小太羊
范文一：七年级语文下册
七年级语文下册基础知识练习
1.下边加点词语注音全对的一组是（ ）
A.坚如磐 bān 石 义愤填膺yīng 炽热 chì 山巅 diān
B.气冲斗牛 dòu 楚辞校补 jiào 讪笑 shàn 蜕变 tuì
C.丢盔弃甲 kuī 铤而走险 tǐng 亘古 gèn 污秽 huì
D.锲而不舍 qiè 人声鼎沸 díng 嗥鸣 áo 迥然 jiǒng
2.下边词语书写完全正确的一组是（ ）
A.家喻户晓 蓬断草枯 来势凶凶
B.高潮迭起 锋芒毕露 再接再厉
C.妇儒皆知 呕心沥血 鞠躬尽瘁
D.任人宰割 屈折变化 一如即往
3下列各组加点字注音有误的一项是（ ）
A．剽（piāo）悍 叱咤（zhà） 砭（biān）骨 鲜(xiǎn)为人知
B．脑髓(suí) 嗔（chēn）视 哺(bǔ)育 浑身解（xiè）数
C．亘古（gèn） 重荷(hè) 阴霾（mái） 戛(jiá)然而止
D．庇荫（yìn） 悲怆（chuàng） 泅（fú）水 忧心忡忡（chōng）
4.加点字注音有误的一项是( )
A.秩序井然（zhì） 深邃 (suì) 撺掇 (duō) 羁绊(jī) 阴霾（mái） 恬静(tián)
B.肆无忌惮 (dàn) 哽咽 (yè) 狭隘(ài) 炽热(zhì) 砭（biān）骨 惬意(qiè)
C.叱咤风云(zhà) 脑髓(suǐ) 秕谷(bǐ) 讪笑(shàn) 羸（léi）弱 战栗(lì)
D.当之无愧(kuì) 嫉妒(jí) 澎湃(pài) 哺育(bǔ) 磐（pán）石 亢奋(kàng)
5.下列词语中注音全部正确的一项（ ）
A、环谒(yè) 澎湃(péng） 亘古（gèng） 踱（duó）步
B、骊歌（lì） 羸（léi）弱 哺育（bǔ） 叱咤（chì chà）风云 粗犷（guǎng）
C、颦蹙（pín cù） 蓦（mò）然 冗（rǒnɡ）杂 忧心忡忡（chōnɡ）
D、羁绊（jī pàn） 彷徨(páng) 嫉（jì）妒 锲而不舍（qiè）
6、下列各组成词语中，正确的是（ ）
A、惊心动魄 眼花瞭乱 尽态极妍 马革裹尸
B、迥乎不同 精疲力竭 一拍既合 妇儒皆知
C、铤而走险 沥尽心血 毛骨悚然 肆无忌惮
D、锋芒必露 相得益彰 义愤填膺 不可思议
7.下列各组词语中书写有误的一组是( )
A.锋芒毕露 妇儒皆知 马革裹尸 义愤填膺 迫不急待 尽态极艳
B.慷慨淋漓 一拍即合 戛然而止 浑身解数 力挽狂澜 眼花缭乱
C.鞠躬尽瘁 铤而走险 锲而不舍 迥然不同 聊以自慰 怏怏不乐
D.毛骨悚然 怏怏不乐 罄竹难书 精疲力竭 姗姗来迟 忧心忡忡
8.下列括号内的解释有误的一组是 （ ）
A.亘古（远古）； 人迹罕至(罕：稀少)； 气冲斗牛（斗牛：星宿名）
B.余暇（暇：空闲）； 疲惫不堪(堪：能忍受)； 进退维谷（维：是）
C.晦暗（昏暗）； 略胜一筹 ( 筹：档次)； 人声鼎沸（沸：开水）
D. 蓦然(突然)； (面面相觑 觑：看)； 鲜为人知（鲜：少）
9下面句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）。（2分）
A．一个同学一下课追着老师问问题，同学们在一旁议论：有的说是勤学好问，有的说是
不耻下问。
B．李明兴冲冲地跑回教室向同学们：“这次物理考试，大家的成绩都很好，不及格的只是凤毛麟角。”
C．“王教授，久闻您的大名，今天听到您这么精彩的，我们真是三生有幸！”
D．小明同学站起来说：“郭老师刚才那番话抛砖引玉，下面我来说说我的想法。”
10、下列说法有误的一项是（ ）
A．鲁迅原名周树人，伟大的文学家、思想家、革命家。本册所学的《从百草园到三味书屋》出自他的《呐喊》。
B．冰心，现代作家，有诗集《繁星》、《春水》等。本册学了她的《观舞记》。
C．李大钊，中国共产党的创始人和早期人，在《艰难的国运与雄健的国民》一文中，预见了中华民族正逢新的转机，号召国民去开创历史新纪元。
D．“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”这是学者、诗人、民主战士闻一多的人生信条。
11.下列说法不正确的一项是（ ）
A.《口技》是一篇笔记小说，文章主要通过侧面描写的手法表现了一位口技艺人的高超技艺。
B.《爸爸的花儿落了》这篇文章是随着主人公起伏的思潮而继续下来的，所以文章采用插叙手法，时而写眼前的事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。
C.《闻一多先生的说与做》记叙了闻一多先生的主要，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。
D.《伟大的悲剧》这篇传记描绘了五个英国探险英雄，颂扬了人类勇于探索的精神和为事业献身的精神。
