范文一:在探究影响导体电阻大小的因素
在探究影响导体电阻大小的因素密题 在探究影响导体电阻大小的因素时,小明作出了如下猜想:
①导体的电阻可能与导体的长度有关;
②导体的电阻可能与导体的横截面积有关; ③导体的电阻可能与导体的材料有关。
实验室提供了4根电阻丝,其规格、材料如下表所示.
(1)选用导线A和导线B进行实验,可以探究猜想_______;选用______两根导线进行实验,可以探究猜想②;
(2)比较步骤__________,得出结论:导体的电阻与材料有关;
(3)比较步骤A和B,得出结论:______________________________ ;
(4)比较步骤A和C,得出结论:______________________________;
(5)以上方法在研究物理问题时经常用到,被称为________________法;试根据学过的物理知识再列出一例用这种方法研究的问题:
_________________________________;
(6)根据你掌握的电学知识,你认为电阻还与 __________有关。
(7)小明设计了如图甲所示的实验电路,在M、N之间分别接上不同的导体,小明要注意观察__________,具体指明该方案存在的不足是:_______________________。
(8)小红设计了如图乙所示的实验电路,当她把一段导体接入M、N两点之间并且闭合开关后发现灯泡根本不亮,经检查电路连接无误并且无断路和短路故障,你认为灯不亮的原因是________________________。
(9)小刚设计了如图丙所示的实验电路,该电路中灯泡的作用有:
①__________________________________________________;
②__________________________________________________;
⑷实验中同学们发现:在电源电压一定时,由于所选电阻丝的阻值相差太小,灯泡亮度变化不明显。对这种现象你认为可采取什么措施:
______________________________________。
(10)小刚想用图丙的电路验证“在电压相同时,流过代替的电流跟电阻成反比”,于是他选用了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω和25Ω的定值电阻分别先后接入MN两点之间。你认为小刚的方案是否可行?_____。请对你的判断加以解释:
_____________________________________。
(11)在最近几年,我国城乡许多地区进行了输电线路的改造,将原来细的铝质输电线换
`-+(12)物理实验中通常需进行多次测量,便于“寻找普遍规律”或者“求平均值以减小误差”.下列实验中,多次测量的主要目的与本次实验不相同的是( )
A.探究重力大小与质量的关系 B.探究影响压力作用效果的因素
C.用伏安法测量定值电阻的阻值 D.探究光反射时反射角与入射角的关系
范文二:探究影响导体电阻大小的因素
探究影响导体电阻大小的因素
小芳同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时,做出了如下猜想:
猜想①:在温度不变时,导体的电阻与导体的材料有关; 猜想②:在温度不变时,导体的电阻与导体的长度有关; 猜想③:在温度不变时,导体的电阻与导体的横截面积有关. 供她选择的导体如下表所示:
甲 乙
她画出了如右图甲所示的电路图(M、N之间为导体),并正确连接了电路.请完成下列填空(只填序号): (1)要验证猜想①,小芳同学应选择的两段导体是____________; (
2)要验证猜想②,小芳同学应选择的两段导体是____________; (3)要验证猜想③,小芳同学应选择的两段导体是____________;
(4)电路中,电流表与小灯泡均可用于显示电流大小,你认为,两者中,选用________效果更好.在电路中接入
小灯泡还可以起到防止________的作用.
(5)有同学提出,要探究电阻与温度的关系.老师向同学们提供了一个废灯泡的灯芯,请用这个灯芯设计一个实
验来研究这个问题.要求:在图乙中补全电路图.
探究欧姆定律
我们已进行过“探究欧姆定律”的实验,请回答下列问题.
(1)请在图甲中把余下部分的电路用笔划线代替导线连接好,并在右边方框中画出电路图. (2)在某次测量中,电流表的示数如图乙,值为__________A.
