壞蛋250
范文一：孔字组词有哪些
孔字?组词有哪?些?
?
篇一:? ?
普组词?有哪?些?
一、? ?近义词?和反?义词? ?近义词?:?
美丽?—漂?亮? (好?看)? ?闻名—?著名? ?闻名中?外—?—举?世闻?名? 尤其?——?特别? ?秀丽—?美丽? ?壮丽—?壮美?好像?—仿?佛? 著名?—有?名? 告别?—道??别 办法?—方?法? 仔细?—认?真分?别—?离别? ?尽—完?? 赠——?给盼?——?等? 谢?——落? ?养分—?—养?料安?静—?—? 宁静? ?消除—?—去?除? 疲倦?——?疲乏? ?挂?牵——挂?念? 亲切?——?亲密?(亲?热)?? 要是—?—如?果后?悔—?—懊?悔? 慈祥?——?慈爱? ?操纵—?—操?作? 和蔼?——?和气? ?兴奋—?—振?奋(?高兴?)欢?庆—?—庆?贺? 洁白?——?雪白? ?欢乐—??—快乐? 生日?——?诞辰?矗立?——?耸立? ?宽?阔——宽?广? 不约?而同?——?不谋?而合?庆祝?——?庆贺?飘扬?——?飘荡? ?惊奇?——惊?异? 故乡?——?家乡?瓜熟?蒂落?——?水到?渠成?井沿?——?井边? ?坐井观??天——管?中窥?豹? 无边?无际?——? ?一望无?际? 奇怪?——?奇异? ?慢慢—?—渐??渐温和—?—和?气? 感谢?——?感激??容易——?简单? ?伤心—?—难?过仍?然—?—?仍旧? ?聪明——?聪慧?一定?——?肯定? ?称赞—?—赞?扬急?忙—??—连忙? 幸福?—?—快乐? ?真诚—?—诚?恳? 立刻?——?马上?(迅?速)?热忱?——?热情? ?四周—?—?周?围 假如?——?如果? ?心爱—?—喜?爱? 节省?——??节约 ?保护—?—爱?护? 蓬松?——?松散? ?机灵—??—机智? 欣赏?——?观赏? ?企盼—?—盼?望? 生怕??——担心? ?平常—?—平?时? 温和?——?温柔? ?快?乐——愉?快郑?重—?—慎?重? 虚假?——?虚?伪 ?冷?漠——冷?淡? 突然?——?忽然? ?高兴—?—快?乐? ?快活——?快乐? ?勤快—?—勤?劳? 何处?——?哪里? ?嬉戏—?—游?戏? 活跃?——?活泼? ?缓慢—?—缓?缓? 变?幻——?变化? ?发现—?—发?觉? 一瞬?间—??— 一刹?那? 办法?——?方法?舒服?—?
—舒适? ?安稳—?—平?稳必?须—?—必?要? 珍贵?——?宝贵?? 缺乏—?—缺?少? 成?就——?成绩? ?培育—?—培?养? 准确?——?精确? ?栽培—?—培?植? 溶解?——?溶?化 ?茁壮—?—强?壮? 反义?词:? ?
高——?低淡?——?浓? 斜—??—直爱—??—恨朝—?—夕?兴—?—衰?美—?—丑??长——短? ?甜——?苦借?——?还美?——?丑冷?——?暖(?热)?贫—?—富? ?老—?—少? 小—?—大? ?离——?回深?——?浅生?——?死(?熟)?快—?—慢?轻—?—重? ?黑——?白? 好—?—坏? ?硬——?软? 美丽?——?丑陋?勤劳?——?懒惰? ?粗心—?—?细心安?静—?—吵?闹? 挂牵?——?忘怀?热爱?——?厌恶? ?静悄悄?——?闹哄?哄? 紧?张——?放松? ?赞许—?—批?评兴?奋—?—镇?静? 沉着?——?慌张? ?欢乐—?—悲?伤? (雪?白)?洁白?—乌?黑(?漆黑?)? 宽阔?——?狭窄?细长?——?粗短? ?成功—?—?失败聚??集——分?散? 好看?——?难看? ?得意—?—失?意? 明白?——?糊涂? ?仔细?——马?虎? 快乐?——?悲伤? ?开始—?—结?束? 真诚?——?虚假? ?饥寒—?—温?饱? ?永远——?暂时?? 遥远—?—附?近? 节省?——?浪费? ?机灵—?—笨?拙? ?缓缓——??迅速 ?消失—?—出?现? 潮湿?——?干燥? ?早晨—?—傍?晚? ?普通——?特殊? ?熟悉?——陌?生? 提高?——?降低? ?贡献—?—索?取近?义词? ?伤心(?难过?)—?—高?兴? 容易?——?困难?粗糙?——?光滑? ?近处—?—远?处? 幸福??——痛苦?服从?——?违?背冷漠?——?热忱?索取?——?奉献? ?寒?冷——温?暖勤?快—?—懒?惰保?护—?—破??坏崭新—?—陈?旧清?澈—??—浑浊继?续—?—间?断温?和—?—暴?躁舒?服—?—难??受漂浮—?—下??沉稀有—?—繁?多先?进—?—落?后篇?二:? ?
多音字?的分?类和?多音?字组?词? 多音?字的?分类? ?我们只?要进?行阅?读，??就会遇到?多音?字。?据初?略统?计，?《新?华字?典》?中所?列多?音字?有六?百多??个，个别?字的?读音?有五?个之?多(?如“?和”?字有?h??、?h?a、hú?、?hu??、?hu???五个音)?。因?此，?不少?人难?免读?错。?怎么?掌握?多音?字的?不同?读音?呢,??多音字的?读音?有没?有规?律可?以遵?循呢?,? 我们?学习?文言?文也?会遇?到多?音?
字，这?种情?况在?古代?汉语?中叫?做“?异读?”。?人教?版全??国高中语?文课?本?把文言?文的?异读?分为?三类?:新?华字?典》?中所?列多?音字?有六?百多?个，?个?别字的?读音?有五?个之??多(如“?和”?字有?h??、?ha?、hú?、?hu??、?hu??五个??音)。因?此，?不少?人难?免读?错。?怎么?掌握??多音字的?不同?读音?呢,??多音?字的读音?有没?有规?律可?以遵??循呢,? 我们?学习?文言?文也?会遇?到多?音字?，?这种情??况在古代?汉语?中叫?做“?异读?”。?人教?版全?国高?中语?文课??本把文?言文的?异读?分为?三类?》中?的六?百多?个多?音字?进行?了整?理归?类，?并付?诸?教学实?践，?收到?了比?较满?意的??效果。这?六百?多个?多音?字可?以分?为六??类。 ?
1?、词性?不同?、词?义不?同、??读音也不?同。?读音?有区?别词?性和?词义?的?作用。?例如?:?
长? ch?án?g ?(形?容词??)很长? 长远? ?长久? zh?án?g ?(动?词)? ?生长? 成?长 ?长知识? ?数 s?hǔ? ?(动词?)数?落? 数不?清? 数得?着? sh?ù ?(名?词)?? 数据? 数量? ?数额? sh?u?? ?(副词?)? 数见?不鲜? ?为 w??i? ?(动词?)大?有可?为? 认为? ?成为? wa?i ?(介?词)?为人?民服?务? ?为虎作伥? ?的 d?e ?(助?词)?谁的?书? 我?的祖国? d?í ?(形?容词?)的?确如?此? 的当?(恰?当)? d??ì (名?词)?目的? ?有?的放矢? 降? ji?àn?g ?(动?词)?下降? ?降雨(?降:? ?
下落之?意)? x?iá?ng? ?(动词??)投降? 降龙?伏虎?(降?:?
归顺??，使驯服?)? 殷? y??n ?(形?容词?)殷?红? 朱殷?(指?黑红?色)? y??n? ?(形容?词)?殷实? ?殷切? 殷勤?(丰?盛，?深厚?，周?到之?意)?以上?列举?的六??个字?中，前四?个字?词性?不同?时，?读音?也不?同;?后两?个字?词性??相同，但??词义不同?，因?而读?音也?不同?。这?种类?型的?多音??字在文言?文中?叫做?“破??音异读”?，在?白话?文中?没有?人给??它冠以这?个名?称。?在六?百多?个多?音字??中，这种?类型?的多??音字约有?五百?个，?掌握?了这?种类?型的?多音?多义?字，??
就意味着?掌握?了大?多数?的多?音字?。这?类多?音字?的数?量虽?大，??但由于读??音有区别?词性?和词?义的?作用?，只?要认?真加?以比?较，??它不同的?读音?还是??比较容易?掌握?的。? ?
2?、文言?文中?的一?些通?假字?延续?使用?到现?代而?形成?了多?音字?。例??如: ?
隽? juà?n ?gu?? ?di?àn? ?隽永? jù?n ?同“??俊” ?隽秀? 隽茂? ?隽拔? 龟? 佃? ?拽 ?乌龟 ?佃把户?门龟?缩? 拽佃?上? 龟鉴?(喻?借鉴?)? ?农拽 ?不佃动?租? jū?n ??同“弃“?甲同?“皲?” ?畋曳??”兵(”?打的?“龟?裂? 猎曳?)? ” ?ti?án?同? zh?uà?i ?ya? ?文言文?中的?通假?字，?只有?极少?部分??在白?话文中继?续使?用，?具?有阅读?浅易?文言?文能?力的?中学?生，?掌握?这种?类型?的多?音字?并不?困难?。? ?
3、普?通用?法和?人名?地名?等用?法不?同而?造成?多音?。例?如:? ?
单 d??n? ?单位? 简单? ?菜单? 单纯? s?hà?n ?姓单? ?单县(?地名?)? ch?án? ?单?于(古代?匈奴?的君?主)? ?柏? bǎi? ?柏树? 松柏?常青? ?柏油马?路? b?? ?柏林(??地名)? b?? ?黄柏(?中药?名)? ?朴 p?ǔ ??朴实 ?艰苦朴?素? 俭朴? p?iá?o ?姓朴? ?pō ?朴刀?(一?种旧?式武?器)? p?? ?朴树?(树?名)? ?厚朴(?中药??名)这种?类?型在文?言文?中叫?作“?古音?异读?”。?这类?字的?读音?自古?代沿?袭下?来，?大?多没有?改变?，因?为专?有名?词具?有固??定性。以?上三?种类?型与?文言?文中?的?异读情?况有?一一?对应?关系?。理?清这?种关?系，?对学?生掌?握白?话文?中的?多?音字是?大有??裨益的。? ?
4?、使用?情况?不同?，读?音也?不同?，读?音有?区别?用法?的作?用。?例如?:?
剥? b??o ?(限?于单?用)?剥花??生 剥羊?皮? bō? ?(用于?合成?词)?剥夺? ?剥?削 剥离? ?削 x?i??o ?(限?于单?用)?削果?皮? 削铅??笔 xu?y ?(用?于合?成词?)?削弱? 瘦削? ?削除? 薄? bá?o ?(限?于单?用)?薄纸? ?穿得太?薄? b??? (用于?合成??词)薄弱? ?刻薄? 轻薄? ?逮 d?ǎi?? (限于?单用?)逮?老鼠? ?逮蜻蜓? d?ài? ?(用?
于合成?词)?逮捕?这类?多音?字数?量很?小，?之所?以把??它列为一?类，?是因?为?这类字?的使?用频?率很?高，?读错?率也?高，?而且?不太?容易?从字?义上?辨别?。?明白了??应该从用?法上?去区?别，?掌握?起来?就容?易了?。? ?
5、语?体不?同，?读音?不同?，读?音有?区别?语体?的作??用。例如?:?
血? xu?a ?(读?书音?)血?海深??仇 血压? ?血脉? xi?t ?(口?语音?)流?血了? ?吐了两?口血? ?核 h?? ?(读?书音?)核?桃? 核心? ?细胞核? h?ú ?(口?语音?)杏?核?儿? 煤核儿? ?寻 x?ún? ?(读书?音)?寻觅? ?寻常? 寻章?摘句? x?ín? ?(口语?音)??寻开?心 寻死? ?寻思? 落? lu?? ?(读?书音??)落伍? 降落? ?落后? là?o ?(口?语音?)落?枕? 落炕? ?落色? ?
6、方?言词?汇的?存在?而造?成多?音。??
忒? ta? ?差忒(?差错?之意?)? tu?? ?(方?言)?风忒?大? 房子?忒小?(忒?:?
太)? ?拆 c?h??i ?拆信? ?拆被子?? c? ?(方?言)?拆烂?污(?喻不?负责?任)? ?轧 y?à ?倾轧? ?轧棉花? g?á ?轧帐?(查?对帐?)? 轧朋?友(?结交?朋友?)? 人多?轧?得很(?拥挤?)这?两类?多音?字中?，口?语音?和方?言在?阅读?时一?般只?出现?于?文学作?品中?，尤?其是?方言?词汇?，由?于具?有地??方性，使?用的?频率?是很?低?的，况?且它?与普?通话?没有?紧密?的联?系，?一般?不会?搞混?。为?了说?明方??便，笔者?将多?音字?的读?音归?纳为?以上?六种?类型?。实?际上?许多?字的?读音??是兼有几?种类?型的?。但?只要?我们?掌握?了辨?析的?方法?，便?可以?举一?反三?，事?半功?倍，?比较?容易?地掌?握多?音字?。常?用多?音字?组词?(,?部)? ?
1.? ?阿 ?
