小班音乐排排坐教案

范文一：小班音乐排排坐教案

小班音乐排排坐教案

小班音乐排排坐教案篇一:湘教版小学第四册音乐《排排坐》

湘教版小学第四册音乐教案2014版

《排排坐》

教学目标

1、初步感受广东民间儿歌的风格，按节奏朗读童谣，用活泼欢快的情绪来演唱《排排坐》，并进行歌词创编活动。

2、练习用木鱼和其他打击小乐器为歌曲演唱伴奏。

教学重点

让学生感受广东音乐，经过对本课的学习，能更进一步了解广东。教学难点

歌曲《排排坐》中附点节奏的准确演唱。

教学过程

一、故事导入

1、听音乐《排排坐》进入课室。

2、用课件出示图画，看图说话。

3、分小组把一幅幅图串起来编讲故事，并为故事起名，看看那一组讲得最好。

4、老师也编一个小故事《排排坐》，说说你喜欢故事里的哪个小动物,为什么,(小猪、小狗拉柴烧火做饭给姑婆吃，小猫拿凳子给姑婆坐，小老鼠看戏让位给小猪等)

二、学习新课

1、听听歌曲，朗读童谣，跟着老师做动作。

2、提示注意聆听歌曲，让学生学着创作一些新的动作或姿体律动来配合歌曲。

3、试一试看看能否一边动作一边学唱歌，先用lu来哼唱，熟悉旋律后再唱歌词。(注意:唱得不好的地方要分乐句来练一练，特别是有切分节奏和附点的地方)

4、自由在课室里走动，模仿故事里的情节，一边表演一边演唱。

三、“福建知多少”，“我为福建添光彩”

1、出示水果图片，准备一些适时的水果，每一组一分，尝一尝，说一说自己喜欢吃的水果。教师提问“你们知道这些水果当中哪些是我们福建的特产吗,”

2、“你还知道广东些什么,”以小组为单位讨论，把结果用简单的图画表示出来。

3、哦，福建原来有这么多的好吃的、好用的、好玩的、好看的，还有许多名胜古迹，旅游景点、风俗等，教师可以补充说明，简单介绍给学生。

3、假设你是一个设计师，你会为泉州设计什么,有什么好的建议让泉州人生活工作更加舒服和方便,用画笔把自己的设计方案用简笔画画出来，并作说明。

四、为歌曲创编歌词

1、(教师语:排排坐真好，可以吃果果，出点子)听一听老师敲

木鱼(ХХХ|ХХ;ХХХ)，说一说那种方法比较适合《排排坐》，大家也来敲一敲，唱一唱。

2、看看谁能即兴最后一句编创新歌词。(乐呵呵、笑哈哈、幸福多、添光彩、)

3、听着《排排坐》的音乐，唱着自己喜欢的歌词走出课室。

设计亮点:1、教师编故事导入吸引学生注意力。2在“福建知多少”，“我为福建添光彩”过程中内容设计非常丰富多彩。

小班音乐排排坐教案篇二:排排坐

排排坐

教学目标

1、初步感受广东民间儿歌的风格，按节奏朗读童谣，用活泼欢快的情绪来演唱《排排坐》，并进行歌词创编活动。

2、练习用木鱼和其他打击小乐器为歌曲演唱伴奏。

教学重点

让学生感受广东音乐，经过对本课的学习，能更进一步了解广东。

教学难点

歌曲《排排坐》中附点节奏的准确演唱。

教学过程

一、故事导入

1、听音乐《排排坐》进入课室。

2、用课件出示图画，看图说话。

3、分小组把一幅幅图串起来编讲故事，并为故事起名，看看那一组讲得最好。

二、学习新课

1、听听歌曲，朗读童谣，跟着老师做动作。

2、提示注意聆听歌曲，让学生学着创作一些新的动作或姿体律动来配合歌曲。

4、自由在课室里走动，模仿故事里的情节，一边表演一边演唱。

三、“湖北知多少”，“我为湖北添光彩”

1、出示水果图片，准备一些适时的水果，每一组一分，尝一尝，说一说自己喜欢吃的水果。教师提问“你们知道这些水果当中哪些是我们湖北的特产吗,”

