练大大-
范文一：绘本阅读：小兔子找太阳
绘本阅读：《小兔子找太阳》
活动目标：
1、引导幼儿理解作品内容，学习作品语言。
2、发展幼儿的观察力，培养幼儿爱动脑筋的习惯。
3、在游戏活动中，体验寻找太阳的乐趣。
活动准备：
1、前期准备：环境创设，教室内挂上红灯笼、红气球、墙上布置红萝卜。
2、电脑软件：《小兔子找太阳》、背景音乐。
活动过程：
一、通过游戏活动《找朋友》，帮助幼儿感知“红灯笼”、“红气球”、“红萝卜”和太阳有许多相似的地方，为幼儿理解作品做铺垫。
1、让幼儿明确寻找的目标。
师：“宝宝们！”“哎！”“太阳公公给我打了一个电话，它想请我们帮个忙，帮它找找朋友，你们愿意吗？”“太阳公公喜欢红红的的、圆圆的、和它长得很象的朋友”。反问：太阳公公喜欢什么样的朋友？好！让我们在教室里帮太阳公公找找朋友吧！
2、在教室里寻找太阳公公的朋友。（播放轻松音乐）
3、交流活动：师：宝宝们，找到朋友了吗？让我们坐下来休息一下吧！（幼儿坐到软地上）提问：你找到了谁？为什么它是太阳公公的朋友呢？
小结：宝宝们真能干，帮太阳公公找到了许多红红的的、圆圆的、和它长得很象的朋友，太阳公公一定会很高兴的。
二、欣赏电脑软件：《小兔子找太阳》，引导幼儿理解作品内容，学习作品语言。
1、师：有只可爱的小兔子它也喜欢交朋友，它想和太阳公公做朋友，可是它不认识太阳公公。于是就去找太阳公公，你们猜它找到了吗？老师不告诉你们，让我们一起来看看《小兔子找太阳》的故事吧！（欣赏电脑软件：《小兔子找太阳》）
2、提问：小兔子找到太阳了吗？它找到了谁？红灯笼、红气球、红萝卜是太阳公公吗？它们是太阳公公的谁呀？
3、师：小兔子着急地喊：“太阳公公到底在哪儿呀？”这是兔妈妈帮助了它，请看！（继续欣赏软件）
4、小兔子找到太阳了吗？好，我们拍拍手庆祝一下吧！
5、提问：小兔子找到的太阳是什么样的呢？（集体说、个别说）
三、结束活动。
师：宝宝们，你们喜欢太阳吗？为什么？
让我们到外面去找一找红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的太阳公公吧！
范文二：小兔子找太阳
幼儿园教学设计方案
活动名称：
小兔子找太阳——小班语言教学活动
设计意图：
在日常生活和集体活动中，幼儿喜欢听故事，喜欢讨论新的问题，爱刨根问底，根据故事的提示和要求能进行较丰富的联想，并能讲出自己的见闻和见解。《小兔子找太阳》能使幼儿了解太阳的基本特征，认识太阳。并能尝试说明、描述故事中简单的事物，发展了语言表达能力和思维能力。
在本次教学活动中，综合运用观察、议论、操作等多种教育手段，并提供精美的图片，让幼儿通过观察多媒体课件，感受理解故事内容，力求使每个幼儿能自由、主动、积极愉快地学习。
活动目标：
1. 能较专心地倾听故事，理解故事内容。
2. 能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。
3. 鼓励幼儿大胆表达自己的见解，发展口语表达能力和交往能力。 活动准备：
多媒体课件《小兔子找太阳》。
活动过程：
1．导出故事
点击PPT播放小兔子的照片，引起幼儿的兴趣
教师：今天我们班来了一位小客人小朋友看它是谁啊？小兔子啊想问一下小朋友们都见过太阳吗？但小兔子从来没有见过太阳，它听说太阳是红红的圆圆的，所以它想要去找太阳，我们和小兔子一起去找好吗。
2. 说说讲讲
点击PPT出现故事的第一幅图片
