小班音乐国旗国旗真美丽教案

范文一：小班音乐国旗国旗真美丽教案

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小班音乐国旗国旗真美丽教案

教材分析:

《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍，四乐句一段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。

教学目标:

1、使学生能按节奏有感情地朗读歌词;能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》;初步建立音高概念，能自己创编简单动作进行歌表演。

2、通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在

歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情;培养学生审美情趣，丰富情感体验。

3、知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，能说出我国的

国名、国旗、国徽、首都及国庆节等有关祖国的小常识。

教学重点:

1、在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。

2、使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。

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3、能按节奏有感情地朗读歌词; 能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱;初步建立音高概念;能自己创编简单动作进行歌

表演。

教学难点:

歌曲的第四乐句八分音符和连音线 “×× ×× ? × - ‖”的掌握。

飞上蓝天

教学准备:

电子琴、小鸟头饰、剪纸国旗、国旗、游戏卡片、课件、歌词卡片

设计理念:

在教学设计中，以音乐审美为核心，以音乐为主线，从一年级小

朋友熟悉和喜欢的事物入手，以他们的兴趣爱好为动力，运用多种形

式和手段，让他们体验、感受音乐美，感受音乐的节拍;积极引导

学生在游戏中进行探究式学习，充分发挥学生学习的主动性，重视培

养学生团结、合作的集体精神，培养学生的审美情趣，将审美体验贯

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穿于课堂之中。

教学流程:

一、导入新课

教师:同学们，在今天上课前，我要你们来思考一个问题。听，

这是一首什么歌,

学生:国歌

教师:那么同学们再思考一个问题，在唱国歌的时候还会有什么

伴随国歌缓缓升起呢,

学生:国旗。

教师:同学们说得真好，那接下来请你们谁知道国旗的五颗星星

分别代表了什么意思吗,

教师:那么在什么场合升国旗、奏国歌呢,

让学生讨论回答，并出示各种升国旗、奏国歌的场景图片

教师:升国旗的时候我们应该怎么做呢,

学生:立正站好，行注目礼，少先队员行队礼～

教师:刚刚我们看了那么多国旗升起的图片，我们的国旗美不美

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啊,今天我们就来学习一首赞美国旗的歌——《国旗国旗真美丽》

二、新课教学

1、谈话引题

教师:同学们都知道耳朵是用来做什么的，不过老师今天还要

告诉你如果你有一双会听音乐的耳朵，仔细听，你就会听到世界上

许许多多美妙的声音，不信我们来试试好吗,

学生:好。

教师:下面我们来一起听一听这首歌曲，你们试着听听音乐中

出现了哪些画面,歌词是什么,

播放《国旗国旗真美丽》的范唱，第一遍听赏歌曲。听赏完后

讨论老师听赏前提出的问题:

2、教师:真是一首好听的歌曲,同学们想不想学会这首歌呢,下

面我们就一起来先读一下歌词吧～有节奏的朗读歌词。

3、进行节奏小练习

教师:同学们做的真不错～

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4、学唱歌曲

让学生随琴分句学唱歌曲，之后完整演唱歌曲。

三、拓展延伸

让学生一起来用节奏型为歌曲伴奏

伴奏型:X -| X -| X X | X - |

让我们一起来歌唱国旗，歌唱祖国～

四、小结

教师:我们今天这节课学了一首关于国旗的歌，又了解有关祖

国的小知识，还看了许多关于国旗的场面，既然国旗这么神圣，

这么让我们感动，那让我们用这种感情边唱伴奏把这首歌表演一次

好吗,

一年级音乐《国旗国旗真美丽》教案

教学目标 1(通过初次聆听《中华人民共和国国歌》，感受《国歌》的情绪。

2(通过欣赏《国歌》，使学生了解有关升国旗、奏国歌时应该注意的事项。

3(通过听音乐、朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动让学生在反复聆听与演唱中学

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会《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。教学重难点学唱歌曲《国旗国旗真美丽》

让学生体会《国歌》的神圣与庄严，了解我们在奏唱国歌时应怎样做。

教具准备国歌的录像带、准备的国旗旗面和未粘贴的五角星、电脑多媒体、相关音响资料和音乐CD、钢琴。

教学过程

一、课堂导入

1(学生描述国旗

师:老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗,

生:见过。

师:那谁能为老师描述一下国旗是什么样的,

生:国旗是红色的;国旗是长方形的;国旗上有五颗金黄色的五角星。

2(学生思考什么场合升国旗、奏国歌

师:同学们回答得真棒，那谁能告诉老师在什么样的场合中会升中华人民共和国国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢,同学们想一想～

生1:每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民

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共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。

生2:天安门广场每天早晨都会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。生3:当香港、澳门回归的时候就会升起中华人民共和国国旗，奏响《中华人民共和国国歌》。

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生4:在奥运会上，中国的体育健儿得冠军的时候，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。

师:同学们说得都非常好，在奥运会上，当中国的体育健儿获得比赛的冠军，就会升起鲜艳的五星红旗，奏响庄严的《中华人民共和国国歌》。其实在我们每一个黄皮肤、黑眼睛的中国人民心中，每天都会升起中华人民共和国国歌、奏响《中华人民共和国国歌》。因为国旗与国歌是一个国家、一个民族尊严与荣誉的象征，是我们每个人心目中的骄傲与自豪。现在老师就要让同学们共同感受一下《中华人民共和国国歌》的神圣与庄严～请全体同学起立～

3(聆听《国歌》音乐

教师播放《中华人民共和国国歌》音乐，学生庄严、肃穆地聆听音乐。

4(学生自己总结在《中华N民共和国国歌》奏响时应如何去做

师:全体同学请坐。老师刚才发现同学们在听《中华

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人民共和国国歌》音乐的时候，表情都特别严肃，有的同学还在小声地跟着音乐演唱。那老师想问一问，当《中华人民共和国国歌》奏响的时候，我们每一位同学到底应该怎样去做呢,

生1:应该立正站好，表情应该严肃。

生2:眼睛应该看着国旗。

师:同学们说得很好。那如果我们的胸前都带着红领巾，应该怎样,

生抢答:应该敬少先队员的队礼??

师:那我们集体敬一个标准的少先队员队礼，敬礼～

师:请把手放下，我们刚才敬了少先队员的队礼，如果是一名军人应该怎样做,生抢答:应该敬军礼??

