范文一:婴幼儿的生长发育
婴幼儿的生长发育
婴幼儿年龄阶段的划分
婴幼儿生长发育的规律
婴幼儿生长发育的主要特点
婴幼儿解剖及生理发育特点
生长发育是学前儿童不同于成人的重要特点。
生长:指婴幼儿整体和身体各个器官的增加与变化,是机体量的变化,是能观测到
的,可测量的。如全身的大小、长短的变化和重量的增长。
发育:指细胞、组织、器官和系统功能的演进与成熟,是机体在质的方面的变化。
一、儿童年龄阶段的划分
儿童——泛指整个身心未成熟阶段的个体,一般指0-18岁。
一般把从出生到成人(0-18岁)的发展过程分为新生儿期、婴儿期、学龄前期、学
龄期、少年期和青年期。
学前儿童生长发育分三个年龄期
新生儿期:0-1个月;
乳儿期: 0-1岁;
婴儿期:1-3岁,也称幼儿前期,托儿所年龄 期;
0-3岁可以统称为婴儿期;
幼儿期: 3-6或7岁,也称幼儿园年龄期。
二、 婴儿生长发育的基本规律
1、婴儿的生长发育是一个连续的过程,但也有阶段性。
婴儿的生长发育是一个连续的过程,同时也表现出一定的阶段性,每一阶段都有其区别于其他阶段的特点。
各年龄期按顺序衔接,不能跳跃,一定时期的发展变化总是在前一时期积累的基础上逐渐发生,前后阶段相互衔接,前一阶段为后一阶段的发展奠定基础。身体各部的生长发育有一定的顺序。
2、各系统发育不平衡
(1)身体各系统的生长发育是不均衡的。有的早,有的晚,。比如神经系统发育最
早,且0-6岁大脑发育迅速;淋巴系统的发育也较早,到10岁以后就逐渐退化;生殖系统发育迟缓,在婴幼儿时期,几乎没有什么发展,但青春期则迅速发展;心脏、肝、肾、肌肉的发育和体重的增加相平行。
(2)儿童身体各部分的生长速度也不均等
生长发育在整个小儿时期是连续的过程,但各年龄阶段生长发育的速度不同,发育
速度曲线是波浪式上升的。
如身高体重的生长在出生后第一年,尤其是前三个月增加很快,出现第一个生长高
峰(出生时体重平均为2500g---4000g 之间,5个月增长1倍,12个月时增加了2倍);第二年以后生长速度逐渐减慢;至青春期生长速度又加快,出现第二个生长高峰。
再如脑的发展
(3)身体各部分的生长速度不同,因此身体各部的增长幅度也不一样,遵循 “1、2、3、4”规律
从出生到成年人的生长发育过程中,头只长了1倍,躯干增长2倍,上肢增长了3
倍,下肢增长4倍。
3、生长发育有一般规律
头尾原则:发育的顺序先是头,其次是躯干,最后是四肢。
近远原则:动作发展从身体中部开始,而远离身体重心的肢端动作发展较迟。 粗细原则或者说由大到小:先出现大肌肉、大幅度的粗动作,以后才学会小肌肉的
精细动作
由低级到高级:
由简单到复杂的规律:
4、婴儿的生长发育具有个体差异性
儿童的生长发育有一半的规律,但是由于每个人的遗传素质、先天后天的环境等存
在着差异,因此无论是儿童的身体形态还是机体的功能都存在着个体差异。
范文二:婴幼儿生长发育的里程碑
本文Tag标签:生长发育
因为有个别的差异性,所以需要搜集完整的怀孕、出生、疾病史与完整之家庭评估,才能开始评估小孩的发展,也设定了些发展里程碑。发展里程碑代表的是某个动作在这个年纪已有75,左右的小孩会出现。但单一动作没达到不代表有问题,若整体动作都慢就得就医;另外也需注意的是发展是否停滞或退化,而不只是慢~
如果经过协助,孩子按他自己的步调在进步,那也可以放心一些。婴幼儿在就医的同时最好要做发展评估。虽然绝大部分的小朋友会自己发展,但给他支持及训练会发展得更好~
周弘杰医师将生长与发育区分为身体成长、睡眠、大动作、精细动作、语言、认知社会性等各方面来做介绍。
