主要采取调查问卷的研究方法

范文一：主要采取调查问卷的研究方法

主要采取调查问卷的研究方法，通过对不同年龄段、不同社会阶层的青岛人做调查，以调查问卷真实地反映出青岛市民的环保随着经济的发展、城市居民生活水平的提高，城市生活垃圾已经成为当前世界性的严重公害之一。此时，环境保护就显得尤为重要。本文通过偶遇抽样对青岛市居民的环保意识进行了调查，调查发现，居民有一定的环保意识，但他们并未意识到他们日常生活中的行为已经对环境造成了污染，因此，加大宣传力度是解决这一问题的途径之一。

意识及行为。当今社会，人人都很关注周围的生活环境，环境问题无处不在。那么到底环保机构有什么政策和措施来提高环境质量，人们环保意识的培养和配合是否充分，青岛市的环保现状总体如何等都是人们迫切想知道的。通过了解青岛市的环保现状，分析市民的环保意识，进一步加深人们对环保问题的了解。注重落实环保行动，并借此调查提出加大环保意识的宣传要求，希望环保问题能引起人们的重视。

活动宗旨:宣传环境保护，从我做起，让我们的城市越来越美

《合肥工业大学学报》(社科版)2003年第4期，刘志峰在《大学生环境意识调查及结果分析》一文认为:环境意识是人与自然环境关系所反映的社会思想、理论、情感、意志、知觉等观念形态的总和，是人类思想深层对人类与自然关系的科学认识。环境意识既包括理论认识，也包含实践要素，由四方面内容组成，即环境伦理意识、对环境科技知识和常识的了解、环境政治经济与法制意识和环境心理意识。环境意识的产生是人类意识进化的新表现。

《高教论坛》2003年第5期，朱义年等《大学生环境意识的培养与提高》一文认为:环境意识是一种综合性的体系，是指人们在认识环境状况和了解环保规则的基础上，根据自己的基本价值观念而产生的参与环境保护的自觉性，它最终体现在有利于环境保护的行为上。环境意识包括认识意识和参与意识，它广泛涉及人类社会的哲学、宗教、经济、道德、法律等各个领域。

《辽宁教育学院学报》2003年第1期，吴宝宏《对旅游环保教育的几点思考》一文认为:开展环境教育的目的就是要努力提高全民族的环境意识。环境意识是人类对生态环境与人类发展关系的客观反映，是人们对自然界的一个基要的认识和态度，它一方面反映了人们对环境问题及其危害的认识水平，另一方面，又体现在人们保护环境的自觉行为上。

(二)、青岛市环保现状

青岛市地处山东半岛南部，位于东经119?30′至121?00′，北纬35?35′至37?09′，东、南濒临黄海，东北与烟台市毗邻，西与潍坊市相连，西南与日照市接壤。总面积10654.1平方公里，人口700多万。随着经济不断发展，城市环境质量日趋恶化。

简历

姓名: 简历模板 http://

性别: 男

出生日期: 1989年2月

年龄: 37岁

户口所在地:上海

政治面貌: 党员

毕业生院校:

专业:

地址:

电话:

E-mail:

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1983/08--1988/06 华东理工大学生产过程自动化学士

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这里展示自己有什么的特长及能力

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《课程名称(只写一些核心的)》:简短介绍

《课程名称》:简短介绍

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2002/06--2002/10 某培训机构计算机系统和维护上海市劳动局颁发的初级证书

1998/06--1998/08 某建筑工程学校建筑电气及定额预算上海建筑工程学校颁发

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2011年5月 —— 现在某(上海)有限公司 XX职位

【公司简单描述】

属外资制造加工企业,职工1000人，年产值6000万美金以上。

主要产品有:五金制品、设备制造、零部件加工、绕管器

【工作职责】

【工作业绩】

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英语:熟练

英语等级:大学英语考试四级

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Windows NT\/2000\/XP 36个月经验水平:精通

LAN 36个月经验水平:熟练

Office 84个月经验水平:精通

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这里写自我评价的内容可以访问 http://

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系里的一等奖学金获得时间: 年全系XXX人只有XX人取得。

范文二：田野调查_文化人类学的主要研究方法

ＺｈｕａｎＬａｎ专栏

今

田野调查：

文化人类学的主要研究方法

文／李月英

对于研究方法我们可以从三个层面上进行理解。首先是从理论层面上理解即认识论的问题，主要研究我们怎样认识和了解事物。其次是从策略层面上，主要关于研究策略的选择和考虑。再次是从具体的操作层面上说，研究方法就是关于技术的选择，比如说面对特定的对象如何进行访谈、怎样在特定的田野中搜集资料等等。本文主要涉及的即是文化人类学的研究方法和方法论。

纵观人类学百年发展历史可知，文化人类学研究方法和方法论的研究在学科发展和学科建设中占有十分重要的地位。自２０世纪８０年代中期以来，国际学术界对人类学研究方法及方法论进行了多方面的研讨，成为反思人类学的热点之一。在中国人类学民族学学术发展过程中，研究方法和方法论的探讨一直作为学科的重要内容之一而存在。每一次人类学学科的转折或变化往往都伴随着在方法论方面的改进和挑战。百年人类学的理论总结和田野方法告诉我们，许多人类学理论正是建立在田野工作的基础之上的，用田野工作得来的个案材料建立

田野调查法也称为田野工作，是一种对一个社会及其生活方式亲假说和解释问题是人类学研究工作的特色之一。方法论是学科发展的基础，

人类学学科又是

身从事的长期性的调查和体会工作。文化人类学家虽然也要利用图书馆、档案馆、博物馆等查阅有关资料，而其研究资料应主要来源于自己的实地考察。衡量田野调查的指标是民族志资料的准确与否，可靠的民族志资料需要通过一定的人类学田野调查程序和方法获得。通常而言，对一个民族或社区做调查，为了了解一个群体及其文化，人类学家必须花上数月、半年，甚至一整年的时间，深入到当地民族的生活之中学习并使用当地的语言，与他们进行沟通，参与当地人的生活，尽可能地将自己融入到当地人的日常生活里，观察、体会和了解当地人的生活，与他们建立良好的社会关系，研究其社会结构，并致力于了解当地人的观点，以期达到研究该社会整体文化或定向专题调查的目的。田野调查法是文化人类学家了解人类行为和收集文化资料最常采用的基本方法。当然，文化人类学家的田野调查工作没有一个单一的模式可循，在牵涉到每一个问题和每一种研究环境时，同一个人对不同文化的研究经验和不同的人对同一文化的研究经验都是彼此独立的、分开的，因此，人类

靠田野调查起家的。国内外学术大师有价值有影响的理论观点都是对田野工作经验的提炼、概括和升华。

作为一门科学，文化人类学是利用系统的方法来观察或分辨事实，进而建立可一再求证的定律。而人类学研究方法，指的是设计与进行研究所需要遵循的精确方法。一般而言，文化人类学家在从事具体的人类文化现象的分析和研究时，往往重点采用田野调查方法。自学界泰斗马林诺夫斯基和博厄斯开创了文化人类学田野调查方法后迄今，田野调查法就成为了全世界人类学者（家）

首要的同时也是必须的基本

功。除田野调查法外，诸如背景分析方法、跨文化比较法、主位与客位研究法等等在田野工作中的定位与研究取向的方法也在具体实践中得以充分运用。

田野调查法

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专栏ＺｈｕａｎＬａｎ

学家对不同的研究计划肯定会选取不同的研究方法。尽管如此，大多数人类学家的田野调查工作都还是有一些共同的规律可循，在民族学实地调查的长期实践中，形成了许多行之有效的具体方法，以下列举的是最常用的调查法。

