下吧笑掉
范文一：教案-对对错错说眼睛
大班科学活动《对对错错说眼睛》
活动目标:
? 在辨“对”与“错”的游戏中初步了解有关眼睛的科学知识,萌 发保护眼睛的意识;
? 理解并能遵守游戏规则;
? 喜欢并乐意参与规则性游戏。
活动准备:课件、对错盒、数字卡片、纸和笔
活动重难点:重点是了解有关眼睛的知识并懂得保护眼睛;难点是 理解并遵守游戏规则。
活动过程:
? 引发游戏,了解规则
? 根据已有经验回忆眼睛的组成部分。
眼睛里面有什么?(眼珠、眼白)外面有什么?(眼皮、眼睫毛) 2. 介绍游戏规则、道具及玩法:
今天我们来玩一个关于眼睛的游戏,游戏的名称叫做“对对错错 说眼睛”。
(1)介绍对错盒:这个盒子叫做对错盒,它有两面,一面画叉一面 画勾,画叉表示错,画勾表示对。等会老师会问几个问题,你觉得 是对的就把勾勾面对自己,错的就把叉叉面对自己。 (教师示范) ? 报数:那么等会你是哪个对错盒呢? 每一个对错盒上面都有 一个数字,我们报数来决定,从 1开始按顺序报数,每个小朋 友报一个数字,报到哪个数字就是哪个对错盒。
? 介绍游戏规则。规则一是只能把答案藏在心里不能说出来;规 则二是音乐响起开始离开座位翻盒子,音乐结束马上回到自己 座位上;规则三是答对的孩子用笔在纸上画一个圆圈做记录, 答错的不能画。
? 试玩。眼睛 1和眼睛 2哪个是双眼皮哪个是单眼皮?从哪里看 出来的?眼皮有两层的就是双眼皮。问题:谢老师是单眼皮, 这是对的还是错的?(请一个幼儿翻对错盒) 。
? 竞赛游戏,挑战经验
1. 题目一:我们是黄皮肤黑眼珠, 世界上还有不同颜色的眼珠。这 是对的还是错的?
(图片观察,比较不同人种眼珠的特征)
讨论小结:人的眼珠不都是黑色的,不同人种的眼珠有不同的颜色。 2. 题目二:这三条线都是一样长的,这是对的还是错的?
(测量验证、否定错觉)
讨论小结:箭头方向的不同使眼睛产生错误的感觉——错觉。
3. 题目三:近视眼都是看电视造成的,这是对的还是错的?
讨论小结:怎样会得近视眼?保护眼睛有什么好方法?
三.运动眼睛,体验成功
1.统一游戏结果,体验成功。
2.运动眼球操。 (两次)
范文二：对对错错说眼睛教案
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对对错错说眼睛教案
活动目标:
? 在辨“对”与“错”的游戏中初步了解有关眼睛的科学知识，萌发保护眼睛的意识;
? 理解并能遵守游戏规则;
? 喜欢并乐意参与规则性游戏。
活动准备:课件、对错盒、数字卡片、纸和笔
活动重难点:重点是了解有关眼睛的知识并懂得保护眼睛;难点是理解并遵守游戏规则。
活动过程:
? 引发游戏，了解规则
? 根据已有经验回忆眼睛的组成部分。
眼睛里面有什么,外面有什么,
2.介绍游戏规则、道具及玩法:
今天我们来玩一个关于眼睛的游戏，游戏的名称叫做“对对错错说眼睛”。
介绍对错盒:这个盒子叫做对错盒，它有两面，一面画叉一面画勾，画叉表示错，画勾表示对。等会老师会问几个问题，你觉得是对的就把勾勾面对自己，错的就把叉叉面对自己。 ? 报数:那么等会你是哪个对错盒呢, 每一个对错盒上面都有
一个数字，我们报数来决定，从1开始按顺序报数，
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每个小朋友报一个数字，报到哪个数字就是哪个对错盒。
? 介绍游戏规则。规则一是只能把答案藏在心里不能说出来;规
则二是音乐响起开始离开座位翻盒子，音乐结束马上回到自己座位上;规则三是答对的孩子用笔在纸上画一个圆圈做记录，答错的不能画。
? 试玩。眼睛1和眼睛2哪个是双眼皮哪个是单眼皮,从哪里看
出来的,眼皮有两层的就是双眼皮。问题:谢老师是单眼皮，这是对的还是错的,。
? 竞赛游戏，挑战经验
1.题目一:我们是黄皮肤黑眼珠， 世界上还有不同颜色的眼珠。这是对的还是错的,
讨论小结:人的眼珠不都是黑色的，不同人种的眼珠有不同的颜色。
2.题目二:这三条线都是一样长的，这是对的还是错的,
讨论小结:箭头方向的不同使眼睛产生错误的感觉——错觉。
3.题目三:近视眼都是看电视造成的，这是对的还是
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错的, 讨论小结:怎样会得近视眼,保护眼睛有什么好方法,
三(运动眼睛，体验成功
1(统一游戏结果，体验成功。
2(运动眼球操。
1“让心灵之窗更明亮 ”爱眼护眼
一、班会教学目的:
1、初步了解眼睛构造，知道视力对学习、生活的重要性。
2、培养科学用眼的意识，养成正确用眼、认真做眼操的好习惯。
3、学会爱护自己的眼睛，保护视力，同时爱护自己。
二、班会准备:
