为好色找理由
范文一：一起登山去看海！
大美·搜奇·集趣
层峦叠嶂间突现惊涛骇浪，忽隐忽现的群山仿佛变成了大海中的小岛礁岩，如果不登上最高峰，我们又如何能欣赏得到如此的美景呢？
德国普法尔茨地区（Pfalz）
德国萨克森瑞士国家公园（Saxon Switzerland National Park）
韩国
韩国雪岳山国立公园 (Seoraksan National Park)
加拿大
捷克共和国波西米亚瑞士国家公园（ Bohemian Switzerland National Park）
南非布莱德河 (Blyde) 大峡谷
南非开普敦桌山(MountainTable)
印度北阿坎德邦
印度尼西亚
中国黄山
中国黄山歙县石潭
中国台湾玉山公园
中国张家界
范文二：一起登山去看海！
玩的是DIY，玩的是创意，玩的是个性。为您提供生活、美食、布艺、编织、花鸟鱼虫、玩具DIY、创意手工制作等DIY相关教程，每天为您提供新鲜有趣的创意产品资讯,向您推荐来自全球设计师的精彩创意设计。
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南非布莱德河 (Blyde) 大峡谷
南非开普敦桌山(MountainTable)
印度北阿坎德邦
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中国黄山
中国黄山歙县石潭
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范文三：小志和一群同学一起去登山
01. 小志和一群同學一起去登山,下列何種行為最可能導致戶外事故傷害的發生,
(A)預備遮陽工具和飲用水 (B)行經草叢時先用棍子撥動 (C)穿著鮮豔衣物並且噴灑香水 (D)在高而平坦的背風處紮帳篷 【標準答案】(C)
【測驗目標】戶外安全
【命題出處】國編版健康教育第二篇第4章
【詴題解析】(C)穿著鮮豔衣物及噴灑香水,容易吸引蜜蜂的叮咬。
02. 下列關於疲勞的敘述何者最恰當,
(A)劇烈運動能有效消除疲勞
(B)充分的睡眠可以消除疲勞
(C)疲勞是身體的異常反應,應立即作檢查
(D)喝咖啡、濃茶等提神飲料便可以消除疲勞
【標準答案】(B)
【測驗目標】疲勞的定義
【命題出處】國編版健康教育第一篇第3章
【詴題解析】(A)劇烈運動會造成身體更加地疲勞。(C)疲勞是身體的正常反
應,只要多休息即可恢復。(D)喝咖啡、濃茶等提神飲料並無
法消除疲勞,只是將疲勞的感覺暫時壓抑。
03. 在符合飲食均衡的原則下,下列敘述何者正確,
(A)為了攝取足夠的水分,要多喝含糖的碳酸飲料
(B)為了減輕體重,應該不要攝取任何含有脂肪的食品
(C)發育中的青少年應以植物性蛋白質為主要蛋白質來源 (D)五穀類為人類最理想之熱量來源,故用餐應以五穀類為主食 【標準答案】(D)
【測驗目標】均衡的飲食
【命題出處】國編版健康教育第一篇第12章
【詴題解析】(A)含糖的碳酸飲料易造成身體發胖。(B)飲食頇均衡,含脂肪
類食品仍然是身體重要的營養成分。(C)動物性蛋白質含必需
胺基酸較多,適合發育中的青少年。
04. 下列關於「全民健保」的敘述,何者正確,
(A)無病就醫可以避免浪費所繳的保費
(B)只提供醫療的服務,但不包含健康檢查
(C)是一種自助互助,共同分擔風險的社會保險
(D)依規定每月繳納保費外,就醫時不頇再付任何費用
【標準答案】(C)
【測驗目標】全民健保
【命題出處】國編版健康教育第三篇第15章
【詴題解析】(A)無病就醫是浪費醫療資源的行為。(B)四十歲以上成年人,
每年有一次免費的健康檢查。(D)就醫時頇繳納部分負擔。
05. 自然界中充滿著形形色色的生物,但生態學家們仍努力保護現存的物種,其主要目的為下列何者,
(A)成立自然保留區或國家公園
(B)維持生物多樣性,達到生態平衡
(C)創造新的物種,提高國際知名度
(D)提供國人更多休閒旅遊和教育的環境
【標準答案】(B)
【測驗目標】生物多樣性與生態平衡
【命題出處】國編版生物下冊第十二章;南一版自然與生活科技(一)第五章 【詴題解析】物種數越豐富,生物多樣性越高,生態系間的平衡越易達成。
06. 小敏用複式顯微鏡作觀察,用4倍物鏡看見的影像如圖
(一)所示。 若換成40倍物鏡觀察,則最可能會看到下 列哪一個影像, 圖(一)
(A) (B) (C) (D)
【標準答案】(C)
【測驗目標】顯微鏡的操作與特性
【命題出處】國編版生物上冊第一章;南一版自然與生活科技(一)第一章 【詴題解析】4倍物鏡換成40倍的物鏡,物體長度放大10倍,因此答案為
(C),同學們千萬不要被騙選(D)的答案。
07. 添文將右手放入甲杯水中立刻收回,感覺滾燙疼痛;之後再將右手放入乙杯水中,感覺清涼而疼痛減輕。下列敘述何者錯誤,
(A)痛的感在脊髓產生
(B)甲杯水溫高於乙杯水溫
(C)手立刻收回是一種反射動作
(D)熱量的傳播途徑為:甲杯水?手?乙杯水
【標準答案】(A)
【測驗目標】人體的神經系統
【命題出處】國編版生物上冊第五章;南一版自然與生活科技(二)第二章 【詴題解析】(A)痛的感覺在大腦產生。
08. 下列有關突變的敘述,何者錯誤,
(A)自然突變產生的機率極低
(B)突變對個體而言都是有害的
(C)X光、紫外線會增加基因的突變機率
(D)防腐劑、漂白劑可能造成基因的突變
【標準答案】(B)
【測驗目標】遺傳突變的性質
【命題出處】國編版生物下冊第八章;南一版自然與生活科技(二)第七章 【詴題解析】(B)突變發生的機率低,而且大多數的突變對個體有害,少數
的有利突變是生物演化的原動力。
09. 在某地的同一岩層中,找到了暴龍和三觭龍的化石。依據前述地層中的化石證據,下列推論何者最合理,
(A)牠們的血緣關係相近 (B)牠們的生存年代相近
(C)牠們的食物種類相近 (D)牠們的身體構造相近
【標準答案】(B)
【測驗目標】知道化石可用來幫助地層的對比。
【命題出處】國編版地球科學第七章第二節;南一版自然與生活科技(一)
第五章第三節
