范文一：2013年湖北语文高考试题及答案

绝 密 ★ 启 用 前

2013年 普 通 高 等 学 校 招 生 全 国 统 一 考 试 (湖 北 卷 ) 语 文

本 试 题 卷 共 8页 , 六 大 题 23小 题 。 全 卷 满 分 150分 。 考 试 用 时 150分 钟 。

★ 祝 考 试 顺 利 ★

注 意 事 项 :

1. 答 卷 前 , 考 生 务 必 将 自 己 的 姓 名 、 准 考 证 号 填 写 在 试 题 卷 和 答 题 卡 上 , 并 将 准 考 证 号 条 形 码 粘 贴 在 答 题 卡 上 的 指 定 位 置 。 用 统 一 提 供 的 2B 铅 笔 将 答 题 卡 上 试 卷 类 型 A 后 的 方 框 涂 黑 。

2. 选 择 题 的 作 答 :每 小 题 选 出 答 案 后 , 用 统 一 提 供 的 2B 铅 笔 把 答 题 卡 上 对 应 题 目 的 答 案 标 号 涂 黑 。 如 需 改 动 , 用 橡 皮 擦 干 净 后 , 再 选 涂 其 它 答 案 标 号 。 答 在 试 题 卷 、 草 稿 纸 上 无 效 。

3. 非 选 择 题 的 作 答 :用 统 一 提 供 的 签 字 笔 直 接 答 在 答 题 卡 上 对 应 的 答 题 区 域 内 。 答 在 试 题 卷 、 草 稿 纸 上 无 效 。

4. 考 生 必 须 保 持 答 题 卡 的 整 洁 。 考 试 结 束 后 , 请 将 本 试 题 卷 和 答 题 卡 一 并 上 交 。

一 、 语 文 基 础 知 识 (共 15分 , 共 5小 题 , 每 小 题 3分 )

1. 下 列 各 组 词 语 中 , 加 点 字 的 注 音 全 都 正 确 的 一 组 是

A . 踹 (c h u ài ) 水 竞 (j ìn ɡ) 赛 蘸 (z h àn ) 酒 擂 (l éi ) 鼓 助 威

B . 跋 涉 (s h è) 陡 (d ǒu ) 峭 攀 登 (d ēn ɡ) 餐 霜 饮 雪 (x i ě)

C . 善 (s h àn ) 良 谦 逊 (s ùn ) 璞 (p ú) 玉 不 事 雕 琢 (z h u ó)

D . 荆 棘 (j í) 飘 泊 (b ó) 青 苔 (t āi ) 红 漆 (q ī) 雕 花

2. 下 列 各 组 词 语 中 , 没 有 错 别 字 的 一 组 是

A . 彷 徨 愁 怨 寂 寥 静 默 凄 婉 惆 伥

B . 顾 盼 精 捍 步 履 稳 健 风 神 潇 洒

C . 睿 智 禀 赋 崇 高 品 质 趋 善 避 恶

D . 辩 难 商 榷 典 藉 满 架 旁 稽 博 采

3. 依 次 填 入 下 列 横 线 处 的 词 语 , 最 恰 当 的 一 组 是

① 宋 人 画 雪 常 不 用 铅 粉 , 把 背 景 用 墨 衬 黑 , 一 层 层 , 留 出 山 头 的 白 , 树 梢 的 白 , 甚 至 花 蕾 上 的 白 , 虚 实 映 衬 , 意 境 悠 远 。

② 因 为 睡 不 着 , 打 开 窗 帘 , 遥 望 夜 空 , 满 天 , 斜 月 晶 莹 , 薄 雾 似 轻 纱 漫 卷 , 。 我 思 念 那 个 小 山 村 , 那 个 让 我 魂 牵 梦 绕 的 地 方 !

A . 而 是 点 染 星 汉 如 梦 如 幻

B . 总 是 浸 染 星 云 如 诗 如 画

C . 却 是 绘 染 星 光 诗 意 盎 然

D . 只 是 渲 染 星 斗 诗 意 朦 胧

4. 下 列 各 项 中 , 没 有 语 病 的 一 项 是

A . 《 美 丽 中 国 》 以 歌 舞 为 主 , 融 入 京 剧 演 唱 、 茶 艺 表 演 、 少 林 武 术 等 元 素 , 加 上 奇 幻 的 灯 光 , 震 撼 的 音 响 , 一 幅 美 丽 中 国 的 大 写 意 , 声 光 舞 影 流 溢 着 浓 郁 的 中 国 情 。

B . 梦 在 前 方 , 路 在 脚 下 , 青 年 要 坚 定 信 念 , 珍 惜 韶 华 , 在 追 求 中 国 梦 的 道 路 上 放 飞 青 春 , 以 青 春 之 我 建 设 “ 青 春 之 国 家 ” !

C . 从 汶 川 到 芦 山 , 地 震 确 实 有 能 量 剥 夺 太 多 本 该 鲜 活 滋 润 的 生 命 , 但 地 震 却 没 有 能 量 剥 夺 站 立 在 废 墟 上 的 那 些 生 命 依 然 坚 强 。

D . 网 友 们 纷 纷 撰 写 微 博 , 围 绕 着 “ 追 星 ” 的 话 题 , 或 幽 默 , 或 自 嘲 , 或 “ 假 正 经 ” 一 番 , 捧 腹 之 后 , 总 有 一 种 耐 人 寻 味 留 在 心 中 。

5. 下 列 有 关 文 学 常 识 的 表 述 , 有 错 误 的 一 项 是

A . 《 论 语 》 中 有 不 少 有 关 为 人 处 世 的 格 言 警 句 。 如 :“ 君 子 欲 讷 于 言 而 敏 于 行 ” 告 诉 我 们 做 人 要 言 语 谨 慎 、 行 事 敏 捷 ; “ 见 贤 思 齐 焉 , 见 不 贤 而 内 自 省 也 ” 是 说 看 见 贤 人 就 应 该 向 他 看 齐 , 看 见 不 贤 的 人 就 应 该 反 省 自 己 。

B . 《 红 楼 梦 》 第 五 回 , 贾 宝 玉 随 贾 母 等 赴 宁 国 府 赏 梅 , 午 间 去 房 间 休 息 , 看 见 房 内 挂 着 一 副 对 联 “ 世 事 洞 明 皆 学 问 , 人 情 练 达 即 文 章 ” , 宝 玉 觉 得 这 副 对 联 蕴 含 丰 富 , 十 分 喜 爱 , 铭 记 在 心 。

C . 《 狂 人 日 记 》 把 批 判 的 锋 芒 指 向 旧 中 国 几 千 年 “ 吃 人 ” 的 历 史 。 在 狂 人 看 来 , 人 人 都 想 吃 人 , 又 害 怕 被 人 吃 , 人 与 人 互 相 牵 掣 , 结 成 一 个 连 环 , 难 以 打 破 。 文 末 发 出 了 “ 救 救 孩 子 ” 的 呼 声 。

D . 美 国 作 家 海 明 威 1954年 获 得 诺 贝 尔 文 学 奖 。 他 的 作 品 《 桥 边 的 老 人 》 和 《 老 人 与 海 》 均 以 “ 老 人 ” 为 主 人 公 , 前 者 表 现 了 战 争 环 境 中 人 性 的 光 辉 , 后 者 描 写 了 “ 人 的 灵 魂 的 尊 严 ” 。

二 、 现 代 文 (论 述 类 文 本 ) 阅 读 (共 9分 , 共 3小 题 , 每 小 题 3分 )

阅 读 下 面 的 文 章 , 完 成 6-8题 。

乡 土 本 色

费 孝 通

从 基 层 上 看 去 , 中 国 社 会 是 乡 土 性 的 。 那 些 被 称 土 气 的 乡 下 人 是 中 国 社 会 的 基 层 。 我 们 说 乡 下 人 土 气 , 这 个 土 字 用 得 很 好 。 土 字 的 基 本 意 义 是 指 泥 土 。 乡 下 人 离 不 了 泥 土 , 因 为 在 乡 下 住 , 种 地 是 最 普 通 的 谋 生 办 法 。 靠 种 地 谋 生 的 人 才 明 白 泥 土 的 可 贵 。 农 业 直 接 取 资 于 土 地 , 种 地 的 人 搬 不 动 地 , 长 在 土 里 的 庄 稼 行 动 不 得 , 土 气 是 因 为 不 流 动 而 发 生 的 。

不 流 动 是 从 人 和 空 间 的 关 系 上 说 的 , 从 人 和 人 在 空 间 的 排 列 关 系 上 说 就 是 孤 立 和 隔 膜 。 孤 立 和 隔 膜 并 不 是 以 个 人 为 单 位 的 , 而 是 以 住 在 一 处 的 集 团 为 单 位 的 。 中 国 乡 土 社 区 的 单 位 是 村 落 , 从 三 家 村 起 可 以 到 几 千 户 的 大 村 。 孤 立 、 隔 膜 是 就 村 和 村 之 间 的 关 系 而 说 的 。 孤 立 和 隔 膜 并 不 是 绝 对 的 , 但 是 人 口 的 流 动 率 小 , 社 区 间 的 往 来 也 必 然 疏 少 。 我 想 我 们 很 可 以 说 , 乡 土 社 会 的 生 活 是 富 于 地 方 性 的 。 地 方 性 是 指 他 们 活 动 范 围 有 地 域 上 的 限 制 , 在 区 域 间 接 触 少 , 生 活 隔 离 , 各 自 保 持 着 孤 立 的 社 会 圈 子 。

乡 土 社 会 在 地 方 性 的 限 制 下 成 了 生 于 斯 、 死 于 斯 的 社 会 。 常 态 的 生 活 是 终 老 是 乡 。 假 如 在 一 个 村 子 里 的 人 都 是 这 样 的 话 , 在 人 和 人 的 关 系 上 也 就 发 生 了 一 种 特 色 , 每 个 孩 子 都 是 在 人 家 眼 中 看 着 长 大 的 , 在 孩 子 眼 里 周 围 的 人 也 是 从 小 就 看 惯 的 。这 是 一 个“ 熟 悉 ”的 社 会 ,没 有 陌 生 人 的 社 会 。

在 社 会 学 里 , 我 们 常 分 出 两 种 不 同 性 质 的 社 会 :一 种 并 没 有 具 体 目 的 , 只 是 因 为 在 一 起 生 长 而 发 生 的 社 会 ; 一 种 是 为 了 要 完 成 一 件 任 务 而 结 合 的 社 会 。 用 一 位 外 国 学 者 的 话 说 , 前 者 是 “ 有 机 的 团 结 ” , 后 者 是 “ 机 械 的 团 结 ” 。 用 我 们 自 己 的 话 说 , 前 者 是 礼 俗 社 会 , 后 者 是 法 理 社 会 。 生 活 上 被 土 地 所 囿 住 的 乡 民 , 他 们 平 素 所 接 触 的 是 生 而 与 俱 的 人 物 , 正 像 我 们 的 父 母 兄 弟 一 般 , 并 不 是 由 于 我 们 选 择 得 来 的 关 系 , 而 是 无 须 选 择 , 甚 至 先 我 而 在 的 一 个 生 活 环 境 。

熟 悉 是 从 时 间 里 、 多 方 面 、 经 常 的 接 触 中 所 发 生 的 亲 密 的 感 觉 。 这 感 觉 是 无 数 次 的 小 磨 擦 里 陶 炼 出 来 的 结 果 。 这 过 程 是 《 论 语 》 第 一 句 里 的 “ 习 ” 字 。 “ 学 ” 是 和 陌 生 事 物 的 最 初 接 触 , “ 习 ” 是 陶 炼 , “ 不 亦 说 乎 ” 是 描 写 熟 悉 之 后 的 亲 密 感 觉 。 在 一 个 熟 悉 的 社 会 中 , 我 们 会 得 到 从 心 所 欲 而 不 逾 规 矩 的 自 由 。 这 和 法 律 所 保 障 的 自 由 不 同 。 规 矩 是 “ 习 ” 出 来 的 礼 俗 。 从 俗 即 是 从 心 。

“ 我 们 大 家 是 熟 人 , 打 个 招 呼 就 是 了 , 还 用 得 着 多 说 么 ? ” — — 这 类 的 话 已 经 成 了 我 们 现 代 社 会 的 阻 碍 。 现 代 社 会 是 个 陌 生 人 组 成 的 社 会 , 各 人 不 知 道 各 人 的 底 细 , 所 以 得 讲 个 明 白 ; 还 要 怕 口 说 无 凭 , 画 个 押 , 签 个 字 。 这 样 才 发 生 法 律 。 在 乡 土 社 会 中 法 律 是 无 从 发 生 的 。 “ 这 不 是 见 外 了 么 ? ” 乡 土 社 会 里 从 熟 悉 得 到 信 任 。 乡 土 社 会 的 信 用 并 不 是

对 契 约 的 重 视 , 而 是 发 生 于 对 一 种 行 为 的 规 矩 熟 悉 到 不 加 思 索 时 的 可 靠 性 。

从 熟 悉 里 得 来 的 认 识 是 个 别 的 , 并 不 是 抽 象 的 普 遍 原 则 。 在 熟 悉 的 环 境 里 生 长 的 人 , 不 需 要 这 种 原 则 , 他 只 要 在 接 触 所 及 的 范 围 之 中 知 道 从 手 段 到 目 的 间 的 个 别 关 联 。 在 乡 土 社 会 中 生 长 的 人 似 乎 不 太 追 求 这 笼 罩 万 有 的 真 理 。 我 读 《 论 语 》 时 , 看 到 孔 子 在 不 同 人 面 前 说 着 不 同 的 话 来 解 释 “ 孝 ” 的 意 义 时 , 我 感 觉 到 这 乡 土 社 会 的 特 性 了 。 孝 是 什 么 ? 孔 子 并 没 有 抽 象 地 加 以 说 明 , 而 是 列 举 具 体 的 行 为 , 因 人 而 异 地 答 复 了 他 的 学 生 。

在 我 们 社 会 的 急 速 变 迁 中 , 从 乡 土 社 会 进 入 现 代 社 会 的 过 程 中 , 我 们 在 乡 土 社 会 中 所 养 成 的 生 活 方 式 处 处 产 生 了 流 弊 。 陌 生 人 所 组 成 的 现 代 社 会 是 无 法 用 乡 土 社 会 的 习 俗 来 应 付 的 。 于 是 , “ 土 气 ” 成 了 骂 人 的 词 汇 , “ 乡 ” 也 不 再 是 衣 锦 荣 归 的 去 处 了 。

6. 下 列 对 “ 中 国 社 会 是 乡 土 性 的 ” 的 理 解 , 符 合 原 文 意 思 的 一 项 是

A . 乡 民 是 中 国 社 会 的 基 层 , 他 们 以 种 地 为 基 本 生 存 方 式 , 从 土 地 中 获 取 生 活 资 源 , 因 此 与 土 地 分 不 开 , 为 土 地 所 束 缚 。

B . 人 与 人 在 空 间 排 列 上 的 不 流 动 性 , 造 成 乡 土 社 会 里 乡 民 个 体 之 间 彼 此 的 孤 立 与 隔 膜 , 所 以 才 有 三 家 村 式 的 微 型 村 落 的 存 在 。

C . 乡 土 社 会 里 的 个 体 为 了 谋 生 这 一 共 同 目 标 , 分 工 协 作 , 有 机 地 聚 合 在 一 起 , 形 成 没 有 陌 生 人 的 “ 熟 人 ” 社 会 。

D . 无 论 是 生 活 的 环 境 还 是 所 接 触 的 人 物 , 对 乡 民 而 言 都 是 生 而 与 俱 , 再 熟 悉 不 过 的 , 于 是 他 们 选 择 固 守 乡 土 , 终 老 于 斯 。

7. 下 列 理 解 和 分 析 , 符 合 原 文 意 思 的 一 项 是

A . 生 活 在 乡 土 社 会 的 人 们 , 彼 此 之 间 相 互 了 解 , 没 有 隔 阂 , 相 比 现 代 社 会 , 更 容 易 获 得 一 种 从 心 所 欲 的 自 由 。

B . 依 附 于 土 地 的 乡 民 从 小 习 得 礼 俗 , 与 周 围 的 人 都 熟 如 亲 人 , 因 为 大 家 感 情 深 厚 , 所 以 对 他 们 来 讲 “ 从 俗 即 是 从 心 ” 。

C . 乡 民 之 间 的 交 往 是 基 于 彼 此 的 熟 悉 和 信 任 来 进 行 的 , 法 律 不 是 调 节 乡 土 社 会 中 人 际 交 往 和 人 际 关 系 的 基 本 依 据 。

D . 乡 土 社 会 的 信 用 产 生 于 对 一 种 行 为 规 矩 熟 悉 到 不 加 思 索 的 可 靠 性 , 这 种 信 用 远 胜 于 法 理 社 会 中 的 一 纸 契 约 。