师:那我们就都来当一回军人，一起敬一个非常神气的军礼，敬礼～

师:请把手放下，看来同学们个个都可以当一名神气十足的军人了～刚才做得非常好。那如果是一个普通的小朋友在观看升旗，他又应该怎样做呢,

生答:站好了以后，眼睛看国旗，行注目礼。

5(再次聆听《中华人民共和国国歌》音乐，学生分别扮演不同的角色

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师:同学们回答得真好，那现在就假设我们每一位同学都来到了雄伟的天安门广场，当《中华人民共和国国歌》奏响时，我们就按照我们刚才所说的三种角色，分别是?? 教师群号6332927695478 免费教育文稿网

生答:少先队员、军人、还有普通小朋友。

师:我们各自扮演好自己应扮演的角色，在庄严的《中华人民共和国国歌》声中我们共同感受一下做军人、做少先队员、做普通的观众的那份神圣与自豪??请全体同学起立～教师播放《国歌》录像带。

二、学习新歌曲

师:全体同学请坐，今天这节课老师还给同学们带来了一首歌唱国旗的好听歌曲，名字就叫《国旗国旗真美丽》，我们先一起来看一看这首歌曲当中是怎样歌唱我们美丽的国旗的,歌词写到了什么,我们从画面上看到了什么,

1(教师播放多媒体课讲，学生仔细聆听和现看

师:我们同学们都从画面上看到了什么呀,

生1:我看到有白鸽。

师:象征和平与友谊的白鸽。

生2:校园、还有少先队员。

师:有可爱美丽的校园和朝气蓬勃的少先队员们。

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师:那歌词中是怎样歌唱国旗的呢,

生答:唱到了国旗很美丽，金色的五角星，还有我愿变朵小红云。

2(有感情地朗读歌词

师:那我们一起有感情地来朗读歌词。

国旗国旗真美丽

金星金星照大地，

我愿变朵小红云，

飞上蓝天亲亲您。

学生有感情地朗读歌词。

找一名同学起来范读歌词。

师:那这首歌曲的情绪是什么样的呢,举手告诉老师。

生:好像听起来比较舒服，速度还比较慢。

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师:那现在就请同学们跟着老师一起来学习这首歌曲吧～

3(学唱歌曲

老师分句教唱歌曲，连续两遍。

最后一句歌词节奏有所变化，教师范唱，学生跟着老师模唱。

集体在老师的带领下，完整地演唱一遍。

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请一位同学到台前来表演唱。

师:同学们可以做小小演唱家了，演唱得特别认真也非常好，老师想问问，同学们除了可以用歌声表达对国旗的热爱，我们还可以想到什么其他的方式吗,

生:还可以用舞蹈的方式。

师:这个主意好极了，想法非常棒～那你们自己可以为这首好听的歌曲配上好看的动作吗,我们分成三个小组，你们讨论一下，试着编一编动作，待会儿我们可要比一比，看哪个小组编的动作最漂亮～

4(学生自己创编舞蹈动作

学生分成三个小组进行讨论，并开始编动作。

5(分组到台前来进行表演

教师用钢琴为学生伴奏，学生分组进行表演。当一组同学在表演的时候，另外两组的同学为表演的同学拍手演唱。

师:我们所有的同学表演得非常好，为自己的精彩表演鼓鼓掌吧～那今天老师也为这首歌曲配上了好看的动作，你们愿意跟着老师来学习吗,

6(教师教学生动作

第一句歌词:双手高举过头顶，双脚开立，身体左右摇晃共四次。

第M句歌词:双脚合拢，双手在两耳旁先握拳再五指

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张开，做小星星闪烁状，头跟着节奏左右晃动，共四次。双手由体前往外摊开。

双脚开立，两臂错落叠置在胸前，左右晃动身体共四次。

双臂张开，做小鸟飞行状，自绕一圈，双手握拳伸出食指放在嘴角两侧，头随音乐节奏晃动三次。

老师带领学生跟随音乐节奏完整表演。

7(学生讲述五角星的含义

师:我们今天学习了《国旗国旗真美丽》这首歌曲，我们知道了国旗的颜色是??生齐答:红色的。

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师:国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星，一颗??，四颗??。老师想问问这五颗五角星分别代表了什么含义呢,

生答:大的代表党。

师:大五角星代表了我们伟大的中国共产党。

生答:四颗小的代表人民。

师:四颗小的五角星代表了全国各族人民，这里就包括我们每一位可爱的同学。我们全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。

国旗是一个国家、民族尊严的象征，我们每一位同学都要像珍视自己的生命一样热爱国旗，今天老师就想请同学们和老师共同来制作一面国旗，你们说好不好,

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8(教师和学生共同制作国旗

红色的旗面、五颗未粘好的五角星，老师和学生共同制作。

9(集体演唱《国旗国旗真美丽》

一名学生代表手拿国旗，全体同学跟随音乐节奏左右晃动身体，高唱《国旗国旗真美丽》。

三、课堂小结

师:我们今天共同聆听了庄严而又神圣的??

生齐答:《中华人民共和国国歌》

师:我们还学习了一首好听的歌曲，名字叫??

生齐答:《国旗国旗真美丽》

师:那么最后就让我们一起用最最美丽的语言来祝福我们的祖国明天更加美好～更加繁荣、昌盛、伟大、富饶～

我们要一起大声地说:国旗国旗??

生齐:真美丽～

师:祖国祖国??

生齐:我—爱—您～

教学思考

这节课的内容

和其他单元课的内容比起来，不是特别容易调动起学生学习的积极性，学生自己实际参与进来的活动不多，但上起来

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比较有特点，属于是“春雨润物”

似的慢慢地把知识点渗透给学生，主要是这课受题材所限，音乐是庄严肃穆的音乐，歌曲是优美抒情的歌曲，没有欢快热烈的音乐节奏，没有可供学生充分活动起来的因素，所以要让教师群号6332927695478 免费教育文稿网

2012年教学大比武“课堂教学”教学设计

义务教育课程标准实验教科书一年级音乐上册

《国旗国旗真美丽》

广元市利州区盘龙二小杨肄文

二O一二年七月

《国旗国旗真美丽》教学设计

广元市利州区盘龙二小杨肄文

义务教育课程标准实验教科书一年级音乐上册第三课的《国旗国旗真美丽》

《国旗国旗真美丽》是义务教育课程标准实验教科书一年级音乐上册第三课《祖国你好》的学习内容。它是一首2拍，五声C宫调式，四乐句一段体的儿童歌曲，歌曲的4

旋律流畅、亲切。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱，抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。本课通过学唱歌曲、表现歌曲等形式，引导学生从歌曲的旋律、节奏以

