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范文一：大班儿歌《小狗抬轿》
大班综合活动《小狗抬轿》
活动目标：
1.幼儿乐意结合图谱学习儿歌。
2.理解儿歌内容，感受儿歌幽默诙谐的风格。
3.学习动词：抬、摇、跌、踢、抛等。
活动准备：
1.知识经验准备：已经初步感受过《小狗抬轿》的旋律。
2.物质准备：电脑课件、《小狗抬花轿》伴奏、《大花轿》音乐、扇子、小狗、老虎的头饰、图谱。
活动过程：
1.幼儿听《大花轿》音乐律动入室。
2.教师以故事引入，激发幼儿兴趣。重点引导幼儿讨论小狗会怎样对付老虎。
3.欣赏与感受。教师完整朗诵，幼儿初步理解儿歌内容，重点引导幼儿学习动词抬、摇、跌、踢、抛等。
预设问题：儿歌的名字？儿歌里都有谁？发生了什么事情?觉得这首儿歌有趣吗? 请小朋友说说你听到了什么好听的动词啊？你能不能用好看的动作做出来呢？
4.学习与理解。
（1）借助课件，让幼儿再次理解诗歌内容，感受儿歌的韵律美和课件画面美。
预设问题：几只小狗抬花轿？老虎坐在轿里正在做什么啊？这只小狗怎么了？老虎对它做了什么？小狗很痛汪汪叫着，老虎却在做什么？小狗们把花轿抬到哪里？想了个什么好办法？
（2）结合图谱，通过一问一答的形式帮助幼儿记忆儿歌内容，重点引导幼儿理解儿歌的内容，感受儿歌幽默诙谐的风格。
5.游戏与表现。
（1）在声势问答游戏中，再次体验儿歌的韵律美和节奏美，引导幼儿有感情的朗诵儿歌。
（2）请一组幼儿上台表演儿歌，其它幼儿打节奏有感情的念出儿歌。
6.在《小狗抬轿》的伴奏中出室，活动自然结束。
附：儿歌《小狗抬轿》
八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，
一只小狗跌一跤，老虎对它踢一脚。
小狗痛的汪汪叫，老虎却在睡大觉，
小狗抬轿到山腰，想个办法真正好。
一二三 往上抛，老虎摔了一大跤。
范文二：小狗抬轿
大班语言活动:小狗抬轿 活动目标:
1、认真观察画面并参与讨论，理解儿歌内容，初步学习朗诵儿歌。 2、尝试用动作、表情表现，感受儿歌的趣味性。
3、鼓励幼儿能较大胆地、连贯地表演。
4、组织幼儿在熟悉旋律的基础上学习根据故事的内容进行创编。 活动准备:
图片、《小狗抬轿》动画、音乐。
活动过程:
一、教师导入:“小朋友，你们想去动物乐园吗? 今天动物乐园里有什么新
闻趣事呢?我们一起来看一看吧～”
1、狗抬轿，老虎坐轿。
(出示图一)提问:(1)小朋友，你们看，在山脚下有什么? 幼:轿子
(2)猜一猜轿子里坐的是谁?”
幼:皇帝、公主……
师:小朋友真爱动脑筋，让我们来看看，轿子里到底坐的是谁，和你们猜的
一样吗?
(出示图二)教师:(1)奇怪了，平时都是人坐轿，今天可奇怪啦，花轿里坐了
只大老虎，老虎倒享起清福来了。
(2)师:那小朋友想一想抬轿的又会是谁呢?
幼:小猪、小羊……
师:小朋友说的都很棒，我们来看看到底是谁来抬轿子。 (出示图三)师:你们数数看有几只小狗抬花轿?
幼:八只。
为什么要八只小狗抬呢?
幼:因为老虎又大又重，小狗太少抬不动。
师:小朋友讲得真棒，有没有其他原因呢,老师想会不会是这只老虎特别喜
欢讲排场，让8只小狗来抬轿显得它很有气派，看上去威风凛凛的，你们觉得我
讲得有道理吗?
