大班美术秋叶飞舞

范文一：大班美术秋叶飞舞

大班美术秋叶飞舞

活动目标：

1.认真观察叶子的外形，能根据外形展开丰富的想象。

2.能根据叶子原有的形状，运用剪、拼贴、贴画等技巧组合各种图形和场景。

活动准备：

1.压制好的多种形状的叶子、剪刀、胶水、白纸。

2.树叶粘贴画范例。

活动过程：

1.秋姑娘的礼物

秋姑娘给小朋友们带了一件神秘的礼物，请幼儿猜一猜是什么，充分调动幼儿的兴趣后打开纸盒观看礼物，并请幼儿观察本组的叶子，看看它们额形状、颜色有什么不同，说一说这些叶子像什么。

2.出示范画展示叶片的造型想象。

枫树叶子可以做金鱼的尾巴，银杏的叶子可以是蝴蝶的翅膀等等。

3.教授制作过程

教师讲解制作过程中需要注意的的问题。

4.幼儿粘贴、美化作品。

请幼儿自由选择材料，尝试运用剪、拼贴等技能，创造性地利用叶子进行造型，或者组合拼摆、添画，使之成为一副漂亮的图画。

5.欣赏作品

作品完成后师幼共同欣赏。

范文二：大班秋叶飞舞大班教案

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大班秋叶飞舞大班教案

活动目标:

1.认真观察叶子的外形，能根据外形展开丰富的想象。

2.能根据叶子原有的形状，运用剪、拼贴、贴画等技巧组合各种图形和场景。

活动准备:

1.压制好的多种形状的叶子、剪刀、胶水、白纸。

2.树叶粘贴画范例。

活动过程:

1.秋姑娘的礼物

2.出示范画展示叶片的造型想象。

枫树叶子可以做金鱼的尾巴，银杏的叶子可以是蝴蝶的翅膀等等。

3.教授制作过程

教师讲解制作过程中需要注意的的问题。

4.幼儿粘贴、美化作品。

请幼儿自由选择材料，尝试运用剪、拼贴等技能，创

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造性地利用叶子进行造型，或者组合拼摆、添画，使之成为一副漂亮的图画。

5.欣赏作品

作品完成后师幼共同欣赏。

大班音乐:秋叶

设计意图:秋天带着落叶的声音来了，大地穿上了一件金黄色的毛衣，枯黄的扬树叶和鲜艳的枫叶飘落下来，好象是几只彩色的蝴蝶在空中飞舞。孩子们忙着去捡树叶，我在一旁下想起了《秋叶》这首歌曲。

活动目标:

1、激发幼儿爱自然、爱生活的美好情感。

2、在歌曲音乐的伴奏下表现飞舞的动态，发展幼儿的艺术表现力。

活动重点:

学唱歌曲，能较好地唱出附点音符，及秋叶飞舞，飘落等声音表情

活动难点;

按歌词内容创编表演动作，进行歌表演

活动准备:

1、伴奏磁带、录音机。

2、和歌词相应的图片。

活动过程:

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1、出示小树叶，引出课题《秋叶》。

师:秋天来了，小树叶悄悄地离开了树妈妈，它转呀转上天，摇呀摇下地，累坏了，躺在地上睡了一觉，下面请小朋友一起跟着音乐学小树叶转，摇的动作，

2、学习歌曲《秋叶》。

今天老师带了一首关于飞舞的树叶的歌曲，听老师唱一遍，那你们仔细听，歌曲中唱到了什么

师:老师唱完了，你们觉得好听吗,你们听到了什么,。

3、幼儿熟悉歌词。

师出示图谱讲解歌词。

跟着钢琴伴奏节奏幼儿熟悉歌词。

4、配上音乐、结合图谱学唱歌曲《秋叶》。

师生对唱、掩盖图谱一节一节的练唱、分组唱、幼儿整首歌曲演唱。

幼儿跟着老师边唱边即兴表演动作，老师对幼儿的动作适当提出建议。

5、创编歌词及动作。

师:小朋友，你们唱的非常好，我们再根据音乐创编歌词。

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? 、活动过程 1、欣赏歌曲《秋叶》师:小朋友，刚才我们像飞舞的树叶一样飞到了老师身边，今天田老师带了一首关于飞舞的树叶的歌曲，你们想听田老师唱吗, ——师完整唱一遍。师:老师唱完了，你们觉得好听吗,想不想跟老师学唱这首歌。那你们仔细听，歌曲中唱到了什么。 ——师再次完整跟伴奏唱一遍。师:小朋友，你听到歌中唱到了什么,请举手告诉我。幼儿说听到的内容，师根据幼儿所说贴出相应的画面。