(3)丙、丁两图是某实验小组在探究过程中,根据实验数据绘制的图象,其中表示电阻不变,电流随电压变化的图象是
__________(填“丙”或“丁”).
(4)在探究电阻一定时,电阻上的电流跟两端电压的关系的过程中,使用滑动变阻器的目的是____________________和
______________________________.
(5)如果在家里做测白炽灯功率的实验,因家里一般没有电压表和电流表,所以可以利用家庭中都有的__________和
__________测量更方便.
(6)综合甲、乙丙图像可得到的结论是_______________________________________
__________________________________________________________________。
测量定值电阻的阻值
(1)小明根据图甲所示的电路图,将图乙中的实验器材连接成实验电路。同小组的小亮在检查时认为,从实
①请你在接错的那根线上打“×”,并另画一根导线,使电路连接正确;②如果不改接这根导线,对实
验的影响是:________________ (具体说明是什么影响).
Rx
丙
甲
乙
(2)小明将电路改接正确后,合上开关,调节变阻器的滑片到某位置时,电压表和电流表
的指示如图丙所示,则电压表的读数是 V,电流表的读数是 A,被测电阻Rx的阻值是 Ω。 (3)小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴,准备整理实验器材结束实验. 你认为他们的实验真的结束了
吗?你会给他们提出什么建议呢?
①写出你的建议: _________________________________________________; ②你提出这个建议的目的是__________________________________________。
(四)测量小灯泡的电阻
[示例]如图所示,小红同学用“伏安法”研究小灯泡发光时的电阻规律.
(1)小灯泡标有“3.8V”字样,电阻约为10Ω,则电流表应选用________量程,电压表应选用________量程; (2)将下图的实物图连接完整(要求滑片P在A端时小灯泡最亮),并在方框内画出电路图;
(3)在闭合开关前,应将滑动变阻器滑片P滑到_______端; (4
①第5________Ω. ②从已有数据推测,当电压为3.8V时,灯泡的亮度将________(更亮/更暗),灯泡的电阻将________(更大/更小/不变).
③预期小红将得出的实验结论将是______________________________________ _______________________________________________。
④小红准备在实验数据全部测出后,对电阻取平均值,请问她这样做是否有意义?________,理由是__________________________________.
测量小灯泡的电功率
(1) 灯泡上所标明的电压值,是灯泡的____电压,为测出灯泡的额定功率,根据额定功率的意义和公式P=____,必须把灯泡两端的电压调整为____电压,并测出通过灯泡的____。
(1)为了测定额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率,可用如图所示电路,甲、乙是两只表,甲表是____,乙表是____。
(2)在连接线路时,电键K应处于____状态,滑动变阻器的触头应滑至____端。
(3)当合上开关S以后,发现灯泡两端的电压只有2V,为了使灯泡两端电压达到2.5V,则滑动变阻器滑片C应向____端移动。
(4)若估计到电灯阻值约10Ω,而电源由两节干电池组成,那么甲表应选的量程是____,乙表应选的量程是____。 (5)如果甲、乙两表如图所示,此时灯泡两端的电压为____,通过灯泡的电流强度为____,灯泡功率为____。
(6)把下图中的实物按图所示的电路连接起来
