我是坏人8190
范文一：你对学校的意见和建议
你对学校的意见和建议
你对学校的意见和建议
你对学校的意见和建议
1、现在孩子的学习压力太轻。
2、希望学校为孩子提供更多的能够展示才艺的窗口和舞台，让孩子在学校的生活丰富一些，激发学习潜力和动力。
3、教师要注意身心健康。
4、教师要多关心体贴孩子，培养孩子的学习兴趣。
5、建立所有老师和家长及学校的联系方式簿，便于学校、老师、家长的联系。
6、让孩子多实践学到的知识。
7、希望能严格要求学生，能把孩子在学校的情况主动反馈给家长。希望老师多注重孩子人格的培养。 8、学校会积极联系各村委，找到好的解决方案，让学校外不再存积水。 9、加强对孩子的品德教育，有部分孩子在路上违反群众纪律。 10、在严格管理、严谨治学的前提下，针对孩子特点因材施教，每个老师都多用多媒体上课，提高孩子的学习兴趣。 1
1、上课时间早，放学时间晚，注意孩子的安全。 1
2、教师应多做耐心教育，多表扬孩子，少用打骂威胁。 1
3、不乱订书刊，不乱收费，收费制度应透明。 1
4、接送孩子的校门口有点乱，能否从长远角度考虑规划一下，确保学生的进出校门的安全。 1
5、教育好学生是老师的责任，老师会认真、平等的对待每一位学生，利用好教材，会对学生进行德育教学; 1
6、我校每天都有值班老师进行秩序的维持，同时也要靠家长的自觉，接送孩子在校门两侧50米外; 1
7、尽早解决借读费问题。 18、号召孩子用英语交谈提高口语能力。 19、家庭作业要少而精。 20、对成绩不好的同学学校能否成立一个辅导班，利用课余时间把这些孩子组织起来进行强化辅导。 2
1、对孩子要严格要求，加强管理。 2
2、老师多与家长沟通交流。 2
3、是否可以把图书室对孩子开放。 2
4、优化育人环境，排除社会不良青年到校扰乱。 2
5、教师要掌握孩子的实际情况，以便于因材施教，不要歧视差生。 2
6、多开展各种安全纪律教育活动 2
7、希望学校能经常举办类似的活动，加强学校、老师与家长的联系，让我们更多地知道孩子在学校的情况; 28、多开展一些有益于孩子的文体活动，注意孩子的全面发展。 29、学校会每2个月举行
一次家长会，与家长进行沟通交流，平时也会根据学生在校表现进行家访或电话访问; 30、注意食堂卫生，特别不应该一边拿包子一边收钱数钱。 3
1、个别教师有打骂孩子的现象。 3
2、多组织军训活动，培养孩子的吃苦能力。 3
3、多举办一些周末培训班，发展孩子的特长。
对学校的意见或建议
家长对学校的意见和建议
对学校的意见和建议
工作总结格式(范本)
总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。 (一)基本情况。
1. 总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2. 成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的;缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。
3. 经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。
今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。
(二)写好总结需要注意的问题
1( 一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。
2( 条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。
3( 要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的;有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。
年度工作计划格式(范文)
一、为什么要写工作计划:
1、计划是提高工作效率的有效手段
工作有两种形式:
一、消极式的工作(救火式的工作:灾难和错误已经发生后再赶快处理)
二、积极式的工作(防火式的工作:预见灾难和错误，提前计划，消除错误)
写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点， 年度工作计划格式:
1、让自己做到清清楚楚、明明白白，计划是我们走向积极式工作的起点。
2、计划能力是各级干部管理水平的体现
个人的发展要讲长远的职业规划，对于一个不断发展壮大，人员不断增加的企业和组织来说，计划显得尤为迫切。企业小的时候，还可以不用写计划。因为企业的问题并不多，沟通与协调起来也比较简单，只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了，人员多了，部门多了，问题也多了，沟通也更困难了，领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。
记得当时，总经理在中高层干部的例会上问大家:“有谁了解就业部的工作”，现场顿时鸦雀无声，没有人回答。几秒钟后，才有位片区负责人举起手来，然后又有一位部门负责人迟疑的举了一下手;总经理接着又问大家:“又有谁了解咨询部的工作”，这一次没有人回答;接连再问了几个部门，还是没有人回答。现场陷入了沉默，大家都在思考:为什么企业会出现那么多的问题。