2、“你还知道湖北些什么,”以小组为单位讨论，把结果用简单的图画表示出来。

3、哦，湖北原来有这么多的好吃的、好用的、好玩的、好看的，还有许多名胜古迹，旅游景点、风俗等，教师可以补充说明，简单介绍给学生。

3、假设你是一个设计师，你会为襄阳设计什么,有什么好的建议让襄阳人生活工作更加舒服和方便,用画笔把自己的设计方案用简笔画画出来，并作说明。

四、为歌曲创编歌词

1、(教师语:排排坐真好，可以吃果果，出点子)听一听老师敲木鱼(ХХХ|ХХ;ХХХ)，说一说那种方法比较适合《排排坐》，大家也来敲一敲，唱一唱。

2、看看谁能即兴最后一句编创新歌词。(乐呵呵、笑哈哈、幸福多、添光彩、)

3、听着《排排坐》的音乐，唱着自己喜欢的歌词走出课室。

小班音乐排排坐教案篇三:湖南文艺出版社二年级下册音乐教案排排坐第12节

湖南文艺出版社二年级下册音乐教案排排坐

第12节

教学目标

1、初步感受广东民间儿歌的风格，按节奏朗读童谣，用活泼欢快的情绪来演唱《排排坐》，并进行歌词创编活动。

2、练习用木鱼和其他打击小乐器为歌曲演唱伴奏。

教学重点

让学生感受广东音乐，经过对本课的学习，能更进一步了解广东。教学难点

歌曲《排排坐》中附点节奏的准确演唱。

教学过程

一、故事导入

1、听音乐《排排坐》进入课室。

2、用课件出示图画，看图说话。

3、分小组把一幅幅图串起来编讲故事，并为故事起名，看看那一组讲得最好。

二、学习新课

1、听听歌曲，朗读童谣，跟着老师做动作。

2、提示注意聆听歌曲，让学生学着创作一些新的动作或姿体律动来配合歌曲。(来自:www.hnnSCY.cOm 博文学习网:小班音乐排排坐教案)

4、自由在课室里走动，模仿故事里的情节，一边表演一边演唱。

三、“石门知多少”，“我为石门添光彩”

1、出示水果图片，准备一些适时的水果，每一组一分，尝一尝，说一说自己喜欢吃的水果。教师提问“你们知道这些水果当中哪些是我们石门的特产吗,”

2、“你还知道湖南些什么,”以小组为单位讨论，把结果用简单的图画表示出来。

3、哦，石门原来有这么多的好吃的、好用的、好玩的、好看的，还有许多名胜古迹，旅游景点、风俗等，教师可以补充说明，简单介绍给学生。

3、假设你是一个设计师，你会为石门设计什么,有什么好的建议让石门人生活工作更加舒服和方便,用画笔把自己的设计方案用简笔画画出来，并作说明。

四、为歌曲创编歌词

1、(教师语:排排坐真好，可以吃果果，出点子)听一听老师敲木鱼(ХХХ|ХХ;ХХХ)，说一说那种方法比较适合《排排坐》，大家也来敲一敲，唱一唱。

2、看看谁能即兴最后一句编创新歌词。(乐呵呵、笑哈哈、幸福多、添光彩、)

3、听着《排排坐》的音乐，唱着自己喜欢的歌词走出课室。教学反思:

范文二：小班音乐排排坐教案

小班音乐排排坐教案

篇一:教案

小班科学活动《有用的五官》

一、目标:

1.了解保护五官的方法

2.增强自我保护意识。

3.积极参与活动，大胆表达。

二、准备:

录有水流

唱歌

朗读

鸟叫等声音的录音

玩具小狗一只

香水一瓶

《我爱学语言》(本文来自:Www.bdfqY.cOm 千叶帆文摘:小

班音乐排排坐教案)每人一面镜子

三、活动过程:

1.照镜子

让幼儿拿起桌面的镜子，对着镜子仔细看看自己的五官。

2.了解五官的功用。

(1)请幼儿闭上眼睛，教师放音乐，让幼儿听一听，说一说:你听见了什么声音,你是用什么听见的,鼓励幼儿大胆表达(教学过程中，老师提出问题后都做如此要求)

(2)请幼儿闭上眼睛，师:是‘你闭上眼睛看到老师手上拿的是什么吗,’请幼儿睁开眼睛后，师出示教具小狗:你们睁开眼睛后看到什么,你是用什么看到的,

(3)请幼儿闭上嘴巴，捏住鼻子一会儿，说一说:你感觉怎么样,为什么会这样,鼻子有什么作用,

(4)教师出示香水，让幼儿用鼻子闻一闻气味，分辨出瓶中装的是什么,提问:你是用什么闻到香水味的,

(5)师生交流:我们用什么来说话,唱歌和吃饭,嘴巴里有什么,请幼儿互相看一看，说一说。

小结:眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、舌头、合起来叫做五官。

四、活动延伸:

教小朋友唱《小手拍拍》歌曲

音乐活动《打电话》

一、目标:

学唱歌曲，了解打电话的基本礼仪，懂得要与同伴友好相处。

二、准备:

布娃娃2个

活动前师把手机放在教室的某个地方。幼儿《幼儿歌舞律动》用书，播放器 CD1张。

三、活动过程:

1.导入活动:

(1) 教师悄悄拨打藏起来的手机，手机响后，鼓励幼儿猜测是什么,声音在响，并说出答案。

(2) 翻开幼儿用书16页，引导幼儿观察书中的图画，说一说图中有谁，他在做什么,

(3) 师:你打过电话吗,你跟谁打过电话,你是怎么打电话的,鼓励幼儿大胆表达，师问幼儿简单介绍电话的方法和礼仪。

2.理解和熟悉歌词。

(1) 出示布娃娃，教师和助教表演两个布娃娃打电话的情景，重点表现歌词的内容，帮助幼儿理解歌词。对话以外的部分可以用旁白来阐述。

(2) 教师带幼儿念歌词一到两遍。

3.歌表演

(1) 播放歌曲，让幼儿跟着歌曲2,3遍，提醒用好听的声音唱歌。

(2) 分组演唱

(3) 让幼儿自由结伴，两人一组边唱边表演打电话。

四、活动延伸:

幼儿回家后，让幼儿自己的好朋友打电话，还可以鼓励幼儿给家人表演歌曲

小班科学活动《长长的黄瓜》

一、目标:

1.对蔬菜、瓜果感兴趣;

2.运用多种感官感知事物;

3.了解黄瓜的主要特征和生长过程。

二、活动准备:

1.黄瓜2根，切成粒的黄瓜酱

2.幼儿用书《我爱科学》黄瓜生长的图片。

三、活动过程:

1.导入活动:教师出示生黄瓜粒，请幼儿品尝后提问:好吃吗～知道这是什么吗,你在哪里吃过,

2.观察黄瓜

(1)教师出示黄瓜告诉幼儿:刚才我们吃的是黄瓜，让幼儿看一看摸一摸黄瓜;提问黄瓜日皮是什么颜色,黄瓜是什么样子的,摸了摸黄瓜皮，你有什么感觉,鼓励幼儿大胆说出自己的感受。教师总结:黄瓜皮是绿色的，上面有刺。黄瓜又长又粗。

(2)教师用刀把黄瓜纵切，露出肉和瓜瓢。引导幼儿观察后回答问题:黄瓜里面是什么样的,黄瓜肉是什么颜色的,

(3)师:你爱吃黄瓜吗,黄瓜可以怎么吃呢,爸妈用黄瓜做了什么菜给你们吃,鼓励幼儿积极回答问题。

小结:黄瓜是好吃又有营养的蔬菜，黄瓜清脆爽口可以做菜吃，还可以当水果吃。

(4)请幼儿翻开《我爱学科学》18页，教师将知识卡上的内

容读给幼儿听。

(5)请幼儿品尝黄瓜，鼓励幼儿互说说吃黄瓜的感受并分享这种感觉。

3.了解黄瓜的生长过程

请幼儿翻开《我爱学科学》11页上的黄瓜生长图，教师指导幼儿看图说出黄瓜生长的大致过程。

四、活动延伸:

请家长教幼儿简单认识制作黄瓜菜谱的过程，或者是制作黄瓜制品。

小班音乐活动?粉刷匠?

