老六94433851
范文一：我心中向往的地方
我心中向往的地方 这个学期结束了，我开始了自己的暑假生活，我要做主自己的暑假。 波澜壮阔的大海，一直令我心神向往。它是那样的大，那样的宽，那样的蓝。今天，我就要去海边，看那潮起潮落，感受大海神奇的魅力。 下午五点，我们三个家庭坐车到达了海边时，正是潮大的时候。在岸上换了泳衣，我们几个小孩就欢呼雀跃着朝大海奔去。谁知，海水刚没过我的腰，一个大浪就把我卷倒。尽管我已经屏住呼吸，但海水还是把我的鼻子弄得够呛。显然，海水比游泳池里的淡水咸多了，我一下子很不习惯。我就先和其他小朋友在浅水里玩水仗。 过了一会，我渐渐习惯，爸爸招呼我往深一点的地方走过去。不巧，又一个大浪向我卷来，我的鼻子还没恢复好，这回可呛死了。那海水呀，简直比盐还咸！我赶紧爬上爸爸肩膀，以防海浪再来。可爸爸说：你潜到水里就没事了。我试了一下，没事是没事，可海浪一来就把我朝沙滩上推。我干脆伸开双臂，保持身体平衡，向着涌上来的海浪屏住呼吸。功夫不负有心人，几经周折，我终于成功了。我大声的欢呼着。不好，恰在此时，又一波大浪再次向我袭来，被胜利冲昏了头脑的我猝不及防，又被海浪冲了上去。胜不骄，败不馁，我又忘记了，真的是得意忘形啊。 又游了一会儿，眼看天色已晚，妈妈催促说要回去了，不然想买些刚上岸的新鲜的鱼就买不到了。我们才恋恋不舍的离开了大海。 大海，我下次还会来的！
【写作指导：小学生怎么写好作文的结尾】
结尾是作文的最后一道重要工序。精彩的结尾被称为豹尾。文章有了精彩的豹尾，就如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。文章有了精彩的豹尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强感染力。
那么怎样的结尾才算豹尾呢？所谓豹尾，是说文章结尾不仅要笔法简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地，还应该追求美感，给予读者美的享受。特别是对于考场作文而言，好的结尾更能在最后一响之时再次感动阅卷者，使之出手慷慨，从而获得高分。
下面我教大家几种比较实用，掌握起来也比较快的结尾方式，同时也希望能引发同学们的对结尾方法的思考和研究。
一、首尾呼应，浑然一体
篇末点题、首尾呼应，即结尾或呼应题目，或呼应开头，这种结尾方式能使文章结构严谨，浑然一体。同时又能唤起读者心理上一种首尾圆合的美感。
例如：文章《闪光的女工》，文中的闪光是题眼，也是文章的中心。（）其文章的结尾是职工都称她‘只知拉车，不会松套的老黄牛！’党委连年评她为‘优秀共产党员’。这样的文章用群众对她的好评和党委给她的荣誉结尾，呼应题目闪光。
二、引经据典，言简意明
选择引用与主题有密切关系的古诗文、名人名言、歌词、俗语谚语、歇后语等名言警句作总结，往往起到深化主题的作用。因为名言警句是经过实践证明了的、含义深刻动人、有很强的哲理意韵、有启示作用和教育意义的话，有的还很有文采，用来结尾，不仅让读者信服，而且在读者的心中，起到言已尽，意无穷的效果。
一篇优秀作文的结尾，冰心奶奶说过‘成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。’我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌那刚刚萌芽的种子。作者引用了冰心的话，再融合自己的观点，使此结尾生动而富有深意。
在此要提醒同学们的是，引用名言要恰当。名言警句是浓缩了的语言，具有深厚的文化背景和内涵，引用时不能望文生义，应做到深入理解。结合自己的感受，名言警句应是文章内容水到渠成的一个升华，将名言与自己的感悟很好地融合，从而借古说今。
三、活用修辞，妙笔生花
你想让作文结尾飞扬出一道亮丽的风景吗？你可运用修辞，使语言如珍珠美玉，焕发出
夺目的光彩。
巧妙运用修辞手法，特别是比喻、排比、对偶、象征等结尾，会使文章文采飞扬，如明媚的春光，生动形象，不仅可以显示出作者的写作目的，还能使文章增色许多。
例如：此刻我才真正读懂巴金爷爷让生命开花结果的含义。开花是指为他人奉献。一次受伤后的救助是一朵花；一次适时的看望是一朵花；一个及时的电话是一朵花；一个亲切的微笑是一朵花&&总之，每一种付出就是一朵花。上面片段一采用了比喻、排比，既增添了文采，又加深了文章的意境，在篇末揭示出文章的主旨，效果很好。
四、巧妙发问，发人深省
以发问的形式提出问题，也是一种很好的结尾方式。以反问和设问的形式接结尾，具有启发、强调、肯定、感染作用。
一篇优秀作文《适合自己的才是最好的》结尾：我们每个人不都是一道亮丽的风景么？是啊，要找到适合自己的，才能把自己变成最好的。这样的问句结尾引发读者深沉的思考，启示着人们作出正确的抉择，追求有意义的人生，引人深思，催人警醒。同学们在写作文时，要注意问句的目的是抒发真情实感，不要牵强附会。
一篇之妙，在乎落句，一个精当的结尾会使全文大放异彩，熠熠生辉。以上的几种结尾方式只是一些常用的方式，结尾的方法丰富多彩，而且各种方法并不是单一的，而是你中有我，我中有你，关键是要紧扣文章主旨。总之，只要同学们能够巧用神思，豹尾巧摆，定能产生余音绕梁之效。
范文二：我心中向往的地方
我们生活的世界之大, 无奇不有! 有的令人惊叹, 有的令人害怕, 有的令人好奇······所以, 总有一些是令人向往, 令人心旷神怡。当然, 我也有。我向往的地方就是:海南三亚。
虽然我还没有去过, 不过光想象一下就令我兴奋:上午, 来到沙滩边, 穿上潜水衣和背上氧气罐, 下海探索。潜入海中, 无数五彩斑斓的小鱼环绕在你身旁; 还有美丽的珊瑚, 在海中摇曳, 你知道吗? 珊瑚可是动物呢!
