联合国灭猫灭狗小组长
范文一：高中学习目标
高中学习目标
1,激发学习的士气
士气是一种积极的情绪,也是一种是发展潜力,一旦引爆,表现为强大的力量。丘吉尔在他的生活在过去的地址是在一所大学的毕业典礼上,总的来说,原本预期到20分钟演讲过程中,他只说了一句话,这句话的内容或重复,那就是:“永不放弃……从不……从不……决不!“当群学生是其他的简单而强大的的话深深地冲击住,最具破坏性的在第二次世界大战中,如果没有这样一个精神激励英国人民和反敌人,英国可能已经成为一个纳粹降至一块地毯。丘吉尔对英国青年学生这个的话,应该引起我们的教育工作者思考。这就要求我们教育工作者应及时,适当数量的起爆学生的学习精神。一个学生找到语言老师,说:“老师,你的类我一点汉语学习战斗都没有,怎么办?“中国教师的实践是值得模仿,经常上课之前都让学生在上课前打电话,内容是:“学习的主人,做阅读露露,我最坚定,我必须成功。“他将是一个学生的心理变化对集体,让他在集体热情找到自己的积极情绪。老师说,“学生经常叫群众,感觉被唤起的行动,斗志昂扬。我经常想,学生科克在一种“我必须成功的欲望,怎么能学不好吗?” 一名学生在班上的期中考试的最后一个,班主任找他谈话,问他写三句最能感动他的话,学生们写这样的三个字:“我不是无人机,我不是一个懦夫,我就会成功!“每天早上在卧室的墙上大叫。他说:“每次我哭,我想到倒数第一时刻痛苦,我热血沸腾,全身时有用不完的力量!“在这种情绪状态,他的潜力,最终结果上升到顶部的类。在农历大年夜的父母打电话给孩子的班主任,他说:“我很好感激你,你给我孩子的士气,也给了我的精神!你知道,当一个孩子在墙上的哭泣,甚至我的整个身体燃烧!“所以,在高中学生的学习状态,不妨写几句令人兴奋的话每天,厉声大声朗读,将自己带进良好的学习情况。
二、实施计划研究
在高中,学习行为必须进行科学管理,管理在一个名词是学习计划。根据作者的观察和研究,善于管理学习的学生经常表达善于规划研究,因此提出项目学习的概念。 计划研究学习过程和学习策略的管理,以实现自主学习的学习方式的计划。这个项目学习的本质是在研究计划,在项目研究,以实现有效管理学习。从学习过程的角度来看,一个完整的学习过程中,首先学习从计划推出。因此,研究计划,这些链接形式:学习计划、学习目标、学习等——课堂学习——计划注意——巩固注意——完成作业- - - - -的深入研究学习,学习调整——新的学习计划、学习目标……学生学会学习计划,他们学会控制自己,安排自己的学习生活,将能够做的孩子也变傻。
计划学习理论首先要求高中学生必须学习如何制定一个计划,以便研究他们的实施管理。从时间来说,高中学生制定学习计划分为一天的项目学习,一个星期计划研究,一个月的计划研究和计划考试学习。一天的规划研究,休息和休闲的计划是非常重要的,高中是最压力在耗散。因此,研究计划将学会计划休息,计划休闲活动。实践表明,这些研究得心应手,学习有效的高中学生,常常会受益于他们自己的“研究”和“玩”,也就是说,在这个项目学习,他们就会有其他的休闲和考虑。在学生的学习状态,首次进行了老师的计划经常中断,或觉得时间不够,导致计划不能有效实施。事实上,实施计划学习是并非所有能做的完美,研究计划不能实现或不满意的实现,这是一个高中学生经常发生,但是请记住,在一个完整的计划或损害后,立即创建新的研究计划。 3,学会积极地等待
学习质量优秀中学生,他们对教师的教学行为,通常在积极渴望等待状态。在教学开始之前,优秀学生准备学习用具和书籍,巩固这一课学习内容,初步知道困难的学习内容,心理在积极的精神状态,等待着希望。在这个时候,学生不仅知道关键听什么,记住什
么,也知道什么是困难的,这是更容易,可以为困难计划早些时候,默认的类“消费者困难”计划。有这种状态,常说“我想学”状态;有这种学习心理学,可以主动和教师创建教学平台自然凝聚力,当老师进行新的内容说练习,学生的意识进入了研究情况,和教师的心理产生共振。这比老师已经开始,心还在教室,但慢慢融入到教学情况,将书电器,被动的听学生学习心理意识使。
积极的等待是一种学习的态度,也是一种学习方法。它比传统的所谓的预览内容丰富的更多。它最突出的特点是学习心理开始快速。一个好学生说:“老师教的前几分钟经常是非常重要的,它揭露的不仅是教学内容和教学重点,思想和方法来解决和相关研究接触,如果那么密切关注老师,可以快乐的一个教训,整天清爽。“事实上,教室里的学生不仅跟着老师学习知识和能力来创建越来越受到从老师到解决这些问题和把握课堂关键困难的方法,一个类几分钟的国家往往决定了一课学习素质。和前两分钟讲完课,老师在这类活动的教师和学生之间的集中和总结,特别是关键困难的学习,加强小费应充分重视,和其余的作业对这个类是关键的整合。一个成功的学习者说:“许多学生一到下课的时候,心飞走,没有操场商店,不玩是想回家,但主要的一类35分钟上课之前通常,只要你注意到35分钟,你可以抓住一个教训键和键,你就知道这部分知识在整个研究期间的位置,你就会明白老师的工作是多么重要。” 4,学会学习反射
高中学生应该学会学习反射。学习反射是高中的系统是最重要的策略。学习好,方法正确,如何提高效率通常是通过反射。因此,将研究,将进行反思。现代学习理论、学习反射的相当重要的地位。学生们一直在努力学习,结果不是很好,主要是由于没有及时的反射,因此不能实现学习调整。可以这样说,高中与反射的高中学习的过程,它不仅是学习的内容,也是学习策略。学生将学习都认为他们学得轻松,原因是,他们将通