(2)某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验。被测小灯泡的额定电压为3.8V,电阻约为10Ω。实验室有如下器材:电源(电压为6V)、电流表(0~0.6A 0~3A)、电压表(0~3V 0~15V)、开关各一只,导线若干,滑动变阻器三只:R1(5Ω 0.5A)、R2(10Ω 0.5A)、R3(500Ω 1A)。同学们设计的电路如图所示:
(1)电压表应选用 挡,滑动变阻器应选用 (选填“R1”、“ R2”、“ R3”);在连接电路时,开关应
处于 状态。
(2)实验电路接好后,合上开关时,部分同学发现电路出现故障,主要有下表所列的两种情况,请根据现象和检
测结果指出故障的可能原因:
(3)下表为某小组的实验记录分析表:
老师认为该小组数据处理过程有误,你认为正确测量结果P额。
范文三:探究影响导体电阻大小实验
探究影响导体电阻大小的因素
例 在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中:
(1)甲同学的猜想是: ?电阻可能与导体的材料有关。
乙同学的猜想是: ?电阻可能与导体的温度有关。
丙同学的猜想是: ?电阻可能与导体的横截面积有关。
根据你掌握的电学知识,你认为:?电阻还与 有关。
(2)现有金属材料甲和金属材料乙制成的各种不同规格的金属丝,规格如下表。选用导线A和B进行实验,可以探究 (选填“甲” “乙”或“丙”)同学的猜想。要想探究猜想?应该选用 (选上面表格中导线的字母代号)两根导线进行实验。
解析:(1)电阻是导体本身的一种性质,它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积以及温度,所以我认为电阻还与导体的长度有关(
(2)因为A、B导线的长度和材料均相同,而横截面积不同,因此选用导线A和B进行实验,可以探究丙同学的猜想;
要探究猜想?,根据控制变量法的思路,应该控制导体的长度、横截面积、温度都不变,因此应该选择导线B和C(
答案:(1)长度 (2)?;AC
点评:控制变量法是物理探究实验中经常采用的一种方法,只有熟练掌握解答相关题型才会得心应手。
探究影响导体电阻大小的因素练习
1(下列实验或调查活动中,应用了控制变量方法的是( )
A(测液体温度时,温度计的玻璃泡要与被测液体充分接触
B(用显微镜观察人体口腔上皮细胞时,观察前要对光将视野调亮
1 用心 爱心 专心
C(调查流感的发病率与季节的关系时,男女的发病率要分开统计
D(研究导体电阻与粗细的关系时,要保持导体的材料、长度和温度等不变
1.D 解析:当要探究一个量与其他多个量(至少2个)之间的关系时,采用控制变量法。选项AB属于器具的使用方法,选项C阐述的是统计方法,故选项ABC均错误;选项D明显属于控制变量法。本题答案为D。
点评:本题考查了控制变量法的应用条件。
2((2011年中考?山东泰州卷)小明用如图所示的电路(探究影响金属丝电阻大小的因素(他手边除了有电路中的器材外(还有一根金属丝,则( )
A(只能探究电阻与金属丝长度的关系
B(只能探究电阻与金属丝横截面积的关系
C(电阻与金属丝长度、横截面积的关系都能探究
D(电阻与金属丝长度、横截面积的关系都不能探究
2.C
3((2011年中考?浙江义乌卷)下列四个实例中,采用控制变量法进行研究的是哪些,
A.研究压力作用效果与压力、受力面积的关系
B.用一条带箭头的直线表示光的传播路线和方向
C.用水流的形成来类比电流的形成
D.探究影响电阻大小的因素
3.AD. 解析:当要探究一个量与其他多个量(至少2个)之间的关系时,采用控制变量法。显然,A需要采用控制变量法;选项B是为了形象描述光的传播路线和方向而引入的假想直线,选项C是采用类比法学习电流的形成,它们均不是控制变量法;选项D要探究电阻大小与材料、长度和横截面积的关系,需要采用控制变量法。本题答案为AD。
点评:本题考查了控制变量法的应用条件。
4.(2011年中考?湖南省株洲卷)光敏电阻的阻值随着光照的强弱而改变(“光强”是表示光的强弱程度的物理量,照射光越强,光强越大,光强符号用E表示,国际单位为坎德拉(cd)(实验测得光敏电阻的阻值R与光强E间的关系如图所示,由图可知( )
2 用心 爱心 专心
A.光敏电阻的阻值随光强的增强而变大
