范文一:小学班级精细化管理浅析
小学班级精细化管理浅析
【摘 要】随着我国教育体制改革的不断深入,精细化管理作为一门先进的管理模式,己经日益深入到人们生活中的方方面面。小学班级精细化管理就是一种先进的管理理念,能够很好地培养学生的学习方式和学习理念,让学生树立起良好的人生观和价值观
【关键词】小学 班级管理 精细化 方法
中图分类号,G4 文献标识码,A DOI,10.3969/j.issn.1672-0407.2017.04.075
班级是学校教育的基木单位,而班级管理则是学校管理的最重要组成部分,它影响着学校教育的功能与效果。俗话说,“细节决定成败。”这句话自然也适用于小学班主任对班级的管理,其实学校的管理比其他行业的管理更需要细节的精心设计,因为学校的管理小单是要面对活生生的人,更为重要而且特别的是这些人都是需要呵护的未成年人。所以小学阶段的班主任务必小能粗放式地对待孩子、管理班级,一定要时时、事事从细节上精心管理班级
一、何谓班级“精细化”管理
“精细化”管理的提出源于20世纪50年代发达国家的企业管理理念。而现代管理学认为,精细化管理就是落实管理
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责任,将管理责任具体化、明确化。所谓班级“精细化”管理就是要求教师在班级管理中一改过往粗放型的管理方式,着眼细处,管理上实事求是,强调“精”与“细”,要求每件事都要“精心”,都要做得“细致”,着力打造精品建设,实现班级内“人人有事做,事事有人做”。在实践过程中,我们看到大部分教师从“班级文化建设”为思想引领、“班级公约”为行动指南、“班级分工表”为细化管理、“班级评分表”为评价手段这四大方而开展班级的“精细化”管理。这样一系列的班级管理制度思路清晰,有利于小学生按部就班养成良好的学习与生活习惯,同时责任具体到人,保证了班级教育教学工作有条不紊地进行。正是这样一种“人人有事做,事事有人做”的班级管理思路,使得广大小学教师找到了班级管理的具体可行方法,一改班主任事事要管的局而,切实减轻了广大班主任的工作压力
二、班级管理精细化的措施
,一,建立精细化的学生跟踪档案
班主任接手一个班级之初,必须给每一个学生建立一份详细的档案。档案要包含方方面面的内容,学生的基本信息、家庭信息、自我评价栏、小组评价栏、教师评价栏、每次考试成绩栏、违纪栏、表现突出栏等,要求以一个学年为界,以每一个学期的期中、期末为节点,如实记录学生这一段时问的种种表现。这种给班级学生建立详细档案的做法小但可
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以让教师了解学生的家庭背景、兴趣爱好,而且可以督促学生自律、自省,有利于教师的班级管理。小学生是非常愿意表现的,当他们的每一点进步都被记录卜来的时候,无疑这个档案就变成了学生成长过程中的“星光大道”,这就会形成学生争相表现的局而,这样班级管理起来就轻松多了
,二,师生情感交流,便于精细化管理
交流是情感的基础,有了交流才会有情感,有感悟,有教育。只有用心走近每一个学生,和每一个学生成为朋友,去爱他们每一个人,他们才会尊重我,喜欢我,理解我。这样才会使每一个学生更愿意去融入别班级,热爱班级。在学习中,老师应当抓住一切有利时机与学生进行沟通,如,利用课间时间与学生一起交流,游戏,利用放学时间和学生一起沟通学习中或家庭中的困难,和学生谈心,交流,一起解决问题,学生打架了,老师应该静下心来了解情况,从学生双方出发,让学生自己去解决问题。这样,我可以与学生一起融人我们的班级,学生是班级的主人,自己管理了班级,有了自觉性,而与我的感情也更加深刻
,三,细化评价万案,建立长效的评价机制
为了提高学生参与的积极性,我制定了《班级量化管理细则》,用夺红花的形式,体现在班级的评价夺分园地内。每位学生名字后面都有两朵小红花,每朵花的分值是20分,学生的基础分是40分。如果在某项活动中表现出色,就加
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上1分,用“?”的形式记录,如果学生出现过错,屡教不改,就减掉一分,用“X”的形式记录。当得满20分时,就奖励一朵小红花,发给学生一张绿卡,再发给一封教师亲笔写,o家长的表扬信,当被扣满20分时,就会取下一朵小红花,罚一张红卡,同时加强与家长的沟通,及时把学生在校的表现情况反映给家长。对于得花较多的学生,学期末给予物质奖励,并在家长座谈会上进行表彰
,四,班委会精细化分工做好助手
