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范文一：满川风月替人愁8篇
以下是网友分享的关于满川风月替人愁的资料8篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
满川风月替人愁篇1
我是一个如此平凡的女子。携着一种沉淀千年的等待。于红尘深处静听花开的声音。风风雨雨中，我日夜兼程。虽然遍体鳞伤。镜中的素颜女子，亦无怨无悔。独守一座城。只为候一个人的地老天荒。三生风雨，一世婆娑。花落千片散成歌。当眼泪滴落花瓣。只念，殇已超载。天涯路断、哀鸿声里。何需去问残月几许。残雪几枝呢,
花自语，念情深
七月，透蓝的天空，炙热的阳光，浩淼的空中，白云朵朵飘荡。风儿夹杂着浓浓暖意缓缓的吹着，调皮的逗弄着人们的发丝，刚梳拢，又乱去。春花落尽，了无痕迹，声声蝉鸣，唤起夏日里隆重的记忆，似在不断召唤着:春已归去，春已
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归去……
记忆如流水，缓缓从遥远的红尘岁月中流淌到心灵深处，一点一滴，逐渐汇成一汪冰凉的清泉，慰藉着一直以来枯炙的心。一滴泪，顺着风动方向，滴答一声，融入清泉之中，荡起无数涟漪。正如那沧桑记忆，一被勾起，便泛滥不止。往事如烟，飘渺不定，难捕捉，易消散;往事难忘，醉人心肠，心如歌，唱流年。
每天抱着一种淡然的心情去看待生命中繁复琐碎的事儿，生活中，平淡如水，自饮自酌，不似茶，苦涩清香;也不如酒，飘香怡人。淡淡的，却如那最素雅的水墨丹青，初看也许不大惊艳，细品后，才知别有一番味道。扬起眼眸，望向远处湛蓝的天空。有人曾问，你望天时，总是点点愁绪在眉间，丝丝惆怅在心怀，那时的你，在想些什么,
嘴角扬起一丝似有似无的微笑，我摇头自省:其实，望天，只是一种习惯，一种自我舒展，一种生活姿态中的惯有依赖。也许，那一刻，什么也没想，心中很清明，思绪很轻松;也或许，在开始站在高处，迎着清风，扬起眼眸的一瞬间，所有的心伤，惆怅，哀愁，喜悦，都在那一刻如走马观花般在脑海中打马而过……
一直以来，习惯了一个人的行走，不曾想过要为谁停留，只因，有些停留，过于伤心，过于疲惫。也因为，一旦停留，便会是一辈子的，我至今不敢去下那一辈子的赌注。累了的
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时候，也没有想过寻找一个肩膀，来包容我的任性与固执，虽然那个时候，异常的需要一个温暖的怀抱，轻轻的安慰话语，说一句:累了，有我在，别怕。
花本平凡，我也如花，平凡如尘。
月未眠，夜正央。这里的世界，早已笼罩在那一片朦胧的夜色之中。月华如水，倾泻而下，夜风摇枝叶，斑驳花影碎。孤灯照人影，静寂颜如月。阵阵虫鸣，声声入耳，却是这静谧夏日夜色里唯一的乐章。推开窗，清风拂面，使这静夜里的思绪愈加清晰，托着下颚，望着远处城市的灯火，忽明忽灭，映亮了苍穹中的点点星辰，只是，那璀璨的光辉，究竟是伴着谁人的梦境，谁人的呼吸入眠,
这些年来，磕磕绊绊，笑过、哭过、悔过、恨过……曾经很想不顾一切的抛下一切，告诉自己，彻底堕落吧，远离了这人世间的纷纷扰扰，也许就不会有那样沉重的呼吸与心痛。然而，远远望着母亲含泪的双眸，辛苦的坚持，终究是没有狠下心。从小就懂得，对于某些事情，不能过于执着，不能过于期望。我也告诫自己，靠山山空，靠人人倒，人可以依赖的，只有自己。于是，渐渐地，也便学会了淡然看待，脆弱着坚强的，一切随缘，不争、不闹、也不抢。
每天，用微笑掩饰着眼底的落寞，于他人，不要走进来就好，他们，只需感受着我的温暖，却无需接受我的悲伤。我的世界，只要我一个人独守便好，哪怕地老天荒。这个世间，
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繁华若梦，情感世界里也许过于荒芜，过于薄凉，但是我却一直相信，某些温暖一直都在。总在自己无比抑郁的日子里，送来点点曙光，这也是我，相信世间有爱的原因。懂得的人，也许会终生受用，不懂得的，也许只能埋葬在自己挖掘的坟墓中，望着那一小片的天地逐渐消失不见，那很悲哀，也是我不愿看到的结局……
花本平凡，我也如花，平凡如尘。我自命花语，不是因为如花美丽，也不是自诩孤高，只是心疼花儿短暂生命中的灿烂绽放，花谢后，化春泥，香还在……正因为，花儿的生命如此短暂，才更值得人们的悉心呵护。所以，我惜花，怜花，愿用我的丝丝关怀去温暖那些个平凡如花，低至尘埃的女子。
我本平凡，平凡的人就该过着本该属于她的平凡命运。云端的事物，太高，太遥远，试想，一粒尘埃，轻比不上鸿毛，渺小如斯，如何追赶的到,若要强求，便是不切实际的幻想。
所以，我在我的一片天地里，于红尘深处，静待花开。你来，或者不来，我依旧在这里，默默不语，不悲不喜，静静书写着自己的流年，细细的思量，呢喃语，还倾诉:燕子双飞，伴君来。春归去，花还在。无需泪眼问花，花儿默为人愁……
一路相随，感念于心
这个夏天，喧闹的季节。七月流火盛，却也热不到人的内
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心中去，心中一片清明，一波清泉荡漾，丝丝清凉，不觉炎热。这个七月，感动的季节，你们，给了语一个别样的生日，祝福的文章，祝福的纸条，祝福的留言还有那一小小手制的祝福卡片，一个个接踵而来，令语感动，令语受宠若惊，令语措手不及地，就将那满满的祝福抱了个满怀。那是在以往从未感受到的，如此撼动，如此温馨，如此令人念怀。你们的文，语一字一字的读，一遍一遍细细的品味，就怕漏过了其中任何一处会令我感动涕零的话语。
