喜欢郑凯
范文一：高二下语文伴你成长
一、写，书书书3分,
1.全卷写范、整、涂改很少得书书书书书书书书书书书书书3分,写清楚,涂改少得书书书书书书书书书书2分,字迹不清,涂改多得书书书1分,使用涂改液不得分。
二、文知累和运用，书书书书书书书书书书26分,
2.书书书书书书书书书书书书书书书书书书书下面段文字,根据拼音写出相的字。，4分,
我已不得是怎你的,只知道你如影相随地伴在我的身已有十几书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书zǎi，,春秋,我?感你像一位智书书书书书书huì (?,的老人,久霜,思想深邃,耐心地我指点迷书书书书书书书书书书书书书书书书书jīn(?),我真书xìng，,?书书书书书书书书书书书书书有你一位永不的朋友。
3.下列句子没有病的一是，书书 ? 书书,，2分,
A,通社会践活,我接触了社会,了野。 书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书
B,在学上,老要求我独立思考、互相合作、极探究。书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书
C,具有真的工作度,是一个人事成的。书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书
D,防止不再生似的害事故,政教采取了很多安全措施。书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书4. 下面段的空白,依次填入的一句子是书书书书书书书书书书书书书书书书书书( ? )(2分)
在生命的旅程中,能有那来自四面八方的提醒,是多令人欣书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书鼓舞啊。提醒,可以是婉的和雨,也可以是书书书书书书书书书书书 ,可以是寥寥的只言片,书书也可以是 ,可以直相知的友人,也可以朝向书书书书书书书书书书书书 ,可以是面面的书书书激烈争,也可以是书书书书书书 。
?素不相的陌生人书书书书书 ?走了火的雷霆霹书
?悄无声息的一个暗示眼神 ?不停的絮絮叨叨
A,???? B,????C,???? D. ????
5. 古文名句默写。，书书书书书书书书8分,
，1,海内存知己, ? 。 ，王勃《送杜少府之任蜀州》,，2, ? ,月有晴缺,此事古全。书书书书书书书书书书书，《水歌》,书书书书书书书书书，3,人生自古无死,书书书书 ? 。 ，文天祥《零丁洋》,书书书书书书，4,抽刀断水水更流, ? 。，李白《宣州眺楼校叔云》,书书书书书书书书书书书，5, ? ,死于槽之。书书书书书书书书 ，愈《》,书书书书书书书，6,行到水,书书书 ? 。 ，王《南》,书书书书书书书书，7,《酬天州初逢席上》中书书书书书书书书书书书书“ ? , ? ”一含着新事书书书书书书物必将取代旧事物一哲理。书书书书书
6,根据相提示,在下表书书书书书书书书书书书书书书书书书书书序号填入相的内容。，3分,
作者 书书书人物品格作品相内容
?? 勇敢高傲《海燕》书书书书书书书书书书书暴雨来得更猛烈些吧:
凡书书 书书 ? 书书书书书书书书书书书书书书书书不畏?在,我怎能将当的在海印象底散写出来呢,像神奇步
!的事是无法用言来书书书书书书形容的
海书书 ? 书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书勒?《再塑生命》水醒了我的灵魂,并予我光明、希望、快和自由。7,合书书书书书书性学，7分,
“一年之在于春书”书书书书书书书书书书书书书书书书,我走春天,去春的芳踪。
书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书【春景】春天到了,小明同学去踏春,欣春天的美景,
拍书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书了三照片,想要各用一个成照片取目,你帮他从下
列成中书书书书书书书书书书书书书书书书书书书恰当的成,将序号填入括号里。
书书书用成:A.春暖花书 B.桃李芬芳 C.春回大地
( ? ) ( ? ) ( ? )
【品春韵】春春天书书书书书书书书书书书书书书书书增添了喜气氛和文化韵味.有一书书书“书”书书书书书叫集句,是从名人文中分书书书书书书书“”书书书书书书书书书取两个句子,成一句。有人用水如唐代人愈的句碧玉山如黛作上,你从的句中出书书书书书书书书书书书书书书恰当的一句作下。
A.书书书书?柳武元衡雨晴，唐,B.一汀烟雨杏花雨，唐戴?书书叔,
C.新春向书书?书书书 来,柳梢，宋D.云想衣裳花想容，唐?李白,【描春色】系书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书全,仿照划划的句,将下面首小充完成。
春天的色彩
书书书书书书书书书吹了河面的薄冰/多彩的春姑娘便亮相了——/ 书书书书白的巾上/书书书书书书书着真与无邪/ 湛书书书书书的眼眸里/透
露出憧憬和希望/ ? / ? 。
三、代文书书书书书，20分,
，一,我的母书书，9分,
