薯片可乐
范文一：综合活动:小动物聚会
小三班 刘文靖
、在活动中激发幼儿热爱小动物的情感。
2、喜欢用肢体语言表达对动物的喜爱，体验表演的乐趣。 3、在游戏中让幼儿认识各种小动物，尝试进行分类、点数等数学活动。
活动准备：
1、 事先布置小动物的家。
2、 各种小动物的头饰
3、 各种小动物的头饰牌、各种小动物喜欢吃的食物牌。 4、 音乐磁带《走路》、《我爱我的小动物》
指导要点：
1、 以参加“动物联欢会”引入活动，激发幼儿活动的兴趣。 2、 让幼儿扮演自己喜欢的小动物走路的样子，随着音乐进入活动室。 3、 游戏——小动物找家。教师设置各种小动物的房间：有小青蛙、
小狗、小猫、小鸭，让幼儿先看看自己是扮演什么小动物，应该住在
哪个房间。
4、 师生共同检验游戏情况：分别数一数小动物的房间里有几只小动
物？这些小动物是怎么走路来的，并请幼儿表演。随后再问幼儿：这些小动物平时最喜欢吃什么食物。
5、 游戏——小动物找食物。教师在每一个房间外设置食物牌，分别
是虫子、骨头、鱼、虾，让幼儿先看看自己扮演的是什么小动物，最
喜欢吃什么，应该到哪个房间去最好。 6、 师生共同检验游戏情况：引导幼儿分别寻找、发现每一个房间里有什么小动物，他们最喜欢吃什么食物，都找对了吗？
7、 结束：今天小动物们都玩的很开心，我们一起来跳个舞蹈吧。
活动反思：
我班幼儿是托班的孩子，年龄都在3岁左右。孩子们对进行动物表演很感兴趣，非常喜欢游戏，但对物体的分类还存在一定的问题。
所以我选择了此次活动，以进一步培养幼儿的分类能力。
在活动的开头，我以参加“动物联欢会”引出主题，吸引孩子们
的注意，并扮演自己喜欢的小动物走路的样子进入活动场地，激发了
幼儿热爱小动物的情感。
接着给小动物找家，引导幼儿看自己的挂饰，再去找相应的房间，
进行简单的分类，孩子们都能准确地找到自己的家。再后来由幼儿自
由讲述小动物们喜欢吃什么？这是有的幼儿不知道，我及时地出现多
媒体课件，引导幼儿了解小动物的一些饮食特点，使孩子们及时了解
了这些动物喜欢吃什么。电教媒体的及时运用解决了教学中的重难
点。接着小动物们找自己喜欢吃的食物，并回到自己的房间进行分类，
使分类更上一个台阶。
最后的游戏大灰狼的出现小动物回家将整个活动推向高潮，幼儿
在寓教于乐中学到了知识，收到了好的效果。
范文二：小班语言活动《小动物的聚会》
小班语言活动《热闹的生日聚会》
活动目标:
1.能仔细观察画面，并说出几种动物的基本特征，培养幼儿初步的语言表达能力。
2.感受参与生日聚会的快乐。
活动准备:
课件、小猫的头饰、生日蛋糕
活动过程：
一.看一看,议一议
1．（观察课件）说说小猫为什么开心及自己是怎么过生日的.
