逛窑子的小男孩
范文一：赞扬厨师的话语、成语
Cindy-59
《赞扬厨师的话语+成?语》
1. 食以厨为先,厨?以艺为魂!
2. 刀勺在手?,心系天下。
3. 刀工细?腻,切出多彩人生;用?料考究,搭配曼妙心情?;调料入味,调拌酸甜?苦辣;煎炒烹
炸,做出?绝色美味;精心设计,?出炉幸福大餐。
4. 艺高?天下美名扬,满汉全席?谁不馋。谁知大师后厨?难,美味付出心血汗。? 5. 重庆美食之都,厨师?功不可没!
6. 传承烹饪?技艺,弘扬工匠精神!?
7. 弘扬中华饮食文化,?促进渝菜发展壮大;
8. ?菜品即人品,好菜品出?自好人品;
9. 人人为烹?饪,烹饪为人人!
10. 厨?师是人类烹饪文明的工?程师
11. 厨师是创造文明?的无名英雄!
12. 人类中?最有创造性的,当推厨?师。——杰罗尔德
13. 弘?扬厨师美德,生活因你?而精彩!
14. 烹饪界无名?英雄,人类感恩你们!?
15. 世界上只有两种人配?穿白大褂,一是医生,?二是厨师。
16. 天天辛苦?不喊累,投身厨房英雄?无畏,白衣白帽多高贵?,创造生活好美味,锅?勺桶盆响叮
铛,烟熏火?烤不怕脏,杀鱼洗菜刮?大肠,切鸡切鸭技术棒?,节假日里你最忙,加?班加点汗
水淌。祝愿天?下厨师开心快乐,身体?健康!
17. 只有传统,没?有正宗,物无定味,烹?无定法,适口者珍,就?是渝菜创新之真理。 18. ?厨艺深比太平洋,味到?浓时菜自香。
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Cindy-59
19. 用刀具?切割岁月的痕迹,用刻?刀雕刻人生的精彩;用?双手打理自我的事业,?用锅铲烹制明
天的幸福?;用调料入味生活的华?彩,用美味赢得生命的?掌声。
20. 学厨先学德,?德有多高,艺有多深。?钻研理论,勤于实践,?谦虚谨慎,精益求精。? 21. 做一个合格的厨师必?须做到多看,多学,多?思,多问,多记,多做?。 22. 业精不勤,有志者?事竟成。活到老学到老?。
23. .食客的满意是我?们永远的追求。
24. 没有?做不好的菜,只有没有?做好的菜。
25. 尽享天下?美食,体味百味生活!?
26. 千年文化传承,千年?坎坷琢磨,中华美食,?色香味美。
27. 大汗淋漓?不叫苦,手持铲勺空中?舞。酸甜苦辣味道全,?人生百味在其中。 28. 佳?肴是辛勤的果实,美味?是汗水的结晶,烹饪是?大师的炒作,白案是精?心的雕琢,红案是
厨艺?的美德。
29. 烹出美好生?活,炒出事业红火,煮?得快乐人生。
赞扬?厨师、厨艺的成语:
?水磨工夫巧夺天工手艺?精巧心灵聪慧手艺工巧?技高一筹不众不同
良?工巧匠手艺高超手艺精?良手艺巧妙维妙维肖斫?轮老手因难见巧
大显?身手目无全牛别具匠心?鬼斧神工镂月裁于出神?入化登堂入室
登峰造?极取法于上千锤百為有?口皀碑口碑载道
?