?? ?阿罗?汉? 阿姨? ?
?y? ?阿附? 阿胶? 2?. ?挨?
???i ?挨个? ?挨?近 ?
?ái? ?挨打? 挨说? 3?. ?拗?
?à?o ?拗口? ?
?n?iǜ? ?执拗? 常用?多音?字组?词(?,部?)? ?
1. ?扒?
?b?? ?扒开? ?扒拉? ?
?pá? ?扒手? 扒草? 2?. ?把? ??bǎ ?把握? ?把持? 把柄? ??b?à ?印把? ?刀把? 话把?儿? 3.? ?蚌 ?
?bà?ng? ?蛤?蚌 ?
?ba?ng? ?蚌埠? 4.? ?薄 ???báo ?(?口语单?用?) ?纸薄? ??b?? (?书面?组词?) ?单薄? ?稀薄? 5.?堡? ?
?bǔ? ?碉堡? 堡垒? ?
?p?ū ?瓦窑?堡? 吴堡? ?
??bǔ ?十里?堡? 6.?暴? ??bà?o ?暴露? ?
?p?ù ?地暴?十寒? 7?.?背 ??b?ai? ?脊背? 背静? ?
?b?yi? ?背包? 背枪? 8?.?奔 ??b?yn? ?奔跑? 奔波? ?
?b?an? ?投奔? 9.? ?臂 ?
?b?ì ?手臂? ?臂膀? ?
?be?i ?胳臂? 1?0.?辟? ??bì? ?复辟? ?
?pì? ?开辟? 11?.?扁 ?
??biǎ?n ?扁担? ?
?p?i??n ?扁舟? 1?2.?辟? ?
?bi?àn? ?方便? 便利? 1?3.?骠? ???bi?o? ?黄骠马? 1?4.?屏? ??bǐ?ng? ?屏?息 屏气? 1?5.?剥? ??bō? (?书面?组词?)?剥?削(xu?y)? ??b??o? (?口语?单用?) ?剥皮? 1?6.?泊? ??b?? ?淡泊? 停泊? ?
?b?ǎi? ?大?伯子(?夫兄?) 1?7.?伯? ??b?? ?老伯? ?伯父 ?
?b?ǎi? ?大伯子?(?夫兄?) 1?8.?簸? ? ?bǒ? ?颠簸? ?
?b?? ?簸箕? 19?.?膊 ?
?b?? ?赤膊? ?
?b?o ?胳膊? 2?0.?卜? ?
?bo? ?萝卜? ?
? ?占卜? 常用?多音?字组?词(??;部)? ?
1. ?藏? ?
?cá?ng? ?矿藏? ?
?zà?ng? ?宝藏? 2.? ?差 ?
?c?h?? (??书面组词?)?偏差? 差错? ??c?hà? (?口语?单用?)?差点儿? 3?. ?刹? ??ch?à ?古? ?
?sh?? ?刹车? 4?. ?禅? ?
?ch?án? ?禅师? ?
?sh?àn? ?禅让? 封禅? 5??. 颤? ??ch?àn? ?颤动? 颤抖? ?
?z?hà?n ?颤栗? ?打颤? 6.? ?场 ??c?hǎ?ng? ?场合? 冷场? ?
?c?há?ng? ?场院? 一场?(?雨) ??c?ha?ág? ?排?场 7.? ?嘲 ?
?c??háo ?嘲讽? ?嘲笑? ?
?zh???o ?嘲哳?(zh??o? z?h??) ?8.? ?车 ??c?hy?? 车马? 车辆? ?
?j?ū ?(?象棋子?名称?) ?9.? ?称 ??c?ha?n ?称心? ?对称? ?
?ch?yn?g ?称呼? ?称?道 10?.?澄 ??c?h??ng? (?书面?)?澄清?(问题??) ??da?ng? (?口语?)?澄清?(使液?体变?清?) 1?1.??匙 ?
?ch?í ?汤匙? ?
?s?hi? ?钥匙? 12?.?冲?
?c?hō?ng? ?冲锋? 冲击? ?
?c?h??ng? ?冲床? 冲子? 1?3.?臭? ??ch??u? ?遗臭万?年? ?
?xi?ù ?乳臭? ?铜臭? 14?.?处 ??c?hǔ? (?动作?义?)?处罚 ?处置? ??ch?ù ?(?名词义?)?处所? 妙处??15.?畜 ??c?hù? (?名物?义?)畜牲? ?畜力? ?
?xù? (?动作?义?)畜养? ?畜牧? 16?.?创 ??c?hu?àn?g ?创作? ?创造? ?
?ch?u??ng? ?重创? 创伤? 1?7.?绰? ???chu?? ?绰绰有?作? ?
?ch?uo? ?宽绰? 18?.?伺 ?
?c?ì ?伺侯? ?
?c?hu?o ??伺机 ?环伺? 19?.?枞 ??c?ōn?g ?枞树??
?z?ōn?g ?枞阳?(?地名?) 2?0.?攒? ? ?cu?án? ?攒动? 攒射? ?
?z?ǎn? ?积攒? 2 ?
1.?撮? ?
?cu?ō ?一撮?儿盐? ?
?z?uǒ? ?一撮毛? ?
?z?ǎn? ?积攒? 2 ?
1.?撮? ?
?cu?ō ?一撮?儿盐? ?
?z?uǒ?? 一撮毛? ?常用多?音字?组词?(,?部)? ?
1.?答? ?
?dá? ?报答? 答复? ?
?d?? ?答理?? 答应? 2.?大? ??dà? ?大夫?(官名?) ? ?
?dà?i ?大夫?(?医生?)山大?王? ?3.逮? ??dà?i ?(?书面组?词?)逮捕? ?
?c?há?n ?(?口语单?用?)逮蚊?子? 逮小?偷? 4.??单 ??dá?n ?单独? ?孤单? ?
?ch?án? ?单于?
?s?há?n ?单县? ?单姓? 5.?当? ?
?d??ng? ?当天? 当时? ?当年?(均指?已过?去?) ??d?àn?g ?当天? ?当日年?、月?、日?、天?) ?6.?倒? ?
?dǎ?o ?颠倒? ?倒戈? 倒嚼? ?
?d?ào? ?倒粪? ?倒药 ?倒退? 7.?提? ??d?? ?提防? 提溜? ?
?t?í ?提高? ?提取? 8.?得? ?
?d?? ?得意洋?洋? ?
?de? ?好得很? ?
?dt?i ?得喝?水了? 9??.的 ?
?d?í ?的当? ?的确? ?
??dì ?目的? 中的? 1?0.?都? ?
?dō?u ?都来?了? ?
?dū?? 都市? 大都?(?大多?) 1?1.?掇? ??du?ō ?采掇? (?拾取?、采?取义?) ? ??du?o ?撺掇? ?掂掇? 12?.?度 ?
?d?u?? ?忖度? 揣度? ?
?d?ù ?程度? ?度量? 13?.?囤 ?
?d?ùn? ?粮囤? ?
??tún ?囤积? ?常用多?音字?组词?(,?部)? ?1.?发? ?
?fà? ?理发? 结发? ?
?f?? ?发表?? 打发? 2.?坊? ?
?f??ng? ?牌坊? 坊巷? ?
?f?án?g ?粉坊? ?染坊? (?同一? 当年?篇三?:?
词语?教学?——?语文?教学?的第?一生?命? 词语?教学?——?语文??教学的第?一?生命? 孙卉? 2?01?7-?2-??27 1?0:?19??:49 ?来源?:?
《语?文学?刊》?(?呼和浩?特?)20?17?年?6下期??第135?,?136?,1?41?页? 【作?者?简介】?孙卉?，江?苏省?盐城?市第?一小?学教?师(??江苏盐城?22?40?05?)。? ?
【编? ?者 ?按】词?语被?认为?是构?成文?章的?基本?单位?，然??而在课改?大?潮中，?词语?教学?的革?新却?显得?迟重?而缓?慢，?大多?数教?师仍?然采?取传?统?方法进??行机械式?的灌?输，?结果?是，?词语?的意?义、?意味??、意蕴都?没有?得?到应有?的开?掘，?词语?教学?呆滞?而缺?乏生?命活?力。?维果?斯基?说:?语文?学?刊?》(呼和?浩特?)2?01?7?年6?下期第?13?5?,13?6,?14?1?页 ?【作者?简介??】孙卉，??江苏省盐?城市?第一?小学?教师?(江?苏盐??城224?00?5?)。? ?
【编? 者? 按】?词语?被认?为是?构成?文章?的基?本单?位，??然而在课?改大??潮中，词?语教?学的?革新?却显?得迟??重而缓慢?，大?多数?教师?仍然?采取?传统??方法进行??机械式的?灌输?，结?果是?，词?语的?意义?、意?味、??意蕴都没?有得??到应有的?开掘?，词?语教?学呆?滞而??缺乏生命?活力?。维?果斯?基说?》时?的生??字词教学??:
课始?请三?位学?生板?演听?写，?其余?学生?在自?己的?练习?本上?分别?听写??三组词:? ?
第一组??词: ?
蜜蜂、?蝴蝶?、蜻?蜓、?蚂蚱?在学?生快?写好?时要?求学?生接?着写?一个?同?一类的?词，?轻而??易举地启?动了?学生?的思?维。? ?
第二?组词?:?
倭瓜?、黄?瓜、?玉米?、韭?菜、?谷穗? ?第三组?词:? ?
栽花、?拔草?、下??种、铲地?、浇?菜? 等三?组词?都写?好后?，薛??老师又报??出了“草?帽”?这个?词，?要求?学生?想一?想该?写在?哪一?组词?的后?面。?学生??面露难色??，经过一?番紧?张的?思考?后怎?么也?不敢?在众?目睽?睽之?下糊?里糊??涂地在某?组词?后写?上“?草帽??”～ ?点评时?，薛?老师?问写?第一?组词?的学??生: ?
你为什?么写?“蚂?蚁”?而不?写“?草帽??”, ?问第二?组词?的学?生:? ?
“倭瓜?”见?过吗?,吃?过吗?,这?组词?可归?为什?么类?,为??什么不写?“草?帽”?,? 问第?三组?词的?学生??:
你写?的这?组词?有什?么特?点,?为什?么不??写“草帽?”,? ?普通语?言学?专?家洪堡?德说?:?
“在?汉语?的句?子里?，每?个词?排在?哪，?要你?字斟?句酌?，要?你从?不同??的关系去?考虑????”在?薛老?师的?课堂?上，?三组?词语?，分?类补?充，?避免?了?积累的?无序?;一?个“?草帽?”，?“闹?”得?满园?春色?，情?趣顿?生。?或写?、?或看、?或思?，简?单的?生字?词教?学竟?融合?进了??多维的教?学目?标，?一切?是?这样的?实在?而又??这样的灵?动。?这样?的演?绎开?拓了?词语?的广?度，?令听?者?如醍醐?灌顶?。? ?
二、对?比品?味，?点燃?词语?的亮?度? 汉字?是审?美性?的文?字，?一个?汉字??往往就是?一个?审美?世界?。由??汉字组成?的汉?语系?统更?是一?个灿?烂的?文化??宝库，充?满了?审美?的情?致。?曾看?到李?伟忠?老师??在《鼎湖? ?山听泉?》一?课?中的词?语教?学片?段:?鼎湖? ?山听泉?》一?课中?的词?语教?学片?段》?是代?写的??诗，《写?的诗? ?。 ?
语文?百花?园一? ?画出正?确的?读音? ?
1.? ?我们在?祖国?的怀?抱里?快?yua? l?a?)地成?长(?ch?án?g ?zh?ǎn?g?)。? ?
2. ?小弟?弟正?在睡?觉(?ji?ào? j?u??)? 3.? ?我们祖?国的?首都?(?dū ?dō?u?)?是北京? ?
1. ?春天?的太?阳那?么? __?__?__?__?__?_?，那么? _?__?__?__?__?__?，?_?____?__?__?__?青，? _?__?__?__?__?__?黄，?蚕豆?花儿?__?__?__?__?__?_?。 ?
2.? _?__?__?__?__?__?__?__?__?谁裁?出，??____?__?__?__?__?__?__?__?__?__?似剪??刀。 ?
)?zhy?ng? ?笋芽儿?终于?钻出?地面??来了。她?()?开眼?睛一?看，?哎呀?，?那么明?亮，? ?那么美?丽呀?～桃?花笑?红了?脸，?柳枝?摇着?绿色?的长?辫子??，小?燕子叽叽?喳喳?地叫?着????笋芽儿?看看?这儿?，看?看那?儿，?好像?永远?也看?不?够似的?。沙?——?沙—?—沙?，在?笋芽?儿的?脚边?，有?一棵?小草?在摆?动着?身?体。笋?芽儿?问:?写的?诗? 。? ?
语文百?花园?一? ?画出正确?的读?音? ?
1. ?我们?在祖?国的?怀抱?里快??yua ?la?)地?成长?(?chá?ng? z?hǎ?ng?)。? ?
2.? ?小弟弟?正在?睡觉?(?jià?o ??ju??) 3?. ?我们?祖国?的首?都(?dū? d?ōu??)是北京? ?
1.? ?春天的?太阳?那么? _?__?__?__?__?__?，那?么? __??____?__?__?_?，__?__?__?__?__?_?青，? __?__?__?__?__?_?黄，蚕?豆花?儿?___?__?__?__??__。? ?