过计划反射来加快学习的进程,提高他们的学习质量。www.ixuela.com高中英语语法
我已经在一个学校墙上看到这样一个词:“浴早晨,今天要学;在日落返回,今天你学到了什么。“这是最好的评论学习。可以说,没有反射,没有高中学生学习突飞猛进。有效的学习,通常是通过反射来研究计划调整和学习策略的调整,包括学习动机和学习将等。在学习状态的学生,也知道学习的重要性,一杯水,他们也知道,把水壶到杯下来,但还有许多不想,但不满足要求的反射,和脱落的需求应该如何补救不思考。和高中学生都要有一个高水平的意识,不断对自己的学习反射,得到了更好的学习调整,但在学习状态的同学,几乎没有这个习惯。
现代学习心理学表明,及时反映是一种学习能力,也是非常重要的一个学习策略。高中精致的高效快速、及时的反射的关键是提高中学生的学习能力。这就要求学生不仅要有快速进入学习状态,敏捷的进行学习的学习能力,同时,在学习过程中能够快速讨论,快速阅读,快速反射。如果你不能快速的独立的反射,一段时间才发现自己已经非常落后,所以想追求学生有相当大的太迟了。事实上,快速计划及时反映意识,可以实现频率学习“学习、学习、再学习”。面对众多学科,大量的笔记,笔记,作业,如果不快速高效的问题解决和处理能力,而不是快速高效的反思意识,如何?因此,对学习过程和学习效率和质量的反射,不仅可以加快学习的进程,可以提高学习质量。高中学生学习水平的下降往往在这方面表现并不意识到它的存在。
5,只有胜者深入研究会谈
学习经验、方法和内容的共享是现代教育的趋势。一些学生已经落后了,他在研究信息作为成功的学习者更丰富。总之,它让不同的学习质量和水平的学生意识到这项研究深入的交流,为了实现学习能力的同步提高。
新课程有一个非常重要的学习理念是合作学习。深入交流是实现最有效的学习合作学习策略。通过课堂内外的学生学习经验交流,可以实现课堂教学优化。一般来说,学习相对成功的学生进一步交流和对话,大多数的学生可以让他们学习更有效。 事实上,在学习状态的同学如果更多的和学习的成功在一起,通过学生有深度的对话交流和分享成功的学生在同一时间,将在他们自己的学习状态和同学进行比较,我们可以意识到他们的学习系统,学习过程和学习策略修正和管理,以激发学生的学习潜能,摆脱学习状态。同时,在学习状态的同学经常在隔离的学习环境,很孤独,很孤独,学习常常表现为“孤独的图”,如果学生可以进一步研究和比较之间的沟通,因为在同学,更多的自由和开放的,所以,在一定程度上相互歧义,吸引对方的经验,有利于减轻学生学习之间的竞争和产生紧张焦虑。当然,这要求教师主动的学生之间的深入交流。我们相信,一个赢家在一起,学生感觉总是努力工作的激情和向上的力量,学生得到总是鼓舞和激励;在学习状态的一些学生,这是一个激情的缺乏和灵感。 一个结果是不理想的交换学生和其他人发现,他们的学习质量不高非常重要的原因是这个问题的学习速度,学习成功的学生学习速度快、非常缓慢。于是,他意识到,它是一种学习能力,也是非常重要的一个学习策略。高中将注意高效快速、快速的关键是提高学习能力。他在一项在重新考虑说:“我的研究是不完美的,主要原因是快速进入学习状态,没有快速学习能力。面对众多学科,大量的笔记,笔记,作业,你不能解决问题的高速度和效率高,没有快速的处理能力。“找到问题之后,他的学习速度迅速增加。
范文二：高中学习目标
高中学习目标
1、激发学习斗志
斗志是一种积极的情绪，也是一种有待开发的潜能，一旦引爆，就表现为强劲的力量。邱吉尔在他生命中的最后一次演讲是在一所大学的毕业典礼上，在本来预计整个20分钟的演讲过程
“永不放弃……决不……决不……中，他只讲了一句话，而且这句话的内容还是重复的，那就是：
决不！”当时台下的学生们都被他这句简单而有力的话深深地震憾住了，在二战最惨烈的时候，如果不是凭借着这样一种精神去激励英国人民奋勇抗敌，大不列颠可能早已变成纳粹铁蹄下的一片焦土。邱吉尔对英国青年学生这番讲话，应该引起我们教育工作者的思考。这就要求我们教育工作者要适时、适量的引爆学生的学习斗志。一位学生找到语文教师，说：“老师，你的课上我一点儿语文学习斗志都没有，怎么办？”这位语文老师的做法值得仿效，每每上课之前都让学生进行课前呼号，内容大致是：“做学的主人，做读的卓越者，我最踏实，我一定成功。”他将一个学生的心理转变放到集体中，让他在集体的热情中找到自己的积极情绪。这位教师说：“学生每每呼号时，群情激奋，斗志昂扬。我常常想，学生课课处在一种?我一定成功?的渴望中，怎么能学不好呢？”
一位学生期中考试考了班里倒数第一，班主任找他谈话，要求他写出三句最能感动自己的话，这位同学写出了这样三句：“我不是懒汉，我不是孬种，我要成功！” 每天早上对着卧室墙壁大声呐喊。他说：“每当我呐喊时，我就想到了自己倒数第一时的痛苦，我就会热血沸腾，全身有用不完的劲！”在这种情绪状态下，他的潜能爆发出来了，期末成绩上升到班里前十名。家长在大年三十打电话给孩子的班主任，他说：“我很好感激你，你给了我孩子的斗志，也给了我的斗志！你知道么，当孩子对着墙壁呐喊的时候，连我全身都有用不完的干劲！”所以，处于亚学习状态的高中学生，不妨写几句激动人心的话，每天厉声朗读，把将自己带进良好的学习情境中。
2、实施计划学习
