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范文一：中班音乐教案谢谢您
中班音乐教案谢谢您
中班音乐教案谢谢您篇一:小班主题谢谢你
二0一四学年第一学期主题计划
园区班级 主题(五)第19—22周
中班音乐教案谢谢您篇二:谢谢爸爸妈妈教案
小学心理健康课教学设计
《谢谢爸爸妈妈》
——小学心理健康课教学设计
溪湖区后石小学
刘海燕
中班音乐教案谢谢您篇三:“谢谢您,妈妈”主题班会
《我爱爸爸妈妈》主题班会活动方案
活动主题:《我爱爸爸妈妈》
活动形式:讨论、介绍、唱歌、表演、家长与老师与学生之间的互动节目等。 活动依据:《德育》读本
活动目的:(1)帮助学生提高爱父母的意识。
(2)使学生体会父母的辛劳。
(3)明白孝敬父母的道理。
(4)用实际行动报答父母养育之恩。
活动准备:会前学生搜集有关爸爸妈妈爱我的资料(照片、事件)、请家长参加主题班会、每个学生会前亲手制作一个小红花、
召开班委会制订决议，并印发给家长、准备会中所用歌曲。
活动人数:全班34人
主 持 人:3人
活动过程:
一:播放音乐，引入班会
(播《我有一个幸福的家》歌曲，在歌曲中主持人上场)
A:我爱我的爸爸，也爱我的妈妈。
B:爸爸妈妈也爱我。
C:我们都有一个幸福的家。**班《我爱爸爸妈妈》主题班会
合:现在开始。
(这段话来源于歌词，这样能够和音乐、和主题一致)
二:现场(或表格)调查，教师参与
A:首先，我们来做一个小调查，谁来说说爸爸妈妈最喜欢什么
呢,最讨厌什么吗,
B:你知道爸爸妈妈的生日吗,
(在学生回答后，教师参与进来，学生边回答，教师边请这位学生的家长来验证，体现一种教师与家长与学生之间的互动)
C:现在我想问问叔叔阿姨们，你们能说出自己孩子是生日吗,(请家长回答，目的
是进行对比发现)
A:通过这个小小的调查，我们不难发现，有大多数的同学都不知道自己的爸爸妈妈的生日，而爸爸妈妈对我们的生日却相当清
楚。唉～B，你知道为什么吗,
B:我相信大家都知道为什么,因为爸爸妈妈对我们的爱要多于我们对爸爸妈妈的爱;正因为他们的这种爱，他们对我们的关心和了解才会比我们对他们的了解多，所以他们对我们的生日相当清楚。同学们你们说，我说的对吗,
三:依据游戏及信息，配乐介绍，表达自己对父母的爱意
A:同学们你们喜欢做游戏吗,下面我们来做一个小游戏。游戏的名字是《老鹰抓小
鸡》
(凶猛的老鹰要到鸡窝里抓几只小鸡吃，它吃没吃到呢，我们快来看看吧～)节目《老
鹰抓小鸡》
B:看完节目，我有几个问题要问大家。
1 鸡妈妈看见老鹰来了，为什么把自己的宝宝藏在身后,
(指名来回答) (保护自己的宝宝)
2 鸡妈妈不怕被老鹰抓走吃掉吗,
(指名回答) (她为了自己的宝宝能够安全 不受伤害，宁愿自己受伤害，和老鹰搏斗)
3 看了这个游戏，你有什么感受,
(指名回答) (自由说)
B:其实我们的爸爸妈妈也像鸡妈妈那样，全力保护我们，呵护我们，让我们从小到现在一直都生活在幸福的环境中。
C:是啊～爸爸妈妈从小把我们抚养大，从不让我们受一点委屈，我相信每个同学的爸爸妈妈都非常的爱自己的孩子，下面，就让我们一起来夸一夸我们的爸爸妈妈吧～让每个同学都了解爸爸妈妈是怎么爱我们的。
(利用学生课前搜集的爸爸妈妈是怎样爱我的资料，利用实物投影进行介绍，配上优美的旋律，让学生进一步感受到爸爸妈妈对我们的爱)
A:看到这一张张承载着爸爸妈妈对我们的爱的照片，听着那一段段令我们怀念的过
