范文一：高中生的爱情观

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篇名

高中生的愛情觀

作者

施欣宏 台北市立育成高中 二年五班

壹?前言 一、研究動機: 為什麼在我週遭的許多高中生(包含我在內)多對愛情有所憧憬,而且有不少人 都有交男/女朋友，而反倒像我出社會工作多年的表姊都覺得:我都可以自己養 活自己了，還需要什麼男人呀,因而好像連男朋友都不交，所以我想先去了解這 高中生多對愛情有所憧憬的可能原因 二、研究目的: 比較高中生總體的愛情觀，主要是討論在交往時會考慮的因素 三、研究方法: 首先先以奇摩知識發問:為何高中生都對愛情無不憧憬，而出社會的女性都覺 得:我都可以自己養活自己了，還需要什麼男人呀,因而好像連男朋友都不交， 並且簡單的訪問週遭的一些認識的高中生，並且簡單的在網路上查詢些資料，進 而先初步的歸納出問題的概略可能原因，接著設計出高中生愛情觀的問卷，問卷 則以各校高中生課後大宗的聚集地?台北車站週遭地區隨機發出，然後統計各題 的結果，並再綜合所查到的資料分析出結論 貳?正文 一、初期探討 首先我先簡單的問一下認識的一些同學，結果我問到的人都沒有特別的考量一些 現實因素，像是:上了大學後關係可能不見得持續下去，然後會看對方的長相、 談不談得來，不過總歸一句，就是套用上青少年的用語: 「只要爽就好～」再來 我自己在奇摩知識上問的問題:高中生的愛情觀與出社會女性的婚姻觀的問題， 得到: (一)愛情、婚姻及女性需不需要男人這些問題是有相關，但並沒有絕對關係 (二)青春期因為不必想太遠，所以對於愛情有所憧憬，而出了社會之後思想和行 為改變，要的不只是精神上的愛情，而是麵包(經濟)和愛情都要兼顧，一切都要 講求實際。 然後其它網站查到的資料方面，大部分的人都認為高中生都把愛情看得比較單 純，也都覺得此階段的高中生也都會對異性有所好奇。有人也覺得高中階段的愛

情大部分都只是玩玩而已，而且因為此階段因心智不夠成熟，還再搜索期，才會 愛人一個換一個。除此還是有些人也會考量到現實的些因素，像是:上了大學後 男女朋友關係大多以分手作收、你如果全心的放在一個人身上，會不會也影像你 課業上的付出,也有人因為曾經在青少年間談過戀愛，覺得太早談戀愛，傷口難 以癒合。總體大部分資料顯示高中生對愛情的感覺有好也有壞，不單只看到愛情 上甜美的一面。 二、問卷的設計方向及問題目的 綜合以上的資料及簡易訪談的結果 ，大致上發覺高中生在愛情上都比較不會考量 到現實上的一些因素，因而我決定主要就對交往的對象的一些條件來做探討，大 致上有以下的方向: (一)行為:認知也會反映到行為身上，所以要去探究它 1.想要何時交男/女朋友(第 3 題):如果對愛情愛情憧憬的話，應該也會在行為上 有所表現，像是想在高中現階段或更早談戀愛 2.憧憬程度(第 4 題):了解高中生內心現在的感受 3.與異性的對話(流動性):第 7 題，要遇到好對象，也需要有機會接觸到才有可 能發覺 (二)認知: 了解高中生在對愛情的各項認知 1.何時開始才適合交男/女朋友(第 2 題):如果對愛情愛情憧憬的話，會不會也在 2.判斷上有所影響,因而很早就想談戀愛了 3.愛情及婚姻(第 5、6 題):，了解高中生的基本想法 4.為何想交男/女朋友(第 8 題):為何想交男/女朋友,可能是想玩玩,還是真心愛 上, 5.為何而愛上對方:(第 9 題)，既然高中生會對愛情有所憧憬，應該可能會因為 對方的一些小動作而小鹿亂撞，像是:對方很關心妳 (三)交往對象現實因素考量的考量:第 10-18 題 A 對照(好的條件): 1.外貌:一般的常人都會將此列為第一選項，對方至少也要你看的順眼才會交往 吧～每人當前，你也很難抗拒～ 2.相處合適(談得來):相處融洽為人類在親密關係的建立上的一個基本條件 3.不大男人/大女人主義:不大男人/大女人主義應該人人都羨慕，這樣在交往時 對方會傾聽你的意見，而不會就專制的要求你:你不行這樣就是不行這樣～

B 對照(不好的條件): 1.對方家中是黑道:交往後可能遇到一天到晚和仇家恩恩相報，永無安息之日， 甚至你只要讓他/她心情不好，就會找來一堆小弟來打你，還有其他的過度殷切 2.交友複雜:交往後可能遇到和對方是黑道時的類似狀況 3.家境很窮:交往後可能還要破費救濟對方的原生家庭 A 對照(好的條件)三個狀況的和 B 對照(壞的條件)的三個狀況互相比較 (四)三種交往的現實考量:第 19-21 題 1.父母反對或不希望你交男/女朋友(第 19 題):了解如果父母反對或不希望你交 男/女朋友，那麼杵在對愛情小鹿亂撞階段的高中生還會不會理會父母的意見 2.上大學後關係能不能持續(第 20 題):關係不能持續下去，那還交什麼男/女朋 友, 3.婚姻(第 21 題):了解高中生是否會想那麼遠 三、高中生愛情觀問卷範本: 同學，您好～我是育成高中的學生，現在正在做份社會科學的小論文，我們想了 解一下高中生對愛情的一些看法，希望您能耐心幫我們做完此份問卷，謝謝～ 1.請問您的性別:?男?女 2.請問您覺得什麼時候開始才適合交男/女朋友, ?國中?高中?大學/只要滿 18 歲以上?大學以後?其他 3.請問您個人想要什麼時候開始交男/女朋友, ?國中?高中?大學/只要滿 18 歲以上?大學以後?其他 4.請問您現在對愛情憧憬嗎, ?極為憧憬?有點憧憬?還好?不太有?完全沒有 5.您覺得愛情是怎樣的事物,(可複選) ?甜美的?物質的?新奇的?夢幻的?浪漫的?令人興奮的 ?麻煩的?會受傷的?虛假的?受制的?其他 6.您覺得婚姻是怎樣的事物,(可複選) ?甜美的?物質的?新奇的?夢幻的?浪漫的?令人興奮的 ?麻煩的?會受傷的?虛假的?受制的?其他 7.請問您覺得是否一定要有喜歡他/她，或他/她才喜歡您才會和異性對話, ?是?否 8.請問您覺得是什麼理由讓你想要交男或女朋友,(可複選) ?想體會愛情的美好?想和他/她有親密的接觸?想和他/她走有一天向紅地毯 ?他/她很美或很帥?他/她很光鮮亮麗(如:校內吉他社主唱、籃球隊球星)

?想有個依附?想有被關愛的感覺?想玩玩看?他/她很有錢?對方喜歡你 ?其他: 9.請問你會因為什麼原因而愛上一個人,(可複選) ?長期相處後自然而然的愛上?對方很照顧、關心我?他/她很光鮮亮麗?他/她 很有錢?他/她很美或很帥?他/她很喜歡你?和他/她在一起很有安全感?和他/ 她很處得來?其他: 10.請問您如果有個很帥或很美的異性，但他/她家是黑道，那您會和他/她交往 嗎, ?會?不會?考慮一下?其他: 11.請問您如果有個很帥或很美的異性，但他/她交友複雜，甚至有太保、太妹， 那您會和他/她交往嗎, ?會?不會?考慮一下?其他: 12. 請問您如果有個很帥或很美的異性，但他/她家很窮，那您會和他/她交往嗎, ?會?不會?考慮一下?其他: 13.請問您如果有個和你很談得來的異性，但他/她家是黑道，那您會和他/她交往 嗎, ?會?不會?考慮一下?其他: 14. 請問您如果有個和你很談得來的異性，但他/她交友複雜，甚至有太保、太妹， 那您會和他交往嗎, ?會?不會?考慮一下?其他: 15.如果有個和你很談得來的異性，但是他家很窮，那您會和他/她交往嗎, ?會?不會?考慮一下?其他: 16.請問您如果有個不大男人或大女人主義，但他/她家是黑道，那您會和他/她交 往嗎,?會?不會?考慮一下?其他: 17.請問您如果有個不大男人或大女人主義，但他/她交友複雜，甚至有太保、太 妹，那您會和他交往嗎, ?會?不會?考慮一下?其他: 18.請問您如果有個不大男人或大女人主義，但是他家很窮，那您會和他/她交往 嗎, ?會?不會?考慮一下?其他: 19.請問您如果你父母反對或不希望你交男女朋友，但你有看上眼的異性，或有 人想和您交往，那您會和他/她交往嗎, ?會?不會?其他: 若不將此納入考量，則您是否還會想在此階段交男/女朋友, ?會?不會?其他: 20.請問您如果考量到上了大學之後不見得會同校，關係可能無法持續下去，那 您是否還會想在此階段交男/女朋友, ?會?不會?其他:

若不將此納入考量，則您是否還會想在此階段交男/女朋友, ?會?不會?其他: 21.請問您如果考量到能不能有走上紅地毯的一天，那您是否還會想在此階段交 男/女朋友, ?會?不會?其他: 若不將此納入考量，則您是否還會想在此階段交男/女朋友, ?會?不會?其他: 感謝您耐心做完此份問卷，請在給我們之前，煩請您確認以上的問題都已完成， 謝

謝您的配合～ 四、問卷統計: 問卷發出:男 28 張，35 張 問卷回收:男 28 張，35 張 問卷有效回收:男 15 張，女 15 張 問卷有效回收率:47.61%

2.請問您覺得什麼時候開始才適合交男/女朋友,

心態正確, 心態正確, 1 位, 3% 心智成熟, 心智成熟, 1 位, 3% 大學/ 大學/只要滿 18歲以上 歲以上, 18歲以上, 9 30% 位, 30% 高中, 高中, 9位, 30% 國小, 國小, 1位, 3% 國中, 國中, 9位, 31%

3.請問您個人想要什麼時候開始交男/女朋友,

國小, 大學後, 大學後, 4, 國小, 1位, 3% 13%

國中, 國中, 6位, 20%

大學/ 大學/只要滿 18歲以上 歲以上, 18歲以上, 8 27% 位, 27%

高中, 11位 高中, 11位, 37%

問卷調查到的大部分的高中生認為什麼時候才開始適合交男/女朋友呈國中、高 中、大學或只要滿 18 歲以上三樣分立，共 91%，佔了調查的其中的大多數，再 來少部分的人認為國小、心態正確、只要心智成熟即可。再來，什麼時候想要交 女朋友,大部分的選擇為:高中、大學或只要滿 18 歲以上、國中，最多的人選 擇是高中，接著是大學或只要滿 18 歲以上，再來是國中 4.請問您現在對愛情憧憬嗎,

完全沒有, 完全沒有, 1 位 , 3% 不太有, 不太有, 3位, 10%

極為憧憬, 極為憧憬, 3 10% 位, 10%

還好, 11位 還好, 11位, 37%

有點憧憬, 有點憧憬, 12 40% 位, 40%

的高中生在愛情憧憬度的表現上，大部分主要對愛情有點憧憬或者還好，再來更 少數的極為憧憬及不太有也約略相等

5.您覺得愛情是怎樣的事物,

30 25 20 人次 15 10 5 0

25 18 13 7 9 12 11 8 5 2 1

高中生在對愛情是如何的事物的表現上強烈的認為愛情是甜美的，共有 25 人 次，次要的表現是令人興奮的有 18 人次，再來夢幻的、浪漫的以及原先預計不 太會被選的:會受傷的也在僅次的 10-15 間的第三顯著表現中 6.您覺得婚姻是怎樣的事物,

18 16 14 12 人次 10 8 6 4 2 0

浪 漫 的 令 人 興 奮 的 麻 煩 的 會 受 傷 的 甜 美 的 物 質 的 新 奇 的 夢 幻 的 虛 假 的 , , 的 受 制 的

甜 美 的 物 質 的 新 奇 的 夢 幻 的 浪 令 漫 人 的 興 奮 的 麻 煩 會 的 受 傷 的 虛 假 的 受 其 它 制 : 的 不 知 道

16 16 10 10 7 5 6 4 4 2 1

在此高中生對婚姻認知上表現，麻煩的及受制的極為明顯，各有 16 人次，再來 則是溫柔的及物質的也各有 10 人次，其他的表現大致平平，除了虛假的及 OK 的特別少，分有 2 和 1 人次

7.請問您覺得是否一定要有喜歡他/她，或他/她才喜歡您才會和異性對話,

20% 6位, 20%

是 否

24位 80% 24位, 80%

統計顯示其實高中生大部分並不會只和喜歡或喜歡自己的異性交往，所以比較有 可能認識到其他不錯的異性 8.請問您覺得是什麼理由讓你想要交男或女朋友,

25 20 人次 15 10 10 5 0

想 體 會 想 愛 和 情 他 想 的 /她 和 美 有 他 好 親 /她 密 走 的 有 接 一 觸 天 向 紅 他 地 /她 毯 很 美 或 他 很 /她 帥 很 光 鮮 亮 麗 想 有 想 個 有 依 被 附 關 愛 的 感 覺 想 玩 玩 遇 看 到 相 似 靈 魂 對 方 喜 歡 你

23 16 13 17

3

4

5 1

5

高中生最多選的是 :想體會愛情的美好而想要交男或女朋友,其次明顯的表現則 是想和他/她有親密的接觸及想玩玩看，接著除了他/她很美或很帥及想要有個依 附外的其他選項就沒特別顯著的人數

9.請問你會因為什麼原因而愛上一個人,

30 25 20 人次 15 10 5 0

長 期 相 處 後 自 然 而 對 然 方 的 很 愛 照 上 顧 、 關 他 心 /她 我 很 光 鮮 亮 麗 他 /她 很 他 有 /她 錢 很 美 或 很 和 他 帥 他 /她 /她 很 在 喜 一 歡 起 你 很 有 安 和 全 他 感 /她 很 處 得 來 沒 什 麼

24

22 19 13 9 6 2 2 9

多數高中生認為自己會長期相處後自然而然的愛上對方，或對方很照顧、關心 我、和他/她處得來而愛上一個人，和他/她在一起很有安全感亦不在少數 交往對象現實因素考量(10-18 題)比較: 對方是黑道時在以下狀況高中生的考慮比較 會 很帥或很美 很談得來 27%，8 位 27%，8 位 不會 27%，8 位 27%，8 位 30%，9 位 考慮一下 46%，14 位 46%，14 位 54%，16 位 其它 0%，0 位 0%，0 位 3%，1 位(要喜 歡) 其它 0%，0 位 0%，0 位 3%，1 位(要喜 歡)

不 大 男 人 / 大 13%，4 位 女人主義 會 很帥或很美 很談得來 13%，4 位 27%，8 位

對方交友複雜時在以下狀況高中生的考慮比較 不會 37%，位 27%，8 位 37%，11 位 考慮一下 50%，15 位 46%，14 位 50%，15 位

不 大 男 人 / 大 10%，3 位 女人主義 會 很帥或很美 很談得來 50%，15 位 40%，12 位

對方家境窮時在以下狀況高中生的考慮比較 不會 7%，2 位 10%，3 位 20%，6 位 考慮一下 43%，13 位 50%，15 位 60%，18 位

不 大 男 人 / 大 20%，6 位 女人主義

19.請問您如果你父母反對或不希望你交男女朋友，但你有看上眼的異性，或有 人想和您交往，那您會和他/她交往嗎,

其它: 其它:看情 況, 3位, 10% 10% 不會, 不會, 3位, 10%

24位 80% 會, 24位, 80%

統計結果顯示高中生父母反對或不希望你交男女朋友，但你有看上眼的異性，或 有人想和您交往，仍會和他/她交往的表現有極為顯著的表現 若不將此納入考量，則您是否還會想在此階段交男/女朋友,