班委会选拔是每一位班主任开学伊始必须要做的,我认为组建班委会也不能随意,需要注意几个细节。首先是注意人选,班主任不要急于做出选择,可以观察一周再组建一个临时班委,随着自己对学生的了解渐深,可以逐渐调整人员,要让他们都能胜任自己的岗位,这样才能起到班主任小助手的作用。其次要注意分工细致,甚至每一天的分工都要明确,不能让学生有界限不清的问题。其三班主任要选定学习小组的组长,并明确其职责。小组学习方式实施之初,班主任要逐步指导学生,尤其要专门培训各个学习小组长,让他们明确自己的职责,自觉学习
,五,“精细化”更需要“人性化”
基于“精细化”的班级管理更需要我们多讲些人情,少谈些制度,在小学教育中,不要被所谓的制度所约束,我们需要更多的人性调配空间。教师绝对不能简单地把班级管理误以
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为用几张表格就可以解决问题,更不能把班级管理简单地标准化与统一化,所以教师难做,班主任更难做。因为我们需要在制度与人情之间取得一个平衡,我们要仔细考量学生每个行为的真正原因,哪些行为是需要明确的教师教育,哪些行为是需要小惩大诫,哪些行为是可以通过学生的自我内化从而达到教育目的,给予学生更多人性关怀,才是基于“精细化”的班级管理走得更远的金钥匙
总之,小学班级精细化管理是一种全新的管理理念,班级精细化管理一定要适应学生身心全面发展,一定要根据班级每一个学生的实际情况制定出切实可行的班级计划,只有这样,才能很好地开展班级精细化管理工作,真正调动起学生学习的积极性,促进学生的全面发展。
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范文二:小学班级精细化管理细则
目标: 好行为、好习惯,共创好班风、好成绩。
原则: 1、班里的事,事事有人做,班里的人,人人有事做;
2、班里的事,事事做得好,班里的人,人人要进步。
第一部分 岗位责任制
一、班长
1、全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展,组
织、领导、协调、监督班委抓好班级各项事务工作。
2、及时传达学校及班主任老师对班级活动的要求。
3、做好班级的出勤情况汇总,负责指挥值日班长积极主动地开
展工作。
4、了解学生思想状况,主动向班主任汇报情况并提出工作建议,
及时听取班主任对班级的管理及意见,班主任不在校时,代行班
主任的责权。
5、定期主持班委会和班会,领导指挥班委会成员开展工作。(每
周一次班会)
二、副班长
1、协助班长抓好班级各项事务工作,班长不在时代行班长的职
权。
2、协助科任老师做好课堂偶发事件的处理、记载工作。
3、及时向班主任和德育处报告违反法纪的事件。特别要与班干
部、同学一起及时发现、制止那些自己力所能及的突发事件,控
制事态,然后汇报处理。
4、及时与学校团委联系,负责处理班级中同学们的团关系等。
三、值日班长(轮流制)
1、负责记录当天的出勤情况,及时向全班公布,对迟到的同学
提出批评,予以扣分。
2、维护自修课纪律,对自修课说话的同学予以批评、扣分。
3、维护课间纪律,监督并制止课间大声喧哗以及在走廊追逐打
闹的行为。
4、督促同学做好课间操,若发现做操不认真的同学,予以批评、
扣分;
5、督促检查教室值日生搞好班级卫生,每天晚上清扫教室卫生,
离开教室时负责检查门窗是否关好。
四、班委会委员(班委会设学习、生活、卫生、体育、宣传、文
娱委员)
1、学习委员:负责全班同学期末统考科目学习活动的组织、指
导工作;负责指导各学科科代表开展工作;负责沟通师生之间的
信息交流,向有关部门反映学生对教学的意见,负责考试后统计
各学科成绩;负责在班内定期开展学习心得交流活动。
2、生活委员:管理生活助手。负责学生的后勤工作,协助班主
任处理班级生活事务,发生情况主动与相关老师联系,尤其是宿
舍中的情况要每天向班主任回报。
3、卫生委员:督促检查教室值日生搞好班级卫生,一日一扫两
倒。若发现地面上有垃圾,谁的座位底下谁负责,及时征求同学
们对班级卫生的意见。同时负责指导、监督班级卫生清扫工作,
组织好大扫除,并作好每天的常规检查。
4、体育委员:负责全班各项体育活动,负责带领同学们上好体
育课(具体整理队列并带领同学跑步、课间操);负责校运会中
各项活动的开展,可指定各项活动的临时或长期承包人;协助体
育老师上好体育课。
5、宣传委员:管理宣传助手。负责出好每期的墙报;负责登记
并表扬每位同学在校内外做的好人好事;负责校运会中收集同学
们的稿件向校广播站投稿;办好班内的学习、生活园地。
