成熟的内涵
范文一：播音与主持课程安排
播音与主持课程安排 分年龄与阶段进行讲课(每次课进行之前口部操练习，每
阶段过渡试阶段学习情况而定)
6岁以下
第一阶段:(1)每次的口部操训练，训练时间试练习好坏效果决定。
(2)仪态仪表、肢体训练、顶书练习。
(3)每次课结合声母韵母讲解训练，结合绕口令
(4)结合简单自我介绍
(5)想象力联系
(6)做游戏
第二阶段:(1)字音练习
(2)深度自我介绍
(3)基本语音常识讲解
(4)每次课结合图片，练习说话
第三阶段:(1)寓言故事 分角色朗读故事，以小组为单位
(2)继续培养思维 简单的小品
第四阶段:(1)朗诵要点讲解，重音、停连、每个符号具体停多久
(2)朗诵诗歌、短文、模拟主持;小品
6岁以上
第一阶段:(1)回顾暑期所学内容，诗歌，短文，快板，贯口，绕口令、寓言故事
调值
(2)思维想象力练习，做游戏
第二阶段:(1)深入练习声母韵母
(2)结合长贯口，绕口令练习
(3)看图说话练习
第三阶段:(1)讲解诗歌，散文，寓言故事朗诵技巧
(2)分小组，每次进行比赛打分
(3)结合简单单人主持，培养自己组织语言，自己组织主持词能力
第四阶段:模拟主持(以自己能力练习完全达到效果)
范文二：播音主持初级16次课程安排
播音主持1班教学大纲
课程说明:每次上课都会设计各种课堂游戏或者讲故事等活动活跃课堂气氛、让孩子们对表演感兴趣。同时每次课都会让孩子们认清认准读准2—3个字母，并通过学习儿歌、讲故事、课本剧表演等多种形式锻炼口齿以及表演能力。通过这16次课的学习，孩子能基本做到到说话口齿清晰、发音圆润、敢于上台表演、能简单讲述一段故事。
第一课时
来表演各种动物或者生活中经常出现的课堂游戏:小手变变变(老师通过手
物品让学生猜，并让个别学生来表演，让其他同学来猜)
发音练习:开火车 i u v
气息训练:闻花香，让孩子学会慢吸慢呼胸腹式呼吸法(这是一个重点的气息训练，要常年坚持)
气息训练:吹泡泡，要求孩子们控制好吹的气息不断，气息越长，泡泡就会越鼓越大。
口腔操训练:第一节“舌头游泳’,第二节“吃糖果”，第三节“舌头来唱歌”，第四节“嘴巴大爆炸”
作品表演:小蚂蚁，抬米米。一二三，有力气。三二一，别着急。同努力，搬洞里。
第二课时
表情训练:锻炼学生笑肌的运用。如:让学生做出五个鬼脸(如大笑、大哭、生气时的表情)
场景设定:听到一个很好笑的笑话等
气息训练:闻花香，让孩子学会慢吸慢呼胸腹式呼吸法(这是一个重点的气息训练，要常年坚持)
发音练习:a o e
字词的练习:呀、哦、波、哥、爸爸、上课、打嗝
作品表演:
河边两只鹅 白鹅和灰鹅 一同去过河 拾草来搭窝
草窝真暖和 大家真快活 住在草窝里 哦哦唱支歌
第三课时
表情训练:打蚊子
(1)训练眼神的距离感:想象一只蚊子叮咬你的胳膊、脸、腿等部位，好痒啊～你盯着蚊子想打死他，可一会儿它就飞走了，等会儿又飞回来了?? (2)训练眼神的方向感:头不动，盯着一只蚊子在你身旁上、下、左、右的飞来飞去，飞远了，看不见了。
气息训练:吹泡泡，要求孩子们控制好吹的气息不断，气息越长，泡泡就会越鼓越大。
发音练习:b p m
作品表演:雪花
雪花，雪花，你有几个小花瓣,
我用手心接住你，让我数数看:
一、二、三、四、五、六。
咦，刚数完，雪花怎么不见了,
只留下一个圆圆的小水点。
第四课时
口腔操:厨房交响曲(利用不同的发音器官，模仿厨房里的各种声音) 表演训练:小猴子(教师示范，惟妙惟肖的表演小猴子“耸肩、缩头、抓耳饶腮、崩来荡去，”活泼可爱的特点。
发音训练:f d t
字词的练习:发、分、凡、德、大、蛋、发财、胆子、他们 绕口令练习:凳上有盏灯，灯下有条凳，凳倒打翻灯，灯破弄脏凳。 作品表演: 大河马
大河马 打喷嚏 张大嘴 啊 啊嚏
第五课时
口腔操:机关枪(双唇放松，吹气颤动，模拟开机关枪“突突突突”的声音。 表情操:太阳从东边升起，鲤鱼在河里游泳，地上长着绿油油的韭菜。(做这个表情操有利于训练孩子“以假当真”的表演能力)