我母书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书的气量大,性子好,又因做了后母后婆,她更事事留
心,事事格外容忍。大哥的女儿比我只小一,书书书书书书书书书书书书书书书书她的食衣料是和我的一。我和她有小争,是我书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书吃,母是我,要我事事她。后来大嫂、二嫂都生了儿子了,她书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书生气便打孩子来出气,一面打,一面用尖刻有刺的人书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书听。我母只装做没听。有候,她在忍不住了,便悄悄走出书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书去,或到左立大嫂家去坐一会,或走后到后
度嫂家去书书书书书书书书书书书书书书书书。她从不和两个嫂子吵一句嘴。
每个嫂子一生气,往往十天半个月不歇,天天走走出,书书书书书书书书书书书书书书书板着,咬着嘴,打小孩子出气。我母书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书只忍耐着,忍到在不可再忍的一天,她也有她
的法子。一天的天书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书明,她就不起床,地哭一。她不一个
人,只哭她的丈夫,哭她自己苦命,留不住她丈夫来照管她。她哭书书书书书书书书书书书,声音很低,
哭出声来。我醒了起来书书书书书书书书书书书书书书书书书书书她,她不肯住。候,我听得前堂(二嫂住前堂房书书)或后堂(大嫂住后堂西房)有一扇房书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书了,一个嫂子走出房向厨房走去。不多一会,
那位嫂子来敲我的书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书房了。我了房,她走来,捧着一碗茶,
送到我母床前书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书,她止哭,她喝口茶。我母慢慢停住哭声,
伸手接了茶碗。那位嫂子站着一会,书书书书书书书书书书书书书书书书书书书才退出去。没有一句提到什人,
也没有一个字提到十天书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书半个月来的气,然而各人心里明白,泡茶
书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书来的嫂子是那十天半个月来气的人。奇怪得很,一哭之后,
至少有一两个月的太平清静日子。
我母待书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书人最仁慈,最温和,从来没有一句人感情的。但她
有书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书候也很有气,不受一点人格上的侮辱。我家五叔是个无
正书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书的浪人,有一天在烟里牢,我母家中有事某人帮
忙,大概书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书有什好他。句到了我母耳里,她气得大哭,
书书书书书书书书书书书书书书书书书书书了几位本家来,把五叔喊来,她当面他她了某人什好。直到五叔当
众罪书书书书书书书书书书 ,她才休。
我在我母书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书的教之下度了少年代,受了她的极大极深的影响。我十四(其书书书书书书只有十二零两三个月)就离她书书书书书书书书书书书书书书书书了。在广漠的人海里独自混了
二十多年,没有一个人管束书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书我。如果我学得了一一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能书书——书书书书书书我恕人,体都人得感我的慈母。
8.书书书书书书书书文写了几件事,概括出来。，2分,
?
9.作者主要写母书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书是他的恩,除了写母怎之外,什用更多
的笔墨写她与家人相的书书书书书书情形,，3分,
?
10. 文中加书书书书书书书书书书书书书能否去,什,，2分,
? 11.在个书书书书书书书书书书书书世界上,母是与我的生命书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书系得最密的人。当我思想家的候,当我身困境
的书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书候,母是我最的感情依托。写一句与母有的俗、格言、句。，2分,
?
