阳光多灿烂15155928
范文一：传承民族精神说课稿
《传承民族精神》说课稿
各位专家评委，你们好！目前在湖南应用技术学院（原湖南同德职业学院）图书馆工作。我今天说课的题目是《传承民族精神》，下面我将从说教材，说教法与学法、说教学过程等方面来进行说课。
一、说教材
（一）教材的地位与作用
《传承民族精神》是湘教版《思想品德》八年级下册第三单元第三节的内容，本课主要讲述民族精神的内涵，中华民族精神的内涵，中华民族精神的丰富与发展以及中学生如何弘扬和培育民族精神等问题。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，随着世界多极化和经济全球化趋势不断发展，文化特别是民族精神在综合国力竞争中发挥的作用越来越突出。中学生正处于人生观、世界观形成期，因此，在整个思想品德教学中都应始终贯彻这一内容，而且民族精神也在近几年中考中占有很重要的位置。民族精神是一个与时俱进的动态系统，它随着社会的发展，时代的变化而不断的发展、丰富和完善，在新世纪新阶段，我们要不断增强综合国力，早日实现中华民族的伟大复兴，实现全面建设小康社会的奋斗目标，弘扬和培育民族精神必不可少，从而为各项事业的发展提供强大动力。
（二）学情分析
初中学生的人生观、价值观和文化观还处在不断形成和完善的过程中，学生面对各种文化浸润，很难把握住自己的世界观和人生观。一些学生对中国传统文化、传统美德、民族精神的认同感有所减弱，而对西方的生活方式、价值观念盲目认同。
（三）教学目标
近几年来，中考试题更加注重考查学生的探究能力和实践能力，教学中要联系社会生活实际和学生生活实际，积极引导学生自主学习，主动探究，学会关注自己身边的事情，关注热点和焦点，实现知识、能力和情感态度价值观的统一，同时掌握必要的解题技巧，通过教学，让学生真正有所触动，有所感悟，增强对民族文化的认同感，激发学生的爱国热情，引导他们自觉承担起弘扬和培育民族精神的责任和义务，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。根据新课标的要求，结合本课内容和中学生的认知结构及其心理特征，本课的教学目标确立如下：
1、情感目标：从自身做起，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，维护国家稳定和民族团结。
2、能力目标：通过讨论、谈话、实践探究，培养学生表达能力、分析与思考问题的能力。
3、知识目标：了解中华民族的优良传统和民族精神，明确爱国主义、爱好和平、自强不息是中华民族精神的重要内涵。
（三）教学重难点
根据教材的结构和内容分析：
1、重点：感受中华文化特别是民族精神的巨大力量，理解为什么要弘扬和培育民族精神。
2、难点：引导同学们自觉承担起弘扬和培育民族精神的责任和义务，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者
二、说教法与学法
（一）教法
中华民族精神富含深厚的民族情感特别是爱国主义因素，在教学过程中，要增强学生的体验、激发学生的情感，自觉地弘扬民族精神。我在教学中采用了直观演示法、情境体验法、合作探究法。
（二）学法
在学法指导上，我强调以教师的引导和学生的参与为主，设置情境问题让学生参与其中，使学生成为真正的主人，从而掌握有效的学习方法，培养学生探究问题、分析问题、解决问题的能力，达到预定的教学目标。这节课我主要采用了情景探究法、合作探究法。
三、说教学程序
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性与主动性。教学分三个阶段进行即导入、新课讲授、教学评价。
（一）创设情境，导入新课（5分钟）