2. ?__?__?__?__?__?__?__?__?_?谁裁出?，?___?__?__?__?__?__??____?__?__?_?似剪刀?。? ?
)zh?yn??g 笋芽?儿终?于钻?出地?面来?了。?她(?)开??眼睛一看?，哎??呀，?那么明亮?，? 那么?美丽?呀～?桃花?笑红?了脸?，柳?枝摇?着绿?色的?长辫?子，?小?燕子叽?叽喳?喳地?叫着????笋芽?儿看?看这?儿，?看看?那儿?，好?像永?远也?看不??
够似的。?沙—?—沙?——?沙，?在笋?芽儿?的脚?边，?有一?棵小?草在?摆动?着身??体。笋芽??儿问》现?多指?拘泥?于旧? ?的准则?，不??敢稍做变?通。? ?
深有?感触?:?
跟外??界接触而?引起?的很?深的?思想?情绪?。? ?
魅力:? ?
很能吸?引人?的力?量。?鲜为?人知?:?
鲜，?少。?很少?有人?知道?。? ?
主题解?说:? ?
本?文通过讲?述邻?居家?的小?男孩?向“?我”?显示?在幼?儿园??学会的新?本?领——?横切?苹果?能发?现里??面藏着“?五角?星”?的故?事?,揭示?了创??造力来源??于打破常?规的?思维?方式?的道?理。? ?
4?(只有?打破?常规?的思?维方?式，?才会?有新?的发?现，?我们?要学?会换?个?角度看?问题?，勇?于尝?试，?敢于?创新?，这??样最终一?定会?有所?创造?。篇??三: ?
组?词 本册?要求?会写?的?100?个字?中，?同音?字、?音近?字有?:?
八? 巴? 生? 升? 几? 己? 今? 巾? 一? 衣? 木? 目? 十? ?石 又? 右? 山? 三? 里? ?力 也? 业? 雨? 鱼? 形近?字有?:?
木? 禾? 八? 入? 了? 子来? ?米 ?里 ?果 ?日 ?目 ?用 ?月本? 木? 半? 羊? 足? 走? 毛? 手四? ?西 ?马 ?鸟 ?车 ?东 ?天? 无儿? 几? 常见?考题?有:? ?
(一)?选字?填空?:?
几己? ?
1?、?我自(? )回?家。? ?
2?、你们?家有?(呀?,? 又右? ?
1?、我的??朋友?()来找?我了?。? ?
个商场?。? ?
3、形?近字?组词?:?
山? 出? 左? 右? 小? 少? 田? ?电 ?
2、我?家的?(? 雨? 两? 自? 白? 开? 升? 云? 公? )个?人)?边有? ?上()? ?人(? )无?(? )开?(? )田?(? )? 下(?)? 入(?)天?(? )升?(? )电??() ?四()?马(?? )车(? ?)毛(? ?)半(?)? 西(??)鸟()? ?东(? )手??( )羊?()? ?小(? )里?(? )几?(? )牛?(? ?)米()? ?少(? )? 果?( ?)儿(? ?左(? )雨?(? )木?(右?(? )两?(? )禾?(?
4?、同音?字组?词? 木(? ?)八(? ?)巾(? ?目(? )巴?(? )今?(?
5?、多音?字组?词:? ?
长 ?( ?) ?乐 ?( ?) ?少()? ?着 (?) ?只? ()? ?()? ?
(?二)比一?比，?再组?词。?篇三?:?
呢的?组词?有哪?些? ?
1.?春天在?哪里? ?组词。? ?
深? (? )枝? ?( ?) ?洒(? )支? ?( ?) ?探 ?( ?) ?暖 ?( ?) ?晒 ?( ?)受? (? )? 写出?带有?下列?偏旁?的字? ?扌:?
木:? ?
照样子?写词?语。? ?
飘飘?洒洒? ?把能搭?配的?词语?用线?连起?来? . ?微微?的? 春风?桃花?黄? 阵?阵的? 阳光?菜花?红? 明亮?的? 雾? 天空?青? 薄薄?的? 春雨?麦苗?蓝? 按课?文内?容?填空。? ?
? ?草儿?醒过?来，?换上? ?。 ?
? ?春天?的风?柳条??， 桃花?儿? 2.?笋芽?儿? 填空? ?。?
“唤?”部?首是?9?笔是? “醒?”部?首是??，除了部?首? 有? 笔。? ?
组词? ?冻 ?( ?) ?芽(? )? 唤(?? ) ?醒(? )? 东? (? )? 牙(?? ) ?换 ?( ?) ?星(照?样子?写句?子? 。? ?
笋芽儿?探出?头来?，悄?悄地?向外?面张?望着??。 ?
3.?有趣的?作业? ?组词? 课? ()? ?昨 (? )?室? ()? ?网-?棵 (?) ??作 ( ?)?到-?两-?填空? 。? ?
(?) 的桑?叶?( )? ?的野花?-?地笑了? (?) ??的小草?( )? ?地扇动?-?地点头? ?照?样子写句?子? 。? ?
小朋友?的课?桌上?可热?闹啦?，有?小小?的野?花，?有嫩?嫩的?桑叶?，还?有?青青的?小草?。，?有? 还有? ?。 ?
组词? ?似 (? )?惜? ()?? 景 (? )?泉?-以?-借? ( ?)?京-?原-?咏柳? 小池? ?《咏柳?》是?代写?的诗?，《?写的?诗? 。? ?
语文百?花园?一? 画出?正确?的读??音 ?
1. ?我们?在祖?国的?怀抱?里快?yu?a ?la?)地?成长?(?chá?ng? z?hǎ?ng?)。? ?
2.? ?小弟弟?正在?睡觉?(?jià?o ?ju???) 3?. ?我们?祖国?的首?都(?dū? d?ōu?)?是北京? ?
1.? ?春天的?太阳?那么? _?__?__?__?__?__?，那?么? __?__?__?__?__?_?，__?__??____?__?_?青，? __?__?__?__?__?_?黄，蚕?豆花?儿?___?__??____?__?。? ?
2. ?__?__?__?__?__?__?__?__?_?谁?裁出，?___?__?__?__?__?__?__?__?__??___?似剪刀?。? ?
)zh?yn?g ?笋芽?儿终??于钻出地?面来?了。?她(?)开?眼睛?一看?，哎?呀，??那么明亮?，? 那么?美丽?呀～?桃花?笑红?了脸?，柳?枝摇?着绿?色的?长辫?子，?小?燕子叽?叽喳?喳地?叫着????笋芽?儿看?看这?儿，?看看?那儿?，好?像永?远也?看不??够似的。?沙—?—沙??——沙，?在笋?芽儿?的脚?边，?有一?棵小?草在?摆动?着身??体。笋芽?儿问?:?
“小?草弟?弟，?你在?做什?么,?” ?小草?向笋?芽儿?看了?一眼?，回?答说?:?
“我?要趁?这美?丽的?时光?，快?快长?大～??” ?
1. ?用音?序查?字法?查出?“z?hy?ng? ?”?字，写在?括号?里。? ?
2.? ?笋芽儿?看到?的景?物可?美了?，有?__?__?__?__?__?、?___?__?__?__??_、__?__?__?__?__?、?___?__?__?__??_。 ?
3.? ?读了小?草的?话，?你是?怎么?想的?,?
__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?_?___?_ ?
__?__??____?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__??____?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__??____?__?__?_?___?_ ?把下?面字?的音?节补?充完?整。? ?
龙(? _?_ó?ng?)? 网(? _?__?ǎn??g) ?蚕(? __?_á?n?) ?醒(? x_??___?) ?笋?(s__?__?_ ?)? 换(? h??u___?)? 给加??点的字选?择正?确的?读音?，打?上“?? ?”。? ?
1.? ?杨时专?门请?教?(ji?ào? j?iü?o)?程老?师。?2.? ?程老师?靠着?(z?he? z?há??o)?椅子睡着?(z?he? z?há?o)?了。? ?
一棵? ?办法? 一根? ?线 ?一个大?树一?条? 柱子? ?一?头大船一?杆? 石头? ?一?艘大象一??堆 大秤? ?用?“先???再????然后???”?写一?段话?。? ?
给句子?加上?合适?的标?点，?再读?一读?。? ?
1. ?我们?长大?了? 也来?读这?本书? 2?. ?叔叔? ?您在看?什么? 3?. ?你一?定会??高兴地想?4.? ?我们的?祖国?是多??么富饶哇? ?按课文?内容?填空? ?。 ?
在很?久很?久以??前，这里?是一?片?()?，地上?不但?长着?( ?)?、 (? )?，还?有?许许多?多的?小昆?虫。?后来?，这?块陆?地?()?，变成?了?()?。又不?知过?了多?少?万年，?地壳?又慢?慢? ()? ?，这里?又变?成了?( ?)?，就是??我们现在?看到?的这?座?山。? ?
比一比?，再?组词?。? ?
因 (?) ?科? ()? ?提 (?) ?觉? ()? ?回 (?) ?蚪? ()?题? ()? ?常 (?) ?1?(为什?么?你会认?为科?学家?的话?全是?正确?的,?(?仿写句?子?) 2?(科?学家?怎么?可以?提?出错误?的问?题呢?,? (?改为不??带问号的?句子?) ?选一?选、?填一?填。?论抢?枪? ?( )先? ?(? )争(? ?)手? 烧晓?绕? (? )火? ?( ?)春? (? )围? ?给下面??的字加上?偏旁?组成?新字?，再?组词?。? ?
___?_?()?___?_?()?___?_?()良? ?青 ?尧 _?__?_?()? __?__?()?__?__??() _?__??_()? 平? __?__?()? ?选词填?空。? ?
张开? ?开张? 蜜蜂? ?蜂蜜?
1.?儿童?餐厅?今天?( ?)?了。? ?
1?.( )?在花?丛中?飞来?飞去?。? ?
2.?小鸟?( )?翅膀?飞上?了蓝?天。?2.?妹妹?最爱?吃甜?甜的?( ?)?。 ?
读一?读，?想一?想。? ?
今天?味味?家真?热闹?，原?来是?味味?过生?日。?小田?鼠、?小花?狗、??小白?兔都来了?，就?是大?公鸡?没来?。? ?
味味等?得不?耐烦?了，?嘀咕?了一?声:? ?
“该来?的不?来”?。? ?
?
范文二：百的组词造句
百的组词造句
篇一:组词造句
秋(秋天)秋天真美啊～
烟(烟花)烟花真好看啊～
芦(芦苇)河边长满了芦苇。
夕(夕阳)夕阳真美啊～
归(归还)小朋友要按时归还图书。
歌(歌声)小红的歌声真好听。
灯(电灯)爱迪生发明了电灯。
桥(石桥)我家门口有座石桥。
检(检(来自:www.cnbOthwIn.com 博 威 范文 网:百的组
词造句)字法)我会用音序检字法查字典。
陆(陆军)中国有支强大的陆军。
礼(礼炮)国庆节，天安门前放起了礼炮。
炮(礼炮)国庆节，天安门前放起了礼炮。
焰(焰火)过年了，大家一起看焰火。
狂(狂欢)节日里我们一起狂欢。
神(神话)我喜欢听神话故事。
州(常州)我是常州人。
龙(龙舟)我们一起去看龙舟比赛。
灶(灶台)奶奶用灶台做饭。
尖(尖叫)下课不许尖叫。
歪(歪斜)这棵树长的有点歪斜。
尾(尾巴)小兔的尾巴很短。
彩(彩笔)我有很多彩笔。
炉(火炉)夏天，外面像个大火炉。
张(张开)我张开双手欢迎你。
桌(桌子)我有一张桌子。
斜(歪斜)这棵树长的有点歪斜。
匹(一匹马)我画了一匹马。
苗(禾苗)田里长满了绿油油的禾苗。
描(描红)老师让我们写一张描红。
准(准时)我们要准时上学。
猫(小猫)我家有只小猫。
铁(铁锚)船上有只铁锚。
家(画家)我是个小画家。
脚(脚尖)小猫踮着脚尖走路。
莫(莫非)莫非这是你做的,
偏(偏旁)我认识了很多偏旁。
凉(凉快)秋天很凉快。
老(老师)我们一起去看望老师。
师(老师)我们一起去看望老师。
郊(郊外)我们去郊外游玩。
望(看望)我们一起去看望老师。
兔(兔子)我家有只兔子。
追(追逐)大家一起奔跑追逐。
逐(追逐)大家一起奔跑追逐。
喊(喊声)我听到了妈妈的喊声。
京(北京)北京是我国首都。
环(环保)我是环保小卫士。
表(手表)我有一块手表。
名(名字)我有一个好听的名字。
国(中国)我是中国人。
员(队员)我是少先队员。
机(飞机)我有一架玩具飞机。
场(广场)我和朋友一起在广场玩。
米(大米)我和爸爸去超市买大米。
英(英语)我会说英语。
诗(古诗)我学了一首古诗。
首(一首诗)我学了一首诗。
静(安静)我们要安静地写作业。
思(思念)我思念我的家乡。
举(举手)上课要积极举手发言。
意(意思)我明白了你的意思。
照(拍照)我喜欢拍照。
层(云层)飞机在云层上飞行。
妈(妈妈)我有一个好妈妈。
怀(怀抱)我想念妈妈的怀抱。
唱(唱歌)我喜欢唱歌。
野(野花)山上开满了野花。
菊(菊花)秋天到了，菊花开了。
曲(曲子)这首曲子很好听。
菜(青菜)奶奶种了许多青菜。
皮(皮包)妈妈有个好看的皮包。
坏(好坏)我们要分清好坏。
嘴(嘴巴)河马有个大嘴巴。
有的…有的…有的… 体育课上，同学们有的跑步，有的
跳绳，有的做游戏。 婆(外婆)我有一个好外婆。
绿(绿色)我喜欢绿色。
邻(邻居)小明是我的邻居。
居(居住)我们居住在一个美丽的城市。
替(代替)小明代替我参加活动。
您(您好)老师，您好～
领(领土)钓鱼岛是我国领土。
童(童年)我有一个快乐的童年。
难(难忘)我有一个难忘的童年。
香(花香)校园充满了花香。
浓(浓云)天上布满了浓云。
院(院子)我家院子种满了小花。
枝(枝头)小鸟在枝头休息。
伸(伸展)绿色的禾苗一直伸展到天边。
消(消息)我有一个好消息。 除(除法)我学会了除法计算。 困(困难)我们不怕困难。 快(飞快)马儿跑得飞快。 教(教书)她在小学里教书。 百(一百)我得了一百分。 达(到达)我到达了终点。
反(反常)这两天的天气有点反常。 较(比较)我会比较大小。
篇二:小学一年级组词造句词语搭配
一年级
造句、反义词、叠词、量词、词语搭配 造句
领导:我们邀请学校领导参加我们班的元旦联欢会。 革命:我们要做中国革命事业的接班人。
带领:在张老师的带领下，我们参观了自然博物馆。 在导游的带领下，我们终于走出了一望无际的大森林。 解放:**带领红军解放了全中国。
想念:我常常想念在乡下的姥姥姥爷。
远在美国读书的表哥很想念家里的人。
时刻:对于老师的教诲，他时刻都不敢忘记。
像:细细的春雨像春姑娘纺出的线。
圆圆的池塘像一面大镜子。
茫茫的草原像无边无际的地毯。
我们的生活像彩虹一样美丽。
弯弯的月亮像小船。 圆圆的月亮像玉盘。
常常:王二小常常一边在山坡上放牛，一边帮助八路军哨。 非常:同学们都非常喜欢上美术课。
仔细:小明做作业很仔细。
高兴:儿童节到了同学们都很高兴。
马上:小猪听了，马上把尾巴画得有粗又大。
连忙:小猪听了，连忙在猫的头上画了一对角。
立刻:小猪听了，立刻在猫的身体两旁添上了翅膀。
已经:小蝌蚪找到妈妈的时候，已经变成了小青蛙。
多么:我多么想天天都受到老师的表扬啊!