，二,，书书书11分, 刘心武
是的,回去书书书书书书书书书书书书书书书……的一年,我又了多
从在商书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书所看中的一件很适合于自己,并且价也不算昂的衣衫,竟因不必要的犹豫,放弃了,而再次去那商书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书,眼都只是不如那件的式,小小的,到明明有一个很好的跳槽机会,不去
了那里可以收入更丰,更重要的是能与自己的书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书趣更近,却只是因决心下得点,因而痛失良机,那书书书……书书书书书书书书书书书书书书书书书算大大的起来,真是不少:人生的路啊,什,什是布了多的书书 ,
然而书“” 万想,可有无一失的人生,
书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书,一般来,属于人生的常,只要我回来路,有所得,从在偶然路的一家小小店,意外地书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书到了久不得的一本集,小小的收,到自己极参与的一改革,果然取得了重大突破,那的精神物书……书书书书书书书书书书书书书 算双丰收起来,也不少,我就感到欣慰:
没,书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书抓住了,,溜走了。正是人生的,着我斑
多味的存活。
没有意书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书到,或能生一自足感,但那意味着灵魂堕入了
，不明事理,的渊薮，人或物聚集的地方,。能意书书书书书书书书书书书书书书书到自己了什,在追悔中
生出一真书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书切而微、深入而丰富的情愫,意味着灵魂具了升
书 的能力。
有的所书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书的,有机会再次相遇,正因有了痛切的感受,当机遇再次呈,你便会有高度的书书书书书书书书书书书书书书书书书书书……书书书力与把握力,也,那恰正最后的果,是与其在上次是幸抓,不如回你冷静而成熟地因书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书 你上次的,才致了你次的得果:
有的所书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书的,不返,机不再来,属于永的,但因你善于咀嚼的苦果,竟能从惆中升书书书……书书书书书书书书书书书书你的生命,出憬悟,乃至于出意与哲理或反更有厚度,你的心灵,
或书书书书书书书 反更有虹彩。
一念之差中,失之交臂了,有我书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书固然,只要我立即意到了,并
立即追上前去,力挽狂书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书于既倒,我多半也可以使化掌握,
是我书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书往往在立即意到了以后,竟滞、凝聚住了我的行,
书书书书书书书书书书书书 的,几近于。
书书“”书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书,即有所失,我要它。,也往往构成另一得,我要品
味它。
人生如奔书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书的列,窗外不断着幻不定的景色,窗外的
美景、奇景并不是多不得了的事,是我不能书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书 定的到站。
我书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书定的到站并不等于人生的点。但在人生的点上,我最好能含笑地:我固然的很多很多却竟书书书书书“书书”书“书”书书书书书便仿把握了最最美好的,,佛是碧的叶片,收把一生中的七彩花映得格外明书书。
12,仔书书书书书书“书书”书书书文,要的独概括一下作者特体。，2分,
?
13,作者书书“书书书书”“书书”书“书”书能意,到自己了就什意味着灵魂具了,升的能升力的能力指的是什,，3分,
?
14,下列句子修改后,在表达效果上有何不同, (3分)
原句:便仿“书书”书“书”书书书书书书书书书书佛是碧收的叶片,把一生中的七彩花映得格外明。
改句:把“书书”书书书书书书 人的一生映得很明。
?
15. “书书“”书书书书书书书”书书,即有所失,我要系自己的生活它。,也往往构成另一得,我要品味它。体书书书书书书书书书 句理解。?
四、古文，书书书书书21分,
书书书书书书书下列古文,完成17—24书
，一,秋书书引(4分)
刘禹书
何书书书书书书书书书书书秋至,送雁群。
朝来入庭书书书书书书书书 ,孤客最先。
【注解】“”书书书书引是古代的一体。
16,一、二两句写出了秋书书书书书哪些特征?，2分,
?
17,后人书书书“书”“”书书书书书书书书书书书书书书书书书书什孤客最先中最字用得好,系歌所表达的情感作要分析。，2分,
?
书书，二,五柳先生，10分,
陶渊明
先生不知何书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书人也,亦不其姓字,宅有五柳,因以号焉。静少言,不慕利书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书有会。意好,便每,不求欣然忘甚解食。,性嗜酒,
家书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书,不能常得。旧知其如此,或置酒而招之,造尽,期
在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。书书书书书书书书书书书书书书书书书书堵然,不蔽日,短褐穿,箪瓢屡
空,晏如也。常著文章自,示已书书书书书书书书书书书书书书书书书志。忘得失,以此自。
书“书书书”书书书书书书书书书书书书书书曰:黔娄之妻有言:不戚戚于,不其汲汲于富言。若人之乎?,,以
书书书书书书书书书书书书书书其志。无氏之民欤,葛天氏之民欤,
18,解书书书书书书书书书书书下列句中加点的。，4分,
，1,先生不知何书 ? 书,，人也，2,性嗜酒，, ?