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及歌词内容等方面加深对国旗的认识，进一步体会作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。

通过聆听、听唱学会唱歌曲;用孩子的大脑思考创编表演动作并用能干的小手来表演，表达自己对歌曲的喜爱之情。

知识目标:培养学生良好的歌唱习惯，使他们热爱音乐、喜欢表演歌曲。

技能目标:能用自然亲切的声音、欢快活泼地演唱《国旗国旗真美丽》。

情感目标:培养学生对祖国和国旗的热爱之情。

能用自然亲切的声音、欢快活泼地演唱《国旗国旗真美丽》

学生自己能为歌曲《国旗国旗真美丽》创编简单动作并表演

多媒体课件电子琴

一、音乐化的组织教学

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师生在音乐声中相互问好:

1=C21 ,- , ,1 - ‖

同学们好老师你好～

二、发声练习1=D2

1, - ,i . ,i . , ,1 -‖ 大公鸡唱歌喔喔喔喔喔喔喔喔喔

小鸭子唱歌嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

小猫眯唱歌喵喵喵喵喵喵喵喵喵

小青蛙唱歌呱呱呱呱呱呱呱呱呱

三、谜语导入，揭示课题

1、谜语导入

小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好～

2、五星红旗是我们祖国的国旗，这节课让我们一起用歌声来赞美国旗吧～

3、板书课题:《国旗国旗真美丽》

四、学习歌曲《国旗国旗真美丽》

1、师课件播放flash歌曲《国旗国旗真美丽》，学生仔细聆听。

提问:

从画面上看到了什么,

歌曲中都唱到了什么,

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歌曲带给你的心情是怎样的,

2、课件出示歌词并带领学生有节奏地朗读歌词。

国旗国旗真美丽，

金星金星照大地。

我.愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲您。

3、学生聆听范唱，感受歌曲的旋律走向和起伏。

4、再听歌曲，并随歌曲做简单律动，感受音乐的节拍。

律动图示: ×× ? ×× ‖

拍手拍肩拍手拍肩

5(随着琴学唱歌曲

老师分乐句教唱曲谱一遍，不做要求，重在她们感受旋律，为以后的识谱教学做准备。

教唱歌词，用听唱法巩固。老师强调最后两句要唱得更为亲切、自然，并做演唱示范，尤其是“亲亲您”要唱得轻巧、甜美而有弹性。

2/ ( ,1 ,3, - ‖

我愿变朵小红云 , - ,,1 - ‖

飞上蓝天亲亲您～

随着老师的伴奏，学生完整地演唱歌曲。指导学生唱得亲切、注意表情要自然甜蜜，声音要轻巧甜美。

五、创编动作进行表演

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1、老师觉得小朋友们都可以做小小演唱家了，演唱得非常好也特别认真，现在我们就为这首歌曲配上好看的动作吧，请孩子们自己来创编几个简单的动作，再进行表演，你们能做好吗,

2、学生随着音乐创编动作。

3、鼓励学生上台为全班同学表演歌曲。

4、师生一起跟随音乐节奏边唱边表演歌曲。

六、欣赏图片，升华热爱国旗的情感

1、从刚才的表演中老师感觉到每个小朋友们非常的尊重国旗、爱国旗。那你还在什么地方、什么场合看到过我国的国旗呢,

生交流

2、老师这里也搜集了一些有关国旗的图片，我们一起来看一看。

3、当国旗升起的那一刻我们的心情是多么的激动与自豪啊～五星红旗是我们国家的象征，她代表着中国。我们要象热爱自己的生命一样热爱国旗，最后就让我们一起用最动听的歌声来祝福我们的祖国明天更美好、越来越强大～

七、随着音乐师生共唱《国旗国旗真美丽》——再掀情感高潮

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国旗国旗真美丽

亲亲的 — 轻巧而有弹性

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范文二：小学音乐教案国旗国旗真美丽

国旗国旗真美丽

教学内容:

1(听赏《中华人民共和国国歌》。

2(学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。

教学目标:

1(能安静地聆听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。

2(熟悉《中华人民共和国国歌》，感受人声和器乐不同的音色。

3(学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，能用正确的演唱姿势唱歌。

教学过程:

(一)听赏《国歌》

1(引入新课。

教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。国歌代表着一个国家的尊严，反映该国家人民的精神风貌。因此，在唱、奏国歌时一定要起立。面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。介绍完后，请学生起立，播放《中华人民共和国国歌》的录音，让学生完整地听赏一遍。

2(可向学生提问:在什么场合、情景下唱、奏国歌,然后播放有关唱、奏国歌的VCD、录像带或幻灯片及有关图片，再请一至两位学生补充。

3(介绍国歌的来历，并听齐唱和铜管乐演奏的国歌，使学生感受人声与乐器的不同音色。

4(教师启发学生简单谈谈，用乐器演奏和人声演唱《中华人民共和国国歌》给他们的不同感受。

5(播放奏国歌、升国旗的画面，让学生知道奏国歌、升国旗的联系。

(二)学唱《国旗国旗真美丽》

1(教师可让学生自己谈一谈，国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。

2(教师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起学生学唱歌曲的兴趣。

3(教师带领学生将歌词按语言节奏朗读一遍。

4(学生跟着教师分句模唱歌曲数遍。

5(教师引导学生，以接唱方式熟唱歌曲，如教师唱“国旗国旗”，学生接唱“真美丽”……

教学评价:

1(是否能安静地听音乐。

2(是否知道在什么场合下，唱、奏国歌。

3(是否能用自然的声音学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，而不喊唱。

第二课时

教学内容:

1(学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。

2. 认识常用课堂打击乐器碰铃、响板。

3(听赏歌曲《吹芦笙》。

教学目标:

1(能有兴趣地听喜乐，并知道《吹芦笙》是表现哪个民族的儿童歌曲。

2(能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。

3(认识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。

教学过程

(一)学唱《我爱家乡，我爱祖国》

1(教师挂出中国地图和长江、黄河风景图，介绍长江、黄河，并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。