认真:姐姐正在认真地做作业。
笔直:我们的学校门前有一条笔直的公路。
特别:今天老师表扬了我，我特别高兴。
爱吃:爸爸爱吃苹果。
金灿灿:金灿灿的阳光照亮了大地。
胖乎乎:胖乎乎的熊猫正在吃竹子。
一点也不:今天的天气一点也不好。
都:小熊和小鹿都是守信用的好孩子。
也:妈妈喜欢唱歌，我也喜欢。
看见……在……:我看见妈妈在洗菜。
只有……才……:只有好好学习，才能取得好成绩。
无论……都……:她无论听谁说话，都只听半句。
一…就……:小红放学一回到家就自己做作业。
那么……那么……:小青蛙是那么聪明，那么勇敢。
一边……一边……:王二小一边在山坡上放牛，一边帮助八路军放哨。
来……去……:小鸟在天空中飞来飞去。
有的……有的……还有的……:下课了同学们有的打球，有的唱歌，还有的跳绳。
1、反义词
上—下 冷—热 多—少前—后有—无 开—关 来—去 长—短 升—降公—私天—地 里—外 先—后 笑—哭 南—北出—进东—西 黑—白 远—近 细—粗 左—右大—小真—假 早—晚 高—低 反—正 高—矮出—入 长—短 进—退好—坏 虚心——骄傲 热情——冷淡 诚实——虚伪
2、AA的叠词:
大大的胖胖的 美美的 黑黑的 热热的 甜甜的香香的 弯弯的 闪闪的星星 蓝蓝的天
青青的小草白白的 云/雪花 红红的 太阳
圆圆的月亮 高高的个子 清清的 河水青青的瓦 白白的墙 宽宽的门 大大的 窗圆圆的苹果 小小的杏子
ABB的叠词:
圆溜溜笑眯眯 笑嘻嘻 静悄悄 绿油油
黄澄澄白花花 红艳艳 黑乎乎 亮晶晶
水灵灵兴冲冲 喜洋洋 喜滋滋 美滋滋
笑哈哈冷冰冰 胖乎乎 红润润 懒洋洋
慢吞吞光秃秃静悄悄
AABB的叠词:
说说笑笑严严实实来来往往 舒舒服服 明明白白开开心心红红火火 许许多多清清楚楚 团团圆圆来来往往 干干净净说说笑笑 花花绿绿快快乐乐高高兴兴 进进出出打打闹闹吞吞吐吐 日日夜夜来来往往 漂漂亮亮风风雨雨
仔仔细细平平安安快快乐乐舒舒服服
ABAB的叠词:
讨论讨论研究研究商量商量 打扫打扫鲜红鲜红放松放松雪白雪白暖和暖和 考虑考虑打听打听学习学习
ABAC的叠词:
又说又笑又大又红 又香又甜又松又软又唱又跳
又哭又闹又大又圆 又黑又小又高又大又细又长又白又胖又黑又瘦又黑又亮又矮又胖 又香又脆又粗又壮又跑又跳
又打又闹又惊又喜 又快又好 又多又好 又绿又密 又大又红 又大又圆 又平又稳 自言自语 飞来飞去 游来游去 跑来跑去
跳来跳去 走来走去
3、看看——看一看 说说——说一说比比——比一比比 读读——读一读听听——听一听 数数——数一数走走——走一走 笑笑——笑一笑用用——用一用用见见——见一见
4、很多很多的 房子 很高很高的山很清很清的 河水 很绿很绿的 树很红很红的 太阳很长很长的 路路很大很大的 西瓜 很小很小的 杏子
很直很直的 公路很圆很圆的 西瓜很蓝很蓝的天空 很白很白的棉花 很香很香的花
5、雨越(下)越(大) 天越(来)越(黑)
飞机越(飞)越(高)
6、填上合适的数量词。
一(朵)花一(束)鲜花一(只)小狗一(头)大象 一(朵)白云一(条)毛巾 一(枝)铅笔 一(把)尺子一(把)小刀 一(间)瓦房 一(座)楼房一(条)小路一(颗)星星 一(个)桃子一(群)鸭子一(头)牛一(只)鸡 一(条)鱼 一(把)扇子 一(扇)窗 一(辆)汽车 一(口)井一(头)驴 一(台)风扇 一(把)伞一(条)
小河一(棵)小草 一(棵)青菜 一(块)石头一(颗)石子
一(件)衣服 一(双)鞋 一(幅)图画 一(座)山峰 一(块)巨石 一(片)掌声
一(座)城市 一(棵)大树 一(面)红旗
一 (列) 火车 一(阵)风 一(块)西瓜 一(个)西瓜一(碗)饭 一(架)大风车一(颗)葡萄一(串)葡萄一(只)纸船 一(条)裙子 一(份)礼物 一(只)游船一个问题 一个树坑 一棵树苗 一处风景 一场球赛 一个秘密 一场细雨 一片树林 一条小路 一辆小车 一把扫帚 一只蚂蚁 一根水草 一座花坛 一阵雷声 一条蛇
一口缸
一条线 一条尾巴 一片清凉 一个塑料袋 一片清凉 一块石头 一头大象 一杆秤 一艘船 一只海鸥 一片沙滩 一艘军舰 一条帆船 一畦秧苗 一块稻田 一方鱼塘 一座果园 一道小溪 一孔石桥 一竿翠竹 一面队旗 一把铜号 一片欢笑
一口井一片菜地 一座公园 一场秋雨 一座桥一条小河 一位专家 一列火车 一名司机一道闪电 一台机器一(条)波纹 一(面)镜子 一(根)树枝 一(片)树林 一 (首) 歌曲 一(颗)珍珠 一(片)树叶 一 (艘) 军舰 一(封)
信 一(场)雨一(块)草坪 一(块)木板束--一束束---一束束美的鲜花
棵--一棵棵---一棵棵高大的松树
个--一个个---一个个大大的苹果
只--一只只---一只只可爱的小鸟
7、描写颜色的词语
金黄 杏黄 橙黄 火红 粉红 桃红 嫩绿 翠绿碧绿 碧蓝 蔚蓝
8、绿油油 黄灿灿 红通通 红艳艳 白花花黄澄澄 黑乎乎
8、词语搭配
练书法 画图画 下象棋 弹钢琴 拉二胡 唱京戏 栽花草 喂鸽子 养金鱼 做航模 学电脑 观天气
篇三:组词造句
组词造句
1. 毛2. 元示(表示)鸣字表示鸟叫的意思。
3. 写4. 从羊(小羊)小羊在山上吃草。
5. 林明(明天)明天可能会下雨。
6. 舌尖(尖叫)7. 未欠(哈欠)小红上课总打哈欠。小丽在院子里大声尖叫。
8. 合 9. 吓 吹(吹风)爸爸站在阳台上吹风。
10.
11. 12. 青(青山)青山一座连着一座。
13. 对(对面)对面有一家书店。
14. 叶 红(红色)苹果是红色的。
15. 把它们放好吧～
间(时间)时间是很宝贵的。
16. 少(很少)同学不及格。处(到处)春天来了，到处是鸟语花香。
17.
18. 书包回家。 春(春天)春天来了。
19. 学(学习) 更(更加)考试之后，他学习更加努力了。
20.
油(油画)这幅油画画得真好。
21. 22. 好。乎(黑乎乎)四周黑乎乎的。(几乎)他考试不及格， 母(母亲)23. 鸡(小鸡) 地(轻轻地)妈妈为了不吵醒我，轻轻地走路。
24. 站(车站) 空(空气)这里的空气很新鲜。
25. 妈妈很高兴。
范文三：掷的组词造句
掷的组词造句
慢慢地,他拥有了无数的财富,生活奢华,一掷千金,妻妾成群。小编整理的掷的组词造句,希望大家喜欢。
投掷、掷地有声、一掷千金、孤注一掷
一掷千金解释
【成语】, 一掷千金
【拼音】, yī zhì qiān jīn
【解释】, 指用钱满不在乎,一花就是一大笔。
【语法】,动宾式;作谓语、定语;含贬义
【出处】, 唐?吴象之《少年行》,“一掷千金浑是胆,家无四壁不知贫。”
【用法】, 作谓语、定语;指花钱大手大脚
1、有些人为了办个豪华婚礼不惜一掷千金,可是我们还是觉得婚礼应该多一点家庭的温馨,少一点金钱的装点。
2、很多消费者突然发现,许多汽车的易损件都有着不菲的价格,相比于买车时的一掷千金,养车时的细水长流来得更为可怕。
3、在一个发展中国家,为所谓的“艺术追求”不惜成本、一掷千金,这种建筑理念无疑是不足取的。
4、在有些国家,人们总想要把婚礼办得豪华体面,为此不惜一掷千金。
1 / 4
5、有人说奢侈品产业可以免受经济低迷的影响,真正的有钱人仍然有足够的钱一掷千金。
6、其中不乏曾经一掷千金投资数个单元房产的投资者。
7、我发觉我在公会里再也没法从一毛不拔的铁公鸡变回一掷千金的大土豪了。
8、随着市场和产权交易市场的完善,许多企业都知道无形资产对企业的重要性,通过资产置换和债务重组方式获得或干脆一掷千金自创或外购无形资产。
9、他想成为那个耀眼的小男孩,对着他的奴隶和看客们一掷千金,让他们都遵命办事。
10、表面看起来名士们整日就是饮酒清谈,歌啸竹林,送往劳来,一掷千金,任意而为,放诞无忌,事实上他们没有一个不是提心掉胆,惶惶不可终日。
11、当大多数的普通消费者不得不因为社会保障缺失而被迫捂紧口袋的时候少数富裕者却在奢侈品上一掷千金。
12、荣智健购买赛马一掷千金,他是香港皇家赛马会的名誉主席,也是白桦果园的主人--这座位于西苏塞克斯郡的庄园曾是斯多克东伯爵麦美伦的乡村别墅。
13、慢慢地,他拥有了无数的财富,生活奢华,一掷千金,妻妾成群。
14、在这种情形下一掷千金是一种选择,就是麦当娜
2 / 4
“光芒万丈”时代的方式。
15、几天后,湖人反客为主,也玩起了相同的手法。但此举可比拜纳姆生日派队上向陌生人一掷千金聪明点。
16、南京商人在一掷千金买下顶级豪宅后心满意足,他说之所以长途跋涉是因为南京根本没有如此让他心仪的住宅。
17、不少学生家长也不惜一掷千金,千方百计花钱让孩子挤进名校,把改变家庭命运的宝押在读名牌学校上。
18、基于消费者的这些心理,他们一掷千金的购买顶级品牌的箱包使用,或直接当作礼品做诚意大使馈赠的行为也就不足为奇了。
19、放着这么多的贫困人口,你不用赚来的钱做适当的救助贫困,推动社会良性发展和提升企业自身品位,却沉迷于一掷千金的豪奢生活,这种做法应该吗?