教师播放时政：国庆60周年大阅兵的片段。学生观看后谈一谈印象最深的场景，并说一说自己的感受。
设计目的：采用直观演示法，将学生带入到具体的情境之中，使学生初步感受一种中国力量，入境，为师生感情沟通作铺垫，通过学生谈感受来抒发情感，直观形象感受爱国主义情感，入情，使学生一上课就能投入到本课的教学中，激发学生的学习兴趣，为下面的学习奠定感情基调。
（二）活动探究，突破重点（20－35分钟）
活动一：火眼金睛找“精神”，理解民族精神
通过欣赏“抗日战争、郑成功收复台湾、愚公移山、卧薪尝胆”等四组图片，分别找到爱好和平、团结统一、勤劳勇敢、自强不息等精神，在此基础上归纳民族精神的内涵。并完成教材中的表格找名言、说典故。并说出你知道的体现中华民族精神的故事或名言警句。
设计意图：多媒体图片展示形象直观，便于学生提炼民族精神的内涵，再通过学生课前搜集的资料进行交流，能帮助学生更加深刻的理解民族精神的丰富含义，初步感悟为什么在不同的时期都应该要有民族精神。
活动二：师生共同探讨民族精神，走近民族精神
这项活动主要是分析近百年来对中华民族做出过巨大贡献的革命者和建设者身上所体现的伟大精神，从不同的历史时期品味精神。
通过引导学生链接所学历史知识，分组讨论，并选出小组代表讲述中华民族精神在新民主主义时期、新中国成立以后、改革开放新时期的所表现出的民族精神，最后老师做小结,让学生思考不同时期的民族精神之间的关系。在小组讨论的过程中，注重发散学生的思维，多媒体显示“五四运动、 抗日战争、 航天事业奠基人钱学森、抗洪抢险、飞行员李剑英”等图片资料，启发学生从新中国成立之后的角度，说说当代的民族精神有哪些丰富的内涵，理解中华民族精神是不断丰富和发展的。
设计意图：通过合作探究方法，从三个不同的历史时期解读、品味民族精神，教师分组讨论的方式，既活跃了课堂氛围，又充分发挥学生的主体地位，学生自身的情感体验增强对民族精神的感悟，感受中华文化的力量，增强民族自信心与自豪感，明白中华民族精神对实
现伟大中国梦的重要性。
活动三：传承民族精神
思想品德课教学的全过程是知、情、意、行互相促进、互相转化的系统工程，其中知是基础，行是关键。这部分是本课的难点，我将采用看、说、评、唱来突破。
1、看：看图悟行。（看书本P71顶部图片）
2、说：以理导行。（说现阶段我们弘扬民族精神的活动有哪些？）
3、评：以评促行。（组织学生在班上评选“讲文明懂礼貌的文明之星”、“重诚信乐助人的道德标兵”、“能吃苦敢拼博的体育之星”、“勤思考善创新的学习之星”等等。）
4、唱：以情激行。（组织全班同学合唱《我是中国人》，激发爱国情感。）
设计目的：采用直观演示法、合作探究法、情感熏陶法，让学生的爱国情感化为行动力量，努力做民族精神的践行者和传播者。
（三）布置作业、知行统一（10分钟）
课后让学生完成以“弘扬民族精神，做合格中学生”为题目的倡议书。在下节课由师生共同选出优秀倡议书，进行宣誓。
设计目的：这样可以将弘扬和培育民族精神和学生的实际结合在一起，将课堂所学与学生生活相融合，从而达到知行统一。
四、板书设计
弘扬和培育民族精神
一、理解和感受民族精神
二、走近和品味民族精神
三、弘扬和传递民族精神
我主要采用要点式板书设计，这样比较直观、系统，还能及时体现教材中的知识点，以便学生理解掌握。
五、教学反思
以上教学环节，巧用多媒体资源营造了“情意融融”的课堂氛围，在学生、教师、文本的对话中，落实了“三维目标”，彰显了学生个性，达到了“以情感人、以情励行”的教学效果。凸显了“有效教学”的理念
上就是我说课的全部内容，谢谢各位评委老师。
范文二：传承民族精神
传承民族精神
广大 中华儿女的夙愿，实现中华民族伟大的历史复兴。是呀----那是一个沉重的担子，压的我们都踹不过气来。但古人说道“他山之石可以攻玉”，因此，我们应该在每一个关卡都一步一个脚印，我们应该传承好属于我们的民族精神。