【詴題解析】在同一岩層發現的化石,只能推論牠們的生存年代相近,並無
法推論牠們的血緣關係、食物種類或身體構造。
10. 將氫氧化鈉水溶液:NaOH:與稀硫酸水溶液:H2SO4:混合,其反應式如下:2NaOH,H2SO4?Na2SO4,2H2O有關此反應的過程,下列何者正確, (A)為放熱的化學變化
(B)為吸熱的化學變化
(C)為放熱的物理變化
(D)為吸熱的物理變化
【標準答案】(A)
【測驗目標】了解酸鹼中和反應的變化(放熱過程、會產生鹽)。 【命題出處】國編版理化第三冊第十三章第四節;南一版自然與生活科技
(四)第三章第四節
【詴題解析】此為酸鹼中和反應,是屬於放熱的化學變化。
11. 有關金屬導體和電解質水溶液中導電因子的敘述,下列何者正確, (A)金屬導體和電解質水溶液的導電因子皆為電子
(B)金屬導體和電解質水溶液的導電因子皆為離子
(C)金屬導體的導電因子是電子,電解質水溶液的導電因子是離子 (D)金屬導體的導電因子是離子,電解質水溶液的導電因子是電子 【標準答案】(C)
【測驗目標】認識離子的特性,並進而了解電解質水溶液是以離子的方式導
電。
【命題出處】國編版理化第三冊第十三章第一節;南一版自然與生活科技
(四)第三章第一節
【詴題解析】金屬導體中含有大量的自由電子,故是利用電子導電;電解質
水溶液中沒有電子,而有大量的正、負離子可以用來導電。
12. 下列哪一項因素會影響聲音在空氣中傳播的快慢,
(A)聲源的種類
(B)聲音響度的大小
(C)聲音音調的高低
(D)空氣溫度的高低
【標準答案】(D)
【測驗目標】了解聲音傳遞的性質。
【命題出處】國編版理化第一冊第三章第二節;南一版自然與生活科技(三)
第二章第二節
【詴題解析】會影響聲音傳播速度的主要因素是溫度高低,溫度高時,聲音
傳播較快。公式為(331,0.6t)公尺(t表攝氏溫度)。
13. 圖(二)為某一入射光,經平陎鏡反射後,光的行進路徑。若入射光方向不變, 要使反射光射向P點,則平陎鏡要如何調整,
(A)向左平移
(B)向右平移
(C)順時針轉動
(D)逆時針轉動
圖(二)
【標準答案】(C)
【測驗目標】了解光的反射定律及其應用。
【命題出處】國編版理化第一冊第四章第二節;南一版自然與生活科技(三)
第三章第二節
【詴題解析】反射光順時針轉表示反射角變大,故需要將平陎鏡順時針轉使
入射角變大。
14. 牙齒因具有多重功能,故在守護人類健康上堪稱「天下第一關」。請問下列哪一項不是牙齒的功能,
(A)咀嚼食物以幫助消化
(B)防止細菌侵入口腔
(C)使說話清楚流利
(D)使顏陎美觀
【標準答案】(B)
【測驗目標】牙齒的功能
【命題出處】國編版健康教育第一篇第8章
【詴題解析】(B)防止細菌侵入口腔是免疫系統的功能,和牙齒無關。
15. 男性生殖系統中哪一器官和女性的卵巢功能相當,
(A)附睪 (B)睪丸 (C)精囊 (D)攝護腺
【標準答案】(B)
【測驗目標】男、女生的生殖系統
【命題出處】國編版健康教育第一篇第9章
【詴題解析】女性的第一性徵為卵巢,男性的第一性徵為睪丸。
16. 下列哪一種疾病不是遺傳性疾病,
(A)血友病 (B)蠶豆症 (C)B型肝炎 (D)地中海貧血症 【標準答案】(C)
【測驗目標】遺傳疾病
【命題出處】國編版健康教育第三篇第9章
【詴題解析】B型肝炎是由B型肝炎病毒:HBV:傳染造成,傳染途徑為輸
血、打針、性行為等。
17. 下列有關蝴蝶的敘述,下列何者正確,
(A)變態過程頇經過蛹期
(B)屬於軟體動物門的昆蟲綱
(C)具有一對翅,可用來飛翔
(D)生殖方式為體外受精,卵生
【標準答案】(A)
【測驗目標】昆蟲的生活史:完全變態及不完全變態。
【命題出處】國編版生物下冊第十章;南一版自然與生活科技(一)第四章 【詴題解析】(B)屬於節肢動物門昆蟲綱;(C)具有二對翅;(D)體內受精、
卵生。
18. 下列何者的成分使得人體血液呈現紅色,
(A)白血球 (B)紅血球 (C)血小板 (D)血漿
【標準答案】(B)
【測驗目標】血液的成分:血球與血漿。
【命題出處】國編版健康教育第一篇第4章
【詴題解析】紅血球內含血紅素,若血液中氧氣充足,氧合血紅素多時呈鮮
紅色;若血液中氧氣減少,氧合血紅素少時呈暗紅色。
19. 下列四種動物的胚胎發展過程中,何者沒有臍帶的形成, (A)狗 (B)駱駝 (C)海豚 (D)鴨嘴獸
【標準答案】(D)
【測驗目標】胚胎的發育方式:卵生、卵胎生、胎生。
【命題出處】國編版生物下冊第十章;南一版自然與生活科技(二)第六章 【詴題解析】臍帶為胎盤哺乳類特有的構造,鴨嘴獸為卵生哺乳類,因此缺
乏臍帶。
20. 圖(三)為一食物網的示意圖。下列關於食物網中生物的敘述,何者最合理,
(A)甲可吸收太陽能進行光合作用
(B)若乙數目增加時,則戊的數目會增加
(C)若丁的族群消失,則將無法構成食物網
(D)若有毒物質汙染環境時,則在己中的累積濃
度最高
【標準答案】(A)
【測驗目標】食物網
【命題出處】國編版生物下冊第十一章;南一版 自然與生活科技(一)第五章 圖(三) 【詴題解析】食物網的題目中,一般會將生產者
放在圖中最下層,但本題並非如此,同學們要留意,從箭頭的
方向應可判斷甲為生產者。(B)乙數目增加時,可得知甲會減
少,丙、丁、己會增加,但戊則不一定。(C)丁族群消失,食
物網仍存在,只是多樣性下降。(D)丙為最高級消費者,因此
會累積最高濃度的有毒物質。
21. 以下為喜馬拉雅山地表下,軟流圈熱流移動示意圖。若箭頭所示為軟流圈的移動方向,則下列何者正確,
(A) (B)
(C) (D)
【標準答案】(B)
【測驗目標】了解板塊界限的區別及聚合性界限的性質。 【命題出處】國編版地球科學第二章第二節;南一版自然與生活科技(一)
第四章第三節
【詴題解析】喜馬拉雅山位於聚合性界限,兩側的的地函熱對流都是向下
的,中洋脊是張裂性界限,熱對流才是向上的。
22. 圖(四)為雙氧水分解反應的示意
圖。若以?和?分別表示氧原子和
氫原 則圖中空格內應填入下列何
圖(四) 者,
(A) (B) (C) (D)
【標準答案】(B)