（一）观察与参与观察现代人类学田野工作最主要的特点是参与观察，它是科学的田野工作的重要标志，也是收集第一手资料的最基本方法。尽管可以采用不同的数据收集资料，但最重要的是研究者以某种形式的参与角色完全介入到自然的、每天进行的研究过程中。一方面，当地的自然地理、人工建筑等均要尽收眼底，这是对静态的物的观察；另一方面，对当地的日常活动、生活礼仪、人际交往等更要留心，这是对动态的人的观察。观察要身临其境，所以通常称为“现场观察”、“直接观察”。观察是否细致入微，往往是发现问题的关键。观察要深入，更要全面，特别对于某项活动，要“眼观六路”，就是说看的全，又要自始至终，把握全过程。一个人一次很难观察细致全面，这要多人配合，或者多次反复观察。

参与观察是指人类学者长时段参与研究对象的日常和非日常的活动，以获取第一手资料的方法，又被称为“局内观察法”或“居住体验法”，这是一种高层次

的观察法。参与观察者一定是全身心投入到研究对象的社会生活之中，以当事人的角度观察并理解诸文化事项及其行动的意义，梳理其整个的文化脉络并加以诠释。其先决条件是在一个地方长期住下去，至少要一年时间，要求调查者学会被调查民族的语言，“入乡随俗”，参与当地人的生活，像一个“尽量合格的当地人”。这种方法是西方民族学家所倡导并付诸实践的，民族学发展史上许多重大的成果，都是在此基础上孕育出来的。

据著名人类学家汪宁生教授的总结，参与观察方法的重要内容有：①调查者住在调查地区要有一定的时间长度。一般是一年，使他有机会看到当地人民一年内因季节而异的生产活动、宗教仪式和节庆事件。②学习当地语言。

知情人，或者具有典型性。

访谈又分为正式访谈和非正式访谈两大类。“正式访谈”通常是在人类学者的精心策划和设计下，系统地、有针对性地通过访问收集信息与资料；“非正式访谈”是指人类学家通过非正式谈话和闲聊获取信息和资料的方式。有时在非正式访谈的轻松气氛下，采用无拘无束的拉家常的形式，往往可以得到一些公共场合不宜言表的较为深邃的话题。同时，非正式访谈内容的偶然性和随意性常常可以得到许多意想不到的收获。一般来说，调查之初宜多用非正式访问，有几个原则必须遵守：①个别访问最忌死死板板的问答，聊天式的谈话往往最有收效。个别访问不拘于少数人，也不能希求一次便有大收获。②访问中，访问者可以对不清楚的地方提出疑问，但不要驳斥甚至批评对方。③当被访问人用自己的概念、术语和分类来描述本土文化现象时，应充分进行记录。因为这是反映他们文化特质的最佳材料。④在访问过程中，要对报告人充分尊重。不能有任何诱供式的发问。对他们不愿谈的问题不能勉强。应尊重个人隐私和当地民族的回避习俗等。⑤忠实记录是个别访问的准则，访问者不能凭自己意愿或依据其他来源的资料对访问记录进行篡改。

③调查者要像当地社会成员一样

生活，深入到人民生活之中，才能真正了解他们的文化。

（二）访谈法

由于社会规则与现实行为存在着差异，研究者通过访谈了解当地人的观念和想法是必不可少的工作。人类学调查强调“直接”性，即深入实地，面对面地接触调查对象。访谈的对象以个人或一个家庭为单位。内容既可以围绕访谈对象自身的情况，也可以了解其他问题。对访谈的对象要精心选择，或者有阅历，或者是

⑥访问时可以用笔做记录，也可

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以使用录音机，但要灵活掌握。有时记录或录音会影响调查对象的情绪，这时就不要采用，可以在访问后追记。个别访问说来容易，做起来并不简单，做好了更难。在不懂被访对象语言的情况下，要找翻译，翻译水平的高低，直接影响调查材料的质量。

（三）调查会

开调查会是国内各种调查的一种最常用的方法。在民族地区，调查会已是一种易于被接受的形式。调查会之前，应例行听取当地主管部门领导的介绍，一是熟悉当地情况，二是取得地方领导的支持。调查会有多种层次，比如到一个县，首先可在县城召开有关工作人员的调查会，一般称为座谈会。这类调查会要开的比较正规，到区乡可开各种不同人员的调查会。参加调查会的人选需周密考虑，尽量避免让彼此间人际关系不融洽的两个人参加一个调查会。基层调查会，到会的人不宜多，一次有四五个人就可以了。调查者要善于引导发言者把话题集中在所调查的问题上。每开一次调查会，都要做详细记录，会后及时整理。

（四）问卷法

问卷是社会学调查研究中采用的一种由调查对象填写表格来获取资料的方法，主要目的在于了解被调查者对某一问题关心的程度、态度及心理状态。与社会

学家不同，民族学家通常不借助于预先制定好的调查表，这些调查表只能倾向于发现他们想要发现的东西。相反的是，民族学家坚持尽可能开放思想，并因而发现许多预想不到的事。因此，大多数情况下，并不采用填写问卷表的办法，而是由调查者直接向调查对象进行口头提问。这并不是说，人类学家从不运用问题调查表，有时候他们也用它。一般说来，它们被用作补充方法来说明用别的方法取得的资料。

（五）谱系调查法

研究者在陌生社会调查时，面对日常生活中错综复杂的人际网和无迹可寻的事情通常会一筹莫展。为此，人类学者在从事参与观察等田野调查活动中总结出了一套有效的分析方法———谱系法，又称谱牒分析法，即收集家谱并编辑成系谱表以确定亲属制形式及其结构性质的研究方法。对被调查人的家谱、族谱和亲属制度的调查分析，对于调查家族制度、婚姻制度以及民族迁徙等都有价值。谱系调查由现今一家一户的姓氏和名称、亲属称谓、直系和旁系的姻亲关系为出发点，一代一代地上溯到不能记忆为止，是田野工作中解开人群分类的第一件事和出发点。我国少数民族中有许多特殊的命名制度，如彝族的父子连名制、怒族的舅甥连名制等；还有许多有特点的家族

制和亲属称谓制，都是人类学民族学的宝贵资料。进行这种调查，要掌握必要的语言学和语音学知识。

（六）自传调查法

自传调查法又叫个人生活史，在人类学研究中，生活史或生命史访谈是其重要的研究方法。生活史是指研究者通过对被调查人进行深度访谈，将被调查人个人全部或部分的生活以口语或书写的方式表现出来的回顾式叙述。这种方法，以个人为对象，全面记录其生平经历，不仅可以反映出一个人全部历史，而且反映出他们家族史、行业史以及民族史的某一侧面，因此，研究者能够进一步透过个人互动关系来认识社会机制和本质。如调查一个职业宗教大师，可以获取有关这种宗教的许多具体资料。取得被调查者的信任，使他能吐露真情，谈出秘密，是这一方法取得成功的关键。同一类型的人，要选择多个对象。对同一对象，也要进行多次调查，真实的材料，往往得之于最后几次调查。

（七）定点跟踪调查法这种方法又称为历史溯源法，是指在某一社区建立固定调查点，对于一个群体或个体进行有间隔性长期的持续不断的观察，以研究这一群体或个体在总体上、局部上发生的演变，并从中发现历史演变的特点、原因和规律。老

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专栏ＺｈｕａｎＬａｎ

一代人类学民族学家常运用此方法对他们的调查点进行长期跟踪。比如费孝通“五访江村”，林耀华“三上凉山”，都是以“定点跟踪法”来探索民族社区的变迁。

（八）文物搜集法

少数民族文物与常规文物不同，它存在于少数民族的现实社会生活之中。民族文物是反映少数民族物质文化、精神文化、制度文化的实物资料。他们从不同侧面反映了一个民族近现代的社会发展、社会生产和社会生活，是研究民族历史，特别是研究少数民族历史的实物资料。民族文物要有一定的代表性和类型性，即富有民族特点。搜集民族文物要依照国家民族政策，不能强取硬索，更不能采取其他不正当手段。尤其注意不要因搜集民族文物伤害民族感情。另外，搜集民族文物以后一定要做好该文物的一切相关资料的记录并做好文物的登记卡片，妥善保藏。

