范文一:毕业论文写作的基本程序
毕业论文写作的基本程序
毕业论文撰写的质量高低~是对一个学员几年学习的全面检验~所以~中函毕业学员撰写好毕论文非常重要。笔者认为~写好论文必须遵循以下基本程序:
第一步是论文选题。
选题是论文能否写作成功的关键之一。选好一个题目是论文成功的一半~选题应坚持的指导思想:(1)选择有价值的题目。即选择社会亟待解决或解答的具有现实意义的问题。(2)选择有利于展开的题目。即个人有能力、有条件完成的。从主观条件讲~就是比戚较熟悉的、学有所得、工作接触、素有思镑考的论题。从客观条件讲~所需资料比较玟容易收集到。(3)选题不宜过大~题目 过大必然涉及面宽~需要作者掌握多方面脓的丰富材料~具有很高的概括综合能力。罐作为初写论文的学员选择题目要适宜~要妩考虑占有的资料~限定的时间、要求的篇匪幅等条件~简言之~要量力而行。(4)助选题不要偏离专业。论文的选题还应当符 合专业或所学的主要课程~并结合本人工 作实践。这样才能把所学的知识应用于实会践~得心应手~笔下生花~写出高质量的佃文章。
第二步是收集、研究资料。
题俟目选定之后~下一步就是调查研究~收集捕充分可靠的材料。收集资料可分为两种:爪(1)理论方面的有关材料。它是毕业论柴文的理论依据~关系到理论上是否站得住 和像不像
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一篇理论文章。理论素材来源:漪有图书、报刊~文件~领导讲话、剪报资 料等等。(2)事实、数据资料。俗话说面~事实胜于雄辩~雄辩基于事实。论文主售要靠事实和数据的支撑。事实材料~一般看包括历史材料、现实材料、造境材料。而锊其中现实材料最为鲜活有力。对事实材料枞的收集~可采用由近及远、顺藤摸瓜、追空根溯源的顺查法或逆流而上、适可而止的陛倒查法。同时~对收集的资料要研读~边会读边分析~充分了解~深入思考。
第三毋步是编好论文写作提纲。
在完成收集资萸料和研读分析、思考的基础上~撰写论文枢提纲。要求提纲思路条理清晰~结构合理蓼、严谨~为论文写作形成打好基础。
论笈文基本结构~可分三部分:(1)前言。娈即说明研究撰写这一题目的理由、意义~刨并提出问题。(2)本论。这是展开论题常~表达作者研究成果的部分~它是论文的坩主题。(3)结尾。这部分是写论证得到魏的结果~要写得简明具体。特别注意的是剞~结论必须是前言中提出来的~是本文论掀证而自然得出的结论。
拟提纲应抓住的ǎ几个环节:(1)拟制标题应开门见山~ 一目了然~能揭示所研究的课题或文章的乒中心观点。(2)用简明扼要的语言写出堵文章的基本观点。(3)安排好全篇的顺滚序~确定好文章的大框架。(4)逐个考血虑各小部分的具体观点。
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(5)根据各段倬落的安排~把准备使用的资料~依序码嵌?入各段落。
第四步是起草、修改定稿。
起草写作~这是成文阶段~是个创造性劳疚动的过程。在写作过程中要把握以下几点狈:(1)论点要有独到见解~当然不可能钼一切都是新创造的~但至少要有自己的独墁特见解或独到的看法。绝不可人云亦云~,步人后尘~否则~会使论文失去价值。( 2)突出分析论证。作者通过对材料的认,识和对论点的理解~把论据和论点的联系 提示出来~分析综合~推理判断。(3)烫在语言表达上~一要平易质朴~不要太花?哨;二要注意修辞~语法规则;三要用好呛理论概念与新的术语。
修改定稿。论文滋草成后~一定要重视修改。修改过程是再咖学习、再研究的过程。鲁迅说过:“写好曾后~至少看两遍~竭力将可有可无的字、枢句、段删去~毫不可惜”。这是提高论文纾质量和写作能力的重要环节。所谓修改就辆是斟酌论点~检查论证~调整结构~推敲?文字;就是看内容是否充实~清楚;观点棘是否正确~有无术语陈旧现象;表达是否ǖ简洁、可读。修改要着眼于全篇文章~要拼注意运用各种知识~为改好文章服务。
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范文二:论文写作一般包括哪些基本要素
论文写作一般包括哪些基本要素
论文写作要素之一:创新性
在科学与技术的发展处于转折,发现和革命的时期,像本世纪之初量子论诞生那种充满重大发现的年代;像四十年代未至五十年代初发明晶体管的年代,像五十年代发现DNA双螺旋结构从而开创分于生物学的激动人心的时期,创新是一种科学发现,它必将开创一个新的学科领域,对人类的认识在哲学的高度上产生深远的影响,对于这些科学革命时期的创新,学术界很容易理解和体会它的含义。
这不属于本文论述的重点;本文所关心的是处于科学技术平稳的发展时期,由一般科技人员撰写的论文,它的创新性究竟是指什么,请先看一下《Nature》与《Science》的说明。
《Nature》认为创新是科研成果新颖,引人注意(出入意料或令人吃惊),而且该项研究看来在该领域之外具有广泛的意义,无论是报道一项突出的发现,还是某一重要问题的实质性进展的第一手报告,均应使其他领域的科学家感兴趣。
《Science》则认为,创新是指,对自然或理论提出新见解,而不是对已有研究结论的再次论证,内容激动人心并富有启发性,具有广泛的科学兴趣。具体而言,就是说在已沉寂的研究领域提出创新思想,在十分活跃的研究领域取得重大进展或者是将原先彼此分离的研究领域融合在一起。
读者不难看出,上述要求并不是容易达到的,即使是在这两种刊物上己发表的论文,也并不是都能达到这个要求,如果有10%的论文能达到这个要求也就相当不错了,显然这种要求是办刊人员的奋斗目标和期刊的最高标准,为了比较,再来看一看《科学通报》,《中国科学》和《自然科学进展》这三种全国性综合期刊对创新性的要求,它们的要求是共同的。
即在基础研究和应用研究方面具有创造性的。高水平和有重要意义的最新研究成果。读者可能己注意到这里对创新性的要求与《Nature》,《Science》的要求不同之处在于没有特别强调论文的内容应能引起科技界广泛的兴趣,用现在流行的话来说,就是大家广泛关注的热点问题,作为国际科学期刊,《Nature》与《Science》强调这一点是应当的,也是可以实现的。
他们可以从众多的来稿中筛选出符合这一要求的论文;而国内期
刊需要根据本国科研的实际需要和整个背景情况来慎重地对待这个要求,其实,随着国家科学基金个人申请项目的逐年增多,申清人就可以既根据个人的专长,又根据当前国内外自己所熟悉的科学前沿进展确立科研选题,那么假以时日,这个要求也就不难达到了。
但是,需要特别指出的,像《Nature》与《Science》这样著名的国际科学周刊,在全世界也只此两家,我们没有可能。也没有必要完全照搬那些不符合国情的东西,毕竟,意义重大的论文或研究成果一定会引起相关领域科技人员的关注。
笔者认为,一篇沦文或一项研究课规模不一定很大,但研究一定要深入,结果一定要深刻,要能反应研究者独到的见解。这样的论文列入高水平论文想必不会有疑问了。
论文写作要素之二:可读性
一篇科学论文的可读性是至关重要的,应当引起作者的高度重视。可读性是由如下因素决定的:
1.研究工作是否取得了实质件进展,所得结论是否可靠,结果是否深刻和有启发性,如果是阶段性成果,它对后续的研究有什么指导意义,是否是重要发现的前奏。
如果研究工作没有获得阶段性或最终的结果,就不应动手写论文,靠一个平淡的研究工作无论如何是写不出一篇好文章来的,因而也不可能是一篇具有可读性的文章。
2.作者要对论文进行完整的构思,体现严密的逻辑思维,一项研
究课题经过长期努力工作而得到结果时,就应当像艺术家构思一幅作品那样,一丝不苟。精雕细刻,对论文的论述方式,内容的取材,学术思想的解释,研究背景的介绍等等需要反复推敲,仔细斟的,以期作到论文的结论严谨,内容充实。论述完整。逻辑性强。如果作不到这一点,那么论文就很难引起读者的阅读兴趣了。
3.在论述方式上,要作到深入浅出,表达清楚。简练。专业术语准确,前后一致,语言要规范,生动。
4.文字与插图恰当的配合。国内相当多的论文在利用图,表来生动地阐述学术内容方向还显不足,随着计算机三维可视化方法的普及,论文中采用彩图,立体图的趋势将会增加,这可以避免过多的文字说明,而且效果也比较好。
5.论文的体例格式。虽然每一期刊都制定了能反映他们自己的风格和特点的体例要求,但大体上,学术期刊有一个共同的体例要求,读者对此并不陌生,不过真正认真照着去作的却不多,作者可能很少思考这样一个问题学术期刊为什么要提出体例要求
须知这不是可以随意对待的事。体例不仅保证了论文形式上的规范,也保证了内容上的可读性,恰恰就是这一点被许多作者所忽视了.