有几个时期的数据可以参考。足月儿出生时约3-3.5公斤,经过3-5天的生理性体重减轻后,每天约有30-50公克的成长速度。因此一个月大的小婴儿比起出生体重约多1-1.5公斤。3-4个月大时,体重约为出生体重的2倍。之后成长速度便逐渐减缓,一岁时体重约为出生体重的3倍(9到10公斤)。1-2岁间,因自主性增强,胃口明显下降,加上活动力非常好,增加不了多少体重,因此2岁时体重大约在12-13公斤左右。
出生时身高约在48?-52公分之间,到1岁时约为73-79公分、到2岁时约为82-92公分。2岁之后身高会接近父母亲的综合。
头围的成长很重要,太快与太慢都是警讯。出生的头围在35公分左右,前3个月一个月长2公分(3个月时约41公分);3-6个月一个月长1公分(6个月时约44公分);6-12个月一个月长0.5公分(1岁时约47公分);2岁时头围约49公分。
牙齿的出现虽有大致上的时间与顺序,但它们是最不按牌理出牌的。一般是3、4个月时开始流口水(牙床痒),5-7个月时冒出门牙(先下后上)。大致上的顺序是门牙、侧门牙、前臼齿、虎牙与后臼齿。前臼齿在虎牙之前,所以曾发生过有妈咪很紧张地抱来问医生怎么牙齿会缺一颗,要注意的是,即使是牙齿已经长完,也还不是用他们的牙齿来磨碎食物,给小婴幼儿的食物还是以软质食物为主。
每个人的睡眠时间需求不同。一般婴幼儿的睡眠包含了一两个长段的睡眠与多段的短睡眠,将睡眠时间加总起来,一个月大之前约为16-20小时(此时期不是吃就是睡),接下来逐渐缩短并逐渐往夜间集中。刚开始时多呈现日夜颠倒情形,快则2个月、慢则4个月在夜间啼哭的情况会改善。
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范文三:婴幼儿的生长发育
婴幼儿的生长发育早期发育训练计划
王玉婵
婴幼儿在每个年龄阶段都有相对稳定和独立的特点。如新生儿期主要是适应外界生活的时期,每天都会有变化;乳儿期是需要成人照料生活较多的时期;婴幼儿期是学会走路、说话,开始独立生活的时期。
婴幼儿在每个年龄阶段的特点各不相同,但又相互联系;既有明显的差别,又不能截然分开,由一个年龄阶段过渡到下一个年龄阶段,各方面的发展既有一定顺序,但又不是等同的。
2、各系统发育不平衡
神经系统发育最早,淋巴系统在儿童期生长
迅速,于青春期前达高峰;生殖系统发育最迟;心脏、肝、肾、肌肉的发育和体重的增加相平行。
3、生长发育的一般规律
生长发育遵循由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂的规律。
婴幼儿的年龄阶段的划分
联合国儿童基金会将儿童期定为0-18岁。根
据我国的生活条件和教育情况,一般把从出生到成人之间的发展过程分为新生儿期、婴幼儿期、学龄前期、学龄期、少年期和青年期六个阶段。
0-3岁可以统称为婴幼儿期。也可以细分为新生儿期(0-1个月)、乳儿期(0-1岁)、婴幼儿期(1-3岁)。
婴幼儿生长发育的基本规律
1、婴幼儿的生长发育是一个连续的过程,但
也有阶段性。
各年龄阶段发育速度不同,如婴幼儿及青春期发育最快,其他时期速度一般;但总体在一不断地增长,前阶段为后阶段的生长发育创造条件。
4、生长发育的个体差异
受机体内、外因素如遗传、性别、环境、营养、教养等影响,可产生相当范围的个体差异。 小儿运动发育的规律
1、头尾规律:动作的发育自上而下,如先能抬头,然后会坐,以后会走。
2、由近及远:离躯干近的肌肉先发育,如先抬肩,后抓物。
3、从泛化到集中:由不协调到协调,如手拿物品先全掌握持,后手指端摘取。
4、先正面的动作,后反面的动作:如先学会向前走,后学会倒退。