（1）师：小朋友，看看这是谁？跟它打个招呼吧。
（2）今天小猫的心情特别好，猜猜这是为什么？（引导幼儿大胆猜测）【出去旅游会很快乐，收到礼物会很激动、和朋友一起出去玩当然很开心啦，得到表扬也很快乐】是呀，这些事都会让我们的心情很好。
（3）（出示蛋糕的图片）小猫到底为什么那么开心,想知道吗？一起去看看，原来今天是小猫的生日！几岁生日呢？你怎么知道？（数蜡烛）（一起数）原来小猫3岁啦。
（4）你们过过生日吗？你们是怎么过的？（都做些什么事情呢？）(5)过生日真是件快乐的事，今天是小猫的3岁生日，它呀，准备和朋友们开个热闹又快乐的生日PARTY。
2．课件图片,突出停电情境,幼儿结合已有生活经验帮助小猫想办法 。
（1）小猫的生日PARTY马上就要开始了，家里突然发生一件事情。（观看图片）怎么了？（停电了）小猫家停电了，到处都是黑黑的。
（2）咦，这是什么？为什么停电了还能看见小猫的眼睛？{鼓励幼儿讲述}（原来小猫的眼睛夜晚会发光）怪不得晚上小猫还会抓老鼠。
（3）小猫家停电了，客人们马上要来了，小猫可着急啦，快帮它想想办法。（要求幼儿结合生活经验展开想象想办法）【电筒可以照见东西，蜡烛，灯笼，火柴】办法真多呀，看看小猫用了什么方法？（原来它也想到了手电筒，打开了就会发光，照到哪里，哪里亮了。）
二.猜一猜,讲一讲
1、看课件图片,从影子的局部轮廓猜测小猫家来的客人. （小兔、刺猬、猴子、梅花鹿、长颈鹿、熊猫、）
师：朋友来了，猜猜谁呀？你怎么知道的？从哪里看出来？客人来了，小猫会怎么说？（欢迎光临，请进，请进！）
2、回忆小猫家来了哪些小客人。
3、来电啦，这回可看的清清楚楚了，一共来了几个朋友？一起来数数。
三、延伸活动
小猫：“亲爱的小朋友们，我邀请你们一起去参加我的生日聚会，好吗？ 师：太好了，来，我们为小猫一起唱生日歌好吗？（音乐）??”
小猫：来，朋友们，我们去打扮一下，开一个生日舞会，好吗？
范文三：主题活动：小动物找家
主题活动：小动物找家
活动目标：
1、初步了解小动物的生活习性。
2、尝试按动物的习性及特征进行对应和分类。
3、体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
1、物质准备：
（1）森林、池塘、地洞背景图、小鱼、蚂蚁的图片、头饰若干。
（2）音乐《蚂蚁爬、小鸟飞、小鱼游》、播放器。
2、环境创设：活动室里分别布置了小鸟、蚂蚁、小鱼的家。
3、材料配套：幼儿活动操作材料聊《主题活动·小动物找家》。
活动过程：
1、说动物的家。
①模仿各种动物的哭声，引导幼儿猜测谁在哭以及为什么哭。
②出示小鸟、小鱼、蚂蚁三种小动物的图片，启发幼儿用完整句说说他们的家在哪里，如小鸟的家在天空（树上、鸟窝），小鱼的家在水里（海里）??
2、送动物回家。
①出示森林、池塘、地洞背景图，鼓励幼儿送小动物“回家”。
②引导幼儿拿出动物头饰戴在头上，和同伴说说自己变成了什么动物。 ③组织幼儿到“小鸟、蚂蚁、小鱼的家”的场景中，讲解游戏规则。
教师：当《蚂蚁爬、小鸟飞、小鱼游》的音乐响起，大家可跟着音乐旋律，做出自己变成小动物的动作，音乐一听，小动物们就要快速找到自己的家躲起来。 ④交换动物头饰，游戏重复2-3次.