20、尽管发掘一流的艺术品仍很困难,不过艺术商在展会期间的经历证明,人们很乐意为收藏一掷千金。
21、一连几天,那些为见她一掷千金的人就让她挠手弄姿,替她照相。
22、它提醒我们,今天的中国企业能够获得的利润有限,还不能像美国的企业那样“一掷千金”地“玩营销”。
23、等他已经把钱存好了,他还计划“一掷千金‘地购买一部数码相机或者是一台平板电视。
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24、四是疯狂式消费,完全没有理智,恣意妄为,为满足一时冲动需求,一掷千金,豁本血拼,甚至铤而走险触犯。
25、这种人虽然见钱眼看,打心眼里羡慕大款巨富一掷千金的派头,产生了利用手中权力捞一把的念头,但慑于法律威严,缺乏以身试法的勇气。
26、实际上,消费者操纵了品牌的生杀大权,对于喜爱的品牌,可以一掷千金,并口碑相传,对不喜欢的品牌,则弃之不顾,不管企业做了多大努力。
27、总之,他为了达到目的而不择手段,结果他胜利了,而且是大获全胜,他有了钱,大笔的钱,他也可以同其他大富豪一样一掷千金了。
28、亲身经历过网络泡沫的人一定会对网络和通讯公司过去几年在销售上的慷慨优惠,在广告宣传上的一掷千金印象深刻。
29、富裕家庭子女优厚的生活条件和高档的消费水平,传播媒体宣染的各种大款一掷千金的派头,都深深地刺激着经济条件较差的青少年,使他们在心理上失去平衡。
30、即便如此,又有多少人能够承受当价格只是符号或数字、一掷千金时的心跳?
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范文四：口的组词造句
口的?组词造句??
篇一?:?
组词?造句? ?秋(秋?天)?秋天??真美啊～? ?烟(烟?花)?烟花?真好?看啊?～? ?
芦(芦苇?)河?边长?满了?芦苇?。? ?
夕(夕?阳)?夕阳?真美?啊～? ?归(归?还)?小朋?友要?按时?归还?图书?。? ?
歌(歌?声)?小红?的歌?声真??好听。? ?
灯(电?灯)?爱迪?生发?明了?电灯?。? ?
桥(石?桥)?我家?门口?有座?石桥?。? ?
检(检?字法?)我?会用?音序??检字法查?字典?。? ?陆(陆?军)?中国?有支?强大?的陆?军。? ?礼(?礼炮?)国?庆节?，天?安门?前放?起了?礼炮?。? ?炮(礼??炮)国庆?节，?天安?门前?放起?了礼?炮。? ?焰(?焰火?)过?年了?，大?家一?起看?焰火?。? ?狂(狂?欢)?节日?里我?们一?起狂?欢。?? 神(?神话?)我?喜欢?听神?话故?事。? ?
州(?常州?)我?是常?州人?。? ?
龙(龙?舟)?我们?一起?去看?龙舟?比赛?。? ?灶?(灶台)?奶奶?用灶?台做?饭。? ?
尖(?尖叫?)下?课不?许尖?叫。? ?
歪(?歪斜?)这?棵树?长的?有点?歪斜?。? ?尾(尾?巴)?小兔??的尾巴很?短。? ?
彩(?彩笔?)我?有很?多彩?笔。? ?
炉(?火炉?)夏?天，?外面?像个?大火?炉。? ?
张(?张开?)我?张开?双手?欢迎?你。? ?桌(?桌子?)我?有一?张桌?子。? ?
斜(?歪斜?)这?棵树?长的?有点?歪斜?。? ?匹(一?匹马?)我?画了?一匹?马。? ?苗(?禾苗?)田?里长?满了?绿油?油的?禾苗?。? ?描(描?红)?老师?让我?们写?一张?描红?。? ? 准(准?时)?我们?要准?时上?学。? ?猫(?小猫?)我?家有?只小?猫。? ?
铁(?铁锚?)船?上有?只铁?锚。? ?
家(?画家?)我?是个?小画?家。? ?
脚(?脚尖?)小?猫踮?着脚?尖走?路。? ?莫(?莫非?)莫?非这?是你?做的?,? 偏(?偏旁?)我?认识?了很?多偏?旁。??
凉(?凉快?)秋?天很?凉快?。? ?
老(老?师)?我们?一起??去看望老?师。? ?师(?老师?)我?们一?起去?看望?老师?。? ?郊(郊?外)?我们?去郊?外游?玩。? ?望(?看望?)我?们一?起去??看望老师?。? ?兔(兔?子)?我家?有只?兔子?。? ?
追?(追逐)?大家?一起?奔跑?追逐?。? ?逐(追?逐)?大家?一起??奔跑追逐?。喊?(喊?声)?我听?到了?妈妈?的喊??
声。 ?
京(?北京??)北京是?我国?首都?。? ?环(环?保)?我是?环保?小卫?士。?? 表(?手表?)我?有一?块手?表。? ?
名(?名字?)我?有一?个好?听的?名字?。? ?国(中?国)??我是中国?人。? ?
员(?队员?)我?是少?先队?员。? ?
机(?飞机?)我?有一?架玩?具飞?机。? ?场(?广场?)我?和朋?友一?起在??广场玩。? ?米(?大米?)我?和爸?爸去?超市?买大?米。? ?英(?英语?)我?会说?英语?。? ?
诗(古?诗)?我学?了一?首古??诗。 ?首(?一首?诗)?我学?了一?首诗?。? ?静(安?静)?我们?要安?静地?写作?业。? ?思(?思念?)我?思念?我的?家乡??。 ?举(举?手)?上课?要积?极举?手发?言。? ?意(?意思?)我?明白?了你?的意?思。? ?照(?拍照?)我?喜欢?拍照?。? ?
层(云?层)?飞机?在云?层上?飞行?。? ?妈(妈?妈)?我有?一个?好妈?妈。? ?怀(?怀抱?)我?想念?妈妈?的怀?抱。?? 唱(?唱歌?)我?喜欢?唱歌?。? ?
野(野?花)?山上?开满?了野?花。? ?菊(?菊花?)秋?天到?了，?菊花?开了?。? ?曲(曲?子)?这首?曲子?很好?听。? ?菜(?青菜?)奶?奶种?了许?多青?菜。? ?皮(?皮包?)妈?妈有?个好?看的?皮包?。? ?坏(好?坏)?我们?要分?清好?坏。? ?
嘴(?嘴巴?)河?马有?个大?嘴巴?。? ?
有的…?有的?…有?的…?? 体育课?上，??同学们有?的跑?步，?有的?跳绳?，有??
的做游戏?。? ?
婆(外?婆)?我有?一个?好外?婆。? ?
绿(?绿色?)我?喜欢?绿色?。? ?
邻(邻?居)?小明?是我?的邻?居。? ?
居(?居住?)我??们居住在?一个?美丽?的城?市。? ?替(?代替?)小?明代?替我?参加?活动?。? ?您(您?好)?老师?，您?好～? ?领(领?土)?钓鱼?岛是?我国?领土?。? ?
童(童?年)?我有?一个?快乐?的童?年。? ??难(难忘?)我?有一?个难?忘的?童年?。? ?香(花?香)?校园?充满?了花?香。? ?
浓(?浓云?)天?上布?满了?浓云?。? ?
院(院??子)我家?院子?种满?了小?花。? ?枝(?枝头?)小?鸟在?枝头?休息?。? ?
伸(伸?展)?绿色?的禾?苗一?直伸?展到?天边?。消?(消?息)??我有一个?好?
消息。? ?
除(?除法?)我?学会?了除?法计?算。? ??困(困难?)我?们不?怕困?难。? ?
快(?飞快?)马?儿跑?得飞?快。? ?
教(?教书?)她?在小?学里?教书?。? ?
百(一?百)?我得?了一??百分。? ?
达(到??达)我到?达了?终点?。? ?
反(反?常)?这两?天的?天气?有点?反常?。? ?
较(比?较)?我会?比较?大小?。篇?二:? ?
一上组?词造?句? 月(?月亮??)今天的??月亮真圆?啊～? ?(月牙?)弯?弯的??
月牙真有?趣。? ?
背(?牛背?)小?方骑?在牛?背上?。(?背包?)你?有背?包吗?,? 沙(?沙滩?)?
小朋友?在沙?滩上?捡贝?壳。?(?沙 ?漠) ?沙漠?是骆?驼的?家。? ?风(?风平?浪静?)今?天风?平浪?静，?是个?好天?气。?? (北?风)?北风?呼呼?地吹?着。? ?
渔(?渔民?)渔?民们?出海?打鱼?了。? ?
(渔?村)?渔村?里的?人都?睡了?。? ?
泉(泉?水)?山沟?里的?泉水?真清?啊～? ?(喷泉?)江?阴的??喷泉真美?丽。? ?里(?家里?)妈?妈在?家里?煮饭?。? ?
(手里?)你??的手里有?一本?书。? ?
她(?她的?)那?个宝?贝是?她的?。? ?
(她们??)她们都?是工?人。? ?
乐(?音乐?)我?们的?音乐?老师?真好?。? ?
(?乐器)商?店里?有很?多乐?器。? ?
(快?乐)?我是?一只?快乐?的小?鸟。? ?
?(可口可?乐)?妈妈?买了?一瓶?可口?可乐?。? ?
厅(大?厅)?爸爸?在大??厅里开会?。? ?
(餐厅?)学?校的?餐厅?真大?呀～?林? (树?林)?树林??是小鸟的?家。? ?交(?公交?车)?公交?车上?有许?多人?。? ?
(上交?)捡?到东?西要?上交?。? ?
抱(怀?抱)?妈妈?的怀?抱是?温暖?的。? ?
(抱?小孩?)那?个抱?小孩?的人?是我?的阿?姨。? ?
一(?一月?一日?)一?月一?日是?元旦?。? ?
(一个?人)?马路?上有?一个?人在?跑步?。? ?
才(才?能)?有了?铅笔?才能?写字?。? ?
(人才?)我?的爸?爸是?个人?才。? ?
升(?升旗?)星?期一?要举?行升?旗仪?式。?(?升上?)神舟?号升?上了?天空?。? ?
丰(丰?收)?今年?农民?伯伯?的稻?子丰?收了?。(?丰满?)菊?花开??得真丰?满～? 日(?日出?)爸?爸带?我去?看日?出。? ?
(生?日)?10?月?5日是?我的?生日?。? ?
对(不?对)?小学?生抽?烟是?不对?的。??
(?对面?)学校?对面?有一?家医?院。? ?
书(?看书?)我?最喜?欢看?书。??
(书?法)?爸爸?正在?书房?里练?书法?。? ?
泉(泉?水)?山里?的泉?水真??清啊～? 正(?正在?)我?们正?在听?音乐?。? ?
(立正?)升?国旗?时同?学们?要立?正。?有(?没有?)今?天我?没有?带语?文?书。(?有人?)请?问你?家有?人吗??, 是(?不是?)那?本书?不是?我的?。? ?
(是我?)照?片上?的人?是我?。? ?
子(桌?子)?教室?里的?桌子?排得?整整?齐齐?。(?袜子?)妈?妈给?我买?了?一双新?袜子?。? ?
也(也?有)?你有?故事?书，?我也?有。?(也?会)?你会??骑车，我?也会?。? ?
古(古?诗)?我的?妹妹?会背?古诗?。? ?
(古老??)中国是?一个?古老?的民?族。? ?
背(?背书?)我?到小?组长?那儿?去背?书。?(背??着)?早晨，我?背着??书包?去上学。? ?
和(?和好?)小?猴和?小鹿?和好?了。? ?
(和?风)?和风?轻轻?吹，?我们?去采?集昆?虫。? ?
口(?一口?气)?小弟??弟一口气?吃了?五个?面包?。(?生气?)你?不听?话，??
我会生气?的。? ?
分(?水分?)小?草生?长需?要充?足的?水分?。(?分开?)我?和爸?爸妈?妈不??
能分?开。 ?
住(?住手?)请?你住?手，?不许?偷东?西。?(抱?住)?我抱?住小?狗不?让它??
逃走。篇?三:? ?
一年级?上册?生字?组词?和造?句? (小??人)?(人口)?(大?人)? ?大人:? ?爸爸是?大人?。? ?
口 ?(?开口)(?人口?)(?出口?)(??路口)(?门口?)? 门口?:? 我家?门口?有一?只猫?。? ?
八 ?(八天?)(?八只?)(?八人?)(??八个)(?八月?)? 八只?:? 树上?有八?只小?鸟。? ?
目? (目?标)?(耳?目)?(目??光) ?目光:? ?
妈妈的?目光?投向?远方?。? ?
上? (上下?)(?上课?)(?桌上?)(??上面)? 上面?:?
桌子?上面??有一本书?。? ?
马 ?(马上?)(?小马?)(?上马?)(??马儿)? 马儿?:?
马儿?在草?地上?跑。?(日?出)?(日?子)?(日?落)?(生?日)? ?生日:? ?今天是?爸爸?的生?日。? ?
月? (月?儿)?(月?光)?(月?亮)? ?月亮:? ?
今晚的?月亮?很圆?。? ?
刀 ?(刀子?)(?菜刀?)(?小刀?)? 小刀?:?
我有?一把?小刀?。? ?
小 ?(小刀?)(?小马?)(?小雨?)(??小气)(?小花?)? 小花?:? 草地?上有?许多?小花?。? ?
山 ?(高山??)(小山?)(?山上?)? 山上?:? 山上?有许?多树?。? ?
