重庆高考作文骂老师

范文一：重庆高考作文骂老师

重庆高考作文骂老师\骂\得有水平由零改判36分

“今年有篇高考作文得分可以用峰回路转来形容。”参加了今年高考阅卷工作的易立(化名)老师昨日透露。“他的文章其实写得很优美，主要诉说对社会、生活、老师的一些不满，开始看的时候还觉得语气比较温和，可能是他隐藏得较好。但是往后看越来越不对劲，到最后完全就是破口大骂老师，我们评卷的都看不下去了。”易立说，开始是给这篇作文零分，但是评卷细则规定凡是零分试卷都要复评，最后经过反复评定，觉得该生“骂”得很有水平，给了及格分——36分。

对此，重庆语文教师左瑞林表示，考场作文的基本要求是思想正确，情感健康。而“情感健康”指的是考生的观点可以与主流不同，但其态度必须是积极的、建设性的。高考和中考作文不是考生搞“自由创作”，就拿初恋来说，虽然是一种美好的经历，但建议考生不要冒险，不要把爱情、早恋等内容写进作文。

篇二:2015年重庆高考作文:误解、沟通、理解

2015年重庆高考作文:误解、沟通、理解

材料:一个刚上车的小男孩请公交司机等一等他妈妈，

过了一分钟，孩子妈妈还没到，车上乘客开始埋怨，说母子俩耽误了大家时间。这时，那位腿有残疾的母亲一瘸一拐地上了车，所有人都沉默了。

要求:

1.结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意;

2.自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字;

3.不得套作，不得抄袭。

审题:

这则材料，如果协议论文可以分别对司机、小孩和乘客进行评论，也可以综合评论。如果写记叙文，可以写一个“从不理解到理解”的故事，反映人与人之间要重在理解的主题。

误解、沟通、理解

人生活在社会中，生活在矛盾中。人和人之间容易出现误解，解除误解的关键是沟通，沟通好了就有理解。有了理解，才有谅解，才有包容，才有对自己的反思。

就如所给的材料，小男孩请公交车等等他妈妈，乘客埋怨，那是因为没知道真相导致的误解。人们不理解公交车为等一个人而耽误大家的时间。但是，当他们看到上来的小男孩的妈妈是位腿有残疾者，大家都沉默了。这沉默，有对司机等人的认可，有对小男孩的敬佩，有对孩子妈妈的同情，也有对自己的反省甚至自责。所有这些都是在消除了误解后的理解。

这是发生在产生了误解的人身上的事，看明情况自然就理解了。可是更多时候人们是道听途说，所以透明真相进行沟通就更重要了。就说前不久黑龙江庆安站发生的警察枪击事件吧。开始，网民把矛头都对准了当事的警察，认为他不该对老百姓开枪，而对当地政府的处理也极为不满，原因是大家没有看到真相存在误解。不理解就有“埋怨”甚至指责。但当媒体公开了当时的视频后大家才看清，警察是正常执行公务，是对车站其他乘客的保护，而被击毙方才是危险制造者。于是网民沉默了。这沉默，就包含了对警察

行为的认可，对当地政府处理的认可，当然也会有对自己不当评论的反思。这一切都源于发生了误解的及时沟通，源于解除误解后的理解。

在纷繁复杂的社会中，人与人之间造成误解的情况是经常发生的。人们产生误解是可以原谅的，但消除误解需要沟通，沟通的办法是说清情况。比如医院里患者及其家属对大夫的误解，那是出于对自身或亲人生命的忧虑和保护。而这样的时候医院一方要讲清情况，公布真相。只有沟通好，这样误解才能消除，才能达到医患之间的理解。

家庭内部和亲朋好友之间由于接触时间多，利害关系多，产生的矛盾也多，常言道，“舌头没有不碰牙的”。那误解或为一点财产，或为孩子们的打闹，或为一两句“传言”??产生误解也是常事。产生了误解就要沟通，沟通需要开诚布公。

相互之间把话说开了，事讲透了，理辨明了，误解就消除了，消除了误解相互就理解了。有了理解家庭就有和睦，亲朋好友之间就有团结。

有了误解不可怕，怕的是不沟通。沟通需要的是真情真相。沟通好了就有了理解，理解了就有和谐。人与人之间是这样，家与家之间是这样，国与国之间也是这样。

篇三:重庆市近五年高考作文题

? 重庆市近五年高考作文题

2010年请以“难题”为题目，写一篇文章。

要求:?立意自定;?除诗歌外，文体不限;?不少于800字;?不要套作，不得抄袭。

2011年请结合材料和自己的体验与感悟，以情有独钟为话题，写一篇文章。

材料一:香港大学校工袁苏妹没有上过大学，不知道什么是院士，也没做什么惊天动地的大事，只是44年如一日用心、用情为学生做饭、扫地，深深地感动了学生。学生说她就像我们的妈妈一样。2009年9月，香港大学授予她荣誉院士，称她以自己的生命影响大学堂仔的生命，是香港大学之宝。

材料二:巫溪县乡村教师赵世术，20年独守讲台，13年残体支撑，在大山深处点燃知识的火把，着凉了小村里一代代渴求的眼睛。他在22年检延展自己的爱心，沉淀为精神

的沃土，让希望在春天发芽。他因师魂灿烂而被评为2010年感动重庆十大人物之一。

要求:?选题角度，明确立意; ?自拟标题，自选文体(诗歌除外); ?不少于800字; ?不得套作，不得抄袭

2012年阅读下面的材料，根据要求作文。

这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。

下班前，一名工人进入冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了5个小时。突然，门打开了，工厂保安走进来救了他。事后有人问保安:?你为什么会想起打开这扇门，这不是你日常工作的一部分啊～?保安说:?我在这家企业工作了35年，每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并下午跟我道别的人。? ?今天，他进门时跟我说过‘你好’但一直没有听到他说‘明天见’。? ?我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’，我知道他还没有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地方，所以我开始寻找并找到了他。? 要求:(1)结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意;(2)自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字;(4)不得套作，不得抄袭。

2013年阅读下面的材料，根据要求作文。

大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物。可它的

境遇曾一度尴尬，煮熟的大豆难以引起人们的食欲，并且会使肠胃胀气。人们需要更好的大豆食用方式，后来，用盐卤点制豆浆而发明了豆腐。豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运。豆腐让人体对大豆蛋白的吸收和利用，变得更加容易;豆腐柔软变通的个性给擅长烹饪的中国人留有极大的创造空间，豆腐也因此被制作出品类繁多的菜肴，以适应不同地区人们的口味和喜好。所有这些，让普通的大豆得到了升华。

要求: 1、结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意; 2、自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字; 3、不得套作，不得抄袭

2014年阅读下面的材料,根据要求作文。

一个游客去波罗的海海滨度假,找到一处房屋,打算同房东——一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天，看究竟合适不合适,再作决定。游客住下后感到很满意。到第5天,将要签合同时,却发生了一点意外:一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人,老人说:?不要紧，你又不是故意的，我过来签合同时再拿一个来。?游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久，老人来了，进屋后就问:?玻璃杯碎片呢??游客回答说，己装进垃圾袋，放到门外了。老人赶紧出门，打开垃圾袋看过后,脸色凝重地对游客说:?对不起,我不再把房子粗給你了。?然后,老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来,放入另一个

垃圾袋,写上:?玻璃碎片，危险!?