发音训练:n l
字词训练:男、绿、艰难、绿绿的
故事表演:骄傲的鹅大哥
作品表演:小蜗牛
小蜗牛，
爱旅游，
走起路来慢悠悠。
一对天线头上戴，
信息灵通好自由。
身后背个小房子，
刮风下雨不用愁。
第六课时 无实物表演训练:跑步回来，擦汗，开门，口渴，喝水
口腔操训练:1、舌头游泳 2、吃糖果 3、唇舌打响 发音训练:g k h
字词训练:
改革(g—g—) 巩固(g—g—) 困苦(k—k—) 开垦(k—k—) 欢呼(h—h—) 辉煌(h—h—) 表演训练(家庭作业):
小螃蟹
小螃蟹，真骄傲， 横着身子到处跑，
吓跑鱼，撞倒虾， 一点也不懂礼貌
第七课时 台风训练:上台下台，眼神表情等
发音训练:zh ch sh r
字词训练:
政治(zh—zh—) 忠贞(zh—zh—)
穿插(ch—ch—) 出产(ch—ch—)
神圣(sh—sh—) 史诗(sh—sh—)
柔韧(r—r—) 仍然(r—r—)
绕口令:四是四，十是十，十四是十四，四十是四十 表演训练(家庭作业):
花猫照镜子
小花猫～喵喵叫～ 不洗脸～把镜照～
左边照～右边照～ 埋怨镜子脏～ 气得胡子翘。
第八课时 表情训练:1、眼睛方位训练 2、面部表情训练 语言表演训练:在黑板上写一句话，让学生尝试用各种不同的心情表演
发音训练:j q x
字词训练:
俊杰(j—j—) 坚决(j—j—)
亲切(q—q—) 恰巧(q—q—)
休息(x—x—) 学习(x—x—)
绕口令:七加一，七减一，加完减完等于几，七加一，七减一，加完减完还
是七
作品表演训练(家庭作业):
七个果果
一二三四五六七～ 七六五四三二一。 七个阿姨来摘果～ 七个篮子手中提。
七个果子摆七样。
苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
第九课时 看图讲故事:准备一副图画，让学生将图画中描述的事情讲述出来
发音训练:y w
字词训练: 义务 、意义、无误、胖娃娃 表演训练(家庭作业):
小雨点
小雨点～沙沙沙～ 落在小河里～ 青蛙乐得呱呱呱,
小雨点～沙沙沙～ 落在大树上～ 大树乐得冒嫩芽,
小雨点 ～沙沙沙～ 落在马路上～ 鞋子啪叽啪叽啪……
第十课时
发声训练:喷 啪 拍 呸 哟
发音训练:ai、 ei 、ao 、ou
字词训练:
爱戴(ài dài) 白菜(bái cài)
配备(pèi bèi) 蓓蕾(bèi lěi)
高潮(gāo cháo) 号召(hào zhào) 透漏(tòu lòu) 佝偻(gōu lóu)
表演训练(家庭作业):
三只猫咪
三只猫咪一起玩～ 欢欢喜喜捏面团。
大姐捏的小汤圆～ 二姐捏的大鸭蛋。
小小三姐最能干～ 捏个老鼠当晚饭。
第十一课时 语言组织能力训练:让学生讲述最难忘、最开心的一件事儿 发音训练:iu ui
字词训练:
优秀(yōu xiù) 悠久(yōu jiǔ)
摧毁(cuī huǐ) 追随(zhuī suí)
绕口令:《布谷鸟》
布谷鸟，
叫布谷，
布谷布谷，
忙忙碌碌，
赶快布谷。
表演训练:动画配音
家庭作业:模仿一位动画人物说话
第十二课时 发音训练:卷舌韵母er
卷舌韵母普通话中只有一个，《汉语拼音方案》用er表示。er是在舌面中
部发e音的基础上再加上舌尖卷起的动作而发出的音。发音时声带振动，舌
在半升半降(口在半闭半开)之间，舌面中部稍稍隆起，紧接着舌尖卷起，
与硬腭想对，这样就发出er音来了。
字词训练:
幼儿(yòu ér) 而且(ér qiě) 尔后(ěr hòu) 耳朵(ěr duo) 诱饵(yòu ěr) 二心(èr xīn) 二、童谣练习
竹石 (郑燮)
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
表演训练(家庭作业):《数星星》
天上小星星，
地上小青青。
青青看星星，
星星亮晶晶。
青青数星星，
星星数不清。
第十三课时
发音训练:“不“的变调