B.光敏电阻的阻值随光强的增强而变小
C.光敏电阻的阻值随光强的增强先变大后变小
D.光敏电阻的阻值随光强的增强先变小后变大
4(B 解析:这是一个反比例函数图象,由图知电阻与光强成反比,故随光强的增大电阻减小,随光强的减小电阻增大。
5((2011年?黑龙江鸡西卷)在探究“决定电阻大小因素”的实验中,运用的物理研究方法是 ;在制作导线和电阻丝时主要是根据导体的 对电阻大小的影响来选取的。
5.控制变量法;材料
6.(2011年中考?山东青岛卷)探究决定电阻大小的因素:
6.2、4;横截面积 解析:电阻的大小与导体的材料、长度和横截面积有关,利用控制变量法研究导体的电阻大小与长度的关系,需要保持导体的材料和横截面积不变,改变导体的长度,应该选择序号为2、4的两根电阻丝。序号为2、3的电阻丝材料和长度相同,横截面积不同,研究得出:材料和长度相同时,导体的横截面积越大,电阻越小。
7.(2011年中考?浙江杭州卷)小张在探究导体电阻与长度的关系实验时,器材有:6伏蓄电池、电压表(0--3V,0--15V)、滑动变阻器(50Ω 1. 5A)、开关各一个,导电性能较差的镍铬合金线MN(电阻较大),刻度尺一把,导线若干。
3 用心 爱心 专心
(1)上图是实验时没有连接完整的电路,请完成电路的连接。
(2)连接电路时,滑动变阻器的滑片要滑到 端(选填“A”或“B”),在实验中小张同学记录了下表一组实验数据,请你分析表中实验数据,得出导体两端的电压与长度的关系是 。
而小张认为由这些实验数据就可以得到导体电阻与导体长度成正比的结论。请你为他说明理由
7.(1)如图所示 (2)B 导体两端的电压与长度成正比 根据欧姆定律可得,在电流强度相等时,导体两端的电压与导体的电阻成正比,所以导体电阻与导体长度成正比。
解析:(1)如图所示,电压表与镍铬合金线MN并联,且是“+”入“-”出。
(2)连接电路时,滑动变阻器的滑片要滑到最大阻值处,即B端;根据表中数据可以看出,导体两端的电压与长度成正比; 根据欧姆定律可得,在电流强度相等时,导体两端的电压与导体的电阻成正比,所以导体电阻与导体长度成正比。
注意:本实验中,在改变接入电路的电阻丝的长度时,滑动变阻器滑片的位置保持不变。
8((2011年中考?湖北孝感卷)在探究影响导体电阻大小的因素时,小兵、小红两位同学作出了如下猜想:
?导体的电阻与导体的长度有关
?导体的电阻越导体的横截面积有关
4 用心 爱心 专心
?导体的电阻与导体的材料有关
实验室提供了4根电阻丝,规格、材料如下表
2编号 材料 长度/m 横截面积/mm
A 镍铬合金 0.5 0.5
B 镍铬合金 1.0 0.5
C 镍铬合金 0.5 1.0
D 锰铜合金 0.5 0.5
为了验证上述猜想,他们设计了如下图所示的实验电路。
(1)为了验证上述猜想?,应该选用编号为______两根电阻丝进行实验;如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验,是为了验证猜想_______(填序号);如果选用编号为A、D两根电阻丝进行实验,是为了验证猜想_____(填序号)。分别将A和D两电阻丝接入电路中M、N两点间时,电流表示数不相同,由此,初步得到的结论是:长度和横截面积相同时,________________________________。
(2)有同学认为:可以根据灯泡亮度的变化来判断接入的电阻丝的变化情况。老师指出:此实验中这种方法不可取。这是因为电源电压一定时,所选电阻丝的阻值相差太小,灯泡亮度变化________(选填“明显”或“不明显”)。
(3)在最近几年,我国城乡许多地区进行了输电线路的改造,将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线,这样就________了输电线的电阻,从而可以_______输电线上的电能损失(选填“增大”或“减小”)。
8.(1)A、B;?;?;导体的电阻与导体的材料有关(2)不明显 (3)减小;减小
9((2011年中考?湖北荆门卷)在实验探究中,经常可以用同样的实验装置完成不同的探究课题。如图所示,两电阻丝串联在电路中,将其放入同样大小的烧瓶中,可以对瓶中液体加热。现有如下课题:
5 用心 爱心 专心
A(探究不同物质的吸热能力
B(探究导体电阻大小与材料是否有关
C(探究通电导体产生的热量与电阻大小的关系
D(探究导体电阻大小与长度是否有关
(1)如果两瓶中电阻丝电阻大小相等,烧瓶中装着相同质量的水和煤油,则可以探究
课题 。(填课题对应的字母)
(2)如果烧瓶中都装着相同质量的水,但电阻丝电阻大小不同,则可以探究课题 。
(填课题对应的字母)
(3)在与(2)条件相同的基础上应选择 相同,材料不同的电阻就可以探究课题B。
9.(1)A (2)C (3)长度和横截面积
10((2011年中考?黑龙江哈尔滨卷)同学们在做教材上的电学实验时,发现2B、HB铅笔芯的软硬不同,其实验效果亦不同(他们猜想铅笔芯的电阻可能与其软硬程度有关(于是同学们做实验来检验其猜想是否正确(
(1)林清同学的设计思路如图所示,请指出她设计中的错误和不足(
(2)伟鹏同学说:“不如直接用‘伏安法’测量它们的电阻进行比较”(请你写出他的实验方案(要求:?画出电路图;(铅笔芯用“ ”表示);?写出实验步骤;?进行分析沦征(
10.(1)错误:没控制两支铅笔芯的长度和横截面积相同;不足:先后两次观察比较灯
6 用心 爱心 专心
的亮度不如同时观察比较灯的亮度更直观、更明显。(或若阻值相近,灯的亮度变化不明显)(或通过视觉判断灯的亮度不可靠)
(2)?如图所示
?实验步骤:1(按照电路图连接实物电路(取长度和横截面积相同的2B、HB铅笔芯分别接入A、B间;2(闭合开关S,读出电压表和电流表的示数分别为U和I,并把数据记录在表格中;3(根据R=U/I 计算出2B、HB铅笔芯的电阻值,并进行比较(
?分析论证:若2B、HB铅笔芯的电阻值相等,则铅笔芯的电阻与其软硬程度无关;若2B、HB铅笔芯的电阻值不相等,则铅笔芯的电阻与其软硬程度有关(
11((2011年中考?四川自贡卷)在探究导体电阻大小与那些因素有关的实验中,采用了“控制变量”的方法。下表是某实验小组在实验中所用导体的相关物理量的记录:
导体编号 A B C D
长度(m) 1.0 1.0 1.0 0.5
横截面积 1.2 1.2 2.4 1.2 2(mm)
材料 镍铬丝 锰铜丝 镍铬丝 镍铬丝
(1)要探究导体电阻大小与长度是否有关,应选用____________________两根导体。
(2)要探究导体电阻大小与横截面积是否有关,应选用_____________两根导体。
(3)要探究导体电阻大小与材料是否有关,应选用_________________两根导体。
11.(1)A和D (2)A和C (3)A和B
解析:(1)要探究电阻的大小与长度的关系,根据控制变量法的思路,要选取这样两根导线具有以下特征:材料、横截面积都相同,只有长度不同(由此结合表中给出的,只四根导线有A、D符合要求,故应选用:A和D(
(2)要探究电阻的大小与横截面积的关系,根据控制变量法的思路,要选取这样两根导线具有以下特征:材料、长度都相同,只有横截面积不同(由此结合表中给出的四根导线器材,只有A、C合要求,故应选用:A和C(
(3)要探究电阻的大小与材料的关系,根据控制变量法的思路,要选取具有以下特点的两根导线,长度、横截面积都相同,只有材料不同(由此结合表中给出的四根导线,只有
7 用心 爱心 专心
A、B合要求,故应选用:A和B(
12((2011年中考?浙江义乌卷)热敏电阻的阻值会随温度的改变而改变。小明同学用甲图所示的电路来探究热敏电阻R的阻值与温度的关系。已知M为控温器,电源电压恒为T
12伏,R为电阻箱(一种可以改变并读出阻值的变阻器)。
S
R TM A
R定值电阻 T
S a b c R 甲 乙
(1)在控温器中应该加入下列哪种液体, A(自来水 B(煤油 C(食盐溶液
(2)当控温器中液体温度为80?,电阻箱阻值为100欧时,电流表的示数为0.1安。则该温度下热敏电阻的阻值为 欧。
(3)依次改变控温器中的液体温度,同时改变电阻箱的阻值,使电流表的示数始终保持在0.1安。通过计算得到相关数据记录如下。从表中可以看出,在一定温度范围内,该热敏电阻的阻值随温度的升高而 。
温度t(?) 70 60 50 40 30 20 10 ?