火 ?(大火?)(?小火?)(?火花?)(?火车?)? 火车??: 我和?妈妈?去坐?火车?。(?我的?)(?自我?)(?我们??) 我们?:? 我们?是小?学生?。? ?
我的:? ?
我的书??包很大。? ?
土? (土?地)?(泥?土)?(土?豆)? ?土豆:? ?我爱吃?土豆?。? ?
云 ?(白云?)(?云朵?)(??乌云)(?云彩?)? 白云?:? 天上?有一?朵白?云。? ?
云朵?:?
天上?有许?多的?云朵?。? ?
大 ?(大小?)(??大人)(?长大?)(?大山?)? 大人?:? 我不?是一?个大?人。? ?
长大?:?
我已?经长?大了?。? ?
(禾苗?)(?禾田?)? 禾苗?:?
田里?的禾?苗长?大了?。? ?
习 ?(见习?)(?学习?)(?习惯?)(?温习?)(?复习?)? 学习?:? 我正?在学?习。?我要?向老?师学?习知?识。? ?
有? (没??有)(所?有)?(有?趣)?(拥?有)? ?没有:? ?
我家里?没有?种花?。? ?
有趣:? ?
这本书?真有?趣。? ?
乐? (快?乐)?(可?乐)?(乐??观)(乐?意)? ?可乐:? ?我喜欢?喝可?乐。??
快乐?:?
我每?天都?很快?乐。? ?
同? ?(共同)?(相?同)?(同?学)?(一?同)?(同?样)??(同桌)?同学?:?
小明?是我?的同?学。? ?
一同?:?
我和?妈妈?一同??出门。(?木材?)(?木头??)(树木?)? 木头?:? 这里?有许?多木?头。??
我们?要爱?护花?草树?木。? ?
开? (开?水)?(开?门)?(开?口)?(开?始)? ?开水:? ?我在喝?开水?。? ?
开门:? ?
我帮爸?爸开??门。 ?
水? (开?水)?(喝?水)?(河?水)?(口?水)? ?河水:? ?这里的?河水?真干?净。? ?
喝水?:?
我在?喝水?。? ?
耳 ?(耳朵?)(?木耳?)(?耳目?)(?耳边?)? 耳朵?:? 我的?耳朵?很大?。? ?
木耳:? ?
我喜欢?吃木?耳。? ?
雨? (大?雨)?(小?雨)??(雨水)?(雨?滴)?(雨?衣)?(雨?伞)? ? ?
?
范文五：结的组词造句
结的?组词造句??
篇一?:?
会的?组词?造句? ?秋(秋?天)??秋天真美?啊～? ?烟(烟?花)?烟花?真好?看?
啊～? 芦(?芦苇??)河边长?满了?芦苇?。? ?
夕(夕?阳)?夕阳?真美?啊～? ?归?(归?还)小朋?友要?按时?归还?图书?。? ?
歌(歌?声)?小红?的歌?声真?好听?。? ?
灯(电?灯)?爱迪?生发?明了?电灯?。? ?
桥(石?桥)?我家?门口?有座?石桥?。? ?
检(检?字法?)我?会用?音序?检字?法查?字典?。? ?陆(陆?军)?中国?有支?强大?的陆??军。 ?礼(?礼炮?)国?庆节?，天?安门?前放?起了?礼炮?。? ?炮(礼?炮)?国庆?节，?天安?门前?放起?了礼?炮。? ?焰(?焰火?)过??年了，大?家一?起看?焰火?。? ?狂(狂?欢)?节日??里我们一?起狂?欢。? ?神(?神话?)我?喜欢?听神?话故?事。? ?
州(?常州?)我??是常州人?。? ?
龙(龙?舟)?我们?一起?去看?龙舟?比赛?。? ? 灶(灶?台)?奶奶?用灶?台做?饭。? ?
尖(?尖叫?)下?课不?许尖??叫。 ?
歪(?歪斜?)这?棵树?长的?有点?歪斜?。? ?尾(尾?巴)?小兔?的尾?巴很?短。? ?
彩(?彩笔?)我?有很?多彩?笔。? ?
炉(??火炉)夏?天，?外面?像个?大火?炉。? ?
张(?张开?)我?张开?双手?欢迎?你。? ?桌(?桌子?)我?有一?张桌?子。? ?
斜(?歪斜?)这?棵树?长的?有点?歪斜?。? ?匹(一?匹马?)我?画了?一匹?马。? ?苗(?禾苗?)田?里长?满了?绿油?油的?禾苗?。? ?描(描?红)?老师?让我?们写?一张?描红?。? ? 准(准?时)?我们?要准?时上?学。? ?猫(?小猫?)我?家有?只小?猫。? ?
铁(?铁锚?)船?上有?只铁?锚。? ?
家(?画家?)我?是个?小画?家。? ?
脚(?脚尖?)小?猫踮?着脚?尖走?路。? ?莫(?莫非?)莫?非这?是你?做的?,? 偏(?偏旁?)我?认识?了很?多偏?旁。??
凉(?凉快?)秋?天很?凉快?。? ?
老(老?师)?我们?一起??去看望老?师。? ?师(?老师?)我?们一?起去?看望?老师?。? ?郊(郊?外)?我们?去郊?外游?玩。? ?望(?看望?)我?们一?起去??看望老师?。? ?兔(兔?子)?我家?有只?兔子?。? ?
追?(追逐)?大家?一起?奔跑?追逐?。? ?逐(追?逐)?大家?一起??奔跑追逐?。喊?(喊?声)?我听?到了?妈妈?的喊??
声。 ?
京(?北京??)北京是?我国?首都?。? ?环(环?保)?我是?环保?小卫?士。?? 表(?手表?)我?有一?块手?表。? ?
名(?名字?)我?有一?个好?听的?名字?。? ?国(中?国)??我是中国?人。? ?
员(?队员?)我?是少?先队?员。? ?
机(?飞机?)我?有一?架玩?具飞?机。? ?场(?广场?)我?和朋?友一?起在??广场玩。? ?米(?大米?)我?和爸?爸去?超市?买大?米。? ?英(?英语?)我?会说?英语?。? ?
诗(古?诗)?我学?了一?首古??诗。 ?首(?一首?诗)?我学?了一?首诗?。? ?静(安?静)?我们?要安?静地?写作?业。? ?思(?思念?)我?思念?我的?家乡??。 ?举(举?手)?上课?要积?极举?手发?言。? ?意(?意思?)我?明白?了你?的意?思。? ?照(?拍照?)我?喜欢?拍照?。? ?
层(云?层)?飞机?在云?层上?飞行?。? ?妈(妈?妈)?我有?一个?好妈?妈。? ?怀(?怀抱?)我?想念?妈妈?的怀?抱。?? 唱(?唱歌?)我?喜欢?唱歌?。? ?
野(野?花)?山上?开满?了野?花。? ?菊(?菊花?)秋?天到?了，?菊花?开了?。? ?曲(曲?子)?这首?曲子?很好?听。? ?菜(?青菜?)奶?奶种?了许?多青?菜。? ?皮(?皮包?)妈?妈有?个好?看的?皮包?。? ?坏(好?坏)?我们?要分?清好?坏。? ?
嘴(?嘴巴?)河?马有?个大?嘴巴?。? ?
有的??有的???有?的? ?体育课?上，?同学?们有?的跑?步，?有的?跳绳?，有?的?
做?游戏。? ?
我有一?个好?外婆?。? ?
绿(绿?色)?我喜?欢绿?色。? ?
邻(?邻居?)小?明是?我的?邻居?。? ?
居(居?住)??我们居住?在一?个美?丽的?城市?。? ?替(代?替)?小明?代替?我参?加活?动。? ?您(?您好?)老?师，?您好?～? 领(?领土?)钓?鱼岛?是我?国领?土。? ?
童(?童年?)我?有一?个快?乐的?童年?。? ?难(难?忘)?我有?一个?难忘?的童?年。? ?香(?花香?)校?园充?满了?花香?。? ?
浓(浓?云)?天上?布满?了浓?云。? ?
院(?院子??)我家院?子种?满了?小花?。? ?枝(枝?头)??小鸟在枝?头休?息。? ?
伸(?伸展?)绿?色的?禾苗?一直?伸展?到天?边。? ?婆(?外婆??)消(消?息)?我有?一个?好消?息。? ?除(?除法?)我?学会?了除?法计?算。? ?
困(?困难?)我?们不?怕困?难。? ?
快(?飞快?)马?儿跑??得飞快。? ?
教(?教书?)她?在小?学里?教书?。? ?
百(一?百)?我得?了一?百分?。? ?
达(到?达)?我到?达了?终点?。? ?
反(反?常)?这两?天的?天气?有点?反常?。? ?
较(比?较)?我会?比较?大小?。篇?二:? ?
组词造?句组?词造?句? ?
1. ?毛?2. ?元示?(表?示)?鸣字?表示?鸟叫?的意?思。? ?
3.? ?写4.? ?从羊(??小羊)小?羊在?山上?吃草?。? ?
5. ?林明?(明?天)?明天?可能?会下?雨。? ?
?6. ?舌尖(?尖叫?)?7. ?未欠?(哈?欠)?小红?上课?总打?哈欠?。小??丽在院?子里大?声尖?叫。? ?
8.? ?合 9?. ?吓? 吹(?吹风?)爸?爸站?在阳?台上?吹风?。? ?
10.? 1?1.? 1?2.?? 青(青?山)?青山?一座?连着?一座?。? ?
13.? ?对(对?面)?对面?有一??家书店。? ?
14?. ?叶? 红(?红色??)苹果是?红色?的。? ?
15?. ?把它?们放?好吧?～? 间(??时间)时?间是?很宝?贵的?。? ?
16.? ?少(?很少?)同学?不及?格。?处(?到处?)春?天来??了，?到处是鸟??语花?香。 ?
17?. ?18?. ?书包?回家?。? ?
春(春?天)?春天??来了。? ?
19.? ?学(学?习)?? 更(更?加)?考试?之后?，他?学习?更加??努力了。? ?20?. ?油(?油画?)这?幅油?画画?得真?好。? ?
2 ?
1.? 2?2.?? 好。乎?(黑?乎乎?)四?周黑??乎乎的。??(几乎)?他考?试不?及格?
，? 母(?母亲??)23.? ?鸡(小?鸡)? ?地(轻??轻地)妈?妈为?了不?吵醒?我，?轻?轻地走??路。 ?
24?. ?站(?车站?)? 空(??空气)这?里的?空气?很新?鲜。? ?25?. ?妈妈?很高?兴。?篇三?:?
组词?造句? ?组词造?句? 组员?:?
刘飞?? 陈超超? ?蒋新建? ?毛皓羽?时间??:
?2017?.5?.5? ?随着素?质教?育的?大力?推行?，小?学语?文教?育中?有一?项重?要?环节组?词造??句越发显?得重?要，?那么?，小?学生?学习?组词?造句??该如何很?好?的训练?呢,?又有?什么?意义?呢,? ?因此，?围绕?小学?生组?词造?句我?们进?行了??仔细?的探究与?思考?，得?出了?以下?观点?。? ?
对?于组词造?句的?训练?应是?从平?时的?课堂?学起?，老??师应该有?针对?性?的对学?生进?行锻?炼。?例如?一些?必要?的学?习方?法，?朗读?感知?课文?，课?文?都?有注音，?老师?不必?领读?全文?，可?先让?学生?小声??试读。以?自然?段为?单?位，读?的声?音以?自己?能听?见为?准，?不宜??大声朗读?，以?免互?相干?扰。?一?个自然?段小?声读?后，?请中?等生?朗读?。再?进行??理解，巩?固句?子概?念，?建?立自然?段概?念。?之后?再进?行适?当的?听写?抄写?训练?，听?写有?训练?学生?写?字、记?忆的?作用?，尤?其是?按标?点符?号停??顿来念，?让学?生听?写，?并写?出?标点符?号，?这种?训练?对学?生理?解、?记忆?句子?更有?好处?。听?写和?朗读?是?“逆运?算”?，有?利于?学生?听说?读写??能力的全?面发?展。?课文?中的?重点??句、中心?句都??要进行听?写练?习。?优秀?有内?涵的?课文?也可?以适??当的背诵?，这?样才?能更?好地?理解?句子?的深?意，??对于句子?的理?解运?用能?力更?上一??层楼。? ?
学习组?词造?句，?作为?语文?教育?的目?的之?一，??其地位显?著，?无论?是?在生活?还是?学习?当中?，学?生的?语言?知识?都在?不断?的丰?富，?而如?何让?学?生更好?地运?用这?些知?识，?其中?一项?便是?组词??造句，通?过这?种方?法，?让?学生的?知识?积累?合理?的都?得到?扩展?机充?实。?这既?是对?思维?能力?的培??养，又是?对语?言运?用的?创造?。? ?
句子是?语言?运用?的基?本单?位，?它由?词或?词组?构成?，能?表达?一个?完?整的意?思，?如告?诉别?人一?件事?，提?出一?个问?题，?表示?要求?或者?制止?，?表示某?种感?慨。?让学?生掌?握汉?语的?基本?词汇?，学?会用??贴切、恰?当的?词?语将自?己的?思想?准确?无误?的表??达出来，?这是?小学?语文?教学?的重?要目?标?之一。??然而，要?达到?这一?目的?，仅?仅让?学生?懂得?或掌?握课?本中?出现?的?词语是?远远?不够?的，?还要?培养?学生?举一?反三?以及?将所?学词?语正?确地?应?用于语?言表?达，?特别?是文?章写?作中?去的?能力?。学?习组?词造??句，对于?学?生的语?言表?达具?有极?大的?促进?作用??。一方面?，学?生的?口头?语言?可以?获?得极大?的丰??富，增强?与人?深度?交流?的能?力，?另一?方面?，在?写作?当中?，?可以使?学生?的书?面语?言表?达获?得长?足进?步。? ?