在脑与智力的发育过程中存在关键期,要这一时期,脑在结构和功能上都具有很强的可塑性和重组能力,容易受环境的影响,容易获得某种知识和行为经验。错过这个时期,一些能力就不可能获得或达不到最好的水平。
有实验证明人脑的潜力很大,若从新生儿即开始早期训练,能100%发挥大脑潜能,如延迟到3岁后才进行教育,只能发挥80%,如晚到7岁后开始教育,那大脑的潜力最多只能达60%左右。
影响智力发展的三大因素
营养素
-蛋白质:细胞分裂增殖和增大的物质基础 -脂肪:脑组织极其重要的组成物质,占脑重
量的50%-60%
-DHN :细胞脂质结构中的重要组成成分,能够优化大脑以育
-钙、铁、碘、锌、铜、镁、维生素
儿童的早期训练可以充分挖掘儿童的潜能 智力潜能开发重在关键期
积极开展婴儿的多感官刺激
从出生起,对大脑最好的信号刺激是感觉输入 积极开展婴儿的多感官刺激,可使婴儿习得运动发展、语言技巧、基本情感等。
多感官刺激包括触觉、视觉、听觉、味觉和嗅觉
不同的感官刺激同时进入大脑,大脑的大部分是在生后发育的,3岁前发育最快,每秒钟形成180万个神经突触。
对婴儿的健康成长具有深远意义
影响智力发展的三大因素
环境
-神经细胞的成长,很大程度上是由婴幼儿生活中的经历决定
-试验显示,噪声=55分贝时,孩子的理解错误率为4.3%;噪声>60分贝时, 理解错误率上长15% -良好的环境可以提高孩子的智力: 充满爱的家庭环境
丰富的语言和交往环境
丰富多彩的外界环境
影响智力发展的三大因素
教育
-生长发育早期, 大脑的可塑性强, 从一出生到6
进行有计划的早期教育, 可开发智力潜能, 取得最好的效果
婴幼儿早期发展内容
智力开发运动与体能语言表达
情感与社会交往能力礼仪与习惯养成
……
早期教育与婴幼儿的智力发展
衡量婴儿智能发展水平的标准
大动作能力:翻身、坐稳、打滚、站稳、独走 精细动作能力:握物、够取、搭积木、拼图 语言能力:各种发音、叫爹妈、背儿歌
认知能力:区别生人、认物品、颜色、身体部位 社交能力:逗笑、玩藏猫、害羞、懂礼貌
自理能力:控制大小便、自己吃饭、穿衣、协助家务
宝宝成长中的几个敏感期
人类的发展真是奇妙,几乎所有的孩子都会
在8个月左右学爬,在1岁左右开始学走,在2岁左右学跑跳,在3岁左右学单脚跳。这种发展上和时间上的不约而同真的是巧合吗? 这一切当然不是巧合,在人类婴儿发展过程中,有敏感期的存在,因而造成了这种状况。
什么是敏感期
敏感期,就是指宝宝发展某种能力的最佳时
期,在这个时期,宝宝对于外界环境的影响和刺激特别敏感,能力发展也特别迅速,所以这段时间又称“关键期”。宝宝出生后的最初几年,是宝宝成长发展的敏感期。
错失敏感期,并不等于宝宝的能力就不再发
展;但是错失敏感期,就意味着宝宝与最佳发展时机已经失之交臂了
天生的语言学家
宝宝从出生以后,到9个月,都处于呀呀学语
的阶段。他们认真地听爸爸妈妈讲话的语音语调;试图分辨爸爸妈妈说话的各种声音,也试图从爸爸妈妈的语调中判断他们的心情如何,是高兴还是生气。再过2、3个月,宝宝还会和爸爸妈妈“交流”。当爸爸妈妈对着他说话时,他会试着用声音回应,并高兴地手脚乱舞。
爸爸妈妈说话的时候应该尽量放慢速度,让
宝宝听清楚。另外还要鼓励宝宝重复这些有意义的发音,巩固他刚学会的话,建立发音和物体之间的联系。
从18个月到2岁,宝宝经历的是一个“口语爆炸期”。这个时期的宝宝最喜欢问“这是什么?那是什么?”他们主要学习的是名词和动词。这个时期的宝宝,他们每90分钟就能学习到一个新的词语呢。
天生的数学家
数学是一个范围十分宽泛的抽象概念,对于
宝宝而言当然没有这么复杂。对于他们来说,数的学习就已经足够了。
