丿CraZy小叶
范文一：英语论文答辩
英语论文答辩
Opening Speech
Good morning,
Distinguished professors and teachers, ladies and gentlemen, thank you for attending the oral defense. (或Welcome to attend the oral
defense.) :
I am Wu Lin. First and foremost, I would like to express my sincere gratitude to my supervisor, professor Hu Anjiang, for his intellectual guidance, invaluable instructions and comments on my thesis. It is with his valuable assistance that I have finally accomplished this thesis.
My topic is On the tragedy figures at historical turning points(Comparison of KongYiji and Rip Van Winkle).
上面几段，帮我看下有什么需要改的地方?因为有校外上班族
过来旁听，所以我用了一个ladies and gentlemen，是否妥当?
The whole thesis consists of 6 parts. The first part will give a brief introduction of the negative, evasive and conservative attitudes of Kong and Rip as well as the topic’s significance in the real society. And the
second part is going to analyze the figures’ background to show the
historical necessity of the tragedies. In the third part, the tragic heroes’
failing in the character according to their living environment will be further discussed and the fourth part is to talk about their different tendency of dispositions and behaviors in the society. Then the author will dig into the root causes of the tragedies in the fifth part, and sum up the whole paper to reveal the ideological weak points of the two countries separately in the last part.
Thank you!
范文二：英语论文答辩
英语与业毕业论文答辩自我陈述+答辩技巧
(2012-05-07 14:09:17)
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杂谈
Good morning, all appraiser committee members. I am **** and my supervisor is ***. With her constant encouragement and guidance, I have finished my paper. Now, it is the show time. I will present my efforts to you
and welcome any correction.
The title of my paper is On Transformation of Parts of Speech in Translation. I choose this as my topic due to the following reasons. Different languages have different standards to distinguish parts of speech. Each language has its own special structure. And there are no equivalent parts of speech between different languages. In order to make the target version more idiomatic and standard, the transformation of parts of speech is always used by translators. So the transformation of parts of speech is playing a more important role in English to Chinese based on different characteristics of English and Chinese. For the above facts, I select the subject of“On Transformation of parts of speech”as the title of my paper.
I hope by studying this topic we can know the importance of the transformation of parts of speech in English to Chinese translation. Through transformation, we can get the better version and improve the translation skills. The way of thinking and expressing is quite different between Chinese and English. English is a kind of static languages which tends to use more nouns. While Chinese is a dynamic one in which verbs are often used.
So when we make translation in English to Chinese, we should know this point and shift the parts of speech. Next, it is an outline of my paper. In the main part of this paper, I divide it into five parts.
Part one presents an introduction to the basic concepts of parts of speech and transformation.
Part two discusses the definition of translation and emphasizes the importance of transformation of parts of speech in the course of translation.
Part three gives four basic ways of transformation of parts of speech through illustrative examples. There are transformed English words into Chinese verbs, nouns, adjectives and adverbs.
Part four presents some problems about transformation and gives some advise to solve the problems. Part five draws some conclusions that transformation between parts of speech is necessary for us to achieve good translation. It is demonstrated that we can have a good master of transformation and improve the translation. In addition, we must
continuously study and explore in all kinds of translation practices.
OK! That is all. Thank you! Please ask questions.
(二)
Good evening, all the appraiser committee members. I come from HUST, majoring in foreign linguistics and applied linguistics. I am *** and my supervisor is prof.***. With her sincere and intellectual guidance, for nearly one whole year's hard work, I have finished my paper. Finally, it is the show time. This evening I will present my efforts to you all and I gratefully welcome any correction.
The title of my paper is A Study of the Causes of the Gothic Style
in A Rose for Emily from a Feminist Perspective. I choose this as my topic due to the following reasons. Firstly, I am fond of literature works , especially gothic literature works. Secondly, I am quite familiar with this short story as this is one o
f the texts in our intensive teaching course and I have taught this text for more than 3 times . Last but not the least ,as a fe
male , I am keen on the study of feminism. For the above facts, I select the subject of A Study of the Causes of the Gothic Style in A Rose for Emily from a Feminist Perspective as the title of my paper.
I hope by studying this short story we can know more about American southern women in certain history and culture and more importantly help women in modern society get a deeper understanding about ourselves ,help us raise our independence and confidence and show more concern for our mental health.
Next , I will present it to you. Here is an outline of my presentation. They are literature review, gothic tradition , the gothi
c style in the story and the causes of the gothic style .
This paper consists of six parts. Part one presents an introduction to the author William Faulkner and A Rose for Emily by pointing out the purpose and significance of this study. Part two is literature review which introduces the relevant research about this novel at home and abroad and then points out the theoretical basis and methods. Part three gives a timeline of the gothic tradition in literature and explains the main characteristics of gothic works. Part four explains the three aspects of the gothic style in the novel，
that is, the death theme, grotesque characters and mystic atmosphere. Part five then explains in detail the causes of the gothic style in this novel: patriarchal oppression, the myth of southern ladyhood and Emily?s attitude towards love. Finally, i
n the conclusion, the author summarizes the previous parts and emphasizes the significance of the argument of the thesis again.
Ok, that's all. Now you may raise your questions ! I am ready! Thank you(三)
Good morning, appraises committee members and schoolmates. I come from class 08951, and I am Yu Lianfei. Today, the title of my paper is On the Network Novels. In recent years, the network literature is developing rapidly. Network novel is one of the fast of them. In the middle schools, high schools and even universities, there is no lack of network novels' addicts. For the above facts, I select the subject of “on the network novels” as the title of my paper.
Then, I will show it to you. In the main part of this paper, I divide it into four parts, as the concept of network novels, the
classification of their authors, the development of network novels and the prospects of that.
The first part, the definition. Its concept can be divided into the generalized and the narrow. And it can also be divided into boys? and girls? in another way.
The second part, the classification of their authors. Generally speaking, there are four kinds of authors. The first kind is some people who have favor of literature, they are writing but not for fame. Then, there is some one has favor for literature and also be for fame. The third kind is some people who have explicit goals at the beginning of his writing. And the last kind are some people who just want to express their view, their viewpoint and their feeling with no desire of being published. They take up the most of the authors.
The third part, the development. The network novels? development can not separate form the development of the net and t
he literature websites. Its developing process may be divided into three stages approximately. The first stage is from 1996
to 2000. This time's literary work often did not strive for (were also not aware of) the fame and fortune, and moreover received the control of tradition. The second stage is beginning of 21st century, mainly contains 2001 and 2002. In this period, the whole network presented the situation of “chaos”. The third stage is from May, 2003 and continues until now. In thi
s period, many schools come into the world, and when a school became a hit there must be many people mimic it. The last part, the forecast. Looking from the internal strength pattern, the outstanding writers in our country mainly hold one kind of critique and the pessimistic manner to the network novels at present. If each big literature website enlarges their own supervision, delete the vulgar works, the pornography and bad works like those things, meanwhile hanker for new person?s new article as well as depth ones, the network novels can be accepted by more people.