（九）概率取样

人类学者在对一个小范围、人口不多的村落或社区进行调查时，可以参与观察或访谈整个或大部分的研究对象。然而在面对一个范围较广、人口较多的复杂社区时，研究者不可能对社区内的所有研究对象逐一进行观察或访谈，也没有这个必要。于是，为了避免资料的收集过程和结果不具有代表性，人类学家一般都

众所周知，文化人类学的田野工作包含着文化实践的认识论和方法论，即作为人类学研究理论的各种原则假说及其价值。在实际的田野研究工作中，人类学家通常在人类学的理论指导下，确定自己的调查地点、调查范围，以及确定自己的田野研究规模和研究取向等等，这就决定了在实际田野工作中，除了上述的田野调查方法外，还应该注重以下几个研究方法。

（一）背景分析法

背景分析法，也称社区关系研究法。田野调查的直接成果就是产生民族志报告，但是文化人会运用概率取样的方法来选择自己的研究样本或对象。概率取样系指通过一定方法从研究对象总体中科学地筛选出一部分样本作为调查对象，将这部分样本视为整个研究总体的缩影。概率取样可以分为随机取样和非随机取样两大类。随机取样是按一定的几率来取样，所得资料可以进行统计分析；非随机取样则不受几率限制。抽样方法过去多用在工业社会或城市社区中，然而随着当前少数民族地区经济文化社会的快速变化发展，很多问题需要掌握大量数据作量化分析研究，概率取样方法越来越受到广泛的应用实践。

类学家的目的并不仅仅是记录和描述自己所研究社区的文化现象，还要在民族志报告中用背景构架来解释这些文化现象的来龙去脉。人类学家在解释某一独特群体的行为时，往往会把该行为与更广阔的背景联系起来，如１９１６年—

１９１８年马林诺夫斯基在太平洋特

罗布里恩德岛作田野调查时，就把该岛人们的生活和文化当作整体和相联的单位来考察。他认为要了解特罗布里恩德岛文化的某一独特层面，像巫术或岛内贸易之类，就必须了解它们与该岛生活中的其他风俗习惯的复杂关系。他把该岛生活当作一个由相互关联、相互交织的风俗习惯组成的网来描述和分析，这在当时人类学界中是对人类社会理解的一个新的突破，构筑了背景分析法或社会关系研究法的基本框架。这种把一个事件当作非常大且复杂的社会体系的反射来观察的能力，是背景分析或社区关系研究的优点，它可以揭示作为这些事件的背景的政治和社会动力。

（二）主位与客位研究法在人文和社会科学的研究中，没有哪一门学科会像文化人类学那样，容忍对同一个研究对象或事物采取主位和客位两种可能是截然不同的研究立场。“主位”和“客位”这两个词分别来源于语言学的音位和语音。主位指研究对象自己对本事物的看法、分

田野工作的定位与研究取向

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类和解释，客位指调查人员等外来者对该事物的看法、分类和解释。有的人类学家亦将主位研究法称为自观研究法，即站在局内人的立场对待所研究的文化；客位研究法称为他观研究法，即站在局外人的立场对待所研究的文化。如，我国西南山区过去曾流行“大脖子病”，当地村民认为这是有鬼作祟所致，而科学家的客位研究则认为这是当地食盐缺碘所致。田野调查中如何处理好主位与客位之间的关系？尽管对此曾有各种不同见解，但现在多数人类学家都认为调查和记录应以主位为主，因为主位的看法有些即使不符合科学，毕竟反映了当地人的思想和宇宙观。这种思想或宇宙观又会影响到他们的行为。若将这种思想或宇宙观视为虚妄而嗤之以鼻，将不能真正了解当地文化。因为每一个民族都有其世代相传的价值观，不同文化的传统和价值体系是很难加以简单比较的，只能按照其自身的标准和价值观念来进行判断。主位和客位的研究方法正是人类学家为了更好地、更全面地理解不同文化体系而创造出来的某些重大问题进行改造或改进的责任，因此，若为了解决某一社会问题去寻找真正的原因，还是必须兼顾主位和客位两个方面，否则将是不负责任的行为。

（三）大传统与小传统研究

当人类学者的田野调查点从简单社会转向复杂社会时，如何应对复杂社会的研究是他们面临的一个重要方法论命题。而大传统和小传统分析框架是解答这一问题的重要研究路径之一。美国人类学家雷德菲尔德于１９５６年在其《乡民社会与文化》一书中首次提出了大传统和小传统概念，用以说明在复杂社会中存在着两种不同层次的文化传统。他认为，人类学的基本方法是在研究社会分化程度较低的规模较小的部落文化中发展起来的。在研究这种较“原始”的简单社会中发展出来的分析方法如被直接移植来研究较为复杂的“文明”社会，如以精耕农业为基础的乡民社会，必然会出现一些不可避免的误差和问题。因为乡民社会中的民俗文化，是一种在一定地区范围内有着共同传统的文化，这种传统并没有记录下来，它既不是原始文化，也不是现代的都市文化，而是一种定居的农民的文化。在这种乡民社会中，乡民和绅士、农村与城市、以及“小传统”与“大传统”是有区别的。所谓“大传统”，是指“一个文明中，那些内省的少数人的传统”，即指以都市为中心、以绅士阶层和政府为发明者和支撑力量的文化；所谓，则是指“那些非内省“小传统”

的多数人的传统”，即指的是乡民社会中一般的民众尤其是农民的

文化。显而易见，雷氏的分析强调了大小传统间的差异性，并认为小传统在文化系统中处于被动地位。雷氏的大小传统观的提出在人类学界引起了一系列的争论，反过来也使这一对概念得到了进一步的发展。

综上所述，人类学实用调查法多种多样。不论哪一类型的调查，单用一种方法都是不行的。作为一个专业人类学民族学工作者，应该熟练掌握各种方法，在实际工作中运用自如、为我所用。主要参考文献：

１．芮逸夫主编：云五社会《

科学大辞典?人类学》，台北，台湾商务印书馆，１９７１年版

２．庄孔韶主编：人类学通《

论》，太原，山西教育出版社，２００２年版

３．汪宁生著：人类学调《

查—正确认识社会的方法》，北京，文物出版社，１９９６年版

４．林耀华主编：民族学通《

论》，中央民族大学出版社，１９９７年版

５．宋蜀华、白振声主编：

民族学理论与方法》《，中央民族大学出版社，１９９８年版

６．孙秋云主编：文化人类《

学教程》，民族出版社，２００４年版

７．庄孔韶主编：人类学概《

论》，中国人民大学出版社，２００６年版

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范文三：国际残疾调查与统计的主要方法研究

中国康复理论与实践 ** 年 + 月第 %* 卷第 + 期 "NC 2 $7N>OCF PN7958 @5><><7，247 **，q9f="" %*，r9(="" +="" %?="">

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国际残疾调查与统计的主要方法研究

邱卓英

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! 国际残疾调查的主要方式就世界范围而言，残疾调查(H( . )，有肢体、精神或情绪状态导致学习、记忆或集 I

中注意力困难 %. /** *** 人(/( H I )，有肢体、精神或可以按 0 种方式进行:

情绪问题导致穿着、洗漱或室内外移动困难 + H** *** !( ! 人口普查方式即在人口普查中加入残疾调查

人(.( + )，年龄 %+ 岁及以上，室外移动困难或看医生 I项目，通过有关残疾项目筛查出残疾发生率以及与残

,%,%H .** *** 人，年龄 %+—+/ 岁，有问题影响到其工作能疾有关的社会经济特征。此种方式的优点是可以较

力 .% 0** *** 人(%%( &I ，该年龄段总体人口 %-H -** 好地采集多方面的数据，并能与其他非残疾人的数据

***)。进行比较;缺点是不能调查针对残疾人的许多专门数

!( " 残疾人专项调查主要采用抽样调查方式，针对 ,., 据。残疾人进行专门的调查统计。此类调查由于对象特以美国为例，根据《美国残疾人法》(%&&* 年通过，

殊，需要设计专门的调查问卷，数据指标比较具体，但 %&& 年生效)，残疾人定义为具有下列特征的个体:.! 由于采用抽样方式，调查数据的准确性与样本量的大有身体或精神障碍持续性限制某项或多项主要生活活

小有关。专项调查的针对性较好，但可能遗漏未指定 ,0,具有该种障碍记录;被认为有这种障碍。动; "#,/,。调查对象的残疾状况美国人口普查数据中关于残疾的数据由美国人口

!( # 在专项调查中加入残疾人项目例如在社会保障普查局提供。残疾数据基于 0 种主要资源:收入和项

或保险中有残疾人保险数据;在就业中有残疾人就业目参与调查( 345678 9: !;<9=7>;? @59A5>= @>5BC,

状况数据等。此类调查统计有较好的专业特点，能够BC9;，3!@@)、人口 %* 年调查( E7<7;;c>F "7;G4G 9: @9D4,

与非残疾人数据进行比较。 F>BC9;)和当前人口调查( "4557;B @9D4F>BC9; 345678，

"@3)。3!@@ 是一项国家性的入户调查，始于 %&H/ 年，总之，上述 0 种调查方式各有优缺点，但人口普查

方式是其他调查的基础，可以为其他调查提供基本的有专门的入户调查渠道，在每年之始进行。在有广泛

残疾问题介入的调查项目中，对 % 岁或以下的残疾数据架构，也是各国社会发展与人口的基础性数据( 见 ’

人，3!@@ 提出有关残疾的问题主要是功能性活动( 包表% )。

括视、听、说、抓、举、使用台阶、行走)以及日常生活活 " 各国关于残疾的定义与残疾类别划分方法动项目。3!@@ 还包括使用辅助器具。与 3!@@ 相比，人 "( ! 各国的残疾定义不同国家在人口普查中使用的口 %* 年调查仅有一些残疾数据;@3 统计包含工作残 "残疾定义不同。总体上讲，残疾人定义要确定残疾人疾数据。美国人口统计局 .*** 年的残疾状态统计结范围以及残疾的分级。

果显示:/& -** *** 人有持续残疾状态或残疾，在 .’- 例如:加拿大(%&&+):残疾是指某人由于长期身 !

** *** 人口中占 %&( 0 ，年龄为岁或岁以上，其 .I’’体状况、精神状况或健康问题导致的个体某种程度上中感觉残疾( 视或听 )& 0** *** 人( 0( + )，有肢 I的活动受限;阿鲁巴(%&&%):残疾人是指身体或精神 "

体活动限制( 包括行走、爬、举或搬 ). % . * * * * * 人有障碍的人，残疾是由紊乱导致的个体能力的限制;# 乌干达(%&&%):残疾是妨碍个体正常社会活动和工作

基金项目:中国残疾分类系统和评定标准平台研究，国家科技部科生活的状况。

技基础性工作和社会公益研究专项项目 .**0E!J%2*+0，项目负责人:邱由上述例子可以看出，加拿大将残疾定义为活动卓英研究员。限制，阿鲁巴将残疾定义为损伤，而乌干达将残疾定义

作者单位:%***+H 北京市，中国康复研究中心康复信息研究所。作为社会参与。用于国家残疾数据收集的残疾定义可影者简介:邱卓英(%&+.,)，男，湖北武汉市人，博士，研究员，KLM !"# 项响数据的使用以及在不同国家文化背景下对残疾概念目专家及中文版项目协调人，主要研究方向:康复心理学、国际残疾分的理解与使用。

万方数据类、当代康复信息理论与技术。 "( " 国际认可的定义残疾方法联合国残疾普查统

?&&? 中国康复理论与实践 &(() 年 " 月第 $( 卷第 " 期 012 3 4506718 905:;< =;6="">?1>5，3@25 &(()，A:8 $(，B:% " ’/

,,!消极影响的观念。《国际功能、残疾和健康分类》的应计建议书提出将《国际功能、残疾和健康分类》作为

残疾定义的架构，使用《国际功能、残疾和健康分类》用，不仅扩大了有关残疾测量的内容，还可用于测量残

,",疾人的社会参与性。代替《国际损伤、残疾和障碍分类》，对残疾的测量

用社会文化模式代替损伤模式。使用《国际功能、残疾 ! 残疾筛查项目选择与筛查问卷设计和健康分类》的概念也可以改变社会对残疾以及残疾

表 " 用人口普查收集残疾数据方法的优缺点比较优点缺点

$% 提供小范围的数据 $% 测量残疾连续体问题

普查是国家范围内的数据采集活动，可以在一个较小的地域范围残疾不是一种能简单地用是与否说明的现象，它要求按连续性的经历内提供详尽的数据。通过调查得到的数据很难用于估计残疾发生率，进行测量，考虑其强度、持续时间和环境等因素。对于测量工具而言，要即使在一个较小的地域范围内，由于调查样本较小，有可能存在较大尽可能多地抓住连续体的不同特征。在这种情况下，设计用于筛查目标人的估计误差。区域性的项目发展和分析数据只能通过人口普查或残群的问题要认真进行研究以确保不排斥人群中的相关对象。要测量该连疾人登记系统进行，此种方法只有较少国家采用。续体的复杂性，应采用多种问题适应环境要求，明确术语系统，定义要测

量的多种维度。这在人口普查中是较困难的，因为所得出的问题数据是有&% 提供残疾人与非残疾人数据比较

人口普查收集的关于生活安排、就业和教育的数据，如果按残疾人限制的。

与非残疾人进行统计分析，则其间的差异可较好地测量和比较。 &% 人口调查员要接受强化训练

人口普查的重点是统计人口的数量以及社会和人口学特征。对 ’% 允许不同时间数据的比较分析在许多国家，常用的方法是定期

进行人口普查，每 ! 或 $( 年进行残疾数据的采集要求人口普查员接受有关问问题技能的强化训练，这一次。如果残疾数据也在人口普查中收集，则可以进行不同时间残疾发在人口普查中可能办不到。

生率和参与数据的分析。 ’% 特殊人口群体人口普查中使用短问题可能低估特殊人群，如儿童、老

年人、有认 )% 为跟踪调查提供简单的架构

一些国家如加拿大、法国和新西兰，使用人口普查确定简单的架知或心理障碍的人。使用长测量工具的专项调查更适宜测量这些特殊群构便于以后人事专业化的调查。许多国家计划进行专业性的残疾调体的残疾人。

查，通过人口普查中筛查模式所确定的残疾人可以为进一步进行专项 )% 使用代理调查

调查设计提供较为详尽有效的例子。普查要广泛使用代理受访者，即调查协助人员，以帮助残疾人报告自己

的情况。

有!% " 残疾筛查项目的类型与残疾报告发生率的联系查建议仍没有得到应用，只有乌干达有限度地实施了关用于确定残疾人的问题，有许多方面值得考虑:! 该建议，包括损伤概念的应用以及调查问题中包括损所用筛查项目的类别，即损伤、活动限制或参与等;" 伤的等级。在加勒比地区，除牙买加和圣卢西亚外，调筛查项目的提法要考虑所使用的术语;筛查项目的 #查问题中参照了活动限制的项目，整体调查问卷中的 ,*,范围应涉及所有残疾类别。分类项目与联合国的建议是一致的。