1. 带一的成语:一世龙门 一丘一壑 一丘之貉 一丝一毫 一丝不挂 一
丝不紊 一丝不苟 一卧不起 一声不响 一尘不染 一成不变 一文
不值 一文不名
发音训练:鼻韵母
1、前鼻韵母an en in un ün
(1)an由音素a和n合成。由于相互影响，a的舌位比单发时靠前。例如 :
灿烂(càn làn) 肝胆(gān dǎn) 谈判(tán pàn) 汗衫(hàn shān) 单干(dān gàn) 泛滥(fàn làn) (2)en是由e和n合成，e的舌位比单发时靠前。例如: 根本(gēn běn) 振奋(zhèn fèn) 愤懑(fèn mèn) 神人(shén rén) 深沉(shēn chén) 珍本(zhēn běn) (3)in由i和n合成。例如:
辛勤(xīn qín) 临近(lín jìn) 拼音(pīn yīn) 亲近(qīn jìn) 信心(xìn xīn) 引进(yǐn jìn) (4)un由音素u、e、n合成。例如:
昆仑(kūn lún) 春笋(chūn sǔn) 温顺(wēn shùn)
滚轮(gǔn lún) 馄饨(hún tún) 混沌(hùn dùn) (5)ün由ü和n合成。例如:
均匀(jūn yún) 军训(jūn xùn) 纭纭(yún yún) 逡巡(qūn xún)
绕口令练习:《上山下山》
上一山，下一山，
跑了三里三米三，
登了一座大高山，
山高海拔三百三。
上了山，大声喊:
我比山高三尺三。
家庭作业:观察自己最喜欢的动物，并模仿它走路和吃东西
第十四课时
发音训练:后鼻韵母ang eng ing ong
(1)ang由单元音a和鼻辅音ng合成，a比单发时舌位靠后。例如:党章(dǎng zhāng) 帮忙(bāng máng) 沧桑(cāng sāng) 厂房(chǎng fáng) 当场(dāng chǎng) 行帮(háng bāng) (2)eng由e和ng合成。例如:
丰盛(fēng shèng) 整风(zhěng fēng) 更正(gēng zhèng) 风筝(fēng zhēng) 横生(héng shēng) 登程(dēng chéng) (3)ing由i和ng合成。例如:
叮咛(dīng níng) 姓名(xìng míng) 命令(mìng lìng) 倾听(qīng tīng) 评定(píng dìng) 清醒(qīng xǐng) (4)ong由o和ng合成。例如:
工农(gōng nóng) 肿痛(zhǒng tòng) 从容(cōng róng)
隆重(lóng zhòng) 哄动(hōng dòng) 冲动(chōng dòng)
绕口令练习:《糖和缸》 小江拿着一包糖，
小方提着一只缸，
上楼梯，脚一滑，
打翻了小江手中糖。
美文诵读(家庭作业) 如 果
如果你是肥沃的土壤
我就是一根无名的小草 摇来 摇去
永远陪伴着你
如果你是一棵大树
我就是一只唱歌的小鸟 晴也唱 雨也唱
永远为你歌唱
如果你是蓝天
我就是一朵洁白的云
飘来 飘去
却总也飘不出您的心灵广场
第十五课时
晚会主持训练:
第十六课时
广播播音训练:
范文三：高一高二播音主持广播电视编导课程安排
高一年级播音?主持课程方案?
教学目标:
1、 使学生对播音?与主持有一个初步的?认识，对于自己学习?专业方向的认?识。
2、 熟悉本班学生?的情况，包括学生的基?本信息以及语?言基础等。
3、使学生了解我?们所学的课程?的性质和意义?，激发学生的学习兴趣。 教学重点:语音基础课程?包括基础发声?、朗诵、即兴评述等内?容。 教学方法:讲练法
教学安排:
现阶段主要以?基础发声课为?主，对其他的声、台、行、表的学习。 一、培养对学习播?音主持的兴趣?
对学习播音主?持专业理论讲?解和课程的要?求
天练声15?-20分钟 1、要求我的学生?每
2、早晨、中午饭前、晚饭前、晚上睡觉前
声音变化练习?、如何科学合理?地练声。做口部操。
二、普通话正音课?