2、熟悉歌词 ——师指画面说一遍歌词。 ——幼儿跟读歌词。

3、教唱歌曲《秋叶》 ——师跟图片示范唱师:小朋友，你们想不想唱的和田老师一样好听呢。老师一句句的教你们好吗。老师指图片分句教。 ——合唱

4、分组表演唱师:小朋友，我们来玩个儿游戏叫分组表演唱，小女孩一组，男孩一组，听听哪组小朋友能用优美的声音来演唱歌曲。先请小女孩组，男孩要听听她们唱的节奏对不对。再请男孩组。 ——师总结轮唱师:小朋友，接下来请女孩唱前半句，男孩唱后半句反复两次。 ——师总结。

5、创编动作师:小朋友，你们唱的已经非常好，我们再给歌曲加上优美的动作好吗,请小朋友想动作。“秋叶秋叶跟着秋风”想用什么动作表示，请幼儿演示。把每句话

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都编上动作。 ——师加动作听音乐示范唱一遍。 ——听音乐，表演唱。

6、活动延伸:幼儿找朋友表演唱。课后延伸:美术活动:绘画《飞舞的树叶》语言:诗歌朗诵《落叶》

幼儿园音乐教案——秋叶

,活动目标,

1、激发幼儿爱自然、爱生活的美好情感。

2、在歌曲音乐的伴奏下表现飞舞的动态，发展幼儿的艺术表现力。

,活动准备,

1、伴奏磁带、录音机。

2、和歌词相应的图片。

,活动过程,

?、导入

1、复习歌曲《秋天来了》。

——全体幼儿边唱歌曲边做小树叶飞舞动作进教室。

师:小朋友们，听听还会唱这首《秋天来了》吗,

师:唱这首歌的时候，小朋友会想起什么呀,

那就让我们大家一起做飞舞的树叶跟老师来吧。

,活动过程,

1、欣赏歌曲《秋叶》

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师:小朋友，刚才我们像飞舞的树叶一样飞到了老师身边，今天田老师带了一首关于飞舞的树叶的歌曲，你们想听田老师唱吗,

——师完整唱一遍。

师:老师唱完了，你们觉得好听吗,想不想跟老师学唱这首歌。那你们仔细听，歌曲中唱到了什么。

——师再次完整跟伴奏唱一遍。

师:小朋友，你听到歌中唱到了什么,请举手告诉我。

幼儿说听到的内容，师根据幼儿所说贴出相应的画面。

2、熟悉歌词

——师指画面说一遍歌词。

——幼儿跟读歌词。

3、教唱歌曲《秋叶》

——师跟图片示范唱

师:小朋友，你们想不想唱的和田老师一样好听呢。老师一句句的教你们好吗。老师指图片分句教。

——合唱

4、分组表演唱

师:小朋友，我们来玩个儿游戏叫分组表演唱，小女孩一组，男孩一组，听听哪组小朋友能用优美的声音来演唱

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歌曲。先请小女孩组，男孩要听听她们唱的节奏对不对。再请男孩组。

——师总结

轮唱

师:小朋友，接下来请女孩

唱前半句，男孩唱后半句反复两次。——师总结。

5、创编动作

师:小朋友，你们唱的已经非常好，我们再给歌曲加上优美的动作好吗,请小朋友想动作。“秋叶秋叶跟着秋风”想用什么动作表示，请幼儿演示。把每句话都编上动作。

——师加动作听音乐示范唱一遍。

——听音乐，表演唱。

,活动延伸,

幼儿找朋友表演唱。

,课后延伸,

美术活动:绘画《飞舞的树叶》

语言:诗歌朗诵《落叶》

教育反思:通过很长一段时间的训练，我们班的孩子对用图片记歌词的方式有了一定的基础，能够清楚的记住。给歌曲创编动作时，幼儿能充分发挥自己的想象。在这节课中，幼儿在轻松自由的氛围中学唱，能把自己投入到歌曲优美的旋律中，看到图片歌词时，能自然的技艺;我觉得幼儿