这时，总经理说话了:“为什么我们的工作会出现那么多问题，为什么我们会抱怨其他部门，为什么我们对领导有意见???，停顿片刻”，“因为??我们的工作是无形的，谁都不知道对方在做什么，平级之间不知道，上下级之间也不知道，领导也不知道，这样能把工作做好吗,能没有问题吗,显然不可能。问题是必然会发生的。所以我们需要把我们的工作‘化无形为有形’，如何化，工作计划就是一种很好的工具～”。参加了这次例会的人，听了这番话没有不深深被触动的。
3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事(个人驱动—系统驱动)
有了工作计划，我们不需要再等主管或领导的吩咐，只是在某些需要决策的事情上请示主管或领导就可以了。我们可以做到整体的统筹安排，个人的工作效率自然也就提高了，
通过工作计划变个人驱动的为系统驱动的管理模式，这是企业成长的必经之路。
二、工作计划怎么写
首先要申明一点:工作计划不是写出来的，而是做出来的。计划的内容远比形式来的重要。我们拒绝华丽的词藻，欢迎实实在在的内容。简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。
如何才能做出一分良好的工作呢,总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话，主要是要做到写出工作计划的四个要素。
工作计划四大要素:?
(1)工作内容 (做什么:WHAT)?
(2)工作方法?(怎么做:HOW)?
(3)工作分工 (谁来做:WHO)?
(4)工作进度 (什么做完:WHEN)
缺少其中任何一个要素，那么这个工作计划就是不完整的、不可操作的，不可检查的的。最后就会走入形式主义，陷入“为了写计划而写计划，丧失写计划的目的”。在企业里难免就会出现“没什么必要写计划的声音”，我们改变自己的努力就可能会走入失败。
三、如何保证工作计划得到执行
工作计划写出来，目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力，或者无法执行跟方案其实有很大关系，如果一开始，我们不了解现实情况，没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理，我们的计划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写计划的人的问题。
首先，要调查实际情况，根据本部门结合企业现实情况，做出的计划才会被很好执行。
其次，各部门每月工作计划应该拿到例会上进行公开讨论。目的有两个:其一、是通过每个人的智慧检查方案的可行性;其二、每个部门的工作难免会涉及到其他部门，通过讨论赢得上级支持和同级其他部门的协作。
另外，工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时，需要对其做出调整，不能为了计划而计划。
还有，在工作计划的执行过程中，部门主管要经常跟踪检查执行情况和进度。发现问题时，就地解决并继续前进。因为中层干部既是管理人员，同时还是一个执行人员。不应该仅仅只是做所谓的方向和原则的管理而不深入问题和现场。
最后，修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字，并负责跟踪执行和检查。
工作计划书格式
工作计划书的格式应包括标题、正文和落款三项。
1、标题
计划的标题，有四种成分:计划单位的名称;计划时限;计划内容摘要;计划名称。一般有以下三种写法:
(1)四种成分完整的标题，如《××村二oxx年规划要点》。其中“××村”是计划单位;“二oxx年”是计划时限;“规划”是计 划内容摘要;“要点”是计划名称。
(2)省略计划时限的标题，如《广东省商业储运公司实行经营责任制计划》。
(3)公文式标题，如《xx省关于二oxx年农村工作的部署》。计划单位名称，要用规范的称呼;计划时限要具体写明，一般时限不明显的，可以省略;计划内容要标明计划所针对的问题;计划名称要根据计划的实际，确切地使用名称。如所订计划还需要讨论定稿或经上级批准，就应该在标题的后面或下方用括号加注“草案”、“初稿”或“讨论稿”字样。如果是个人计划，则不必在标题中写上名字，而须在正文右下方的日期之上具名。
2、正文
除写清指导思想外，大体上应包含以下三方面的事项:
(1)目标。这是计划的灵魂。计划就是为了完成一定任务而制订的。目标是计划产生的导因，也是计划奋斗方向。因此，计划应根 据需要与可能，规定出在一定时间内所完成的任务和应达到的要求。任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。
(2)措施。要明确何时实现目标和完成任务，就必须制定出相应的措施和办法，这是实现计划的保证。措施和方法主要指达到既定 目标需要采取什么手段，动员哪些力量，创造什么条件，排除哪些困难等。总之，要根据客观条件，统筹安排，将“怎么做”写得明确具 体，切实可行。
(3)步骤。这是指执行计划的工作程序和时间安排。每项任务，在完成过程中都有阶段性，而每个阶段又有许多环节，它们之间常常 是互相交错的。因此，订计划必须胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，应合理安排。而在实施当中，又有轻重缓急之分，哪是重 点，哪是一般，也应该明确。在时间安排上，要有总的时限，又要有每个阶段的时间要求，以及人力、物力的安排。这样，使有关单位和
人员知道在一定的时间内，一定的条件下，把工作做到什么程度，以便争取主动，有条不紊地协调进行。
