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范文一：枣香醉人阅读答案
枣香醉人
上午接到爷爷的电话，说給我酿了一罐醉枣，让我抽空回老家一趟。
爷爷每年都会在枣子成熟的季节，亲手挑选出一颗颗饱满.、红润的大枣，蘸上白酒，密封在破璃瓶中。瓶口用稀稀的黄泥土封住。静置两三个月后，待枣香、酒香融为一体，合为一物，才有了今天爷爷酿的醉枣。
八十岁的爷爷和八十二岁的奶奶住在离小城六十公里外的乡下老家，固执而孤独地坚守着三间土坯房和一个种着七棵老枣树的大院子。
奶奶告诉我、枣树是她嫁给爷爷的第三天上亲手种下的，到现在已有六十个年头了。
坐小城的公交车到村口已经是中午十二点多了。
雪后的乡村，色彩单调得很，所有矮小的植物都被覆盖在白绒毯似的大雪之下。寂靜的村庄，呈现出一片荒凉的景色。汽车没停稳前，模模糊糊地看到偌大的村口只有枣树下伫立着一个人。下车一瞧，原来是奶奶。她正倚靠着一棵弯弯曲曲、疙疙瘩瘩的老枣树，张望着从远处驶来的汽车。
呼呼的北风，依旧是那样寒冷、剌骨，不时地吹拂起她额前几缕花白的头发，但树下的她却像雕塑般一动不动，只有头上那顶枣红色的绒线帽在瑟瑟地抖着。
奶奶的个子似乎又矮了一些，童年印象中的她是个大高个，干活利落，走路飞快。我总要仰着小脑袋看她，一溜小跑地跟在她的后面。只是，恍惚间，奶奶竟变成了眼前的模样;个子矮了，佝偻着身子，走路也有些不稳了。
“不是打电话不叫你来接我吗? ”我慌忙上前搀住她的胳膊，把她全身的重量都揽在自己身上。
“爷爷的气管炎又犯了吗?”我问。
“没犯，别担心，我们壮实着呢!”奶奶一向报喜不报忧。
走进院子，七棵老枣树挥舞着光秃先的树枝，像久违的老朋友般无声地迎接着我。 这七棵老枣树收藏着我单纯而快乐的童年时先……
“奶奶，今年的枣结这么多啊!”八岁扎着两根羊角辫的我，蹲在九岁哥哥的后面，一边和奶奶说笑着，一边用两只小手胡乱地划拉着地下被爷爷打落的枣子。
爷爷笑呵呵地站在木梯上，用力地挥动着手中长长的打枣竿。一阵疾风暴兩，红通通、圆滚滚的枣子纷玢落下。我和哥哥大呼小叫着，疯跑着，打赌谁先找到今年最大、最红的枣子。
五岁的小妹最为老实了，两只胖嘟嘟的小手不时地检起两颗小枣，放进奶奶的大枣筐里，乖巧、懂事的模样，引逗得爷爷和奶奶哈哈大笑。
时光如箭，一晃二十几年过去了。
“奶奶，那棵枣树怎么歪成这样了呢?”我问奶奶。
奶奶抚摸着干枯的树干说：“唉，这棵枣树也老了!”记忆中这棵枣树结的枣子，即便是刚刚点红，滋味也是酸甜酸甜的，最为解渴、解馋。
虽说是棵枣树，它的意义于我来说却是朝夕相处、不离不弃的童年玩伴。春天，顽皮地在它疙疙瘩瘩的身上攀来爬去;夏天，撑一个木床，在它绿色庇护伞下纳凉;秋天，肆意摘取它的果实;冬天，又把所有积雪堆在它的脚下。它和老家，和爷爷、奶奶一起构成了我童年美好图画中最不可或缺的记忆。一年又一年，奶奶和爷爷为这个大家庭日夜操劳着，枣树发芽、开花、结出最大最红的枣子;一年又一年，奶奶粗糙的手上布满了淤黑色的老年斑，枣树的树皮翅起甚至开始一块块地脱落;一年又一年，爷爷健壮的身体日渐衰弱，枣树的果实也越来越少。
时间，飞逝的时间，残酷的时间，把所有一切都改变了。
爷爷、奶奶和枣树，却默默承受住了!
家中，爷爷正在烧火，锅台旁摆着早已包好的两帘饺子。
“怎么又包铰子?不怕累着?”我嗔怪奶奶。
“不累，你不是爱吃菜焰的吗?我和你爷爷常包!”