要求:?结合材料的内容和含意,选准角度, 明确立意;?自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字;?不得套作,不得抄袭。

篇四:历年重庆高考满分作文

历年重庆高考作文简析

2013年重庆卷

大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物，可它的境遇曾一度尴尬，煮熟的大豆难以引起人们的食欲，并且会使肠胃胀气。人们需要更好的大豆食用方式，后来，盐卤点制豆浆而发明了豆腐。

豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运。豆腐让人体对大豆蛋白的吸收和利用，变得更加容易;豆腐柔软变通的个性给擅长烹饪的中国人留有极大的创造空间，豆腐也因此被制出品类繁多的菜肴，以适应不同地区人们的口味和喜好。所有这些，让普通的大豆得到了升华。

要求:1.结合材料的内容和含义，选准角度，明确立意2.自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字3.不得套作，不得抄袭。

蜕变

榆树开满了洁白的花，那一刹，时间都好像停止了，只有微风掠过，吹起的朵朵小白花在空中旋转着飘落在绿草地

上，还是那个人的身上。那是我第二次见到她，突然觉得，与第一次见到她时相比，她好像换了一个人似的，无比的美丽，让我的身心都不禁颤动起来。

一本书，一首曲，一篇佳作，一点小事总是能勾起我心中无限的记忆，就像在心里装了一个大大的而又厚实的笔记本，写着我(来自:WWw.Zaidian.Com 在点网:重庆高考作文骂老师)记忆中的事。

第一次见她，是在医院的病床上。那时，我生病住院，在四楼的二十四号床。她是二十五号床，是我的同室病友。那时，她的上身裹着纱布，看上去，半截人就像木乃伊。她苍白的脸上没有一丝血色，嘴唇干皱，不像一个少女，倒像一位古稀老婆婆。从我见着她的那天起，就没看见她展开过紧皱的眉头，我问妈妈，这是谁,她怎么了,看起来好痛苦的样子。妈妈跟我讲了她的故事。她家就在我们家对面那条街上，她在跟一位优秀的老师学钢琴，她母亲说，弹钢琴是她最大的快乐，可前些天，不小心碰到了大街上断下来的高压线，失去了双手。她母亲说，她一直很乖巧，又一直懂事，从小总是爱跟在母亲身后，帮着做家务。现在，她失去了双手，不知道今后的路该怎么走了。

母亲在给我讲她的故事时，恰是正午时分，金日悬空中，蝉虫发出一声声刺耳尖叫，混着日光，仿佛是要穿破大树上的嫩叶，但最后他们也没有成功。母亲在讲述女孩的故事时，

脸上不禁浮现出惋惜的神色。我的心紧了，隐隐的，有些痛。她要怎么办,她能怎么办,一股莫名的悲伤涌上心头，尽管我与她素昧平生，但我也为她难过地掉下了泪水。

转眼间，两年过去了。

这天，阳光铺洒大地，一颗接一颗的幼苗从湿润的泥土中钻新奇的脑袋，而对这磅礴的世界，迎头微微地轻轻摇曳，享受着一天之中最舒适的时光。

在榆树的绿荫下，见到了满脸笑容的她，她很安静地坐在草地上绣着十字绣， 1

我以为眼花了。可是，她的的确确是在用双脚绣着十字绣，虽然很多人观看，但她旁若无人，从容不迫地分针走线。

我远远地站着，看见她身边围着的人越来越多，不知是谁带头开始称赞她，然后，她便在掌声和称赞中继续绣着，微微向上翘的嘴角，满意地看着自己的作品，就像是在欣赏自己的未来。

“她一直都很努力，兴趣也从钢琴转移到这上了。我打算帮她开一家店，只属于她的十字绣店。”我转过头，看着那眼里早已闪着泪花的母亲。母亲最后说:“她将是我最大的骄傲。”

她就像一只将破茧而出的美丽的蝶，在成长的路上，就要从漆黑的茧中，从毛虫蜕变成一只可以随心飞舞的蝶了。

在阳光下，在花香中，我仿佛听到了破茧而出的声音。

简析:2013年的高考作文看似简单，很多同学都能抓住大豆变为豆腐的质变，但要举出新颖的题材却不是易事，因为大部分人会局限这两年所背的“感动中国”的人物中。

2012重庆高考作文:

这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。

下班前，一名工人进入冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了5个小时。

突然，门打开了，工厂保安走进来救了他。

事后有人问保安:“你为什么会想起打开这扇门，这不是你日常工作的一部分啊～”保安说:“我在这家企业工作了35年，每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并下午跟我道别的人。”

“今天，他进门时跟我说过‘你好’但一直没有听到他说‘明天见’。”

“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’，我知道他还没有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地方，所以我开始寻找并找到了他。”

重庆高考优秀满分作文:赠人玫瑰，手有余香

每天清晨的“你好”与微笑，加上下午的“明天见”，温暖了保安的心，也救了他自己。

世人都说:赠人玫瑰，手有余香。

烤羊肉串支持学子读书梦的叔叔，在烟与火中为别人的梦

添上一双翅膀，也换来了欢笑与温暖。汪伦对李白的深情，于桃花岸边飞奔送别，得到了李白的真意。鳄鱼张开的嘴，为小鸟提供了食物，自己也少了痛与疼。

阳光本就温暖，空气阻挡不了这份温暖的漫延;流水本就欢腾，冷剑割不断这份欢腾的喜悦;玫瑰本就芬芳，围墙挡不住这份芬芳的侵入。

那个年轻时穷困的作家马尔克斯，每天生活在老板与他妻子吵闹的旅店里——老板妻子不愿收留这身无长物的落魄者，老板却执意让根本付不出账的马尔克斯留下。善良和蔼的老板，给了潦倒作家容身之所，虽然数月后马尔克斯悄然 2

离去，但是不久，他带着《百年孤独》，不尽的谢意和大笔的报酬回到了旅店，《百年孤独》乃旷世名作，报酬可安享晚生，谢意可照亮人心，这朵玫瑰，芳香永存。

世界上玫瑰本只有一处有，送走的多了，芳香便流通于世。

当第五十个雷锋学习月乘着春风到来的时候，你可感受到玫瑰留下的余香,或微不足道之事，或动人的行为。雷锋叔叔用双手将玫瑰送向四方，他把玫瑰的余香灌入墨里，一笔一笔记载，欢乐无处不在。

圣人也如此，周游列国的孔子，路遇知己，畅抒情感，他会不假思索的取出珍爱之物赠予知己，坚信自己的收获不少——快乐与认可。

于春风中种一粒种子，灌溉施肥，夏日里支起帐篷架遮住热光，秋日里采下一把玫瑰，冬日里赠送，冬天还会冷吗,那炽热如火的红色，如跃动的欢笑，把冬日寒风驱散，留下余味于空中徘徊。

赠人玫瑰，手有余香。看那大海，为欢快的鱼虾提供安乐之所，自己也更宽广。看那深山，为参天大树展开自己胸脯，少了水与土的离别。看那蓝天，允许白云恣意漂浮，自己也添了色彩。

独乐乐不如众乐乐，孤单守着玫瑰园，只有一处芬芳。当你离开这片土地时，采下玫瑰，笑着相送，手指间的芬芳便会浓郁，有一天你便可被芬芳包围。

玫瑰，流淌起你的芬芳吧～

简析:这篇作文的题目是第一个亮点:“赠人玫瑰，手有余香”，题目就抓住了材料的本质，并且在语言上具有一定的高度。第二个亮点:材料既有平凡的烤羊串支持学子读书的叔叔，又有很多名人典故，特别是《百年孤独》的作者马尔克斯的事例。第三个亮点:“于春风中种一粒种子”到结尾，语言优美，并大量运用反问、排比等修辞手法使文章增色不少。

2011年

请结合材料与自己的体验与感悟，以“情有独钟”为话题，写一篇文章。

《人与书的关系》

我爱读书是有我的理由的。

人与书的关系，就像庄稼与泥土的关系。如果没有肥沃的土地，庄稼将生长在哪里,而秋后的丰收又从何而来,书就是人的泥土，人的灵魂就是泥土上的庄稼。灵魂是需要生长的，要想自己有一个有品位的灵魂、崇高的灵魂、伟大的灵魂，那就必须把书当成它的泥土。人与书的关系，就像飞鸟与翅膀的关系。如果没有羽毛丰满的翅膀，蓝天就不属于鸟儿，在广阔的天空中自由自在地翱翔就只能是一个幻梦。如果你想像鸟儿一样，可以在追逐流云中享受欢乐，可以站在高高的树巅向高空引吭，那么，你就得把书当成自己的翅膀，在阅读中让自己的羽毛丰满起来，然后，志立高远，展翅高飞。

人与书的关系，也如琴与弦。虽然世上有梧桐这样的制琴佳木，虽然世上有伯牙这样好的琴师，如果琴张而无弦，谁能听到高山流水般美妙的乐曲,如果你正是一把用上好佳木制 3

成的好琴，请多读书吧，在自己的心灵上安上也是上好的琴弦。于是，美妙的乐曲就会从你的心灵中流泻出来。

还需要更多爱读书的理解吗,

人如果不爱读书，生命就会无处生根，灵魂就找不到归宿，犹如农夫，空把一筐种子播撒在贫瘠的土地，看似一生奔波

忙碌，却总是看不到好的收成;人如果不爱读书，生命就会找不到方向，犹如一个越洋的航海者，手里没有一只罗盘，就会丢失目标，迷失在汪洋里?(爱读书的人，心胸比天空还宽阔;爱读书的人，心灵比白雪还纯净;爱读书的人，情感比泰山还厚重;爱读书的人，思想的脚步无拘无束，理想的天空无边无际。

