范文一：【精品】西城区民族团结小学57
西城区民族团结小学
举办“五十六个民族一家亲”主题队会
11月23日下午～西城区民族团结小学四年级一中队举办了“五十六个民族一家亲”的主题队会。区民宗办苏素珍副主任、区教委相关领导参加了主题队会。
会上～同学们身着少数民族盛装～通过看视频、讲故事、合唱、诗朗诵等多种形式形象、生动的阐释了汉族离不开少数民族～少数民族离不开汉族～各少数民族之间也相互离不开的民族政策,通过少数民族同学介绍本民族风俗习惯的方法简单、直接的进行民族常识教育。校长介绍～民族团结小学按照教育部和国家民委的要求～贯彻落实《学校民族团结教育指导纲要》～将民族团结教育融入课堂。不仅采取这种开展主题队会的形式～而且在平常的其他学科的教学中也将民族团结教育渗透进去～让学生受到更全面的民族团结教育。与会领导对民族团结小学这种对民族团结教育从小抓、时时抓、全面抓的做法给予高度赞扬。民族团结教育进课堂使学生们从小了解民族知识～领悟党和国家的民族政策～从而激发他们的民族情感～树立正确的民族观～进一步巩固和发展平等、团结、互助、和谐的民族关系。
西城区民族宗教侨务办公室
2009年11月23日
范文二：北京西城区西城区民族团结小学简介、招生简章、家长点评
精品资源～临风文档。
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北京西城区西城区民族团结小学简介、招生
简章、家长点评
西城区民族团结小学
学校特色:X年------X年西城区小喇嘛寺识字班
-----X年 西城区德外关厢小学 X年
X年----X年 西城区德外换新天小学
X年----X年 西城区德外关厢小学
X年---- 至今 西城区民族团结小学
西城区民族团结小学从X年9月1日正式命名～至今已走过了X年的发展历程。X年来～在区委领导直接关怀～民委领导的大力帮助～教委的具体指导 下～先后于X年9月、X年1月顺利完成了与德外四小、德外五小的合并工作。并于X年9月1日搬入新校址。新校舍位于德胜地区.中关村德 胜科技园区～校园占地面积15500平方米～建筑面积16000平
。 方米。现有26个教学班～在校学生670人～教职员工63人
学校以少数民族学生随班就读为原则～将各教学班以少数民族的名字命名～目前有包括蒙古族、藏族、土家族等27个少数民族班。各民族班师生共同创编了班 徽、班歌和班舞～且做到"三会"会说、会唱、会跳～学生在三会参与过程中～本身就置身于一种教育氛围～同时还承担着宣传作用。
1
排位中学: 7中、13中初中部、裕中中学。
家长点评:
民委办的学校～财力十足～紧挨着派出所。校园内外环境都不错～硬件一流有室内体育馆～操场很大。
大约招4个班～每班不超25人～小班教学～赞助费6000元;
非本市户籍学生有一定比例。片内、片外均接收。
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2
范文三：西城区幼儿园一览
1 北海幼儿园 西城区地安门西大街22号 一级一类 010-64070491 www.bhbaby.cn 100009 西城区教委
寄宿:西城区棉花胡同78号 010-83227953 2 西城区棉花胡同幼儿园 一级一类 www.bjxcmy.com 100035 西城区教委 日托:西城区育德胡同5号 010-66161341
3 西城区曙光幼儿园 西城区小后仓胡同36号 一级一类 010-66161430 100035 西城区教委 4 西城区洁民幼儿园 马甸裕中西里36楼 一级一类 010-62040927 100029 西城区教委
本园：西城区新外大街新明胡同乙1号 5 西城区民族团结幼儿园 010-82082377 一级一类 100088 西城区教委 分园：西城区德外黄寺大街23号 010-62071880
6 西城区西四北幼儿园 西四北三条11号 一级一类 010-66181545 100034 西城区教委 7 北京市第六幼儿园 旧鼓楼大街大石桥胡同43号 一级一类 010-64044226 www.Bj6y.com 100009 西城区教委 8 西城区长安幼儿园 前门西大街139号 一级一类 010-66022312 100031 西城区教委 9 西城区洁如幼儿园 北京西城区成方街29号 一级一类 010-66019795 100032 西城区教委 10 西城区育红幼儿园 北京市西城区新街口八道湾胡同10号 二级二类 010-66167243 100035 西城区教委 11 西城区华新幼儿园 待建 西城区教委