8. 根 据 原 文 内 容 , 下 列 理 解 和 分 析 不 正 确 的 一 项 是

A . 乡 土 社 会 实 际 上 就 是 熟 人 社 会 、 礼 俗 社 会 , 而 现 代 社 会 是 陌 生 人 组 成 的 社 会 、 法 理 社 会 , 两 者 的 人 际 交 往 原 则 有 别 。

B . 礼 俗 是 乡 土 社 会 里 应 对 社 会 生 活 的 根 本 原 则 、 抽 象 真 理 , 也 是 人 们 处 理 具 体 事 务 时 目 的 与 手 段 间 的 普 遍 联 系 。

C . 乡 土 社 会 中 , 人 们 从 熟 悉 里 获 得 的 认 识 是 个 别 的 。 《 论 语 》 中 孔 子 因 人 而 异 地 解 释 “ 孝 ” , 能 让 我 们 体 会 到 这 种 特 性 。

D . 在 乡 土 社 会 进 入 现 代 社 会 的 过 程 中 , 原 有 的 生 活 方 式 与 现 代 社 会 不 相 适 应 , 暴 露 出 弊 端 , “ 土 气 ” 一 词 因 而 有 了 贬 义 。

三 、 古 代 诗 文 阅 读 (共 34分 , 共 7小 题 )

阅 读 下 面 的 文 言 文 , 完 成 9-12题 。

廉 希 宪 事 略

廉 希 宪 , 字 善 甫 , 畏 兀 (今 作 “ 维 吾 尔 ” ) 氏 。 公 以 辛 卯 五 月 二 十 五 日 生 于 燕 , 适 其 父 孝 懿 公 廉 访 使 命 下 , 孝 懿 喜 曰 :“ 是 儿 必 大 吾 门 , 吾 闻 古 者 以 官 受 氏 , 天 将 以 廉 氏 吾 宗 乎 ! 吾 其 从 之 。 ” 举 族 承 命 。

公 身 材 魁 伟 , 举 止 异 常 。 年 十 九 , 侍 孝 懿 北 觐 , 入 侍 世 祖 , 上 亦 因 其 多 智 , 有 威 容 , 论 议 宏 深 , 恩 顾 殊 绝 。

诸 贵 臣 校 射 上 前 ,一 贵 臣 顾 公 ,取 三 矢 ,似 欲 授 公 , 公 曰 :“ 尔 岂 亿 我 为 不 能 耶 ? 顾 吾 弓 差 软 。 ” 诸 贵 假 以 劲 弓 , 三 发 连 中 , 诸 贵 惊 服 , 曰 :“ 真 文 武 全 材 , 有 用 书 生 。 ”

国 初 , 拜 为 平 章 政 事 。 秉 政 日 , 中 书 右 丞 刘 整 以 初 附 为 都 元 帅 , 骑 从 甚 都 , 诣 门 求 见 。 公 之 兄 弟 凡 十 人 , 后 皆 至 一 品 。 公 之 弟 蓟 国 公 希 贡 犹 布 衣 , 为 通 报 。 公 方 读 书 , 略 不 答 。 蓟 公 出 , 整 复 浼 入 言 之 。

因 令 彻 去 坐 椅 , 自 据 中 坐 , 令 整 入 。 整 展 拜 起 , 侧 立 , 不 予 之 一 言 。 整 求 退 , 谓 曰 :“ 此 是 我 私 宅 , 汝 欲 有 所 言 , 明 日 当 诣 政 事 堂 。 ” 及 出 , 愧 赧 无 人 色 。

顷 之 , 宋 士 之 在 羁 旅 者 , 寒 饿 狼 狈 , 冠 衣 褴 褛 , 袖 诗 求 见 ,公 之 兄 弟 皆 揶 揄 之 。蓟 公 复 为 入 言 ,急 令 铺 设 坐 椅 , 且 戒 内 人 备 酒 馔 。 出 至 大 门 外 , 肃 入 , 对 坐 , 出 酒 馔 , 执 礼 甚 恭 , 且 录 其 居 止 。 诸 儒 但 言 困 苦 , 乞 归 。 公 明 日 遂 言 于 世 皇 , 皆 遂 其 请 。

是 夜 , 诸 兄 弟 问 曰 :“ 今 日 刘 元 帅 者 , 主 上 之 所 倚 任 , 反 菲 薄 之 ; 江 南 穷 秀 才 , 却 礼 遇 如 此 其 至 。 我 等 不 能 无 疑 。 ” 公 曰 :“ 我 是 国 家 大 臣 , 言 动 颦 笑 , 系 天 下 重 轻 。 整 虽 贵 , 卖 国 叛 臣 也 , 故 折 辱 之 , 令 其 知 君 臣 义 重 。 若 寒 士 数 十 , 皆 诵 法 孔 子 者 也 , 在 宋 , 朝 不 坐 , 燕 不 与 , 何 故 而 拘 执 于 此 ? 况 今 国 家 起 朔 漠 , 斯 文 不 绝 如 线 。 我 更 不 尊 礼 , 则 儒 术 且 将 扫 地 矣 。”公 之 作 兴 斯 文 若 此 ,是 大 有 功 于 名 教 者 也 。

(选 自 《 元 朝 名 臣 事 略 》 、 《 南 村 辍 耕 录 》 , 有 删 改 )

9. 对 下 列 语 句 中 加 点 词 语 的 解 释 , 不 正 确 的 一 项 是 (3分 )

A . 天 将 以 廉 氏 吾 宗 乎 氏 :作 为 姓 氏

B . 诸 贵 假 以 劲 弓 假 :借 给

C . 整 复 浼 入 言 之 浼 :派 遣

D . 明 日 当 诣 政 事 堂 诣 :前 往

10. 下 列 各 组 语 句 中 , 全 都 表 明 廉 希 宪 举 止 不 同 寻 常 的 一 组 是 (3分 )

① 三 发 连 中 , 诸 贵 惊 服 ② 公 之 兄 弟 凡 十 人 , 后 皆 至 一 品

③ 公 方 读 书 , 略 不 答 ④ 因 令 彻 去 坐 椅

⑤ 及 出 , 愧 赧 无 人 色 ⑥ 且 戒 内 人 备 酒 馔

A . ① ② ⑤ B . ① ③ ④ C . ② ④

⑥ D . ③ ⑤ ⑥

11. 下 列 对 原 文 有 关 内 容 的 分 析 和 概 括 , 不 正 确 的 一 项 是 (3分 )

A . 廉 希 宪 出 生 之 时 , 其 父 孝 懿 公 刚 好 被 任 命 为 廉 访 使 。 孝 懿 公 非 常 高 兴 , 认 为 廉 希 宪 将 来 一 定 会 很 有 出 息 。

B . 廉 希 宪 十 九 岁 时 , 随 父 亲 北 上 侍 奉 元 世 祖 。 元 世 祖 见 廉 希 宪 才 貌 出 众 , 见 识 不 凡 , 给 予 了 他 格 外 的 恩 宠 。

C . 廉 希 宪 任 平 章 政 事 之 时 , 对 登 门 拜 访 的 中 书 右 丞 刘 整 极 为 冷 淡 , 因 为 他 认 为 刘 整 是 不 知 君 臣 之 义 的 叛 臣 。

D . 滞 留 在 北 方 的 秀 才 们 饥 寒 交 迫 , 廉 希 宪 不 仅 解 除 他 们 的 困 苦 , 还 把 他 们 举 荐 给 元 世 祖 , 让 他 们 得 到 重 用 。

12. 请 把 文 言 文 阅 读 材 料 中 画 线 的 语 句 翻 译 成 现 代 汉 语 。 (9分 )

(1) 尔 岂 亿 我 为 不 能 耶 ? 顾 吾 弓 差 软 。 (3分 )

(2) 整 展 拜 起 , 侧 立 , 不 予 之 一 言 。 (2分 )

(3) 肃 入 , 对 坐 , 出 酒 馔 , 执 礼 甚 恭 , 且 录 其 居 止 。 (4分 )

13. 请 用 斜 线 (/) 给 下 面 文 言 短 文 中 画 线 的 部 分 断 句 。 (断 句 不 超 过 6处 ) (3分 )

丁 太 夫 人 忧 , 希 宪 公 率 族 亲 行 古 丧 礼 , 勺 饮 不 入 口 者 三 日 恸 辄 呕 血 扶 乃 能 起 既 葬 结 庐 墓 所 诸 相 以 居 忧 无 例 欲 极 力 起 公 , 相 与 诣 庐 , 闻 公 号 痛 , 竟 不 忍 言 。 (选 自 《 元 朝 名 臣 事 略 》 , 有 删 改 )

14. 阅 读 下 面 这 首 宋 词 , 然 后 回 答 问 题 。 (8分 )

临 江 仙

欧 阳 修

记 得 金 銮 同 唱 第 , 春 风 上 国 繁 华 。 如 今 薄 宦 老 天 涯 。 十 年 歧 路 ,空 负 曲 江 花 。 闻 说 阆 山 通 阆 苑 ,楼 高 不 见 君 家 。 孤 城 寒 日 等 闲 斜 。 离 愁 难 尽 , 红 树 远 连 霞 。

【 注 】 欧 阳 修 贬 任 滁 州 太 守 期 间 , 一 位 同 榜 及 第 的 朋 友 将 赴 任 阆 州 (今 四 川 阆 中 ) 通 判 , 远 道 来 访 , 欧 阳 修 席 上 作 此 词 相 送 。词 中 的“ 曲 江 花 ”代 指 新 科 进 士 的 宴 会 , “ 阆 苑 ” 指 传 说 中 神 仙 居 住 的 地 方 。

(1) 这 首 词 蕴 含 着 丰 富 的 情 感 , 请 简 要 概 括 。 (3分 )

(2) 前 人 评 此 词 , 称 其 “ 飘 逸 ” 。 请 结 合 “ 闻 说 阆 山 通 阆 苑 , 楼 高 不 见 君 家 ” 两 句 作 简 要 赏 析 。 (5分 )

15. 补 写 出 下 列 名 篇 名 句 中 的 空 缺 部 分 。 (限 选 其 中 的 5个 小 题 作 答 , 如 答 题 超 过 5个 , 按 所 答 的 前 5个 小 题 计 分 ) (5分 )

(1) 谨 庠 序 之 教 , , 颁 白 者 不 负 戴 于 道 路 矣 。 (《 孟 子 ? 寡 人 之 于 国 也 》 )

(2) 履 至 尊 而 制 六 合 , , 威 振 四 海 。 (贾 谊 《 过 秦 论 》 )

(3)狗 吠 深 巷 中 , 。(陶 渊 明《 归 园 田 居 》 )

(4) 雁 阵 惊 寒 , 。 (王 勃 《 滕 王 阁 序 》 )

(5) , 归 雁 入 胡 天 。 (王 维 《 使 至 塞 上 》 )

(6) 天 姥 连 天 向 天 横 , 。 (李 白 《 梦 游 天 姥 吟 留 别 》 )

(7)耳 得 之 而 为 声 , 。(苏 轼《 赤 壁 赋 》 )

(8) , 到 黄 昏 、 点 点 滴 滴 。 (李 清 照 《 声 声 慢 》 )

四 、 现 代 文 (文 学 类 、 实 用 类 文 本 ) 阅 读 (共 20分 , 共 4小 题 )

阅 读 下 面 的 文 章 , 完 成 16-19题 。

罗 曼 ? 罗 兰

徐 志 摩

① 罗 曼 ? 罗 兰 , 这 个 美 丽 的 音 乐 的 名 字 , 究 竟 代 表 些 什 么 ?

② 他 是 一 个 音 乐 的 天 才 , 在 幼 年 音 乐 便 是 他 的 生 命 。 他 妈 妈 教 他 琴 , 在 谐 音 的 波 动 中 他 的 童 心 便 发 现 了 不 可 言 喻 的 快 乐 。 莫 扎 特 与 贝 多 芬 是 他 最 早 发 现 的 英 雄 。 所 以 在 法 国 经 受 普 鲁 士 入 侵 而 产 生 最 强 烈 的 爱 国 主 义 的 时 候 , 这 位 年 轻 的 圣 人 正 在 “ 敌 人 ” 的 作 品 中 尝 味 最 高 的 艺 术 。 他 的 自 传 里 写 着 :“ 我 们 家 里 有 好 多 旧 的 德 国 音 乐 书 。 德 国 ? 我 懂 得 那 个 词 的 意 义 ? 在 我 们 这 一 带 我 相 信 从 没 有 人 见 过 德 国 人 。 我 翻 着 那 一 堆 旧 书 , 爬 在 琴 上 拼 出 一 个 个 的 音 符 , 这 些 流 动 的 乐 音 灌 溉 着 我 的 童 心 。 莫 扎 特 与 贝 多 芬 的 快 乐 与 苦 痛 , 想 望 的 幻 梦 , 渐 渐 的 变 成 了 我 的 肉 的 肉 , 我 的 骨 的 骨 。 我 是 它 们 , 它 们 是 我 。 要 没 有 它 们 我 怎 过 得 了 我 的 日 子 ? 我 小 时 生 病 危 殆 的 时 候 , 莫 扎 特 的 一 个 调 子 就 像 爱 人 似 的 贴 近 我 的 枕 衾 看 着 我 。 长 大 的 时 候 , 每 回 逢 着 怀 疑 与 懊 丧 , 贝 多 芬 的 音 乐 又 在 我 的 心 里 拨 旺 了 永 久 生 命 的 火 星 。 每 回 我 精 神 疲 倦 了 , 或 是 心 上 有 不 如 意 事 , 我 就 找 我 的 琴 去 , 在 音 乐 中 洗 净 我 的 烦 愁 。 ”

③ 要 认 识 罗 兰 不 仅 应 读 他 神 光 焕 发 的 传 记 , 还 得 读 他 的 长 篇 小 说 《 约 翰 ? 克 利 斯 朵 夫 》 , 在 这 书 里 他 描 写 他 的 音 乐 的 经 验 。

④ 他 在 学 堂 里 结 识 了 莎 士 比 亚 , 发 现 了 诗 与 戏 剧 的 神 奇 。 他 早 年 的 朋 友 是 克 洛 岱 尔 等 近 代 法 国 三 大 诗 人 。 瓦 格 纳 是 压 倒 一 时 的 天 才 , 也 是 罗 兰 与 他 少 年 朋 友 们 的 英 雄 。 但 在 他 个 人 , 更 重 要 的 一 个 影 响 是 托 尔 斯 泰 。 他 早 就 读 他 的 著 作 , 十 分 的 爱 慕 他 , 后 来 念 了 他 的 《 艺 术 论 》 , 那 只 俄 国 的 老 象 , 走 进 了 艺 术 的 花 园 里 去 , 左 一 脚 踩 倒 了 一 盆 花 , 那 是 莎 士 比 亚 , 右 一 脚 又 踩 倒 了 一 盆 花 , 那 是 贝 多 芬 。 这 时 候 少 年 罗 曼 ? 罗 兰 走 到 了 他 的 思 想 的 歧 路 了 。 莎 氏 、 贝 氏 、 托 氏 , 同 是 他 的 英 雄 , 但 托 氏 愤 愤 地 申 斥 莎 氏 、 贝 氏 , 说 他 们 的 艺 术 都 是 要 不 得 的 ,不 是 真 的 人 道 的 艺 术 — — 他 早 年 的 自 己 也 是 要 不 得 的 。 对 罗 兰 这 个 热 烈 的 寻 求 真 理 者 而 言 , 这 就 好 似 晴 天 里 的 一 个 霹 雳 ; 他 再 也 忍 不 住 他 的 疑 虑 。 他 写 了 一 封 信 给 托 尔 斯 泰 , 陈 述 他 的 冲 突 的 心 理 。 他 那 年 22岁 。 几 个 星 期 后 的 一 天 , 罗 兰 接 到 一 封 写 满 38页 纸 的 长 信 。 那 六 旬 老 人 说 :“ 我 接 到 你 的 第 一 封 信 , 我 深 深 的 受 感 在 心 。 我 念 你 的 信 , 泪 水 在 我 的 眼 里 。 ” 下 面 说 他 艺 术 的 见 解 :我 们 投 入 人 生 的 动 机 不 应 是 为 艺 术 的 爱 , 而 应 是 为 人 类 的 爱 。 只 有 经 受 这 样 灵 感 的 人 才 可 以 希 望 在 他 的 一 生 实 现 一 些 值 得 一 做

的 事 业 。 这 还 是 他 的 老 话 , 但 少 年 的 罗 兰 受 深 彻 感 动 的 地 方 是 在 这 一 时 代 的 圣 人 竟 然 这 样 恳 切 地 同 情 他 , 安 慰 他 , 指 示 他 , 一 个 无 名 的 异 邦 人 。 他 那 时 的 感 奋 我 们 可 以 约 略 想 象 。 因 此 罗 兰 这 几 十 年 来 每 逢 少 年 人 写 信 给 他 , 他 没 有 不 亲 笔 作 复 的 , 用 一 样 慈 爱 诚 挚 的 心 对 待 他 的 后 辈 。 这 样 一 来 受 他 的 灵 感 的 少 年 人 更 不 知 多 少 了 。 这 是 一 件 含 奖 励 性 的 事 实 。 我 们 从 中 可 以 知 道 凡 是 一 件 不 勉 强 的 善 事 就 如 春 天 的 熏 风 , 它 一 路 散 布 着 生 命 的 种 子 , 唤 醒 活 泼 的 世 界 。