去，爸爸妈妈对我们的爱，我们已深深牢记，同学们让我们用自己的歌声来感谢爸爸妈妈这些年来对我们的爱吧～
(表演形式唱《世上只有妈妈好》、《好爸爸，坏爸爸》以及舞蹈等表达自己对父母的爱)
B:妈妈带我们来到这个世界，爸爸教我们学会走路、做人，我们成长中的每一步脚印都有爸爸妈妈的汗水和眼泪，同学们大家想一想，你打算怎样去爱你的爸爸和妈妈呢,
(学生自由回答)
四:配乐朗诵，调动情感。
C:同学们都谈了自己的想法，希望在今后大家能向你所说的那 样去做，去爱你的爸爸妈妈好吗,有几位同学想通过朗诵诗歌表达自己对爸爸妈妈的爱，下面请听诗歌《献给爸爸妈妈》。
(配乐诗歌朗诵，调动学生爱自己的爸爸妈妈的情感)
A:这些同学用诗歌表达了自己对爸爸妈妈的爱意，同学们，让我们用心去爱自己的爸爸妈妈，用自己的实际行动去证明自己的爱吧～
五:表演片段，直观理解。
C:是啊～同学们，让我们以自己的实际行动，去爱自己的爸爸妈妈吧～请看几个小片段。
(投影出示几个提示，同学表演，之后集体讨论)
一:爸爸妈妈下班回家时
一名同学扮演爸爸，一名同学扮演妈妈，下班回家时，做到椅子上，很累，孩子帮助爸爸妈妈把拖鞋准备好，让爸爸妈妈换上，给爸爸妈妈倒一杯水。
C:同学们你们认为这位同学做的对吗,我们还可以为爸爸妈妈做些什么呢, 二:添饭，妈妈也添饭时
爸爸妈妈和我在一起吃饭，这时，我准备再添一点饭，妈妈也准备添饭。
C:同学们，你们觉
得在这种时候，我们应该怎么做呢,(指名回答)我们看看这位同学是怎么做的呢,(接着看完片段)
三:爸爸妈妈过生日时
一名学生自语:今天是爸爸的生日，我一定要给爸爸一个惊喜(边说，边扫地，擦
桌子)爸爸回来，很高兴，夸奖孩子:你长大了，真是爸爸的好
孩子。
C:同学们，刚才这位同学，在爸爸妈妈过生日的时候，为爸爸妈妈打扫房间，那你准备在爸爸妈妈过生日的时候怎么为爸爸妈妈过呢,(指名回答)
六:配乐献花，表达情义。
A:我们的爸爸妈妈在学习上，生活上处处无微不至地关怀着我们。爸爸妈妈不仅给了我们生命，而且还是我们的第一任老师。 他们为我们日夜操劳，最辛苦，最任劳任怨。他们每天不顾自己上了一天的班劳累，不管刮风，下雨都接送我们上下学，为我们辅导功课，而且无怨无悔。
B:每个父母，都不会计较辛苦的付出。您们的恩情深似大海。我们应该从现起，自强、自立、奋发向上，以优异的成绩报答父母的养育之恩。同学们，让我们一起对爸爸妈妈说一声“谢谢您”
C:让我们记住这些话吧
师:出示《新三字经》齐读拍手说:为人子，方少时。尊长辈，习礼仪。能温席，小黄香。爱父母，意深长。亲养儿，多辛苦。报春晖，寸草心。孝父母，不能忘。爱父母，生孝情。存孝意，献孝心。父母心，知体谅。心里话，不隐瞒。求上进，父母安。孝父母，不能忘。不能忘～
A:爸爸、妈妈，我们已经长大，让我们为您承担一些责任吧～
C:今天，让我们给爸爸妈妈戴上一朵小红花，这花虽小，但都是我们亲手制作的，
表达了我们对您的一片真诚的爱心，爸爸妈妈，请接受我们的爱吧～(边放音乐， 学生边给自己的爸爸妈妈献花，并对爸爸妈妈说一句感谢的话)
B:下面，请班长***公布班委会决议，同时我们也真诚的希望家长在今后的生活中来监督我们。(班长宣布班委会决议)
A:今天，我们的爸爸妈妈来参加了我们的班会，下面，我们请家长们谈一谈他们的感受。
B:下面，请班主任老师讲话。
C:(放音乐《我们的生活多么幸福》)