2(教师将歌曲范唱一遍，或播放童声独唱录音。使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。

3(跟着教师有表情地分句轻声学唱。

4. 请几级学生集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。

(二)听赏《吹芦笙》

1(教师播放歌曲《吹芦笙》，引导学生欣赏，初步感受歌曲的情绪。

2(教师简单介绍侗族及其吹奏乐器芦笠的主要特点。

3(引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。

4(在听赏几遍以后，可让学生跟随录音轻声哼唱。

(三)认识打击乐器:碰铃、响板

1(教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。

2(教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够，可轮换进行。

3(教师出示卡片碰铃 dang dang dang dang

范文三：音乐教案国旗国旗真美丽

音乐教案国旗国旗真美丽

教师:刚刚我们看了那么多国旗升起的图片，我们的国旗美不美

啊,今天我们就来学习一首赞美国旗的歌——《国旗国旗真美丽》

二、新课教学

1、谈话引题

教师:同学们都知道耳朵是用来做什么的，不过老师今天还要

告诉你如果你有一双会听音乐的耳朵，仔细听，你就会听到世界上

许许多多美妙的声音，不信我们来试试好吗,

学生:好。

教师:下面我们来一起听一听这首歌曲，你们试着听听音乐中

出现了哪些画面,歌词是什么,

播放《国旗国旗真美丽》的范唱，第一遍听赏歌曲。听赏完后

讨论老师听赏前提出的问题:

2、教师:真是一首好听的歌曲,同学们想不想学会这首歌呢,下

面我们就一起来先读一下歌词吧～有节奏的朗读歌词。

3、进行节奏小练习

教师:同学们做的真不错～ (设计意图:帮助学生无意识记

忆歌曲的旋律，感受音乐的节拍。)

4、学唱歌曲

让学生随琴分句学唱歌曲，之后完整演唱歌曲。

三、拓展延伸

让学生一起来用节奏型为歌曲伴奏

伴奏型:X -| X -| X X | X - |

让我们一起来歌唱国旗，歌唱祖国～

四、小结

教师:我们今天这节课学了一首关于国旗的歌，又了解有关祖

国的小知识，还看了许多关于国旗的场面，既然国旗这么神圣，

这么让我们感动，那让我们用这种感情边唱伴奏把这首歌表演一次

好吗,

(老师点一个孩子上来，第一遍领唱，第二遍全班齐唱。学生们

在丰富的情感下从心底深情地演唱歌曲，在歌声中结束课。) (设计意图: 回顾学习过程，赞扬孩子们的出色表现。歌曲拓

展之后需要回归，故安排在最后全班同学完整地、有感情地演唱这

首歌，进行课堂反馈，检测学生对本节课的歌曲的掌握情况。)

音乐教案国旗国旗真美丽篇二:小学音乐《国旗国旗真美丽》教案

《国旗国旗真美丽》教案

授课教师:刘艳艳

教学内容:

1、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。

2、综合训练:音的强弱

3、听赏《中华人民共和国国歌》。

教学目标:

1、指导学生用自然、圆润、连贯的声音演唱歌曲。通过学唱《国旗国旗真美丽》和欣赏《中华人民共和国国歌》，教育学生热爱祖国。

2、指导学生初步感受与分辨音的强弱。训练学生对强弱音的分辨能力和反应能力。

情感目标:

培养学生热爱祖国的思想感情

教学过程:

1、引入新课

通过展示升旗仪式的图片，向学生介绍中国的国旗----五星红旗

2、学唱《国旗国旗真美丽》

(1)教师可让学生自己谈一谈，国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。

(2)教师范唱一遍，以引起学生学唱歌曲的兴趣。

(3)教师带领学生将歌词按语言节奏朗读一遍。

(4)学生跟着教师分句模唱歌曲数遍。

(5)教师引导学生，以接唱方式熟唱歌曲，如教师唱“国旗国

旗”，学生接唱“真美丽”??

3、综合训练:音的强弱

(1)教师讲解声音的强弱的概念。

(2)教师有强有弱地拍击节奏，请同学们来模仿

4、听赏《中华人民共和国国歌》

(1)、教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。国歌代表着一个国家的尊严，反映该国家人民的精神风貌。因此，在唱、奏国歌时一定要起立。面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。

(2)、介绍完毕，请学生起立，播放《中华人民共和国国歌》的录音，让学生完整地听赏一遍。

(3)、可向学生提问:在什么场合、情景下唱、奏国歌,然后播放有关唱、奏国歌的幻灯片及有关图片，再请一至两位学生补充。

(4)、播放奏国歌、升国旗的画面，让学生知道奏国歌、升国旗的联系。

小结本课

总结本课所学习的主要内容，有哪些收获。

音乐教案国旗国旗真美丽篇三:小学音乐《国旗国旗真美丽》教学设计

一、导入新课

教师:同学们，在今天上课前，我要你们来思考一个问题。请全体同学起立，听，这是一首什么歌,

学生:国歌。

教师:请同学们再思考一个问题，在唱国歌的时候还会有什么伴随国歌缓缓升起呢,

学生:国旗。

教师:同学们说得真好，那么国旗上有几颗星星呢,

学生:五颗星星。

教师:对，有五颗星星。所以，我们的国旗又叫五星红旗。下面，我们就一起来了解一下这五颗星星分别代表什么意思吧～

教师:同学们，看看我们的国旗美不美啊,今天我们就来学习一首赞美国旗的歌曲——《国旗国旗真美丽》

二、新课教学

1、谈话引题

教师:都知道耳朵是用来做什么的，不过老师今天还要告诉你们如果你有一双会听音乐的耳朵，那么你将会听到世界上许许多多美妙的声音，不信我们来试试好吗,

学生:好。

教师:下面我们一起来听一听这首歌曲，并请你们试着听听音乐中出现了哪些画面,歌词是什么,

播放《国旗国旗真美丽》的范唱，第一遍听赏歌曲。听赏完后讨论老师听赏前提出的问题:

2、教师:真是一首好听的歌曲,同学们想不想学会这首歌呢,好，下面就让我们一起来有节奏的朗读歌词吧～。

3、进行节奏小练习

教师:同学们表现得真不错～(设计意图:帮助学生无意识记忆歌曲的旋律，感受音乐的节拍。)

4、学唱歌曲

(1)学生进一步的感受和自学歌曲《国旗国旗真美丽》。

(教师:在感受的同时，同学们还可以用哑巴唱法来跟着唱。)