12．下面说法错误的一项是( )
A．《口技》选自《虞初新志?秋声诗自序》，该书是清代张潮编选的笔记小说。
B．《夸父逐日》、《共工怒触不周山》这两篇古代神话故事，均选自西汉淮南王刘安撰写的《淮南子》一书。
C．《社戏》和《从百草园到三味书屋》两篇文章都出自鲁迅先生笔下，都回忆了“我”的童年生活，洋溢着清新自然的气息。不同的是前者是小说，后者是散文。
D．《华南虎》中的这只虎向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争，诗人借虎喻人，表达了自己的人生思考。
13.下列的文学常识搭配有误的一项是（ ）
A.《从百草园到三味书屋》—散文—《朝花夕拾》—鲁迅—文学家
B.《木兰诗》—《乐府诗集》—郭茂倩—宋朝
C.《童年》—小说—高尔基—前苏联
D.《荒岛余生》——迪福——《格列佛游记》——英国
14.下列说法有错误的一项是（ ）
A. 《木兰诗》又叫《木兰辞》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，它是南北朝时北方的一首民歌。
B. 《最后一课》以小弗朗士为小说的主要任务，歌颂了小弗朗士为上完最后一课而具有的爱国情怀。
C.《伟大的悲剧》以时间顺序为线索，讲述了1912年斯科特一行5人，在从极点返回途中不幸遇难的过程。
D.《峨眉山月歌》这首诗中连用五个地名，构思巧妙，不着痕迹。此诗为诗人出蜀途中所作，全诗意境清朗秀美，风致自然天成。
15、下列表述不完全正确的一项是（ ）
A．现代女作家冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，儿童文学家。人们称她为“海的女儿”、 “世纪老人”。她的作品内容主要是歌颂母爱和童真，其主要代表作品有诗集《繁星》、《春水》。
B．《口技》的作者是林嗣环，文章节选自《虞初新志》。《虞初新志》是清代涨潮编选的笔记小说。
C．戏曲的角色分为生旦净丑四大行当。“生”是除了大花脸以及丑角以外的男性角色的统称；“旦”是女性角色的统称；“净”俗称花脸，如唱工为主的大花脸包拯、做工为主的二花脸曹操。“丑”，扮演喜剧角色，俗称小花脸。
D．《山海经》共14卷，是战国至西汉初年的作品。内容主要为民间传说中的地理知识，还保存了不少远古的神话传说。鲁迅称之为“古之巫书”，写过一篇文章叫《阿长与<山海经>》。
16、作品、作家、国籍完全正确的是( )
A、《假如生活欺骗了你》―普希金―美国 B、《最后一课》―莫泊桑―法国
C、《观舞记》―林海音―中国 D、《社戏》―鲁 迅―中国
17下列文学和文化常识表述有误的一项是（ ）
A. 《伟大的悲剧》作者是奥地利作家茨威格，他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面。
B. 《狼》的作者是明代著名小说家蒲松龄，《聊斋志异》是其代表作，该题目的意思是“在名为聊斋的书房里记述奇异的故事”。
C赵高指鹿为马，燕昭王以千金买千里马骨，田忌赛马都是与马有关的历史故事。
D.《共工怒触不周山》选自《淮南子》，该书是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的。
18.下面的表述不正确的一项是（ ）
A.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的《野草》，文章通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。
B.《伤仲永》的作者是北宋王安石，文章告诉了我们后天教育的重要性。
C.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时期北方的一首乐府名歌。
D.《孙权劝学》选自司马光主持编纂的《资治通鉴》，《资治通鉴》是一部编年体通史，记载了从战国到五代1362年间的历史。
18、下列有关表述不正确的一项是（ ）
Ａ 《从百草园到三味书屋》和《社戏》作者都是鲁迅，但前者是散文，后者是小说。 Ｂ 《口技》选自《虞初新志》，它是一本由清代林嗣和张潮共同编选的笔记小说。
Ｃ 法布尔的《昆虫记》，充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情，被誉为“昆虫的史诗”。
Ｄ 我国的戏曲历史悠久，种类繁多，据统计，全国现有的戏曲剧种约有３６０多种，传统剧目数以万计
19.下边句子中加点词语运用有误的一项（ ）
A.神州发射基地的广大官兵,个个身怀绝技,却因工作保密的原因而鲜为人知。
B.前几天刚刚清理过的树下杂草，春风一吹，又锋芒毕露了，使人顿生无限感叹。
C.他的诗将郁积在人们心中的“愁”书写得淋漓尽致。
D.他为了揭示中华文化的传承规律，他潜心贯注，耗费了毕生精力.