⑤ 但 罗 兰 那 时 离 着 成 名 的 日 子 还 远 , 虽 则 他 从 幼 年 起 就 不 懈 地 努 力 。 他 还 得 经 尝 种 种 精 神 的 苦 痛 , 才 能 实 受 他 的 劳 力 的 报 酬 — — 对 他 天 才 的 认 识 与 接 受 。 他 写 了 12部 长 篇 剧 本 , 3部 最 著 名 的 传 记 , 10卷 本 的 《 约 翰 ? 克 利 斯 朵 夫 》 — — 这 时 代 里 最 重 要 的 作 品 之 一 ,但 他 的 名 字 还 是 在 灰 堆 里 掩 着 — — 直 到 他 将 近 50岁 那 年 , 这 世 界 方 才 开 始 惊 讶 他 的 异 彩 。 贝 多 芬 有 几 句 话 , 我 想 可 以 一 样 适 用 到 一 生 劳 悴 不 怠 的 罗 兰 身 上 :“ 我 没 有 朋 友 , 我 必 得 单 独 过 活 ; 但 是 我 知 道 在 我 心 灵 的 底 里 上 帝 是 近 着 我 , 比 别 人 更 近 。 我 走 近 他 我 心 里 不 害 怕 , 我 一 向 认 识 他 的 。 我 从 不 着 急 我 自 己 的 音 乐 , 那 不 是 坏 运 所 能 颠 扑 的 , 谁 要 能 懂 得 它 , 它 就 有 力 量 使 他 解 除 磨 折 旁 人 的 苦 恼 。 ”

16. 下 列 关 于 原 文 内 容 的 分 析 和 概 括 , 不 正 确 的 两 项 是 (两 项 都 选 对 给 4分 , 只 选 一 项 且 正 确 给 2分 , 有 选 错 的 给 0分 ) (4分 )

A . 罗 兰 在 生 病 危 殆 时 听 莫 扎 特 的 音 乐 , 在 怀 疑 与 懊 丧 时 听 贝 多 芬 的 音 乐 , 这 主 要 说 明 罗 兰 对 他 们 音 乐 的 接 受 是 有 选 择 的 。

B . 罗 兰 把 自 己 的 音 乐 经 验 融 入 到 长 篇 小 说 《 约 翰 ? 克 利 斯 朵 夫 》 中 , 这 表 明 他 对 音 乐 的 热 爱 为 其 文 学 创 作 提 供 了 帮 助 。

C . 第 ④ 段 中 以 老 象 进 入 艺 术 花 园 踩 倒 花 盆 作 比 , 形 象 生 动 地 表 现 了 托 尔 斯 泰 给 罗 兰 带 来 的 思 想 冲 击 和 精 神 影 响 , 具 有 强 烈 的 感 染 力 。

D . “ 这 是 一 件 含 奖 励 性 的 事 实 ” 意 指 :罗 兰 传 递 了 托 尔 斯 泰 的 火 炬 , 以 慈 爱 诚 挚 的 心 来 散 布 生 命 的 种 子 , 唤 醒 活 泼 的 世 界 , 更 多 的 年 轻 人 因 此 受 益 。

E . 作 者 认 为 贝 多 芬 的 话 同 样 适 用 于 罗 兰 , 是 因 为 罗 兰 能 够 像 贝 多 芬 一 样 , 以 音 乐 作 品 的 力 量 来 解 除 磨 折 旁 人 的 苦 恼 。

17. 为 什 么 在 法 国 经 受 普 鲁 士 入 侵 时 , 罗 曼 ? 罗 兰 却 醉 心 于 “ 敌 人 ” (德 国 ) 的 音 乐 艺 术 ? 请 结 合 原 文 第 ② 段 内 容 作 简 要 分 析 。 (4分 )

18. 罗 曼 ? 罗 兰 “ 这 个 美 丽 的 音 乐 的 名 字 ” 究 竟 代 表 些 什 么 ? 请 结 合 原 文 作 简 要 概 括 。 (4分 )

19. 罗 曼 ? 罗 兰 的 经 历 说 明 , 一 个 人 的 成 功 离 不 开 “ 英 雄 ” 的 影 响 。 我 们 从 中 可 获 得 哪 些 启 示 ? 请 结 合 原 文 并 联 系 现 实 加 以 探 究 。 (8分 )

五 、 语 言 文 字 运 用 (共 12分 , 共 3小 题 )

20. 有 媒 体 统 计 了 诺 贝 尔 文 学 奖 得 主 莫 言 与 作 家 郭 敬 明 2012年 度 的 作 品 总 销 量 , 发 现 前 者 的 总 销 量 远 低 于 后 者 。 中 国 社 会 科 学 院 发 布 的 《 中 国 文 情 报 告 (2012-2013) 》 显 示 , 2012年 度 小 说 类 图 书 的 销 量 冠 军 仍 然 是 郭 敬 明 的 作 品 。你 如 何 看 待 这 种 现 象 ? 请 简 要 点 评 。要 求 :① 观 点 明 确 ; ② 语 言 表 达 简 明 、 得 体 ; ③ 字 数 不 超 过 30字 。 (4分 )

21. 下 面 是 《 雷 雨 》 中 的 一 段 台 词 :

周 朴 园 (仁 慈 地 , 拿 着 周 萍 的 手 ) 你 是 我 的 长 子 , 我 不 愿 意 当 着 人 谈 这 件 事 。 (停 , 喘 一 口 气 严 厉 地 ) 我 听 说 我 在 外 边 的 时 候 , 你 这 两 年 来 在 家 里 很 不 规 矩 。

周 萍 (更 惊 恐 ) 爸 , 没 有 的 事 , 没 有 , 没 有 。 周 朴 园 一 个 人 敢 做 一 件 事 就 要 当 一 件 事 。 (甲 句 ) 周 萍 (失 色 ) 爸 !

上 面 画 线 的 甲 句 , 有 的 版 本 为 :“ 一 个 人 敢 做 , 就 要 敢 当 。 ” (乙 句 ) 你 认 为 哪 句 更 好 ? 请 列 出 两 条 理 由 。 要 求 :① 理 由 充 分 、 合 理 ; ② 语 言 表 达 准 确 、 简 明 。 (4分 )

22. 请 根 据 丰 子 恺 先 生 《 巷 口 》 这 幅 画 , 围 绕 “ 盼 ” 描 写 一 个 场 景 。 要 求 :

① 想 象 合 理 ;

② 运 用 两 种 修 辞 手 法 ;

③ 字 数 不 超 过 80字 。 (4分 )

六 、 写 作 (共 60分 , 共 1小 题 )

23. 阅 读 下 面 的 材 料 , 按 要 求 作 文 。 (60分 )

你 注 意 到 了 吗 ? 装 鲜 牛 奶 的 容 器 一 般 是 方 盒 子 , 装 矿 泉 水 的 容 器 一 般 是 圆 瓶 子 , 而 装 酒 的 圆 瓶 子 一 般 又 装 进 方 盒 子 里 。 方 圆 之 用 , 各 得 其 妙 。 正 如 古 诗 所 云 :“ 方 圆 虽 异 器 ,功 用 信 俱 呈 。”人 生 也 是 如 此 ,所 谓“ 上 善 若 水 任 方 圆 ”。

请 根 据 你 对 材 料 的 理 解 , 自 选 一 个 角 度 , 写 一 篇 不 少 于 800字 的 文 章 。 要 求 :明 确 立 意 , 自 定 文 体 , 自 拟 标 题 ; 不 要 套 作 , 不 得 抄 袭 。

1.

绝 密 ★ 启 用 前

2013年 普 通 高 等 学 校 招 生 全 国 统 一 考 试 (湖 北 卷 ) 语 文 试 题 参 考 答 案

一 、 语 文 基 础 知 识 (共 15分 , 共 5小 题 , 每 小 题 3分 )

1. A 2. C 3. D 4. B

5. B

二 、 现 代 文 (论 述 类 文 本 ) 阅 读 (共 9分 , 共 3小 题 , 每 小 题 3分 )

6. A 7. C 8. B

三 、 古 代 诗 文 阅 读 (共 34分 , 共 7小 题 )

9.(3分 ) C 10.(3分 ) B 11.(3分 ) D

12. (9分 )

(1) (3分 ) 你 难 道 猜 想 我 不 会 射 箭 吗 ? 只 是 我 的 箭 弓 稍 微 软 了 点 。

(2) (2分 ) 刘 整 行 拜 礼 后 起 身 , 在 旁 边 站 立 , 廉 希 宪 不 跟 他 讲 一 句 话 。

(3) (4分 ) (廉 希 宪 ) 恭 敬 地 (把 秀 才 们 ) 迎 入 家 里 ,陪 他 们 坐 着 ,摆 出 酒 食 ,对 待 他 们 的 礼 节 非 常 恭 敬 , 并 且 记 下 他 们 住 的 地 方 。

13. (3分 )

勺 饮 不 入 口 者 三 日 /恸 辄 呕 血 /扶 乃 能 起 /既 葬 /结 庐 墓 所 /诸 相 以 居 忧 无 例 /欲 极 力 起 公 。

14. (8分 )

(1) (3分 )

这 首 词 蕴 含 的 情 感 主 要 有 :① 久 别 重 逢 的 喜 悦 ; ② 宦 海 沉 浮 的 悲 惋 无 奈 ; ③ 离 别 在 即 的 愁 绪 。

(2) (5分 )

① 想 象 奇 特 , 虚 实 相 生 。 词 人 忽 发 奇 想 , 将 本 来 荒 僻 的 阆 州 点 化 为 神 仙 阆 苑 , 赋 予 阆 州 神 话 般 的 美 丽 。 虚 实 处 理 得 当 , 富 有 浪 漫 色 彩 。 ② 境 界 缥 缈 开 阔 , 语 言 洒 脱 灵 动 。 “ 阆 山 ” 通 “ 阆 苑 ” , “ 滁 州 ” 望 “ 阆 州 ” , 展 现 了 多 重 时 空 的 组 合 变 化 。 “ 闻 说 ” 二 字 导 入 传 说 , 忽 又 接 以 “ 楼 高 ” 句 设 想 将 来 , 灵 动 超 逸 , 挥 洒 自 如 。

15. (5分 )

(1) 申 之 以 孝 悌 之 义

(2) 执 敲 扑 而 鞭 笞 天 下

(3) 鸡 鸣 桑 树 颠

(4) 声 断 衡 阳 之 浦

(5) 征 蓬 出 汉 塞

(6) 势 拔 五 岳 掩 赤 城

(7) 目 遇 之 而 成 色

(8) 梧 桐 更 兼 细 雨

(8个 小 题 , 从 中 任 选 5个 小 题 作 答 即 可 )

四 、 现 代 文 (文 学 类 、 实 用 类 文 本 ) 阅 读 (共 20分 , 共 4小 题 )

16. (4分 ) A E

17. (4分 )

① 罗 兰 痴 迷 于 音 乐 , 音 乐 是 他 的 生 命 。 德 国 的 音 乐 充 满 艺 术 魅 力 , 滋 润 了 罗 兰 的 心 灵 。 ② 他 开 始 接 触 德 国 音 乐 的 时 候 , 还 没 有 在 现 实 生 活 中 接 触 过 德 国 人 , 也 不 了 解 “ 德 国 ” 一 词 意 味 着 什 么 。

18. (4分 )

① 音 乐 的 天 才 , 杰 出 的 文 学 家 。 ② 真 理 的 寻 求 者 , 时 代 的 圣 人 , 理 想 人 格 的 化 身 。

19. (8分 )

① 一 个 人 应 该 转 益 多 师 。 罗 兰 在 人 生 不 同 阶 段 有 不 同 的 “ 英 雄 ” 。 莫 扎 特 与 贝 多 芬 奠 定 了 罗 兰 的 艺 术 基 础 ; 莎 士 比 亚 拓 展 了 罗 兰 的 艺 术 世 界 ; 托 尔 斯 泰 为 他 树 立 了 人 生 的 榜 样 。 ② 要 选 择 真 正 的 “ 英 雄 ” 。 罗 兰 的 “ 英 雄 ” 莫 扎 特 、 贝 多 芬 、 莎 士 比 亚 、 托 尔 斯 泰 等 都 是 世 界 性 的 先 圣 与 时 贤 , 是 人 类 艺 术 史 上 的 丰 碑 。 ③ 在 “ 英 雄 ” 的 影 响 下 , 自 身 还 应 不 懈 地 努 力 。 罗 兰 在 坚 持 不 懈 并 经 尝 种 种 精 神 的 苦 痛 后 , 才 逐 步 被 世 界 认 识 与 接 受 。

联 系 现 实 略 。

(此 题 考 生 作 答 只 要 言 之 成 理 , 即 可 正 常 评 分 ) 五 、 语 言 文 字 运 用 (共 12分 , 共 3小 题 )

20. (4分 )

答 案 示 例 一 :两 位 作 家 的 读 者 群 体 不 同 , 不 能 也 不 应 在 销 量 上 简 单 比 较 。

答 案 示 例 二 :销 量 与 作 品 的 文 学 价 值 不 能 划 等 号 , 这 两 位 作 家 各 有 千 秋 。

21. (4分 )

答 案 示 例 一 :甲 句 更 好 。 ① 句 中 两 次 出 现 “ 一 件 事 ” , 表 明 周 朴 园 很 重 视 这 “ 一 件 事 ” 。 ② 使 用 长 句 , 语 气 缓 和 , 与 前 面 的 “ 严 厉 ” 形 成 对 照 , 表 现 了 周 朴 园 复 杂 的 心 态 。

答 案 示 例 二 :乙 句 更 好 。 ① 突 显 了 动 词 “ 做 ” 和 “ 当 ” , 表 明 周 朴 园 希 望 周 萍 做 事 要 敢 于 担 当 , 符 合 剧 情 的 发 展 。 ② 使 用 短 句 , 中 间 增 加 了 语 音 停 顿 , 合 乎 口 语 习 惯 , 语 气 较 周 朴 园 前 面 的 话 更 严 厉 。

22. (4分 )

答 案 示 例 :夕 阳 西 下 , 晚 霞 如 飘 扬 在 天 空 中 的 轻 纱 , 暮 色 温 柔 。 奶 奶 牵 着 孙 子 的 小 手 , 伫 立 巷 口 , 翘 首 盼 望 那 远 游 者 归 来 的 身 影 — — 是 儿 子 , 是 父 亲 。 背 后 , 深 巷 幽 幽 , 低 吟 着 等 候 者 的 悠 悠 心 曲 。

六 、 写 作 (共 60分 , 共 1小 题 )

23. (60分 )

答 案 略

范文二：2010年湖北高考试题及答案

2010湖北高考试题答案

2010年普通高等学校招生全国统一考试(湖北卷)

语文参考答案

一、(15分，每小题3分)

1(【参考答案】D

【试题分析】A(屏气bǐng 摒弃bìng 并蒂莲bìng秉烛待旦bǐng ((((

B(黄鹂 lí 黎明lí 霹雳舞lì 磨砺意志lì ((((

C(驼绒tuó 滂沱tuó 拓荒者tuò脱颖而出tuō ((((

D(翌日 yì 游弋yì 溢洪道yì 逸兴遄飞yì ((((

【高考考点】识记现代汉语普通话常用字的字音。

【易错提醒】“游弋”易读错。四个选项都有一定的迷惑性

【备考提示】考查读音相近的字的读音，要求考生不能只抓住常见易错的字音，而要切实练好普通话，在比较中辨别。要注重考查普通话的读写能力培养。

【参考答案】A 2(

【试题分析】“扭怩”应为“忸怩”。忸怩:羞惭的样子，与心理有关，应用“忸”。 【高考考点】识记并正确书写现代常用规范汉字。

【易错提醒】“飘荡/漂荡”“定势/定式”有一定迷惑性，要加强平时积累。

【备考提示】本题重点在于辨别容易混淆的形近词。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。要注重平时的积累。

