毋需多言
范文一：初中英语阅读完形填空100篇
数学小故事
1 唐僧师徒摘桃子 一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不长时间，徒
弟三人摘完桃子高高兴兴回来。师父唐僧问：你们每人各摘回多少个桃子？ 八戒憨笑着说：师父，我来考考你。我们每人摘的一样多，我筐里的桃子不到100个，如果3个3个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘了多少个？ 沙僧神秘地说：师父，我也来考考你。我筐里的桃子，如果4个4个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘了多少个？
悟空笑眯眯地说：师父，我也来考考你。我筐里的桃子，如果5个5个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘多少个？
唐僧很快说出他们每人摘桃子的个数。你知道他们每人摘多少个桃子吗？
给数字一个生命
小朋友们，当你轻轻地打开数学书的时候，是否看到了数字们微笑的脸? 咦? 数字怎么是活着的呢? 当然是活着的喽! 他们各有不同的性格。你看，一向认为自己个头最高、腰板总是挺得直直的“1”，是多么傲慢呀。他可以整除所有的数，但是他除了自身之外却不能被别的数整除，真可谓是“独霸将军”。
但是“2”却很和善，所以他和他的倍数们成了很好的朋友。听说过什么是质数吗? 那些家伙在数字界中有点与众不同。他们很固执，相互缠在一起，挂在筛子上怎么都打不散，总是抱成团。怎么样，数字们都拥有不同的个性吧。因此，我们不能忽视他们的生命。据说，数字们也时常组织聚会呢。这种聚会根据不同的目的和时间而定，同样的数字可以参加不同种类的聚会。当听到“自然数集合”时，所有的自然数就会聚集在一起，但是当听到“整数集合”时，刚刚集合在自然数队伍里的数字们就会跟着整数的队伍走。
动脑筋数学题
1. 在一张长方形的桌面上放了n 个一样大小的圆形硬币。这些硬币中可能有一些不完全在桌面内，也可能有一些彼此重叠；当再多放一个硬币而它的圆心在桌面内时，新放的硬币便必定与原先某些硬币重叠。请证明整个桌面可以用4n 个硬币完全覆盖。
2. 一个球、一把长度大约是球的直径2/3长度的直尺，你怎样测出球的半径？方法很多，看看谁的比较巧妙。
3. 五个大小相同的一元人民币硬币。要求两两相接触，应该怎么摆？
数学课堂学习的原则和基本方法
根据心理学的理论和数学的特点，分析数学课堂学习，应遵循以下原则： 动力性原则，循序渐进原则，独立思考原则，及时反馈原则，理论联系实际 的原则，并由此提出了以下的数学学习方法：
1. 求教与自学相结合
在学习过程中，即要争取教师的指导和帮助，但是又不能处处依靠教师， 必须自己主动地去学习、去探索、去获取，应该在自己认真学习和研究的基 础上去寻求教师和同学的帮助。
2. 学习与思考相结合
在学习过程中，对课本的内容要认真研究，提出疑问，追本究源。对每
一个概念、公式、定理都要弄清其来龙去脉、前因后果、内在联系，以及蕴 含于推导过程中的数学思想和方法。在解决问题时，要尽量采用不同的途径 和方法，要克服那种死守书本、机械呆板、不知变通的学习方法。
3. 学用结合，勤于实践
在学习过程中，要准确地掌握抽象概念的本质含义，了解从实际模型中
抽象为理论的演变过程。对所学理论知识，要在更大范围内寻求它的具体实 例，使之具体化，尽量将所学的理论知识和思维方法应用于实践。
4. 博观约取，由博返约
课本是学生获得知识的主要来源，但不是唯一的来源。在学习过程中，
除了认真研究课本以外，还要阅读有关的课外资料，来扩大知识领域。同时 在广泛阅读的基础上，进行认真研究，掌握其知识结构。
5. 既有模仿，又有创新
模仿是数学学习中不可缺少的学习方法，但是决不能机械地模仿，应该
在消化理解的基础上，开动脑筋，提出自己的见解和看法，而不拘泥于已有 的框框，不囿于现成的模式。
6. 及时复习增强记忆
课堂上学习的内容，必须当天消化，要先复习，后做练习，复习工作必
须经常进行，每一单元结束后，应将所学知识进行概括整理，使之系统化、 深刻化。
7. 总结学习经验，评价学习效果
学习中的总结和评价，是学习的继续和提高，它有利于知识体系的建立、
解题规律的掌握、学习方法与态度的调整和评判能力的提高。在学习过程中， 应注意总结听课、阅读和解题中的收获和体会。更深一步，是涉及到具体内容的学习方法。如，怎样学习数学概念、数
学公式、法则、数学定理、数学语言；怎样提高抽象概括能力、运算能力、 逻辑思维能力、空间想象能力、分析问题和解决问题的能力；怎样解数学题； 怎样克服学习中的差错；怎样获取学习的反馈信息；怎样进行解题过程的评 价与总结；怎样准备考试。对这些问题的进一步的研究和探索将更有利于中 学生对数学的学习。
重复记忆法的三种方式
（1）标志记忆法。在学习某一章节知识时，先看一遍，对于重要部分用彩笔在下面画上波浪线，在重复记忆时，就不需要将整个章节的内容从头到尾逐字逐句的看了，只要看到波浪线，在它的启示下就能重复记忆本章节主要内容，这种记忆称为标志记忆。
（2）回想记忆法。在重复记忆某一章节的知识时，不看具体内容，而是通过大脑回想达到重复记忆的目的，这种记忆称为回想记忆。在实际记忆时，回想记忆法与标志记忆法是配合使用的。
（3）使用记忆法。在解数学题时，必须用到已记住的知识，使用一次有关知识就被重复记忆一次，这种记忆称为使用记忆。使用记忆法是积极的记忆，效果好。 2
范文二：初中完形填空100篇(答案)
答案与提示
01
Passage 1
1. D girl以辅音音素开头且泛指，其前用不定冠词。 2. A at school“在学校”，习惯用法。
3. B 物主代词与名词name构成一个名词词组。
4. C 用英语表示大、小两个单位，应先小后大，因此，A、B不妥，表示“几年级几班”表示年级和班的名词均要大写首字母，D也不妥。
5. C “在哪一排”用介词in。
6. A English 以元音音素开头，其前用an. 7. D 并列主语为复数，与are搭配。 8. A We 作主语与are连用。 9. B 介绍某人用句型This is??。
10. C Miss Gao为女性，用She代之作主语。 Passage 2
1. B 从下文得知，有两位新学生。
1
2. C 主语是we我们，所以后面应在我们的学校，作定语用形容词性物主代词our 3. C 从上文得知，他们是中国人，放在句首要大写第一个字母。 4. D 作定语用形容词性物主代词their.放在句首要大写字母。 5. A 句子单复数要一致。
6. B 固定词组look the same看起来一样。 7. C 根据上文要用they作主语。 8. D 此空应填一个疑问词，who “谁”。 9. A 此空也应填一个疑问词。 10.C 固定词组over there在那儿。 答案与提示:
Passage 3
1. C 并列主语为复数形式，与系动词are连用。
2. B C、D拼写不正确。具有国家性质的形容词作表语, 说明主语是哪国人,A也不妥，只能表达国家，不能表达哪国人。 3. B English以元音音素开头，其前用an。
4. A the same后跟单数名词且不大写首字母，表示“同一??”。 5. D We指Jim Green and I。 6. C “同班同学”，用复数。 7. A 从下句中的teacher可知。 8. B “喜欢，热爱”。 答案与提示:
Passage 4
1. B a用在辅音音素开头的单词前,而an用在以元音音素开头的单词前,the表示特指 2. B Mike是人名。
2
3. B 名词+’s表示名词所有格。My sister’s name我妹妹的名字。 4. A 主语是复数用are 主语是I用am，主语是单数用is. 5. B 同4。
6. C 作主语用主格she, her为宾格，所有格hers为名词性物主代词。 7. C Sue(女名) Lily(女名)Jim(男名)。
8. A 句中需要填一个作定语的形容词性的物主代词。
9. B on 在??表面， in在??地方(大地点)， at在??地方(小地点)
10.B 全文都介绍了我的家庭成员，所以应用family。class 指班级。home指一个人的出生地居住所，它不涉及家庭成员，意
1
为“家”。
02
答案与提示:
Passage 1
1. C 主语this girl为单数形式，与系动词is搭配。 2. D girl的物主代词是her.
3. C 主语that boy为单数形式，与系动词is搭配。 4. A boy的物主代词是his.
5. D 名词teacher前应填一物主代词，从前面看应是boy
3
和girl的物主代词their. 6. B Their teacher作主语为单数形式，与系动词is 搭配。 7. B woman的物主代词是her. 8.
C woman的人物代词是she . 9. B 用复数与主语搭配一致。
10.A C、D不能作主语，B中多了系动词。 答案与提示:
Passage 2
1. B “look at”看??后接表示事物的名词。 2. A a/an表示泛指。The表示特指。
3. C or“或者”，but但是放在句中不合句意。“there”不能连接两个并列事物。And表示“和”“又”，可以连接两个并列事物。 4. D 在黑板上画着两只猫用介词on.
5. D at“在”，in“在??里面”，under “在??下面” ，behind“在??后面”。地图应在门后面。 6. A 动物和无生命的名词所有格，一般使用介词of短语来表示。 7. B 表示有生命的名词所有格，用名词+’s来表示。
8. C a (an)+形容词+单数名词，用a还是an要看形容词开头字母的发音，而不是看名词。An用在元音音素开头的单词前。 9. C 固定词组。 Look like看起来像，Look at看?? ，look after 照顾，look the same 看起来一样，这里用look like。 10.C 根据短文意思，此处意思应为“但她们不是双胞胎。” 答案与提示: 2. C 固定用法。
4
3. A B、D搭配不当，C与主语不一致。 4. B school大写首字母就成了一专有名词。 5. A the same后跟单数名词且不大写首字母。 6. D 从but看下句就是否定句，且主语是复数形式。
7. B room大写首字母与后面的基数词组成了一个表示某单位顺序的名词词组。 8. D 用这对双胞胎兄弟的物主代词their作定语修饰名词classmates. 9. C A、B、D与句意不符，选C意为“他们的同学都照顾他们。”
10.B A、C为单数形式，与主语不一致，从Now一词分析，他们现在是(成为)好朋友，D也不妥。 答案与提示:
Passage 4
1. D 根据下文，应是“我有一张照片”，来表示我“有”用have. 2. C 动物或无生命的名词所有格一般用介词of短语表示。
3. A 指树外之物在树上用介词in，指树上长的(结的)东西在树上用on. 4. C 根据上句“男孩们和女孩们应该在树下。” 5. A 固定词组 look at看??
6. C 这一句是由be引起的一般疑问句。be是am, is ,are
的原形，具体使用时取决于主语“我用am, 你用are, 单数is,复数are”。一般疑问句的句子结构是“be+主+其它,”
7. C but表示“转折”，of表示“所有”，and表示“并列” ，
5
or 表示选择，根据句意应用or. 8. B 问他们的老师是谁用who, how问怎么样，what问什么，which问哪一个。
Passage 3
1. C Jim, Tom为男孩名，A、B不妥; twin作定语修饰另一名词，用单数形式
2
9. B 行为动词的一般现在时，主语是第一人称I，否定句要加助动词don’t。
10.C 根据前面sorry要求选项的含义是“不知道”。A项是“做”，B项是“看”，D项是见面，C项“知道”。
03
答案与提示:
Passage 1
1. A 在“哪个年级”，用介词in 2. C teacher是第三人称单数。 3. B old 是元音开头。
4. D 表示某人拥有某物用have。 5. B 指文具，且two表示复数。 6. A too意为“也”，用于肯定句句尾。 7. C we是复数，与are连用。 8. D 不在学校，下句中提到在家。 9. B 下句中提及book。
10.C 表示有生命的东西的名词所有格，其结构是名词加’
6
s。 答案与提示:
Passage 2
1. D a, an, one修饰单数名词，some修饰复数名词。
2. B 灯应该在书桌上，用介词on, in表示在??里面，under “在??下面” ,behind“在??后面”。 3. D 足球在椅子下面，表示“在??下面”用under.
4. D 根据下句回答了地点，此空应填问地点的疑问词where ,who问谁，How问方式，What问什么。 5. D 表示两者共有时，在后一个名词后加’s 6. D 此处不是特指不用the, B项没有大写。
7. C and连接两个并列成份作主语时，谓语动词用复数。 8. C 窗户、钉子在墙上要用介词in，地图在墙上应用on. 9. B too表示“也”，用于肯定句句尾。
10.D 此外应填名词性物主代词或形容词性物主代词+名词作宾语。 答案与提示:
Passage 3
1. B 主语A picture是单数。 2. B ??的一张照片用介词“of”.
3. A 根据上文可知，这是介绍Jim的家人，the man应指父亲。 4. D 根据下文She’s Jim’s mother,可知Jim’s
7
mother是一位妇女。 5. B 指吉姆的，用 his.