1、普通话理论、声母、韵母、声调、语流音变、吐字归音。
2、字表、轻声、儿化、轻重格式、常见量词、名词搭配、异读词审音、易读错的字、绕口令等， 通过大量语音?实践掌握每个?音节的正确发?声要领，为形成正确的?播音发声定型?。
三、气息学习与训?练课
呼吸控制:锻炼呼吸肌肉?群、训练气息下沉?、呼气控制能力?训练、气息的通畅持?久训练、换气训练、气息综合训练?。
四、实践课:新闻播报、散文与诗歌的?文学作品在语?音发音上的应?用与朗读。 五、自由表达课:自我介绍、话题素材积累?、即兴发言、故事转述。
表演课为主，培养个人才艺?为主。
六、镜头感训练课?:互动交流以及?讲笑话、讲故事、讲新闻。电视栏目、新闻节目欣赏?:学习前辈长处?、寻找个人风格?、领悟主持人在?节目中的作用?。
1
七、形体训练课:眼神、坐、立、走、笑、肢体柔韧度、四肢协调能力?、肢体语言训练?、气质与修养、皮肤保养。纠正并规范学?生的生活动作?如: 走路八字、肩膀一高一低?、坐姿或站姿不?美观等。
高二年级播音?主持课程方案?
教学目标:
1、 播音与主持专业的基本功?强化训练、有了专业目标?性的学习。使学生更快地?成长起来。
2、 树立对高考的?信心，对高考向往学?校考试内容的?掌握。 教学重点:
1、诗歌、散文、小说等自备稿?件的朗诵技巧?和训练，新闻稿件等指?定稿件的朗诵?技巧和训练等?。
2、对省统考和省?外单招考试内?容的练习
教学方法:讲练法、指导法
教学安排:
现阶段主要以?朗诵技巧课对?考试内容的掌?握、实践课为主。 一、语音技巧课
语言表达的外?部技巧:停连、重音、节奏、句调、特殊表现技巧?。 自备稿件课:诗词、文章、新闻的准备、指导朗诵。使学生掌握电?视新闻播音的?基本方法、表达技能等知?识。
二、镜头感训练课?:
1、新闻、散文的镜头感?
2、具体感受练习?:视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、动觉、时间、空间、综合、并列、递进、转折、对比等感受练?习
三、即兴评述课:(高考关键内容?)
1、对先阶段时事?政治热点内容?的学习和评论?
2
2、指导不同题材?的回答
3、历年题的实践?练习课(包括话题审题?、话题评述结构?、话题材料的准?备和选用等，同时，进行综合考场?模拟训练，以提高学生应?试的能力和技?巧。) 四、形体课:在即兴评述和?面试中的手势?与仪态，对上镜化妆的?了解、发型、着装搭配、体型控制等。规定情境表达?、实践练习。
五、实训课:1、提供上台主持?的机会，文艺活动的节?目主持实训平?台。 2、小组主题讨论?:题讨论的准备?、灵活运用即兴?说话技巧、怎样在小组中?起主导作用、学会从他人讲?话中找到切入?点。
3、模拟主持:模拟主持的准?备、实践练习、上镜练习。
高一广播电视?编导专业课程?方案
教学目标:
1、喜欢广电编导?专业，想从事电视节?目(包括电视新闻?、专题和纪录片?等)、电视栏目和频?道的策划、编导、主持及制作等?方面的学生的?培养。 教学重点:
学习电视编导?专业的在某种?程度上应该是?一个“通才”，不仅要学习播?音主持中的语?音发声，要尽可能地多?接触、多学习各种知?识，提高艺术修养?， 课程安排:
一、文学常识基础?课
中外电影史、视听语言、电视摄像、非线性编辑、影视剪辑、影视特技、影视编剧等知?识的学习。
二、穿插播音主持?专业中普通话?正音、发声练习课
三、节目分析课
对于电影、电视节目和纪?录片的主要构?成和内容形式?的综合识别、判断能力，以及对节目编?排、节目设计方法?的了解和把握?能力、自由讨论与交?流。在掌握理论和?技巧的基础上?，多练、多问、多思是写好电?视节目分析的?关键。 四、形体训练课:仪态举止。
3
五、实践课:提高口语及书?面表达能力，即兴故事创作?、即兴评述，命题演讲。根据提供的素?材进行现场即?兴、创意、分小组讨论。才艺特长培养?和表演。 六、学习课
观看好的电影?、纪录片，学习和了解电?视编导的技巧?应用。
高二广播电视?编导专业课程?方案
教学目标:
1、培养全面发展?的编导，声、台、行、表。
2、树立高考前的?行为习惯。
教学重点:
对应试高考笔?试和面试压力?下的考试内容?的掌握。 课程安排:
一、编写与编讲故?事课
给出一个既定?命题，比如说一个开?头、一个或者若干?个关键词，在规定时间内?进行即兴创作?，并且将故事在?规定时间内复?述或者写出来?。 二、文学常识的巩?固学习和掌握?课
三、 对于影评考试?技巧训练
四、 往年重点大学?考题训练
五、电视作品分析?经典赏析 、命题故事课
六、实践评述课:
1、对先阶段时事?政治热点内容?的学习和评论?