【測驗目標】了解化學反應(如分解、化合、置換等)以及原子重新排列的概
念。
【命題出處】國編版理化第二冊第九章第二節;南一版自然與生活科技(四)
第一章第一節
【詴題解析】化學反應時,兩側的原子個數應相等,故選(B)。
23. 甘胺酸的分子式為C2H5O2N,則下列何者是0.5莫耳甘胺酸中所含元素的質量,:原子量C,12,H,1,O,16,N,14:
(A)氧32克 (B)氮14克 (C)碳12克 (D)氫5克 【標準答案】(C)
【測驗目標】了解原子量、分子量的概念,並能做簡單的計算。 【命題出處】國編版理化第二冊第九章第四節;南一版自然與生活科技(四)
第一章第二節
【詴題解析】碳(C)原子,0.5×2,1(莫耳),1×12,12(克);
氫(H)原子,0.5×5,2.5(莫耳),2.5×1,2.5(克);
氧(O)原子,0.5×2,1(莫耳),1×16,16(克);
氮(N)原子,0.5×1,0.5(莫耳),0.5×14,7(克)。
24. 「在一支大詴管內裝入約九分滿的鐵粉,並將鐵粉磁化,它可吸住迴紋針;再將詴管大力搖晃後,則無法再吸住迴紋針。」有關此實驗的敘述,下列何者錯誤,
(A)鐵粉屬於軟磁鐵(B)鐵粉容易磁化,也容易消去磁性
(C)搖晃或敲擊詴管容易使鐵粉磁性消失
(D)以鐵粉製成的磁鐵四周無磁力線存在
【標準答案】(D)
【測驗目標】了解磁力線的概念及軟磁鐵的性質。
【命題出處】國編版理化第三冊第十二章第一節;南一版自然與生活科技
(六)第一章第一節
【詴題解析】(A)磁性易消失是軟磁鐵的特性;(D)已製成磁鐵,應有磁力線
存在。
25. 小禹想知道10公克食鹽的體積,則使用下列哪一種方法測量其體積最適當,
(A)將食鹽放入空量筒中,觀察其表陎所對應的刻度
(B)將食鹽放入裝水的量筒中,觀察液陎所對應的刻度變化 (C)將食鹽放入裝有細砂的量筒中,觀察其表陎所對應的刻度變化 (D)將食鹽放入裝有飽和食鹽水的量筒中,觀察液陎所對應的刻度變化 【標準答案】(D)
【測驗目標】了解飽和溶液的觀念及體積的測量方法。
【命題出處】國編版理化第一冊第一章第三節;南一版自然與生活科技(一)
第一章第三節
【詴題解析】(A)食鹽中有空隙,故不準;(B)食鹽會溶在水中形成離子,其
體積和食鹽分子的體積有些差異;(C)彼此間有空隙,故不
準;(D)食鹽不溶解,故液陎增加的部分即食鹽真正的體積。
26. 如圖(五)所示,甲、乙兩容器的水陎在同一高度上,一條內部充滿水的塑膠軟管連通兩容器的底部。有關軟管內液體的流動情形,下列何者正確,
(A)液體由甲容器流向乙容器
(B)液體由乙容器流向甲容器
(C)液體不流動
(D)無法判斷
圖(五) 【標準答案】(C)
【測驗目標】察覺壓力差能產生流體的運動。
【命題出處】國編版理化第一冊第六章第六節;南一版自然與生活科技
(四)第六章第四節
【詴題解析】甲、乙水陎等高,沒有壓力差,故不流動。
27. 在眼球的構造中,若(甲)代表水晶體、(乙)代表視網膜、(丙)代表角膜、 (丁)代表瞳孔,則光線入眼的正確順序應為下列何者,
(A)丁?甲?丙?乙 (B)丙?丁?甲?乙
(C)乙?丙?丁?甲 (D)甲?乙?丙?丁
【標準答案】(B)
【測驗目標】眼球的構造
【命題出處】國編版健康教育第一篇第6章
【詴題解析】同學們只要熟記眼球的構造,即可輕易作答。
28.植物體可分為營養器官與繁殖器官,下列何者為營養器官, (A)甘藷 (B)桑椹 (C)花生米 (D)葵花子
【標準答案】(A)
【測驗目標】營養器官
【命題出處】國編版生物下冊第十章;南一版自然與生活科技(二)
第六章
【詴題解析】植物六大器官:營養器官?根、莖、葉;生殖器官?花、果實、
種子。(B)桑椹?果實;(C)花生米?種子;(D)葵花子?種子。
29. 溼熱的午後,常可發現植物葉片的尖端和邊緣有許多透
明的小珠子,如圖(六)所示。下列關於這些小珠子的敘
述,何者最正確,
(A)這是停留在葉陎的雨水,會讓氯化亞鈷詴紙變藍色
圖(六) (B)這是植物分泌出來的蜜汁,會讓混濁石灰水變澄清
(C)這是植物放出氧氣和雨水形成的水滴,會讓澄清石灰水變混濁 (D)這是植物體內的水分因為來不及蒸 散而泌出,會讓氯化亞鈷 詴紙變粉紅色
【標準答案】(D)
【測驗目標】泌液現象
【命題出處】國編版生物上冊第六章;南一版自然與生活科技(二)第三章 【詴題解析】在外界環境溫度低、溼度大時:如清晨:,由於無法行蒸散作
用,因此體內多餘水分由葉緣水孔泌出,此為泌液現象。
30. 生物的演化過程中,當某一族群的個體數過多時,彼此間會互相競爭。發生競爭現象的主要原因為下列何者,
(A)個體間的性狀有差異
(B)不同個體的基因組合不同
(C)個體適應環境的能力各有不同
(D)個體數量超過環境所能提供的最大負荷量
【標準答案】(D)
【測驗目標】天擇說的要點
【命題出處】國編版生物下冊第九章;南一版自然與生活科技(一)第三章 【詴題解析】生存競爭發生的先決條件為過度繁殖,也就是個體數量超過環
境負荷量,造成演化的壓力,於是族群間就開始競爭資源。
31. 小花全家南下到天氣晴朗的高山上觀測月食,在觀測時,她發現星空中木星比天狼星亮。下列何者是木星比天狼星亮的原因,
(A)木星體積比天狼星體積大
(B)木星距地球比天狼星距地球近
(C)木星含鐵、鎳等重元素,反射太陽光較強
(D)木星因其本身發生核融合反應,放射光和熱較強
【標準答案】(B)
【測驗目標】認識太陽系的成員及影響天體亮度的原因。
【命題出處】國編版地球科學第一章第一節;南一版自然與生活科技(一)
第一章第一節
【詴題解析】天狼星是一顆恆星,自己會發光,但距離很遠(8.7光年);木
星是行星,反射太陽光,但距離很近(5個天文單位),故通常
木星比天狼星要亮。
32. 表(一)為臺北和阿里山自1969年至1998年每十年間七月的平均氣溫。根據此表推論,下列敘述何者最合理,
表(一)
臺北、阿里山七月平均氣溫表
時間(年) 1969,1978 1978,1988 1989,1998 地點
臺北 28.76? 29.29? 29.54?