电阻R(欧) 22 28 35 44 56 73 94 ? T
(4)在科技创新活动中,小明用该热敏电阻和电压表制成了一支指针式温度计(图略)。它可以直接在电压表刻度盘上读出相应温度。若电压表的读数会随温度的升高而增大,则应在原理图(乙)中 两端接入一电压表。
A(ab B(bc C(ac
12.(1)B (2)20欧 (3) 减小 (4)A
解析:(1)首先,温控器中的液体必须是绝缘体,所以最好采用煤油(因为热敏电阻R浸泡在自来水或食盐溶液中均会影响其阻值);其次,当三种液体的质量相同时,吸收相T
同的热量,煤油的温度变化最大,即煤油的比热容小,吸热能力弱,温度更容易改变。综上可知,本题答案为B。
(2)根据电路图可知,电阻箱与热敏电阻R串联在电路中,它们两端的电压之和等于T
电源电压12伏,所以当电阻箱两端的电压为100欧×0.1安=10伏时,热敏电阻R两端的T
8 用心 爱心 专心
电压为2伏,所以此时热敏电阻R的电阻为2伏/0.1安=20欧。 T
(3)从表格数据可知,温度增大时,阻值减小。
(4)根据原理图,定值电阻和热敏电阻串联在电路中,它们两端的电压之和不变(等于电源电压),当温度升高时,热敏电阻的阻值减小,总电阻减小,干路电流增大,根据关系式可知,定值电阻两端的电压增大,所以应该把电压表接在ab两点间。 U=IR
13((2011年中考?云南大理、雄楚卷)某物理兴趣小组学习了导体电阻的知识后,对食盐水溶液的导电性能与什么因素有关提出了以下猜想:?食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关。?食盐水溶液的导电性能与溶液的质量有关。?食盐水溶液的导电性能与溶液中两点间的距离有关。
为了验证猜想,他们设计了如图所示的装置,将电路中的a、b两金属片分别插入甲、乙、丙、丁溶液中所示位置 (金属片a、b每次插入溶液中的深度都相同)进行探究:
(1)食盐水溶液的导电性能可以由 来判断;
(2)将金属片a、b分别插入甲、乙所示位置可探究猜想 (选填序号),为了探究猜想?应将金属片a、b分别插入 两图所示位置;
(3)将金属片a、b分别插入乙、丁所示位置,若I?I,由此可得到的结论是 ; 乙丁
(4)这个实验用到了初中物理学中最常用的探究方法是 (写出一种即可)。
13.(1)电流表示数的大小 (2)?;甲、丙 (3)食盐水溶液的导电性能与溶液中两点间的距离有关 (4)控制变量法或转换法
解析:(1)若食盐水溶液的导电性能比较强,其电阻就比较小,电流表示数较大;反之,电流表示数较小,可见,食盐水溶液的导电性能可以由电流表示数的大小来判断。
(2)观察甲、乙所示装置,溶液的质量相等,溶液中两点间的距离也相等,只是溶液的浓度不同,可见,将金属片a、b分别插入甲、乙所示位置可探究猜想?;为了探究猜想?,需要保持溶液的浓度和溶液中两点间的距离不变,改变溶液的质量,应将金属片a、b分别插入甲、丙两图所示位置。
9 用心 爱心 专心
(3)将金属片a、b分别插入乙、丁所示位置时,溶液的浓度相同,质量也相等,溶液中两点间的距离不相等,若I?I,由此可得到的结论是食盐水溶液的导电性能与溶液中乙丁
两点间的距离有关。
(4)要探究一个量与其他多个量之间的关系时常采用控制变量法。
10 用心 爱心 专心
范文四:探究影响导体电阻大小的因素
三十三中学初三物理课时作业探究影响导体电阻大小的因素(15)
导学导练:
1.影响电路中电流大小的因素有两个:一是_________;二是_________。
2.完成下列单位换算:5MΩ=Ω ; 0.7Ω=KΩ=_______MΩ