让学生分小组从家长及课外书中去查找一些关于眼睛的各方面的资料，做眼睛保健操的正确的动作，并获得一些有关眼睛保健方面的知识。
拍摄三位家长有关近视的录像，一位医生解说近视成因的录像
三、班会过程:
1、导入——观看有关家长视力不好的视频，谈感受:
敬爱的老师，亲爱的同学:大家好～今天的班会课由我们俩为大家主持。
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先请大家观看几段录像。
看了这几段录像，你有什么感受吗,生谈感受
预设:我觉得如果近视了，对我们的生活很有影响;我想我得好好爱护我的眼睛了。??主持人点评，小结:听了爸爸妈妈们的心声，我们更加明白了视力的重要。
2、宣布主题，班会开始:
同学们，我们之所以能看到如此五彩缤纷的世界，正是因为我们每个人都拥有一双明亮的眼睛。我们交流时，眼睛是表情达意的好帮手，因此它也被人称做是心灵之窗。可是，如果我们视力不好，就会看不清身边的一切，必须戴上眼镜，严重的还会失明，多可怕啊～所以今天我们一起来召开一个主题班会，说说心灵之窗——我们的眼睛。
《让心灵之窗更明亮》主题班会，现在开始～
3、了解眼睛构造:
我们天天都用到眼睛，看到身边的一切，那眼睛到底是什么样子的,
下面我们先来听听第一小组的介绍。他们介绍的是“眼睛的构造”点击出示眼睛结构图
4、了解视力受损的严重性
原来我们的眼睛是个如此复杂的器官，要想清晰地看到事物，看到美好的大自然，还真要注意保护了。要是视力受损，，后果可真是不堪设想。刚才爸爸妈妈们已经谈了自
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己的感受，同学们，你们知道视力不好，有哪些后果吗,
2小学生保护眼睛
一、教学目的:
1.指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。
2.指导学生认识近视眼形成的原因。
3.培养学生良好地用眼卫生习惯。
二、教学过程
导入新课
1.提问前边学习有关人体的知识。
2.讲述:大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢吗?这美丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，如果眼睛不好，还能看得清楚吗?所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来学习保护眼睛。
学习新课1.指导学生认识眼睛的重要作用看图:
出示图分小组讨论:这图说的是什么?
全班讨论。
教师讲述:
这图告诉我们:1.工作、学习、生活和保卫祖国都需要有一双好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便，更不可能担负起
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保护祖国的任务。所以，我们从小就要保护好自己的眼睛，这是非常重要的事情。
2.教育学生要保护眼睛，预防近视。
看图:
这幅图告诉我们什么?提问:
?为什么看书写字的姿势要端正?眼睛离书本距离不要太近??看书写字时间长了，向远处眺望一会儿有什么好处??为什么要认真做眼保健操?看图:
这幅图告诉我们什么?提问:
?长时间、近距离的看电视或玩游戏机有什么害处??为什么走路和躺着看书都不好??趴在桌子上，近距离的看书写字有什么害处?全班讨论:
?为什么要保护眼睛??少年儿童的眼睛容易得什么病??你知道什么是近视?近视眼是怎么形成的?近视有什么危害??联系自己说说今后应纠正哪些不良的用眼习惯。
小结同学们，少年儿童最容易得的眼病就是近视眼。
近视眼形成的原因主要是因为平时用眼的习惯不好，读书、写字的姿势不正确，书本和眼睛的距离太近、阅读和写字的时间持续过长、光线太暗，以及常在颠簸晃动的汽车上看书等，日久天长，慢慢形成了近视眼。
要保护视力，预防近视，就必须养成良好的用眼卫生习惯，做到三注意，两不看。 三注意:
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?看书写字眼睛与书本距离一市尺。
?看书一小时，要休息几分钟。
?字要写大些，要清楚整齐。
两不看:
?光线太暗不看书。
3.教育学生要注意眼睛清洁和防止意外的伤害。
预防近视
教学目标
1、使学生了解近视的原因和保护视力的方法;
2、纠正学生不良用眼习惯和错误的做眼睛保健操动作;
3、教育学生养成良好的用眼卫生、认真做眼保健操和经常锻炼身体的习惯。
教学过程
1、眼看东西的奥秘。
2、近视眼及其发生机制。
3、中学生患近视的原因。
4、科学用眼，预防近视。
眼看东西的奥秘