3、小动物找家。
①出示操作材料《小动物找家》图纸，提出任务。
教师：这里还有一些小动物找不到家，请你们想办法找到它们回家的路，把小动物们送回家。
②幼儿动手操作，教师巡回指导。
③展示作品，分享交流。
活动延伸：
1、师幼共同布置“小动物的家”主题墙画，鼓励幼儿收集各种小动物的图片，并将小动物图片分别粘贴在主题墙画相应合适的位置，帮它们找到自己的家。
2、为小动物建家：启发幼儿用积木、积塑等材料建若干个小动物的家，让幼儿按照玩具的材料（塑料的、布制的或电动的）或家禽、家畜、野兽等类型分别进行放置。
范文四：活动主题 ：小动物做客
活动主题 :小动物做客
一、亲亲热热:介绍问好 活动目标:
1.认识同伴和老师。
2.知道自己名字，会在集体面前介绍自己。
3.感受温馨、快乐的氛围。
活动准备:
教师:音乐《欢迎歌》。
家长:与宝宝一起坐在指定的位置。
活动过程:
1.情景导入，教师自我介绍。
教师:欢迎宝宝们，家长们到我家来做客～我是X老师。
温馨提示:家长握住宝宝的小手向老师打招呼～大声说“X老师好:”
2.宝宝向老师介绍自己。
教师:老师还不知道宝宝叫什么名字呢,谁愿意把你的名字告诉老师呀,
教师:宝宝宝宝叫什么,
宝宝介绍完自己，其他家长带宝宝一起拍手表扬:XX，XX，你真棒～
3.宝宝之间相互介绍。
教师:现在可以去找一个好朋友，把你的名字告诉好朋友，和好朋友抱一抱，认识一下。
温馨提示:家长带宝宝去找同伴介绍自己～尽量让宝宝大声说出自己的名字～提醒和好朋友抱
一抱、拉拉手。
二、唱唱玩玩:我爱我的小动物 活动目标:
1.认识一些常见的小动物，了解它们的叫声。
2.熟悉歌曲旋律，能演唱歌曲。
3.体验游戏带来的乐趣。
活动准备:
教师:音乐《我爱我的小动物》。
家长:家中现有的动物玩具或图片。
活动过程:
1.认识小动物，模仿小动物的叫声。
教师:今天还有好多小动物来做客了，猜猜它们会是谁呢,
教师:谁愿意猜猜是哪个小动物会来,它是怎样叫的呢,
温馨提示:鼓励宝宝根据自己对小动物的认识～大胆说出小动物名字～并尝试模仿小动物的叫
声。
2.熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
教师:听，小动物唱着歌来了。是谁来了呢,
教师:小鸡是怎么唱的呀,你能跟着小鸡唱一唱吗,
教师:让我们边拍手边和小鸡一起来唱歌吧。
温馨提示:家长抓住宝宝的手～与宝宝一起听音乐拍拍手、唱唱歌。在第二遍的时候可以适当
放手让宝宝自己来。这个活动主要是训练幼儿的音乐节奏感～家长在家里也可以挑选一些节奏感强
的音乐和歌曲～引导幼儿听听～拍拍节奏。
3.出示小动物图片，换歌词演唱。
教师:还有谁来了,它会怎样唱呢,
4.完整演唱歌曲，边唱边做模仿动作。
教师:小动物们都来了，我们一起和小动物唱唱歌吧。
温馨提示:家长提醒宝宝根据图片顺序演唱歌曲～和宝宝一起做模仿动作。
附歌曲:我爱我的小猫(小狗、小羊、小牛)，小猫(小狗、小羊、小牛)怎样叫,喵喵(汪汪、
咩咩、哞哞)
三、做做玩玩:喂小动物吃饭 活动目标:
1.了解小动物的特征，知道动物爱吃的食物。
2.能给小动物正确喂食，发展手、眼协调能力。
3.增强热爱小动物的情感。
活动准备:
教师:纸盒做成的小猫、小鸡、青蛙;小鱼、米、小虫图片若干。