语是何其有幸，能够得到你们如此深切的关怀和牵挂。每每看文时，总是泪流不止，想着这薄薄屏幕的另一边，是以着怎样一种虔诚的祝福，写下那些个撼动人心的文字。你们的心意，那样的明显，而我有时候却是感动到连敲着键盘的指尖都在不断的颤抖。你们，是不是想让语将泪水流尽，然后只剩明媚的笑么,
夜，很深了。而我依旧独坐着，想用尽一切的文字，来表达我内心深处的喜悦和感激。然而，文字的力量却也是如此微薄，承载不了如此深切的情感。你们的祝福，一字一句，刻在心中，温暖着语向来惆怅的心，那一字一句，如一汪清凉的细流，趟过心间，隽永长流。这个盛夏，因为你们而变得温暖常在…… 其实，始终还是想说那一句话，你在，我在……
后记:真心感谢一路相随的朋友。我知道，遇见你们，是
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最温暖的邂逅，与文字，我们都是心灵的寄托者。我们不以文字者自居，只是寻着一种心灵情感的抒发而与文字为伴。阡陌红尘，你在，我在。浮生若梦，不离，不弃。今生，与你们隔花初见。如无意外，语愿许大家一世容颜，相依相伴……
近日，语因母亲来京，需相陪在左右。有些留言不能及时回复，也不能及时去看望大家，但是，只要有空，无论多晚，语到会来，无论何时，我都在……
最后说一句:亲们，应该说早安了，做个好梦～沙发给所有的朋友，因为，相遇相知，是如此温暖……
满川风月替人愁篇2
作者: 花沐兮 编辑:喜好喜好
我所在的世界，不太平静。我所接触的人，不太单纯。我所欣赏的风景，不太幽美。
——题记
执一段回忆，想念一段眷恋。挽一首流年，与时光起舞。
时间在滴滴答答的前行,不会为任何人而停留。我们在滴滴答答声中走着,自己的脚步也不会为任何人而停留。偶尔遇到风浪,遇到波折,但是在时间的滴答声中,自己又不会淡忘曾经的痛苦,缕缕的清香却在心底,沁人心脾。
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似水华年，我们长大了,走出了校园,带着缤纷的梦想和对未来的憧憬来到这个陌生的城市开始人生的旅程。新奇伴随着残酷，理想伴随着迷茫。执着了那么久，走了那么遥远的路，看清了很多人念念不忘的曾经。留不住的似水流年:期许长大，或许不是简单;不想长大，或许不是复杂。
窗面的雨,沙沙的下着。傻傻的想,时间都去哪了,“光阴似箭,日月如梳”确实有点淡淡忧伤。也许这就是生活，荆棘密布。既然现实无法改变。那么心，应该空灵。如此，便能守护静好岁月。只是卸下的伪装，交付谁的心房,
时间告诉了我指尖流年如何成长,时间告诉了年华倾覆为何艰辛,时间告诉了我天荒地老奈何豁达。烟花一场，繁华一段，指尖微凉的年华，万劫不复。
心如海。深深情。
情深似海。海干涸了，情还在不在,
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满川风月替人愁篇3
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阅读下面这首宋词，然后回答问题。
生查子愁风月
贺 铸
风清月正圆，信是佳时节。不会长年来?，处处愁风月。心随熏麝焦?，吟伴寒虫切?。欲遽就床眠，解带翻成结?。
[注]?不会:不料、不解。?熏麝:以麝香制成的熏料。?寒虫:蟋蟀。?翻:反。
(1)简要分析“解带翻成结”句表现出诗人怎样的心态,
________
(2)本词上、下片在刻划主人公内心情感上所采取的方法不同，请作简要分析。
上片:________
下片:________
阅读答案:
答案:
解析:
(1)(2分)表现出主人公内心极度的愁苦。(1分)主人公临睡前解带宽衣，岂知心不在焉，焦虑忙乱中，反将
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带子结成死结。(1分)
(2)(4分)上片:以乐景写哀情。(或反衬写法)(1分)词开始两句描写了风清月圆的良辰佳节，本该令人心旷神怡，而主人公依然愁眉不展，心事重重，可见主人公愁苦之深。(1分)(分析意思对即可)下片:层层设喻，诉说离愁别绪。(1分)用燃烧成焦的麝香比喻主人公此时心境的焦虑不安，用带子的死结，暗喻主人公内心解不开的愁结。(1分，举一例即可)或:通过主人公的动作来表现内心的愁苦。(1分)主人公回房，本想在睡眠中忘记一切，但焦虑忙乱中反将带子结成死结，这个动作揭示了主人公内心极度的焦苦。(1分)(分析意思对即可)
满川风月替人愁篇4
龙源期刊网
满川风雨看潮生
作者:于荣
来源:《教育界中旬》2013年第12期
【摘 要】初中数学试卷讲评课在整个教学过程中占到相当
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的比重，但是多数数学老师对于试卷讲评课的认识与做法存在很多的问题，文章从分析初中数学试卷讲评课的现状着笔，通过统计得分率、安排重难点、拓展延伸、设计教法、课后师生交流等几方面展开论述，探寻构建初中数学试卷讲评课的模式。
【关键词】初中数学 试卷讲评 模式
自从新课程改革进入初中的课堂，初中教师们可谓是为新课型的构建忙得不亦乐乎，研读新课标，改变自己过去的授课方式，引进先进的教法学法，可以说是使出了浑身解数。可是，笔者发现大多数教师喜欢在新授课上去花费精力，搞出一套合乎新课改的课型，可是很少有人问津试卷讲评课。即使遇到试卷讲评课也绕开走，许多人认为“这样的课没法讲”，也有人认为这样的课型“与新课改搭不上关系”。结果闹得新授课的课改是如火如荼，而讲评类的课改无人问津，被冷落一旁，令人唏嘘不已。
为什么会这样呢,笔者对此做了一点小小的探究。
一、初中数学试卷讲评课的现状