其它: 其它:看情 況, 1位, 3% 不會, 不會, 7位, 23%

22位 74% 會, 22位, 74%

而不將此納入考量時，仍會交往或看情況者有異常的微幅下降

20.請問您如果考量到上了大學之後不見得會同校，關係可能無法持續下去，那 您是否還會想在此階段交男/女朋友,

其它: 其它:看情 況, 1位, 3% 不會, 不會, 4位, 13%

25位 84% 會, 25位, 84%

考量到上了大學之後不見得會同校，關係可能無法持續下去，在仍會交往的行為 上也和 19 題:若父母反對或不希望你交男/女朋友時一樣有 8 成的顯著表現，雖 然差 1 個人次 若不將此納入考量，則您是否還會想在此階段交男/女朋友,

不會, 不會, 7位, 23%

23位 77% 會, 23位, 77%

在此，不將此納入考量時，仍會交往者仍和 19 題:若父母反對或不希望你交男/ 女朋友時一樣有異常的微幅下降

21.請問您如果考量到能不能有走上紅地毯的一天，那您是否還會想在此階段交 男/女朋友,

其它: 其它:看情 況, 1 位, 3 % 不會, 不會, 4位, 13%

25位 84% 會, 25位, 84%

考量到能不能有走上紅地毯的一天，在仍會交往的行為上也和 19(父母反對或不 希望交男/女朋友)、20 題 (上大學後關係可能無法持續)一樣有顯著的表現 若不將此納入考量，則您是否還會想在此階段交男/女朋友,

不會, 7位, 23% 不會, 23%

23位 77% 會, 23位, 77%

不將此納入考量時，仍會交往者仍和 21(父母反對或不希望您交男/女朋友)、22 題 (上大學後關係可能無法持續)時一樣有異常的微幅下降，這應該只是受訪這 對題意了解不夠清楚 三種交往的現實考量(第 21-23 題) 比較: 會 考 量 母 反 對 或 不 80%，24 位 希望交男/女朋友 上 述 若 不 納 入 考 74%，22 位 量 不會 10%，3 位 23%，7 位 其他 10% 3 位(看情況) ， 3%，1 位(看情況)

考 量 上 大 學 後 關 84%，25 位 係可能無法持續 上 述 若 不 納 入 考 77%，23 位 量 考量能不能結婚 13%，4 位 上 述 若 不 納 入 考 23%，7 位 量 肆?結論

13%，4 位 23%，7 位 84%，25 位 77%，23 位

3%，1 位(看情況) 0%，0 位 3%，1 位(看情況) 0%，0 位

雖然話說大多高中生對於何時開始才適合交男/女朋友的趨勢呈現國中、高中、 大學或只要滿 18 歲以上三項分立，但在何時想交男/女朋友部份並不竟然和此吻 合，其中高中最多，大學和國小也同時約略居第二。 然而多數高中生對愛情或有點衝憬或極為憧憬，但是在對愛情及婚姻的看法，也 都有顯著的看法，且有所理性的概念，如愛情是會受傷的、婚姻有所受制的等。 不過由此調查中亦可得知到雖然高中生雖然會因想體會愛情的美好、想玩玩看而 想交男/女朋友，但其實仔細探索後，其實還會發現到會對對象有所美貌之外的 考量，像對方是黑道時，不論對方很帥或很美，或和對方很談得來、不大男人/ 大女人主義仍會交往者皆不到 3 成。對方交友複雜時，仍會交往的比率反倒帥或 美不是第一高，談得來則是第一高，但到了對方窮時仍會交往的比率帥或美是第 一高。不過不論如何，對方如是不大男人/大女人主義時，通常不會是果斷的會 或不會而已，然後對方是黑道時，很帥或很美及談得來較為被重視的考量，對方 交友複雜時，面貌可能沒辦法呈現真實面，固不是第一重視，但是當對方只是家 境窮時帥或美又成為個優先的考量。 所以高中生對愛情有些或極為憧憬，對父母意見、婚姻、大學後持續不了並不在 意，但是在也對愛情保有些理性觀念，像是:愛情是會受傷的，作思考時仍然會 有所對交往對象現實情形有所考慮，不會不顧一切的向前衝。 伍?引述資料 高中生愛情觀及現在出社會女性婚姻觀的問題 http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1607090808405 高中生的愛情觀 http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1306032114953 婚姻的調適與衝

突 http://tw.knowledge.yahoo.com/question/?qid=1005010304651 高中生的愛情觀念

http://tw.knowledge.yahoo.com/question/?qid=130603191893

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范文二：高中生爱情观教育教案

高中生爱情观教育教案

爱情是多么美好的字眼，它是文学作品永恒的主题。爱情的歌被无数人吟唱过，爱情的故事经无数人传诵过。初中教材已有相关内容，高中语文文本内容也多有涉 及，如《〈边城〉节选》《〈红楼梦〉节选》《〈雷雨〉节选》《〈巴黎圣母院〉节选》《雨霖铃》等。如今电视、报纸、网络等传媒中的爱情故事也充盈着我们的 眼睛。爱情，对于高中学生已不再是美丽而遥远的梦，十七八岁的少男少女对它总有些神往，多少也有些萌芽般的冲动。但这所谓的“爱”在咫尺，却更在天涯。在 社会大环境中，学生爱情观的教育的确是思想教育的难点，令人有一傅众咻的担心。教师正面的疏导不小心也会有逆反的效果。

如此严肃的问题，却从我一次不经意的和善中开始了，经历了几个课堂跨度尝试着去完成。我的工作流程如下:

课堂情景一

师:(刚刚转身写板书“雨霖铃”，身后突然传来响亮忘我的哼唱)

师:谁在唱呢～

(注:我不想大动肝火，因为那实在会影响师生学习宋词《雨霖铃》的兴趣。等待半分钟)

生:??我??(陈欢红着脸，低着头站起来)

师:(拿起他桌上的歌词本)噢，是流行的爱情歌曲～真巧，今天咱们也学习流行歌曲，而且是提前学习，不过它是南宋的词人柳永的作品《雨霖铃》。坐下朗读背诵吧，领略其中爱情的味道，看哪个更有韵味～

????

(注:课后我对陈欢单独进行批评教育，并交给他一个任务:下一节语文课献上一首同学们喜欢且有韵味的爱情歌曲，与背诵的《雨霖铃》pk一下。)

课堂情景二

生:我唱得不好，请大家多包含～(学生陈欢)

闻泪声如林，寻梨花白，只得一行青苔，天在山之外，雨落花台，我等你来??我送你离开，天涯之外??

师:请问大家，陈欢唱的歌名叫什么,

生:周杰伦的《千里之外》

师:歌词有感伤的韵味儿，有爱情的味道，旋律也不错～与《雨霖铃》比如何,

生:那当然，与《雨霖铃》比，有过之而无不及～

师:我也喜欢～那是见仁见智的事了，咱再来欣赏李清照的词《声声慢》，体会词人南渡失去爱人后伶仃孤苦中的心境。

????

