汤辉44165106
范文一：幼儿园语言七色花教案
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幼儿园语言七色花教案
活动目标 :
1.理解故事内容，明白故事所蕴涵的意义:只有帮助别人，才能得到真正的快乐。
2(学说故事中的短句:“飞呦，飞呦，笑花瓣，请你。。。。。。”的句式。
教具准备: 一朵自制的七色花、挂图、课件。
活动过程:
一、出示七色花，激发幼儿的学习兴趣。
1(出示七色花，提问:你们见过这种花吗,你知道它叫什么花,
2(这是一朵神奇的花，她能帮助人们实现自己心中的愿望哦，有一个叫珍妮的小姑娘，她就得到了一朵七色花，想不想知道她实现了什么愿望呢,
二、引导幼儿倾听、分析故事的前半部分。
1(
2(七色花神奇吗,它帮助珍妮做了哪些事,
七色花真神奇，它满足了珍妮的许多愿望，就像故事中的老婆婆说的:只要撕下一片花瓣，就能满足自己的一个愿望。
3(珍妮撕下每一片花瓣时都说了什么,她的愿望都实现了吗,学说句式:“飞哟飞哟，小花瓣哟??”
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红色花瓣帮她实现了什么愿望,红色花瓣带她回到了家。
珍妮是在什么情况使用了黄色花瓣,珍妮在打碎花瓶的情况下使用了黄色花瓣。
蓝色花瓣带珍妮去了那里,蓝色花瓣带珍妮去了最高的山顶上。 绿色花瓣实现了珍妮什么愿望,绿色花瓣带珍妮回到花园。
她又用青色花瓣和紫色花瓣做了什么,青色花瓣给珍妮变了很多玩具，多的到处都是玩具。紫色花瓣让所有的玩具都回去。
4.珍妮用了六片花瓣，只剩下最后一片花瓣了，她心里觉得怎么样,为什么她觉得不快乐,
5.你觉得珍妮用这些花瓣做的事情有意义吗,为什么,
6.如果你是珍妮，你会怎么用最后一片花瓣,
三、讲述故事的结局，理解故事的主题意义。
1.你们都是有爱心的孩子，那珍妮会怎么想，怎么做呢,
2(珍妮用最后一片花瓣做了什么,这时候她心里又是什么样的感觉,
3.为什么前面珍妮用了六片花瓣都不觉得快乐，而最后一片花瓣给他带来了快乐,小结:实现没有意义的愿望并
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不能给人带来快乐，而只有帮助别人，才能让自己得到真正的快乐。
四、假如我有一朵七色花
1.小朋友们，如果你有一朵这么神奇的七色花，你会怎么做怎么说,
引导幼儿学习使用“飞呦，飞呦，小花瓣，请你。。。。。。”的句式，表达自己的美好愿望。
主题活动方案设计
活动设计一:
七色花
----中班语言教育活动教案
活动目标:
认知目标:通过七色花的故事来让幼儿懂得如何与人交往，学习互助、合作和分享。
技能目标:通过故事，培养幼儿乐于助人，有同情心。
情感目标:通过手工游戏，培养幼儿的观察能力和比较能的意识。
活动准备:七色花瓣;花芯;胶棒;水彩笔。花图片
活动重点:能大胆的表达自己的想法，理解故事内容，学会合作与分享的乐趣。 活动难点:让幼儿学会合作与分享。
活动过程:
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一、导入故事
出示七色花，让他们观察并说出自己认识的颜色，引起幼儿的兴趣。
1、引发讨论
-“老师今天给小朋友请来一个神秘的朋友”请小朋友观察这朵花与其它的花有什么不一样”
2、引导幼儿发挥想象力
“这是一朵神奇的花，花瓣有七种颜色。请幼儿说一说这多花分别都有什么颜色。并给这朵花起个好听的名字。”
一、 讲故事，引导幼儿理解故事内容:
师:下面我们来看看七色花都遇到了哪些事情:
1.说愿望
数一数。
“数一数七色花上有
多少片花瓣，其他的花有多少片花瓣”
请幼儿说一说自己的愿望。