1. 试卷讲评课在初中课堂上并不少见，而是十分普遍。也许有人会有这样的误解，讲评课不被重视，是因为课时少，其实不然。由于中学阶段对学生的升学率十分重视，教师把大多数的精力主要用在如何提高学生的分数上，而做试卷是一条捷径，它可以提高学生的做题正确率，教师又何乐而不
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为呢,所以学案、周周练、月考、期中、期末考试、模拟试卷，大量的试卷让老师最少一次的讲评课成为现实。
2. 师生对讲评课都很重视，重视的方面不一致。教师批阅过试卷后，对学生的做题情况可谓了然于心，尤其是对错题率最高的题目更重视，按理说重难点很明确。但是教师进入课堂后逐题讲解依然如故，结果搞得教师累得筋疲力尽，学生听得昏昏欲睡，效果很差。笔者对学生进行了调查，原来大部分学生都希望教师讲解重难点，分析共同错误原因就可以了，其余的的可以自己去交流改正。笔者也和同行们做了交流，原来大部分的教师们不是想讲，而是担心许多中等以下的学生自学能力差，恐怕老师不讲他们就不会做;还担心许多学生听懂了并不代表会做，教师得强调再三。
3. 教师设定的目标、价值取向比较单一。教师往往认为，在课堂上能教会学生做题的方法，解题的模式，提高做题正确率也就万事大吉了，很少有老师能在试卷讲评课上，能重点增强学生的自主能力、探究能力，激励学生的学习动机，增强学生的成功体验。用一些老师的话
满川风月替人愁篇5
满川风雨看潮生
作者:费超
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来源:《汽车与运动》2012年第07期
F1半程点评
轮胎、空气动力学、规则漏洞，某些时候这些都是比赛的主要角色。谁弄明白了，谁就多掌握了获胜的砝码。
6月10日，随着汉密尔顿拿下加拿大站冠军，本赛季F1七场比赛诞生七个不同分站冠军的奇迹依然继续，没有人能够猜到谁会成为今年的第八冠。2012赛季到目前为止的确创造了太多的惊喜和精彩。
轮胎困扰
加拿大站之前的六场比赛不仅有六位不同的冠军，更有六个不同的车手创造了六场比赛的最快圈速，还有不同五名车手获得了其中六场比赛的杆位。不少人将今年的比赛描述成为“抽奖”，而情绪激动的车迷们则将原因归咎于意大利轮胎制造商倍耐力，他们认为能够掌控好轮胎的车队和车手将会取胜，反之则一无所获，而从比赛的具体情况来看，轮胎的确扮演了重要的角色。
巴林站的退赛让舒马赫难抑心中怒气，倍耐力轮胎则成为了车王发飙的对象。在6月份之前，这家意大利轮胎制造商也因此卷入了围场议论的风波之中。由橡胶制造而成并且是赛车贴地的惟一介质，轮胎在F1技术领域有着独特作用和重要性，甚至有专家认为应该打破独家制造商垄断，让2001年到2006年之间的轮
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2011年倍耐力取代日本轮胎制造商普利司通成为F1独家轮胎供应商之后，关于轮胎耐久性的话题就一直没有停歇过。舒马赫在接受采访时认为，目前的轮胎无法让车手将赛车的性能完全发挥出来，他同时质疑倍耐力是否故意生产出这样不耐久的轮胎。这位老车王最过激烈的评论是在巴林站赛后，他认为倍耐力轮胎就像软鸡蛋一般。
从今年七站七个不同分站冠军的结果来看，比赛更像是悬念重重的有奖竞猜。经过去年的测试和今年赛季前的冬季测试，倍耐力推出了比上个赛季更优质的轮胎。让比赛更精彩是国际汽联和FOM一致推崇的方针。作为轮胎供应商，倍耐力需要按照赛事规则制定者和运营商的要求来生产符合要求的产品。如果要说对倍耐力轮胎的了解，除了场上的车手之外，担当轮胎测试车手的巴西人卢卡斯迪格拉西是最有发言权的。在今年上海站的一次活动间隙，我也曾和这位车手探讨过如今的轮胎驾驭感受。
格拉西说:“我认为赛车本身的特性对轮胎的使用和表现是有关联的，而且车手之间的驾驶风格也会产生不同的结果，所以你会看到往往队友之间在某些特定环境下做出来的圈速差很多。就像你们记者试车的时候开不同的车型但使用一样的轮胎你的感受也会截然不同。” 那么今年的轮胎情况究竟如何呢?倍耐力轮胎运动总监亨布利认为，车队车手之间的竞争从未像现在这么激烈，使用目前的轮胎大家都有机会
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去赢得好成绩，好的工程师和车手都会从中受益。要知道，在2001-2006年轮胎大战的时候，法拉利与普利司通以及雷诺与米其林的合作曾让不少车队眼红，一些使用普利司通的车队甚至无法接触法拉利和舒马赫的专用轮胎。而雷诺方面和米其林开发的电子系统让法国军团在法拉利与舒马赫统治时代拿下了两个世界冠军。但是时下为了节约预算以及轮胎单一品牌规则，让各车队失去了以往不少于五次季中测试，甚至包括在法国保罗理查德轮胎专项测试的机会。这种情况下，倍耐力必须保证为每个车队提供品质和性能等完全一样的轮胎。论技术和生产实力而言，为法拉利和兰博基尼等超级跑车提供高性能轮胎的倍耐力完全有实力打造超级轮胎，也有能力打造出符合舒马赫风格的轮胎，但是那将让比赛失去公平性。
两年来对轮胎抱怨的车手并非只有舒马赫一人，从过去的升温慢到如今的退化快，车手们总是能够找到抱怨的地方。但是与抱怨轮胎种种不足相比，赛车的速度、稳定性、调校、战术和轮胎使用才更是需要议论和关注的。在残酷的F1赛场，往往需要车队车手去妥协适应环境而不是反之。对于观众们来说，不管轮胎如何，悬念迭生精彩刺激的比赛才是最受欢迎的。过去轮胎大战带来的一家独大以及垃圾时间早已让大伙儿腻味了。
技术研发细致入微