20选出加点词意思完全相同的一组 （ ）
A.屠自后断其股 两股战战阶段 B.乃悟前狼假寐 家祭无忘告乃翁
C.以刀劈狼首 意将遂入以攻其后也 D.其一犬坐于前饮于河渭
21.选出对下列加点的语气词解释错误的一项 （ ）
A.禽兽之变诈几何哉（反问语气） B.止增笑耳（感叹语气）
C.意将遂入以攻其后也（疑问语气） D.狼亦黠矣（感叹语气）
22、下面各组加点词语的意思和用法完全相同的一项是（ ）
A、借旁近与之 夸父与日逐走
B、即书诗四句，并自为其名 不能名其一处也
C、又七年，还自扬州 屠自后断其股
D、于舅家见之 但当涉猪，见往事耳
23、下列表示时间的词语与其他各项不同类的是（ ）
A、俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
B、当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一地齐发，众妙毕备。
C、未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
D、少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
24.下列各组中，加点的字词解释正确的一项是（ ）
A．恐前后受其敌（ 攻击 ） 孤(古代王侯的自称)
B．其一犬坐于前（ 狗 ） 涉猎(粗略地阅读)
C．其文理皆有可观者（文采和道理） 逐走（ 步行 ）
D．赏赐百千强（强大的） 出郭相扶将（内城）
25、下列不含通假字的一项是（ ）
A、日扳仲永环谒于邑人，不使学。
B、当窗理云鬓，对镜帖花黄。
C、一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
D、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
26.为表现表演者的高超技艺，甲乙两段选文都采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句不属于侧面描写的选项是（ ）
A．宾客意少舒，稍稍正坐。
B．于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
C．忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
27．下列句子加着重号的字意思相同的一项是( )
A．当是时 不知木兰是女郎 B．妇拍而呜之 学而不思则罔 ．．．．
C．以为妙绝 自以为大有所益 D．撤屏视之 禽兽之变诈几何哉 ．．．．．．
28选出下列句中蓝色的“之”字均为代词的一项：（ ）
①忽啼求之 ②仲永之通悟 ③借旁近与之 ④彼其受之天也
A ①③ B ①② C ③④ D①④
29．下列 词语解释有误的是（ ）
A．少顷,但闻屏障中抚尺一下（但：只。 ）
B．其夫呓语（其：她的。）
C．既而儿醒,大啼（既而：不久，紧接着。）
D．虽人有百手,手有百指,不能指其一端（虽：虽然。）
30．我能指出对下列文句理解不准确的一项( )
A．而两狼之并驱如故：而两只狼又像原来一样一起追赶(屠户)。
B．乃悟前狼假寐：才明白先走开的狼是假装睡觉。
C．弛担持刀：放下担子拿起屠刀。
D．屠自后断其股：屠户从后面砍断了狼的后腿。
范文二：七年级语文下册
七年级语文下册（语教版）期中考试题
一、积累与运用28分
1、选出每组加点字读音全都不同的一项（ ）2分
A.辟易 辟谣 隽妙 隽逸 引吭 高亢 分娩 腼腆
B.慷慨 大概 绮丽 涟漪 对峙 真挚 恫吓 吓唬
C.遏止 竭力 坠落 堕落 沮丧 诅咒 瀑布 暴雨
D.勉强 倔强 校舍 校对 承载 记载 葱茏 笼子
2、下列词语书写有有误一项是（ ）2分
剽悍 温馨 流连忘返 相提并论
萦回 指摘 豁然开朗 轻举忘动
肆意 孤独 无可言喻 翩翩起舞
鄙夷 生涯 涓涓细流 无地自容
下列句子加点词使用不当的一项是（ ）2分
幸福是一种回味绵长的的的情致，是一种没不可收的意境。
实验的过程不是袖手旁观，而是积极的探测。
我独自一人形影不离的徜徉在空旷的大街上。
将不同的视为为自己的朋友，能够让你受益匪浅。
下列句子没有语病的一项是 （ ）2分
他的不朽的业绩和光辉形象将永远留在人们的心中。
学校采纳并研究了学生会的意见，学生欢欣鼓舞。
如今，那种说大话，不办实事，专搞形式主义，必须坚决制止。
这张报纸真有效，把考试后的疲劳、瞌睡，都赶到九霄云外去了。
5、下列各句子运用修辞不同的一项是（ ） 2分
满天繁星默默无语，神秘的俯视着这片戈壁旷野。
灿烂的灯光照射下的运载火箭，像一团火温暖着记者的心。
顿时，潮水般的的掌声响起来了。
火箭排出的燃气在空中凝结成烟雾，宛如一条长长的白色绸带向空中延伸。
6、仿写句子。（2分）
花朵把春天的门推开了，绿荫把夏天的门推开了， ，
7、古诗文默写。8分
（1）采菊东篱下 。
（2）枯藤老树昏鸦 。
（3）《陋室铭》中描写环境之雅 ， 。
（4）《雁门太守行》中表现-以死报销皇上决心的句是 ，
（5）念天地之悠悠
（6）采菊东篱下 。
8、从下面四部名著中任选一部，仿照示例另写一段话，写出你阅读该名著的收
获。(2分)
①《水浒》 ②《骆驼祥子》 ③《安徒生童话》 ④《名人传》
示例：吴承恩的《西游记》滋养了我：从孙悟空身上我看到了爱憎分明，从沙和
尚身上我看到了吃苦耐劳，从猪八戒身上我体悟到了憨厚的可爱。
（6分）
每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论“中国梦”，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。
(1)根据以上文字，概括“中国梦”的含义___________ 2分
(2)同学们围绕“中国梦”拟出了上联，请你在田字格里用行楷字体补全下联。
上联：神州盛世放飞中国梦 下联：华夏伟业___________ 2分
(3)请根据示例，阐述你的“中国梦”。2分
示例：
工人：工作稳定，生活安宁，家庭幸福，社会和谐，这就是我的“中国梦”。
农民：种好田地，有个好收成，让更多的年轻人爱上土地，这就是我的“中国梦”，
学生：___________
二、现代文阅读28分
白鹅 丰子恺15分
①这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。我亲自抱了这雪白的大鸟回家，放在院子内。它伸长了头颈，左顾右盼。我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”
②鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”然的，但音调上大不相同。鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味；鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。
③鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速，有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。这是表示对人惧怕。所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易。那鹅就不然：它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。这表示它不怕人，看不起人。但这傲慢终归是狂妄的。我们一伸手，就可一把抓住它的项颈，而任意处置它。家畜之中，最傲人的无过于鹅，同时最容易捉住的也无过于鹅。
④鹅的吃饭，常常使我们发笑。一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。大约这些泥和草也有各种滋味，它是依着它的胃口而选定的。这食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，丝毫不苟。譬如吃了一口饭，倘水盆偶然放在远处，它一定从容不迫地踏大步走上前去，饮水一口，再踏大步走到一定的地方去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去吃水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑上来，努力地吃它的饭。没有吃完，鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候。看它再吃了一口饭，再走开去吃水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，这回就把它的饭吃完，扬长而去了。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。邻近的鸡也很多，也常蹑手蹑脚地来偷鹅的饭吃。我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必须的盛馔泥和草，所在的地点远近无定。为了找这盛馔，它仍是要走
远去的。因此鹅的吃饭，非有一人侍候不可。真是架子十足的！
10、作者根据什么推断鹅是个高傲的动物？（2分）
