那晚越女说我?
范文一：1、关雎理解性阅读
2、关雎的理解性阅读
【原文】
，在河之洲?。窈窕淑女?，君子好逑?。 关关雎鸠?
参差荇菜?，左右流之?。窈窕淑女，寤寐求之?。
求之不得，寤寐思服?。悠哉悠哉?，辗转反侧?。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之?。
参差荇菜，左右毛之?。窈窕淑女，钟鼓乐之。
【注释】
?关关:水鸟鸣叫的声音。雎(ju)鸠:一种水鸟。
?洲:水中的陆地。
?窈窕(yaotiao):内心，外貌美好的样子。淑:好，善。
?君子:这里指女子对男子的尊称。逑(qiu):配偶。
?参差(cenci):长短不齐的样子。荇(xing)菜:一种多年生的水草，叶子可以食用。
?流:用作“求”，意思是求取，择取。
?寤(wu):睡醒。寐(mei):睡着。
?思:语气助词，没有实义。服:思念。
?悠:忧思的样子。
?辗转:转动。反侧:翻来覆去。琴瑟:琴和瑟都是古时的弦乐器。
?友:友好交往，亲近。
?毛:拔取。
【译文】
关关鸣叫的水鸟，栖居在河中沙洲。善良美丽的姑娘，好男儿的好配偶。
长短不齐的荇菜，姑娘左右去摘采。善良美丽的姑娘，醒来做梦都想她。
思念追求不可得，醒来做梦长相思。悠悠思念情意切，翻来覆去难入眠。
长短不齐的荇菜，姑娘左右去摘采。善良美丽的姑娘，弹琴鼓瑟亲近她。
长短不齐的荇菜，姑娘左右去摘取。善良美丽的姑娘，敲钟击鼓取悦她。
1、起兴的句子是:关关雎鸠，在河之洲。及参差荇菜，左右流之。 2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是:窈窕淑女，君子好逑。
3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
4、最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子:求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
5、《关雎》中的男子由“关关雎鸠，在河之洲。”引起“窈窕淑女，君子好逑。”的美好联想;“悠哉悠哉，辗转反侧。”抒写了求之不得的相思之苦，“窈窕淑女，钟鼓乐之。”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。
关雎初三语文试题:
一、课文阅读题(40分)
(一)《关雎》(8分)
1.本诗以 、 起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。(2分) 2.本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是 。(3分)
3.本诗表达了什么样的情感,(3分)
范文二：诗经·关雎阅读答案
阅读下文，完成1～4题。
【商调引子】【绕池游】素妆才罢，款步书堂下，对净几明窗潇洒。(贴)昔氏贤文，把人禁杀，恁时节则好教鹦哥唤茶。(见介)(旦)先生万福。(贴)先生少怪!(末)凡为女子，鸡初鸣，咸盥漱栉笄，问安于父母；日出之后，各供其事。如今女学生以读书为事，须要早起!(旦)以后不敢了。(贴)知道了。今夜不睡，三更时分，请先生上书。……(旦念介)“关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。”(末)听讲：“关关雎鸠”，“雎鸠”是个鸟；“关关”，鸟声也。(贴)怎样声儿?……(末)此鸟性喜幽静，在河之洲。(贴)是了。不是昨日是前日，不是今年是去年，俺衙内关着个斑鸠儿，被小姐放去，一去去在何知州家。……(末)兴者，起也。起那下头。窈窕淑女，是幽闲女子；有那等君子，好好的来求他。(贴)为甚好好的求他?(末)多嘴!(旦)师父，依注解书，学生自会，但把《诗经》大意敷演一番。
1.对这段曲词，对白分析、解说有误的一项是(?? )
A.这段曲写杜丽娘从陈最良读书，因读《诗经·关雎》而伤春。
B.陈最良批评丽娘上课迟到，丽娘口称“先生万福”，春香却说“先生少怪”，不同言辞表现了二人不同的教养和性格。