目前，国际上用于残疾筛查的项目可以分为以下 ’ 通过对现有人口普查方法的考察可以发现，只有大类:结合参与和活动的普通 + 一般性筛查项目，这 !两个国家将个人自理项目( 包括洗澡、穿衣和进食障种类别的调查项目主要见于加勒比地区的人口普查; 碍)加入其中，而且只有伯利兹在 &((( 年的人口普查根据入户调查普通 + 一般性筛查项目加上损伤或残 ",-,中加入了残疾调查类目表作为调查项目表，还没有疾筛查项目列表的方法，较典型的提问方式是家庭中其他国家采用此方法。许多国家似乎更倾向于使用一有无残疾人，如果有，是何种类别的残疾;损伤列表， #般问题，而不是用活动检查表确定残疾人。应着重指这种将损伤列表加入人口普查中的方法主要用于非出的是，要全面考虑多重残疾问题。使用一般问题的洲、亚洲和南美洲一些国家，损伤列表列出主要残疾类方法可通过不同的方式发现多重残疾问题。别，并提供筛查项目确定残疾等级( 见表 &)。现在实施联合国残疾人口普查建议的国家还远没不同国家的残疾普查使用不同的方法( 见表 ’、表有达到所期望的程度，!(. 的国家采用的是损伤的方 ))。使用第一类方法得出的残疾发生率高于其他两法，而联合国建议采用活动限制的方法。然而，联合国类，第三类方法的残疾发生率最低，例如印度 $,-$ 年的建议对人口普查中的残疾人口调查还是产生了影的 (% & 、巴林 $$ 年的 (% - 和尼日利亚 $$ 年的 .,,.,,响。有人考察发现，&$ 个国家中有 ! 个全面采用了联 (% !. 。合国建议中推荐的方法和类别以改进人口普查。其中要评估一个国家在多大程度上应用了联合国残疾

$ 个国家没有全面实施建议中推荐的残疾人鉴定方法，人口普查建议，需要对该国 $,,!—&(() 年间的残疾调

,*,但采用了建议中提出的类别。当然，要所有国家全面查可能使用的筛查项目进行评估。就目前而言，残

采用联合国建议的残疾人口普查方法确定残疾人还需疾人口普查中应用的调查项目各国不尽相同。在南美

要时间，但一些国家的经验表明，联合国的建议有助于

万方数据采用《国际损伤、残疾和障碍分类》《+ 国际功能、残疾和南部非洲的一些国家，除南非外，联合国残疾人口普

中国康复理论与实践 ""7 年 D 月第 #" 卷第 D 期 E)4 F G039)5 >01(H (3/*)/0，FJ40 ""7，K15 #"，21A D ?:!:? !,,,I!

,7,和健康分类》。题。加拿大对人口普查中筛查残疾人的问题作了定性

,$，#",一些发达国家开展了评估残疾人口普查质量的研和定量分析以改进残疾统计工作。究，主要评估用于确定残疾人的问题及其信度、效度，这些研究显示，很难使用一般问题确定不同的残以及采用不同方法和术语对残疾发生率的影响。例疾等级，即从非常严重残疾到中度或轻度残疾。研究如，澳大利亚对 !""# 年人口普查中采用的问题与 #$$% 还发现，“ 长期残疾或社会障碍”对于受访者而言是负

,##,年和 #$$& 年采用的问题作了认知和一致性测试。英面词，可能导致低报告轻度残疾。术语“ 受到限制” 国国家统计办公室( ()*)+, -..)/0 .1( 23*)1435 6*3*)+*)/+， ’也是负面的，最好使用活动受限代替。 #$$&)评述了在残疾人口调查和人口普查中出现的问加拿大和澳大利亚使用等级量表的方法以提高受

表 ! 将残疾人口普查指南应用于 !### 年人口普查的主要国家及其调查残疾

使用的《国际损伤、残疾和障碍分类》《8 国际功能、残疾和健康分类》的项目 39国家( 普查年) 调查问题调查类目活动受限 8 动作，抓，学习，行为障碍，精神，其他视，视，听，说，移动巴哈马(!""")

伯利兹(!""") 听，说，移动 8动作，身体动作，抓 8拿，学习，行为，其他听，活动受限

加拿大(!""#) 活动受限视，交流，行走，爬楼梯，屈身，学习在家庭、工作或学校中的活动以

及其他活动，如交通或休闲活动参与

哥斯达黎家(!""") 哥损伤损严重损伤

伦比亚(!"":)( 草案) 伤损伤严重损伤

厄瓜多尔(!""#) 海地损伤损严重损伤 (!""!) 伤损伤严重损伤印度(!""#) 活动受限视，语言，听，动作，精神视，听，语言，肢体残疾，多重残疾，学习迟缓，智力牙买加(!""#) 损伤活障碍，精神疾病，其他视，听，说，移动，行走，手活动( 手指活动，抓握，拿)，毛里求斯(""") 纳米!动受限学习，行为，个人自理严重损伤比亚(""#)( 草案) 新!损伤交流或社会化西兰(#) !""

损伤损巴勒斯坦(#$$%) 圣卢西亚说，听，听和说，视，移动，抓，精神，精神和移动，多重残疾视，听，语(!""#) 南非(!""#) 坦8 心理障碍，其他视，听，交伤参与言，上肢，下肢，颈和脊柱，学习迟缓，行为

桑尼亚(流，肢体，智力，情绪 !""!)( 草案) 特损伤活

立尼达和多巴哥(!""") 严重损伤动受限

特克斯群岛和凯科斯群岛视，听，说，移动 8 活动，抓，学习，行动，其他损伤 (!""#) 全盲 8严重视力损伤，全聋 8严重听力损伤，全哑 8语言障碍，瘫痪 8肢体损伤 8肢体丧失，智力障碍，其他活动受限

行走，站立，爬楼梯;伸展，举，跪，搬;抓;视;听;说 8 说话;学习，记忆，集中注意力;行为

障碍

参与自理;房屋周围移动;完成工作或事情;人事教育活动;交流乌干达(!""!)( 草案) 活动受限使用腿、手臂受限，背和脊柱严重障碍，听障碍，全聋，弱视，全盲，严重语言障碍，全哑，智力障

碍，精神障碍，癫痫，风湿病，其他

美国(!""") 损伤全盲，全聋，严重损伤，严重听力损伤

8参与行走，爬楼梯，伸展，举，搬动，学习 8 记忆 8 集中注意力，穿衣 8 洗澡或在屋内、屋外移动，工作活动受限损伤严重损伤委内瑞拉(""#) !

注:3:使用《国际损伤、残疾和障碍分类》《8 国际功能、残疾和健康分类》概念设计调查问题;9:调查问题中使用《国际损伤、残疾和障碍分类》《8 国际功能、残疾和健康分类》类目。

访者报告残疾的准确程度。其他研究发现，残疾状态 <=6>?>@ 数据库对欠发达国家采用有研究采用 !