11．选文是从哪四方面来写白鹅的？其突出的特点分别是什么（4分）
① 特点： ② 特点：
③ 特点： ④ 特点：
12作者在写白白鹅的叫声时，将之与___________ 比较 ，突出它，叫声“___________ ”;与___________ 比较，突出叫声“___________ ”;写它的步态，与___________ 比较 ，突出“___________ ”（。 3分）
13、作者用哪些词语来表现白鹅吃饭似的傲慢？（2分）
14“傲慢”一词常用来看不起他人，对人没礼貌，作者为什么用“傲慢”来形容白鹅？作者
对白鹅怀有怎样的感情？（4分） 孩子请系好自己的鞋带13
那时，我还在读初一。学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来，记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。
我终于也挣得了一张票，便兴冲冲去领奖。领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱往前挤。高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。突然间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品！还来不及高兴，旋即又感到手里轻飘飘的了——奖品被别人抢了！我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。
我冲他喊道：“把奖品还给我！”他边走边嚷：“每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的了，凭什么还给你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，给我吧。”他猛地推开我，没想到竟把我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我！母亲听我哭哭啼啼叙述完一切，沉默了半晌才说：“孩子，先系好你的鞋带吧。”我低头一看，真的，鞋带不知在什么时候已松开了。我迅速系好鞋带，然后期待母亲帮我要回奖品，没想到她却平静地说：“走吧，我们回家……”
这件事早已过去，我始终没能要回那份本该属于我的奖品，为此，心里不止一次埋怨母亲。然而，随着渐渐长大，十多年来也曾经受了许多成败与得失，现在我才恍然明白，当年的母亲用心良苦！
她让我系好鞋带，她在我因得不到奖品而懊恼的时候，让我系好鞋带，因为，我确实应该这样做。如果我任由自己哭闹，我可能会一辈子对此事耿耿于怀，无法释然。生活中本来就有好多我们想要的东西却无法得到，我们又怎可以要求自己每次都能被满足呢？母亲这样做其实是想让我学会坚强——当生活不能如愿以偿或者不尽人意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡心情对待生活。
我知道，命运给予我们的磨难将远不止是失去一份奖品；我同样知道，对待磨难也并非系好鞋带就难解决这么简单，但我明白生活的真谛就在于此——无论发生了什么事，不气馁，不自怨自艾，永远做自己应该做的事，永远向前看，终有一天，我就能用生命的带子系住幸福。
15.文中有多个成语，请找出四个写在下面2分
16.第（4）段中?我感觉手心沉甸甸的?是因为，?又感到手里轻飘飘的?是因为 2分
17你觉得文中的母亲是一个怎么样的人？4分
18.第（9）段中?我?听完母亲的话后的心理活动是怎样的？试以?我想?开头。结合上.下文简写在下面。
我想：______________________________________________。2分 19本文的写作顺序是________1分
20读完本文后，你有什么感受，请写下来。 3分 文言文阅读14分
爱莲说 周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚①蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出②淤泥而不③染，④濯⑤清涟而不⑥妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，⑦亭亭净⑧植，可远观而不可⑨亵玩焉。
予谓菊，花之⑩隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之⑾君子者也。⑿噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，⒀宜乎众矣。
22、解释文中的加点词语。2分
香远益清 亭亭净植 陶后鲜有闻 宜乎众矣 ．．．．
23、翻译句子。2分
①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，
②中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
23、点名全文主旨的句子是2分
24、写菊花和牡丹有何用意？2分
25、刘禹锡在赏牡丹中“唯有牡丹真国色，花开时节东京城”，刘禹锡诗中写的牡丹表达的感情，与本文所表达的感情有何不同？3分
26、谈一谈你对“淤泥而不染，④濯⑤清涟而不妖”的看法。3分
四、作文(50分)
题目：我的同桌
要求：1、能比较恰当运用人物描写进行写作 2、 600字左右 3、卷面整洁
一、1C2B3C4A5A6略7略8略9略
二10它伸长了头颈，左顾右盼，头在比例上------高潮的表现
11头、叫声、步态、吃相
12、鸭，严肃郑重 狗 严厉 鸭 从容
13、三板一眼 丝毫不苟 架子十足 从容不迫等
14、作者用形容人的词语来写白鹅，语言幽默风趣、写出了白鹅的可爱，表达了作者对白鹅 的喜爱之情。
15略
16母亲没有帮我要回被抢走的奖品，让我系好鞋带及我成年后的感悟。（符合六要素即可） 17得到奖品，奖品被抢走
18略 19A20略
24衬托出莲的高贵品质或美好形象
25刘诗昝牡丹 周诗借牡丹讽刺世俗之风
1、、、、成败得失
2、我感觉手心的是因为得到了奖品，?又感到手里的?是因为有人把奖品抢走了。
3、母亲这样做其实是想让我学会坚强——当生活不能或者时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应该做的事，保持一份恬淡心情对待生活。
4、豁达，对于自己的孩子教导有方，谆谆教导，循循善诱的开导
5、我想：我一定会再得到奖品的。
范文三：七年级下册语文
七年级语文插班生招生试题
时间： 70 分钟 满分：100分 命题人：一、 积累与运用（25分） 1．抄写名句：
伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来——鲁迅。（3分）
B 、 骊歌（l í） 讪笑（sh àn ） 迸出（b ang ）伫立（ch ù） C 、 哺育（b ǔ） 挟持（xi á） 哽咽（g ěng ）浊流（zhu ?） D 、 炽痛（ch ì）污秽（hu ì） 硕果（shu ?）踌躇（ch ú） 3. 下列选项中有错别字的是（ ）。（3分） A ．人声鼎沸 万丈狂澜 荒草萋萋 九曲连环 B ．回环曲折 亦复如是 绝壁断崖 家喻户晓 C ．妇孺皆知 鞠躬尽瘁 潜心惯注 一反既往 D ．丛山叠岭 义愤填膺 一泻万里 博学多识
4. 下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的是（ ）（2分） A 、在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样 B 、人类在历史上的生活正如旅行一样。
C 、我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。
D 、这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。 5. 用诗文原句填空。（8分）
(1)山际见来烟， 。（吴均《山中杂诗》） (2) ，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） (3)独坐幽篁里， 。（王维《竹里馆》） (4)峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》） (5) 故园东望路漫漫， 。（岑参《逢入京使》） (6) ，对镜帖花黄。（《木兰诗》） (7) ，一切都将会过去；而那过去了
的， 。（普希金《假如生活欺骗了你》 （8）班级开展“黄河之旅”综合性学习活动，请你参与，（6分）
第1页，共4页 【古之黄河】
面对黄河，唐朝大诗人李白曾吟咏道：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 请再写出一组与黄河有关的古诗句（含上下句）（2分）
【近之黄河】
阅读下面两则材料，读后说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。（2分） 材料一 1948年，解放战争胜利前夕，**主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族??”