灶下烧火的依然是爷爷，抢也抢不过他。他总怕我不会烧这种大灶。爷爷呼噜呼噜的气管和吱吱啦啦的风箱一唱一和的，听得我一阵阵的揪心。
“让你们搬到城里就听话吧，你们这么大岁数了，还住在老家土坯房里，会叫人笑话我们不孝顺的!”我又开始劝奶奶。
“这房子咋了?不能住人?你们不都是在这房子中出生的吗?”耳背的爷爷显然是听到了我的话，像吵架似地嚷嚷着，固执的表情完全是一个三岁小孩子的模样，令我好气又好笑。
“不就图你们有个根，有个老家吗? ”奶奶边往锅中下饺子边说。
我正用勺子搅着下到锅中的饺子，听到这儿鼻子一酸。
吃饭时，照例，爷爷、奶奶一个劲儿地劝我多吃。
“别夹了，我都吃饱了，现在都流行减肥，哪有你们孙女这么胖的!”我夸张地比画着。
“咱可不减，把胃都减坏了!”他几乎是对着我吼了。
我要走了，爷爷让我捎上那一罐醉枣。“这七颗枣树真是老了，今年才结了半筐枣子!”我听到了他喉咙里发出两声似有似无的叹息声，很轻很轻，却只好装作没有听见，低头快步地走出家门。
还是奶奶送我到村口公路上等车，患气管炎的爷爷不常出门，无论是谁送回老家，总是奶奶送出屋门，院子，一直送到村口。
一个没有老家的人是没有根的。爷爷和奶奶就像这院中七棵老参树的根，铁铸石雕的根，屹立不倒的根，屹立不倒的枣，他们用生命培育出的儿女像极了一颗颗晶莹透亮的红枣，所以不论我们的外表多鲜亮、滋味都甘甜，依然不能离开这深深扎根地下，已然融入血脉的生命之根——哪怕他们走了一段崎岖难行的人生路，耗尽了全部心血、力气，只剩下了风烛残年的躯壳。
奶奶目送我坐上了公交车，汽车缓缓开动，我慢慢地远离了老家，最后消失在我视线里的是奶奶那顶枣红色的绒线帽。
我紧紧地捧着那罐醉枣，不禁陶醉在了那浓浓的枣香和深深的四年之中。
《选文有删改》
1、文中插叙“童年打枣”的场景有什么作用?〈4分)
2、“哎，这棵枣树也老了!”这句话表达了奶奶怎样的情感?(3分)
3、请赏析文中画线的语句。(6分)
4、本文标题为“枣香解人”，有人认为也能以“根”为标题，你认可哪一个?请阐明理由。(4分)
5、下列对本文的理解与分析，不正确的两项是( )( )(4分)
A. 文章描写雪后乡村的荒凉寒冷，是为了突出爷爷奶奶坚守老家的可贵品质。
B. 奶奶说他们很壮实，经常包饺子，这都是为了不让“我”担心，宽慰“我”而说的。
C. 文章结尾再次提到了奶奶那顶枣红色的绒线帽，首尾呼应，表现了“我”对爷爷奶奶的依依不舍之情。
D. 爷爷是个固执的倔老头，跟 “我”说话像吵架似的，他“吼”的背后是和奶奶一样的对孙辈的关心体贴。
E. 文章在塑造爷爷奶奶形象时运用了细节描写、心里描写、语言描写、肖像描写等手法。
参考答案：
1、写出枣树给自己带来的欢乐，表现一家人其乐融融的温暖亲情。用枣子的累累果实和现在的“也老了”的枣树枣子很少的情形形成对比，暗喻爷爷奶奶为这一家子的巨大付出后，渐渐衰老。表达一中惋惜和感恩之情。
【解析】作用从内容(强调重点、手法、情感)和结构(对题目、上文、下文结尾)两方面回答。
2、表达出奶奶对枣树的怜悯和对岁月流逝的感慨。
【解析】这种情感是对枣树、自身、世事的感叹，是对时间的感叹。
3、运用了类比的手法，把树的奉献、衰老和爷爷奶奶的一生类比，生动形象的写出了二位老人的奉献，表达对他们的感恩之情。
【解析】赏析从修辞、句式特点、句子含义等方面着手。修辞用排比、类比，主要表达对爷爷奶奶日夜操劳衰老的感伤。
4、“枣香”是线索，结构全文，渲染氛围;运用比喻写爷爷奶奶对我的影响。“根”运用比喻，点明主题——对爷爷奶奶为儿女日夜操劳、耗尽自身的赞颂。认为哪一个好均可。(要言之有理)
【解析】这是个开放性的题目，需要学生根据文章内容和自己的生活阅历，人生见识来评价。注意评价时要观点鲜明、表达连贯、层次清晰，切不可模棱两可，观点模糊。要能言之成理，自圆其说。不能强词夺理，故作惊人之语。要能言之成理，言之有据，言之有序。