6、文娱委员:负责班级的文娱活动的组织领导工作,负责学校
的歌唱比赛、节日的文娱节目编排。
五、其他班级管理员
1、生活助手:
(1)电灯、饮水机管理员: (2)班级钥匙管理员:
(3)粉笔、黑板擦、讲台保洁管理员: (4) 环保回收管理员:
(6) 教务记载员 (7)报刊管理员:
(8): (9)班务日报员:
2、宣传助手:(1)设计: (2)绘画: (3)维
护:
3、科代表职责(语文、数学、英语、科学、社会与品德、音乐、
美术、信息):
①负责本学科老师委派的任务,例如:收发作业并记录欠交情况、收发试卷、准备课堂用的简单的教具,协助老师做演示实验,帮助老师做分组实验的工作。
②及时搜集同学们对教学的意见和建议,并及时向老师反映。 ③负责记载本学期历次测验考试成绩,并对成绩进行分析,为教师当好参谋。
④负责本学科兴趣小组的工作,带动本学科学有所长的同学,使其发展更快。
4、小组长职责:负责帮助组员解决学习困难;收发作业并记录、上报迟欠交作业情况;负责管理组员的遵规守纪情况。 第二部分 奖惩制度
一、总则
1、在每月月评中获得优秀的,每人加5分,进步的每人加3分。最后五名的每人扣5分。
2、班委干部、科代表、组长可适当加分,每学期每人加10分,其他班级管理员每人加5分。兼任的按最高级加分。
3、每位同学的基本分为100分,期末品德评定以此为依据。85分以上为优秀;70分以上为良好;60分以上为及格;60分以下为不及格,不及格的同学写自我批评书,并要家长签名。
4、每个学期末,将根据每个学生的德育分总和,加上职务奖励分和集体奖励分的总和由高到低评定德育优秀、良好、及格,并
据此评定三好生、优秀学生干部等。
5、奖惩情况半学期公布一次。
二、分则
(一)考勤
1、早自修或上课迟到每次扣1分,一周内有两次迟到者,写自我批评书,向全班宣读。
2、早自修无故缺席或课堂旷课每次扣3分,写自我批评书并通知家长。
3、课间操、大型集会每缺一次或迟到一次扣1分。
4、课堂早退者每次扣3分,并通知家长。
5、全月无迟到者加3分。
(二)纪律
1、在教室里打闹,影响其他同学学习、以及在教室内玩篮球、踢毽子的每次扣2分
2、眼保健操、课间操、集会时,讲话、搞小动作,态度不严肃认真者每次扣1分。
3、上课随便讨论、说话、嬉笑、起哄、睡觉、看课外书者,每人每次扣2分。上课因讲话或不专心听讲等原因而被老师点名批评者每次扣3分,并要向老师认错;全班被公开批评的,每人扣3分。
4、课堂上被老师公开点名表扬者,每次加3分;全班被公开表扬,则每人加5分。
5、早读不认真,发呆,故意捣乱,读书不齐,被科代表点名、记名者每人每次扣1分。
6、自修课不能喝水、吃东西;不得大声喧哗;不得随意进出,随意上厕所;不准传纸条,违反者一次扣2分;不听从值日干部管理并顶撞、辱骂值日干部管理者每次扣3分(被班干部或老师记名的每人次扣3分)
7、带游戏机、手机、小灵通、随身听(MP3、MP4)到校者,除没收外,每人扣5分。
8、看不良书刊,上网吧、游戏机房,吸烟、喝酒、赌博、打架斗殴等严重违反校纪校规的,每次扣10分,写自我批评书,向全班宣读,并通知家长,回家反省一个月。
9、在课堂上或早自习吃零食,一经发现没收并扣3分。
10、全月无违反纪律者加5分。
(三)仪表礼貌
1、课间操没穿校服的,每人每次扣1分。
2、在校内穿拖鞋或穿背心的,男生留长发,女生佩带首饰,男生在校内或运动场上光上身进行体育活动的,每次扣3分。
3、讲粗话、唱粗鲁歌、做不文雅游戏、骂人者,每次扣5分。
4、起侮辱性绰号,欺侮年幼体弱同学,起哄,取笑,侮辱他人的,每次扣2分
5、在各种场合不尊重或顶撞老师者,每次扣5分。
(四)公物
故意破坏或损坏班级及学校公物者,每人每次酌情扣3~8分,并通知家长,责令按原价赔偿。
(五)卫生
1、每天的值日生在每天晚自习后清扫教室卫生,包括讲台,窗台,以及讲桌,清扫不干净的每人扣1分。如有逃跑不值日的,罚值一周,并扣5分。
2、如果值日生没有倒垃圾,该天值日生每人扣1分,并加扫一天。
3、当天扫教室的同学要做好教室的保洁工作,发现乱扔纸屑、垃圾的,随地吐痰,乱扔粉笔的,把名单记下,交给卫生委员,由卫生委员核实后,每次扣1分;一周内2次违纪者双倍扣分,并参加义务劳动。
4、自己课桌椅不洁净,除要求擦干净外,每次扣1分。
5、教室内的扫把、垃圾筐等由当天值日生负责摆好,违者全组每人扣1分。
6、值日生要在老师上课前把黑板擦好,违者每次扣2分。
7、在大扫除中积极主动的,酌情加分
(六)宿舍
1、每天值日生起床后清扫宿舍卫生,并把物品摆放在指定的地方,有违者,多清扫一天,并扣1分.