1岁到2岁的宝宝会跟着爸爸妈妈唱“1、2、3、”可是这个时期,他们是“小和尚念经----有口无心”,并不真正理解其中的含义;而且唱数一般不超过3。但是就是在这样的过程中,宝宝逐渐对数量敏感起来。
提示
这个时期是宝宝和人类语言,特别是和母语进行亲密接触的最初阶段,虽然宝宝听不懂爸爸妈妈的话语,但他可以听懂爸爸妈妈的语气。所以爸爸妈妈要多用笑脸逗宝宝,以获得他们的信任以及对语言的兴趣。
从10个月到18个月,宝宝先学习爸爸妈妈说话的意义,他们开始理解爸爸妈妈说话的真正意思。这之后,宝宝会尝试着模仿爸爸妈妈说的一些简单词,如“爸爸”、“妈妈”、“饭饭”,并将这些语音和事物联系起来。
这个时期,宝宝之所以能学习到大量的词语,
是因为他想用学到的词语表达自己想说的内容,比如“我(要) 苹果!”但是也有宝宝刚用手指着苹果,还没有说话呢,爸爸妈妈就帮他拿来了。如果这样太“理解”宝宝的话,就剥夺了他“开口”的权利,对他的语言发展十分不利。爸爸妈妈应该等宝宝说完了,再递给他苹果。
提示
这个时期,爸爸妈妈可以和宝宝一起指着事物说:“一只苹果、两只香蕉、三只鸡蛋…”就是在简单的生活刺激中,对宝宝产生关键的影响。这个时期,爸爸妈妈的自问自答是宝宝自言自语的前提。
2而且可以说出自己的年龄和自己家的门牌号。个别岁到3岁的宝宝很主动,不仅可以进行1-5的唱数,孩子还可能会背自己家里电话号码显的大小差别,如数量一般不超过1和4可以进行多少的区分,但是! 这时候他们对明口一致地对4。在爸爸妈妈的引导下,可以手物的总数。
5以内的事物进行点数,但是说不出事
宝宝这个时期对数字有朦胧的印象,对自己
认识的数字十分感兴趣,爸爸妈妈要多鼓励他。
3岁到5岁的宝宝在爸爸妈妈的影响下,可以自然而然地会明白不断重复着的“一、二、三”是指物体间的关系,而不是指物体的名称。这个时期的宝宝点数后可以说出总数,并能通过点数来区分事物的多少。
宝宝的学习总是有个循序渐进的过程,爸爸
妈妈千万不要拔苗助长,10以内的加法足够让宝宝搞脑筋的了,他们还没有发展逆向思维,不要再让他学减法啦!
宝宝的心理理论
心理理论是指推测他人好恶以及情绪感变化
的一种能力。成人的心理理论发展使他可以从他人的行为、言语甚至表情当中获得信息,推测出他人的潜在意图。而幼儿则可以用这种能力通过他人的行为来判断他人的喜好,使他顺利地适应各种人际关系,有力地促进进一步社会化。
爸爸妈妈可以和宝宝一起数数家里的电视机啊、桌子等事物。当宝宝放弃的时候,可以用数玩具来吸引他的注意。但是给宝宝指定的目标不要超过10,否则宝宝会觉得达到目标而产生挫败感。
5岁的宝宝面临的是一个特殊的时期,他们需要把具体形象的事物,过渡到抽象的数字,并就数字进行一些简单的运算,如“2+1=3”。一开始,他们还需要借助实物来进行运算,到了后来,就完全可以通过数字进行运算了。
天生的心理学家
宝宝除了是一个天生的语言家,数学家,还
是一个天生的心理学家。他们会在适当的时机忽然“开窍”,开始“察言观色”起来。这个时候,是宝宝社交能力发展的一个转折点-----心理理论发展的关键期。
4岁以前的宝宝
4岁以前的宝宝还是完全以自我为中心的,他
们用自己的喜怒哀乐去衡量他人的想法。如果他喜欢吃苹果,他就会认为别人也喜欢吃苹果;如果他讨厌胡萝卜,他就会认为所有的人都会讨厌胡萝卜;他无法站在他人的立场上去考虑他人的感受。
4岁以后的宝宝
4岁以后的孩子却不同,他们可以从别人的行
为中,来理解别人的想法和意图,而不是完全从自己的角度出发。如果有小朋友过生日,他就会动脑筋:“平时洋洋最喜欢小汽车了,我可以送个小汽车给他吗?”