C.陈最良说“窈窕淑女，是幽闲女子；有那等君子，好好的来求他”，说明他理解杜丽娘的感伤的心情。
D.曲词、对白生动活泼，传神地刻画了人物的性格。
2.这一段中人物性格塑造极为成功，下面分析不准确的一项是(?? )
A.陈最良对《诗经·关雎》的讲解，正儿八经、无关痛痒，禁不住春香的追问，显得迂腐古板，十分可笑。
B.杜丽娘说“师父，依注解书，学生自会”，既遮掩了自己的心思，又掩饰了她对先生讲解的不满，稳重而不失机敏。
C.春香在学堂中故意地插科打诨，充满对陈最良的嘲弄，显出她的天真、活泼、顽皮。
D.“素妆才罢，款步书堂下，对净几明窗潇洒”几句唱词，反映了杜丽娘不热心读书，是带着对春天向往的心情进入书房的。
3.这段戏文幽默风趣，下面解说不正确的一项是(?? )
A.学鸠声一段细节，春香憨态可掬，陈最良十分滑稽，有极强的戏剧效果。
B.春香追问“在河之洲”，并作了自己有趣的解释，学生无忌，老师尴尬，严肃的宣讲气氛，烟消云散。
C.陈最良责怪两位学生迟到，春香一句“知道了，今夜不睡，三更时分，请先生上书”，替杜丽娘解了围，责备了先生多事。
D.杜丽娘一句“但把《诗经》大意敷演一番”，十分机敏，制止了老学究刻板的说教，缓和了矛盾。
4.这段戏主要的矛盾冲突是(?? )
A.封建伦理和天真人性的冲突
B.杜丽娘平静的外表与激动的内心的冲突
C.春香的顽皮与陈最良迂腐性格的矛盾
D.杜丽娘和陈最良的矛盾
阅读答案：
答案：1.C 2.D 3.C 4.A
范文三：关雎的阅读答案
关雎的阅读答案
关雎的阅读答案篇一:关雎练习题答案
关雎练习题答案
一、1、“窈窕淑女，君子好逑” 2、窈窕淑女
3、《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。
4、《关雎》这首诗主要运用了“兴”的艺术手法。如本诗开头“关关雎鸠，在河之洲”，它原是诗人借眼前景物发端的话，但水鸟和鸣，也可以喻男女求偶，或男女间和谐恩爱。和下文“窈窕淑女，君子好逑’意义上发生关联。本诗的起兴之妙正在于诗人情趣与自然景物浑然一体的契合，也即一直为人们所乐道的情景交融的艺术境界。
5、《关雎》中“关关”(叠字)形容鸟叫声，“窈窕”(叠韵)表现淑女向美丽，“参差”(双声)描绘水草的状态，“辗转”(叠韵)刻画出因相思而不能人眠的情状，既有和谐的声音，又有生动的形象。
6、求 7、辗转反侧 采之、芼之、友之、乐之
二、参考答案:
1(引起后文(或:起兴作用)
2(求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
3(像对待朋友一样对她，把她当成知音、知己，和她相亲相爱。(意思接近即可)
4(意境是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。《诗经》中的许多诗歌都采用了赋中见兴的笔法，通过对眼前景物的描写，描绘出一个个优美的意境。
5((2分)表达了古代劳动人民对爱情(对美满生活，对幸福生活)的追求。
6((1)可以充分表达诗人思想感情(1分)。(2)增加诗歌节奏感和音乐美(1分)。
7. 答案:这四句运用了比兴的手法，首句借雎鸟一声声的相互和鸣起兴，引起男子无限的情思，想到那位美丽贤淑的少女，正是自己理想的佳偶。(说“比兴”也正确，兴中有比)
三、参考答案:
(1)运用“兴”的艺术手法(1分)。如本诗开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念(2分)。(答出“比兴”“兴寄”“重章叠句”并举例分析其表达效果亦可)
(2)《关雎》是一篇男女言情之作(1分)。写一个男子对女子的思念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，所谓“乐而不淫”(1分);写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得
之的热闹情景，所谓“哀而不伤”(1分)。
蒹葭练习题答案
10、这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清(或冷寂、萧索、凄凉)的晚秋画面。