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今年的技术规则禁止了吹气扩散器的使用。受此影响，去年红牛一家独大的场面不复存在，第一集团各车队的差距大幅缩小。其次，赛车后部下压力的减少对轮胎的表现影响更为显著。去年的比赛红牛拥有近一秒钟的优势，但是在今年来看他们已经无法从其他地方获得如此巨大的优势。在去年纠结于吹气扩散器的威廉姆斯以及索伯车队在今年的表现十分抢眼，而路特斯和奔驰也在今年有了明显的提高。
我就最近几站比赛的数据做了统计，以证明今年的比赛是多么接近。从西班牙站第二节排位赛的情况来看，相比中国站和摩纳哥站进入第三节排位赛的门槛时间差距最小。在摩纳哥站排位赛第11名和第二节排位赛最快者的差距是0.510秒，而去年这一数据是1.540秒，2010年是0.942秒。同样的指标在西班牙是2012年0.839秒，2011年1.691秒，2010年1.330秒。中国站更为接近，2012年是0.331秒，2011年是1.388秒，2010年是0.820秒。
这三年来技术规则以及轮胎的配方都不一样，但是就摩纳哥站而言，去年的轮胎组合与今年一样，这使得数据更具有权威性。而2010赛季摩纳哥站排位赛前五名的差距是0.606秒，去年的差距为1.126秒，到了今年便缩短为0.338秒。摩纳哥站三年来杆位和第二名的统计数据也证实了这一观点，2010年差距为0.294秒，去年为0.441秒，今年仅为0.080秒。去年巴顿以0.441秒的差距输给维特尔仅列第二，但是
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到今年这个差距只能排在第六。
满川风月替人愁篇6
满川风雨看潮生
摘要:集体备课作为许多学校教学管理的重头戏越来越引人注目，尽管学校对集体备课的管理越来越精细化，但是集体备课的实效性却并不尽如人意，通过对初中生物备课组集体备课情况的探索和总结，提出了集体备课可以进行的几项研讨活动，在日常备课活动中颇有成效。
关键词:集体备课;课程整合;问题设置;重点难点
时下，集体备课是教师、学校和教育管理部门非常关注的事情。教育管理部门要求备课组集体备课，许多学校对这方面管理也非常严格，比如有“三定”的要求:定时、定点、定主讲人。有的学校要求集体备课时三备:中心发言人一备，备课组集体二备，备课组成员根据班级具体情况三备。但是许多备课组集体备课的效果并不好。有的备课组把集体备课理解为分任务，每个老师几个章节，到时候教案习题拿来大家一分了事，有的备课组倒是细细地研讨了教学内容，要补充什么，重点讲什么，习题做哪几道??但是，只是研究了教材，没有研究学生，上课的效果究竟如何，还是看教师的个
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人水平。那么，集体备课究竟可以怎么做,笔者就自己参加集体备课活动所作的探索与大家分享。
一、整合教材，使课时安排更符合学生的实际接受水平
新课改实施后，初中生物教材有了质的改变，体现在:知识的体系不再根据学科体系，而是根据学生获得知识的顺序，从宏观到微观，依据“观察—问题—探究—结论”的顺序来进行，这更加符合
满川风月替人愁篇7
绿遍山原白满川，
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，
才了蚕桑又插田。
每当我读起这首朗朗上口的诗时，我都会想起那优美的农家风光。
当你站在那高高的山顶放眼望去，你会看到整齐的梯田呈现出一片墨绿;柔软而舒适的草地呈现出一片鲜绿;菜园则是呈现出一片淡绿。再加上五彩缤纷的花儿，眼前一片明艳。真可谓是赏心悦目。
菜园里，雪白的萝卜花开了;黑白相间的蚕豆花开了 ??一阵风刮过那香味便传入千门万户。
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村里的人们都爱在屋前答一瓜架。或种南瓜或种丝瓜。透过那碧绿的藤和叶和也隐隐约约能看见那五颜六色的花儿和院子里的牲畜。
孩子们有的在树荫下乘凉;有的在竖蜻蜓，摔跤??玩累了喊渴了，他们便采集起“毛毛针”来。
当乡村上空升起缕缕青烟时，孩子们知道要回家吃饭了。 当太阳收起最后一缕金光时，人们便在纺织娘的陪伴下甜甜蜜蜜的进入梦乡。乡下人家不论什么时间，都是一道独特迷人的风景～
希望你有时间也去看看～
乡下的空气那么清新，乡下的天空那么湛蓝，乡下的景色那么别致，乡下会使你流连忘返。
“东风随春归，发我枝上花。”乡下的春天，空气里散发着令人陶醉的小草的清香。田野里，不时地飘来泥土的芳香，放眼望去，田野里到处都是嫩绿的麦苗，一直延伸到遥远的地方。几场春雨过后，在屋后的竹林里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群结队地从土里探出头来。
“孟夏草木长，绕屋树扶疏。”乡下夏天是炎热的，火辣辣的太阳烤得在田里干活的人们汗流浃背;乡下的夏天是茂盛的，树
木的枝叶长得密密的，像一个高大的将军一样;乡下的夏天
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是有趣的，傍晚，青蛙在池塘边开演唱会，你听，它们“呱呱”叫得正起劲呢!
“雨色秋来寒，风严江爽。”乡下的秋天是凉爽的，太阳不再像夏天一样暴躁，而是温情绵绵地注视着人们。乡下的秋天是丰收的，到处瓜果飘香，苹果、梨子、大豆、玉米、高粱??都熟了，争着要农民伯伯呢!农民伯伯笑得合不拢嘴，忙的不亦乐乎!
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”秋天的脚步渐渐远去，冬天到了。天上下起了鹅毛般的大雪，整个村庄被大雪覆盖了，换上了银色的新装，那景色美丽极了!
乡下的风景多美呀!