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最喜欢创编动作环节，

孩子们很喜欢老师用自己想的动作，

有成

就感、很美。幼儿更加地投入到活动中来，体验创造的快乐。

马背上的民族——大班社会教案

发布时间:2010-10-20 14:12:2来源:网络整理作者:佚名点击量:29

本文导读:本次活动让幼儿们了解蒙古族的民俗风情，知道他们擅长骑马和打猎。同时初步感受祖国是个大家庭，有许多的民族。,,好父母教育咨询网 - 中国专业的婴幼儿、青少年教育咨询网站

准备:

课件《马背上的民族》和播放课件的相关设备。

过程:

1、导入活动，引起幼儿参与活动的兴趣

老师:今天，我遇见了一位小导游，他想要带你们去参观他美丽的家乡，你们想不想去啊,

播放课件画面一:嗨，大三班的小朋友，你们好，很高兴认识你们，你们能猜出我是哪个民族的小朋友吗,恭喜你，答对了。今天，我就是你们的导游，向你们介绍我生活的家乡和我们的民族。

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2、观看赛马的图片

师:好，现在我们就和小导游一起去看看吧。

大班音乐活动秋叶

备课人:茆志凤备课时间:2010年11月9日上课时间:年月日

设计意图:《秋叶》是一首曲调优美、活泼动听的歌曲，歌词很难让幼儿记忆，活动中教师采用图片、歌曲接唱、创编动作等多种形式加强对歌词的学习。在教师的歌声、表情动作的带动下，给幼儿一个美的氛围，激发幼儿的爱自然、爱生活的美好情感，发展幼儿的艺术表现力。

活动目标;

1、激发幼儿爱自然、爱生活的美好情感。

2、在歌曲音乐的伴奏下表现飞舞的动态，发展幼儿的艺术表现力。

3.按歌词内容创编动作，进行歌表演。

活动准备:

1、伴奏磁带、录音机。

2、和歌词相应的图片。

活动过程:

1.导入活动

复习歌曲《小树叶》。全体幼儿边唱歌曲边做小树叶飞舞动作进教室师:小朋友们，听听这首《小树叶》还会

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唱吗,唱这首歌的时候，小朋友会想起什么呀,那就让我们大家一起做飞舞的树叶跟老师一起飞起来吧。

2.欣赏歌曲《秋叶》

师:小朋友，刚才你们像飞舞的树叶一样飞到了老师身边，今天茆老师还给你们带了一首关于飞舞的树叶的歌曲，你们想听茆老师唱吗,。

师:老师唱完了，你们觉得好听吗,想不想跟老师学唱这首歌。好，那你们呀就仔细听一听，歌曲中唱到了什么。。师:小朋友，你听到歌中唱到了什么,请举手告诉我。

幼儿讲述听到的内容，师根据幼儿所说贴出相应的画面。

3.熟悉歌词

师指画面说一遍歌词。幼儿跟读歌词。

4.教唱歌曲《秋叶》师指图片一边听音乐伴奏一边范唱

师:小朋友，你们想不想唱的和茆老师一样好听呢。老师一句句的教你们好吗。老师指图片分句教。

5.分组表演唱

师:小朋友，我们来玩个儿游戏叫分组表演唱，小女孩一组，男孩一组，听听哪组小朋友能用优美的声音来演唱歌曲。先请小女孩组，男孩要听听她们唱的节奏对不对。再请男孩组。

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轮唱

师:小朋友，接下来请女孩唱前半句，男孩唱后半句反复两次。

6.创编动作

师:小朋友，你们唱的已经非常好了，我们再给歌曲加上优美的动作好吗,请小朋友想动作。“秋叶秋叶跟着秋风”想用什么动作表示，请幼儿演示。把每句话都编上动作。师加动作听音乐示范唱一遍。

7.听音乐，表演唱。

活动反思:

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范文三：大班美术教案秋叶飞舞

大班美术教案秋叶飞舞

大班美术教案秋叶飞舞篇一:大班美术秋叶飞舞

大班美术秋叶飞舞

活动目标:

1.认真观察叶子的外形，能根据外形展开丰富的想象。

2.能根据叶子原有的形状，运用剪、拼贴、贴画等技巧组合各种图形和场景。

活动准备:

1.压制好的多种形状的叶子、剪刀、胶水、白纸。

2.树叶粘贴画范例。

活动过程:

1.秋姑娘的礼物

2.出示范画展示叶片的造型想象。

枫树叶子可以做金鱼的尾巴，银杏的叶子可以是蝴蝶的翅膀等等。

3.教授制作过程

教师讲解制作过程中需要注意的的问题。

4.幼儿粘贴、美化作品。

请幼儿自由选择材料，尝试运用剪、拼贴等技能，创造性地利用叶子进行造型，或者组合拼摆、添画，使之成为一副漂亮的图画。

5.欣赏作品

作品完成后师幼共同欣赏。

大班美术教案秋叶飞舞篇二:大班音乐活动秋叶

大班音乐:秋叶

活动目标:

1、激发幼儿爱自然、爱生活的美好情感。

2、在歌曲音乐的伴奏下表现飞舞的动态，发展幼儿的艺术表现力。

活动重点:

学唱歌曲，能较好地唱出附点音符，及秋叶飞舞，飘落等声音表情

活动难点;

按歌词内容创编表演动作，进行歌表演

活动准备:

1、伴奏磁带、录音机。

2、和歌词相应的图片。

活动过程:

1、出示小树叶，引出课题《秋叶》。

师:秋天来了，小树叶悄悄地离开了树妈妈，它转呀转上天，摇呀摇下地，累坏了，躺在地上睡了一觉，下面请小朋友一起跟着音乐学小树叶转，摇的动作，(播放《秋叶》熟悉音乐)

2、学习歌曲《秋叶》。

今天老师带了一首关于飞舞的树叶的歌曲，听老师唱一遍，那你们仔细听，歌曲中唱到了什么(师完整唱一遍。)

师:老师唱完了，你们觉得好听吗,你们听到了什么,(悄悄地溜出家门，秋风吹口哨，转上天?)。

3、幼儿熟悉歌词。

师出示图谱讲解歌词。

跟着钢琴伴奏节奏幼儿熟悉歌词。

4、配上音乐、结合图谱学唱歌曲《秋叶》。

(幼儿跟着琴慢速整首学唱)

(1)师生对唱、掩盖图谱一节一节的练唱、分组唱、幼儿整首歌曲演唱。 (重点练习附点音符的唱法)

(2)幼儿跟着老师边唱边即兴表演动作，(秋叶跳舞、摇摆、飘落的不同唱法及它的飘落不同动作)老师对幼儿的动作适当提出建议。

5、创编歌词及动作。

师:小朋友，你们唱的非常好，我们再根据音乐创编歌词。

(创编歌词:秋叶秋叶跟着秋风，匆

音乐教案:秋叶

东营区实验幼儿园田丽丽

一、活动目标;

1、激发幼儿爱自然、爱生活的美好情感。 2、在歌曲音乐的伴奏下表现飞舞的动态，发展幼儿的艺术表现力。

二、活动准备: 1、伴奏磁带、录音机。 2、和歌词相应的图片。

三、活动过程:

?、导入 1、复习歌曲《秋天来了》。 ——全体幼儿边唱歌曲边做小树叶飞舞动作进教室。师:小朋友们，听听还会唱这首《秋天来了》吗,师:唱这首歌的时候，小朋友会想起什么呀,那就让我们大家一起做飞舞的树叶跟老师来吧。(放音乐《秋天来了》)

? 、活动过程 1、欣赏歌曲《秋叶》师:小朋友，刚才我们像飞舞的树叶一样飞到了老师身边，今天田老师带了一首关于飞舞的树叶的歌曲，你们想听田老师唱吗, ——师完整唱一遍。师:

老师唱完了，你们觉得好听吗,想不想跟老师学唱这首歌。那你们仔细听，歌曲中唱到了什么。 ——师再次完整跟伴奏唱一遍。师:小朋友，你听到歌中唱到了什么,请举手告诉我。幼儿说听到的内容，师根据幼儿所说贴出相应的画面。(若幼儿说的不是很完整，师可再示范唱一遍。)

2、熟悉歌词 ——师指画面说一遍歌词。 ——幼儿跟读歌词。

3、教唱歌曲《秋叶》 ——师跟图片示范唱(听音乐伴奏)师:小朋友，你们想不想唱的和田老师一样好听呢。老师一句句的教你们好吗。老师指图片分句教。 ——合唱

4、分组表演唱(1)师:小朋友，我们来玩个儿游戏叫分组表演唱，小女孩一组，男孩一组，听听哪组小朋友能用优美的声音来演唱歌曲。先请小女孩组，男孩要听听她们唱的节奏对不对。再请男孩组。(幼儿唱的时候老师指相应的图片。) ——师总结(2)轮唱(分前后半句演唱。)师:小朋友，接下来请女孩唱前半句，男孩唱后半句(老师示范一次) 反复两次。 ——师总结。