执行希望，需在正文的最后写出，为计划的结尾部分。但是，这部分的内容，要看实际情况决定要不要。
3、落款
在正文结束的后下方，制订计划的日期(如标题没有写作者名称，这里应一并注明)。此外，如果计划有表格或其他附件的，或需要抄报抄送某些单位的，应分别写明。
学习计划格式
一份好的学习计划大致包括三方面的内容:
学习计划格式:
一、进行自我分析?我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。 ?
1、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样:有的记忆力强，学过知识不易忘记;有的理解力好，老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好;有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢;有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好??你可以全面分析。?
2、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用"好、较好、中、较差、差"来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用"进步大、有进步、照常、有退步、退步大"来评价
二、确定学习目标?学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极
大浪费。?
确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。
学习目标要具有适当、明确、具体的特点。
适当?就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文;过低了，无需努力就能达到，不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标。
范文二：你对学校的意见和建议
你对学校?的意?见和?建议??
你对?学校?的意?见和?建议? ? ?
? ?1?、现在?孩子?的学?习压?力太?轻。? ?
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? ?2?、希望?学校?为孩?子提?供更?多的?能够?展示??才艺的窗?口和?舞台?，?让孩子?在学?校的?生活?丰富?一些?，激?发学??习潜力和?动力?。? ?
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? 3?、教?师要?注意?身心?健康?。? ?
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?4?、教师?要多?关心?体贴?孩子?，培?养孩?子的?学习?兴趣?。? ?
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?5?、建立?所有?老师?和家?长及?学校?的联?系方?式簿?，便?于学?校、?老?师、家?长的?联系?。? ?
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? 6?、让?孩子?多实?践学?到的?知识??。 ?
? 7?、希?望能?严格?要求?学生?，能?把孩?子在?学校??的情况主?动反?馈给??家长。希?望老?师多?注重?孩子?人格?的培?养。? ?8?、学校?会积?极联?系各?村委?，找?到好?的解?决方?案，?让学?校外?不再?存积?水。? ?9?、加强?对孩?子的?品德??教育，有?部分?孩子?在路?上违?反群?众纪?律。? ?10?、在?严格?管理?、严?谨治??学的?前提下，?针对?孩子?特点?因材?施教?，每?个老?师都?多用?多媒?体上?课，??提高孩子?的学?习兴?趣。? ?1 ?
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? 1?、上?课时?间早?，放?学时?间晚??，注意孩?子的?安全??。 1? ?
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? ?2?、教师?应多?做耐?心教?育，?多表?扬孩?子，?少用?打骂?威胁?。? 1? ?
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? ?3?、?不乱订书?刊，?不乱?收费?，收?费制?度应?透明?。? 1? ?
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? 4?、接?送孩?子的?校门?口有?点乱?，能?否从?长远?角度?考虑?规划?一下?，确?保学?生的?进出?校门?的安?全。? ?1 ?
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?5?、教育?好学?生是?老师?的责?任，?老师?会认?真、?平等?的对?待每?一?位学生?，利?用好?教材?，会?对学?生进?行德?育教?学;? ??1
? 6?、我?校每?天都?有值?班老?师进?行秩?序的?维持?，同?时也??要靠家长??的自觉，?接送?孩子?在校?门两?侧?50?米外;? ?1 ?