，3,造尽书书 ? 书 ,，，4,其言书书书书 ? 书,若人之乎，
19,用代写出下面句子的书书书书书书书书书书书书书书书意思。，3分,
书书书书书书书书堵然,不蔽日
?
20,五柳先生“书书”书书“”好,什不求甚解,，3分,
?
，三,雨雪不寒，7分,
景公之,雨书书书书书“怪雪三日而不?,哉公被狐白?之裘,坐堂:陛。晏子入,立有,雨雪公曰:三日而天不寒。”书“”“书书书书书书书书书书书书书书书书书晏子天不曰:寒乎,公笑。晏子曰:之,古之君,而知人之,温而知人之寒,逸而知人之,书”“书”书书书书书书书公曰今君不知也。:善:寡人命?乃矣。令出裘粟,与寒。?书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书:雨雪天晴。?狐白:狐狸腋下的白毛。?命:听从教。
21.解书书书书书书加点字。，2分,新 书 书 第一网
，1,公被狐白之裘，, ? ，2,逸而知人之，,书 ? 书
22,翻书书书书书书书书下面的句子。，2分,
乃令出裘粟书书书书书书书,与寒。
?
23,从书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书个故事中你景公是怎的一个人,，3分,
?
五、作文，30,
24. 在生活中,个人每都会在不书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书意一些美好的、珍的、受益的西。它可能是一位好友,一段真情,一片书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书……书书书而景,一个物件,或者是一句真的,一次得的一机遇,一声礼貌的道切失书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书的背后,都有一段刻骨心的故事与非同常的意。
书 将你的故事与感悟写出来与大家分享。
书“书书书书以曾的_______”书书,写一篇不少于600字的书书书书叙文。
要求:，1,把目充完书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书 整,将目写在下作文格的第一行,
，2,书书书书书书书书书书近生活,言之有物。
2012学年第二学期六校考书书书书书书期中卷
八年书书书书书书书文参考答案
一、写，书书书3分,
1.全卷写范、整、涂改很少得书书书书书书书书书书书书书3分,写清楚,涂改少得书书书书书书书书书书2分,字迹不清,涂改多得书书书1分,使用涂改液不得分。
二、文知累和运用，书书书书书书书书书书26分,
2.，4分, 书 慧津幸3.，2分,B 4.，2分, C
5.，8分,，1,天涯若比书 ，2,人有悲书书书 离合，3,留取丹心照汗青
，4,书书书书书书书 杯消愁愁更愁，5,秖辱于奴隶人之手 ，6,坐看云起书，7, 书书书书书书书书书书书书书 沉舟畔千帆,病前万木春
6. ，3分,空一分,每 书书高基《海底两万里》好学敏思,书书书书书书毅,明等
7.，7分,【书书书书 春景】C A B (3分) 【品春韵】D ，2分,
【描春色】，2分,示例:翠书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书的衣裙,展出青春与美，构与内容基本恰当即可,三、代文，书书书书书书20分,
，一,我的母书书，9分,
8,，2分,，1,如何与我的大嫂、二嫂相,书书
，2,写母受书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书了人格上的侮辱非常生气,直到叫那个了不任
的的书书书书书书书书书书书书书书 五叔当面罪才休。
9,，2分,写母与家书书书“书书”书书书书书母人相的是我的情形,同也是在写恩,写她以身示范我的耳濡目染,潜移默化的教育和影响。
10,，2分,不能,因些起书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书 限制作用,体了君子的度。