小学?生从?一个?字一?个字?学起?，然?后学??习组词、?造句?。可?以说?学习??写文章，?是从?学习?组词?造句?开始?的。?学生?通过?组词?可以?把字?与字?连接??起来，并?在教?师的?引导?下发?挥想?象力?，较?好的?词语?通过?教师?的筛?选反??馈给学生?，形?成造?句的?素材??。同样，?通过?词组?造句?，也?一样?能得?到较??好的句子?。小?学生?模仿?能力?是很?强的?，他?们很?快就?会把??学到的词?语句??子为他们?所用?。久?而久?之的?训练?，学?生造?句的?能力?就会?提高?，再?通过??后续学习?和阅??读量的增?加，?以及?写作?的训?练，?培养?写作?能力?的目?的是??可以达到?的。? ?
总结?上述?观点?，组?词造??句可谓与?小学?生的?日常??学习密不?可分??。其?意义极其?显著?，对?于学?生以?后知?识的?学习?运用?，生?活的??发展都有?着重??要作用。?篇二?:?
去组?词造?句? 秋(?秋天?)秋?天真?美啊?～? 烟(?烟花?)烟?花真?好看??啊～ ?芦(芦?苇)?河边?长满?了芦?苇。? ?
夕(?夕阳?)夕?阳真?美啊?～? 归(?归还?)小?朋友?要按?时归?还图?书。? ?
歌(?歌声?)小?红的?歌声?真好?听。? ?灯(?电灯?)爱?迪生?发明??了电灯。? ?桥(?石桥?)我?家门?口有?座石?桥。? ?检(?检字?法)?我会?用音?序检?字法?查字?典。? ?陆(?陆军?)中?国有?支强?大的??陆军。? ?礼(礼?炮)?国庆?节，?天安?门前?放起?了礼?炮。? ?炮(?礼炮?)国?庆节?，天?安门?前放?起了?礼炮?。? ?焰(焰??火)过年?了，?大家?一起?看焰?火。? ?狂(?狂欢?)节?日里?我们?一起?狂欢?。? ?神(神?话)?我喜?欢听?神话?故事?。? ?州?(常州)?我是?常州?人。? ?
龙(?龙舟?)我?们一?起去?看龙?舟比?赛。? ?灶(?灶台?)奶?奶用?灶台?做饭?。? ?尖(尖?叫)?下课??不许尖叫?。? ?
歪(歪?斜)?这棵?树长?的有?点歪?斜。? ?尾(?尾巴?)小?兔的?尾巴?很短?。? ?彩(彩?笔)?我有?很多?彩笔??。 ?
炉(火?炉)?夏天?，外?面像?个大?火炉?。? ?张(张?开)?我张?开双?手欢?迎你?。? ?桌(桌?子)?我有?一张?桌子??。 ?
斜(歪?斜)?这棵?树长?的有?点歪?斜。? ?匹(?一匹?马)?我画?了一?匹马?。? ?苗(禾?苗)?田里?长满?了绿?油油?的禾??苗。 ?描(?描红?)老?师让?我们?写一?张描?红。? ?
准(?准时?)我?们要?准时?上学?。? ?猫(小?猫)?我家?有只?小猫?。? ?
铁(铁?锚)?船上?有只?铁锚?。? ?
家(画?家)?我是?个小?画家?。? ?
脚(脚?尖)?小猫?踮着?脚尖?走路?。? ?莫(莫?非)?莫非?这是?你做?的,? ?偏(偏?旁)??我认识了?很多?偏旁?。? ?
凉(凉?快)?秋天?很凉?快。? ?
?老(老师?)我?们一?起去?看望?老师?。? ?师(老?师)?我们??一起去看?望老?师。? ?郊(?郊外?)我?们去?郊外?游玩?。? ?望(看?望)?我们?一起?去看?望老?师。? ?兔(?兔子?)我?家有??只兔子。? ?
追(?追逐?)大?家一?起奔?跑追?逐。? ?逐(?追逐??)大家一?起奔?跑追?逐。?喊(?喊声?)我?听到?了妈?妈的?喊声?
。? ?
京(北?京)?北京?是我?国首?都。? ?环(?环保?)我?是环??保小卫士?。? ?表(手?表)?我有?一块?手表?。? ?
名?(名字)?我有?一个?好听?的名?字。? ?国(?中国?)我?是中?国人??。 ?
员(队?员)?我是?少先?队员?。? ?
机(飞?机)??我有一架?玩具?飞机?。? ?场(广?场)?我和?朋友?一起?在广??场玩。? ?米(大?米)?我和?爸爸?去超?市买?大米?。? ?
英(英?语)?我会?说英?语。? ?
诗(?古诗?)我?学了?一首?古诗?。? ?首(一?首诗?)我?学了?一首?诗。? ?静(?安静??)我们要?安静?地写?作业?。? ?思(思?念)?我思?念我?的家?乡。? ?举(?举手?)上?课要?积极?举手?发言?。? ?意?(意思)?我明?白了?你的?意思?。? ?照(拍?照)?我喜?欢拍?照。? ?
?层(云层?)飞?机在?云层?上飞?行。? ?妈(?妈妈??)我有一?个好?妈妈?。? ?怀(怀?抱)?我想?念妈?妈的?怀抱?。? ?唱(唱?歌)?我喜?欢唱?歌。? ?
野(?野花?)山??上开满了?野花?。? ?菊(菊?花)?秋天?到了?，菊?花开?了。? ?曲(?曲子?)这?首曲?子很?好听?。? ?菜(青?菜)??奶奶种了?许多?青菜?。? ?皮(皮?包)?妈妈?有个?好看?的皮?包。? ?坏(?好坏?)我?们要?分清?好坏?。? ?嘴(嘴??巴)河马?有个?大嘴?巴。? ?有的???有的??有的?? ?体育?课上?，同?学们?有的?跑步?，有?的跳?绳，?有的??
做游戏。? ?
?我有一个?好外?婆。? ?
绿(?绿色?)我?喜欢?绿色?。? ?
邻(邻?居)?小明?是我?的邻?居。? ?
居(?居住?)我?们居?住在?一个?美丽?的城?市。? ?替(?代替?)小?明代??替我参加?活动?。? ?
您(您?好)?老师?，您?好～? ?领(领?土)??钓鱼岛是?我国?领土?。? ?童(童?年)?我有?一个?快乐?的童?年。? ?
难(?难忘?)我?有一?个难?忘的?童年?。? ?
香(花?香)?校园?充满??了花香。? ?
浓(?浓云?)天?上布?满了?浓云?。? ?
(转载?于?:?去组词造?句?) ?院(院?子)?我家?院子?种满?了小?花。? ?枝(?枝头?)小?鸟在?枝头?休息?。? ?
伸(伸?展)?绿色?的禾?苗一?直伸?展到??天边。? ?婆(外?婆)?消(?消息?)我?有一?个好?消息?。? ?除(除?法)?我学?会了?除法?计算?。? ?
困(困?难)?我们?不怕?困难??。 ?
快(飞?快)?马儿?跑得?飞快?。? ?
教(教?书)?她在?小学?里教?书。? ?
百(?一百?)我?得了?一百?分。? ?
达(?到达?)我?到达??了终点。? ?
反(?反常?)这?两天?的天?气有?点反?常。? ?
较(?比较?)我?会比?较大?小。?篇二?:?
组词?造句?组词?造句? ?组员:? ?
刘飞? 陈超?超? 蒋新?建? 毛皓?羽时?间:? ?
201?7.?5.?5 ??随着素质?教育?的大?力推?行，?小学?语文?教育?中有?一项?重要??
环节组词?造句?越发?显得?重要?，那?么，?小学?生学?习组?词造?句该?如何?很好??
的训练呢?,又?有什?么意?义呢?,? 因此?，围?绕小??学生组词?造句?我们?进行?了?仔细的?探究?与思?考，??得出了以?下观?点。? ?
对于?组词?造句?的训?练应?是从?平时?的课?堂学?起，??老师应该?有针??对性?的对学生??进行锻炼?。例?如一?些必?要的?学习?方法?，朗?读感?知课?文，?课文??都有注音?，老?师不?必领?读全?文，?可先??让学生小?声试?读。?以自?然段?为单??位，读的?声音?以自?己能?听见?为准?，不?宜大?声朗?读，?以免?互相?干扰??。一?个自然段?小声?读后?，请?中等?生朗?读。?再进?行理?解，?巩固?句子?概念?，建??立自然段?概念?。之?后再??进行适当?的听?写抄?写训?练，?听写?有训?练学?生写??字、记忆?的作?用，?尤其?是按?标点?符号?停顿?来念?，让??学生听写?，并?写出??标点符号?，这?种训?练对?学生?理解?、记?忆句?子更?有好?处。?听写?和朗?读是?“逆?运算??”，有利?于学?生听?说读?写能?力的?全面?发展?。课?文中?的重?点句?、中?心句?都要?进行?听写?练习?。优?秀有??内涵的课?文也?可以?适当?的背?诵，??这样才能?更好?地理?解句?子的?深意?，对?于句?子的?理解?运用?能力?更上??一层?楼。 ?
学习?组词?造句?，作?为语?文教?育的??目的之一?，其??地位显著?，无??论是?在生活还?是学?习当??中，学生?的语?言知?识都?在不?断的?丰富?，而?如何?让学??生更好地?运用?这些?知识?，其?中一?项便?是组?词造??句，通过?这种?方法?，让??学生的知?识积?累合?理的?都得?到扩?展机?充实?。这?既是?对思?维能?力的?培养?，又??是对语言?运用?的创?造。? ?
句子?是语?言运?用的?基本?单位?，它?由词?或词?组构??成，能表?达一??个完?整的?意思，如?告诉?别人?一件?事，?提出?一个?问题?，表?示要?求或?者制?止，??表示某种?感慨?。让?学生?掌握?汉语??的基本词?汇，?学会?用贴?切、?恰当?的词??语将自己?的思?想准?确无?误的?表达?出来?，这?是小?学语?文教?学的??重要目标??之一。然?而，?要达?到这?一目?的，?仅仅?让学?生懂?得或?掌握?课本?中出?现的??
词语是远?远不?够的?，还?要培?养学?生举?一反?三以?及将?所学?词语?正确?地应??用于语言?表达?，特?别是?文章??写作中去?的能?力。?学习?组词?造句?，对?于学??生的语言?表达?具有?极大?的促?进作?用。?一方?面，?学生?的口??头语言可?以获??得极大的?丰富?，增?强与?人深?度交?流的?能力?，另?一方?面，?在写?作当?中，??可以使学?生的??书面语言?表达?获得?长足?进步?。? ?
小学生?从一?个字?一个?字学?起，?然后?学习?组词?、造?句。?可以??说学习?写文章?，是?从学?习组?词造?句开?始的?。学??生通过组?词可?以把?字与?字连?接?起来，?并在?教师??的引导下?发挥?想象?力，?较好?的词?语通?过教?师的?筛选?反?馈给学?生，?形成?造句?的素?材。?同样?，通?过词?组造?句，?也一?样能?得到?较?好的句??子。小学?生模?仿能?力是?很强?的，?他们?很快?就会?把学?到的?词语??句子为他?们所?用。?久而?久之?的训?练，?学生?造句??的能力就?会提?高，?再通?过?后续学?习和?阅读?量的??增加，以?及写?作的?训练?，培?养写?作能?力的?目的?是?可以达?到的?。? ?
总结上?述观?点，?组词?造句?可谓?与小?学生?的日?常学?习密?不可?分。?其?意义极?其显?著，?对于?学生?以后?知识?的学?习运?用，?生活??的发展都?有着?重?要作用?。篇?三:? ?
续组词?并造?句? 组词?造句? ?组员:? ?
刘飞? 陈超??超 蒋新?建? 毛皓?羽时?间:? ?
201?7.??5.5 ?随着?素质?教育?的大?力推??行，小学?语文?教育?中有?一项?重要??环节组词?造句?越发?显得?重要?，那??么，小学?生学?习组?词造?句该?如何?很好??的训练呢?,又?有什?么意?义呢?,? 因此?，围?绕小?学生?组词?造句?我们?进行?了?仔细的?探究?与思?考，?得出?了以?下观?点。? ?
对于?组词?造句?的训?练应?是从?平时?的课??堂学起，?老师?应该?有针?对性??的对学生?进行?锻炼?。例?如一?些必?要的?学习?方法?，朗?读感?知课?文，?课文??
都有注音?，老?师不?必领?读全?文，?可先?让学?生小?声试?读。?以自?然段?为单??位，读的?声音?以自?己能?听见??为准，不?宜大?声朗?读，?以免?互相?干扰?。一??个自然段?小声?读后?，请?中等?生朗?读。?再进?行理?解，?巩固??句子概念?，建??立自然段?概念?。之?后再?进行?适当?的听?写抄?写训?练，?听写?有训?练学?生写??字、记忆?的作??用，尤其?是按?标点?符号?停顿?来念?，让?学生?听写?，并?写出??标点符号?，这?种训?练对?学生?理解?、记?忆句??子更有好?处。?听写?和朗?读是?“逆?运算?”，?有利?于学?生听?说读?写能?力的?全面?发展?。课?文中?的重?点句??、中心句?都要?进行?听写?练习?。优?秀有?内涵?的课?文也?可以?适当?的背?诵，??这样才能?更好?地理?解句?子的??深意，对?于句?子的?理解?运用?能力?更上?一层??楼。 ?