(一)它—民族精神:屹立世界、振兴中华的根基
一个国家，一个民族，之所以能屹立于世界民族之林，就是因为有独特的文
化，民族文化是我们的根。鲁迅先生说过一句名言:越是民族的东西越容易
走向世界，越容易被世界所接受。在2010年得世博会，中国馆不少就以典
雅的中国传统与现代相结合、文化与科技相结合的风格吸引了大批的参观
者，现在我们就来看看它的一些照型，感受一下传统与现代结合的美妙:
2010年上海世博会的主题:城市，让生活更美好;在2005年日本爱知世博会中国馆主题:“自然、城市、和谐——生活的艺术”。它们都体现了中国特有的民族精神。2010中国馆的正面的墙壁上面有中国传统十二生肖图案，侧面的墙壁上是百家姓的浮雕。传统文化元素的运用突出了中国的特征。
中国的传统文化是现代中国人的精神血脉，几千年一脉相承至今，博大精深，这是我们立足的根。俄罗斯著名的文学评论家别林斯基曾说:“一个国家,如果没有民族性格,没有国民风貌,就不是生动活泼的有机体,而是机械的实验标本。”我们为我们的文化而自豪。
可是在今天，我们的文化也面临挑战，整个世界的全球化已是一个不以人的意志为转移的客观历史进程。伴随着经济全球化，文化全球化也随之而来，它一方面为各民族文化互相沟通、互相交融提供了有利条件，另一方面也给了强势文化吞噬弱势文化、西方文化主宰世界文化以借口，对国家的文化主权和文化安全形成了挑战。我们的民族精神作为民族文化的核心和灵魂，弘扬民族精神就是应对这种文化全球化的战略选择，也是我们振兴中华的思想根基。 二、民族精神的核心是什么
它是—一个民族在长期的共同生活和社会实践基础上形成的优秀的文化传统的结晶，是一个民族与其他民族区别的重要特征，对一个民族的生存和发展具有重大意义。在长期的民族发展中，这种精神汇合成一种核心精神，那就是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。这民族精神也是随时代的发展与时俱进的，是我们全面推动建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的精神依托。
三、我们应如何培养弘扬民族精神
1 增强国家意识
以爱国主义为核心的民族精神是中华民族增强凝聚力，实现统一，在艰难环境中生存、繁衍和发展的精神支柱。中华民族要复兴，必须更多地强调国家意识。国家意识应该包括对国家的认同感，对国家的主权和安全的责任感，对国
家的繁荣和发展的使命感。只有在国家利益为上的道德观基础上，面临各种诱惑时，才能毅然做出正确的选择。维护国家利益，是每个公民应尽的义务，同时国家也应当尊重和保护公民个人的权利。个人的发展与国家的发展是紧密联系在一起的，国家的繁荣和发展为个人的发展提供了更广阔的空间，这两者是相辅相成的。
2 增强文化认同
认同是共有的信仰和情感，是将一个共同体中不同的个人团结起来的内在凝聚力。它包括价值观念、历史传统、道德风俗、生活方式、语言文字等多方面的内容。我们要有意识地从传统文化中去吸取养料，“文以载道”，我国民族精神的内容大量地存在于中国的文学作品中，我们要多看，从中多吸取养料，还要在语文、历史、思想政治等课程中学习。在增强文化认同的过程中，要把民族语言、民族历史、革命传统和人文传统作为重点内容:
民族历史——民族语言——语言文字是民族意识、文化传统和道德观念的载体;以历史唯物主义为指导，了指导我们正确的思考方式;革命传统——了解中国共产党在中华民族精神传承、弘扬和创造中的重要作用;人文传统——充分利用中国哲学、历史、文学、艺术、教育、民俗等多方面资源，认识和学习中华民族优秀文化传统的人文知识、人文思想、人文精神，了解并践行中华民族的良好礼仪，构建和谐的人际关系。
3 完善自身人格