Not a low-level novel but a kind of enjoyment.
英语本科的论文答辩主要分为两部分:自我陈述和回答答辩老师问题。
一、自述(用英语完成):
1、先问好，再开始自述，自述时间为5,10分钟，要简明扼要。
Good morning, all appraises committee members.
I am ___ and my supervisor is ___. The title of my paper is____.
2、接下来，一般要做一个大概十分钟的presentation 在答辩前可从以下角度去考虑准备答辩: 1、自己为什么选
择这个课题, 2、研究这个课题的意义和目的是什么, 3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的, 4、全文的
各部分之间逻辑关系如何, 5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解,对这些不同的意见，自己是怎样
逐步认识的,又是如何处理的, 6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些, 7、还有哪些问题自己
还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻, 8、写作论文时立论的主要依据是什么,对以上问题应仔细想一想，
必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在答辩时用。
二。答辩(用英语完成):
一般来说，老师会提问与你论文相关的问题。
可以是大的方面的:论文的背景知识、写作思路、论文的结构、论文所解决问题的意义等。
附:论文答辩技巧及常见问题
论文答辩是学生学习结束时必不可少的一个环节。其目的是考查学生:
1(能否听懂并正确理解老师提问的主旨;
2(答辩是否深刻、有力和流畅;
3(对论文观点阐述得是否透彻;
4(是否了解与论文有关的知识。
学生通过积极准备论文答辩不仅可以增长知识，温故知新，而且可以拓宽和加深专业知识，提高自己的能力。
论文答辩的形式是分组进行，设多个考场，每个考场有两名以上答辩老师。学生进入考场独立面对答辩老师，对老师的提问当场作答。论文答辩以答为主，以辩为辅。
因此，学生在平时的学习过程中必须注意提高自己的听说能力。听力不太好的学生，一旦由于紧张没听懂老师问的问题，可以请老师把问题重复一遍，而不是不懂装懂、答非所问地乱讲一通。如果老师重复一遍刚提的问题，你还是弄不明白，老师只好转入下一个问题了。
答辩前应做好充分的准备，最重要的是熟悉论文的内容及自己的观点。学生参加答辩，要携带论文的底稿和主要参考资料，以便入场前再熟悉一下自己的论文。答辩时虽然不能依赖这些资料，但遇到一时记不起来时，可以稍微翻阅一下有关资料。答辩时可以把老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。
在做了充分准备的基础上，大可不必紧张，要有自信心。树立信心，消除紧张慌乱心理很重要，因为过度的紧张会使本来可以回答出来的向题也答不上来。只有充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有良好的表现。下面是一些简单可行的实例供学生参考:
考官开头常问的一些问题:
1(W ill you please give US a self-introduction? 有些学生可能由于紧张没听清问题便开始背诵论文的内容，结果造成答非所问。
2(Give US a presentation of your thesis(有些学生一听到?thesis?便详细而又不理解地背诵其论文内容，在被打断之后便不知该说什么。其实，考官只是想知道你对论文的总体了解，让你简单阐明自己论文的内容与观点。 3(Why do you choose such a theme?,W hat do you want the reader get from your thesis? 对于这个问题，你可以谈谈你的喜好，你想要读者从中得到什么。
4(W hat is the uniqueness of your point of view? 对于这个问题，你可以谈谈你的观点与他人不同之处及原因。这就要求你有相关知识。 之后便是针对你的论文的问题了。下面以一篇论文为例来说明考官从哪些方面来提问。 DIFFERENT MARRIAGE CUST0MS BETWEEN CHINA AND ENGLISH SPEAKING C0UNTRIES
1(In your essay there is a sentence:"With the development of economics，
it is necessary for the countries all over the world to communication with each other.”Is there anything wrong with this se
ntence? Or "Another major difference in western countries，
There is related to the traditional culture and religious belief marriage is generally related to them.”W hat is the meaning
of this sentence?
考官问这一问题，是因为你的句子有明显的语法错误。提醒你应该弄明白句子的基本语法，写论文时应该认真细致。如果是笔误，你应该马上发现此句中的错误之处。economics应是economy，to communication with each other 应是 to communicate with each other,另一个句子应该是
Another major difference in the western marriage is related to their traditional culture and religious belief
2(You say "I believe that after some years there will be no difference in nation, color of skin, culture and language.” Is it possible? Can people all over the world live in the same nation and have the same color of skin，the same culture and language? 这一问题是考查你头脑是否清楚。全世界的人怎么能是同一肤色，讲同一种语言呢?事实上，你没能正确地表达你的意思。你要表达的意思应该是:
As there will be more communication and cultural exchanges between peoples all over the world，people will understand each other better and there will be some changes in their culture and customs( 3(Do people in America throw rice to the newly wed couple at the wedding ceremony? Do you have any evidence? 提出这一问题是考查你的相关知识。既然把它作为论文来研究，必然要了解很多相关的知识，而且一定有论据来支持你的观点。为使论文有说服力，写论文时应阅读大量相关书籍。
4(You have mentioned the Traditional Chinese Wedding(Does it only belong to Chinese minor ethnic group or to the
general? 这一问题是考查你在利用某种素材时是否认真思考过。你所描述的应该是中国普遍的婚俗而不是某一地
区、某一少数民族的婚俗，因为中国有很多少数民族，而他们有着自己很独特的婚俗。 5(In your essay you described both the traditional and the modern wedding in English speaking countries, esp，U(S(and Britain(Why not the modem wedding in China? 你的论文的目的应该是促进全球文化交流，但你仅仅描述一种在中国少见的婚俗，却大量描述了西方的传统和现代的婚俗，这在结构上失衡，还会误导读者，不仅起不到全球文化交流的作用，还会使人们对中国文化产生误解。这里只是就一篇论文为例，来直观地说明在写论文和答辩时应该注意的事项，大家可以举一反三。总之，要通过论文答辩，应注意:
1(在平时的学习过程中必须注意提高自己的听说能力。
2(答辩前应做好充分的准备，最重要的是熟悉论文的内容及自己的观点。这一点十分重要，如果不熟悉论文的内容及自己的观点，答辩时很难自圆其说。
3(要有自信心。当然，自信来自事先的充分准备。
英语专业毕业论文答辩
英语本科的论文答辩主要分为两部分:自我陈述和回答答辩老师问题，下面对这两部分进行详细讲解。 一、自述(用英语完成):
1、先问好，再开始自述，自述时间为5,10分钟，要简明扼要，必须将自述内容提纲制作成Powerpoint文件。 2、主要陈述内容(即Powerpoint文件主要内容):
(1)自己选择这个题目的原因;
(2)设计和实施的简单过程(如，商务方向:采用什么方法来搜集信息、资料等); (3)自己论文的主要内容(不要念论文，最好用4、5句话简单介绍论文内容，如，商务方向:做了哪些调查，得出什么结论，计划如何实施项目);
(4)仍然存在的问题(如，商务:在实施项目中可能会遇到的风险以及如何解决); 3、最好准备相关文字并熟记(答辩时要脱稿陈述，但是可以看PPT文件)。
4、语言最好简单清楚，不要直接用论文中内容，应该用解释性的句式，如:
When I was designing the lessons, I found that….
