那晚越女说我?
范文一：家访家长意见和建议
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家访家长意见和建议
1、多和家长沟通，临听家长心声。
我们班的活动虽然一直在进行，但是很多家长却不是很了解，原因是因为没有得到孩子的重视。孩子回家后没有与父母沟通，家长问他们:你们在幼儿园学到了什么,孩子总是闪烁其词，不能很好地表达，以至于家长不知道孩子到底在幼儿园学了什么。在本学期我通过几次有目的的活动让家长参与，家长认为很好。(1)我班举行的毛线粘贴活动，活动后我把孩子们的作品贴在宣传橱窗里，家长看到了以后给我的反馈，是你们老师真是太能干了，太会想了，毛线也能粘贴出这么漂亮的图案。(2)我班举行的讲故事比赛非常好。通过讲故事比赛，使原本一些不喜欢听故事的幼儿也开始去收集故事书，去学讲故事了。我听到好几位家长都说老师举办的这次讲故事比赛非常好，希望以后多举办这样的活动，以引起孩子对故事的兴趣，培养他们的语言表达能力。我班沈绎伦的妈妈说:我儿子以前不知道什么是故事，常把故事和儿歌混淆在一起，表达能力也比较差，但是通过讲故事比赛以后，他对故事变得特别感兴趣，每天都会缠着我，要我讲故事给他听。我去家访的时候，他妈妈还特意让他讲了两个刚学会的故事给我听，我听后发现他的语言表达进步的还真快，以前他说话疙疙瘩瘩的，今天他居然一下子给我讲了两个故事。他妈妈还说希望下学期多举行这样的活动，
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让我的孩子能多方面发展。
2、多让家长参与，了解幼教动态。
现在的建构式课程很多地方都需要家长的参与，比如收集材料需要家长的参与，生活经验的传授需要家长的参与等。在让家长参与活动的前提是要让家长明确我们活动的目的，我从本次观摩我们“西瓜”活动的家长口中了解到，家长觉得我们老师真了不起，并说以后如果再碰到活动需要的材料，我们会积极收集，大力支持活动的开展，老师能够愿意付出这么多，做家长的为孩子付出也是值得的。通过让家长参与的活动，孩子也觉得很光荣，我爸爸、妈妈也来了听老师上课了，孩子们学习的劲儿更足了。我去家访的时候，我班的钟悦说:老师，下次上课还让我妈妈来好吗,我说:只要你妈妈有空，老师随时欢迎啊～看来孩子也想让自己的家长看到自己在幼儿园好的表现。
3、让家长了解自己孩子的不足，给予适当的家教。
通过家访我了解到我班脾气最古怪的阮宏烨在家其实也是非常的古怪，我问及他的父母为什么会这样，他的爸妈告诉我可能是因为自己是外地人怕别人欺负，所以才会变得如此古怪的吧～我想寻根揪底还是要靠父母的引导，父母是孩子的第一任老师，在家靠父母，在园靠老师，双方一起努力一定能让他学好的。
通过这次家访活动，我收获很大，让我进一步了解了
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自己在孩子和家长心目中的位置，让我体会到做老师的价值。用真心来对孩子，用诚心来对家长，用信心来鼓励自己我相信自己在下学期一定会做得更好。
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范文二：家访家长意见建议
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家访家长意见建议
一、吃
1、吃水果时间调到上午。(21世纪现在是放在午睡后，很不科学。首先水果在上午吃最好，其次是餐前1小时最好，再次空腹吃伤脾胃，因为水果很多是凉的酸的。幼儿园每周都吃小西红柿，生西红柿是不可以空腹吃的，最好是饭后。)
2、保证每天孩子有一顿奶。(不是酸奶，酸奶晚上睡前喝最好，能帮助消化吸收，且温热有利于脾胃，寒伤脾胃，脾胃被伤，病易缠身。现在21世纪是每周上午有两次酸奶，分别是周二和周四，其他时间有没有奶就不知道了。本来想让孩子在家喝，早上喝吧怕他在幼儿园吃不下早餐，晚上喝吧，吃完晚饭回家不饿不肯喝，睡前喝又不健康，并且又希望晚上能喝点酸奶帮他消消食，所以在家几乎没有喝奶的好机会。)