2、晚休或者午休说话或其他有违纪行为被值班老师记录回来的,该宿舍舍长扣2分,舍员扣1分。第一次警告,第二次在班会上
做检查并罚值日一周,第三次叫家长带回去反省。
3、早上和中午起床时间不要太早,以免影响自己和他人的休息。 第三部分 每日学习常规
1、坚持每天早晨按时教室。
2、进教室后,用3分钟时间想一下当天有多少事要做,安排好做事的顺序及时间,1分钟内拿出早自习前及早自习所需要的各种学习用品,并进入学习状态。
3、早上进教室进入学习状态后,即大声朗读。朗读时,先自己订出将要完成的任务,并努力完成,争取超越自我。
4、每节课前1分钟坐好,全身心的投入学习状态。
5、课间十分钟应准备好下节课所需的各种学习用品。
6、上课时专心听讲,积极思考并回答老师提出的问题,认真做好笔记。
7、中午、下午应按时进教室,进教室后,应安静自习,不得影响他人学习。放学后不抢先出教室,为避开出行高峰,鼓励每人完成一件事后(如背一个单词,做一道题,讨论一个问题等)再离开教室。
8、按时保质保量完成作业,当天作业当天交(特殊情况经科任老师同意后可以例外)。
9、每天晚上睡觉前,回忆当天所学内容,反思自己当天的进步与不足,对自己第二天的学习提出要求。
10、做到天天清,周周清,月月清,踏踏实实做人,清清白白做
题。
第四部分 班团干部守则
1、思想上严格要求自己,遵守学校各项规章制度。
2、心胸开阔,乐观真诚。
3、工作大胆、积极、主动,善于总结提高,切实给班主任及科任老师当好小助手,给同学服好务。
4、积极参加班集体的各项活动。
5、勤奋学习,努力进取。
6、班级百分考核应在80分以上,低于80分者主动辞职。
7、建立班队干部定期述职制度。
范文三:班级管理精细化
直溪中学教师
培训学习材料 班级管理精细化
班级精细化管理利于培养学生养成良好的行为习惯。习惯有好与坏之分。好的习惯不是一朝一夕所形成的。一个班级就是一个社会群体~它上要联系社会、学校、家庭~下有小组、和每一名同学~需要操作的事情太多太多。因此~要想提升班级管理的水平~也就是说任何事情上都要在“精”和“细”做文章~尤其是培养学生好的行为习惯~就必须让其摒弃陋习~让好的行为内化为潜在的意识~使其成为一种自然的良好习惯~从而达到每个学生对班级的自我管理。使之成为一个良好的班集体。
要如此~就必须要我们班主任做大量深入细致的工作。有句话说:“抓在细微处~落在实效中”~班主任工作只有细致入微~班级工作才能落到实处~才能学风浓~班风正。下面就班级管理方面一点做法和同志们交流:
一、树立精细化管理意识~把好思想关。
“外因必须通过内因才能起作用”。班主任作为管理者、策划者和组织者~应该充分发挥学生的主体作用~让每生都直接参与班级管理上来~让其体验和感受~这实际上就使每生都树立了班级精细化管理的意识~让他们觉得我们这样做定会收获很多。同时需要班主任根据本班的实际去落实~也可先召开班委会、小组长会~广泛宣传~逐层强化。
二、以情感拉近师生的距离~感化学生的心灵。
作为班级管理它是师生心理相互印照的过程~也是师生心理交流的过程。只有师对生怀有真诚的感情~尊重学生~关心、体贴学生~这样学生才会“亲其师~信其道”~才会自觉愉快地接受你的教诲。所以~在整个班级管理的过程中~你要以身作则~要求学生做到的事情自己首先做到~用精益求精的态度去感染学生,
公正的对待评价每一个学生~无论品学兼优~还是品学均差~做到不偏信偏爱。
三、班级管理不要一个模式到底~要及时完善补充——即查漏补缺
任何班级管理方法都不是完美的~它在落实过程中都有其缺点和漏洞~也就是任何方法并不是自始至终长期使用的~若长期使用无论是管理者还是被管理者就产生疲沓思想或钻空子。所以在操作过程中要及时补充、完善、堵漏洞、修正缺点~这样才使你这套方法不流于形式~走过场~发挥其理想的效果。相反~若一法到底学生摸准了规律就会同你抓迷藏~长此下去~可能会相互感染、波及全班~你的班级就会瘫痪~最后就无法可使。
四、班级管理应分年级管理
七年级:养成教育
八年级:分层教育,转化教育,
九年级:信心教育
五、制定切实可行的班规~发挥学生主体作用~使班级管理量化、精细化。
没有规矩~不成方圆。为此~依托《中学生守则》、《沂南三中学生一日常规》并结合本班具体情况制定了一套全面可行的班规~使班级工作做到有章可循~避免了班级工作的盲目性和随意性。
?要细化班级管理制度~为了培养学生的自律和自理能力~避免班级管理走过场、搞形式、随波逐流~将"精细"二字真正落到行动上。?召开班、团干部会~定出讨论稿。?召开主题班会公布量化方案。内容涉及到学习、纪律、卫生、行
为、活动、安全等各方面~并注明相应的加减分数。,见材料一,上述内容要逐一细化~要求要具体~目标要明确。见《七年级精细化管理》
七年级精细化管理
一、纪律篇
目的:创造环境
做法一:值日班长日管理记录~值周班长周报告总结~班主任点评。 要求:
,1,每天学生从早到校至下午放学~值日班长对每生的自习、上课、课间、课前准备进行全天候纪律管理,每天课外活动结束前把记录交值周班长。 ,2,值周班长于下周一班会上总结,形成文字,~交班主任存阅。 ,3,班主任可具情况点评或个别谈话。