3(【参考答案】B

【试题分析】本题将实词和成语综合进行考查。陵墓:指帝王诸侯的坟墓，现多指领袖或先烈的坟地，亦泛指坟墓。陵寝:古代帝王陵墓的宫殿寝庙，借指帝王陵墓。:墓茔:墓地，茔地。墓室:?犹墓庐;?犹墓穴。坟墓中放棺椁的处所。点缀:?加以衬托或装饰，使原有事物更加美好;?装点门面，应景儿，凑数儿。镶嵌:?将一物体嵌在另一物体中;?比喻深深地进入某种境界或思想活动中。装饰:打扮，修饰;装潢;点缀，装点;指装饰品;犹夸饰。装点:装饰点缀;点缀品;张扬，夸大。虽然:即使如此;犹即使。即使:连词，表示假设的让步。固然:连词。?表示承认某个事实，引起下文转折;?表示承认甲事实，也不否认乙事实。尽管:?副词，表示不必考虑别的，放心去做;?〈方〉副词，老是;总是;?连词，表示姑且承认某种事实，下文往往有‘但是、然而’等表示转折的连词跟它呼应，反接上文。绝

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2010湖北高考试题答案

无仅有:只有一个，再没有别的，形容非常少有。独树一帜:树，立;帜，旗帜。单独树起一面旗帜。比喻独特新奇，自成一家。独一无二:没有相同的或没有可以相比的。举世无双:全世界找不到第二个。 【高考考点】正确使用词语(包括熟语) 。

【易错提醒】本题不是传统的两个词选一个，而是四个词选一个，涉及实词(名词、动词)、虚词、成语，容量加大。

【备考提示】对实词的辨析应从以下几个方面考虑:?辨析词义。包括词语的语意侧重点、词语的词意的轻重、词义范围的大小等。?辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。?辨析用法。括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。要正确理解成语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。特别陌生的成语往往是对的。另外要特别注意两用成语的意义和用法。虚词要考虑句间关系和习惯搭配。

4(【参考答案】D

【试题分析】A、成分残缺，在“而且”后加入“做到了”;B、不合逻辑，“商家、企业”改为“企业、商家”;C、主客颠倒，“对我们”后加入“来说”。

【高考考点】辨析并修改病句。

【易错提醒】B、D项的容易难于判断，注意并列词语看搭配、看顺序。

【备考提示】要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配， 可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。有多重否定或还有反问的句子，要将否定换成肯定来理解。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。注意题干的要求，究竟选择的是有语病的还是无语病的一项。

5(【参考答案】B

【试题分析】“竹林”后的顿号应该为逗号。

【高考考点】正确使用标点符号。

【易错提醒】本题考查短语的层次。注意D项倒装句，句末标点在句子的最后，倒装成分用逗号隔开。 【备考提示】应该熟悉各种标点的基本用法，记住标点的常见错误。注意分析标点也要从分析句子内部关系入手。

二、(12分，每小题3分)

6(【参考答案】D

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2010湖北高考试题答案

【试题分析】“琮的方形是特意加上去的，起装饰作用”错，文中说“竹管和外包的大石块就变成琮”，方形象征大石块。

【高考考点】理解文中重要概念的含义。

【易错提醒】一定要注意原文同题肢相对照。注意A项有瑕疵，文中“把天比作蛋壳，把地比作蛋黄”是作者的观点，没有说是古人的观点。

【备考提示】要辨明检索区间，确定对应语句。联系上下文体会，要死抠字眼。对词语的解说要抓住本质。将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当。寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解。联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。

7(【参考答案】B

【试题分析】A“转盘固定在长竹管上”错，盘子要随星转;C“二是固定长竹管的一些方形大石块”错，是用一些方形大石块把一根长竹管固定在地上;D石块起固定作用，不用于直接观察天象。 【高考考点】筛选并整合文中的信息。

【易错提醒】注意联系题肢前后分析。

【备考提示】要理清文章结构，找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。

8(【参考答案】C

【试题分析】A、“璇玑”是玉器，不是天文仪器;B、壁和琮没有保留观测天文现象的功能，只是礼器;D、文中说:“一部分变成璧，竹管和外包的大石块就变成琮。”

【高考考点】依据文章进行判断和想象。

【易错提醒】A，依据文意，“璇玑”是玉器，不是天文仪器，可对比C项判断。 【备考提示】要依据文意。推断想象不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。注意选肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。

9(【参考答案】典籍和文物

【试题分析】屈原的《天问》，璇玑、璧、琮的样式和对它们之间关系的推测。 【高考考点】筛选信息

三、(9分，每小题三分)

10(【参考答案】A

【试题分析】鄙，见识浅薄。

【高考考点】本题考查理解常见文言实词在文中的含义。

【易错提醒】考查重点实词“鄙”，一定在原文中理解。

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2010湖北高考试题答案

【备考提示】要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字。通过语法特征推断出词性。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。一定要把对实词的解释带入到原句原文中，看看是否合乎原文的语言环境。

11(【参考答案】A

【试题分析】?是说后来的士兵;?是说饥荒时选厢兵的标准，?是作者的结论。 【高考考点】筛选文中的信息。

【易错提醒】?是说饥荒时选厢兵的标准。

【备考提示】要看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。要注意从离中心最远的开始排除。必须注意每一个句子和题干规定的中心要形成因果或解证关系。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项,别人赞誉的话可考虑。 要注意题干的要求，注意主人公、关键词、“正面”、“侧面”等词语。

12(【参考答案】C

【试题分析】文中说:“国家罢兵， 三十三岁矣，兵尝经用者老死今尽，而后来者??其势不得不骄惰??禁兵给粮，不自荷而雇人荷之。”作者认为，休战以来的士卒已经老迈逝世已经都没有了，后来的人未曾经历战争，士兵骄惰，禁军背军粮的任务自己不做，雇请他人来做。

【高考考点】归纳内容要点，概括中心意思。

【易错提醒】认真将题肢与原文对照，注意时间的前后顺序。

【备考提示】要找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。 有个别选项是对原文中的某一句中的一个词翻译得不对。 【参考译文】

农业是天下的根本，也是国家制订统治措施的起源。古代治理国家的人不曾敢轻视疏忽，但是如今当官的不是这样，只是处理公文、办理政务罢了。听见有人说起农业之事，就相互笑他说:(这是)低贱的事情。他们知道通过赋税将农业物资移用到自己身上是紧急的事情，不懂得致力于农业是首先要考虑的，这是没有弄清统治措施的根本啊。懂得致力于农业而不懂得节约用度来爱护农民，这是没有尽到致力于农业的办法啊。

古代治理国家的人，统治者和百姓相互移用来互相补充。处于下位的百姓尽力很勤勉，处于上位的统治者使用物资有节制，百姓不保留自己的气力，国家不过分浪费，统治者爱护他们的百姓，百姓提供物资给统治者，使得上下都不相困扰。一位男子的力气(官府)督促他一定要尽力完成自己的职责，一天的用

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2010湖北高考试题答案

度(官府)约束他一定要衡量自己的收入，一年种出的庄稼供给官府和百姓，食物都从这里面出来，因而常常有富余的，所以三年便能余下一年的储备。现在却不是这样，耕种的人不再督责尽力耕种，消费者不再更具收入确定支出。农民一年耕种打下的粮食供给官府才刚刚够，而农民自己的食物却不超过几个月。严重的，收获的事情刚刚结束，农民只能将簸出来的糠麸或秕稗作为食物，或者采摘橡树的种子、存储菜根来勉强度过冬春的饥荒时节。如果遭受不幸遇到水灾旱灾，就会纷纷倒下成为饿殍。这样的情况很是可悲可叹啊～

国家停止用兵已经33年了，士兵中那些身经百战的人有的老的老死的死现在几乎都没有了，而后来当兵的人不曾听见过战鼓。懂得战阵。生活在没有战事的时代而衣食不缺，那情势不能不骄傲懒惰。现在士兵进入兵营，不自己抱着自己东西而让别人抱着;禁兵领取粮食，不自己挑着而雇人挑着。他们的骄纵懒惰就是这样，又怎么愿意冒着辛苦而参加战斗呢,如果能让士兵能承受辛苦而能够战斗，即使损耗农民的利益，这样做也是可以的。但奈何他们只有当兵的虚名，而实际上是一群骄纵懒惰的无用之人啊。

古代大凡身材高大身体健壮的人都在田间劳作，农闲的时候就将作战的技能教给他们，现在却完全不同，一旦遇到灾年，那么各州郡的冠岩就用尺子度量百姓中身材高大身体健壮的人，招他们去做禁兵，稍差一点低于尺度且稍微有些瘦弱的，登记在册作为厢兵。官员招人多的有赏赐，而百姓正处于穷困之时争相投军。所以，一遇上凶年荒灾，那么留在田地的，只有老弱之人了。而官方这时也说:如果不将他们收留当兵，那么恐怕就会做强盗。唉～只是知道他们某段时间不做强盗，却不知道他们一生骄纵兰度而窃取食物啊。古代那些身材高大身体健壮的人承担种田的工作，而年老体弱的游玩;现在身材高大身体健壮的人游玩，而老弱之人却留守在田地间。为什么相反到了这么严重的程度呢,然而百姓在田间尽力耕作的，有时不免于吃猪狗之食，而一旦离开田地做僧人或士兵，就终身安乐舒适而享有丰美的食物，那么种田的农民不能不一天天减少啊。所以说有引诱农民离开田地的弊端，说得就是这种情况。 四、(24分)

13(【参考答案】(1)但是如今当官的不是这样，只是处理公文、办理政务罢了。

(2)耕种的人不再督责尽力耕种，消费者不再更具收入确定支出。

(3)只知道他们一时不去做盗贼，却不知道他们一生都在骄横懒惰窃取衣食。 【试题分析】(1)为吏、然、簿书听断;(2)督、用者、计其出入;(3)苟知、而、窃食 【高考考点】理解并翻译文中的句子。

【易错提醒】簿书听断，词类活用。

【备考提示】文言文翻译要粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。审视句子特点，逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。由现代词、成语推导词语在文中的含义。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子

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2010湖北高考试题答案

成分分析，抓住主干，注意句间关系。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。

14(1)【参考答案】范词重点强调别离的旧愁与新愁:旧愁未去，新愁又添，虽有新欢，却不抵思念愁苦。秦词重点强调感情的坚贞与长久:虽然相逢短暂，但只要感情真挚，不在乎朝暮厮守。

(2)此词多处采用了对比衬托的艺术表现方法，请举出两例并结合作品赏析。(4分) 【参考答案】?通过“群仙相妒”(具体表现为“月姊满眉颦”和“雨姨吹雨”)反衬“双星良夜”的美好。

?通过“旧愁多”与“新欢”少(“相逢草草”)的对比表达“双星良夜”相逢的短暂。 ?通过“重搅别离情绪”或“相逢草草”的“新欢”反衬“归去”时所增添的“新愁”，以凸显两人感情的真挚和深沉。

注:举出任意两例，言之成理即可。

【试题分析】第一题考查情感，比较鉴赏。第二题考查表现手法，已经点出，要求举例分析。 【高考考点】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度 【易错提醒】第二问使用的表现手法分析不出，主要是平常对表现手法的理解主要局限在大概了解上，没有做到具体分析。

【备考提示】读诗要回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题的中人和事。逐字解说诗句，结合小注，理解诗的大意。对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。写作中的对比手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。所谓反衬，就是主要事物(本体)与陪衬事物(衬体)有相反的特点或不同的情况，用衬体从反面衬托本体，利用与主要形象相反、相异的次要形象，从反面衬托主要形象。

【分析鉴赏】两千多年来，牛郎织女的故事，不知感动过多少中国人的心灵。在吟咏牛郎织女的佳作中，范成大的这首《鹊桥仙》别具匠心是一首有特殊意义的佳作。 双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。“起笔三句点明七夕，并以侧笔渲染。”织女七夕当渡河，使鹊为桥“(《岁华纪丽》卷三”七夕“引《风俗通》)，与牛郎相会，故又称双星节。此时银河两岸，牛郎已无心耕种，织女亦无心纺绩，就连天上的众仙女也忌妒了。起笔透过对主角与配角心情之描写，烘托出一年一度的七夕氛围，扣人心弦。下韵三句，承群仙之相妒写出，笔墨从牛女宕开，笔意隽永。”娟娟月姊满眉颦，更无奈、风姨吹雨。“形貌娟秀的嫦

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2010湖北高考试题答案

娥蹙紧了蛾眉，风姨竟然兴风吹雨骚骚然(风姨为青年女性风神，见《博异》)。这些仙女，都妒忌着织女呢。织女一年才得一会，有何可妒,则嫦娥悔恨偷灵药、碧海青天夜夜心可知，风姨之风流善妒亦可知，仙界女性之凡心难耐寂寞又可知，而牛郎织女爱情之难能可贵更可知。不仅如此。有众仙女之妒这一喜剧式情节，虽然引出他们悲剧性爱情。词情营造，匠心独运。

“相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。”下片，将“柔情似水，佳期如梦”的相会情景一笔带过，更不写“忍顾鹊桥归路”的泪别场面，而是一步到位着力刻画牛郎织女的心态。七夕相会，匆匆而已，如此一面，怎能错见～见了又只是重新撩乱万千离愁别绪罢了。词人运笔处处不凡，但其所写，是将神话性质进一步人间化。显然，只有深味人间别久之悲人，才能对牛郎织女心态，作如此同情之理解。“新欢不抵旧愁多，倒添了、新愁归去。”结笔三句紧承上句意脉，再进一层刻画。三百六十五个日日夜夜之别离，相逢仅只七夕之一刻，旧愁何其深重，新欢又何其深重，新欢又何其有限。不仅如此。旧愁未销，反载了难以负荷的新恨归去。年年岁岁，七夕似乎相同。可谁知道，岁岁年年，其情其实不同。在人们心目中，牛郎织女似乎总是“盈盈一水间，脉脉不得语”而已。

然而从词人心灵之体会，则牛郎织女的悲愤，乃是无限生长的，牛郎织女之悲剧，乃是一部生生不灭的悲剧，是一部亘古不改的悲剧。牛郎织女悲剧的这一深刻层面，这一可怕性质，终于在词中告诉人们。显然，词中牛郎织女之悲剧，有其真实的人间生活依据，即恩爱夫妻被迫长期分居。此可断言。天也，你不识好歹何为天,地也，你错勘贤愚做地～

此词在艺术造诣上很有特色。词中托出牛郎织女爱情悲剧之生生不已，实为人砖能堪。以嫦娥风姨之相妒情节，反衬、凸出、深化牛郎织女之爱情悲剧，则是独具匠心的。(现代黑色幽默庶几近之)全词辞无丽藻，语不惊人，正所谓绚烂于归平淡。范成大之诗，如其著名的田园诗，颇具泥土气息，从这里可以印证之。最后，应略说此词在同一题材的宋词发展中之特殊意义。宋词描写牛郎织女故事。多用《鹊桥仙》之词牌，不失“唐词多缘题”(《花庵词选》)之古意。其中佼佼者，前有欧阳修，中有秦少游，后有范成大。欧词主旨在“多应天意不教长”，秦词主旨在“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，成大此词则旨在“新欢不抵旧愁多，倒添了、新愁归去”。可见，欧词所写，本是人之常情。秦词所写，乃“破格之谈”(《草堂诗馀隽》)，是对欧词的翻新、异化，亦可说是指出向上一路。而成大此词则是对欧词的复归、深化。牛郎织女的爱情，纵然有不在朝暮之高致，但人心总是人心，无限漫长之别离，生生无已之悲剧，决非人心所能堪受，亦比高致来得更为广大。故成大此词，也是对秦词的补充与发展。从揭橥悲剧深层的美学意义上说，还是是对秦词之一计算。欧、秦、

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范三家《鹊桥仙》词，呈现一否定之否定路向，显示了宋代词人对传统对人生之深切体味，亦体现出宋代词人艺术创造上不甘逐随他人独创精神，当称作宋代词史上富于启示性之一特色。

15.填空。(6分)

(1)裴多菲 (2)荷花淀派

(3)春与秋其代序 少无适俗韵 乍暖还寒时候 早岁那知世事艰 五、(18分)

16. 【参考答案】D

【试题分析】作者写扬州是追寻诗意的梦境，表现了对扬州的“风流不再”的怅然若失。 17.【参考答案】二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫:在结构上总结第一段，意在和北地风光进行对比。

烟花三月下扬州:是作者谋篇布局的着眼点，在结构上收束全文，引起下文，有贯通全文的作用。

秋尽江南草木凋:在结构上承上启下，意在引出下文对扬州三月时节的景色描写。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中:在结构上照应全文，意在凝聚全文的审美意趣，引出下文。

注:任选两处作答，意思对即可。

【试题分析】考察名句的结构的作用。

【高考考点】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

【易错提醒】注意题目“结构”一词。。

【备考提示】结构作用要注意本身在文中的位置，与题目、开头、上文、下文、结尾、主题的作用。注意回答结构时的术语:总结、起领、承上启下、揭示中心、照应、铺垫、伏笔、悬念、突转等。 18.【参考答案】(1)作者从“小秦淮”与“瘦西湖”的命名方式切入，揭示了扬州景物“尺水玲珑”、“小家碧玉”的诗化意味。