我们的生活多么幸福，伴着这首动听的歌曲，我们的主题班会将要拉下帷幕，最后，让我们集体把我们对爸爸妈妈的爱通过大声的朗读告诉爸爸妈妈吧～
齐读:爸爸和妈妈，哺育我长大，
扶我学走路，教我学说话。
为我勤劳，总把我牵挂。
我爱好妈妈，我爱好爸爸。
B:**班《我爱爸爸妈妈》主题班会到此结束。
附:
班委会决议
同学们:
从今天起，为了表达我们对爸爸妈妈的爱，班委会号召每个队员，每天帮爸爸妈妈做一件事，以表达我们对他们的一片爱心。
同学们你们能做到吗,
**班委会
附:
范文二：中班音乐谢谢您教案
中班音乐谢谢您教案
篇一:中班诗歌教案
[中班诗歌教案]
中班诗歌 《水》
一、 活动目标:
1、理解诗歌内容，有节奏地朗诵诗歌，中班诗歌教案。
2、学习使用相同句式结构创编诗歌,提高语言表达能力。
二、 活动准备:
与诗歌内容相关的ppt。
三、 活动过程:
(一)、看图片引出诗歌主题“水”，并说一说水
师:这是什么,你们在在哪里见过,
师:你还知道有什么水,
(二)、指导幼儿初步学习理解诗歌。
1、出示图片，让幼儿看各种各样的水
问:图上的这些水你们见过吗,叫什么水呢,(协助幼儿认读)
2、初步感受诗歌《水》
(1) 师:老师将这些图片上的各种水编成了一首诗歌，名字叫《水》。
幼儿倾听诗歌一遍.
(2) 师:你听到诗歌里说了些什么,(幼儿自由描述)
3、学念诗歌
(1)、教师念，幼儿倾听想象。
师:我们来听一听诗歌里念的是不是这样子的。
(2)、幼儿有节奏地念诗歌
师:我们说过好听的诗歌要是按照节奏来念会更加好听
教师出示节奏谱“ x x
x x /
x x x”
师:这个节奏谱认识吗,
大家一起拍打节奏
问:你们想不想也来有节奏地念一念这首诗歌呀,
问:你们还记得这首诗的名字叫什么吗,
(3)、幼儿集体朗诵。
问:刚才我们在念的时候你有没有发现什么秘密,(一个“x”对应一个字)
4、引导幼儿理解诗歌
问:我们刚才念的这首诗中，你有什么不懂的地方吗,(幼儿自由提问,教师或幼儿回答。目的:协助幼儿理解难词难句。)
问:你见过喷泉吗,为什么诗歌里说它是跳舞的水呢,
6、 幼儿集体朗诵诗歌。
(三) 、学习仿编诗歌
1、师问:我们在生活中除了有刚才说到的这些水，还有些什么水呢,
问:刚才我们说到的这些水，他们是什么样子的呢,
2、鼓励幼儿做小小诗人，动脑筋编诗歌。
师:你愿意把你知道的其他水也编进我们的诗歌中去吗,
3、师:今天回家把你编的这首好听的诗念给爸爸妈妈听好吗,
附诗歌:
水
小小的水 是泪水
大大的水 是海水
跳舞的水 是喷泉
脏脏的水 是泥水
静静的水 是湖水
甜甜的水 西瓜水
评优课教案诗歌《水》
此活动内容是“蒙氏教学”中比较经典的活动之一，该诗歌结构工整的七字句式，前半部分是叠词，后半部分是关于各种水，易于孩子去学习和仿编。在本次活动中，老师通过三个环节去组织(说一说水——学学水的诗歌——编编水的诗句)，条理比较清晰。但是老师在组织时环节不够紧凑，节奏太慢，导致后来孩子对活动失去了的原有的热情。此外，关于节奏谱运用的不到位等等，建议想法同王老师一样。
看得出，活动中节奏图谱的运用，目的是为了帮助幼儿去理解诗歌的结构，帮助幼儿有节奏朗诵诗歌。但我觉得从老师朗诵的节奏看是否将原设计的三拍子节奏谱(
x xx x / x x x)调整为四拍子的节奏谱( x xx x— / x x
x—)，使朗诵与节奏更吻合。最后的创编教难，建议让幼儿创编后半句。如:小小的水，是雨水;大大的水，是江水??