3、适当添加健脾胃去湿热的食物，如山药、百合、薏米、枸杞和红豆等等
4、希望在加餐时间幼儿园能提供有利于儿童健康的食品。去掉雪米饼、Q酸性饮料 等垃圾食品。
我看过以前的饮食安排，看到还有雪米饼， 我觉得雪米饼这种东西基本上也跟垃圾食品差不多，孩子吃了没什么营养，反而败胃口。希望能多提供一些水果，酸奶，消化饼干之类的作为加餐
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二、睡和作息时间、课程安排
5、托班的孩子午睡应该睡到自然醒，有的孩子因为不适应，入睡慢，好不容易睡着了，还没一会儿就到点儿被叫起来。挺可怜的。还有个问题，幼儿园11点15分就开始吃午餐，12点开始睡午觉，午餐和午睡都太早了。按照中国的养生科学，12点应该是最佳午餐时间，1点-3点是最佳午睡时间。
中午早睡早醒，晚上就得早睡，准备时间很紧张，大人得做饭吃饭，吃完给孩子洗澡，然后喝奶、刷牙、读书、关了灯还得聊聊天讲讲故事，做完这一系列的准备工作，8点能坐到床上就不错了，8点半能睡着一般就是整个过程很顺利孩子比较配合，9点睡也很经常。若午睡3点起床，8点半到9点入睡就是很理想的时间间隔，对于2-3岁，需要12小时以上的孩子来说一天两觉，每觉间隔5-6小时。
早上7点得起床，最晚7点半，否则上幼儿园就得迟到了。若中午12点睡，从早上起床7点或7点半到午睡12点，只间隔了个小时，如果活动量不够的话，3岁左右的孩子在5个小时之内是很难睡着的，虽然12点开始睡，到1点能睡着就很不错了。若早上起得晚点，中午更睡不着了。中午睡不着，晚上又不能那么早睡，孩子总在缺觉状态。一缺觉抵抗力自然下降。所以我觉得托班孩子，尤其是新入园的，最少半年内不应该有什么课程安排，而是先安排好孩子
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的吃喝拉撒睡，等到小班或中班才慢慢地按照课程安排。
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范文三：家访家长意见及建议
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家访家长意见及建议
家长对学校教育工作的建议或意见汇总:
一、关于生活健康:本文由一起去留学编辑整理，从生活上多照顾;吃饭要分碗，勿汤泡饭，也不要汤不够;改善午餐、水果;水果品种丰富、新鲜;伙食中可以减少油炸食物的数量;校内进行杀虫消毒;老师不要拖堂;课间要保证孩子休息;中午不能剥夺孩子的休息时间;课间、中午让学生放松;用眼卫生;注意学生的书写姿势;增加学生运动量;穿校服;天热了，饮水保证供应，不能断水;
二、关于课业负担:
作业较多;控制作业量;作业最好能稍微减少一些;减轻作业负担，降低考试难度;减少每天作业量;适当减少课外作业，提高布置作业的质量;孩子学习压力较大，双休日也做作业;考试难度偏大，提高部分占比例过高;引发孩子兴趣，不是增加作业、考试的难度;多点玩的时间，少点作业，降低作业难度，做法现实点;
三、关于家校沟通:
及时跟家长联系沟通;多使用家校通反馈孩子的在校情况;定期或不定期在家校通上发一些孩子在校的学习、生活情况;加强家校互动，多与家长沟通;建议每月在家校通上汇报一下小孩的总体情况;经常组织公开课，让家长更多的了解孩子的在学校的情况;希望在家校通上公布教学进度;
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多些家长开放日，家校互动的活动;在今天电脑普及的前提下，还是希望班主任老师用一个笔记小本子，家校通联系和沟通;适当减少家长签名的地方，如作业本上;班主任与任课老师缺少与家长沟通，应经常与家长联系，反映学生在学校的情况，班级内要经常开家长会;