材料二 现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！”
【今之黄河】
2011年3月 12日，地处黄河入海口的利津县近千名机关干部来到黄河大堤，植树种草，绿化大堤。为号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动，请你拟写一则宣传语。（2分）
二、阅读理解（25分） （一）古文阅读（10分）
阅读《木兰诗》回答6-8（10分） 木兰诗
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄免脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
第2页，共4页
7、翻译（
4分）
1）、朔气传金柝，寒光照铁衣
10．阅读第(3)节，说一说，面对哭泣的小姑娘，我为什么“最终什么也没说”？（3
分）
11. 说说下面语句的含义。（3分）
2）、将军百战死，壮士十年 医生不是哲学家, 但他真的不仅仅让我裂开的骨头复原如初。
8. 找出木兰还家后一连串的动词，说说其表达木兰回家后什么样的心情？（4分）
（二）课外阅读，完成9—13题。（15分）
⑴去朋友家, 她家的小保姆正坐在沙发上哭。朋友小声说：“下午接小孩放学，上大巴
时手机丢了。”
⑵看着小姑娘哭红的眼睛，我半天才劝慰一句：丢了也没有法子的, 下次小心
点就好, 别哭坏了。小姑娘抬头呜咽：“我一直都不喜欢那个手机的, 今天丢了, 我才发现我好喜欢它的, 简直比丢失一个朋友还让我难过??.” ⑶我想告诉她，永远不要拿物质的东西和真正的朋友相提并论；还想告诉她, 许多东西都是失去了，才感到它的珍贵??但我最终什么也没有说。我知道, 我们都是
在不断的丢失后, 才慢慢的长大的。
⑷六岁那年, 我有了第一辆自行车, 喜欢得不得了. 可没多久, 一次和小伙伴去
照相馆冲洗玩耍时照的照片, 出来竟发现车不见了, 当时眼睛就红了, 搭小伙伴的车回
到家, 看见妈妈就大哭。妈妈吓坏了, 问清情由后却笑着说：“车丢了没关系, 人没事就
好。”
⑸在广州好不容易找到那份高薪的工作时, 很珍惜, 生怕有差错, 早出晚归格外卖力。眼看有升职的希望时, 却因为实在无法忍受老板对下面员工的苛刻, 和他大吵一架后摔门而去。一个人在人来车往的北京路上漫无目的地走着, 天快黑时在公共电话
亭打电话跟一个朋友说：“我把工作丢了。”朋友放下电话赶了过来, 他对我说：“工作丢了可以再找, 人有善良之心最重要。” ⑹去年7月, 办好去欧洲的旅行签证, 临走时却把脚扭伤了。骨裂, 打着石膏坐在家里, 心情无比郁闷。去拆石膏那天, 医生看着我的脸, 说我的眉头皱得可以拧出水
来。我被他这个夸张的说法逗乐了, 他告诉我, 错过一次旅游机会不要紧, 但若是让伤痛
和遗憾过于影响自己的心情, 岂不成了双重的伤痛和遗憾?
⑺医生不是哲学家, 但他真的不仅仅让我裂开的骨头复原如初。
⑻这一生, 我们会丢失很多东西：经验不足, 丢失了第一桶金; 要求完美, 丢了
一场无法回头的爱情；为了看得到业绩, 甚至丢失了一个本来要来到这个世界上的孩
子??