(2)多用古诗和四字词语，整句和散句的交错使用，言辞清丽，格调典雅。

【试题分析】切入角度:最向往的地方和什么季节到扬州最好。

语言运用:音、词、句、语言风格。

【高考考点】分析文章的结构，鉴赏文章的语言和表达技巧

【易错提醒】段落限制，具体分析，硬顶要举出例子。

【备考提示】语言特色要从语言的形式考虑，即在音、词、短语、句子、篇章特色中体现出的特点。

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2010湖北高考试题答案

19. 【参考答案】(1)今日的扬州依然繁华。(2)“唐代的风流”代表古时扬州的人文风气和山水风光，“不再”一词表明这种情境在今日的扬州已难觅踪迹。(3)它的消逝令人感怀和惋惜，表达了作者怅然若失的感受。

【试题分析】理解“繁华”、“唐代的风流”、“不再”的含义和句子表达的情感。

【高考考点】理解文中重要句子的含意

【易错提醒】笼统答题，如“唐代的风流”看不出借代，分析不具体。

【备考提示】理解句子从本质上说是理解句子中形象、抽象的词，兼顾句子的情感、在文中的作用。 六.(12分)

20.【答案示例】1、(标准答案参考)浣完衣服的少女拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳的打闹着归来。

2、(解析者提供答案参考)月光在竹林中洒下斑斑光点，四周一片寂静。一阵风吹来，传来洗衣归来的少女的喧哗。话音如玉盘落珠般清脆，笑声如银铃摇动般响亮，是这般地无忧无虑。 【试题分析】注意几个要素:竹、浣女归、喧。尽量体现王诗“诗中有画”的意境。 【高考考点】扩展语句

21.【答案示例】1、(标准答案参考)“满纸荒唐言”，“谁解其中味”，绝世奇书《红楼梦》中的诗词也是难得的艺术瑰宝。让我们走进宝山，去欣赏他们的璀璨与绚丽吧。

2、(解析者提供答案参考)“好风凭借力，送我上青云”这是宝钗的思想写照，“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”这是黛玉的生活环境，《红楼梦》诗词文质兼美。今天我们将对它进行专题鉴赏，希望同学们积极发言。

【试题分析】1、点明鉴赏《红楼梦》诗词;2、号召学生积极参与;3、尽量使用《红楼梦》中的诗词。 【高考考点】扩展语句

22.【答案示例】1(标准答案参考)(一)衣衫自己洗，小件不劳你。(四)急事你出马，平日你休假。 2、(解析者提供答案参考)(一)洗衣不用电，手洗身体健。(四)拒绝小汽车，绿色自行车

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2010湖北高考试题答案

2010年高考试题——数学理

(湖北卷)答案与解析 1(【答案】D

zi3，【解析】观察图形可知,则，即对应点H(2，,1)，故D正确. zi,，3,,,2i11，，ii

2(【答案】A

22xyx【解析】画出椭圆和指数函数y,3图象，可知其有两个不同交点，记为，,1416

,,,,,AAAAA、A，则的子集应为共四种，故选A. AB,,,,,,121212

3(【答案】D

ab31510【解析】根据正弦定理可得解得，又因为，则,sinB,ba,,sinsinAB3sin60sinB

62，故B为锐角，所以，故D正确. cos1sinBB,,,BA,3

4(【答案】C

【解析】用间接法考虑，事件A、B一个都不发生的概率为

4C155 PABPAPB()()(),,，,1212C6

7 则所求概率 ， 故C 正确。 ,,,1()PAB12

5(【答案】B

【解析】由题目条件可知，M为的重心，连接并延长交于，则AMD,ABCBC

2ABACADmAM，,,2 ?， 因为为中线， AMAD,AD3

2ADmAM, 即 ?, 联立??可得 ，故正确。 Bm,3

6(【答案】B

【解析】依题意可知，在随机抽样中，首次抽到003号，以后每隔12个号抽到一个人，

,,,,,,则分别是003、015、027、039构成以3为首项，12为公差的等差数列，

故可分别求出在001到300中有25人，在301至495号中共有17人，则496

到600中有8人， 所以B正确。

7(【答案】C

【解析】依题意分析可知，图形中内切圆半径分别为:

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2010湖北高考试题答案

r,rrr,,,,,,,,,cos30,(cos30)cos30,(cos30,cos30)cos30, 即

333339272222rrrr，，，，,,,,,,则面积依次为:所以 ,,,,，，，，,,,,,,rrrr24841664

33927122222,，，,,,,,,,，，，，，,,,,,,,，,,,,,,limSlim(rr)rlim(1)r4rnnnn,,,,,,3441664,14

故C正确.

8(【答案】B

23【解析】分类讨论:若有2人从事司机工作，则方案有CA，,18;若有1人从事司机33

123工作，则方案有CCA，，,108种，所以共有18+108=126种，故B正确 343

9(【答案】C

22【解析】曲线方程可化简为(2)(3)4(13)xyy,，,,,,，即表示圆心为(2，3)半径为

2的半圆，依据数形结合，当直线与此半圆相切时须满足圆心(2，3)yxb,，

到直线y=x+b距离等于2，解得bb,，,,122122或，因为是下半圆故可得

(舍)，当直线过(0，3)时，解得b=3,故1223,,,,b所以C正b,，122

确.

10.【答案】A

abcabc,,,,【解析】若?ABC为等边三角形时，即a=b=c，则max,,1min,,,,则l=1;,,,,bcabca,,,,

若?ABC为等腰三角形，如a=2,b=2,c=3时，

,abcabc32,,,max,,,min,,,,则，此时l=1仍成立但?ABC不为等边三角,,,,bcabca23,,,,

形,所以A正确.

11.【答案】6

rrrrrrr2020,,44TCxyCxyr,,,,(3)(3)(020)【解析】二项式展开式的通项公式为要r，12020

使系数为有理数，则r必为4的倍数，所以r可为0.、4、8、12、16、20共6种，

故系数为有理数的项共有6项.

12.【答案】5

【解析】依题意，画出可行域(如图示)，则对于目标函数y=2x-z，当直线经过

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2010湖北高考试题答案 A(2，,1)时，z取到最大值，.13.【答案】4 Z,5max

4322可得,解得r=4. 【解析】设球半径为r，则由3VVV，,，，，,，,,,3rrrr86球水柱3

14.【答案】0.4

【解析】由表格可知: xyxy，，，,，，，，，，,0.10.39, 780.190.3108.9

联合解得. y,0.4

15.【答案】CD DE

2【解析】在Rt?ADB中DC为高，则由射影定理可得，故，即CDab,CDACCB,,

ababab，,，CD长度为a,b的几何平均数，将OC=aCDabOD,,,,, , 222

2()ab,ab,22代入可得故，所OEOCCE,,,ODCEOCCD,,,CEab,2()ab，ab，

2ab以ED=OD-OE=，故DE的长度为a,b的调和平均数. ab，

16. 本小题主要考察三角函数的基本公式、周期和最值等基础知识，同事考察基本运算能

力。(满分12分)

,,1313,，,,,，fxxxxxxx()cos()cos()(cossin)(cossin)解:(?) 332222

131cos233cos211，,xx22 ,,,,,,cossincos2xxx448824

2, fx()的最小正周期为, ,2

112,,,,,,，hxfxgxxxx()()()cos2sin2cos(2)(?) 2224

2xhx()取得最大值 当22()xkkZ，,,,时， . 24

,,,xhx() 取得最大值时， 对应的的集合为。 xxkkZ,,,,,,,8,,17(本题主要考察函数、导数等基础知识，同时考查运用数学知识解决实际问题的能力。

(满分12分)

kx解:(?)设隔热层厚度为Cx(),，由题设，每年能源消耗费用为. cm35x，

40C(0)8, 再由，得， 因此Cx(),. k,4035x，

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2010湖北高考试题答案

Cxx()6, 而建造费用为 1

最后得隔热层建造费用与20年的能源消耗费用之和为

40800 fxCxCxxxx()20()()2066(010),，,，，,，,,13535xx，，

24002400fx'()6,,,6(?)，令，即. fx'()0,22(35)x，(35)x，

25 解得 ，(舍去). x,,x,53

当 时，， 当时， ， 故是 fx'()0fx'()0fx()05x510xx,5

800的最小值点，对应的最小值为。 f(5)6570,，，,155，

当隔热层修建厚时， 总费用达到最小值为70万元。 5cm

18(本小题主要考察空间直线与直线、直线与平面的位置关系和两面角等基

础知识， 同事考察空间想象能力、推理论证能力和运算求解能力.(满分

12分)

解法一:

(?)在平面内作交于， 连接。 ABOABONOA,NNC

又， ？,OAONC平面OAOC,

， NCONC,平面

。 ？,OANC

QPQNC 取为的中点，则。 AN

？,PQOA

在等腰 中，，,AOB120， AOB

？，,，,OABOBA30

1 在中， ， ？,,ONANAQ，,OAN30RtAON2

在中， ，,,,,，NOBNBO1209030， ONB

？,,NBONAQ.

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2010湖北高考试题答案

AB？,3 AQ

(?)

连接 ， PNPO

由，知:. OCOAB,平面OCOA,OCOB,

， 又ONOAB,？,OCON

又由，。 ONAOC,平面ONOA,

？是在平面内的射影。 OPNPAOC

在等腰中，为的中点， PRtCOAAC？,ACOP

根据三垂线定理，知: ？,ACNP

为二面角的平面角 ？，OPNOACB,,

2？,OP 在等腰中，， RtCOAOCOA,,12

3ONOA,,tan30 在中， ， RtAON3

3022PNOPON,，, 中，。 ？在RtPON6

2

PO152？，,,,cosOPN PN530

6

解法二:

zx 取为坐标原点，分别以，所在的直线为轴，轴，OOAOC

Oxyz,建立空间直角坐标系 (如图所示)

13ACB(1,0,0),(0,0,1),(,,0), 则 22

11 为中点， ？P(,0,)PAC22

33AB,,(,,0)AQAB,,,,((0,1)), 设 。 22

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3333？,，,，,,,,,,OQOAAQ(1,0,0)(,,0)(1,,0), 2222

1331？,,,,,,,PQOQOP(,,). 2222

131？,PQOA,0 即，。 PQOA,,,,,,,0322

13ABQ(,,0),3 所以存在点 使得 且。 PQOA,26AQ

nnnn,(,,) (?)记平面的法向量为,则由nCA,，nAB,，且ABC123

CA,,(1,0,1)，

nn,,0,13,n,(1,,13)得， 故可取 ,33,，,nn0,23,22

又平面的法向量为 e,(0,1,0)。 OAC

(1,3,1)(0,1,0)3,. ？,,cos,ne

515,

15cos,,两面角的平面角是锐角，记为，则 OACB,,,5

19. 本小题主要考察直线与抛物线的位置关系、抛物线的性质等基础知识，同事考察推理

运算的能力。(满分12分)

Pxy(,)Pxy(,) 解:(?)设是曲线上任意一点，那么点满足: C

22 。 (1)1(0)xyxx,，,,

2yxx,4(0) 化简得

AxyBxy(,),(,)Mmm(,0)(0) (?)设过点的直线与曲线的交点为。 lC1122

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2010湖北高考试题答案

xtym,，,2ytym,,,440 设的方程为，由得，lxtym,，,2yx,4,

2,，16()0tm.

yyt，,4,12 于是 ? ,yym,,412,

又 FAxyFBxy,,,,(1,),(1,)1122

? FAFBxxyyxxxxyy,,,,，,,,，，0(1)(1)()101212121212

2yx, 又，于是不等式?等价于 4

2222yyyy1212,，,，，yy()10124444

2()yy1212，，,，,，,，yyyyyy()210 ? 121212，，164

22 由?式，不等式 ? 等价于 mmt,，614

2 对任意实数，的最小值为0，所以不等式?对于一切成立等价于 4ttt

2 322322,，m，即 。 mm,，610

m 由此可知，存在正数，对于过点Mm(,0)，且与曲线有两个交点AB, C

(322,322),，m的任一直线， 都有FAFB,0，且的取值范围是

20(本小题主要考察等差数列、等比数列等基础知识以及反证法，同时考查推理论证能力。

(满分13分)

222解:(?)由题意可知，,,,aa 1(1)nn，13

22ca,,1 令 ，则 cc, nnnn，23

3232 又，则数列是首项为c,，公比为的等比数列，即 ca,,,1c,,112n344

n,1n,1323232,,,,212n, c，故aa， ,,,,,,1()1n,,,,nn434343,,,,

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2010湖北高考试题答案 1aa0又， a,0n，11n2

32nn,,11a,,,(1)1()故 n43

1(?)解法一:由(?)知:当时，有。 a,fxxx()ln(1),,2

111 令，有 a,fxxxx()()ln(1),,,,22x

11 当时，。 ()lnxx,x12x

kkk，，111111k，1，，，，ln(1)(1),,，,, 令，有 x,,,,,kkkkk2121，，k，，，，

111 即 ， kn,1,2,3....ln(1)ln()kk，,，21kk，

n 将上述个不等式一次相加得

11111 ln(1)(.....)n，，，，，，2232(1)nn，

整理得

111n1....ln(1)，，，，，，n 232(1)nn，

解法二:用数学归纳法证明

1(,) 当时，左边，右边，不等式成立 ,1,，ln21n,14

(,) 假设时， 不等式成立， 就是 nk,

111k 1.....)ln(1)，，，，，，k232(1)kk，

11111k1.....ln(1)，，，，，,，，，k 那么 2312(1)1kkkk，，，

k，2,，，ln(1)k 2(1)k，

1a,fxxx()ln(1),, 由(?)知:当时，有 2

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2010湖北高考试题答案

111 令，有 a,fxxxx()()ln(1),,,,22x

k，21212kkk，，， 令，得: x,()lnln(2)ln(1),,,，,，kkk，12121kkk，，，

kk，，21？，，,，，ln(1)ln(2)kk 2(1)2(2)kk，，

1111k1.....ln(2)，，，，，,，，k 2312(1)kkk，，

就是说， 当时，不等式也成立。 nk,，1

根据(1)和(2)，可知不等式对任何都成立。 nN,

nnn,,11，，，，323212,,,,,,22baa ,,,,,,,,,11,,,,nnn，1,,,,,,434343,,,,,,,,,,，，，，

(?)用反证法证明

bbb,, 假设数列存在三项()rst,,按某种顺序成等差数列，由于数b,,rstn

12bbb,,列是首项为，公比为的等比数列，于是有，则只有可b,,rstn43

2bbb,，能有 成立 rst

srt,,,321121212,,,,,, ？,,，2,,,,,,434343,,,,,,

t tt-rt-rt-rt-rt-s 两边同乘32，化简得3+22=2*23

由于，所以上式左边为奇数，右边为偶数，故上上式不可能成立，rst,,

导致矛盾。故数列中任意三项不可能成等差数列。 b,,n

21(本题主要考察函数、导数、不等式的证明等基础知识，同事考察综合运用数学知识

进行推理论证的能力和分类讨论的思想。(满分14分)

flabc()0,，，,ba,,1b,,解:(?)fxa'(),,，则有，解得 ,,2xcla,,2flab'()1,,,,,

a,1 (?)由(?)知，， fxaxa()12,，，,x

a,1 令， gxfxxaxax()()ln12ln,,,，，,,x,，,1,，,x

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2010湖北高考试题答案

1,aaxx(1)(),,2aaxxa,,,,11(1)a 则 ， gl()0,gxa'(),,,,,222xxxx

11,a (i)当 ， oa,,,12a

1,a 若 ，则，是减函数，所以 gx'()0,gx()gxglo()(),,1,,xa

，故在上恒不成立。 fxx()ln,fxx()ln,1,，,，,

11,a (ii)时， a,,l2a

若，故当时， fxx()ln,fxx()ln,x,1

1，,,，,a 综上所述，所求的取值范围为 ,,2，,

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英语试题参考答案

第一部分:听力(每小题1.5分，满分30分)

1.C 2.B 3.C 4.B 5.A 6.A 7.B 8.B 9.C 10.A 11.C 12.A 13.B 14.A 15.C 16.B 17.C 18.A 19.A 20.B 第二部分:词汇知识运用

第一节:多项选择(每小题1分，满分10分)

21.C 22.A 23.B 24.D 25.B 26.A 27.D 28.C 29.B 30.D 第二届:完形填空(每小题1.5分，满分30分)

31.D 32.C 33.B 34. B 35.A 36.D 37.A 38.C 39.C 40.D 41.B 42.A 43.D 44.B 45.D 46.A 47.B 48.C 49.A 50.C 第三部分:阅读理解(每小题2分，满分40分)

A篇:51.C 52.B 53.D 54.A B篇:55.B 56.A 57.C 58.C

C篇:59.A 60.B 61.D 62.A D篇:63.C 64. A 65.D 66.B

E篇:67.B 68.D 69.C 70.D

第四部分:书面表达

第一节:完成句子(每小题1.5分，满分15分)

71. can we solve/will we be able to solve

72. Painted/Having been painted

73. Not being able to use/Being unable to use/Not knowing how to use 74. that house princes will fall

75. nothing to worry about/no more worries

76. (should) be discussed

77. (that) I had done

78. had not been proved

79. can’t/couldn’t have done it/so/that/this

80. As we have stressed/As has been stressed

第二节:短文写作(满分25分)

One possible version

I still remember how nervous I was on my first day in the new school three years ago, when I found it difficult to follow my teacher in the first English class. The teacher spoke English throughout the class, which was totally different from the lessons I had taken before.