教师：小兔子来到屋子里，小朋友请看他提着什么（灯笼）这时，小兔子提着两盏红红的、圆圆的灯笼说：“妈妈，这是太阳吗？”小朋友你先来告诉它，这是太阳吗？（不是）是什么呀？（是两盏灯笼）那我们快告诉他，引导幼儿说出，（这是两盏红灯笼）。这时妈妈告诉他，不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢。
点击 PPT出示故事的第二幅图片
教师：小兔子来到菜园子里，小朋友请看他又看到了什么，引导幼儿说，（红红的、圆圆的萝卜）。这时小兔子看到萝卜又说，妈妈这是太阳吗？来，小朋友，我们替妈妈告诉它，引导幼儿说出，（不，这是3个红萝卜，太阳在天上呢）
点击PPT出现故事的第三幅图片
教师：小兔子抬起头，他看见了什么？（气球）这时小兔子又问妈妈，妈妈
这是太阳吗，小朋友，妈妈会怎么说呢？（个别幼儿自由回答）不，这是红气球。
点击PPT出现故事的第四幅图片
教师：，小兔子焦急的喊：“真急人，太阳究竟在哪儿啊？”妈妈指着太阳说：“瞧，太阳只有一个，还会发光呢。”小兔子仰起了头，看着妈妈指着的地方，大声喊，妈妈，我找到了，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。
3. 完整讲述故事。
教师：让我们一起听听这个有趣的故事。
4.欣赏后提问，并播放相应PPT图片：
（1）小兔子找到太阳了吗？
（2）它把谁当成了太阳？（让幼儿练习小兔子和兔妈妈的对话）
（3）红灯笼、红萝卜、红气球是太阳吗？
（4）兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢?(引导幼儿看看他们都是红红的、圆圆的)
（5）太阳是什么样的呢？（红红的、圆圆的、亮亮的、暖洋洋的）
（6）小朋友还知道那些东西是红红的，圆圆的吗？
活动延伸：
1、小朋友喜欢太阳吗？为什么？
（太阳可以给我们带来光亮，带来温暖，尤其在这样寒冷的冬天里，我们可以通过晒太阳来取暖，让太阳照在我们的身上我们就会感到暖暖的就不会冷了。）
2.小朋友们想不想去享受一下太阳的温暖呢？那我们一起去外面晒晒暖吧。？
范文三：小兔子找太阳
1、小兔子找太阳 有一只可爱的小兔子，听说太阳是红红的圆圆的便要去找太阳。 它来到屋子里，提着两盏红红的、圆圆的灯笼问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？” 妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢！” 小兔子来到菜园子里，看见三个红红的、圆圆的萝卜问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？” 妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢！” 小兔子抬起头，看见天上飘着红红的、圆圆的气球问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？” 妈妈说：“不，这是红气球·······” 小兔子焦急地喊：“真急人，太阳到底在哪儿呢？” 妈妈说：“瞧，太阳只有一个，还会发光呢！” 小兔子顺着妈妈手指的方向，抬起头，大声叫：“妈妈，我找到了，太阳红红的，圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。 2、小猴子下山 有一天，一只小猴子下山来。它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。 小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。