幼:有道理。
(2)师:老虎坐在轿子里心中感觉怎么样?
幼:舒服、高兴、快乐??
(3)师:从哪里可以看出它舒服(高兴、快乐??)呢?
幼:老虎很舒服，它还在扇扇子，它在看风景。
2(老虎欺负小狗。
(出示图四)(1)师:哎呀!突然发生了什么事?
幼:一只小狗摔倒了。
师:这只小狗怎么会摔倒呢?
幼:小狗也许抬不动了;小狗可能踢到石头了;小狗的肚子饿得咕咕叫了;也许这只小狗本来就有病，硬给老虎拉来抬轿的……
(2)师:这只小狗一倒，差点把花轿抬翻，你们猜老虎会对这只小狗怎么样?
幼:老虎一生气，可能会吃掉小狗的;也许老虎会狠狠地打小狗一顿;还会
把小狗踢到山下去……
(出示图五老虎踢小狗，小狗气得直叫，老虎睡大觉的图片)教师:“小狗疼得汪汪叫，老虎却在干什么? 让我们看一看，小狗摔倒后到底发生了什么事呀?”
幼:小狗摔跤了，老虎狠狠地踢小狗。踢完后还要去睡觉。 3、狗对付老虎。
(1)师:小狗抬着又大又重的老虎已经很累了，可是老虎还要欺负小狗，你们生气不生气啊,
幼:生气。
师:那么，快帮小狗想想办法，如何来对付这只坏老虎?
幼:有的说:小狗全跑掉，不抬大老虎上山;有的说:把轿子抬到山上，再往下一推，摔死大老虎;有的说:8只小狗一起咬死它;还有的说:放火烧死它;等等。
(2)师:你们的办法都很好，小狗也在想办法，你们想知道小狗想的是什么办法吗?来看看小狗用的是什么办法。
(出示图八)师:(1)小狗想的是什么办法?
幼:把轿子往上抛，想摔死老虎。
(2)师:小狗抬轿到什么地方往上抛的?
幼:山腰上。
师:小狗抬轿到山腰，想个办法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。
(出示图九)教师:刚才我们一起讲了一件很有趣的事，我们把这件事编成一首有趣的童谣，谁能为这首童谣取个名字?
幼:小狗抬花轿。
二、师:我们还可以把这个有趣的故事编成一首儿歌，愿意来试一试吗?
幼:愿意。
儿歌:小狗抬轿
八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇。一只小狗摔一跤，老虎对它踢一脚。 小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉。小狗抬轿到山腰，想个办法真正好。 一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。
、分角色表演歌曲。 三
师:小朋友愿意来表演儿歌吗?我先做一次大老虎，谁来做小狗? 幼:我来!我来!(自动走上8个小朋友)
师:其他小朋友请帮我们配音。再看看谁表演得最好，等会儿交换。 四、创编儿歌。
范文三：小狗抬轿子
中班语言:小狗抬花轿
题材分析:《小狗抬花轿》是一首古老又有趣的童谣，儿歌里老虎的强大和小狗的弱小、老虎的盛气凌人和小狗的机智勇敢形成了鲜明的对比。在设计这一教育活动时，我们不仅仅让幼儿理解儿歌在字面上的意思，还注重让幼儿感受儿歌的趣味性，让幼儿用身心去体验和表现。语言不仅仅是说话的艺术，更重要的是要敢想、敢说、敢做，这样的语言才丰富、有感染力，才能让人更深刻地理解。
活动目标:
1(认真观察画面并参与讨论，理解儿歌内容，初步学习朗诵儿歌。
2(愿意根据诗歌进行表演，体验表演的乐趣。
活动准备:ppt图片，自制轿子一顶，扇子一把。