? 7?、尽?早解?决借?读费?问题?。? 1?8?、号召?孩子?用英??语交谈提?高口??语能力。? ?19?、家?庭作?业要?少而?精。? ?20??、对成绩?不好?的同?学学?校能??否成立一?个辅?导班?，利?用课?余时?间把??这些孩子?组织?起来?进行?强化?辅导?。? 2? ?
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? ?1?、对孩?子要?严格?要求?，加?强管?理。? ?2 ?
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? 2?、老?师多?与家?长沟?通交?流。? ?2 ?
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? 3?、是?否可?以把?图书?室对?孩子??开放。? ? 2 ?
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? 4?、优?化育?人环?境，?排除?社会?不良?青年?到校?扰乱?。? 2? ?
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? 5?、教?师要?掌握?孩子?的实?际情?况，?以便?于因?材施?教，?不要?歧视??差生。? 2? ?
?6?、多开?展各?种安?全纪?律教?育活?动? 2? ?
?7?、希望?学校?能经?常举?办类?似的?活动?，加?强学??校、老师?与家?长?的联系?，让?我们?更多?地知?道孩?子在?学校?的情??况; ?28?、多?开展?一些?有?益于孩?子的?文体?活动?，注?意孩??子的全面?发展?。? 2?9?、学校?会每?2?个月举??行一次家??长会，与?家长?进行?沟通?交流?，平?时也?会根?据学?生在?校表?现进??行家访或?电话?访问?;? 3?0?、注意?食堂?卫生?，特?别不?应该??一边拿包?子一??边收钱数?钱。? ?3 ?
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? 1??、个别教?师有?打骂?孩子?的现?象。? ?3 ?
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? 2??、多组织?军训?活动?，培?养孩?子的?吃苦?能力?。? 3? ?
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? ?3?、多举?办一?些周?末培?训班?，发?展孩?子的?特长?。?
对学?校的?意见?或建?议?
家长?对学?校的?意见?和建?议?
对学?校的?意见?和建?议?
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范文三：对教育工作的意见和建议
关于对教体局工作的意见或建议
-----------县河中心校
根据区局近期开展的教育工作调研与年度目标考核征询意见稿,通过搜集学校等各方面意见，现将有关意见或建议归纳如下:
一、关于年度目标考核
1、“招商引资”以任务下达给学校，并纳入目标考核不尽合理。因其与学校的工作性质不相适应，再者，学校的引资是可遇而不可求的，很大程度上是一种机遇，而不是谁都能随时招来引来的。
2、教学质量与中心校目标任务挂钩不尽妥当。因一个学校的质量问题与师资配备、专业水平、教学条件的具备等有很大的关系，单靠说中心校的管理好了，学校的质量就能提高，这与客观不相符。这样说，并非排除中心校在抓管理，抓质量就可放松。故，质量的问题在考核上把对评价学校的办学质量的高低与中心校工作等同起来是不完全合适的。
3、教学成绩的计算，以“年报人数”为参照依据不妥当。因“年报”的数据考虑到某些因素，在上报审核时要求平衡，故其真实性大打折扣，再者，随着几年的学生变迁，一些学
1
生正常流动转出，其年报的数显然变小，故一味参照年报数计算“质量成绩”不妥。
