乌鲁木齐花式揉道教练
范文一：作文两只小白兔
两只小白兔
今天,阿公给我买了两只小白兔. 小白兔长着雪白而柔软的毛,显得非常漂亮,它前腿短后腿长,走起 路来一蹦一跳.小白兔的尾巴很短,总是向上翘。它的头上长着一对长 长的耳朵，它很机警，只要敌人一靠近，它的耳朵就竖起拉来，确定 是不是有危险。小白兔的眼睛很特别，是红色的，红得像两颗玛瑙。 我分别给它们取名为“瑞比”和“花花” 。 小兔开饭的时间到了，我拿着几根红萝卜，把红萝卜扔进笼子里， 瑞比一下子猛扑过去，把所有的红萝卜抢走了，花花好不容易从瑞比 那里抢回了一根红萝卜，却又被抢走了，我气得“火冒三丈”一把抓 住瑞比，关在了另一个笼子里。可我放学回来的时候看见花花很孤单 的样子， 我又看了看瑞比， 它好像很后悔把萝卜抢走， 眼睛直看着我， 似乎在求我把它俩关在一起，于是，我就把它们又关在了一起，它们 俩高兴得不知怎么形容了。 多么可爱的小白兔啊，我真喜欢它们。
范文二：两只小白兔
??? 小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。这是我们小时候经常年的童谣。这个童谣描写了兔子大体的特征。 ??? 在老爷庙的集市上，妈妈去买菜了，我无所事事，眼睛来回地扫着，突然盯在了一个兔笼子上。那是一个有4个鞋盒子那么大的笼子，里面装着几只刚出生大约两个月大的小白兔。 ??? 它们全身长着雪白的毛，三瓣嘴，鼻子黑而小，像一个小三角。嘴巴和鼻子大致相连，但眼睛红红的，好像刚哭过似的。耳朵也搭拉着，好像没有精神。只有它们那像一个小球似的尾巴，左右摇摆，好像在说：“我们很有精神，别误会我！” ??? 我觉得它很好玩，就把它买了下来。在妈妈买完菜之后，我立刻要求妈妈把它买下来。妈妈斤经不住我的软磨硬泡，终于给我买了两只小兔子，但必须寄放在奶奶家。“反正买必比不买强，那就同意了吧！”我回答。 ??? 在奶奶家的几天，我经常和小兔在一起。所以，我也有了新发现。在你大声说话或大喊大叫时，小兔子的耳朵会立刻竖得笔直。小兔子的食量很广泛，大多数的草它都吃，偶尔也吃些蔬菜…… ??? 我把小兔子抱到奶奶家的那一天，我刚把笼子放下，就赶紧去摘树叶，“兔子就那么大，能吃多少呀？也就给它摘一小盒，也就顶它两天的食物了。”我自言自语。所以我摘了一小盒，为兔子把明天的饭弄出来。我把叶子拿回来之后，准备亲自喂它，（这毕竟是第一次吗！）两个小白兔好像不给我面子，硬是不吃，逼得我没办法。最后，我只能作罢，把树叶扔在一边，让它们自己吃。它们这回，可是冲向树叶，狼吞虎咽地吃了起来。 ??? 夜深了，我把所有的树叶都放进了笼子里，准备一些它们的夜宵，一些当它们明天的早饭，没想到，第二天我起来一看，“食槽”已被它们“打扫”得一干二净，就连一片树叶的影子也没有见到。真是让我哭笑不得。“一定是它们两个晚上吃了，真是个贪吃鬼！” ????这两只兔子，真是让人捉摸不透呀！
范文三：两只小白兔
两只小白兔
在茂密的森林中，住着的兔子一家。兔妈妈生了两只可爱的小白兔，一只叫菲菲，一只叫乖乖。
两只小白兔的牙齿都非常洁白，吃起胡萝卜来都很快。兔妈妈告诉他们，每天要早晚刷牙，才能保护好自己的牙齿。菲菲很听妈妈的话，早晚都刷牙，而乖乖可就不大乖了，他不把妈妈说的话当做一回事，菲菲每次都劝告他：“乖乖，你要听妈妈的话，要好好刷牙，才能保护好自己的牙齿。”可是乖乖就是不听，还狡辩说：“我的牙齿很好，用不着早晚刷牙。”
就这样过了一些日子，菲菲的牙齿依然洁白，吃起胡萝卜来依然很快，可是乖乖的牙齿可就不行了。一天，乖乖正在吃一根胡萝卜，刚咬了一口，牙齿忽然疼了起来，他吓得大叫起来：“哎呦！我的牙好疼呀！妈妈，你快来呀！”妈妈听到叫声，赶快跑了出来，一看乖乖的一颗牙齿黑了，有了一个小洞。妈妈带着乖乖来找河马医生，河马伯伯告诉乖乖：“你现在的牙齿还有救，我一会儿给你把坏的部分清除掉，再补上。不过，你以后可要像菲菲一样好好刷牙呀！”小兔乖乖惭愧地低下了头，想：都怪我以前不听妈妈的话，还不听菲菲的劝告，牙齿才落到今天这种地步，我以后一定要好好刷牙。
从此以后，乖乖也想菲菲一样，早晚刷牙，两只小兔的牙齿又都非常洁白了，他们还经常比赛，看谁吃胡萝卜比较快，当然是妈妈做裁判了。
范文四：儿歌欣赏《小白兔》
小班语言活动教案——儿歌欣赏《小白兔》
黄和羽
设计思路
儿歌《小白兔》选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小白兔形象，通过生动的语言向幼儿描述了小白兔的外部特征和生活习性，不但篇幅短小、单纯，容易理解，便于记忆，而且押韵，具有鲜明的的节奏感，使幼儿读起来朗朗上口。考虑到小班幼儿身心发展特点，我选择了《小白兔》这首儿歌进行教学。