到了高中，学习行为要进行科学的管理，这种管理换一个名词就是计划学习。根据笔者的观察和研究，善于管理学习的同学常常表现为善于计划学习，为此笔者提出计划学习这个概念。 计划学习就是对整个学习过程和学习策略进行管理，从而实现对学习进行自主计划的学习方式。计划学习的实质是在学习中计划，在计划中学习，从而实现对学习实施有效的管理。从学习过程来看，一个完整无缺的学习过程，首先是从对学习进行计划开始的。所以，计划学习由这些环节构成：学习计划—学习目标—学习等待—课堂学习—计划笔记—巩固笔记—完成作业—深入研究—反思学习—学习调整—新的学习计划—学习目标……学生学会了计划学习，就学
会自己控制自己，自己安排学习生活，就能够做到劳逸结合。
计划学习理论首先要求高中学生要学会制定计划，从而对自己学习实施管理。从时段上来说，高中学生的计划学习分为一天的计划学习、一周的计划学习、一个月的计划学习和计划复习迎考学习。对于一天的计划学习，休息和休闲的计划十分重要，高中学习的大部分压力就要在其中进行消散。所以，计划学习就要学会计划休息，计划休闲活动。实践表明，那些学得轻松，学得有效的高中学生，往往得益于自己的“会学”和“会玩”，也就是说，在计划学习时，他们已经将休闲和休息考虑进去了。处于亚学习状态的学生，在当初实施时，计划往往被老师打乱，或者感到时间不够，导致计划不能很好的实现。事实上，实施计划学习并不全都能做到十全十美，学习计划不能实现或者实现的不满意，这是高中生经常发生的事情，但要记住，在一次计划完成或者破坏之后，要立刻产生新的学习计划。
3、学会积极等待
学习品质优秀的高中生，他们对教师的教学行为，常常处在一种积极等待的渴望状态。在教学开始之前，优秀的同学已经准备好学习用具和书本，巩固了上一节课学习的内容，预知道要学习内容的难度，心理上处于一种积极盼望、等待的心理状态。这时，学生不仅知道重点听什么、记什么，还知道哪些是比较难的，哪些是比较易的，能够较早的进行难度预案，预设课后进行的“消难”方案。具备了这种状态，就是时常所说的“我要学”的状态；具备这种学习心理状态，就能主动的和教师创设的教学平台自然的衔接，当教师进行新内容的讲练时，学生自觉的进入学习情境，和教师心理产生共振。这要比教师已经开讲，那些心还在课堂之外，迟迟的进不了教学情境，拿来不出书本用具，被动听课的同学来说，学习心理意识要积极的多。
积极等待是一种学习态度，也是一种学习方法。它要比传统的所谓预习内容要丰富的多。它最突出的特点就是学习心理启动快。一位优秀学生说：“老师教学开始的前几分钟往往十分重要，它揭示的是不仅仅是教学内容和教学重点，还有解决的思路和方法以及相关的学习联系，如果这时紧紧地跟随着教师，就能愉快一节课，轻松一整天。”事实上，课堂上学生不仅仅跟随教师学习知识，打造能力，更多的是从教师那里获得解决问题的思路和把握课堂重点难点的方法，课始几分钟的状态往往决定了一节课的学习质量。而课结束前的两分钟，教师做的事情是对这一节课师生活动的浓缩和总结，特别是学习重点难点的强化提示应该充分重视，而接下来的作业布置就是对这一节课的重点的巩固。一位成功的学习者说：“很多同学一到下课时心就飞走了，不是操场就是商店，不是想玩就是想回家，其实一节课的精华常常在下课前的三五分钟，只要你注意了这三五分钟，你就能抓住一节课的重点和关键，你就知道这节知识在整个学段中的地位，你就理解老师的作业有多么重要。”
4、学会学习反思
高中生要学会学习反思。学习反思是高中学习系统中最为重要的策略。学习的好不好，方法对不对，怎么提高效率常常是通过反思来实现的。因此，会不会学习，就表现为会不会反思。现代学习理论中，学习反思占相当重要的地位。学生费尽心力学了，成绩不好，主要是因为不会及时反思，从而不能实现学习调整。可以这样说，高中学习反思伴随着整个高中学习过程，它既是学习内容，也是学习策略。会学习的同学大家认为他们学得十分轻松，原因就是他们会通过计划反思来加快学习进程，提高学习质量。
我曾经在一所学校的墙壁上看到这样的一句话：“沐浴晨光而来，今天要学什么；踏着夕阳归去，今天你学到了什么。”这是学习反思的最好注解。可以这样说，没有反思，就没有高中学生学习的突飞猛进。有效的学习，往往是通过反思来进行学习计划调整和学习策略调整，包括学习动力和学习意志等。处于亚学习状态的同学，也知道学习的重要性，就如同倒一杯水，他们也知道提起水壶往杯子里倒，但倒多少不曾想，倒的是不是符合要求不反思，倒的不合要求应该如何补救不思考。而高中学习要求学生有高度的自觉意识，不断的对自己的学习进行反思，在求得更好的学习调整，但处于亚学习状态的同学，几乎没有这种习惯。
现代学习心理学表明：及时反思是一种学习力，也是很重要的一个学习策略。高中学习讲究高效快捷，及时反思是高中生提高学习力的关键。这就要求学生不仅仅要有快速进入学习状态、敏捷的进行学习的学习力，同时，在学习过程中能快速讨论、快速阅读、快速反思。如果不能快速自主反思，持续一段时间才发现自己已经十分落后，那么想追赶同学已经有相当多的来不及。事实上，具备了及时快速的计划反思心理意识，才能实现学习频率上的“学习、学习、再学习”。面对众多学科，大量的讲义、笔记、上本作业，如果没有快速高效的解决问题和处理作业的能力，没有快速高效的反思意识，怎么可以呢？因此，按计划进行学习过程、学习效率和质量的反思，既能加快学习进程，又能提高学习质量。高中学生学习水平下降往往在这方面表现为不自知。
5、跟成功者进行深入的学习会谈