6. C 由teachers 可知两人都是教师。 7. A 在图画里面用“in”. 8. B 她的名字用her name表示。
9. C same前面一般要加the，表示“同样的”、“同一的”。 10.A 根据下文可知吉姆和凯特在同一个学校。 11.D 主语是复数。
12.C the same grade意为“同一个年级”。 13.D 名词前面要用形容词性物主代词作定语。 14.B like是动词，后跟宾格。 15.A 都是英国人。 答案与提示:
Passage 4
1. C American表示国籍，其它三个America, English,
China 只能表示国家 2. B We作主语时，谓语动词用are.
3. C 此空要用形容词性物主代词作定语，修饰名词teacher, we为主格，us为宾格，they为主格，只有our才是形容词性物主
3
代词。
4. A 此空也要用形容词性物主代词作定语，根据上文可知，Lucy 的姐姐是女孩，所以用Her. 5. A 接着上文说，Lucy的姐姐不在我们班，此外作主语用主格she 代替Lucy的姐姐。 6. D 此空仍然考查形容词性物主代词作定语的用
8
法。
04
答案与提示: 中作宾语。
2. A a Chinese boy一位中国男孩。a用在发辅音音素的开头的单词前。an用在发元音音素的开头的单词前。 3. B I与系动词am搭配。
4. A 主语为第一人称，谓语动词like要用原形，表示“喜欢”。Look like为“看起来像”，look for为“寻找”。 5. D No.1 Middle School第一中学。No.为number 的缩略形式，表示专有名词，要大写。 6. B 表示有生命名词的所有格，要用名词+’s来表示。 7. C 固定词组at school.
8. B 根据马强为男名推测此空用His. 9. C family指家庭成员。 10.B 这里用He 指代my father. 答案与提示:
Passage 2
1. C 问候语上下要一致，选项A、B的上文应是与其对应的Good morning 与Good afternoon, D不是打招呼用语。
2. C How are you! 你好啊～答语用Fine, I’m fine, I’m OK, I’m all right.均可，选项A、D在大小写上有误，且句子的开头首字母要大写，句中要小写。选项B句子错误。
3. C 表示感谢可用Thank you (very much), Thanks(very
much).选项A、B要接宾语。选项D开头字母未大写。 4. B
9
为表示自己对对方关心，Fine, thanks后面加And you? 或And how are you?还可直接用How are you? 5. A I’m fine, too. 我也很好。Too “也”的意思。其他选项没有“也”的意思。
6. D 在介绍别人时，用This is??,而本题前面有称呼，用了逗号，因此this应用小写。
7. C Nice to meet you.这是两人初次见面或经人介绍后常用的套话。It’s nice to meet you是它的完整句子。 8. A 认识你也很高兴。“也”用“too”来表示。
9. B Welcome to??“欢迎到??来”，或“欢迎来??”，如果说“欢迎您到长春来，”就用Welcome you to Changchun。 10.A 选项B“Thank”不能单独使用。选项C、D不表示感谢，不符合情节。 答案与提示:
Passage 3
1. A a用在辅音音素的开头的单词前，B项C项发元音开头，D项不符合现实。 2. D 名词前用形容词性物主代词作定语。 3. A 根据上文用she作主语。 4. C 表示在第几中学用介词in或at.
5. D “Class One, Grade Two”表示“二年级一班”，在英语中先说班级再说年级且要大写。 6. B an用在发元音音素开头的单词前。American发元音音素，此处不表示特指，不能用C项。 7. C He’s=He is，句子缺少主语和系动词
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be。
8. B “too”意为“也 ”，用于肯定句句尾，且前面要用逗号隔开。 9. B 此空要填形容词性物主代词作定语。
10.A “a very good teacher”意为“一位非常好的老师。” 答案与提示:
Passage 4
1. A Nice to meet you.“认识你很高兴”，用于初次相识。Nice to see you用于熟人见面的寒暄语。由本文中得知，Dick 与Li Yang 是熟人，介绍第三人与 Li Yang 认识。选项B不对，选项C用于熟人之间，也不正确。 2. B 向别人做介绍时用 This is ??而不用That, He和She，注意汉语与英语的不同之处。 3. C This做主语，谓语动词用is.
Passage 1
1. B 根据下文推测此处要用第一人称，排除D项。A项主格作主语，B项为形容词性物主代词在句中作定语。C项宾格在句
4
4. B 由下文得知用Glad. Nice to meet you与Glad to meet you中，Glad比Nice更随便些，并且上下文要一致。 5. A 因由下文得知Li Yang 与Jim是初次见面，且相识，因
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此用meet 而不用see，选项C虽然用对了但却没有小写。 6. C 本句含义是介绍两人认识后，说她也在一班。In Class One是在一班，其他词不对;选项D词意虽对，但在句中，词应小写。
7. C too是“也”的意思。Also虽也有“也”的意思，但用于句中，too用于句末。
8. C 表达高兴的心情， 用Good，意思为:“太好了”，且应小写，因前面是逗号。选项A、D意为“好吧”，“答应”某人提出的建议，而不用于表达高兴的心情。
05
答案与提示:
Passage 1
1. C 此题的关键在物主代词的判断上。I为主格，作主语。Me为宾格作宾语, my为形容形容词性物主代词作定语。 2. A 表示在第几中学用介词in.
3. B 固定词组in the morning在早上。其它词为错误表达法。 4. C 表示在时刻点用介词at, at five o’clock在五点钟。
5. B 表示某人有某物用have / has，表示某处有某物用There be 句型。 6. A 类似第1空，此处要填形容词性物主代词作定语修饰名词classroom。 7. A 固定词组a map of
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China一幅中国地图。 8. D 地图贴在墙的表面用介词on.
9. D a (an)+形容词+单数名词。an English teacher一位英语老师。 10.B 动词后面要用宾格，she主格 / her 宾格/ hers名词性物主代词。 答案与提示:
Passage 2
1. A on 表示“在??上面” in 表示“在??里面”;under表示“在??下面”over表示“结束，完了”不能表示方位，根据句意，用on表示衣服放在桌子上。
2. B the boys’ coats 男孩们的外套，以s结尾的复数名词的所有格只加“’” 3. A 主语为单数，与系动词is搭配。 4. B “I don’t know”意为“我不知道。”
5. C 名词coat前面要用形容词性物主代词My作修饰。I为主格，Me为宾格，Mine为名词性物主代词。 答案与提示:
Passage 3
1. C same表示同一性，其前必须放定冠词the，其后接名词单数。
2. B 所填词之后有副词，文章已表达出同一学校的概念，所以C项不能选。A、B两项不合题意。
3. D 本题的切入点是名词受形容词修饰的问题。形容词
13
没有加s变复数的情况，B、C排除。A项指 student用单数，而题中涉及两个人，所以，也不能入选。
4. A games是“游戏”一词的复数形式，而做游戏的动词“做”，我们是靠play这一动词体现的，其他均不合乎要求。 5. B 答案中的四个选项是人称代词第三人称的四种形式。A项主格在句子中作主语。B项形容词性物主代词作定语。C项宾格，做动作的承受者。D项是名词性物主代词，相当于形容词与名词的联合。
6. B different与same是一对反义词。Same在表达“同一”概念时，与定冠词“the”连用, 其后接名词单数。D项排除。Different作为形容词, 其前没有任何限定词时，其后要用复数名词，所以A项排除。
7. A fly在本课中的意思是“放飞??”，B、D两项排除。C项是“飞机”的意义，不是飞机模型。A项是风筝，所以比较而言，A项更合题意。
8. D ride一词是“骑(车、马等)”的含义。A项planes是飞机，B项birds是鸟，C项kites是风筝。D项是自行车，而ride a bike是合理的搭配结构。
9. D D项表达一种“能力”，A项表达“喜欢”的意思，其后应接名词或动名词。B项是be动词复数形式are，不能与行为动词jump原形同时用在一句话中。C项是be动词的否定式。
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10.B They作句子主语，be动词用复数词所以A项is排除。C项表示“有”的含义，句子中所填词之后是all, all 要放于行为动词之前，be动词之后。因此C、D均不合题意。
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百度搜索“就爱阅读”,专业资料、生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆! 2. A 表示地图，画在墙上用介词on
3. B a map of China意为“一幅中国地图”。表示无生命的东西的名词,一般用“of +名词”的结构来表示所有关系。 4. C a map of the world意为“一幅世界地图”。 “of + 名词”表示所有关系。 5. B 闹钟一般放在书桌上，而不会放在书桌里面或下面。 6. B 接着上句说“在闹钟附近有一面镜子。”
7. B 本句考查There be 句型，其中be应与后面的主语保持单复数一致。Tea为不可数名词，be应用单数is. 8. B 钢笔和书也放在书桌上，用介词on. 9. A 此句意思是“彼得一般在房间里学习。”
10.C like表示喜欢，当主语是单数第三人称时，动词like要用第三人称单数形式。Look like意为“看起来像。” 答案与提示:
15
Passage 2
1. C 由下文 They are twelve，确定他们不可能是teachers, workers,而选项D没有加s，因此只能选C。 2. A both是“两者都”之意，用于be 动词之后。B项all是三者、三者以上“都”，选项C、D都不合题意。 3. B “在学校”可用at school，但school前有修饰词a或one’s 介词要用in.