取材很好，诗歌的格式、内容便于幼儿学习与仿编，诗句的前半句是叠词，后一句是三个字的，幼儿很容易理解。教师在活动的前半部分，学习诗歌时，应该引导幼儿去发现叠词，并可以用追问的方法让幼儿明白为什么泪水要用小小的，海水要有大大的，同时利用节奏帮助幼儿朗诵和仿编。节奏的加入，是为帮助幼儿去理解诗歌的结构，而不是为了整合而整合的。在这个活动中，教师没有充分利用诗歌本身的优势，巧妙地利用身体的动作节奏去化解朗诵与仿编中的难点。
教师用ppt时要考虑到孩子学习的特点，在最后有一个定格的画面，使孩子在念儿歌时有一个依靠，在孩子创编以后，教师同样也要呈现出孩子创编的内容，这样在完整朗诵时给幼儿支助。
以下为ljgzcl的回复:
谢谢您的建议，也许是我并没有充分地挖掘出诗歌本身的一些精华，在诗歌中只是强调了如何去有节奏的念诗歌，在创编的环节，虽然孩子们也用上了如“酸酸的、热热的”等一些叠词，但是他们对本诗歌的结构特点也许不是很清晰。在使用ppt时，比较真
实的画面对孩子有种视觉冲击力及感染力，我想在念诗歌环节如果出示诗歌的完整图谱，让幼儿来看着诗歌的图谱来说，降低难度，也许效果会更好。
中班语言活动:大树妈妈
说教材
诗歌《大树妈妈》是一首充满儿童情趣的作品，它以生动的语言描绘了和幼儿的生活，幼儿的想象紧紧相扣。《纲要》指出:要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿对作品的体验。这篇散文就便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。符合中班幼儿的学习特点，可以很好地为幼儿所接受。
活动目标:
1、欣赏散文诗，理解诗歌中的主要内容。
2、能尝试着大胆地在集体面前按角色进行表演。
3、体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感。
活动准备:大树、课件、小鸟、小松鼠、小星星图片
活动过程:
(一)、引出
1、“小朋友，今天我们来了一位新朋友，瞧～是谁,”
2、教师出示大树“大树妈妈～”
3、“大树妈妈一个人非常的孤单、寂寞，这该怎么办呢,小朋友，你们有没有什么好办法,”
4、“大树妈妈生活在森林里，小朋友请你猜一猜，还有谁会愿意做大树妈妈的娃娃,”(幼儿讲述)
(二)、欣赏诗歌
1、让我们一起来看一看、听一听～
2、教师播放课件，教案《中班诗歌教案》。
3、你刚才发现了有谁愿意成为大树妈妈的娃娃,他门能给大树妈妈什么,
4、与幼儿一起了解诗歌内容。
(三)、分角色表演
1、小朋友，让我们一起来表演，好吗,
2、“王老师，做大树妈妈～你们大树妈妈的娃娃，好吗,”(大树妈妈的娃娃有小鸟、松鼠、小星星、树叶，当说到这些时，你们就用好听的声音跟大树妈妈说)
3、“小朋友，瞧～那里有小鸟、松鼠、小星星，请你想一想，你愿意扮演什么角色，请你自己选则～”
4、与幼儿一起进行表演～
5、“大树妈妈今天非常开心，它又要给我们小朋友讲故事啦～让我们随着大树妈妈一起去听好听的故事吧～”
中班诗歌《新年》
活动目的:
1、理解诗歌的内容，用“细声、大声、高声”语气有表情地朗诵诗歌。 狚軬弒盼艶
2、学习诗歌中的对话，尝试分角色表演诗歌。
3、乐意表达自己的想法，有新年进步的愿望。
活动准备:
1、《新年》多媒体课件，
2、太阳、月亮、星星道具。
活动过程: 
一、激发原有经验，说说“新年”是什么
教师:新年就要到了，我们要怎么过新年呢,
教师:谁来说说什么是新年，新年到底是什么呢,(黑板出示:新年=,)
二、借助多媒体课件欣赏、学习儿歌。
1、课件导入
教师:你们觉得新年是这样的，有一个小娃娃她做了个好梦，她梦见新年到了,还梦见了什么呢,我们一起来看一看。
初步欣赏 :