“假如你也拥有一朵七色花，你希望它能实现你的什么愿望,说一说自己的愿望，鼓励幼儿大胆发言。”
2.手工制作讲解
“希望我们每个小朋友的愿望都能实现，让我们一起制作七色花吧～将愿望画在花瓣上。”
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三、分组制作:
1、幼儿自愿分组，七人一组，选自己喜欢颜色的花瓣。
2、将花瓣一片一片的粘在花芯上组成一朵七色花。
3、教师分组指导，引导幼儿如何进行合作。
四、分享愿望:
1、请每个幼儿都讲一讲自己的愿望。
2、请幼儿说一说本组是如何进行合作的。
3、展示七色花，共同分享。
延伸活动:
将课程延伸到日常生活中，让幼儿能感受到合作和分享是多么快乐的事情，并从中获得丰富的生活体验。幼儿在回家的时要和亲人分享一下快乐，并且将快乐传递或分享给他人。
幼儿园教学活动设计
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范文二：幼儿园七色花艺术教案
幼儿园七色花艺术教案
艺术活动是大班幼儿喜欢的一项活动,这种伴随着幼儿心智成长的活动对幼儿的各种能力的培养有着重要作用。本文是小编整理的幼儿园大班美术绘画教案，仅供参考。
1、能读准注拼音的生字，理解词语的意思。
2、能正确地回答课后习题第1、2题，所提出的4个问题。
3、能正确有感情地朗读课文，有感情地朗读习题3的三个句子。
4、感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感感情，培养关心帮助有困难的人的思想品德。
课时安排:共2课时。
第一课时
(一)
课时教学目标
(1)决全文生字读音及词语意思，了解课文主要内容。
(2)学习课文1、2自然段，会回答课后习题1的两个问题。
(3)学会正确有感情地朗读1、2自然段。
(二)教学过程
(1)听歌曲，谈话揭题。
板书课题:七色花
(2)初步感知课文，了解主要内容。
思考:A、这篇课文的主要人物是谁?
B、讲了一件什么事?
(3)自学课文
要求:A、轻声读课文，读准生字读音，联系上下文理解词意思，并给各自然段标上序号。
B、带着课后1、2两题的4个问题在读课文，思考并试着划出有关句子。
C、找出不懂的地方，做上记号。
(4)检查部分自学情况。
A、指名分自然段朗读课文，注意正音。
B、讨论没弄懂的词语意思。
C、指名回答习题1的两个问题。
(5)学习1、2自然段。
A、齐读第1自然段。用一句话概括主要内容。
B、指名读第二自然段。用一句话概括主要内容。
C、1、2两个自然段主要写了什么?
(6)指导有感情朗读1、2自然段。
(7)作业。
A、给下列带点字注上拼音。
(ní)(sī)(suì)(jiāng)
珍妮撕下打碎冻僵
B、用一句话写出1、2自然段的主要内容.
第二课时
(一)
课时教学目标
(1)学习课文3—11自然段，会正确回答习题2两个问题。
(2)学习有感情地朗读习题3的三个句子，正确朗读3-11自然段。
(3)感受珍妮用最后一片花瓣帮助一个双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感情，培养关心帮助有困难的人的思想品质。
(二)教学过程
(1)
谈话引入新课。
(2)
提问找出重点段。
1)珍妮用七色花的7片花瓣帮她做了7件事。
2)你认为哪片花瓣用得最有意义?为什么?
(3)
学习10、11自然段。
1)找出写最后一片花瓣的有关段落。
2)轻声读。思考并讨论:这部分内容按什么顺序写，先写什么，再写什么，最后写什么。
3)读第10自然段。想象，当时珍妮会怎么想。
4)小男孩站起来，高兴地跑啊跳啊。这时，为什么珍妮心里
充满快乐?
