大饽饽
范文一：彬县中学2014艺考培训合同
委托培训协议
甲方:彬县中学
乙方:
为了给2014届高考考生提供一个更广阔的学习平台，提高艺术类考生上线率，甲方委托乙方对其2014届高考艺术生进行专业科培训。
一、指导思想
以陕西省招办下发的艺术考试标准为指导，结合艺考近年来的教学经验，以彬县中学教学方向和教学质量要求为指针，提高和加强学生专业水准，甲乙双方互相配合，认真做好艺考培训课程的教学，为广大艺术考生实现人生理想作出贡献。
二、培训目标
从学生兴趣爱好和特长入手，提升学生艺考水平，经过专业的教学，使之通过艺术考试。
三、培训对象
彬县中学2014届有艺术基础或有志向通过艺考上大学的学生。
四、培训科目
传媒专业(播音与主持、空中乘务、表演、广播电视编导、戏剧影视文学、数字媒体艺术、公共事业管理、影视后期制作)、美术类
五、培训费用
经甲乙双方协商，乙方向学生收取培训费 元:住宿费 元;
- 1 -
教材费 元。为了保证培训质量，乙方把培训费的百分之二十抵押在甲方，在专业课考试成绩公布后，由甲方负责将未取得专业课合格证的学生培训费的百分之二十返还给学生后，将剩余款项退还乙方。
六、甲方责任
1、甲方保护乙方对学生进行专业宣传和招生，积极配合乙方宣传并组织学员到乙方参加培训，同时向乙方提供学员的有关情况;
2、甲方负责派专人定期与乙方保持联系，配合乙方开展专业课;
3、甲方有责任配合乙方向学员及其家长在入学前准确无误地说明学员在培训期间的学习、生活和安全方面的注意事项。如果学员在校期间损坏学习、生活设施和用品，按规定赔偿，校外的安全自负等注意事项;
4、甲方有权利对乙方提供的教学计划、课程安排、教学进度、实习等培训质量进行监督，提出意见和建议;
5、甲方有权对学员的生活安排和安全管理工作提出意见和建议;
6、甲方有权按照本协议中乙方的责任范围对乙方进行监督;
七、乙方责任:
1、按照各专业培训标准制定教学计划、课程安排、教学进度、实习安排等，并严格执行，确保培训质量;
2、安排具有教师资格证或职业资格证书的教师授课，提供满足各工种培训的教室、实训场地、实训设备、实习消耗材料;
3、乙方负责对学员进行严格管理，加强学生道德、文化积淀、安全意识等方面的教育，确保学员在校学习期间的安全。
- 2 -
4、乙方负责学习结束时，对学员进行专业课考试统一带队报名、考试、专业课过线率达到_________%以上。
5、学员培训合格取得专业课合格证后，乙方负责根据学生高考文化课和专业课成绩指导学员高考填报志愿，
6、乙方负责在学员培训期间，为学员提供住宿，费用另计;
7、学员由彬县到西安市来回学习由乙方统一组织，交通费用由学生承担;
8、各培训机构在学校招生过程中，不得互相诋毁对方，否则取消其在彬中招生资格。
本协议从2013年7月开始实施。
甲方盖章: 乙方盖章:
?