(2)学生随电子琴分句学唱歌曲。

(3)学生随老师的电子琴完整的演唱歌曲。

(4)学生再一次聆听歌曲。

(教师:下面请同学们再一次聆听歌曲，同样的可以用哑巴唱法来跟着唱，看看你还有哪些唱得不够好的地方，请改正过来。)

(5)学生随电子琴和弦伴奏完整的演唱歌曲。

(6)用各种形式演唱歌曲。

三、小结

教师:亲爱的同学们，国旗是国家的象征和标志，是无数先烈用鲜血染红的，爱国旗就等于爱祖国，让我们紧密团结在以**爷爷为**的党中央周围，让我们歌唱国旗，歌唱祖国，愿我们伟大的祖国更加繁荣富强。请全体同学起立，面对我们美丽国旗——敬礼～最后，让我们带着对国旗的热爱之情，跟随歌曲视频把我们今天学的这首歌曲完整的再演唱一次，并请同学们和高老师一起给这首好听的歌曲配上一些优美的舞蹈动作好吗,

范文四：国旗国旗真美丽音乐教案

《国旗国旗真美丽》

北京市125中学向艳

教学内容:欣赏《中华人民共和国国歌》;唱歌《国旗国旗真美丽,)

教学对象;小学一年级(上学期)学生

教学时间:一课时

教学目标:

1(通过初次聆听《中华人民共和国国歌》，感受《国歌》的情绪。

2(通过欣赏《国歌》，使学生了解有关升国旗、奏国歌时应该注意的事项。

3(通过听音乐、朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动让学生在反复聆听与演唱中学会《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。

教学重点:学唱歌曲《国旗国旗真美丽》

教学难点:让学生体会《国歌》的神圣与庄严，了解我们在奏唱国歌时应怎样做。

教材分析:

这一课，有着很浓的爱国主义教育的成分在里面，学生第一次接触国歌，对国歌可以说既熟悉又陌生，熟悉的是每周一学校都会有升旗仪式，学生对这种场面很熟悉;陌生的是往往忽视升国旗、奏国歌时应注意的事项。

当国歌奏响的时候，让学生分成不同的角色来扮演不同的人物、学唱歌曲，让学生自己用形体动作表达歌曲的内容;学生一起动手来制作国旗等一系列活动的方式让学生来了解我们的国歌，加深学生对国旗国歌的热爱，对祖国的热爱。

教学用具:国歌的录像带、准备的国旗旗面和未粘贴的五角星、电脑多媒体、相关音响资料和音乐CD、钢琴。

板书设计:(略)

教学过程:

一、课堂导入

【阶段目标:通过学生描述国旗,自己总结在什么情况下会升国旗、奏国歌,聆听国歌,分成不同的角色来扮演观看升国旗时应怎样做～层层深入～让学生了解升国旗、奏国歌时的相关情况。】

1(学生描述国旗

师:老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗,

生:见过。

师:那谁能为老师描述一下国旗是什么样的,

生:国旗是红色的;国旗是长方形的;国旗上有五颗金黄色的五角星。

(学生思考什么场合升国旗、奏国歌 2

师:同学们回答得真棒，那谁能告诉老师在什么样的场合中会升中华人民共和国国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢,同学们想一想～

(给学生几分钟的时间思考)

生1:每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。

生2:天安门广场每天早晨都会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。

生3:当香港、澳门回归的时候就会升起中华人民共和国国旗，奏响《中华人民共和国国歌》。

生4:在奥运会上，中国的体育健儿得冠军的时候，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。

师:同学们说得都非常好，在奥运会上，当中国的体育健儿获得比赛的冠军，就会升起鲜艳的五星红旗，奏响庄严的《中华人民共和国国歌》。其实在我们每一个黄皮肤、黑眼睛的中国人民心中(包括港澳同胞、海外华侨)，每天都会升起中华人民共和国国歌、奏响《中华人民共和国国歌》。因为国旗与国歌是一个国家、一个民族尊严与荣誉的象征，是我们每个人心目中的骄傲与自豪。现在老师就要让同学们共同感受一下《中华人民共和国国歌》的神圣与庄严～请全体同学起立～

3(聆听《国歌》音乐

教师播放《中华人民共和国国歌》音乐，学生庄严、肃穆地聆听音乐。

4(学生自己总结在《中华N民共和国国歌》奏响时应如何去做

师:全体同学请坐。老师刚才发现同学们在听《中华人民共和国国歌》音乐的时候，表情都特别严肃，有的同学还在小声地跟着音乐演唱。那老师想问一问，当《中华人民共和国国歌》奏响的时候，我们每一位同学到底应该怎样去做呢,

生1:应该立正站好，表情应该严肃。

生2:眼睛应该看着国旗。

师:同学们说得很好。那如果我们的胸前都带着红领巾，应该怎样,

生抢答:应该敬少先队员的队礼??

师:那我们集体敬一个标准的少先队员队礼，敬礼～

(学生敬礼，老师走到学生中间纠正个别学生不太标准的敬礼姿势)

师:请把手放下，我们刚才敬了少先队员的队礼，如果是一名军人应该怎样做,

生抢答:应该敬军礼??

师:那我们就都来当一回军人，一起敬一个非常神气的军礼，敬礼～

(学生敬军礼，老师与学生一起做动作，提示学生，注意看老师的动作并模仿)

师:请把手放下，看来同学们个个都可以当一名神气十足的军人了～刚才做得非常好。那如果是一个普通的小朋友在观看升旗，他又应该怎样做呢,

生答:站好了以后，眼睛看国旗，行注目礼。

5(再次聆听《中华人民共和国国歌》音乐，学生分别扮演不同的角色

师:同学们回答得真好，那现在就假设我们每一位同学都来到了雄伟的天安门广场，当《中华人民共和国国歌》奏响时，我们就按照我们刚才所说的三种角色，分别是??