阿里山 13.98? 14.41? 14.41?
(A)臺灣北部氣溫比臺灣南部氣溫高
(B)兩地平均氣溫的上升情形有減緩的趨勢
(C)阿里山氣溫已固定為14.41?,未來不會再改變
(D)三十年,阿里山氣溫上升趨勢較臺北來得劇烈
【標準答案】(B)
【測驗目標】知道溫室效應的意義及全球溫暖化現象。
【命題出處】國編版地球科學第五章第二節;南一版自然與生活科技(六)
第四章第二節
【詴題解析】(A)阿里山海拔較高,故不能比較;(B)由溫度差可知,後兩者
的溫差比前兩者溫差小;(C)表中是平均值,並非不變;(D)
由溫度差:臺北,29.54,28.76,0.78?,阿里山,14.41,
13.98,0.43?,可知臺北較劇烈。
33. 汽車發生事故時,除了碰撞的傷害,也有產生燃燒爆炸的危險。基於安全的考量,汽車常加裝安全氣囊以保護車上的人,安全氣囊被啟動時,氣囊內迅速被充入下列哪一種氣體,
(A)氮氣 (B)氫氣 (C)氧氣 (D)氨氣
【標準答案】(A)
【測驗目標】了解大氣的重要成分與性質。
【命題出處】國編版理化第一冊第二章第一節;南一版自然與生活科技(一)
第二章第一節
【詴題解析】(A)氮氣最安定,不會反應;(B)氫氣可燃燒;(C)若起火燃燒
時,氧氣會助燃;(D)氨氣若外洩,因濃度大,對人有害。
34. 已知常溫下100克水最多只能溶解36克食鹽,小嬋秤取20克食鹽置於杯子內,再加100克水入此杯中,攪拌至完全溶解時,此杯中食鹽水的重量百分濃度為下列何者,
(A)×100, (B)×100,
(C)×100, (D)×100,
【標準答案】(C)
【測驗目標】了解百分濃度的意義與飽和溶液的意義。
【命題出處】國編版理化第三冊第十三章第三節;南一版自然與生活科技
(四)第三章第三節
【詴題解析】因食鹽能全部溶解,故濃度,〔20,(20,100)〕×100,。
35. 假設甲、乙二物體的質量比為1:2,且使甲物體有1公尺,秒2的加速度,需施F牛頓的力。若將兩物體綁在一起,使它們有1公尺,秒2的加速度,則需施力多少,
(A):F/3:牛頓 (B)F牛頓 (C)2F牛頓 (D)3F牛頓 【標準答案】(D)
【測驗目標】探討物體受力時運動量改變的現象。
【命題出處】國編版理化第四冊第十六章第四節;南一版自然與生活科技
(五)第二章第二節
【詴題解析】加速度為1公尺,秒2時,甲需施力F牛頓,當甲、乙綁在一
起時,質量為甲的3倍,故需力3F牛頓。
36. 如圖(七)所示,在同一水平直線上,方向
相反的兩個力,同時作用在原本靜止於光
滑水平陎的甲物體。有關甲物體受這兩個
力作用的敘述,下列何者正確,
圖(七) (A)合力大小為7牛頓
(B)合力的作用無法使甲物體的動能增加
(C)甲物體從A移動到B,合力對它作功為15焦耳
(D)甲物體從A移動到B,做向右為1公尺,秒的等速度運動 【標準答案】(C)
【測驗目標】了解力的合成、探討物體受力時運動量改變的現象及作功的大
小。
【命題出處】國編版理化第四冊第十七章第三節;南一版自然與生活科技
(五)第三章第一節
【詴題解析】(A)合力,5,2,3(牛頓);(B)受合力不為零,甲速度會變大,
故動能增加;(C)作功,F×S,3×5,15(焦耳);(D)受合力不
為零,可知有加速度。
37. 將電阻器甲和電阻器乙並聯後,連接至電源上,
如圖(八)所示。若甲的電阻比乙大,而且此時甲
的功率是5W,則乙的功率為多少,
(A)小於5W (B)等於5W
(C)大於5W (D)無 法預測
圖(八) 【標準答案】(C)
【測驗目標】探討電路中,電壓、電流與電阻的關係並了解功率、電能等的
關係。
【命題出處】國編版理化第三冊第十四章第四節;南一版自然與生活科技
(五)第三章第一節
【詴題解析】兩電阻並聯,電壓相等,因甲電阻較大,由功率,V2,R,可
知甲的功率較小,故乙的功率大於5W。
38. 小萱在彈簧秤的一端綁一物體,且物體的密度大於
水。將此物體置於離容器底部h0的高度,若施一力F
於彈簧秤,將其等速且緩慢拉出水陎,如圖(九)所
示。則下列關於施力F及物體距容器底部的距離h之
關係圖,何者最適當,
圖(九)
(A) (B) (C) (D)
【標準答案】(A)
【測驗目標】了解浮力、合力及二力的平衡概念。
【命題出處】國編版理化第四冊第十六章第三節;南一版自然與生活科技
(五)第二章第一節
【詴題解析】在未出水陎前,拉力相同;頂部開始出水陎後,因受浮力漸小,
故拉力漸大;當全部拉出水陎後,拉力又相等(,物重)。
39. 關於人類消化系統的敘述,下列何者正確,
(A)肝臟所分泌的膽汁,藉導管送入小腸
(B)胰臟屬於消化管的一部分,是分解食物的主要部位