甲方代表签字: 乙方代表签字:
联系电话: 联系电话:
签字日期: 签字日期:
- 3 -
范文二：艺考编导培训内容 编导艺考培训
艺考编导培训内容 编导艺考培训
艺考编导培训内容 编导艺考培训
? 学习内容:
全面应对各省编导、导演、戏文、公管专业学习及考试内容:
视听语言、文艺常识、命题散文写作及技巧、编讲故事、面试技巧、朗诵、小品表演、影视作品分析
? 培训课程:
艺术院校编导、导演、戏文、管理专业招生情况介绍与讲解 报考编导、导演、戏文、管理专业的思想准备及注意事项 编导、导演、戏文、管理专业考试内容及要求介绍与讲解 面试的技巧与指导 模拟考试与指导分析
? 艺术院校编导、导演、戏文、公管相关考试内容:
广播电视编导:
?自我介绍(1分钟)
?命题故事写作
?根据提供的背景材料表述观点并说明理由
?电视节目分析
?才艺展示(自备)
戏剧影视文学:
?命题故事写作
?给定题目，构思一个完整的故事(不少于1500字，2小时)
?导演构思
?面试:回答考官的提问，重点考察考生的作品阅读情况、联想想象能力及对生活的分析理解能力。
?才艺展示(自备)
艺术教育:
?散文写作
?故事写作
?命题即兴表演
?面试(艺术与社会等方向试题)
?才艺展示(自备)
艺术管理:
?文艺理论基础及综合常识(考生自备2B铅笔和橡皮)
?综合素质考察
?才(来自:www.Zw2.cn 爱 作文 网:艺考编导培训内容 编导艺考培训)艺展示(自备)
范文三：重庆艺考培训
重庆艺考培训
经过数十年发展，重庆艺术培训学校如雨后春笋般出现，有的学校屹立数十年不倒，有的则在风雨飘摇中动摇。纵观现今艺术学习，在重庆到底哪家艺术学校好呢？
好不好 看看办校年龄够不够
据调查，重庆艺考培训学校都比较年轻，大多数年轻的艺术学校无论在管理、教学、服务及就读环境上，都达不到办学标准。家长及学生在选择艺术学校时，首要一点就必须看学校的办学年龄，建议选择办校10年以上的艺考培训学校，这样才能保证学生的学习质量。
好不好 瞧瞧老师教得怎么样
学校的办学年龄能保证学生高质量就学，学校的教师则能体现一所学校的教学水平。一所优秀的艺术培训学校，其教师必定拥有一流的教学经验，他们不仅能帮助学生有计划，有针对性的制定教学方案，也能培养学生在考试过程中的信心，不至于一到考试时便手足无措。
好不好 能不能自研教材是关键
大多数艺考培训学校都没有教研教改经费，在教材选购上多数都是参差不齐，这样便会导致学生在考试时，出现不合理现象。此外，多数教材为外地教材，并不一定适应本地艺术考试政策，这样孩子在学习的过程中，容易出现走弯路的现象。故家长和学生在选择艺术学
校时，还需要得知学校是否能自研艺术教材。
作为重庆市的老牌艺术学校，天籁艺术学校成立于1998年，到现在已有17年历史，学习在不断完善服务管理体系的过程中，在教学上，拥有超一流优秀教师，他们能帮助学生稳固提升艺术考试成绩，达到6个月考大学的目的。在教研教改上，学校斥巨资编撰艺术考试教材，旨在帮助众多艺术考生指明正确的考试方向。作为一所拥有教研、教改、教学为一体的全国性优秀艺术学校，天籁不仅受到学生及家长的厚爱，更被众多媒体称为“艺考航母”。
范文四：表演艺考培训
一卷箴言：人生如戏，戏如人生
——致那些执着于表演梦的艺考孩子
又是一年一度的艺考季，执著于表演梦的孩子们，梦想着进入名校完成舞台梦，家长们四处找合适的培训学校给孩子们加分。那么，家长们、孩子们，你们真的了解表演艺考吗？ 表演艺考是指国家教育部公开承认的各大院校进行的表演类综合专业考试。表演，并非我们一般理解的类似演员性质的考试内容，考试科目分门别类，涉及表演基础、形体、语言等专业知识，所以要选择细学，学透彻！而天籁学校在表演艺考课程学习上，为学生安排了循序渐进，利于学生专业成长的课程，主要包括：表演基础元素训练、小品练习、形体、语言交流能力、个人技能展示等培训内容。学生在学校能够在细节上吃透表演的精髓，学得更精，考得更好！
参加表演艺考的优势在于学生可以通过表演高考，凭专业成绩以相对较低的文化分数被北京电影学院、浙江传媒学院等重点大学录取。据媒体报道，天籁艺术学校表演专业，2014-2015级通过中央戏剧学院3人、北京电影学院2人、浙江传媒学院2人、中国戏曲学院1人、上海戏剧学院4人、重庆大学14人！其他重点学校300余人。
学表演除了当明星，当演员，还有哪些职业可以选择呢呢？学习表演专业的学生外在条件都比较优秀，话剧团、电视台、歌舞团、演绎传媒公司、剧组都是不错的选择。 寻找你的引导者
爱表演的孩子们，你们需要的不是一个能教会你怎样模仿的老师，你们需要的是一个合格的引导者。能带领你走进表演的领域，去经历、去感悟别人的人生，挖掘你的情感，释放你的态度。
天籁艺术学校专注艺术高考教育18年，培养数千表演学子进入名校殿堂。目前，天籁艺术学校校区已遍布重庆、北京、四川、贵州、云南、山东等数十省市，学校教学成绩优异、师资力量雄厚、硬件设施一流、服务管理完善，受到媒体争相报道。
范文五：艺考培训教案
2011冬季培训
解放自我
2011冬季
特殊的自我介绍
时间:1分钟以内
要求:不能出现以下句式 -我叫小明今年 18
岁来自成都 XX 中学。
小组主题讨论
? 李娜和姚明谁更适合当 “ 中国偶像 ”
? 姚明退役后,产生的影响
? 由火车票实名制发散开去
? 圣诞老人去度假了,谁来送礼物呢?