5)用“珍妮碰到什么困难或想要什么时，就撕下一片花瓣帮
她做了什么事”的格式说说这部分主要内容。
6)朗读。
(4)总结学法。分5步:
1)找(找相应段落)
2)读(读有关内容)
3)思(思考几个问题)
4)概括(概括主要内容)
5)朗读
(5)用同样的方法自学3,9自然段。
(6)讨论交流。
(7)3,7自然段主要写什么?用两个字概括。
板书:用花
看板书回答习题2的两个问题。
(8)总结全文。
1)正确有感情地朗读全文。
2)谈谈读后感。
3)质疑。
4)如果你得到一朵神奇的七色花，你会用它帮你做哪些事?
(9)作业，复述课文。
[幼儿园七色花艺术教案]相关文章:
1.《七色花》的教案
2.《七色花》教案
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4.早教艺术教案
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6.《科学与艺术》的教案
7.交友的艺术教案
8.幼儿园《三只小猪》艺术教案
9.幼儿园大班《小篱笆》艺术教案
10.优质幼儿园《苹果》艺术教案
范文三：幼儿园大班七色花教案
幼儿园大班七色花教案
篇一:幼儿园大班舞蹈教学计划 备课 教案
幼儿园大班舞蹈教学计划 备课 教案
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总体目标:
1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。
2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。
3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。
4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。
5、学会3-4个完整性的幼儿舞蹈组合。
周次和目标:
第一周:
1、练习队形，站立姿势。
2、交待舞蹈的常规要求。(时间与物品)
3、新授舞蹈组合:“银波绿舟”(一)
第二周:
1、复习上周学习内容。
2、新授点头、肩、活动组合。
3、随音乐协调地进行点头，耸肩等动作。
4、舞蹈组合:“银波绿舟”(二)
第三周
1、复习手位，勾绷脚，点头，耸肩等活动组合。
2、舞蹈组合:“银波绿舟”(三)
第四周
1、复习所学内容舞蹈组合:“银波绿舟”。
2、练习前压腿、旁压腿的动作。
4、舞蹈组合:“我的朋友在哪里”(一)
第五周:
1、新授前踢腿、旁踢腿动作。
2、舞蹈组合:“我的朋友在哪里”(二)
第六周:
1、复习前踢腿，旁踢腿，能随音乐节拍做动作。
2、新授地面动作:双吸腿、压脚跟练习。
3、舞蹈组合:“我的朋友在哪里”(三)
第七周:
1、复习所学的内容。
2、练习压胯的动作，根据音乐协调地做压胯动作。
4、复习舞蹈组合:“我的朋友在哪里”“银波绿舟”
第八周:
1、新授前腰、后腰、旁腰、侧腰的要部组合动作。
2、随音乐做腰部组合动作。
3、舞蹈组合:“七色花”(一)
第十一周:
第九周:
1、复习腰部组合动作。
2、学习小碎步组合。
3、舞蹈组合:“七色花”(二)
第十周:
1、复习以前学的内容。
2、新授步位动作。
3、舞蹈组合:“七色花”(三)
第十一周:
1、新授双脚、单脚、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的动作。
2、复习舞蹈组合
第十二周:
1、复习从手位开始到步伐练习的所有动作组合，要求随音乐动
作到位协调的表演。
2、对每个组合进行重，难点的力度辅导。
3、舞蹈组合:“剪羊毛”(一)
第十三周:
1、复习舞蹈组合:“我的朋友在哪里”
2、复习舞蹈组合:“七色花”“银波绿舟”
3、舞蹈组合:“剪羊毛”(二)
第十四周:
1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。
2、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。
第十五周:
1、汇报演出，发放评价表。
2、请家长提出宝贵意见。
扯蛋
难过
头晕
支持
超赞
篇二:大班语言教材
大班语言教材《七色花》课后反思
《七色花》是一篇童话故事，写的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，实现了自己的七个愿望，而只有最后一片帮助别人的橙色花瓣才让珍妮得到了真正的快乐。这个故事内容比较长，如果把握不好时间就很容易拖堂，造成孩子学习的疲劳感。所以在活动中，我牢牢地抓住故事的主心杆，珍妮是怎样用这七片花瓣的,珍妮在实现愿望的过程中的心情又是怎样的,以分段的形式展开讲述，孩子们在倾听故事时很是投入，对故事中的细节掌握的也很好，在讲述中我以第一片和第二片花瓣为讲述重点，让孩
子体验七色花的神奇，学会说故事中的语句，从而为接下来的想象讲述做好铺垫。所以活动下来孩子对于珍妮每一次飞出去是什么颜色的花瓣及发生了什么事情都能完整的说出来，孩子们也都认为珍妮用最后一片花瓣是最开心，最有意义的，懂得帮助别人是件快乐的事情。
在掌握故事内容的基础上，我又让孩子们展开想象的翅膀:如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望,活动氛围十分活跃，孩子们也都迫不及待的要把自己的想法告诉别人，但从孩子们的回答中，我发现他们的愿望都是围绕自己展开的“奕铭说想要很多的玩具，允乔说想让自己的房间变的更漂亮，思佳说想要很多漂亮的花”??虽然在孩子们说的时候我有引导孩子们多与别人分享，想想有什么愿望我们可以帮助别人，但孩子的回答仍是围绕自己展开。孩子的情感提升非常的单薄。我想这与我对孩子的引导以及启发还不够突出有关，在孩子理解故事内容的同时珍妮用最后一片花瓣帮助了别人让自己很开心时。我可以追加着问一问你有帮助过别人吗,帮助别人后你的心情怎么样,我们可以怎么去帮助别人。这样在下面的环节中就不会出现都以自己为中心展开了～
2009一
大二班第一学期教学总结
新春即将到来，在这辞旧迎新之际,看着不断成长的孩子们,回顾一学期工作的点点滴滴,颇感欣慰,孩子的每一点进步都倾注了
我们老师的心血,当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。同时，在这五个月里，我们的教学工作也得到了分管教学工作领导的大力支持和关心，也得到同年级其他老师的帮助，从而在教学上圆满的完成了一学期的教学任务，取得了较好的成绩。现将本学期的教学工作总结如下,以便下学期不断改进,做的更加完善。
时代在不断的发展，孩子们的思想也在不断的更新，本学期，我教学的课程是《幼儿园建构式课程》教材，作为一名幼儿教师，也要根据时代的发展不断的更新自己的观念，这样才能让孩子在自然、和谐、主动、快乐中学习。一学期来我认真钻研教材，改变教学模式，从而使孩子得到多方面的发展。
开学初，我认真学习新教材，用心揣摩，钻研并根据本园的实际情况和本班孩子的个性特点，制定了明确、详细地教学计划。
本学期我们开展的是主题教学，总共完成了七个主题教学;“你变我变大家变”、“中国娃”、“亮眼看世界”、“七彩世界”、“动物，我们的朋友”、“开心一刻”和“克隆”专家。在每个主题教学开展以前，我认真地阅读每个主题说明，确定幼儿通过这个主题教学法所要达到的目标，从而选择适合本年龄段幼儿的教学活动。课前，我做好充分的准备，备好每一节课，认真制作老师上课用的教具和孩子的学具，同时还布置好围绕主题教学所需的环境创设和孩子的课前准备。
在教学法中我遵循“以孩子为主体”的原则，创设宽松的学习环境，引导孩子进行讨论、探索、交流，体现出师生互动，生生
互动，从而引发孩子独立、自主地学习建构。
大二班第一学期教学总结(2)
为了更好地开展主题教学，本学期我特别重视环境创设，根据主题教学的内容及要求，及时更换教室布置，如在“中国娃”这一主题教学，我在教室里张贴了世界地图、中国地图、各民族的图片和国旗，举办了民族服饰展，将幼儿会认读的汉字展示出来，这就使孩子与环境互动起来，既使孩子产生了兴趣，又获得了感性经验，同时我还利用各种材料来配合主题教学。如在进行“你变我变大家变”这一主题时为幼儿提供幼儿活动材料、幼儿小时穿过的衣服和鞋子等。《我会变》让幼儿通过吹气球，肥皂放入水中慢慢变小等感受万世万物都在变化，同时，我把教学活动贯穿在日常生活中，如，“七彩世界”这一主题，我在课间让幼儿制作泡泡，看谁的泡泡最多，让幼儿体验制作的快乐，并引导幼儿制作七色花、旋转风车等，继续让幼儿感受色彩的丰富。