范文四：小兔子找太阳
小兔子找太阳（小班）
活动目标：
1、 激发幼儿听故事的兴趣。
2、 引导幼儿观察画面理解故事情节。
3、 通过活动让幼儿学会用较清楚完整的句子表达。
活动准备：
一、 导入：出示小兔子玩偶，引起幼儿兴趣。
师：小朋友们看看今天谁来咱们班做客了？（小兔子）新朋友来了咱们是不是该打招呼呀？
这只可爱的小兔子特别喜欢交朋友，今天呀，他想和太阳公公交朋友，可是他不认识太阳公公，他只知道太阳公公是红红的、圆圆的，于是就去找太阳公公，你们猜猜他找到了吗？老师现在不告诉你们，老师要给小朋友们讲一个故事，故事的名字叫《小兔子找太阳》，听完后你们就知道了。
二、教师讲故事，引导幼儿初步学习故事内容。
提问：1、刚才老师讲的故事里谁在找朋友呀？
2、小白兔找谁做朋友呀？
3、他找到太阳公公了吗？
4、他在哪儿找到的？
5、太阳是什么样的？
三、教师引导幼儿完整的欣赏故事，加深幼儿对故事的理解，出示图片，加深幼儿印象。（用音乐配乐讲第二遍）
提问：1、刚才小兔子去了很多地方找太阳，谁知道他先把什么当成了太阳？在屋子里它看到了什么？灯笼是什么样的？（引导提醒幼儿说出故事内容）
2、 后来，小兔子又去菜园里找太阳，它又把什么当成了太阳？
3、 妈妈告诉他太阳在天上，他又把什么当成了太阳？
4、 妈妈告诉他那不是太阳，太阳应该是什么样的？（引导幼儿说出太阳是红红的、圆圆的，它会发光，
照在身上暖暖的。）
四、师幼一起讲故事
师：现在小朋友们和老师一起讲一遍好不好？老师听听小朋友们讲的棒不棒。
五、教师带领幼儿做游戏“找太阳”让幼儿亲身经历故事情节
师：现在咱们做一个游戏，老师是小兔子，小朋友们是兔妈妈，告诉老师太阳是什么样子的，好吗？
范文五：小兔子找太阳
《小兔子找太阳》
安静一下 看到什么啦
你看到什么啦？（蓝色）哦，屏幕上有蓝色
你看到什么啦？他说看到老师了，你们看到老师了吗？ 多少老师呀？（三个）
远远不止三个，好多老师是不是呀！你看是不是有好多老师？我们站起来给我老师打个招呼好不好呀！来，起立，双手动一动，我们要给老师说什么？（老师好）恩，对，真好听，喊老师好，谢谢你们，请坐！你们声音比老师响多了。
今天，佳佳请了一位好朋友。找到了吗？你看见了吗？小手伸出来，来，大家顺着手指的方向看，哦~（小猪）为什么啊？（因为我看见那个黄色，还有绿色的斑点的裤子）哎~词汇讲的很好，还有斑点咧。那个黄色的是什么？（裤子）哦，是他穿的衣服对吗？那么这是谁呢？看看（猪猪侠）你也同意是小猪对吗？（猪猪侠）为什么是小猪呀？瞧瞧，是谁长着短短的（小尾巴）哎！小尾巴？（小白兔）哦，兔子的尾巴是短短的是吗？兔子的尾巴短短的，毛茸茸的，瞧！多好玩呀，可是，小兔子有一样东西很长哒！（长耳朵）什么东西呢？我看到了，看到的东西是......哦，小兔有一对长长的耳朵是吗？那看好了如果他出来，有一对很长的耳朵，可能就是一只（小兔子）兔子，说得很好，来看好。（兔子，兔子）什么兔子啊？（灰兔）灰色，你说的很对，来来来，小朋友们跟小灰兔打招呼（小灰兔你好）你好！小朋友们早上好！今天呀，小朋友们要帮我找个东西，找什么呢？这个东西呀，就在这个信封里。哪个宝贝愿意帮忙来拿一下谁愿意来帮忙拿一下？有请你好不好？你帮小兔子把信封里的东西拿出来好不好？好！你看！看见了吗？