即兴表达
? 时间:1分钟
? 要求:
? 关键词 -
? 春 运 孕 妇 妇 女 女 孩 孩 子 子 弹 (六选三
完
镜头语言梳理
(此部分了解即可 )
一、景别
? 根据景距、视角的不同,一般分为:
远 全 中 近 特
深远的镜头景观,
人物在画面中只占有很小位置
全景
? 大全景:包含整个拍摄主体及周围大环境的画面,通常用来作影视 作品的环境介绍,因此被叫做最广的镜头。
? 全景:摄取人物全身或较小场景全貌的影视画面,相当于话剧、歌 舞剧场 “ 舞台框 ” 内的景观。在全景中可以看清人物动作和所处的环 境。
? 小全景:演员 “ 顶天立地 ” ,处于比全景小得多,又保持相对完整的 规格。
中景
? 俗称 “ 七分像 ” ,指摄取人物小腿以上部分的镜头,或用来拍摄与此 相当的场景的镜头,是表演性场面的常用景别。
近景
? 指摄取胸部以上的影视画面,有时也用于表现景物的某一局部。 半身景
? 俗称 “ 半身像 ” ,指从腰部到头的景致,也称为 “ 中近景 ” 。
特写
? 指摄像机在很近距离内摄取对象。通常以人体肩部以上的头像为取 景参照, 突出强调人体的某个局部, 或相应的物件细节、 景物细节等。 大特写
? 又称 “ 细部特写 ” ,指突出头像的局部,或身体、物体的某一细部, 如眉毛、眼睛、枪栓、扳机等
二、摄像机的运动
? 12字顺口溜
? 推拉摇移甩跟
? 升降俯仰空长
推
? 即推拍、推镜头,指被摄体不动,由拍摄机器作向前的运动拍摄, 取景范围由大变小,分快推、慢推、猛推,与变焦距推拍存在本质的 区别。
拉
? 被摄体不动,由拍摄机器作向后的拉摄运动,取景范围由小变大, 也可分为慢拉、快拉、猛拉。
摇
? 摄像机位置不动,机身依托于三角架上的底盘作上下、左右旋转等 运动,使观众如同站在原地环顾、打量周围的人或事物。
移
? 又称移动拍摄。从广义说,运动拍摄的各种方式都为移动拍摄。但 在通常的意义上, 移动拍摄专指把摄像机安放在运载工具上, 如轨道 或摇臂, 沿水平面在移动中拍摄对象。 移拍与摇拍结合可以形成摇移 拍摄方式。
跟
? 指跟踪拍摄。跟移是一种,还有跟摇、跟推、跟拉、跟升、跟降等, 即将跟摄与拉、摇、移、升、降等 20多种拍摄方法结合在一起。总 之,跟拍的手法灵活多样,它使观众的眼睛始终盯牢在被跟摄人体、 物体上。
? 升:上升摄像。
? 降:下降摄像。
? 俯:俯拍,常用于宏观地展现环境、场合的整体面貌。
? 仰:仰拍,常带有高大、庄严的意味。
? 甩:甩镜头,也即扫摇镜头,指从一个被摄体甩向另一个被摄体, 表现急剧的变化,作为场景变换的手段时不露剪辑的痕迹。
? 悬:悬空拍摄,有时还包括空中拍摄。它有广阔的表现力。
? 空:亦称空镜头、景物镜头,指没有剧中角色(不管是人还是相关 动物)的纯景物镜头。
? 长:指长镜头。影视都可以界定在 30秒以上的连续画面。
? 主观拍摄:又称主观镜头,即表现剧中人的主观视线、视觉的镜头, 常有可视化的心理描写的作用。
三 蒙太奇
(了解即可)
分类
? 叙事蒙太奇:
连续(顺叙) 、颠倒(倒叙)
平行、交叉、重复
? 表现蒙太奇:
抒情、心理、隐喻、对比
? 理性蒙太奇:
杂耍蒙太奇、反射蒙太奇、思想蒙太奇
叙事蒙太奇
? 叙事蒙太奇由美国电影大师格里菲斯等人首创,是影视片中最常用 的一种叙事方法。它的特征是以交代情节、展示事件为主旨,按照情 节发展的时间流程、因果关系来分切组合镜头、场面和段落,从而引 导观众理解剧情。这种蒙太奇组接脉络清楚,逻辑连贯,明白易懂。 平行蒙太奇
? 这种蒙太奇常以不同时空 (或同时异地 ) 发生的两条或两条以上的情 节线并列表现,分头叙述而统一在一个完整的结构之中。
? 优点:删繁就简、集中概括、相互烘托、产生强烈的艺术效果、时 空转换、叙述方式灵活、自由,结构丰富多样
交叉蒙太奇
? 交叉蒙太奇又称交替蒙太奇,它将同一时间不同地域发生的两条或
数条情节线迅速而频繁地交替剪接在一起, 其中一条线索的发展往往 影响另外线索,各条线索相互依存,最后汇合在一起。