活动过程:
环节 具体过程 设计意图 一、结合课1(你们喜欢看书吗,(你们真是爱学习的好宝宝)瞧由猜测，激起件，激趣引瞧～今天我带来的这本书里这是什么呀,(哦，是呀，这幼儿的学习兴题 是一顶花轿)那你坐过吗,你见过那些人坐过花轿,(你趣。
看见新娘子坐过呀。是吗～爸爸妈妈带你去公园玩的时候
你坐过啊。)
2(那你看见的花轿是怎么玩的呢,(哦，需要有人抬。)
那我们来看看谁来抬轿子好吗,是谁呀,(你们看的真仔
细，原来是小狗在抬花轿呢。)让我们一起数数看，几只小
狗抬花轿,(1、2……你数学学的真好，都会数到8了。)
3. 谁能做做抬花轿的动作,(需要这样的是吗,)我
们一起来学学吧。
4.八只小狗抬花轿都那么累，那会是谁住在轿子里呢,
(到底是不是呢,让我们一起来看一看吧。)
1.逐图阅读，理解内容
——(原来的一只打老虎住在花轿里啊)你们看看老
虎坐在轿子里感觉怎样? 你是从哪里看出来的,(哇你的阅读中，抓住
眼睛可真亮，这都被你发现了啊。)它手里摇着什么,(你图片的关键信
觉得这只老虎真舒服是不是呀) 息，帮助幼儿总
二、逐图阅——小狗们抬轿子这么累，哎呀～突然发生了什么事,结图片主要意
读，学习诗(你说的非常对，一只小狗摔一跤。)那老虎对这只小狗做思，引导幼儿用
歌 了什么,(哦，你看见老虎把较踢出来是吗,) 完整的语言来表
——小狗气得汪汪叫，老虎却在干吗,你觉得这是一达每副图片的内只什么样的老虎呀,(你是这样认为的是吗,小男孩，你容，体会故事的觉得呢,) 有趣。
——思考:这只老虎真可恶，你认为小狗会继续忍受老虎的欺负吗,他们会想个什么办法来对付老虎呢,(你说的真完整，说的也很有道理。大拇指送给你。你们还有
别的方法吗,)
——让我们来看一看小狗把轿子抬到了什么地方,(这个地方叫山腰。)小朋友你们看，如果我是一座山，我的脚就是,我的头是,对了，那山腰是哪里呢,小狗抬轿
到山腰，想个办法可真妙。
——(真聪明，还真被你们猜到了呢。)小狗们说:一
二三、往上抛。老虎会怎样,(孩子们，你们真的很
聪明，老虎扑通一声，摔了一大跤。)从这件事情上看，
你觉得这是一群什么样的小狗,(女孩子，你说的很
有道理，我们一起鼓鼓掌表扬一下她。)
——这个故事的名字叫《小狗抬花轿》。
2.根据图片，学习儿歌
——听，我们把这个故事编成了好听一首儿歌。(八只
小狗……)
——你觉得儿歌里那一句最有趣，我们一起来学一学。
(哦你觉得抛老虎很有趣是吗,这句话是一二三、往
上抛，你说的真棒!还有那一句呢,我也觉得这句不
错。)
——除了图片很有趣，我们来听一听，还有别的有趣
的地方吗,(八只小狗抬花轿……对呀，被你发现了，
最后一个字读出来有点差不多的是吗,这个呀叫押
韵。)
——让我们看着图连起来有节奏的念一念吧。
三、活动延1.你们喜欢这个故事中的谁呢,(你这么喜欢大老虎， 延伸诗歌的伸，表演收那我邀请你来演打老虎，你愿意吗,)其他小朋友商量一魅力，体验表演尾 谁来演摔跤的小狗呢,(好的，你用动作告诉了我就你吧。) 带来的乐趣。
2.边念儿歌边表演，出活动室。
范文四：音乐活动小狗抬轿
大班音乐活动:小狗抬轿
扬中市八桥中心幼儿园 张爱萍 活动目标
1(学唱歌曲，有表情的表现歌曲诙谐、幽默的情趣。
2(学习用柔和的和坚定有力的声音表现小狗两种不同的情绪。