11、对美好爱情(恋人、意中人、幸福生活)的追求、向往或相思之苦。
12、全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美(1 分)，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力(1 分)。
《出师表》练习题答案:
一(1(1)死亡(帝王之死) (2)发扬光大 (3)听闻 (4)发扬光大 (5)略
2(B
3((1)C(2)B
4((1)过分的看轻自己，说话不恰当。(2)这确实是形势危急，决定存亡的时刻啊。
(3)奖惩功过、好坏不应该因在宫中或府中而异。(4)大概是(因为)追念先帝的特别厚待，想报答给陛下啊。
5((1)?开张圣听?陟罚臧否，不宜异同。(2)先帝创业??之秋也。
(3)“先帝不以臣??之事”，“临崩寄臣以大事”(4)陟罚臧否，不宜异同
6(刘备，刘禅，魏、蜀、吴
7(分析了蜀国当前的形势，指出不利和有利条件，提出“开张圣所”的建议。
8(建议:广开言路，严明赏罚
意义:目前，国家竟争日趋激烈，我国已加入WTO，更要加强民主与法制建设，领导干部要善于所取群众的不同意见，鼓励先进，惩治腐败，使我们在国际竟争中立于不败之地。
9(?空城计?七擒六纵(?草船借箭)
10(妄自菲薄,作奸犯科
11(宫内，朝廷，宫中，府中
12(名句如:“受任??之间”，“亲贤臣，远小人” 评价:如忠君报国，深谋远虑等
13(略 14(开张圣听 妄自菲薄，引喻失义。
二(1((1)询问(2)全，都 2(B
3((1)亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴隆的原因。
(2)先帝在世的时候，每当和我谈论这事，对桓灵二帝没有不叹息、痛心和遗憾的。
(3)不久就可以实现。
4((1)宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行。
(2)营中之事。悉以咨之
5(?为了解除后顾之忧?为了汉室之隆
6(皆良实，志虑忠性行淑均，晓畅军事亲贤臣，远小人(亲贤
远佞) 汉室之隆，
可计日薄西山而待
7(正反对比 亲贤臣，远小人 忠良死节之臣增强了第一句的说服力
8(报先帝，忠陛下亲贤臣，远小人
9(赤壁之战，失街亭
10(吴用，智取生辰纲(花石纲)
三(1(诸葛亮，古代向帝王上书言事。
2((1)感动，激动 (2)平民或百姓 (3)奔走效劳 (4)出身低微 (5)不长草木的地方
(6)答应 (7)所以、因此 (8)功效，实现，效验 (9)排除，铲除
3((1)只想在乱世中保全自己，不谋求在诸候那里扬名做官。
(2)我在只败的时候接受重任，在危难关头接受任命。
(3)自那时以来已经二十一年了。
(4)先帝知道我做事谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。
(5)至于斟情酌理，掌握分寸，毫无保留地向您提出忠诚的建议,那就是郭攸之,费祎,董允的责任了。
(6)先帝不认为我身份低微，见识短浅(或出身鄙野)。
4((1)受任??之间
(2)遂许先(转 载 于:wWw.HnnsCY.cOM :关雎的阅读答案)帝以驱驰
(3)恐托付不效，以伤先帝之明
(4)北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都(战略目标)
(5)先帝不以??当世之事
(6)南方已定，兵甲已足
(7)咨诹善道，察讷雅言
(8)此臣所以报先帝而忠陛下之职份也
5(三顾茅庐，临崩寄大事，表达感激先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅 。
6(六出祁山，东和孙吴，收取东川、西川，七擒孟获，北拒曹操，摆设八阵图
7(三顾频烦天下计，两朝开济老臣心
8(三顾茅庐，临崩寄臣以大事
9(三顾茅庐，乐不思蜀，单刀赴会，大意失荆州，赔了夫人又折兵，人在曹营心在汉等
10(A
11(C
12(三顾茅庐，临危受命