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范文二：赞扬老师的文章
春蚕吐丝，灯塔照人
关于老师的赞美之词很多，但我也觉得他们说的很对，比如“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师就像蜡烛，燃烧自己照亮别人。
古人云：“师如父母。”她总是给我父亲般的严厉，母亲般的慈爱，她就是我初中的班主任。初中时，我叛逆过，骄傲过也堕落过，除了父母朋友，都是老师在我的身边循循善诱，悉心教导。
刚上初一，不适应新环境、新老师和新的规章制度，我开始不认真学习、不写作业、不听老师的话。每天只想着要吃什么、穿什么、玩什么。但是后来，是班主任找我谈话，她说：“我知道你底子好，变成现在这样你也不想的对吧！你自己好好想想吧，别让我对你失望。”我认真想过以后，决定好好学习，因为我不想让老师和父母失望，也不想让自己失望。
到了初二，我一直都是名列前茅，每次考试都是年部第一名，我品学兼优，是老师的得力助手，可是我骄傲了，骄傲是一个人最致命的弱点。俗话说“骄兵必败”。一次月考中，以一分之差得了第二名，我很不甘心，老师也和我说：“其实很想和你谈谈了，只是没什么机会，还记得上次和你谈过的结果你都尝过了，怎么做你应该明白。”
初三，我有些跟不上了，每次考试都与第一无缘，也有些贪玩，最打击我的一次就是我期末考了第七名。听到的时候我就哭了，这次老师又找了我，谈了很久，从办公室回来，我大哭了一场，从那之后我更加努力的学习，哪怕跟不上，也要尽最大的努力。模考我考了第二名，县里32名。我知道老师对我的期望，我不敢再辜负。
每一次，当我走在悬崖边缘时，都是老师及时的拉回我。我想过，我真的有可能因为那一步而坠入深渊，从此误入歧途，老师真的为我付出了很多。在我叛逆的时候，她鞭策我；在我骄傲的时候，她提醒我；在我堕落的时候，她鼓励我。鲁迅曾说：“教育是植根于爱的。”正如老师对我的爱，她总是毫无保留的奉献出自己的精力、热情和知识，不计付出，不求回报。老师的爱正如“春蚕”，源源不断，温暖而珍贵。
老师就像一座灯塔，不管前方道路多么坎坷，我知道，那座灯塔一直屹立在我心中，为我驱走所有黑暗和恐惧，永不熄灭。
范文三：赞扬老师的文章
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赞扬老师的文章
老师的内心.其实学生有这个心.我们就已经很高兴了! 古语:一日为师,终身为父。今天却变成了“一日为师,终生受骂”。不是吗?教学严格的老师会让年幼的不懂事的学生恨之入骨,教学宽松的老师又会让长大成人的学生计较一生。这样一个终生受骂的职业却拥有极为高尚的称号――人类灵魂的工程师!人的灵魂是那么好教育的?人的灵魂可是另一个人所能拯救的?所以他们处于极为可悲的处境:时刻承受着生活的多重挤兑! 首先是社会。应试教育是最近几年教师头上顶戴的新的骂名。谁也不曾注意到,作为教育第一线的老师们无权取消考试,却不得不保留挨骂的权利,被骂成:禁锢学生的思维;侵犯学生的权利;伤害家长的感情!可是又有谁知道现在的考试不仅在考学生,而且在考老师!老师的水平,素质,能力甚至生计都由考试决定,而社会却无视这些。只是盯着一考定终身而大骂特骂!天晓得!用老师辛勤的汗水浇灌出来的高分生,却成了低能的代名词!有良好品质的学生大家不会提,一旦出现一个不好的就是教师有不可推卸的责任!难道老师的谆谆教诲没有任何作用?好的素质只是他们自身的自发表现? 教师作为一种人,他们的生存状态是极为可悲的。自身必须要德高为师,身正为范。这就是说社会要求他们在精神上要是一个完人――时时刻刻要警惕自己为人师表的形象,万万不可放松对自己的自我约束。而在物质上,他们一向是贫寒的表率,而且必须是两袖清风方才称得上是师德典范。社会上允许靠山吃山,靠水吃水,当权者可以有一部分人鱼肉百姓,趋利者可以构成大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米的食物链,而教师却不可以商业化――因为它必须保持着那一份圣洁与庄严,可是,社会给了她庄严了吗?社会允许书商肆虐,家教横行,允许自由竞争,学校也必须有好差之分。可是,如果一切学问都可以让辅导书、补习班来冲击,那有何必去用这么多的资金去供养那些一无是处的教师呢? 其次是家长。社会上不是指责教师,就是棒喝教师,却对尊重教师无能为力!这样的社会现状直接导致了家长对教师的种种要求:教师要