3(能自由结伴分角色表演，积极、愉快地参与音乐活动 活动准备
1(《小狗抬轿》动画片，
2(音乐磁带，幻灯片
活动过程
(一)看动画片，导入活动主题
导入语:小朋友，今天老师带来了一个动画片，你们想看吗,我们一起来看动画片《小狗抬轿》，看看里面发生了什么事呢,
(二)观看《小狗抬轿》动画片，了解歌词内容
1(观看动画片，初步感知歌词。
2(回顾动画片内容，了解歌词内容。 提问:故事里有谁,发生了一件什么事,幼儿边说、教师出示图片。
3(再次观看课件，引导幼儿发现、补充余下的内容，进一步感受歌词。
4(教师唱歌曲，用图片表现小狗的情绪。
(三)玩游戏，进一步熟悉歌曲的旋律与歌词
1(游戏“接龙”，熟悉旋律记忆歌词。
(1)教师唱前半句，幼儿唱后半句。(2)幼儿唱前半句，幼儿唱后半句。(3)女生唱前半句，男生唱后半句。
2(跟着音乐磁带唱。
(四)欣赏歌曲《小狗抬轿》，分析歌词，引导幼儿理解和表现小狗的两种情绪情感。(情感迁移、创设语言情景)
1(分析第一段歌曲后半部分的情绪情感。
提问:小狗不小心摔了一跤，又被老虎踢了一脚，它有什么感觉,(疼)心里会怎么想呢,(害怕)又疼又害怕的感觉怎么唱呢,
2(分析第二段歌曲后半部分的情绪情感。
提问:小狗被老虎踢了一脚，其它小狗很生气，他们想了个什么办法来对付老虎,小狗个子小，老虎又重，怎样抛才能把老虎抛起来,(一起用力抛)
3(幼儿尝试演唱，表现小狗两种不同的情绪。
4(在钢琴伴奏下，集体有感情的演唱歌曲一遍。
(五)游戏《小狗抬轿》(情景游戏)
1(第一遍，教师扮演老虎与八名幼儿一起表演，其余幼儿与听课教师随着钢琴伴奏演唱歌曲。
2(在歌曲原声带的伴奏下，幼儿分组表演歌曲。
2011年12月1日
大班音乐活动《小狗抬轿》活动反思
扬中市八桥中心幼儿园 张爱萍
《小狗抬轿》是一节很有趣的音乐活动。为了让教学过程进行得更加顺利，首先，我们要让幼儿了解歌词内容和大意，我用了看动画的方式，激发了孩子们学音乐，了解歌词的兴趣。为了帮助幼儿记忆歌词，我运用游戏的形式，让幼儿在听歌词，学唱歌中把歌词的内容想象出来，这样幼儿就能很快的记住了歌词。同时在游戏中熟悉音乐旋律。孩子们学得兴致勃勃。在欣赏音乐和学唱中让幼儿体验小狗的两种情绪情感。在很多音乐活动中需要我们思考，如何使音乐活动变得更加有趣，生动。那就是创设情境，让孩子们进行情景表演，小朋友都觉得很开心，这样在听音乐的时候小朋友既不会因为音乐过长而失去耐心，又能感受到音乐诙谐、优美的旋律和节奏。更激发了幼儿边表演边演唱的欲望。使得教学活动更加精彩。
2011年12月1日
范文五：小狗抬轿教案
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小狗抬轿教案
大班歌唱教案:小狗抬花轿
大六班 陈磊
设计意图:
《小狗抬花轿》的歌词浅显易懂，旋律欢快流畅。是一首生动活泼、富有情趣，并深受孩子们喜爱的歌曲。因此选择了这首歌。让幼儿在感受歌曲旋律，熟悉歌曲内容的基础上学习歌曲。并引导幼儿用表情、肢体动作表达对音乐的理解。同时使幼儿的表现力和创造力得到了充分的发展。
活动目标
1、在理解和感知歌曲内容的基础上，初步学习歌曲。
2、尝试用肢体动作和语言表现对音乐的理解。
3、乐于与同伴合作表现、体验参与音乐活动的乐趣。
活动准备
花轿图片、图谱、音乐
活动过程
出示花轿图片，引出课题.