中国优秀传统文化重视人生价值观和道德，重视“做人”的准则。弘扬民族精神，要发扬我国优秀文化与道德伦理紧密结合的精华，完善人格。 在完善人格的过程中，要把承担责任、诚信守法、平等合作、勤奋自强作为重点内容。
承担责任——增强自身作为国家主人的责任意识;自觉履行宪法和法律规定的各项义务，明确自身的权利，学会保护自己的合法权益。
诚信守法——养成以诚待人、严于律己、诚实守信的意识和行为习惯;自觉学法、知法、守法、用法，增强法治观念。
平等合作——学会尊重他人，友善待人;能够正确处理
(四)做弘扬民族精神的力行者
联系到我们学校，绝大多数的同学在文化意识、文明程度、完善人格方面都做得不错，但是也有个别同学做得不够好的情况，从小处而言比如礼貌不够，从另一方面也反映你看待世界的一种心态，你是友善热情的，还是冷漠孤立的，其实只要稍微改变一下，整个人的气质就会不一样。所以我们要传承传统文化，弘扬民族精神都要从自我做起，从小事做起，要在我们每个人的身上体现出我们中华民族的传统美德。
今天我所讲的内容归结到一点，就是我希望同学们要努力做一个有国家意识，有文化归属感，有人格气节的人，历史不能在我们这里割断，我们要传承
历史，我们要弘扬民族精神，这样我们就能做一个无愧于历史的人，对国家有
用的人，这样我们即使走到世界的任何地方也都能赢得别人的尊重。
范文三：传承民族精神
传 承 民 族 精 神
——记育民中学团委干部暑期夏令营
7月8日，一大早的上海飘着小雨，我校团委小干部和团委书记黄老师一行16人坐着大巴，缓缓开出了学校。借着今年是中国共产党诞辰85周年、红军长征胜利70周年之际，今天我们的一日营定在了曾经唱红阿庆嫂的革命圣地——沙家浜。
经过两个小时的车程，我们来到了位于江苏常熟的沙家浜，这里可没有绵绵细雨，反而太阳当头照。一下车，我们随即被浓浓的沙家浜氛围所迷倒了，这里的工作人员一律身着蓝底印花的布衫，跟想象中的阿庆嫂一模一样。
我们来到了沙家浜的历史纪念馆。馆内展示了当年在沙家浜激战中的史料、照片，还有那时缴获日本兵的机械和那些为了胜利而牺牲的战士的遗物。墙壁上的油画告诉我们当时的条件有多苛刻，局势的险峻，设备的简陋，没有阻挡沙家浜人民满腔为国为民的赤诚之心，一个个战士倒了下来，又一批批后继者站了出来，在前赴后继的战火中，如雨的子弹吞噬了战士们的生命，却夺不去他们的精神。受伤的战士靠老百姓来照顾，也只能喝一些小米粥。这里的纪念馆将当年的一幕幕生动的刻在了墙上，虽是不同地方的抗战，但是那种永恒的信念却是相同的——都是为个国家的统一和民族的解放而浴血奋战。
作为新一代的团员，我们没有必要再背上行囊走上抗战道路，但是新世纪的文化建设却少不了我们。文化建设虽然没有刀枪火海，但也是一场艰苦的战争，发扬老一辈革命者的抗战精神是再所难免的，同时展现出我新世纪团员的风貌也是必不可少的。
出馆后，我们兴致勃勃地来到湖边，游玩游闻名已久的芦苇荡。在船上，听着桨划过水面的潺潺声，湖中一人多高的芦苇丛让我们不禁遐想当时红军战士们怎样搭载着小船在芦苇丛中避难，那种军民一条心的故事大概也在这里上演过的吧。
我们的第二个目的地——虞山。刚刚在沙家浜体验了民族精神，自然也要在这里小试牛刀——面对这座300多米的山，不怕吃苦、不畏艰难的精神也要在我们团员的身上发扬。我们谢绝了工作人员向我们推荐的坐索道上山，而是自己靠着双脚一步一步走向山顶。此时的江苏已是烈日当空，男生们一口气跑了老远，不一会儿只闻其声，不见其人了。而我们女生，上午已经走了大半天，自然体力不支，走走停停，偶尔在休息处可以碰见那群精力旺盛的男生。虽然大家都很累，但是没有一个人打退堂鼓，宁可走的慢一点，也绝不停下脚步。大有“不上虞山非好汉”的气势。想想那些牺牲的战士，我们吃的苦比他们当年的差远了，他们不但要翻山越嶙，还要渡黄河，不但要下藻泽地，还要越过荒山野嶙。他们那时侯都没有喊苦，我们现在的这点累算什么?