诗歌单元结束后，我组织了一次诗歌朗诵会，每人所选诗歌为课内课外均一首。没想到课外诗歌几乎都是爱情诗歌。可见，近期的爱情题材的文本引起了学生的共鸣。也许陈欢的爱情歌曲也有点推动作用， 当 然也有我的影响。高中生的确对爱情很敏感很神往，在写作时都时常来一段风花雪月的故事，校园内也有成双入对的身影，颈项间也常见准情侣饰物，违犯纪律而被 没收的手机上更有情意绵绵甚至肉麻的短信，但他们不懂爱情。爱情观的教育迫在眉睫，而语文教师也因教材文本而责无旁贷。于是在学习文本《雷雨》《巴黎圣母 院》后，延伸出了一堂“爱情是什么”的课。

课堂情景三

师:《雷雨》三十年前的故事推动了三十年后的悲剧，但悲剧的种子早在三十年前

已埋下，追本溯源，是什么导致了周朴园与梅侍萍的悲剧,(设置问题一)

生:父母之命，媒妁之言。

大家少爷对丫鬟的欺骗——始乱终弃。

两人地位不同。

师:大家认识问题有大进步。归根结底，封建的等级观念是主要原因。而周与梅短暂的幸福没有牢固的基础:侍萍没有经济的独立，她要依附于周家;侍萍没有思想的独立，她对周朴园无微不至的关怀背后失去了对周家冷静的认识。(师生总结)

师:《巴黎圣母院》中副主教克洛德、国王卫队队长弗比斯和敲钟人伽西莫多三人对漂亮迷人的爱斯美拉达分别是怎样的态度,(设置问题二)

师生:克洛德——爱，但那是霸占，最后是得不到便毁灭的扭曲的心理。

弗比斯——喜欢，但那是花花公子的逢场作戏，是对爱斯美拉达纯真情感的伤害、亵渎。

伽西莫多——爱，不求任何报偿，只愿心爱的人不受伤害。哪怕牺牲自己也要陪伴死去的爱斯美拉达。(总结)

师:同学们对课文有了更深刻的理解，那么我们还了解哪些有关爱情的文学作品呢,

生:《梁山泊与祝英台》《简?爱》《茶花女》《罗密欧与朱丽叶》??

师:有关爱情的名句呢,

生:曾经沧海难为水，除却巫山不是云。

生:问世间情为何物，直教人生死相许。

师:很好。那有没有咱们自己的爱情故事、爱情体验呢,

生:有～没有～(有的学生红脸低头)

师:不用害羞，今天我们探讨一下爱情是什么～大家的爱情体验是不是这样的:想每天看到他(她),想放学跟他一起走,想把自己对他的好感写信告诉他，诉衷肠,想放下一切跟他一起生活,

生:是～也不是～(交头接耳)

师:初中的名著导读有《简?爱》，简追求自由幸福，但她更追求

更高的精神境界。当她的爱情遭到社会不平等的对待时，她毅然选择放

弃爱情，她要为自己争取平等、独立的权利:我们站在上帝脚跟前，是

平等的——因为我们是平等的～

生:(朗诵舒婷的《致橡树》)

师:真正的爱情是什么,

师生:分担痛苦，共享幸福。爱的基础不是一味奉献，而是独立、平等。(朗诵裴多菲的诗:生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。)

师:易卜生的《玩偶之家》中妻子娜拉发现自己只不过是丈夫的玩偶后，离家出走，鲁迅写过文章《娜拉出走以后》认为，娜拉要么回来要么堕落，因为她没有经济地位。可见经济独立是爱情的前提。

师:我们对某位同学的感觉是爱情吗,是好感，是爱情最浅的萌

芽，是我们心中的空中楼阁。一间草屋半间新房，我们有草屋吗,

生:没有。但我们有感觉。

师:草屋代表经济基础，我们并没有这个牢固的基础，我们还依赖父母，自己都尚未独立。我们只有感觉，但它却排在学习的大后边。我们此刻努力的方向不是获得所谓缥缈的爱情。不是吗,但愿它不会使我们迷惘。

师:高中谈不谈恋爱,我们谈得起恋爱吗,

生:老师不让谈。

师:不是老师不让谈，是我们此刻的人生任务——学习不允许，我们输不起。我们知道为了心中的他或她，我们向善、向上。我们高中学习的目标可不是领个心爱的人回家拜见父母哪～

生:(静静地听)

师: 成大事者必定会用理智战胜情感。《傅雷家书》中傅雷忠告

儿子傅聪:“感情的美近于火焰的美，浪涛的美，急风暴雨的美，或是

风和日暖、鸟语花香的美;理性的 美却近于钻石的闪光、星星的闪光，

近于雕刻精工的美、完美无疵的美，也就是智慧的美～情感与理性平衡

所以最美，因为是最上乘的人生哲学、生活的艺术。” (板书)所以

我们不妨把你对某个人的爱的种子封存于心底，到时回首或许种子早已

干瘪。也许依然饱满，也要看你自己有无必要续写这段感觉或者情缘,

所以对今 天的课，我命名为“咫尺‘爱’，在天涯” (板书)。

师生:许多文学作品，爱情只是载体，在它之上负载着更深广的社会内容，阅读作品时，要透过爱情挖掘深刻的内涵。

师:考场作文题材是否选择爱情故事，可要慎重，我们已成长，但我们涉世未深哪～

生:(嘻)

注:布置一道拓展题。

仿写:1、因为爱情，卓文君奔向了司马相如;

因为爱情， ;

因为爱情， 。

2、裴多菲的《我愿意是急流》告诉我，爱情的基础是两颗让爱人快乐幸福的心灵;

叶芝的《当你老了》告诉我，爱情的基础

是 ;

舒婷的《致橡树》告诉我， 爱情的基础

是 ;

勃朗特的《简?爱》告诉我，爱情的基础

是 。

注:学生的答案告诉我，爱情观的教育有了一定效果。

教学反思:

我 庆幸对课堂唱歌的学生态度和善，也庆幸举办了诗歌朗诵会及时发现了教育的契机，使后来的爱情观教育过程水到渠成。借助文本内容对学生进行爱情观教育，既帮 助学生深入理解了文本，也使学生对真正的爱情有所探究。古希腊的普罗塔戈说:头脑不是容器，而是一把需要点燃的火把。我有意识地注重尊重学生的自我阅读感 受，让他们自己发现思考爱情的真谛，最终提高学生对爱情的敏锐感受能力，思考自己情感生活，努力帮助他们做到用一只眼睛看自己，

另一只眼睛看世界。

希望这种教育行为，有智慧的因素，对有早恋迹象的学生是一次热忱的忠告，对其他学生是一次温馨的提醒。但在教学过程中，学生的反应与思考并没有预想的热烈投入，也许是有羞怯和年轻的原因吧。我想学生的用心倾听、老师的谆谆教诲并没有否定学生的主体地位。

范文三：高中生的爱情观

施欣宏 篇名

高中生的愛情觀 作者

台北市立育成高中

二年五班

壹●前言

一、研究動機：

為什麼在我週遭的許多高中生(包含我在內) 多對愛情有所憧憬？而且有不少人都有交男/女朋友，而反倒像我出社會工作多年的表姊都覺得：我都可以自己養活自己了，還需要什麼男人呀？因而好像連男朋友都不交，所以我想先去了解這高中生多對愛情有所憧憬的可能原因

二、研究目的：

比較高中生總體的愛情觀，主要是討論在交往時會考慮的因素

三、研究方法：

首先先以奇摩知識發問：為何高中生都對愛情無不憧憬，而出社會的女性都覺得：我都可以自己養活自己了，還需要什麼男人呀？因而好像連男朋友都不交，並且簡單的訪問週遭的一些認識的高中生，並且簡單的在網路上查詢些資料，進而先初步的歸納出問題的概略可能原因，接著設計出高中生愛情觀的問卷，問卷則以各校高中生課後大宗的聚集地─台北車站週遭地區隨機發出，然後統計各題的結果，並再綜合所查到的資料分析出結論

貳●正文

一、初期探討

首先我先簡單的問一下認識的一些同學，結果我問到的人都沒有特別的考量一些現實因素，像是：上了大學後關係可能不見得持續下去，然後會看對方的長相、談不談得來，不過總歸一句，就是套用上青少年的用語：「只要爽就好！」再來我自己在奇摩知識上問的問題：高中生的愛情觀與出社會女性的婚姻觀的問題，得到：

(一) 愛情、婚姻及女性需不需要男人這些問題是有相關，但並沒有絕對關係 (二) 青春期因為不必想太遠，所以對於愛情有所憧憬，而出了社會之後思想和行為改變，要的不只是精神上的愛情，而是麵包(經濟) 和愛情都要兼顧，一切都要講求實際。

然後其它網站查到的資料方面，大部分的人都認為高中生都把愛情看得比較單純，也都覺得此階段的高中生也都會對異性有所好奇。有人也覺得高中階段的愛

情大部分都只是玩玩而已，而且因為此階段因心智不夠成熟，還再搜索期，才會愛人一個換一個。除此還是有些人也會考量到現實的些因素，像是：上了大學後男女朋友關係大多以分手作收、你如果全心的放在一個人身上，會不會也影像你課業上的付出？也有人因為曾經在青少年間談過戀愛，覺得太早談戀愛，傷口難以癒合。總體大部分資料顯示高中生對愛情的感覺有好也有壞，不單只看到愛情上甜美的一面。