13(谨慎，才智过人，忠贞
14(报先帝而忠陛下
15(有关典故:初出茅庐，火烧新野，借东风，空城计，失街亭，气周瑜等。 有关成语:三顾茅庐，鞠躬尽瘁，死而后已等。
有关俗语:三个臭皮匠，顶个诸葛亮等。
有关名言警句:淡泊明志，宁静以致远;出师未捷身先死，长使英雄泪满襟;出师一表真名世，千载谁堪伯仲间等。
16(受任于败军之际，奉命于危难之间
四(
1((1)同“横”，梗塞，不顺(2)明白(3)发扬光大
2(生??我也 侍卫之臣，忠志之士开张圣听
春望 阅读答案
4答案:忧围伤时、念家悲己(意思对即可，2分)
5示例一:“破”字用得好。一个“破”字，写出了国都沦陷，城池残破的景象，使人触目惊心。
示例二:“深”字用得好。一个“深”字，写出了乱草遍地，林木苍苍的景象，令人满目凄然。(2分)
6家书的珍贵;表达了他对妻子儿女的强烈思念之情。(每问1分，共2分)
杜甫《春望》的阅读理解题答案:
1(望(1分)山河 草木花鸟
2(参考示例:面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。(2分，画面描写、揭示含义各1分，意同即可)
3(忧中思家
4(示例:?诗人触景生情，原本能愉悦心情的花鸟，但因感时恨别，诗人见了反而落泪惊心，更烘托了自己“感时”、“惜别”之悲。
?诗人移情于景，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟也惊心，其实是诗人自己内心感情的写照，形象动人。
5(D
6(描写破败的春城，草木蔓生，花也落泪，鸟也惊心，感时忧国，思家念亲，借景抒情，深沉真挚。
7(用对偶的手法写出了安史之乱的战火连绵不断，诗人跟家人难通音信，此时的一封这家信显得极其珍贵，可以胜过万金，表达了诗人眷念家人的美好感情。尤其是“家书抵万金”写出了消息隔绝、久盼音信不至的急迫心情，使人产生共鸣。
8(形容家书的珍贵，表达了对妻子儿女强烈的思念之情。
9(D
《满井游记》阅读[参考答案]
一、14(? 暖和 ? 喝茶 ? 舒展 ? 鱼(每小题0.5分，共2分)
15(?“曝沙之鸟”;“呷浪之鳞”;“毛羽鳞鬣之间”;“郊田之外”;“山石草木之间”(1分，任答一例即可)? “晶晶然如镜”;“悠然自得”;“潇然于山石草木之间”(1分，任答一例即可)
16(才知道郊外田野未必(未尝)没有春天，只是城里居住的人不知道有这样的变化罢了( “始”、 “未始”、 “城居者”、
“知”翻译正确2分，整体表达流畅1分，共3分)。
17(水(春水)(1分) 冻水初解的清澈(1分)(共2分)
18(找到相应内容(1分)，分析如何体现(2分)。(共3分)
示例:“若脱笼之鹄”可以体现“潇然”，因为这一句表现了作者目睹美景后心情愉快，举止如鸟儿脱笼一般无拘无束与“潇然”一词很吻合。
体现“潇然”的内容有:游人活动、动物悠然、“惟此官”、“余之游将自此始，恶能无纪,”
二、【答案】6.(3分)B
7.(4分)(我这)才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人(却)不知道啊。
8.(4分)这是欲扬先抑的写法。(1分)烘托出作者“欲出不得”的压抑烦闷之情;反衬了满井春意盎然的景象。(3分)
9.(3分)C
【答案】10((1分)山朗润起来了
11((4分)描写满井明媚的早春景色;蕴含了作者欣喜愉悦的感情。(每问2分，意思对即可)
《湖心亭看雪》阅读答案
【附答案】:
(一)1.明思宗朱由检怀念故国的深情
2.路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用:为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。
3.映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”(不同凡响)，为下文作伏笔。
关雎的阅读答案篇二:关雎中考题集锦
关雎中考题集锦
1，《关雎》抒发了什么情感、,
2;试分析一下，本诗前四句运用了什么手法