5、A、E
【解析】A不是突出坚守乡村的可贵品质，在寒冷中等待我，突出表现了爷爷奶奶对“我”的关爱。E没有心理描写。
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范文二：枣香醉人阅读答案2017
枣香醉人阅读答案2017
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枣香醉人阅读答案2017 枣香醉人
上午接到爷爷的电话～说給我酿了一罐醉枣～让我抽空回老家一趟。
爷爷每年都会在枣子成熟的季节～亲手挑选出一颗颗饱满.、红润的大枣～蘸上白酒～密封在破璃瓶中。瓶口用稀稀的黄泥土封住。静置两三个月后～待枣香、酒香融为一体～合为一物～才有了今天爷爷酿的醉枣。
八十岁的爷爷和八十二岁的奶奶住在离小城六十公里外的乡下老家～固执而孤独地坚守着三间土坯房和一个种着七棵老枣树的大院子。
奶奶告诉我、枣树是她嫁给爷爷的第三天上亲手种下的～到现在已有六十个年头了。
坐小城的公交车到村口已经是中午十二点多了。
雪后的乡村～色彩单调得很～所有矮小的植物都被覆盖在白绒毯似的大雪之下。寂靜的村庄～呈现出一片荒凉的景色。汽车没停稳前～模模糊糊地看到偌大的村口只有枣树下伫立着一个人。下车一瞧～原来是奶奶。她正倚靠着一棵弯弯曲曲、疙疙瘩瘩的老枣树～张望着从远处驶来的汽车。
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呼呼的北风～依旧是那样寒冷、剌骨～不时地吹拂起她额前几缕花白的头发～但树下的她却像雕塑般一动不动～只有头上那顶枣红色的绒线帽在瑟瑟地抖着。
奶奶的个子似乎又矮了一些～童年印象中的她是个大高个～干活利落～走路飞快。我总要仰着小脑袋看她～一溜小跑地跟在她的后面。只是～恍惚间～奶奶竟变成了眼前的模样;个子矮了～佝偻着身子～走路也有些不稳了。
“不是打电话不叫你来接我吗? ”我慌忙上前搀住她的胳膊～把她全身的重量都揽在自己身上。
“爷爷的气管炎又犯了吗?”我问。
“没犯～别担心～我们壮实着呢!”奶奶一向报喜不报忧。
走进院子～七棵老枣树挥舞着光秃先的树枝～像久违的老朋友般无声地迎接着我。 这七棵老枣树收藏着我单纯而快乐的童年时先……
“奶奶～今年的枣结这么多啊!”八岁扎着两根羊角辫的我～蹲在九岁哥哥的后面～一边和奶奶说笑着～一边用两只小手胡乱地划拉着地下被爷爷打落的枣子。
爷爷笑呵呵地站在木梯上～用力地挥动着手中长长的打枣竿。一阵疾风暴兩～红通通、圆滚滚的枣子纷玢落下。我和哥哥大呼小叫着～疯跑着～打赌谁先找到今年最大、最红的枣子。
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五岁的小妹最为老实了～两只胖嘟嘟的小手不时地检起两颗小枣～放进奶奶的大枣筐里～乖巧、懂事的模样～引逗得爷爷和奶奶哈哈大笑。
时光如箭～一晃二十几年过去了。
“奶奶～那棵枣树怎么歪成这样了呢?”我问奶奶。
奶奶抚摸着干枯的树干说:“唉～这棵枣树也老了!”记忆中这棵枣树结的枣子～即便是刚刚点红～滋味也是酸甜酸甜的～最为解渴、解馋。
虽说是棵枣树～它的意义于我来说却是朝夕相处、不离不弃的童年玩伴。春天～顽皮地在它疙疙瘩瘩的身上攀来爬去;夏天～撑一个木床～在它绿色庇护伞下纳凉;秋天～肆意摘取它的果实;冬天～又把所有积雪堆在它的脚下。它和老家～和爷爷、奶奶一起构成了我童年美好图画中最不可或缺的记忆。一年又一年～奶奶和爷爷为这个大家庭日夜操劳着～枣树发芽、开花、结出最大最红的枣子;一年又一年～奶奶粗糙的手上布满了淤黑色的老年斑～枣树的树皮翅起甚至开始一块块地脱落;一年又一年～爷爷健壮的身体日渐衰弱～枣树的果实也越来越少。
时间～飞逝的时间～残酷的时间～把所有一切都改变了。
爷爷、奶奶和枣树～却默默承受住了!