二、关于排危资金的安排问题
学校出了危，学校及时将情况上报给了教体局。按现行管理体制，教体局应按上情况情况，并经实地堪查，需要及时排危的，资金问题教体局应按轻重缓急列入整体计划予以安排，而不能跑的快了就给，
跑的慢了就没有。
三、关于交流干部的劳资、个人职称等关系转入转出问题
随着撤乡建镇机构改革，中心校相应变化，新的中心校领导已在新的单位工作已满两年，但一些领导的变动或交流至今个人相应的一些关系仍在原单位。如劳资、职称等关系不能随入新单位，这给原、新单位的工作带来许多的不便，甚至造成矛盾(如中高级职称岗位等)，故请区局设法尽快予以解决。
县河中心校
二0一三年十一月五日
篇二:我对学校教育工作的意见和建议
我心中的教育
非常感谢学校老师与领导对我的孩子作了很好的教育，才让我的孩子变得聪明、可爱、善良、乐于助人、尊敬师长。我知道，教育孩子不仅是学校老师的工作，也是我们家长的
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责任，教育需要家庭与学校共同努力，在学校的教育中我觉得可以多做做这些工作:
1、希望学校多开展些以家庭为主题的亲子活动，以增加相互间了解共同进步。可以的话，家长会放在傍晚或者休息日。
2、希望学校能不定期的组织家长学习或交流家庭教育理念与方法，使学校家庭社会整个教育体系不脱链。
3、希望学校能够一如既往地为学生提供接触社会、了解社会的各种活动，能多办一些社会主体实践活动，让学生多关注一些学习(来自:WwW.zaiDian.com 在点网:对教育工作的意见和建议)以外的其他知识。加强学生动手能力，开展各类兴趣活动如科技学习等，充分发挥学生的创造性，培养学生的兴趣爱好及主见。
4、希望学生和老师的沟通方式保持畅通，老师能够及时发现掉队的学生，及时与家长沟通，建立预警机制。
5、建议组织学生讨论些有争议的问题，如零花钱应如何用，作业应多或少，叛逆期等，以培养口才，反应能力。
6、强化学生行为习惯，加强管理，严格要求，全面教育学生，使学生健康、愉快、品行端正度过每一个学期。
7、增加些课外的体育锻炼活动，让学生自由活动的时间多些，提高孩子的身体素质。
8、希望能在学生中间设置类似课外书监管小组的组织，让
3
学生拓宽知识的同时，杜绝学生间有不好的课外书流传，让学生读一些感兴趣的、种类多样的、能帮助学生多了解社会或能学习到日常知识的课外书籍。也可在班上开设读书角，截载文章来丰富它。
9、希望老师与学生之间能加强交流，最好老师能尽量调动学生的好奇心，并很好地给予教导。在学生犯错的时候，希望能给予耐心的了解，杜绝责骂与怪罪，希望能教会学生对与错的正确辨别。
篇三:家长对学校工作的意见与建议
家长对学校工作的意见与建议
1、多开展一些有益于学生的文体活动，注意学生的全面发展。( 2、多举办一些周末培训班，发展学生的特长。 3、老师多与家长沟通交流。 4、多开展各种安全纪律教育活动 5、不乱订书刊，不乱收费，收费制度应透明。 6、教师要掌握学生的实际情况，以便于因材施教，不要歧视差生。 7、对学生要严格要求，加强管理。
8、教师应多做耐心教育，多表扬学生，少用打骂威胁。 9、注意食堂卫生，特别不应该一边拿包子一边收钱数钱。 10、优化育人环境，排除社会不良青年到校扰乱。 11、上课时间早，放学时间晚，注意学生的安全。 12、教师要多关心体贴学生，培养学生的学习兴趣。
13、加强对学生的品德教育，有部分学生在路上违反群众
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纪律。 14、家庭作业要少而精。 15、教师要注意身心健康。
16、多组织军训活动，培养学生的吃苦能力。 17、让学生多实践学到的知识。
18 希望学校为学生提供更多的能够展示才艺的窗口和舞台，让学生在学校的生活丰富一些，激发学习潜力和动力。
19 建立所有老师和家长及学校的联系方式簿，便于学校、老师、家长的联系。
20 在严格管理、严谨治学的前提下，针对学生特点因材施教，每个老师都多用多媒体上课，提高学生的学习兴趣。
