不丑的男人
范文一：大班我是小海军教案ppt
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大班我是小海军教案ppt
幼儿园大班教案:大班歌唱活动《小海军》教案范文
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幼儿园大班歌唱活动:小海军
活动目标:
1、学习雄壮有力地演唱进行曲，在无伴奏的情况下独立歌唱。
2、根据提供的不同情境，用断顿、中强、渐慢、渐弱等方法演唱歌曲。
3、通过活动，体验和逐步形成大胆、不怕困难的意志、品质。
活动准备:
1、海军帽一顶。
2、认识海军，了解海军的特征与他们所承担的任务。
活动过程:
1、复习歌曲《看大桥》。
在歌曲音乐的伴奏下，做划船和结伴划船等动作。
齐唱歌曲，唱准节拍，唱清歌词。
2、感受雄壮有力的《小海军》歌曲旋律。
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倾听音乐，简单说出感受。如:很有力、很有精神等。
在座位上随乐拍手，轻轻踏步等体会歌曲的节拍及力度。
3、学唱新歌。
教师出示海军帽，提问:“这是谁戴的帽子?”以此导入歌曲。
教师范唱。
组织幼儿说出听到的歌词内容，并集体朗诵歌词。
完整学唱，并用全班、分组、男女唱等的方式进行练习。
4、有表情的歌唱。
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唱出进行曲行进的感觉。“怎样唱出小海军勇敢、神奇的样子?” 创设情境。“小海军的炮艇悄悄穿过敌人的封锁线，应该怎样唱?
“小炮艇越来越远地驶向远方，又应该怎样唱?”
提供一系列情境，幼儿用相应的声音表情演唱。
“小海军勇敢地起航出发”，“悄悄穿过敌人封锁线”，“小海军继续前行，驶向远方。”
5、无伴奏唱歌，幼儿在没有琴声伴奏的情况下，独立演唱，以便更好地唱准音，并边唱
6、听同伴的歌声，学习与他人的歌声整齐协调。
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7、歌表演。 幼儿用小椅子当作炮艇，边唱歌边表演。
我是小海军
活动设计理念:
海军是幼儿普遍喜爱和崇敬的对象，他们的生活和工作倍受幼儿的注目。在前些天的自主性活动中，班上幼儿在一次谈及了“我的理想”,谈话中，许多幼儿希望自己长大后做一名“军人”，“警察”，“公安”，“消防员”??他们对军人尤为感兴趣。最后，幼儿由海军一直谈到了军舰，手语等问题，有的甚至学起了他们的动作。于此，我设计了此活动。
该活动是本班网络主题“我长大了”的一个延伸活动，从幼儿的兴趣出发，以幼儿自由探索发现为主要方式，让他们在了解海军基本常识的同时感受海军的风采，增强对海军热爱的情感。培养幼儿的探索精神。
活动目标:
一、幼儿自由探索学习海军手语，激发对活动的兴趣。
二、幼儿积极地用完整句表达自己的情感。
活动内容设计:
大班主题活动——我是小海军
活动准备:
一、创设教室环境、投放足够幼儿选用的材料布置
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“海军生活区”和“海军工作区”。
二、海军系列片、“小海军”舞蹈碟。
三、幼儿人手一面小红旗。
活动过程:
一、幼儿自选喜欢的海军器械活动。
1、教师与幼儿一同跳《兔子舞》进入教室。
2、幼儿自由选择器械。
教师:你们看看今天的教室有什么不同,你们还可以去活动区看看有什么东西，也可以动手玩一玩。
二、幼儿自选器械随音乐自由舞蹈。
1、谈话引入海军主题。
教师:你们玩了什么
东西,它们可以怎么玩,想想看这些帽子、衣服、小旗子的主人是谁,
2、幼儿各抒己见，畅谈这些海军器械和自己对海军的了解。