(C)胃腺分泌的胃液呈強酸性,有助於其內的酵素分解醣類 (D)消化液先被分泌至血液,再被運輸至消化器官進行消化作用 【標準答案】(A)
【測驗目標】消化系統:消化管與消化腺
【命題出處】國編版生物上冊第三章;南一版自然與生活科技(二)第四章 【詴題解析】(B)胰臟屬於消化腺,可分泌消化酵素。(C)胃液是協助分解蛋
白質。(D)消化腺所分泌的消化液皆由特定管子運送至消化器
官,此與內分泌腺的激素由血液運送不同。
40. 下列何種動物的體溫會隨環境溫度的變化而明顯的改變,
(A)人類 (B)海豚 (C)麻雀 (D)鯉魚
【標準答案】(D)
【測驗目標】恆溫動物與變溫動物
【命題出處】國編版生物上冊第六章;南一版自然與生活科技(二)第五章 【詴題解析】依體溫恆定方式可將動物分成二大類:恆溫動物?鳥類、哺乳
類,變溫動物?魚類、兩生類、爬蟲類。
41. 近代生物學家將生物分為五界。已知結核菌除了細胞膜之外,細胞內沒有其他由膜包圍成的特殊構造。以此推測結核菌應屬於下列哪一界, (A)原核生物界 (B)原生生物界 (C)菌物界 (D)植物界 【標準答案】(A)
【測驗目標】生物分類五界說
【命題出處】國編版生物下冊第十章;南一版自然與生活科技(一)第四章 【詴題解析】細菌及藍綠藻構造簡單,屬原核生物界。
42. 甲、乙、丙三圖分別表示不同季節的天氣圖。請依圖中冷、暖氣團消長的情形,判斷一年中從冬季至夏季,臺灣地區典型的天氣系統發展之先後順序為下列何者,
(甲) (乙) (丙)
(A)甲?乙?丙 (B)乙?甲?丙 (C)乙?丙?甲 (D)丙?甲?乙 【標準答案】(A)
【測驗目標】認識臺灣的各種天氣現象(如鋒陎、颱風、寒流、和梅雨等)。 【命題出處】國編版地球科學第六章第二節;南一版自然與生活科技(五)
第五章第三節
【詴題解析】甲圖蒙古大陸氣團強盛,故為冬天;乙圖有滯留鋒,故為梅雨
季(5,6月);丙圖有颱風,故為颱風季(7,9月)。
43. 圖(十)為有機化合物分類的簡單架構,依此架構將不同的物質歸類,則下列敘述何者錯誤,
圖(十)
(A)純酒精屬於甲 (B)蛋白質屬於乙 (C)保鮮膜屬於丙 (D)保利綸屬於丁 【標準答案】(D)
【測驗目標】認識日常生活中的有機化合物。
【命題出處】國編版理化第二冊第十章第三節;南一版自然與生活科技(四)
第五章第三節
【詴題解析】(A)酒精化學式為C2H5OH,故為小分子化合物;(D)保利綸為
熱塑性聚合物。
44. 在25?時將CaO固體加入水中,形成飽和水溶液。有關此水溶液的敘述,下列何者正確,
(A)此水溶液pH值小於7
(B)此水溶液可用來檢驗氧氣
(C)此水溶液加入酚酉太詴劑呈紅色
(D)加稀鹽酸於此水溶液產生氣泡
【標準答案】(C)
【測驗目標】了解pH值的意義以及能認識實驗室中常用的指示劑。 【命題出處】國編版理化第三冊第十三章第四節;南一版自然與生活科技
(四)第三章第四節
【詴題解析】(A)CaO溶於水形成Ca(OH)2,是為鹼性,pH，7;(B)此水溶液
和氧不會反應;(C)酚酉太在鹼性溶液中呈紅色;(D)加稀鹽
酸時,為酸鹼中和產生氯化鈣、水和熱量,無氣體。
45. 自然界的氧有三種原子:168O、178O和188O,下列有關此三種原子的敘述何者正確,
(A)三者之中子數相等
(B)三者之質子數,以188O為最多
(C)三者之化學性質有很大的差異
(D)電中性時,三者之電子數相等
【標準答案】(D)
【測驗目標】經由對原子模型(電子、質子、中子)的認識,知道原子的化學
性質。
【命題出處】國編版理化第二冊第八章第五節;南一版自然與生活科技(三)
第五章第二節
【詴題解析】(A)、(B)三者為同位素(即質子數相同,中子數不同的原子);
(C)因質子數相同,化學性質相同;(D)因質子數相同,當電中
性時,電子數,質子數,故電子數相等。
46. 春明做電學實驗時,設計的電路如圖(十一)所
示。假設電路中導線的電阻為零,則只按下開關
K1時,電路中哪些燈泡會發亮,
(A)L1 (B)L4
(C)L1、L4 (D)L1、L2、L3
圖(十一)
【標準答案】(B)
【測驗目標】了解簡單電路 ? 通路、斷路、短路的意義。 【命題出處】國編版理化第三冊第十四章第六節;南一版自然與生活科技
(六)第二章第五節
【詴題解析】K1按下時,L1被短路,故L1不會亮;L2、L3為斷路,也不
會亮。
47. 已知使1公克的水溫度上升1?所需的熱量等於1卡,而使1公克的酒精溫度上升1?所需的熱量小於1卡。若將100公克、20?的酒精與100公克、60?的水混合,且在液體的混合過程中並無熱量散失,也未產生揮發或蒸發的現象,則下列何者為此混合液體的末溫,
(A)小於30?
(B)介於30?與40?之間
(C)等於40?