11,，3分,例:儿行千里母担书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书,儿方知父母恩,言寸草心,得三春等。，二,，书书书11分,
12,书“书书”书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书待一要,二要品味,要那些小帮助我把握住人生
中最最美好书书书书书书书书书书书的收。，共2分,
13,是指能在书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书追悔中到的原因,从而前毖后,不再犯同失的引以戒的能力。，3分。意即书书书书可,
14,，3分,原句把"书书"比作"碧书书书书的叶片",把那些最最美好书书书书书书书书书书书书的人生道路上的"收书"比作"七彩书花"。书书书书书书书书书书书叶托着花,使花"格外明"书。作者在书书"七彩花书书"的书书书书书书书候,没有忘"碧书书书书的叶片"的映书书作用,从而肯定了"书书"在人生道路上的价书书书书书书书书书书书书,比改句更具有表力。
15,参考理解:人生充书书书书书书书了,没有"万无一失"的人生,而书书书书书书书书自有意,人"在追悔中生出书书书一真书书书书书书书书书书书书书书书书切而微、深入而丰富的情愫。""灵魂具了书书书书书书书升的能力",生书书"高度的书书书书书书书力与把握力"。所以必书"书书"并"品味"书书。
，共3分。灵活把握,意即书书书书书书书书书可,酌情分,
四、古文，书书书书书21分,
，一,秋书书引(4分)
16、，2分,答: 书书书书“书书”秋回至或答索凄凉的特点。，学生用歌中的,也得分,17、，2分,答:表了书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书孤客物候化的敏感,写出了孤客旅漂泊思家念的心情。
，二,五柳先生，书书10分,
18.，个字一分,每(1)书 所(2)书书书书 好、特喜(3)就 (4)书书、同
19,(3分)房屋四周的书书书书书书书书书书书书书书书书书壁空空的,房子不住寒和太阳。
20,(3分)五柳先生率真随性,只得到书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书精神的快,他淡泊名利,不功名利禄而。
7分,，三,雨雪不寒，
21.，2分,，1,通 “” 披,穿，2, 书松
22. 于是命令拿出衣服和粮食,救书书书书书书书书寒交迫的人。23. 他有一书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书书仁慈之心,并且能知就改,一心想治理好国。五、
24.作文，30分,分书书书书书准略
范文二：高二下语文伴你成长
高二下语文伴你成长---------18 祭十二郎文 随堂练习
基础过关
看一看,很简单
1.下列句子中加点的字的读音，正确的一项是( )
A.及长，不省(ｘǐｎɡ)所怙(ɡù) 取其孥(ｎú)[来源:21世纪教育网 ．．
B.闻汝丧(ｓàｎɡ)之七日 中年，兄殁(ｍ?)南方 ．．
C.虽万乘(ｃｈéｎɡ)之公相 竟以此而殒(ｙǔｎ)其生乎 ．．
D.呜呼哀哉，尚飨(ｘｉǎｎɡ) 其余奴婢(ｂēｉ)，并令守汝丧 ．．
答案：B
解析：A“怙”应读“ｈù”，C“乘”应读“ｓｈèｎɡ”，D“婢”应读“ｂì”。
2.下列各句加点双音词与现代汉语词义最接近的一项是( )
A.吾与汝俱少年 B.几何不从汝而死也 ．．．．
C.又可冀其成立邪 D.而汝抱无涯之戚 ．．．．
答案：D
解析：“少年”，古代指青年男子，与“老年”相对；“几何”，此处是多少之意，今天是几何学的意思；“成立”，在此处是成长自立之意，今天是建立或有根据之意；“无涯”一词古今同义。
3.下列句中加点词语的解释不正确的一项是( )
A.乃能衔哀致诚 致诚：表达诚意。 ．．
B.汝之纯明宜业其家者 纯明：完全明白。 ．．
C.几何不从汝而死也？ 几何：多少日子。 ．．