21 对成绩不好的同学学校能否成立一个辅导班，利用课余时间把这些孩子组织起来进行强化辅导。
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范文四：对教育总支的意见和建议
对乡中心学校
1认真谋划我乡教育的发展工作，不断加强教育资源的整合，协调有关部门促进中心幼儿园的筹建和规范化学校的评估验收工作，促使办学资源均衡化。进一步加强学生学籍管理，完善转学制度，严格控制学生流失，严禁学校劝退、开除学生。
2大力营造尊师重教的良好氛围，动员社会各界、热心人士、企业家、工头老板一如既往地支持教育，为加快实现教育现代化创设良好的社会环境，高质量、高标准地普及小学阶段的义务教育。
3加强学校基层党组织的建设，加强对党员教师的管理。
4要坚持依法治教，民主管理，校务公开，自觉接受行政主管部门、办学单位及教职工的监督，建设和谐校园。
5师德师风建设必须结合新时代要求，加强对教师的正确引导。一是激励校长倾情学校，二是勉励教师倾情教育工作，三是引导教师倾情学生。
6组织教师学习《教育法》等相关的法律法规，让教师能学法、知法、懂法、守法、用法。贯彻《中小学教师职业道德规范》，帮助教师树立敬业、爱岗，忠于人民教育事业的思想，自觉学习先进的教育理论和教学方法，努力研究儿童的心理特征，因材施教。
7创新教师培训机制。一是大力加强名教师、名校长的培养，做好对后备领导的培养、选拔与使用，力争培养出一批在市、县级有影响力的名师、名校长，打造出富有特色的品牌学校，提高教育教学质量。
8充分发挥各学科带头人的作用，做好对薄弱学校、薄弱学科和新教师的帮扶工作，带动全体教师奋发向上，深入钻研教育教学业务。
9继续加强学校人事工作，促进教师专业发展，校长要做好优秀人才的培养和推荐使用工作，建设一支结构合理、乐教善教、奋发有为的领导队伍。
10加大德育工作力度，加强学生思想道德建设，建设优良的校风、教风、学风。 11高度重视学校安全工作，创建平安校园。加强领导，落实责任，不断健全安全规章制度，及时排查安全隐患，最大限度地预防安全事故发生。
12大力构建全员育人的机制，构建和谐校园。持之以恒地推进校园文化建设的深入开展，不断加大经费投入，让每一位学生在良好的德育环境中成长。
13加强学校与家庭、社会的联系，构建和谐家校关系。
14要坚持依法治校，从严治教，强化管理，保证教育事业的健康发展。继续巩固和提高创建教育强镇水平，通过加强教育督导、工作检查等促使学校完善内部管理，促使学校优质、均衡发展。
15加强镇、片、校之间的交流，相互给力，发挥群体效应，优化教育资源，做到资源共享、信息共享，在管理上、教学上取长补短，提高办学效益，实现共同进步。
16加强学校体育、卫生和美育工作，牢固树立“以人为本、健康第一”的理念，把学校体育作为推进素质教育的重要突破口。开足上好体育课、艺术课，确保学生每天有一小时体育锻炼活动，组织学生体检，继续举办学校学生田径运动会 17充分认识教育收费对社会和谐发展的重要意义。要把教育收费当作事关社会稳定、和谐、发展的重要工作来抓，端正态度，严格管理，坚定不移地规范教育收费工作
18要严格按照上级文件的规定执行，绝不允许提高标准和扩大范围收取规定以外的费用
19要进一步促进教育的公平和公正，做好群众来访来电接待、答复工作，及时回应和解决好人民群众关心的教育热点问题，努力营造全社会关心支持教育的良好氛围。要进一步完善家庭贫困学生资助政策体系，加大资助工作力度，帮助家庭困难学生顺利完成学业。
20充分发挥宣传教育平台的作用，推进教育信息的公开和宣传，争取人民群众对教育事业更多的理解和支持，努力创造一个更加和谐的社会舆论环境。
范文五：对教育的意见和建议(精简版）
对教育的意见和建议
对教育的意见和建议