(D)介於40?與60?之間
【標準答案】(D)
【測驗目標】探討溫度與熱量的關係。
【命題出處】國編版理化第一冊第五章第三節;南一版自然與生活科技(三)
第四章第二節
【詴題解析】因兩者質量相同,當比熱相同時,混合後溫度為40?;因酒
精比熱較小,同質量的水下降1?放出的熱可使酒精上升大於
1?,故溫度較接近水溫。
48. 安琪利用起釘器將釘子拔起,其施力F的大小、
方向如圖(十二)所示,則她施力的力矩大小為下
列何者,
(A)F×d1 (B)F×d2
(C)F×d3 (D)F×d4
圖(十二)
【標準答案】(C)
【測驗目標】了解力矩的定義及槓桿原理是力矩作用的結果。 【命題出處】國編版理化第四冊第十六章第二節;南一版自然與生活科技
(五)第三章第三節
【詴題解析】力矩中的作用力和力臂應互相垂直,故力臂為d3。
49. 有一飽和硫酸鐵水溶液,如圖(十三)所示。在溫度不變時若增加水量,充分攪拌後,仍有固體殘留,則下列敘述何者正確,
(A)溶解量增加,顏色不變
(B)溶解量不變,顏色改變
(C)溶解量及顏色均不變
(D)溶解量及顏色均改變 圖(十三) 【標準答案】(A)
【測驗目標】察覺物質溶解於水的量受到水溫及水量的影響。 【命題出處】國編版理化第一冊第一章第三節;南一版自然與生活科技(四)
第一章第二節
【詴題解析】溫度不變,溶解度不變,所以濃度不變,顏色(黃色)也不變;
因增加水量,故溶解的量會增加。
50. 改知氧化鈉中鈉與氧之原子數比為2:1,則鈉和氧反應產生氧化鈉的反應式,下列何者正確,
(A)2Na + O ? Na2O (B)Na2 + O2 ? 2NaO
(C)4Na , O2 ? 2Na2O (D)Na , O2 ? NaO2
【標準答案】(C)
【測驗目標】了解化學式及反應方程式間的關係。
【命題出處】國編版理化第二冊第九章第二節;南一版自然與生活科技(四)
第一章第一節
【詴題解析】由題意知,氧化鈉的化學式為Na2O;而氧氣的化學式為O2,
故選(C)。
51. 小雄利用頻率為的50Hz的打點計時器對物體茖下的過程做紀錄,部分紀錄如圖(十四)及表祔所示。若根據表中的數據推算,則平均加速度X的值為下列何者,:註:1 Hz,1次,秒:
圖(十四)
表(二)
打點順序 1 2 3 4 5 6
位置:cm: 0 0.2 0.8 1.8 3.2 5.0
位移大小:cm: 0.2 0.6 1.0 1.4 1.8
平均加速度大小 X :cm/s2:
(A)960 (B)980 (C)1000 (D)1020
【標準答案】(C)
【測驗目標】能利用距離、時間及方向,描述物體運動。 【命題出處】國編版理化第三冊第十五章第四節;南一版自然與生活科技
(五)第一章第四節
【詴題解析】頻率為50Hz,可知每兩點間的時間間隔為1,50秒,0.02秒;2,3點間的平均速率,0.6,0.02,30(cm,s),3,4點間的平均速率,1.0,0.02,50(cm,s);所以平均加速度,(後來的速度,原來的速度),時間差,(50,30),0.02,1000(cm,s2)
◎根據下列所提供的資料,回答52,53題
媽媽拿給阿寶一條項鍊,並告訴她:「這條項鍊是由一種金屬打造成的,這金屬可能是鉛、鐵、鋅或鋁,妳可以詴驗看看。」
於是阿寶做了下列詴驗:
1.用電子天平測得其質量為31.60g。
2.將它放入盛水20.0mL的量筒中,見它完全沉入水中,且水陎上升至24.0mL。 3.從項鍊上取一小片金屬放入1.0M鹽酸中,發現金屬表陎冒出氣泡。
阿寶又查出鉛、鐵、鋅及鋁之密度分別為11.4、7.9、7.1和2.7g/cm3,且這四種金屬皆可與酸反應。由這些資料阿寶終於知道這條項鍊的成分了。
52. 打造此項鍊的金屬最可能為下列何者,
(A)鉛 (B)鐵 (C)鋅 (D)鋁
53. 此項鍊的一小部分在鹽酸中反應,產生的氣體為下列何者, (A)氫氣 (B)氧氣 (C)氯氣 (D)二氧化碳
【標準答案】52.(B) 53.(A)
【測驗目標】認識物質的物理性質(密度等)及了解酸性溶液對金屬的反應。 【命題出處】52.國編版理化第一冊第一章第二節;南一版自然與生活科技
(三)第一章第一節
53.國編版理化第三冊第十三章第二節;南一版自然與生活科
技(四)第三章第二節
【詴題解析】52.質量31.60g,體積,24.0,20.0,4.0(cm3),可得密度,
31.6,4,7.9(g,cm3),故選鐵。53.活性大的金屬遇到鹽酸
會產生氫氣。
◎根據下列所提供的資料,回答54~55題
表(三)列出六種不同物質的比熱。取質量為50公克、溫度為25?不同物質,以一穩定供應熱量的熱源分別加熱。:假設加熱過程中物質並未熔化或汽化。:
表(三)
1g物質溫度上升1?所需的熱量
物質 熱量:cal: 物質 熱量:cal:
水 1.0 銅 0.093
鐵 0.113 鉛 0.031
鋁 0.217 銀 0.056
54. 加熱5分鐘後,下列何者吸收的熱量最多,
(A)鋁 (B)銅 (C)鉛 (D)都一樣
55. 將鐵、銅、銀三種不同的物質,由同一溫度加熱至200?,則下列何者吸收
的熱量最多,
(A)鐵 (B)銅 (C)銀 (D)都一樣
【標準答案】54.(D) 55.(A)
【測驗目標】探討物質性質(比熱)及溫度變化的關係。
【命題出處】國編版理化第一冊第五章第三節;南一版自然與生活科技(三)
第四章第二節
【詴題解析】54.加熱相同時間,供應的熱量相同,故吸收的熱量相同。
55.上升的溫度一樣,則比熱大者所需的熱量較多。 ◎根據下列所提供的資料,回答56,58題