活动目标
1、认知目标:幼儿通过观察教具和倾听儿歌，加深对小白兔外部特征和生活习性的认识。
2、能力目标:幼儿通过教师引导能发准押韵字“袄、跳、饱”的音。
3、情感目标:师生一起朗读儿歌，感受儿歌的音韵美，培养幼儿对儿歌的兴趣。 活动重、难点
重点:认识小白兔的外部特征和生活习性。
难点:引导幼儿发准押韵字“袄、跳、饱”的音。
活动准备
1、物质准备:小白兔玩偶一个，教具青菜、萝卜各一个，小白兔头饰若干，儿歌《小白兔》一份。
2、经验准备:活动开展前让家长带领幼儿认识小白兔。
活动方法
演示讲解法、观察发现法、直观教学法、提醒暗示法、游戏法
活动过程
1、活动导入
教师:“小朋友们，你们喜欢小动物吗,今天我们班来了一只小动物，它非常可爱，让我们拍手请它出来吧～但记住只能拍三下，不然小动物不愿意出来哦～”
教师:“听老师口令，一、二、三停，小动物请出来，小朋友们都欢迎你。”
(幼儿拍手声停后，教师出示玩偶小白兔)
2、活动展开
(1)、教师出示玩偶小白兔，引出儿歌《小白兔》。
教师:“今天来到我们班上的小动物已经到了，小朋友们认识它吗,”
教师:“哦，它是小白兔，非常可爱的小动物，小白兔今天给大家带来了一首好听的儿歌，名字就叫《小白兔》，我们一起来听听吧～”
(2)、教师朗读儿歌，让幼儿初步感知儿歌的音韵美。
教师:“小白兔，长得好，红眼睛，白皮袄;后腿长，前腿短，走起路来轻轻跳。爱干净，不胡闹，青菜萝卜吃个饱。”
(教师朗读儿歌时，要重读押韵字:袄、跳、饱)
教师:“小白兔带来的儿歌好不好听啊，小朋友们喜欢吗,”
(3)、教师通过演示小白兔玩偶、教具青菜萝卜，加深对小白兔外部特征和生活习性的认识。
教师:“现在我们一起来看看小白兔，大家仔细观察小白兔是什么样子的。”
(教师边读儿歌边用教具进行演示，每句儿歌对应小白兔的外部特征，让幼儿通过观察，发现小白兔外部特征和生活习性。)
教师演示完后提问:
? 小白兔的眼睛是什么颜色的,
? 小白兔的毛是什么颜色,
? 小白兔有几条腿，你们看到的小白兔是怎么样走路的,
? 儿歌中提到小白兔吃什么啊,
(幼儿回答不出时，教师可以通过教具提示幼儿答案。)
(4)、教师带领幼儿朗读儿歌，引导幼儿发准押韵字“袄、跳、饱”的音。 (教师教一句，幼儿学一句，重点强调押韵字。)
3、活动结束
通过游戏表演，让幼儿在愉悦的情景中结束活动。
教师:“刚才我们一起听了小白兔给大家带来的儿歌，小朋友们也认识了小白兔，现在我们要一起扮演小兔子，老师是兔妈妈，你们都是兔宝宝，我们表演完了就回家。”(教师分发头饰)
4、活动延伸
让幼儿回家和爸爸妈妈一起收集小白兔吃什么，第二天带回来和幼儿及老师分享。丰富幼儿的知识。
教师:“今天我们学习了儿歌《小白兔》，小朋友们回去和爸爸妈妈一起收集小白兔平时都吃什么，明天回到幼儿园告诉老师和小朋友们。” 附儿歌:
小白兔
小白兔，长得好，红眼睛，白皮袄;
耳朵长，尾巴短，走起路来轻轻跳。
爱干净，不胡闹，青菜萝卜吃个饱。
范文五：小白兔儿歌
篇一:小白兔儿歌
涓撹緫锛?/span>銆?a target=“_blank” title=“浜斿僵浼犺
,鑽夊師绔ュ勾鐨勬瓕璋? href=“/link?url=yze4wlp0QCd6TCrzEvJxXO_RVnexQAzs
TjzxbqWxIBwoW2L5dDRRN1qWDaph2dkEoDyz2H-Sky6
EdLgVtXQrGq” >浜斿僵浼犺 ,鑽夊師绔ュ勾...銆?篇二:小白兔儿歌
影片简介:兔小贝儿歌系列，对以往儿歌进行了重新的包装为广大小朋友们奉献出一场儿歌的盛宴。为小朋友们学习儿歌提供…
篇三:小白兔儿歌
兔小贝儿歌是由卡通人物兔小贝、兔小美演绎的经典儿歌，非常适合0~6岁左右的宝宝们学唱，一经推出就广受小朋友们的喜爱，快来和兔小贝、兔小美一起学唱吧，拍拍手，蹬蹬腿，让宝宝跟着可爱的动画优美的旋律动起来吧～
篇四:小白兔儿歌
小白兔白又白贝瓦(原文来自:.csPENgbo.com 蓬 勃范文 网:小白兔儿歌)儿歌《小白兔白又白》:这是一首非常可爱的
1
童谣，歌词朗朗上口，非常受小朋友们喜爱。动画中贝嘟嘟打扮成小白兔的样子，和朋友们一同玩耍，非常快乐。歌曲中还能让小朋友学会很多关于小兔子的生活习性，例如小兔子喜欢吃胡萝卜、小兔子胆子很小却又很可爱，小兔子跑得非常快，等等。
作品信息中国商标网 小白兔乘乘儿歌 白兔美女直播
2