俗话讲:“眼睛是人的灵魂的天窗。”眼睛能使人获得丰富的知识材料，观赏大自然的壮丽景色，表达内心的情感，体现人的精神面帽貌，是人们认识客观世界的重要器官。
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眼睛是怎样看(见东西的呢,
近视眼的形成原因
1、正常眼的调节。正常人的眼通过调节作用，既能看清远方的物体，也能看清近处的物体。看远方的物体时，眼睛不需作任何调节，物像主很清楚;而看近处的物体时，只有通过调节，使晶状体变凸、增厚，屈光度增大，才能看清物体。晶状体变凸是由于限内睫状肌收缩，使悬吊晶状体的韧带放松而产生的。
2、近视眼及其发生机制。
3、患近视的原因
近视眼是中小学的常见病，是造成视力不良的主要原因。预防少年儿童近视眼，须从多方面着手，采取综合措施方能生效。
1、控制看书时间
一般说来，年龄越小，连续看书、写字的时间应该越短。每当连续看书写字达到40,55分钟时，就应该休息10分钟左右，看看天空的云朵或星星，看看远处的树木或建筑物，或者到室外散散步、做做游戏，让眼睛得到休息。
2、保持正确的读写姿势
少年儿童看书、写字要养成正确的姿势。要坐得端正用本不要竖立或平放，最好与桌面成30度,40度角，使书本与视线垂直。眼睛和书本的距离保持一尺左右，前胸与桌
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沿保持一拳距离。眼睛不要向左、右斜视，不要歪扭着头写字，不要趴伏在桌上看书写字，更不要躺在床上看书。
3、调节看书的光线
家长和老师应给少年儿童创造良好的看书写字的条件。在教室里集体晚自习，宜采用日光灯。在家中个人晚自习，灯泡不应小于25瓦;最好采用局部照明，例如安装台灯，灯口宜配有浅色灯罩，以免眼睛受白灯光的刺激。光线应从左前方射来，避免被其它物体挡住或减弱光线。白天看书写字宜在室内进行，靠近窗户，但又不应被阳光直接照射着。
4、走路、乘车不要看书
走路或乘车看书是引起近视的原因之一。
5、加强营养和锻炼，增强体质。
表面看来，加强营养的锻炼身体，增强体质，似乎与视力无关。其实，这是预防近视的重要措施之一。
6、坚持做眼保健操
眼保健操，是采用祖国医学中的推拿、针灸、穴位按摩等方法的原理而科学地制定的。
4爱护我们的眼睛
一、 教学目标
感受眼睛的重要作用。
了解眼睛的构造，增强保护眼睛的意识。
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学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的伤害。 养成保护眼睛的良好习惯。
二、教学过程:
导入新课
1、教师语言导入:
今天，老师给你们出一个有趣的谜语，看谁的反映快～
谜面:上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。
2、感受眼睛的重要作用
教师小结:明亮的眼睛可以让我们看见美丽的大自然，一个多彩的世界，
师生谈话:它还能帮我们做什么事情呢,
课件出示插图是:工人测量零件、医生做实验、解放军射机、小学生看书。
教师小结:是呀，眼睛的作用可真大～所以我们要保护好自己的眼睛。
学习新课
1、指导学生观察眼睛，了解眼睛的各部分名称。
2师生谈话:小朋支看完短片以后，你想说点什么,
教师小结:眼睛非常容易得的一种病就是近视，现在得近视的人越来越多，尤其是小学生。据统计全国小学生近视率为22.78%。每一百名小学生中就有22名学生患近视。他们必须每天戴眼镜，在学习和生活中会有许多不方便。
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师生谈话:谁能说说你的家人，朋友、伙伴有患近视的，这些人在生活中有什么不方便, 教师小结:原来，戴眼镜是一件这么麻烦的事情。所以保护眼睛十分重要。
3、联系生活，学习护眼小常识
科学用眼，预防近视
?观看课件，学生评一评。
?讨论:这样做对眼睛有什么坏处,
三注意: A、正确的读写姿势B、读书一小时后休息，要远眺几分钟C、认真做眼保健操
五不要:A、不要直射强光下看书 B、不要在光线较暗的地方看书
C、不要趴在桌子上看书、写字 D、不要躺在床上看书E、走路、乘车时不要看书
教师小结:只要我们注意眼睛的保健，就不会得近视。
教师小结，出示课件:
A、注重眼睛本身的清洁，平时不要用手，尤其是用脏手擦眼睛。
B、洗脸用的毛巾、脸盆要专人专用。
C、游泳后要滴眼药水，预防感染。
4、拓展知识:
教师总结
小朋友，眼睛是我们心灵的窗户，老师希望大家拥有
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一双健康、明亮的大眼睛～为了让我们每一个人都加入到保护眼睛的队伍中来，国家规定每年的6月6日定为全国护眼日。