我熟悉的人有很多，有同学，老师，爸爸，姐姐……但是，我最熟悉的人是妈妈.妈妈她有黑宝石似的眼睛，强壮的身体鼻子扁扁的，留着乌黑浓密的短发，主要有一双无敌“金刚手”。妈妈像一条变色龙。我听话时她就变成一只温顺的小狗;我不听话时就凶巴巴的，伸起那双“无敌金刚手”来打我。可惜次次都打不中。有一天，我在家做作业，在我要作完了的时候，突然听到门外传来一阵脚步声，我听到这脚步声，心里就想:“这脚步是高跟鞋的声音，一定是妈妈回来了。”打开门，果然是妈妈。还有一次，我刚到家门口准备开门的时候，突然听到了一阵电话铃声，我觉得这电话声像从邻居
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家传来的，所以我没在意。到家以后，就开始做作业。我边做作业一边心里在想今天怎么没妈妈打来询问我到家的电话,正在我纳闷的时候，电话铃声就响了起来，是妈妈打来的电话。还有很多时候，我心里在想什么，妈妈都能知道。我也从妈妈的表情，说话声音的高低，知道妈妈是高兴，还是生气。特别是看见妈妈的脸色由晴转阴的时候，我就乖乖地去做我的作业，否则我的屁股可要小心。我的妈妈虽然只是一个平凡的妈妈，但她用各种各样的爱来教育我们，妈妈的每一句话、每一个眼神，都充满着对我们的爱。
有一个人，在我遇到困难的时候会帮助我，有一个人，在我彷徨的时候，会努力的开导我，有一个人，在我受到挫折的时候，会鼓励我，她，就是我最熟悉的人——妈妈。
有一天，妈妈对我说:“孩子，你长大了，应该学会自己做家务事
了。”“好”“先让你干一件最简单的家务事，先去把碗洗了。”“好”我答应道。我三心二意的，用手摸了几下就说洗完了，妈妈走到碗面前三下五除二就把碗洗得干干净净，对我说:“这样洗才干净，以后可不能这样马马虎虎了。” 瞧，妈妈是一个在我遇到困难是帮助我的人。一次放学回家后，与我同路的小明突然对我说:“杨震，我有一道数学题不会，把你的借我抄抄呗。”“我还没写，等我写完了再说吧。”回
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到家里，我一直在想这个问题:到底要不要给他抄呢,给他抄，又会害了他，不给他抄，又会破坏我们之间的友谊，唉，我真是进退两难啊，咦，可以问妈妈呀～妈妈说:“你可以把这道题给她讲讲啊。”对啊，我怎么没有想到呢,吃过晚饭后，我夹着书本，高高兴兴的上小明家去了。 妈妈在我彷徨的时候为我排忧解难。
又是晴朗的一天，可是我的心里却下着哗啦啦德语，走在回家的路上，我感觉心好像碎了一样，因为我这次考试只考了72分，回到家后，我坐在沙发上，大哭了一场，妈妈听到我的哭声，连忙出来看，问我怎么回事，我告诉了妈妈，妈妈说:“儿子，面对挫折要勇敢的抬起头来，这次没考好，妈妈不怪你，重要的是以后要努力，下一次争取获得好成绩。”妈妈使我在挫折面前抬起头来，在悲伤面前坚强起来。
妈妈，你为了教育我付出了多少心血啊，我一定会好好学习，长大做祖国的栋梁之才来回报您。
这就是我最熟悉而又最尊敬的人——妈妈。
满川风月替人愁篇8
他从没想过有一天还能回到这里，还能在漫天遍野的细雨里远望洞庭湖水，以及那座笼罩在缥缈烟雾中的君山。
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他登上岳阳楼时，因年迈而迟缓的步伐好像也变得轻盈起来。此刻斜风微雨，微微清寒，而他竟带了笑，面颊上是怎么也遮掩不住的喜悦。 早在年幼时，他的名字就已传至许多人耳畔。七岁那年，他提笔成诗，亲友皆赞其聪慧过人。23岁，他中进士，被任命为叶县县尉，从此开启了漫漫仕宦生涯。 那时的黄庭坚，正是鲜衣怒马、意气风发时。 叶县虽小，但生活安定祥和。黄庭坚为人平易，与百姓相处和谐，外界再多风雨，这座小城都未曾沾染分毫。而后他调任太和，仍是小官，每逢闲暇，他便在县内四处转悠。 他捕捉太和种种景致嵌入诗作，那美景竟似在他的巧妙文才中活了过来，如同卷轴般缓缓铺展。这些诗作中最负盛名的，当数那首《登快阁》。 这日傍晚，黄庭坚结束了一天的忙碌，便踱步至快阁放松心情。他登上台阶，极目远望，时至初冬，万木萧条，天地更显壮阔。澄江如练，滚滚东逝，月色浸在水里，若金沙流动。此情此景搅起黄庭坚内心的涟漪，他垂下头，思及在任这十数年，只觉并无所成，又想到友人远去，身侧鲜有知交，便失了弄弦吹箫的兴致。然而天地浩大，当黄庭坚再度举目远眺时，惊觉方才的愁绪一扫而空。 他听见内心的呐喊:此刻应有不醉不休的美酒～人生万般无奈，为官又是碌碌，倒还真不如寻只小船吹支小曲，顺流而下，回到梦里的故乡去。这样想着，他便张口吟出一首诗来。 “万里归船弄长笛，此心吾与