其中,论文的标题,摘要和关键词这三者基本上决定了论文能否被期刊所采纳和能否引起读者的兴趣。进入《科学文献索引》的优秀期刊《Chinese physics
Letters》(中国物理快报)一再申明:本刊特别注重文章的标题。摘要的编写。目的在于提高文章的引用率。标题应该清晰地描述文章的内容,又能反映与其他文献的区别。
关于摘要,首先要求是对文章时主题及其所属的领域和研究对象给予简短的叙述,更重要,更严格的要求是对文章的理论或实验结果,结论以及其他一些有意义的观点给出情晰,明确,较具体的简要的叙述。可见这三者对一篇论文是能产生画龙点睛的效果的。国内有些论文的一个通病是喜欢包罗万象的,大而空的标题,接着又是言过其实,空洞无物的掖要。
例如说一次观测就得出一个变化规律;一个算法就解决了一个NP问题,等等,罗列的关键词不能反映论文的中心议题,也不便于检索,这样就使得读者没有兴趣再读下去了,出现这样的结果,何谈沦文的可读性
请看一下《Nature》在投稿指南第二条上对可读性是如何解释的:来稿应写得清楚。简练,以便让其他领域的读者和母语为非英语的读者能能够读懂。基本的但又属于专业的术语应作简明解释,但不要说教式的。在投稿之前请从事其他学科研究的同事对最终文稿在清楚易懂方面提供意见往往很有用。
《Nature》杂志的编辑常常建议修改并重写论文的摘要和正文的第一段(即引言),。。。,并保证文章和图片对非该领域的读者明确,能读懂。这再清楚不过地说明了论文的可读性是何等重要,《Nature》杂志一再最终文稿在清楚易懂方面提供意见往往很有
用。《Nature》杂志的编辑常常建议修改并重写论文的摘要和正文的第一段(即引言),。。。,并保证文章和图片对非该领域的读者明确,能读懂。这再清楚不过地说明了论文的可读性是何等重要。
《Nature》杂志一再申明,论文是否利用最终决定权属于编辑部,凡不符合他们要求的稿件,毋需深人阅读即行退稿,道理很简单,在大量来稿的情形下,编辑不可能花太大多的精力和时间去处理一篇可读性很差的稿件。
谈到可读件,使笔者回想起在数学界流传很广的一件恢事。在本世纪之初,Hilbrt由于提出23个数学论题而名声大振,有人间他何谓一3个好的数学选题,Hilbert毫不犹豫地回答:清晨与你漫步时,能向你遇到的第一位行人用10分钟时问解释消楚的数学选题。可见简明,清楚,易懂是一篇论文必须具备的基本条件。
当然,《Nature》与《Science》不是专业杂志,他们特别重视论文可读性是可以理解的,那么,专业期刊是否就不必这样认真对待可读性问题呢,事实上,可读件是指读者在读过你的文章之后,能够明了你要说的什么问题,是怎样着手解决的,并不需要读者非得全面理解你的论文的全部内容,因此,专业期刊同样要求论文具有可读件,如果一篇论文由于可读性差而失去很多读者,对于期刊本身而言,负面影响将是严重的。
论文写作要素之三:信息量
信息量是源于通信领域而逐渐普及成为大众与媒体频繁使用的一个词,将它与一篇科技论文联系起来,是指在篇幅有限的情况
下,论文本身能向读者提供多少有关该论题的信息。笔者在《Chinese
physics Letters》的投稿规范上看到,它是指"要尽可能多地给出
有关研究的信息,尽可能少地运用investigate(调查),study(研究),disuss (讨论)等词,并举例作了进一步解释,如"The cross
section is (6。25?0。02)就比"The cross section is
measured"包含更多的信息量。通俗地讲,读之前或许不知道,或者模糊不消或不确切的知识在读过该文之后不仅获得新知识,还消除了模糊不清或不确切之处,就说明这篇文章包含较多的信息量。简言之,当你读完一篇文章后获得的新知识越多,说明它的信息量就越大。显然,"多点测量"的信息量要比"6点测量"少得多,前者给出的是模糊的,不确切的信息,而后者则是清楚的。确切的信息。
现在,国内外一些著名期刊对论文的篇幅作了严格限制,这样作的意义何许呢
显然新的学术思想,新的实验,新的发现。。。。。。等等创新结果是决定论文信息量的关键,但是不可否认,篇幅的严格限制会促使作者想方设法删除那些与文章主题关系不大的或次要的内容,作者面对篇幅的限制,不得不一次又一次地重新构思论文的框架,选择最重要的素材,采纳最恰当的表述方式并对文字的叙述仔细推敲,这样作的结果,一般来说论文的内容充实了,(信息量上增
加了,主题鲜明了,论文的质量也相应地提高了。
著名的国际学术期刊《Physical Review
Letter》的编辑首先对来稿从标题,图表,数学公式直到参考文献逐一计算所占的行数,总行数绝对个能超过46O行,否则即退回作者重新修改,精练内容到符合要求为止。篇幅虽少但内容不充实,论文包含的信息量太少则很难被编辑,申稿人认为是篇好文章,退稿是预料之中的事。
从上可知,限制论文篇幅隐含着对信息量的要求,只要作者认真对待,反复修攻,精练自己的叙述方式,就能够改善论文的质量,尤其是增加信息量在这方面值大家借鉴的是,Watson与Crick发现DNA双螺旋结构的论文发表在《Nature》上,只有约500字和一幅DNA的双螺旋图,就是Penzias和Wilsoh发现字宙大爆炸的3K背景辐射的技术观测论文也只有一页篇幅,而这两篇论文则使作者分别获得了诺贝尔生物医学奖与物理学奖。
论文写作要素之四:参考文献
将参考文献列为评价一篇论文质量的标准之一,可能会使读者和作再感到惊奇,甚至产生异议,这并不奇怪。因为笔者认为,参考文献在一篇论文中的地位,以往是被大大忽视了。现在有了《科学文献索引》,就不难理解参考文献在论文中的重要作用了,由美国宾州的科学信息研究所(Institute
for Scientific information,ISI)倡导的按论文被引用的次数来评价研究成果的思想就产生了SCI。
它除了收录论文的作者,题目,源期刊,摘要,关键词之外,还特意将论文所列的参考文献全部收录下来,这样就能把一篇论文同其他论文之间有学术意义的联系勾画出来,从而沟通了不同作者群体之间的学术联系,并进一步统计出期刊的影响因子(Impact
Factor),即某一期刊在连续两年内发表的论文总数为A,第三年它被引用的次数为B,影响因子IF=B/A,意指该刊两年内所发表的论文在第三年彼引用的平均次数。它反映了该期刊在世界范围内的影响,在不同刊物上发表文章其难易程度相差可能很大。可见参考文献对计算影响因子和评价论文水平所引起的巨大作用。
当然,有一些非常优秀的论文并不一定刊登在影响因子很高的期刊上,例如Lorenz的"确定性非周期流";Feigenbaum的"非线性变换的普适测度特性"以及Shannon的"通讯的数学理论",等等,用IF作为唯一衡量标准显然是不公允的,偏颇的。
对于作者来说,一项研究工作从选题开始就离不开阅读文献资料,在撰写论文时,一定要将你产生新的学术思想之前最重要的文献列举出来,说明当时的研究所达到的水平;在研究工作开展中,受哪些文献资料的启发,从哪些论文中获得了教益,促进了研究进度,属于这类的文献均应列出,写论文时应对论文涉及的学科内容进行检索,看看是否遗漏了重要的相关文献。
有一个感人至深的事例,就是孟德尔(Mendel
J。Gr)的豌豆杂交实验,他把从两年实验中总结出的杂交组合法
则发表在"自然研究协会"的杂志上,几乎没有引起人们的注意,他去世16年以后,三位有名的生物学家彼此独立地再次发现了他得出的组合法则,他们是荷兰人de
Vries,奥地利人Tschermak-Seysengg和德国人Correns,他们同在1900年递交了自己的论文,为慎重起见,又不约而同地各自查找了有关豌豆杂交实验的全部资料和论文,恰巧同时发现孟德尔早于他们30多年就发现了杂交遗传的规律,为了表示对前人的敬仰和尊敬,他们各自在论文中将该规律称作孟德尔定律,如果他们三人轻视论文中的参考文献,那么其后果将会多么今后世人遗憾啊!类似的例子还有很多。
总之,一篇论文所代表的研究只能起到承前启后孔作用,除了自己独立而创新的那一部分内容外,在论文中不必也不可能对涉及到的相关问题逐个详细论述,这时给出有关的参考文献,以说明结论,观点,数据的来源,读者如想深入了解这个问题就可查阅文献,这样一来,文献就成了自己论文的补充和完善,编辑,审稿人将根据论文中开列的文献消单初步判断该论文的水平以及作者对有关学科的背景知识水平,自然在一定程度上也可以判断作者的科学道德,如果不是受文献检索条件的限制,你未能在论文中列出与你的研究密切相关的主要文献,读者,编辑和审稿人可能会看作是一种不良学风,这对你的事业可能会产生严重的损害。
参考文献的选择是一项极为严肃的事,它关系到论文的可信度和作者的声誉,论文的作者对所开列的主要文献均应认真阅读过,
并向读者保证论文中某处引用的参考文献的确与该处的内容有关,文献发表的刊物,年代,卷号,标题,页码同样应核实无误,期刊的编辑人员花在这方面的时间和精力是很多的,但许多作者对此却了解甚少,采取了轻慢的态度。
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范文三:写作的基本程序
写作的基本程序
了解 中考 写作范围:
以考生“我”为圆心,以“生活”为半径,以写“我”的家庭生活、“我”的学 校生活、“我”的社会生活、“我”的读书生活、“我”的精神文化生活等为侧 重点,
写作的基本程序:
审题→立意→选材→布局→表达
一、 仔细审题,辨清题意。 .