教师:小娃娃做了个好梦，梦见新年到了，她去了哪里呢,
教师:她梦见了谁呢，她问了什么问题,
教师:他们是怎样回答的呢,我们来仔细听一听。
3、再次播放课件学习对话
教师:星星是怎样回答的,
教师:它说话的语气是怎样的,
教师:月亮又是怎样回答的,它说话的语气又是怎样的,
教师:太阳是怎么回答的,它说话的语气又是怎样的,
教师:我们一起来学一学他们说话吧。(教师说引导词“细声、大声、高声说”)
三、情景角色表演
1教师示范
教师:我来扮小娃娃，你们来学做星星、月亮和太阳来回答我的问题好吗,
(幼儿集体与教师练习对话。)
2、幼儿分角色表演
教师:谁来扮星星,谁来扮月亮、太阳呢,
(教师布置场景，摆出道具，分配小组扮演角色。)
第一次分角色表演
教师:谁来扮小娃娃,(调换星星月亮太阳的角色。)
第二次分角色表演
四、提升经验，“什么是新年”
教师:我问星星、月亮和太阳“什么是新年,”他们的答案都不一样，你同意谁的想法呢, 教师:现在你觉得新年是什么呢,
教师:新年到了，小朋友又长大了一岁，要更懂事，更能干，这是老师对你们的祝愿。
五、新年到了
教师:听，新年的音乐响起来啦，在这快乐的时刻，我们一起唱起来，跳起来吧。
诗歌:《新年》
新年
我做了个好梦，梦见新年到了，
我坐上飞船遨游太空。
我问星星:“什么是新年,”
星星细声地说:“新年就是新衣、新帽。”
我问月亮:“什么是新年,”
月亮大声地说:“新年就是糖果、玩具。”
我问太阳:“什么是新年,”
太阳高声地说:“新年就是进步，新年就是快乐～” 
“哦，我知道了，新年到了，我又长大了一岁，我会更懂事，更能干。”
小班语言活动《春风》
教学目标:
1.在理解诗歌内容的基础上学习念儿歌。
2.引导幼儿认识春天的特征，感受春天的美丽。
教学准备:
1.观察过春天的景色，对春天的特征有初步的了解。
2.根据儿歌内容制作的大书一本。
教学过程:
(一)谈话导入，知道现在已经是春天了。
师
:”你们知道现在是什么季节吗,”
“春天到了，你们知道春天有些什么呀,”
“今天，张老师带来了书，里面藏着许多关于春天的秘密，让我们一起来看看吧。”
(二)观察理解大书的内容
1、观察第一页上的“春风”
“看，这是谁啊,”
“春风吹在身上有什么感觉呢,
“春风轻轻地吹来，柔柔的，吹在身上很舒服。”
2、观察画面“芽儿发”
“春风一吹，谁出来了呢,”
“哎，小芽是从哪里钻出来的呀,”
“小芽从泥土里钻出来，我们可以用一个好听的词叫:芽儿发。”
引导幼儿学做小芽从泥土里钻出来的样子，边做边说:春风吹，
芽儿发。
3、观察画面“柳树”
“春风又吹向了谁,”
篇二:《感谢您-老师》主题班会教案
《感谢您，老师》主题班会教案
时间:2016年9月9日
地点:外海中心小学三年级(8)班教室
主持人:周鸿睿
班主任:曾小贞
参加人数:49人
活动目的:
1、通过本次班会抒发学生对老师的感激之情，通过活动让学生进一步认识教师工作的艰辛和崇高，从而激励学生更加热爱老师、尊敬老师，努力向上～
2、通过朗诵、歌唱、问答、讨论等一系列丰富多彩的形式，来表达学生对老师的礼赞和祝福。
3、通过问答竞赛形式，了解有关教师节的知识、古今中外尊师重教的故事，使学生备受教益，既激发学生的爱师、尊师的情感，又增加学生的知识储备。
二、活动准备
1、教师精心制作活动课件
2、学生准备好几句话或一首歌或者一首诗，作为献给老师的节日礼物。
3、确定活动的主持人
4、学生学会音乐《每当我走过老师窗前》和《感恩的心》。
三、活动过程
(一)教师节的由来。
(二)导入
主持甲:是谁，播下万古远点的梦幻,
主持乙:是谁，耕耘遍野燃烧的心愿,
主持合:是您，我们敬爱的老师～
主持甲:您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。