四、关于因材施教、个性培养、教育方法:
因材施教;更多的理解每个孩子;培养孩子健康、积极向上的心灵;多关注不活泼的孩子;多关注学习能力弱的学生;注意个性培养;改善与学生交流方式，注重孩子的特点; 对孩子习惯培养给予意见;加强习惯引导;要放大优点，淡化缺点;尽量发掘孩子的优点，多给予鼓励。对付每个学生;加强老师与学生单方面沟通，针对孩子的性格给予教育;如何能体现对每个孩子的关注，是需要思考的问题，教育资源在一个班级内已出现过度集中现象，所以归根到底，学校仍然是传统学校。不以批评为主，要表扬鼓励，多给孩子展示机会;老师要正确分析每个学生的具体状况，对症求药，培养孩子的独立能力和学习能力;多鼓励，多交流，学科老师应承担一定的责任。多鼓励孩子， 增强自信，培养兴趣;希望班主任正确评价每一个孩子，不要对几个人特别偏爱;多关注细节，多全面发展，少一些哗众取宠;更注重赏识教育;对自然艺术特长的学生，要坚持长期培养;尽量多鼓励学生，培养学生自信心;
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五、关于各科学习:
多读课外书;高段年级集中优秀教师抓好“优、精、尖”学生培养;老师多明确一些课外的学习内容，最好能非常明确具体，现在有指导，但明确、具体尚不够;音乐、美术、体育课应该多样化;英语教学上，在提高学生学习英语的兴趣上下功夫;教学的重点不应是那些尖子，淡化分数，使学生喜欢学校;希望语、数、外主要课程不要经常更换老师;
六、关于实践能力培养:
全面落实“德、智、体、美”全面发展;让学生实践的机会尽量多;多增加一些有意义的集体活动;对孩子进行一些吃苦教育;多搞一些火灾、地震等演习;多举行防灾训练、军事疏散;加强一些政治教育;多一些启发创造性活动;多一些与国外孩子交流的机会;增加点劳动;让孩子了解现代工业方面的知识;多做一些思想道德教育，培养孩子的互助能力;希望学校多组织一些如学农等活动，让孩子亲近自然，接近社会;通过学校的引导，让孩子加强独立生活能力;希望学校多开展发展孩子个性化多读课外书;对社会适应力的培养与教育。
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范文四：家访家长意见及建议
家访家长?意见?及建?议?
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家访家?长意?见及?建议? ?
?(一?)? ?前一段?时间?走访?了我?班的?不少?学生?，家??长的热情?出乎??老师们的?预料?。他?们不?停地?向家?访的?教师?提出?教育?子女?的疑?惑。??教师?们耐心而?理性?的解?释使?家长?对孩?子的?现状?有了?更清?楚的?了解?和认?识，??青春?期孩子的?种种?表现?要求?他们?对孩?子的?教育?更讲?究教?育的?方式?方法?，家?校沟?通就??显得尤为?重要?。? ?教师利?用节?假日?和中?午休?息时?间进?入?学生家?中，?通过?家访?师生?关系?更为?融洽?，也?解答?了许??许多多家?庭教?育?的疑难?问题?，掌?握了??大量的关?于家?长对?学校?工作?和孩?子教?育的?第一?手?资料。? ?学校?是育?人的?场所?，家?长对?教育?环境?的好?坏有?自己?的理??解，?选择五山?中心?学校?就读?，家?长都?认为?我校?的校?风好?，管?理严?格、?科学?，把??自己的孩?子放?在学?校最?放心?，他?们对?学校?的工?作给?予很?多理?解和??支持，同?时对??学校教育?教学?工作?提出?了不?少宝?贵的?以下?意见?:? ?非常?感谢校?长和?各位?老师?，对?学生?特别?有责?任心?，在?家访??中能够抓?住学?生?的个性?，纠?正学?生的??缺点，体?现出?了老?师尽?职尽?责的?精神?。—?—二? ?