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白鸥盟”，豁然而生的快意被包裹在诗句中，此时的黄庭坚又怎知，终其一生，他都未等到这叶小舟，他的归宿也从不是梦里的故土。 几年后，黄庭坚被召入京师。这世界的宏大一寸寸浮现在他眼前，与之而来的有机遇，亦有潜藏在繁华之下的种种陷阱，稍不留神便会被巨大的旋涡吞噬了去。 此后几年，凭借着突出的才华，黄庭坚屡屡升迁。而就在他被擢拔为起居舍人时，母亲突然病逝。黄庭坚立刻返回家乡，他在坟边筑屋，为母守孝。 在母亲的墓旁，黄庭坚多次痛哭，哀伤难抑。服丧期满，他才带着不舍回到京师。这一年，黄庭坚已逾不惑。 宋绍圣初，黄庭坚改任知鄂州。此时风平浪静的政治河流中正埋伏着一场巨大波涛，这场预谋已久的行动，令黄庭坚猝不及防。有小人抠出黄庭坚所作《神宗实录》中的一些字眼，诬其谤国。 面对种种拷问，黄庭坚神色自如，一一作答，他的内心光明又岂是三言两语能抹黑的,然而在小人的不断挑拨下，朝廷还是抛来一纸调令，将他贬至戎州。 临行前，他没有过多怅然，未来虽艰险重重，但他内心豁达，坚信这浩大天地间终有他容身之所。 在戎州的日子里，黄庭坚寄情山水，吟诗作对，为众多才子仰慕。他们时常围聚畅聊、醉酒飞觞，岁月缓缓流过，种种艰苦融进酒里，渐渐品出些许甘洌的滋味。 谪居戎州多年后，徽宗起用了黄庭坚。然而面对朝廷的屡次征召，他皆推辞不就。而后，黄庭坚自请
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任郡官，不成想上任仅九天就又因小人诬告被罢免。 黄庭坚未曾料到，自己的作品竟成了一柄柄利剑，在别有用心之人的口中呈现出凛冽的杀气，一次次因为文字陷入无妄之灾，他的内心又怎会没有怨愤,罪名扣下来，仍是幸灾谤国，只是这次他被贬往宜州，那里遥远荒芜，而他已是年迈之身，这一道旨意，分明是要他有去无回～思及此，黄庭坚发出一声长长的叹息。 前往宜州的路上，他经过衡阳，借居花光寺。和尚仲仁擅画梅，其梅清丽脱俗，疏影横斜之间别有一番意趣。仲仁欣赏黄庭坚之才，便取出昔日秦观、苏轼来时留下的诗卷与他分享，黄庭坚用手指一遍遍抚过老友的笔迹，而今那两人皆已作古，他们的生命如墨般干涸，黄庭坚蓦地想起自己的遭遇，不禁悲从中来。 夜深，猛烈的风不断敲击着房门，从每个缝隙涌入。黄庭坚坐在窗边，远望迢迢明月，脑海中便浮现出那个斜风细雨的午后，他登上岳阳楼时的场景。 那日的他沉浸在劫后余生的喜悦中。多年漂泊，受尽苦楚，自戎州回归的黄庭坚远望洞庭湖水，只觉心中惬意悠然，仿佛苦难已止，他终于寻到了那一叶通往心灵归处的小舟。 黄庭坚低下头，唇边泛起一抹苦笑。他并无宏达之志，在职期间但求尽己所能为国效力、为百姓解忧，闲暇之际只愿游历四方、遍赏山河风光，兴之所至提笔作文，以抒胸中丘壑。 若这些都不能实现，他便只求泛舟远去、结盟鸥鹭，可如今，一切皆已成奢望。
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黄庭坚擅长行书，区别于楷草，行书最为放纵自如。他的一生，本该如行书般自由，却奈何脚上戴了枷锁，空有一颗豁然自在的心。 来到宜州不久后，黄庭坚就去世了，他没有等到朝廷那一纸调令，许是上苍不愿再让他奔波劳苦，就早些领他去到那只船上，载他前往梦寐多年的心灵归处。 他的一生，有过诗，有过酒，有过荣耀，有过坎坷，还有过漫长的漂泊。 可无论处在怎样的境地，遭遇怎样的愤懑与失意，他的内心从未失去光亮。 黄庭坚始终是那个豁达倔强的黄庭坚，始终“付与时人冷眼看”，他不在乎功名利禄，无所谓成败得失，却始终解不了一份心忧，也正是这份忧虑，成了他亲自拷上的一把枷锁。 春时易逝，人事易迁，快阁仍巍峨矗立，洞庭湖面依旧波澜壮阔，只是今日的水面是否还能映出那张沧桑却从容的面容，今时的阁楼上是否还回荡着那声声意气激昂的吟咏, 这些问题或许没有答案，但那位飘零许久的才子，终是寻得了他的归宿。
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范文二：问花不语 花替人愁
我是一个如此平凡的女子。携着一种沉淀千年的等待。于红尘深处静听花开的声音。风风雨雨中，我日夜兼程。虽然遍体鳞伤。镜中的素颜女子，亦无怨无悔。独守一座城。只为候一个人的地老天荒。三生风雨，一世婆娑。花落千片散成歌。当眼泪滴落花瓣。只念，殇已超载。天涯路断、哀鸿声里。何需去问残月几许。残雪几枝呢？
花自语，念情深
七月，透蓝的天空，炙热的阳光，浩淼的空中，白云朵朵飘荡。风儿夹杂着浓浓暖意缓缓的吹着，调皮的逗弄着人们的发丝，刚梳拢，又乱去。春花落尽，了无痕迹，声声蝉鸣，唤起夏日里隆重的记忆，似在不断召唤着：春已归去，春已归去……
记忆如流水，缓缓从遥远的红尘岁月中流淌到心灵深处，一点一滴，逐渐汇成一汪冰凉的清泉，慰藉着一直以来枯炙的心。一滴泪，顺着风动方向，滴答一声，融入清泉之中，荡起无数涟漪。正如那沧桑记忆，一被勾起，便泛滥不止。往事如烟，飘渺不定，难捕捉，易消散；往事难忘，醉人心肠，心如歌，唱流年。
每天抱着一种淡然的心情去看待生命中繁复琐碎的事儿，生活中，平淡如水，自饮自酌，不似茶，苦涩清香；也不如酒，飘香怡人。淡淡的，却如那最素雅的水墨丹青，初看也许不大惊艳，细品后，才知别有一番味道。扬起眼眸，望向远处湛蓝的天空。有人曾问，你望天时，总是点点愁绪在眉间，丝丝惆怅在心怀，那时的你，在想些什么？
嘴角扬起一丝似有似无的微笑，我摇头自省：其实，望天，只是一种习惯，一种自我舒展，一种生活姿态中的惯有依赖。也许，那一刻，什么也没想，心中很清明，思绪很轻松；也或许，在开始站在高处，迎着清风，扬起眼眸的一瞬间，所有的心伤，惆怅，哀愁，喜悦，都在那一刻如走马观花般在脑海中打马而过……