大约过了1个多小时，我们终于达到了山顶，此时大家都是汗流夹背了。从山顶望下去，南国优美的水田景色尽收眼底，刚才的疲惫早飞到九霄云外去了，大家争相合影留念，都恨不得将这份来之不易的景色深深藏在眼里，刻在心里。我们1个多小时的努力都让我们如此的兴奋，不难想象8年抗战胜利时全国人民的喜悦之情啊～
下山时我们坐了索道，在车厢内，对这一天的收获我感慨连连，沙家浜那些淳朴的农民各个都是阿庆嫂，他们都是活雷锋，他们的抗战气势好似芦苇丛中的芦苇一样有顽强的生命力，他们用看似杂草般的身躯为那些战士遮风挡雨，历史
的纪念簿上找不到他们的名字，因为他们化作这芦苇丛中的一根芦苇，静静地看着沙家浜的成长。
传承民族的精神，展现我团员的新风貌。在今后的几年内，我们都将不断成长，到时那种革命先烈的精神将在我们身上发扬光大～
后记:
很多东西以前不明白，可能是小的关系，长大后，我才明白，这大概是每个人成长都必须的经历吧，成长就是从不明白到明白的过程。
范文四：传承民族精神
传承民族精神，尽展时代风采
演讲人：聂金瑞
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我国旗下讲话的题目是《传承民族精神，尽展时代风采》。 当我们站在这里，听着雄壮激昂的国歌，目睹着五星红旗冉冉升起，不禁为自己是中华儿女而自豪。建国61年来，全世界人民亲眼目睹了我国的成功、自豪与自信。港，澳的回归； “绿色奥运”的成功举办；神舟七号载人航天飞行的圆满成功，上海世博会又为祖国展现了一场精彩的国际盛会；这些都谱写了中华的神奇。
一次次零的突破，都让世界折服；一次次质的飞跃，都让所有的中华儿女为之骄傲；一次次历史的改写，都创造了中华民族的伟大复兴。
遥望新世纪的天空，我们振奋，我们期望，我们有幸生活在改革开放的大好时代，有幸站立在祖国新的发展起点上。今天的我们不需要饱受战火的考验，面对新世纪的挑战，带着老一辈的嘱托与期盼，我们将勇挑历史的重任，奋然而前行。
如今，我国已步入新的历史时期，加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切，机遇与挑战并存，我们将面临越来越多的新情况、新问题。推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样，中华民族才能重振雄风，为人类文明与进步做出更大的贡献。
前人不怕多留血，后人哪怕多流汗？我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心；弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。
同学们! 回顾过去，我们雄心激扬；盛世年华，我们信心百倍；展望未来，我们豪情满怀。沧桑的岁月已留痕，繁荣的祖国正兴盛。让我们行动起来，点燃心中那团火焰，今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量！ 谢谢大家！
范文五：传承民族精神
传承民族精神
一、选择题
1、在我国，弘扬和培育民族精神（ ）
①有利于全面建设小康社会
②有利于继承和发扬中华民族的优良传统
③是政治文明建设的核心内容
④对实现中华民族的伟大复兴具有重大意义
A 、①②③④ B、②③④ C、①③④ D、①②④
2、地震来袭，房倒屋塌，危急时刻，谭千秋老师张开双臂护住了四个学生，他用自己宝贵的生命诠释了爱与责任，他的行为（ ）
①激励我们要发扬伟大的民族精神
②为增强民族凝聚力提供巨大的精神力量
③是激励灾区人民自强不息战胜灾难的精神动力
④有利于弘扬和培育民族精神
A 、①②③④ B、②③④ C、①③④ D、①②④
3、一代伟人**对祖国怀有一腔朴素而深厚的感情，他一生“三起三落”。他说：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”这重要体现了他（ ）
A 、强烈的爱国主义精神 B、艰苦奋斗精神
C 、自强不息精神 D、勤劳勇敢精神
4、英国著名哲学家、数学家罗素说：“如果世界上有‘骄傲到不肯打仗’的民族，那么这个民族就是中国。”罗素的这句话是说（ ）