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? ?(2?)班曾?琳同?学家?长? ?经过这?次老?师前?来家?访，?自己?对小?孩?有更深?的了?解，?对家?访活?动非?常满?意，?在此?衷心??地感谢贵?校及?老师?对?孩子的?关心?。—??—二 ?
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? ?(2?)班杨?丹同?学家?长? ?希望上?课期?间，?可以?经常?去教?室听?一?下上课?情况?，了?解一?下学?生状?况，?能够?随时??和老师沟?通。?——?二?
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?(?2)班?张熙?雨同?学家?长? ?希望学?校加?强学?生非?智力?因素?的培??养，好好?利用?学校?的硬?件设?施，?强制?规定?晨训?，经?常进?行一??些体育比??赛，参加?一些?社会?实践?活动?。—?—二? ?
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? ?(2?)班刘?玉同?学家?长? ?感谢各?位老?师百?忙之?中进?行家?访，?家?校的紧?密联?系是?教育?诸多?环节?中不?可缺?的一?环，?希望?持续?这种??良好的?互动，?家长?也将?尽到?应有?的责?任和?义务?，配?合学?校，?共同?促进?学生?的?健康成?长。??——二?
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?(?2)班?王琪?同学?家长? ?宿舍?被子?有些?短，??冬天睡时?不暖??和，?望更换较?长一?些的?被子?。希?望学?校团?委多?给高?一学?生入?团名?额。?——??二
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?(?2)班?曾祥?玉同?学家?长? ?加强家?校联?系，??体现了老?师对??学生?的关心，?使家?长更?能了?解孩??子在学校??的表现，?更好?更全?面地?对孩?子进??行有目的?有针?对性?的教??育，填补?了空?白。?——?二?
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?(?2)班?朱朋?同学?家长? ?家访?家长?意见??及建议?
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? ?(二)? ?建议?1?孩?子在学校?的表?现希?望能?及时?得到?与老?师的?沟?通。? 沟通?能更?好的?促进?孩子?的发?展让?我们?合作?共同?做好??这项工作?。? ?建议?2希望?老师?对孩?子能?严格??。 我能?体会?家长?对孩?子的?这份?望子?成龙?、望?女成??凤的心情?。我?个人?也觉?得严?格是?教学?中必?要的?态度?但不?能一??味地严格?。如?果把?教学?中的?严格?态度?比作?人的??刚烈性情?的话?那我?肯定??柔中带刚?更要?追求?以柔?克刚?。怎?样在?教学?和生?活中?运用?好“?严格?”这??个双韧剑?是教??师和家长?必须?长期?研究?的课?题。?希望?每一?个家?长和?老师??更包括我?自己?能在?严格?教育?孩子?的同?时也?能让?孩子??感到快乐?。? ?建议?3?希望老师?和我?们家?长共??同努力引?导孩?子提?高孩?子学?习的?自觉?性。?对学??习的自觉?性更?能影?响孩?子的?学习?成绩?。孩?子自?己对?学习?的自??觉性确实??起很大影?响。?在此?次家?访活?动中?那一?个个?不自?觉的?表态?我就?开始?担心?。这?个学?期希?望能?和家?长配??合提高孩?子的?学习?自觉?性。? ?建议?4?新的学??期马?上就要开?始了?老师?已经?做得?非常?好几?乎没?什么?建议?希望?老师?尽可??能表扬他?她谢?谢? 每个?孩子?都要?表扬?虽然?我知?道表?扬不?一定?能造?就一?个?好学生?但是?不表?扬一?定会?毁了?一个?好学?生。?所以?我得?好好?利用?表扬?做?到“表?扬”?、“?批评?”合?理结?合。? ?建议?5?新?的学期我?建议?老师?的教?学?方式能?改变?一下?要合?理安?排玩?和学?习的?时间?。? 会根?据情?况适?当调?整。? ?建议?6?希望老?师多?多指?点孩?子让?他上?课时?多举?手谢?谢? 上课?是孩?子学?习?知识的?重要?时间?。举?手的?次数??并不能说?明孩?子学?习知?识的?质量?但也?是?一个重?要的??参考数字?。所?以我?也很?注重?孩子?的举?手发??言也用了?很多?方?法激励?孩子?的发?言兴?趣。?接下?去会?再试?着用?更多?的方?法来?引导?孩子?积?极发言?的。? ?今后如?何实??施 学生?的每?一点?进步?尤其?是后?进生?的进?步往??