体育与健康:
2.3班40人
保护眼 睛
一、教学目的:
指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。指导学生认识近视眼形成的原因。培养学生良好的用眼卫生习惯。
二、教学重点:指导学生认识近视眼造成的原因。
三、教学难点:教育学生做到预防近视的几点要求。
四、课前准备:课件。
五、教学进程
导入新课
1.猜谜语“上边毛、下边毛、中间夹颗黑葡萄”打一人体器官。
“开皮箱、盖皮箱、里面有个黑姑娘” 打一人体器官。
2(情景剧:小猫的眼睛
3.讲述:
大自然是非常漂亮的，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，辽
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阔的大地，无边的大陆，姹紫嫣红的花草树木，各种各样的动物，你们爱好吗,这俏丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，如果眼睛不好，还能看得清晰吗,刚才故事里的小猫咪由于不注意用眼卫生，眼睛就坏了，就不能捉老鼠了，所以，保护眼睛是无比十分主要的，今天我们就来学习“保护眼睛”。
学习新课
1.领导学生认识眼睛的重要作用
看大屏幕
全班讨论。
教师讲述:这些图告诉我们:工作、学习、生活和捍卫祖国都须要有一双好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活带来不便利，更不可能担当起保护祖国的义务。所以，我们从小就要保护好自己的眼睛，这长短常重要的事情。
(“同学们，别人说十遍，还不如自己做一遍，让我们一起来做一个做游戏”好吗。蒙住眼睛画娃娃的眼睛。
让同学说一说自己的感受。
看来，眼睛对我们来说是非常重要的，那么，我们面对每天的工作和学习，我们来如何保护我们的眼睛呢,
2.教育学生要维护眼睛，预防近视。
看图: 这幅图告诉我们什么,
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讨论，如何保护我们的眼睛:
看图:这幅图告知我们什么,
提问:
?长时间、近距离的看电视或玩游戏机有什么害处,
?为什么走路和躺着看书都不好,
?趴在桌子上，近距离的看书写字有什么害处,
全班讨论:
?为什么要保护眼睛,
?接洽本人说说今后应改正哪些不良的用眼习惯。
小结
同学们，少年儿童最容易得的眼病就是近视眼。近视眼形成的原因主要是因为平时用眼的习惯不好，读书、写字的姿势不正确，书本和眼睛的距离太近、阅读和写字的时间连续过长、光线太暗，以及常在平稳晃动的汽车上看书等，日久天长，缓缓形成了近视眼。
要保护视力，预防近视，就必须养成良好的用眼卫生习惯，做到“三注意，两不看”。
“三注意”:
? 看书写字眼睛与书本距离一市尺。
? 看书一小时，要休息几分钟。
? 字要写大些，要清楚整齐。
“两不看”:
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?光芒太暗不看书。
?躺卧不看书。
3.教导学生要留神眼睛干净和避免意外的损害。
看大屏幕:
提问:
?上面两幅图画的是什么意思,
?为什么要用自己的毛巾洗脸,
?用手揉眼睛为什么不好,
?你平时做的怎样,
看大屏幕:
提问:
?放鞭炮时为什么不要往别人的身上扔或自己拿在手里放, ?为什么不要拿棍棒追跑打闹,
?你平时做的怎样,
小结:
眼睛是我们的“侦查兵”，眼睛不好，良多工作都不能做，学习也受影响。小学生要特别注意预防近视，看书、写字的姿势要正确;看书写字时间不要太长;要认真做好眼睛保健操;不要在光线太强或太暗的地方看书;不要在行走时看书;不要躺着看书;看电视的时间不能过长;距离电视不要太近。此外，还要注意眼的卫生，不要用脏手揉眼睛，要用自己的毛巾洗脸。
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4、护眼歌:
你拍一，我拍一，用眼卫生要注意;
你拍二，我拍二，眼保健操好伙伴;
你拍三，我拍三，劳逸结合记心间;
你拍四，我拍四，端正姿势来写字;
你拍五，我拍五，坐车走路不看书;
你拍六，我拍六，课件休息扭一扭;
你拍七，我拍七，不要躺着来学习;
你拍八，我拍八，视力定期要检查;
你拍九，我拍九，锻炼身体要持久;
你拍十，我拍十，良好习惯要保持。
资料:情景表演:咪咪的眼睛
咪咪,是一个聪明的小猫,他已经从妈妈那里学会了捉老鼠的本事,这一天,妈妈要出门去,让小猫咪咪看门,并对他说:你一定要好好看家,别忘了晚上去捉那些坏老鼠,小猫咪咪说:妈妈,你放心去吧!!”