一、目标:

1.感受歌曲的节奏型;

2.学会唱歌曲，体验音乐的愉悦心情。

二、准备:

1.粉刷匠(图片)带领幼儿参观幼儿园墙面、房顶。

2.歌曲?粉刷匠?

三、活动过程:

1.导入:热身活动

师:小朋友们，刚才老师请你们看幼儿园的走廊墙面及房顶的时候，老师发现有几位小朋友说我们的幼儿园真漂亮～没有错，我们幼儿园的墙面有许多小草、小花、小树??小朋友百看不厌，对不对啊～那你知道是谁把幼儿园弄得这么漂亮的吗,

2.出示图片，提问:他是谁,(让幼儿称呼为粉刷匠)

3.老师念三遍歌词(提示幼儿注意听)。提问:他刷了房子的哪里,(老师做出刷房顶及刷墙动作)

4.老师弹琴(两遍)请幼儿与老师一起唱两遍～

5.播放歌曲，请幼儿跟着一起唱。

6.分组唱，请个别幼儿到台上唱，最后合唱。

7.活动结束:好啦，小朋友们都学会唱?粉刷匠?了吗,不会歌词的小朋友，我们可以用“LU”来唱。最后老师希望你们能把这首好听的歌曲带回家唱歌爸爸妈妈听。

四、活动延伸:

在日常规活动中，经常反复性请幼儿与老师一起唱。

小班语言活动,轻轻地(儿歌)

一、目标:

学习乐意朗诵儿歌，萌发爱护草地的意识。

二、准备:

1.以树林、草地、小兔、小狗及其它树林里小动物为背景的挂图、小兔、小狗的头饰。

2.幼儿?我爱方言?

三、过程:

1.热身活动;

2.看图讲述、提问:图里有什么小动物,它们在干嘛,图片上绿色的是什么,

(草地、树林)(鼓励幼儿大胆表述)

3.老师模仿小兔、小狗

老师带小兔的头饰、并模仿小兔轻轻跳，引导幼儿会读“小兔、小兔轻轻跳” 师:小兔轻轻地来到草地上，它在草地上干什么,(幼儿自由猜想)带小狗的头饰，模仿小狗慢跑到草地上，引导幼儿会读“小狗、小狗慢慢跑”

师:接着老师还请了另一位小动作跟大家玩儿，猜猜这位是什么动物呢,它在草地干什么(自由猜想)

4.谈话活动。

提问:你们喜欢在草地上玩什么游戏,你们喜欢青草吗,

(教育幼儿爱护青草)

5.学念儿歌。集体看挂图，学念儿歌。

结束:请小朋友和小兔、小狗说拜拜。

四、延伸:

在日常常规活动中经常复习儿歌。

篇二:幼儿园音乐主题活动设计文档

幼儿园主题活动设计

第六小组(蔡丽萍、覃莉苗、邱岑、王眉玲、谢晓娟、黄慧、陆灿野、劳明倩)

篇三:小班十一月学习内容

小班十一月学习内容

一、识字

剪刀台灯玉佩兰花茶几两个丰收小苗杏子水果

二、语言

妈妈和娃娃小动物的叫声

老师像妈妈我的家小猫喵喵喵

有群乖娃娃天空是小鸟的家，小狗汪汪汪

妈妈领娃娃小河是小鱼的家，小鸡叽叽叽

娃娃跟妈妈草地是小羊的家，小鸭嘎嘎嘎。妈妈爱娃娃幼儿园是小朋友的家。

娃娃爱妈妈

小蚂蚁冬天猜猜我是谁(谜语) 小蚂蚁，真有趣，北风吹来雪花飘飘白肚皮黑羽毛，见面碰碰小胡须。一片一片好像鹅毛尾巴像把小剪刀。你碰我，我碰你，我和鹅 (燕子) 大家一起去抬米。我是我，鹅是鹅，头戴红帽子，身披花花衣。