哎~谢谢你哦。大家一起看好，小兔子要找什么找什么？（圆圆的东西）哦，是圆圆的！你知道什么东西是圆圆的吗？有人举手了，啊，不着急啊。我们一起来哦帮小兔子来找圆圆的东西，什么东西是圆圆的呢？好！来！刚刚看到你第一个举手，说什么东西呀（地球）地球！对吧！（画地球）还有吗？你说（还有皮球）是不是？玩具里面也有圆圆的哦（画皮球）皮球，皮球是圆~的，还有吗？你说（头）咦！有些人的头看上去有点圆是吧？来，你来找（牵一个小朋友）那个人的头看上去有点圆，你找找看，是哪个小朋友？他啊！他的头有点圆啊，有没有比他更圆的，那个头看上去更圆一点？（宋皓宁）
哦，哪一张脸看上去更圆一点？
他对吧，他的脸看上去更圆一点，好，谢谢你们。
有些人的头看上去有一点圆，来来来，哦~这个脸有点圆。
头上，这个头有点圆，头上还有什么是圆的？有吗？
（“还有盘子”）哦，他想到了厨房里的东西，厨房里她说什么东西是圆的？（“盘子”）
你记得很仔细，还有盘子，还有吗？你说（还有，还有眼睛）
眼睛，眼睛里还有什么是最圆的？眼睛里面什么东西？（眼睛里面白色旁边的那个黑色的东西）
黑的，那个黑东西叫什么？叫什么？嗯，你说（眼珠子）
哦~眼珠子，来来来，你们互相看一看，来，你看看我的，我的眼珠子圆不圆。 哦~是圆的，哦，我知道，哦，眼珠子是不是画这里啊？
眼睛里面有个黑黑的东西是眼珠，眼珠是圆圆的，加个睫毛好吧，加个眼睫毛。 还有什么东西是圆圆的？你说（苹果）呦，想到吃的了，他说什么？（苹果） 你的耳朵很好，从这也就听到了，看着啊，哎，吃的也有，还有吗？ 还有什么吃的圆圆的，你说（橙子）橙子，没错，好几种水果是圆圆的，还有吗？你说（还有橘子）对吧，橘子有点圆，橘子和橙子蛮像的，那老师就画一个唠。 天上有圆的吗？（太阳）哦，好棒，除了太阳还有吗？你来说（就是泡泡，泡泡对吧，还有吗？）你说（还有那个篮球）哦，我画过一个球了，这个就算是球了，天上只要太阳是圆的吗？还有什么？晚上天上有什么？（我早上见过那个圆圆的轮子）轮子在哪里的哦？（轮子在桌子的地上）哦，那桌子在哪里的？（桌子在陆地上）车子在陆地上开着对吧，你们找到马路上去了，好，马路上的车轮胎是圆圆的，还有吗？还有什么东西你说（还有，晚上有那个月亮婆婆）咦，想一想，月亮是不是圆的（不是）哦~有人有不同意见，为什么不是？（因为，它，那个弯弯的）他是弯弯的，你说（中秋节有圆圆的月亮）中秋节的月亮最圆，他说中秋节的月亮最圆你同意吗？（不同意）你没看到对吧，今年中秋节的时候你注意一下哦。（我知道，只要月亮再多一半就是圆月亮了）哦，也就是说月亮未必是圆的，有时候月亮看上去是（弯的/圆的）所以，有的时候天上的月亮看上去是圆的，比如说，这个小女孩说中秋节的月亮最圆了，有时候看上去是圆的，还有吗？来，看看佳佳，佳佳身上什么是圆的，哦，找到了，纽扣，还有吗 老师：还有什么东西？（举手）你看看还剩几个了？（手指各处）
学生：一个 两个 三个
老师：加油！还剩三个，还有什么东西是圆的？来
学生：碗
老师：对吧。厨房里找到了，你讲的真好，碗的口是圆的。
学生：找完这个就还剩两个了。
老师：快找，快想，还有什么？
老师：你说
学生：还有灯
老师：你看，人家多会关注现场，头抬起来看一下，找一找有没有圆圆的灯，有吧（学生向上看指找），有时候不用光动脑筋想，眼睛往四周看看，也能发现东西。灯泡，灯泡会亮哦！我给它点点光（边画边说）。好！最后一个了，最后一个，（声下降），谁能把最后一个找出来？你举了好几次手了，让我看看有没有其他小朋友发现了，你说。
学生：管道