In the morning class the next day, the English teacher came to me while I was reading the text aloud as other students. After listening to me for a while, she gave me a big smile and said she liked my voice very much. The smile shone on the whole day and the following days. A week later, I volunteered to take charge of English study in my class.

Thanks to the comtorting smile in my first morning class, I began to be confident.

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2010湖北高考试题答案

参考答案

1. B、2。C 3. A 4. D 5. C 6( A 7( C 8( A 9( D 10( B 11( B 12( C

13( D

14( A 15( C 16( C 17、BD 18( D 19( BC 20( B 21( A 22(?4.55转 /s ?2.91cm

23((16分)

I(R，r)212I,?连线如图 ?阻值最大 ? ?6.05mA mr1

((15分)?速度图像为右图。 ?900m 24-2 v/m?s?汽车运动的面积为匀加速、匀速、匀减速三段的位移之和。 20

10 30 60 s,s，s，s,10，10，30，20，10，20,900m 1230 t/s3L25((18分) ? ?1.01 T,2,G(M，m)

23,q2R,a26((21分) ? ,3m3Bt0

?速度与y轴的正方向的夹角范围是60?到120?

2t?从粒子发射到全部离开所用 时间 为 0

27.(15分)(1)?加催化剂;达到平衡的时间缩短，平衡时A的浓度未变 ?温度升高;达到平衡的时间缩短，平衡时A的浓度减小

(2)40%(或0.4);0.06mol/L;(3)，;升高温度向正方向移动，故该反应是吸热反

应

-1-1(4)0.014mol(L?min);0.008mol(L?min)

28((15分) (1)A NH?HO或NH ;E HSO F AgNO C BaCl 3232432若C作为不能确定的溶液，进一步鉴别的方法合理，同样给分 (2)B NaCO或KCO 用洁净的铂丝蘸取少量B，在酒精灯火焰中灼烧，若焰色呈2323

黄色则B为NaCO溶液;若透过蓝色钴玻璃观察焰色呈紫色，则B为KCO溶液 2323D Al(SO)或MgSO取少量D，向其中滴加NaOH溶液有沉淀生成，继续滴加过量2434

的NaOH溶液，若沉淀溶解，则D为Al(SO)溶液，若沉淀不溶解，则D为MgSO溶液 243429((15分)

第 21 页 共 22 页

2010湖北高考试题答案

(1) 可以通过控制加酸的量，来控制气体产生的快慢;同时小试管中充满盐酸，可以起到液封的作用，防止反应剧烈时气体经漏斗冲出

2) 点燃气体，火焰呈蓝色，再用一个内壁附着有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上，(

烧杯内壁的石灰水变浑浊

30.(15分)

31.(8分)

原因1:内侧细胞中的生长素浓度比外侧高，所以内侧细胞生长较快。

原因2:内外两侧细胞中的生长素浓度相同，但内外侧细胞对生长素敏感性不同，该浓度的生长素更有利于内侧细胞的生长

32.(10分)(1)皮肤 脊髓 (2)突触的结构

(3)能 不能 不能 该活动不是在中枢神经系统的参与下进行的

33.(12分) (1)2 基因的自由组合

(2)AAbb、Aabb、aaBb、aaBB AABB、AABb、AaBb、AaBB aabb

(3)4/9 4/9 扁盘:圆:长 = 1 :2 :1

34.(12分)(1)琼脂 葡萄糖 尿素 选择 合成 异养型

(2)群体生长 菌体数目往往非常大，且变化率也很高，以菌体数目的对数为纵坐标有利于作图 对数 稳定

第 22 页 共 22 页

范文三：2013年湖北语文高考试题及答案

绝密★启用前

2013年普通高等学校招生全国统一考试(湖北卷)

语 文

本试题卷共 8页,六大题 23小题。全卷满分 150分。考试

用时 150分钟。

★祝考试顺利★

注意事项:

1. 答卷前, 考生务必将自己的姓名、 准考证号填写在试题卷和答题卡上, 并将准考证号条形 码粘贴在答题卡上的指定位置。用统一提供的 2B 铅笔将答题卡上试卷类型 A 后的方框涂黑。

2.选择题的作答:每小题选出答案后,用统一提供的 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标 号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。答在试题卷、草稿纸上无效。

3. 非选择题的作答:用统一提供的签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。 答在试题卷、 草稿纸上无效。

范文四：2015年湖北高考试题及答案解析

2015年湖北高考理科数学试题及答案解析

本试题卷共6页，22题，其中第15、16题为选考题。全卷满分150分。考试用时120分钟。 注意事项：

1．答卷前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。

2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3．填空题和解答题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4．选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑，再在答题卡上对应的答题区域内答题。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

5．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分. 在每小题给出的四个选项中，只有一项是符

合题目要求的.

607

1．i为虚数单位，i的共轭复数为 ．．．．A．i B．?i C．1 D．?1

2．我国古代数学名著《数书九章》有“米谷粒分”题：粮仓开仓收粮，有人送来米1534 石，验得米内夹谷，抽样取米一把，数得254粒内夹谷28粒，则这批米内夹谷约为 A．134石 B．169石 C．338石 D．1365石

n

(1?x)3．已知的展开式中第4项与第8项的二项式系数相等，则奇数项的二项式系数和为

1211109

A．2 B．2 C．2 D．2

22

X?N(?,?)Y?N(?,?)，这两个正态分布密度曲线如图所示．下列结论中正确的是 11224 .设，

A．P(Y??2)?P(Y??1) B．P(X??2)?P(X??1)

C．对任意正数t，P(X?t)?P(Y?t) D．对任意正数t，P(X?t)?P(Y?t)

第4题图

5．设a1,a2,?,an?R，n?3.若p：a1,a2,?,an成等比数列；

2222222(a?a???a)(a?a???a)?(aa?aa???aa)12n?123n1223n?1nq：，则

A．p是q的充分条件，但不是q的必要条件 B．p是q的必要条件，但不是q的充分条件 C．p是q的充分必要条件

D．p既不是q的充分条件，也不是q的必要条件

?1,x?0,?

sgnx??0,x?0,

??1,x?0.

f(x)是R上的增函数，g(x)?f(x)?f(ax)(a?1)，则 ?6．已知符号函数

A．sgn[g(x)]?sgnx B．sgn[g(x)]??sgnx C．sgn[g(x)]?sgn[f(x)]

D．sgn[g(x)]??sgn[f(x)]

x?y?

11

|x?y|?

2”的2”的概率，p2为事件“

7．在区间[0,1]上随机取两个数x,y，记p1为事件“

1xy?

2”的概率，则 概率，p3为事件“

8．将离心率为e1的双曲线C1的实半轴长a和虚半轴长b(a?b)同时增加m(m?0)个单位 长度，得到离心率为e2的双曲线C2，则

A．对任意的a,b，e1?e2 B．当a?b时，e1?e2；当a?b时，e1?e2 C．对任意的a,b，e1?e2 D．当a?b时，e1?e2；当a?b时，e1?e2

A．p1?p2?p3 C．p3?p1?p2

B．p2?p3?p1 D．p3?p2?p1

B?{(x,y)|x|?2,|y|?2,x,y?Z}

9．已知集合，，定义集合 A?B?{(x1?x2,y1?y2)(x1,y1)?A,(x2,y2)?B}

，则A?B中元素的个数为

A．77 B．49 C．45 D．30

2n

[x][t]?1[t]?2[txx?Rt10．设，表示不超过的最大整数. 若存在实数，使得，，?，]?n

A?{(x,y)x2?y2?1,x,y?Z}

同时成立，则正整数n的最大值是 ．．．．

A．3 B．4 C．5 D．6

二、填空题：本大题共6小题，考生需作答5小题，每小题5分，共25分．请将答案填在答题卡对．．．．

应题号的位置上．答错位置，书写不清，模棱两可均不得分． ．．．（一）必考题（11—14题）

????????????????????|OA|?311．已知向量OA?AB，，则OA?OB?． xπ

f(x)?4cos2cos(?x)?2sinx?|ln(x?1)|

2212．函数的零点个数为．

13．如图，一辆汽车在一条水平的公路上向正西行驶，到A处时测得公路北侧一山顶D在西偏北30的

??

方向上，行驶600m后到达B处，测得此山顶在西偏北75的方向上，仰角为30，则此山的高度

CD?m.

?

14

， AB?2且． 第13题图 C（Ⅰ）圆的标准方程为； ．．

22

O:x?y?1相交于M,N两点，下列三个结论： A（Ⅱ）过点任作一条直线与圆

NAMANBMANBMA

???2??NBMBNAMBNAMB①；②；③． 其中正确结论的序号是. （写出所有正确结论的序号）

（二）选考题（请考生在第15、16两题中任选一题作答，请先在答题卡指定位置将你所选的题目序

号后的方框用2B铅笔涂黑．如果全选，则按第15题作答结果计分．） 15．（选修4-1：几何证明选讲）

如图，PA是圆的切线，A为切点，PBC是圆的割线，

ABPC?

且BC?3PB，则AC.

A

16．（选修4-4：坐标系与参数方程）

在直角坐标系xOy中，以O为极点，x轴的正半轴为极轴建立极坐标系. 已知直线l的极坐标方

1?x?t?,??t?

?y?t?1

t( t为参数) ，l与C相交于A,B两点，?程为?(sin??3cos?)?0，曲线C的参数方程为?则|AB|?.

三、解答题：本大题共6小题，共75分．解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤． 17．（本小题满分11分）

π

f(x)?Asin(?x??)(??0,|?|?2在某一个周期内的图象

某同学用“五点法”画函数

的解 （Ⅰ）请将上表数据补充完整，填写在答题卡上相应位置，并直接写出函数．．．．．．．．．．．

析式；

（Ⅱ）将y?f(x)图象上所有点向左平行移动?(??0)个单位长度，得到y?g(x)的图

5π,0)

y?g(x)12象. 若图象的一个对称中心为，求

?的最小值.

18.（本小题满分12分）

q?d，b2?2，设等差数列{an}的公差为d，前n项和为Sn，等比数列{bn}的公比为q．已知b1?a1，

S10?100．

(

（Ⅰ）求数列{an}，{bn}的通项公式；

acn?n

bn

（Ⅱ）当d?1时，记，求数列{cn}的前n项和Tn． 19．（本小题满分12分）

《九章算术》中，将底面为长方形且有一条侧棱与底面垂直的四棱锥称之为阳马，将四个面都为直角三角形的四面体称之为鳖臑．

如图，在阳马P?ABCD中，侧棱PD?底面ABCD， 且PD?CD，过棱PC的中点E，作EF?PB交PB于 点F，连接DE,DF,BD,BE.

PB?平面DEFDBEF（Ⅰ）证明：．试判断四面体是

否为鳖臑，若是，写出其每个面的直角（只需写 出结论）；若不是，说明理由；

π

（Ⅱ）若面DEF与面ABCD所成二面角的大小为3， DC

求BC的值． 20．（本小题满分12分）

某厂用鲜牛奶在某台设备上生产A,B两种奶制品．生

第19题图

产1吨

A产品需鲜牛奶2吨，使用设备1小时，获利1000元；生产1吨B产品需鲜牛奶1.5吨，使用设备1.5小时，获利1200元．要求每天B产品的产量不超过A产品产量的2倍，设备每天生产A,B

两种产品时间之和不超过12小时. 假定每天可获取的鲜牛奶数量W（单位：吨）是一个随机变量，其分布列为

该厂每天根据获取的鲜牛奶数量安排生产，使其获利最大，因此每天的最大获利Z（单位：元）是一个随机变量．

（Ⅰ）求Z的分布列和均值；

（Ⅱ）若每天可获取的鲜牛奶数量相互独立，求3天中至少有1天的最大获利超过10000元的概

率．

21．（本小题满分14分）

一种作图工具如图1所示．O是滑槽AB的中点，短杆ON可绕O转动，长杆MN通过N处铰链与ON连接，MN上的栓子D可沿滑槽AB滑动，且DN?ON?1，MN?3．当栓子D在滑槽AB

O内作往复运动时，带动（D不动时，N也不动），M处的笔尖画出的曲线记为C．以．．N绕转动一周O为原点，AB所在的直线为x轴建立如图2所示的平面直角坐标系．

（Ⅰ）求曲线C的方程；

（Ⅱ）设动直线l与两定直线l1:x?2y?0和l2:x?2y?0分别交于P,Q两点．若直线l

总与曲线C有且只有一个公共点，试探究：△OPQ的面积是否存在最小值？若

存在，求出该最小值；若不存在，说明理由．

22．（本小题满分14分）

1

bn?n(1?)nan(n?N?)

n已知数列{an}的各项均为正数，，e为自然对数的底数．

1

(1?)n

n与e的大小； （Ⅰ）求函数f(x)?1?x?e的单调区间，并比较

b1b2b3b1b2?bnb1b1b2

aaaaa?an

（Ⅱ）计算a1，a1a2，123，由此推测计算12的公式，并给出证明；

x

（Ⅲ）令cn?(a1a2?an)，数列{an}，{cn}

的前n项和分别记为Sn,Tn, 证明：Tn?eSn.

绝密★启用前

1n

2015年普通高等学校招生全国统一考试（湖北卷）

数学（理工类）试题参考答案

一、选择题（本大题共10小题，每小题5分，共50分）

1．A 2．B 3．D 4．C 5．A 6．B 7．B 8．D 9．C 10．B 二、填空题（本大题共6小题，考生需作答5小题，每小题5分，共25分）

11．9 12．2 13

． 1

14．

（Ⅰ）(x?1)?(y?2；（Ⅱ）①②③ 15．2 16

． 三、解答题（本大题共6小题，共75分） 17．（11分）

π

A?5,??2,???

62

2

f(x)?5sin(2x?)

6. 且函数表达式为

ππ

f(x)?5sin(2x?g(x)?5sin(2x?2??)

6，得6. （Ⅱ）由（Ⅰ）知

因为y?sinx的对称中心为(kπ,0)，k?Z.

令

2x?2??

πkππ?kπx????6212，解得，k?Z .

(

5πkππ5π

,0)????

12， 由于函数y?g(x)的图象关于点12成中心对称，令212

kπππ???

23，k?Z. 由??0可知，当k?1时，?取得最小值6. 解得

18．（12分） （Ⅰ）由题意有，

?10a1?45d?100,

?

?a1d?2,

?2a1?9d?20,?

ad?2,即?1

1?

a?(2n?79),??a1?9,?n9

??an?2n?1,??a1?1,??2?b?9?(2)n?1.??d?.n?1nd?2,??bn?2.或?9?9故?解得?或?

（Ⅱ）由d?1，知an?2n?1，bn?2，故

35792n?1

Tn?1??2?3?4???n?1

22222， ① 1135792n?1Tn??2?3?4?5???n2222222. ②

n?1

cn?

2n?1

2n?1，于是

①-②可得 11112n?12n?3Tn?2??2???n?2?n?3?222222n，

故Tn

19．（12分） （解法1）

（Ⅰ）因为PD?底面ABCD，所以PD?BC，

由底面ABCD为长方形，有BC?CD，而PD?CD?D，

所以BC?平面PCD. 而DE?平面PCD，所以BC?DE. 又因为PD?CD，点E是PC的中点，所以DE?PC.

而PC?BC?C，所以DE?平面PBC. 而PB?平面PBC，所以PB?DE. 又PB?EF，DE?EF?E，所以PB?平面DEF.

由DE?平面PBC，PB?平面DEF，可知四面体BDEF的四个面都是直角三角形，

?EFB，?DFB. 即四面体BDEF是一个鳖臑，其四个面的直角分别为?DEB，?DEF，

（Ⅱ）如图1，在面PBC内，延长BC与FE交于点G，则DG是平面DEF与平面ABCD

的交线. 由（Ⅰ）知，PB

?平面DEF，所以PB?DG.

又因为PD?底面ABCD，所以PD?DG. 而PD?PB?P，所以DG?平面PBD. 故?BDF是面DEF与面ABCD

所成二面角的平面角，

设PD

?DC?1，BC??，有BD?

?6?

2n?32n?1.

在Rt△

PDB中, 由DF?PB, 得

πBDtan?tan?DPF??3

PD则解得?? DC1??BC?所以 DCπ

?

. 故当面DEF与面ABCD所成二面角的大小为3时，BC

?DPF??FDB

?

π

3,

（解法2）

（Ⅰ）如图2，以D为原点，射线DA,DC,DP分别为x,y,z轴的正半轴，建立空间直角坐标系. 设

????