主持乙:流淌的汗水和心血啊，在校园里把希望浇灌。 主持甲:您用青春写出无悔的人生。
主持乙:您用真情谱写世间最壮丽的诗篇; 主持甲:您的爱，我们永远也报答不完，
主持乙:让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声——
主持合:老师您好～
主持乙:我宣布，302班《谢谢您，老师》的主题班会现在开始～
(三)表演
1、歌唱《每当我轻轻走过老师的窗前》
主持甲:今天的主题班会，从歌声开始，让我们用真诚感恩的心，唱一首歌送给我们最尊敬的人:
全班跟着音乐齐唱《每当我轻轻走过老师的窗前》～
2、诗朗诵《老师，辛苦了》
主持乙:老师，似春蚕，如蜡烛，比慈母，他们心联学子，鞠躬尽瘁，奉献所有，也收获希望。请听，诗朗诵《老师，辛苦了》(小组分角色)
3、礼赞
主持乙:是啊～老师对我们的爱是无私的，是无价的～“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这诗句正是我们老师奉献精神的真
实写照。从古到今有许许多多赞美老师的诗词和文章。
主持甲:同学们，我们的老师平时指导我们学习，教我们做人，像父母一样关心我们的生活，对我们奉献出无私的爱～你们说，我们可以把老师比作什么,(举手发言) 主持乙:同学们的比喻真是太恰当了～老师，您就是春蚕，就是红烛，奉献出自己的一切;您又是一棵小草，默默无闻但精神高尚～您还是我们心中隐形的翅膀，助我们成长高飞～请欣赏音乐《隐形的翅膀》 ，会唱的请大家一起唱～
(四)竞答
主持甲:教师节即将来临，你对教师节了解多少，你还了解多少古今中外尊师重教的故事呢,下面进行知识小竞赛。
(五)祝福
主持甲:我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗
透着老师的汗水和心血。
主持乙:在此，让我们用自己的话表达我们对老师的敬爱之情和祝福之愿吧～
同学发言表达心声
全班齐读《尊师颂》
2011年1月11日上午，一座总高9.5米的“孔子”塑像在位于北京天安门广场东侧的中国国家博物馆北门广场落成。
主持乙:尊师，爱师不能只停留在口头上，下面请同学们说一说:我们应该有怎样的实际行动才能不辜负老师的期望。
个别学生发言。
(六)结束
甲:老师是石，敲出星星之火;
乙:老师是火，点燃生命之灯;
甲:老师是灯，照亮前进之路;
乙:老师是路，引你走向辉煌。
甲:感谢恩师，感谢您们的谆谆教诲;
乙:赞颂恩师，赞颂您们的美好心灵;
甲、乙:祝福恩师，祝福您们教师节快乐;
甲、乙:祝福恩师，祝福高尚的您们永远健康，欢乐～
篇三:感谢您,平凡的人教学设计
感谢您，平凡的人 教学设计
【活动过程】
第一课时
一、影像导入，激发情感
1、放录像:(播放我们美丽家乡的影视资料:到处是高楼大厦，
大街小巷整洁、漂亮等等。)
2、师:同学们，知道这是哪儿吗,
(学生回答)
3、师:是谁在建设、美化、创造着我们的家乡,
4、学生交流自己的想法
5、师肯定学生的回答，引出课题。(师板书课题)
二、汇报交流，畅谈感受
1、师:正是那些许许多多的平凡的劳动者使我们的家乡时刻在发生着变化。课前，老师请大家搜集家乡人勤劳工作的资料或者采访身边平凡岗位上的人，下面，就请同学们汇报一下,
2、学生自由汇报，畅谈感受。
学生汇报自己搜集的有关资料，或者是把自己采访到内容讲给大家，同时，让学生广泛谈自己的真实感受。
教师适当点播和引导。
3、师:同学们谈的非常好，下面，老师再给同学们看几个画面，进一步感受我们家乡人的勤劳。
放课件:
(1)鞍钢工人在炉前工作的场面
(2)清晨，环卫工人清扫街道的场面
(3)学校，教师在课堂上给学生讲课
(4)警察正在执行公务的画面
(5)农民在田间劳作
??