2、指导不同题材?的回答，锻炼口语表达?能力。
3、历年题的实践?练习课(包括话题审题?、话题评述结构?、话题材料的准?备和选用等，同时，进行综合考场?模拟训练，以提高学生应?试的能力和技?巧。) 七、评析观点技巧?实践:编写活动创意?、电视节目写作?、纪实节目创作?、剧情片创作、电视文艺节目?创作等。
八、才艺展示课
4
范文四：“魅力人声”播音主持高考考前辅导课程安排
“魅力人声”播音主持高考考前辅导课程安排
（2008.08.17—2008.08.22）
课时 课程内容 课时 课程内容
01 14 模拟考试与点评、艺考分析 文章朗读的外部技巧（一） 02 15 播音主持考试内容解读 文章朗读的外部技巧（二） 03 16 喊嗓练声与声音弹性的训练 关于新闻稿件的播读 04 17 喊嗓练声与声音弹性的训练 录音：制作新闻节目（含评论） 05 18 普通话的基本知识（声母） 即兴口语表达概述 06 19 录音：声母发音练习 即兴评述与话题讨论的准备 07 20 普通话的基本知识（韵母） 录音：即兴评论和话题讨论练习 08 21 录音：韵母发音练习 模拟主持的准备方法与注意事项 09 22 普通话的声调和语流音变 录音：模拟主持练习 10 23 普通话的声调和语流音变 主持人的内在美和外在美 11 24 文学作品的分析与示范朗读 河北省联考以及单招考试的准备 12 25 情声气的结合与声音弹性 校考专业考试的准备 13 26 录音：文章朗读练习 总结考试，查漏补缺 注意事项：1.本辅导一共52课时，合称为26节课，每节课90分钟，上课时间分别为
830—1000 1020—1150 1430—1600 1610—1740；
2.以上课时不含练声时间，每天的7：00—7：30为晨练时间；
3.以上内容为基础辅导，之后将在每月有两次网上作业辅导时间，需要学生在网
络上提交作业并通过视频或者音频与教师交流。
4.播音艺考114网站地址：www.byyk114.cn 魅力人声2009QQ群：52948116
播音艺考114培训
2008年8月
范文五：高一高二播音主持-广播电视编导课程安排
高一年级播音主持课程方案
教学目标：
1、 使学生对播音与主持有一个初步的认识，对于自己学习专业方向的认识。
2、 熟悉本班学生的情况，包括学生的基本信息以及语言基础等。
3、使学生了解我们所学的课程的性质和意义，激发学生的学习兴趣。 教学重点：语音基础课程包括基础发声、朗诵、即兴评述等内容。 教学方法：讲练法
教学安排：
现阶段主要以基础发声课为主，对其他的声、台、行、表的学习。
一、培养对学习播音主持的兴趣
对学习播音主持专业理论讲解和课程的要求
1、要求我的学生每天练声15-20分钟
2、早晨、中午饭前、晚饭前、晚上睡觉前
声音变化练习、如何科学合理地练声。做口部操。
二、普通话正音课
1、普通话理论、声母、韵母、声调、语流音变、吐字归音。
2、字表、轻声、儿化、轻重格式、常见量词、名词搭配、异读词审音、易读错的字、绕口令等， 通过大量语音实践掌握每个音节的正确发声要领，为形成正确的播音发声定型。
三、气息学习与训练课
呼吸控制：锻炼呼吸肌肉群、训练气息下沉、呼气控制能力训练、气息的通畅持久训练、换气训练、气息综合训练。
四、实践课：新闻播报、散文与诗歌的文学作品在语音发音上的应用与朗读。
五、自由表达课：自我介绍、话题素材积累、即兴发言、故事转述。 表演课为主，培养个人才艺为主。
六、镜头感训练课：互动交流以及讲笑话、讲故事、讲新闻。电视栏目、新闻节目欣赏：学习前辈长处、寻找个人风格、领悟主持人在节目中的作用。
七、形体训练课：眼神、坐、立、走、笑、肢体柔韧度、四肢协调能力、肢体语言训练、气质与修养、皮肤保养。纠正并规范学生的生活动作如： 走路八字、肩膀一高一低、坐姿或站姿不美观等。