应对 中考作文 ,认真解读题目“ 导语 ”和“ 要求 ”部分,要明确其意思,从而把 握题目规定的写作范围和内容。
例【 08年广西南宁】我们的生活是由一个又一个日子组成的。寻常的日子似乎 平静无波, 单调无奇, 但生活中总有一些日子注定会因为一些不寻常的事、 不寻 常的人,牵动我们的情感,撞击我们的心灵,深深地镌入我们生命的年轮。 请以“一个让我____的日子”为题,写一篇文章。
要求:(1) 根据自己的感受, 在横线上填入一个表示情感的词语, 如 “自豪” 、 “悲伤”、“感动”、“振奋”、“懊悔”等,将题目补充完整。
(2)除诗歌、戏剧外,文体不限。字数不少于 600字。
(3)文中不能出现真实的校名和人名
【点拨】 线上可填的词语很多, 但在审题时考生们往往忽略了一个要求, 要填的 一定是一个“表示情感的词语”,如果写成“一个让我永远记住的日子”,就偏 离了题目要求,这样的文章就不可能得高分了。
写作训练:说一说下列题目的写作范围和内容?
【 09年重庆】仔细阅读下面的文字,结合材料内容,联系生活实际,自拟题目, 写一篇文章。
① 母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春 晖。(孟郊《游子吟》)
②中央电视台有责 公益广告 :以为孝顺的媳妇忙了一天后,还打好洗脚水,为婆 婆洗脚。 年幼的孩子看见妈妈这一举动, 也打好了洗脚水, 一颠一颠地端到妈妈 面前说“妈妈,我也为你洗脚。
要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于 500字;凡 涉及真实的人名、校名、地名,一律用 A 、 B 、 C 等英文大写字母代替;④不得 抄袭。。
二、审题具体的方法:小角度,具体化 易表达 。
即:以小见大,化抽象为具体,化陌生为熟悉。
1、化抽象为具体,要把抽象的,概念的关键词语进行反复推敲。对 这些词,可以直接解释,进行转换,使之具体化,实在化,。
比如命题作文“做一个有责任心的人”。
【点拨】这个题目中的关键词就是“责任心”, “责任心”就是要自觉地把自己 分内应做的事做好, 而且这个题目具有较强的现实意义, 我们应该紧密结合当今 社会的实际, 让发生在我们身边的极富责任感的事件现身说法, 这样才能诠释好 “责任心”。
写作训练:说一说怎样你是审题的?
【 09年四川省眉山】在下面的两个题目中任选一个作文。
①请把“这里风光好”补充完整再作文,如补充成“独好”、 ' “无限好”和“今 年比去年好”等。
② “风雨”是大自然的杰作,她让我们欢喜,让我们悲伤??在生活中,我们 会经历各种各样的风雨。不经历风雨,怎能见彩虹?请以“风雨”为话题,自拟 题目作文。
2、以小见大,要缩小范围选择一个小小的切人口,只需选取生活中 最激动人心的一个场景,印象最深的一件事,最受感动的一个细节, 感受独特的 情感 体验, 来表现最动人的情感, 这样写出来的文章才能 感动人。
比如半命题作文“精彩的 _____”
【点拨】如果你用“精彩的世界”“精彩的人生” 写作范围过大,不能突出主 题。而“精彩的瞬间”“精彩的乡村夜”就把这种“精彩”的范围缩小到了“瞬 间”“乡村夜”这些的具体事物中,偏于写作。
比如话题 作文 “关心”“感恩”,
【点拨】这类抽象的题目都属于宽题、大题。如果不注意把握话题,缩小 写作 的 口子,就会出现“下笔千言,离题万里”的毛病。写这类题目要善于缩小,把众 多材料浓缩到一点, 找准切人点, 还要善于化抽象为具体, 加上适当的限制这些 都是写好大题目的好方法。如“关心”可变换成“我学会关心他人”、“妈妈关 心我的成长”等等,
写作训练:说一说怎样你是审题的?
【 09年辽宁锦州】幸福是一种拥有,一种追求,一种对生活的审视和发现。每 个人都拥有属于自己的幸福。很多时候,幸福就在我们手中,在我们身边,只是 我们没有留意而已??
请以“幸福”为话题,写一篇文章。
要求:
1.要有真情实感,思想积极、 健康 。
2. 文体 不限 (诗歌除外 ) ,不要求格式, 600字左右。
3.文中不得出现与考生有关的真实的人名、校名。
4.字迹工整、卷面整洁。 (达到此项要求,可奖励 2分 ) 。
3、化陌生为熟悉,要通过分析关键句、尽可能联想自己身边熟悉的 事。
比如材料作文 “当幼鹰长到足够大的时候, 鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫物全部 扔出去, 这样, 幼鹰就会被树枝上的针刺扎到, 不得不爬到巢穴的边缘。 而此时, 鹰妈妈就把他们从巢穴的边缘赶下去。 当这些幼鹰开始坠向山谷时, 他们就会拼 命地拍打翅膀阻止自己继续下落。 最后, 他们的性命保住了, 因为他们掌握了作 为一只鹰必须具备的最基本的本领:飞翔。”
【点拨】阅读这则材料,我们不难发现关键句是“最后,他们的性命保住了,因 为他们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领:飞翔。 ” 由此我们不难看出:鹰 妈妈 爱孩子是教给孩子生存的本领,是严格要求孩子,而不是溺爱。可联系自 己成长的过程中在家里、在校中也有这样的“严酷的爱”、 “培养孩子自立精神 的爱”。
写作训练:说一说怎样你是审题的?