家长:和宝宝一起坐成半圆形。
活动过程:
1.认识小动物，激发兴趣。
教师:我们来看看，又有哪些小动物来做客了啊,
教师:你看到了谁,你认识小猫吗,小猫是怎样的,
温馨提示:家长和宝宝一起说说小动物的特征～鼓励宝宝大声说出自己对小动物的认识。
2.了解小动物的食物。
教师:小动物肚子饿了，我们来喂它们吃东西吧。
教师:那么多的小动物，它们吃的东西都一样吗,那小动物喜欢吃什么呢,
3.了解给小动物喂食的方法。
教师:我们知道了小动物喜欢吃的食物，那老师这里有许多吃的东西，等会我们把这些东西喂小动物吃，好吗,
教师:我们怎样喂小动物吃东西呢,喂的时候要说什么,(鼓励宝宝边喂边说“XX给你吃XX”。)
温馨提示:家长引导宝宝观察老师是如何给小动物喂食的～学说句子“XX给你吃XX”。
4(宝宝和家长合作和小动物喂食。
教师:现在，我们就和爸爸妈妈一起来喂小动物吃饭吧～别忘了说一句好听的话哦。
温馨提示:在操作中尽量让宝宝自己动手～可以用语言提示宝宝。注意宝宝喂食时手眼的协调性。
四、看看说说:大家齐分享
活动目标:
1.通过图片观察理解故事内容。
2.学说故事中的短句“不好，这样不好”。
3.知道和好朋友一起要亲亲热热，不争抢东西。
活动准备:
教师:背景图一张，与故事相关的动物图片，故事磁带。
家长:带宝宝坐到相应的位置上。
活动过程:
1.图片导入，激发兴趣。
教师:小动物一起吃好吃的食物。瞧，发生了什么事情,
温馨提示:在与宝宝一起观察的过程中～可以和宝宝轻声交流一下所看到的内容～并根据生活经验大胆猜测两只小鸡可能遇到的事情。
2.理解故事前半部分，学说短句“不好，这样不好”。
教师:小鸡看到了谁呀,两只小羊怎么了,猜猜两只小鸡会对它们说什么呢,(学说短句“不
好，这样不好”。)
温馨提示:家长引导宝宝观察图片内容～大胆讲述自己的发现,关注宝宝掌握短句的情况。
3.理解故事的后半段内容，大胆猜测故事情节。
教师:两只小鸡真懂事，瞧～桌上有一只最爱吃的青虫子。谁吃呢,两只小鸡会怎么做呢,
4.完整倾听故事内容，懂得好朋友不争抢东西。
教师:刚才我们听了《两只小鸡》的故事，现在我们一起来听一听，说一说。
温馨提示:家长和宝宝一起说一说故事～帮助宝宝记忆。
附故事:
两只小鸡
小动物来做客，大家坐在一起吃东西。两只小羊在抢一捆青草，两只小鸡看见说:“不好，这样做不好。”
两只小猫在抢一条鱼，两只小鸡看见说:“不好，这样做不好。”
两只小鸡看见一只最爱吃的青虫子。鸡哥哥说:“弟弟，这只青虫子给你吃。”鸡弟弟说:“哥哥，这只青虫子给你吃。”鸡哥哥和鸡弟弟一起吃青虫。这样做真好～真好～
五、爬爬动动:找找肉骨头
活动目标:
1.能屈膝四肢着地往前爬，提高身体动作的协调性。
2.积极参加活动，懂得遵守游戏规则。
3.体验游戏活动的乐趣。
活动准备:
教师:狗妈妈胸饰一个，小狗胸饰若干，“肉骨头”(塑料哑铃)，拱形门当回家的通道。
家长:帮助宝宝贴上胸饰。
活动过程:
1.出示图片，激发兴趣。
教师:这是谁呀,小狗也来做客，可是没有吃到好吃的，有些不开心。宝宝，小狗喜欢吃什么,
教师:原来，肉骨头藏在外面呢～我们一起来做小狗好吗,
教师:宝宝们看看，我是谁呀,(教师、幼儿佩戴狗妈妈、小狗胸饰)
教师:宝宝们跟着妈妈出去找肉骨头，好吗,我们先锻炼一下身体。(听音乐做一些模仿动作。)