4. A 由下文He确定老师是男性，B项Mrs是“夫人”之意，C项Miss“女士”“小姐”均为女性，选项D为teacher，英语中对老师的称呼用Miss或Mr加姓，不能用汉语直译。
5. C 由上下文判断此处应用物主代词 their“他们的”。如:李老师可说Miss Li， Mr Li而不能用Teacher Li. 6. B
由文中知道He是老师。
7. D him“他”是句子宾语，应用代词的宾格形式，四个选项中只有D为宾格。 8. A 根据下文可知本句应是他们有两位好朋友。
9. A “名字叫??”names前要加物主代词their，句首要大写。
10.A 此题用排除法。选项D是美国老师们，而这些孩子是学生不可能是老师，选项C是国家名词“美国”，B项American后面的名词未加s，且四个孩子不都是女孩。只有选项A适合题意，意为“他们都是美国人”。 答案与提示:
16
Passage 3
1. B 连接两个并列的主语用and.
2. C 根据上文，此处意思应是他们在三年级。表示几年级几班，应看作专有名词，第一个字母要大写。 3. A 主语John为单数，系动词用is。
4. C 这里考查There be句型，表示某处有某物。 5. A 主语Twenty-five students是复数，系动词要用are. 6. C 根据句意，应是“在吉姆的班上有50名学生。” 7. B 固定词组go to school去上学。
8. A 7点钟上学应该是早晨，而不是下午或晚上。
9. B go home意为回家，如果表达“上学”用go to school”
去工厂”用go to the factory。 10.C 3点钟回家应该是下午而不是早晨或晚上。 答案与提示:
Passage 4
1. C look 一般用作不及物动词，后面跟介词at构成短语动词才能表示及物的意义。 2. B 上句“看这张照片”，这句接着介绍“这是一个教室的照片。” 3. D 连接两个并列的成份用连词and
4. A 此句意思是“一幅地图在门后”。Behind意为“在??后面”，in“在??里面”，of意为“?的?” 5. B 名词classroom前应用形容词性物主代词my作定语。 6. A the teacher’s
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desk意为“讲台”。 7. D but表示转折意思。
8. B American发元音开头，前面冠词用an.
9. D 固定词组look like意为“看起来像”。A项look after“照顾”，B项look at意为“看??”，C项look the same
意为“看起来一样” , look the same后面不能带宾语。
10.C 根据上句“他看起来像凯特”本句应是“但他们不是双胞胎。”
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11
答案与提示:
Passage 1
1. C 主语This为单数，系动词用is 与其搭配。
2. B very意为“很、非常”是程度副词，用来修饰形容词或副词。Much作“许多”解，修饰不可数名词。Too表示“也”，一般放在肯定句句末。 Now意为“现在”不能用来修饰形容词。 3. B 主语为复数，系动词用are. 4. A 主语为复数，系动词用are.
5. B 书放在书桌上用介词on，A项没有大写。
6. A a修饰单数可数名词。B项、C项均修饰可数名词的复数形式。Much修饰不可数名词。 7. C 表示画在墙上的用介词on
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8. C 固定词组a map of China意为“一幅中国地图”。 9. B a用在发辅音音素的开头的单词前。 10.C 表示鞋子在床下用介词under. 答案与提示:
Passage 2
1. A In Miss Gao’s class意为“在高小姐的班上。”
2. D 基数词表示几十几时，先说几十，再说几，中间要加短横。 3. C One of?表示“?之一”
4. B English 可以作为形容词直接放在be动词后面作表语，意为“英国人”。主语可以是单数，也可以是复数。 5. C the other可以修饰复数名词，表示除前面提到的以外的“全部其余的”。
6. D 修饰名词用形容词American .A项为名词意为“美国”。B项没大写，C项为错误表达法。 7. A 句子单复数保持一致。
8. B 名词前面要用形容词性物主代词作定语。they为主格作主语。B项为形容词性物主代词作定语。C项为宾格作宾语。D项为名词性物主代词可作主语、宾语、表语。 9. B all为副词，没有单复数变化形式。
10.C no用作形容词时，可直接置于名词前面。但如果前面已有a, this ,his much, any等词时，则用not. 答案与提示:
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Passage 3
1. B 名词前面要用形容词性物主代词修饰作定语。 2. A 表示“来自??”用介词from
3. C same表示“同样的”时，前面一般要加定冠词the 4. D 本句意思为“他们一周上五天学。”
5. C stay at home意为“呆在家里”，表示“在家”用介词at
6. B 主语Lucy为单数第三人称，谓语动词要用动词的第三人称单数形式。 7. C after class意为“下课后”。
8. B 固定句型，like doing sth 。like后面的动词要用-ing形式。本句like making things意为“喜欢制作东西”。
9. D speak作及物动词时，其宾语往往是语言名称如English, French(法语),Chinese 等。Talk的意思是“谈话”、“交谈”，指相互之间的谈话，表示谈判某人某事时，后面接介词about或of. say意为“说”，后面多为所说的内容作宾语。Tell的意思是“告诉”，常用于tell sb(to do) sth结构。
10.D a little表示“一点?”修饰不可数名词，A项many修饰可数名词的复数形式。 Any可以修饰可数名词和不可数名词，但用于否定句和疑问句。a lot作副词用，表示“非常”“特别”相当于very much，不能修饰名词。 答案与提示:
Passage 4
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1. A 此father ,mother应用并列连词and连接作这一句子的联合主语。 2. B 在不同的学校介词应用on。
3. B 本题主要考查介词的用法。在交通工具前用介词by表方式，by bike骑自行车。
4. C 本题主要考查对句意的理解。此句意为“他们早晨七点离开家”,leave表意准确，而go home, get home意为“回家，到家”，与下文冲突。
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5. B 在具体时间前应用介词at
6. A “在早晨、下午、晚上”前应用介词in
7. A 此句意为“李雷和他的姐姐在同一所学校学习”，应用物主代词his。
8. D 本题主要考查代词指关系一致的问题。此句意为“他们晚饭后做他们的作业”应用物主代词their。
9. C 本题主要考查表示“看”的几个动词的区别用法。A选项look,常放在一个现在进行时态的句子前，表示提示，意为“看”;B选项read常与TV, match等连用，意为“看电视，看比赛”。
10.D 本题主要考查对最后一段文字的理解。最后一段谈及晚上的事，晚上十点时所做的应是上床睡觉go to bed。
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答案与提示:
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Passage 1
1.C in a river意为“在河里”。
2. A 根据上句Bruce喜欢在河里玩，本句意思表示转折意思“但是在他的新家附近没有小河”，所以应填一个否定词。 3. B 本句意思是他问他的妈妈。
4. D There be句型表示某处有某物。变成疑问句时，将动词be放在there之前。 5. A 根据上句回答本句应用单数形式。 6. C 名词前应用形容词性物主代词作宾语。
7. D like是动词，其后要用代词的宾格形式作宾语，这里it指代a garden. 8. D 这里考查There be句型的用法。本句意思是在这儿附近有一个漂亮的公园。 9. B There be句型中的be与它后面的主语保持数的一致。 10.A 本句主语为Bruce和his mother两人，谓语动词要用原形。 答案与提示:
Passage 2
1. B 本题题意是指名字叫什么，故A、C答案不合题意。D选项中name前已有My修饰，就不必用不定冠词。 2. C 本题题意为“一个新学生”，又new是辅音音素开头的单词。
3. A 本题主要考查班级序号的写法。本题中B选项数字没有大写，不对;C选项和原文有重;D选项“年级”没有大
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写。 4. B 本题主要考查介词短语at home的用法。at home在家里。 5. A 主语是代词it, 故用is作谓语动词。
6. B 本题鸟需用代词it，故其形容词性物主代词是its，置于句首，大写第一个字母。
7. C 本题主要考查形容词的用法，由上下文可知“这鸟是好看的”，而不是新的(A选项)，对的(B选项)，错的(D选项) 8. D 本题中like是动词，其后需加宾语，若是代词，要用宾格。从句意来看，应选D，it的宾格还是it，B选项中him不能代替鸟。
9. D I don’t know.我不知道，其他动词都不合题意。
10.D 本题主要考查I think的用法。前文作者已提到她不知道鸟的年龄，只是自己认为它是两岁，故应用I think. 答案与提示:
Passage 3
1. B 根据下文的介绍，本句应为这是一张我们教室的照片。 2. A a用在发辅音音素开头的单词前。 3. C 本句意思是墙是白的。
4. A 此句只能填windows因为一般门和窗放在一起谈论。 5. D 以s结尾的复数名词的所有格只加“,”.
6. B 表示学生的课桌应用desk，根据本句意思应用复数形式。 7. A 主语是复数，系动词用are与之搭配。
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8. C 本句意思是Mike的蓝色外套在他的椅子上，可知本空应用男性人称代词。 9. B behind her chair意为“在她的椅子后面”。 10.A 主语是Two apples为复数，系动词用are. 答案与提示:
Passage 4
1. C 在英语中，表述某人身份或职业时, 常用不定冠词，故本题student学生前应加 a
2. B 本题主要考查物主代词。因school和前一词之前有所属关系，故用形容词性物主代词his，A选项指女的，不符合;C、
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D均不用于第三人称。
3. A 本题主要考查序号的排列。其规则是名词在前，第一个字母大写，数字在后，若用英文，也大写第一个字母。故选A。 4. C 因为主语his class 是单数，故用is,即选项C。
5. D 本题主要考查主语和动词的单复数对应。因主语some flowers是复数，故动词也用复数are, 即D。 6. D 本题主要考查介词的习惯用法。当指某物在墙上时，应用on the wall,故用D。
7. B 由题意知道，这个班里应该有15个女孩，而不是选
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项A女人，选项C男人，或者选项D老师们。
8. A 本题主要考查名词的复数，以及根据实际民政部选择词的能力。上一题选的是girls,和其并列的成分应该是boys，即此班内有25名男生。
9. C 本题主要考查句子的前后数的一致。即单复数一致。本题主语是they，动词是are，常用复数名词作表语。D选项不合题意。
10.D 本题主要考查形容词性物主代词。由题意可知应用their。即“他们爱他们的班级。”
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答案与提示:
Passage 1
1. A 本句主语Sunday为单数，系动词用is. 2. B 句子主语My parents 为复数，故用系动词are. 3. D 固定词组at work意为“在工作，在上班”。
4. A 本句属于非be 动词的一般现在时结构。其谓语动词的否定式应用don’t +V原形 5. C stay at home意为“呆在家里”。
6. A and表示并列关系，其连接的两个谓语动词形式要一致。 7. B 本句主语my sister and I 为复数。谓语动词用原形。
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8. A 句子主语she为第三人称单数，谓语动词要用单数第三人称形式。 9. D like作介词。意为“像??”不能加s.
10.A love意为“喜爱，喜欢”，主语为复数，谓语动词用原形。 答案与提示:
Passage 2
1. A 当可数名词单数初次出现时，其前一般要加不定冠词a或an。picture前应用a. 2. C a picture of?意为“一幅?画”。
3. C 本题主要考查There be句型的用法。由上下文可知本句所示意思为“某处有某物” 4. A 由题意可知“树上有一些鸟”，故用介词in，其他介词均不合题意。 5. B 从上下文可以看出“河里有一艘船”。
6. C 本题主要考查名词的数。A、B选项中some不可修饰woman和girl，D选项中girls不可用a修饰。 7. D 本题主要考查名词的判断。由下文和猫之间的对话，可看出应是“一条鱼”。
8. C 对于“猫”来讲，它应是在河边，它不会游泳，所以不可能在河里、河面上。更不可能在河底。故选C。
9. A 本题主要考查交际用语“Would you like??”的用法。它主要用于询问某人是否有某种需要时，常用在商店、饭店或家里。
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10.D 本题主要考查动词的辨析。由文中可以看出，这里是鱼反驳猫的一句话，反映鱼的机智，应用“认为，想”，其他选项均不能表达鱼的本意。 答案与提示:
Passage 3
1. D a picture of a park意为“一幅公园的画。” 2. C in
the park。意为“在公园里。”
3. C any 用于否定句或疑问句。some用于肯定句。
4. D 能够在树上唱歌的应是鸟，而不是其它三项猫、苹果、狗。
5. D 表示喝茶用drink，不用eat。另外，and前后的谓语动词形式要一致，所以drink要加-ing，构成现在进行时。 6. C wear是“穿着”，“戴着”，强调状态，用现在进行时表示此刻的状态。Put on是“穿上”、“戴上”，强调动作。 7. B 根据下文在另一只船里有许多孩子们表转折关系，说明本句应是一只船是空的。 8. A 表示两者范围之内“一个是??，另一个是??”用one is ?，the other is ?