5、创编动作师:小朋友，你们唱的已经非常好，我们再给歌曲加上优美的动作好吗,请小朋友想动作。“秋叶秋叶跟着秋风”想用什么动作表示，请幼儿演示。把每句话都编上动作。(想好一个动作老师就领幼儿做一遍。) ——师加动作听音乐示范唱一遍。 ——听音乐，表演唱。

6、活动延伸:(1)幼儿找朋友表演唱。课后延伸:(2)美术活动:绘画《飞舞的树叶》(3)语言:诗歌朗诵《落叶》

幼儿园音乐教案——秋叶

,活动目标,

1、激发幼儿爱自然、爱生活的美好情感。

2、在歌曲音乐的伴奏下表现飞舞的动态，发展幼儿的艺术表现力。

,活动准备,

1、伴奏磁带、录音机。

2、和歌词相应的图片。

,活动过程,

?、导入

1、复习歌曲《秋天来了》。

——全体幼儿边唱歌曲边做小树叶飞舞动作进教室。

师:小朋友们，听听还会唱这首《秋天来了》吗,

师:唱这首歌的时候，小朋友会想起什么呀,

那就让我们大家一起做飞舞的树叶跟老师来吧。(放音乐《秋天来了》)

,活动过程,

1、欣赏歌曲《秋叶》

师:小朋友，刚才我们像飞舞的树叶一样飞到了老师身边，今天田老师带了一首关于飞舞的树叶的歌曲，你们想听田老师唱吗,

——师完整唱一遍。

师:老师唱完了，你们觉得好听吗,想不想跟老师学唱这首歌。那你们仔细听，歌曲中唱到了什么。

——师再次完整跟伴奏唱一遍。

师:小朋友，你听到歌中唱到了什么,请举手告诉我。

幼儿说听到的内容，师根据幼儿所说贴出相应的画面。

(若幼儿说的不是很完整，师可再示范唱一遍。)

2、熟悉歌词

——师指画面说一遍歌词。

——幼儿跟读歌词。

3、教唱歌曲《秋叶》

——师跟图片示范唱(听音乐伴奏)

师:小朋友，你们想不想唱的和田老师一样好听呢。老师一句句的教你们好吗。老师指图片分句教。

——合唱

4、分组表演唱

(1)师:小朋友，我们来玩个儿游戏叫分组表演唱，小女孩一组，男孩一组，听听哪组小朋友能用优美的声音来演唱歌曲。先请小女孩组，男孩要听听她们唱的节奏对不对。再请男孩组。(幼儿唱的时候老师指相应的图片。)

——师总结

(2)轮唱(分前后半句演唱。)

师:小朋友，接下来请女孩唱前半句，男孩唱后半句(老师示范一次) 反复两次。——师总结。

5、创编动作

师:小朋友，你们唱的已经非常好，我们再给歌曲加上优美的动作好吗,请小朋友想动作。“秋叶秋叶跟着秋风”想用什么动作表示，请幼儿演示。把每句话都编上动作。(想好一个动作老师就领幼儿做一遍。)

——师加动作听音乐示范唱一遍。

——听音乐，表演唱。

,活动延伸,

(1)幼儿找朋友表演唱。

,课后延伸,

(2)美术活动:绘画《飞舞的树叶》

(3)语言:诗歌朗诵《落叶》

教育反思:通过很长一段时间的训练，我们班的孩子对用图片记歌词的方式有了一定的基础，能够清楚的记住。给歌曲创编动作时，幼儿能充分发挥自己的想象。在这节课中，幼儿在轻松自由的氛围中学唱，能把自己投入到歌曲优美的旋律中，看到图片歌词时，能自然的技艺;我觉得幼儿最喜欢创编动作环节，

孩子们很喜欢老师用自己想的动作，

有成

就感、很美。幼儿更加地投入到活动中来，体验创造的快乐。

马背上的民族——大班社会教案

发布时间:2010-10-20 14:12:25 来源:网络整理作者:佚名点击量:29

准备:

课件《马背上的民族》和播放课件的相关设备。

过程:

1、导入活动，引起幼儿参与活动的兴趣

老师:今天，我遇见了一位小导游，他想要带你们去参观他美丽的家乡，你们想不想去啊,(想)

播放课件画面一:(出现一个可以动的蒙古族小男孩的形象)嗨，大三班的小朋友，你们好，很高兴认识你们，你们能猜出我是哪个民族的小朋友吗,(蒙古族)恭喜你，答对了。今天，我就是你们的导游，向你们介绍我生活的家乡和我们的民族。