3赏析;‘‘悠哉悠哉，辗转反侧’‘。
答案;1抒发了男主人公求偶不得的痛苦，求而得之的喜悦
2诗的前四句运用了比兴手法，诗句以眼前雎鸠和鸣之景，引发出对淑女难以忘怀的思念和热烈追求。这是‘‘兴’的艺术手法。同时雎鸠相和而鸣也可以比喻男女求偶，这是‘‘比’的艺术手法。。
3既有对男子求偶不得的心理描写，又有其动作描写，‘‘优哉游哉’写其绵绵情意思念不绝，‘‘辗转反侧’突出其内心状态的不平静，难以入眠。,
范文四：《采薇》《关雎》阅读答案
阅读《诗经》中的两首诗，然后回答问题。（9分）采薇昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。①对上面两首诗中加点词的解释，不正确的一项是（
）A．依依：形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子。B．霏霏：雪花纷飞的样子。C．洲：水中的陆地。D．友：亲密朋友。②《关雎》中“窈窕淑女，君子好逑”的意思是 。③判断对这两首诗分析的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。A．《采薇》是一首描写戍边士卒生活的诗。诗中主要抒写了兵士们戍边作战的艰苦生活及其对心中恋人的思恋之情。( )B．《关雎》是一首非常美好的爱情诗。诗中所表达的是一种诚挚、热烈、健康的美好情感。（ ）C．《关雎》中“君子好逑”“ 寤寐求之”“ 寤寐思服”“ 钟鼓乐之”等诗句是诗中男子对心中恋人爱慕之情的直接表白。（ ）D．在写作上，《采薇》运用了寓情于景、借物抒情的手法，《关雎》则是一唱三叹，反复吟咏，充分体现了《诗经》在创作手法上的特点。( )四、（14分）18．①天下独绝 ②奉上命于危难之间 ③月有阴晴圆缺 ④大庇天下寒士俱欢颜 ⑤曲径幽处（5分，写正确一句得1分，哪句有错哪句不得分，也不倒扣分）19.①D （3分）②美丽善良的姑娘，君子的艰险配偶。（2分）③A×。B√。C×。D√。
范文五：《关雎》阅读答案
《关雎》阅读答案
下文是关于《关雎》阅读答案相关内容，希望对你有一定的帮助:
第一篇:《《诗经》阅读题》
阅读《诗经》中的《蒹葭》，回答6一8题。
蒹葭?苍苍?，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长;溯游从之，宛在水中央。
蒹葭凄凄，白露未唏?。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻?;溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右?;溯游从之，宛在水中址。
【注】?蒹:草名，即荻。葭:芦苇。?苍苍:苍盛的样子。“凄凄”“采采”与之同。?溯洄:逆流而上。?唏:干。?跻:升，指升高。指道路既险又高。?坻:水中小洲。?右:迂回。
6、对这首诗的解说，不正确的一项是( )
A(三个诗节的首句反复咏叹蒹葭的茂盛繁密的状态，突出景物特点，渲染气氛。
B(“白露为霜”句是写黄昏白露凝结为霜的情景;“白露未已”句是写翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。
C(三个诗节的第六句互为补充，分别从漫长、崎岖、曲折三个角度表现道路的艰难阻隔。
D(三个诗节的最后一句，是写意中人所处
位置的变换:从水中央到岸边，再到水中沙滩。
7、对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
A(此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图，并笼罩着一种凄清的气氛。
B(古诗中，“水”意象是离愁的载体，因而“秋水”意象既实指自然景观，又特指主人公凄婉惆怅的情感。
C(该诗所描绘的是秋季的景色，体现出寥廓凄清的特点。通过该特点衬托出主人公因热烈追求而不可得的惆怅心情。
D(“溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的重复，表现出主人公对意中人不可阻遏的渴慕和锲而不舍的追求，突出了他迎难而上的决心。《关雎》阅读答案。