一直以来，习惯了一个人的行走，不曾想过要为谁停留，只因，有些停留，过于伤心，过于疲惫。也因为，一旦停留，便会是一辈子的，我至今不敢去下那一辈子的赌注。累了的时候，也没有想过寻找一个肩膀，来包容我的任性与固执，虽然那个时候，异常的需要一个温暖的怀抱，轻轻的安慰话语，说一句：累了，有我在，别怕。
花本平凡，我也如花，平凡如尘。
月未眠，夜正央。这里的世界，早已笼罩在那一片朦胧的夜色之中。月华如水，倾泻而下，夜风摇枝叶，斑驳花影碎。孤灯照人影，静寂颜如月。阵阵虫鸣，声声入耳，却是这静谧夏日夜色里唯一的乐章。推开窗，清风拂面，使这静夜里的思绪愈加清晰，托着下颚，望着远处城市的灯火，忽明忽灭，映亮了苍穹中的点点星辰，只是，那璀璨的光辉，究竟是伴着谁人的梦境，谁人的呼吸入眠？
这些年来，磕磕绊绊，笑过、哭过、悔过、恨过……曾经很想不顾一切的抛下一切，告诉自己，彻底堕落吧，远离了这人世间的纷纷扰扰，也许就不会有那样沉重的呼吸与心痛。然而，远远望着母亲含泪的双眸，辛苦的坚持，终究是没有狠下心。从小就懂得，对于某些事情，不能过于执着，不能过于期望。我也告诫自己，靠山山空，靠人人倒，人可以依赖的，只有自己。于是，渐渐地，也便学会了淡然看待，脆弱着坚强的，一切随缘，不争、不闹、也不抢。
每天，用微笑掩饰着眼底的落寞，于他人，不要走进来就好，他们，只需感受着我的温暖，却无需接受我的悲伤。我的世界，只要我一个人独守便好，哪怕地老天荒。这个世间，繁华若梦，情感世界里也许过于荒芜，过于薄凉，但是我却一直相信，某些温暖一直都在。总在自己无比抑郁的日子里，送来点点曙光，这也是我，相信世间有爱的原因。懂得的人，也许会终生受用，不懂得的，也许只能埋葬在自己挖掘的坟墓中，望着那一小片的天地逐渐消失不见，那很悲哀，也是我不愿看到的结局……
花本平凡，我也如花，平凡如尘。我自命花语，不是因为如花美丽，也不是自诩孤高，只是心疼花儿短暂生命中的灿烂绽放，花谢后，化春泥，香还在……正因为，花儿的生命如此短暂，才更值得人们的悉心呵护。所以，我惜花，怜花，愿用我的丝丝关怀去温暖那些个平凡如花，低至尘埃的女子。
我本平凡，平凡的人就该过着本该属于她的平凡命运。云端的事物，太高，太遥远，试想，一粒尘埃，轻比不上鸿毛，渺小如斯，如何追赶的到？若要强求，便是不切实际的幻想。
所以，我在我的一片天地里，于红尘深处，静待花开。你来，或者不来，我依旧在这里，默默不语，不悲不喜，静静书写着自己的流年，细细的思量，呢喃语，还倾诉：燕子双飞，伴君来。春归去，花还在。无需泪眼问花，花儿默为人愁……
一路相随，感念于心
这个夏天，喧闹的季节。七月流火盛，却也热不到人的内心中去，心中一片清明，一波清泉荡漾，丝丝清凉，不觉炎热。这个七月，感动的季节，你们，给了语一个别样的生日，祝福的文章，祝福的纸条，祝福的留言还有那一小小手制的祝福卡片，一个个接踵而来，令语感动，令语受宠若惊，令语措手不及地，就将那满满的祝福抱了个满怀。那是在以往从未感受到的，如此撼动，如此温馨，如此令人念怀。你们的文，语一字一字的读，一遍一遍细细的品味，就怕漏过了其中任何一处会令我感动涕零的话语。
语是何其有幸，能够得到你们如此深切的关怀和牵挂。每每看文时，总是泪流不止，想着这薄薄屏幕的另一边，是以着怎样一种虔诚的祝福，写下那些个撼动人心的文字。你们的心意，那样的明显，而我有时候却是感动到连敲着键盘的指尖都在不断的颤抖。你们，是不是想让语将泪水流尽，然后只剩明媚的笑么？
夜，很深了。而我依旧独坐着，想用尽一切的文字，来表达我内心深处的喜悦和感激。然而，文字的力量却也是如此微薄，承载不了如此深切的情感。你们的祝福，一字一句，刻在心中，温暖着语向来惆怅的心，那一字一句，如一汪清凉的细流，趟过心间，隽永长流。这个盛夏，因为你们而变得温暖常在…… 其实，始终还是想说那一句话，你在，我在……
后记：真心感谢一路相随的朋友。我知道，遇见你们，是最温暖的邂逅，与文字，我们都是心灵的寄托者。我们不以文字者自居，只是寻着一种心灵情感的抒发而与文字为伴。阡陌红尘，你在，我在。浮生若梦，不离，不弃。今生，与你们隔花初见。如无意外，语愿许大家一世容颜，相依相伴……
近日，语因母亲来京，需相陪在左右。有些留言不能及时回复，也不能及时去看望大家，但是，只要有空，无论多晚，语到会来，无论何时，我都在……
最后说一句：亲们，应该说早安了，做个好梦！沙发给所有的朋友，因为，相遇相知，是如此温暖……
范文三：问花不语，花替人愁
作者: 花沐兮 ? 编辑：喜好喜好
我所在的世界，不太平静。我所接触的人，不太单纯。我所欣赏的风景，不太幽美。
——题记
执一段回忆，想念一段眷恋。挽一首流年，与时光起舞。
时间在滴滴答答的前行,不会为任何人而停留。我们在滴滴答答声中走着,自己的脚步也不会为任何人而停留。偶尔遇到风浪,遇到波折,但是在时间的滴答声中,自己又不会淡忘曾经的痛苦,缕缕的清香却在心底,沁人心脾。