? 优点:引起悬念造成紧张气氛加强矛盾冲突的尖锐性
颠倒(倒叙)蒙太奇
? 这是一种打乱结构的蒙太奇方式, 先展现故事的或事件的现在状态, 然后再回去介绍故事的始末, 表现为事件概念上过去与现在的重新组 合。它常借助叠印、划变、画外音、旁白等转入倒叙。运用颠倒式蒙 太奇,打乱的是事件顺序, 但时空关系仍需交代清楚,叙事仍应符合 逻辑关系,事件的回顾和推理都以这种方式结构。
连续(顺序)蒙太奇
? 这种蒙太奇不象平行蒙太奇或交叉蒙太奇那样多线索地发展,而是 沿着一条单一的情节线索, 按照事件的逻辑顺序, 有节奏地连续叙事。 ? 优点:自然流畅,朴实平顺。
? 缺点:缺乏时空与场面的变换,无法直接展示同时发生的情节,难 于突出各条情节线之间的对列关系,不利于概括,易有拖沓冗长,平 铺直叙之感
重复式蒙太奇
? 把代表一定寓意的镜头、 场面或类似的内容在关键的时候反复出现, 构成强调,起到了深化主题的特殊效果。
? 优点:强调、加深观众的印象、创造意境、深化主题、表现人物心 理
表现蒙太奇
? 表现蒙太奇是以镜头对列为基础,通过相连镜头在形式或内容上相 互对照、冲击, 从而产生单个镜头本身所不具有的丰富涵义,以表达 某种情绪或思想。其目的在于激发现众的联想,启迪观众的思考。 抒情蒙太奇
? 是一种在保证叙事和描写的连贯性的同时,表现超越剧情之上的思 想和情感。最常见,最易被观众感受到的抒情蒙太奇,往往在一段叙 事场面之后,恰当地切入象征情绪情感的空镜头。
心理蒙太奇
? 是人物心理描写的重要手段, 它通过画面镜头组接或声画有机结合, 形象生动地展示出人物的内心世界,常用于表现人物的梦境、回忆、 闪念,幻觉、遐想、思索等精神活动。
隐喻蒙太奇
? 通过镜头或场面的对列进行类比,含蓄而形象地表达创作者的某种 寓意。 这种手法往往将不同事物之间某种相似的特征突现出来, 以引 起观众的联想,领会导演的寓意和领略事件的情绪色彩。
对比蒙太奇
? 类似文学中的对比描写,即通过镜头或场面之间在内容 (如贫与富、 苦与乐、生与死,高尚与卑下,胜利与失败等 ) 或形式 (如景别大小、 色彩冷暖,声音强弱、动静等 ) 的强烈对比,产生相互冲突的作用, 以表达创作者的某种寓意或强化所表现的内容和思想。
理性蒙太奇
? 让 ·米特里给理性蒙太奇下的定义是 :它是通过画面之间的关系, 而不
是通过单纯的一环接一坏的连贯性叙事表情达意。 理性蒙太奇与连贯 性叙事的区别在于, 即使它的画面属于实际经历过的事实, 按这种蒙 太奇组合在一起的事实总是主观视像。
? 1杂耍蒙太奇
? 2. 反射蒙太奇
? 3. 思想蒙太奇
编 导 创 意
2011年冬
分类
?广告创意
?声画组合
?栏目策划
广告创意分类
?公益广告创意
?商业广告创意
?平面广告创意(海报)
声画组合分类
?声画统一
?声画对立
?声画并行
栏目(节目)创意分类
?电视栏目
?晚会
?特定节目,班会
编导创意基础准备
?镜头语言基本了解
?看大量的影视作品
?对生活细心的观察
?心中能形成画面感
一、广告创意
?公益广告:公益广告是指不以营利为目的而为社会提供服务的广 告,具有社会的效益性、主题的现实性和表现的号召性三大特点 公益广告分类
?政府公益广告:由政府主导,宣传政策、法令、社会主流道德价值 观等。
?企业公益广告:由企业投资的公益广告,顺带植入广告。
?机构公益广告:由社会公益组织主导, 宣传世界和平、 反对战争等。 ?商业广告:商业广告是指商品经营者或服务提供者承担费用通过一 定的媒介和形式直接或间接的介绍所推销的商品或提供的服务的广 告。 商业广告是人们为了利益而制作的广告, 是为了宣传某种产品而 让人们去喜爱购买它。
商业广告分类
?商品性广告:以销售为导向,介绍商品的质量、功能以及该商品的 独到之处等, 给人以何种特殊的利益和服务等有关商品本身的一切信
息,追求近期效益和经济效益。
?品牌性广告:宣传企业文化、企业理念等。以树立受众对企业的认 同和好感。
?介绍性广告:介绍银行、保险、旅游、房地产等内容的广告。 如果讲好广告?