妈妈走了,咪咪果然每天捉老鼠,老鼠吓的都不敢出来了,老鼠大王急了,让他的丞相想办法,丞相说:猫啊,最重要的就是眼睛,如果他的眼睛坏了,那我们不就可以出去在偷东西了吗?
于是,老鼠大王派人给咪咪送去好多书和一个大彩电,咪咪真高兴,于是,就天天在床上看书,还每晚很近的看大彩
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电,过几天它的眼睛不舒服了,于是用没有洗过的手去揉眼睛,第二天,它一看镜子发现眼睛都变成红的了.东西看不清,老鼠也天天出来偷东西吃,可它就是捉不住,于是,伤心的哭了,
妈妈回来了.批评了他没有正确的看书和看电视,而且还用脏手揉眼睛,带他去看医生,医生给他用了眼药,还教他做眼睛保健操,不久,咪咪就又可以看清东西了,老鼠大王也被它给捉住了~~~
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范文三：答案： 一、 判断题：错对错对错错错对对错对错对对错对错错对对二
答案:
一、 判断题:错对错对错 错错对对错 对错对对错 对错错对对
二、 选择题:
1.CD 2.B 3.B 4.B 5.C 6.C 7.C 8.B 9.A 10.A
11.A 12.ADE 13.ACDE 14.AC 15.C 16.A 17ACD 18.B 19.D 20.A
21.D 22.B 23.ABCD 24.B 25.A
砂浆 综合训练
一、名词解释
砌筑砂浆;砂浆的保水性;混合砂浆;砂浆强度等级;抹面砂浆。
二、判断题
1. 砌筑砂浆可视为无粗骨料的混凝土，无论其底面是否吸水，影响其强度的主要因素应与混凝土的基本相同，即水泥强度和水灰比。( )
2. 石灰砂浆宜用于砌体强度要求不高和处于干燥环境中的砌体。( 对 ) 3. 砂浆的和易性包括流动性、黏聚性和保水性。( )
4. 砂浆的强度以边长7.07cm的立方体标准试块养护28d的抗压强度表示。( 对 ) 5. 配制砌筑砂浆和抹面砂浆应选用中砂，不宜用粗砂。( )
6. 砂浆强度等级越高，对泥含量的限值就越高。( )
7. 影响砌筑砂浆流动性的因素，主要是用水量、水泥用量、级配及粒形等，与砂子的粗细程度无关。( )
8. 当原材料一定，胶凝材料与砂子的比例一定，则砂浆的流动性主要取决于单位用水量。(对 )
9. 砂浆的流动性指标是稠度。( 对 )
10. 砂浆的稠度越大，分层度越小，则表明砂浆的和易性越好。( ) 11. 砂浆配合比设计时，其所用砂是以干燥状态下为基准的。( 对 ) 12. 砂浆保水性主要取决于砂中细颗粒的含量，这种颗粒含量越多，保水性越好。( ) 13. 抹面砂浆的抗裂性能比强度更为重要。( 对 )
14. 拌制抹面砂浆时，为保证足够的黏结性能，应尽量增大水泥用量。( 对 ) 15. 石灰砌筑砂浆只适合于砌筑临时建筑物。( )
16. 干燥收缩对抹面砂浆的使用效果和耐久性影响最大。( 对 )
17. 重要建筑物和地下结构，可选用石灰砌筑砂浆，但砂浆的强度必须满足一定的要求。( )
18. 砌筑砂浆的作用是将砌体材料黏结起来，因此它的主要性能指标是黏结抗拉强度。( ) 19. 为了便于铺筑和保证砌体的质量要求，新拌砂浆应具有一定的流动性和良好的保水性。( 对 )
20. 用于多孔吸水基面的砂浆，强度大小主要决定于水泥强度等级和水泥用量，与水灰比大小无关。( 对)
三、填空题
1. 建筑砂浆按其用途可分为 和 两类。 2. 砂浆的和易性包括 和 。 3. 砂浆流动性是指标是 ，砂浆保水性是指标是 。
4. 砌筑砂浆中掺入石灰膏而制得混合砂浆，其目的是 。
5. 建筑砂浆和混凝土在组成上的差别仅在于 。
6. 砂浆流动的指标是 ，其单位是 ;砂浆保水性指标是 ，其单位是 。
7. 砂浆流动性的选择，应根据 、 和 等来决定的。夏天砌筑砖砌体时，砂浆的流动性应选得 些，砌筑毛石柱时，砂浆的流动性要选得 些。 8. 保水性好的砂率，其分层度应为 ，分层度为0的砂浆，保水性 ，但易发生 。
9. 抹面砂浆主要考虑的性能指标是 和 。