二、問卷的設計方向及問題目的

綜合以上的資料及簡易訪談的結果，大致上發覺高中生在愛情上都比較不會考量到現實上的一些因素，因而我決定主要就對交往的對象的一些條件來做探討，大致上有以下的方向：

(一) 行為：認知也會反映到行為身上，所以要去探究它

1. 想要何時交男/女朋友(第3題) ：如果對愛情愛情憧憬的話，應該也會在行為上有所表現，像是想在高中現階段或更早談戀愛

2. 憧憬程度(第4題) ：了解高中生內心現在的感受

3. 與異性的對話(流動性) ：第7題，要遇到好對象，也需要有機會接觸到才有可能發覺

(二) 認知： 了解高中生在對愛情的各項認知

1. 何時開始才適合交男/女朋友(第2題) ：如果對愛情愛情憧憬的話，會不會也在2. 判斷上有所影響？因而很早就想談戀愛了

3. 愛情及婚姻(第5、6題) ：，了解高中生的基本想法

4. 為何想交男/女朋友(第8題) ：為何想交男/女朋友？可能是想玩玩？還是真心愛上？

5. 為何而愛上對方：(第9題) ，既然高中生會對愛情有所憧憬，應該可能會因為對方的一些小動作而小鹿亂撞，像是：對方很關心妳 (三) 交往對象現實因素考量的考量：第10-18題

A 對照(好的條件) ：

1. 外貌：一般的常人都會將此列為第一選項，對方至少也要你看的順眼才會交往吧！每人當前，你也很難抗拒！

2. 相處合適(談得來) ：相處融洽為人類在親密關係的建立上的一個基本條件 3. 不大男人/大女人主義：不大男人/大女人主義應該人人都羨慕，這樣在交往時對方會傾聽你的意見，而不會就專制的要求你：你不行這樣就是不行這樣！

B 對照(不好的條件) ：

1. 對方家中是黑道：交往後可能遇到一天到晚和仇家恩恩相報，永無安息之日，甚至你只要讓他/她心情不好，就會找來一堆小弟來打你，還有其他的過度殷切 2. 交友複雜：交往後可能遇到和對方是黑道時的類似狀況 3. 家境很窮：交往後可能還要破費救濟對方的原生家庭

A 對照(好的條件) 三個狀況的和B 對照(壞的條件) 的三個狀況互相比較

(四) 三種交往的現實考量：第19-21題

1. 父母反對或不希望你交男/女朋友(第19題) ：了解如果父母反對或不希望你交男/女朋友，那麼杵在對愛情小鹿亂撞階段的高中生還會不會理會父母的意見 2. 上大學後關係能不能持續(第20題) ：關係不能持續下去，那還交什麼男/女朋友？

3. 婚姻(第21題) ：了解高中生是否會想那麼遠

三、高中生愛情觀問卷範本：

同學，您好！我是育成高中的學生，現在正在做份社會科學的小論文，我們想了解一下高中生對愛情的一些看法，希望您能耐心幫我們做完此份問卷，謝謝！ 1. 請問您的性別：□男□女

2. 請問您覺得什麼時候開始才適合交男/女朋友？

□國中□高中□大學/只要滿18歲以上□大學以後□其他 __________ 3. 請問您個人想要什麼時候開始交男/女朋友？

□國中□高中□大學/只要滿18歲以上□大學以後□其他 __________ 4. 請問您現在對愛情憧憬嗎？

□極為憧憬□有點憧憬□還好□不太有□完全沒有

5. 您覺得愛情是怎樣的事物？(可複選)

□甜美的□物質的□新奇的□夢幻的□浪漫的□令人興奮的 □麻煩的□會受傷的□虛假的□受制的□其他_____________ 6. 您覺得婚姻是怎樣的事物？(可複選)

□甜美的□物質的□新奇的□夢幻的□浪漫的□令人興奮的 □麻煩的□會受傷的□虛假的□受制的□其他_____________

7. 請問您覺得是否一定要有喜歡他/她，或他/她才喜歡您才會和異性對話？ □是□否

8. 請問您覺得是什麼理由讓你想要交男或女朋友？(可複選)

□想體會愛情的美好□想和他/她有親密的接觸□想和他/她走有一天向紅地毯 □他/她很美或很帥□他/她很光鮮亮麗(如：校內吉他社主唱、籃球隊球星)

□想有個依附□想有被關愛的感覺□想玩玩看□他/她很有錢□對方喜歡你 □其他：_____________

9. 請問你會因為什麼原因而愛上一個人？(可複選)

□長期相處後自然而然的愛上□對方很照顧、關心我□他/她很光鮮亮麗□他/她很有錢□他/她很美或很帥□他/她很喜歡你□和他/她在一起很有安全感□和他/她很處得來□其他：_____________

10. 請問您如果有個很帥或很美的異性，但他/她家是黑道，那您會和他/她交往嗎？

□會□不會□考慮一下□其他：_____________

11. 請問您如果有個很帥或很美的異性，但他/她交友複雜，甚至有太保、太妹，那您會和他/她交往嗎？

□會□不會□考慮一下□其他：_____________

12. 請問您如果有個很帥或很美的異性，但他/她家很窮，那您會和他/她交往嗎？ □會□不會□考慮一下□其他：_____________

13. 請問您如果有個和你很談得來的異性，但他/她家是黑道，那您會和他/她交往嗎？

□會□不會□考慮一下□其他：_____________

14. 請問您如果有個和你很談得來的異性，但他/她交友複雜，甚至有太保、太妹，那您會和他交往嗎？

□會□不會□考慮一下□其他：_____________

15. 如果有個和你很談得來的異性，但是他家很窮，那您會和他/她交往嗎？ □會□不會□考慮一下□其他：_____________

16. 請問您如果有個不大男人或大女人主義，但他/她家是黑道，那您會和他/她交往嗎？□會□不會□考慮一下□其他：_____________

17. 請問您如果有個不大男人或大女人主義，但他/她交友複雜，甚至有太保、太妹，那您會和他交往嗎？

□會□不會□考慮一下□其他：_____________

18. 請問您如果有個不大男人或大女人主義，但是他家很窮，那您會和他/她交往嗎？

□會□不會□考慮一下□其他：_____________

19. 請問您如果你父母反對或不希望你交男女朋友，但你有看上眼的異性，或有人想和您交往，那您會和他/她交往嗎？ □會□不會□其他：_____________

若不將此納入考量，則您是否還會想在此階段交男/女朋友？ □會□不會□其他：_____________

20. 請問您如果考量到上了大學之後不見得會同校，關係可能無法持續下去，那您是否還會想在此階段交男/女朋友？ □會□不會□其他：_____________

若不將此納入考量，則您是否還會想在此階段交男/女朋友？ □會□不會□其他：_____________

21. 請問您如果考量到能不能有走上紅地毯的一天，那您是否還會想在此階段交男/女朋友？

□會□不會□其他：_____________

若不將此納入考量，則您是否還會想在此階段交男/女朋友？

□會□不會□其他：_____________

感謝您耐心做完此份問卷，請在給我們之前，煩請您確認以上的問題都已完成，謝謝您的配合！

四、問卷統計：

問卷發出：男28張，35張 問卷回收：男28張，35張 問卷有效回收：男15張，女15張 問卷有效回收率：47.61%

2. 請問您覺得什麼時候開始才適合交男/女朋友？

位, 大學/大學/只要滿

18歲以上18歲以上, 歲以上, 9, 9位, 30, 30%30%

高中, 高中, 9, 9位,

30%, 9, 9位, 31%

3. 請問您個人想要什麼時候開始交男/女朋友？

國小, 1, 1位, 大學後, 大學後, 4, 4, 國小,

3%國中, 國中, 6, 6位,

大學/大學/18歲以上18歲以上, 歲以上, 位, 27, 27%27%

11位11位,

37%

問卷調查到的大部分的高中生認為什麼時候才開始適合交男/女朋友呈國中、高中、大學或只要滿18歲以上三樣分立，共91%，佔了調查的其中的大多數，再來少部分的人認為國小、心態正確、只要心智成熟即可。再來，什麼時候想要交女朋友？大部分的選擇為：高中、大學或只要滿18歲以上、國中，最多的人選擇是高中，接著是大學或只要滿18歲以上，再來是國中