爱读书的人，灵魂的后院会有一个美丽的后花园，那里四季如春，奇花异草，佳木成荫，繁花似锦，果实飘香??当我们累了网了的时候，退到这里来，暂且远离红尘，可以听小说家讲故事，可以听诗人朗诵，也可以听散文家诉说衷情??在这里，每一朵鲜花都可以是一首诗，每一个果实都可以有故事，每一杯泥土，都可以酝酿出一个美丽的童话??生活很烦杂，灵魂很劳累。爱读书的人，就会给自己营造出这样一个心灵花园，放纵心灵，回归原始。

读书，将是我一生的最爱。希望我以上的陈述，也将成为更多人爱读书的理由

《从蔡伟说起》

蔡伟，曾是一位很有知名度的新闻人物，因为他能从三轮车夫跃升为复旦博士。

这样的角色变换，实在有些天方夜谭的意味。但这不是天方夜谭，它是一个真实得见人见事的故事。一位高中生，不甘心自己在高考中落榜，虽然为了生活，不得不以登三轮车

为生，但从来没有放弃过对再度参加高考，能够金榜题名的梦想。

可是，三轮车夫一当就是近20年，把一个青春少年变成了37岁的中年男子。但命运就在这时发生了逆转，蔡伟，这位三轮车夫，在2008年8月被上海复旦大学破格录取为博士研究生。不了解他的经历的人，定然感到惊奇，而了解他的人，就觉得这是一个平凡人应该获得的回报。蔡伟没有文化的家脉，没有贵人的相助，但是，他从读中学时起，就独自钟情于对我国古代典籍，就是这用心倾情的热爱，成就了他后来的博士之名。

高二时的蔡伟在《文史》杂志上偶然看到一篇古学大师的论文，一下子激发出他对古学的兴趣。用他自己的话来形容，从此20年，除了吃饭睡觉蹬三轮车，他唯一钟情的事就是研习古文献。没有导师，甚至没有更多的可查资料，全靠他的的热情与顿悟。我们经常在说，兴趣是最好的老师，兴趣是走向成功的动力。但只会说，是不会像蔡伟那样去实实在在地做的。一旦自己钟情于某一事物，就要对它忠贞不二，为它坚持到底，为它呕心沥血。如果要问每个人，没有人说自己不想走向成功，实现梦想的;如果再问每一个人，往往那些失败者，理想破灭者，多半都没有像蔡伟那样，为自己的目标与梦想如此用心倾情的。

这就是人生的怪异诡谲。不过，古往今来，有很多像蔡伟

这样对自己所追求的事业与理想情有独钟的人做我们的榜样，无论是失败了1600多次后才发明了灯丝的爱迪生，还是被拒绝了1009次后才找到了合作伙伴的肯德基老板山德士上校。所以，不要轻易放弃自己的爱好和兴趣，因为它可能是你爬上理想峰巅的石级。当然，在为自己的兴趣爱好坚持的过程中， 4

肯定会遇到艰难的时候，也许有人不理解，也许有人对你无信心，也许有人根本不给你应有的支持。

但是，只要你自己能坚守就好，因为只有坚守才会有成功的可能。再有，还要具备另一种心理，那就是准备接受彻底失败的可能。这样的心理其实很容易具备，只要你想到能享受过程，而未必需要得到结果就够了。

想想看，香港大学的校工袁苏妹，用心为大学生们做饭扫地，44年如一日，她何曾想到，香港大学会授予她“荣誉院士”的荣誉,巫溪县乡村教师赵世术拖着病残的身体，20年独守讲台，何曾想到会被评为“感动重庆”十大人物之一,从蔡伟、袁苏妹、赵世术，乃至更多人的身上，我们不难感悟到，人应该给自己定位一样值得倾心的人或事，然后一生为之钟情，定然会使人生别有意义。

2010年 “难题”

2009年《我与故事》

2008年,请以“在自然中生活”为题目，写一篇文章。

2007年，酸甜苦辣说高考

2006年， 1、车站一瞥，请写一篇描述性的文章，200字。

2、请以“走与停”为题，写一篇600字的作文。

2005年

1、以《筷子》为题，写一篇两百字以上的说明文。

2、题目《自嘲》，写一篇除诗歌以外的任何文体600字以上的文章。

重庆高考作文总结:

1、作文类型:命题作文，话题作文，新材料作文(三种)。

2、命题方向:贴近生活，从平凡的事物或事件中发现生活的哲理。

3、好写，但也容易跑题。如2009年高考作文《我与故事》

如何取胜高考作文:

1、紧扣话题，绝不跑题。

2、选材新颖，或推陈出新。

3、立意深远，不能浮于表面。

4、语言极其优美，有丰富的辞藻。

篇五:2013年重庆高考作文立意

2013年重庆高考已经结束，高考作文成了大家关注的热点。为此精品学习网特为考生朋友们准备了“专家点拨:2013年重庆高考作文题审题立意”一文，具体内容如下:

1、作文题注重文化底蕴，诗歌、名言、文化名人直接进入材料的有好几个，北京卷的莫言(暗)，山东卷的莫言(明)，安徽卷萧伯纳的名言，福建卷顾城的诗歌《忧天》(暗)，浙江卷的三句名言。

2、注重对个人修养的反思。新课标1卷的勇气，上海卷“更重要的”，四川的“平衡”，江苏的“善”，湖南的“付出”，福建的“扎根”，广东的“感恩”，山东的“改错”，重庆的“改变”，湖北的“善与用”，浙江的“童心”，广西的“善”。此外，课标2卷的“同学关系”，天津卷的“求知”也含有个人修养的成分。

3、能联系学生的现实生活并展望将来生活。比如北京的“手机”，江西的“周树人”，是学生身边的东西;重庆的“豆腐”，课标1的“经验与勇气”更为学生的未来磨剑。

4、注重思辨性。北京的“科技双刃剑”，课标1卷的“经验与勇气”，安徽卷的“现实和梦想”，四川卷的“平衡”，福建卷的“飞翔与扎根”，辽宁卷的“珍珠与沙子“，广东卷的“施与受”等，作文时都要注意两方面的思辨性。

5、文体限制明显。湖南、福建、江西卷要求写记叙文或议论文，有的是“明确文体(诗歌除外)”。

当然，今年的高考作文也有些瑕疵:

1、词语意思难理解。四川卷“平衡的生活”，湖北卷“上善若水任方圆”，江西卷的“周树人”等，意思让学生在短时间里难以把握。

2、个别题目的要求限制太死。比如江西卷。“对上述学习的怕与不怕”，课标2卷的“同学关系”。有的材料不一定科学，比如江苏卷的“蝴蝶”真的会自觉飞向更深的山洞吗?有的材料审题难以明确，比如湖南卷的两则材料，从一则材料入手立意算不算偏题呢?下面是从学生的角度对18套高考作文题的审题进行的点评。

重庆卷题目:阅读下面的材料，根据要求作文。

大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物。可它的境遇曾一度尴尬，煮熟的大豆难以引起人们的食欲，并且会使肠胃胀气。人们需要更好的大豆食用方式，后来，用盐卤点制豆浆而发明了豆腐。

豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运。豆腐让人体对大豆蛋白的吸收和利用，变得更加容易;豆腐柔软变通的个性给擅长烹饪的中国人留有极大的创造空间，豆腐也因此被制作出品类繁多的菜肴，以适应不同地区人们的口味和喜好。所有这些，让普通的大豆得到了升华。

要求:1、结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意;2、自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字;3、不得套作，不得抄袭。

点评:

这是一篇科普短文类材料作文，介绍的对象是大豆;当然，出题者的目的不是让我们就大豆写大豆，而是借物喻人，托

物言志，让我们做大豆那样的人，做大豆那样的事。那么，大豆有什么特点呢?我们要寻找材料中的关键词:大豆，丰富，廉价(好而不贵)，胀气，豆腐，柔软变通，品类繁多，适应。这里我们可以看出，大豆到豆腐，本质没变，品质得到了升华。

由此我们想到了那些人呢?