老师：（轻声）管道的什么地方看上去是圆的？（边说边比划）
学生：口是
老师：没错，管道口是圆的对吧，我加一个管子哦，管道的口是圆圆的。好！孩子们（大声集中起孩子注意力）。瞧瞧，你们找了这么多圆圆的东西，想不想知道找了多少个？手指拿起来，手指拿起来，（伸出手指带小朋友）从上面这里最上面开始，预备起，一二。。。。。（点数）一共有。
学生：十六个
老师：下次数东西的时候，眼睛要看着才能数正确哦。一共有十六个，你们很棒哦，瞧，生活中到处都有圆圆的东西（点数）有的是玩的，有的在身上，有的在天上，有的在马路上，啊，多好玩，厨房里也被你们找到圆圆的了，那我们一起来问问小兔子，这些圆是不是它要找的。小兔子，这些圆是不是你要找的呀，帮
佳佳一起问问好吗（手指点）？啊！小兔子说，谢谢你们帮我找了这么多圆，可是，我要找的圆是这样的（拿教具）这样的，（表现疑问的表情）
学生：我知道了
老师：你知道什么了？（声沉）这个圆怎么了？
学生：这个圆，那个圆和你后边那个圆，白纸的圆没有涂颜色
老师：哦，他发现颜色了，你们看那个圆是什么颜色的？
学生：红色橙色绿（很多声音）
老师：有点像，不是橙色，是什么颜色？
学生：绿
老师：对，红色。小兔子找的是有红又圆的（边说边画，再问孩子一遍）。好了，宝贝们，这几样东西里面那几样东西是又圆又红的？
学生：太阳
老师：哦！找到了。（貼红圈圈）太阳是红的，还有吗？
学生：还有轮胎，黑色
老师：轮胎，你见过红色的轮胎吗？
学生：没有
老师：那么胎是红的还是黑的
学生：黑的灰的
老师：看到过红胎吗？
学生：没有
老师：你们见过吗
学生：没有
老师：哦好，还有什么是又圆又红的？
学生：苹果
老师：有又圆又红的苹果吧。给你贴上一个，还有吗？你说
学生：橙子
老师：橙是什么颜色的？
学生：橙色
老师：是橙色不是红，还有吗？
学生：还有气球
老师：有没有！
学生：（有/没有）都说
老师：有时候气球是红的对吧，好，又来一个，还有吗，你说
学生：那个有时候橙子烂了也会变红色
老师：哦（笑）它烂了也不会变红色，还有吗？继续找，这是什么？ 学生：皮球
老师：皮球哟有红的吗？
学生：有
老师：有时候皮球是红的，头？
学生：不是
老师：哦好，看到有人摇头了（拿下方格）
盘子（不是）盘子（不是），有没有见过红色的盘子？好！没有见过，没有见过你们就觉得不是。
眼睛，眼睛（没有）有吗？没有，也是没有见过红色的。
橙子，刚才讲过什么颜色？（橙色）橙色，好
泡泡（红色白色）。泡泡，泡泡是不是又圆又红的？（不是）不是。
轮胎（不是不是）没见过红的，你呢（没见过）
月亮什么颜色的（红色）哦，大多数的时候月亮是红色的
纽扣，有人点头了，有人点头了，你点头了，你说。（我是粉红的）你说（我也是粉红的）女孩子往往对美丽比较关注，都是粉红颜色的。纽扣已经说了，不错。 围棋，这里最了解了。围棋，（没有）哦，没有
碗，（没有）（我家里有人）家里有什么？有碗。碗可以干什么？（吃饭）是什么颜色的（咖啡色）是红色吗？有见过红色的碗吗？（没有）
等会，那边也有人举手了，你见过红色的碗吗（没有）你见过吗？（没有）都没有见过是吗？好！你们都没有见到过。所以你们觉得不是，有机会带你们看一下。很好
灯泡，你们见过红色的灯泡吗？哪里（它好像是在走廊里的那一个）
从幼儿园操场走进走廊的那个，注意了灯泡是在靠窗的走廊的那个，从幼儿园走的时候注意一下有没有看到红色的灯泡。灯泡有红色的，如果回幼儿园的时候记得看一下。
好，最后一个了，最后一个是什么？（下水道）下水道的管子对吧（不对） 管子管道（不是红的）没听过红的没听过红的是吧。