对教育的意见和建议:对教育的意见和建议在我国，九年制义务教育已深入人心，在《九年制义务教育法》的保驾护航下，基础教育事业有了长足的发展，基础教育普及率越来越高，失学、逃学现象明显减少，对教育的意见和建议。但是受高考指挥棒的影响，近年来相继实行的“3+小X”、“3+大X”和“3+大X+l”等高考制度的改革，仍然让老师、学生高度紧张，尽管中央曾先后下过49道“减负令”，但是从小学到初中，直至高中学生的学业负担仍然十分严重，一切围绕应试教育的轴心转， 中小学素质教育的改革步履维艰。 21世纪是一个急剧变革的世纪，为了适应社会的发展，为了培育出适应时代要求的新人，我们的教育也应及时做出相应的调整。事实上， 当前我国九年制义务教育中还存在不少问题，亟须我们去认识、研究和解决。
一、 中小学生学业负担过重。 以小学为突破口，减轻学生过重的学业负担，是教育部作出的正确决策。但在减轻小学生过重的学习负担的同时，必须切实消除小学的后顾之忧。 以某市的小学教育为例，现在取消了进入初中阶段的升学考试已有好几年，但小学生从四年级起，书包越来越重，学习负担逐步增加。原因是学校和家长都存在择校思想，即希望学生能够进入办学声誉较好的初中或重点高中，每年有相当一部分的小学毕业生参加择校考试，使已被取消的小学升学考试换汤不换药地粉墨登场了，以致去年上半年就严禁的各类辅导班，又死灰复燃、越办越多。以某校二年级小学生为例，2001年暑假中，大多数学生都参加了各类辅导班，有的一人就参加了写作、英语口语等六个辅导班的学习。学生过重的学习负担并未减轻! 因此，我们认为，淡化和消除择校思想，大力全面提高初中办学质量，加大对较薄弱的初中的扶持，切实解决初中教学水平参差不齐的状况，是从根本上解决上述问题的必由之路。另外，提倡重点中学只办高中，把初中分离出去，亦不失为明智之举。当然，上述建议非短时间所能奏效，各级政府应加大支持教育部门这方面改革的力度。
让人焦虑不安的是初中学生较之小学生的学习负担更重。因为现在初
中毕业生和家长均希望能进入普通高中，而普通高中受到各种条件的限制只能择优录取，对于未达到录取分数线的学生，则根据分数高低收取入学费，且入学费有不断增高的趋势。学生家长们为了少出这笔费用，每天在学生耳边唠叨“差一分就要多出几万元哪”，于是额外给学生搜罗各种试卷、辅导材料，并请家教，加上学校每位任课老师千方百计寻来的各类考题试卷，学生们的负担日趋加重，苦不堪言。 以某校初三学生为例，在初三最后阶段，经常上课至晚上7点多， 回到家至少还有四五张考卷要做，再加上作文和父母找的习题，孩子常常要学到凌晨3点多才能入睡，而早晨6点又得起床上学，身心疲惫，视力下降，个别学生甚至出现视网膜剥离的现象。 当然，这受害的不仅仅是学生，同样还有学生家长， 因为家长必须和孩子一起去面对中考的激烈竞争，考分不理想，不得不捧出四五万元省吃俭用攒下的血汗钱，甚至有一些患病的家长， 自己甘愿不去看医生，默默地忍受病痛的折磨，而省下钱来给孩子上学读书。鉴于上述事实，我们建议，在条件允许的前提下，逐步扩大高中招生规模，避免高收费。当前有许多所谓的国家示范中学，我们认为缺乏示范性，充其量只不过是招收高分学生的代名词。为此，我们呼吁:淡化重点，淡化择校观念，进一步加大教育“金边工程”的力度。
二、 中小学生缺乏学习兴趣。调查显示，中小学生对所学习的课程普遍不喜欢，除物理、化学外，其它课程的喜欢比例，随 年级升高呈下降趋势，，对教育的意见和建议。喜欢语文和数学的学生比例分别由小学一年级的66， 3l%和60. 77%， 降到初三的39. 04%和42. 90%; 喜欢外语的学生比例，小学随着年级的增高而增高，初中则随着 年级的增高而下降。有70—80%的少儿回答“为什么喜欢该科目”时选择“成绩好”，30—40%的学生选择“老师讲解好”，不到30%的学生选择“有兴趣”。这说明少儿学习的动力来自好成绩的追求，大部分少儿不能在学校体验学习的乐趣，而是苦读完成学业。 少儿对学习缺乏兴趣与学校和家庭的教育不当密切相关。调查显示，有11%的家长完全同意“只要孩子的学习成绩好，其它的什么都不重要”，大部分家长基本不同意，只有27%的家长完全不同意。而对于“孩子有健康的身体、良好的情绪比学习还重要”一项，仅有5%家
长完全同意，而32%的家长完全不同意。