我不是鹅，鹅不是我。清晨喔喔啼，催人快快起。(公鸡)

三、唐诗 ? 宿建德江 ? 江雪

移舟泊烟渚，千山鸟飞绝，

日暮客愁新。万径人踪灭。

野旷天低树，孤舟蓑笠翁，

江清月近人。独钓寒江雪。

四、全脑数字 1—50(手口一致)

相亲相爱一家人(找对应)滑滑梯(找相同)

热闹的小花园(区别1和许多) 海洋球(1和许多的关系)

冬天里的保护五、社会整理衣裤不露肚，北风爷爷别神气手脸擦干懂护肤，北风爷爷别神气，趁热吃饭肚儿暖，我敢和你比一比，外薄冰不可走取，跑跑跑，跳跳跳，暖电器，不触碰北风爷爷吓跑了。外出活动穿好衣。

六、科学

? 啄木鸟的嘴巴长长的～河马的嘴巴大大的～鹦鹉的嘴巴弯弯的～鸭子的嘴巴扁扁的～ ? 奇怪的小脸(它们好像少了什么)

七、美术涂色

蜡笔萝卜小鸡茄子

八、国学弟子规

dì zǐ guīshèng rén xùn shǒu xiào tìcì jǐn xìn

弟子规圣人训首孝悌次谨信

fàn ài zh?ng ér qīn rén yǒu yú lì zé xué wén

泛爱众而亲仁有余力则学文

fù mǔ hū yìng wù huǎn fù mǔ mìng xíng wù lǎn

父母呼应勿缓父母命行勿懒

fù mǔ jiàoxū jìng tīng fù mǔ zéxū shun chéng父母教须敬听父母责须顺承

九、数字 1—50 (手口一致)

十、音乐《排排坐》《白云飘飘》

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范文三：音乐教案小班排排坐_0

精品文档

音乐教案小班排排坐

---第六小组

附歌词

歌曲:排排坐排排坐～啊吃果果

你一个来我一个大家快乐笑呵呵弟弟妹妹唷请你快些来我地排排坐～吃果果我地排排坐～笑呵呵李子鲜甜苹果又大个橙子金黄最好吃是菠萝香蕉葡提荔枝龙眼靓密瓜清润我请你共尝?我地排排坐～

吃果果你一个来我一个大家快乐笑呵呵你一个来我一个大家快乐笑呵呵

湘教版小学第四册音乐教案2014版

《排排坐》

教学目标

1、初步感受广东民间儿歌的风格，按节奏朗读童谣，用活泼欢快的情绪来演唱《排排坐》，并进行歌词创编活动。

2、练习用木鱼和其他打击小乐器为歌曲演唱伴奏。

教学重点

让学生感受广东音乐，经过对本课的学习，能更进一步了解广东。教学难点

歌曲《排排坐》中附点节奏的准确演唱。

教学过程

一、故事导入

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精品文档

1、听音乐《排排坐》进入课室。

2、用课件出示图画，看图说话。

3、分小组把一幅幅图串起来编讲故事，并为故事起名，看看那一组讲得最好。

4、老师也编一个小故事《排排坐》，说说你喜欢故事里的哪个小动物,为什么,

二、学习新课

1、听听歌曲，朗读童谣，跟着老师做动作。

2、提示注意聆听歌曲，让学生学着创作一些新的动作或姿体律动来配合歌曲。

3、试一试看看能否一边动作一边学唱歌，先用lu来哼唱，熟悉旋律后再唱歌词。

4、自由在课室里走动，模仿故事里的情节，一边表演一边演唱。

三、“福建知多少”，“我为福建添光彩”