1、改变自己，做一个让社会能接受的有用人才。

2、善于变通的人。

3、多才多艺的人。

由此，我们从材料中可以提取以下立意:

1、从大豆境遇的尴尬角度看:莫让固执束缚人。

2、从“盐卤点制豆浆”看:

(1)磨难是成功的前提;

(2)要善于借助外力来成就自己或催化剂的意义。

3、从“豆腐柔软变通的个性”看:

(1)变通很重要;

(2)以柔克刚很重要。

4、从“制作出品类繁多的菜肴，以适应不同地区人们的口味”看:

多才多艺，更能适应这个社会。

总之，本题审题难度不大，但一定要抓住材料，不能单一地把材料变成“执着于变通”的话题而进行作文。

关系型作文题是被公认的一种较好的作文命题形式。它是由两个或两个以上词语组成。概念与概念之间可能蕴涵着多向度、多层次的内在联系。这种关系型题目思维量大，富有思辨性，增强了作文的限制性。关系型作文题能较好检测学生的辩证思维能力，考查学生辩证地分析问题的能力。从近几年的高考的命题看，命题者十分青睐关系型作文题。如2003年的《感情亲疏和对事物的认知》，2004年浙江《人文素养与发展》、天津《材与非材》、辽宁《自豪和平凡》、重庆《自己的认识与别人的期待》，2005年全国题以《位置与价值》《忘记与铭记》等，2006年重庆题《走与停》，2007年四川《从一步到一生》，2007海南《论科学家的创新与创造》等。

关系型作文题的审题要运用辨明关系法审视，从逻辑关系上审定题旨。因此辨清并抓住概念之间的关系，多角度、多层面的解剖题意，就成了立意构思、写好作文的必要前提了。关系型作文题的审题，首先要准确把握作文题面含义，其二要善于把握标题中各词语之间的内在关系，三是要深入挖掘作文的深层含义及内在逻辑关系。

关系型作文题各要素之间的关系主要有:

1(对立统一关系即指构成作文题的要素之间存在着就是要素之间是矛盾对立的，或这存在正反两个方面的影响关系，两者是对立统一的，是至相转化的。对任何一方都不作简单

的肯定和否定，这种题目不能只顾及其对立面，也要分析其不可分割的另一面。如:“自由与纪律”，没有“自由”，也无所谓“纪律”;没有“纪律”，也就没有“自由”。两者对立统一。或变通理解为:没有纪律，就不可能有真正的自由;人要有自由，但自由要受纪律的约束。再如“难与易”“美与丑”“优势与弱势”等，最关键的一点就是要抓住它们在一定的条件下互相转化的关系作出辩证的阐述或表现。

2(相依关系。又可称做兼融关系、并存关系，两个概念彼此依存，互相作用，不可分离。例如2004年全国题“相信自己与听取别人的意见”。对于“相信自己”和“听取意见”，不能因为强调前者就全面否定后者，也不能因为强调后者就全面否定前者，两者应该兼融并存，可以侧重写“相信自己”，也可侧重写“听取意见”，但都必须兼及另一方面。即使别人的意见是错误的，也有从反面借鉴的价值，调整和提高自我。总之，立论不能绝对，要辩证思维。再如“谦虚与表现”，可以解释为“既要谦虚待人，又要善于表现自己”;“成人与成才”可以理解为“既要成人，又要成才”或“先要成人，后要成才”或“要成人，更要成才”。

3(条件关系。两个概念，一个是条件，一个是结果，构成条件关系。2004年浙江卷“人文素养与发展”，“人文素养”是条件，“发展”是结果，两者的关系实际上在话题前的引子中就有交代:“缺乏人文素养、失落人文精神，必然会制约

个人乃至社会、国家、民族的可持续发展”。换句话说，只有具备一定的人文素养和人文精神，个人乃至社会、国家和民族才能得到长期的发展。再如“吸收与创造”，题意应该是:要创造就必须广博吸收，而吸收也应以创造为目的，这才是我们应取的态度。

4(交叉关系。两个概念，部分互相重叠。即甲的部分就是乙，乙的部分就是甲;反之，甲的部分并非乙，乙的部分并非甲。如“高分与高材”，可以这样理解:高分可能是高材，高材也可能是高分;高分未必是高材，高材亦未必是高分——再深入一步钻探:我们的教育要重视培养高材。由此看来，交叉关系的话题比之其它关系的话题，应该说，有更复杂更深刻的思辨性。

5(因果关系。两个概念，一个是原因，一个是结果。而这种关系可以是单向，也可以是双向。所谓双向，即互为因果。如“兼听则明，偏听则暗”，“明”是“兼听”的结果;“暗”是因为“偏听”导致的。

6(层进关系。两个概念存在着先后、难易的关系，后者比前者更进一层。如“创业与守成”，“创业”和“守成”都是大业，但在今天“守业”是事业的巩固和发展，它要比“创业”意义更深远。

7(是非取舍关系。即指关系型作文题要素之间为是非关系，一对一错，对它们只能有所取舍选择。也可称之为有此

无彼式。如:“偏见与关爱”。只能理解为“要消除偏见，勇于关爱”，如作其他理解，则是不科学的

你来说说，下面这题能提炼哪些观点,

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

员工对老板说:“讲到勤奋，你不如我;说到成功，我根本不能和你比，为什么呢?”

老板回答说:“我曾经也很勤奋，但那是我年轻时候的事了，那时我是为老板工作，我比你现在要勤奋刻苦的多。在任何社会里，大部分人都很勤奋，但成功者极少。我想，既然大

家都很勤奋，难道缺我一个吗,所以我不再埋头勤奋，而是思考着勤奋，后来就成功了。现在我是为自己工作，我的成功之道就是想方设法给更多的人提供机会，让别人勤奋，而不是要我比别人更勤奋。”

所以说，在现今社会，与其默默无闻地埋头苦干，不如多动些脑子。

全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题，不要脱离材料，不要套作，不得抄袭。

三、看清要求，不可偏废

在审题过程中，我们除了要审视题目本身以外，还必须对题后的“要求”反复阅读与思考。也就是说，对题后的“要求”

的理解，同样是审题过程中不可或缺的重要组成部分。

1(不可疏漏。要通读“要求”，体会全段文字的主要考查角度。关注补充性的说明文字，特别是那些让考生“不要怎么样”这类以否定句形式出现的句子。这往往是命题者对我们的善意提醒，有时甚至是明确的规定。它可以帮助我们确定写作的方向，将我们拉出偏离题意的误区。

准确把握“要求”部分的中心词。实际学习中，为了使我们对要求部分的理解更准确、更具可操作性，我们可以采取语法分析的方式来理解该部分的主旨。其中最为有效的方法是:找出该部分的中心词，进而达到对文体及中心内容的确定。

2(不可偏倚。要细致分析“要求”中的修饰成分，从而了解其在作文内容、范围、形式、角度等方面的规定。

(1)这是一道材料作文题，材料从勤奋和成功的关系入手，打破我们常规的定向思维，把成功与勤奋辩证的结合在一起。从材料所暗示的信息来看，作文应从“勤奋不一定能成功，但不勤奋就一定不能成功”、“勤奋只是成功的条件之一，而不是唯一”、“勤奋未必能成功”、“勤奋，思考,成功”、“仅有勤奋是不够的”等方面立意、行文。材料的主要信息隐含于老板的话中，点明作文立意所在的话是材料末段的结论。学生只要能抓住这些，一般都能有理可讲，有话可说，有文可写。当然，任何撇开成功谈勤奋，或抛开二者大谈特

谈动脑思考的立意都是不符合内容的，属于偏题作文。对于一些学生攻其一点，不及其余的反弹琵琶式的立意，诸如“竭力批判勤奋”、“勤奋在现代社会一无是处”、“勤奋是成功的大敌”之类的文章要坚决抵制。

角度:勤奋不一定能成功，但不勤奋就一定不能成功;

新课标I 经验与勇气

一位商人得到一块价值不菲的宝石，但却发现宝石上有一条裂缝，如果能从裂缝处切开，就能得到两块完美的宝石。许多老工匠不敢尝试这时，一位年轻工匠勇敢的站了出来，并且完美的切割出了两块宝石。有时不仅需要足够的经验，更需要抛却许多顾虑的勇气。请根据以上材料作文。

写作指导:

崔矿山、张定勇(河南省实验中学语文高级教师河南省实验中学语文高级教师)