往不是一?步到?位必?然有?一个?反复?的过?程家?访后?要及?时对?学生?加以?督导??这是家访??中一个至?关重?要的?环节?。? ?如果家?访后?对学?生不?闻不?问认?为?家访回?来就?意味?着完?成了?一项?任务?这是?错误?的可??以说这样?的家?访反?映?在学生?身上?的效??果不会理?想。?因为?家访?必定?引起?学生?心理?不同?程度?的?震动学?生心?里正?在进?行着?“积?极思?想”?与“?消极?因素?”的?对抗??正急需?外部动?力的?辅助?以达?到思?想上??的净化和?改良?。为?了巩?固家?访效?果可?采?用学生?监督?和老?师疏?导相?结合?的方?式辅?以榜?样示?范、?正面?激励?等措?施?手段对?学生?的行?为给?予公?正的?评价?。定?时采??取谈心形?式了?解学?生的?思?想动向?防止??学生错误?行为?的反??弹。 ?多年?的工?作实?践使?我深?刻认?识到??家访工作?作为?教师??工作的一?项重?要内?容有?其不?可低?估的?作用?。因?此我??们必须高?度重?视家?访工?作并??且善于做?家访?工作?。? ?家访家?长意?见及?建?议 ?
?(三?)? ?
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?一、?家校?沟通?方面? ? ?
? ?1?、学校?开展?的两?次家??长授课活?动，?内容?好，?形式?丰富?。希?望? 学校?多进?行这?样的?家长?授课?活动?。? ?
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? 2?、通?过对?学校?各方?面的?教育??教学活动??的介绍? ，家?长对?学校??的工作充?分肯??定。尤其?是学?校特?色活?动，?通过?视频?的方?式向?家长?汇报?，家?长反?馈好?。? ?
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? 3?、学?校要?成立?家长?委员?会，??利用家长?的资?源有?效开?展家?校联??谊活动。? ? ?
? 4?、每?月召?开一?次家?长会?，增?加一?些教?育孩?子方?面的?知识?，进??行家庭教?育培?训，?开展??家长、学?生、?老师? ?互动，?多渠?道交?流。? ? ?
? 5?、利?用网?络? ，把?学校?、班?级的?活动?、计?划、?内容?等与?家长?交?流，让?家长?及时?了解?学校?、班?级和?学生?的动?态。? ?
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?6?、每个?月给?孩子?写一?些评?语。?平时?对学??生的评价?写在?家庭?作?业本上?，便?于家?长配?合督?促。?新区?校建??立反馈表?，每?周一?次，?让家?长?及时了?解情?况。? ? ?
?7?、开设?开放?课，?让家?长和?孩子?一起?听课?学习? ?。 ??8、希望? ?老?师 能提?高校?信通?的使?用率?，扩?大信?息量??。内容不?仅限?于布?置家?庭作??业，还可?以将?学生?在校?的其?他表?现及?时告?知家?长，?便于?家庭?教育?的跟??进。 ? ?
? ?二?、习惯培?养方?面? ?
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? 1?、建?议学?校对?学生?的培?养要?有序?列、?层次?性。?如定?期开?展读??书活动，?要提?前安?排，??组织更加?有整?体性?。? ?