家中～爷爷正在烧火～锅台旁摆着早已包好的两帘饺子。
“怎么又包铰子?不怕累着?”我嗔怪奶奶。
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“不累～你不是爱吃菜焰的吗?我和你爷爷常包!”
灶下烧火的依然是爷爷～抢也抢不过他。他总怕我不会烧这种大灶。爷爷呼噜呼噜的气管和吱吱啦啦的风箱一唱一和的～听得我一阵阵的揪心。
“让你们搬到城里就听话吧～你们这么大岁数了～还住在老家土坯房里～会叫人笑话我们不孝顺的!”我又开始劝奶奶。
“这房子咋了?不能住人?你们不都是在这房子中出生的吗?”耳背的爷爷显然是听到了我的话～像吵架似地嚷嚷着～固执的表情完全是一个三岁小孩子的模样～令我好气又好笑。
“不就图你们有个根～有个老家吗? ”奶奶边往锅中下饺子边说。
我正用勺子搅着下到锅中的饺子～听到这儿鼻子一酸。
吃饭时～照例～爷爷、奶奶一个劲儿地劝我多吃。
“别夹了～我都吃饱了～现在都流行减肥～哪有你们孙女这么胖的!”我夸张地比画着。
“咱可不减～把胃都减坏了!”他几乎是对着我吼了。
我要走了～爷爷让我捎上那一罐醉枣。“这七颗枣树真是老了～今年才结了半筐枣子!”我听到了他喉咙里发出两声似有似无的叹息声～很轻很轻～却只好装作没有听见～低头快步地走出家门。
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还是奶奶送我到村口公路上等车～患气管炎的爷爷不常出门～无论是谁送回老家～总是奶奶送出屋门～院子～一直送到村口。
一个没有老家的人是没有根的。爷爷和奶奶就像这院中七棵老参树的根～铁铸石雕的根～屹立不倒的根～屹立不倒的枣～他们用生命培育出的儿女像极了一颗颗晶莹透亮的红枣～所以不论我们的外表多鲜亮、滋味都甘甜～依然不能离开这深深扎根地下～已然融入血脉的生命之根——哪怕他们走了一段崎岖难行的人生路～耗尽了全部心血、力气～只剩下了风烛残年的躯壳。
奶奶目送我坐上了公交车～汽车缓缓开动～我慢慢地远离了老家～最后消失在我视线里的是奶奶那顶枣红色的绒线帽。
我紧紧地捧着那罐醉枣～不禁陶醉在了那浓浓的枣香和深深的四年之中。
《选文有删改》
1、文中插叙“童年打枣”的场景有什么作用?〈4分)
2、“哎～这棵枣树也老了!”这句话表达了奶奶怎样的情感?(3分)
3、请赏析文中画线的语句。(6分)
4、本文标题为“枣香解人”～有人认为也能以“根”为标题～你认可哪一个?请阐明理由。(4分)
5 / 7
5、下列对本文的理解与分析～不正确的两项是( )( )(4分)
A. 文章描写雪后乡村的荒凉寒冷～是为了突出爷爷奶奶坚守老家的可贵品质。
B. 奶奶说他们很壮实～经常包饺子～这都是为了不让“我”担心～宽慰“我”而说的。
C. 文章结尾再次提到了奶奶那顶枣红色的绒线帽～首尾呼应～表现了“我”对爷爷奶奶的依依不舍之情。
D. 爷爷是个固执的倔老头～跟 “我”说话像吵架似的～他“吼”的背后是和奶奶一样的对孙辈的关心体贴。
E. 文章在塑造爷爷奶奶形象时运用了细节描写、心里描写、语言描写、肖像描写等手法。
参考答案:
1、写出枣树给自己带来的欢乐～表现一家人其乐融融的温暖亲情。用枣子的累累果实和现在的“也老了”的枣树枣子很少的情形形成对比～暗喻爷爷奶奶为这一家子的巨大付出后～渐渐衰老。表达一中惋惜和感恩之情。
【解析】作用从内容(强调重点、手法、情感)和结构(对题目、上文、下文结尾)两方面回答。
2、表达出奶奶对枣树的怜悯和对岁月流逝的感慨。
【解析】这种情感是对枣树、自身、世事的感叹～是对时间的感叹。
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3、运用了类比的手法～把树的奉献、衰老和爷爷奶奶的一生类比～生动形象的写出了二位老人的奉献～表达对他们的感恩之情。
【解析】赏析从修辞、句式特点、句子含义等方面着手。修辞用排比、类比～主要表达对爷爷奶奶日夜操劳衰老的感伤。