学习经验、方法和内容的共享是现代教育的潮流。一些学生之所以落后，就是在学习信息上，不如成功的学习者来得丰富。换一句话来说，我们要让不同学习品质和层次的学生实现学习上的深入交流，以实现学习力的同步提高。
新课程有一个很重要的学习理念就是合作学习。深入交流是实现学习合作的最高效的学习策略。通过课堂内外学生的学习体验的交流，可以实现课堂教学最优化。一般的来说，跟学习相对成功的同学深入交流和交谈，大部分的同学可以让自己的学习更有效。
事实上，处于亚学习状态的同学如果能多和学习成功者在一起，通过同学之间的有深度的会谈交流，分享同学的成功的同时，就会以自己的学习状态和同学进行比较，就能实现对自己学习系统、学习过程和学习策略的校正和管理，从而激发自己的学习潜能，摆脱亚学习状态。同时，处于亚学习状态的同学常常处在自我封闭的学习环境中，十分孤单，十分寂寞，学习上常常表现为“孤单背影”，如果同学之间能够深入交流和学习比较，由于是同学之间，比较自由和开放，这样，在一定程度上的有利于相互解疑，相互借鉴，有利于缓和同学之间的因学习竞争而产生的紧张焦虑。当然，这要求教师主动的促成同学之间的深入交流。我们认为，跟成功者在一起，学生感受到的永远是拼搏的激情和向上的动力，学生得到的永远是激励和鼓舞；而处于亚学习状态下的一些同学，缺少的就是这一份激情和鼓舞！
一位成绩十分不理想的同学在和别人的交流中发现，自己学习质量不高很重要的原因是学习速度的问题，学习成功的同学学习速度相当快，而自己则十分慢。于是，他从中悟到，快是一种学习力，也是很重要的一个学习策略。高中学习就要讲究高效快捷，快是自己提高学习力的关键。他在一篇学习反思中说：“我学习不理想，主要原因是不能快速的进入学习状态，没有敏捷的学习力。面对众多学科，大量的讲义、笔记、上本作业，自己不能快速高效的解决问题，不具有快速处理作业的能力。”找到问题之后，他的学习速度提高很快。
范文三：高中学习目标表
三年磨一剑，志在高考时！
树立目标、坚定信心、永不言弃！ 排除干扰、自我约束、纯净思想！ 意志坚定、顽强拼搏、争分夺秒！
姓名：
考试名 目标名次 实际名次 第一次月考
高考目标：
高一下学期
期中考 第二次月考 期末考
行动：每周日晚上自己如实（不能自己骗自己，不纳入考核）填写，给出一些统一要求，其 他要求自己补充，只有做到要求，目标才能变为现实！
做到了吗？（做到打√，没有做到打×）
第 7 周 第 8 周 第 9 周 第 10 周 第 11 周 第 12 周 第 13 周 第 14 周 第 15 周 第 16 周 第 17 周 第 18 周 第 19 周 第 20 周 第 21 周 第 22 周 第 23 周
要求自己
1.讲文明、懂礼貌、讲究卫生、孝敬父母、尊老爱幼、注意仪容仪表。 2.遵守作息时间，认真值日。 3.不玩手机、不看课外书、不谈恋爱、不沉迷网络、不沉迷游戏。 4.课前及早安静 1 分钟，准备好上课资料。 5.上课集中精力、不打瞌睡，困时站起来听课。 6.认真做笔记，不懂的标记下来，课后弄懂。 7.正课、自习课，不说闲话，不吵闹。 8.自习课快速确定自己任务，不东翻西看，浪费时间。 9.每节课下课回顾一下所学内容。 10.当天学习内容，当天抽时间复习。 11.每天午休 10-30 分钟。 12.弄懂数学一天一题。 13.弄懂周测题、月考题。 14.空闲时间记单词、公式、定律，反思所学内容。 15.学会归纳总结解题思路、方法，对比易混淆概念。 16.讲究调理，整理好自己的资料、物品。 17.不偏科，高考学科全部抓。
范文四：高中学习目标
我,是很荣幸成为高中生,在进入高中以前,早就听别人高中不比初中,学习要自觉.
所以,我要为自己打算,我决定写一份高中学习目标.
首先,我是刚刚初中毕业,本应该利用暑假好好轻松一下的.但是我决定利用暑假去补课--说是补课,其实是利用暑假去提前上高中的课程,以提前适应高中学习的环境.正所谓笨鸟先飞,我相信经过这样的学习我一定会比别人更强.
上了高中,对自己一定要有目标,所以我的目标如下:
1.英语
英语听说是高中最容易的主要课程,所以我打算在高一结束的时候把考纲单词背完,高二就做一些专项练习,高三就做一些高考真题,我相信一定会对高三高考有帮助.顺便说一下,我高考英语的期望分数是125分.
自然这是面对高三的计划,对于高一,高二的计划,我想我还是做好预习和复习工作,回归教材,好好吃透教材,夯实基础.说到底还是为高三总复习做好打算.
2.数学
数学是高中比较容易的主要课程,但是数学不象英语,高一,高二就可以为高三做实际的工作,我只能在高一,高二时认真做好预习和复习工作,回归教材,好好吃透教材,夯实基础.为高三总复习做好打算.高三就做一些高考真题,我相信一定会对高三高考有帮助.顺便说一下,我高
考数学的期望分数是125分.
3.语文
语文听说是高中最难学的主要课程,所以我打算在高一结束的时候通过平时的作文练习的机会,好好总结作文技巧;高二就着重文言文的练习,争取在高二是攻下文言文;高三就做一些高考真题,我相信一定会对高三高考有帮助.顺便说一下,我高考语文的期望分数是110分. 自然这是面对高三的计划,对于高一,高二的计划,我想我还是做好预习和复习工作,回归教材,好好吃透教材,夯实基础.说到底这才是根本. 4.其他
至于其他的我想我还是做好预习和复习工作,为高二的会考做好准备.争取A等
另外,我会在其他中选择一门我成绩最好的做+1的课程,为高三高考做打算.
这就是我的高中学习目标.有了这个目标,我相信我的高中生活会成功,高三高考会成功.