在主题教学外，我们还担任了美术教学、音乐教学和具有特色的课程“早期阅读”。
如在美术教学过程中，1、我注意用生动的艺术性的语言描述对象的形、色，运用变化的特点，让幼儿对此产生鲜明的，完整的，深刻的视觉形象，从而创作出丰富多彩的画面。2、让幼儿在轻松愉快的环境中自由地感受美，发现美，形成对美术的兴趣，首先为幼儿创设一个轻松愉快的心理环境，让幼儿有足够的自由和信心，去主动尝试各种活动。其次为幼儿创设一个充满情感色彩的
审美环境，激发出创作的动机。3、给幼儿提供丰富多样的操作工具和材料，让幼儿在实践操作中，促进小肌肉的发育，发展他们手眼协调能力和动手能力。4.培(转载自:www.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘:幼儿园大班七色花教案)养幼儿的思维能力。5.在评价幼儿作品时对其不足的地方用建议的方式商量的口吻提出修改意见。孩子们还积极参与创设班级环境的活动，积极关注周围生活中具有美感的事物，本学期的绘画作品都展示在活动室里，孩子的绘画作品完成的很好，得到了老师和家长的好评。 在音乐方面能熟练地掌握2/4、3/4拍的节奏型，学会了具有童趣的十多首歌曲，还学习了领唱、齐唱、合唱等多种歌唱形式。同时还学歌表演，孩子们动作发展较好，对活动充满了兴趣，表现力和感受力都不错。
中班下学期班级总结——教育教学方面
本学期，我担任学前班的语言、音乐、体育、健康社会科学多科教学工作。对于语言和社会科学课上，我注重调动幼儿学习的主观能动性，激发幼儿学习的兴趣，能合理利用多媒体进行辅助教学。有的幼儿刚开学的时候说不完一句完整的话，也不喜欢去听别人讲话，就自己玩自己的，经过一个学期的学习，很多幼儿的语言能力有了很大的进步，乐意与人交谈，讲话有礼貌，能注意倾听别人讲话，能清楚的说出自己想说的事;在体育课中，我引导幼儿积极主动地参加集体活动，在集体活动中保持安全、愉快的情绪，还适当的激发幼儿对体育活动的兴趣，愿意并能愉快的
参加各种体育活动，发展了幼儿基本的活动技能和身体素质。在音乐教学中，坚持以审美教育为中心，注重培养孩子们对艺术学科的兴趣和情感，注重以幼儿为主体，让学生在愉快的实践活动中，主动的去发现、去探究。音乐课上孩子们深情演唱《爷爷为我打月饼》等歌曲，由此我想到了我国著名教育学家陶行知说过:“真的教育是心心相应的活动，惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。”可见，教学中离开了情感，一切教育就无从说起。
篇三:2015幼儿园大班每周教学计划表第一学期
周次:第 1 周 日期 9.1 — 9.2
周次:第 2 周 日期 9.7 — 9.11
周次:第 3 周 日期 9.14 — 9.18
周次:第 4 周 日期9.21 — 9.25
周次:第 5 周 日期 9.28 --- 9.30
范文四：幼儿园大班七色花教案
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幼儿园大班七色花教案
活动目标 :
1.理解故事内容，明白故事所蕴涵的意义:只有帮助别人，才能得到真正的快乐。
2(学说故事中的短句:“飞呦，飞呦，笑花瓣，请你。。。。。。”的句式。
教具准备: 一朵自制的七色花、挂图、课件。
活动过程:
一、出示七色花，激发幼儿的学习兴趣。
1(出示七色花，提问:你们见过这种花吗,你知道它叫什么花,
2(这是一朵神奇的花，她能帮助人们实现自己心中的愿望哦，有一个叫珍妮的小姑娘，她就得到了一朵七色花，想不想知道她实现了什么愿望呢,
二、引导幼儿倾听、分析故事的前半部分。
1(
2(七色花神奇吗,它帮助珍妮做了哪些事,
七色花真神奇，它满足了珍妮的许多愿望，就像故事中的老婆婆说的:只要撕下一片花瓣，就能满足自己的一个愿望。
3(珍妮撕下每一片花瓣时都说了什么,她的愿望都实现了吗,学说句式:“飞哟飞哟，小花瓣哟??”