北京军区空军蓝天http://ltyfyey.jjt北京军区空军后勤1 西城区群力胡同17号 一级一类 010-83289919 100035 宇锋幼儿园 ang.com 部 中国石油天然气集中国石油天然气集一级一类 2 团公司华油北京服西城区六铺炕三区甲15号 010-62095513 100011 团公司华油北京服 务总公司幼儿园 务总公司
010-68312251 3 机械机关幼儿园 百万庄北街2号 一级一类 100037 机械机关服务中心 北京市公安局幼儿北京市西城区德内松树街7北京市公安局装备4 一级一类 010-83221528 100009 园 号 财务处 中国儿童中心实验平安里西大街43号中国儿一级一类 www.ccc.org.cn/intere5 010-66180170 100035 中国儿童中心 st/kindergarten/intro/ 幼儿园 童中心院内
www.gonganbuyey.co6 公安部幼儿园 西城区木樨地北里2号 一级一类 010-63466421 100038 公安部机关服务局 m
中共中央组织部机西单北大街小酱坊胡同31中组部机关服务中7 一级一类 010-66036524 100032 关服务中心幼儿园 号 心
国有资产监督管理北京市西城区月坛北街25一级一类 8 物资机关幼儿园 010-68392845 100836 委员会物资机关服号 务中心服务处 北京卫戍区机关幼9 西城区定阜街3号 一级二类 010-66724487 100009 卫戍区机关 儿园
中国人民解放军解10 解放军报社幼儿园 西城区阜外大街34号 一级二类 010-66720931 100832 放军报社 国家发展改革委员一级一类 国家发展和改革委11 西城区三里河一区丙68号 010-68576865 100045 会三里河幼儿园 员会机关服务中心 北京市农业局幼儿12 北三环中路19号 无级无类 010-82078480 100029 北京市农业局机关 园
中直管理局实验幼一级二类 010-82273807 13 新丰街1号院甲2号楼 100088 中直机关管理局 儿园 010-66171513
商业三里河幼儿园 14 三里河二区18号 一级一类 改建 100045 商业机关服务中心 西城区新街口街道一级一类 1 西城区鼓楼西大街169号 010-64040166 100009 新街口办事处 果子市幼儿园
西城区金融街新京2 二龙路京畿道小区12号 一级一类 010-66022044 100032 金融街办事处 畿道实验幼儿园
西城区新街口街道西直门内大街高井胡同163 一级二类 010-62252405 www.gjkids.cn 100035 新街口办事处 高井幼儿园 号
西城区月坛街道月4 三里河北街23号 一级二类 010-68527429 100045 月坛街道办事处 坛第一幼儿园
西城区什刹海街道Youeryuan1234825 大拐棒胡同15号 二级二类 010-66176479 100034 什刹海办事处 大拐棒幼儿园 8@sina.com
西城区展览路街道展览路街道办事6 北营房西里 二级二类 010-68358449 100037 北营幼儿园 处 西城区月坛街道月本园:南礼士路46号 分园:三级三类 010-68026906 7 100045 月坛街道办事处 坛第四幼儿园 真武庙四号楼中门1号 010-68015178
西城区广电银河艺1 平安里大街育德胡同15号 无级无类 010-66187257 100035 刘晖 术幼儿园
2 西城区德采幼儿园 西城区西外德宝新园18号 无级无类 010-68343692 www.dckids.cn 100044 财政部机关服务局 西城区幸福泉幼儿西城区西直门内大街冠英园www.2049baby.co3 无级无类 010-66561273 100035 程淮 园 西区8号 m
范文四：【精品】西城区春节前走访慰问民族团结社区60