3.有甲、乙、丙三根同种材料制成的导线,已知甲和乙一样粗,但甲较乙长,乙与丙一样长,但乙比丙粗,则三根导线电阻的大小关系是_____________________。
4.家庭照明电路用的电灯,常温下的电阻比正常发光时要______,所以闭合开关的瞬间通过灯丝的电流要比正常发光时_______。 5.两段长短、粗细和材料都不相同的导体,分别接在电压相同的电路中,下列判断正确的是( ) A.长导体中的电流一定大些 B.短导体中的电流一定大些 C.无论哪段导体被拉长后,通过的电流都一定变小 D.无论哪段导体被冷却后,通过的电流都一定变小 6.为了研究电阻跟哪些因素有关,实验中必须( )
A.保持一个因素不变,改变其他因素,比较电阻中的电流大小 B.同时变化多个因素,保持其他因素不变,比较电阻中的电流大小
C.一次只改变某一个因素,保持其他因素不变,比较每次电阻中的电流大小 D.保持电阻两端电压不变,同时改变某一个或几个因素,比较电阻中电流大小
7.一段导体被均匀的拉为原来的2倍长,它的电阻会怎样变?为什么?一段导体被对折起来使用,则它的电阻会怎样变?为什么?
8.下列关于电阻的说法中,正确的是( )
A.导体通电时有电阻,不通电时没有电阻 B.通过导体的电流越大,导体的电阻就越大 C.导体两端的电压越大,导体的电阻就越大
D.电阻是导体对电流的阻碍作用,导体电阻的大小是导体自身的条件决定的 9.下列方法中,不能改变导体电阻的是( )
A.改变导体的粗细 B.改变导体的长短 C.改变导体的组成材料 D.改变通过导体的电流
10.在温度一定的条件下,做“探究影响导体电阻大小的因素”的实验,采用了控制变量法,下表给出了实验中所用到的导体的情况。选择C、F两根导体进行实验,是为了研究导体电阻大小与__________是否有关;选择C和_____两根导体进行对比,是为了研究导体电阻与长度的关系;为
的物体叫做绝缘体,常见的绝缘体有_____________________。
12.食用油、酱油、醋、食盐水溶液、糖水、玻璃、铜、石墨、陶瓷、玻璃、、塑料、人体硬币、塑
料尺、铅笔芯、橡皮、干毛巾、湿毛巾,属于导体的是 ,属于绝缘体的是 _________________________。 13.阅读理解P.81控制变量法。
范文五:探究影响导体电阻大小的因素导学稿
定边六中九?年级物理学?科导学稿
执笔人:姜羽飞 物理组 13课 时 时间:2013年?9月22日?
集 体 备 课 反 思 栏 一、课题:探究---影响导体电?阻大小的因?素 二、学习目标:
1、能猜测影响电阻大小的??一些因素。
2、能设计实验并能从实验?结果定性得?出导体电阻?与其长度?、粗细和组成材料之?间的?关系。
3、知道金属导体的电阻与?温度之间的??关系。
三、教材分析:
本节要求学生知道影响?电阻大小的?因素有材料??、长度、横截面积和温度?。掌握探究解决问题的方?法?,学会研究问?题。
四、教学过程:(温故知新、导学释疑、巩固提升、检测反馈、教后反思)
【温故知新】
1、你知道电流是怎样形成??的吗, 。电流大小可以?通过灯泡的亮度来粗??略显示,也可以用?______?_____?_来精确测量?。请说说电流表使用?时的?注意事项:
。
2、导体和绝缘?体有什么区?别, 。请观察铜导线和铝导线?,?推测导体的导电能力都??一样吗, 。
【导学释疑】
你的猜想是:?影响导体电阻大小的因??素可能是 。
猜想的理由是?(可以用生活中的事例类??比。例如,电荷在导体中运动就好?像人在?不同的马路上走?路一样受到?的阻碍会不??同。)
。
1、当有多个因素同时影响?一个量的变??化时,科学上常常?采用 法来研究各个因素对这?个量的影响??程度。