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9. A 下文说有一些人在游泳，说明本句应问在河里有一些年轻人吗, 10.A 球类运动前不要冠词 答案与提示:
Passage 4
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1. B 先介绍Lucy, 故用不定冠词。American前需用an, 所以选B。
2. D 英语中，介绍某人身份、职业时，常用不定冠词a或者an, student前应用a.
3. B 本题有所属关系，即“Lucy 的父亲”，所以用其形容词性物主代词形式，即her, 句首大写，即Her。 4. C “她的妹妹”也有所属关系，故用her。
5. B 本题主要考查too的用法。too意为 “也”，通常表示和前面相同的内容，文章的前面有:She is a student，故这儿再次出现 “She is a student”时，在其后应加too
6. C in后加衣服、帽子等时常译作“穿着，带着”。本题中有a red sweater一件红色的毛衣，故应用in
7. A 本题主要考查表示事物颜色的形容词的用法，因本题句末有too, 故可判断Lucy的毛衣帮Lily的一样，所以应选答案A。 8. A 本题主要考查名词复数的构成和用法。本题主语是they，动词是are,故应用名词的复数形式。Lucy和Lily都是女孩，故用A。
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答案与提示:
Passage 1
1. A It’s time for school. 意为“是该上学的时候了。” 2. B
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下句回答了时间，说明本句应提问时间用What time. 3. D
about意为“大约”。
4. B must为情态动词，其后面的动词要用原形。 5. A 固定词组be late for意为“迟到”。
6. C Don’t worry意为“别担心”。本句为祈使句的否定式。 7. C Let me help you意为“让我帮助你”。 8. A give为动词，其后面的代词要用宾格形式。 9. B Here you are，意为“给你”。
10.C 根据上文，此处应用must表示“必须”。 答案与提示:
Passage 2
1. B family意为“家”指由父母、子女所组成的家庭。parents指父母双亲。brothers指兄弟。
2. C see强调“看”的结果，常与can连用，look表示有意识地看，强调“看”的动作。do意为“做”，put意为“放”。 3. A look at意为“看??” look after意为“照顾，照看” look for意为“寻找”look up意为“查寻”。 4. C 介词in后面接一个表示衣服类的名词，可表示“穿着”。 5. D 前一句介绍了Mr Green，本句应介绍Mrs Green 为woman。 6. A 主语They 为复数，系动词用are. C项look like意为“看起来像”。 7. B 男孩，应是凯特的兄弟，而不姐妹，父亲或婶婶。
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8. C Who问“谁”，What 问“什么”，where问“在哪儿”，How问“怎样”， 9. B 根据上句，本句意思应是他是格林夫人的兄弟，her brother指代Mrs Green’s brother. 10.A
look作系动词，作“看上去”解。 答案与提示:
Passage 3
1. B an 用在发元音音素开头的单词前。
2. C 横线前已有is,故选 sitting构成现在进行时，它的结构是:主语+be+动词的现在分词+其它。Sit 的现在分词要双写t再加ing.
3. C 主语All the animals为复数。谓语动词用are.
4. B 以 Let开头的祈使句常用来表示说话人的建议、请求、命令等。Let 后面的不定式必须省去符号to. 5. D play
with me表示“和我一起玩。”
6. A What问“什么”How问“怎样”Whose问“谁的”Where问“哪儿”。 7. B 根据前一句:“I see some animals over
there”本句应为“它们正朝这边过来。”
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百度搜索“就爱阅读”,专业资料、生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆! 7. A trousers 作主语时，谓语动
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词应用复数。 8. C 此处填it指代上句提到的a black car.
9. B Who用于问某人的姓名或某人与他人的关系。 10.B behind是表示方位的介词，意为“在??后面”。 11.C 本空要填作主语的人称代词She 指代The girl.
12.B 本句为一个感叹句。感叹句一般由What或How引导。What 用作定语修饰名词。How用作状语，修饰形容词，副词或动词。另外感叹句中的主谓要用陈述句的语序。
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答案与提示:
Passage 1
1. A “在班上”应为in?class, 介词用in，故本题选择A选项。
2. D 本题主要考查There be句型中be 动词的选择。因后面44 students, 是复数，所以选用are, 即D选项。 3. D 此句意为:他们是22个男孩和22个女孩。故本题应用girls，即D选项。 4. B “在操场上”应表达为on the playground,介词用on, 即B选项。
5. C 本题主要考查现在进行时构成be+doing。根据句意“他们正在做游戏”的空前的are，可以判定应用现在分词形式，即C选项。
6. A 本题主要考查不完全列举的表达方法。”一些?一
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些?”应表达为“ some?some?”，故本题选择A选项。
7.A 本题主要考查对上下文的理解。此句为问句，通过下文“他们在那儿”，可以判定此处是问“她们在哪儿”，where符合题意，选择A
8. B “在那边”的英文表达 “over there”
9. B 此句为:露茜穿着绿裤子、白衬衫。可以得知应为并列关系，用and, 即B选项。 10.D 上面提及露茜穿的衣服，这里是在说莉莉的着装，应用is wearing,即D选项。 答案与提示:
Passage 2
1. A next to him相当于near him 意为“在他附近”。
2. C no可用作形容词，也可用作副词，no用作形容词时，可直接置于名词前面。not只可用作副词，如果名词前面已有a, the ,his ,much, any等词时，则应在这些词前面用not.
3. B anything用于否定句和疑问句，something用于肯定句。 4. A go home意为“回家”，home为副词，前面不能要to 5. A at the same time在同一时间，same前面一般要加the. 6. B 表示在周日用on weekdays，在周末用on weekends. 7. C 固定用法take?to?，意为“把?带到?去”。
8. D help后面跟动词不定式作宾补时，可带to, 也可不带to,即句型:help sb (to) do sth. 9. B do some cooking是固
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定用法，意为“做饭”。
10.D 此处like为介词意为“像”，look like= be like.句子主语为第三人称单数，B项中的look like如果改为looks like
也正确。 答案与提示:
Passage 3
1. C 此句意为:一周有七天。即C选项。
2. B 本题主要考查“在一周内”的英文表达。in a week是正确表达，故本题选择B选项。 3. A 本题主要考查对星期的记忆。由后面Tuesday可以得知此处应为Monday,即A选项。 4. C 本题主要考查星期的顺序。此处应为Sunday, 即C选项。
5. A “一周的第一天”应表达为the first day of a week.即应用介词of, 即A选项。 6. B “在中国”应表达为in China，介词应用in, 即B选项。
7. A 下文有一句提及“人们从周一工作到周五”，即工作五天，即A选项。 8. B “from?to?”意为“从?到?”，符合原文之意。 9. A “在星期几”介词应用on, 即A选项。 10.D “呆在家里”介词应用at,即D选项。 答案与提示:
Passage 4
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1. A 本题主要考查“一幅关于??的画”的英文表达，即a picture of .故本题选A。 2. C 此句意为:在街上我们可以看见一家食品店。故本题选择C选项。
3. A 因已有 there，故不能用have或has, C、D选项不对;又food 为不可数名词，视为单数，故应选择is,即A选项。 4. B 本题主要考查现在进行进态的构成及“骑车”的英文表达。现在进行时的构成是be+doing,A选项不对;而骑车应用动词 ride,故C、D不对。正确表达应为riding, 即B选项。
5. D some 用于肯定句，而any则用于否定句和疑问句。本句为肯定句，故any即C选项不对;另外，men是复数，不能用a和an来修饰，故A、B不对。正确答案为D选项。
6. A “在桌边”的英文表达at the table .此用法为习惯用法。且常用，要牢记。本题选择A选项。 7. A “喝茶”的英文表达drink tea。此用法为固定搭配，本题选择A选项。
8. C 本题主要考查代词指代一致的问题。前面出现了they，且该句为并列句，故本题仍用they，即C选项。 9. A 因有there,故不用have. 又因后为a car，为单数，故应用 is, 即A选项。
10.B 本题主要考查对下文的理解和特殊疑问句的选择问题。下文意为“我认为是布莱克先生”，故可以判定上句是问“谁”，即who。故本题选择B选项。
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20
答案与提示:
Passage 1
1. C 表示在某月用介词in.
2. D Everyone作主语时，当单数看待谓语动词要用动词的第三人称单数形式。 3. B 本句意思是当春节到来时。
4. A help his parents clean their house意为“帮助他的父母亲打扫房子”。 5. B and连接的两个并列谓语动词时态要一致。 6. C on that day.表示在那一天。 7. A 过年吃饺子，蛋糕和其它的食物。
8. B 黄海说饺子比新年的蛋糕更好，而不是A项(更小)，C项(更大)D项(更甜) 9. C 本句意思是:中国人们在家吃新年的蛋糕和饺子。
10.A 这里的they指代The Chinese people，那么本句意思是他们多么快乐啊～ 答案与提示:
Passage 2
1. A 此处为泛指，且后无元音音素开头的单词，故应用a,即A选项。 2. B 在班级、年级的前面应用介词in，即B选项。
3. D 因本句中有there，可以判定此处应用there be 句
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型，故A、B两选项不对;又因空后fifty students为复数，故应用are, 即D选项。