西城区春节前走访慰问民族团结社区
和少数民族贫困家庭
新春佳节到来之际～西城区民族宗教侨务办公室主任张榕及街道办事处相关负责人走访慰问了三里河和安德路北2个民族团结社区和少数民族贫困家庭～并与社区主任进行了座谈。
座谈会上～两个社区就2009年社区民族工作的开展和取得的成效做了详细的汇报。张榕主任对两个民族团结社区致以节日的问候～对他们在民族工作中做出的贡献给予了肯定～并对2010年社区民族工作重点进行了讨论～希望民族团结社区在新的一年里～为我区的民族团结进步事业做出更大的贡献。
随后～张主任等一行又对四个街道的26户少数民族贫困家庭进行了走访慰问～带去了慰问金10000元和米、被子等慰问品～送去了党和政府的关怀和节日的祝福。接受慰问的少数民族贫困家庭表示在党和政府的关怀下～更多的享受到了党的惠民政策～使他们的居住环境得以改善、就医有了保障、生活质量不断提高～他们对党和政府对少数民族群众的关心表示感谢～对各民族共同团结进步和共同繁荣发展事业充满信心。部分少数民族还在身体允许的情况下～坚持做社区志愿者～回报社会。
西城区民族宗教侨务办公室
2010年1月27日
范文五：北京市西城区 《语文百花园二》教学设计[北京市西城区民族团结小学 张建]
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教学目标:
1、体会陈述句和反问句表达的意思和表达的效果，能将两种句式相互转换，不改变原句的意思。
2、能以阅读日记的形式交流在阅读过本单元的课文后的收获，学习作者如何细致观察、如何细致描写和如何表达自己的真实感情的。
3、挑选一种自己喜欢的动物，在小组内介绍清楚这种动物的外貌体态、生活习性和生存环境。
1
4、阅读《螳螂的启示》，认识连续观察日记，知道这种日
记在写法上的特点。
5、通过自己对某种事物的连续观察，学写连续观察日记。
教学时间:
4课时。
教学过程:
第一课时
教学目标:
同总目标1、2。
教学过程:
(一)“温故知新”中的句子训练:
2
1、通过第一组句子，体会陈述句和反问句的表达特点。
(1)轻声读读句子，说说两个句子的意思是否相同呢,(意思完全相同)
(2)再默读句子，想想两个句子还有什么不同之处,根据学生的发现，老师适时总结:
?标点不同:一个用问号，一个用句号;
?部分词语不同;
?朗读时的语气不同;
?表达的效果不同，反问句所表达的感情要更强烈一些。
(3)师小结:第一句叫反问句，第二句是把第一句变换一种说法改为了陈述句。两句的意思完全相同，但反问句表达的情感更强烈一些，可以增强语言的表达效果，我们在习作中也可以尝试着写一写。
2、通过第二组句子，尝试改写。
3
(1)审清题目。提示:我们在改写时要注意什么,(?不能改变原句意思;?标点要正确使用;?不丢字，不写错别字。)
(2)学生改写，教师巡视。
(3)指名汇报。根据学生出现的问题，要及时点拨订正。其中，变为反问句可以有多种答案，只要意思保持不变，通顺即可。反问词可用“怎么”、“怎么能”、“难道”等。
(二)“温故知新”中的“拓展与交流”:
1、指名朗读导语。
2、默读丫丫的阅读日记，边读边想一想:丫丫的这则阅读日记中都记录了哪些内容,
3、根据学生的发言进行梳理:
(1)读了什么,(自己感兴趣，印象深的一篇课文、某个段落，或几篇课文进行对比阅读都可以)
4
(2)读后产生了哪些问题,
(3)思考后寻找到的答案是什么,即深入阅读后，揣摩到的写作手法。
4、想想丫丫这样做阅读日记，对自己的语文学习有什么好处吗,
(1)将自己在阅读中的收获做及时记录，可以为今后的复习提供材料;
(2)能将课文中作者的写作方法作更细致的揣摩，便于自己积累、掌握各种写作手法，今后运用到自己的习作中;
(3)培养自己质疑问难的好习惯，并通过自己反复品读和思考寻求答案;
(4)坚持进行练笔，能提高自己的语言表达能力等等。
5、想想你在学习过本单元后，哪些阅读的内容让你最有收获或最感兴趣，不妨也照着丫丫的样子，写一则阅读日记吧。
5
6、学生当堂写作，教师巡视。
7、指名朗读日记。师生共同评价，适时修改。
8、小结:希望大家能将阅读日记坚持写下去，一个学期后，我们做一次班级阅读日记展览交流会，那时大家一定会写得很多，写得更好～(如果班级中已经有学生曾写过阅读日记，老师要及时给予肯定、表扬)