10. 为改善砂浆的和易性和节约水泥，常常在砂浆中掺入适量的 制成混合砂浆。 11. 影响砂浆黏结力的主要因素有 、 、 情况。 12. 红砖在用水泥砂浆砌筑前，一定要浇水湿润，其目的是 。
13. 防水砂浆通常在水泥上将中掺入 而成，其中水泥强度不低于 ，采用 砂，水灰比控制在 。
四、选择题
1.CD 2.B 3.B 4.B 5.C 6.C 7.C 8.B 9.A 10.A
11.A 12.ADE 13.ACDE 14.AC 15.C 16.A 17ACD 18.B 19.D 20.A
21.D 22.B 23.ABCD 24.B 25.A
1. 对于砖、多孔混凝土或其他多孔材料用砂浆，其强度主要取决于(1.CD )。 A水灰比 B单位用水量 C水泥强度 D水泥用量
2. 有防水、防潮要求的抹灰砂浆，宜选用( B )。A石灰砂浆 B水泥砂浆 C水泥混合砂浆
3. 砌筑砂浆宜采用( B )强度等级的水泥。A低 B中低 C中高 D高 4. 对于毛石砌体所用的砂，最大粒径不大于灰厚的( B )。
A1/4~1/3 B1/5~1/4 C1/6~1/5 D1/7~1/6
5. 水泥砂浆的分层度不应大于( C )mm。A0 B20 C30 D50
6. 砂浆强度试件的标准尺寸为( C )mm3。
A40×40×40 B150×150×150 C70.7×70.7×70.7 D100×100×100
7. 砌砖用砂浆的强度与水灰比( C )。
A成正比 B成反比 C无关 D不能确定 8. 抹面砂浆通常分( B )层涂抹。A1~2 B2~3 C3~4 D4~5 9. 抹面砂浆底层主要起( A )作用。A黏结 B找平 C装饰与保护 D修复
10. 潮湿房间或地下建筑，宜选择( A)。
A水泥砂浆 B混合砂浆 C石灰砂浆 D石膏砂浆 11. 建筑地面砂浆面层，宜采用( A )。A水泥砂浆 B混合砂浆 C石灰砂浆 D石膏砂浆
12. 下列情况中，要求砂浆流动性大一些的是( ADE )。
A砌砖 B砌石 C机械施工 D手工操作 E干热气候 13. 砂浆与砖的黏结力与( ACDE )有关。
A水泥强度 B水灰比 C砖润湿情况 D水泥用量 E砖面的清洁程度
14. 对抹面砂浆的主要性能要求( AC )。
A具有良好的和易性 B强度高 C有较高的与地面黏结力 D保温性能 E吸音性能
15. 砌筑砂浆不需要测定( C )。A抗压强度B稠度 C坍落度 D分层度 16. 建筑砂浆常以( A )作为砂浆的最主要的技术性能指标。
A抗压强度B黏结强度C抗拉强度D耐久性
17. 对于砌筑砂浆下列叙述错误的是( ACD )。
A砂浆的强度等级以边长为150mm的立方体试块在标准养护条件下养护28d的抗压强度平均值确定
B砂浆抗压强度越高，它与基层的黏结力越大
C水泥混凝土砂浆配合比中，砂浆的试配强度按?mo=?m+1.645δ计算
D砌筑在多孔吸水地面砂浆，其强度大小与水灰比有关E砂浆配合比设计中水泥的用量不得低于200kg/m3
18. 砌筑砂浆采用( B )较好。A细砂 B中砂 C粗砂 D都一样 19. 一般配制的砌筑砂浆所用水泥的强度应是砂浆强度的( D )倍。 A1~2 B2~3 C3~4 D4~5
20. 用于不吸水地面的砂浆强度，主要取决于( A )。
A水灰比、水泥用量 B水泥用量、水泥强度 C水泥用量、砂用量 D水泥用量、水灰比
21. 砂浆的黏结力与下列因素无关的是( D )。
A基面粗糙程度 B基面清洁程度 C基面湿润程度 D基面强度
22. 在抹面砂浆中掺入纤维材料可以改善砂浆的( B )。
A强度 B抗压强度 C保水性 D分层度 23. 抹面砂浆对建筑物起( ABCD )作用。
A保护 B增加耐久性 C表面平整 D光洁、美观 E增加强度 24. 用于重要结构的砂浆宜选用( B )砂浆。A石灰 B水泥 C混合 D其他
25. 抹面砂浆分两层进行施工，各层面要求不同，下列叙述( A )不正确。 A用于宜碰撞或潮湿的地方，应采用混合砂浆 B面层抹灰多用石灰砂浆 C混凝土底层抹面多用混合砂浆 D用于砖底层抹面，多用石灰砂浆 五、简答题