审题立意的关键是从整体上把握材料寓意，尤其是老雕刻家最后的话。立意角度有二:老雕刻家的话和钻石。从老雕刻家的角度立意，可以围绕“经验诚可贵，勇气价更高”、“成功来自勇气”、“成功既需要经验，更需要勇气”、“做事需心无旁骛，无所畏惧”等切入;从钻石的角度立意，则可以从“瑕疵不足畏，改变成就美”、“要勇于改变自我”、“与过去决裂，勇于做新的自己”等角度切入。当然，从第一个角度切入是中心立意，也最容易写作。写作素材相当丰富，俯拾皆是。

不必说我们改革开放的魄力，当前反腐倡廉的胆气;不必说我们捍卫主权、保卫领土的决心，毅然决然向H7N9决战的豪气，单是我们身边发生的积极进取、大胆做事的勇气就足以令我们取之不尽用之不竭了。写作时要想出类拔萃，需要注意以下几点:1、把握住“勇气”这一关键词，咬定青山不放松，要有材料意识、话题意识、主题意识;2、选择最擅长的文体，例如议论文;3、打造文章亮点，例如画龙点睛，闪亮开头，结构井然，前后呼应，卷面美观等。参考题目:《经验诚可贵勇气价更高》、《狭路相逢勇者胜》、《成功源自勇气》、《一“勇”天下无难事》、《成功的秘诀》。

新课标II 同学间的人际关系

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。

如果同学关系紧张，原因是什么,有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。

对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表

示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。

写作指导:

洪春鸣(宁夏银川唐徕回民中学教师)

今年作文材料更贴近现实，从试题材料看，此题在形式上选取了四则材料，通过梳理材料的层次，我们就可以抓住材料的中心立意，这次作文的核心立意是在材料的第四段。也就是同学之间的关系应该建立在互相尊重、理解和包容上，遇事多为他人着想，这样同学关系就会更加融洽。尊重他人，才能获得他人的尊重，遇事多为他人着想，才能得到他人的帮助，赠人玫瑰，手有余香。这是我们中华民族的传统美德，也是我们中学生处理人与人之间关系的好的做法，更是当今社会处理各种问题的一剂良药。

范文二：对高考零分作文,一位老师的自述

高考零分这些文章都表现出了当代人愤世嫉俗的时代情节，文体内容标新立异，总体来说，岂是一个“创新”所能概括。这更是一种“创新中的独创”啊！敢于挑战权威。从某种意义上来说，这些学生才是新中国最迫切需要的人才。

　　关于，为什么这么创新的文章，会得零分？

　　有人说。这是政治的规则：不按规则，就得被封杀！

　　这里我要说：“规则是人定的，定下规则是用之管理人，管理人的目的是使其被管理者得进步。”既然如此，为何不改变规则呢？

　　这就是一个社会主义国家。我们的伟大的祖国。

　　一个国家的大政方针，也包括教育界。实施范围是一个宏观概念。中国有句老话“无规矩不成方圆”所以，我们为自己制定了规则。其目的，也是使我们自己遵守那些该做，那些不该做的范围意识，“界定是非”应该是对规则最好的诠释。上面我说到。规则应该为“亮点，希望”而改变。但是，这里我又要说：“亮点，希望”毕竟是少数。中国有多少高考学生，真正创新的又有几人？我们遇上了非常难得的创新人才，是否就该为了这些极少数的“亮点，希望”而改变大政方针，改变规则，给他们一路开绿灯呢！我想，大家也应该知道，这是不行的。一个国家要照顾的是更多人的利益。

　　说实话。这些学生当中部分人可能觉得很冤枉，也有部分人对结果已经早有预料。呵呵，不管如何，这里我要告诉你们，如果你们生在美国，那么你们的作文肯定得满分，因为美国人是资本主义社会。一切规则都得让道给智慧，真理。可是，我想说“中国的月亮，跟美国的月亮，一样的圆，可是中国人跟美国人不是一个种”听到这话，很多学生开始不Ｆ了，说：“人种，跟经验，跟智慧没关系，既然人家那么发达，他们肯定有更好的行事方式，为什么我们不跟人家学呢？”呵呵，说得好啊！请问，美国有多少人口，中国有多少人口，学过社会学的学生应该知道，“量大则类多”。在美国，一个问题下来，答案如果有１０个，那么同比之下，在我们中国，同样的问题下，产生的答案可能有几百个。我们中国人太多了，５６个民族，各民族，都有自己独特的东西，要想真正使我们的国家象美国人那样团结起来，同使一处力，那么就必须得有统一的不容撼动的照顾绝大多数人的铁一样的“规则”当然，在此同时，我们也因为　这样的“规则”而损失了太多的人才。但是，这也是不得已的。谁叫你们这些创新人才，在不符合规则的平台上，属于“少数群体”呢？如果，全国的高考学生，６０％的人站出来一起来进行你们的愤世

嫉俗，来进行你们的创新，那么，我可以负责任的告诉你们，教育界的规则，可以为你们而改变。你们全部８０分以上。

　　“枪打出头鸟啊！”你们这些创新人才啊！　在中国目前这样的政治体系下，就是缺乏了一份稳重。我告诉你们，什么是真正的创新人才。真正的创新，是要建立在广泛的知识面上，创新的目的是要真正的对国家对人民起到关键性的也是实质性的帮助及改变。没有广泛的知识面，所搞出的创新，不过是耍耍“小聪明”你们的一篇创新作文，能让神七飞天吗？　如果你们真是创新人才，那么你们就该去争取学习到，更多的，更广泛的知识，到了将来，你们才能利用好你们那独具创新的小脑袋瓜子。用你们那可爱的小脑袋瓜子加以配合你们所学的高精尖知识。这样，我相信，你们对祖国建设所做出的贡献，必然具有跨时代意义。也只有这样，你们的创新思维，才能使神七飞天，而不用再依靠一篇作文来展现自己的与众不同了。

　　为什么我说，你们缺少一份稳重，高考是升到更高一级学府，学习更多知识的一道门槛。这道门槛的重要意义，你们自己也清楚。可是，你们这些具有创新思维的学生，却在此门槛上，玩世不恭！把他当成一蕃儿戏，你们也不过是想借此平台来展现你们的与众不同，你们如愿了，你们的墨宝，也被发表到网上来风光一阵了，可是你们所付出的代价是什么？　是零分，作文零分意味着什么？　是极有可能与大学绝缘的后果。你们上不了大学，又怎么能争取到更高更具价值的知识。你们没有广泛的知识面，那么你们那聪明的脑袋瓜子，所面临的又是什么，是荒废。这里，有些人可能会说了，“怎么着，那个那个企业家，还不是没读什么书，只是小学毕业，到了后来，还不是照样干出了惊天动地的大事业！”　呵呵，说得很好，但是，这里我要请你算一道数学题，中国有１３亿人口，象你们说得那样，没读什么书就干出惊天动地大事业的有几个人。你敢保证，你的那偶尔能耍耍小聪明，摆摆造型，的小脑袋瓜子，能使你也能进入这１３亿分之几的行列？如果，你敢保证，那么，我告诉你，针对你的零分作文，我立马让阅卷老师到你家来负荆请罪。

　　有句成语“卧薪尝胆”想必大家都知道，可是就是不会用。举个列啊！那个老是想睡觉的学生。你很聪明，你在作文里向教育界发起挑战，你很有魄力，你的作文文体流畅，你很有文字功底，你具有的东西实在太多了。说实话，你是个不可小看的创新者，但是，请记住，是创新者，不是创新人才。呵呵，我知道，当你写完那篇作文，落笔之时