(三)布置作业:
1、陈述句、反问句互换的补充练习。如:
(1)妈妈批评得对，我还有什么可说的呢,
(2)时间如此宝贵，我们要珍惜它。
2、将自己课堂上所写的阅读日记进行修改完善。
第二课时
6
教学目标:
同总目标3。
教学过程:
课前准备:
提前一周左右布置预习。提示学生认真阅读导语及活动建议、活动评价的内容。可以搜集查找相关的资料，将自己的发言列一个简要提纲。
(一)通过导语引出口语交际的话题，并引发学生的思考，回忆各自在课前所准备的内容。
(二)准备发言:
1、认真默读“活动建议”，明确此次发言的要求和具体内容有哪些。
2、检查自己必须介绍的三项内容是否都做了准备,想想自
7
己还想补充哪些内容,进一步调整、完善自己在课前所列的发言提纲。心里面试着先说一说。
(三)明确小组发言的要求后，进行小组内的介绍。
1、认真默读“活动评价”，对说者、听者提出的要求要分别明确。
2、小组内发言，之后本组按要求进行评价，选出本组发言最佳者。
3、每组选代表在班中发言，同学进行评价，选出本班发言最佳者。
(四)布置作业:
1、将今天的发言进一步修改，回家说给家人听，请他们作出评价。
2、预习“阅读平台”。
板书设计:
8
介绍一种动物
内容:要求:
1、外貌体态说者听者
2、生活习性(1)内容准确，观点正确?认真倾听，不打断别人
3、生存环境(2)说话连贯，有条理?善于发现别人的优点
??(3)语气、语调适当?能大胆提出自己不同的意见
(4)动作、声音模拟准确
第三课时
教学目标:
同总目标4。
9
教学过程:
课前准备:
课前布置学生预习连续观察日记《螳螂的启示》。
(一)引入:
同学们在日常生活中都写过日记，但昨天我们预习的日记——《螳螂的启示》和我们所写的日记有哪些不同之处呢,(同一个写作内容，却由几则日记共同组成)
(二)明确什么是连续观察日记:
这样在一段时间内，围绕同一个写作内容，把观察到的事物发生的变化通过几则日记描写出来，叫作连续观察日记。它属于应用文的一种。
(三)阅读内容，明确写法特点:
1、指名朗读，每名学生朗读一则日记，其他同学听听他们
10
是否朗读得正确、流利，想想每则日记各写了什么内容。
师生共同评价学生的朗读，明确每则日记各写了什么内容。
2、默读这六则日记，边读边思考:从这几则连续观察日记中你都学到了什么,把自己最欣赏的地方画下来。
3、学生交流自己的收获。
(1)先小组内交流。提示:可以从以下一个或几个方面来谈，但必须要结合日记中的具体的语言文字交流收获。
(2)全班进行交流。
?仔细认真地观察。找出能体现作者观察细致的语句。
?认真思考。能通过观察事物，进一步思考，从中获得启示。
?能坚持进行观察，做事能持之以恒，有始有终。
?热爱生活，喜欢小动物。
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?能运用各种写作方法描写观察对象。如:比喻、设问。
??
4、选择自己最喜欢的一两则日记练习有感情地朗读。
(四)小结:
1、我们了解到了什么是连续观察日记。请大家想一想:写这样的应用文，对于我们有什么样的好处吗,
如:培养自己认真观察事物、深入思考问题的能力，能将某种事物的变化及时记录下来，锻炼自己的语言表达能力等等。
2、大家都坚持记录了一段时间的观察记录，是不是希望自己也能写出几则不错的连续观察日记呢,我们只要前一段坚持认真观察，像作者那样细致描写、深入思考，一定能～
(五)布置作业:
12
完善自己的观察记录，准备习作。
第四课时
教学目标:
同总目标5。
教学过程:
课前准备:
放寒假前，或学期初就布置给学生观察任务，确定观察对象，开始进行连续观察，并根据观察到的及时作观察记录。
观察记录表:(在此期间，教师要经常询问学生观察及记录的情况，解答他们所遇到的问题。)
观察时间观察重点详细情况记录自己所联想到的连续观察后获得的启示
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(一)引入:
今天，我们要尝试创作一种应用文，能准确地说出它的名
称吗,(板书)
(二)指导审题:
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