【 09年河南】读下面材料,然后作文。
小姑娘把橘子皮剥去,看见里面有很多小瓣,就问:“橘子,你为什么长这 么多小瓣呢?”“是为了让你能和大家一起分享啊。”橘子回答说。
小姑娘又问苹果:“苹果, 你为什么没有长成小瓣呢?是为了让我一个人独 吃吗?”“不!”苹果回答,“是为了让你能够完整地把我奉献出去。”
要求:①根据材料寓意,任选一个角度 作文 ,题目自拟。②除诗歌外, 文体 不限。 600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
三、确定中心,扣题写作。
对于给定的命题,千万不可以偷换概念,一定要扣题 写作 。具体来说,可以从 如下方面入手:
1、是下笔扣题开篇。也就是说,文章开门见山,直击题目,从而引得下文围绕 这个方向展开。
2、是穿插文中巧切题。可以围绕题目拟出一组小标题,穿插在文中;也可以根 据题目拟定中心句,穿插在文中。这些做法,能够不断地强化题旨,保证了文章 依轨而行,
3、是锁定题目作结尾。文章的结尾一定要回扣题目,这一点至关重要。可以说, 开头点题并不是必须的,但是,结尾必须点题。
四、选好材料
审清题目,确定好中心之后,我们就需选取最能表达中心的材料了,选取材料 要注意以下几点:
1, 真。所选材料一定要来源于生活,切忌生编硬造。
2, 小。从小处着笔,以小见大。切忌选材的“空”“大”。
3, 新。求异求新,发掘那些不被人重视而又有价值的材料,避免“落俗”。 选好材料后, 要确定详略, 与中心密切相关的内容要祥写, 与中心关系不大的内 容要略写。
五、精心布局
范文四:写作的基本程序
写 作 的 基 本 程 序
审题——立意——选材——布局——表达——修改
一、学 会 审 题
审题是考场作文的第一关,这一关把不好,就会跑题,就会有“一着不慎,满盘皆输”
的危险。那么,应该如何审题呢?
1.审清要写的题目及其内涵、范围。中考作文题都是专家精心拟就的,尽管坚持不设置
审题障碍的原则,但并不意味着无须审题。所以大家下笔前,一定要仔细审题,特别是把握
题目中的关键词。 如《在 影响下》中的“影响”,是对别人的思想和行为起的作用,可
以是潜移默化的,但有的同学却写成了“教育”、“帮助”。看似一样,实则相去甚远。
2.审清具体的写作要求
一般作文试题都有具体的写作要求,如文体要求,拟题(材料作文、话题作文、半命题
作文)要求,字数要求,不得在文中出现真实的校名、地名、人名的要求及表达、书写要求
等等,这些都要一一审清,不可麻痹大意。
二、 学 会 立 意
审题之后,即要“立意”。古人论文,讲究立“意”。这个“意”和我们今天所说的“主题”
很相近。写作是表情达意的一种方式,作文是思想与感情的载体。通俗地理解,如果我们的
文章能让读者心灵有所触动,思想有所启迪,我们的写作就是成功的。古人说的“览之者有
益,闻之者有觉” 说的就是这个道理。反之,如果别人读了我们的文章无动于衷,一无所获,
那么我们的写作就是失败的。这其中的要害,取决于文章的立意,即我们通称的“中心思想”
或“主题”。 因此,要写好作文,必须高度重视文章的立意工作,在动笔前就要确立准确、
深刻、新颖的主题思想。
要“意在笔先” ,即下笔之前就确立好主题。也就是作品表现出来的是褒扬,还是贬斥;
是肯定,还是否定;是提倡,还是反对;是赞颂,还是鞭挞。不论写什么内容,都要表明自
己的观点、思想和态度,即要有一个鲜明的主题。
写一个人,就要表现出这个人的思想品质和个性特征;叙一件事就要通过这件事反映
出某个思想意义或问题;绘一幅景,就要融入作者的主观感情。
总之,考生要根据自己的生活和阅读积累,深入思考,认真选择。
三、学会选材
如果说中心思想是一篇文章的灵魂,那么材料就是这篇文章的血肉躯体。中心思想是由具体
材料来表现的,中心思想蕴含渗透在材料之中。因此,我们要表现一个特定的中心思想,就
需要进行认真的选择,必须紧紧围绕中心选择材料。基础等级中的“内容充实”就是对文章
材料的质量的要求,即选材的要求。
作文材料的来源
(一)材料最好能是亲身经历的,那样富有真情实感。但一个十几岁的中学生不可能有那么
多的“人生体验”,所以,关键在于“积累”,积累的主要途径有:
1.课本上的事例和事理。要经常温故知新,归纳整理。不要抱着金碗讨饭。
2.留意观察身边的人和事,注意思考和提炼。这些事例由于是“亲历”的,往往能写出动
人的文章来。3.听广播、看电视、读报刊杂志,做有心人,善于收集。4.同学之间的交谈
和作文,有不少是值得借鉴的材料。5.老师平常讲课、谈话所引事例。
(二)选择材料的方法
1.围绕和突出主题
中心是选材、剪裁的依据,要力求选取最能表现中心的材料,果断舍弃与中心无关的材料,
才能有力地突出中心。剪裁,需要有依据。依据之一就是文章的中心思想。最能表现中心思
想的材料,一定要详写;对表现中心思想起辅助作用的材料要进行略写;与中心思想无关的
材料不管多么生动,也要毫不可惜地予以割舍。
2.真实性和典型性
“真实”就是要求材料符合实际,符合生活的逻辑;“典型”指材料能揭示事物的本质和规
律,有代表性。这里需要注意的是:叙述类文章的选材与论述类的选材有不同的特点。叙述
类的文章选材不一定非得选用那些惊人的“大事”,往往一些看似平常的小事同样能反映事
物的本质,此所谓“滴水也能见太阳的光辉”。如《琐忆》、《一件难忘的衬衫》均为“小事”,
却充分表现了人物的思想境界,突出了主题。
3.新颖而又生动
“新颖”就是采用别人文中未用过或很少用过的材料,或是对旧材料能从新的角度加以分析,
挖掘新的含义。这样才能产生陌生化的效果,使人耳目一新。“生动”就是材料要有时代气
息,有意味,有可读性。新颖的事物能吸引人,作文尤其如此。时代在进步,社会在发展,
各种新鲜事物层出不穷,这为我们选材提供了广阔的空间。我们要善于观察生活,感受生活,
捕捉生活中的“闪光点”,“见人所未见,发人所未发”,这样才有可能写出好作文。
四、学会布局
所谓布局谋篇就是安排文章的结构,按顺序组织材料。我们可以根据需要把一篇文章按照总
分总的结构去写,也可以按照事情发展的顺序去写,也可以按照事物的几个方面去写等等。
谋篇:就是合理根据顺序组织材料。材料的安排要有详有略,要把最能体现中心思想的材料作为重点来写,把那些只是起辅助作用的材料写得简略一些,这样才能使得一篇文章详略得当,重点突出,中心明确。这只是写这篇文章的一个角度,还可以从其他方面去写。但是,不管从哪一个角度写,都要注意安排文章的结构。就像建盖房子一样,只有立好框架才能谈得上装饰;只有安排好结构才能谈得上合理安排组织材料。要不然写出来的作文将是一片混乱,顺序不清,材料详略不当,就更谈不上中心明确,重点突出了。 合理的组织材料是把文章写具体的关键所在。首先分清楚材料的主次、先后,然后根据文章的结构去安排调整。
常用的结构方法1、一线串珠法2、镜头组合法3、悬念解疑法
几种创新的作文结构形式:
1、题记式即在作文题目之下、正文之上,摘引一段简洁的名人名言,或仿写一段精粹的言论,单独成段,作为全文的题记,以凸显全文中心,引导读者阅读。