D(0,0,0),(0P,0,1),(,1B,0),?(0,1,0)CPB?(?,1,?1)，点E是PC的PD?DC?1，BC??，则，

????1111

E(0,,)DE?(0,,)

22，22， 中点，所以

????????

于是PB?DE?0，即PB?DE.

又已知EF?PB，而DE?EF?E，所以PB?平面DEF. ????????????PC?(0,1,?1)DE?PC?0, 则DE?PC, 所以DE?平面PBC. 因,

由DE?平面PBC，PB?平面DEF，可知四面体BDEF的四个面都是直角三角形，

?EFB，?DFB. BDEF?DEB，?DEF，

????DP?(0,0,1)是平面ABCD的一个法向量； （Ⅱ）由PD?平面ABCD，所以

????BP?(??,?1,1)是平面DEF的一个法向量. 由（Ⅰ）知，PB?平面DEF，所以

π

若面DEF与面ABCD所成二面角的大小为3，

????????πBP?DP1

?cos??3|BP|?|DP|2，

则

DC1??BC???解得

所以

DCπ

?

. 故当面DEF与面ABCD所成二面角的大小为3

时，BC

20．（12分）

（Ⅰ）设每天A,B两种产品的生产数量分别为x,y，相应的获利为z，则有

?2x?1.5y?W,?x?1.5y?12,?

?

2x?y?0,???x?0, y?0.（1）

目标函数为z?1000x?1200y．

当W?12时，（1）表示的平面区域如图1，三个顶点分别为

A 0)．

第20题解答图3 第20题解答图2 第20题解答图1 5z

y??x?

z?1000x?1200y61200， 将变形为

5zy??x?

61200在y轴上的截距最大， 当x?2.4, y?4.8时，直线l：

最大获利Z?zmax?2.4?1000?4.8?1200?8160．

当W?15时，（1）表示的平面区域如图2，三个顶点分别为A(0, 0), B(3, 6), C(7.5, 0)． 5zy??x?

61200， 将z?1000x?1200y变形为

5zy??x?

61200在y轴上的截距最大， 当x?3, y?6时，直线l：

最大获利Z?zmax?3?1000?6?1200?10200．

当W?18时，（1）表示的平面区域如图3，

四个顶点分别为A(0, 0), B(3, 6), C(6, 4), D(9, 0).

5zy??x?

61200， 将z?1000x?1200y变形为

5zy??x?

61200在y轴上的截距最大， 当x?6,y?4时，直线l：

最大获利Z?zmax?6?1000?4?1200?10800．

故最大获利

因此，E(Z)

（Ⅱ）由（Ⅰ）知，一天最大获利超过10000元的概率p1?P(Z?10000)?0.5?0.2?0.7，

由二项分布，3天中至少有1天最大获利超过10000元的概率为 p?1?(1?p1)3?1?0.33?0.973. 21．（14分）

（Ⅰ）设点D(t,0)(|t|?2)，N(x0,y0),M(x,y)，依题意，

?????????????????

MD?2DN，且|DN|?|ON|?1，

?1,22x0?y0?1.(t?x,?y)?2(x?t,y)??00第21题解答图 所以，且

?t?x?2x0?2t,?

y??2y0.即?且t(t?2x0)?0.

由于当点D不动时，点N也不动，所以t不恒等于0，

x2y2xy

??1x0?,y0??22

x?y?1t?2x42，代入00，故0于是，可得164，

x2y2

??1.

C即所求的曲线的方程为164

1

S?OPQ??4?4?8

2（Ⅱ）（1）当直线l的斜率不存在时，直线l为x?4或x??4，都有.

1

l:y?kx?m(k??)

2， （2）当直线l的斜率存在时，设直线

?y?kx?m,?22222

由?x?4y?16,消去y，可得(1?4k)x?8kmx?4m?16?0. 因为直线l总与椭圆C有且只有一个公共点，

2222

??64km?4(1?4k)(4m?16)?0，即m2?16k2?4. ① 所以

?y?kx?m,2mm?2mm?P(,)Q(,)x?2y?0,?又由可得1?2k1?2k；同理可得1?2k1?2k.

由原点O到直线PQ

的距离为S?OPQ

d?

|PQ|xP?xQ|，可得

1112m2m2m2?|PQ|?d?|m||xP?xQ|??|m|??2221?2k1?2k1?4k2

S?OPQ

4k2?12m2

??82

1?4k24k?1

. ②

将①代入②得，. 4k2?1212

S?OPQ?8(2)?8(1?2)?8k?

4时，4k?14k?1当；

4k2?121

S?OPQ?8()?8(?1?)0?k?22

41?4k1?4k当时，. 122

0?k2??2S?8(?1?)?8?OPQ222

0?1?4k?141?4k1?4k因，则，，所以，

2

当且仅当k?0时取等号. S

所以当k?0时，?OPQ的最小值为8. 综合（1）（2）可知，当直线l与椭圆C在四个顶点处相切时，△OPQ的面积取得最小值8.

22．（14分）

?(x)?1?exf(x)(??,??)f（Ⅰ）的定义域为，.

?

当f(x)?0，即x?0时，f(x)单调递增；

?

当f(x)?0，即x?0时，f(x)单调递减.

故f(x)的单调递增区间为(??,0)，单调递减区间为(0,??).

x

当x?0时，f(x)?f(0)?0，即1?x?e.

1111??enx?(1?)n?ennn，得令，即. ①

b1b1b2b1b211?1?(1?)1?1?1?2???2?2(1?)2?(2?1)2?32

12

（Ⅱ）a1；a1a2a1a2；

b1b2b3b1b2b31

???32?3(1?)3?(3?1)3?43

a1a2a3a1a2a33

b1b2?bn

?(n?1)n.

a1a2?an

1

.

由此推测： ② 下面用数学归纳法证明②.

（1）当n?1时，左边?右边?2，②成立.

b1b2?bk

?(k?1)k

aa?ak

（2）假设当n?k时，②成立，即12.

1k?1

bk?1?(k?1)(1?)ak?1

n?k?1k?1当时，，由归纳假设可得 b1b2?bkbk?1bb?bkbk?11k?1

?12??(k?1)k(k?1)(1?)?(k?2)k?1

a1a2?akak?1a1a2?akak?1k?1

所以当n?k?1时，②也成立. 根据（1）（2），可知②对一切正整数n都成立.

（Ⅲ）由cn的定义，②，算术-几何平均不等式，bn的定义及①得

.

Tn?c1?c2?c3???cn?(a1)?(a1a2)?(a1a2a3)???(a1a2?an)

1112131n

(bbb)(bb?bn)(b1)(b1b2)

??123???12234n?1

b?b???bnbb?bb?b?b3

?1?12?12???121?22?33?4n(n?1) 1111111?b1[????]?b2[????]???bn?

1?22?3n(n?1)2?33?4n(n?1)n(n?1)

11111

?b1(1?)?b2(?)???bn(?)

n?12n?1nn?1

bbb111

?1?2???n?(1?)1a1?(1?)2a2???(1?)nan

12n12n ?ea1?ea2???ean?eSn. ?

1112131n

即Tn?eSn.

范文五：2013湖北语文高考试题及答案

2013年湖北高考试题及答案语文试卷分析

1．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是

A．踹（chuài）水 竞（jìnɡ）赛 蘸（zhàn）酒 擂（léi）鼓助威

B．跋涉（shè） 陡（dǒu）峭 攀登（dēnɡ） 餐霜饮雪（xiě）

C．善（shàn）良 谦逊（sùn） 璞（pú）玉 不事雕琢（zhuó）

D．荆棘（jí） 飘泊（bó） 青苔（tāi） 红漆（qī）雕花

2．下列各组词语中，没有错别字的一组是

A．彷徨 愁怨 寂寥静默 凄婉惆伥

B．顾盼 精捍 步履稳健 风神潇洒

C．睿智 禀赋 崇高品质 趋善避恶

D．辩难 商榷 典藉满架 旁稽博采

3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是

①宋人画雪常不用铅粉， 把背景用墨衬黑，一层层 ，留出山头的白，树梢的白，甚至花蕾上的白，虚实映衬，意境悠远。

②因为睡不着，打开窗帘，遥望夜空， 满天，斜月晶莹，薄雾似轻纱漫卷， 。我思念那个小山村，那个让我魂牵梦绕的地方！

A．而是 点染 星汉 如梦如幻

B．总是 浸染 星云 如诗如画

C．却是 绘染 星光 诗意盎然

D．只是 渲染 星斗 诗意朦胧

4．下列各项中，没有语病的一项是

A．《美丽中国》以歌舞为主，融入京剧演唱、茶艺表演、少林武术等元素，加上奇幻的灯光，震撼的音响，一幅美丽中国的大写意，声光舞影流溢着浓郁的中国情。

B．梦在前方，路在脚下，青年要坚定信念，珍惜韶华，在追求中国梦的道路上放飞青春，以青春之我建设“青春之国家”！

C．从汶川到芦山，地震确实有能量剥夺太多本该鲜活滋润的生命，但地震却没有能量剥夺站立在废墟上的那些生命依然坚强。

D．网友们纷纷撰写微博，围绕着“追星”的话题，或幽默，或自嘲，或“假正经”一番，捧腹之后，总有一种耐人寻味留在心中。

5．下列有关文学常识的表述，有错误的一项是

A．《论语》中有不少有关为人处世的格言警句。如：“君子欲讷于言而敏于行”告诉我们做人要言语谨慎、行事敏捷；“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”是说看见贤人就应该向他看齐，看见不贤的人就应该反省自己。

B．《红楼梦》第五回，贾宝玉随贾母等赴宁国府赏梅，午间去房间休息，看见房内挂着一副对联“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，宝玉觉得这副对联蕴含丰富，十分喜爱，铭记在心。

C．《狂人日记》把批判的锋芒指向旧中国几千年“吃人”的历史。在狂人看来，人人都想吃人，又害怕被人吃，人与人互相牵掣，结成一个连环，难以打破。文末发出了“救救孩子”的呼声。

D．美国作家海明威1954年获得诺贝尔文学奖。他的作品《桥边的老人》和《老人与海》均以“老人”为主人公，前者表现了战争环境中人性的光辉，后者描写了“人的灵魂的尊严”。

二、现代文（论述类文本）阅读 （共9分，共3小题，每小题3分）

阅读下面的文章，完成6－8题。

乡 土 本 色(费孝通)

从基层上看去，中国社会是乡土性的。那些被称土气的乡下人是中国社会的基层。我们说乡下人土气，这个土字用得很好。土字的基本意义是指泥土。乡下人离不了泥土，因为在乡下住，种地是最普通的谋生办法。靠种地谋生的人才明白泥土的可贵。农业直接取资于土地，种地的人搬不动地，长在土里的庄稼行动不得，土气是因为不流动而发生的。

不流动是从人和空间的关系上说的，从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔膜。孤立和隔膜并不是以个人为单位的，而是以住在一处的集团为单位的。中国乡土社区的单位是村落，从三家村起可以到几千户的大村。孤立、隔膜是就村和村之间的关系而说的。孤立和隔膜并不是绝对的，但是人口的流动率小，社区间的往来也必然疏少。我想我们很可以说，乡土社会的生活是富于地方性的。地方性是指他们活动范围有地域上的限制，在区域间接触少，生活隔离，各自保持着孤立的社会圈子。

乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。常态的生活是终老是乡。假如在一个村子里的人都是这样的话，在人和人的关系上也就发生了一种特色，每个孩子都是在

人家眼中看着长大的，在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。这是一个“熟悉”的社会，没有陌生人的社会。

在社会学里，我们常分出两种不同性质的社会：一种并没有具体目的，只是因为在一起生长而发生的社会；一种是为了要完成一件任务而结合的社会。用一位外国学者的话说，前者是“有机的团结”，后者是“机械的团结”。用我们自己的话说，前者是礼俗社会，后者是法理社会。生活上被土地所囿住的乡民，他们平素所接触的是生而与俱的人物，正像我们的父母兄弟一般，并不是由于我们选择得来的关系，而是无须选择，甚至先我而在的一个生活环境。

熟悉是从时间里、多方面、经常的接触中所发生的亲密的感觉。这感觉是无数次的小磨擦里陶炼出来的结果。这过程是《论语》第一句里的“习”字。 “学”是和陌生事物的最初接触，“习”是陶炼，“不亦说乎”是描写熟悉之后的亲密感觉。在一个熟悉的社会中，我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由。这和法律所保障的自由不同。规矩是“习”出来的礼俗。从俗即是从心。

“我们大家是熟人，打个招呼就是了，还用得着多说么？”——这类的话已经成了我们现代社会的阻碍。现代社会是个陌生人组成的社会，各人不知道各人的底细，所以得讲个明白；还要怕口说无凭，画个押，签个字。这样才发生法律。在乡土社会中法律是无从发生的。“这不是见外了么？”乡土社会里从熟悉得到信任。乡土社会的信用并不是对契约的重视，而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不加思索时的可靠性。

从熟悉里得来的认识是个别的，并不是抽象的普遍原则。在熟悉的环境里生长的人，不需要这种原则，他只要在接触所及的范围之中知道从手段到目的间的个别关联。在乡土社会中生长的人似乎不太追求这笼罩万有的真理。我读《论语》时，看到孔子在不同人面前说着不同的话来解释“孝”的意义时，我感觉到这乡土社会的特性了。孝是什么？孔子并没有抽象地加以说明，而是列举具体的行为，因人而异地答复了他的学生。

在我们社会的急速变迁中，从乡土社会进入现代社会的过程中，我们在乡土社会中所养成的生活方式处处产生了流弊。陌生人所组成的现代社会是无法用乡土社会的习俗来应付的。于是，“土气”成了骂人的词汇，“乡”也不再是衣锦荣归的去处了。

6．下列对“中国社会是乡土性的”的理解，符合原文意思的一项是

A．乡民是中国社会的基层，他们以种地为基本生存方式，从土地中获取生活资源，因此与土地分不开，为土地所束缚。

B．人与人在空间排列上的不流动性，造成乡土社会里乡民个体之间彼此的孤立与隔膜，所以才有三家村式的微型村落的存在。

C．乡土社会里的个体为了谋生这一共同目标，分工协作，有机地聚合在一起，形成没有陌生人的“熟人”社会。

D．无论是生活的环境还是所接触的人物，对乡民而言都是生而与俱，再熟悉不过的，于是他们选择固守乡土，终老于斯。

7．下列理解和分析，符合原文意思的一项是

A．生活在乡土社会的人们，彼此之间相互了解，没有隔阂，相比现代社会，更容易获得一种从心所欲的自由。

B．依附于土地的乡民从小习得礼俗，与周围的人都熟如亲人，因为大家感情深厚，所以对他们来讲“从俗即是从心”。

C．乡民之间的交往是基于彼此的熟悉和信任来进行的，法律不是调节乡土社会中人际交往和人际关系的基本依据。

D．乡土社会的信用产生于对一种行为规矩熟悉到不加思索的可靠性，这种信用远胜于法理社会中的一纸契约。

8．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

A．乡土社会实际上就是熟人社会、礼俗社会，而现代社会是陌生人组成的社会、法理社会，两者的人际交往原则有别。

B．礼俗是乡土社会里应对社会生活的根本原则、抽象真理，也是人们处理具体事务时目的与手段间的普遍联系。

C．乡土社会中，人们从熟悉里获得的认识是个别的。《论语》中孔子因人而异地解释“孝”，能让我们体会到这种特性。

D．在乡土社会进入现代社会的过程中，原有的生活方式与现代社会不相适应，暴露出弊端，“土气”一词因而有了贬义。

三、古代诗文阅读 （共34分，共7小题）

阅读下面的文言文，完成9－12题。

廉希宪事略

廉希宪，字善甫，畏兀（今作“维吾尔”）氏。公以辛卯五月二十五日生于燕，适其父孝懿公廉访使命下，孝懿喜曰：“是儿必大吾门，吾闻古者以官受氏，天将以廉氏吾宗乎！吾其从之。”举族承命。

公身材魁伟，举止异常。年十九，侍孝懿北觐，入侍世祖，上亦因其多智，有威容，论议宏深，恩顾殊绝。

诸贵臣校射上前，一贵臣顾公，取三矢，似欲授公，公曰：“尔岂亿我为不能耶？顾吾弓差软。 ”诸贵假以劲弓，三发连中，诸贵惊服，曰：“真文武全材，有用书生。”

国初，拜为平章政事。秉政日，中书右丞刘整以初附为都元帅，骑从甚都，诣门求见。公之兄弟凡十人，后皆至一品。公之弟蓟国公希贡犹布衣，为通报。公方读书，略不答。蓟公出，整复浼入言之。因令彻去坐椅，自据中坐，令整入。整展拜起，侧立，不予之一言。 整求退，谓曰：“此是我私宅，汝欲有所言，明日当诣政事堂。”及出，愧赧无人色。