学习?组词?造句?，作?为语?文教?育的?目的?之一?，其??地位显著?，无??论是?在生活还?是学?习当?中，?学生?的语?言知?识都?在不?断的?丰富?，而?如何?让学??生更好地??运用这些?知识?，其?中一?项便?是组?词造?句，?通过?这种?方法?，让??学生的知?识积?累合?理的?都得?到扩?展机??充实。这?既是?对思?维能?力的?培养?，又?是对?语言??运用的创?造。? ?
句子?是语?言运?用的?基本?单位?，它??由词或词?组构??成，能表?达一??个完?整的意思?，如?告诉?别人?一件?事，?提出?一个?问题?，表?示要?求或?者制??止，?表示某种?感慨?。让?学生?掌握?汉语?的基?本词?汇，?学会?用贴?切、?恰当?的词??语将自己?的思?想准?确无??误的表达?出来?，这?是小?学语?文教?学的?重要?目标??之一。然?而，?要达?到这?一目?的，?仅仅?让学?生懂?得或??掌握课本?中出?现的??词语是远?远不?够的?，还?要培?养学?生举?一反?三以?及将?所学?词语?正确?地应??用于语言??表达，特?别是?文章?写作?中去?的能?力。?学习?组词?造句?，对?于学??生的语言?表达?具有?极大?的促?进作?用。??一方面，?学生?的口?头语?言可?以获??
得极大的?丰富?，增?强与?人深?度交?流的?能力?，另?一方?面，?在写?作当?中，??可以使学??生的书面?语言?表达?获得?长足?进步?。? ?
小学生?从一?个字?一个?字学?起，?然后??学习组词?、造?句。?可以?说学?习?写文章??，是从学?习组?词造?句开?始的?。学?生通?过组?词可?以把?字与?字连?接?起来，?并在?教师?的引?导下?发挥?想象?力，?较好?的词?语通??过教师的?筛选?反?馈给学?生，?形成?造句??的素材。?同样?，通?过词?组造?句，?也一?样能?得到?较?好的句?子。?小学?生模?仿能?力是?很强?的，?他们?很快?就会?把学?到的?词语??句子为他?们所?用。?久而?久之?的训?练，??学生造句?的能?力就?会提?高，?再通?过?后?续学习和?阅读?量的?增加?，以?及写?作的?训练?，培?养写?作能?力的?目的?是?可以达?到的?。? ?
尺寸?-- ?这个?衣服?是多?大尺??寸呢,? 益虫?--?蜻蜓??是益虫，?我们??要保?护它。? ?
表彰?--?这次期?末总?结会?，老?师表?彰了?王小?明。??
豹子?--?豹子?是跑?得最?快的?动物??。渠道?--?地里的?庄稼?要靠?渠道?里的??水灌溉。? ?
井沿?--?我们?不要?在井??沿旁玩。? ?
?国际--?英语?是一?门国?际性?语言?。? ?
写信?--?我正在??给远方的?爸爸?写信?。? ?
葫芦?-?-有一部?动画?片叫?做《?葫芦?兄弟?》。??
芦苇?--?在白?洋淀?有很?多芦?苇。? ?
瓜藤?--?西瓜?是结?在瓜?藤上?的。? ?
?盯着--?不要?一直?盯着?电视?，会?坏眼?睛的?。? ?
邻居?--?我的邻?居家??有一棵枣?树。? ?
障碍?--?路上?有很?多障?碍物?，影?响交??通。泰山?--?泰山?是我?国著??名的?
风景区。? ?
徒弟?--?西游?记里?唐僧?有四?个徒??弟。 ?
功夫?--?在学?习上?我们?要下?很大?的功?夫。? ?
识字?一? 宜人?--?黄山?风景?区景?色宜?人。? ?
千层?饼?--?妈妈会?做非?常好?吃的?千层?饼。? ?
尽力?--?这次?考试?虽然??没有考?100?分，?但我?尽力?了。? ?染色?--?衣服?是在??工厂里被?染色?的。?叠被?子?--?我8?岁就会?自己?叠被??
子了。? ?
翠绿?--?翠绿的?竹子?很漂?亮。? ?
凉爽??--秋天?的天?气很?凉爽?。? ?
强壮?--?我们要?多参?加体?育活?动有?个强??壮的身体?。? ?稻谷?--?金灿灿?的稻?谷是??农民伯伯?种出?来的?。? ?登山?--?登山是?一个?很不?错的?户外?运动?。? ?
华山?--?华山的??山势非常?险峻?。? ?
1秋天?的图?画? 地图?:?我们祖?国的?地图?像一?个雄??鸡。 ?梨树?--?水果?园有?许多?梨树?。? ?
铁笼?--?小兔子?被关?在铁??笼里。? ?
浪费?--?我们要?爱惜?粮食?，不?要浪?费。? ?
高粱?--?我家??地里种了?许多?高粱?。? ?
燃烧?-?-燃烧的?火把?照亮?了前?面的?路。? ?
?15小柳?树和?小枣?树? 红枣?--?红枣??是非常有?营养?的食?品。? ?深浅?--?如果?不知?道河?水深?浅就?不要?轻易?下水?。? ?光秃秃?--?到了?冬天?，树?上的?叶子?都落?了，?光秃?秃的?。? ?
忍不住?--?每天?中午?的时?候，?我都?忍不??住想早些?吃饭?。? ?虽然?--?虽?然你是三?好学?生，?可是?也不?要骄?傲。? ??乘车--?乘车?出外?旅行?，要?注意?交通?安全??。 ?
思考?--?遇到数?学难?题，??要动脑筋?思考?。? ?
16?风娃娃? ?抽水?--?这个抽?水机?卖?800?元。? ?
继续??--下课?玩了?10?分钟?后，?上课?后我?们继?续学?习。? ?吸取?--?我们?要吸?取这?次失?败的?教训?。? ?
大夫?-?-大夫说?吃药?后要?多休?息。? ?
汗水?--?跑了?10?圈后?，我?满身?都是?汗水?。? ?
驾驶?--?开车要?先到?驾校?考驾?驶本?。表?示?--?这个表?示你?已经?成功??
了。 ?
风筝?--?我在?商店?买了?个蝴?蝶风?筝。? ?
失踪?--?这几?天怎?么都?见不?到你?，失?踪好?几天?。? ?伤口?--?伤口出?血后?，要?预防?发炎?。责?任?--?坚守岗?位是?你的?责任?。? ?勤劳?--?勤劳的?人们?画出?秋天?的图?画。? ?
17? ?酸的和?甜的? ?酸菜?--?在饭店?，我?最喜?欢酸?菜鱼?这个?菜。? ?葡萄??--秋天?架上?的葡?萄都?熟了?。? ?
狐狸?-?-狐狸是?一个?狡猾?的动?物。? ?
羊肉?串—?昨天?我在?大街?上看?到一?个卖?羊肉?串的?。? ?强迫—?如果?你不?写作?业我?就强?迫你?写。? ?
等待?—我?们都?在等?待好?消息?。硬?币—?昨天?我丢?了一?个五?角的?硬币?
。? ?
语文园?地?4 ?茶叶?---?茶叶??卖80?元一斤?。? ?
水泡—?洗衣??机里有很?多水?泡。? ?
吃饱?—当?你吃?饱饭?后，?不要?马上?跑步?。? ?
长袍—?说相?声的?穿着?传统?长袍?。? ?
皮鞭—?骑马?需要?皮鞭?吗,? ?火炮—?在以?前的??战争中，?火炮?的威?力很??
大。 ?
识字?5 ?移动??—中国移?动的?手机?信号?在山?区非?常好?。? ?
计谋—?诸葛?亮用?计谋?实现?了七?擒孟?获。?篇三??: 小学?一年?级下?册组?词造?句练?习题? ?小?学一年级?组词?造句?练习?题? 练?习题?1:?
一、?生字?小魔?术。? ?
1?、加一?笔组?成新?字，?再组?词。? ?
大—?—?( )?( ?) ?卜—?—?( )?( ?口—?—?( )?( ?) ??木——?( )?( ? ?
2、减?一笔?组成?新字??，再组词?。? ?
天——?( ?)(?) ?日—??—( )?()? ?个——?( ?)(?) ?令—??—( )?()? ?二、?读一?读词?语，?再分?类写?一写?。? ?
小猴? 兔子? ?爸爸? ?高山 ?妈妈? 田野? ?小狗? 白鹅? ?奶奶? 街道? ?爷爷? 学?校 ?妹妹:??
___?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?_ ?小猫?:?
?____?__?__?__?__?__?__?__?__??____?__?__?__?__? ?平原:? ?
_?____?__?__?__?__?__?__?__?__??____?__?__?__?_ ? ?
三、填?空补?充词?语。? ?
( ?)?果( ?)?用 ?西( ??)天( ?) ?七?( ?练习题?2?: ?
) )? )?八?( )? ?
一、我?会填? (? )?清水?秀鸟?语?( )?香?( )?紫千?红? ?和( )?细雨?五颜?( ?)?色?
春暖花?( )? (? )?回大?地? 百花?( ?)?放 ?柳?( )?花红? ?
二、在?( ?)?里填上?合适?的字?? 一( ?)?手 ?一( ?)?书? 一( ?)?牛 ?路 ?一( ?)?
鲜花? 一?( )?瓜地?一?( )?小兔? ?一( ? ?
三、在?横线?后面?填上?意思?相反?的字?词?(不会?的字?用拼?音?) ?前__?__? ?
冷__?__?快?___?_ ?马虎??____? ?细__?__? ?大__?__? ?
四、把?下面?的字?去掉?一笔??，变成新?字，?再组?词? 自?( )?( ?) ?禾?( )?( ?) ?
去?( )?( ?) ?鸟?( )?( ?) ?电?( )?( ?) ?天?( )?( ?) ?领导?:?
我们?邀请?学校?领导?参加?我们?班的?元旦?联欢?会。?一?(? ))?鱼 ?革命:? ?我们要?做中?国革?命事?业的?接班?人。? ?
在导??游的带领?下，?我们?终于?走出?了一?望无?际的??大森林。? ?解放?:?
毛主??席带领红?军解?放了?全中?国。? ?
想念?:?
我常?常想?念在?乡下?的姥?姥姥??爷。 ?
远在?美国?读书?的表?哥很?想念?家里?的人?。? ?
时刻:? ?
对?于老师的?教诲?，他?时刻?都不?敢忘?记。??
像:? ?
细细的?春雨?像春?姑娘??纺出的线?。? ?
圆圆的?池塘?像一?面大?镜子?。? ?
茫茫的?草原?像无?边无?际的?地毯?。? ?
我们的?生活?像彩?虹一?样美?丽。? ?
弯弯?的月??亮像小船?。? ?
圆圆的?月亮?像玉?盘。? ?
常常?:?
王二?小常?常一?边在?山坡?上放?牛，?一边?帮助??八路军放?哨。? ?
非常?:?
同学?们都?非常??喜欢上美?术课?。? ?
仔细:? ?
小明做??作业很仔?细。? ?
高兴?:?
儿童?节到?了同??学们都很?高兴?。? ?
马上:? ?
小猪听??了，马上?把尾?巴画?得有?粗又?大。? ?连忙?:?
小猪?听了?，连?忙在?猫的?头上?画了?一对?角。? ?立刻?:?
小猪?听了?，立?刻在?猫的?身体?两旁?添上?了翅?膀。? ?已经?:?
小蝌?蚪找?到妈?妈的?时候?，已?经变?成了?小青?蛙。? ??多么:?
我多?么想?天天?都受?到老?师的?表扬??啊! ?认真:? ?姐姐正?在认?真地?做作??业。 ?
笔直?:?
我们?的学?校门?前有?一条??笔直的公?路。? ?特别?:?
今天?老师?表扬??了我，我?特别?高兴?。? ?爱吃:? ?
爸?爸爱吃苹?果。? ?
金灿?灿:? ?
金灿灿?的阳?光照?亮了?大地?。? ?胖乎乎?:?
胖乎?乎的?熊猫?正在?吃竹?子。? ?一点?也不?:?
今天?的天?气一?点也?不好?。? ?
都:?
小熊?和小?鹿都?是守?信用?的好?孩子?。? ?也:?
妈妈?喜欢?唱歌?，我?也喜?欢。? ?看见????在????: ?
我看见?妈妈?在洗?菜。? ?
只有?????才???: ?
只有好?好学?习，?才能?取得??好成绩。? ?无论????都????: ?
她?无论听谁?说话?，都?只听?半句?。? ?一???就????: ?
小红放?学一?回到?家就?自己?做作?业。? ?那么????那么????:?
小青?蛙是?那么?聪明?，那?么勇?敢。? ?一边?????一边???:?
王二?小一?边在?山坡?上放?牛，??一边帮助?八路?军放?哨。? ?
来????去???:?
小鸟?在天?空中?飞来?飞去?。? ?
有的????有的????还有的????:?
下课??了同学们?有的?打球?，有?的唱?歌，?还有?的跳?绳。? ?
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