学习阶段开始前，有两件最重要的事情。第一是端正态度，第二是树立目标。这两件事情弄好了会对学习有很大的帮助，而且也可以时时地提醒、鞭策自己。你必须清楚自己为谁学习、为什么学习、该以何种心态面对学习，“态度决定一切”，所以你的态度是否端正决定了你成绩的好坏。而目标是你努力的方向，太低的目标使你松懈，太高的目标使你丧失信心，所以只有一个合理的目标才能像灯塔一样保证你不会在整个学习过程的这片汪洋中迷失方向。 数学和物理平时需
要多做典型题，在做题时不应只是会了就可以了，还应动脑思索诸如这道题要考什么、涉及了哪些知识点、自己是怎么做出来的、每一步是怎么做的，等等问题。另外，还需要做一些难题。做难题可以检验知识的掌握牢固程度，还可以培养你的逻辑思维方法。但一定不要和难题较真，不会就放，否则在时间和精力上都是得不偿失的。其中物理要熟练掌握诸如动量守恒、动量定理、能量守恒等基本的过程，这样在做大题时将题目分解成一个个你所熟悉的物理过程后，你就会发现解题轻松不少。化学和物理大部分的东西是需要记的，课本就是最重要的复习资料。要熟记每一个知识点，再有针对性地做些题目。 英语应该认真地学习语法，这样单选、完形还有改错就不会有太大的问题。在写作上应尽量避免低级的错误，多用一些复杂句式和高级词汇。语文要在意平时的积累，你可以不拿大段时间看语文，但不能一天不看语文，因为语文真是要靠积累的，而绝非一朝一夕的功夫。建议同学每天拿出半小时来记记字的音形义，每天睡前积累点作文的材料，相信这样一年下来你的语文成绩一定有一大截的提高。
高中三年规划
经历了紧张的初三以后，我有幸进入了这所学校。我希望可以靠自己的勤奋努力，在三年后可以进入自己理想的大学，让自己不后悔。
我了解到高中的学习与初中会有很大差别，因此我必须要完善一些以前错误的学习方法，使我在高中学习中得到事半功倍的效果，并能取得好成绩来告慰家长与老师。 第一:我必须要做到专心听课，课后认真，仔细完成老师布置的回家作业，常作练习，要争取做到每个单元结束时，做一份自我分析。
第二:改变以往的学习方法，一但有一点不懂得问题就要马上去问老师。我还要激发出学习兴趣，改变以往的一看到难的题目就不想做的状态。除此之外我还要注意锻炼身体，每天坚持锻炼，每天的睡眠时间一定要保证。
第三:应该客观评价自己，及时补漏补缺。一旦发现各科目的成绩下滑，立刻在不影响其
他科目的时间，利用课余时间补救，务必在2个星期内有所提高，又以2个星期的时间内逐步提高，创新新的学习方法，化被动为主动，以达到事半功倍的效果。 第四:保持乐观自信的心态，应该学会及时归类，对原有知识的强化、深化、拓展、应用。 第五:我绝对不会乱用零花钱，帮助父母节约好每一分钱，尽自己的微薄之力来减轻父母对我们的操心。
在接下来的三年中我也将协助老师、与同学友好相处。尽自己所能为班级、学校服务，做我自己力所能及的事情。并谨遵老师的教导、记住同学的善意提醒。积极参与学校组织的活动与竞赛。
希望接下来的高中生活将成为我人生中印象最深刻的时光。
范文五：高中学习目标计划
高中学习目标计划
一学二稳三冲刺，考入理想的大学
计划就得根据实际情况来定了，比如那门课没考好，下次一定得提高
10 分，具体点每天必须做 5 篇阅读啊。。。奋斗目标可以适当定的高
一点，比如清华北大～你要灵活
早上起来先看看昨天晚上带回宿舍的公式(用小本子)下去吃早餐，
准备上课。 上午不是有中段休息时间吗,用这段时间又可以背一下
公式，11:45 放学后带些练习回去宿舍做(带一点就行了，毕竟中
午要休息嘛)下午如果你要去活动的话就运动到5:15 吧，然后就准
备吃饭冲凉，这是宿舍已经很多人冲凉了，所以呢，带些饭回去宿舍，
边等边吃，(着针对运动型的你)呵呵，6 点晚自修，要有效率，最
好在桌上贴一张奋斗卡片，让自己时刻保持状态。晚上睡觉就不用带
什么书了，就学刚才我说的那样带个小本子写些公式回去记吧。OK，
下面是具体的安排。
1、课前预习
每次上课前一天晚上看第二天的课，这样你上课是把不太理解的可以
重
点听一下，不会的可以当堂问，学习效率极大提高。
2、上课认真听课
老师上课讲一分钟等于你课下一个小时，上课一定认真听课，做好笔
记
老师上课讲的都比较系统，好多要注意的地方老师都会指出。
3、课后一定认真做作业、复习课
课后的认真做作业非常重要，是巩固和检查你学的情况，课后一定要
把
今天的课再看一遍。
4、适当做课外习题
老师不会把每一种类型的题都给你讲了，这需要你有一本
自己的资料，认真做。
5、一定准备一个错题本，把每次考试错的题都抄上去，
这样你会记忆更深刻，每次考试前都要看一遍，中国的
考试就这样，你越容易错的地方他越考，看一看你会发
你以前错的地方都是容易考的地方。
PS:既然对学习有信心，那么就要不时地鼓励一下自己哦，祝您学业
进步，高考成功～
对学生来说，有计划学习要比无计划学习好得多，其好处是:(一)
学习的目标明确，实现目标也有保证。学习计划就是规定在什么时候
采取什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标。长
时间达到一个大目标。在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标
走向大目标。(二)恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，
有了计划可以把自己的学习管理好。到一定时候对照计划检查总结一
下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学
习不断进步。(三)对培养良好的学习习惯大有帮助。良好习惯养成
以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。有了计划，也有利于
锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完
成计划，达到规定的学习目标。(四)提高计划观念和计划能力，使
自己成为能够有条理地安排学习，生活、工作的人。这种计划观念和
计划能力，学生都应该学习和具备，这对一生都有好处。有些学生学
习毫无计划。"脚踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里"，这是很不好的。高