如果是3岁的孩子,她则会这样想:“我最喜欢洋娃娃了,我也送他洋娃娃吧!”也就是说,4岁以后宝宝可发在心中进行假设的角色转换,设法站在别人的立场上考虑问题。
幼儿到了4岁左右,心理理论的发展就会产生
根本性的变化,并开始快速发展。这就是说4岁是幼儿心理理论发展的关键期。所以,在4岁的时期,爸爸妈妈和宝宝谈话的内容就可以适当地展开想象。“假如我是…”是一个非常不错的话题。
范文四:婴幼儿骨骼、肌肉的生长发育
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婴幼儿骨骼、肌肉的生长发育
[骨骼的生长发育]
,1,头颅的发育:
在头颅的生长过程中~颅骨领先于面骨。婴儿出生时颅骨缝开~后囟已接近闭合,而位于两额骨与两顶骨间的菱形前囟则到1—1.5岁闭合。颅骨缝约3—4个月时闭合。继颅骨之后~面骨及鼻骨开始加速生长发育,鼻骨、面骨变长~下颌骨向前凸出~下颌角倾斜度逐渐减小~使婴儿期的额面比例及面形发生变化。
,2,脊柱的发育:
脊柱的变化反映椎骨的发育。在出生后1年中~小儿脊柱生长比四肢快~以后则反之。新生儿脊柱无弯曲~仅呈轻微后凸。出生3个月后当小儿能抬头时~出现颈椎前凸,6个月后能坐~出现胸椎后凸,能走后出现腰椎前凸。这样的脊柱自然弯曲~到6,7岁才被韧带的发育所固定。脊柱的正常生理弯曲对身体平衡有利。脊椎的生长完成后~椎间盘的继续形成是青春后期儿童躯干继续增长的主要因素。必须教育儿童注意正确坐的姿势~以保证脊柱的正常形态。
[肌肉的发育]
肌肉的生长发育基本与体重、身高增长的规律相同。新
1
生儿肌肉占体重的25,~成年时占40,,青春期由于雄激素影响~男性肌肉发育较女性快得多。肌纤维数从胎儿32周到出生后4个月增加1倍~其后主要是纤维的增大和细胞核数的增多。从5岁到18岁肌肉总量男童增加5倍~女童增加4倍。最后达到成人肌肉细胞核数为出生时的约10,14倍。
2
范文五:父母必看的婴幼儿生长发育表
精品资源~临风文档。
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父母必看的婴幼儿生长发育表
文章
婴儿4~6个月体格生长较出生头三个月有所减缓。体重
平均每月平均增长500-600克,身长每月平均增长约2.0-2.4
厘米。有部分孩子在6个月左右开始萌出第一颗乳牙,一般为
下门牙。
4-6个月男童体格发
月龄
体重(千克)
身长(厘米)
头围(厘米)
胸围(厘米)
4个月
7.58
65.06
42.14
42.51
5个月
8.24
67.46
1
43.24
43.52
6个月
8.77
69.66
44.44
44.35
4-6个月女童体格发
7.14
63.98
41.39
41.58
7.62
65.89
42.18
42.59
8.27
68.17
43.31
43.57
7~9个月此期小儿体格生长速度相对前面6个月来说,继
续减慢,体重平均每月增加300-400克左右,身长平均每月增
2
长1.5厘米左右。 7-9个月男童体格发
7个月
9.12 71.2 44.9 8个月
8.52 72.9 45.4 45.5 9个月
9.72 74.2 45.9 45.7 7-9个月女童体格发
8.58 69.2 43.8 44.1 8.90
3
44.4
44.5
9.15
72.6
44.8
10~12个月体格生长进一步放慢。体重每月平均增加
150-250克,身高增长1-1.5厘米。乳牙萌出约4-6颗门牙。
10-12个月男童体格发
10个月
9.90
75.4
46.
46.0
11个月
10.17
76.7
46.6
46.4
12个月
10.42
78.0
46.9
4
46.8
10-12个月女童体格发
9.40
74.0
45.2
9.52
75.2
45.
9.64
76.4
45.6
13~18个月出生第二年起体格生长开始明显较前减缓。体
重平均每月平均增长200克左右,身长每月平均增长约1.0厘
米左右。从第二年起,宝宝的胸围开始超过头围,一般前囟门
也在18个月以前关闭。
13-18个月男童体格发
13个月
15个月
10.84
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