似水华年，我们长大了,走出了校园,带着缤纷的梦想和对未来的憧憬来到这个陌生的城市开始人生的旅程。新奇伴随着残酷，理想伴随着迷茫。执着了那么久，走了那么遥远的路，看清了很多人念念不忘的曾经。留不住的似水流年：期许长大，或许不是简单；不想长大，或许不是复杂。
窗面的雨,沙沙的下着。傻傻的想,时间都去哪了？“光阴似箭,日月如梳”确实有点淡淡忧伤。也许这就是生活，荆棘密布。既然现实无法改变。那么心，应该空灵。如此，便能守护静好岁月。只是卸下的伪装，交付谁的心房？
时间告诉了我指尖流年如何成长,时间告诉了年华倾覆为何艰辛,时间告诉了我天荒地老奈何豁达。烟花一场，繁华一段，指尖微凉的年华，万劫不复。
心如海。深深情。
情深似海。海干涸了，情还在不在？
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范文四：生查子·愁风月阅读答案
阅读下面这首宋词，然后回答问题。
生查子·愁风月
贺 铸
风清月正圆，信是佳时节。不会长年来①，处处愁风月。心随熏麝焦②，吟伴寒虫切③。欲遽就床眠，解带翻成结④。
[注]①不会：不料、不解。②熏麝：以麝香制成的熏料。③寒虫：蟋蟀。④翻：反。
（1）简要分析“解带翻成结”句表现出诗人怎样的心态？
________
（2）本词上、下片在刻划主人公内心情感上所采取的方法不同，请作简要分析。
上片：________
下片：________
阅读答案：
答案：
解析：
（1）（2分）表现出主人公内心极度的愁苦。（1分）主人公临睡前解带宽衣，岂知心不在焉，焦虑忙乱中，反将带子结成死结。（1分）
（2）（4分）上片：以乐景写哀情。（或反衬写法）（1分）词开始两句描写了风清月圆的良辰佳节，本该令人心旷神怡，而主人公依然愁眉不展，心事重重，可见主人公愁苦之深。（1分）（分析意思对即可）下片：层层设喻，诉说离愁别绪。（1分）用燃烧成焦的麝香比喻主人公此时心境的焦虑不安，用带子的死结，暗喻主人公内心解不开的愁结。（1分，举一例即可）或：通过主人公的动作来表现内心的愁苦。（1分）主人公回房，本想在睡眠中忘记一切，但焦虑忙乱中反将带子结成死结，这个动作揭示了主人公内心极度的焦苦。（1分）（分析意思对即可）
范文五：鉴赏阅读答案 贺铸 《生查子.愁风月》 风清月正圆，正是佳时节
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鉴赏阅读答案 贺铸 《生查子.愁风月》 风清月正
圆，正是佳时节
贺铸 《生查子.愁风月》阅读答案
贺铸 《生查子.愁风月》
风清月正圆，正是佳时节。
不会长年来，处处愁风月。
心将熏麝焦，吟伴寒虫切。
鉴赏阅读答案 贺铸 《生查子.愁风月》 风清月正圆，正是佳时节鉴赏阅读答案 贺铸 《生查子.愁风月》 风清月正圆，正是佳时节
欲邃就床眠，解带翻成结。
麝 【拼音】:[shè]
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【鉴赏】
这首词以精巧的构思和语言，步步深入、波澜起伏地抒写了回旋往复、无可排遣的离愁。
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上片首二句点出个风清月圆的良辰美景。但“信是”这种语气，含有客观上是如此，而吾心中却未必然的意味，如“江山信美非吾土”就是。果然下二句即突然翻 转:“不会长年来，处处愁风月。”带着主观感情:无边风月，离人眼中是可以唤起景是人非之感的。所以，词中人因与对方长年隔别，每见风月即生愁，“处处” 二字，不仅指地，亦指时时，事事，凡关乎风月者，即是愁端。由“佳时节”而“愁风月”，这一转折，也就是欲解带而翻成结了。说“长年来”、“处处”，就从 时间和空间的广泛范围内把眼前的“愁”展开来了。 下片首二句写主人公本想点香吟诗以遣愁情，然而“熏麝”反而使心同香一样焦，吟声则与虫鸣一般凄切。这里仍是写心情之焦愁与凄苦，用熏麝之“焦”与虫声之 “切”双关，便觉倍添意趣，属于缘情造景，亦与生活合拍，故觉十分谐和。生活中寻求排遣之方总是宣布失败。于是乎词中人便决心睡觉，来与愁苦告别。“欲遽 就床眠”的“欲遽”二字，写出一种无可奈何而成决断的情态。但不料“解带翻成结”，衣带又解不开，越想快点解开，越是糟糕，反而打成了一个死结。全词这个 结尾极富于戏剧性，俨然六朝乐府之俊语，它写出了“剪不断，理还乱”的孤栖愁怀。
鉴赏阅读答案 贺铸 《生查子.愁风月》 风清月正圆，正是佳时节古诗词鉴赏
此词以具体可感的生动意象，将离愁这种抽象而难以言传的
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复杂情感表现得淋漓尽致，收到了较好的艺术效果。末二句不仅具有民歌风味，而且画龙点睛，乃全词之精髓。 古人写诗讲究炼字，请指出“心将熏麝焦，吟伴寒虫切”两句中用得最精彩的两个字，并作简要赏析。
答案:用得最精彩的是“焦”“切”两个字。主人公本想点香吟诗以遣愁情，然而“熏麝”反而使心同香一样焦，吟诗声则与虫鸣一般凄切，极写心情之焦愁与凄苦。“焦”“切”语意双关，触景生情，意趣谐和。
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