尔基说:"不知明天该做什么的人是不幸的。"有的学生认为，学校有
教育计划，老师有教学计划，跟着老师走，按照学校要求办就行了。
何必自己再定计划，这种想法不对。学校和老师的计划是针对全体学
生的，每个学生还应该按照老师要求针对自己的学习情况制定具体的
个人学习计划，特别是修学以后的自学部分，更要有自己的计划。由
于学习计划有必要又大有好处，所以有计划地学习成为优秀生的共同
特点。学习好和学习不好的差别当中有一条就是有没有学习计划。这
一点越是高年级越明显。怎样制定学习计划呢, 一份好的学习计划
大致包括三方面的内容。一、进行自我分析 我们每天都在学习，可
能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先
进行自我分析。1、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下
自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样:有的记忆
力强，学过知识不易忘记;有的理解力好，老师说一遍就能听懂;有
的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解
力强、应用题学习好;有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力
好，公式定义记得比较牢;有的想象力丰富，善于在图形变换中找出
规律。所以几何学习比较好??你可
物理。首先把概念搞清，否则做题目一头雾水。其次是熟记公式～然
后自己买辅导书做，要有解析过程的那种。当然了，实行这个你自己
必须要有高度的自觉性。
语文和英语要狂念狂念狂念~~~~~～没啥好方法。语文语法不用管了。
英语语法看例题，多背典型例题。物理化学生物还是做五年高考十年
模拟，这个资料题目全面，典型。不服气练多一点你就知道了，嘿嘿，
望采纳啊兄弟 ~~～我现在在东北师大，学习方面问题知无不言言无
不尽，以前读初中的时候，会觉得比较轻松。因为初中学的知识都比
较浅，除了偶尔对某些问题需要深入讨论之外，基本不会遇到很深的
问题。但要知道，上了高中，我们面临的问题不再是那么简单和具体，
高中是我们在思维上的一个飞跃，我们必须要抛弃以前的定向思维，
而去学会从不同的角度认识和解决问题。起其根本所在就是:相对初
中的学习，高中的学习跨越了知识和能力两大台阶。高中的知识内容
与知识结构与初中相比出现了两个飞跃:从具体到抽象，从特殊到一
般，在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的学习对
同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、
分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的发展和提高。
从初中阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。
为了顺利地跨越这一台阶，要有足够的思想准备，要以新的、不同于
初中的学习方法，学好高中的课程。
首先，要寻找一套适合自己的学习方法。学习方法是多种多样的，
要根据自己的特点，逐步摸索出一套适合自己的好的学习方法，并且
努力做到全面发展与培养个性特长相结合。
成功的学问家，都有着迷地读书的特点。“读书破万卷，下笔如
有神。”作为中学生，读书，首先要读好课本，然后还要进行广泛的
课外阅读。
正确使用课本，在初中的时候，就有老师教导我们，正确的使用
课本，就是要先把书读“薄”，再把书读“厚”，最后再把书读
“薄”。其用意很明显，在上课前，最好先预习课本中将要讲授的内
容，这一遍是略读，只要知道将要讲什么就可以了，有不明白之处记
下来，课堂上认真听明白它。预习是为了使听课心中有数，提高听课
效率。 课后第一件事不是做练习，而是阅读课文。课后复习，是消
化阶段，是自己进行深入理解、分析综合的积极思维过程，必须及时
地、仔细地、逐字逐句地阅读课本，并在此基础上，动脑动手，积极
消化。 最后，在学完每章之后，还应把整章课文再阅读，做一个全
章总结，把全章内容整理成有纲有目的系统内容，有系统地掌握它。
这是一种知识归纳。
除了精读课本外，为了开拓自己的视野，培养自学能力，还要进
行广泛的课外阅读，特别是科普书籍和报刊。对科普报刊上的文章，
除了自己特别有兴趣的可以精读外，一般只要泛读就可以了。这种阅
读的主要意义在于扩大知识面，活跃思维。
学习中，不但要掌握各科的基础知识，而且要与学习一些科学的
研究方法结合起来，培养有效地从事学习、工作和探索未知事物的能
力。有了这些能力，就可以学得快而好，长大后就有更强的独立工作
能力和发明创造能力。
在高中阶段，要培养的能力是多方面的，所以不仅要把学习学好，
还要不断的实践。 我们要敏于观察，对一些现象还要反复观察。
在观察过程中积极思考，在实践中就能不断提高自己的观察能力。思
维能力是各种能力的核心。
思维包括分析、综合、概括、抽象、推理、想象等过程。应通过
概念的形成、规律的得出、模型的建立、知识的应用等培养思维能力。
因此，在学习过程中，不但要学到知识，还要学到科学的思维方法，
发展思维能力。
学习中既要善于动脑，也要善于动手。实际操作能力主要指能够
做出东西来，并且养成一系列有关智力的意志品质。
相信在通过这一方面的努力之后，你一定能成为一名优秀的高中
生，为自己的学习生涯增添上美丽的一笔。
英语计划:
好，不要着急，既然已经一个月了，那么我的建议是 背单词， 这个
背单词，就是看你怎么背了，你是打算混个眼熟，还是拼写都要记下,
如果拼写记不住，那么，你务必要眼熟。阅读是重点拿分的，那么，
你如果眼熟还知道什么意思，当然了，写作文需要单词会拼写，这个
就看你平常记的单词的牢固程度了，不知道你的英文水平是什么档次
的，不过，如果一个月，不管你水平多高、还是多低，我个人建议，
多看单词。语法有时可能记不住，比较乱，那么可以忽略，但是，字
如果认识，总归是可以读懂的吧。切忌，不要做太多习题，否则，就
脑子乱了，一乱，就心态不整，一不整，就容易丧失信心，进而造成
你对考试 恐惧，甚至不知道自己答的对还是不对。那么，不用管这
些，多看看单词，至少有个眼熟。那些所谓的 查缺补漏、找薄弱项