4. C 在星期几(此处weekdays是指从周一到周五)的前面应用介词on，即C选项。 5. A stay at home呆在家里，是固定搭配，本题选择A选项。
6. B 由此句意为“我们喜欢我们的老师”，可以判定此处应用物主代词;又因后面有名词teacher ，可以判定此处应用形容词性物主代词our,即B选项。
7. A 此句意为“我们周四有4节课”，因有主语we, 不能用There be句型;又we不是第三人称单数，故应用have, 即A选项。
8. D 本题主要考查some和any的区别用法。空后为复数名词classes, 故前面不能用表示单数的冠词a, an，即A、B选项不对;又因此句是否定句，不能用some，故应用any,即D选项。
9. A 本题主要考查动词短语“做游戏”的表达play games.
本题选择A选项。
10.B 本题主要考查连词的用法。根据句意“男孩们在踢足球，女孩子们在唱歌”，可以判定这两句话为并列关系，应用并列连词and，即B选项。 答案与提示:
Passage 3
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1. D an用在发元廛音素开头的单词前。
2. B 苹果、梨子长在树上用介词on，鸟在树上用in. 3. C look at ??意为看??。
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4. C 此处填get相当于pick. 5. B 他把一个箱子放在树下。
6. C 根据后面的he can’t此空要填No作否定回答。 7. B 放了箱子仍然摘不到苹果说明他太矮了。 8. A What用于询问某人干什么，某人的职业或身份。 9. B 动词help后跟代词的宾格形式 me. 10.A reach此处意为“够到”。 答案与提示:
Passage 4
1. B A选项意为“穿上”，C选项意为“放”，D选项意为“买”，均强调动作，意思表达不太准确。而B选项意为“穿着”，强调状态且符合整体表意，故应选择B。
2. A A选项与wearing 对应，意为“穿衣服”，B、C、D选项不能与wearing连用，故选择A选项。
3. C 空前of为介词，此处应用宾格them与a lot of连用构成主语，意为“他们中的许多人”。故本题选择C选项。
4. D 本题A、B、C三选项不能与whether引导的宾语从句连用，且与句意不符;而D选项know后可以加whether
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引导的宾语从句，且符合句意“我们常常不能知道他们是男是女”。故本题选择D选项。
5. B 此处“old man‘为第一次提到且并非特指，故应用不定冠词a或an;又因old为元音音素开头，故应用an, 即B选项。 6. C 此两空出现在同一句中，与上句“他正坐在一张椅子上”对应，此处应是“一个年轻人站在他旁边”。第6题，第7题B选项符合此意。
7. B beside表示“在??旁边”。
8. A A选项see主要强调结果，意为“看见”;B选项watch主要强调动作，意为“注视”，常用于watch TV, watch
matches;C选项look主要强调动作，且后加宾语时需加介词at;D选项read意为“阅读”，常与书籍连用。此句意为:你看见那个长头发的人了吗,A选项符合句意和语法，故本题选择A选项。
9. B 因后紧跟一问句，此处应表“劳驾，麻烦了，原谅”之意，故应用excuse,即B选项。
10.D 本题主要考查对上下文的理解和文章整体意思的把握，从下文一句“我不是他妈妈，我是他爸爸”，可以确定前句意为:我不知道你是她妈妈，故此处应用mother，即D选项。
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答案与提示:
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Passage 1
1. B 句型teach sb sth意为“教某人??”
2. A 此空填is补全现在进行时结构:主语+be+动词ing的形式。 3. A 说某种语言用speak.
4. C talk with sb表示“和某人交谈”。
5. B 表示某人有某物，主语是第三人称单数时，谓语动词用has. 6. A wear = be in表示“穿着”、“戴着”，强调状态。
7. D Sometimes意为“有时”，本句意思是贝蒂有时去胡先生的家。 8. D 此处see sb表示看望某人。
9. D with为介词后面要用代词的宾格形式。 10.A 此处call表示“称呼、叫” 答案与提示:
Passage 2
1. C Mike 和Lucy是联合主语，为复数，故be动词应用are，即C选项。 2. B “live in??”意为“住在??”，是固定用法，故本题选择B选项。 3. D “at the foot of a hill”
意为“在山脚下”，为固定用法，故本题选择D选项。
4. D 首先There的后面不能用has和have ,故A、B选项不对;又后面是four people,为复数，故应用are,即D选项。需要了解There be句型强调所在位置，结构为:There be sth.
/sb. + 介词短语，意思为“在某处有??”;而have句型强调归
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属问题，结构为:主语have /has宾语，意思是“某人(物)有??”。要注意这两个句型的区别用法。
5. D 本题主要考查对上下文的理解和代词的选择问题。上文提到“他们爸爸是位农民”，这里说的应是他们的妈妈，故应用their，
23
即D选项。
6. B at home是固定用法，意为“在家”，故本题选择B选项。
7. B 本题主要考查对句意的理解和连词的用法。本句意为“Mike上学，而Lucy不上”，两句之间应是转折关系。在A、B、C、D四选项中，so表因果关系，but表转折关系，or表选择关系，and 表并列关系。故本题应选择but,即B选项。
8. D 本题主要考查形容词与副词的区别用法。本题四个选项意思均为“好”，但词性不同，A、B、C三选项均是形容词，D选项是副词。此处“好”是用来修饰动词“skates”和“swims”的副词，故本题选择D选项。 9. C play with sb。与某人一起玩，为固定用法，故本题选择C选项。
10.C like一般有两种用法:like to do sth. 和like doing
sth. 前者强调一次性动作，后者则强调习惯、兴趣。此处“Lucy喜欢唱歌”应理解为兴趣、爱好，故属于后一种情况，
40
应用 singing ,即C选项。 答案与提示:
Passage 3
1. B 与下文go for a walk or play football相对应，此处应用stay at home呆在家里，即B选项。 2. D go for a walk
意为“外出散步”，为常用法，故本题选择D。
3. D 此句意为:我的朋友Jack在工作日努力在工厂工作。此处的weekdays是相对于下文的weekend而判断出的，故本题应选择D选项。
4. A 此句意为:他总是做同一件事。其英文表达应为“does the same thing”，即A选项。
5. B 此处应用谓语动词。C选项不正确;在其余三选项中washes符合句意“洗车，擦车”，故本题选B选项。 6. C 此处这一日子应是周末，即Saturday或Sunday, 而Saturday前文已叙述过，故此处应用Sunday, 即C选项。 7. A 本句意为:农场不大，但却有许多活要干。故此空应分别选择A选项。 8. B much 在本句中意为“许多”。
9. C 此处food符合题意，即“给动物喂食”，故本题应选择C选项。
10.C 由下文“Jack的姑妈给他们准备了丰盛的晚餐”，可以判定此处应用hungry，即C选项。 答案与提示:
41
Passage 4
1. B 本题主要考查动词短语“来自”的表达come from或be from .此句主语Mr Smith是第三人称单数，故应表达为comes from或is from .B选项符合语法要求，故本题选择B选项。
2. A 本题主要考查对Mr Smith 身份的理解。由下文可知Mr Smith 是位教师。故本题选择A选项。 3. B “在一所中学”应表达为in a middle school.故本题选择B选项。 4. B Mr Smith 是男性，like 后应用宾格，故本题应选择him,即B选项。
5. B say 强调说话内容，speak强调语种，talk侧重“交谈”，talk with sb.。tell意为“告诉”，tell sb. sth. 。根据句意，本题应选B。
6.B on Sundays在星期天，是固定用法，故本题选择B选项。另外，在星期的前面都用介词on,表示“在星期??” 7. C
play??with sb. 与某人玩，是固定用法。故本题选择C选项。
8. A There be和have的区别用法。前者强调某物或某人所处的位置，而后者则强调归属问题。本题属于后者，又因Mr Smith是第三人称单数，故应用have的单数第三人称形式has，即A选项。
9. B by bike骑自行车，是固定用法，故本题选择B选项。by加交通工具表示方式，类似的用法如: by bus 乘公共
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汽车，by ship乘船，by air乘飞机。
10.C see强调结果，意为“看见”，常见搭配有see a film看电影; look at 强调动作和对象，意为“看??”，如:look at the blackboard看黑板。而watch则强调注视、观察，常见搭配有watch TV, watch a match等。本题应选择C选项。
24
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范文三：初中英语阅读完形填空100篇
初中英语阅读完形填空 100篇(一)
1
Different things usually stand for different feelings. Red, for example, is the color of fire, heat, blood and life. People say red is an exciting and active color. They associate(使发生联系) red with a strong feeling like signs and fire engines. Orange is the bright, warm color of in autumn. People say orange is a color. They associate orange with happiness. Yellow is the color of People say it is a cheerful color. They associate yellow too, with happiness. Green is the cool color of grass in
cool colors are and blue. Where are these colors, people are usually worried. Some
colors are better for some offices if the people working there want time to pass quickly.
1. A. sadness B. anger C. administration D. smile
2. A. roads B. ways C. danger D. places
3. A. land B. leaves C. grass D. mountains
4. A. lively B. dark C. noisy D. frightening
5. A. moonlight B. light C. sunlight D. stars
6. A. summer B. spring C. autumn D. winter
7. A. speak B. say C. talk about D. tell
8. A. green B. yellow C. white D. gray
9. A. calm B. sleepy C. active D. helpful
10. A. the other B. another C. other one D. others
11. A. black B. green C. golden D. yellow
12. A. go round B. go by C. go off D. go along
13. A. one B. way C. fact D. matter
14. A. factory B. classroom C. restaurant D. hospital
15. A. Different B. Cool C. Warm D. All
1
通常代表不同的感觉有不同。 红色 , 例如 , 是火的颜色 , 热 , 血和生命。 人们都说红色是令人兴奋 和活跃的颜色。 他们副 (使发生联系 ) 强烈感觉 1红色。 红色是用于 2的迹象 , 如停车标志和消 防车 , 橙色是明亮的暖色 3在秋天。人们说橙色是 4的颜色。人们把橙色和幸福联系在一起。 黄色是人口密集的颜色。 人们说这是一个令人愉快的颜色。 他们把黄色也与幸福。 绿色是草 的冷色真谛。人们说这是一个清新的颜色。一般来说 , 人们真正的两组颜色 :暖色和冷色。温 暖的颜色是红色的 , 橙色的和理性的。哪里有暖色并有充足光线的地方 , 人们通常想要痊愈。 那些喜欢与 __10 _喜欢红色。 __11_和蓝色都是冷色。这些颜色 , 人们通常都担忧。一些科学 家说这段时间似乎 __12 _更慢和温暖的颜色在一个房间里。 他们认为 , 一个温暖的颜色是一个 很好的起居室或 __14_ __13_。人们休息或进餐的人都不希望时间过得很快。 __15颜色更适 合一些办公室如果工作的人希望时间过得很快。
1 .一个。悲伤。 c 的愤怒。政府 d .微笑 2 .一个。公路 B 。 C 的方法。 d .危险的地方 3 .一个。 土地。叶子 C 。草 d .山 4 .一个。活泼的 B 。黑暗的 C 。嘈杂的 d .可怕的 5。 。月光 B 。光 C 。 阳光 d .明星 6。 。夏天 B 。春天的 C 。秋天 d .冬天 7 .。 B 说。说 C 。谈论 d 告诉 8。 。绿色的 b 。黄色的 C 。白色 d .灰色 9。 。冷静。沉睡的 C 。活跃的 d .有用 10。 。另一个 B 。另一个 C 。 另一个 d .其他人 11。 。黑色的 b 。绿色的 C 。金·d ·黄 12。 。 B 运转。 C 。响 d13岁。 。一个 B 。 C 。事实 d 问题 14。 。工厂。课堂 C 。餐厅 d .医院 15。 。不同的 B 。很酷的 C 。温暖的 d .所有
2
pity on him and lent some money to him. So the boy could go to school. He studied hard and
town. And he began to work.
Once Mr. King was seriously hurt in an accident. Dying, he asked Charlie to take care of his very much and tried his best to make her happy. He often bought beautiful clothes and delicious
she felt it difficult to walk. And one day she found there was something wrong with her heart. Her husband was n’t at home and she had to go to _
her eat meat, sugar, chocolate and things like these. She was afraid the doctor’s words and wrote all the names of the food on the paper. When she got home, she put the list on the
happily, “I’ve bought all the food you like, dear!”
1. A. no B. some C. much D. enough
2. A. lazy B. clever C. careful D. hard
3. A. did well in B. was poor at C. was working D. was good for
4. A. was angry B. thought hard C. agreed D. said “No.”
5. A. a little B. a few C. many D. a lot
6. A. rest B. sleep C. hospital D. work
7. A. should B. would C. to D. not to
8. A. to remember B. to forget C. to catch D. to teach
9. A. slept B. went out C. cooked D. ate
10. A. reading B. seeing C. cooking D. writing
3
I have asked myself.
want to be a better man.