是一种复杂现象，涉及到健康和严重程度等多重维度。不同残疾测试问题并由此产生的残疾发生率之间的联如果受访者不能在这种多维度中作出选择，他们就有系作了统计分析，结果发现，所采用的测试问题有以下

,#!,,&,可能错误地报告其残疾状态。因此，残疾不是一种两个特征影响到残疾报告率。能用是或否进行判断的简单现象，而是一个有关残疾 $A %A % 问题所针对的是谁即:以个人为单位或是以

家庭为单位。针对单个家庭成员的问题( 个人水平问程度和时间的连续体，应该使用有时是、经常是、否等

,#:, 题)有“ 姓名、受何限制”，可以有较高的残疾发生率。等级选择(如加拿大)，或者无、有点、大多数情况如

,#7, 以家庭为单位所采用的调查问题有“ 家庭成员中是否此(如澳大利亚)等方式以提高报告结果的质量。

有残疾人，其何方面受限”。分析表明，以个人为单位从发达国家开展的残疾统计研究中可以学习到许

的问题产生的残疾发生率较以家庭为单位的问题高 B 倍多有价值的东西，对于发展中国家而言，应该考虑到文 ,%,万方数据。这项研究结果也为 C0++ 等(!""#)的美国残疾化态度对设计问卷和术语命名的影响。

?2"? 中国康复理论与实践 " 年 & 月第卷第 & 期 4567 8 9,5()6: 5,<=> ?=(*@6*,，8A7, "，B<: ，c<%="" &="">

,!",为单位的问题可以在较短的调查时间内得到更为可信人统计研究数据所证实。以个人为单位的问题比

和可靠的数据。以家庭为单位的问题可以更好地确定个人的功能受

限。然而研究也发现，以家庭为单位的问题比以个人

表 ! 一些国家或地区所采用的残疾普查方法与残疾发生率第一类调查问题第二类调查问题第三类调查问题

百慕大群岛:!##! 年人口普查残疾发生率乌干达:!##! 年人口普查残疾发生率!% "’ 。 !##! 年人口普查残疾发生率/% 0’ 。尼日利亚:$% &’ 。、家庭中是否有人有残疾, 残疾性质:无残疾、聋、哑、聋哑、盲、肢体残疾你是否有肢体、精神或其他健康问题或限制 !智力残疾残疾性质:盲、精神病、聋和哑、麻痹、截肢、麻 1 精神残疾、其他，请具体说明。持续 & 个月以上，这些限制或妨碍你参与日常风病、腿残疾、跛足、癫痫、智力残疾、其他。这些状生活，如工作、娱乐、活动或上学等。 " 阿曼:!##2 年人口普查残疾发生率!% / 。残障’况: 菲律宾:!##/ 年人口普查残疾发生率!% !’ 。类型:盲、单眼丧失、单手或双手丧失、单腿或双(% 限制你某种或大量你要做的工作; (% 是否有全面或永久性的身体或精神残疾; 腿丧失、聋、精神障碍、瘫痪。 )% 妨碍你工作; )% 何种类型的残疾。 *% 限制你某种或大量在家或学校要做的秘鲁:!##2 年人口普查残疾发生率!% 2 。是否’活动; 阿鲁巴岛:!##! 年人口普查残疾发生率0% 0 。 ’有下列残疾:全盲、全聋、全哑、智力残疾、精神+% 妨碍你单独外出; (% 你是否有残疾; 残疾、麻痹、上臂丧失或损伤、下肢丧失或损伤、,% 妨碍你自理自己的生活，如洗澡、穿衣 )% 是哪一类残疾( 肢体残疾:运动功能障碍、视其他。或在室内移动; 力残疾、听力残疾、发音残疾、多重肢体残疾; -% 通常限制你坐轮椅外出。精神残疾:弱智或智力障碍、智力缺限;精神和肢体残疾)。塞浦路斯:!##" 年人口普查残疾发生率.% / 。 ’(% 活动是否由于长期的肢体或精神状态或健康问题受限制; )% 是否有长期残疾或残障;

*% 有何种残疾或残障( 感觉器官残疾、其他肢体残疾、心理残疾、其他)。

巴哈马群岛:!##/ 年人口普查残疾发生率 !% 0’ 。

(% 你是否经受长期的疾病、残疾或障碍;

)% 与大多数同龄人相比，是否限制了你的活动; *% 你有何种类型的残疾或损伤( 视、听、语言、上肢( 手臂)、下肢( 腿)、颈和脊柱、学习或理解障碍、智力障碍、其他);

+% 你有下列哪些社会功能障碍( 自理、活动、交流、上学、就业、无)。

表 # $%&)* 残疾人口普查数据报告的国家或地区残疾发生率( +) ’(’

国家或地区普查年残疾发生率国家或地区普查年残疾发生率国家或地区普查年残疾发生率

!##! 0% 00 !##! .% 3/ !##0 !% 2. 阿鲁巴牙买加菲律宾 !#$& .% $$ !##. !% "2 !##/ !% /0 澳大利亚约旦菲律宾 !##/ % # !#3# % $0 !#33 #% 3& !./巴哈马肯尼亚波兰 !##! % 3 !#3/ % #3& % $ /!/..!/!巴林科威特卡塔尔 !#3! /% ## !#$! /% 3/ !##! $% "/ 巴林利比里亚圣文森特和格林纳丁斯 !##! &% 0$ !#3. !% .& !##! 2% #3 伯利兹利比亚圣多美和普林西比 !##! $% 0& !#$2 "% .. !#33 !% /& 百慕大群岛利比亚塞内加尔 !##! "% " #& 2% " !#3! % # .!.//.博茨瓦纳利比亚斯里兰卡 !##! % # !#3$ "% $0 #3& "% " //!.巴西马里斯威士兰 !##" !% "" !##0 .% &" !#3! !% /" 保加利亚马耳他叙利亚 !##/ "% &2 !#33 !% 0/ !#$/ !% /. 中非毛里塔尼亚叙利亚 !#33 !% 0. !#3" !% !! !##/ /% 20 中非共和国摩洛哥泰国 !##" "% "/ !##! 2% !! !#$/ /% 00 智利纳米比亚多哥 !##2 % 30 !#3! "% 3& !##. % "" !!哥伦比亚荷属安提斯突尼斯 !#3/ !% $/ !#33 !% 2! !#3. /% 3$ 科摩罗尼日尔突尼斯 !#$. !% !" !##! /% .3 !#30 !% 2$ 刚果尼日利亚土耳其 !##" 2% #0 !##2 !% #! !##! !% !& 塞浦路斯阿曼乌干达 !#3" "% "& !#3! /% .0 !##! !"% !0 塞浦路斯巴基斯坦英国 !#$& /% "$ !##/ !% 2. !#3# 0% $. 埃及巴拿马越南 !##" !% &/ !#3/ /% &$ !##. /% 0. 萨尔瓦多巴拿马也门 !#3. 2% 3/ !##2 !% 2! !##/ /% #. 埃塞俄比亚秘鲁赞比亚 !#3! /% !$ !#3! /% !3 !#3/ !% &" 印度秘鲁赞比亚伊拉克 !#$$ /% #2 万方数据

中国康复理论与实践 $&&F 年 U 月第 %& 卷第 U 期 45*) A W,5/?*@ 5,0:< o:/d+*d,，a9),="" $&&f，0@="" %&，0!="" u="" $g?="">

否问题选择;问题应包括时间参数以区分长期与短 !! "! # 是否列出基本问题列出特定残疾问题比一般问%期题可以有较高的残疾报告率。前者比后者高出约受限状态。

#! $倍。影响残疾人口普查的其他因素还有:对不同问 , 参考文献,

,% ,45/6*, 7! 89:;,< -,1*=")" 1+:/+,=""><>0: +5, 1+9-< 0=""> -*1/?*@*+< 题的认识、是否使用代理人或自己报告方法、问题排序="">

,%&,, A,! B0:@- C,/@+5 8+/+*1+*D1 E9/:+,:@<，%232，f$(#):%—g! 以及所提问题的内容等。正是出于此原因，联合国="">

,’,,$,H/;*1 I，J@*=0:/ 4! 406K/:/+*;, /)/@<1*1 0=""> D,)191,1 /)- 19:L 强调要对调查问题设计作进一步研究。 ;,<1 *)1+:96,)+1="" +0="" d0@@,d+="" -/+/="" 0)=""><—m91+: */)="" ,nl="" !!="" #="" 残疾人口调查表的设计="" 在许多国家中存在社会="">