2、“你还知道广东些什么,”以小组为单位讨论，把结果用简单的图画表示出来。

3、哦，福建原来有这么多的好吃的、好用的、好玩的、好看的，还有许多名胜古迹，旅游景点、风俗等，教师

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可以补充说明，简单介绍给学生。

四、为歌曲创编歌词

1、听一听老师敲木鱼，说一说那种方法比较适合《排排坐》，大家也来敲一敲，唱一唱。

2、看看谁能即兴最后一句编创新歌词。

3、听着《排排坐》的音乐，唱着自己喜欢的歌词走出课室。

设计亮点:1、教师编故事导入吸引学生注意力。2在“福建知多少”，“我为福建添光彩”过程中内容设计非常丰富多彩。

幼儿园小班歌唱教案:一只哈巴狗

12学期2班张滕轩学号121001016

年龄班:小班

主要活动内容:歌唱

活动目标:

1.学唱歌曲《哈巴狗》，练习唱出音乐旋律。

2.调动自己的生活经验，用不同的动物名称替换歌词。

3.边歌唱边表演的过程中，感受与同伴共同歌唱的快

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精品文档

乐。

活动准备:

1.幼儿园常见的简易打击乐器，钢琴，小狗、门、骨头的图片。

2.可以模仿老师的音调，并在熟悉歌曲后跟唱。

活动过程:

一、入场。

师:小朋友们，大家好。我们来排排坐好了。请你像我这样做

生:我就像你这样做

师:请你像我这样做

生:我就像你这样做。

二、导入。

师:小朋友们一起坐好。老师今天来介绍一个新朋友给大家认识好不好, 生:好啊。

师:小朋友们说说看我们大家在生活中最常见的小动物有什么啊,

生:有猫、狗、兔子、小鸟。。。

师:那我问大家，小朋友们知不知道这是什么动物啊,

生:是小狗!

师:对～今天我们就来认识一条可爱的哈巴狗，下

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面老师这里有一首关于哈巴狗的好听的歌曲，我们来一起听一听。

三、聆听感受。

欣赏教师范唱歌曲《哈巴狗》。

师:刚才，我们听了好听的歌曲，大家来说说看你们都听到歌曲里有什么, 生:哈巴狗、肉骨头。

师:小朋友们听得都很仔细，说的都对!大家来鼓励一下自己吧。

生:棒棒棒，我真棒!!

师: 我们再来细细的听一遍，然后小朋友们告诉我哈巴狗在哪里,做了什么,

师:刚刚，你们听到哈巴狗在哪里啊,

生:哈巴狗坐在大门口。

师:对，哈巴狗坐在大门口，哈巴狗有。。。生:有黑黝黝的眼睛

师:小朋友们真棒～谁能告诉我哈巴狗在门口瞪着黑黝黝的眼睛，它想, 生:想吃肉骨头

师:小朋友们太厉害了，这么快就记住歌曲里可爱的哈巴狗的样子了啊。那它吃完肉骨头会做什么啊,

生;它，的尾巴摇一摇。

师:哈巴狗除了摇一摇尾巴，还做什么了,

生:哈巴狗向我点点头。

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师:真棒，大家来跟我一起回想一下，歌曲里哈巴狗做了什么吧。生:跟读。

四、联系与熟练。

师:下面小朋友们来听音乐和我学习一下这首好听的《哈巴狗》吧。

生:随老师跟唱并拍手。

五、表演表达。

师:小

朋友们唱的都很棒，我们刚刚提到的还有别的什么大家喜欢的小动物吗,我们来自己编一首新歌吧,

生:小猫、小兔子、小鸡。。。

那孩子们跟我一起想一想，小花猫会经常坐在哪里啊,

生:小猫坐在树上、窗台上。。。

师:喵咪的眼睛是什么样子啊,

生:圆圆的

师:那，我们说眼镜圆溜溜好吧,小猫想吃什么,

生:猫咪爱吃鱼肉。

师:小花猫吃完鱼骨头，会做什么,

生:会舔一舔嘴巴。

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师:最后，小花猫怎么样了,

生:扭头走掉了。

师:那大家来跟我一起回忆一下我们自己想的新歌词。。

生:跟读。

师:大家来一起唱一下我们新编的歌曲小花猫。

六、结束。

师:我们今天学习了一首新歌，认识了一个好朋友是谁啊,

生:哈巴狗。

师:小朋友们今天表现的很棒，希望大家回家后也可以唱给爸爸妈妈爷爷奶奶听听，让他们也看看可爱的哈巴狗好不好,

生:好。

活动反思:

这是一首非常有趣的歌曲，歌词很简单，但同一个字的旋律却很长，这就给孩子准确唱出带来了一定的困难。不过孩子们的兴趣还是在的，都很乐意学唱歌曲。在唱的过程中，有的孩子可能会忘记歌词，需要老师适当的运用图片来提示。

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范文四：小班音乐游戏《排排坐》教学反思

文章

来源莲

山课件 w ww.5 Y K j.Co M

音乐游戏是在音乐伴随下进行的一种有规则的、以发展幼儿的音乐能力为目标的游戏活动。今天下午小班小朋友在张老师的带领下进行了音乐游戏活动“排排坐，吃果果”。

首先老师以水果进行导入，调动幼儿的兴趣。并让幼儿进行辨认，从已有经验自由谈论对果果的认知。“哈哈，这是我们都爱吃的苹果呢”。

看看书上的小朋友都是排排坐吃果果呢。

“你们来听听，他们是怎么去吃果果的呢”。

接下来教师带领幼儿进行学唱儿歌。第一遍幼儿倾听，教师弹唱。第二遍教师清唱幼儿倾听。第三遍，幼儿集体跟着教师小声哼唱。第四遍幼儿大声唱，教师小声哼唱。第五遍分组演唱，并对认真努力的幼儿进行奖励。

最后老师带领幼儿进行 “击鼓传水果”游戏。当鼓停下时，拿到水果的小朋友进行自行表演。宝贝们玩的乐翻天，随着欢声笑语结束了此次活动。

通过此次活动，幼儿学会了儿歌“排排坐”在游戏中也学到了游戏技巧。同时也感受到了音乐游戏带来的快乐

文章

来源莲

山课件 w ww.5 Y K j.Co M

范文五：小班健康：排排坐

文章来源莲山课件 w w

w.5Y k J.cO m 小班健康:排排坐

目标:

1、注意腿部弯曲的特点，表现各种坐的姿势。

2、再现生活情景，体验与人友好相处的快乐。

活动准备:范画、侧面的头像、幼儿坐着的生活场景图片、幼儿绘画工具

活动过程:

一、欣赏与演示

1、欣赏范例:画上的小朋友在干什么,谁站着,谁坐着,

(比较腿的动作区别)大家围坐成圆圈，谁是正面坐,谁是侧面坐,谁是背面坐,

2、教师与幼儿合画:

3、正面站着和正面坐着的人有什么不同,(大腿平平可不画，膝盖开始画小腿)请幼儿画正面的头、身体和腿，教师画凳子。

4、侧面坐着的人腿怎么画,(请一幼儿模仿坐姿)是如何弯曲,(大腿和小腿在膝盖的地方弯曲，大腿平，小腿直)出示侧面的头像和身体，请幼儿画腿，教师画凳子。

5、背面坐的人有什么变化,(腿被遮住，只要画坐的地方和露出来的脚，教师画头和身体)椅子怎样画才坐的最稳,(教师示范错误画法，提示椅子要画到身体上面)请幼儿画椅子，教师画脚。

二、幼儿讨论

1、我们平时做哪些事情应该坐着做呢,(上课、吃饭、打电脑、画画、写字、剥毛豆、下棋、看书、看电视……)教

师根据幼儿说到的事情播放部分图片，适当提问:桌子和小朋友先画谁,被挡住了怎么办,

2、画一件坐着做的事情。(图片循环播放)

三、幼儿作画，教师指导要点

1、确定内容，把人物画大，把动作画清楚。

2、注意背景地平线的位置。(人物不要挂在墙上或天上)

3、在背景添画相关的景物，点缀画面。

4、鼓励大胆构思，画出不一般的情节。

四、引导评价

1、小朋友们是否坐稳了,哪些地方需要修改,

2、介绍一下小朋友坐着干什么,谁画出了大家意想不到的事情,

文章来源莲山课件 w w

w.5Y k J.cO m

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