⑻每一次丢失, 心里都会有隐隐的痛, 但每个人都是在丢失后才一天天长大。 9. 给文章拟一个恰当的标题。（2分）
12．下列有关本文的说法不正确的一项是（ ）（3分） A ．文章开头叙写朋友家小保姆丢手机的事情，是为了引出后文作者的感悟：永远不要拿物质的东西和真正的朋友相提并论。
B ．第（5）节中“人有善良之心最重要”与我“无法忍受老板对下面员工的苛刻, 和他大吵一架后摔门而去”相呼应。 C ．第（6）节中医生说我“眉头皱得可以拧出水来”，是医生以幽默的方式形容“我”当时因内心郁闷而眉头深锁的样子，为“我”后来情绪的转变作铺垫。 D ．文章通过多个事例诠释人生感悟，这种写法深入浅出，容易激起读者的共鸣。。 13. “每一次丢失, 心里都会有隐隐的痛, 但每个人都是在丢失后才一天天长大” ,你
也一定有这样的体会，试结合自己的生活体验，说说你对这句话的理解。（4分）
三 、写作。（50分） 题目：（两个题目任选一个） 1. 成长路上忧和乐
2.怀念____（如小时候、节日、悲伤的日子、欢乐的日子或某件事、某个人....... ） 要求：(1)要写出自己的真情实感;(2)要用上适当的描写。⑶不少于600字;(4)书写
要工整;(5)标点要规范。
范文四：语文七年级下册
1 从百草园到三味书屋
2 爸爸的花儿落了
3 丑小鸭
4 诗两首
5 伤仲永
写作·口语交际·综合性学习 成长的烦恼 第二单元
6 黄河颂
7 最后一课
8 艰难的国运与雄健的国民
9 土地的誓言
10 木兰诗
综合性学习·写作·口语交际 黄河，母亲河 第三单元
11 邓稼先
12 闻一多先生的说和做
13 音乐巨人贝多芬
14 福楼拜家的星期天
15 孙权劝学
写作·口语交际·综合性学习 我也追“星” 第四单元
16 社戏
17 安塞腰鼓
18 竹影
19 观舞记
20 口技
综合性学习·写作·口语交际 戏曲大舞台 第五单元
21 伟大的悲剧
22 在沙漠中心
23 登上地球之巅
24 真正的英雄
25 短文两篇
写作·口语交际·综合性学习 漫画探险 第六单元
26 猫
27 斑羚飞渡
28 华南虎
29 马
30 狼
综合性学习·写作·口语交际 马的世界 课外古诗词背诵
山中杂诗
峨眉山月歌
春夜洛城闻笛 逢入京使
滁州西涧
江南逢李龟年 送灵澈上人
约客
论诗
名著导读
《童年》：在苦难中长大 附录
临摹、欣赏、颜体书法 汉语词类表（实词）
范文五：七年级下册语文
七年级下学期语文（1,2,6）单元月考试卷
（考试时间：120分钟，试卷总分：120分）
十三四岁，正值花季。一位诗人曾经说过：“凡是能开的花，全在开放；凡是能唱的鸟，全在歌唱。”那就请你拿起手中的笔，尽情地展示吧!不必有任何顾虑，相信自己，答案就在你的笔下，记住：没有不可能!
一、语文积累（1-7题每小题2分，第8小题8分，共22分）
1. 选出加点字的注音与字形全对的一组是（ ）（2分）
A.枯瘠(jí) 丰腴(yú) 对峙(zì) 忍俊不禁(jìn) ．．．．
B.憩息(qì) 蹇劣(jiǎn) 猥鄙(wěi) 不胜其烦(shèng) ．．．．
C.引吭(kàng) 窥伺(kuī) 岑寂(cén) 蹑手蹑脚(niè) ．．．．
D.分娩(wǎn) 翌日(yì) 恫吓(hè) 洛绎不绝(yì) ．．．．
2. 下列各项书写有错的一项是（ ）（2分）
A、黔驴技穷 庞然大物 黔驴之技 荡倚冲冒
B、奋袖出臂 鲜为人知 争妍斗燕 忍峻不禁
C、融融泄泄 运命蹇劣 刁奸猥鄙 引吭高歌
D、左顾右盼 蹑手蹑脚 三眼一板 空空如也
3．下列加点的成语使用有误的一项（ ）（2分）
A.现代科学技术的发展真是日新月异，让人目瞪口呆。 ．．．．
B.对学习和生活中碰到的诸多难题，她都应付自如。 ．．．．
C.抓好禁毒，功在当代，利在千秋，是刻不容缓的大事。 ．．．．
D.如果能掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果。 ．．．．
4. 下面表述有误的一项是（ ）（2分）
A.《石榴》是一篇托物言志的抒情散文，作者是我国现代著名
作家、诗人、学者郭沫若。作者既赞扬了石榴不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的品格和精神，又含蓄地抒发了自己执着的信念和热切的追求。
B.《海燕》是一篇优美的咏物寄情散文。作者郑振铎是我国现
代作家、文学史家。
C.《白鹅》是日本作家丰子恺写的一篇抒情散文，记叙了作者
在重庆郊外居住时收养白鹅的经历。
D.《鹤群》是日本小说家、评论家江口涣写的。作者对鹤群的描写，多是动态的，很少是静态的。
5．下列句子中没有语病的一句是（ ）（2分）
Ａ.同学们应该端正学习计算机网络知识的目的
Ｂ.我们在作文中，应尽量避免不写错别字
Ｃ.我梦想有一天，我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色，而是以他们的品格优劣评价他们的国度里生活．
Ｄ.今天如果要是工作不努力，明天就会努力找工作
6. 假如你正忙于做作业，同学来请教问题。下列哪种回答
最恰当（ ）（2分）
A.等我把这道题做完了再一起讨论，好吗？
B.对不起，我的学习成绩不好，你还是另请高明吧。
C.等我做完了作业再来问不行吗？
D.你耐心地等我把自己的作业做完了再来教你。
7. 对《春望》的赏析有误的一项是（ ）
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
A.这首诗前四句写春城败象，饱含感叹；后四句写心念亲人，充溢离乱伤痛之情。
B．诗中“烽火”是稽因战乱而引发的长安城中的大火，这让作者很难得到家信。
C.诗的尾联意思是诗人的白发越抓越少，简直要插不住簪子了。
D．全诗寓情于景，意在言外，沉着蕴藉，真挚自然，有较强的艺术感染力。
8.古诗文积累（用原文回答）。8分
(1)问君何能尔， 。（陶渊明《饮酒》）
(2) ，绝胜烟柳满皇都。（韩愈《早春呈水部张十八员外》） (3) ，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》） (4) ，断肠人在天涯。（马致远《天净沙〃秋思》）
（5）《陋室铭》中表现室人交往之雅的句子是 ，
(6)《次北固山下》中表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是: ， 。
二．综合性学习及探究（第9--11题，共7分)
9．【新春对联】汉族的春节习俗有吃年糕、吃饺子、贴年画、贴春联等。补写出下列春联的下联。 (2分)
上联：春花含笑意 下联：_________
10．【节日诗歌】春节与清明节、端午节、中秋节并称为中国汉族的四大传统节日。请选择其一，并写出与之相应的两句古诗。(2分)
11．下面是《做人》这首小诗的前两节，请顺着文意续写一节(3分)
做人
做花一样的人， 做树一样的人，
不一定艳丽娇媚， 不一定枝繁叶茂，
但必须芬芳四溢。 但务必挺拔秀颀。
三、阅读（12—30小题，共41分）
(一)爱莲说（15分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣!
