理，全体学生自觉遵守班级公约。

3、教学管理方面

（1）狠抓课堂教学，向课堂40分钟要质量。各位任课教师在学校教务处、教科室的指导下，落实教学常规。认真钻研教学大纲和教材,扎实抓好备、教、批、辅、考、评等基本环节的落实，在常规教学上下功夫。我们要求课堂教学必须瞄准高考夯实基础，从高从严，规范整个课堂教学教程，形成师生互动，共同创建优质课堂。要注重教给学生一些好的学法和技巧，每节课后均要有针对性的思维训练，做到“精选题、快反馈、强矫正”，将知识与能力有效地结合起来。在新学期开始阶段,在抓班级稳定的基础上，帮助学生树立信心，逐步推进；从学生需求出发，加强学法指导，“看起点，比进步”，让每一个学生都有所真正意义上的成长、提高。教师兢兢业业地上好每一堂课，课堂充分调动每位学生的积极性，按要求做好实验，有效利用好现代化教学手段。

（3）加强学习方法的指导，培养学生良好的学习习惯。年级组将定期印发资料，请专家、教师和成绩好的同学与全年级学生进行学习方法交流。计划在年级开展班级学习竞赛活动；各班开展“一帮一、一对红”的互帮互助互学，竞争上游的活动；采取一系列切实可行的措施营造良好的学习氛围。

（4）认真组织月考，强化考试纪律，以考风促学风。年级组将在本学期组织2——3次月考，备课组长要对各类考试的命题质量把关，每次考试都要进行成绩统计和试卷分析，年级组将对每次考试的成绩统一输机，班主任对本班学生成绩进行逐个分析，做好考试前和过后的学生心理辅导与学习方法指导。

四、分月工作落实排序

三月份：

1、召开年级组教师会，规范日常行为规范，加强教学常规落实，年级组、备课组、任课老师及班主任制定学期教学计划、复习计划。

2、抓好日常管理工作，各班进行遵规守纪、礼仪规范教育，培养学生良好的行为习惯，提高学生文明素质，对学生出操、卫生、安全、自习、就寝纪律、学习状态、集会等方面提出严格管理。

3、进行卫生大扫除活动，彻底清除死角垃圾，各班办好学习园地和文化宣传展示栏，营造良好学习环境。

四月份：

1、召开年级组教师会，协调各学科完成新课教学任务，夯实常规工作，组织常规教学工作自查。

2、各班召开学生分层会议，了解学情制定对策。

3、组织好期中考试，做好质量分析工作。

五月份：

1、召开年级组教师会，做好前段总结工作各班开展“一帮一、一对红”的互帮互助互学，竞争上游的活动；采取一系列切实可行的措施营造良好的学习氛围。

2、召开班干部会议，组织进行一次书法展览。

3、各班召开安全主题班会，对班级前段安全工作进行总结，对后段工作再要求。

六月份：

1、召开年级组教师会，落实教学常规检查，再梳理薄弱环节，加以改进。

2、各班召开学习方法交流班会，相互交流，相互促进，提高学习效率。

高一年级组 2014.02.26

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