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红色花瓣帮她实现了什么愿望,红色花瓣带她回到了家。
珍妮是在什么情况使用了黄色花瓣,珍妮在打碎花瓶的情况下使用了黄色花瓣。
蓝色花瓣带珍妮去了那里,蓝色花瓣带珍妮去了最高的山顶上。 绿色花瓣实现了珍妮什么愿望,绿色花瓣带珍妮回到花园。
她又用青色花瓣和紫色花瓣做了什么,青色花瓣给珍妮变了很多玩具，多的到处都是玩具。紫色花瓣让所有的玩具都回去。
4.珍妮用了六片花瓣，只剩下最后一片花瓣了，她心里觉得怎么样,为什么她觉得不快乐,
5.你觉得珍妮用这些花瓣做的事情有意义吗,为什么,
6.如果你是珍妮，你会怎么用最后一片花瓣,
三、讲述故事的结局，理解故事的主题意义。
1.你们都是有爱心的孩子，那珍妮会怎么想，怎么做呢,
2(珍妮用最后一片花瓣做了什么,这时候她心里又是什么样的感觉,
3.为什么前面珍妮用了六片花瓣都不觉得快乐，而最后一片花瓣给他带来了快乐,小结:实现没有意义的愿望并
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不能给人带来快乐，而只有帮助别人，才能让自己得到真正的快乐。
四、假如我有一朵七色花
1.小朋友们，如果你有一朵这么神奇的七色花，你会怎么做怎么说,
引导幼儿学习使用“飞呦，飞呦，小花瓣，请你。。。。。。”的句式，表达自己的美好愿望。
幼儿园教学活动设计
大班语言活动《七色花》教学反思
作者:佚名 文章来源:整理 点击数:更新时间:2011-4-1
《七色花》这篇文章是一篇童话故事。主要写了一位名叫珍妮的小姑娘，因为迷路，从老婆婆那里得到了一朵神奇的七色花，就用这七片花瓣实现了她的七个愿望，用最后的一片花瓣，帮助残疾人维佳恢复了健康，故事告诉我们在生活中要做有意义的事，要做一个善良的好人。
在《七色花》的教学过程中，我重点体现“以边阅读边猜想为主”的教学方式，引导幼儿采用多种形式的阅读，在读中思考、读中感悟。教学活动中通过设计不同的互动环节，如:师幼互动、生生互动等，把幼儿的学习积极性充分调动起来。在讨论中， 我又让幼儿展开想象的翅膀:如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望,课堂气氛十分活跃，
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大家都争着要把自己的想法告诉别人，与别人分享，给幼儿充分的想象空间和交流时间，让大家畅所欲言，大胆表述自己的想法，一下子激活了他们的思维火花。
课堂是幼儿舒展灵性的空间，只要留给他们一定的思维、想象的时间和空间，创造良好的课堂氛围，让幼儿畅所欲言，再加上老师的引导、鼓励，那么孩子的灵性可以进一步得到舒展。这一节课，我最大的收获是感动，让我发现孩子们都有一颗善良、美丽的心灵。 这节课的成功之处在于:
1、这节课中幼儿的思维始终都在活动。
2、在学习的过程中，对幼儿进行了情感教育。
3、激发了幼儿阅读童话的兴趣。
这节课的不足之处在于:
1、个别回答时给孩子们更多地表述机会。
2、充分运用好幼儿的发散性思维，合理引导幼儿的想象力。 努力方向:
在今后的教学活动中，我将努力让幼儿拥有积极参与活动的热情，勇于表述自己见地的机会，给孩子们创造自主、宽松、充满乐趣的互动环节，让幼儿在不知不觉中获得知识，在快乐中学得本领。
大班教案《神奇的七色花》
设计者:戴萧潇
活动目标:
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1、感受用不同的语气表