1、做好腹稿(模板)
2、镜头 +画面(镜头语言)
3、流畅感(普通话)
4、一定的肢体语言
广告
练习
二、声画组合
?声画统一:视觉形象和听觉形象协调统一,语言、音乐、音响各声 音元素在基本内容、时代色彩、环境特征、人物情绪上与画面风格基 本统一。
?声画对立:声音与画面是在相反、对立的关系中,通过对立双方的 反衬作用,表现出更为深刻的思想意义,收到更加感人的艺术效果。 ?声画平行:指声音和画面在两条线上并行发展, 二者之间若即若离, 实质上是貌离而神合, 通过声画并行调动观众的联想, 去理解声画结 合之后的新的意义。
声画组合要领
?1、熟练运用声音前置和后置
?2、熟练运用声画对立
?3、熟练运用其他技巧
声画练习
三、栏目(节目)创意
?栏目:栏目是电视台播出的相对独立的信息单元,主要是单个节目 的组合,是按照一定内容(如新闻、知识、文艺)编排布局的完整表 现形式。
?节目:文艺演出或电台、电视台播送的项目。
?晚会:晚上举行的以文娱节目为主的集会。
?班会:班会是学校集体活动中最主要的组织活动之一。围绕一个或 几个主题组织的对全班同学开展教育的活动。
节目策划要点
?节目名称、节目类别、节目主旨、节目形态、节目内容(框架) 、节 目特点、节目主持人等
编 导 创 意
2011年冬
分类
?广告创意
?声画组合
?栏目策划
广告创意分类
?公益广告创意
?商业广告创意
平面广告创意(海报)
声画组合分类
?声画统一
?声画对立
?声画并行
栏目(节目)创意分类
?电视栏目
?晚会
?特定节目,班会
编导创意基础准备
?镜头语言基本了解
?看大量的影视作品
?对生活细心的观察
?心中能形成画面感
一、广告创意
?公益广告:公益广告是指不以营利为目的而为社会提供服务的广 告,具有社会的效益性、主题的现实性和表现的号召性三大特点 公益广告分类
?政府公益广告:由政府主导,宣传政策、法令、社会主流道德价值 观等。
?企业公益广告:由企业投资的公益广告,顺带植入广告。
?机构公益广告:由社会公益组织主导, 宣传世界和平、 反对战争等。 ?商业广告:商业广告是指商品经营者或服务提供者承担费用通过一 定的媒介和形式直接或间接的介绍所推销的商品或提供的服务的广 告。 商业广告是人们为了利益而制作的广告, 是为了宣传某种产品而 让人们去喜爱购买它。
商业广告分类
?商品性广告:以销售为导向,介绍商品的质量、功能以及该商品的 独到之处等, 给人以何种特殊的利益和服务等有关商品本身的一切信 息,追求近期效益和经济效益。
?品牌性广告:宣传企业文化、企业理念等。以树立受众对企业的认 同和好感。
?介绍性广告:介绍银行、保险、旅游、房地产等内容的广告。 如果讲好广告?