温馨提示:家长也以狗妈妈的形象出现～和宝宝一起听音乐做动作～关注宝宝动作的协调性。
2.练习屈膝四肢着地往前爬的动作。
教师:我们现在出发吧～前面有一块草地，怎么过草地呢,我们需要爬草地，怎么爬过去啊,(教师示范或请个别幼儿示范屈膝四肢着地往前爬的动作。)
教师:我们一起来练一练爬的动作，看看谁能很快地爬过草地。(幼儿鱼贯式练习) 温馨提示:家长提醒宝宝注意观察爬的动作～并关注宝宝爬行时的动作是否正确。 3.游戏:找肉骨头。
教师:瞧，草地对面有很多的肉骨头，我们去把这些肉骨头拿回家，好吗, 教师:我们去拿肉骨头的时候要注意了，一定要爬过草地，然后拿一根肉骨头跑回来。 教师:小动物吃到了自己喜欢的食物，开心吗,那请你和妈妈开心地抱一抱。 温馨提示:家长和宝宝一起注意倾听游戏规则～并提醒宝宝每次只能拿一根肉骨头。
亲子活动建议
序号 活动名称 活动准备 活动方法 注意事项
家长出示动物卡片，请宝宝在家里找出
以鼓励的口吻进行1 躲猫猫 动物卡片。 与动物卡片相一致的动物玩具，并用“这
引导宝宝找动物。
是XX”句式表达。
为生活中宝宝熟悉的小动物做元宵，利
几次练习后，可以
用橡皮泥，通过反复的搓揉，让宝宝去
2 做元宵 橡皮泥若干。 尝试让宝宝自己进
感受圆形的橡皮泥在手心里打转的感
行搓揉的技能。
觉，渐渐学会团圆这种技能。
家长出示2-3对动物卡片，同时可以告诉
宝宝这些动物的叫声，让宝宝来指认这
家长在帮助宝宝时
各种各样一大一些动物，同时帮助宝宝一起帮小动物命
3 找妈妈 要会扮演小动物的
小的动物卡片。 名。在宝宝熟悉小动物的名字后，请宝
角色和宝宝说话。
宝根据小动物妈妈的模样来给小动物找
妈妈。
范文五：主题活动：小动物舞会
主题活动：小动物舞会
活动目标；
1、尝试运用肢体语言模仿动物的活动。
2、体验表演的乐趣。
活动准备：
物质准备：（1）各种动物的头饰、面具与服饰。（2）音乐《森林舞会》，播放器。 环境布置：将班级布置成森林的场景。
活动过程：
1、森林舞会。
（1）播放《森林舞会》的音乐，引导幼儿欣赏，并回答问题。
·教师：我们一起来欣赏一段好听的音乐，它的名字叫《森林舞会》，大家要仔细听，看看你听到了什么？他们在干什么？
（2）提问：乐曲里说的是什么？音乐里都有哪些动物？它们在干什么？
（3）小结：《森林舞会》这支乐曲描绘了森林里各种动物都来参加音乐会的情形，动物们聚在一起可热闹了，它们有的唱歌，有的跳舞，快乐极了。
2、舞会排练。
（1）引导幼儿讨论节目内容。
（2）指导幼儿根据讨论协商确定的节目选择表演动物的角色，分散进行排练。
（3）教师分别参与各组幼儿的活动，适时给予帮助和指导。
（4）指导幼儿根据自备的节目和所扮演的动物角色，自选头饰、服饰或面具等道具装扮自己。
3、闪亮登场。
（1）播放《森林舞会》乐曲，鼓励幼儿根据自己所扮演的动物角色，随乐曲的旋律自由表演。
（2）引导幼儿采用多种形式进行表演。
（3）鼓励幼儿评价自己与同伴的表演。
活动延伸：
1、组织幼儿观看有关动物的录像，激发幼儿艺术表演的乐趣。
2、请家长与幼儿一起阅读《化妆舞会》，引导幼儿说说什么动物戴上谁的面具。
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