8、与这首诗结构形式不同的一项是( )《关雎》阅读答案。
A(《卫风?氓》 B(《秦风?无衣》
C(《魏风?硕鼠》 D(《魏风?伐檀》
答案:
6、B(都是写清晨霜露未完全消散的情形)
7、D(主要突出寻找、追求恋人的艰辛)
8、A(其余都是重章叠句)
1、给下列加点字注音
雎鸠()()窈窕()()好逑()()《关雎》
阅读答案。 寤寐()()溯洄()()坻()荇菜()
2、填空题。《关雎》阅读答案。
(1)是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有__篇，包括__、__、__三部分。
(2)《诗经》的句式以四言为主。根据不同内容的表达需要，分别采用、、的艺术手法。
(3)统领《关雎》全篇的诗句是"，"
3、对下列句子中加点字解说不当的一项是
()
A("左右毛之"的"之"指代的是"荇菜"。
B。"寤寐求之"的"之"指代的是"窈窕淑女"。
C("琴瑟友之"的"友"是"亲爱"的意思，这里用作动词，且表使动。
D("钟鼓乐之"的"乐"是"快乐"的意思，这里用作动词，且表使动。
4、下列说法不正确的一项是()
A(《关雌》中"关关雎鸠，在河之洲
"采用的是"兴"的手法。《关雎》阅读答案。
B(《蒹葭》"所谓伊人"的"伊人"，与《关雌》中的"君子好逑"的"君子
"，指的是同样的人。
C(《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。
D(《关雌》是《诗经》的第一首，选自《诗经?周南》。
能力提高
1、诵读这两首诗，简要说说它们各自所要表达的主题是什么?
2、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思考:《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起
到了什么作用?
3、在《蒹葭》这首诗歌中运用了景物描写，请思考:这些景物描写在诗中起到了什么作用?
4、《关雎》和《蒹葭》两首诗歌大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用。
5、比较《关雌》和《蒹葭》在写法上的异同。
24《诗经》两首答案
达标训练
1、jūjiūyǎotiáohǎoqiúwùmèisùhuíChíxìng2、(1)《诗经》305风雅颂(2)赋比兴(3)窈窕淑女，君子好逑3、C(4、B
能力提高
1、[析]我国远古时代的诗论就提出"诗言志"说，因此，读诗应该努力分析、感悟出蕴藏在诗歌字面背后的思想感情。
[参考答案]《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。
2、[析]本题考查《诗经》赋、比、兴的艺术表现手法，所谓"赋"，是铺陈其事;所谓"比"，是譬喻和比拟;所谓"兴"，是"先言他物，以引起所咏之辞"(朱熹《诗集传》)。但是，关键不只在于识别，更在于体会这些艺术手法的表达效果。
[参考答案]《关雎》这首诗主要运用了"兴"的艺术手法。如本诗开头"关关雎鸠，在河之洲"，
它原是诗人借眼前景物发端的话，但水鸟和鸣，也可以喻男女求偶，或男女间和谐恩爱。和下文"窈窕淑女，君子好逑'意义上发生关联。本诗的起兴之妙正在于诗人情趣与自然景物浑然一体的契合，也即一直为人们所乐道的情景交融的艺术境界。
3、[析]写景其实是为抒情服务，成功的写景能做到情景交融，以景传情。
[参考答案]景语情语。诗开篇便向读者展示了一个凄清的画面:一个晚秋的早晨，天色朦胧，笼罩在晨雾中的是一望无际的沾带露珠的芦苇。一条河流，蜿蜒而去。望远处，是一块小小的沙洲。这是一幅萧瑟的晚秋晨光图，烘托主人公凄恻的情感。
诗的第二、三章采用重章回复的方式，反复咏唱。但景物又有不同。首章"白露为霜"，露凝为霜，是拂晓时;二章"白露未唏"，太阳露面，天已大亮;末章"