1. 新拌砂浆的和易性包括哪两个方面含义,如何测定,
2. 砌筑砂浆有哪些技术要求,普通抹面砂浆主要性能要求是什么,不同部位应采用何种抹面砂浆,
范文四：对对错错
在错的时间，遇见错的人，是一段荒唐；
在错的时间，遇见对的人，是一阵叹息；
在对的时间，遇见错的人，是一场心伤；
在对的时间，遇见对的人，是一生幸福。
我早已忘却认识你的那个下午，亦或是傍晚，总之，已不能凭此定义我们的感情究竟是什么模样……
你不悲不喜，我不离不弃……
就这样，同行，却保持着足够的距离……
等你伤心的时候，我想，你才会明白我的执着……
那一世，你为蝴蝶，我为落花，花心已碎，蝶翼天涯
那一世，你为繁星，我为月牙，形影相错，空负年华
那一世，你为歌女，我为琵琶，乱世笙歌，深情天下
金戈铁马，水月镜花，荣华一刹那……
冷眼看天下人争强夺势
漠视敌人的陨灭
醉态游炎凉世逍遥自我
沉浸美酒的芬芳
笑脸望心中人雪月风华
安享红颜的温馨
慵懒对伪君子刺血挑衅
无视小人的凌烁
烧一壶酒
看白雪飘絮
舞一段剑
笑天下纷争
燃一腔血
为伊人做赋
醉眼望断仙灵红尘远
逍遥游星敢称仙
沉浮江湖夙愿
弹指十八年
风月飘摇长剑
苍茫万里河山颠
笑傲天下任我游遍
心无牵
直到那一天
轮回在承诺之前
为了你忧伤的脸
我坠入人间
自此
画影思芒的长剑
刻画我不朽的爱恋
有时候
我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我
能够明白了解我的一切
包括所有的斑斓和荒芜
那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂
直抵我心灵深处那个真实的自己
她的话语能解决我所有的迷惑
或是对我的所作所为能有一针见血的评价
曾经我想
也许有一天
当你伤心的时候
就会明白我的执着
可如果非此不可
我情愿默默守候着我的执着
和你的快乐
你不可以伤心
这是对我为你守候孤独的补偿
你是那么的善良
一定会答应我的……
范文五：对对错错中班教案
对对错错中班教案
对对错错中班教案篇一:教案-对对错错说眼睛
大班科学活动《对对错错说眼睛》
活动目标:
? 在辨“对”与“错”的游戏中初步了解有关眼睛的科学知识，萌发保护眼睛的意识;
? 理解并能遵守游戏规则;
? 喜欢并乐意参与规则性游戏。
活动准备:课件、对错盒、数字卡片、纸和笔
活动重难点:重点是了解有关眼睛的知识并懂得保护眼睛;难点是理解并遵守游戏规则。
活动过程:
? 引发游戏，了解规则
? 根据已有经验回忆眼睛的组成部分。
眼睛里面有什么,(眼珠、眼白)外面有什么,(眼皮、眼睫毛)
2.介绍游戏规则、道具及玩法:
今天我们来玩一个关于眼睛的游戏，游戏的名称叫做“对对错错说眼睛”。
(1)介绍对错盒:这个盒子叫做对错盒，它有两面，一面画叉一面画勾，(本文来自:WwW.JiaoshiLm.com 教师 联盟 网:对对
错错中班教案)画叉表示错，画勾表示对。等会老师会问几个问题，你觉得是对的就把勾勾面对自己，错的就把叉叉面对自己。(教师示范) ? 报数:那么等会你是哪个对错盒呢, 每一个对错盒上面都有
一个数字，我们报数来决定，从1开始按顺序报数，每个小朋友报一个数字，报到哪个数字就是哪个对错盒。
? 介绍游戏规则。规则一是只能把答案藏在心里不能说出来;规
则二是音乐响起开始离开座位翻盒子，音乐结束马上回到自己座位上;规则三是答对的孩子用笔在纸上画一个圆圈做记录，答错的不能画。
? 试玩。眼睛1和眼睛2哪个是双眼皮哪个是单眼皮,从哪里看
出来的,眼皮有两层的就是双眼皮。问题:谢老师是单眼皮，这是对的还是错的,(请一个幼儿翻对错盒)。
? 竞赛游戏，挑战经验
1.题目一:我们是黄皮肤黑眼珠， 世界上还有不同颜色的眼珠。这是对的还是错的,
(图片观察，比较不同人种眼珠的特征)
讨论小结:人的眼珠不都是黑色的，不同人种的眼珠有不同的颜色。
2.题目二:这三条线都是一样长的，这是对的还是错的,
(测量验证、否定错觉)
讨论小结:箭头方向的不同使眼睛产生错误的感觉——错觉。