好吧。孩子们来数一数，找到几个又圆又红的（一二三四五六）找到了六个又圆又红的，问问它，是不是你要找的（小兔子小兔子，这是不是你要找的圆形啊） 嘘，小兔子说，快了快了，我除了要找又圆又红的，它正是这样的（展示图片）看到什么？（云）看到云了，那也就是说，要找的又圆又红的在哪里啊（天上） 在天上,那么找，这六样东西里面哪一样又圆又红而且在天上（太阳）还有呢 （月亮）有月亮吗？月亮哪去了？（到云里去了）这一个是什么？（皮球） 皮球会不会?（不会）苹果（不会）
剩下几个了？（两个）
问问是不是要找的（小兔子小兔子，这是不是你要找的啊）小兔子说，就快找对了，还有最后一个，我要找的是这样的（图片）（太阳）你怎么知道是太阳的？（因为我看到阳光了）你从哪里看出来阳光的(我从太阳这里看出外面的阳光了)你看到过什么东西画阳光的？（黄色的蜡笔）人家说那个黄色的蜡笔是阳光，你们看到了吗？（恩）你真了解我。我用黄色的蜡笔画的阳光，那也就是说这个东西又圆又红在天上，而且会。。。。会发光，那么这个两样东西哪样会发光（太阳）对，那么气球就不是了，小兔子原来要找的东西是什么？（太阳）原来小兔找的是太阳。佳佳现在把小兔子找太阳的故事讲给你们听，你们一边听一边想，小兔子为什么找太阳？听听，小兔子找太阳。小灰兔住在一个大森林里，有一天它问妈妈，妈妈，妈妈，太阳是什么样子的？妈妈说，孩子，画在一张纸上，装在信封里，你带着它自己出去找找，于是小灰兔就带着这封信出去找太阳了，打开信封一看，里面是一个圆，哦，太阳是圆的，在你们的帮助下，小灰兔找到了那麽多圆圆的东西，接着往下看，太阳还是。。。。还是什么颜色的？（红色）红红的，瞧，在你们的帮助下，找到了那么多又圆又红的，又圆又红的一定是太阳吗？（不是）不是又圆又红的不一定是太阳对吧，接着往下找，小灰兔原来太阳是（在天上的）对了，在天上的，这个和这是又圆又红而且在天上的，又圆又红而且在天上的一定是太阳吗？（不是）不一定，最后这个，原来太阳还会发光，。。。。。。。。。。。。。。。找到了找到了
太阳还会
发光！
找到了找到了 小灰兔找到了 太阳是？
圆圆的
太阳是
红色的
太阳会
发光
没错 我们帮助找到了太阳 小朋友们 小灰兔为什么要小太阳呢
我知道
其他宝贝再想想 你说他为什么要找太阳啊
太阳圆圆的
恩还有呢 他要干嘛
小 小灰兔 有一阵大风吹来 他很冷 所以要到太阳下面去 照照 热一下 哎 人家说了一个很关键的字哎 太阳照在身上 会让身体
暖和
奥 有这个词就高级了 会让身体暖和 你说
他很热的
对的 会让你变的暖和 今天 太阳还有好多的好处(站起来) 好多人都在找太阳 看上面哦 看看谁再找太阳 找太阳找太阳 （放太阳图）谁在找太阳（乌龟图）
我找太阳
哦 他也在和你一起找太阳 谁啊
小乌龟
乌龟伸长了脖子在找太阳 找太阳找太阳 谁在找太阳（鹅图片） 哈哈
谁在找太阳（河马）
河马 唔 河马 她们躺在沙滩上找太阳 谁在找太阳(小猫)
小猫
小猫晒太阳 晒得好舒服啊 看
小猫都睡觉了
对暖和和的
太阳照的她想睡觉
没错太阳找到他想睡觉了 太阳很暖和 很多动物都想睡觉了 看很多动物都在找太阳找朋友找朋友谁在找朋友
花朵 小树
猜 谁还在找太阳 花在找太阳 树在找太阳 还会有谁你想到 你说 大象
哦你想到的是动物 除了花和树 还有谁也会 （举手）
大老虎
哦想到的都是动物
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