A 、世界上只有中国是爱好和平的国家
B 、中华民族是一个爱好和平的民族
C 、中国人是骄傲自大，目空一切的人
D 、中国一心一意搞经济建设，不愿打仗
5、在伟大祖国63年前进的道路上，我们战胜了一个又一个困难，取得了一个又一个胜利，形成了“两弹一星精神”、“抗洪精神”、“抗震救灾精神”、“载人航天精神”等等。这些精神（ ）
①是中华民族精神的具体体现
②是发展社会主义先进文化的根本任务
③是我们今后一切工作的指导思想
④将激励全国各族人民不断夺取新的胜利
A 、①② B、①④ C、①②④ D、②③④
6、“抗震救灾英雄少年”评选表彰活动揭晓，林浩等20名同学荣获“抗震救灾英雄少年”，马小凤等30名同学荣获“抗震救灾优秀少年”，受到隆重表彰。中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联联合发出通知，号召广大未成年人向“抗震救灾英雄少年”和“抗震救灾优秀少年”学习。这个活动说明了（ ）
①思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节
②抗震救灾英雄的精神值得我们每个人尊敬和学习
③自古英雄出少年，加强青少年的思想道德建设是当前我国的中心工作
④弘扬民族精神、提高公民的思想道德素质是社会主义文化建设的重要内容
A 、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
7、2012年第30届伦敦奥运会，中国取得了空前的胜利，我们从失败走向成功，从一个体育弱国走向了体育大国。一块块金牌的取得离不开运动员的艰辛付出。乒乓小将继承前辈本领，激烈拼打；竞走队员不顾路途遥远，天气炎热，冒着热汗直走到底；举重队员，咬紧牙关，再创佳绩??一块块金牌体现了运动员________的民族精神（ ）
A 、改革创新 B、顽强拼搏 C、渴望成功 D、爱好和平
8、必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设的重要任务，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。下列体现我国民族精神的有（ ）
①延安精神 ②雷锋精神 ③抗洪精神
④抗“非典”精神 ⑤航天精神
A 、①②③⑤ B、②③④⑤
C 、①③④⑤ D、①②③④⑤
9、“眼前多少难堪事，自古男儿当自强。”这句话揭示的民族精神是（ ）
A 、爱国主义 B、团结统一 C、自强不息 D、爱好和平
10、“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑”。下列属于以爱国主义为核心的民族精神内涵的有（ ）
①爱国主义 ②团结统一 ③自强不息 ④爱好和平
A 、①②③④ B、②③④ C、①③④ D、①②④
11、民族精神（ ）
①是一个民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现
②是一个民族赖以生存和发展的精神支撑
③其核心是爱国主义、集体主义、社会主义
④是民族文化的全部内容
A 、①②③ B、③④ C、①③④ D、①②
12、抗震救灾精神是对我们伟大民族精神的继承和发展，可见民族精神是（ ） ①一个民族赖以生存和发展的精神支柱
②在实践中不断丰富和发展的
③一个民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现
④我国的立国之本
A 、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
13、在中央电视台的春节晚会上，23个平均年龄23岁的聋哑演员将舞蹈《千手观音》演绎得天依无缝、美妙绝伦。广大观众都对这个发族特色浓郁、极富传统文化韵味的舞蹈做出了“震憾、感动、流泪”的评价。这个节目能得到这么高的评价主要是（ ）
① 赞美了观音菩萨的慈悲心肠
② 继承和弘扬了中华民族的优秀传统文化
③人们对观音菩萨的迷信和崇拜
④ 残疾演员不畏艰难，自强自立的精神感动人心