高二年级播音主持课程方案
教学目标：
1、 播音与主持专业的基本功强化训练、有了专业目标性的学习。使学生更快地成长起来。
2、 树立对高考的信心，对高考向往学校考试内容的掌握。 教学重点：
1、诗歌、散文、小说等自备稿件的朗诵技巧和训练，新闻稿件等指定稿件的朗诵技巧和训练等。
2、对省统考和省外单招考试内容的练习
教学方法：讲练法、指导法
教学安排：
现阶段主要以朗诵技巧课对考试内容的掌握、实践课为主。
一、语音技巧课
语言表达的外部技巧：停连、重音、节奏、句调、特殊表现技巧。
自备稿件课：诗词、文章、新闻的准备、指导朗诵。使学生掌握电视新闻播音的基本方法、表达技能等知识。
二、镜头感训练课：
1、新闻、散文的镜头感
2、具体感受练习：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、动觉、时间、空间、综合、并列、递进、转折、对比等感受练习
三、即兴评述课：（高考关键内容）
1、对先阶段时事政治热点内容的学习和评论
2、指导不同题材的回答
3、历年题的实践练习课（包括话题审题、话题评述结构、话题材料的准备和选用等，同时，进行综合考场模拟训练，以提高学生应试的能力和技巧。）
四、形体课：在即兴评述和面试中的手势与仪态，对上镜化妆的了解、发型、着装搭配、体型控制等。规定情境表达、实践练习。
五、实训课：1、提供上台主持的机会，文艺活动的节目主持实训平台。
2、小组主题讨论：题讨论的准备、灵活运用即兴说话技巧、怎样在小组中起主导作用、学会从他人讲话中找到切入点。
3、模拟主持：模拟主持的准备、实践练习、上镜练习。
教学目标：
1、喜欢广电编导专业，想从事电视节目（包括电视新闻、专题和纪录片等）、电视栏目和频道的策划、编导、主持及制作等方面的学生的培养。 教学重点：
学习电视编导专业的在某种程度上应该是一个“通才”，不仅要学习播音主持中的语音发声，要尽可能地多接触、多学习各种知识，提高艺术修养， 课程安排：
一、文学常识基础课
中外电影史、视听语言、电视摄像、非线性编辑、影视剪辑、影视特技、影视编剧等知识的学习。
二、穿插播音主持专业中普通话正音、发声练习课
三、节目分析课
对于电影、电视节目和纪录片的主要构成和内容形式的综合识别、判断能力，以及对节目编排、节目设计方法的了解和把握能力、自由讨论与交流。在掌握理论和技巧的基础上，多练、多问、多思是写好电视节目分析的关键。
四、形体训练课：仪态举止。
五、实践课：提高口语及书面表达能力，即兴故事创作、即兴评述，命题演讲。根据提供的素材进行现场即兴、创意、分小组讨论。才艺特长培养和表演。
六、学习课
观看好的电影、纪录片，学习和了解电视编导的技巧应用。
教学目标：
1、培养全面发展的编导，声、台、行、表。
2、树立高考前的行为习惯。
教学重点：
对应试高考笔试和面试压力下的考试内容的掌握。
课程安排：
一、编写与编讲故事课
给出一个既定命题，比如说一个开头、一个或者若干个关键词，在规定时间内进行即兴创作，并且将故事在规定时间内复述或者写出来。
二、文学常识的巩固学习和掌握课
三、 对于影评考试技巧训练
四、 往年重点大学考题训练
五、电视作品分析经典赏析 、命题故事课
六、实践评述课：
1、对先阶段时事政治热点内容的学习和评论
2、指导不同题材的回答，锻炼口语表达能力。
3、历年题的实践练习课（包括话题审题、话题评述结构、话题材料的准备和选用等，同时，进行综合考场模拟训练，以提高学生应试的能力和技巧。）
七、评析观点技巧实践：编写活动创意、电视节目写作、纪实节目创作、剧情片创作、电视文艺节目创作等。
八、才艺展示课