3、幼儿自由舞蹈。
教师:我请你们都来做一做小海军，拿上你们刚才玩的东西听着音乐来做一做动作，比比看谁的动作最美。
三、幼儿观看VCD，感受海军的风采。
1、教师引导幼儿列举出可以见到海军的几种方式。
教师:谁能说说里面的海军是什么样的,为什么他们
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要拿着小旗子,他们想要说写什么呢,
2、幼儿自愿表演VCD中海军的动作，也可自由创编。
四、幼儿运用自己所学到的动作自由创编舞蹈。
教师:刚才我们都学到了很多海军的动作，现在我们再来听音乐做一做海军的动作，自己想想看什么动作最好看。
五、观看舞蹈《我是小海军》。
教师:这里有许多和我们一样大的小海军，他们也会做许多海军的动作，我们一起来看一看，学一学。
1、幼儿集体学习舞蹈。
2、分组表演。
六、结束活动。
在教室里，教师和幼儿一起做自己喜欢的海军动作。
活动延伸:
请家长配合带领孩子参观军事博物馆。
活动反思:
在整个活动设计过程中，有大部分环节是幼儿自己探索和表达的，这在一定程度上发展了幼儿的创造性与言语表达能力。多样化的教学方式和教具、学具引起了幼儿的兴趣。
在活动过程中幼儿的兴趣一直很浓，能积极主动的参与到活动中来，并流畅完整的表达自己的意愿和想法，达
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到了预设的目标。孩子的思维是无穷的，在活动中孩子想象了许多关于海军作战和军舰样式、外形的情况出现。本次活动的效果很好，还可以随着孩子的兴趣开展一些展开活动满足孩子的好奇，让他们在快乐的同时增长知识。
指导老师点评:
大班幼儿的理想意识开始萌芽，教师抓住了这个教育时机，适时地开展了“我是小海军活动”，选题恰当，符合大班幼儿心理发展特点。教师为幼儿创设了一个丰富多彩、自由宽松的学习环境，幼儿可根据自己的知识经验探索学习海军手语，充分体现幼儿的主体性和创造性，教师与幼儿愉快地合作，并根据幼儿的需要适时指导，充分体现了支持的作用。
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范文二：我是小海军
我是小海军
活动设计理念:
海军是幼儿普遍喜爱和崇敬的对象，他们的生活和工作倍受幼儿的注目。在前些天的自主性活动中，班上幼儿在一次谈及了“我的理想”,谈话中，许多幼儿希望自己长大后做一名“军人”，“警察”，“公安”，“消防员”……他们对军人尤为感兴趣。最后，幼儿由海军一直谈到了军舰，手语等问题，有的甚至学起了他们的动作。于此，我设计了此活动。
该活动是本班网络主题“我长大了”的一个延伸活动，从幼儿的兴趣出发，以幼儿自由探索发现为主要方式，让他们在了解海军基本常识的同时感受海军的风采，增强对海军热爱的情感。培养幼儿的探索精神。
活动目标:
一、幼儿自由探索学习海军手语，激发对活动的兴趣。
二、幼儿积极地用完整句表达自己的情感。
活动内容设计:
大班主题活动——我是小海军
活动准备:
一、创设教室环境、投放足够幼儿选用的材料布置“海军生活区”和“海军工作区”(海军帽、军旗、衣服、军舰模型等等)。
二、海军系列片、“小海军”舞蹈碟(VCD)。
三、幼儿人手一面小红旗。
活动过程:
一、幼儿自选喜欢的海军器械活动。
1、教师与幼儿一同跳《兔子舞》进入教室。
2、幼儿自由选择器械。(开放“海军生活活动区“和”海军工作活动区“)
教师:你们看看今天的教室有什么不同,你们还可以去活动区看看有什么东西，也可以动手玩一玩。
二、幼儿自选器械随音乐自由舞蹈。
1、谈话引入海军主题。
教师:你们玩了什么东西,它们可以怎么玩,想想看这些帽子、衣服、小旗子的主人是谁,
2、幼儿各抒己见，畅谈这些海军器械和自己对海军的了解。