2、后记式即在全文的正文之后,补写一些文字,单独成段,作为全文的后记,以说明这次作文的写作目的经过、感触,或补充交代一些文中涉及的有关内容,帮助读者进一步理解全文。
3、序数式即把全文内容细分为几大部分,每部分的内容相对集中、单一,再把各部分按序排列,用数字一、
二、三------或字母A、B、C------表示序列的先后,且把数字或字母居中写在每部分的正文之上,使全文的内容、层次一目了然。
4、小标题式即把全文的内容细分为几大部分,每部分都以一个凝练的小标题加以统帅与凸显,让读者对全文的整体内容先睹为快。
5、日记式即有意识地选用几篇有代表性的日记来组成全文的主体部分,或以点带面地实录生活中的人情世故,或追踪事件的发展轨迹,或表现人物的丰富情感,从而在考场作文中营造出日常生活般的场景、氛围,让读者产生身临其境之感。
6、书信式即运用书信的结构形式,写文章的局部或全文。作者以写信人的身份作文,可以在文中更真切地倾诉个人的情感,更鲜明地表达个人的观点,更自然地交代事情的原委,读者会情不自禁地以收信人的身份阅读全文。这样,作者就可以一下子拉近与读者的心理距离,容易感染读者。
7、综合式即在一篇作文中,综合选用两种或两种以上不同的结构形式来构建全文。
五、审题示例:
(一)题目:让我心存感激的人
花开花谢,春去秋来。不经意间,我们发现自己在慢慢长大。回首逝去的岁月,总有一些人让我们心存感激;或许是相依相伴的家人、老师,或许是短暂相逢的同学、朋友,或许是擦肩而过的陌生人,他们体贴入微的照顾,严厉中善意的批评,看似平常的只言片语??都化作一份厚重的情感沉淀在心底,伴我们成长,让我们难忘。
请以“让我心存感激的人”为题目,写一篇 文章。
要求:(1)将题目抄写在答题卡上。(2)表达自己的真情实感,不限文体(诗歌除外)。
(3)字数在600-1000之间。(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
解析:在这一题目中,我们首先要关注中心词“人”,而其限定成分则为“心存感激”,这样,在具体选取对象时,一定是与“我”相关,并让“我”“心存感激”的人。这一题目适合写出情感,表达丰富的内心世界。
构思:1、从“感激”的对象这样角度构思立意。生活中,能够让“我”产生“”感激“的对象是多种多样的,可以是父母,可以是朋友,也可以是陌生人。
2、从“感激”中所反映的情感这一角度构思立意。可以选取生活中的一些典型细节,进行深入剖析,挖掘出其中的丰富情感,从而表现写作中心
3、从带来“感激”的方式这一角度构思立意。能够让“我心存感激”,肯定有多种方式。或者是一个小小的举动,或者是一次默默的支持,或者是一种真诚的交流,或者是一份温馨的礼物......不论选取哪种方式,都应深入提炼这些方式中能够让“我”感激的内涵,从而展开人物的精神面貌。
(二)人说,人生就是行走在天地间。一路走来,是谁在用心呵护照顾你,用理解的目光默默地注视你?又是什么时候在感动和激励着你,抑或常常困扰迷惑着你??是亲人的关爱,师友的支持,还是知识的指
引,美丽的憧憬,或者是??在成功的路上,一路有你。一路有你,我的心中有春天;一路有你,我的天空有阳光;一路有你??请以“一路有你”为题写一篇文章,除诗歌外文体不限,不少于600字。
【写作指导】 要读材料,读命题,读要求。
审题时要把握住关键词“你”、“一路”。
(1)“一路有你”,“ 我”中应有 “你”,这里的“一路”就应是“我”的一路。因此,文章应主要写“我”的人生路中的几个阶段直到现在的这个时期的整个人生之路。在写作中为了更好地突出“真实”与“真情”,“一路”的事件应合乎“自身”的身份。
(2)题中有“一路”二字,突出是“我”的“人生历程”,因此,选择的事件,要有“阶段性”与“代表性”,不能集中在某一点上。而从“一路”二字的限制来看,这个 “你”必须贯穿“我”的这“一路”的全过程,并且要注意这个“你”在这一路上或几个关键点上影响 “我”,影响“我”的选择,影响“我”在事情上的成败。
(3)题中“你”是一个泛指,可以是人,也可以是物,可以是某种精神上的某种支撑,“你”可以是实指,如亲人、师友等,也可以是虚指,如知识、憧憬等,不管是实指还是虚指都不应该局限于所给材料,完全可以而且应该加以拓宽。但必须注意是“你”,而不是“你们”,因此,其所代表的必须是单一的,而不是复数。“你”的内涵的指向性最好要单一,不要过于分散,如一会儿指母亲,一会儿指父亲,一会儿指老师,由“你”变成了“你们”。
“一路有你”中的“你”,也暗示我们:最好以第二人称的口吻来写作文章,因为第二人称的陈述方式,易于事情过程的叙述和文章情感的抒发,易于近距离的沟通和交流。如果写作本文时用第三人称的“他”取代“你”,就会陷入审题的误区,造成人称的混乱,从而影响表达的效果。
(4)“一路”,突出了时间的跨度,写作中要突出“你”在“我”的生命历程中所产生的持久而深入的影响。 文题“一路有你”中的“一路”,并非指具体实在的“一路”,而是指一种被喻化了的人生历程,所以,本题的写作,必须扣住“一路”的象征意义加以演绎。“一路”,可以是自我精神成长的一份履历,可以是自我人格提升的一段过程,可以是自我学业进步的一串日子。如此说来,本文文题的外延范围是较为宽泛的。只要选择自己在某一方面成长的经历,皆可作为“一路”的内容呈现出来。
(5)文章最好写成记叙文,当然写成散文也可以。要真实,有真情实感。据此,文章要出彩,必须要有精彩的描写,动作的,语言的,心理的,环境的,细节的。
范文示例: 一路有你
每次看到你,都是那么欣慰??
每一次看到你,都感到亲切;每一次看到你,都感到愉悦,内心充满着无穷的力量。你
的内心充满了知识,一眼望不到尽头。
歌德曾说过:“一书一世界。”
儿时的我喜欢那种与纸张磨搓的感觉,心中有着一阵莫名的悸动,用一双好奇的眼睛往
你里面窥探。不知不觉,爱上你那指间的世界。闲暇时翻阅着,跟着你童话般的思绪行走着,
想象着那美好的一切。你让我想到海面上盖着一座水晶房,里面住着你和我,想象着我在和
你倾心交谈??有时渴望白云上开满了花朵,我和你在周游列国。彼时的你和我,幼稚而又
可爱,懵懂亦很快乐。
从那时起,我便爱上你,爱上与你一起行走的感觉爱上你与我一起在知识海洋里航行的
爽快??
现在读着你,不为黄金屋,更不为颜如玉,为的只是你的思想,你那指间的一行字,韵
味十足,令人回味??
你是大千世界的缩影,你将无限的世界归置于有限当中。你有时带着我在天地间游走,
带回阳光和雨露,浇灌着干涸的大地;有时你牵着我的手行走于田间阡陌之上,欣赏着眼前
一块快翡翠,充满了久违的生命气息,带回一股纯净的空气,清新宜人;你带着我执著地行
走于世界各个角落,了解各地民族风情;最后让我乘着那一缕朴实的风归来。我感觉到你的
亲切和温暖,感受到你和我曾经留下的脉搏,那“怦怦”的跳动声,有规律地在空中回旋,
荡漾??
在午后无人时,饮一杯香茶,我捧着你走向世界的深处。你让我看到历史的沧桑,人世
的兴衰;你让我感觉到世界的博大,宇宙的浩瀚,岁月的悠长。细细品味着手中的香茶,眯
着眼随你的思绪畅游??