提问:看，这是什么,你们在哪里见过啊,
欣赏图片，熟悉理解歌词。
今天的花轿里坐的是谁呢,谁来抬花轿呢,这可是个有趣的故事啊。让我们来看看吧
1、教师提问:你们看到了什么呢,谁来抬花轿,
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花轿里坐的是谁,
一只小狗摔了一跤老虎是怎样做的,
小狗痛得汪汪叫，老虎却在干什么,
小狗们想了一个什么好办法,最后发生了什么事,。
2、出示图谱，看图谱说歌词。
在倾听、理解的基础上学唱歌曲。
老师把这个有趣的故事，变成了一首好听的歌，你们想听吗,
1、教师清唱，幼儿欣赏。
2、随音乐师生同唱。
3、边看图谱边唱，帮助幼儿记忆歌词。
4、幼儿随音乐演唱。
通过游戏巩固演唱歌曲
教师扮演老虎，幼儿扮演小狗。
分组游戏
活动自然结束
教师与幼儿一起抬花轿走出室外。
音乐同课异构
音乐课《小狗抬轿》课后反思
大六班 陈磊
《小狗抬花轿》是一首有趣的儿歌，配上熟悉的旋律，应该是会让幼儿既好学又有兴趣的一首歌曲。在上这个歌唱
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课之前，我精心准备了教学设计和教具，就是想让孩子们在学中玩，玩得高兴。
一、放手给幼儿，让幼儿大胆创作。
首先我出示了几幅图片，让幼儿在图片中感悟歌词的有趣性，然后出示了音乐图谱，按图谱的指引用手指游戏形式记忆歌词。教师予以范唱，让幼儿感受音乐的旋律。给幼儿弹了歌曲的旋律，先让幼儿自己听，边听边回忆这个儿歌。第二遍的时候让幼儿的歌词和旋律配在一起哼出来。在弹琴的时候我发现已经基本能跟着哼了，但中间部分歌词还不能听清楚。我乘机鼓励了他们“真棒，我已经发现有小朋友能把歌词和老师的旋律合起来了。”接下去的第三、四遍我让幼儿大胆的唱出声音来基本上一首歌曲就这样被幼儿唱出来了。当然这一次我表扬了所有的小朋友，“看，大班小朋友了，多棒，现在老师不用唱，我们小朋友自己就可以了，真行。”《纲要》中指出幼儿活动中要体现幼儿的自主性，当幼儿还在年龄比较小的时候的歌唱活动时，教师的示范很重要，但并不是说幼儿没有自主性，当幼儿到了一定年龄和基础上，老师就可以放一放，让幼儿主动去学唱。因为当他们唱出来的时候，每个幼儿脸上都是非常灿烂的，当我鼓励后，他们进行了一番开心的讨论，我相信这个时候他们的积极性
是相当高的。
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二、有动有静，适时抓住孩子。
接下去的部分是师幼共同创编表演动作，我请幼儿先自己根据歌词来创造动作，因为之前的成功，他们兴趣都比较浓厚，也很积极。我也请好的幼儿上来做示范，让一些能力较弱的幼儿可以借鉴一下。可是当真的创作完成，要连起来的时候，由于过于兴奋，他们的重点不放在歌曲本身，而是忙碌的做着动作，特别是“老虎摔了个大老跤”时，还没唱到或唱完就都滚到地上了，很乱。于是，在接下来的表演中我和小朋友达成了协议，我们要表演，要玩，但更要注意纪律，大家都乱就不好玩了。我和小朋友一起制定了一些常规纪律，如果谁违反了大家制定好的规定，那就是犯规，进行淘汰，不能继续下去了。我认为音乐游
戏是让幼儿表现音乐，用身体进行表达，是一种快乐，但是也不能只是单纯的游戏，也要有游戏的规则，最后更要完成本次活动的目标。其中一条就是能控制自己表演的动作幅度，不影响周围同伴的表演。