做法二:班主任抽查纪律
要求:班主任不定时抽查~及时落实备查对象。
二、学习篇
目的:日积月累
做法一:早听写
要求:每天早自习前10分钟由领读组长听写语文和英语积累知识~,抽两名学生到黑板上~其他同时,学习小组长批阅后交课代表记录~每周对优秀者表扬。
做法二:一日一题
要求:每日放学前由课代表或数学成绩较好的同学精选一题抄在黑板上~全体同学回家做在“一日一题”本上~第二天交组长查阅~课代表讲评。
做法三:记诵
要求:按座次每天精选一则名言,如:学习方面、理想方面、古诗文等,抄记在黑板上~全体记诵并记在本上~每学期抽出两节课时间,期中期末前后,由语文课代表主持召开诵读竞赛。
做法四:阅读
要求:每生拿出一本好书充实读书角~每周利用一节课的时间,如:某一课外活动时间,来借阅并做好读书笔记。
三、活动篇
目的:凝神聚力
做法一:一日一故事
要求:按学号或座次每日精选一则故事讲给全体同学听。,孝敬父母方面、教子育人方面、哲理或寓言方面、为人处事方面等,
做法二:专题活动
要求:学科趣味知识竞赛、普通话比赛等
做法三:落实学校活动
要求:争做环保卫士活动、校园广播校报征文活动、春季田径运动会 做法四:书法活动
要求:利用书法课每生交一张书法稿~由书法老师选出优秀的张贴表扬。 做法五:墙报、板报
要求:据学校要求定期出好墙报、板报~展现学生个性~体现班级特色、搞好班级文化。
四、行为篇
目的:形成习惯
做法一:自理
要求:每天帮家长干一件力所能及的事情~要求自己的事自己做。,如:叠被褥、洗碗筷、打扫卫生等,
做法二:条理
要求:值日生卫生工具的摆放~讲桌、课桌书籍文具的摆放等~卫生委员对其要一周检查一次~好的及时表扬。
做法三:礼貌
要求:对师长有礼貌~主动问好,对同学要互帮、团结、友善。 五、安全篇
常规安全和意外安全
六、明确分工~力争做到 “人人有事干~事事有人干”~并落到实处
班级管理的精细化在于管理网络化。它不同于规范化~它是在规范化管理基础上形成的一种更为严格细致的管理方式。即“班主任——班委会——值日班长——小组长——每个同学”的管理网络。要求“人人都是管理者”~所以~班级内部要建立了《班团干部职责》。,见材料二,这样~把班内大小而琐碎的工作分配到每个人~使每个人都是官~都是班内主人~实现前面所说的要求~同时接受监督又是被管理者。另外~班级管理的精细化还要建立适当的监督体系~做好详细记录~及时表扬先进~鞭策落后~最终落实到期末思品考核等级与个人先进评比上来。
七、班主任工作“九招”
1、“心”~即责任心。班主任的责任心表现在上对学校负责~下对学生负责两方面。
2、“爱”~班主任工作~首先要突出一个“爱”字。爱心是班主任走进学生的法宝。
3、“勤”~即勤了解、勤观察、勤发现、勤解决。这就要求班主任应做到腿勤、眼勤、嘴勤。
4、“细”~细心是做好班主任工作的助手。细心就是用心细密~做事细心~
认真周密地考虑各种问题~精益求精地把事情做好。
5、“严”~班主任工作~要把握一个“严”字。对学生的爱要在心中~在行动中则表现为“严”。
6、“诚”~即班主任以一颗真诚心对待自己的学生。真诚是班主任获得学生信任的前提。信任是教育的开始。师生的相互信任又是班主任工作能顺利开展的保证。
7、“平”~即班主任要公平对待每一个学生。班主任的公平心能使自己得到全班同学的爱。
8、“宽”~即班主任要宽容对待学生~这对后进生犹为重要。宽容心是给后进生的一剂良药。
9、“学”~做好班主任工作要注重一个“学”字。要做好新时期的班级管理工作~做一个合格的班主任~必须努力去学习~不断提高自身的管理水平和能力。
八、班主任工作要做到“三忌”
1.班主任切忌只注重自己所教学科~忽视了全科的学习。
2.班主任切忌“护犊子”~听不进一点谗言~应广纳言路~多听取任课教师、特别是小科教师的意见和建议~尤其是差的方面的意见~因这些教师所教班级多、有比较~实际上我们很多班主任存在“灯下黑”的现象。总认为本人在的时候班级状况良好~就认为自己班就好~久而久之~其他任课教师就不再给你提建议了~这样你在班级管理上就成了“睁眼瞎”。
3. 班主任切忌班干部对你汇报后立即处理个别学生~这样就孤立了班干部与其他同学之间关系~长此以往~班干部就不会和你说实话~使班级工作失调~你就会被架空。
总之~班级精细化管理不能一蹴而就~也不是高不可攀~它就存在于日常工作的每一个细节之中。事事力求“精细”~持之以恒地做下去~长期坚持就会形成习惯~良好习惯就会成为品质~这种品质最终将决定个人、单位和事业的命运。
范文四:班级精细化管理
江川县九溪放马沟小学
班
级
精
细
化
管
理
方
案
2009-4-13
为了全面加强学校的管理工作,提高管理效益,不断提高教育教学质量,切实保障我校素质教育的有效实施,使教育管理工作向规范化、科学化、精细化迈进,从而促进我校教育的可持续发展,特制定此方案。
一、指导思想:运用先进的教育理念,落实《江川县十二项教育制度,细化教学常规管理》,在学校实施细致、高效、人文化的管理,以此激发全体教职工爱岗敬业的工作热情,增强其开拓进取、乐于奉献的主人翁意识,发扬勤学善思、一丝不苟的工作作风,以高度的社会责任感和历史使命感推动学校新课程改革和整体教育教学工作,创建和谐健康的育人环境,当人民满意的教师,办人民满意的学校,为不断提高教育质量,促进全镇教育的改革与发展做出贡献。