顷之，宋士之在羁旅者，寒饿狼狈，冠衣褴褛，袖诗求见，公之兄弟皆揶揄之。蓟公复为入言，急令铺设坐椅，且戒内人备酒馔。出至大门外，肃入，对坐，出酒馔，执礼甚恭，且录其居止。 诸儒但言困苦，乞归。公明日遂言于世皇，皆遂其请。

是夜，诸兄弟问曰：“今日刘元帅者，主上之所倚任，反菲薄之；江南穷秀才，却礼遇如此其至。我等不能无疑。”公曰：“我是国家大臣，言动颦笑，系天下重轻。整虽贵，卖国叛臣也，故折辱之，令其知君臣义重。若寒士数十，皆诵法孔子者也，在宋，朝不坐，燕不与，何故而拘执于此？况今国家起朔漠，斯文不绝如线。我更不尊礼，则儒术且将扫地矣。”公之作兴斯文若此，是大有功于名教者也。

（选自《元朝名臣事略》、《南村辍耕录》，有删改）

9．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）

A．天将以廉氏吾宗乎 氏：作为姓氏

B．诸贵假以劲弓 假：借给

C．整复浼入言之 浼：派遣

D．明日当诣政事堂 诣：前往

10．下列各组语句中，全都表明廉希宪举止不同寻常的一组是（3分）

①三发连中，诸贵惊服 ②公之兄弟凡十人，后皆至一品

③公方读书，略不答 ④因令彻去坐椅

⑤及出，愧赧无人色 ⑥且戒内人备酒馔

A．①②⑤ B．①③④ C．②④⑥ D．③⑤⑥

11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）

A．廉希宪出生之时，其父孝懿公刚好被任命为廉访使。孝懿公非常高兴，认为廉希宪将来一定会很有出息。

B．廉希宪十九岁时，随父亲北上侍奉元世祖。元世祖见廉希宪才貌出众，见识不凡，给予了他格外的恩宠。

C．廉希宪任平章政事之时，对登门拜访的中书右丞刘整极为冷淡，因为他认为刘整是不知君臣之义的叛臣。

D．滞留在北方的秀才们饥寒交迫，廉希宪不仅解除他们的困苦，还把他们举荐给元世祖，让他们得到重用。

12．请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（9分）

（1）尔岂亿我为不能耶？顾吾弓差软。（3分）

（2）整展拜起，侧立，不予之一言。（2分）

（3）肃入，对坐，出酒馔，执礼甚恭，且录其居止。（4分）

13．请用斜线（/）给下面文言短文中画线的部分断句。（断句不超过6处）（3分） 丁太夫人忧，希宪公率族亲行古丧礼，勺 饮 不 入 口 者 三 日 恸 辄 呕 血 扶乃 能 起 既 葬 结 庐 墓 所 诸 相 以 居 忧 无 例 欲 极 力 起 公，相与诣庐，闻公号痛，竟不忍言。 （选自《元朝名臣事略》，有删改）

14．阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）

临 江 仙(欧阳修)

记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。 闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。

【注】欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川阆中）通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。

（1）这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。（3分）

（2）前人评此词，称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。（5分）

15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（限选其中的5个小题作答，如答题超过5个，按所答的前5个小题计分）（5分）

（1）谨庠序之教， _______________________，颁白者不负戴于道路矣。（《孟子·寡人之于国也》）

（2）履至尊而制六合，__________________ ，威振四海。（贾谊《过秦论》）

（3）狗吠深巷中，_____________________ 。（陶渊明《归园田居》）

（4）雁阵惊寒，________________ 。（王勃《滕王阁序》）

（5） ______________________，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）

（6）天姥连天向天横，_________________ 。（李白《梦游天姥吟留别》）

（7）耳得之而为声，_________________ 。（苏轼《赤壁赋》）

（8）__________________到黄昏、点点滴滴。（李清照《声声慢》）

四、现代文（文学类、实用类文本）阅读 （共20分，共4小题）

阅读下面的文章，完成16－19题。

罗曼·罗兰（徐志摩）

①罗曼·罗兰，这个美丽的音乐的名字，究竟代表些什么？

②他是一个音乐的天才，在幼年音乐便是他的生命。他妈妈教他琴，在谐音的波动中他的童心便发现了不可言喻的快乐。莫扎特与贝多芬是他最早发现的英雄。所以在法国经受普鲁士入侵而产生最强烈的爱国主义的时候，这位年轻的圣人正在“敌人”的作品中尝味最高的艺术。他的自传里写着：“我们家里有好多旧的德国音乐书。德国？我懂得那个词的意义？在我们这一带我相信从没有人见过德国人。我翻着那一堆旧书，爬在琴上拼出一个个的音符，这些流动的乐音灌溉着我的童心。莫扎特与贝多芬的快乐与苦痛，想望的幻梦，渐渐的变成了我的肉的肉，我的骨的骨。我是它们，它们是我。要没有它们我怎过得了我的日子？我小时生病危殆的时候，莫扎特的一个调子就像爱人似的贴近我的枕衾看着我。长大的时候，每回逢着怀疑与懊丧，贝多芬的音乐又在我的心里拨旺了永久生命的火星。每回我精神疲倦了，或是心上有不如意事，我就找我的琴去，在音乐中洗净我的烦愁。”

③要认识罗兰不仅应读他神光焕发的传记，还得读他的长篇小说《约翰·克利斯朵夫》，在这书里他描写他的音乐的经验。

④他在学堂里结识了莎士比亚，发现了诗与戏剧的神奇。他早年的朋友是克洛岱尔等近代法国三大诗人。瓦格纳是压倒一时的天才，也是罗兰与他少年朋友们的英雄。但在他个人，更重要的一个影响是托尔斯泰。他早就读他的著作，十分的爱慕他，后来念了他的《艺术论》，那只俄国的老象，走进了艺术的花园里去，左一脚踩倒了一盆花，那是莎士比亚，右一脚又踩倒了一盆花，那是贝多芬。这时候少年罗曼·罗兰走到了他的思想的歧路了。莎氏、贝氏、托氏，同是他的英雄，但托氏愤愤地申斥莎氏、贝氏，说他们的艺术都是要不得的，不是真的人道的艺术——他早年的自己也是要不得的。对罗兰这个热烈的寻求真理者而言，这就好似晴天里的一个霹雳；他再也忍不住他的疑虑。他写了一封信给托尔斯泰，陈述他的冲突的心理。他那年22岁。几个星期后的一天，罗兰接到一封写满38页纸的长信。那六旬老人说：“我接到你的第一封信，我深深的受感在心。我念你的信，泪水在我的眼里。”下面说他艺术的见解：我们投入人生的动机不应是为艺术的爱，而应是为人类的爱。只有经受这样灵感的人才可以希望在他的一生实现一些值得一做的事业。这还是他的老话，但少年的罗兰受深彻感动的地方是在这一时代的圣人竟然这样恳切地同情他，安慰他，指示他，一个无名的异邦人。他那时的感奋我们可以约略想象。因此罗兰这几十年来每逢少年人写信给他，他没有不亲笔作复的，用一样慈爱诚挚的心对待他的后辈。这样一来受他的灵感的少年人更不知多少了。这是一件含奖励性的事实。我们从中可以知道凡是一件不勉强的善事就如春天的熏风，它一路散布着生命的种子，唤醒活泼的世界。

⑤但罗兰那时离着成名的日子还远，虽则他从幼年起就不懈地努力。他还得经尝种种精神的苦痛，才能实受他的劳力的报酬——对他天才的认识与接受。他写了12部长篇剧本，3部最著名的传记，10卷本的《约翰·克利斯朵夫》——这时代里最重要的作品之一，但他的名字还是在灰堆里掩着——直到他将近50 岁那年，这世界方才开始惊讶他的异彩。贝多芬有几句话，我想可以一样适用到一生劳悴不怠的罗兰身上：“我没有朋友，我必得单独过活；但是我知道在我心灵的底里上帝是近着我，比别人更近。我走近他我心里不害怕，我一向认识他的。我从不着急我自己的音乐，那不是坏运所能颠扑的，谁要能懂得它，它就有力量使他解除磨折旁人的苦恼。”

16．下列关于原文内容的分析和概括，不正确的两项是（两项都选对给4分，只选一项且正确给2分，有选错的给0分）（4分）

A．罗兰在生病危殆时听莫扎特的音乐，在怀疑与懊丧时听贝多芬的音乐，这主要说明罗兰对他们音乐的接受是有选择的。

B．罗兰把自己的音乐经验融入到长篇小说《约翰·克利斯朵夫》中，这表明他对音乐的热爱为其文学创作提供了帮助。

C．第④段中以老象进入艺术花园踩倒花盆作比，形象生动地表现了托尔斯泰给罗兰带来的思想冲击和精神影响，具有强烈的感染力。

D．“这是一件含奖励性的事实”意指：罗兰传递了托尔斯泰的火炬，以慈爱诚挚的心来散布生命的种子，唤醒活泼的世界，更多的年轻人因此受益。

E．作者认为贝多芬的话同样适用于罗兰，是因为罗兰能够像贝多芬一样，以音乐作品的力量来解除磨折旁人的苦恼。

17．为什么在法国经受普鲁士入侵时，罗曼·罗兰却醉心于“敌人”（德国）的音乐艺术？请结合原文第②段内容作简要分析。（4分）

18．罗曼·罗兰“这个美丽的音乐的名字”究竟代表些什么？请结合原文作简要概括。（4分）

19．罗曼·罗兰的经历说明，一个人的成功离不开“英雄”的影响。我们从中可获得哪些启示？请结合原文并联系现实加以探究。（8分）

五、语言文字运用 （共12分，共3小题）

20．有媒体统计了诺贝尔文学奖得主莫言与作家郭敬明2012年度的作品总销量，发现前者的总销量远低于后者。中国社会科学院发布的《中国文情报告（2012-2013）》显示，2012年度小说类图书的销量冠军仍然是郭敬明的作品。你如何看待这种现象？请简要点评。要求：①观点明确；②语言表达简明、得体；③字数不超过30字。（4分）

21．下面是《雷雨》中的一段台词：

周朴园 （仁慈地，拿着周萍的手）你是我的长子，我不愿意当着人谈这件事。（停，喘一口气严厉地）我听说我在外边的时候，你这两年来在家里很不规矩。

周 萍 （更惊恐）爸，没有的事，没有，没有。

周朴园 一个人敢做一件事就要当一件事。（甲句）

周 萍 （失色）爸！

上面画线的甲句，有的版本为：“一个人敢做，就要敢当。”（乙句）你认为哪句更好？请列出两条理由。要求：①理由充分、合理；②语言表达准确、简明。（4分）

22．请根据丰子恺先生《巷口》这幅画，围绕“盼”描写

一个场景。要求：①想象合理；②运用两种修辞手法；③字数不超过80字。（4分）

六、写作 （共60分，共1小题）

23．阅读下面的材料，按要求作文。（60分）

你注意到了吗？装鲜牛奶的容器一般是方盒子，装矿泉水的容器一般是圆瓶子，而装酒的圆瓶子一般又装进方盒子里。方圆之用，各得其妙。正如古诗所云：“方圆虽异器，功用信俱呈。”人生也是如此，所谓“上善若水任方圆”。

请根据你对材料的理解，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

语文试题参考答案

一、语文基础知识 （共15分，共5小题，每小题3分）

1．A 2．C 3．D 4．B 5．B

二、现代文（论述类文本）阅读 （共9分，共3小题，每小题3分）

6．A 7．C 8．B

三、古代诗文阅读 （共34分，共7小题）

9．（3分）C 10．（3分）B 11．（3分）D

12．（9分）

（1）（3分）你难道猜想我不会射箭吗？只是我的箭弓稍微软了点。

（2）（2分）刘整行拜礼后起身，在旁边站立，廉希宪不跟他讲一句话。

（3）（4分）（廉希宪）恭敬地（把秀才们）迎入家里，陪他们坐着，摆出酒食，对待他们的礼节非常恭敬，并且记下他们住的地方。

13．（3分）

勺饮不入口者三日/恸辄呕血/扶乃能起/既葬/结庐墓所/诸相以居忧无例/欲极力起公。

14．（8分）

（1）（3分）

这首词蕴含的情感主要有：①久别重逢的喜悦；②宦海沉浮的悲惋无奈；③离别在即的愁绪。

（2）（5分）

①想象奇特，虚实相生。词人忽发奇想，将本来荒僻的阆州点化为神仙阆苑，赋予阆州神话般的美丽。虚实处理得当，富有浪漫色彩。②境界缥缈开阔，语言洒脱灵动。“阆山”通“阆苑”，“滁州”望“阆州”，展现了多重时空的组合变化。“闻说”二字导入传说，忽又接以“楼高”句设想将来，灵动超逸，挥洒自如。

15．（5分）（8个小题，从中任选5个小题作答即可）

（1）申之以孝悌之义（2）执敲扑而鞭笞天下（3）鸡鸣桑树颠

（4）声断衡阳之浦（5）征蓬出汉塞（6）势拔五岳掩赤城

（7）目遇之而成色（8）梧桐更兼细雨

四、现代文（文学类、实用类文本）阅读 （共20分，共4小题）

16．（4分） A E

17．（4分）

①罗兰痴迷于音乐，音乐是他的生命。德国的音乐充满艺术魅力，滋润了罗兰的心灵。②他开始接触德国音乐的时候，还没有在现实生活中接触过德国人，也不了解“德国”一词意味着什么。

18．（4分）

①音乐的天才，杰出的文学家。②真理的寻求者，时代的圣人，理想人格的化身。

19．（8分）

①一个人应该转益多师。罗兰在人生不同阶段有不同的“英雄”。莫扎特与贝多芬奠定了罗兰的艺术基础；莎士比亚拓展了罗兰的艺术世界；托尔斯泰为他树立了人生的榜样。②要选择真正的“英雄”。罗兰的“英雄”莫扎特、贝多芬、莎士比亚、托尔斯泰等都是世界性的先圣与时贤，是人类艺术史上的丰碑。③在 “英雄”的影响下，自身还应不懈地努力。罗兰在坚持不懈并经尝种种精神的苦痛后，才逐步被世界认识与接受。

联系现实略。（此题考生作答只要言之成理，即可正常评分）

五、语言文字运用 （共12分，共3小题）

20．（4分）

答案示例一：两位作家的读者群体不同，不能也不应在销量上简单比较。

答案示例二：销量与作品的文学价值不能划等号，这两位作家各有千秋。

21．（4分）

答案示例一：甲句更好。①句中两次出现“一件事”，表明周朴园很重视这“一件事”。②使用长句，语气缓和，与前面的“严厉”形成对照，表现了周朴园复杂的心态。

答案示例二：乙句更好。①突显了动词“做”和“当”，表明周朴园希望周萍做事要敢于担当，符合剧情的发展。②使用短句，中间增加了语音停顿，合乎口语习惯，语气较周朴园前面的话更严厉。

22．（4分）

答案示例：夕阳西下，晚霞如飘扬在天空中的轻纱，暮色温柔。奶奶牵着孙子的小手，伫立巷口，翘首盼望那远游者归来的身影——是儿子，是父亲。背后，深巷幽幽，低吟着等候者的悠悠心曲。

六、写作 （共60分，共1小题）

2013年湖北卷高考作文名师点评：考查生活的两种态度

今年湖北卷是非常非常少的出现了一道应该说是话题作文，话题是“上善若水任方圆”，在下面有一小段文字，说的是用先牛奶的盒子和装矿泉水的瓶子、装酒的瓶子做比较，方圆之间，各得奇妙，古诗云：方圆虽异器，功用信具呈。这个是不是按照命题人的思想方式我们来作文呢?

首先前面给的材料是一种提示，而不是一种限制，所以我们看到给的材料的时候我们要注意看到题目中的启发，有哪些地方你是没有想到他帮助你去把它完成你的联想 和想象的。但是这个题目是很明确的，就是一反顾眼为话题，如果对方圆不太懂，签名加上一种解释，各种器皿有方的、有圆的，最后他说的不止器物这样，人生也 是这样。所以后边上善若水任方圆，就是顺应客观规律吧，该方的地方方、该圆的地方圆。实际就是生活中的两种态度，应该怎么来对待生活、对待人生，这个题就 是在谈人生、谈社会。但是你必须是以方圆为话题，你是在方圆这个题目中去演绎表达你对生活、人生的认识。

我觉得这是今年非常好的一个题目， 好就好在他给同学的思维的原点和踏板，或者说明的窗口是清晰的，必须透过方圆这个窗口来看生活和人生，而不是模糊的。但是美中不足的就是前面的解释，有点 解释不是特别的贴切，例如你装什么是方的、装什么是圆的，我觉得只要不是因为装什么东西，而因为这个盒子往往是纸做的，瓶子往往是玻璃或者塑料的，就是往 往是它的材质决定它是方和圆，所以这个解释装什么有点勉强吧，但是这并不影响写这个作文

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