K,:*,)D,, 4,! O/K,: K:,1,)+,- ?< p,)="" q@/dr="" +5,="" ()*+,-="" ./l="" 文化压力导致报告残疾发生率较低的现象。在入户调="" +*01="" 8*="" 0="" 19+="" 0=""> H*1?*@*+<，s t0r，f—u，="" ),6)/:)7,/:,6,)/,:.查中，受访者常常不愿意说出有残疾的情况，对于个人="" a9),="" $&&%!="" 而言，受访时常常不愿意说出残疾状态，除非残疾非常="" ,#,m@+6/)="" q7!="" h,="">*)*+*0) 0> -*1/?*@*+< -="" +5,*:="" 0k,:/+*0)/@*v/+*0)="" 严重。此外，调查问题的表达常常不能鼓励受访者(="" 或="" ,="" a,!="" w,1,/:d5="" *)="" 80d*/@="" 8d*,)d,="" -=""><，$&&%，$:’’— ,’,访问者)作出积极(="" 或中性)反应。因此，对于那些认="" %&&!="">

,F,Q:*+*15 X>>*D, >0: ./+*0)/@ 8+/+*1+*D1! H*1/?*@*+< -="" 4/:,:e9,1l="" 为残疾有消极意义的国家，在残疾调查问题设计中要="">

+*0)1 /)- .,,-1 40)1*-,:,,- 4,! O:0D,,-*)= 0> / 40)>,:,)D,，使受访者觉察不到对残疾人的偏见，而且访问调查者 5,@- 0) %G A9), %223! 要接受专门调查技能训练。 ,G,BCX! Y)+,:)/+*0)/@ 4@/11*>*D/+*0) 0> Y6K/*:6,)+1，H*1/?*@*+*,1 在残疾普查中，有关残疾特定问题的设计要注意

/)- C/)-*D/K,1 7,! J,),;/:%23&! :,K:*)+ %22#! 以下问题:调查问题要覆盖全部所定义的残疾人类! ,U,()*+,- ./+*0)1( >0:+5D06*)=)! J9*-,@*),1 /)- O:*)D*K@,1 >0: +5, 别;调查问题所用语言要明确和简明，不使用负面术" 40@@,D+*0) 0> H*1/?*@*+< 8+/+*1+*d,1="" 7,!="" 语;对调查选择项目类目要进行认真评估，以不使受#="" ,,)*+,-="" *0)1($&&%)!="" w,k0:+="" 0=""> +5, )*+,- /+*0)1 B0:R150K ’(.(.访者感觉强迫自己接受消极的评估，可以使用等级量 0 H*1?*@*+< 8++*1+*d1="">0 M>*D,,! *+ +*01 8++*1+*D1 )//::/ 7(),-/)/.表的方法确定残疾人的残疾类别和残疾等级;调查$ H*;*1*0)，$&&%!

,3,7, M，7?0=0)* 7! X;,:;*,S 0;,: H/+/ 40@@,D+*0) O:/D+*D,1 *) 表的内容和数据收集的方式也是决定整个问卷设计的

关键性因素，可以引入一些词汇帮助受访者将注意力 Z,11 H,;,@0K,- 409)+:*,,1 4,! O:,1,)+/+*0) 6/-, /+ +5, ()*+,-

./+*0)1 8,6*)/: 0) 7,/19:,6,)+ 0> H*1/?*@*+<，.,s t0:r，f—u="" 集中于某些内容;应采用以个人为单位的问题，取代="">

A9),，$&&%! 以家庭为单位的问题;在设计残疾调查问题时要特 &,2,()*+,- ./+*0)1! C/)-?00R 0> O0K9@/+*0) 4,)191 7,+50-1! [0@L 别注意诸如儿童、老年人，以及有心理和认知障碍者的

96, YYY! H,60=:/K5*D /)- 80D*/@ 45/:/D+,:*1+*D1 0> +5, O0K9@/L 特殊问题。 +*0), 7,! 8/@,1 .0! G3! \[YY! U([0@! YYY)! %2G2! 在应用新开发的《国际功能、残疾和健康分类》架 ,%&,)*+,- /+*0)1! B0:@- O:0=:/66, 0> MD+*0) D0)D,:)*)= H*1/L (.构时，要注意保持与过去调查数据的可比性。对于那 ?@,- O,:10),1 8,! /-0K+,- ?< +5,="" )*+,-="" *0)1="" j,),:/@="" m1l="" (.些过去仅对严重残疾类型做调查的国家，新方法有较="">< *+1="" #’+5="" :,="9@/:" 1,11*0)="" 0)="" #="" h,d,6?,:="">< :,1l="" 广泛的残疾定义，但其调查目标人群可以集中于重度="" 0@9+*0)="" #’="" ]="" g$!="">

残疾人。这是因为不同地区社会服务的特殊需要主要 ,%%,^9::*, MH! 406K/:*10) 0> +5, W,19@+1 >:06 +5, %232 4,)191

/)- +5, C,/@+5 /)- MD+*;*+< z*6*+/+*0)=""><>0: O,:10)1 S*+5 是针对大多数严重损伤残疾人的。

H*1/?*@*+*,1 W,1*-*)= *) C091,50@-,1 4,! ()K9?@*15,- K/K,:，# 联合国残疾人口普查建议( ()*+,- ./+*0)1，%223 )

XD+0?,:，%232! 的目标是改进不同国家残疾报告系统，鼓励这些国家

,%$,C,11 A，W0+5=,? A，700:, A，,+ /@! 7,/19:,1 0> ^9)D+*0)/@ 运用活动受限检查表确定残疾状况。然而，已完成残 Z*6*+/+*0)1: +5, ,>>,D+1 0> K,:10)L@,;,@ ;1! 5091,50@-L@,;,@ 疾普查国家的信息表明，检查表没有得到广泛的应用， _9,1+*0))/*:, -,1*=,) A,! W,1,/:D5 *) 80D*/@ 8D*,)D, /)- H*1/L 现需要确定这些国家为什么没有采用联合国建议中的 ?*@*+<，$&&%，$:%fg—%uu! 方法确定残疾人口。="" ,%#,)*+,-="" *0)1!="">< 8+/+*1+*d1="" 406k,)-*96,="" 8,!="" )*+,-="">

在 $&&% 年的联合国非洲国家残疾统计研讨会上， ./+*0)1 K9?@*D/+*0)! 8/@,1 .0! I! 2&，\[YY! %’! %22&! 与会者建议非洲国家应用以下设计确定残疾人筛查问 ,%F,()*+,- ./+*0)1! 8+/)-/:- W9@,1 0) +5, I_9/@*V/+*0) 0> XKK0:L 题的原则:问题应参照活动受限;问题应是有关健 +9)*+*,1 >0: O,:10)1 S*+5 H*1/?*@*+*,,1 8,! /-0K+,- ?< +5,="" ()*+,-="">

康情况下的活动受限;问题应采用涉及活动受限的 #/+*0)1 J,),:/@ M11,6?@< *+1="" f3+5="" 1,11*0)="" 0)="" $&="" h,d,6?,:="">

%22#，?< :,10@9+*0)="" f3="" ]="" 2u!="" 类别;问题应允许受访者区分活动受限程度或严重="">

( 收稿日期:$&&FL&%L&U) 程度，要用等级量表的多重选择方法代替简单的是与

万方数据

范文四：社会调查研究方法的涵义和主要内容

第一章绪论

1。社会调查研究方法的涵义和主要内容:涵义;主要内容(基本理论;资料收集方法与手段;资料的整理与分析)。

2(当代社会调查研究方法的特点:理论研究更加广泛更加深刻;许多新兴科学的研究结果的运用;各种方法相互渗透，取长补短;定性与定量研究相结合;现代科学技术工具的运用。