，心里是很是沾沾自喜。呵，这里，我要告诉你，当阅卷老师画完零分，落笔之时，心里的痛惜，不亚于死了爹。多好的人儿啊！　多聪明的孩子呀！　可是，就是不懂规矩，一排胡来，你挑战教育界可以啊，你可以通过信访的方式，向教育部门投稿，给你零分，是因为，你最不能容忍的，不是说你骂老师，而是你把高考当儿戏。你把老师骂了，老师看到了你的挑战权威的魄力，老师很是高兴，认定你是个聪明的孩子，相反，一点生气的意思都没有。你把高考当儿戏，你就是在跟自己的前途开玩笑，你自己都不在乎自己的前途，那老师，还在乎什么。你们这些不把高考当回事，充分展现自己创新思维能力的学生。头脑都很不错，如果你们能够低调点，选择一个正确的平台，来展示自己的创新能力的话，暂时把自己急于展示的想法收敛一下，忍一忍，先把高考过了，等你到了大学，你想怎么睡怎么睡，想怎么玩怎么玩，想怎么个创新法，就去怎么个创新。可是你们没哪个机会了，这一切，都是你们自己造成的，你们太年轻了，在高考的风口浪尖上，去大打创新牌，你们以为这样，阅卷老师就能买你们的帐吗？　你们错了，不是说阅卷老师，不懂珍惜人才，其实，大家心里都跟明镜似的，如果你们这些学生，能得到更多的知识补充，你们将来必然是国家之栋梁，可是不能啊，按照规矩，我们要从国家之大局考虑，老师，也想给你们满分，基于你们的那份创新能力，老师恨不能给你们２００分啊！可是，老师一转念，想到整个教育界，想到一个国家的大局，想到那些，虽然不是很创新却很认真学习拼搏，对大学存有强烈渴望的辛辛学子们，老师，必须给你们零分，纵然很不忍，对于此，不是说，教育界不懂变通之道，也不是说，国家的大政方针不对，而是，依照我们中国现在的国情，教育界必须制定这样的规则，来照顾更多的人。我们教育工作者也必须执行，请你们相信老师，老师不是愚忠死板之人，老师不会去执行教育界不对的方针。那怕是丢饭碗。老师这么做，是因为，现在的中国国情，所需要的就是现在的这样的方针。这些规矩是对的。丢失了你们这些聪明的孩子。老师，心上之痛，痛彻心扉。纵有万般不舍，却也不得不为，老师的苦心，不知道你们能不能体会，给你们的零分，还有另外一个含义。就是希望你们知道，规矩在关键的时候是人人都得遵守的，那怕你是创新大神，记住　是关键的时候，当然了，某些时候，你可以不用遵守规矩，比如说，老师教你们要尊师重道，意思，就是你们不能骂老师，这也是规矩，可是你们可

以不用守这个规矩，因为这个规矩是不对的，老师有错了，你们就得骂，相反，如果你们不骂，不提醒老师，让老师继续错下去，那么就是你们学生的不对了。如果这样，你才是不尊师重道！但是，记住，要选对时候，你睡觉可以骂，你吃饭可以骂，你上厕所也可以骂，可是你就是不能在高考作文上骂，人要“因时而宜”高考就是关键之时，你搞创新可以，你挑战权威也可以，国家也希望，你们这样搞创新，敢挑战权威的人多多宜善，　可是你们千不该万不该，就是不懂挑时候，成大事者，一定要讲究“天时，地利，人和”我知道，你们某些人，也知道这些道理，你们这样做，是故意的，也不想考什么大学，也不是图什么名，也知道时候不对，你们就是想泄气，想发泄，你们有这个权利，可是权利过后，你们就得付出应有的代价。教育界，不会让你们个别人牵鼻子走。毕竟中国是一个大国，你们那怕是天才，国家主席发话，要你上，可是，如果，你们不懂规矩，不知人情世故，你照样会在芸芸众生中，被无情的踩死，“真正的高手，在于适应环境，而不是失败过后，怪罪环境，说环境没有适应他。”就好比，“创新过后得零分的同学，大骂中国的教育环境不好一样”环境就算不好，但是也存在了，你可能会说，不好的环境就得改变，行，我答应你改变教育环境，在此之前，我希望，你能联合全国高考学生中的６０％的群体来同你一样，在高考作文上，不守规矩，大打创新牌，如果这样的话，阅卷老师再给你零分，你可以跑去中南海，壮告教育司。这样，环境也为你们而改变了。你如果能做到，那么环境就可以为你们而改变，毫无疑问。你们败就败在，“在错误的时间段里于错误的场合中做出了不守规矩的错误的举动”　想表达真实想法，可以，可是你不能坐在枪口上去表达呀。你想，依照你们的创新举动，你们是应该得到鼓励的，可是不能，要是鼓励你们的这种，不按规矩办事的行为，你们让我们做老师的怎么去跟剩下的那几百万高考学子交代呀！　公平　公平　一定要公平，为了Ｆ众，为了公平，老师是流着眼泪把你们给抹杀了。这里有人又会说，我们怎么没按规矩办事啊！　文体，字数，主题，一个都没错，我怎么就得零分了，好吧！　我告诉你：你们这些都很好，都没错，你们说的也是实话　，可是你们不懂得什么是文章的主题要求，要求你怎么写，你就怎么写，那怕是实话，你给我逼回肚子里，刚说过，要适应环境，高考是风口浪尖，你得先顺着出题老师，把老师给安抚了，过了这道风口，你想怎么样就怎么样，你想骂

谁都可以，那怕这样强制你说谎话，你会觉得很屈辱，这样告诉你吧！　你要想达到目的，你就得忍辱负重。卧薪尝胆，我再重复一遍。沉不住气的，在应该顺着阅卷老师得到高分的环境里，急于讲实话，而不顾大局的行为，是没有好结果的。你说，你们多可惜，你们很有抱负，我相信，你们都想出人头地，可是，你们只会大喊大骂，做不出实事，你们这样做　是因为觉得教育环境不好，既然，觉得不好，就得出头来改变它，象你们这样，在作文里大喊大叫，就能改变环境了。这样行吗？　如果你们真是英雄，那么就得先卧薪尝胆，忍辱负重，顺着阅卷老师，争取高分，进入大学，学习更多知识，将来，有朝一日，凭借自己的头脑，自己掌握着生杀大权，如果你抱怨教育部门不好，那么你就自己争取将来做教育司司长，自己按照自己的想法，努力的来完成你改变教育环境的大业。

　　“在这个社会上，你觉得不公平，不好的事情实在太多，对于这些情况，你要么任命，要么就去改变它，若要改变它，光大喊大叫是无用的，是疯子，是掉格，是自以为是的举动，如若阁下乃真英雄，就得卧薪尝胆，忍辱负重，争得一朝大权操，适时风云随君动。你要风得风，要雨得雨，环境不好，政策不好，到时候，你都有机会涉足去改变。”　这就是　社会。整个地球只要有活人冒气的地方，都是这样，你跑美国去，也没用，他们更是这样。林肯，就是为公平团结的社会付出了一生的心血。

　　“某些时候，讲真话，是要被惩罚的，你不Ｆ都不行，谁让你被别人管着，你不想出人头地，没人反对你“乱”讲真话，你若想成就大事，你就得顺着时务走。”　环境造就人啊！一代伟人**更是如此！**有言，“个别时候，诚实也是罪恶”　　总之一句话，诚实，也是需要看日子的！

　　一个人民教师的爱才之心，并不在分数的多少。

　　“零分”　是老师们对你们这些有可能成为国家栋梁的聪明学子们，上的最后一堂课　。

　　　“零分”的同学们，你们是一个个诚实可嘉的孩子啊！用分数否定你们，并不是否定你们的诚实，老师们是要教会你们，如何成为真正对国家，对社会有用的人才，中国的大局已定，时局注定：无论官场还是商场，太过诚实，官场丢命，商场破产啊！按照孔子的论语来论述当下社会的话，这是个罪恶的社会啊！可是你我都是凡人，无回天之术。你们是新一代的祖国花朵，将来国家的发展还要仰仗你们，老师们必须教会你们如何在中国社会生存，并能谋发展。零分　应该是对你们上的最彻底的一堂课，“那

就是顺应时局（那怕是罪恶的），卧薪尝胆，争得大权，改变社会啊！”除非你是**，可以组织军队，谋反天下，然后拿大权，操天下，如果你不是，你没有这样的能力，那么，你就得顺应时局，卧薪尝胆。只要你的最后目的，是为了我中华百姓谋幸福，那么这个行使的过程中，你的手段那怕是罪恶的，也是可以被上帝原谅的。

　　“一将功成万骨枯”　杀人是不对的，可是**，下令杀了多少人。

　　　　　　　　同样的道理，说谎话也是不对的，可是为了你们的目的，你们要敢于说谎话呀！　就象**为了全中国，也要杀人一样。　是一个道理呀！

　　　毕了！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　人民教师

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　尚文！

范文三：[应用]对高考零分作文,一位老师的自述

对高考零分作文,一位老师的自述

高考零分这些文章都表现出了当代人愤世嫉俗的时代情节，文体内容标新立异，总体来说，岂是一个“创新”所能概括。这更是一种“创新中的独创”啊～敢于挑战权威。从某种意义上来说，这些学生才是新中国最迫切需要的人才。