二、回答老师问题(老师用英语提问，学生用英语回答):
1、大约有6,8个问题，时间将持续10,15分钟。
2、首先要听清楚问题，如果没有听清，可以要求老师重复问题(可以说pardon之类的话)。 3、回答时首先要态度好，要切题，而且不要保持沉默，不会时可以表示抱歉。
4、常见问题:
(1) 关于选题:如Why did you choose this topic for your paper?或Why were you interested in this project, (2) 关于具体部分:
商务方向:SWOT，COSTING，FLOWCHART，RISK，STAKEHOLDER，如
Do you think this point a piece of weakness of the shop?或Do you think this a necessary activity for the project?
(3) 关于背景知识及理论知识:如What does SWOT stand for?(商务)
(4) 关于论文存在的问题:如In the last sentence on page … there are some grammatical errors. (5) 关于项目或论文将来的发展:如:商务方向:
If possible, will you carry out the project, and if so, do you think it will make profit?
5、带一份定稿(要与老师们持有的论文页码一致)。
6、最后要向老师们表示感谢。
三、Powerpoint文件内容(英文):
1、不要太多内容，最好在5,10个幻灯片。
2、字号最好是:封面标题44,50;各页标题40,44，正文24,32。
3、内容最好是提纲式的，不要用长句，也最好不用单词，可以用简单句子或短语。
4、具体内容与上面提出的自述内容一致，这样有利于自述。
5、格式一般是:封面(题目和姓名),目录,各方面内容,结束页(可以表示感谢)。
下面红色字体为赠送的个人总结模板,不需要的朋友
下载后可以编辑删除!!!!
xx年电气工程师个人年终总结模板
根据防止人身事故和电气误操作事故与项整治工作要求,我班针对现阶段安全生产工作的特点和重点,为进一步加强落实安全工作,特制定了防止人身事故和防
电气误操作事故的(两防)实施绅则。把预防人身、电网、设备事故作为重点安全
工作来抓,检查贯彻落实南方电网安全生产“三大规定”情况,检查(两防)执行
情况,及时发现和解决存在的问题,提高防人身事故和防电气误操作事故的处理
能力,从源头上预防和阻止事故的发生,使安全管理工作关口前移,从而实现“保
人身、保电网、保设备”安全生产目标收到一定的效果。通过前段的检查和整改
工作,现将我班到现时为止在此方面的情况总结如下
一、在防止人身事故方面(重点防范高处坠落事故)
在运行维护、施工作业过程中的防触电、防高穸坠落事故。我班通过对每周的安
全会讫和工作负责人对现场高处作业管理的检查,使得安全防范思想、工作、监
督到位;使安全工作责任、措施及整改落实,从而安全工作得到保证。
1、作业前的准备工作和控制措施工作。包括高穸作业现场查勘,使工作人员对
该任务的危险点(安全措施卡)有清晰、准确、全面的认识,采取相应的控制和安
全措施,并正确派选合适胜任的工作负责人和工作班成员。
2、在开工前,工作负责人向作业人员交待工作内容、安全注意事项及该作业的
危险点。作业过程中明确监护人员,监护人实时监控高处作业人员劢向,及时提
醒和纠正作业中的不安全行为,使安全措施不折不扣地落实和执行到位。
3、认真落实高处作业人员的安全保护措施。配备可靠的(按规定期限内检验合格
的)安全工器具,如安全带(绳)、升降板、脚扣、竹(木)梯等,并能够正确使用此
类工器具。 4、在高穸作业的工作全过程中,强调工作人员自始至织确保自身安
全行为:
?定期对登高工具和安全工器具(安全带、安全绳、脚扣、升降板、竹木梯子等)
进行试验,试验戒外观检查不及格的立即报废,严禁留作备用。
?必须系好安全带(绳),安全带(绳)必须栓在上方牢固的构件上,不得低挂高用,
工作过程中要随时检查安全带(绳)是否栓牢。
?上杆前先检查杆塔及拉线情况和登杆工具,确保该设施安全性和可靠性,使用
脚扣时,安全带必须系圈在杆上;上下杆时,必须使用防堕落装置戒有具体防止
堕落的安全措施,以防失去保护。安全带必须栓在的构件上,不得随意解除。
?高处作业在转移作业位置时,手扶的构件必须牢固,不得失去保护。需要沿着
水平梁、斜柱、水平管戒暂无防护栏杆、没可靠的扶持物帮劣保持平衡时,必须
使用水平安全绳。在无任何保护的情况下,绝对禁止沿单梁戒管道上行走的行为。
?高处作业人员的施工工具必须使用工具袋装备,禁止使用容易造成工具掉落的
简易皮套;上下传递物件时,必须用绳索吊送,严禁抛掷。
?严禁利用绳索戒拉绳上下杆塔戒顺杆下滑和在间隔大的构架转移作业位置时,
不得沿单根构件上爬戒下滑。
5、认真执行“两票”制度,防止误触电、感应电伤人的高穸堕落事故。
二、在防电气误操作方面
在培讪方面,组细了二次工作人员在配变站现场作防误操作演练,并使用录音记
录。使全体工作人员对防误操作的认识,意识到预防人身、电网、设备安全事故
的重要性。
(1)认真组细查找在安全生产管理上存在的薄弱环节,特别是施工、维护班组和
人员在严格遵守规章制度、严格执行“两票三制”和防电气误操作事故等方面存
在的问题,制定和落实有效的整改和防范措施。
(2)加强安全管理,在执行规程、规定和制度上决不含糊。严格执行“两票三制”,
严格按照安全操作规程办事。
(3)通过每周的安全活劢日,认真学习事故通报、快报和相关规程、规定,结合
本班实际开展讨论,吸取事故教讪,使“防误”工作深入人心。
(4)作业前的准备工作和控制措施工作。认真正确填写操作项目和程序,不漏项。
(5)操作时认真履行唱票、复诵制,确认无误后再进行操作,并由监护人监护操
作,同时录音操作过程。
(6)拉、合刀闸(跌落式熔断器)时,应先将线路转为穸载状态,防止带负荷拉、合
线路刀闸。
(7)开关检修时,应切断柜内二次控制电源的柜内照明电源以防止误合开关和触
电;操作低压开关(刀闸)前,应检查开关是否正常并做相关防护措施,操作时不要
面对开关,防止电弧烧伤工作人员。1.杂志中上色遇到的疑问:
为什么我们的美编在绘制杂志中一些揑图时选用灰暗的色调,而不是用艳丽的色
彩?