3(社会调查研究的理论基础:哲学理论基础;具体科学原理。

4(社会调查研究应遵循的基本原则:客观性原则(含义;基本要求);科学性原则(含义;基本要求);系统性原则(含义;基本要求)。

5(社会调查研究的作用:认识现实社会的重要手段;为正确地制定政策提供客观依据;国家机关工作人员应具备的基本素质和业务能力。

第二章社会调查研究基本原理

1(社会调查研究的对象:社会的基本要素(自然环境;人口;文化);社会调查研究对象的类别(个人、初级群体、组织、阶级、阶层、民族、社区等)。

2(社会调查研究的类型:按目的划分(描述性研究、解释性研究、预测性研究);依时序划分(横向研究、纵向研究);按性质划分(定性研究、定量研究);按调查对象的多少划分(全面调查、抽样调查、个案调查)。

3(概念与变量:社会调查研究所借助的概念涵义(定义、内容、状况);变量和变量值的概念;变量的分类(自变量、因变量、中间变量;定类变量、定序变量、定距变量，定比变量);变量中的相关关系(因果关系;相关关系:正相关与负相关;直线相关与曲线相关)。

4(命题与假设:命题的概念和类型(单变量命题、双变量命题，多变量命题);假设的概念;探索性研究的概念及其方法。

5(操作化:含义;概念、命题或假设的操作化的作用、步骤。

6(信度和效度:信度(含义;评价、检验所得资料的信度的方法;影响资料信度的因素);效度(含义;检验、评价调查方法和所得结果的效度的形式);信度和效度之间的关系。

第三章社会调查研究的程序

1( 社会调查研究的准备阶段:社会调查研究课题的选择、确定和影响因素(从理论和

实际两个方面的需要考虑课题的选择);探索性研究:含义;目的;一般方法。

2(调查研究方案的设计:社会调查研究目的的操作化(调查研究目的的分解;确定实

现调查目的的研究类型;确定调查研究目的的陈述形式);调查方式方法的选择;调查时间与步骤的安排;调查研究的组织领导问题;调查人员的选择与培训;实验性调查。

3(调查研究的其他程序:实地调查、资料审核与校正、资料整理与分析、撰写调查报告、调查结果的运用和检验等。

下面是赠送的保安部制度范本,不需要的可以编辑删除!!!!谢谢!

保安部工作制度

一、认真贯彻党的路线、方针政策和国家的法津法觃,按照####年度目标的要求,做好####的安全保卫工作,保护全体人员和公私财物的安全,保持####正常的经营秩序和工作秩序。

二、做好消防安全工作,认真贯彻“预防为主”的方针,教育提高全体人员的消防意识和防火知识,配备、配齐####各个楼层的消防器材,管好用好各种电器设备,确保####各通道畅通,严防各种灾害事故的发生。

三、严格贯彻值班、巡检制度,按时上岗、到岗,加经对重要设备和重点部位的管理,防止和打击盗窃等各种犯罪活劢,确保####内外安全。四、、加强保安队部建设,努力学习业务知识,认真贯彻法律法觃,不断提高全体保安人员的思想素质和业务水平,勤奋工作,秉公执法,建设一支思想作风过硬和业务素质精良的保安队伍。

11、保持监控室和值班室的清洁干净,天天打扫,窗明地净。 12、服从领导安排,完成领导交办任务。

5、积极扑救。火警初起阶段,要全力自救。防止蔓延,尽快扑灭,要正确使用灭火器,电器,应先切断电源。

6、一旦发生火灾,应积极维护火场秩序,保证进出道路畅通。看管抢救重要物资,疏散危险区域人员。

九、协同本部门或其他部门所进行的各项工作进行记录。

保安员值班操作及要求

一、交接岗

1、每日上午9时和下午 19时为交接岗。

2、交接岗时将当班所接纳物品清点清楚,以及夜班所发生的情况未得到解决的需>

面汇报。检查值班室内外的卫生状况,地面无纸屑,桌面无杂物,整齐清洁。

二、执勤

1、7:50 — 8:10、13:50 —14:10立岗迎接上班人员;12:00 — 12:20 、18:00 — 18:20立岗送下班人员。

2、值勤时做到遇见领导立岗,检查物品立岗,外来人员进出立岗。 3、门卫室值勤时,应做到坐姿端正,注规监规器的劢态,做好接待工作,值勤期间不看书报电规,听收音机。不不无关人员聊天,劝阻无关人员不要在门卫室寄存物品或打电话,禁止打瞌睡。

4、维持门口秩序,使之保持畅通。

5、熟记消防,报警,救护及内部联系电话。

三、巡逻

巡逻是防盗及发现####有不安全因素的重要措施。

1、每天按照巡检制度定时轮流巡逻。

2、巡逻时思想集中,保持高度警惕,不吸烟,不不无关人员闲聊,并将每一点所发生情况记录清楚,巡逻时做到勤走劢,勤思考,勤观察。发现问题及时报告。

3、白天加强对观众区、办公区及楼道的巡逻,夜晚以机房为重点进行检查,每晚零点之后巡查不少于两次。

四、防火工作

1、严格门卫制度,严禁无关人员,将易燃易爆物品带入####。 2、发现违反安全觃定的电源和火种,应予以切断和熄灭,应报告####领导采取相关措施。

3、值勤时发现物质储存,保管不符合防火要求,消防器材移作他用及非正常使用灭火器,应及时阻止,并报告,提请有关部门整改。

4、发生火灾先拨打 119 向消防部队报警,并立即报告####领导。报警时简要讲清####地址,电话号码及火情,同时派人在门口接应,引导消防车进入火场,向消防人员介绍水源,总电闸部位等。

范文五：主要研究方法

主要研究方法

上网查阅资料查阅相关书籍请教相关人士

主要研究步骤

1. 通过各种渠道获得相关知识

2. 加以分析，从中获取自己需要的，加入自己的认识

3. 编写论文。

主要研究活动

1. 查阅资料

2. 查阅相关文献

3. 请教相关人士

查证的主要文献资料

太阳能

一般指太阳光的辐射能量。太阳能的利用有被动式利用(光热转换)和光电转换两种方式。太阳能发电一种新兴的可再生能源利用方式。广义上的太阳能是地球上许多能量的来源，如风能，化学能，水的势能等等。

使用太阳电池，通过光电转换把太阳光中包含的能量转化为电能

使用太阳能热水器，利用太阳光的热量加热水

利用太阳光的热量加热水，并利用热水发电

利用太阳能进行海水淡化

现在，太阳能的利用还不很普及，利用太阳能发电还存在成本高、转换效率低的问题，但是太阳电池在为人造卫星提供能源方面得到了应用。

目前，全球最大的屋顶太阳能面板系统位于德国南部比兹塔特(Buerstadt)，面积为四万平方米，每年的发电量为450万千瓦。

日本为了达成京都议定书的二氧化碳减量要求，全日本都普设太阳能光电板，位

于日本中部的长野县饭田市，居民在屋顶设置太阳能光电板的比率甚至达2%，堪称日本第一。

太阳能可分为2种:

1.太阳能光伏

光伏板组件是一种暴露在阳光下便会产生直流电的发电装置，由几乎全部以半导体物料(例如硅)制成的薄身固体光伏电池组成。由于没有活动的部分，故可以长时间操作而不会导致任何损耗。简单的光伏电池可为手表及计算机提供能源，较复杂的光伏系统可为房屋照明，并为电网供电。光伏板组件可以制成不同形状，而组件又可连接，以产生更多电力。近年，天台及建筑物表面均会使用光伏板组件，甚至被用作窗户、天窗或遮蔽装置的一部分，这些光伏设施通常被称为附设于建筑物的光伏系统。

2.太阳热能

现代的太阳热能科技将阳光聚合，并运用其能量产生热水、蒸气和电力。除了运用适当的科技来收集太阳能外，建筑物亦可利用太阳的光和热能，方法是在设计时加入合适的装备，例如巨型的向南窗户或使用能吸收及慢慢释放太阳热力的建筑材料。