3.题目三:近视眼都是看电视造成的，这是对的还是错的, 讨论小结:怎样会得近视眼,保护眼睛有什么好方法,
三(运动眼睛，体验成功
1(统一游戏结果，体验成功。
2(运动眼球操。(两次)
对对错错中班教案篇二:幼儿园中班教案5篇
幼儿园 中班第九周活动计划表
中A班第一学期第九周上午半日活动计划
上午班教师陈雪清 下午班教师 毛丽玲 生活教师雷秀香
时间:2014 年 10 月 27 日 ~10 月 31日
一、入园接待:
1. 面带微笑，主动热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语。
2.以热情、亲切的态度接待幼儿，并向家长询问幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求。 二、晨检:
1、督促每个小朋友都要自觉排队晨检，领取晨检牌。 2、仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理。 3. 对幼儿情绪、身体状况、个人卫生、指甲等进行观察。 三、区域活动:
1、能安静主动地选择自己喜欢的活动区，积极参与活动区。。 2、做到小声交流，礼貌谦让，不影响他人。
3、能在活动后主动整理活动材料，物归原处，不随意拿走。 四、户外体育:
1.会正确使用器械，与同伴友好、合作、协商使用器械
2. 听到口令，迅速排好队,动作到位，跑动迅速，不拖拉，不懒散。 五、盥洗和点心:
1.洗手:先卷衣袖—湿手—搓手心手背—冲洗—双手合掌甩水—打开毛巾擦干净。
2. 用自己杯子喝水，喝水时不说笑。 3.安静地吃完早点。 六、集中教学活动: 1、语言 —《四季的叶子》 2、艺术—《秋天多么美》(音乐) 3、健康—《秋天的水果》 4、科学—《树叶排排队》数学 5、科学—《有趣的叶脉》
七、午餐
1. 餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶。
2. 不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面，地面和衣服，不东张西望。 3. 愉快、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技能。 八、散步
1、组织幼儿散步。
2、提醒幼儿不推挤，不乱跑，一个跟着一个走。 九、午睡
1、睡前上厕所，大小便，安静进入卧室，把鞋摆放整齐。 2、保持安静情绪，不高声讲话或嘻笑喧闹，脚步放轻，进入寝室。 3、早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影响别人。 4、随时注意保持室内空气新鲜。
5、不断巡视，发现幼儿异常及时报告与处理。
中A班第九周区域活动计划
对对错错中班教案篇三:中班教案我的心情
活动名称:我的心情
活动类型:社会
活动目标:
1、引导幼儿在观察、感知中，了解人的基本情绪特征。
2、培养幼儿活泼的性格和开朗的情绪。
活动准备:
课件4张、背景音乐、动画短片。
活动过程:
1、了解人的基本情绪特征。
播放相应的4张情景课件:(喜、怒、哀、愁):
(1)他们怎么了,为什么呢,
(2)平时，你们会这样吗,为什么呢,
(3)你们平时心情好的时候多还是坏的时候多呢,为什么呢,
2、体验理解情绪特征。
(1)在你心情不同的时候你对别人的态度、你的表现会一样吗,
(2)当你不开心的时候怎么办,
(3)你有什么办法知道别人的心情,
3、内化迁移情绪特征。
播放发洪水的动画短片:
(1)他怎么了,
(2)看了短片你的心情怎么样,
(3)有什么办法让我们的心情好起来呢,
(4)有了你们的帮助，有了你们好心情的渲染，他们会怎么样,
(5)现在，你的心情怎么样,
总结:心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关心别人、帮助别人，就能天天拥有好心情。
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