12、解释下列加点字。（4分）
①可爱者甚蕃（ ） ②晋陶渊明独（ ）爱菊 ．．
③陶后鲜（ ）有闻 ④牡丹之爱，宜（ ）乎众矣 ．．
13、翻译下面句子。（2分）
（1）可远观而不可亵玩焉。
______________________________________________________
（2）莲之爱，同予者何人？
______________________________________________________
14、周敦颐独爱莲，表明他_______________生活态度。（2分）
15、文中写菊花和牡丹的用意是什么？理解正确的一项（ ）（2分）
A、文章通过对菊、牡丹、莲花三种花的德性的描写，以牡丹作反衬，用菊花作陪衬，突出了莲花的美好形象。
B、文章通过菊花、牡丹、莲花对比描述，突出了它们各自的德性品格。
C、这两种花，人们都很熟悉，容易引起人们的联想。
D、这两种花，一直为前人所钟爱，由前人所爱，说到自己的所爱，有强烈的表达效果。
16.有人说“近墨者黑”，你想反驳他，可以使用《爱莲说》中的“ ， ”来进行。（2分） 17 你能说出莲与君子有哪些相似之处吗？（2分）
答： 。
（二）仙人掌花（10分）
看见别人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起了我养花的兴致。我从花草市场陆续买了一些回家种养，海棠、月季、杜鹃、米兰、文竹……开始还能记着浇水、松土、施肥，但终究是很难坚持，结果一盆盆花草都枝枯叶落。我这才意识到，养花并非只是闲情逸致，那完全是精明勤快人的事儿，与我这个愚汉、懒汉无缘。例外的是，只有一盆仙人掌活了下来。
不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是墨绿挺拔，每一根毛刺都伸
出渴求的啄，贪婪地啄食着阳光和空气，
可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢?要是海棠、月季、杜鹃、米兰也这样易于生存该有多好啊。对于仙人掌的存在，我也不再关心。
许久后的一个黄昏，我倚着阳台观望，无意中又瞥见这盆仙人掌。它竟横竖添了许多掌节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我却忍不住大笑起来。
且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竞皱皱巴巴，细纹密布，活像一张老人的脸。 我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着都困难。这可怕的东西!
我的养花历史就此告一段落，自然是没养出一朵花来。谁想夏天一到，奇迹竟发生了。一个久雨后的清晨，我推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来，我发现那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗?是雨水折映的大阳吗?我定睛一看，什么?竟然是花。
是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。12个金黄色绸缎般富有光泽的花辫，敏感地轻颠着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒…．．．
这是我看过的最美的花!
此刻，仙人掌正骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花朵，能不倾注全部心血吗?
可以想象，这仙个掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为
了抗拒沙漠的压榨；它才变得冷峻而坚强。正是有了这冷峻和坚强，在沙漠吞噬掉无数娇美的花之后，我们还能欣赏到仙人掌神奇的金色花。
它绝非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，足以令弱者肃然起敬。
美．一旦与顽强结合．就是不可摧毁的。
18．根据文章内容，说说开花前的仙人掌与海棠、月季、文竹等花
草有何不同。(2分)
19．文章画线句写细看仙人掌时，“我却忍不住大笑起来”，“我”
为什么会大笑”呢?(2分)-
20．文中说仙人掌的花是“异常漂亮的花”，作者是从哪些方面突
出其“异常漂亮”的?这些细节描写，表现了作者怎样的情感？（2分）
21．本文是一篇状物寓理的散文，作者通过对“仙人掌花”的描写，
揭示了一个怎样的道理?(用文中的原句回答)(2分)
22．本文运用了先抑后扬的写法，先抑的内容是什么?后扬的内容是什么?这样写有什么好处?（2分)
（三）给公交车鞠躬的少年（16分）
朱 砂
①周末的黄昏，我乘坐开往市里的公交车回家。公交车上，乘客摩肩接踵，拥挤异常。
②公交车路过位于市郊的第19中学时，一个十四五岁的少年背着书包从前门挤了上来。
③少年的手里拿着一个巴掌大的小本子，上面密密麻麻地写满了英语单词。
④我几乎可以断定，这个孩子是个上初三、即将面临中考的学生。在我的印象里，走在路上还在想着背诵英语单词的一定是即将面临着重大人生选择的孩子。