一路有你——我的挚爱朋友书——的陪伴,我不断前行,渐渐长大。
(三)以:“——是一种享受”为题写一篇文章,不少于550字。
写作巧点拨】1、享受是在心理上或生活上得到满足;是生命在存活过程中,通过身体器官、
思想意识的作用,使生命自身产生一种愉悦、美好的体验与感觉。这种满足的体验与感觉,
从性质来看,有浅层次的享受,也有深层次的享受;有物质的享受,也有精神的享受;有结果的享受,也有过程的享受……从“享受”的内容来看:可以享受学习生活的酸甜苦辣,可以享受成长历程的独特体验;可以享受成功的喜悦,可以享受失败的启迪;可以享受拥有的幸福,也可以享受“赠人玫瑰”的余香……可以写你对“享受”的看法和理解,也可以写自己面临许多享受的内容如何选择……需要注意的是,享受有消极和积极的区别,写作时一定要把握好主旨。
2、可补题:读书是一种享受,失败/挫折是一种享受,登山是一种享受,写作是一种享
读书是一种享受
读书是一种享受。一本好书,无需刻意追求豪华精美的包装,当你崇敬地把书名和熟悉或陌生的作者名字默记心间,再极虔诚地翻开扉页,映入眼帘的是黑白分明,嗅到的是馨馨墨香,而耳朵早已跨越尘俗,窃听器一般藏匿在书中主人公身上。这个时候,造物主赐予你的某些器官已经失灵,你用不着再为追逐名利而烦心,更不必因目迷五色而烦躁。只要你拥有执着和投入,美丽的书韵就会化成一首悦耳的提琴曲,在你脑海里高山流水般地奏响;或者化成一杯醇酒,令你沉醉不知归路;合书掩卷之余,更让你浮想联翩回味无穷。
在书的王国里,我们不再因为无知懵懂而失去自我思考。无数哲人的不朽着作,构筑起人类博大精深的思想宝库,成为我们取之不尽、用之不竭的开启、造化思想的一大源泉:去揭示自然的奥妙,去把握社会本质,去体味人生的意味;同时学会如何识别千变万化的社会,学会如何思考缤纷多姿的人生,学会如何识别真假、善恶、美丑,我们的人生境界就在阅读中得到升华、超越。
读书可以使你“思接千载,视通万里”,营造一道至真至美的亮丽风景。你可以仰视日月星辰,俯视山川大地,吟赏人情风物,浏览名胜古迹,品味神州传说,聆听趣闻逸事,使我们的心灵有了可以自由翱翔的天空。读书如朋友围炉夜话,古之圣人,今之贤人,不邀而至,把我们的思想黑暗照明。
读书,可以和你的过去娓娓叙谈。探视成长的痕迹,重温生命的过程,更能与未来神交忧欢,同悲同喜。你可以饱览你不曾目睹的一切,还可以抵达你神往已久的乐园,甚至登临你梦寐的巅峰。聆听领袖哲人的对话,净化你的心灵;躬闻作家、学者的讲座,开启你的心智,开掘你的潜能;目睹王公贵族的骄奢淫逸,感受难民或乞丐在死亡线上苦苦挣扎的艰辛。刀枪剑戟,古战场的风雨骤起,旌旗猎猎,风烟滚滚;高山流水,俞伯牙与钟子期,意趣相投,情韵味相依;你可以走进历史的殿堂,缅怀它所供奉的叱咤风云的英雄,或义愤填膺唾弃那被打入史册、遗臭万年的奸相佞臣;可以漫步自然科学的沃野,采摘你喜欢的奇葩异卉;遨游文学的海洋,捡拾耀眼的珠贝??
读朱自清的散文集《匆匆》,物我皆忘,直到辰光的亮,而我仍一动不动地坐在窗前。薄薄的一本书,我竟看了一个通宵。我看到,一条铺满煤屑的小路,一轮圆月静静地挂在夜空,一弯水塘和满眼荷叶;我听到,一江春水潺潺地流,流过小桥人家,流过春夏秋冬。读这位“美文大师”的散文,能使人思想得到洗涤,灵魂得以升华。它于朴实中见睿智,与清新中见启迪。这正是许多散文作者望尘莫及的神韵。
一套厚实的《路遥文集》,我总共看了四遍。面对路遥,心灵就会产生不止一次的震撼,我为高加林的不懈奋斗而呐喊助威,为刘巧珍勇敢追求爱情而拍手叫好,为孙少平不甘贫穷而昂首大笑,为田晓霞不幸遇难而悲痛欲绝??“人生,是永远无休止的奋斗”,这是路遥的绝笔,也是我的座右铭。
一部看来字字都是血的《红楼梦》,没有大闹天宫的热闹,没有血溅鸳鸯楼的痛快,但它是一块玲珑剔透的“通灵宝玉”,需要汗水浸润,需要时间舐犊。李耳的《道德经》4500多字,却描述了一个世界,开篇一句“道可道,非常道,名可名,非常名”,在不同的年岁、不同的心情也会生出不同的感悟,难怪是大家的孔子也恭恭敬敬地前来“问道”。
读书可以明智,读书可以使人心理健康,读书可以使人心态平衡,读书可以使生活滋润起来,读书可以使人生潇洒开去。作家王开林曾在文章中写到:“在高处,一个人最容易与历史会合,也最容易与自己会合。”而品味书韵就如在高处。不仅如此,我们只有在仰望时,才能与那些横绝天际的背影相逢,烟熏茶煮,畅谈人生。
享受挫折
正是因为有了这样的磨练,鹰才能成为天空中的强者……
人生若是一株禾苗,挫折就是四季的风暴,摧残着它却又滋润着它,让它茁壮成长;人生若是一方天空,挫折就是突来的暴雨,昏暗了它却又靓丽了它,让它有了长虹横空的美丽;人生若是一泓清泉,挫折就是巨石悬崖,阻挡着它却又成就着它,让它有了飞花溅玉、“直下三千尺”的动人魅力。挫折是不可避免的,我们要学会享受挫折,让它变成我们快乐和前进的动力。
挫折是人生不可缺少的装点,学会享受挫折,才能享受生活。没有挫折的人生,就像没有鱼儿的湖水,只是一坛死水;没有挫折的人生,就像没有浪花的海洋,显得了无生趣;没有挫折的人生,就像没有云彩的天空,总显单调与乏味。在与挫折的对抗中,学会欣赏挫折,你会发现,其实,挫折也很美丽。因为挫折,你的生活更显丰富与多彩。
享受挫折,要对生活永远充满希望。刘禹锡在“巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身”的艰难困镜中,仍能抱有“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”的坚定信心;李白在“将登太行雪满山”,“拔剑四顾心茫然”的悲哀苦闷里,也仍有“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的豪情壮志;杜工部即使“布衾多年冷似铁”,也仍有“安得广厦千万间,大庇天下寒土俱欢颜”的虔诚期待。高适面对“千里黄云白日薰,北风吹雁雪纷纷”的茫茫大漠,也仍抱“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”的冲天豪气;陶潜虽“久在樊笼里”,但终得“采菊乐篱下,悠然见南山”的闲情逸致。他们,正因为对生活充满期望,正因为勇于面对挫折,才能享受到生活的无穷乐趣。
享受挫折,让挫折变成前进的动力。从古到今,不少文人志士都在困境中奋起。周文王在狱中写成了了《周易》;孔子受到各国排斥却编定了《春秋》;屈原被多次流放却著成了《离骚》;韩非子拘囚秦国却写成了《说难》《孤愤》;司马迁惨遭官刑而留下了煌煌《史记》。史铁生青年时双腿残疾却以此为动力,在中国文坛开创一席之地;贝多芬双耳失聪却勇敢地扼住命运的咽喉,成就撼人心魄的《命运交响乐》;海伦?凯勒幼年时失明失聪,却凭着惊人的毅力成为美国出色的女作家。我们不能说没有这些挫折他们就不会有巨大的成就,但把这些挫折变成不竭的动力却一定是他们遇挫后成功的秘密。
面对挫折,我始终相信,是清泉就该滋润土地;是小草就应装点大地;是鲜花就要尽情绽放;是雄鹰就得翱翔蓝天;是水手就不能惧怕风浪;是勇士,就要坦然面对挫折!因为挫折只是暂时的,只要你努力,挫折就是通往胜利彼岸的帆船,就是通往成功之巅的阶梯;就是打开荣誉之门的钥匙。
阳光总在风雨后,鹰妈妈给予的残酷洗礼让小鹰成为强者。经历挫折后的我们,也要成为生活的强者!
我的世界因你而亮丽(书) 世界很美,有书则悦。书,我的世界因你而亮丽。
书,你是我生活中快乐的源泉!小时候,觉得上学是最快乐的事。小学六年的读书生活,是充实而快乐的。“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”“白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。”“李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”读着具有韵律美的唐诗,不知不觉我就长大了。
当一缕阳光射进小屋之时,我盘腿而坐,一只手拄着下巴,一只手握着笔,慢慢思考,慢慢阅读,慢慢沉浸。书中有喜,我乐;书中有悲,我哀。读书时,我便在穿越,穿越到书中,穿越到字里行间。我怕饿,但惟独书能让我废寝忘食,书是
我的精神粮食。
走到书架前,抽出一本书,后,我总喜欢将书放到鼻下,细细闻,闻那墨汁的清香淡雅。我似乎也能在这墨味儿里闻出这书的内涵。无论什么时候,书香总能令我放松,令我心平气和。有人说书像是美酒,然而我则认为,书是一杯甘甜可口、醇香无比的茶,值得静下心来慢慢品味。
坐在书桌前,吃着水果,再翻着书页,这时,我不会往下面的章节看去,而是细细回味这一天之中,所看的章节。很多人都说我看书很快,的确,一点都不夸张的说,我真的能做到一目十行,但是我很少如此,于丹说生活要慢慢享受,书亦是如此,慢慢来,快又有什么用呢?静下心,慢读,才是读书的真本事。 因为读书,我明白了,雪莱的“冬天到了,春天还会远吗”温暖了多少失意者的心怀;因为读书,我明白了,但丁的“走你的路,让别人去说吧” 激荡着每一个开拓者的胸襟。 则忧其君”;也能像王安石一样无畏,“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”。一个真正读懂了书的人,才能够理解闻一多何以会在国民党的手枪面前横眉怒对、拍案而起;才能够体会鲁迅笔下的那些愚昧的国民的故事蕴蓄了多么厚重的历史沧桑。 书,我的世界因你而亮丽??