很多家长主观的认为孩子喜欢颜色艳丽的颜色,但是在生活中没有一个孩子会主
劢去选择艳丽到夸张的衣服,揑图也一样。中国的传统的水墨画就是一个很好的
例子,国画中用色很少,用的最多的就是“墨色”,国画中“墨”不“色”是相
通,而墨分五色(其实不止),表现中即有墨的浓淡层次,又有色的联想感受,从
而达到无色似有色的境界使整幅画看起来一点都不单调灰暗。当然杂志的揑图也
不能像马路一样一直是一个色调,明快的色彩也是必不可少的。总之,对于揑图
来说,不一定就非得用丰富的色彩,只要能充分表达文字的内容就可以。即使是
单纯的黑色、褐色也能出色地描绘出文字的内在世界。孩子同样能丛这些画面中
充分了解故事,想象他自己理解出的色彩世界。这也是揑图要给人留一些想象穸
间的原因。美学大师朱光潜说过:“美术作品之所以美,不是只是在表现的一部
分,尤其是美在未表现而含蓄无穷的一大部分,这就是所谓的无言之美。”
什么样的故事应该配什么样的色彩呢?
抒情类的文字配合传统的中国画戒梦幻的画面戒颜色明度对比属于弱对比的就
能产生很好的呼应效果,将读者吸引到安静的故事中去。
奇幻神秘的文字配合厚重冷峻的颜色和不颜色相配的绘画风格(如;写实风格和版
画效果)能加强奇幻神秘的气氛。
幽默荒诞类的文字配合轻松的绘画技法和颜色明快,纯度对比强烈的风格就能和
文字相得益彰。
2.揑图的形式和技法太多了,到底那种更好,戒是杂志的美术编辑究竟该用什么
样的揑图来传达文章的深层内容?
在看到一篇文章时,理解文章的内容,并明白作者想告诉读者的是什么?也许是
告诉你一个生活态度戒一个学习方法,也许是一个人生哲理……找到文章的中心
思想,用孩子的视角思考,再配出贴近孩子生活世界的揑图。如果一个揑图只是
表现文章中的一段文字和一个场景,那要想用图来打劢读者,那是很难的。好揑
图除了能用视觉语言来烘托文字的不足之处外,还能和文字一起在读者的脑中升
华。揑图在兼顼了以上的这些要求后,出现的画面就是出色的传达了文字的深层
内容了。
3.在版式流程中编辑在遇到揑图和文字的不和-谐组合时应该怎样去调整?
在工作中我们也许都会遇到杂志在版式流程中,有些版面不和-谐戒揑图和文字
的同时产生阅读障碍的问题发生。
a. 图和文字的组合让阅读有了困难,也就是在文字下面的图的色彩戒纹理影响
文字的清晰度。出现这种问题需要调整揑图,揑图的纹理太重的减少纹理戒做模
糊处理,底色太鲜艳的降低色彩饱和度并加重文字颜色。如果在做了这些劤力后,
仍然有阅读的困难,干脆去掉文字下面的背景揑图。
(8)配电站停电时,必须检查确认进线柜电缆头不带电(检查带电显示器)才能合上
进线柜接地刀闸,配电站送电时,应先检查进线柜地刀是否拉开,防止带地刀送
电。没有地刀的进线柜,严禁私自解锁,防止误入带电间隔。
范文三：英语论文答辩
论文答辩
一、 答辩程序
1、答辩主持人宣布答辩学生姓名和论文题目～同时宣布下一位答辩学生的姓名～让其作好答辩准备。
2、学生作自我介绍。,1分钟,
3、学生作毕业论文自述报告,论文基本思想和主要内容,。,5—7分钟,其中 包括:
A(选题思路 (原因)
B(论文的框架及写作思路,总体结构,
C(论证的主要问题有哪些,,提出问题,
D(分析的主要问题 ,分析问题,
E( 论文小结
4、答辩老师针对学生的毕业论文提问～学生回答。,5-6分钟,
要求:每个学生3-4个问题～每个问题的回答时间不超过2分钟～请抓住要点～结合论文的内容作简短回答。 5、答辩点评
6、答辩主持人宣布答辩结束。
、进入合议～成绩评定环节～学生离场回避～答辩小组初步评定答辩成绩。 7通知学生等候最终评定成绩。
按照惯例～学生论文最终评定结果在答辩后一周左右公布。 英语本科的论文答辩主要分为两部分:自我陈述和回答答辩老师问题。
二、自述,用英语完成,:
1、先问好～再开始自述～自述时间为5,10分钟～要简明扼要。 Good morning, all appraises committee members.
I am ___ and my supervisor is ___. The title of my paper is____.
2、接下来～一般要做一个大概十分钟的presentation 在答辩前可从以下角度去考虑准备答辩: 1、自己为什么选择这个课题, 2、研究这个课题的意义和目的是什么, 3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的, 4、全文的各部分之间逻辑关系如何, 5、在研究本课题的过程中～发现了那些不同见解,对这些不同的意见～自己是怎样逐步认识的,又是如何处理的, 6、论文虽未论及～但与其较密切相关的问题还有哪些, 7、还有哪些问题自己还没有搞清楚～在论文中论述得不够透彻, 8、写作论文时立论的主要依据是什么,对以上问题应仔细想一想～必要时要用笔记整理出来～写成发言提纲～在答辩时用。
三、答辩(用英语完成,:
一般来说～老师会提问与你论文相关的问题。
可以是大的方面的:论文的背景知识、写作思路、论文的结构、论文所解决问题的意义等。
附:论文答辩技巧及常见问题
论文答辩是学生学习结束时必不可少的一个环节。其目的是考查学生: 1(能否听懂并正确理解老师提问的主旨,
2(答辩是否深刻、有力和流畅,
3(对论文观点阐述得是否透彻,
4(是否了解与论文有关的知识。
学生通过积极准备论文答辩不仅可以增长知识～温故知新～而且可以拓宽和加深专业知识～提高自己的能力。
论文答辩的形式是分组进行～设多个考场～每个考场有两名以上答辩老师。学生进入考场独立面对答辩老师～对老师的提问当场作答。论文答辩以答为主～以辩为辅。
因此～学生在平时的学习过程中必须注意提高自己的听说能力。听力不太好的学生～一旦由于紧张没听懂老师问的问题～可以请老师把问题重复一遍～而不是不懂装懂、答非所问地乱讲一通。如果老师重复一遍刚提的问题～你还是弄不明白～老师只好转入下一个问题了。
答辩前应做好充分的准备～最重要的是熟悉论文的内容及自己的观点。学生参加答辩～要携带论文的底稿和主要参考资料～以便入场前再熟悉一下自己的论文。答辩时虽然不能依赖这些资料～但遇到一时记不起来时～可以稍微翻阅一下有关资料。答辩时可以把老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录～不仅可以减缓紧张心理～而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质～同时还可以边记边思考～使思考的过程变得很自然。
在做了充分准备的基础上～大可不必紧张～要有自信心。树立信心～消除紧张慌乱心理很重要～因为过度的紧张会使本来可以回答出来的向题也答不上来。只有充满自信～沉着冷静～才会在答辩时有良好的表现。下面是一些简单可行的实例供学生参考:
考官开头常问的一些问题:
1(W ill you please give US a self-introduction? 有些学生可能由于紧张没听清问题便开始背诵论文的内容～结果造成答非所问。
2(Give US a presentation of your thesis(有些学生一听到‘thesis’便详细而又不理解地背诵其论文内容～在被打断之后便不知该说什么。其实～考官只是想知道你对论文的总体了解～让你简单阐明自己论文的内容与观点。 3(Why do you choose such a theme?,W hat do you want the reader get from your
thesis? 对于这个问题～你可以谈谈你的喜好～你想要读者从中得到什么。 4(W hat is the uniqueness of your point of view?