生答:少先队员(队礼)、军人(军礼)、还有普通小朋友(注目礼)。

(教师遵照学生自己的想法，分配好每名学生要扮演的角色)

师:我们各自扮演好自己应扮演的角色，在庄严的《中华人民共和国国歌》声中我们共同感受一下做军人、做少先队员、做普通的观众的那份神圣与自豪??请全体同学起立～

教师播放《国歌》录像带(录像中有天安门国旗班战士升旗、滚滚流动的长江与黄河，以及祖国秀丽的大好河山风景，还有校园里升旗仪式的情景)。

二、学习新歌曲

【阶段目标:通过学生朗读歌词～学唱歌曲,自己根据音乐创编舞蹈动作等一系列学生自己的活动～进一步熟悉歌曲～通过创编～激发学生学习兴趣。】

1(教师播放多媒体课讲，学生仔细聆听和现看

师:我们同学们都从画面上看到了什么呀,

生1:我看到有白鸽。

师:象征和平与友谊的白鸽。

生2:校园、还有少先队员。

师:有可爱美丽的校园和朝气蓬勃的少先队员们。

师:那歌词中是怎样歌唱国旗的呢,

生答:唱到了国旗很美丽，金色的五角星，还有我愿变朵小红云。

2(有感情地朗读歌词

师:那我们一起有感情地来朗读歌词(老师在屏幕上打出歌曲歌词)。

国旗国旗真美丽，

金星金星照大地，

我愿变朵小红云，

飞上蓝天亲亲您。

学生有感情地朗读歌词。

找一名同学起来范读歌词。

师:那这首歌曲的情绪是什么样的呢,举手告诉老师。

生:好像听起来比较舒服，速度还比较慢。

师:那现在就请同学们跟着老师一起来学习这首歌曲吧～

3(学唱歌曲

(1)老师分句教唱歌曲，连续两遍。

(2)最后一句歌词节奏有所变化，教师范唱，学生跟着老师模唱。

(3)集体在老师的带领下，完整地演唱一遍。

(4)请一位同学到台前来表演唱(其余同学用拍手的方式拍出节奏)。

师:同学们可以做小小演唱家了，演唱得特别认真也非常好，老师想问问，同学们除了可以用歌声表达对国旗的热爱，我们还可以想到什么其他的方式吗,

生:还可以用舞蹈的方式。

4(学生自己创编舞蹈动作

学生分成三个小组进行讨论，并开始编动作。

5(分组到台前来进行表演

教师用钢琴为学生伴奏，学生分组进行表演。当一组同学在表演的时候，另外两组的同学为表演的同学拍手演唱。

师:我们所有的同学表演得非常好，为自己的精彩表演鼓鼓掌吧～那今天老师也为这首歌曲配上了好看的动作，你们愿意跟着老师来学习吗,(愿意)

6(教师教学生动作

(1)第一句歌词:双手高举过头顶，双脚开立，身体左右摇晃共四次。

(2)第M句歌词:双脚合拢，双手在两耳旁先握拳再五指张开，做小星星闪烁状，头跟着节奏左右晃动，共四次。双手由体前往外摊开。

(3)双脚开立，两臂错落叠置在胸前，左右晃动身体共四次。

(4)双臂张开，做小鸟飞行状，自绕一圈，双手握拳伸出食指放在嘴角两侧，头随音乐节奏晃动三次。

(5)老师带领学生跟随音乐节奏完整表演。

(学生讲述五角星的含义 7

师:我们今天学习了《国旗国旗真美丽》这首歌曲，我们知道了国旗的颜色是??

生齐答:红色的。

师:国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星，一颗??(生:大的)，四颗??(生:小的)。老师想问问这五颗五角星分别代表了什么含义呢,

生答:大的代表党。

师:大五角星代表了我们伟大的中国共产党。

生答:四颗小的代表人民。

师:四颗小的五角星代表了全国各族人民，这里就包括我们每一位可爱的同学。我们全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。

国旗是一个国家、民族尊严的象征，我们每一位同学都要像珍视自己的生命一样热爱国旗，今天老师就想请同学们和老师共同来制作一面国旗，你们说好不好,(好)

(教师和学生共同制作国旗 8

红色的旗面、五颗未粘好的五角星，老师和学生共同制作。

9(集体演唱《国旗国旗真美丽》

一名学生代表手拿国旗，全体同学跟随音乐节奏左右晃动身体，高唱《国旗国旗真美丽》。

三、课堂小结

【阶段目标:小结一节课所学内容～鼓励学生的表现。】

师:我们今天共同聆听了庄严而又神圣的??

生齐答:《中华人民共和国国歌》

师:我们还学习了一首好听的歌曲，名字叫??

生齐答:《国旗国旗真美丽》

师:那么最后就让我们一起用最最美丽的语言来祝福我们的祖国明天更加美好～更加繁荣、昌盛、伟大、富饶～

我们要一起大声地说:国旗国旗??

生齐:真美丽～

师:祖国祖国??

生齐:我—爱—您～

教学思考

这节课的内容和其他单元课的内容比起来，不是特别容易调动起学生学习的积极性，学生自己实际参与进来的活动不多，但上起来比较有特点，属于是“春雨润物” 似的慢慢地把知识点渗透给学生，主要是这课受题材所限，音乐是庄严肃穆的音乐，歌曲是优美抒情的歌曲，没有欢快热烈的音乐节奏，没有可供学生充分活动起来的因素，所以要让这节课的内容上得充实、饱满、学生愿学爱学，不是特别容易。

在这节课中，教学内容主要分成了三大块，第一部分:聆听《国歌》音乐，感受《国歌》音乐;第二部分:学唱《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并让学生根据音乐自己创编动作;第三部分:教师学生共同制作国旗。学生前半部分聆听国歌部分，要求学生必须在一种特定的场合和气氛中感受音乐，所以教师的提问，学生的回答，包括设计的教学环节:让学生分成不同的角色，扮演不同的人群表演观看升国旗奏国歌时候的情景，都是围绕着让学生通过自身的活动来亲自体会和感受国歌的庄严这个目的来服务的。在教学环节的设计上:互(学生扮演不同角色的人群，可以使本来比较严肃的话题，通过学生自己

的表演能够变得轻松一些，同时可以增加学生学习的兴趣;2(让学生自己创编舞蹈动作，可以充分发挥学生的想象力和创造力，同时又能培养学生与集体间的团队合作精神;3(师生共同制作国旗，通过学生自己实际活动参与，可以培养学生自己实际动手操作能力，也能够增强合作意识。

一节课能够通过教师的精心组织、设计与安排，使内容变得充实活泼生动，能够充分调动起学生对学习的欲望，从而让每个学生印象深刻，这应该是作为教师的我们今后努力和学习的方向。 2004-11-08

范文五：国旗国旗真美丽音乐教案_0

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国旗国旗真美丽音乐教案

肥西县实验小学董晓梅

教学内容:

一、表演《国旗国旗真美丽》

二、欣赏《中华人民共和国国歌》

教学目标:

一、指导学生用自然、连贯的声音，赞美的情感演唱歌曲。

二、引导学生为歌曲编创歌表演。

三、通过学唱《国旗国旗真美丽》和欣赏《中华人民共和国国歌》培养学生的爱国主义精神。

教学重难点:

重点:让学生感受过该威武、雄壮的情绪，引导学生懂得升国旗时应起立，行注目礼。

难点:能声情并茂地演唱歌曲。

教具准备:

多媒体课件、教学用琴、国旗和国旗半成品。

设计理念:

本课时由歌曲《国旗国旗真美丽》欣赏《中华人民共和国国歌》两部分组成。以听赏国歌做铺垫，指导学生认识到国旗是我们国家的象征，从而怀着崇敬、赞美的情感演唱歌曲。

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教学过程:

一、情境导入

1、随乐拍手进教室，师生问好。

2、导入:在世界地图上有一个地方像雄鸡一样屹立在东方。同学们，你们知道这是什么地方吗,，对，这就是我们美丽而富饶的祖国。请你们大声的告诉老师我们的国名是——。那你们再告诉老师什么可以象征、代表我们的国家呢,

二、聆听感受

1、指导学生看课本上的插图，请学生找出天安门、国旗和国徽。师:在天安门广场，我们可爱的解放军叔叔每天早晨都会伴着雄壮的国歌将国旗升起，现在让我们也来感受一下国旗升起时的场面吧。

2、课件播放《中华人民共和国国歌》。指名学生上台做升旗手，模拟升旗场面。教师引导学生懂得升国旗时应起立，目视国旗。

3、请学生谈谈听后感受并联系实际说一说在什么场合下会有升国旗、奏国歌的情景。

三、新歌学唱

1、引言:刚才我们共同欣赏了国歌，感受了国歌的雄壮和威武。做为一个中国人在听到国歌、看到国旗升起时都会感到无比的自豪。现在请同学们告诉老师，我们的国旗

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是什么样子的,。我们的国旗这么美丽，所以有人给她编了一首好听的儿歌，让我们一起来读一读吧。。

2、学习歌词

?师领读，指导学生要读出赞美的情绪。

?指名学生读歌词。

?学生齐读歌词。

3、请学生给儿歌起名。

4、学唱歌曲

?师:这么好听的儿歌不唱出来太可惜了。所以又有人给她配上了好听的音乐，使她成了一首好听的歌，让我们一起来听一听吧。

?师:你们还能编和老师不一样的舞吗,

?师生齐随乐做歌表演。

四、做一做

1、师:现在让我们一起动手来做一面国旗吧。

2、师:我们的国旗做好了，那让我们再次听一听国歌，送一句祝福的话给我们的祖国吧。

五、总结

《国旗国旗真美丽》教案设计

教材分析:

《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍，四乐句一段体的

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儿童歌曲。歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。

教学目标:

2、通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在

歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情;培养学生审美情趣，丰富情感体验。

3、知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，能说出我国的

国名、国旗、国徽、首都及国庆节等有关祖国的小常识。

教学重点:

1、在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。

2、使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。

3、能按节奏有感情地朗读歌词; 能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱;初步建立音高概念;能自己创编简单动作进行歌

表演。

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教学难点:

歌曲的第四乐句八分音符和连音线 “×× ×× ? × - ‖”的掌握。

飞上蓝天

教学准备:

电子琴、小鸟头饰、剪纸国旗、国旗、游戏卡片、课件、歌词卡片

设计理念:

在教学设计中，以音乐审美为核心，以音乐为主线，从一年级小

朋友熟悉和喜欢的事物入手，以他们的兴趣爱好为动力，运用多种形

式和手段，让他们体验、感受音乐美，感受音乐的节拍;积极引导

学生在游戏中进行探究式学习，充分发挥学生学习的主动性，重视培

养学生团结、合作的集体精神，培养学生的审美情趣，将审美体验贯

穿于课堂之中。

教学流程:

一、导入新课

教师:同学们，在今天上课前，我要你们来思考一个

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问题。听，

这是一首什么歌,

学生:国歌

教师:那么同学们再思考一个问题，在唱国歌的时候还会有什么

伴随国歌缓缓升起呢,

学生:国旗。

教师:同学们说得真好，那接下来请你们谁知道国旗的五颗星星

分别代表了什么意思吗,

教师:那么在什么场合升国旗、奏国歌呢,

让学生讨论回答，并出示各种升国旗、奏国歌的场景图片

教师:升国旗的时候我们应该怎么做呢,

学生:立正站好，行注目礼，少先队员行队礼～

教师:刚刚我们看了那么多国旗升起的图片，我们的国旗美不美

啊,今天我们就来学习一首赞美国旗的歌——《国旗国旗真美丽》

二、新课教学

1、谈话引题

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教师:同学们都知道耳朵是用来做什么的，不过老师今天还要

告诉你如果你有一双会听音乐的耳朵，仔细听，你就会听到世界上

许许多多美妙的声音，不信我们来试试好吗,

学生:好。

教师:下面我们来一起听一听这首歌曲，你们试着听听音乐中

出现了哪些画面,歌词是什么,

播放《国旗国旗真美丽》的范唱，第一遍听赏歌曲。听赏完后

讨论老师听赏前提出的问题:

2、教师:真是一首好听的歌曲,同学们想不想学会这首歌呢,下

面我们就一起来先读一下歌词吧～有节奏的朗读歌词。

3、进行节奏小练习

教师:同学们做的真不错～

4、学唱歌曲

让学生随琴分句学唱歌曲，之后完整演唱歌曲。

三、拓展延伸

让学生一起来用节奏型为歌曲伴奏

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伴奏型:X -| X -| X X | X - |

让我们一起来歌唱国旗，歌唱祖国～

四、小结

教师:我们今天这节课学了一首关于国旗的歌，又了解有关祖

国的小知识，还看了许多关于国旗的场面，既然国旗这么神圣，

这么让我们感动，那让我们用这种感情边唱伴奏把这首歌表演一次

好吗,

一年级音乐《国旗国旗真美丽》教案

教学目标 1(通过初次聆听《中华人民共和国国歌》，感受《国歌》的情绪。

2(通过欣赏《国歌》，使学生了解有关升国旗、奏国歌时应该注意的事项。

3(通过听音乐、朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动让学生在反复聆听与演唱中学会《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。教学重难点学唱歌曲《国旗国旗真美丽》