白露未已"，阳光照射，露水快干。三幅不同时间的晚秋晨光图，渲染烘托出主人公久久伫立远望而始终不能见面的惆怅心情，而主人公这种心情随着晨光画面的重叠，显得越来越急切，越来越凄婉。这篇诗在艺术上达到了情景交融的境地。
4、[析]此题意在让学生了解《诗经》中重章叠句的表达方式。《关雎》阅读答案。 [参考答案]重章叠句的形式，即重复的几章节，意义和字面只有少数的改变。如《蒹葭》全篇三章十二句，只变动了十几个字，不但写出了芦苇茂盛的状态，爱情道路的曲折绵长，伊人虽近在咫尺，但又遥不可及的痛苦心情，而且通过不断重复的旋律，表现出诗人对爱情的执著追求，似乎有一种合唱、轮唱的味道。
(《关雎》中"关关"(叠字)形容J、鸟叫声，"窈窕"(叠韵)表现淑女向美丽，"参差"(双声)描绘水草的犬态，"辗转"(叠韵)刻画出因相思而不能人眠的情状，既有和谐的声音，又有生动的形象。
《蒹葭》中的"苍苍"、"萋萋"、'采采"(叠字)形容芦苇茂盛的样子，为下文"溯洄从之"、"溯游从之"作了辅垫，渲染了气氛。)
5、《关雌》着重于叙事，而《蒹葭》却没有明确的故事，《蒹葭》比《关雌》的情感韵味更浓郁些。在艺术手法上，《蒹葭》比《关雌》"兴"的特点更加突出。"蒹葭""水"和"伊人"的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术境界第二篇:《【阅读欣赏+训练】《关雎》(田K)》
1 关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
诗经简介
《诗经》是汉族文学史上第一部诗歌总集，共收入自西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌，编成于春秋时代，据说是由儒家创始人孔子编定，本只称《诗》，后被儒家奉为经典之一，故称《诗经》。是中国韵文的源头，是中国诗史的起点，在中国文学发展史上占有突出的地位。《诗经》共分风(160篇)，雅(105篇)，颂(40篇)，三大部分。它们都得名于音乐。“风”的意义就是声调。古人所谓《秦风》《魏风》《郑风》就如陕西调、山西调、河南调。“雅”是正的意思，分为大雅和小雅。周代人把正声叫做雅乐，犹如清代人把昆腔叫做雅部，带有一种尊崇的意味。“颂”是用于宗庙祭祀的乐歌。《诗经》对中国两千年来的文学史发展有深广的影响，而且是很珍贵的古代史料。
《诗经》以四言为主，兼有杂言。在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。“以少总多，情貌无遗”。此外，《诗经》在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在《诗经》中几乎都已经具备了。
主题
通过描绘一个男子对一位姑娘一往深情的追求，表现了作者对美满婚姻的美好期望。
赏析
1
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全诗以滩头水畔的一对雎鸠鸟的叫声起兴,然后写出自己的一片情思。
作者用雎鸠起兴,生动形象地表明他的爱情纯洁而又真诚,也暗示了淑女具有贞洁的品德。
下一章,以缠绵悱恻之情,直率地写出自己的追慕之心和相思之苦。
第四、五章写琴瑟钟鼓,欢庆娱乐.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”既描写了君子和淑女结为伉俪时那种载歌载舞、尽兴狂欢的场面,又把青年人愿望实现后相处和谐、相亲相爱的欢乐感情深刻地表现出来.这里的热闹场面是青年由“寤寐思服”“辗转反侧”而生的幻想.这一结婚的热闹场面的描写,表达了青年男子对婚恋的希求和良好愿望。
题库
(1) 这首诗在艺术手法上主要表现为_______ 和_______ ，在情感特质上主要表现为以礼节情，体现出健康明朗的风格。
答案:.比兴、重章叠句。
(2).“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。”这是主人公心理活动的描写，极其生动。其中连用两个“悠”字写出了什么,
答案:连用两个“悠”字，把主人公长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达的淋漓尽致。