4. 請問您現在對愛情憧憬嗎？

還好, 還好, 11, 1137%

, 12, 12位, 40, 40%40%

的高中生在愛情憧憬度的表現上，大部分主要對愛情有點憧憬或者還好，再來更少數的極為憧憬及不太有也約略相等

5. 您覺得愛情是怎樣的事物？

302520人次

151050

甜美的物質的新奇的夢幻的浪令漫人的興奮的麻煩會的受傷的虛假的其受它制：的不知道

高中生在對愛情是如何的事物的表現上強烈的認為愛情是甜美的，共有25人次，次要的表現是令人興奮的有18人次，再來夢幻的、浪漫的以及原先預計不太會被選的：會受傷的也在僅次的10-15間的第三顯著表現中

6. 您覺得婚姻是怎樣的事物？

18161412人次

1086420

浪漫的令人興奮的

麻煩的會受傷的

甜美的

物質的

新奇的

夢幻的

虛假的

ＯＫ的

受制的

在此高中生對婚姻認知上表現，麻煩的及受制的極為明顯，各有16人次，再來則是溫柔的及物質的也各有10人次，其他的表現大致平平，除了虛假的及OK 的特別少，分有2和1人次

7. 請問您覺得是否一定要有喜歡他/她，或他/她才喜歡您才會和異性對話？

%

24

統計顯示其實高中生大部分並不會只和喜歡或喜歡自己的異性交往，所以比較有可能認識到其他不錯的異性

8. 請問您覺得是什麼理由讓你想要交男或女朋友？

2520

人次

15

1050

想體會想愛和情他想的/她和美有他好親/她密走的有接一觸天

向紅他地/她毯很

美或他很/她帥很

光鮮亮麗想有想個有依被附關

愛的感覺想玩玩遇看到

相似靈魂對方喜歡你

高中生最多選的是：想體會愛情的美好而想要交男或女朋友？其次明顯的表現則是想和他/她有親密的接觸及想玩玩看，接著除了他/她很美或很帥及想要有個依附外的其他選項就沒特別顯著的人數

9. 請問你會因為什麼原因而愛上一個人？

302520

人次

151050

長期相處後自然而對然方的很愛照上顧

、關他心/她我很

光鮮亮麗他/她很他有/她錢很

美或很和他帥他/她/她很在喜一歡起你很

有安和全他感/她

很處得來

沒什麼

多數高中生認為自己會長期相處後自然而然的愛上對方，或對方很照顧、關心我、和他/她處得來而愛上一個人，和他/她在一起很有安全感亦不在少數

交往對象現實因素考量(10-18題) 比較： 對方是黑道時在以下狀況高中生的考慮比較

很帥或很美 很談得來

會 27%，8位 27%，8位

不會 27%，8位 27%，8位 30%，9位

考慮一下 46%，14位 46%，14位 54%，16位

其它 0%，0位 0%，0位 3%，1位(要喜歡) 其它 0%，0位 0%，0位 3%，1位(要喜歡)

會

50%，15位 40%，12位

不會 7%，2位 10%，3位 20%，6位

考慮一下 43%，13位 50%，15位 60%，18位

不大男人/大13%，4位 女人主義

很帥或很美 很談得來 女人主義

會 13%，4位 27%，8位

對方交友複雜時在以下狀況高中生的考慮比較

不會 37%，位 27%，8位 37%，11位

考慮一下 50%，15位 46%，14位 50%，15位

不大男人/大10%，3位

對方家境窮時在以下狀況高中生的考慮比較

很帥或很美 很談得來

不大男人/大20%，6位 女人主義

19. 請問您如果你父母反對或不希望你交男女朋友，但你有看上眼的異性，或有人想和您交往，那您會和他/她交往嗎？

其它況, 3, 3不會, 不會, 3, 310%

位, 80, 80%80%

統計結果顯示高中生父母反對或不希望你交男女朋友，但你有看上眼的異性，或有人想和您交往，仍會和他/她交往的表現有極為顯著的表現

若不將此納入考量，則您是否還會想在此階段交男/女朋友？

22位22位, 74, 74%74%

不會, 不會, 7, 723%

而不將此納入考量時，仍會交往或看情況者有異常的微幅下降

20. 請問您如果考量到上了大學之後不見得會同校，關係可能無法持續下去，那您是否還會想在此階段交男/女朋友？

況不會, 不會,

位, 84, 84%84%

考量到上了大學之後不見得會同校，關係可能無法持續下去，在仍會交往的行為上也和19題：若父母反對或不希望你交男/女朋友時一樣有8成的顯著表現，雖然差1個人次

若不將此納入考量，則您是否還會想在此階段交男/女朋友？

不會, 不會, 7, 7位,

位, 77, 77%77%

在此，不將此納入考量時，仍會交往者仍和19題：若父母反對或不希望你交男/女朋友時一樣有異常的微幅下降

21. 請問您如果考量到能不能有走上紅地毯的一天，那您是否還會想在此階段交男/女朋友？

不會, 不會,

, 84%位, 8484%

考量到能不能有走上紅地毯的一天，在仍會交往的行為上也和19(父母反對或不希望交男/女朋友) 、20題 (上大學後關係可能無法持續) 一樣有顯著的表現

若不將此納入考量，則您是否還會想在此階段交男/女朋友？

不會, 不會, 7, 7位

位, 77, 77%77%

不將此納入考量時，仍會交往者仍和21(父母反對或不希望您交男/女朋友) 、22題 (上大學後關係可能無法持續) 時一樣有異常的微幅下降，這應該只是受訪這對題意了解不夠清楚

三種交往的現實考量(第21-23題) 比較： 會

考量母反對或不80%，24位 希望交男/女朋友

上述若不納入考74%，22位 量

不會 10%，3位 23%，7位

其他

10%，3位(看情況) 3%，1位(看情況

)

考量上大學後關84%，25位 係可能無法持續

上述若不納入考77%，23位 量

考量能不能結婚

13%，4位

13%，4位 23%，7位 84%，25位 77%，23位

3%，1位(看情況) 0%，0位 3%，1位(看情況) 0%，0位

上述若不納入考23%，7位 量 肆●結論

雖然話說大多高中生對於何時開始才適合交男/女朋友的趨勢呈現國中、高中、大學或只要滿18歲以上三項分立，但在何時想交男/女朋友部份並不竟然和此吻合，其中高中最多，大學和國小也同時約略居第二。

然而多數高中生對愛情或有點衝憬或極為憧憬，但是在對愛情及婚姻的看法，也都有顯著的看法，且有所理性的概念，如愛情是會受傷的、婚姻有所受制的等。不過由此調查中亦可得知到雖然高中生雖然會因想體會愛情的美好、想玩玩看而想交男/女朋友，但其實仔細探索後，其實還會發現到會對對象有所美貌之外的考量，像對方是黑道時，不論對方很帥或很美，或和對方很談得來、不大男人/大女人主義仍會交往者皆不到3成。對方交友複雜時，仍會交往的比率反倒帥或美不是第一高，談得來則是第一高，但到了對方窮時仍會交往的比率帥或美是第一高。不過不論如何，對方如是不大男人/大女人主義時，通常不會是果斷的會或不會而已，然後對方是黑道時，很帥或很美及談得來較為被重視的考量，對方交友複雜時，面貌可能沒辦法呈現真實面，固不是第一重視，但是當對方只是家境窮時帥或美又成為個優先的考量。

所以高中生對愛情有些或極為憧憬，對父母意見、婚姻、大學後持續不了並不在意，但是在也對愛情保有些理性觀念，像是：愛情是會受傷的，作思考時仍然會有所對交往對象現實情形有所考慮，不會不顧一切的向前衝。

伍●引述資料

高中生愛情觀及現在出社會女性婚姻觀的問題

http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1607090808405 高中生的愛情觀

http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1306032114953 婚姻的調適與衝突

http://tw.knowledge.yahoo.com/question/?qid=1005010304651 高中生的愛情觀念

http://tw.knowledge.yahoo.com/question/?qid=130603191893

范文四：高中生作文

高中生记叙文：

梦里花落知多少?