4、看到这些，你有什么体会
(1)小组讨论你所看到的画面，以及你的切身体会
(2)小组汇报讨论的结果，其他同学做补充。
三、情感体验，情感升华
1、师:这么多在平凡岗位上的家乡人默默地为我们的家乡的建
设、改造、美化做出自己的贡献，同学们，你想不想向他们说些什么,
2、现在，就请同学们发自肺腑地向平凡岗位上的家乡人说说你感谢的话，表达一下我们大家的感激之情。
(同学们诉说感激之情。)
3、师:同学们说的真好。下面，同学们自己动手制作一张明信片，在明信片上写上你的赠言、小诗或者是你感激的话，送给你最感激和尊敬的平凡的劳动者。
4、学生制作明信片(播放较轻松的音乐)
学生可参考邮局发行的明信片的样式进行制作，画上自己喜欢的简单图案和花边。
5、下面，我们来做个游戏:《传递明信片》
同学可分别扮演各种行业的平凡劳动者，其他同学就把自己制作的明信片送给这些“平凡的劳动者”。
(1)师讲解游戏规则:找同学扮演各行业的劳动者，要求要像，有特点;其他同学赠送明信片。
(2)游戏开始
四、总结拓展，深化主题
师:老一辈为我们的家乡带来了翻天覆地的变化，为了让家乡的明天更美好，我们要从现在做起，从身边的小事做起，从现在开始努力学习，掌握更多的建设家乡的真本领，长大后把我们的家乡建设得更加美好。
【活动策略】:
教育家陶行知说过一句话:“把学生学习的基本自由还给学生:解放他的头脑，使他能想;解放他的双手，使他能赶;解放他的眼睛，使他能看;解放他的
嘴，使他能说??”。在本节课教学中，教师始终以生为本，力求创新，学生充分享有学习的自主权，教师有效地发挥了组织、引导及促进作用，能力使学生在宽松、民主、和谐的氛围中掌握知识、明白道理、促进其发展。
本活动设计充分考虑了学生的年龄特点、知识水平等实际情况，课前布置搜集资料、采访等，课上，运用影像资料，给学生充分发表意见的机会，这样既锻炼了学生的语言表达能力，又增强了他们?a href=“http://www.bdfqy.com/yazuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>鸭 痛 硇畔?哪芰Γ 弊匀欢 坏丶し?搜
劝 蚁纭?劝 蚁缛恕?ㄉ杓蚁绲拿篮?a href=“http://www.bdfqy.com/qingganzuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>情感。
范文三：中班谢谢您活动反思
中班音乐教案谢谢您2016
中班谢谢您活动反思
中班谢谢您活动反思这个星期我们中班的主题活动仍是《做个好孩子并不难》，就是培养孩子的各项常规和良好的行为习惯。而主题中的音乐教学活动《谢谢您》就是一首礼貌歌，教育幼儿懂得对人要有礼貌。歌曲旋律轻快，歌词简单，幼儿易学。孩子们在学学唱唱中学会了礼貌用语。
活动开始，我用提问的方式引出主题“如果你请人做一件事，应该说一声什么,”在幼儿的回答中寻找想要的答案，然后老师操作小猫、小鸟的图片，有表情的完整演唱歌曲，再次提问“这首歌里唱了什么,”让幼儿初步理解歌曲的内容。
活动的第二个环节是“有礼貌的小鸟和小猫”，在学唱的基础上加了动作的表现。在唱到“谢谢您”时，与幼儿相互鞠躬，互致感谢。“你看小鸟……喳喳，谢谢您”，边用左手大拇指和食指相捏，变成小鸟状;停在用右手臂模拟的树枝上，按节奏进行表演。“你看小猫……喵呜，谢谢您”，边将双手五指撑开，手背朝外;学小猫掳胡子状，按节奏进行表演。最后环节是鼓励个别幼儿在集体面前大胆表演。
整个活动下来，幼儿学习歌曲的情况还是可以的，但我觉得在带领幼儿按歌曲的节奏念歌词，理解歌词
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中班音乐教案谢谢您2016
的意义这一环节，在以后的教学中，可配合相应简单的节奏谱，引导幼儿初步建立节奏概念，这样有种形象的表现，帮幼儿建立一个支架，这样能让幼儿更容易理解歌曲。
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中班音乐教案谢谢您2016