关于，为什么这么创新的文章，会得零分,

有人说。这是政治的规则:不按规则，就得被封杀～

这里我要说:“规则是人定的，定下规则是用之管理人，管理人的目的是使其被管理者得进步。”既然如此，为何不改变规则呢,

这就是一个社会主义国家。我们的伟大的祖国。

一个国家的大政方针，也包括教育界。实施范围是一个宏观概念。中国有句老话“无规矩不成方圆”所以，我们为自己制定了规则。其目的，也是使我们自己遵守那些该做，那些不该做的范围意识，“界定是非”应该是对规则最好的诠释。上面我说到。规则应该为“亮点，希望”而改变。但是，这里我又要说:“亮点，希望”毕竟是少数。中国有多少高考学生，真正创新的又有几人,我们遇上了非常难得的创新人才，是否就该为了这些极少数的“亮点，希望”而改变大政方针，改变规则，给他们一路开绿灯呢～我想，大家也应该知道，这是不行的。一个国家要照顾的是更多人的利益。

来，答案如果有,,个，那么同比之下，在我们中国，同样的问题下，产生的答案可能有几百个。我们中国人太多了，,,个民族，各民族，都有自己独特的东西，要想真正使我们的国家象美国人那样团结起来，同使一处力，那么就必须得有统一的不容撼动的照顾绝大多数人的铁一样的“规则”当然，在此同时，我们也因为这样的“规则”而损失了太多的人才。但是，这也是不得已的。谁叫你们这些创新人才，在不符合规则的平台上，属于“少数群体”呢,如果，全国的高考学生，,,,的人站出来一起来进行你们的愤世嫉俗，来进行你们的创新，那么，我可以负责任的告诉你们，教育界的规则，可以为你们而改变。你们全部,,分以上。

“枪打出头鸟啊～”你们这些创新人才啊～在中国目前这样的政治体系下，就是缺乏了一份稳重。我告诉你们，什么是真正的创新人才。真正的创新，是要建立在广泛的知识面上，创新的目的是要真正的对国家对人民起到关键性的也是实质性的帮助及改变。没有广泛的知识面，所搞出的创新，不过是耍耍“小聪明”你们的一篇创新作文，能让神七飞天吗, 如果你们真是创新人才，那么你们就该去争取学习到，更多的，更广泛的知识，到了将来，你们才能利用好你们那独具创新的小脑袋瓜子。用你们那可爱的小脑袋瓜子加以配合你们所学的高精尖知识。这样，我相信，你们对祖国建设所做出的贡献，必然具有跨时代意义。也只有这样，你们的创新思维，才能使神七飞天，而不用再依靠一篇作文来展现自己的与众不同了。

为什么我说，你们缺少一份稳重，高考是升到更高一级学府，学习更多知识的一道门槛。这道门槛的重要意义，你们自己也清楚。可是，你们这些具有创新思维的学生，却在此门槛上，玩世不恭～把他当成一蕃儿戏，你们也不过是想借此平台来展现你们的与众不同，你们如愿了，你们的墨宝，也被发表到网上来风光一阵了，可是你们所付出的代价是什么, 是零分，作文零分意味着什么, 是极有可能与大学绝缘的后果。你们上不了大学，又怎么能争取到更高更具价值的知识。你们没有广泛的知识面，那么你们那聪明的脑袋瓜子，所面临的又是什么，是荒废。这里，有些人可能会说了，“怎么着，那个

那个企业家，还不是没读什么书，只是小学毕业，到了后来，还不是照样干出了惊天动地的大事业～” 呵呵，说得很好，但是，这里我要请你算一道数学题，中国有,,亿人口，象你们说得那样，没读什么书就干出惊天动地大事业的有几个人。你敢保证，你的那偶尔能耍耍小聪明，摆摆造型，的小脑袋瓜子，能使你也能进入这,,亿分之几的行列,如果，你敢保证，那么，我告诉你，针对你的零分作文，我立马让阅卷老师到你家来负荆请罪。

有句成语“卧薪尝胆”想必大家都知道，可是就是不会用。举个列啊～那个老是想睡觉的学生。你很聪明，你在作文里向教育界发起挑战，你很有魄力，你的作文文体流畅，你很有文字功底，你具有的东西实在太多了。说实话，你是个不可小看的创新者，但是，请记住，是创新者，不是创新人才。呵呵，我知道，当你写完那篇作文，落笔之时，心里是很是沾沾自喜。呵，这里，我要告诉你，当阅卷老师画完零分，落笔之时，心里的痛惜，不亚于死了爹。多好的人儿啊～多聪明的孩子呀～可是，就是不懂规矩，一排胡来，你挑战教育界可以啊，你可以通过信访的方式，向教育部门投稿，给你零分，是因为，你最不能容忍的，不是说你骂老师，而是你把高考当儿戏。你把老师骂了，老师看到了你的挑战权威的魄力，老师很是高兴，认定你是个聪明的孩子，相反，一点生气的意思都没有。你把高考当儿戏，你就是在跟自己的前途开玩笑，你自己都不在乎自己的前途，那老师，还在乎什么。你们这些不把高考当回事，充分展现自己创新思维能力的学生。头脑都很不错，如果你们能够低调点，选择一个正确的平台，来展示自己的创新能力的话，暂时把自己急于展示的想法收敛一下，忍一忍，先把高考过了，等你到了大学，你想怎么睡怎么睡，想怎么玩怎么玩，想怎么个创新法，就去怎么个创新。可是你们没哪个机会了，这一切，都是你们自己造成的，你们太年轻了，在高考的风口浪尖上，去大打创新牌，你们以为这样，阅卷老师就能买你们的帐吗, 你们错了，不是说阅卷老师，不懂珍惜人才，其实，大家心里都跟明镜似的，如果你们这些学生，能得到更多的知识补充，你们将来必然是国家之栋梁，可是不能啊，按照规矩，我们要从国家之大局考虑，老师，也想给你们满分，基于你们的那份创新能力，老师恨不能给你

们,,,分啊～可是，老师一转念，想到整个教育界，想到一个国家的大局，想到那些，虽然不是很创新却很认真学习拼搏，对大学存有强烈渴望的辛辛学子们，老师，必须给你们零分，纵然很不忍，对于此，不是说，教育界不懂变通之道，也不是说，国家的大政方针不对，而是，依照我们中国现在的国情，教育界必须制定这样的规则，来照顾更多的人。我们教育工作者也必须执行，请你们相信老师，老师不是愚忠死板之人，老师不会去执行教育界不对的方针。那怕是丢饭碗。老师这么做，是因为，现在的中国国情，所需要的就是现在的这样的方针。这些规矩是对的。丢失了你们这些聪明的孩子。老师，心上之痛，痛彻心扉。纵有万般不舍，却也不得不为，老师的苦心，不知道你们能不能体会，给你们的零分，还有另外一个含义。就是希望你们知道，规矩在关键的时候是人人都得遵守的，那怕你是创新大神，记住是关键的时候，当然了，某些时候，你可以不用遵守规矩，比如说，老师教你们要尊师重道，意思，就是你们不能骂老师，这也是规矩，可是你们可以不用守这个规矩，因为这个规矩是不对的，老师有错了，你们就得骂，相反，如果你们不骂，不提醒老师，让老师继续错下去，那么就是你们学生的不对了。如果这样，你才是不尊师重道～但是，记住，要选对时候，你睡觉可以骂，你吃饭可以骂，你上厕所也可以骂，可是你就是不能在高考作文上骂，人要“因时而宜”高考就是关键之时，你搞创新可以，你挑战权威也可以，国家也希望，你们这样搞创新，敢挑战权威的人多多宜善，可是你们千不该万不该，就是不懂挑时候，成大事者，一定要讲究“天时，地利，人和”我知道，你们某些人，也知道这些道理，你们这样做，是故意的，也不想考什么大学，也不是图什么名，也知道时候不对，你们就是想泄气，想发泄，你们有这个权利，可是权利过后，你们就得付出应有的代价。教育界，不会让你们个别人牵鼻子走。毕竟中国是一个大国，你们那怕是天才，国家主席发话，要你上，可是，如果，你们不懂规矩，不知人情世故，你照样会在芸芸众生中，被无情的踩死，“真正的高手，在于适应环境，而不是失败过后，怪罪环境，说环境没有适应他。”就好比，“创新过后得零分的同学，大骂中国的教育环境不好一样”环境就算不好，但是也存在了，你可能会说，不好的环境就得改变，