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负责孩子的成长、教育、思想、状态甚至安全等等。甚至一些本应由家长行使的监护责任也成了教师的事情。谁会去想,一个班主任除了要去管理几十名学生外,他还要进行正常的教学任务。而我们知道,只有一个孩子的家长们对自己孩子的管教是多么的头疼!然而,大家似乎在思想意识中形成了一种怪圈――这些神经敏感、养尊处优的孩子一放到教师那里就会乖巧可人的。事实又是怎样呢?要知道教师不是保姆,不是家长,它只是传道、授业、解惑的老师啊!家长在无形之中就开始逃避自己的责任与义务,在意识之中转嫁了自己的困难与烦恼,只是不知这是不是构成了对教师人权的侵犯? 为了督促学生的学习,教师有时要面对家长的冷脸;为了他人孩子的健康成长,教师有时要容忍家长的白眼;为了保护学生的安全,教师有时要承受家长的指责。诸如乱收费,那是教师所能决定的事情吗?诸如补课,那是教师自愿放弃假期吗?社会上的大环境逼迫教师不得不流着汗水生存,谁有为他们喊过冤屈呢? 再次是教师的上司们――一些端坐在研究桌前的教育家们。他们在那里异想天开,今天提出一套方案,明天又做出一个指示,而第一线的教师必须立即跟上,稍有差迟,一大堆的批评与呼吁就会接踵而至。就像减负,狂喊着减负的人却不能取消考试,结果让每一个教师变成了超人――既忙着能力素质的培养,又应付难度一点不减的考试。结果学生非但没有减负,反而增加了新的烦恼――对提高个人素质的无所适从。而教师也同样在教学餐桌上又要精心准备一盘素质大餐,而且必须做的精美而实用。这是教育家们尚未实现的方案,却很可笑的扔给了在多重压力下生存的教师们完成!难怪最近又提出了“减负减负,后果自负”!想必是教育家们也不知如何收场了,只好将皮球又丢给了当初尽心尽力去减负的教师们了。现在这样正反映了教育界的混乱局面――你方唱罢我登场。只有一个目的,国家的钱拿的太冤,怎样也不能让第一线的教师闲着――就要让教师们知道当今特色经济中这一直“上涨”、相对稳定的工资不是能轻易到手的。 还有的就是教师天天要面对的学生们。他们是温室中长大的一代,造就了极为敏感的性格。教师不能再像以前那样说一是一了,也不能再捧出严师出高徒的古训了,他们必须是愉快
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教学,鼓励教学,甚至是哄着学,求着学。否则,伟大的祖国的花朵和未来就会以死相逼;否则,他们就会举起社会上多如牛毛的保护伞向教师开炮!大家不知怎样理解,一个从心理到外在都裹着厚厚的铠甲的学生,教师怎么好走入他的内心世界去教育他呢? 记得一篇报道曾经写过,教师罚站会侵犯学生的五十多种权利。可是,作为学生不尊重老师的劳动成果――讲课,是否也侵犯了教师的权利呢?试问,在学生面前,教师到底还拥有什么权利? 都说“玉不琢,不成器”,面对一块天然的璞玉,我们一味的将它包裹、珍藏是没有意义的。要想让它成器,我们必须要用锋利的刻刀,细心地、一点一点地刻划,要用各种各样的工具去打磨、去雕琢,才可以让它成为一件极富有价值的艺术品,极有用处的器具。在这个过程中,璞玉一定是很痛苦的。教师教育学生也是这个道理,不知为何那么多人会不明白?哪里有舒舒服服就成功的人呀?教师每天朝七晚五地工作,才可以让自己的学生成为人才,成为国家的栋梁啊!而同时,学生也要付出代价,这样才可以有成功的教育啊! 我们看到辛辛苦苦几十载的老教师,他们用自己的心血呕沥了一代又一代的学生,可是成功的学生还是很有限的。社会岂能让每个人都是成功者呢?所以教育不是万能的,所以不要对教育要求太高。 本文来自献祝福网 也许有人会讲,教师就是一份职业,这个职业注定你要承受这些,因为你拿着固定工资,享受着特有假期,你就不该再有这么多的抱怨! 然而,同样是工作,为什么偏偏教师要担一辈子的骂名?为什么是教师要在夹缝中生存?为什么这个最需要人们尊敬的职业现在却没有了一点尊严?要知道,所有的这一切都是一个正常的社会所不该发生的呵! 然而,同样是工作,教师就要在人格上是完人,学问上是全能(至少在你教的这一科上是拥有一桶水的人),物质上是穷人!如果我有了一桶水,如果我的人格达到了可以做别人的特别是青少年的表率,我又何必自讨没趣去做一个“穷教书”的?我完全可以在其他行业上成功地活着,又何苦去捡一个“终生骂名”来背呢?
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范文四：赞扬母亲的文章
世上只有妈妈好
没妈的孩子像根草
——题记(摘自歌谣)
1.
夜很深，五月的风自很远很远的地方徐徐飘来一个信息:母亲节快到了。狩猎的我望着无形的猎物想起了难忘的曾经。记得小的时候，常常扯着母亲的衣袖嚷嚷:“妈妈抱～妈妈抱～”母亲轻轻地拍了拍胸前的灰尘，拍落一天的辛劳，微笑着把我轻轻地搂在怀中。少不更事的我哪知道做母亲的辛劳，搂着母亲的脖子汩汩地耍娇。诡秘地泪，换来一分钱的嬉笑和得意，换来母亲那欣慰的“乖孩子，好猎手。”
2.