4、“枣香”是线索～结构全文～渲染氛围;运用比喻写爷爷奶奶对我的影响。“根”运用比喻～点明主题——对爷爷奶奶为儿女日夜操劳、耗尽自身的赞颂。认为哪一个好均可。(要言之有理)
【解析】这是个开放性的题目～需要学生根据文章内容和自己的生活阅历～人生见识来评价。注意评价时要观点鲜明、表达连贯、层次清晰～切不可模棱两可～观点模糊。要能言之成理～自圆其说。不能强词夺理～故作惊人之语。要能言之成理～言之有据～言之有序。
5、A、E
【解析】A不是突出坚守乡村的可贵品质～在寒冷中等待我～突出表现了爷爷奶奶对“我”的关爱。E没有心理描写。
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范文三：课外阅读答案
课外阅读答案：
《天堂里的老师》
1、炯 脆 yǔn yāo
2、略
3、郎郎———琅 朗——郎
4、略
5、生命的脆弱，是指肌体被病魔侵袭；生命又真的很顽强，则指阿明顽强的拼搏精神，不屈的昂扬斗志，阿明对生命的珍爱。
6、“闪烁的灯光”指阿明不屈的精神。因为精神是抽象的，而用旗帜作比，就将阿明对生命的态度，对理想的追求。这诸多精神因素，向人们展示出来了，形象而动人。
7、如：《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊
《高贵的施舍》
1、喘 鞠 lǚ xiù
2、高贵——低贱 慷慨——吝啬（小气）
3、略
4、她要教会乞丐凭自己的力气挣钱
5、意思是：不劳动就接受别人的施舍，对乞丐来说是降低人格的举动，是可耻的；劳动后接受给予者的钱财是凭自己的能力所得，是光荣的。给予者和接受者之间是平等的。
6、母亲是个有同情心，懂得尊重别人，并且很有骨气，自尊自立的人。
7、“高贵”的本义是气质高雅或地位优越；“高贵的施舍”的含义是“不同寻常的，能激励人自强自立的施舍。”
《父爱昼夜无眠》
1、 溃 缭 锐 酬
2、 （1）指睡觉的整个过程没有间断
（2）这里指头发掉的多、掉的快
3、如：父爱如山般沉重（海般博大）
4、我先是提出带父亲去看病，当父亲“不肯”时，我“恼火”。所作所为，流露出“我”对父亲的不满和抗议。
5、父亲说“他是‘贴骨膘’，身体棒着呢”，寥寥数语勾画出父亲不愿让儿子为自己担心的关怀与体贴之情。
6、“我”响亮地回答“是”，我被父亲感动了，此时对父亲充满了感激与敬爱之情。
7、略
《不识字的老师》
1、zhǎng yuán 延 黝
2、柔软（温暖） 硕壮
3、运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳下山了。
4．痛苦终于过去了。“倒霉”和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福、愉快的。（正确对待挫折和失败，体现出积极向上的人生态度）
5、温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等。
6、因为在无奈下接近他，却发现在那里黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心，更重要的是他给我做人的道理，使我认清了真正的世界。
7、他虽然不识字，但却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知的灵魂看清了真正的世界。
《我爱秋天》
1、sà 绽 shuò 触
2、B
3、舒服 赏赐
4、略
5、比喻 拟人
6、红枫树像一团团火焰在燃烧，使“我”心中暖意融融；菊花不畏寒霜，给了“我”信心和勇气，这些具有个性的植物，给“我”斗志，鼓起了“我”的勇气。
7、略
《另起一行》
1、 wù 惫 哀 匙
2、 略
3、 边缘——顶峰
4、 想开点，人这辈子不如意的事多着呢，哪能都顺心？改：??不能都顺心
5、 第⑤段“乡村的空气甜丝丝的??深深地吸了一口气”。没有。他欣赏这个“真正的早晨”的同时，仍耿耿于城市里的失败。