3、幼儿自由舞蹈。
教师:我请你们都来做一做小海军，拿上你们刚才玩的东西听着音乐来做一做动作，比比看谁的动作最美。(播放音乐《小海军》)
三、幼儿观看VCD，感受海军的风采。
1、教师引导幼儿列举出可以见到海军的几种方式。(集体观看)
教师:谁能说说里面的海军是什么样的,为什么他们要拿着小旗子,他们想要说写什么呢,(教师可视幼儿的情绪教授一些手语)
2、幼儿自愿表演VCD中海军的动作，也可自由创编。
四、幼儿运用自己所学到的动作自由创编舞蹈。(发给每位幼儿一面小红旗)
教师:刚才我们都学到了很多海军的动作，现在我们再来听音乐做一做海军的动作，自己想想看什么动作最好看。
五、观看舞蹈《我是小海军》。
教师:这里有许多和我们一样大的小海军，他们也会做许多海军的动作，我们一起来看一看，学一学。
1、幼儿集体学习舞蹈。
2、分组表演。(先进行男孩、女孩组表演，再自己找朋友表演一次)
六、结束活动。
在教室里，教师和幼儿一起做自己喜欢的海军动作。
活动延伸:
请家长配合带领孩子参观军事博物馆。
活动反思:
在整个活动设计过程中，有大部分环节是幼儿自己探索和表达的，这在一定程度上发展了幼儿的创造性与言语表达能力。多样化的教学方式和教具、学具引起了幼儿的兴趣。
在活动过程中幼儿的兴趣一直很浓，能积极主动的参与到活动中来，并流畅完整的表达自己的意愿和想法，达到了预设的目标。孩子的思维是无穷的，在活动中孩子想象了许多关于海军作战和军舰样式、外形的情况出现。本次活动的效果很好，还可以随着孩子的兴趣开展一些展开活动满足孩子的好奇，让他们在快乐的同时增长知识。
指导老师点评:
大班幼儿的理想意识开始萌芽，教师抓住了这个教育时机，适时地开展了“我是小海军活动”，选题恰当，符合大班幼儿心理发展特点。教师为幼儿创设了一个丰富多彩、自由宽松的学习环境，幼儿可根据自己的知识经验探索学习海军手语，充分体现幼儿的主体性和创造性，教师与幼儿愉快地合作，并根据幼儿的需要适时指导，充分体现了支持的作用。
范文三：音乐：我是小海军
我是小海军（音乐）
教材分析：
海军是幼儿普遍喜爱和崇敬的对象，他们的生活和工作倍受幼儿的注目。因此，我设计了此活动。结合本次主题《我是一个兵》，从幼儿的兴趣出发，以幼儿自由探索发现为主要方式，让他们在了解海军基本常识的同时感受海军的风采，增强对海军热爱的情感。
活动目标：
1．理解歌词内容，感受歌曲雄壮有力的气氛，唱好附点音符。
2．在演唱歌曲的过程中，体验小海军的英勇与威武。
活动准备：
海军图像、《小海军》伴奏
活动过程：
一．导入
（1）师：小朋友们好，介绍了我们的客人老师，我还带来了一位叔叔，你们看
他是谁？（出示海军图片）
（2）师：看来小朋友们都认识海军叔叔，你们想知道海军叔叔平日里主要做些 什么吗？我们赶紧出发，老师带你们去参观海军基地吧！
二．出示海军基地的图片，引起对海军的崇高敬意。
（1）师：我们勇敢、威武的中国人民海军踏上舰艇去执行护航任务，在我们祖 国的大海上到处都能看到海军的身影，他们常年在海上作战，打击敌人，
保卫我们祖国大海的安全。
（2）师：小朋友们看了关于海军基地的图片，海军叔叔每天在海上行驶怕狂风，
怕海浪吗？他们表现的怎么样？（威武、勇敢、神气）
（3）师：海军叔叔在炮艇上不怕困难，非常勇敢，你们喜不喜欢海军？
（4）师：如果你是小海军，你会做什么？
三．欣赏歌曲《小海军》
（1）师：小海军究竟会做什么呢？老师这里有一首歌曲，名字就叫《小海军》，
我们一起来听一听吧！
（2）师：你们听到歌曲里唱了什么呢？你最喜欢里面的哪一句？你想用什么动
作来表示这种感觉呢？
四．学唱歌曲
（1）师：小海军多勇敢呀，我们跟上音乐来唱一唱吧！（逐句教唱两遍）。
（2）师：我们只有用坚定果断的声音，才能唱出小海军威武神气的样子，小朋
