老七听老六对老五说老四和老三的老二老
范文一：有趣的科学课作文
有趣的科学课作文
有趣的科学课作文
作者/许令玲
自从我们上了《科学》课，给我印象最深的是林老师表演的一次“气功”。
刚开始教我们《科学》课的是林老师，林老师讲课非常生动，有一天，又到《科学》课了，只见林老师拿着两本书笑容满面地走进教室，他大声地对同学们说：“今天这节课，先让同学们来看我露一手‘气功’给你们开开眼，怎么样？”同学们齐声欢呼着大声喊着：“好！”然后，个个目不转睛地瞪着讲台上的林老师。
林老师拿出两本书，说是道具，“好戏”就在里面。他首先请许佐毅同学上去检查，看看里面有什么“机关”没有。只见许佐毅里里外外翻了个遍，没发现什么。于是，林老师开始表演了。只见他把两本书像洗牌似的，一页页穿插在一起，再用力把两本书往桌上顿了顿，使书页合得更紧，接着神秘兮兮地对着书轻轻吹了几口气，最后，林老师满脸笑容地说：“好了，现在请两位同学上台把书扯开，谁来？”
两位“大力士”自告奋勇“出阵”，他们胸有成竹地走上台，各捏紧一本书，像拔河一样使劲往两边拉。两人脸都涨得通红了，力也费尽了，可两本书就是分不开。
林老师哈哈大笑，接过书，一边念“咒语”，一边抖动。怪了，经林老师一念一抖，两本书乖乖地分开了。同学们都纳闷了，难道林老师会“气功”？
见同学们一脸迷惑，林老师终于揭开谜底：“两本书扯不开，是摩擦力捣的鬼。”说完，他就在黑板上写上“摩擦力”三个字。他又接着说：“书页越多，页面越粗糙，摩擦力就越强，两本书就紧紧地夹在一起了。抖动时，进入页面的空气破坏了摩擦力，书就自然分开了。”听完林老师的解释，我恍然大悟：原来是科学在暗地里发“气功”啊！
福建省安溪县湖头镇郭埔小学四年级
指导老师：林玉王
《有趣的科学课作文》
范文二：作文：有趣的科学课
这节有趣的科学课有了我们，才会开心、活泼。
开始上课了，老师说：“上课。”我们说：“起立。”然后，老师对我们说：“同学们好。”我们回答：“王老师好。”老师开始讲课了，只见两盆水，第一盆放下一个小土豆，沉了下去。第二盆放了大土豆，浮了起来。这是为什么呢？因为第二盆水里有盐。我们大声喊了出来。“好，老师把材料发给你们，你们看一下哪盆水里有盐。”我们有火柴、蜡烛和水，组员拿着勺子把水放在火上烤，我用火柴把火点燃，我们仔细观察，发现第一盆没盐水，又去弄了一勺继续烤，我帮忙平拿着勺子，不让水弄下来，因为我决不让我宝贵的桌子有半点损失。结果出来了，第二盆是盐水。老师又叫我们做实验，看看放几勺盐才能使土豆浮起来，我们的小组长放了一勺、二勺、三勺……可都没成功，可她还坚持不懈，弄到第七勺，土豆一放终于浮起来了，我们的小组长举起了手，报告放了几勺盐，小组长来说。老师给我们总结了一下一般要放六七勺盐才使土豆浮起来的事。我们从这里可以看出小组长的认真。
小 荷 作文网
这节课不仅让我们知道了土豆在盐水里浮起来的知识，还懂得了许多有关于科学的知识，真是一举两得的事啊！
范文三：[优秀作文]科学课上的趣事
科学课上的趣事
科学课上，老师先点燃一支蜡烛放进水槽上面，然后拿一个拧紧瓶盖剪掉瓶底的瓶子扣住蜡烛，没一会儿蜡烛灭了，老师让我们写试验的现象和过程，为了想近一步探究瓶子里剩下空气怎么样，老师从扫帚上拔了一个棍子，拿打火机点燃，还没有点着，突然听见琛琛“啊-”地大叫起来：“着火了，着火了，大家快逃啊。”老师严厉地说：“琛琛，你喊什么喊，到讲台上来。”琛琛上到讲台，老师继续讲课，当老师背过在黑板上写的时候，杨琛就冲着全班同学做鬼脸，指着很多人说着“哑语”，当老师扭过来时，他也就立马站好，底下也没有人向老师报告，好象什么也没有发生，这样来来回回，杨琛不断地做小动作，我们全班在底下偷笑。
一堂课很快就过去了，科学课很有意思，老师讲得很好，全班同学都喜欢听。
范文四：[优秀作文]有趣的科学课
周四，我们班在5层大厅听赵老师讲了一节有趣的科学课。
在课上，我们做了很多实验，其中，我最喜欢的就是气火箭了。
我们先拿一张纸板折成一个长方形，作为底座，然后在底座里塞进一根管子，再把另一根管子按在底座里面的那根管子上，作为支架，最后在支架上放上泡沫火箭，就大功告成了。气火箭看起来就像一个大写的L，只要用嘴在底座里面的那个管子上用力一吹，火箭就像离弦的箭一样飞起来了。赵老师告诉我们，气火箭的原理是利用空气的力度让泡沫火箭飞起来。我觉得真神奇啊！
赵老师讲课和其他老师讲课不同的地方就是：赵老师讲课很有意思，会让大家做很多有意思的实验，从实验里面学到知识。我们在做实验的过程中知道了空气是有力量的，空气占据空间，空气可以压缩……等等关于空气的知识，我多么希望我们的课堂上也会多一些有趣的实验！
赵老师讲课真有趣啊！
范文五：一节有趣的科学课作文
[一节有趣的科学课作文]
今天我参加了童心童德大课堂活动，一节有趣的科学课作文。听说这节是科学课，由一个同学的家长来上课，而我最喜欢科学课，所以我带了一个小本子和一个铅笔盒，兴高采烈地去上课了。这节课的内容非常精彩。老师先给每个小组发了一个玻璃杯，然后又发了一些回形针，让我们把回形针浮到水面上来。我和李思蕊、陈乐涵把回形针放到水面上，结果一放进去，回形针就沉下去了，小学五年级作文《一节有趣的科学课作文》。然后我们吸取了教训，小心翼翼地把回形针平稳地放到水面上，可还是一放就沉。我们绞尽脑汁也没想出怎么使回形针浮在水面上，反而泼了一桌子水。这时，老师喊：“好了，下面我就给大家示范一下，怎么把硬币和回形针浮到水面上。”只见，桌子上摆了八个杯子，老师把一大张餐巾纸撕成一张张小长条，然后把硬币放到纸条中间，慢慢地把纸条放到水面上。哎呀，没成功！硬币和纸条一起沉下去了。老师说：“既然是实验总有失败的时候。让我们再试一次！”老师又拿起一张已经撕好的小长条，把硬币放在中间，屏住呼吸，轻轻地把纸条放入水面。这次成功了！老师用竹签把湿掉的餐巾纸仔细地挑出来，这时硬币还是纹丝不动地浮在水上。我们都拍手叫好！老师又在其它几个水杯中试验了回形针，也成功了一次。下面的实验还有让八根钉子放在另一根钉子的大头上，就像古人盖房子一样。老师还给我们变了一个扑克牌魔术。这次大课堂大大激发了我对科学奥妙的进一步探索！