As I want to be a fully man, I must get a well-rounded education, which good
1. A. quite B. so C. such D. another
2. A. come up with B. agreed with C. been fed up with D. go t on well with
3. A. Most B. The most C. More D. Much
4. A. to B. around C. between D. from
5. A. education B. weather C. temperature D. science
6. A. finished B. don’t finish C. will not finish D. has finished
7. A. develop B. developed C. developing D. experience
8. A. improve B. graduate C. hear D. provide
9. A. between B. among C. inside D. outside
10. A. can good B. may better C. be able to better D. be able to best
4
Farley worked for the Canadian government. One day, he was to learn more about wolves. Do wolves kill lots of caribou(北美驯鹿) ? Do they kill people?
They gave him lots of food and clothes and guns. Then they put him on a plane and took him
But there were lots of animals and lots of wolves.
People tell terrible stories about wolves. They say wolves like to kill and eat people. Farley
Then one day, he saw a group of wolves. There was a mother wolf with four baby wolves. A father wolf and another young wolf lived with them.
got food for the mother. The young wolf the children. They were a nice, happy family —
the family. Farley watched them for five months. He learned that many stories about the wolves were Wolves do not eat people, and they do not eat many large animals. And he also learned bad things about men. It was men who killed many caribou and wolves.
them.
1. A. seen B. told C. heard D. found
2. A. a small town B. a big city C. a far place D. a lonely village
3. A. afraid B. happy C. angry D. tired
4. A. at times B. all the time C. once a week D. every afternoon
5. A. bad B. good C. hungry D. thirsty
6. A. cook B. make C. get D. pick
7. A. shouted at B. looked into C. laughed at D. played with
8. A. food B. clothes C. gun D. plane
9. A. not good B. not true C. not easy D. not clear
10. A. grow B. have C. teach D. understand
5
Many people think that Americans their cars almost more than anything else. When cars. They don’t ask for a car from their time during their last year of high school to buy a car. Learning to and getting a driver’s license may be one of the most exciting things in a young person’s life.
Some people almost their cars to a garage as soon as they think there is a
most of their time washing and repairing their cars.
1. A. prefer B. love C . drive D. play
2. A. little B. big C. old D. young
3. A. new B. own C. expensive D. cheap
4. A, friends B. teachers C. parents D. brothers
5. A. free B. busy C. study D. good
6. A. make B. mend C. wash D. drive
7. A. always B. never C. often D. usually
8. A. take B. carry C. pull D. lift
9. A. question B. wrong C. mistake D. problem
10. A. cost B. get C. spend D. use
6
Who designed (设计 ) the first helicopter (直升飞机 )? Who of the most famous pictures in the world? Who knew more about the human body than most There is an questions --- Leonardo de Vinci (达芬奇 ).
Leonardo may have been the greatest genius (天才
around the year 1500, but many of his inventions seem modern to us today. For example, one of his notebooks has drawings of a helicopter. Of course, he couldn’t _a helicopter with the things he had. But scientists say his idea would have worked.
was twenty years old, he was called a master ( 大师 ) painter, and as he got older he became Many of Leonardo’s wonderful paintings are still with _
1. A. took B. made C. painted D. invented
2. A. artists B. doctors C. painters D. people
3. A. to B. of C. for D. from
4. A. the scientists B. the artists C. the world D. people
5. A. draw B. paint C. work D. build
6. A. was just B. wasn’t justC. wasn’t D. was no longer
7. A. less B. no C. even D. very
8. A. before B. after C. because D. when
9. A. him B. us C. them D. you
10. A. interesting B. crying C. smiling D. surprising
7
Once, a king showed two men a large basket in the garden. He told them to fill it with water __ their work, he left them, saying, “When the sun is down, I will come and see your work.”
At last one of them said, “What’s the use of doing this foolish work? We can _
basket.” __man answered, “That is none of your business.” The first man said. “You may do _ so foolish.”
As he poured the last bucket of water into the basket, he saw a bright thing in it. He picked it
had found the kind of man he wanted. He told him to keep the ring for himself. “You _
well in this little thing,” he said, “ __
1. A. finished B. did C. began D. had
2. A. ever B. never C. easily D. no
3. A. The other B. Another C. One D. A second
4. A. anything B. something C. nothing D. everything
5. A. picked up B. put away C. took away D. threw away
6. A. water B. basket C. well D. work
7. A. full B. empty C. filled D. clean
8. A. While B. As soon as C. Before D. Since
9. A. have done B. will do C. do D. are doing
10. A. what B. why C. when D. that
8
story books, science books…, anything they like. When they find something new, they love to ask
ask why, we will never learn well. When we study in the right way, we will learn more and understand better.
1. A. sleep B. read C. drink D. eat
2. A. sport B. exercise C. knowledge D. meat
3. A. until B. when C. after D. so
4. A. interested B. interesting C. weak D. better
5. A. everything B. something C. nothing D. anything
6. A. lend B. read C. learn D. write
7. A. try B. have C. refuse D. wait
8. A. place B. school C. way D. road
9. A. little B. few C. many D. the most
10. A. often B. always C. usually D. something
9
Someone says, “Time is money.” But I think time is important than money. Why? Because when money is spent, we can get it back. However, when time is it’ll never That’s we mustn’t waste time.
It goes without saying that the is usually limited. Even a second is very important. We should make full use of our time to do useful.
But it is a pity that there are a lot of people who do not know the importance of time. They spent their limited time smoking, drinking and They do not know that wasting time
In a word, we should save time. We shouldn’t today’s work for tomorrow. Remember we have no time to .
1. A. much B. less C. much less D. even more
2. A. cost B. bought C. gone D. finished
3. A. return B. carry C. take D. bring
4. A. what B. that C. because D. why
5. A. money B. time C. day D. food
6. A. nothing B. something C. anything D. everything
7. A. reading B. writing C. playing D. working
8. A. time B. food C. money D. life
9. A. stop B. leave C. let D. give
10. A. lose B. save C. spend D. take
10
would not have to buy so many in the market.
One evening he heard a noise in his garden and looked out of the window. A white ox had got