友们再试一次吧。
（3）重点教唱符点音符部分的句子、轰…等部分的唱法。
五．动作表演，巩固唱曲。
师：小朋友们，这首歌曲真好听，我们边唱歌曲边学着小海军去海上巡逻吧！（正步走、端枪走唱曲）
六．结束活动
师：你们表演得非常棒！这节音乐课你们开心吗？老师真心的希望你们能像海军叔叔一样，学会勇敢和坚强！
范文四：我是小海军教案
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我是小海军教案
活动目标:
1. 熟悉乐曲旋律，并能随音乐合拍有力地做动作。
2. 能根据歌词创编“小海军”的不同动作。
3. 积极参与表演，体验“小海军”的英勇与威武。
活动准备:
海军演习的有关录像带一盘，音乐磁带《小海军》一盘。
活动过程:
欣赏音乐
1、播放音乐，帮助幼儿感受音乐中表现出的坚定有力的情绪。师:你听到歌曲里唱了什么?唱的速度怎样?是用力唱还是轻轻地唱?
2、幼儿再次欣赏音乐，并用动作自由表现音乐。
表演音乐
1、幼儿随音乐自由表演，教师用心留意幼儿自编的动作。
2、逐句编动作，请部分幼儿逐个表现，由全体幼儿挑选最合适的动作。
如:请几个幼儿编“我是小海军开着小炮艇”的动作，然后由大家挑选合适动作。
3、教师将幼儿挑选的动作组合起来，帮助幼儿明确
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动作顺序，并和幼儿共同表演。
进一步感受音乐的力度与速度。
1、提醒幼儿表演的动作要象音乐一样有力、精神。且有表情的表演。
2、完整地表演音乐。
活动延伸
在表演区内投放军帽、磁带、小旗，供幼儿创编表演。
附歌曲《小海军》
1=F/4
|
1 ? | 1 | ? | — |
我是 小 海 军， 开 着 小炮 艇
? | ? | ? | — | 1 ? |
不 怕 风，不 怕 浪，勇 敢 向 前 进。 炮 艇 开得1 | ? . | — | ? .| |
快， 大 炮 瞄 得 准 敌人胆敢来侵犯，
X X | X 0 | | | 1 0 ||
轰 轰 轰， 打 得 它 呀 海 底 沉。
幼儿园大班音乐教案:小海军
一( 活动目标:
1( 感受歌曲雄壮有力的性质，熟悉旋律，学习大胆用动作来表现自己对歌曲的感受
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2( 能根据歌词创编“小海军”的不同动作。
3( 积极参与表演，体验“小海军”的英勇与威武
二( 活动准备:
1( 与幼儿共同收集有关海军的资料。
2( 准备有关还在海上活动的图片和海军帽子若干。
3( 准备音乐磁带，录音机。
三( 活动过程:
1(导入语
师:是谁一直在保卫着我们的国家，让我们生活得快乐，幸福,
2(出示海军图片，让幼儿知道是海军在海上保卫着我们的国家。
师:我们在平时的生活中是警察叔叔在保护我们的安全，可是在还还是海军在保卫着我们的国家。
3(播发歌曲音乐磁带，让幼儿熟悉旋律。
师:小朋友刚才听到了什么，
请个别小朋友告诉老师。
4(教师帮助幼儿理解歌曲内容。
师:刚刚我们一起听到的歌曲就是表现海军保卫我们国家的事情，有哪个小朋友听出了歌曲里面唱的是什么的,你们听到，这首歌曲有什么样的感觉呢。能用什么动作来表现这首歌曲吗,
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5(启发幼儿通过表演，帮助幼儿理解歌词内容。
师:我们请想好动作的小朋友来表演小海军，其他的小朋友再想一想还有没有更好看的动作可以表现。我们表演小海军的时候应该怎么样呢。
6(表演音乐
1、幼儿随音乐自由表演，教师用心留意幼儿自编的动作。
2、逐句编动作，请部分幼儿逐个表现，由全体幼儿挑选最合适的动作。