活动结束后，我认为在活动中幼儿和老师的配合很重要，孩子好奇心的驱使下会使一节课乱，我这一节课在开展活动时就很乱，我有时希望他们乱，但是要在老师的控制之下，超出了预期就会失去课堂的要求，许多守纪律的孩子不能及时得到表现，所以在控制孩子情绪方面还需要加大训练，让孩子与老师配合默契。
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还有在音乐知识方面我也欠缺不少，许多乐理知识懂得很少，孩子的需求得不到满足，因此加大这方面的学习迫在眉睫。
大班诗歌教案:八只小狗抬花轿 活动目标:
1、 观察画面，乐意讲述，结合图谱学习诗歌。2、 愿意根据诗歌进行表演，体验表演的乐趣。活动准备:课件，相关图谱
活动过程:
一、结合课件和图谱，学习诗歌
1(电脑出示花轿的图片1:小朋友们看，这是什么,
2(花轿里会坐着谁呢,看，是谁啊,那谁会抬花轿呢,有几只,八只小狗干什么,花轿是怎么抬的,请你们用动作来做一做，抬花轿呀我们的节奏要一样，这样花轿才会稳，我们一起来抬一抬花轿把这句话说一说吧。
3、老虎坐轿怎么样,那你们觉得扇扇子好听还是把扇摇好听,你们看老虎坐在轿子里感觉怎么样,请你们也来学一学老虎的样子。能不能加上动作来把这句话说一说。
4、哎呀～突然发生了什么事,一只小狗怎么样,
5、一只小狗摔一跤，把花轿打翻了，你们猜老虎会对小狗怎么样,老虎对它怎么样,
6、小狗被老虎踢了一脚，它怎么样,小狗生气怎么样,
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7、老虎却在干什么,现在呀每个小朋友既当小狗又当老虎，边来念这几句诗歌边在下面做动作好吗,
8、这只老虎真可恶，小狗抬它，它还要欺负小狗是吧，你们能不能帮小狗想个办法对付这只老虎，小朋友们帮小狗想了这么多好办法，那我们来看看小狗想了什么好办法,小狗抬轿到哪里,半山腰也叫山腰，所以我们这里可以用山腰。
9、他们想的这个办法好不好,想个办法真正好。
10、他们把轿子抬到山腰，还做了个什么动作,往什么方向,小狗他们要一起用力，这样才能把轿子抛起来，来，我们一起做做看这个动作。
11、老虎怎么样,
二、朗诵诗歌
1、看，我们边看动画，边把它编成了一首诗歌，名字叫八只小狗抬花轿，你们可不可以看着图谱连起来有节奏的念一念,
2、你们在朗诵的时候有没有发现每句诗的最后一个字都藏了一个小秘密,请你们听陈老师来朗诵一遍，你们找找看这个小秘密好吗,
3、指着轿、摇、跤、脚、叫、觉、腰、好、抛这些字，有没有发现这些字很好玩,都有一个ao的音，这个呀叫押韵。所以我们念起来很顺口也很有趣。你们以后编诗歌
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的时候也可以试一试。
三、表演诗歌
1、这首诗歌这么有趣，你们想不想来表演下,那我们请“一只老虎”、“八只小狗”其他小朋友帮助他们打节奏念儿歌好吗,
2、小朋友表演的真棒，有没有谁也想来试试,
四、结束 刚刚他们在表演的时候有没有听到吗,哦，原来这首诗歌还可以唱出来，你们想唱吗,那下一节课我们来学唱好吗,
附:儿歌《八只小狗抬花轿》八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇。一只小狗摔一跤，
老虎对它踢一脚。小狗生气汪汪叫，老虎却在睡大觉。小狗抬轿到山腰，想个办法真正好。一二三，往上抛，老虎摔了一大跤
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