ox, but he was too old to catch it. When he got back to his garden, he found that the ox had ruined most of his precious vegetables.
looked very much like the one that his vegetables. He was carrying his stick with him,
that had eaten his vegetables than the other, he beat both of them equally hard.
The owner of the ox and cart was drinking coffee in a coffee-house. When he saw Nasreddin was doing _ his animals, he ran out and shouted, “What are you doing? What have those poor animals done to you for you to beat them like that?”
“You keep out this!” Nasreddin shouted back, “This is a matter between me and one of these __ I am beating him!”
1. A. so many vegetables B. many vegetables
C. as many as vegetables D. as many vegetables as
2. A. was eating B. ate C. had eaten D. has eaten
3. A. Next day B. Next morning
C. Last morning D. The next morning
4. A. walks B. waked C. was walking D. walking
5. A. ruined B. had eaten C. ate D. had ruin
6. A. so B. and C. but D. or
7. A. beside B. nearby C. near D. near by
8. A. that B. which C. why D. what
9. A. for B. to C. with D. on 10.A. reason B. when C. why D. because
范文四：初中英语阅读完形填空100篇答案解析和名师点评(1)
初中英语阅读100篇答案解析和名师点评（一）
第一篇
名师点评
不同颜色往往可以代表不同的心情。根据不同颜色的特点以及给人留下的感觉，颜色的选择在日常生活中往往也起着一定的作用。本文以其中的一些颜色为例作了相关的解释说明，是一篇知识性很强的文章。
答案简析
1．B。根据上文的strong feeling可知anger最合乎文意。
2．C。下文所列举的例子STOP signs和 fire engines都属于危险信号，故选择danger。
3．B。根据常识，黄色应是秋天树叶的颜色，故应选leaves。
4．A。下文提到人们把黄色和幸福联系起来，说明黄色是一个充满生机的颜色，故选lively。
5．C。下文提到黄色是令人愉快的颜色，根据常识太阳光的颜色是黄色，故选sunlight。
6．B。绿色是春季里草的颜色，故选spring。
7．C。speak后面往往接某种语言作宾语；say后面常接说话的内容；tell的宾语一般是人；talk about sth.意为谈论某事物。故C为正确选项。
8．B。根据上文对yellow的解释。说明yellow也属于warm color。
9．C。与下文喜欢冷色调的人相对应，再根据上文对各种暖色调的选择，active合乎文意为正确选项。
10．D。others相当于other people意为“别的人”。another指“另一个”。other one不可单独使用，the other one指“另外的一个”。
11．A。四个选项中只有black可归纳到冷色调当中去。
12．B。go around意为“到处走动”；go off 意为“离开，爆炸”；go along意为“前进，进行”；go by意为“走过，流逝”。根据文意，应选go by。
13．B。way根据上文，暖色调的环境下时间似乎过得更慢，说明暖色调是用来装饰居室和饭馆的好方法，故选择way。
14．C。比较四个场所只有饭馆适合使用暖色调。
15．B。与暖色调相对立，冷色调适用于办公室，以使人感觉时间过得比较快。
第二篇
名师点评
本文讲述了查理为报答金先生生前对自己的大恩大德，在娶了金先生女儿为妻之后精心照料她，却导致妻子营养过剩而患病去医院检查。医生列出她不能吃的食物，深爱妻子的查理不明情况，反而照单为妻子买了上面的各种食物。
答案简析
1. A。查理家境贫困，父母没有钱资助他上学，故选no。
2. B。根据下文，查理不负众望，说明他聪明好学，故选clever。
3. A。查理学习刻苦，并顺利完成了学业，说明他各门功课成绩较好，故选did well in。D选项介词用错，正确词组为was good at。
4. C。根据下文查理娶了金先生女儿为妻并精心呵护她，说明查理同意了金先生的请求，故选agreed。
5. D。根据下文妻子胖得不能走路，说明她食物吃得多。此外食物为不可数名词，因此只能用a lot of来修饰。
6. C。心脏不好，应去医院检查，下文指出为她检查的正是医生，故选hospital。
7. D。由于她的病是因营养过剩引起的，医生应让她不要吃肉，糖果之类的食物，故选not to。
8. B。她害怕忘了医生的指示，因此将其写在纸上，故选to forget。
9. B。与下文相对应，这里应填went out。
10. C。擅长烹饪的查理将菜买回之后，肯定要忙着为爱妻做饭，故cooking为正确答案。
第三篇
名师点评
本文主要围绕“我为什么要上大学？”这一话题展开讨论，首先介绍了教育对人发展的重要性，然后说明大学在教育中的地位，从而层次分明地解释了上大学的原因。 答案简析
1. C。such常用在不定冠词或名词前修饰可数名词或不可数名词，表示“此类的”、“这种的”，故such为正确选项。
2. A。come up with意为“提出、找出”；agree with意为“同意”；be fed up with意为“对??厌倦”；get on well with意为“和??相处得好”。根据文意A为正确选项。
3. B。上文讲到我曾找到过各种各样的原因，其中最重要的原因应当是??，因此这里应用important的最高级，故选the most。
4. D。固定结构be different from 表示“不同于??”。
5. A。本段着重说明了教育在人的发展中的作用，以及大学在教育中的地位。作为总括句，本空应填education。
6. C。这是一个含有条件状语从句的复合句，意为“如果我不能受到更高等的教育，我就无法完成我的学业”，故选will not finish为正确选择。
7. B。这里只能选可作定语的选项。过去分词developed表示“成熟的”，为正确选项。
8. D。大学应是提供高等教育的地方, provide符合文意为正确选项。
9. B。介词among可表示”包括??在内”为正确选项。
10. C。与前半句相对应，这里仍应用比较级，而may better意思不对，因此be able to better为正确选项。
第四篇
名师点评
狼历来被世人视为凶残的动物,事实是否的确如此呢？带着这一疑问，Farley进行了实地考察，在和狼进行了零距离的接触后, 改变了自己的观点。本文告诉我们要学会根据事实说话。
答案简析
1. B。Farley是政府工作人员。从上下文得知, 他是被派去进行调查和研究狼的习性的，故
选told。
2. C。根据下文飞机把Farley送到了一个没有房屋和人的地方, 说明了这个地方不可能是
城市,小镇和村庄故a far place为正确答案。
3. A。狼吃人的恐怖故事给孤身一人的Farley带来的应是afraid。
4. B。因为Farley害怕, 所以枪应始终不能离身。all the time意为“一直、始终”。
5. B。根据下文的描述，狼妈妈给孩子们喂奶，对孩子们进行训练，可见是一位好妈妈，
故选good。
6. C。狼只能猎取食物, 而不能烧食物, 生产食物。get合乎文意，为正确答案。
7. D。shout at意为“朝??大声叫喊”；look into意为“调查、观察”；laugh at意为“嘲笑??”。
这三个词组都不符文意。play with意为“和??一起玩耍”，合文意为正确答案。
8. C。the nice happy wolf family让Farley不再害怕，因此也就不再需要枪了，故选择gun.。
9. B。因为他的亲身体验与他所听到的相违背，说明以前关于狼的说法是不对的, 故选not
true。
10. D。understand意为“了解”合乎文意，为正确答案。
第五篇
名师点评
本文介绍了美国人尤其是年轻人对于轿车的厚爱，并列举了一些事例加以说明。让人们看到了一个发达国家的富裕和人民生活的繁荣。
答案简析
1. B。通过下文的事例不难看出美国人对汽车不是一般的喜欢，故用love it，较贴近文章的意思。
2. D。按常识，十四五岁的人应称为年轻人，故应说young。
3. B。根据下文他们不想通过索要来获取别人的小轿车，而是想拥有自己的小汽车，故选own。
4. C。如果说想要索要小汽车的话，那只有先从父母亲那儿开始了，故应选parents。
5. A。十四五岁的年轻人大多在上学，所以工作占用的应是上学期间的空隙，故应选free。
6. D。要想获得驾照得先学开车，故应选drive。
7. B。与下文“车子一有问题就去修理”相对应，有些人病了却从不看医生，故应选never。
8. A。carry应为“搬运”，push 为“推”，lift 意思为“举，提起”都不合文意，take sth. to 某地，意为“把??带到??”。
9. D。只能选择一个名词, 表示汽车的“故障,毛病”, 故选problem。
10. C。spend some time doing sth.为一个固定搭配，意为“花时间干某事”。
第六篇
名师点评
本文介绍了堪称世界上最伟大的天才——达?芬奇在发明、艺术等方面为人类所作的巨大贡献，文章层次分明，通俗易懂。
答案简析
1．C。为了引出话题人物━━达?芬奇，这里引用了设问手法，问题应表示“是谁画了世界上最著名的画”，故选择动词painted。
2．B。对人体比较了解的莫过于医生了，将达?芬奇与医生相比才能显示其对人体的精通。故选择doctors。
3．A。介词to常表示一一对应的关系，“问题的答案”习惯表达为an answer to a question。
4．D。达?芬奇应是世人所知道的天才中最伟大的人，the world 一般指每个人，相当于第三人称单数，故people为正确选项。
5．D。draw和paint不合文意, work为不及物动词，不能直接接宾语。在那个时代，达?芬奇所不能做的应是制造飞机，故选择build。
6．B。这一句起承上启下的作用，意为“达?芬奇不仅仅是一名发明家”，故选择 wasn’t just。
7．C。less和no不合文章，very不能用来修饰比较级，而even常用来修饰比较级，意为“甚至更??”，故为正确选项。
8．A。为了使自己的画达到最高境界，应在画这幅画之前去尝试不同的画法，所以应选before。
9．B。达?芬奇的画今天依然保存在世，为本文作者以及读者所共享，所以应选us。
10．C。达?芬奇的名作━━Mona Lisa以画中人物面部神秘的微笑而名扬天下，故选smiling。
名师点评
本文讲述了一个国王为了考验两个人，让他们往篮子里打水，忠诚的人不遗余力地往空篮子里打水，直到国王归来。结果不仅获得了一枚金戒指，而且得到了国王的信任。 答案简析
1．C。这里did和finished都表示完成了这项工作，而给篮子装满水是不可能的，国王应在两人开始打水后不久离开，所以应选began。
2．B。往篮子里盛满水是永远不可能的，故选择never。
3．A。两者中的另一个用the other加名词来表示。
4．C。the first man想离开，因为他觉得自己干的是无用功，故选择nothing意为“从事某项工作”。
5．D。pick up意为“捡起”，pick away意为“放好”，take away意为“取走”，而throw down意为“扔掉、丢弃”，比较贴近文意，为正确选项。
6．A。根据文意，另一个人一直在打水，故选water。
7．B。不停地打水必然会导致井空，故选empty。
8．B。while引导从句时，从句应用延续性动词，before和since不符合文意，as soon as…表示“一??就”为正确选项。
9．A。国王是因为这个诚实的人所做过的事情而表扬他，所以应用完成时态have done。
10．D。国王讲的最后一句话是含有 “so……that”结构的复合句，意为“如此??以致”故选that。
第八篇
名师点评
本文说明了知识的重要性，介绍了一个人学习知识的过程以及获取知识的最佳途径，是一篇可读性较强的文章。
答案简析
1．D。本句承接上文，进一步强调食物的重要性，要有强壮的体魄得吃得好，故选eat。
2．C。根据下文，大脑所需要的食物应为knowledge。
3．B。按常理一个人在小的时候就开始学习了，所以应用when引导这里的时间状语从句。
4．A。小孩对知识的接受主要依靠于他们对事物产生的兴趣，词组be interested in sth 表示“对??感兴趣”，而interesting用来形容令人感兴趣的事物，故选择interested。
5．B。孩子们在耳听眼观的过程中经常会学到一些东西。everything过于绝对化 ，nothing、anything 不合文意，应选 something。
6．B。随着年龄的增长，孩子们开始read各类书籍而不是write，learn在这里搭配不当。
7．A。孩子们在学习过程中发现问题时，由于求知的欲望，应尽力去解决问题，故选择try。
8．C。本段主要就学习方法展开讨论，该句应为总括句，空白处当然应填入ways。
9．D。与后面的方法比起来，作者认为独立自主的学习为最佳方法，最佳方法当然应使人获得最多的知识，故选择the most。
10．B。be always doing sth 意为“总是干某事”。
第九篇
名师点评
文章讲述了时间的重要性。金钱用完了可以再来，但时间却是一去不复返。告诫我们要珍惜时间，不能虚度年华。
1．D。该句中多音节形容词important的比较级应是 more important ，用even来修饰比较级，故选 even more important。
2．C。这里表示时间流逝，故选gone。
3．A。时间流逝就不会再回来，根据文意应选return。
4．D。上文解释了我们为什么不能浪费时间，承接上文应用why。
5．B。时间的流逝悄无声息，故应选 time。
6．B。根据文意可知，我们应珍惜时间，做一些有用的事情，故选something。
7．C。该句列举了一些人浪费时间的例子，四个选项中只有playing能和smoking, drinking 相提并论，故选playing。