的，都是扯淡的话，不考试，不知道自己哪块是薄弱的项目，可是，
考试的内容那太多了，难道你都得掌握吗,肯定不现实了，我敢说，
你把中考英文卷子，让你挠?睦鲜Υ穑，她能拿到110 就
不简单了。为什么呢,因为，每个人的薄弱环节，他自己不清楚，别
人也不清楚，只有考试了就知道了，可是，今天考试是这个知识点，
明天是那个知识点，所以，弄来弄去，你觉得都不会，都得重头来，
这样就感觉自己什么都没掌握，所以，不要相信那些所谓的查缺补漏。
自己就按部就班，看看单词，有不会的，就问。问了一个记一个，直
到考试那天就行了。不要着急，现在没有任何事情搞不定的，考试不
是唯一的标准了。
高中物理学习方法总结是:在做新作业之前，迅速地复习前一课并把
下一课的主题浏览一遍;在进行深入和细致的学习之前，对新作业做
一次迅速的初步概观。
当需要复习时，把复习分开几次进行:一次复习的时间要长一些，以
便充分利用“准备动作期”，但也不要太长，避免发生疲劳和厌烦;
紧张学习以后，在转向学习新材料之前给予一段休息的时间，这段时
间就可以操作一下vcm 仿真实验，可以放松自己又可以学到东西，一
举两得阿。
注意获取关于学习进步情况的信息:养成内心复习的习惯，学完每一
段或一节后立即复习它。方法是:在预习时成为自己的考察人，并自
行确定已经学到了什么，还需要进一步学习哪些东西;听课时注意自
己是否理解掌握，是否与教师、教材的思路一致，及时发现自己思想
方法的不足之处，并调适之。
不要单独依靠复习来进行学习，复习需要有一定的目的，特别是理解
性的概念、方法、规律的学习，要力求在第一次的学习中就掌握其意
义并充分应用。
物理，要学好不难的，这是我学习时候的几点经验，希望对你有帮助:
(1)物理的学习，首先记住公式，公式是解题的工具，公式记不住，
很多题目等于“0”一般你可以只记住基本的，其他太复杂的临时用
的时候在利用基本公式推出来。我以前，过一段时间都要总结公式，
把所有的公式以及一些经验得来的做题要用到的规律，都要整理记
忆。
(2)其次要学好物理，要学会构建和转化模型，很多时候，尤其运
动的问题，读完题后腰把题目意思用图表示出来，这样有助于对题意
的理解和做题目～对于难以理解的题意，要学会想象。没事做物理的
时候，你就大胆设想，把可能的情况设想后，你就知道怎么做题了～～
(3)理科的学习，都要多做题，学了一个知识点，一定要做该知识
点的例题，看该知识点都是怎么出题的，怎么考试的～～
效率法则:让每一分钟都实现最大价值
效率法则要点导读
善于利用时间
在学习中，你不仅要懂得珍惜时间，更要学会运筹时间，使自己在
最短的时间内，得到最大的学习效果。
合理分配精力
在学习中，你必须分清主次，合理地分配自己的精力，从而使自己
在繁重的学习中保持清醒的头脑，用有限的精力来帮助自己取得尽可
能高的学习效率。
学会排除干扰
在学习中，来自外界和自身的一些干扰都会影响你的学习效率，你
必须要学会排除和隔离这些学习中的消极因素，将它们的负面效应降
到最低。
如何提高学习效率
学得时间长并不一定有用，问题的关键是:你的单位时间内的学习
效率有多高。??看着同学们一天到晚都在学习，但为什么效果不佳,
这是一个学习中的老大难问题，也是最令家长、老师、学生感到困惑
的问题。解答这个问题的钥匙就是利用效率法则——高效利用时间，
提高学习效率。
在伏尔泰的作品中曾经提到过一个谜语:"世界上有一样东西，它
是最长的也是最短的，它是最快的也是最慢的，它最不受重视但却又
最受惋惜;没有它，什么事也无法完成，这样的东西可以使你渺小的
消灭，也可以使你伟大的永续不绝。"
你想到这样唯一的东西是什么了吗,没错，它就是时间。
在"钟表王国"瑞土温特图尔钟表博物馆内的一些古钟上，刻着这样
一句富有哲理的词句:"如果你跟得上时间的步伐，你就不会默默无
闻。"
翻开人类科技发展史，就可以发现，人类的种种发明创造，都是为
了节省时间。火车代替马车，电视取代影剧院，计算机、激光的出现。
无一不是为了节省时间、争取时间、赢得时间。
学习是在时间中进行的。无可置疑，谁能拥有更多的时间，谁就能
获得更多的知识。长久以来，人们一直在探索怎样勒住时间的缰绳，
以增强自己利用时间的能力。掌握一些高效利用时间的方法，如优化
事序、最佳安排、排除干扰等方法能使你的有效学习时间比别人多很
多倍。
1.学习要有选择
真正懂得利用时间的人，是不会把一切东西都往脑子里塞的。
雅典有座达尔菲阿勃罗神庙，庙门门廊的一块石碑上刻着一句警世
名言:"认识你自己".这是两千多年前，伟大的思想家苏格拉底提出
的口号，这句话的含义是认识自己最难，而一个人对社会贡献的大小，
往往同这个人对自己认识的广度、深度、准确度成正比。这句名言启
迪着历史上一代又一代名人学者的成长。
两千多年后，19 世纪一位同样伟大的思想家、丹麦著名哲学家素
伦,克尔凯郭尔提出了另一个口号"选择你自己".它的含义是不仅要
在理论上认识自己、认识世界，而且要在行动要准确选择自己、选择
生活和选择世界，做到这一点同样也是很难的。可以说，这一口号为
我们开辟了整整一个新时代。只有准确地认识自己和世界，才能准确
地选择自己，认识是基础，选择是发展。
可以说，人的一生是由大大小小的选择联结而成的，小到每时每刻
对意志品格的选择，对坚强和软弱的选择;大到在一个人生十字路口
的选择。人生的艰难就在于:不得不一次次面对大大小小的选择，一
次次经受着精神上的纷扰和感情上的翻腾。在学习中，同样也不能例
外。
福尔摩斯是英国作家柯南道尔笔下的世界级大侦探，是一位全身上
下充满了智慧的人。
福尔摩斯的形象一诞生，就成为很多人效法和崇拜的对象。就连爱
因斯坦在写《物理学的进化》一书时，也忍不住用他作全书的开头，
以福尔摩斯的侦破过程为例来论述科学家寻找自然奥秘的一般方法。
那么，福尔摩斯究竟为什么能够在错综复杂的各种疑案中出奇制胜
呢,柯南道尔在1887 年首次推出福尔摩斯形象的《血字的研究》中，
为人们开出了一份福尔摩斯的学识简表:
歇洛克,福尔摩斯的学识范围:(1)文学知识——无。(2)哲学知
识——无。(3)天文学知识——无。(4)政治学知识——浅薄。(5)
植物学知识——不全面，但对于苜蓿制剂和鸦片却非常熟悉。(6)地
质学知识——偏于实用，但也有限。但他能一眼就分辨出不同的土质。
他散步回来后，能根据溅在他裤子上泥点的颜色和坚实程度来说明是