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? 2?、家?长到?校与?老师? ?交流，?进门?比较?困难?，门?卫态?度? 恶劣?。?建议学?校专?设接?待室?，供?与家?长接?待。? ? ?
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? ?3?、加强?对孩?子进?行心?理素?质教?育、?自主?教育?，提?高孩?子的?自?觉意识?。? ?
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? 4?、老师? ?建立一?个统?一的?评价?系统?，并?及时?与学??生、家长?交流?。? ?
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?5?、希望? ?学校重??视学生思?想品??德的教育?，重?视综?合素?质的?培养?。如?:培?养学??生乐观开?朗自?信? 的品?格;?教育?学生?懂得?感恩? ?;教育??学生学会?在各?种环?境? 中的?自我?保护? ?。 ?
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?6?、建议?学校?多培?养学?生独?立? 生活? ?的能力?。? ?
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? ?三、常?规管?理方?面? ?
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? 1?、加?强学?生的?文明?礼仪?教育??、行为习??惯的培养?，孩?子在?校奔??跑、打闹?现象?很严?重。? ?
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? ?2?、学校?的大?厕所?内要?定时?打扫?，保??证干净，?整洁?。墙?上建?议?设有挂?钩，?外面?的水?龙头?过高?，不?便于?孩子?洗手?和涮?拖把?。? ?
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? 3?、学?校进?一步?加强?安全?工作??，尤其在?消防?、地??震 等自??然灾?害方面的?演习?教育?，防?患于?未然?。? ?
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?4?、班级?规定?孩子?不带?手机?，不?带零?花钱?、玩??具、漫画?书等?。? ?
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?5?、建议?在午?休时?间能?够严?格督?促，?让孩?子真?正拥?有午?休的?安?静环境? ?。 ??
? ?四、教?育教?学活?动方?面? ?
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? 1?、引?导学?生进?行体?验性?活动?，培?养勇?气和?自信? ?。?
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? ?2?、学校?多组?织一?些有??益的课外?和校?外活?动，?培养?孩子?多方?面?的能力?，还?可以?利用?一些?休息?日，?举办?一些?集体?活动?，如?春游?、训?练?营、公??益活动、?亲子?活动?等，?以适?应未?来社?会生?活? 。? ?
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? 3?、一?切活?动应?以学?生学?习? 为主?，课??外活?动少一些?，不??能影?响正常上?课。? ? ?
? 4?、学?奥数?;多?搞主?科竞?赛，?提升?淮清?中入??学比例。? ? ?
? 5?、每?周有?复习?试卷?，家?庭作?业多?一些?，让?孩子?时间??紧一些。? ?
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?6?、老师? ?给班级?，甚?至每?个学??生制定目??标 ，给?予压?力和?动力?，促?进孩?子们?努力? ?。 ??
?7?、加强?班风?建设?，多?关心?有问?题的?学生??，老师? 多沟?通理?解，??多关爱? 鼓励?，多?给与?笑容??，让孩子?有信?心? 去努?力? 。? 8?、班?中开?展?好差生?结对?子，?提高?孩子?学习? ?积极主?动性?，在?培养?孩子?自主?学习? ?方?面上点心?。? 9?、在?可能?的情?况下?，经?常调?换位?置，?避免?影响?孩子?视力?，让?高个?子学?生也?能离?老师? ?近一些?。? 1?0?、希望? ?学校重?视课?外阅??读，多有?益孩?子身?心成?长? 的课?外书??籍。 ?1 ?
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? 1?、毕?业? ?班冲?刺阶段，?希望? ?学校:?拓宽?知识?面;?把教?材进?一?步?向深度挖?掘;?以考?带学?，多?安排?有质?量、?有难?度、?有针??对性的模?拟?考试? ;平?时训?练能?做到?题型?多样?，针??对自主招?生。? ?
对公司?的意?见及?建议? ?
对领导?班子??成员的意?见及?建议? ?