“放假了”,这是一个多么幸福的三个字.不知不觉,.我已经在高中生活了半年,也开始习惯了高中忙碌的生活.每天都很累,但却异常的感到充实.

今年的冬天,很冷，冷得让每个人都害怕上街，冷得每个人心碎。当电网倒塌时，整个世界好象被黑暗所笼罩。而我们的渺小在那一支小小的蜡烛中呈现。不过，正是因为这样的寒冷，这样的黑暗。让我明白太多……

那天，天黑了，与往常一样，整个小城若隐若现一点点烛光。没有电，大家都早早的睡了。我的一家围着爸爸前几天生起来的铁炉，只有我家，显得特别的温暖。那一幕，好美好美，仿佛回到了过去，一家人快乐的在一起。这几年这样的场景在我家几乎没有出现过!可能是太安静了吧,我发现爸妈脸上一下子出现了好多皱纹,妈妈的手上布满了老茧,爸爸的背一下子弯了许多.回头看看,弟弟一天比一天懂事.我好象也长大许多.

我们一家四口就这样静静地坐着,谈论起了我小时侯的那些“快乐”、“懵懂”.听着爸妈说的那些趣事,我突然觉得自己好幸福,也好害怕.幸福的是我有一个这么幸福的家庭,爸爸妈妈的疼爱和理解,让我感受到我真的很知足.害怕的是他们会离开我,对!没错,总有一天,他们终会离开的.可是,秃子的离开已经让我那么无阻了,我不知道我是不是有足够的勇气去接受再一次的悲剧.不能逃避,这是一定会发生的事,即使心里有几千个,几万个不愿.也许我们不能预知未来,但我们可以把握现在.不管未来如何,我们都要珍惜现在.回头想想,他们为我们付出的如此之多,默默的支持着我们.而我们却什么也没为他们做.什么也没为他们想.不禁感觉到自己的不孝.心痛痛的. 曾经有多少个夜晚,当我们正沉浸在甜美的梦中时,妈妈因为家务,整理到半夜.曾经有多少个双休日,爸爸因为男人的责任(养家)而在外奔波.没错,我们欠他们太多太多. 仔细回想,打从我们来到世上的第一天,他们的生活似乎都围绕着我们.

从小就听老一辈的人说过“孩子生日的那天就是母亲最痛苦的那一天.”以前小,不懂.可现在看来…….没错,是我们生日的那天母亲把我们辛苦的带到了这个世界.那一天,也许会给我们带来生命,却也会拿走母亲的生命.听家人说我是一个难产儿,母亲生我时,失血太多,差点为了我离开人世.当我们过生日提醒自己又长一岁时,是否忘了,父母又老了一岁.这个假期的1月31日,是爸爸的生日.妈妈买来了蛋糕,一家人在一起过了一个看似平凡,却不平凡的生日.因为我们都很幸福.

在我们的背后他们做得更多是不知道的,不懂的.这个冬天的寒冷.安静.我得到了更多,懂得了更多.因此,这个冬天——梦里花落知多少!

过程

伴随着嗡嗡的上课铃声，同学们积压自回到了各自的坐位上，我们班的主题辩论会就在这样的环境下开始了。

这次辩论会的主题在黑板上被阳光的照射下发出点点微光，过程重要还是结果重要。同学们都屏息凝视各方的辨手，空气中弥漫着一种剑拔弩张的紧张气氛，我也被这种气氛所感染，目不转睛地注视着过程那一方。

带表结果的一方最先发起了进功，他们把自己的观点大概阐述了一遍后，还不忘举了一个有关考试的例子以增加信服力。这时我方辨手也不慌不忙反驳道：“我请问甲方辨手，如果没有精心认真的过程作铺垫，何以来的美好的结果吗？”这一经典的反问立刻赢来了全堂喝彩，同学们都兴奋地鼓起掌来，整个教室的气

氛被注入了活力。代表结果的一方沉住气，又站起来进行了第二次功击，但是，只要想是有一个好的结局，我想人们都会有意识地在过程中努力，这一切都是为了结果而服务的。说罢，甲方辨手用拿出了一沓调查表，想以实际数据来动摇我方的观点。窗外和煦的阳光从教室里一点一点地撤走了，取尔代之的是教室里摇动的白炽灯所投射下的班驳光影。教室里的气氛再度回归紧张。“一件事的意义不在于完美的结局，而是在过程中所做出的努力！”“我方认为任何人做一切事都有一个目的，就是要有一个好的结果，而并不是为了在过程中找刺激的！”但是人做一件事失败了，其做事的过程是能给人以教训的。“不，结果重要”，“过程才是最重要的”……教室里的辩论会越来越激烈，同学们不时被辨手们精彩的反驳所折服，爆发出阵阵掌声。各方辨手们各抒己见，互不相让，一时间辩论会陷入了苦战。操场上的阳光也逐渐被一阵阴影所覆盖，小风吹指着柳树，掀起了它长长的枝条。

其实，我的观点是过程才是最重要的。人无完人，人非圣贤，人不会做每一件事都会成功的，一但失败后就只能哀声叹气吗？不是的，这时做事的过程就显的犹为重要，我们应当总结在过程中所做错的事情，以免下次继续犯错，从而取得更好的结果。也许有人会说，这一切不正好证明过程是服务于结果的吗？但是人生要做很多的事，人们做事失败后又成功了，其实这其中的过程都是在给自己积累经验，以更好的做事的。一件事成功后，过程也同样重要，它可以自动告诉人们正确的做法应当怎样做，让人们可以以同要的方法取得成功。

高中生议论文：

一步一脚印

一朵花的绽放，需要根系孜孜不倦地吸取养分；一抹云的形成，需要水珠绵绵不断地汇聚；一只鸟的迁徙，需要历经千山万水才能到达目的地。人生也如此，一步一脚印，没有什么捷径可言。

捷径，可以让你快一点实现人生的目标。但在这“快一点”背后，你却少了许多品味生命所带给你感动的机会。在闲暇时种种花，养养鸟。那种可以让人触摸到人生的充实感，忙忙碌碌，心却比何时都要闲适，你就会明白生活需要饱满向上的感动来代替不顾一切往前冲时所带来的浮躁与烦闷。

人生时一座有着丰富内涵的大宝藏，散落其中的，是那么多珍珠。匆匆而过，则会忽略其中隐藏的财富。细细捕捉一刹慰藉，然后，小心地连缀起来，则会缀成生命的感动。生命的感动，带来的是朴实而真切的收获。人生中的每一个细节，长河中的每一朵浪花，你若能轻轻拢住，灵魂就不会为缺少装点而淡漠，岁月就不会为缺乏色彩而黯然。

以一颗真诚的心走过四季，你的亲人，你的朋友，还有，人生中那一点一滴酝酿着的情感，都将是你最宝贵的馈赠，都是你最宝贵的源泉。生命之中如此多感动，我们为要走捷径而弃它们于不顾吗？

人生的旅程，不在乎到达如何的目的地，在乎的是沿途的风景和欣赏风景的人的心情。 学会细细品味一本书。在有阳光的日子，手执一盏茉莉香片，思想流动于书页间，心灵得到沉淀，然后在一刹那间拾获了平淡的感动。