1、做好腹稿(模板)
2、镜头 +画面(镜头语言)
3、流畅感(普通话)
4、一定的肢体语言
广告练习
二、声画组合
?声画统一:视觉形象和听觉形象协调统一,语言、音乐、音响各声 音元素在基本内容、时代色彩、环境特征、人物情绪上与画面风格基 本统一。
?声画对立:声音与画面是在相反、对立的关系中,通过对立双方的 反衬作用,表现出更为深刻的思想意义,收到更加感人的艺术效果。 ?声画平行:指声音和画面在两条线上并行发展, 二者之间若即若离, 实质上是貌离而神合, 通过声画并行调动观众的联想, 去理解声画结 合之后的新的意义。
声画组合要领
?1、熟练运用声音前置和后置
?2、熟练运用声画对立
?3、熟练运用其他技巧
声画练习
三、栏目(节目)创意
?栏目:栏目是电视台播出的相对独立的信息单元,主要是单个节目 的组合,是按照一定内容(如新闻、知识、文艺)编排布局的完整表 现形式。
?节目:文艺演出或电台、电视台播送的项目。
?晚会:晚上举行的以文娱节目为主的集会。
?班会:班会是学校集体活动中最主要的组织活动之一。围绕一个或 几个主题组织的对全班同学开展教育的活动。
节目策划要点
?节目名称、节目类别、节目主旨、节目形态、节目内容(框架) 、节 目特点、节目主持人等
节目练习
编 写 故 事
编 讲 故 事
2011年冬季
此题型是四川省联考以及各大艺术类院校必考题目
? 考试形式 :
口述故事
命题编写故事
命题编写散文
命题编创小品
故事的定义?
? 百度百科:
? 故事,可以解释为旧事、旧业、先例、典故、花样等涵义,同时, 也是文学体裁的一种,侧重于事情过程的描述,强调情节跌宕起伏, 从而阐发道理或者价值观。特征:语言富于动性,是故事与小说的重 要区别之一。
? 字典释义:
? (1).旧事,旧业。 《商君书 ·垦令》 :“ 知农不离其故事,则革必垦矣。 ” ? (2).先例,旧日的典章制度。 《汉书 ·刘向传》 :“ 宣帝 循 武帝 故事, 招名儒俊材置左右。 ”
? (3).典故。 宋 欧阳修 《六一诗话》 :“ 自《西崑集》出,时人争效 之。诗体一变,而先生老辈患其多用故事,至於语僻难晓。 ”
? (4).花样。 《红楼梦》 第六一回:“ 吃腻了肠子, 天天又閙起故事来了。 ”
? (5).叙事性文学作品中一系列为表现人物性格和展示主题服务的有 因果联系的生活事件。
? (6).文学体裁的一种。侧重于事件过程的描述。强调情节的生动性和 连贯性,较适于口头讲述。
编导考试中的故事组成?
? 6要素
时间 地点 人物 桥段 细节
+ 一条情节线索(N 条)
什么是桥段?
? “ 桥段 ” 一词,当它与电影联系在一起时,一般是指比较经典或者流 行的电影表现手法。 它可以是一种叙事方式, 例如将故事发生的时间 顺序重新排列组合的桥段;可以是一些特定的场景,例如 “ 定时炸弹 总在最后一秒中止 ” 的桥段;可以与电影类型联用,如 “ 一惊一乍 ” 的 惊悚片桥段或者 “ 最后决斗 ” 的西部片桥段等。
编导考试中的考题类型?
常见的 :
? 1、词语概念式
? 2、句子判断式
? 3、形象组合式
? 4、给定材料式
? 5、续写式
? 6、改写式
? 7、情节拼块式
另类:
? 1、一组图片或一张图片(漫画)
? 2、一段音乐
要点
人物要形象丰满有矛盾冲突
桥段要有悬念以及戏剧冲突
细节要有铺垫和点睛的作用
情节线索要跌宕起伏
结局要可放可收
课堂练习
真题:
中国戏曲学院戏剧文学复试:
续写故事:当人们在路边发现他的时候,他
已经死了.手里握着一张发黄 的 ……
重庆大学戏剧影视文学初试:
以 “ 大浪淘沙 ” 为题写一篇叙事性散文, 1500 字左右。
上海戏剧学院戏文:
命题散文《城市的天空》 、 《扫墓》二选一。
要求写叙事散文或者抒情散文,字数要求
1500,三个小时。 基础训练
故事
接龙
故事编讲练习 亲情
故事
故事编讲练习 友情
故事
故事编讲练习 爱情
故事
故事编讲练习 悬疑
故事
故事编讲练习 亲情
故事
故事编讲练习 道德诚信 主旋律故事
故事编讲练习 真题练习
(补充资料)
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