⑤车内的灯光很暗，只一会儿，少年便无奈地将小记事本放进了口袋，转身背靠在甬道旁边的椅子上。他刚想眯一会儿眼，忽然有人拉了一下他的胳膊。少年扭头去看，竟是隔着一排座位上的一位老先生。老先生个子不高，头发灰白，脸上长满了羞人斑。 老先生冲少年招了招手，示意他坐到自己的座位上来。少年一脸惊喜，快速地挤了过去。老先生站起身，把座位让给了那个少年，然后自己向后车门挤去。
⑥汽车继续向前走．人群沉默着，只有车厢里的喇叭偶尔提醒着大家上下车，下一站又将到哪儿。
⑦少年或许是太累了，小小的脑袋靠在窗玻璃上，不一会儿，竟然睡着了。那一刻，我真的替那少年庆幸，庆幸他能有一个短暂的休息时间。
⑧窗外华灯初上。马路上，一辆辆大大小小的汽车像一群群等待迁徒的甲壳虫，步履维艰却秩序井然地在如流的车道上行驶着。 ⑨过了半个多小时，车子终于驶进了市区。人们陆陆续续地下车，车厢里渐渐松了许多。
⑩我正盘算着晚上吃点什么，突然，一个骑着自行车的年轻人从旁边的人行横道上横穿过来。司机眼疾乎快，猛地向右打了一下方向盘，巨大的惯性使毫无防备的人群齐刷刷地向左倒去，车厢里发出一阵惊叹。
⑾车里的喧哗惊醒了昏睡中的少年，少年下意识地睁开眼，四处张望了一下，然后，不再睡觉，而是把头扭向了窗外。
⑿又过了几站地，少年站起身往外走，看上去像是要下车了。然而，少年并没有挤到车门口，而是愣愣地瞅着车门旁边，脸上写满了惊讶。
⒀顺着少年的目光，我看到那个刚才给少年让座的老先生竟然．．还在车上!原来，老人并没有下车，而是一直站在了后门旁边。 ⒁下车的人群推拥着少年向前，路过老先生身边，老先生轻轻
地冲少年笑了笑。
⒂车门关上了。站在路边的少年如梦初醒般冲着发动的车子深深地鞠了一躬。
23．请简要概括文章记叙了一件什么事情。(4分)
24．请具体说说文章第⑤段中画线句子在文中起什么作用?(2分)
25．文段⒀中加点的词“竟然”是一个副词，表示出乎意料的意思。请结合文意，分析该词在这句话中的表达效果。(2分)
26．文章写老先生和少年，没有一句人物对话，人物形象是通过什么描写展现出来的?请选择一个人物举例分析。(4分)
27．读完本文，你有何感悟?请结合文章内容谈一谈。(4分)
四 写作(50分，请将作文书写在答题卷相应位置上)
29.题目：我爱
要求：
（1）请将题目补充完整后作文。
（2）选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。
（3）字数不少于600字。
8.(1) 心远地自偏 （2）最是一年春好处 （3）黑云压城城欲摧
（4）夕阳西下 （5）谈笑有鸿儒，往来无白丁。
（6）海日生残夜，江春入旧年。
二、综合性学习及探究
8.示例：炮竹增欢声。
9.示例：炮竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
10.例 ：做山一样的人，不一定高大巍峨，但定要端庄挺立。 (或：做水一样的人，不一定波澜壮，但务必清澈明净。)
三、阅读
（一）文言文阅读
13、①多 ②仅 、只 ③少 ④当然
14、（1 ）可以从远处观赏而不可以接近去玩弄啊！
（2）对于莲的喜爱和我一样的又有什么人呢？
15、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
16、不慕名利，洁身自好，不与世俗同流合污，高洁正直（言之成理即可）
17、A
18. 出淤泥而不染，濯清莲而不妖
19. 出淤泥而不染，濯清莲而不妖”——不与恶浊的世风同流合污（高洁）；“中通外直”——通达事理，行为方正（正直）；“不蔓不枝”——不攀附权贵；“香远益清”——大名远扬；“亭亭净直，可远观而不可亵玩焉”（志洁廉行，仪态端正，令人敬重，清高）。（意思对即可）
（二）答案：18．开花前，仙人掌不美也不雅，生命力顽强的令人可怕；海棠、月季、文
竹等花草美而娇弱。
19．不仅它的大小掌节歪歪斜斜，怪模怪样，而且那绿色的掌面竟皱皱巴巴，细纹
密 布，活像一张老人脸。
20．花瓣、花穗、花粉；表现了作者对仙人掌的喜爱和赞美。
21．美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。
22。仙人掌不美不雅，却总是那么倔强；仙人掌花的美丽；使文章跌宕起伏，突出
文章主旨。
（三） 18．：一个即将面临中考的初中生，放学后乘坐公交车；车上一位老先生见少年由于学习带来的压力显得很疲惫，主动给少年让座；少年下车时突然发现老先生为了给他让座自己一直站着，感激万分，下车后，面对启动的公交车深深地鞠了一躬。
19．为后文作铺垫。对老人的外貌描写，说明老人年事已高，乘车应该坐着，而他却给少年让座，更能激起少年对他的感激之情，激发人们对老先生的敬重之情。
20．①增加了“我”的吃惊程度；②在让“我”明白老先生良苦用心的同时，更增加了“我”对老先生的敬佩之情。
21．通过外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写。例如写少年，通过外貌描写，明
确少年的身份；通过对“我”的心理描写，推想少年是个初中即将毕业，学习压力很大的少年；文章结尾少年深深的鞠躬，动作描写，写出少年对老人的深深的感激。
22．可以从老先生和少年任何一方或双方的行为谈起，如老先生疼爱少年，为其让座而自己站着；少年明白真相后深深鞠躬，表达对老先生的真诚感激。(谈感悟，只要结合文章内容，思想正确，语言通顺即可)