学会浪漫地接触一场雨，或是在回廊一角细眺漫天银丝，或是于江边水亭品观水天一色，抑或是至菜田深处寻味细雨润青，轻松地会意，收获的却是诗意的感动。

世间以各自的方式存在着，个中渗透出点点滴滴，是那缠绵如丝的感动。以往的我从不在乎这些，只是一任时光飞逝，然后在指尖留下一丝冰冷的落寞。

回首，觉得索然无味。

朋友，请放慢脚步，不要只顾着走捷径，在微笑中欣赏每一个瞬间吧！

仰望是眼睛插上翅膀 仰望，使眼睛插上翅膀 黑龙江省五大连池市高级中学 高二、一班 董 博 蚂蚁之所以勤奋，是因为它要仰望那些轻而易举取它性命的怪物小草之所以鲜活，是因为它要仰望可以赋予它能量的太阳小鸟之所以振翅，是因为它要仰望那它永远飞不到尽头的长空。 只有仰望，才知道一山更比一山高，只有仰望，才知道天外有天，人外有人。高大魁梧的参天大树之所以浩气长存，屹立不倒，是因为它日夜都在仰望它那心旷神怡的云朵。 杜甫仰望泰山，便有了“会当凌绝顶一览众山小”的豪情抱负朱自清仰望明月，便使得“荷塘月色”名垂青史，中国人仰望嫦娥，便编写了奇迹的探月神话。因为仰望，使我看到了“天天向上”的这种品格。 有些人似乎注定成为伟人，也有一些人只能成为庸人。曾经想过人为什么有伟人，庸人之分，是家庭决定的吗？**家境贫寒，靠假期打工赚钱供自己念书，却成为了中国的开国大帅。是运气决定的吗？范进“饱读诗书”，中举？中举？中举？心里想的还是“中举”，而却成为一名千古留名的“疯人”。是选择的路决定的吗？俗话说：三百六十行，行行出状元！你可以成为人民的好儿女—任长霞，你也可以成为中国人的骄傲—刘翔，你还可以成为农业大国的先驱—袁隆平……但为什么有的人却不是？渐渐地明白一个人的价值不是体现他在成功自己的时刻，而是体现在超越自己的时刻，仰望，丰富自己，去认知比自己强悍的人和事。你会发现你也有过现在拥有的无穷的能量。 丝毫不注意仰望的人永远也不会拥有自己的广阔的星河，它是简单生活的升华自己的清晨的一滴纯洁露珠，晶莹透明着一天的朝气，闪烁着一生的光泽永远生机勃勃的绿色，鲜活的生命力，仰望着美的凤凰的乌鸦，它就是凤凰,即使现在不是。不论是古代李白的“举杯邀明月”，还是现代郭沫若的“我是天狗”都要用毕生的仰望，渗透着那高空带来的永不停止的快乐。 你仰望一下，看一次那永不曾见到过的美丽，虽然有时阳光有点刺眼，脖子有点酸痛，但却使双眼插上了脱离平庸的翅膀。

高中生散文：

守望心灵的家园

你是大平原上吹来的一股清风，给我无尽的思考和启迪；你是一条由质朴，感人，精致的文字汇成的河，飞溅着新知，智慧与爱的浪花，流淌着充满人性之光的波涛；你是一片广袤，厚

重的大平原，对生命的热爱，对真情的赞颂，对社会家园的情怀，堆积成你的博大与宽广。你是我心灵的家园--书。

今天，我独自坐在窗下，读你。窗外，天气阴冷，屋内却温暖如春，灿烂如阳。这种感觉与天气无关，而是手捧一本书时那鲜花般的香馨和阳光普照般的温暖与明朗。

不管人世如何喧哗拥挤，动荡不安，有一个好所在可以成为你的避风港，成为一间与尘嚣隔绝的小屋。你可以躲进去，独自面对一个丰富有趣的世界，把烦恼和焦躁忘记得干干净净。 这个好所在便是书。

小时候，一读书就忘记了一切，自己完全成为书中的主人。或忧或怒，或喜或悲，都是情不自禁。有时读着读着，会忍不住笑出声来；有时被书中的情景感动，泪水不知不觉地滴落在书页上。七八岁的时候读《西游记》，总会觉得自己就是孙悟空。常常是边读边手舞足蹈，恨不得立时就学会七十二变，变成一只鸟飞到云里去，或是一个跟斗翻出十万八千里，见识一下遥远的世界是什么模样。再大一点就读水浒，读《三国演义》，读《东周列传表》，这些书要比课本上的历史有趣了。小时候也翻过《红楼梦》，觉得没劲。喜欢《红楼梦》是在初中时代的事，一喜欢就看得如痴如醉，一边读一遍觉得奇怪：人世间男男女女间的感情纠葛，为什么那么复杂？小时候读书从来不分时间场合，无论在什么地方都能读，走路读，吃饭读，睡觉读，上厕所也读。于是旁人就会这3捧着书忘乎所以的小孩子有一点痴。常常是大人的一声叫喊把我从痴梦中惊醒。 书给我带来了许多不同的体验，有沉思，有快意，有苦闷，有虚空，充实了我灵魂的各个侧面。可是，也许，属真正给予我的事让我的生活充满灵性。

书是我精神的导师，拯救我几乎干涸的心，保持我原本不多的灵性，让我每天放学回家，还能远离一会儿喧嚣，进入一个宽松，和谐的世界。

这个世界非常闲适，是一把藤椅，一本闲书，一杯浓茶的闲适。这个世界非常宽广，没有钱，没有老师批评，更没有人与人之间的斤斤计较的局促。这个世界集聚太多的情感，有的悲，有的苦，有的累，有的痛，却都那么真，不是电视剧的造作。读书，我便是进入一个界面，在这个界面里，我与许多伟大的灵魂交谈。他们使我仰视，却因时空的巨差，总不至于令我谦卑。

在车水马龙，人声喧嚣的现代繁华中，书摒弃多少诱惑，固守着精神的圣殿，守望着精神的家园。它使我们这些背负着尘世行囊的众生，在滚滚红尘中不至于丢失掉真善美，不至于迷失自我，迷失方向。

范文五：高中生作文

踮起脚尖的声音

16班

生活中，自然中，美妙的声音又许许多多，可是那天晚上我发现最能感动我的声音是父

亲踮起脚尖的声音。

窗外的寒风呼呼的刮着，天上的乌云遮挡住了闪闪发光的星星，昏昏欲睡的我感到一丝

寒意·，这时爸爸还没有回来。我躺在床上望着窗外的哗哗抖动的树叶发呆，不知不觉地， 我

就闭上眼睛睡着了。

爸爸每天都在辛苦的工作，从白天工作到黑夜，他撑起了我家的一片天。爸爸有两条浓

浓的眉毛和两只圆溜溜的眼睛，高高的鼻梁下有那么一些胡茬，圆圆的脸，大大的肚子，他

们都说我爸看起来很严肃很厉害，可我觉他还是挺和蔼可亲的。

就在这个时候，爸爸回来了，正在睡梦中的我被外面关门的声音吵醒，我心想一定是爸

爸回来了，于是赶紧闭起眼睛装作正在睡觉的样子，我的心里感应到爸爸正往我房间的方向

走，果然听到了爸爸轻轻推开我房门的声音，他踮起脚尖，一步一步慢慢的，轻轻地走向我。

马虎的我刚才忘记了盖被子，爸爸轻轻的踮着脚走到我的床边，拎起我的被子，又轻轻的盖

在我身上。我就在那一瞬间，不光身子暖和了，心里也暖和了，眼睛热乎乎的，在爸爸转身

又踮起脚尖走出房门又轻轻关上房门的那一刻，我热乎乎的眼睛里掉下来一颗滚烫滚烫的泪

珠，这一刻，我再也抑制不住，把头蒙在被子里流起了眼泪……

爸爸在外辛苦了一天，回家的第一件事就是先关心我，帮我盖好被子，忙活了一整天。

最后才是拖着疲惫的身子在屋里睡了觉，而说谢谢你，直到长大以后才懂得你不容易，爸爸

每天都在帮我盖好被子，当他转身出去的时候，我的泪湿了眼底。

世界上，生活中，自然中，有很多美妙的声音：鸟儿的鸣叫，父母的嘱咐声，老师讲课

的声音和下课铃声还有钢琴的声音等等。可我觉得这些都不是最美妙的最动人的。

在我心中，每晚爸爸踮起脚尖的声音一声一声的敲打在我的心头，让我永生难忘的爸爸

对我的关怀与呵护！

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