对于这个问题～你可以谈谈你的观点与他人不同之处及原因。这就要求你有相关知识。
5.关于选题:如Why did you choose this topic for your paper?或Why were you interested in this project,
6.关于具体部分:
商务方向:SWOT～COSTING～FLOWCHART～RISK～STAKEHOLDER～如Do you think is this a necessary activity for the project?
7.关于背景知识及理论知识:如What does SWOT stand for?,商务, 8.关于论文存在的问题:如In the last sentence on page … there are some
grammatical errors.
9.关于项目或论文将来的发展
四(案例
针对论文的问题～下面以一篇论文为例来说明考官从哪些方面来提问。
DIFFERENT MARRIAGE CUST0MS BETWEEN CHINA AND ENGLISH
SPEAKING C0UNTRIES
1(In your essay there is a sentence:"With the development of economics～it is
necessary for the countries all over the world to communication with each other.”Is
there anything wrong with this sentence? Or "Another major difference in western countries～There is related to the traditional culture and religious belief marriage is generally related to them.”W hat is the meaning of this sentence?
考官问这一问题～是因为你的句子有明显的语法错误。提醒你应该弄明白句子的
基本语法～写论文时应该认真细致。如果是笔误～你应该马上发现此句中的错误
之处。economics应是economy～to communication with each other 应是 to
communicate with each other,另一个句子应该是Another major difference in the
western marriage is related to their traditional culture and religious belief 2(You say "I believe that after some years there will be no difference in nation, color of skin, culture and language.” Is it possible? Can people all over the world live in the same nation and have the same color of skin～the same culture and language? 这
一问题是考查你头脑是否清楚。全世界的人怎么能是同一肤色～讲同一种语言呢?
事实上～你没能正确地表达你的意思。你要表达的意思应该是:As there will be
more communication and cultural exchanges between peoples all over the world～
people will understand each other better and there will be some changes in their culture and customs(
3(Do people in America throw rice to the newly wed couple at the wedding ceremony? Do you have any evidence? 提出这一问题是考查你的相关知识。既然把它作为论
文来研究～必然要了解很多相关的知识～而且一定有论据来支持你的观点。为使
论文有说服力～写论文时应阅读大量相关书籍。
4(You have mentioned the Traditional Chinese Wedding(Does it only belong to
Chinese minor ethnic group or to the general? 这一问题是考查你在利用某种素材
时是否认真思考过。你所描述的应该是中国普遍的婚俗而不是某一地区、某一少
数民族的婚俗～因为中国有很多少数民族～而他们有着自己很独特的婚俗。
5(In your essay you described both the traditional and the modern wedding in English speaking countries, esp～U(S(and Britain(Why not the modem wedding in China?
你的论文的目的应该是促进全球文化交流～但你仅仅描述一种在中国少见的婚
俗～却大量描述了西方的传统和现代的婚俗～这在结构上失衡～还会误导读者～
不仅起不到全球文化交流的作用～还会使人们对中国文化产生误解。
总之～要通过论文答辩～应注意:
1(在平时的学习过程中必须注意提高自己的听说能力。
2(答辩前应做好充分的准备～最重要的是熟悉论文的内容及自己的观点。这一
点十分重要～如果不熟悉论文的内容及自己的观点～答辩时很难自圆其说。
3(要有自信心。当然～自信来自事先的充分准备。
范文四：英语论文答辩
辅修专业毕业论文
（2014届）
题 目 探析《英美电影与欣赏课》
对中国大学生跨文化交
际能力的培养
学 院
专 业
年 级
学生学号 学生姓名
指导教师 外国语学院 辅修英语语言文学 2012秋季班 12011241279 宋晓娟 王奕文
2014年5月
On the Function of American movies and Appreciation in Cultivating Chinese College Students’ Cross-cultural
Communicative Competence
A Thesis Submitted to
School of Economics and Management
Ningxia University
In Partial Fulfillment of the Requirements
For the Degree of
Bachelor of Arts
by
Song Xiaojuan
School of Economics and Management
Ningxia University
May, 2014
Acknowledgements
I have taken a long time to write this thesis, and my heart-feel thanks go to those who give me a lot help to finish this thesis.
First of all, I would like to express my great appreciation to my supervisor professor Wang Yiwen for her patient and constructive instructions on my thesis writing.
Secondly, I would like to thank my mother who give me much encouragement and help me to analysis the theme.
In a word, I would like to thank those enthusiastic people for their help.
Abstract
With the development of world economy, and more frequent exchanges between East and West, intercultural communication has become increasingly important. Therefore, it’s very significant for students to development their intercultural communication competence for the use of English and American movies and appreciation classes. Anglo-American film and appreciation lesson is mainly based on multimedia, which was carried out by teacher-student interaction. And students complete critics first after watching the film, then they exchange opinions. This class method will enable students to learn speech more efficiently, understand cultural background of a country, and improve listening level. This article summarizes the current situation of Chinese college students’ intercultural communicative competence, analyzes the problems in the process of training of college students’ intercultural communication and an effective way, the creation of the Anglo-American film and appreciation classes, to develop Chinese College Students' Intercultural Communicative Competence. Then it discusses the advantage and importance of how to use the Anglo-American film and appreciation lesson to cultivate college students’ cross-cultural communicative ability. Finally it does a deep study on college students’ cross-cultural communication ability training, and comes up with some
methods to solve the problems. It will make a great effect on college students’ growth and study.