二、工作目标:通过切实可行的制度管理,使广大教职工认识到实施精细化管理有利于依法治校工作的有力推进,有利于形成严谨、和谐、健康、人文化的校园氛围,感受到学校管理中既要有严明的制度、严格的要求,又要有亲情关爱、俨然如家的人文关怀,从而激发广大师生教与学的积极性,使教育管理的" 精细化" 带来教学工作的" 高效化" ,全面完成各项目标任务,进一步推动素质教育改革,更好地实现" 管理出效益、管理出质量" 的终极目标。
三、具体内容:
(一)、学校管理:学校首先制定学期计划,从办学方向、办学宗旨、办学目标、管理举措等方面提出严格、细致、具体可行的要求。做到职责明确、制度完善;学校制定的各项具体工作计划、方案、管理制度等要细致入微;学校管理人员平时工作要扎实细致。坚持" 一日三巡" ,在检查、督促的同时掌握第一手素材,为工作的改进提供依据,实现学校的有序运转。学校领导在教师中要发挥模范带头作用,要求教职工做到的,自己必须率先做到;要多关心教职工的生活,做他们的知心朋友,体现管理的人文情感化。
(二)、教育教学管理:
1、学校要以培养学生良好的行为习惯为核心,制订教育教学工作的学期计划,使养成教育工作贯穿于学校工作始终。在养成教育实施过程中要始终坚持务实的作风,在教育目标的制定方面,通过班级目标的确定来定位学校养成教育目标,着重从学生良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯、品德习惯的培养入手,提高学生综合素质;在教育方法的使用上,重点围绕行为训练法、榜样示范法、个案研究法、情感熏陶法等四种方法探讨学生养成教育的新途径。
2、把提高学校教学质量作为教育教学的首要任务。
(1)加强校本教研的实效性,促进学校整体教学水平的提高。切实加强组织领导,提高管理水平;细化教学管理措施;继续完善" 以校为本" 的教研制度,抓好教研活动的组织管理。学科教研组要制定切实可行,科学合理的教研计划,增强教研活动的针对性和实效性。
(2)加强课堂教学,以全面提高课堂教学效率为突破口。以信息技术教育促进教学方式和学习方式的根本转变。
(3)注重教研管理,充分发挥教育教研的先导功能。加强理论学习,提高教研水平;做好经验成果总结、推广工作;充分发挥信息技术作用,有效的运用学校网络资源开展教育教研实践的研讨与反思活动。
(4)注重信息技术教育的应用工作,加快推进教育现代化步伐。深入扎实地研究信息技术与课程的整合,进一步加强校园网络资源建设和管理,提高网络资源效益。
(5)加强毕业班的教育教学管理,全面提高教学质量。学校要制定复习计划,狠抓课堂教学,定期作好测试、考评、分析、总结等工作。
(三)、教师管理教师的考核制度力求公正。考核是所有制度执行的保障。学校要建立健全《教师考核制度》,《学校领导考核制度》、《班级考核制度》、《学生日常行为规范检查制度》、《教学质量考核奖惩办法》等,既要重视考核教师教育教学工作的结果,也要注重考核教育教学的过程;既要重视教师工作量的考核,更要注重教师工作质的考核。
(四)、学生管理:
1、强化安全责任意识,狠抓教育教学活动中的安全管理。安全教育要坚持不懈,警钟长鸣。每次班队会上对学生进行以交通安全、防电、防溺水等为主题的安全教育课;开学第一周建立安全教育周制度;平时要利用思想教育课、黑板报、广播系统、主题班会等途径大力开展安全教育活动;坚持每天的教师值日、领导值班制度,做好教师的课间巡视、楼梯、校门口的放学疏导和路队管理工作;每月排查一次学校电路、教学用房、体育器材等设施、设备,及时排除安全隐患;制定学校安全工作处置预案,把学生的生命安全和身体健康放在工作的首位。
2、学校德育工作要从学生主动、和谐、全面发展的高度来培养其自主、自立、自强、自护意识,提高学生的综合能力;充分发挥思想品德课、德育讲座、升挂国旗、重大节日庆祝活动等教育功能;坚持家校联系制度,定期家访、召开家长会,建立学校、家庭、社会三结合的立体育人网络;同时要注重发挥各类课程的教育功能。通过主题班队会、文体活动课、走出校园的社会实践活动、心理辅导课和心理咨询等活动的开展,培养学生健康的体魄、良好的生活习惯、学习习惯、学习品质、稳健的心理素质、远大的理想、正确的人生观以及高尚的道德品质和浓郁的人文精神,为孩子们一生的发展奠定基础。
3、进一步加强班级管理工作。班级是学校教育管理的主体,是学校管理最基本的单位。由教导处负责建立起学校领导、班主任和任课教师联动的班级管理队伍,做到人人抓管理,人人管学校。进一步完善班主任工作制度,选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强、群众威信高的优秀教师担任班主任。学校要对班级进行严格、细致的考核,不断增强班级管理工作的针对性和实效性,全面提高班级管理水平。
(五)、后勤管理后勤工作要树立为学校服务的观点,做好年度资金收入、开支的预算、教育教学设施、设备的添置、登记造册、使用回收、过程管理、各项维修、建设以及学生宿舍管理等工作。坚持" 开源节流" 的后勤管理宗旨,后勤人员要有甘为" 孺子牛" 的精神,工作做到细致入微,服务教学,服务师生。