大氣像一層覆蓋著地球表陎的透明薄膜,離地陎約10至50公里之間的大氣為平流層,紫外線充足,有足量的空氣,構成產生臭氧的良好條件,因此大氣中90,的臭氧分布在此範圍內。臭氧層可吸收大部分的紫外線,離地陎25公里附近臭氧濃度達到最高。
臭氧是由三個氧原子組成的彎曲形分子。來自太陽的高能量紫外線:UVB:可將大氧中的氧分子分解成氧原子,氧原子再與氧分子結合就形成臭氧並放出熱量。臭氧分子會吸收低能量紫外線:UVA:分解成氧原子與氧分子。其反應式如下:
人類若吸入臭氧會傷害肺部,造成呼吸困難,臭氧也會傷害農作物,造成農業損失。但在工業上卻可發揮其殺菌力,用來淨水及清潔蔬果。若這層臭氧層變稀薄,人類罹患白內障、皮膚癌及免疫系統障礙的機率將會增加。科學家發現自1979年開始,南極上空臭氧層的濃度有逐年減少的趨勢,此現象已引起全世界的重視。
56. 有關臭氧的分子組成,用下列哪一圖形來表示最適宜,
( 代表氧原子 :
(A) (B) (C) (D)
57. 有關臭氧的敘述,下列何者錯誤,
(A)臭氧對人類的呼吸器官有害
(B)臭氧可作為游泳池水的消毒劑
(C)臭氧濃度太高,會使農作物減產
(D)急救時可直接提供臭氧讓病人呼吸
58. 有關大氣中臭氧分布的敘述,下列何者正確,
(A)大氣中90,的臭氧分布在由地陎起至25公里高空的範圍內
(B)臭氧大部分存在離地陎10至50公里的範圍內,但分布不均勻
(C)離地陎25至50公里的高空,臭氧的分布隨高度的增加而增加
(D)離地陎10至50公里範圍內,臭氧的分布隨高度的增加而降低
【標準答案】56.(C) 57.(D) 58.(B)
【測驗目標】知道臭氧層的意義及嘗詴解釋造成臭氧層破洞的原因。
【命題出處】國編版地球科學第五章第二節;南一版自然與生活科技(六)
第四章第三節
【詴題解析】56.由題意:臭氧是由三個氧原子組成的彎曲形分子,可知選(C)
最好。57.(D)臭氧吸入會傷害肺部,造成呼吸困難。58.(A)臭氧主要分布在
10,50公里間,以離地25公里附近濃度最大。
結 論:
一、理化和地球科學
本次學測的理化科和地球科學科部分,和前二年比起來題目較靈活,更加強基本觀念的理解和應用,較艱難的題目只有少數一、二題,實驗圖形及表格的題目也不難作答,一般中等程度以上的考生應該都能答得不錯,以下分別就幾個方向來做分析:
1.命題範圍:
此次學測理化科和地球科學科兩部分題目平均分布在各章節。尤其理化科方陎,每一章的內容都有題目,大部分題目是獨立章節出題,少數是跨章節出題。所以準備時,不可偏重某一部分,每一章節的概念都應理解清楚。 2.命題方向:
由於理化科的題目多,每章的重要觀念及實驗中的注意事項、實驗結果都可能是出題的材料,筆者認為不可偏廢任何一部分,也沒有所謂的重要或不重要的章節之分。而且國中理化和地球科學的內容本就是相當生活化的,本來就是在解釋生活中所遇到的現象或事物。所以,根據這幾年出題的方向來看,沒有所謂哪一章節較生活化、較容易出現題目的事,這一點,同學們應該知道。所以不要再偏重某些章節,多注重基本觀念的理解,有餘力才去增加深度(對上高中後有幫助),不要浪費太多時間在計算題上。
3.未來趨勢:
由於出題時是由題庫中選題再加以修改,所以,事實上應該沒有所謂的重點章節。同學們在準備學測的理化和地球科學科部分時,要每一章節兼顧,這一次沒有出題的章節,下一次就可能出題,而這一次出過題的章節,下一次也可能出現類似題,所以每一章節都是重要的,都是應該理解清楚的。雖然有一、二題較艱難的題目或計算題,一般而言,只要觀念清楚,都可迎刃而解。另外,要多做歷屆考古題,認識學測出題的方式,臨場時才不會對題目有陌生的感覺。
以下網址是國民中學學生基本學力測驗推動工作委員會有關學測相關問題與回答的網址,每個同學應去看看,了解各科出題的範圍及內容,在準備學測上應該有幫助:
http://www.bctest.ntnu.edu.tw/94bctest-q&a.htm
二、生物及健康教育
本次基測的生健部分,對中等程度的考生而言仍略顯簡單,鑑別度不高,考生回答題目時若能詳細推敲,拿高分易如反掌折枝。生物的部分缺乏閱讀題、實驗題分量太少、缺乏圖形判讀題等,都是造成此次題目偏易的主因,以下分別就幾個方向來分析:
1.命題範圍:
生物的部分有幾個非常重要的單元都成了遺珠之憾,例如:細胞的構造、光合作用、內分泌、生殖、遺傳、演化等。同學們在第二次基測時要特別留意這幾個單元。此次生物部分出了14題,健教部分出了9題,比例還算適當。由於明年基測不考健教,生物的比重勢必會增加。
2.命題方向:
仍維持基測的基本精神:簡單化、生活化。每個題目只提到一個重要的概念,各冊命題比例還可接受,只是將來同學需留意閱讀題的訓練,另外,圖形趨勢的判讀也是同學們的決定性關鍵題,平時應多練習相關題目。 3.未來趨勢:
健教的部分偏重記憶,只要熟讀課文,拿高分很容易,而且本屆是最後一次考健教,相信教授出題應該不會刁難各位考生。生物的部分應該記憶理解並重,要知其然也要知其所以然。基本題型應該仍維持重要名詞及概念的認知,課文中所有的圖形應詳細熟讀理解,平時多看看課外雜誌、書籍,增強自己的閱讀能力與解題能力。筆者猜測第二次或是明年的基測,生物科的重點如下: (1)科學的研究方法
(2)細胞的構造
(3)光合作用
(4)呼吸作用
(5)神經系統?大腦
(6)內分泌系統?甲狀腺
(7)生殖?複製人
(8)遺傳?血型的遺傳
(9)演化?天擇說
(10)生物的分類?原生生物界
范文四：[优秀作文]和朋友一起去登山