D.吾实为之，其又何尤．．！ 何尤：怨恨谁。 答案：B
解析：“纯明”，纯正明智。
4.“其”字用法相同的两项是( )
A.吾其无意于人世矣 B.其无知，悲不几进 ．．
C.亦不知其悲也 D.如吾之衰者，其能久存乎 ．．
答案：AD[来源:21世纪教育网]
解析：AD均为语气词，加强语气；B为连词；C为代词。
5.下列各组句子中均有“以”，其意义和用法完全不同的一项是
( )
答案：B
解析：A“以”，用来，而；B前“以”，而，后“以”，在；C“以”，拿；D“以”，而，来。
巩固提高[来源:21世纪教育网]
想一想,设问题
阅读下文，完成6—9题。
①呜呼！②其信然邪？③其梦邪？④其传之非其真邪？⑤信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎？⑥汝之纯明而不克蒙其泽乎？⑦少者强者而夭殁，长者衰者而全存乎？⑧未可以为信也！⑨梦也，传之非其真也，东野之书，耿兰之报，何为而在吾侧也？⑩呜呼！○11其信然矣！○12吾兄之盛德而夭其嗣矣，汝之纯明宜业其家者，而不克蒙其泽矣。○13所谓天者诚难测，而神者诚难明矣。○14所谓理者不可推，而寿者不可知矣。
6.下列加点词解释不正确的一项是( )21世纪教育网21世纪教育网
A.其信然邪 信然：真实、确实[来源:21世纪教育网 ．．
B.不克蒙其泽 蒙：蒙骗 ．
C.宜业其家 宜：应该 ．
D.所谓天者诚难测 诚：的确 ．
7.下列词类活用不同于其他三项的是( )
A.吾兄之盛德而夭其嗣乎 ．
B.汝之纯明宜业其家者 ．
C.莫如西归，将成家而致汝 ．
D.长吾女与汝女 ．
8.对本段思想感情的分析不恰当的一项是( )
A.②③④句三个“邪”表明作者难以接受十二郎夭亡的事实；用反诘的语气，强化作者极度震惊的心情。
B.第⑤句“也”“乎”合用，表明作者仍不相信事实，所以用推断来排除现实的可能性，整个一句用假设语气。
C.第⑥⑦句末尾用“乎”，来表示作者的质疑，不愿意接受残酷的现实。
D.第⑧句末尾用“也”，表明作者陷入极度苦闷之中。
9.翻译下列两个句子。
(1)吾兄之盛德而夭其嗣乎？
(2)汝之纯明宜业其家者，而不克蒙其泽矣。
6.答案：B
解析：“蒙”，承受。
7.答案：B
解析：A使动用法。B名词动用，继承??事业。C动词使动用法，使??来；使动用法，“使??成长”。
8.答案：B
解析：不能排除现实，只是用这种推断加强作者的感情。21世纪教育网
9.答案：（1）(如果是真的)那么我哥哥有(那么)美好的品德，反而早早地绝后了呢？
（2）你纯正聪明，本来是应该继承家业的，现在却不能承受你父亲的恩泽了。
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阅读袁枚的《祭妹文》，完成10—13题。
乾隆丁亥冬，葬三妹素文于上元之羊山，而奠以文曰：
呜呼!汝生于浙，而葬于斯，离吾乡七百里矣；当时虽角奇 梦幻想，宁知此为归骨所耶? 汝以一念之贞，遇人仳离，致孤危托落，虽命之所存，天实为之；然而累汝至此者，未尝非予之过也。予幼从先生授经，汝差肩而坐，爱听古人节义事；一旦长成，遽躬蹈之——呜呼!使汝不识《诗》、《书》，或未必艰贞若是。
余捉蟋蟀，汝奋臂出其间；岁寒虫僵，同临其穴。今予殓汝葬汝，而当日之情形，憬然赴目。予九岁，憩书斋，汝梳双髻，披单缣来，温《缁衣》一章；适先生奓户入，闻两童子音琅琅然，不觉莞尔，连呼“则则”，此七月望日事也。汝在九原，当分明记之。予弱冠粤行，汝掎裳悲恸。逾三年，予披宫锦还家，汝从东厢扶案出，一家瞠视而笑，不记语从何起，大概说长安登科，函使报信迟早云尔。凡此琐琐，虽为陈迹，然我一日未死，则一日不能忘。旧事填膺，思之凄梗，如影历历，逼取便逝。悔当时不将嫛婗情状，罗缕纪存；然而汝已不在人间，则虽年光倒流，儿时可再，而亦无与为证印者矣。
汝之义绝高氏而归也，堂上阿奶仗汝扶持；家中文墨，目失 汝办治。尝谓女流中最少明经义、谙雅故者。汝嫂非不婉嫕，而于此微缺然。故自汝归后，虽为汝悲，实为予喜。予又长汝四岁，或人间长者先亡，可将身后托汝；而不谓汝之先予以去也