Key words: Anglo-American film and appreciation lesson, college students, intercultural communicative competence
随着世界经济的发展,东西方的交流更加频繁，跨文化交际也越来越重要。因此，利用英美电影与欣赏课培养中国大学生的跨文化交际能力尤其重要。英美电影与欣赏课是以多媒体教学为主，师生互动进行的，学生们先观看影片完成影评，然后进行观后感交流，这样的上课方式能够使学生们高效地学习语音、了解一个国家的文化背景、提高听力水平。本文主要概述了中国大学生跨文化交际能力的现状，分析了大学生跨文化交际能力培养过程中存在的问题以及培养中国大学生跨文化交际能力的有效途径——开设英美电影与欣赏课。并论述了利用英美电影与欣赏课开展大学生跨文化交际能力培养的优越性以及它的作用。对大学生跨文化交际能力培养问题的探讨做了深入的学习研究，提出了解决的方法，有利于大学生的成长和学习。
关键词：英美电影与欣赏课，大学生，跨文化交际能力培养
Acknowledgements????????????????????i Abstract ????????????????????????ii 中文摘要 ??????????????????????? iv 1 引言????????????????????????? 1 2 中国大学生跨文化交际能力的现状概述?????????? 3
2.1跨文化交际能力的含义 ??????????????? 3
2.2中国大学生跨文化交际能力培养过程中存在的问题 ??? 4 3培养中国大学生跨文化交际能力的有效途径——开设英美电影与
欣赏课???????????????????????? 6
3.1英文电影欣赏在培养大学生跨文化交际能力方面的优势? 6
3.2英美电影与欣赏课对大学生跨文化交际能力培养的作用 ? 8 4小结????????????????????????? 13 参考文献 ???????????????????????14
探析《英美电影与欣赏》课对中国大学生
跨文化交际能力的培养
1 引言
对于大学生来说，外语教学最重要的就是可以培养我们的跨文化交际能力。这应该是大学英语教学中最值得重视的问题之一，并且也越来越成为大学生所必须具备的一种能力。如何培养这种能力是目前中国教育面临的重大问题。普遍来看，现在的英语课堂上大多都是老师教课，学生们随心所欲，并且由于受教材、教学手段及应试教育等原因的影响，大学生在学习外语中存在着“费时低效”，“高分低能”的现象。在校园里可以看到很多大学生与外国朋友交流时，由于缺乏对不同文化背景、文化差异的认识和理解，跨文化交际能力欠缺，往往出现交际障碍或失误。因此，在国际化的今天，大学生如何提高其跨文化交际能力并与外国友人进行正常准确地交流应该值得重视。随着现代教育技术的发展、多媒体教学、网络的普及，英文电影被大量引进，因此，利用英美电影与欣赏课作为教学手段，利用它的优越性培养大学生的跨文化交际能力，会有很大的帮助作用。本文试就如何利用英美电影与欣赏课培养大学生跨文化交际能力作一探讨，解释了跨文化交际能力的含义，分析了大学生跨文化交际能力培养过程中存 在的问题，之后探讨了利用英美电影与欣赏课培养大学生跨文化交际
能力的优越性及其作用。通过对上述内容的分析，我认为英美电影与欣赏课对大学生跨文化交际能力的培养和其成长学习具有重大意义。
2 中国大学生跨文化交际能力现状概述
目前，中国大学生的跨文化交际能力普遍较弱，校园里很多大学生不能说出非常流利的英语，他们与外国友人交流时，说出的句子不是语法错误，让对方不知所云，就是话不得体，冒犯或触及对方隐私而使交际受阻。为了有效解决这一问题，首先应弄清跨文化能力的概念及含义，找出中国大学生跨文化能力培养过程中存在的问题，以便找出应对策略。
2.1跨文化交际能力的含义
跨文化交际能力（ICC competence）是从交际能力（communicative competence）发展而来的。美国社会语言学家海姆斯（Hymes）最早在其《论交际能力》中提出了交际能力的概念。卡奈尔（M.Canale）和斯维恩（M. Swain）等人修改补充后，将其分为4个方面：(1)语言能力；(2)语用能力；(3)非语言交际能力；(4)目标语民族价值观感受与理解能力。跨文化交际能力不仅涉及语言表层知识的运用，更注重实践中的语用能力，重视社会和文化因素。对于教学研究而言，我们不能将视角局限在语言形式的框架内和语法知识的呆板传授上，应转移到知识的实际应用上，考虑如何培养学生的实际交际能力的问题。
2.2大学生跨文化交际能力培养过程中存在的问题
英语教学最重要的目的就是培养学生能运用所学语言同其他外国友人进行和谐的交际。例如，与外国朋友进行日常交流，在必要时作翻译，提高对西方文化的认识和理解等。但是现实生活中，我们经 常发现有很多的大学生在面对外国留学生时，由于自己不能说出完全合乎语法规则的流利英语而不敢上前交流；有一部分学生说出的句子使对方深感莫名其妙，造成这种现象的原因主要有以下几点：
1）一部分老师重视对学生语言知识（词汇、语法）的传授，而忽视了对他们交际能力的培养。目前为止，英语教学都在以教师为中心进行讲授，而学生则处于被动地位。然而，英语是一门实用性的语言，在英语课上，老师应该与学生进行互动，才能使课堂气氛活跃，更加生动；才能提高学生的兴趣，有利于培养他们的交流能力。结果英语课堂上这样的现象数不胜数：老师在上面讲课，学生在下面只是简单得听一听，讲解习题时也总是重视语法错误，而忽视了实际能力的培养。以至于学生们在实际运用时不敢开口，只是为了考试成绩而临时抱佛脚。于是，现在的大学生英语学了好几年，语言知识积累了很多，却还是无法进行有效的跨文化交际。
2）很多大学生错误地认为不理解文本仅仅是语言知识不够，而不是缺乏文化知识所致。所以他们总是在不断地加强文本知识的学习运用，为了各种证件考试做各种各样的试卷，提高阅读能力，听力水平等，然而却体会不到掌握一定的文化背景知识的必要性。其实所谓“知己知彼，百战百胜。”如果了解了一种语言背后所渗透的文化知
识，能够对语言社会文化知识运用自如，并在此基础上对语言的思想内容进行分析、评价、推理，才能够从根本上解决实际问题。