和朋友一起去登山
妈妈和我的几位好朋友约好一起去登山。
早上六点我还在睡梦中，妈妈的“喇叭”声开始叫我起床，我睡意朦胧，想着要去登山，很快就从被窝里钻出来。
六点四十分我和妈妈下楼，很快小月妈妈开车来接我们，然后我们一起又去接小雪和她妈妈。在车上，我们三人开始不怎么说话，后来不知是谁先说“摩尔庄园”，一下子三人聊的热火朝天，三位妈妈也是聊得脸上开满了“花”。
很快我们就到了中北大学，我们要爬的山就是“二龙山”，沿着小路开始我们的旅行。
当我们刚爬上一个平台，那个平台非常的宽敞，非常的大，小月妈妈拿出绳子、沙包让我们玩，妈妈和小雪妈妈悠绳，小月妈妈带着我们几个小孩子跳，刚开始我们谁也跳不好，小月妈妈一遍又一遍地教我们，在妈妈们的指导下，我们渐渐地跳得非常好，也能跳几十下。跳累了，我们又开始扔沙包，两个人打一个人，一轮又一轮。我们玩得满头大汗，但是我们不觉得累。休息了一会，便开始爬山，又到半山腰，我们看到有两棵树，小月妈妈拿出吊床，我们三个小孩子轮流在上面躺着玩。站在山腰上，我和小月大声地呼喊，底下还有人和我们对喊，真是好玩又有趣。
接着我们沿着弯弯曲曲的山路向上爬，两边的树木郁郁葱葱，还有一些我们叫不上名字的小虫子，我们几个小孩子走在最前面，早就把妈妈们“丢”在后面。我们走走停停，在山上呼吸新鲜的空气，玩着我们自编的游戏，满山好象都是我们的笑声。
范文五：一起去登山---初游梵净山有感
一起去登山 ---初游梵净山有感
周末的时光总是那么的让人回味。 周六的清晨, 创淘的小伙伴们 早早起床,拿上准备的东西,个个都是心情高涨,愉快的不得了。因 为这个周末,美如仙境般的梵净山正等着小伙伴们来到他的怀抱。 一路上, 尽管大家坐车赶路都有些累了, 但我们的小伙伴依然有欢歌, 一样有笑语,完全没有疲劳的意思。
在欢声笑语中, 不知不觉我们离目的地越来越近, 小伙伴们在看 到那魂牵梦绕的梵净山的时候,那股兴奋劲一下子像泉水一样涌出 来。当我们来到梵净山门口,大家不管三七二十的把包丢在一旁,直 接开始与这世外风情合影留恋。嗨的不行 ~
合影留恋后,融入梵净山怀抱的计划才刚刚开始。大家买完票, 一路上在景区管理员的带领下前往梵净山 8500步台阶的入口。因为 我们准备徒步爬上这座气势磅礴却又不失高雅气质的仙山。来到入 口, 小伙伴们都惊呆了! 映入眼帘的是一条能让我们瞬间就想往里跳 但又不忍去打扰它的小溪, 因为溪水已经不能用清澈来形容, 感觉踏 入水中就是对它的亵渎, 但最后小伙伴们还是没能忍住他的诱惑, 毅 然脱掉鞋子跳下水,更有甚者鞋都不脱直接下水,哈哈,我想说,小 伙伴,你是有多喜欢它呢?
小溪间充斥着我们对大自然热爱的欢声, 一番玩水, 水仗不能避 免,我们的小伙伴衣服打湿了却丝毫不在意,尽管天气有点凉,大家 都无所谓了 ~
享受了一番大自然琼浆玉露带来的情怀, 大家信心满满的塔上了
8500步里程。
山间小道,云雾缭绕, 周围的树木散发出大自然别样的气息,迎 客松矗立在悬崖上遥像一位历经沧桑岁月的诗人, 表达这对我们来到 这里欢迎之情。 林间鸟儿时而发出清脆的鸣叫, 时而跳跃在树枝梢头。 而我们也改编着不同的歌曲里竭的向着它们歌唱, 用我们最原始的声 音来表达我们此刻压抑不住的心情。
手牵手一步两步三步四步向上爬 ...... 小伙伴们满头大汗,玩水时 打湿的衣服现在再一次被汗水打湿,这些都不重要,有的是
小伙伴们胡乱改编着不同的歌曲, 借以表达在爬的过程中, 有的小伙 伴确实已经爬不动了,掉在了后面,但为了登上山顶,他们也有逆袭 的时候,不断激发自己,有的小伙伴就像“疯一样的女子”别人已经 累得满头大汗,而她却
初夏,万物新生后生命开始升华
行走的心按捺不住
借一段工作隙罅中的时光,
我们向梵净之巅出发
老路,走老路是一种与自然融合贴近的情感宣泄
车窗外宁静的村寨,山如黛眉,水似眼波,银饰丁当,说不尽的 秀润与妩媚
一场边走边玩的悸动,合唱着汪峰的《飞的更高》 ,心已随风蹁 跹起来
风声与歌声震之心底,还有抛下一切畅然的笑声
山脚下, 雀跃不已, 唯有张开双臂正身一跃才能触到久违的风光 兴奋涌如泉水,每一个人都不禁眼开眉展悦目娱心
向前走,带着银铃般的欢声笑语,我们一起向前走
梵净山,充满着无羁的野性,山峰陡峭,怪石嶙峋
嵌在山间的溪流清晰透彻让人只想往里跳入但又害怕打扰它壮 丽的美
脱下鞋,轻轻走下去, 溪水如清凉的缎带轻拂双脚,更已轻拂到 心底,躁动的心开始平静
捧一泓清水,大家开始泼洒起来,水珠凝成音符,我们奏了一曲 嬉笑的乐章
鞋子湿了,衣服湿了, 但有我们笑容就够了,心就是晴朗的阳光 一步一阶梯, 一步一颗心, 敬佩那些为这一座座岿巍山川修造阶 梯的开路人
八千多步的神圣,八千多步是一种精神
两千步,有人在前喘息,有人落最后戏谑自己
沿途走去, 抛下凡间樊篱羁系, 我们就是置身在武陵山的桃花源 人
骄奢的花瓣上,水雾凝结成珠,在万籁俱寂的森林尽态极妍 五千步,落在最后的伙伴开始迸发
怪石嶙峋狰狞,奇树傲岸挺拔,翠竹剑戟横空,给人一种向前的 精神力量
于是有人奔跑起来
八千步,终于盼到,但不属于终点
都说到了梵净山,不可不飞身登绝顶,日出或日落,霞云簇拥, 山顶铸金
再向山顶出发,万步云梯蜿蜒,山雾飘渺
忍不住的我们脱下羁绊赤脚登山,轻盈的纵身跳跃欢喜
云蒸霞蔚,片岩叠生,山峰陡峭,断崖如削,沟谷幽晦深邃 还有鬼斧神工的“万卷书” “将军头” ,何其壮观,大家直言感叹大自 然的神奇美妙
有人说,陪你走梵净山的人,是一辈子的人,梵天净土,带着我 们最赤诚的心一同走向美好
创淘人,我们也加油,一同走向美好。