2、观看赛马的图片

师:好，现在我们就和小导游一起去看看吧。

大班美术教案秋叶飞舞篇三:大班诗歌秋叶教学设计

大班语言活动设计——诗歌:秋叶

横县马岭镇中心学校幼儿园黄羽

设计意图:

在“秋天的童话” 主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说:“我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。”有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说:“你们看，树叶小船。”??原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而诗歌《秋叶》文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动:

活动目标

1、学习诗歌,感觉秋天的意境和诗歌的优美。

2、理解诗歌内容,大胆表达自己对诗歌的理解。

3、培养幼儿的想象力和语言表达能力。

教学重点、难点

理解诗歌内容,大胆表达对诗歌的理解。

活动准备

1、有关课件。

2、小(转自:wWw.JIAoShilM.com 教师联盟网:大班美术教案秋叶飞舞)蚂蚁,小老鼠,小刺猬,梅花鹿头饰各一个以及图片若干。

3、每人一张画有树木的供添画用的纸，彩色笔。

活动过程:

一、导入活动

1、观察图片

师: 小朋友, 你们知道现在是什么季节吗? 今天, 和老师一起去秋天看一看。.

2、谈话

师:你们看到了什么, 谁来说说?(黄色的叶子)在哪儿有黄色的叶子,(树上地上都有)

师:为什么这些叶子是黄色的,(因为秋天来了)

师小结:对，秋天来了，天气冷了，一片片树叶变黄，从树枝上飘落下来，老师觉得这些叶子很美，忍不住捡了几张，(贴图)它们有个共同的名字叫秋叶，我们大声地喊一喊它，它们名字相同，可样

子不一样，你觉得秋叶像什么,

二、学习诗歌秋叶

1、幼儿完整地欣赏教师朗诵的诗歌，初步理解诗歌的内容。师:小朋友，这些秋叶美不美,秋叶的诗歌更美～请听——

2、出示课件，这首美丽的诗歌就在这幅图里，小朋友们仔细观察图片，图上有什么,(出示动物图)它们脸上的表情是怎样的,心情如何,那么它们在开心地说什么呢,跟老师读一读。

3、启发幼儿大胆表达自己对诗歌的理解(教师一边用语言引导, 一边出示图片)

师:A秋风吹起，树叶飘下，小蚂蚁要到河对面的小兔子家，它会怎么去呢,它把秋叶当做了什么,它做什么动作能让渡船划

过河,所以小蚂蚁一边划一边说,(老师用动作和语言引导幼儿说出小蚂蚁把落叶当作渡船)还有哪些小动物也会把秋叶当做渡船呢,

B、小老鼠看到秋叶，是怎么想的,(出示雨伞)

C、小刺猬看到秋叶又会说些什么呢,(出示扇子)

D、想想梅花鹿是怎么说的,(出示饼干)

E、小朋友看到秋叶，他们会想到什么呢,你有没有见过邮票?秋叶给我们送来了秋天的信息。(出示邮票)

4、请幼儿边看图边朗诵诗歌。

我们小朋友今天可真聪明，下面我们一起来读一读这首好听的诗歌吧。(一起读一起做动作)

5、幼儿分角色边朗诵诗歌边表演。

三、启发幼儿进行联想，仿编。

诗歌里的树叶落到了地上、河里，被小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿、小朋友看见了，并且把它们当作了小船、雨伞、扇子、饼干、邮票，如果你是森林里的小动物，你想当什么动物,你看见了秋叶，你会说什么,(出示动物图片)

引导幼儿相互讨论后仿编。小动物们来了，我们用()说:“这是我的( )”来说一句话。

四、结束活动。

小朋友说得真好，下面，我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗?幼儿在小树图上添画，画出各种各样美丽的秋叶，

也可以画上你喜欢的小动物。(教师巡回视察)

今天我们学会了诗歌《秋叶》，回去后把诗歌和画讲给爸爸妈妈

听，好吗,

范文四：大班秋叶飞舞教案反思

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大班秋叶飞舞教案反思

活动目标:

1.认真观察叶子的外形，能根据外形展开丰富的想象。

2.能根据叶子原有的形状，运用剪、拼贴、贴画等技巧组合各种图形和场景。

活动准备:

1.压制好的多种形状的叶子、剪刀、胶水、白纸。

2.树叶粘贴画范例。

活动过程:

1.秋姑娘的礼物

2.出示范画展示叶片的造型想象。

枫树叶子可以做金鱼的尾巴，银杏的叶子可以是蝴蝶的翅膀等等。

3.教授制作过程

教

师讲解制作过程中需要注意的的问题。

4.幼儿粘贴、美化作品。

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请幼儿自由选择材料，尝试运用剪、拼贴等技能，创造性地利用叶子进行造型，或者组合拼摆、添画，使之成为一副漂亮的图画。

5.欣赏作品

作品完成后师幼共同欣赏。

大班音乐活动《秋叶》执教反思

孩子们到了大班以后，他们对歌唱活动的接受能力越来越强，甚至一些歌唱活动能够在一教时内就基本掌握好，但这样的情况却也是少数的，而且针对绝大多数孩子的接受能力来看，他们很难掌握好歌曲完整的曲调或者歌词。所以，我们老师也一直都在探寻能让幼儿更好更快掌握歌词学会演唱的方法，比如:运用与歌曲相关的图片、制作教学图谱、运用多媒体、提供表演道具等等。但我觉得与此同时，要培养幼儿对歌曲的感受力也是非常重要的一项目标。在今天《秋叶》的歌唱活动中，我对如何提高音乐的感受力有所尝试:

1.加强情感的交流。这首歌曲围绕秋叶飘落、飞舞、落下的顺序表现秋天叶子的可爱形象，歌曲前部分的曲调非常活泼优美，后部分转入缓慢抒情。我为了让幼儿进一步感受音乐独特的风格，提供了小树叶的头饰，让幼儿自由的模仿秋叶自由飞舞、飘落，在音乐中体验欢乐的情感，感受叶

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子舞蹈的快乐。

2.控制好演唱的音色、力度。在演唱过程中，我提醒幼儿要注意改变音色、力度来提高对歌曲的感受力。在前部分，鼓励幼儿尽量用悠扬、愉快、活泼的音色来演唱，表现小树叶欢乐的情绪;在后面部分，让幼儿用轻柔、缓慢、越来越轻的声音表现小树叶睡着后安然躺落的样子。通过对比演唱，幼儿知道了该如何控制自己的声音，才能又清楚又好听，使演唱更加的动听。

大班音乐:秋叶

活动目标:

1、激发幼儿爱自然、爱生活的美好情感。

2、在歌曲音乐的伴奏下表现飞舞的动态，发展幼儿的艺术表现力。

活动重点:

学唱歌曲，能较好地唱出附点音符，及秋叶飞舞，飘落等声音表情

活动难点;

按歌词内容创编表演动作，进行歌表演

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活动准备:

1、伴奏磁带、录音机。

2、和歌词相应的图片。

活动过程:

1、出示小树叶，引出课题《秋叶》。

2、学习歌曲《秋叶》。

今天老师带了一首关于飞舞的树叶的歌曲，听老师唱一遍，那你们仔细听，歌曲中唱到了什么

师:老师唱完了，你们觉得好听吗,你们听到了什么,。

3、幼儿熟悉歌词。

师出示图谱讲解歌词。

跟着钢琴伴奏节奏幼儿熟悉歌词。

4、配上音乐、结合图谱学唱歌曲《秋叶》。

师生对唱、掩盖图谱一节一节的练唱、分组唱、幼儿整首歌曲演唱。

幼儿跟着老师边唱边即兴表演动作，老师对幼儿的动作适当提出建议。

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5、创编歌词及动作。

师:小朋友，你们唱的非常好，我们再根据音乐创编歌词。

2、熟悉歌词 ——师指画面说一遍歌词。 ——幼儿跟读歌词。

3、教唱歌曲《秋叶》 ——师跟图片示范唱师:小朋友，你们想不想唱的和田老师一样好听呢。老师一句句的教你们好吗。老师指图片分句教。 ——合唱

4、分组表演唱师:小朋友，我们来玩个儿游戏叫分组表演唱，小女孩一组，男孩一组，听听哪组小朋友能用优美的声音来演唱歌曲。先请小女孩组，男孩要听听她们唱的节奏对不对。再请男孩组。 ——师总结轮唱师:小朋友，接下来请女孩唱前半句，男孩唱后半句反复两次。 ——师总

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结。

5、创编动作师:小朋友，你们唱的已经非常好，我们再给歌曲加上优美的动作好吗,请小朋友想动作。“秋叶秋叶跟着秋风”想用什么动作表示，请幼儿演示。把每句话都编上动作。 ——师加动作听音乐示范唱一遍。 ——听音乐，表演唱。