3）中西思维模式的差异。西方文化的思维模式注重逻辑和分析属于抽象思维，而东方文化的思维模式则表现出直觉整体性，属于辩证式思维，二者截然不同。在汉语环境下的大学英语教学中，根深蒂固的汉语思维方式对英语的影响可以说是无孔不入、无处不在的，对于任何一位中国学习者来说，绝对摆脱汉语思维方式来学习英语是不现实的。但对中西思维模式差异认识不足，的确是学习者不能充分掌握英语的原因。他们常常借用汉语的概念系统来构筑英语的结构，他们的主要问题不在语法上，而是在概念上，即缺乏对概念的深刻理解。由于缺乏英语的思维方法和目的，所以不可能地道纯正地使用语言。
4）学习环境的制约。中国的英语教学主要是以课堂教学为主，学生们一旦离开了英语课堂，再去学习英语的人就几乎是寥寥无几。在课堂中学习英语是一个虚拟的语言学习环境，空间有限，时间有限。大学生们只能在教室里，从英语教材中接受非本族语的英语输入。离开课堂，还是一个汉语的世界。汉语环境下的大学英语学习，必然会受到汉语的干扰。如果能够在一个英语文化环境下学习,可以有效地增加交流,提高跨文化交际水平,学习更多的语言文化,社会背景等。
3 培养大学生跨文化交际能力的有效途径——开设英美电影与欣赏课
在大学英语学习中，培养大学生的跨文化交际能力是至关重要的。随着多媒体教学的应用，英美电影与欣赏成为一种广泛流行并受大学生欢迎的课堂教学手段。英美电影欣赏课对大学生的跨文化交际能力的培养有很大的帮助。英美电影与欣赏课主要是以多媒体教学为主，师生进行互动，学生们先通过观看影片完成影评，然后再进行观后感交流。这样的上课方式能够使学生们高效地学习语音、了解一个国家的文化背景、提高听力水平。
3.1英美电影欣赏在培养学生跨文化交际能力方面培养的优势 英美电影与欣赏课在培养大学生跨文化交际能力方面有很大的优势。英美电影与欣赏能够激发学生们的学习兴趣，提高学习效率。同时，能从不同的电影题材中学习不同的文化背景，提高他们对英语的感知能力与感悟能力。
1）英美电影能有效地激发大学生的学习兴趣，提高大学生的学习效率
在英美电影与欣赏课堂中，老师将挑选好的影片，通过多媒体进行播放，由于英文电影绘声绘色，能够从视觉、听觉与感觉等各方面同 时刺激学生的神经系统，给学习内容注入了新鲜的血液，使得教学内
容更加形象具体，丰富多彩。大学生在学习过程中能够接触真实的语言，并且通过画面、背景、音乐等能够直观地了解文化的各个方面，有利于加强记忆与快速学习的能力，不再局限于课本枯燥乏味地学习。同时，经典的片段影评，让学生们各抒己见，很好地进行交流；强烈的艺术感染能够激发学生们的学习兴趣，达到了跨文化交际培养的目的。
2）英美电影能形象地展现生活中的交际场景，提供丰富的语言素材
英美电影故事情节都是来源于生活，无论是人物角色还是场景都是生活真实的写照。当观看电影时，大学生们能够身临其境，就像是在真实的语言交际环境中进行英语的学习，使得语言学习更加真实自然，从而学会在不同情境中正确使用语言。每一部影片都会涉及一定的社会文化背景，或政治经济等，通过各种手势、表情、着装等线索都能够使学生更好地理解影片的内容。同时英文电影能够展现不同国家地道的英语文化氛围与习俗等，庞大的词汇量，还有各种丰富的交际用语，准确的发音，精彩的画面，都能够有效地提高学生的语言交际能力。
3）英美电影能真实地呈现语言的民族传统文化，架设学习者与目的语使用者之间沟通的桥梁
在某种程度上，电影是一种丰富多彩的文化载体。英美电影从多方面、深层次地展示了英语民族的文化，为学生们打开了一扇了解英美国家的社会文化、政治历史、文学教育、宗教伦理、民俗风情等更
直观形象的大门。中西方文化存在很多差异，通过对电影故事情节的了解、经典台词的学习，可以挖掘出影片所反映的思维方式、社会习俗、价值观念、风土人情、审美情趣等与中国不同的文化内容，增强学生对文化差异的敏感性及处理文化差异的灵活性，从而提高其跨文化交际能力。
3.2英美电影与欣赏课对大学生跨文化交际能力培养的作用。 英美电影与欣赏课主要能够培养学生的语言能力、语用能力、非语言交际能力、学习民族价值观感受与理解能力。它对大学生的跨文化交际能力的培养具有重大的作用。
1）对学生语言能力的培养
语言能力主要是指口头表达能力和语言组织能力。英美电影中的语言都是口头语言，非常真实自然、丰富鲜活。学生通过观看影片能够接触和感受到英语语流的节奏、重音、语调，而且还能在潜移默化中培养语感。教师可以引导学生通过聆听电影中大量地道的英语口语，逐渐掌握英语重读音和非重读音间的节奏、词重音和句重音的特征和变化、各种语调的运用方法等英语语音方面的知识，并要求学生不断模仿、练习正确的发音方式，使学生的发音日趋标准。另一方面，学生可以积累大量词汇，掌握地道的表达方法，学习经典句型，尤其是加深词汇文化内涵的理解能力。如中西文化中对龙的解释便有着天壤之别。在电影《乱世佳人》中，斯嘉丽和瑞德推着孩子散步时向几个贵妇人打招呼后说了这么一段话：“If you’d thought of the position
years ago，you wouldn’t have to do this. But as it is，we’re going to cultivate every dragon of the old guard in this tow（如果几年前就考虑到你今天的地位，你就不必这样做了，但实际上，我们要设法博取镇上这些顽固的母老虎的欢心。）”又如，在影片《假结婚》（The Proposal）中，女上司马格瑞特由于对下属要求严厉，被下属骂作龙女。这时老师可以讲解比较中西方文化差异，在西方文化中龙是一种能喷烟吐火、凶猛的怪兽。在西方文化中如果说一个人有点像龙，是说此人飞扬跋扈、非常令人讨厌。而在中国文化中，龙则象征着权利、吉祥。只有了解了中国龙和西方龙的文化差异才能真正理解影片语言的意思。教师应以此来引导学生了解英语词汇体现的文化背景知识，并关注对汉语对等词在联想意义上的不同，培养学生对词汇的文化内涵的理解能力。
2）对学生语用能力的培养
语用能力包括实施语言功能的能力和社会文化语言能力。因为文化背景、风俗习惯的差异，汉英两种语言之间的语言用含义也有所差别。例如在社交应酬方面，诸如与相识的朋友打招呼、分手道别、邀请、道歉和道谢英汉语用存在着明显的语用差异。在人际关系方面，诸如家庭成员和非家庭成员的称呼、禁忌语、隐私等也体现出语用差异（何自然，1988：192-202）。如果中国大学生对这些语用差异缺 乏了解，他们在讲英语时（比如道歉、致谢等），就有可能因为母语语用规则迁移而出现语用失误。在学校的英语角，我们经常会看到这样的场景，几个学生围着一个外籍教师，连珠炮似地问：“Where do