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范文四：中班谢谢您活动反思.doc
中班谢谢您活动反思
中班谢谢您活动反思 这个星期我们中班的主题活动仍是《做个好孩子并不难》,就是培养孩子的各项常规和良好的行为习惯。而主题中的音乐教学活动《谢谢您》就是一首礼貌歌,教育幼儿懂得对人要有礼貌。歌曲旋律轻快,歌词简单,幼儿易学。孩子们在学学唱唱中学会了礼貌用语。
活动开始,我用提问的方式引出主题“如果你请人做一件事,应该说一声什么,”在幼儿的回答中寻找想要的答案,然后老师操作小猫、小鸟的图片,有表情的完整演唱歌曲,再次提问“这首首歌里唱了什么,”让幼儿初步理解歌曲的内容。
活动的第二个环节是“有礼貌的小鸟和小猫”,在学唱的基的
础上加了动作的表现。在唱到“谢谢您”时,与幼儿相互鞠上躬,躬互致感谢。“你看小鸟……喳喳,谢谢您”,边用左手大拇指和手食指相捏,变成小鸟状,停在用右手臂模拟的树树枝上,按节奏进行表演。“你看小猫……喵呜,谢谢您”,边将双手五指撑”
开,手背朝外,学小猫掳胡子状,按节奏进行表演。最后环节
节是鼓励个别幼儿在集体面前大胆表表演。
整个活动下来,幼儿学习歌曲的情况还是可以的,但我,觉得在带领幼儿按歌曲的节奏念歌词,理解歌词的意义这一意环节,在以后的教学中,可配合相应简单的节奏谱,引导幼谱儿初步建立节奏概念,这样有种形象的表现,帮幼儿建立一帮个支架,这样能让幼儿更容易理解歌曲。
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范文五：中班社会：谢谢您
中班社会：谢谢您
中班社会：谢谢您
活动目标：
1、了解身边人对我们的照顾，对他们产生感谢之情。
2、能大胆、完整地表达自己对身边人辛苦工作的感受。
活动准备：
1、幼儿准备要感谢的家人的照片或图画。
2、第一环节中的背景音乐。（久石让 《mother 》）
3、教师准备“要感谢的人”的课件。
活动过程：
一、感谢家人
（价值分析：通过前期的调查分享，让孩子们表达家人对自己的照顾，体会家人为养育自己所付出的的辛劳。）
1、幼儿结合图片介绍自己要感谢的人。
重点提问：前两天我们都回家收集了要感谢的人的照片或图画，请你说说最想感谢谁？为什么？
2、老师介绍自己要感谢的人。
小结：家里的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆为我们做了这么多事，我们应该对他们说“谢谢”。除了要感谢家里最亲近的人，我们还要感谢谁呢？我们一起来看看??
二、感谢身边的人
（价值分析：从孩子们关注的热点人物开始，了解他们工作的辛苦，感受他们对自己的照顾。）
1、出示课件一：背影——全身——保安在站岗——600
重点提问：
（1）这是谁？他在干什么？这个数字是多少是什么意思？（这个数字告诉我们每天有600人左右在这里进进出出）
（2）保安叔叔除了迎接我们，还为我们要做什么事？
小结（结合图片：站岗、晚上巡逻）：幼儿园每天有这么多人进出，保安叔叔每天在门口为我们站岗，白天守护我们的安全，晚上要巡逻保护幼儿园。他们真辛苦！我们要对他们说“谢谢”。
2、出示课件二：大厨照片——洗碗片段——1000多
重点提问：
（1）她们是谁？在干什么？你们知道她们每天要洗多少只碗吗？
（2）她们是怎样洗碗的?
小结：厨师阿姨除了要给我们烧好吃的饭菜，每天还为我们洗这么多碗，她们辛苦吗？我们要对他们说“谢谢”。
3、出示课件三：姜师傅的修理小屋——邀请姜师傅现场修理物品——其他工作照片
重点提问：
（1）这是幼儿园的什么地方？
（2）你们知道他为我们做过哪些事情吗？
小结：姜师傅是我们幼儿园的修理工人，除了修理坏掉的物品，他还要每天早上一个小时清扫操场、搬运东西、制作小朋友的户外玩具。
三、说说幼儿园里自己想感谢的人
（价值分析：让幼儿自己想想幼儿园里对自己照顾的人，萌发感谢之情并对他们表达自己的感谢。）
1、想想自己幼儿园里想感谢的人。
重点提问：幼儿园里除了他们，你还想谢谢谁？为什么？
3、等会请你走到他们面前去大声地谢谢他们吧。