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范文五：家访家长意见及建议
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家访家长意见及建议
一、明确数学教学目的，不断改进教学方法
现行初中数学的教学目的，就明确提出了要“运用所学知识解决题”，“在解决实际问题过程中要让学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练”，“形成用数学的意识”，家访家长意见及建议。
作为数学教师，必须对教学目的有明确的认识，并紧紧围绕教学目的展开教学。必须全面、深刻地掌握数学教学目的，并在教学过程中，经常以此来检查和评价自己的教学水平和教学效果，从而不断改进数学教学方法。
()激发学习动机，即激励学生主体的内部心理机制，调动其全部心理活动的积极性。首先，以数学的广泛应用，激发学生学好数学的热情。其次，以我国在数学领域的卓越成就，培养学生的爱国主义思想，激发学习动机。再次，挖掘数学中的美育因素，使学生受到美的熏陶。此外，教师还可以在教学过程中，根据教学的内容，选用生动活泼、贴近学生生活的教学方法引起学生的兴趣，使学生产生强烈的求知欲;教师还可以运用形象生动、贴近学生、幽默风趣的语言来感染学生;教师还可以安排既严谨又活泼的教学结构，形成热烈和-谐的氛围，使学生积极主动、心情愉快地学习，充分调动学生学习的积极性和主动性。
()锻炼学习意志。心理学家认为:“意志在克服困难中
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表现，也在经受挫折、克服困难中发展，困难是培养学生意志的‘磨刀石’。因此，数学教学中要经常给学生安排适当难度的练习题，让他们付出一定的努力，在独立思考中独立解决问题(但注意难度必须适当，因为太难会挫伤学生的信心，太易又不能锻炼学生的意志)。
()养成良好的学习习惯。第一，针对不同层次的学生提出不同的要求;第二，反复训练，持之以恒;第三，树立榜样，激发自觉性;第四，评价表扬，鼓励发展;第五，建立学习规章制度，严格管理;第六，创造良好学习环境，如搞好校风、学风、教风、班风建设。
二、切实抓好课堂教学，进一步提高教学效果
长期以来，许多学校的课堂教学存在一个严重问题，即只注重教师与学生之间的“教”与“学”，而忽视了学生与学生之间的交流和学习，从而导致学生自主学习空间萎缩。表现为:教师权威高于一切，对学生要求太严太死;课堂气氛紧张、沉闷，缺乏应有的活力;形成了教师教多少，学生学多少，教师“主讲”，学生“主听” 的单一教学模式。违背了“教为主导、学为主体”的原则。长此以往，学生在学习上依赖性增强，缺乏独立思考问题和解决问题的能力，最终导致厌学情绪，致使学习效率普遍降低。因此，要充分发挥学生的主体作用，就必须做到:
()创设情境，活跃思维而精彩的课堂开头，往往给学生
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带来新异、亲切的感觉，不仅能使学生迅速地由抑制到兴奋，而且，还会使学生把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知识的情境，《家访家长意见及建议》()。因此，创设一个学生学习情境，不但激发学生学习兴趣，激起学生好奇的心理，促使学生由“好奇”转化为强烈的求知欲望，而且还活跃学生的思维，从而尽快地进入最佳的学习状态。比如讲初二几何“平行线等分线段定理”时，向同学们亮出根米长的竹竿问:“同学们，能在不用刻度的情况下，迅速将这根竹竿五等分吗?”这样一来，创设了探究问题的情境，激起了学生学习这节课的兴趣，活跃了学生的思维，很快进入最佳的学习状态，积极主动参与课堂学习之中，对问题进行实践性的探究活动。这节课的学习效果非常明显，达到了预期的教学目标。
()使学生进行独立思考和自主探索
教学应为学生提供自主探索的机会，让学生在讨论的基础上发现知识。比如讲授“轴对称图形”时，出示松树、衣服、蝴蝶、双喜等图形，让学生讨论这些图形具有的性质。学生经过讨论得出“这些图形都是沿一条直线对折;左右两边都是对称的，这些图形的两侧正好能够重合
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