8．D。根据文意，浪费时间就是浪费自己的生命，故选life。
9．B。leave意为“留下，剩下”。根据文意，我们不能把今天的事留到明天做，故选 leave。
10．A。这里表示浪费时间，故选lose。
第十篇
名师点评
这是一个笑话，贫农Nasreddin在街上碰到两头牛，搞不清是哪一头毁坏了他家的菜园，于是用棒子将两头牛一起抽打，牛主人制止时，他却强词夺理，无理取闹。
答案简析
1．D。习惯用语as many as possible 意为“尽可能多的”合乎文意，为正确选项。
2．A。过去进行时强调过去正在进行的动作，根据文意Nasreddin看到牛正在吃蔬菜，故选 was eating 。
3．D。指过去某一天的第一天或第二天早上、晚上，应用the next day/morning/evening。 故应选The next morning 。
4．C。在从句动作进行的过程中，主句动作发生了，这时从句常用进行时态，故选择was walking 。
5．B。牛吃蔬菜是贫农上街之前的事，文章本身讲的是过去的故事，指过去的过去应用过去完成时，故选had eaten。
6．A。从句子意思看，空白处前后构成因果关系，故选择so。
7．B。形容词nearby一般作定语，表示“不远的，附近的”，合乎文意，为正确选项。
8．D。这里需要一个引导词，引导saw的宾语从句，同时在句子里作do的宾语，故选 what。
9．B。do sth. to sb.结构中to后面常接动作的对象。
10．C。牛主人问及Nasreddin打牛的原因，这里需要一个引导词引导 knew的宾语从句，且在从句中作状语，根据上文可知这里应填 why。
范文五：初中英语阅读完形填空100篇答案解析和名师点评（七）
初中英语阅读完形填空100篇答案解析和名师点评(七) 第六十一篇
名师点评
本文是一个对话，关于沙漠中人们如何旅行、如何休息，其中有大量的初中部分很重要的一些词组，如:so… that , must be , put sth. up。
答案简析
cross a desert 意为“穿越沙漠”。 1. C。
2. D。nothing but 是“除了??之外什么也没有”之意。
3. B。固定词组，so… that …即“如此??以至于??”。
4. A。根据上文，此处应选end 。 “ no end”意为“无边无际”。 5. D。表示有把握的猜测，一定，肯定。
6. B。根据常识，沙漠应该总是很热。
7. C。during the day 在白天。
8. A。for sb. to do sth. 全句意为“没有树或那样的东西让你纳凉”。 9. B。 此句学生在做时，很容易根据中国人的思维。事实上，上文是一个否定句，如果是
对整个否定句进行肯定回答，应用No，否则，用Yes。
10. B。动词和副词构成的这类词组，如果所接宾语是代词必须放在这两个词之间， 如果是
名词放中间，放在后面皆可。Put them up 意为“把他们支起，搭起”。 11. C。这是一个反意疑问句，前部分是肯定句，所以后部分要用否定形式，而且主语用人
称代词。
12. C。联系上下文，意为“睡觉之前”。
13. D。set out 意为”出发”。
14. C。与上文的put them up相反，意为“收起帐篷”。
15. C。唯一的方法。
第六十二篇
名师点评
这是一个幽默故事，故事简单明了，却说明了一个大家所共知的道理:异性相吸。 答案简析
1. B。根据常识，商店是“卖东西”而不是“保存东西”，“制造东西”或“修理东西”。 2. C。指帮他在店中打点打点。
3. A。从后面的older women得知。
4. D。从上文but可知，没有一个姑娘为他工作很长时间。
5. A。
6. D。根据上文，这是一家卖女士服装的商店，所以其他都不可以。 7. D。
8. C。see sb. do sth.，此处意为看见有人进来。
9. B。指年轻人径直走向Helen，故用straight，其他意思都不对。 10. D。由于前面有介词for，所以不可用a few words，a few times，a few things.。For a few
minutes 意为“跟她说了一会儿”。
11. C。看到这种情景当然是感到好奇。
12. B。根据常识，他须等年轻人离开才去问Helen。
13. A。年轻人什么也不买。
14. A。他想干什么呢,
15. C。
第六十三篇
名师点评
这是一个幽默故事，看后令人忍俊不禁。也许Mrs. Richards的化装技巧太捧了，也许，查表员的胆子也太小了——大白天的怎么可能有鬼呢,不过，如果你遇到这种情况，那会怎么样呢,
答案简析
1. D。一切准备就绪，只等去化装舞会了，所以该是激动得无法做家务。 2. A。补充说明激动的原因，只有用for最为到位。
3. B。本句是初中生不太熟悉的主语从句，play在这里是“扮演”的意思。意为“她所想
扮演的是一个可怕的妖怪”。
4. A。根据下文的意思，有转折关系，所以用though。
5. C。她想看看是否穿着舒服。
6. A。就在这时有敲门声。
7. B。从下文可知她很有把握，“准是面包师”。
8. D。fail to do sth. “没做成某事”。用not语法不对，而用had ,tried不符合意思 。 9. B。她不想吓着这个人。
10. D。因此，她就躲藏到楼梯下的贮藏室中。
11. D。这时她才意识到自己的判断错误。
12. A。只好出来解释，不是鬼怪，是她。故用It’s me 。
13. B。13、14题是一个完整的句子。没必要害怕。
14. C。
15. D。分词充当伴随状语。意为随手就把门用力关上。
第六十四篇
名师点评
本文是一篇诙谐的故事，读来不禁使我们哑然失笑，为孩子们的天真无邪，也为母亲寻找孩子时的惊慌失措。其实，这一切都是真情流露。
答案简析
1. B。形容雨下的很大，要用hard 这个副词，故选B。
2. B。本题疑点在于let和warned这两个词，但若用let 后要加动词 原形，而
不是to do，故选B。
3. C。根据句意选C，意为“我告诉他们说我一会儿就回来”。 4. C。leave oneself 意为“把某人单独留下”。
5. C。主人公回来后发现孩子们不见了，她感到很惊讶，故她不敢相 信她的眼睛，选C 。 6. D。意为“车门跟她走时一样还是关着”。
7. D。这是一个倒装句,谓语动词应于后面的名词一致, 故选D。 8. C。当发现孩子们不见后她感到很害怕, 故选C。
9. A。根据句意，本句是一个由where引导的地点状语从句，选A。 10. B。没有他们的踪影。
11. C。根据下文可知答案选C，意为“问她是否看见过两个小女孩”。 12. A。意为“尽力停止颤抖”。
13. D。听到了后面发出一阵笑声，选D。
14. D。根据前面的修饰词和上文可知选D。
15. A。根据四个单词的意思和句意，可知选A。
第六十五篇
名师点评
本文介绍了美国一位平凡的母亲亲身教子的故事，父母是孩子的第一位教师，他们的一言一行深深地影响到孩子的成长和成材。文中的这位母亲通过自己的努力，使得智商不高的儿子成为栋梁之材，不能不使人沉思。
答案简析
1. A。从句意看应是因果关系, 所以用because。
2.C(大家嘲笑Ben，显然是因为他反应比较迟钝，四个选项只有C 符合题义。 3.C(从后面的一段话中，我们不难得知是她决定亲自指导她的儿子，故选B 。 4.C(母亲叫他到图书馆读什么，我们从后面“Ben had knew it from doing one of his book…”
可知是book。
5. A。在课堂上。
6. D。从上文可知老师让他发言。
7. D。我们可知Ben 举手想回答老师的提问，而他一向迟钝, 这很反常。答案可知是D。 8. C。从Ben的回答中我们可知他懂得一些关于那块石头的事，故选C。 9. C。从句意看, 选C 最合适，意为“他还知道老师是在哪儿找到它的”。 10.B(Ben的回答当然让大家很吃惊，故选B。
11.D(从上文可知Ben读的是report。
12.A(从后面Ben的表现可知，他应当成绩很好了，在班上遥遥领先。 13.A(本题关键在于考查learn和understand 的区别，两个词的意思分别是“得知”和“理解”的意思，故选learn比较合适。
14.B(作为一个小孩，他所不知道的一些事实。
15.A(最后一句话道出事情的真相，所以选A。
第六十六篇
名师点评
本文用幽默的语气介绍了足球运动在社会上的地位和状况。读完令人感慨，人们真的为足球而疯狂了，足球无所不在。初中完形填空设计选项时，常会用障眼法迷惑学生，如本题中的第8项，解题时一定要小心。
答案简析
1. C。根据常识，足球是一项令人兴奋的运动，故选exciting。
2. A。表示段时间的名词前常用介词for。
3. C。as…as…是一个固定搭配。
4. D。从than可知，此句应用比较级。
5. C。do with 是“处理”的意思, 而do for 是“为??而做”的意思,故选C。 6. B。根据句意应用肯定语气，后面出现了too，显然选B。
7. D。shout 是“大叫”的意思，和句意相符。
8. C。根据句意，他们象疯子一样大喊大叫，故选madmen。千万不要眼花看成madams。 9. A。be afraid of 所接宾语若是可怕的事或物时通常是害怕做某事而引起不好的后果，be
afraid to do不敢做某事，故选A。
10. B。讲述我害怕站在足球场附近的原因，人群太危险了。
11. A。would rather do“宁愿做某事”，would like和to搭配，had better是“最好”的意思，
因此答案是A。
12. D。turn on 是“打开”的意思，文中是打开电视，故选D。
13. C。hear表示听到的结果，listen to表示听的动作，故选C。
14. B。latest是“最近”，“最新”的意思, 符合题义。
15. D。整篇文章讲的就是关于足球的事，故选D。
第六十七篇
名师点评
本文是一篇笑话，故事生动有趣，但读后又不禁感慨万分——自作聪明，终会留下笑柄。 答案简析
1. B。根据下文left him a lot of money 的提示, 我们可推断他叔叔很富有，故选B 。 2. C。leave sb. sth. 是“留给某人某物”的意思, 故选C 。
3. A。set up 是“建立”的意思，take up 是“举起”的意思，put up 是“张贴”的意思，
make up 是“打扮”的意思, 根据句意和下文,可知选A。
4. A。由下文可知选A 。
5. A。意为“买了些新家具，然后就搬进去了”。
6. B。move in 是“搬进”的意思。
7. B。意为“就在这时”。
8. C。Dave 开公司是为了接待顾客，因此选C 。
take up 是“占据”的意思，bring up是“培养”的意思，make up 是“编造”的意9. D。
思，pick up 是“随意拿起”的意思。
10. A。假装忙于接一个重要的电话。
11. B。answer a call 是“回电话”的意思。
12. B。knock at door是“敲门”的意思。
13. A。go on 是“继续”的意思, keep on 是“坚持”的意思, 故选A 。 14. A。他拿起电话显然是讲话, 故选A 。
15. A。全文的喜剧效果全在于此，很显然电话坏了，需要修理。Dave 只是在假装讲话。
第六十八篇
名师点评
本篇是议论文，讲述了大家共知却又经常被老师所忽略的事实:务必让学生劳逸结合。的确，正如马休息过后可以跑得更快，学生在学习的过程中要适当休息才会学得更好。 答案简析
1. C。联系下文，the more time，the more work意为“花的时间越多，做的工作就越多”。 2. D。从本句中的meals可知，指除了一天三餐，整天都花在功课上。 3. A。从下文可知当今学生有许多兴趣，如，运动，电脑，音乐。
4. C。固定短语a two-day holiday 或a two days’ holiday。
5. C。宾语从句，以连词引导what意为“做他们所喜欢的事”。
6. B。enjoy themselves 。
7. B。be tired of 对?厌倦。
8. D。not …until 作业到星期天晚上才做。
9. A。本句是一个否定句，指学生没有足够的时间去仔细地做作业。 10. B。学生匆匆忙忙所做的作业当然令老师很恼火。
11. C。有事与愿违之意。即:不好好策划，事情总会变得更糟糕。 12. D。太多的作业会使学生对学习失去兴趣，同时对他们的健康也有害。 13. B。马在休息过后，会跑得更快。
14. A。总结全文，这种现状必须改变。
15. B。既给学生知识又给学生娱乐。
第六十九篇
名师点评
这是一个关于战争的幽默，特殊的环境赋予了故事特殊的意义。读完后我们会笑，但更会感到悲哀，为那个飞行员，更为那个战争。
答案简析
1. B。根据上下文的联系，指飞行员被救。
2. D。他受了伤，当然应该很虚弱。而不可能是lucky，hungry，strong . 3. C。按常理，人苏醒之后都会有吃惊的感觉。其他都非正常感觉。 4. A。把飞行员藏在这里，其余的动词都不准确。
5. A。as long as possible 固定短语“尽可能长”。
6. C。也只好答应人家的要求。
7. B。意为“尽可能多地呆在小房间里”。其他的选项虽没有语法错误，但不符合意思。 8. B。clothes与 shoes 都是复数形式，不可能用在这里，sweater一般穿在里面，起不到伪
装的作用。cap 最适当，因为护士都戴护士帽。
9. A。虽然总是一个人，但倒也不感到孤单。
10. C。飞行员看着“她”，用宾格
11. D。飞行员发现自己爱上了这个女孩子。
12. D。“她”独自一人，才可以向“她”表明心迹。Lonely“孤单地” alone“独自一人地” 13. C。抻出手臂抱着“她”
14. C。这时他才发现真相，所以很吃惊地把手缩了回
15. A。another 另一个，the other 其他所有的，others别的人
第七十篇
名师点评
这篇文章主要讲述了鳄鱼的生活习性，你也许会感叹:大自然太神奇了～如果鳄鱼没有长长的尾巴，它拿什么作武器,如果鳄鱼能转动它的舌头，那鳄鱼鸟怎么生存, 答案简析
1. A。lay eggs产卵，下蛋lay-laid-laid。lie躺，位于lie-lay-lain，说谎lie-lied-lied。 2. C。小鳄鱼破壳而出。
3. C。鳄鱼住在热的地方。where引导地点状语。
4. B。
5. C。与前面的They对应。
6. A。被用来。其他的选项有语法错误。
7. B。can 表示一种能力，意为它的尾巴能用来攻击。
8. B。敌人。
9. D。knock down 撞倒。
10. C。at most最多，at the best处于最佳状态，at once立刻,马上。根据意思应为“立刻把一个大的动物击倒”。
11. B。根据上文脖子硬，那当然是头不能转动，而不可能是尾巴，眼睛或身体。 12. D。而头不能转动，就意味着只能看前方的东西。
13. B。have sth. done 让某事被做。Have its teeth cleaned 让鳄鱼鸟给它清洗牙齿。 14. A。根据上下文之间的联系，这里是陈述为什么对它有帮助的原因，因此用because。 15. D。固定搭配，意为“用牙齿”。
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