在伦敦的什么地方溅上的。(7)化学知识——精深。(8)解剖学知识
——准确，但无系统。(9)惊险事件——很广博，他似乎对近一个世
纪中所发生的一切恐怖事件都深知底细。(10)提琴拉得很好。(11)
善使棍棒，也精于搏击。(12)关于英国法律方面，他具有充分实用
的知识。
从这张简表可以发现，福尔摩斯的知识是有自己的特定结构的，任
何一个有成就的人，他的知识结构都能很好地为他的成功服务。知识
是无止境的，学习却必须有相对的止境，所学知识对实现自己的目标
够用就行，不够用时再随时加以补充，对目标没有作用的大可不必要
去花时间学习。
福尔摩斯的天文学知识近于零。他对此有过一段妙论:"都说咱们
是绕着太阳走的，可是，即使咱们每天是绕着月亮走，这对于我或者
我的工作又有什么关系呢,"
对于知识的选择，福尔摩斯告诫我们:"人的脑子本来像一间空空
的小阁楼，应该有选择地把一些家具装进去，只有傻瓜才会把他碰到
的各种各样的破烂杂碎一股脑儿都放进来。这样做的后果就是，哪些
对他有用的知识反而被挤了出去，或者，最多不过是和许多其他的东
西掺杂在一起。等你要用的时候，就感到困难了。"
对学生来说，如果能准确地在无穷无尽的知识中选择某一部分、某
一领域来作为学习的方向，就比较容易成功。
著名博物学家拉马克，少年时代，父亲希望他当牧师，送到神学院
读书。后来战争爆发，当了兵。退伍后，爱上了气象。以后，他又在
银行里工作，想当金融家。但他很快又爱上了音乐，整天拉小提琴。
后来，哥哥劝他学医，学了四年，他没有多大兴趣。正当他24 岁时，
遇上了了卢梭，卢梭很喜欢拉马克，常带他到自己的研究室中。当时，
这位三心二意的青年深深地被科学迷住了。从此，他花了整整 26 年
的功夫系统研究了植物学，写成了名著《法国植物志》。当他50 岁时，
开始研究动物学，一共费时35 年，他终于成为一个著名的博物学家。
既然选择学习方向如此重要，那么，作为一个学生，应该怎样选择
呢,
一般来说，选择学习方向有两种情况，一种是别人给自己定向，另
一种是自己给自己定向。不管哪一种，都要考虑两个方面的因素:
(1)外部因素。例如，是否符合社会的需要,是否特别急需,这
门学科的发展趋势如何,1937 年，英国著名的卡文迪许实验室主任
布拉格作了一项重大决策——抛开该室长期取得成就的理论物理学，
改为研究无线电探测太空和血红蛋白两个课题，这一决策受到众人的
反对。但布拉格力排众议，做出决定，从而使得卡文迪许实验室后来
成为射电天文学和分子生物学的发源地，还培养了一批杰出的科学
家，其中不少人获得诺贝尔奖。这个事例说明了解学科发展趋势，及
时选定方向是何等重要。
(2)内部因素。它包括性格、兴趣、智力、才能等。遗传学中有
一种理论，即正常人的中等智力通常由一对主基因所决定，另有五对
次要的修饰基因，它决定着人的特殊天赋，起着降低或升高智力的作
用。一般这五对次要基因中，总有一二对是好的，因此，正常的人总
在特定方面有良好的天赋和素质，具有自己的优势。
达尔文学习数学呆头呆脑，学习生物时却比别人更容易接受。柯南
道尔行医并不出色，写侦探小说却名扬四海??我可以举出很多这种
例子。
但是，为什么有的人的优势得不到充分发挥呢,很重要的一个原因
是他们往往发现自己的优势比发现别人的优势要困难。要认识自己的
才能和优势，最关键的是要在实践中不断发现自己，认识自己，要做
到这点并非易事。文学家高尔基就是经过无数次实践失败，才认识到
自己的优势。开始，他爱戏剧，但此路不通。后来想去当马戏团演员，
别人说:"你岁数太大，骨头硬了。"他只得去学写诗，写了厚厚的一
本，诗人看后说，"你的诗很糟糕。"
最后，他碰到一位流放的革命家，高尔基讲了自己的流浪生活，革
命家叫他写下来，寄到《高加索报》，-位编辑看了，连声叫好。从此，
一颗文坛明星升起了，光芒照耀全球。实际上，有不少人一辈子也不
想了解自己能干什么,不能干什么,格拉宁说:"这种状况在科学界
是最可悲的??。如果每个人都能知道自己能干什么，那么生活会变
得多么美好～因为每个人的能力都比他自己感觉到的大得多。"
其实，智力一般的人，只要善于选定方向，发挥自己的优势，也能
有所成就。只读过中学的 26 岁的英国姑娘珍妮,古多尔，并没有过
人的才智，却能够正确地选择自己的学习方向，她没有去读数理化，
而是进入非洲丛林里十年，去考察黑猩猩，写出《黑猩猩在召唤》一
书，填补了灵长类动物行为学上的空白，成为一个有贡献的科学家。
一位思想家曾经说过:"搬运夫和哲学家之间的原始差别要比家犬
和猎犬之间的差别小得多，他们之间的鸿沟是由各自最初的学习方向
造成的。"
假定一个人的知识为零，那么他的有效知识的百分比是多少呢,他
实际需要的知识就是他的有效知识。现实中，人的知识面总是大于实
际需要的知识，大多数人的有效知识大约相当于他总知识的 10%.多
么可惜呀～假如他们能把学习哪些实际不需要的知识的时间用在正确
的方向上，他的成就是没有人敢估量的。
从自己的实际需要出发去选择学习的方向，这样学到的知识都是有
用的，这样的学习才是高效的。
都说勤能补拙，但是勤要勤到点子上。
不要盲目的学习，做一道题要有一道题的收获。千万不要机械地做题，
做对就算了，做错就看答案改正。做题要细细地做，知道题目在考什
么知识点。做错了要分析自己哪里出错了，不要把问题归结到粗心，
粗心的实质往往是不熟悉,是计算能力低下。找出问题有针对性地学
习。做透一道题，就算一开始做错了，也比你机械地完成 10 道题更
有收获。
另外要养成做笔记的习惯，但是做笔记不是叫你抄老师上课的板书，
而是记录自己学习时的收获，一点一滴地累积，可以是一个不懂得字
的读音，可以是文言文里一个不会的名词，可以是一个不懂的英语单
词，也可以是一道做错的题目，或者一道做对的难题。
至于楼上所说的规划问题，我觉得复习时是需要规划的，但是平时就
不需要了，平时更注重的是一点一滴的积累
懂什么叫做笨鸟先飞吗，你不是慢，是你还没有找到好的学习方法，
可能你平时很用功，该做的笔记都做了，上课好好听讲了，但这并不
代表你的成绩就一定好，想要学习好，要有一个学习计划，有了学习
计划，就要找一个好的适合自己的学习方法，我上学的时候，也是成
绩上不去，后来同学跟我说让我去晓鹏学习方法博客去看看，我去了
以后，真的给我很大的启发，你不妨去看看，或许从中能学到什么也
不一定，祝你学习更上一层楼。