从学校教育看，当前有些教师并不知道如何实施素质教育。尽管约60%的教师都明显认为“减负”不等于素质教育，但也有3%的教师把素质教育与减负相混淆。一些教师对如何实施素质教育还不明确，约25—49%的教师把增加课外活动时间理解为实施素 质教育的主要途径，仅有2%的教师完全同意“学生的创造力是通过专门的课程来培养的”，有32%的教师反对“学生兴趣的培养应由学校指定专门的教师来完成”。为此，我们建议:首先，要合理配置教育资源，逐步缩小少年儿童发展中巨大的城乡差异和地区差异， 努力形成机会均等、公正公平的教育氛围。其次，要更新教育观念，坚持素质教育方针，充分利用学校、社会和家庭的资源，形成“教育合力”，促进学校教育、家庭教育和社会教育的一体化。三要努力实现教学内容和教学方法的不断创新，积极推进课程的改革，优 化课程结构，使青少年的学习方式从被动灌输向主动汲取转变，充分发挥学生学习的主动性、创造性和想象力。
三、 考试的方式和程序有待改革。 目前中小学记录考试成绩依然广泛采用评分制——百分制，这有很多弊端。对于学生来说，百分制使他们严格遵循教师所讲的一切，不敢越雷池一步，不能发挥其创造性;对于教师来说，也不敢出一些有份量的题目以调动学生的思维， 因为如果考这样的题目，很容易使班上的成绩“普遍下降”，而如果题目较为容易，考高分的人就多。对于这种情况，欧美等国往往采用“浮动记分制”，即先用百分制记分，然后按班上的相对成绩折算为相应的五级分。如果全班成绩都好，那么也许80分还只是“C”，如果全班分数较低，那么也许50分就可以是“A”。这完全是相对的。采用这种浮动记分制，教师可以任意出题，学生也可以没有任何顾虑地去应考，因为所考的是自己的智力水平而不仅仅是老师课堂上讲过的那些东西。
四、 教育评估系统存在较大偏差。现行的基础教育评价系统的目的、功能、手段过于片面地强调通过考试评定学生的学习情况，并据此判断教师、学校的教育成就。这种评估体系必然导致学校教学努力的方向出现偏差。考试成绩被简单地当作是反映学生发展成就的可靠指标，
而学生发展中许多真正重要的能力和素质，由于难以直接评价，都是以学生的考试成绩作为主要的标准来衡量的。这个评估系统还受到一个“相当完善”的体制支持，高度集中的教育管理模式，高深的国家或地方课程，近乎标准化的考试体系，统一的各级教育入学标准，以及与之配套的教育教学研究系统等，为所有的中小学提供了一整套关于“高质量教育”的唯一标准，规范着学校几乎所有的教学与活动。 综上所述，造成学生学业负担过重的事实是有其深刻的社会基础的，这并不是哪一个人的责任，也不是教育部门的误导，而是我们现行的教育体制和教育政策远远落后于时代发展的必然结果。近几年来，教育发展突飞猛进，高校扩大规模，向大众化方向发展;高中扩大规模， 向普及化方向发展;“两基”、职教、成教、远程教育在向社会化、终身化方向发展。但与此发展速度不相适应的是， 国家及各级政府对教育的投入并没有按比例同步增长，教育法规定的4%的投入指标也远远没有实现，那么教育高速发展的成本势必转嫁到受教育者的家长身上，老百姓的负担被变相加重了。
现在有个误区，一提增加教育投入，就是保证教师工资发放，而事实上，无论办一所什么样的学校，仅付教师工资是远远不够的。 以前老师上课，一支粉笔、一本书另加一张嘴，现在备课用电脑，上课用多媒体，一上就是多少万;以前学生上课一张凳子、一张桌子、几本书即可，现在闭路电视、投影仪、微机、语音设备、实验设备一应俱全，不是校长想摆阔，而是科技进步和社会发展的需要，考信息技术需要微机，考外语听力需要语音设备。更不用说在更广阔的背景下、更高的层面上对校长和教师进行与时俱进的在职培训，为学生面向未来、面向世界，深入社会实践进行创新思维和多种能力培养，以及现代教育科研所要付出的更大代价。而教育行政部门在作出这些决策的时候，根本就没有考虑到这些资金从何而来，没有配套措施，学校只好分摊给学生。希望政府能够采取切实措施加大对教育的投入，特别是要加大对基础教育的投入，把可花可不花的钱省下来，鼓大励先富起来的人把钱掏出来，投到教育事业上来。
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