夜很深，无眠的心思很不平静。很远很远的故乡，母亲她，静静地躺着，比夜静上千倍地躺在远方的故乡。没有了爱或恨的呼吸，一了百了，一躺万年。 狩猎的我试图再一次扯起当年的话题。轻轻地撩起夜色，静思的风拽着我的忏悔飘回到很远很远的故乡。狩猎的人呀，漫空的泪，湿了今夜的梦，湿了远方的情。惊醒的枕套里，扯出一大堆的棉絮。唠唠叨叨，乱了一床，乱了今夜，乱了今生。 3.
夜，很静很静地数着星星，数着狩猎的泪珠。梦中的我，扯着远方的故乡，扯着故乡那母亲的袖口，轻轻地唤一声:母亲～不敢放开嗓子，怕吵醒长眠的人;不敢有一丝地哽咽，怕连累躺着的母亲;不敢扯得太近，怕扯近的心思再也没了沉寂。窗外，夜，很黑很黑。黑得穿透过天庭，黑得摸不着夜的苦思。扯着夜，扯着黑，扯着远方的故乡，扯着故乡的母亲:
“妈妈抱我～妈妈抱我呀～妈妈您快来抱我～”
4.
很远，很远很远的故乡。
很静，很静很静的深夜。
很多，很多很多的回忆
记得少时的我，母亲您常常背着我的微笑，围着炉灶忙碌。记得少时的我，也常常背着
母亲您甜甜地微笑，朗读或背诵。窗前明月光，难觅当年亮。今夜的我，试图想再次地笑一笑，笑出孩儿的思念，笑出孩儿的追悔。回忆并模仿，当年那来自心灵的微笑。夜很静，灯似乎特别地亮。可是，我再也笑不出当年的微笑。 远方的故乡，故乡躺着的母亲。今夜的我，呜呜不止。
范文五：赞扬张丽莉的文章
赞扬张丽莉的文章
近几年因为工作的关系，与本市教育界联系比较密切，自己也交过一些教师朋友。现在虽然已换部门，但学校和师生一直是我关注的热点。佳木斯十九中也是我比较熟悉的学校，张丽莉老师的稿件好像也曾经被学校推荐给我，在周刊发表过。刚才通过报道知道，她也是哈师大中文系的校友。几重关系都让我在知道她的事迹之后，内心非常受震动，特别为她感到惋惜，痛心，当然也非常敬佩她舍己为人的精神。很想为她做点什么，于是在前天编了相关的帖子和微博发在网上。让我很感动的是，有这许多熟悉和陌生的热心好友给予转发。在此也表示衷心的感谢!
作为媒体人，曾经参与过典型的报道，知道其中很多未必为众人所知的事情，也算是中国特色吧。如张丽莉老师现在的情况，大力宣传树为典型是必须的，这对她下半生能有所保障也是有利的。我们所做的，也是为了让更多的人知道有这么一位好老师，她现在需要最好的救治，将来也需要更多的保障。
这两天一直关注着各级各类媒体，看到她的事上了新闻夜航，上了省电视台新闻，上了新闻联播，甚至外媒也有转发，我的心情有点复杂，既为她得到更好的救治感到高兴，
为媒体迅速的反应和从上到下广泛的认可赞扬而高兴;同时也有些悲哀，因为在佳木斯乃至全国，有很多这样敬业爱生，好学上进的好老师，他们很平凡，他们也很伟大，他们身上也承担了家长学生和各界因为对体制不满而产生的误解和愤怒。为什么非得付出血和生命的代价，才能得到关注和认可呢?
s(“left_art”); 最后祝愿好老师张丽莉能早日脱离危险，早日康复!
2012 年5月8日晚，在一辆客车突然失控并冲向学生的危急时刻，张丽莉不顾生命安危，挺身而出，为抢救两名学生而被卷入车下遭到碾压，以至双腿高位截肢，至今还昏迷未醒。她今年刚满29岁……这个不平凡的瞬间感动了国人，她目前的病情更牵动着人心，张丽莉的事迹在社会上引起强烈关注，她被大家称为“最美女教师”。她在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。她践行了中华民族见义勇为的传统美德，彰显了人民教师的良好形象，堪称实践社会主义核心价值观的典范。这位80后的年轻女教师，用生命谱写着最伟大的爱的赞歌。社会需要这种正能量，她是当之无愧的最美教师。
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