6、活动延伸:幼儿找朋友表演唱。课后延伸:美术活动:绘画《飞舞的树叶》语言:诗歌朗诵《落叶》

幼儿园音乐教案——秋叶

,活动目标,

1、激发幼儿爱自然、爱生活的美好情感。

2、在歌曲音乐的伴奏下表现飞舞的动态，发展幼儿的艺术表现力。

,活动准备,

1、伴奏磁带、录音机。

2、和歌词相应的图片。

,活动过程,

?、导入

1、复习歌曲《秋天来了》。

——全体幼儿边唱歌曲边做小树叶飞舞动作进教室。

师:小朋友们，听听还会唱这首《秋天来了》吗,

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师:唱这首歌的时候，小朋友会想起什么呀,

那就让我们大家一起做飞舞的树叶跟老师来吧。

,活动过程,

1、欣赏歌曲《秋叶》

师:小朋友，刚才我们像飞舞的树叶一样飞到了老师身边，今天田老师带了一首关于飞舞的树叶的歌曲，你们想听田老师唱吗,

——师完整唱一遍。

师:老师唱完了，你们觉得好听吗,想不想跟老师学唱这首歌。那你们仔细听，歌曲中唱到了什么。

——师再次完整跟伴奏唱一遍。

师:小朋友，你听到歌中唱到了什么,请举手告诉我。

幼儿说听到的内容，师根据幼儿所说贴出相应的画面。

2、熟悉歌词

——师指画面说一遍歌词。

——幼儿跟读歌词。

3、教唱歌曲《秋叶》

——师跟图片示范唱

师:小朋友，你们想不想唱的和田老师一样好听呢。老师一句句的教你们好吗。老师指图片分句教。

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——合唱

4、分组表演唱

——师总结

轮唱

师:小朋友，接下来请女孩唱前半句，男孩唱后半句反复两次。——师总结。

5、创编动作

——师加动作听音乐示范唱一遍。

——听音乐，表演唱。

,活动延伸,

幼儿找朋友表演唱。

,课后延伸,

美术活动:绘画《飞舞的树叶》

语言:诗歌朗诵《落叶》

教育反思:通过很长一段时间的训练，我们班的孩子

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对用图片记歌词的方式有了一定的基础，能够清楚的记住。给歌曲创编动作时，幼儿能充分发挥自己的想象。在这节课中，幼儿在轻松自由的氛围中学唱，能把自己投入到歌曲优美的旋律中，看到图片歌词时，能自然的技艺;我觉得幼儿最喜欢创编动作环节，

孩子们很喜欢老师用自己想的动作，

有成

就感、很美。幼儿更加地投入到活动中来，体验创造的快乐。

马背上的民族——大班社会教案

发布时间:2010-10-20 14:12:2来源:网络整理作者:佚名点击量:29

准备:

课件《马背上的民族》和播放课件的相关设备。

过程:

1、导入活动，引起幼儿参与活动的兴趣

老师:今天，我遇见了一位小导游，他想要带你们去参观他美丽的家乡，你们想不想去啊,

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2、观看赛马的图片

师:好，现在我们就和小导游一起去看看吧。

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范文五：大班秋叶飞舞教学设计

大班秋叶飞舞教学设计

活动目标：

1．认真观察叶子的外形，能根据外形展开丰富的想象。

2．能根据叶子原有的形状，运用剪、拼贴、添画等技巧组合各种

图案和场景。

活动准备：

1. 压制好的多种形状的叶子（叶子平整不要完全脱水）、剪刀、胶水、画纸。

2. 树叶粘贴画范例，叶子串编范例。

教学过程：

一、设置情境，激发幼儿兴趣。

1. 带幼儿入场，播放入场音乐。带着孩子们到树叶王国去旅行。

2. Dailing ，初步引发幼儿参观的兴趣。

二、欣赏叶子粘贴画，培养幼儿观察力。

1. 幼儿参观叶子王国，并讨论看到了什么。

2. 幼儿席地而坐，和老师一起分享自己还认识哪些树叶。

三、观看课件，激发幼儿动手操作的欲望。

1. 播放课件：第一种是叶子粘贴画，第二种是叶子串编。

2. 请幼儿入座，准备操作。

四、幼儿分组操作。

1. 课件播放轻音乐，幼儿分组自由操作。

2. 教师巡视并嘱咐注意事项。

五、展示幼儿作品。

课件播放音乐，幼儿和老师一起走秀。

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