如:请几个幼儿编“我是小海军开着小炮艇”的动作，然后由大家挑选合适动作。
3、教师将幼儿挑选的动作组合起来，帮助幼儿明确动作顺序，并和幼儿共同表演。
大班教学实践活动教案:歌曲表演《小海军》
一、活动目标
1.欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律。
2.能跟随音乐创编动作，培养幼儿的肢体协调能力。
3.通过表演，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。
二、活动准备
音乐《小海军》，海军的图片
三、活动过程
1.导入
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出示海军的图片。
师:小朋友们，下午好～请你们看看图片里是什么,
海军叔叔在干什么呢,总结海军叔叔保卫祖国的领海。
组织幼儿整队，教会幼儿敬礼和打旗语，展示海军风采。
2.歌曲欣赏
欣赏歌曲小海军，同时教师表演动作教师提问:小朋友刚才听到了什么,看到了小海军是怎么保卫祖国的,
3.歌曲表演
教师将自己表演的动作逐句教给幼儿，同时教给幼儿歌词，使幼儿理解歌曲，掌握歌曲。
完整地进行歌曲表演。
由幼儿自行创编动作，逐句编动作，请部分幼儿逐个表现，由全体幼儿挑选最合适的动作。
4.结束部分:整理幼儿的动作，完整地边唱边表演，幼儿跟着一起做。 教师强调海军的伟大与无私，孩子们应该尊敬爱戴海军。
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范文五：小海军教案ppt
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小海军教案ppt
一、活动目标
1.欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律。
2.能跟随音乐创编动作，培养幼儿的肢体协调能力。
3.通过表演，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。
二、活动准备
音乐《小海军》，海军的图片
三、活动过程
1.导入
出示海军的图片。
师:小朋友们，下午好～请你们看看图片里是什么,
海军叔叔在干什么呢,总结海军叔叔保卫祖国的领海。
组织幼儿整队，教会幼儿敬礼和打旗语，展示海军风采。
2.歌曲欣赏
欣赏歌曲小海军，同时教师表演动作教师提问:小朋友刚才听到了什么,看到了小海军是怎么保卫祖国的,
3.歌曲表演
教师将自己表演的动作逐句教给幼儿，同时教给幼儿歌词，使幼儿理解歌曲，掌握歌曲。
完整地进行歌曲表演。
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由幼儿自行创编动作，逐句编动作，请部分幼儿逐个表现，由全体幼儿挑选最合适的动作。
4.结束部分:整理幼儿的动作，完整地边唱边表演，幼儿跟着一起做。 教师强调海军的伟大与无私，孩子们应该尊敬爱戴海军。
1、巩固歌曲《小海军》，要求能学生背唱歌曲。
2、学习旗舞，同时了解海军军旗的特殊用途，培养学生对舞蹈的
兴趣。
3、学习小海军，互帮互助，互相配合。
二、 教材分析
由于本课歌曲的内容较形象，在上一课时学生就学会了跟着歌曲词义初步的表演，因此这一课时的歌表演我们安排了一个拓展练习，安排学生表演一段旗舞。在两遍《小海军》的音乐声中，学生将通过自己的形体语言，初步了解到海军军队指挥旗的重要作用。旗舞的动作教师可根据实际情况
自行设计调整。
三、 教学重点、难点
教学重点:学生能积极参与到学习旗舞的活动中，体会角色形象。
教学难点:让学生大胆地表现自我
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师:小海军们觉的那一个人最神气,