行，我答应你改变教育环境，在此之前，我希望，你能联合全国高考学生中的,,,的群体来同你一样，在高考作文上，不守规矩，大打创新牌，如果这样的话，阅卷老师再给你零分，你可以跑去中南海，壮告教育司。这样，环境也为你们而改变了。你如果能做到，那么环境就可以为你们而改变，毫无疑问。你们败就败在，“在错误的时间段里于错误的场合中做出了不守规矩的错误的举动” 想表达真实想法，可以，可是你不能坐在枪口上去表达呀。你想，依照你们的创新举动，你们是应该得到鼓励的，可是不能，要是鼓励你们的这种，不按规矩办事的行为，你们让我们做老师的怎么去跟剩下的那几百万高考学子交代呀～公平公平一定要公平，为了,众，为了公平，老师是流着眼泪把你们给抹杀了。这里有人又会说，我们怎么没按规矩办事啊～文体，字数，主题，一个都没错，我怎么就得零分了，好吧～我告诉你:你们这些都很好，都没错，你们说的也是实话，可是你们不懂得什么是文章的主题要求，要求你怎么写，你就怎么写，那怕是实话，你给我逼回肚子里，刚说过，要适应环境，高考是风口浪尖，你得先顺着出题老师，把老师给安抚了，过了这道风口，你想怎么样就怎么样，你想骂谁都可以，那怕这样强制你说谎话，你会觉得很屈辱，这样告诉你吧～你要想达到目的，你就得忍辱负重。卧薪尝胆，我再重复一遍。沉不住气的，在应该顺着阅卷老师得到高分的环境里，急于讲实话，而不顾大局的行为，是没有好结果的。你说，你们多可惜，你们很有抱负，我相信，你们都想出人头地，可是，你们只会大喊大骂，做不出实事，你们这样做是因为觉得教育环境不好，既然，觉得不好，就得出头来改变它，象你们这样，在作文里大喊大叫，就能改变环境了。这样行吗, 如果你们真是英雄，那么就得先卧薪尝胆，忍辱负重，顺着阅卷老师，争取高分，进入大学，学习更多知识，将来，有朝一日，凭借自己的头脑，自己掌握着生杀大权，如果你抱怨教育部门不好，那么你就自己争取将来做教育司司长，自己按照自己的想法，努力的来完成你改变教育环境的大业。

“在这个社会上，你觉得不公平，不好的事情实在太多，对于这些情况，你要么任命，要么就去改变它，若要改变它，光大喊大叫是

无用的，是疯子，是掉格，是自以为是的举动，如若阁下乃真英雄，就得卧薪尝胆，忍辱负重，争得一朝大权操，适时风云随君动。你要风得风，要雨得雨，环境不好，政策不好，到时候，你都有机会涉足去改变。” 这就是社会。整个地球只要有活人冒气的地方，都是这样，你跑美国去，也没用，他们更是这样。林肯，就是为公平团结的社会付出了一生的心血。

“某些时候，讲真话，是要被惩罚的，你不,都不行，谁让你被别人管着，你不想出人头地，没人反对你“乱”讲真话，你若想成就大事，你就得顺着时务走。” 环境造就人啊～一代伟人**更是如此～**有言，“个别时候，诚实也是罪恶” 总之一句话，诚实，也是需要看日子的～

一个人民教师的爱才之心，并不在分数的多少。

“零分” 是老师们对你们这些有可能成为国家栋梁的聪明学子们，上的最后一堂课。

“零分”的同学们，你们是一个个诚实可嘉的孩子啊～用分数否定你们，并不是否定你们的诚实，老师们是要教会你们，如何成为真正对国家，对社会有用的人才，中国的大局已定，时局注定:无论官场还是商场，太过诚实，官场丢命，商场破产啊～按照孔子的论语来论述当下社会的话，这是个罪恶的社会啊～可是你我都是凡人，无回天之术。你们是新一代的祖国花朵，将来国家的发展还要仰仗你们，老师们必须教会你们如何在中国社会生存，并能谋发展。零分应该是对你们上的最彻底的一堂课，“那就是顺应时局(那怕是罪恶的)，卧薪尝胆，争得大权，改变社会啊～”除非你是**，可以组织军队，谋反天下，然后拿大权，操天下，如果你不是，你没有这样的能力，那么，你就得顺应时局，卧薪尝胆。只要你的最后目的，是为了我中华百姓谋幸福，那么这个行使的过程中，你的手段那怕是罪恶的，也是可以被上帝原谅的。

“一将功成万骨枯” 杀人是不对的，可是**，下令杀了多少人。

同样的道理，说谎话也是不对的，可是为了你们的目的，你们要敢于说谎话呀～就象**为了全中国，也要杀人一样。是一个道理呀～

毕了～

人民教师

尚文～

范文四：海南高考零分作文：狠二的同学家长和老师

狠二的同学家长和老师

1、昨天跟同学去特步买了一双鞋,我问哥们儿穿上什么感觉,他笑着说:特步,非一般的感觉!

结果刚一出门就被门框拌倒了!

2、宿舍里,一胖妹子坐床上玩手机,我眼睛随意一瞄,看见一只蜘蛛爬上她的床。

我就对她大喊:哇!!你床上有蜘蛛!有蜘蛛啊!!

这时,这货怒了,对我大吼:你床上才有只猪!!!

3、“老师,我同桌在玩手机!”??

“老师,他又在玩手机了!”

老师:“咳??我说,这位家长同志,开家长会时请安静点好吗?” 4、有个同学是考古学家儿子,叫覃奀垚 (qín ēn yáo) 。

第一天开学老师拿花名册点名, 点到他名字都快哭了, 一个字都特么不认识啊!

最后含着泪问了句,谁家的熊孩子叫,西早不大三个土??

范文五：老师称高考作文不会轻易给零分

老师称高考作文不会轻易给零分

本报讯(记者王蕾) 2010年高考刚刚结束，全国各地的作文题目便陆续曝光。跟往年一样，目前网上有一大批“零分作文”迅速蹿红，这其中有考生的玩笑之作，也不乏网络写手的超级恶搞。对此，成都市金牛区语文学科带头人、成都铁中高三年级组组长杨小川提醒考生，高考阅卷工作才刚刚开始，这类帖子不可信。不过，记者也发现，不少网友、考生和家长已经对这类消息产生了“免疫力”，一般只是报以轻轻一笑。

网络:“零分作文”大行其道

日前，多家网络论坛上出现“北京、广东、山东等地高考零分作文爆笑大盘点”的帖子，仅其中一个网站的点击率就达近两万次。2010年北京高考作文题为:仰望星空与脚踏实地。网友“我家小猫”贴出的“零分作文”在结尾处写道，“我的理想

就是能顺利地进入大学，毕业后能顺利地考入公务员，不要安排我去掏粪。为了这个理想，我会一心一意地念书，脚踏实地地念书，决不去仰望天空无聊发呆。”

广东高考作文题是“与你为邻”。网友“大农”贴出的“零分作文”，通篇充满了为搞笑而搞笑的味道:“看到如此伪娘的作文题目，

我的眼泪就好像美国泄漏的石油一样，止都止不住??”而全国I卷“漫画作文:都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠”的“零分作文”说，“穷猫猫走了，跟随他的是几个死党，他们一起去捉老鼠了??他们看着把一串鱼干当作项链挂在脖子上的富猫猫，从眼前优雅地走过，下定决心下辈子一定要投胎到富猫家。”

看了这些作文，不少网友各抒己见，也有网友表示“看多了就无聊”。

老师:作文不会轻易给出零分

“在高考阅卷工作开始之前就流出的作文，肯定不是真的。”成都市金牛区语文学科带头人、成都铁中高三年级组组长杨小川表示，前几年恶搞作文刚刚现身网络时，曾引发了不少人的迷惑。当然，现在大家都知道，这些“零分作文”实际上是一些网络写手的恶搞，去年还曾有出版社将此类作文汇编成书。

杨小川说，他曾参加过2007年高考语文的阅卷工作。“优秀的高考作文，需要的是积极向上的导向和立意。”杨小川表示，高考作文一般不会轻易给出零分，一篇符合字数、主题要求，文笔通畅的作文，至少也在45分左右。他强调，只有那种离题万里或是抄袭之作，才有可能判零分。

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