四、工作措施:
1、建立和完善各项工作制度和管理制度,使学校各项工作秩序沿着惯性运转,同时各项工作的管理都要有章规可循,有制度可依。
2、学校要结合实际制定本校工作的精细化管理实施细则,拿出切实可行的操作性办法。
3、加大宣传力度,在学校积极营造实施教育教学精细化管理的氛围,使" 精细化" 意识深入人心。
范文五:班级精细化管理
目标 : 好行为、好习惯,共创好班风、好成绩。
原则 : 1、班里的事,事事有人做,班里的人,人人有事做;
2、班里的事,事事做得好,班里的人,人人要进步。
第一部分 岗位责任制
一、班长
1、全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展,组织、领导、协 调、监督班委抓好班级各项事务工作。
2、及时传达学校及班主任老师对班级活动的要求。
3、做好班级的出勤情况汇总,负责指挥值日班长积极主动地开展工作。
4、了解学生思想状况,主动向班主任汇报情况并提出工作建议,及时听取班 主任对班级的管理及意见,班主任不在校时,代行班主任的责权。
5、定期主持班委会和班会,领导指挥班委会成员开展工作。 (每周一次班会) 二、副班长(兼团书)
1、协助班长抓好班级各项事务工作,班长不在时代行班长的职权。
2、协助科任老师做好课堂偶发事件的处理、记载工作。
3、及时向班主任和德育处报告违反法纪的事件。特别要与班干部、同学一起 及时发现、制止那些自己力所能及的突发事件,控制事态,然后汇报处理。 4、及时与学校团委联系,负责处理班级中同学们的团关系等。
三、值日班长(轮流制)
1、负责记录当天的出勤情况,及时向全班公布,对迟到的同学提出批评,予 以扣分。
2、维护自修课纪律,对自修课说话的同学予以批评、扣分。
3、维护课间纪律,监督并制止课间大声喧哗以及在走廊追逐打闹的行为。
4、督促同学做好课间操,若发现做操不认真的同学,予以批评、扣分;
5、督促检查教室值日生搞好班级卫生,每天晚上清扫教室卫生,离开教室时 负责检查门窗是否关好。
四、班委会委员(班委会设学习、生活、卫生、体育、宣传、文娱委员) 1、学习委员:负责全班同学期末统考科目学习活动的组织、指导工作;负责 指导各学科科代表开展工作;负责沟通师生之间的信息交流,向有关部门反 映学生对教学的意见,负责考试后统计各学科成绩;负责在班内定期开展学 习心得交流活动。
2、生活委员:管理生活助手。负责学生的后勤工作,协助班主任处理班级生 活事务,发生情况主动与相关老师联系,尤其是宿舍中的情况要每天像班主 任回报,负责班费的保管及支出,记好班费往来帐目,并于必要时向同学们 公布。
3、卫生委员:督促检查教室值日生搞好班级卫生,一日一扫两倒。若发现地 面上有垃圾,谁的座位底下谁负责,及时征求同学们对班级卫生的意见。同 时负责指导、监督班级卫生清扫工作,组织好大扫除,并作好每天的常规检 查。
4、体育委员:负责全班各项体育活动,负责带领同学们上好体育课(具体整
理队列并带领同学跑步、课间操) ;负责校运会中各项活动的开展,可指定各 项活动的临时或长期承包人;协助体育老师上好体育课。
5、宣传委员:管理宣传助手。负责出好每期的墙报;负责登记并表扬每位同 学在校内外做的好人好事;负责校运会中收集同学们的稿件向校广播站投稿; 办好班内的学习、生活园地。
6、文娱委员:负责班级的文娱活动的组织领导工作,负责学校的歌唱比赛、 节日的文娱节目编排。
五、其他班级管理员
1、生活助手 :
(1)电灯、饮水机管理员 : (2)班级钥匙管理员 :
(3)粉笔、黑板擦、讲台保洁管理员 : (4)多媒体管理员 : (5)环保 回 收 管 理 员 : (6)邮 件 管 理 员 : (7)报 刊 管 理 员 : (8)教务记载员 : (9)班务日报员 :
2、宣传助手 :(1)设计 : (2)绘画 : (3)维护 :
3、科代表职责(语文、数学、英语、历史、地理、生物、政治、物理、化学、 音乐、美术、信息) :
①负责本学科老师委派的任务,例如:收发作业并记录欠交情况、收发试卷、 准备课堂用的简单的教具,协助老师做演示实验,帮助老师做分组实验的工 作。
②及时搜集同学们对教学的意见和建议,并及时向老师反映。
③负责记载本学期历次测验考试成绩,并对成绩进行分析,为教师当好参谋。 ④负责本学科兴趣小组的工作,带动本学科学有所长的同学,使其发展更快。 4、小组长职责:负责帮助组员解决学习困难;收发作业并记录、上报迟欠交 作业情况;负责管理组员的遵规守纪情况。
第二部分 奖惩制度
一、总则
1、 在每月月考中获得前五名名的, 每人加 5分, 第六到第十名的每人加 3分。 最后五名的每人扣 5分。
2、班委干部、科代表、组长可适当加分,每学期每人加 10分,其他班级管 理员每人加 5分。兼任的按最高级加分。
3、 每位同学的基本分为 100分, 期末品德评定以此为依据。 85分以上为优秀; 70分以上为良好; 60分以上为及格; 60分以下为不及格,不及格的同学写自 我批评书,并要家长签名。