2、你会比较两?个导体的电阻大小吗?,以下三种方案各有什么??优缺点,
第 组 你参与探究?的问题
问题内容:导体电阻大?小与 的关系。
(1)本实验中应?该控制导体?的 不变,再研究当导?体的 发生变化时?导体电阻的,?变化情况。
(2)在你选用的器材处打勾??:电源、导线、开关、小灯泡、电流表、仅长度不同?的两根金属丝?、仅粗细不同的两根金属?丝?、仅材料不同的两根金属??丝。若需要其它?仪器请注明?: 。
(3)你设计的方案是?(请画出相关?电路图) (4)实验现象及?数据记录
控制不人为改实验灯泡 电流
变的?量 变的?量 顺序 亮度 大小
1
2
(5)你得出的结?论:
第 组 你参与探究?的问题
问题内容:导体电阻大?小与 的关系。
(1)本实验中应?该控制导体?的 不变,再研究当导?体的 发生变化时?,导体电阻的?变化情况。
(2)在你选用的?器材处打勾?:电源、导线、开关、小灯泡、电流表、仅长度不同的?两根金属丝?、仅粗细不同的两根金属?丝?、仅材料不同的两根金属??丝。若需要其它仪器?请注明?: 。
(3)你设计的方案是?(请画出相关?电路图) (4)实验现象及?数据记录
控制不人为改实验灯泡 电流
变的?量 变的?量 顺序 亮度 大小
1
2
(5)你得出的结?论:
第 组 你参与探究?的问题
问题内容:导体电阻大?小与 的关系。
(1)本实验中应?该控制导体?的 不变,再研究当导?体的 发生变化时?导体电阻的,?变化情况。
(2)在你选用的器材处打勾??:电源、导线、开关、小灯泡、电流表、仅长度不同的?两根金属丝?、仅粗细不同的两根金属?丝?、仅材料不同的两根金属??丝。若需要其它仪?器请注明?: 。
(3)你设计的方案是?(请画出相关?电路图) (4)实验现象及?数据记录
控制人为实验灯泡 电流不变改变顺序 亮度 大小 的?量 的?量
1
2
(5)你得出的结?论:
师生合作探?究的问题
问题内容:导体电阻大小与温度的??关系,
(1)选用的器材?是: 。
(2)实验电路图 ?
(3)实验现象: 。
(4)你得出的结?论是: 。
课内总结和?提升
1、由上述研究?可知:导体的电阻?与导体的长度?、粗细(横截面积)、材料和温度
?有关。导线越长,电阻越 ;导线越细,电阻越 ;温度越高,电阻越 。
2、导体的电阻由它自身的?条件决定?,因此,不同的导体,?电阻一般不同?,所以说,电阻是导体?本身的一种性质?。
【巩固提升】
如图所示,在M、N之间接入?粗铅笔芯 ,若保持N位?置不变,当M向左移动时?,电流表的示?数 ,这是因为_?_____?_____?_____?____。
【扩展训练】
1、白炽灯的灯丝使用一段?时间后?,灯丝会变得细一些?,这时它的电?阻将( )
A.变小 B.变大 C.不变 D.无法判断
2、导体的电阻与下列哪个??因素无关( )
A.导体的材料? B.导体的横截?面积 C.导体的长度? D.导体中的电?流
3、有一段裸导线?,下列哪一种方法可以减?小它的电阻??( )
A.把导线对折?合在一起 B.减少通过导?线的电流
C.增大导线两?端的电压 D.把导线拉长 ?
4、下列事实中,?能说明导体的电阻跟导?体材料有关??的是( )
A.横截面积相同的镍铬合?金丝?,长的比短的?电阻大
B.长度相同的锰铜丝?,细的比粗的?电阻大
C.长的锰铜丝的电阻比短?的铁丝电阻??大
D.同一温度下,?长度、横截面积均相同的铁丝?和铜丝相比?较?,铁丝电阻大 ?
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