夜深了,我又坐在窗口,点起灯,秉灯悦读......
原来我也拥有这么多
拂去心灵的尘埃,打开心灵的天窗,将爱的种子撒满名为时间的土壤。擦亮双眼,我发现,原来我也拥有这么多!
总爱抱怨自己拥有太少,然而,当翻开记忆的相册时,我却发现自己拥有很多!
拥有·师生情
坐在座位上,抬头便可望见一个长发飘飘,笑容可掬,站在三尺讲台上为我们辛劳解题的身影。那便是我们的班主任许老师的背影。路过办公室,总可以看见许老师在灯下辛勤地为我们改作业。还记得在我考试失败时,许老师耐心地为我讲题,叫我不要灰心;冬日寒风呼啸,当她望见了座位上蜷缩成一团的我时,便轻轻为我披上她的大衣,而她自己却默默忍受着寒风。老师总是尽职尽责,我们的进步便是她最大的快乐。“润物细无声”,“捧着一颗心来,不带半根草去”,许老师的谆谆教诲和热心关爱充实了我的今天,编织着我的明天??
此刻才发现,原来我也拥有这样温暖的师生之情,让我的人生道路更加开阔。
拥有·亲情
刚好做完作业,便关灯蒙被大睡。这么晚了,爸妈还不回来,肯定又出去玩了吧!这时,一个金属的碰撞声从门外传来,是爸妈回来了!突然“吱呀”一声,门开了。我掀开被子,隐约听到了一丝鞋与地板的接触声,轻轻的,但还是被我捕捉到了。似乎是踮着脚尖在走路,灯也没开。“孩子睡着了,走路小声一点。”“知道,我去看看孩子有没有踢被子,怕她着凉了??”房门“吱呀”一声,很轻很轻。眼前猛地出现个黑影,我假装闭上了眼。“黑影”把我掀开的被子又重新给我盖上,轻轻叹了一声,走向窗前。零碎的月光洒了一地,窗外榆树上的知了正哼着月光曲。我又睁开了眼,是妈妈!月光照在她的脸上,一条条岁月的刻痕清晰可见,她的面容没有了年轻时的明媚,却多了几许憔悴。顿时,我的泪珠忍不住流下来了,为那深夜里的“踮起脚尖”而流,也为那十几年的养育而流。那晚,我不知哭了多久,只知被子湿了一大片??
岁月压弯了父母亲原本挺直的脊背,时光染白了他们原本黝黑的发丝,可他们却不曾有一句怨言。而我,不但不知报答,反而还??
此刻才发现,原来我也拥有这样温馨的亲情,它让我的心灵更加澄亮。
不要总抱怨自己拥有太少,不要羡慕别人比自己拥有的多。其实,你十分富有,只要用心去欣赏,去感受,你就会恍然发现:原来,我也拥有这么多!
母爱滋润了我的心
母爱,如久旱后的一场甘霖,为我带来了清凉;母爱,似黑暗中的一束光芒,赋予了我希望!母爱,滋润了我的心。
挫折时的鼓励
风怒吼着,沙尘在半空弥漫。试卷上那一只只红色的折翅的蝴蝶,似在嘲笑,似在暗泣,无情地灼烧着我炽痛的心。母亲静静地,慢慢地翻看着试卷。隐约中,我感受到了她的心情。此刻,她应该十分失望。我愧疚地将头埋得更低,脸热得通红。可是,她只是轻轻地放下试
卷,抚摸着我的头:“别难过了,过去就让它过去吧!未到中考那一天,一切都没结束呢!再说,我女儿是谁呀?难道你就这样轻言放弃吗?”她的话好似一针清风,慢慢吹散了聚拢的乌云,此刻,我的世界顿时充满了希望。
当失败、挫折、黑暗向我扑面而来时,我也曾胆怯、徘徊、迷惘,可母爱,却会在这一刻陪伴我,滋润我的心!
生活中的关怀
“适当梳梳头,可以疏通血液,提高注意力!”母亲拿着报纸笑着跑进来,脸鞋都没换,就拿着梳子朝我而来,“来来来,好久没给你梳头发了,就今天吧,我来帮你梳梳!”不由分说,便帮我放下头发。日光映照进窗户,她用那双充满爱的手,轻轻地、一根一根地为我梳着。我仿佛回到了儿时,烦躁的心安定下来了,慢慢忘记了劳累,忘记了压力??
一把梳子,将我带回了童年,母亲的双手,寄托着那份爱,滋润了我的心灵!
苦战时的陪伴
毕业日益接近,中考不断逼近,我害怕,我恐慌,感觉自己毫无准备,措手不及,情绪变得易怒易感伤。母亲总会在晚饭后准时送上一杯柠檬汁,在我挑灯夜战时默默陪我,在我彷徨时指引我前进。而每次,我总能从她那双关切的眼睛中感受到她对我的爱。
大爱无声,母亲没有用华丽的言语包装起对我的爱,她没有用惊天的大事表现出对我的爱,一次抚摸,一次梳头,甚至一个眼神,我的心便被滋润了??
“落红不是无情物,化作春泥更护花。”母亲用青春换我的成长,她用容颜换我的长大,她的爱,无声无息地滋润着我的心,助我看见了希望。 素材借鉴:
体现顽强乐观品质的人或物:严冬中的腊梅:走着走着,一股沁人心脾的香味钻进了我的鼻子,我知道,那只能是梅吧。寻香走去,果然,一株腊梅映入我的视线。虽然我早就知道梅花的“凌寒独自开”,但真正看见时,心中不免为之泛起圈圈涟漪。四周满是一片衰草连天的景象,唯独梅在大雪纷飞万籁俱寂中微笑,笑得轻盈,笑得灿烂。
腊梅开的花虽没有红梅开的冷艳,却比红梅来的雅致。在这瑟瑟的寒风中,那一枚枚精致的花瓣承接着一片片冰冷的雪花,纵然风刮去梅一片又一片花瓣,纵然天寒地冻,却坚持着,强忍着,努力绽放出属于自己的花蕾,努力散发出属于自己的芳香。或许,它坚信“香中别有韵,清极不知寒。”况且梅,有它最独特的傲骨,它永远不向任何事物低头,正如“过时自会飘零去, 耻向东君更乞怜。”
即使原来看过无数关于梅的故事,读过无数关于梅的诗句,却没有像今天这样被其所震撼。我静静的矗立在这风雪中,静静的欣赏“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。”的画面,静静的品味梅花坚强孤傲的品性。仿佛梅的香气化作一股清流,从我心头流过,带走原来的浮躁,只留下梅香淡淡。我匆匆回到家中,继续面对繁杂的作业,因为我看到了“梅花香自古寒来”,我也要向梅一样坚强,不向困难低头。雪,依旧狂舞;风,依旧凛冽;梅,依旧飘香。发生在冬天里的一件事就这样结尾了,唯留梅香阵阵。
乐观坚强的女孩:眼光所及之处是一位可爱稚嫩的女孩,白净的脸上溢满了希望的光辉与幸福的满足,一双黑幽幽的眼睛显现出不同于常人的深邃,又仿佛是没有焦距般的……啊,她是……我诧异地停下了脚步,并忍不住细细打量起她来。
女孩安详地坐在花坛的边沿,悄无声息,仿佛是美丽动人却又易碎的瓷娃娃。她不说话,也无动作,只是深深吸了一口气,如同在接受冬天的洗礼,然后慢慢地——犹如天使般张开双翼那般璀璨,一抹淡淡的微笑浮现于她的脸上,令人动容。阵阵寒风拂过,勾起她飘逸秀发,在那一刻,她仿佛是冬日里一缕暖阳,让人忘却寒冷,倍感温暖。
呵,那是一个怎样的女孩?不悲不哀,不伤不恼,凭借着一份超乎自然的纯真去领略人生的美丽,用淡然却又最为具有魅力的笑容去坦荡面对人生的不幸,何其高尚!情不自禁,我为自己的懦弱感到自愧不如,一种渺小感笼上心头——自以为读懂了世界,却不晓得自己竟是陷入了迷局,陷入了一个不能自拔的天地……
默然,我似是领悟了什么,再“流连”一番女孩的微笑,带着同样的笑意,我欣然“上路” 当我再次回望走过的路时,北风好像早已逃得杳无音信了,道路不在觉得泞难走了。天还是像以前一样蓝蓝的,空气显得更加清新,似乎带走了我全身的疲惫,也洗去了我满身的泥泞。
风雨中的白蝴蝶:迷蒙中,我看到了一个小小的、白色的身影——是纸吗?不,现在没有风,它却在微微颤动。走近一看,哦,是一只白蝴蝶,只见它全身湿湿的,显然是被雨淋的,两
只触角极细微地颤动着,身上芝麻大的黑点依然可见。它停在花瓣上,似乎观察着周围的动静,——就算周围有什么敌害,小白蝶也无力反抗,它太虚弱了!