师:在海军军队里，有一个人物非常重要，就是那手拿指挥旗的指挥，那
个小朋友想做一做呀,
师:请问小海军，黄旗是代表谁的旗,红旗又是代表谁的旗,
4、了解军旗的用途
教师通过动作示范让学生了解
1、出一位事先安排好的学生和老师一起表演旗舞，激起学生学习旗舞的兴
趣。
、分段教学
1、请小海军单独示范第一段一遍，提问动作，请学生回答，学生坐在座位
上徒手练习。
2、听口令小海军完整动作一遍后，全体学生听口令徒手练习一遍，再听口
令加旗练习一遍。
3、全体学生加旗听音乐练习1~2遍。
4、分男女生分别跳一遍。
、学习第二段，重点掌握双人组舞
1、教师与小海军示范动作一遍。
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师:第二遍与第一遍动作有什么不同,
2、学生重点练习女生先站立再蹲感，男孩先蹲后站立的动作，完整舞蹈，学生集体练习2~3遍。
提出要求:站立的人组舞时旗要举得高，注意动作准确合拍，精神饱满。
分组比赛，挑出最佳指挥员，给予奖励。
，那小旗，小海军出海了。
五、 设计意图
在教学过程中，教师努力为学生创设一个丰富多彩，自由宽松的学习环境，学生根据自己的知识经验，结合自己的肢体语言探索学习旗语，学生以模仿为主，加入自己的想法，充分体现低年级小学生的主体性和创造性，并
在活动过程中培养对舞蹈的兴趣。
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幼儿园大班教案:大班歌唱活动《小海军》教案范文
欢迎来到天津教师资格网，中公天津教师资格网是中国教师最权威门户网站，提供历年中小学教师招聘、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过考试。
幼儿园大班歌唱活动:小海军
活动目标:
1、学习雄壮有力地演唱进行曲，在无伴奏的情况下
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独立歌唱。
2、根据提供的不同情境，用断顿、中强、渐慢、渐弱等方法演唱歌曲。
3、通过活动，体验和逐步形成大胆、不怕困难的意志、品质。
活动准备:
1、海军帽一顶。
2、认识海军，了解海军的特征与他们所承担的任务。
活动过程:
1、复习歌曲《看大桥》。
在歌曲音乐的伴奏下，做划船和结伴划船等动作。
齐唱歌曲，唱准节拍，唱清歌词。
2、感受雄壮有力的《小海军》歌曲旋律。
倾听音乐，简单说出感受。如:很有力、很有精神等。
在座位上随乐拍手，轻轻踏步等体会歌曲的节拍及力度。
3、学唱新歌。
教师出示海军帽，提问:“这是谁戴的帽子?”以此导入歌曲。
教师范
唱。
组织幼儿说出听到的歌词内容，并集体朗诵歌词。
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完整学唱，并用全班、分组、男女唱等的方式进行练习。
4、有表情的歌唱。
http://tj.zgjsks.com/
唱出进行曲行进的感觉。“怎样唱出小海军勇敢、神奇的样子?” 创设情境。“小海军的炮艇悄悄穿过敌人的封锁线，应该怎样唱?
“小炮艇越来越远地驶向远方，又应该怎样唱?”
提供一系列情境，幼儿用相应的声音表情演唱。
“小海军勇敢地起航出发”，“悄悄穿过敌人封锁线”，“小海军继续前行，驶向远方。”
5、无伴奏唱歌，幼儿在没有琴声伴奏的情况下，独立演唱，以便更好地唱准音，并边唱
6、听同伴的歌声，学习与他人的歌声整齐协调。
7、歌表演。 幼儿用小椅子当作炮艇，边唱歌边表演。
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