6、 不对。尽管农村生活艰苦，大表哥过早地苍老了，但他的生活并不悲哀。因为“大表哥”对生活充满信心，从没有因“虫害”而沮丧过，即使遇到了此类挫折，他也知道该怎样做，活得有精神。
7、 遇到挫折不能气馁，应重新振作起来（意对即可）
《风雨中的菊花》
1、 nòng bó 笼 罚
2、 思考（思量） 恭敬
3、 如：??空气又闷又热，像庞大的蒸笼，生动形象地写出了天气的热。
4、 小乞丐 在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。
5、 钱放在口袋里的时间长，只靠长期乞讨积攒起来的，得来不易
6、 衣衫褴褛，又黑又脏 无依无靠 艰难困苦
7、 有沉重、有难过、更有对母亲的敬重和怀念。
8、 多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。“模糊”说明多尔先生被感动得流泪了。
1、xiù qìn diāo mì
2、听完这个故事，我们的眼睛怎能不湿润呢？
3、顾此失彼 扬长避短 若即若离 严寒酷暑
4、引出下文
5、“眼睛都湿润”的原因是“为了那默默行善的老人”，“心湿漉漉”的原因是“那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。”
6、生命的美好在于默默地奉献（言之有理即可）。
参考答案：
1、gòu， yū ，和谐，沐浴
2、A、柔弱，B、厄运
3、昔日被污染的肮脏不堪的小河又变得清澈美丽，谁会不高兴呢？
4、略
5、保护小河，保护环境，学会与大自然和谐相处。
1、 炫耀，伫立，循环，轻蔑
2、习惯成自然，生动 3、拟人
4、要用上拟人的修辞手法
5、指学校和社会上那些墨守成规的人
6、揭示了应试教育的危害 7、略
1、 略
2、 拟人
3、 每当风伤心悲泣的时候，便不由自主地想起了往事。（只要是表示回忆的语句也可）
4、 （1）柔情万千；（2）热情洋溢；（3）沉静和煦；（4）孤独衰老。分析：（4）为衰老疲惫、暴躁也可。
5、 （1）感激；（2）欢迎；（3）赞美；（4）置之不理。
6、 言之有理即可。
1、第一段从开头到“是不是”。第二段从“不要以为”到结尾。第一段：写一位体育教师用椅子教“我”学习溜冰的事。第二段：溜冰故事给人们的启示。
2、“我”在初学溜冰时遇到很多困难，当“我”正需要别人帮助时，教师想通过椅子来帮助“我”掌握溜冰的技巧，尽快学会自己溜冰。
3、因为椅子只是一个过程，要真正地学会溜冰，必须离开椅子在冰上自由滑行。
4、椅子是帮助你、支持你的人；是你依赖、依靠的人。
5、总结全文，深化主题，点明题意。
6、生活中我们不应该一味地依赖别人生活，而应该学会独立而坚强地面对生活。
1、耳朵都快震聋了，形容声音很大。 对某一事物感情专注。
2、虽然??但是?? 不是??而是??
3、今后，没有人能像父亲那样做自己的眼睛了。
4、（1）父亲教小群认识水，学游泳。（2）父亲为小群解说颜色。（3）父亲给小群买书包。
5、因为父亲不知道书包是绿茶的，他觉得对不起孩子，思考自己应该怎样给孩子解释。
6、因为这句话让小群明白了原来父亲也是一个盲人，他非常深切地体会到父亲对生活、对自己的热爱和勇气。
7、（1）说明父亲对于小群意义重大，是父亲让小群对世界充满了爱。
（2）对于一个盲人，对生活的热爱和勇气是十分重要的，就好比拥有了一双明亮的眼睛。
8、《明亮的眼睛》（言之成理即可）
1、（1）无暇（2）消遣（3）诱惑（4）思忖 2、唐 杨万里 接天莲叶无穷碧
3、满天 欢乐 5、时令 人生 情志
4、可以有很多的时日闭门读书，享受读书带给我的无限乐趣。
6、7、略。
1、壑 寥 垠 渺 2、“我”
3、①④；②③⑤ 4、惊讶、惧怕、欢呼、颤动
5、不矛盾，“惧怕”的是渗入心里的寥廓，“欢呼”的是看到如此宏大的世界。
6、山外有山，我有闭塞的山镇里渴望走出大山，把世界看个真切。