4、每个学期末,将根据每个学生的德育分总和,加上职务奖励分和集体奖励 分的总和由高到低评定德育优秀、良好、及格,并据此评定三好生、优秀学 生干部等。
5、奖惩情况半学期公布一次。
二、分则
(一)考勤
1、早自修或上课迟到每次扣 1分,一周内有两次迟到者,写自我批评书,向
全班宣读。
2、早自修无故缺席或课堂旷课每次扣 3分,写自我批评书并通知家长。
3、课间操、大型集会每缺一次或迟到一次扣 1分。
4、课堂早退者每次扣 3分,并通知家长。
5、全月无迟到者加 3分。
(二)纪律
1、在教室里打闹,影响其他同学学习、以及在教室内玩篮球、踢毽子的每次 扣 2分
2、眼保健操、课间操、集会时,讲话、搞小动作,态度不严肃认真者每次扣 1分。
3、上课随便讨论、说话、嬉笑、起哄、睡觉、看课外书者,每人每次扣 2分。 上课因讲话或不专心听讲等原因而被老师点名批评者每次扣 3分,并要向老 师认错;全班被公开批评的,每人扣 3分。
4、课堂上被老师公开点名表扬者,每次加 3分;全班被公开表扬,则每人加
5分。
5、早读不认真,发呆,故意捣乱,读书不齐,被科代表点名、记名者每人每 次扣 1分。
6、自修课不能喝水、吃东西 ; 不得大声喧哗 ; 不得随意进出 , 随意上 WC; 不准 传纸条,违反者一次扣 2分;不听从值日干部管理并顶撞、辱骂值日干部管 理者每次扣 3分(被班干部或老师记名的每人次扣 3分)
7、带游戏机、手机、小灵通、随身听(MP3、 MP4)到校者,除没收外,每 人扣 5分。
8、看不良书刊,上网吧、游戏机房,吸烟、喝酒、赌博、打架斗殴等严重违 反校纪校规的,每次扣 10分,写自我批评书,向全班宣读,并通知家长,回 家反省一个月。
9、在课堂上或早自习吃零食,一经发现没收并扣 3分。
10、全月无违反纪律者加 5分。
(三)仪表礼貌
1、课间操没穿校服的,每人每次扣 1分。
2、在校内穿拖鞋或穿背心的,男生留长发,女生佩带首饰,男生在校内或运 动场上光上身进行体育活动的,每次扣 3分。
3、讲粗话、唱粗鲁歌、做不文雅游戏、骂人者,每次扣 5分。
4、起侮辱性绰号,欺侮年幼体弱同学,起哄,取笑,侮辱他人的,每次扣 2分
5、在各种场合不尊重或顶撞老师者,每次扣 5分。
(四)公物
故意破坏或损坏班级及学校公物者,每人每次酌情扣 3~8分,并通知家长, 责令按原价赔偿。
(五)卫生
1、 每天的值日生在每天晚自习后清扫教室卫生, 包括讲台, 窗台, 以及讲桌,
清扫不干净的每人扣 1分。如有逃跑不值日的,罚值一周,并扣 5分。
2、如果值日生没有倒垃圾,该天值日生每人扣 1分,并加扫一天。
3、当天扫教室的同学要做好教室的保洁工作,发现乱扔纸屑、垃圾的,随地 吐痰,乱扔粉笔的,把名单记下,交给卫生委员,由卫生委员核实后,每次 扣 1分;一周内 2次违纪者双倍扣分,并参加义务劳动。
4、自己课桌椅不洁净,除要求擦干净外,每次扣 1分。
5、教室内的扫把、垃圾筐等由当天值日生负责摆好,违者全组每人扣 1分。
6、值日生要在老师上课前把黑板擦好,违者每次扣 2分。
7、在大扫除中积极主动的,酌情加分
(六 ) 宿舍
1、每天值日生起床后清扫宿舍卫生,并把物品摆放在指定的地方,有违者, 多清扫一天,并扣 1分 .
2、晚休或者午休说话或其他有违纪行为被值班老师记录回来的,该宿舍舍长 扣 2分,舍员扣 1分。第一次警告,第二次在班会上做检查并罚值日一周, 第三次叫家长带回去反省。
3、早上和中午起床时间不要太早,以免影响自己和他人的休息。
第三部分 每日学习常规
1、坚持每天早晨按时教室。
2、进教室后,用 3分钟时间想一下当天有多少事要做,安排好做事的顺序及 时间 ,1分钟内拿出早自习前及早自习所需要的各种学习用品,并进入学习状 态。
3、早上进教室进入学习状态后,即大声朗读。朗读时,先自己订出将要完成 的任务,并努力完成,争取超越自我。
4、每节课前 1分钟坐好,全身心的投入学习状态。
5、课间十分钟应准备好下节课所需的各种学习用品。
6、上课时专心听讲,积极思考并回答老师提出的问题,认真做好笔记。
7、中午、下午应按时进教室,进教室后,应安静自习,不得影响他人学习。 放学后不抢先出教室,为避开出行高峰,鼓励每人完成一件事后(如背一个 单词,做一道题,讨论一个问题等)再离开教室。
8、按时保质保量完成作业,当天作业当天交(特殊情况经科任老师同意后可 以例外) 。
9、每天晚上睡觉前,回忆当天所学内容,反思自己当天的进步与不足,对自 己第二天的学习提出要求。
10、做到天天清,周周清,月月清,踏踏实实做人,清清白白做题。
第四部分 班团干部守则
1、思想上严格要求自己,遵守学校各项规章制度。
2、心胸开阔,乐观真诚。
3、工作大胆、积极、主动,善于总结提高,切实给班主任及科任老师当好小 助手,给同学服好务。
4、积极参加班集体的各项活动。
5、勤奋学习,努力进取。
6、班级百分考核应在 80分以上,低于 80分者主动辞职。
7、建立班团干部定期述职制度。
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