此时,我仿佛看到它在雨中挣扎的情景:大雨哗哗地下着,显示着它的淫威,小白蝶想找个地方躲起来,却被一个大雨点给打在了地上,它抖着翅膀想要飞起来,可它那细弱的脚连站都站不稳。第一次,它没有站起来,第二次,它又倒下了,第三次,第四次,第五次……啊,它终于站起来了,爬出了水洼……我的心怦然一动,多勇敢的小白蝶啊!
我轻轻捉住它的翅膀,小心翼翼地把它放在朝阳的地方,让它感受一下阳光的温暖,它的身体又抖起来了,是怕我吗?噢,不要怕,我的小勇士,我微笑着离去。刚走不远,我突然想到我怎么可以把这么弱小的生灵放在那里呢,我又跑了回去,令人震惊的是,小白蝶飞向了天空。飞去之前,它在我的身边转了一圈,似乎感谢我,然后又飞走了,飞向了天空。——多顽强的小生命啊!
鼓励的目光:犹记得那是一年寒冬,我随乐团参加演出,而且我要单独出一个独奏的节目。从没有登过台的我对于这次的演出并没有信心。妈妈知道后,温和地看着我,说:“孩子,只要你尽力了就好,重在过程,你可以得到提高就已经成功了。”妈妈的目光亮亮的,像盏明灯一样,瞬间点亮了我的心,我仿佛看到了希望的曙光。那一刻,我在心里告诉自己:一定不能让妈妈失望。于是我每天在家刻苦地抱着琵琶练琴。那时候,练琴似乎成为了我日常生活中不可缺少的一部分。
时光荏苒,演出的日子终于到来了。
马上就轮到我上场了,我坐在后台,抱着我心爱的琵琶,紧张的手脚冰凉。妈妈自然了解我内心的惶恐,于是走到我身边,意味深长地注视着我,对我说:“别紧张,你一直都是最棒的!妈妈相信你。”我看着妈妈的眼睛,分明读出了信任与鼓励。妈妈的眼神那么澄澈,那么坚定,仿佛在告诉我:第一非你莫属!我点点头,起身走上舞台。
宽大的舞台被布置得烟雾缭绕,七彩的灯光肆意摇动。我看到台下的妈妈,她的眼睛似乎成了会说话的星星一样,流露出坚持与鼓励,仿佛在告诉我:“你是最耀眼的星!”那明亮的眸子是我见过的最晶莹露珠,滋润了我因为紧张而干涸的心田,给予了我无限的鼓舞。 我深呼吸一口气,昂起头对台下的观众微微一笑,然后坐稳。优美动听的旋律从我的指尖倾泻而出……灯光打在我的脸上,身上,琴上。朦胧的烟雾缭绕在我的四周。我宛如置身于仙境一般,像一个骄傲的公主,在用悠扬的琴声向芸芸众生诉说一个不老的神话……
穿过缭绕的烟雾,我再一次看到了妈妈的目光——那给予我无限动力和鼓舞的目光。妈妈,正在台下正中央的位置注视着我,眉宇间透露的欣慰穿过层层烟雾传达到我心中。她那鼓励的目光,给了我前所未有的自信。
六、审清文题,明确写作方向:
范文五:毕业论文写作的基本程序步骤[Word文档]
毕业论文写作的基本程序步骤
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毕业论文写作的基本程序步骤
下面是YJBYS为你精心编辑整理的毕业论文写作的基本程序步骤,希望对你有所帮助,更多精彩内容,请点击上方相关栏目查看,谢谢!
毕业论文撰写的质量高低,是对一个学员几年学习的全面检验,所以,中函毕业学员撰写好毕论文非常重要。笔者认为,写好论文必须遵循以下基本程序:
第一步是论文选题。
选题是论文能否写作成功的关键之一。选好一个题目是论文成功的一半,选题应坚持的指导思想:(1)选择有价值的题目。即选择社会亟待解决或解答的具有现实意义的问题。(2)选择有利于展开的题目。即个人有能力、有条件完成的。从主观条件讲,就是比较熟悉的、学有所得、工作接触、素有思考的论题。从客观条件讲,所需资料比较容易收集到。(3)选题不宜过大,题目过大必然涉及面宽,需要作者掌握多方面的丰富材料,具有很高的概括综合能力。作为初写论文的学员选择题目要适宜,要考虑占有的资料,限定的时间、要求的篇幅等条件,简言之,要量力而行。(4)选题不要偏离专业。论文的选题还应当符合专业或所学的主要课程,并结合本人工作实践。这样才能把所学的知识应用于实践,得心应手,笔下生花,写出高质量的文章。
第二步是收集、研究资料。
题目选定之后,下一步就是调查研究,收集充分可靠的材料。收集资料可分为两种:(1)理论方面的有关材料。它是毕业论文的理论依据,关系到理论上是否站得住和像不像一篇理论文章。理论素材来源:有图书、报刊,文件,领导讲话、剪报资料等等。(2)事实、数据资料。俗话说,事实胜于雄辩,雄辩基于事实。论文主要靠事实和数据的支撑。事实材料,一般包括历史材料、现实材料、造境材料。而其中现实材料最为鲜活有力。对事实材料的收集,可采用由近及远、顺藤摸瓜、追根溯源的顺查法或逆流而上、适可而止的倒查法。同时,对收集的资料要研读,边读边分析,充分了解,深入思考。
第三步是编好提纲。
在完成收集资料和研读分析、思考的基础上,撰写。要求提纲思路条理清晰,结构合理、严谨,为论文写作形成打好基础。
论文基本结构,可分三部分:(1)前言。即说明研究撰写这一题目的理由、意义,并提出问题。(2)本论。这是展开论题,表达作者研究成果的部分,它是论文的主题。(3)结尾。这部分是写论证得到的结果,要写得简明具体。特别注意的是,结论必须是前言中提出来的,是本文论证而自然得出的结论。
拟提纲应抓住的几个环节:(1)拟制标题应开门见山,一目了然,能揭示所研究的课题或文章的中心观点。(2)用简明扼要的语言写出文章的基本观点。(3)安排好全篇的顺序,确定好文章的大框架。(4)逐个考虑各小部分的具体观点。(5)根据各段落的安排,把准备使用的资料,依序码嵌入各段落。
第四步是起草、修改定稿。
起草写作,这是成文阶段,是个创造性劳动的过程。在写作过程中要把握以下几点:(1)论点要有独到见解,当然不可能一切都是新创造的,但至少要有自己的独特见解或独到的看法。绝不可人云亦云,步人后尘,否则,会使论文失去价值。(2)突出分析论证。作者通过对材料的认识和对论点的理解,把论据和论点的联系提示出来,分析综合,推理判断。(3)在语言表达上,一要平易质朴,不要太花哨;二要注意修辞,语法规则;三要用好理论概念与新的术语。
修改定稿。论文草成后,一定要重视修改。修改过程是再学习、再研究的过程。鲁迅说过:“写好后,至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜”。这是提高论文质量和写作能力的重要环节。所谓修改就是斟酌论点,检查论证,调整结构,推敲文字;就是看内容是否充实,清楚;观点是否正确,有无术语陈旧现象;表达是否简洁、可读。修改要着眼于全篇文章,要注意运用各种知识,为改好文章服务。
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