7、“美”和“忧伤”指的是浮云向着无边无涯的远方流浪。
8、略。
1、嘈 诊 2、介绍从古到今听诊器的演变。 3、解释说明
4、传统听诊器：能听清病人脏器的声音，但无法捕捉到一些微弱却非常重要的生物声；
电子听诊器：能使脏器等发出的微弱的生物声放大14倍。
5、（1）“旧貌”指用24节圆纸筒，组装成一个能够帮助他听清病人脏器声音的筒易器具；
“新颜”指一个圆圆的金属探头，连接着一根橡皮管子，然后分叉，分别通过两个金属耳塞一直接入到医生的耳朵里——这就是听诊器。
“旧貌换新颜”指的是听诊器从外形和功能上发生决定性的改变。
（2）“这一烦恼”指在杂乱的事故现场、繁忙的急救室以及嘈杂的救护车上，使用传统的听诊器来进行有效的诊断，几乎是不可能的。
“成为历史”指成为过去的事实，现在对这个问题有了解决办法。
6、“这一不足”指的是传统听诊器无法捕捉到脏器发出的一些微弱但却非常重要的生物声，使医生无法及时做出诊断。
二十九、参考答案：
1、（1）捋 （2）倔强 2、（1）竟改竞 （2）佛改拂
3、春暖花开 满山遍野 百花争艳 一望无际 安家落户（造句略）
4、因为榆树美丽、坚强、勇敢，从不夸耀自己。
5、不好，因为原句运用了设问，强调指出榆树的生命力是很强的。
6、（1）只要有根就能生长；（2）为百花挡风、驱赶寒冷；（3）生长在沙丘上，经得起寒冷、旱热和干旱。
7、略。
范文四：课外阅读答案
15、① zhì② liè(各 1分)
16、激动、颤栗。 (1分)
17、生命旅程中经历的一次次艰辛和喜悦(1分) ;在涪江边散步时思考(体味)涪江在抵达嘉陵江(汇入长江)前的艰辛历程 (2分,其它相近的答案,视概括准确、语言通顺酌情给分)
18、在任何一种博大的辉煌背后,都掩藏着许许多多鲜为人知的苦痛和艰辛。 (2分,摘抄的扣 1分)含义相同或相近的名言名 句,只要能强调 “ 过程 ” 重要性,均给 2分。例如:①宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。②艰难困苦,玉汝于成。③天将降大任 于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨 …… (只要能看出是引用这句,不论是否完整)④马克思的 “…… 只有沿着陡峭山路攀登的 人,才能到达光辉和顶点。 ” (同③)
19、共 2分,所作批注,合乎要求,视贴切、精彩、深刻、独到、通畅程度酌情给分。
20、共 2分,要求表现 “ 重视过程 ” ,视情感体验和语言表达的情况酌情给分。
1.答案:借梅花吟咏人生,启迪人生,感悟生命的意义。
2.答案要点:①坚忍顽强②奉献牺牲③忍受寂寞
3.答案:我们开花, 决不是为了炫耀,也不是为了献媚,只是为了向世界展现我们的风骨和气节,展现我们对生命意义的理解。
4. 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。那是吃尽苦头之后的甘甜,那是经历苦难之后的成功。
⒗兰草(写 “ 访兰 ” 也正确, 2分)托物言志(由物及人、由兰草及人、由物(兰草)及理等相同意思均可, 1分)
⒘兰草是空谷的幽物,得的是天地自然的原气,长的是山野水畔的趣姿;一栽培了,便成了玩赏的盆景(只划后一分句也可, 1分)样子是似乎灵了,但美得太甜、太媚,格调也就俗了。(1分)
⒙纯朴(淳朴、清纯、淳厚、高雅, 1分)媚俗(俗气、低俗、庸俗等, 1分)
⒚这句话告诉了我们做人的道理:做人要不失真性,不媚俗。(意思相同,表述不同也给分, 3分)
⒛日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(每句 0.5分,共 2分)
21.做人要不失自己本色;不见风使舵;不随波逐流;要勇敢的面对挫折;在挫折面前不低头等均可(3分)
1. 夏天带着憧憬奋力成长 ; 秋天揣着期盼努力成熟 ; 冬天携着希冀坚强挺立 .