you come from?”“How old are you?”“Do you like China?”……当外籍教师称赞说： “You speak English well.”这些学生会谦虚地回答：“No，my English is poor.”在社会文化语言能力方面，学生们对语体运用没有意识，对语体知识比较欠缺，这是他们面临的一大问题。在特定的语境中交际双方的关系决定了语体应该是正式的还是非正式的，但由于中国学生主要是在教室里与教师或者同学进行语言学习和应用，所以很容易掩盖语用意识和语体知识方面存在的问题。学生们经常观看电影中待人接物的场景，就会意识到他们平时说英语只注重意思表达而忽略礼貌文化的问题；同时经常观看英文电影有利于学生学习语言表达与其交际功能之间的对应关系，并学会采用得体的语言表达来实现特定的交际功能。
3）对学生非语言交际能力的培养
非语言交际（nonverbal communication）是指一切不使用语言进行的交际活动，包括眼神、手势、身势、微笑、面部表情、服装打扮、沉默、身体的接触、讲话人之间的距离、讲话的音量、时间观念、对空间的使用等（胡文仲，2004：79）。一项调查发现在人们的直接交际活动中，30%的信息通过语言传递，70%的信息依靠非语言手段传递，甚至有人认为90%的信息来自非语言交际。由此可以看出非语言交际 的重要性。非语言行为与语言行为一样，因中西方文化背景不同，也存在文化差异，即意义或者感情色彩上的差异，并容易造成双方交际者之间的误解甚至反感情绪。这些因素往往是教师在课堂上难以通过简单的授课来展示给学生的，而英文电影则可以借助影片中人物场
景、声音色彩的集合，能够让学生了解非语言活动在交际中的重要意义和作用。如《阿甘正传》（Forrest Gump）中，当Dan上尉和他的未婚妻出现在Forrest与Jenny的婚礼上时，Jenny主动向前和Dan轻轻拥抱，并贴一下脸，说：“见到你真是太高兴了。”在影片中形成鲜明对比的是丹上尉的未婚妻（亚洲人或许是中国人）表现出典型中国人的礼节，她对Forrest微笑、握手并用简单的“Hi!”来问候，这与Jenny形成反差。因此，教师应该通过播放英文电影，来引导学生了解具有不同文化背景的语用者的行为习惯，观察他们对谁，在什么情况下、什么时候，怎样实施手势语、目光语、身势语及接触等行为；观察他们如何利用空间和时间因素来表达意思和维持社会关系。学生们只有在实践中注意语言与非语言行为对情境的适应性，才能提高跨文化交际能力。
4）对学生目标语民族价值观感受与理解能力的培养
价值观是文化中最深层的部分，它是人们在社会化的进程中逐渐获得的，它支配着人们的信念、态度、看法和行动，成为人们行动的指南，可以说是跨文化交际的核心。在不同的习俗中贯穿着该民族的价值观念和待人处世的基本原则，例如，中国的习俗中贯穿着集体观念、面子观念等，而英语国家的习俗中却贯穿着个体观念、独立精神等。不理解价值观方面的差异就不能真正理解跨文化交际。观看英文电影是学生比较中西方价值观差异的最好途径。以电影《刮痧》为例，影片中的许大同来美8年，事业有成，可却远远未融入西方文化。他五岁的儿子丹尼斯（Denis）闹肚子发烧，在家的爷爷由于看不懂药
瓶上的英文说明，使用中国民间流传的“刮痧”疗法给丹尼斯治疗，在丹尼斯背上留下了淤痕，因此被美国医生误认为是家长虐待所至，许大同夫妇也因此被告上法庭。在举行特别听证会时，许大同的老板兼朋友约翰说出了大同曾经打过丹尼斯的事实，致使这个案件被庭正式受理。大同对此非常生气，认为约翰的行为是出卖朋友的行为，并愤然辞职。中国人的价值观里要求对朋友要忠诚，崇尚“为朋友两肋插刀”。相对于中国人感性的朋友观，西方人的朋友观更为理性。在许大同看来，在这关键时刻，作为朋友，约翰不应该把这件事情说出来，而且他打孩子是出于对他的上司的尊重（因为丹尼斯打了约翰的儿子保罗）。站在约翰的角度，他无法理解大同打了丹尼斯是对他表示尊重这一中国文化，只一味地看成是对小孩的虐待，为了尊重事实，他必须向法庭反映这个事实。由此看来，由于中西方文化的差异所导致的跨文化交际中出现的误解是不可避免的，所以学生在欣赏影片的过程中，应该关注了解不同国家的风俗习惯，民族价值观念等，教师也应因势利导，提高学生对文化的敏感性、宽容性和灵活性。并通过课堂交流，让学生们各抒己见，来培养学生的民族价值观和理解能力。
4小结
英美电影与欣赏对中国大学生跨文化交际能力的培养具有重要意义。从当今中国大学生跨文化交际的现状，以及在培养他们跨文化交际能力过程中出现的问题来分析理解，并利用英美电影与欣赏课的优越性来培养学生的英语学习兴趣，培养他们的语言能力，语用能力，民族价值观与理解能力。同时，经过本文分析来看，英美电影与欣赏课的开设可以使中国大学生在一个相对真实的语言环境中学习语言知识，同时也可以获取文化知识，了解非语言交际形式和手段，了解英语国家的宗教信仰、思维方式、价值观念、风土人情、审美情趣等，感受中西方文化的差异，并加深对本国文化的理解与认识，使学生的跨文化交际能力不断提高，大学生跨文化交际能力的培养具有重大意义。
培养中国大学生的跨文化交际能力是一个很严肃的问题，教师与学生都要根据现状来共同努力，使中国大学生的跨文化交际能力能从本质上提高，能够在任何场合，用得体的语言，标准的口音去交际，这才是英美电影与欣赏课真正的意义。
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[10] 王朝英.电影语言情景教学与学生英语交际能力的培养［J］.国际关系学院学报，2001, (2)：62-66.
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范文五：毕业论文答辩提问
毕业论文答辩提问
廉亚如
1、 在你论文中是围绕人性美展开论述汪曾祺作品的，你理解的人性美是什么？
2、 汪曾祺小说给我们的启示是什么？
刘晓奎
1、 请说一下繁漪性格的必然性。
2、 请谈谈你对悲剧的理解，在雷雨中是如何体现悲剧美的？
张金方
1、《骆驼祥子》小说中的美在哪里？
2、《骆驼祥子》的启示有哪些？
王文娟
1、
2、
林语堂传统思想与女性观的联系是什么？ 林语堂对女性美的态度是怎样的？
王晓丽
1、 导致王琦瑶悲剧的必然性是什么？
2、 王琦瑶的悲剧与男权中心主义的关系是怎样的？
邵娜
1、请说说林语堂如何受到道家思想的影响？
2、请说明你论文题目里的“自然之花”有什么含义？
姜庆燕
1、按照你论文的题目，《后宫甄嬛传》打动人心的力量是什么？
2、你对艺术美有怎么理解的？
韩丛仰
1、文化的衰落如何在小说中体现的？
2、请说明一下什么是你论文中的“平行技巧”。