达“飞哟飞哟，小花瓣哟，请你??”的不同效果
2、在活动中大胆积极地表达自己的见解，发挥自己的想象创新能力。
3、理解故事内容，明白故事所蕴涵的意义:只有帮助别人，才能得到真正的快乐。
活动准备:一朵自制的七色花、挂图。
活动过程:
一、出示七色花，激发幼儿的学习兴趣。
1、今天，老师特别高兴，因为有人送给我一朵特别的花。怎么样,给这朵花
取个名字吧～
2、据给我送花的那人说，这朵花还很神奇呢～它有什么神奇呢,
二、引导幼儿倾听、分析故事的前半部分。
1、七色花到底神奇在哪儿呢,让我们一起来听听童话故事《七色花》:
2、七色花神奇吗,它帮助珍妮做了哪些事,
七色花真神奇，它满足了珍妮的许多愿望，就象故事中的老婆婆说的:只要撕下一片花瓣，就能满足自己的一个愿望。
3、珍妮撕下第一片红色花瓣说了什么,她的愿望实
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现了吗,学说句式:“飞哟
飞哟，小花瓣哟??”
4、珍妮想，这真是一朵神奇的花，我要把它??没想到，发生了什么事情,珍妮又是怎么做
的,
5、珍妮拿着七色花来到了花园里，又发生了两件事情,这两件事情让她一共用掉了四片花瓣，
谁来把这些图片排一排，并且讲一讲。
6、玩具终于都回去了，珍妮也只剩下一片花瓣了，你觉得珍妮用这些花瓣做的事情有意义吗,
为什么,
四、引导幼儿想象，讲述故事的结局，理解故事的主题意义。
1、七色花只剩下一片花瓣了，珍妮会怎么想，怎么做呢,
2、如果你也有一朵七色花，你会帮助谁,怎么说呢,
3、珍妮用完了七色花的花瓣，她终于明白了:只有帮助别人，才能让自己得到真正的快乐。
五、幼儿完整欣赏故事。
对呀，我也明白了这个道理了。所以，我要把这个好听的故事《七色花》再次献给每一
位小朋友，希望大家能够得到快乐。
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六、幼儿讲述故事，培养幼儿大胆表述的能力。
你们想让后面的老师也明白这个道理吗,赶快去找一位老师，跟她们讲讲这个故事。
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范文五：幼儿园：大班语言：七色花
幼儿园精品
1.理解故事内容,尝试表现不同情境下人物的语言。
2.体验帮助别人的居心快乐。
活动准备:
一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸),头饰,挂图。
活动过程:
一、 认识七色花。
1.出示珍妮的 “ 七色花 ” ,请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣,各是什么颜色。
2.如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望,那么这朵七色花能实现几个愿望?
二、 理解故事内容。
1.完整欣赏一遍故事。
2.结合幼儿活动材料的阅读,以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。
3.重点引发讨论:珍妮哪一片花瓣用得最好,为什么?
想象拥有七色花。
1.再次完整欣赏一遍故事。
2.引导幼儿结合生活经验谈谈:如果自己有一朵神奇的七色花,最想做的事是什么?
3.请幼儿学习使用珍妮的 “ 飞哟,飞哟,小花瓣,请你 ……” 的句式,表达自己的美好愿望。
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