潜水累了, 上到岸上, 躺在椅子上, 晒着日光浴, 喝着饮料······哇, 太舒服了! 不一般的享受啊!
中午, 吃完美味的午餐, 就先到房间里休息一会儿。下午, 在酒店里玩玩电脑; 或者拉开窗帘, 外面就是大海, 拿起一本书, 静静地看书, 也是十分惬意!
怎么样, 光是想想就兴奋不已, 十分向往吧! 到时候一定要找个时间, 去好好享受一番!
范文三：我心中向往的地方
我心中向往的地方
我们生活的世界之大，无奇不有～有的令人惊叹，有的令人害怕，有的令人好奇??????所以，总有一些是令人向往，令人心旷神怡。当然，我也有。我向往的地方就是:海南三亚。
虽然我还没有去过，不过光想象一下就令我兴奋:上午，来到沙滩边，穿上潜水衣和背上氧气罐，下海探索。潜入海中，无数五彩斑斓的小鱼环绕在你身旁;还有美丽的珊瑚，在海中摇曳，你知道吗,珊瑚可是动物呢～
潜水累了，上到岸上，躺在椅子上，晒着日光浴，喝着饮料??????哇，太舒服了～不一般的享受啊～
中午，吃完美味的午餐，就先到房间里休息一会儿。下午，在酒店里玩玩电脑;或者拉开窗帘，外面就是大海，拿起一本书，静静地看书，也是十分惬意～
怎么样，光是想想就兴奋不已，十分向往吧～到时候一定要找个时间，去好好享受一番～
范文四：小学，我心中的向往！
==== 小学，我心中的向往！ ====
幼儿园的生活即将谢幕
2017
想做小学生
幼儿园大班的孩子们
对小学生活充满了期待与好奇
想做小学生
“小学教室和幼儿园教室有什么不一样？小学生是怎么上课的？小学生中午午睡吗？午饭怎么吃？”带着这些问题，近日，沧浪实验小学校附属幼儿园大班的孩子们走进苏州市沧浪实验小学校。
小学，我心中的向往！
想做小学生
孩子们手拉手一起走进了期待已久的小学。映入眼帘的是一排排的教学楼，宽敞的教室走廊……孩子们被深深地吸引住了，他们用自己未知的眼睛去发现、去探寻小学与幼儿园的种种不同。哥哥姐姐们认真听课、专心学习的神情让孩子们感受浓浓的学习氛围；精神抖擞、富有朝气的课间操让孩子们跃跃欲试；现代的阅览室、音乐教室让孩子们感受学习的多样性。孩子们坐在哥哥姐姐的课桌前，体验了一次做小学生的感觉，大家心中对小学生活充满了向往。
孩子们亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验，对即将踏入的小学有了进一步的真切了解，他们想做小学生的愿望愈加强烈。
希望不久的将来，他们个个都能迈着自信、从容的步伐进入小学，开始新的生活……
姑苏教育发布
一起分享孩子的点滴
（来源：苏州市沧浪实验小学校附属幼儿园）
范文五：我心中向往的地方作文200字
我心中向往的地方我心中向往的地方不是繁华的城市，不是风景如画的西湖，也不是那安静舒适的大海，而是那广阔无垠的草原。听到“草原”你们肯定会想到广阔无垠，的确如此，草原是一眼望不到边的，草原上一片碧绿。我想“草原上的空气是很清新的，天空也会是很明朗的。让人神经气爽。一碧千里的草原，在悠闲晒太阳的牛羊们，一会到小丘上走走，一会又吃吃草，一会又站在那里不动，好像在欣赏草原的美景，一切是现的那么和谐。在往前走点，就会看到牧民的蒙古包，蒙古包里的牧民很是好客，邀请我们进他们蒙古包里做客，我们说说笑笑的很是开心。这就是我心中向往的地方，草原。
【写作指导：学生如何写好游记作文】
一、按游览的顺序描写景物。
写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。观察景物，通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察，它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了观察点，就是确定好了写的顺序。（next88）如课文《参观人民大会堂》，按作者参观的顺序，依次写了五处的景物。先写大会堂正门的国徽和柱子，其次写中央大厅的天花板和地面，接着写大礼堂，然后写宴会厅和会议厅。这样，就有条理有重点地写下了作者在大会堂所看到的景物。
二、抓住游览重点，详写过程。
一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水帐”。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。我们在一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写“菊花”，颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗”等等，菊花的形状就有像“小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球”等等。我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。
三、略写前后，情、理、景相结合。
我们在写游览记时，应把开头和结尾写得简略些。开头要交待清楚时间、地点和人物。如《游善卷洞》的开头“我的故乡江苏宜兴有一处着名的游览胜地--善卷洞”。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。如《天然动物园漫游记》的结尾写道“‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝”。这样，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中，写出真意。写作时，我们要倾注自己的思想感情。还有，我们在写景的同时，或探索人生真谛，或谈论思想问题，治学精神，使读者在领略自然风景的同时，受到启迪和教育。