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第三篇:《《关雎》阅读答案及全文赏析》
关雎《诗经》关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。赏析:《关雎》是《诗经》的第一篇。全诗可分为三章。第一章(前四句)爱慕:一个男子在河边遇到一位美丽的姑娘，于是萌发了爱慕之情。这一章开头用“关关雎鸠”起兴，运用“比”的手法点出了恋爱的主题。因为雎鸠“雌雄常不相失，亦不曾相近”，“情意相与而未尝狎”，以雎鸠的关关和鸣引出“窈窕淑女，君子好逑”，贴切而有深意，确是匠心独具。【《关雎》阅读答案及全文赏析】《关雎》阅读答案及全文赏析。第二章(中间八句)思念:男子对姑娘思念不止，以至梦寐以求，辗转反侧。在他眼前出现的是这位美丽姑娘采摘荇菜时“左右流之”的苗条、优美的身姿，使他夜不能寐;然而，大约这只是一厢情愿，他只有独自在床上“辗转反侧”，直到天明。这一章既有直接的心理描写“优哉游哉”，写其绵绵情意，思念不绝，又有动作描写“辗转反侧”，突出其内心状态的不平静，形象逼真地表现了主人公的深深的思念之情。第三章(最后八句)愿望:表达了希望与姑娘成婚的美好愿望。“琴瑟友之”、
“钟鼓乐之”，是设想与姑娘结婚时鼓乐齐鸣的欢乐场面。这首诗采取了重章叠唱的手法，每一章都有些句子重复咏唱。这体现了《诗经》语言的一个特色。诗的感情真挚热烈，回环咏唱的章法，使热恋之情步步推向高潮。诗的每一章，都用起兴的艺术手法，将自然景象与人物的内心情感和谐地融会起来，景中含情，情中蕴景。1. 统领《关雎》全篇的诗句是“窈窕淑女，君子好逑”2.本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是窈窕淑女。3.《关雌》所要表达的主题是什么?《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。4、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?《关雎》这首诗主要运用了“兴”的艺术手法。如本诗开头“关关雎鸠，在河之洲”，它原是诗人借眼前景物发端的话，但水鸟和鸣，也可以喻男女求偶，或男女间和谐恩爱。和下文“窈窕淑女，君子好逑’意义上发生关联。本诗的起兴之妙正在于诗人情趣与自然景物浑然一体的契合，也即一直为人们所乐道的情景交融的艺术境界。5、《关雎》大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用。【《关雎》阅读答案及全文赏析】文章《关雎》阅读答案及全文赏析出自第四篇:《诗歌鉴赏《关雎》有答案》
诗歌鉴赏《关雎》有答案
关 雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右
流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。【诗歌鉴赏《关雎》有答案】诗歌鉴赏《关雎》有答案。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右毛之。窈窕淑女，钟鼓乐之。关关鸣叫的水鸟，栖居在河中沙洲。善良美丽的姑娘，好男儿的好配偶。长短不齐的荇菜，姑娘左右去摘采。善良美丽的姑娘，醒来做梦都想她。思念追求不可得，醒来做梦长相思。【诗歌鉴赏《关雎》有答案】文章诗歌鉴赏《关雎》有答案出自本文来自学优高考网end#》所要表达的主题是什么? 《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。4、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用? 《关雎》这首诗主要运用了“兴”的艺术手法。如本诗开头“关关雎鸠，在河之洲”，它原是诗人借眼前景物发端的话，但水鸟和鸣，也可以喻男女求偶，或男女间和谐恩爱。【诗歌鉴赏《关雎》有答案】默认分类http://