2.①个人既然拥有了生命,他就有责任为自己的生命负责,在人生的历程中不要指望别人来为你的人生做出什么,自己的生命 质量只能由自己来决定和完成,自己的人生只能是自己走过。 。②想通过脱离实际的幻想去谋求事业的成功是完全不可能的。 3.他的一生充满劳作、艰辛、期待与收获,面对困难不回避,面临失败不回头,他的一生对自己负责,珍惜现在,把握现在, 是无悔的一生。意思接近即可。
4.同意。因为 “ 厄运只能将弱者淘汰,即使为它挡过这次灾难,它也会在另一次灾难里沉没。而强者却会留下,继续走完自己 的路。 ” 言之有理即可。
1.① “ 父亲 ” 把《送别》中的 “ 长亭外 ” 误听为 “ 长城外 ” 。 ② “ 我 ” 把 “ 乌秋 ” 误认为 “ 燕子 ” 。 2.第一件事与第二件事性质相同,都 属于 “ 美丽的错误 ” ;作者由第一件事自然地引出了第二件事。 3.可惜那首歌唱的不是自己的家乡,可惜自己感动了这么多年 竟然是听错了。 4.表现了作者突然发现 “ 燕子 ” 的惊喜之情;同时也表现了作者心中对故乡深深的思念之情。 5.虽然有的时 候,在人生的道路上,我们是应该面对所有的真相,可是,有的时候,我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误,与人无害, 与世无争,却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。 6.作者从小就远离故乡, “ 燕子 ” 早已成为故乡的一种象征,寄托着 作者浓郁的思乡之情,所以作者无论如何也舍不得自己心中那一只小小的燕子。 7.示例:燕子啊,你可是从我遥远的故乡飞 到了我的身旁?你的声声呢喃,可是故乡人托你带给我的问候?燕子啊,你可以自由自在地飞来飞去,什么时候我能够像你一 样自由地飞回自己的家乡?
68、憔悴 葱茏
69、同样表示惋惜,开头说 “ 难得活 ” ,结尾说 “ 不得活 ” ,说明人们对秃梧桐的存活越来越没信心,显示出秃梧桐生存的艰难,此 外在结构上有前后照应的作用。
70、秃梧桐的顽强生命力
71、衬托秃梧桐的临危不惧与坚韧不屈的精神
72、秃梧桐生生不息的生命
73、人生并不总是一帆风顺的,面对困难与挫折,我们必须有坚定的信念和 顽强的毅力 . 把革命坚持到底,只要坚持就有重生 的机会,做人要不怕困难,要有临危不惧的精神,只要有耐心就会有收获。 首句的惋惜话 虽然很难但还有可能活。尾句的惋 惜话,几乎已经没有机会可以活了。
范文五：课外阅读答案
12.北京的姐姐为山村的孩子们承诺并寄书籍。 (意思对即可, 2分)
13. 不设统一答案。 例如⑤为贫穷山村的孩子们渴求知识的精神 (或:⑥ 为山村人们质朴、 真诚的品格) (前空 1分,后空 2分,计 3分。 )
14. 不设统一答案。 要扣住文章的内容, 例如孩子们早忘了吧?就是寄过去, 也许路上丢了, 也许被人拿走了,根本到不了孩子们手里。 (写出两个原因得 1分,语句通顺 1分)
15.⑥ ⑦ 它是作者的心理活动,有承上启下的作用:“泥泞的山路上一高一矮两个孩子 抬着化肥袋子里的书籍的单薄的身影” 与第⑥段相照应; 其中 “我” 的自责又为后文写 “我” 后来“陆续寄了一些书和文具”作铺垫。 (“归位” 1分, “理由” 2分,计 3分。 “理由”不 求文字统一,意符即可)
16.可能会有两种理解:a. 善意的理解:可能是北京的姐姐工作忙了,暂时忘记了吧,我相 信她会记起来的; b. 恶意的:哼,城里人,说话就是不算数!??(3分。只要合情合理即 可)
17.信守承诺是人高贵品质的体现, 对于承诺需要无怨无悔的付出,哪怕是生命的代价。 (3分。只要意思对即可)
(二) (18分)
13、作者在天山脚下意外发现了不向阳的向日葵,由此引发了自己的反思。 (2分)
14、秘密:向日葵不向阳;弥天大谎:向日葵向阳(2分,每一点 1分。 )
15、独立特行,敢于坚持自我。 (4分。说出个性给分 2分,说出喜欢或不喜欢的理由给 2分。 )
16、不设统一答案。 (4分,有明确的中心,语言流畅,给 4分;中心明确语言但语言不流 畅给 3分;语言流畅但中心不很明确给 2分;文不对题则不给分。 )
17、不设统一答案。 (4分。只要言之成理即可。观点明确,与文本内容联系密切,语言简 明给 4分;与短文有联系,中心较明确,语言较流畅给 3分;与短文联系不密切,有一定的 中心,语言尚可给 2分;文不对题不给分。 )参考答案:盲从会使人更加远离真理;任何事 物都有特殊和例外;要有独立的人格和思想;只有亲身体验才会了解事物的真谛等。
13、路边盼信 撕通知书
14、突出天气酷热,衬托小夏、小秋盼信的急切的心情。
15、比喻 形象地描绘出小夏、小秋震惊的神态。
16、可以从两个方面解释:“八月的阳光”既暗示了生活的艰难,又象征亲情的温暖,社会 的关爱。
17、略