让学生体会《国歌》的神圣与庄严，了解我们在奏唱国歌时应怎样做。

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教具准备国歌的录像带、准备的国旗旗面和未粘贴的五角星、电脑多媒体、相关音响资料和音乐CD、钢琴。

教学过程

一、课堂导入

1(学生描述国旗

师:老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗,

生:见过。

师:那谁能为老师描述一下国旗是什么样的,

生:国旗是红色的;国旗是长方形的;国旗上有五颗金黄色的五角星。

2(学生思考什么场合升国旗、奏国歌

师:同学们回答得真棒，那谁能告诉老师在什么样的场合中会升中华人民共和国国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢,同学们想一想～

生1:每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。

生2:天安门广场每天早晨都会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。生3:当香港、澳门回归的时候就会升起中华人民共和国国旗，奏响《中华人民共和国

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国歌》。

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生4:在奥运会上，中国的体育健儿得冠军的时候，就会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。

3(聆听《国歌》音乐

教师播放《中华人民共和国国歌》音乐，学生庄严、肃穆地聆听音乐。

4(学生自己总结在《中华N民共和国国歌》奏响时应如何去做

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生1:应该立正站好，表情应该严肃。

生2:眼睛应该看着国旗。

师:同学们说得很好。那如果我们的胸前都带着红领巾，应该怎样,

生抢答:应该敬少先队员的队礼??

师:那我们集体敬一个标准的少先队员队礼，敬礼～

师:请把手放下，我们刚才敬了少先队员的队礼，如果是一名军人应该怎样做,生抢答:应该敬军礼??

师:那我们就都来当一回军人，一起敬一个非常神气的军礼，敬礼～

师:请把手放下，看来同学们个个都可以当一名神气十足的军人了～刚才做得非常好。那如果是一个普通的小朋友在观看升旗，他又应该怎样做呢,

生答:站好了以后，眼睛看国旗，行注目礼。

5(再次聆听《中华人民共和国国歌》音乐，学生分别扮演不同的角色

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生答:少先队员、军人、还有普通小朋友。

二、学习新歌曲

1(教师播放多媒体课讲，学生仔细聆听和现看

师:我们同学们都从画面上看到了什么呀,

生1:我看到有白鸽。

师:象征和平与友谊的白鸽。

生2:校园、还有少先队员。

师:有可爱美丽的校园和朝气蓬勃的少先队员们。

师:那歌词中是怎样歌唱国旗的呢,

生答:唱到了国旗很美丽，金色的五角星，还有我愿变朵小红云。

2(有感情地朗读歌词

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师:那我们一起有感情地来朗读歌词。

国旗国旗真美丽

金星金星照大地，

我愿变朵小红云，

飞上蓝天亲亲您。

学生有感情地朗读歌词。

找一名同学起来范读歌词。

师:那这首歌曲的情绪是什么样的呢,举手告诉老师。

生:好像听起来比较舒服，速度还比较慢。

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师:那现在就请同学们跟着老师一起来学习这首歌曲吧～

3(学唱歌曲

老师分句教唱歌曲，连续两遍。

最后一句歌词节奏有所变化，教师范唱，学生跟着老师模唱。

集体在老师的带领下，完整地演唱一遍。

请一位同学到台前来表演唱。

师:同学们可以做小小演唱家了，演唱得特别认真也非常好，老师想问问，同学们除了可以用歌声表达对国旗的热爱，我们还可以想到什么其他的方式吗,

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生:还可以用舞蹈的方式。

4(学生自己创编舞蹈动作

学生分成三个小组进行讨论，并开始编动作。

5(分组到台前来进行表演

教师用钢琴为学生伴奏，学生分组进行表演。当一组同学在表演的时候，另外两组的同学为表演的同学拍手演唱。

师:我们所有的同学表演得非常好，为自己的精彩表演鼓鼓掌吧～那今天老师也为这首歌曲配上了好看的动作，你们愿意跟着老师来学习吗,

6(教师教学生动作

第一句歌词:双手高举过头顶，双脚开立，身体左右摇晃共四次。

第M句歌词:双脚合拢，双手在两耳旁先握拳再五指张开，做小星星闪烁状，头跟着节奏左右晃动，共四次。双手由体前往外摊开。

双脚开立，两臂错落叠置在胸前，左右晃动身体共四次。

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双臂张开，做小鸟飞行状，自绕一圈，双手握拳伸出食指放在嘴角两侧，头随音乐节奏晃动三次。

老师带领学生跟随音乐节奏完整表演。

7(学生讲述五角星的含义

师:我们今天学习了《国旗国旗真美丽》这首歌曲，我们知道了国旗的颜色是??生齐答:红色的。

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师:国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星，一颗??，四颗??。老师想问问这五颗五角星分别代表了什么含义呢,

生答:大的代表党。

师:大五角星代表了我们伟大的中国共产党。

生答:四颗小的代表人民。

师:四颗小的五角星代表了全国各族人民，这里就包括我们每一位可爱的同学。我们全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。

8(教师和学生共同制作国旗

红色的旗面、五颗未粘好的五角星，老师和学生共同制作。

9(集体演唱《国旗国旗真美丽》

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一名学生代表手拿国旗，全体同学跟随音乐节奏左右晃动身体，高唱《国旗国旗真美丽》。

三、课堂小结

师:我们今天共同聆听了庄严而又神圣的??

生齐答:《中华人民共和国国歌》

师:我们还学习了一首好听的歌曲，名字叫??

生齐答:《国旗国旗真美丽》

师:那么最后就让我们一起用最最美丽的语言来祝福我们的祖国明天更加美好～更加繁荣、昌盛、伟大、富饶～

我们要一起大声地说:国旗国旗??

生齐:真美丽～

师:祖国祖国??

生齐:我—爱—您～

教学思考

这节课的内容和其他单元课的内容比起来，不是特别容易调动起学生学习的积极性，学生自己实际参与进来的活动不多，但上起来比较有特点，属于是“春雨润物”

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范文一：小班音乐国旗国旗真美丽教案

范文二：小学音乐教案国旗国旗真美丽

范文三：音乐教案国旗国旗真美丽

范文四：国旗国旗真美丽 音乐教案

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范文四：国旗国旗真美丽音乐教案