A 、①③ B、①② C、②③ D、②④
14、弘扬民族精神（ ）
①是社会主义精神文明建设的重要内容
②决定我国的物质文明建设
③有利于增强民族凝聚力，推动民族进步
④是全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴的需要
A 、①②④ B、①②③ C、①③④ D、①②③④
二、简答题
15、从孟子的“富贵不能淫，威武不能屈”到夏明翰的“砍头不要紧，只要主义真”；从“愚公移山” 精神到载人航天精神，伟大的民族精神成为中华民族进步的不竭动力，使
我们在初步实现“小康生活”的基础上，努力建设更高水平的小康社会。
（1）材料中建设“更高水平的小康社会”是在哪一次会议上提出的？弘扬民族精神对实现这一目标有什么重要作用？
（2）列举一位我国古代或近代体现伟大民族精神的人物和相关事实，谈谈他身上的民族精神。
（3）民族精神的内容很丰富，就你最有感触的一个方面，结合自己的学习生活，说说你该怎么办？
16、鲁迅：“唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有进步。”请对以下问题作出回答。
（1）鲁迅说的“民魂”是指什么？
（2）鲁迅的话主要告诉我们什么？
（3）在五千多年的发展历程中，中华民族形成了哪些伟大的民族精神？
（4）在新的时代条件下，我们应如何弘扬和培育民族精神？
三、材料分析题
17、《时代》杂志1－6期共向我们介绍了十几位时代先锋。其中有：当代产业工人的杰出代表——许振超；公平正义的守护神——宋鱼水；人民的好卫士——任长霞；飞翔在世界田径颠峰的运动员——刘翔；人民的好干部——牛玉儒；“雪域神医”——李素芝；爱心铺就助学路的离休干部——江诗信，等等。
（1）他们身上体现了哪些时代精神？请简要评述。
（2）你还能举出一些时代先锋吗？
答案
一、1、D 2、A 3、A 4、B 5、B 6、D 7、B 8、D 9、C 10、A 11、D 12、
A 13、D 14、C
二、15、（1）中共十六大提出。能为建设全面小康社会提供精神动力。（2）如林则徐的虎门销烟，捍卫了国家和民族的尊严，长了中国人民的志气，体现了强烈的爱国主义精神。
（3）我们要发扬自强不息的民族精神，它体现了中华民族的优良品质和精神追求，它激励着中华儿女不断奋斗、变革和创新，在学习中，要做到乐观开朗，自强不息，遇到挫折不气馁，不退缩，如考试失败后不心灰意冷，应该找出差距，迎头而上。
16、（1）鲁迅说的“民魂”是指中华民族精神。（2）鲁迅的话主要告诉我们民族精神是
民族生存和发展的强大动力。（3）在五千多年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。（4）①在新的时代条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添的富有生命力的内容。②要立足于建设中国特色社会主义伟大实际。③要继承和发展中华民族的优良传统。④要正确对待外来思想文化的影响。 ⑤青少年是国家和民族的希望和未来，我们要成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同谱写民族精神的新篇章。
三、18、（1）参考答案一：他们身上体现了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。民族精神是一个民族的生命力、创造力和凝聚力的集中体现，是民族文化的精神，是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。我们要弘扬民族精神，努力学习，立志成长。参考答案二：他们身上体现了立足岗位、爱岗敬业、无私奉献的主人翁精神；艰苦奋斗、努力开拓的拼搏精神；与时俱进、争创一流的创新精神；团结协作、互助关爱的团队精神；他们不愧是时代的先锋，是人们学习的榜样。作为中学生要学习他们的时代精神，努力学习，立志成才。参考答案三：他们身上体现的时代精神是：抗洪精神、抗“非典”精神、载人航天精神、创新精神、女排精神、拼搏精神等。这些精神是对民族精神的升华。民族精神是一个民族的生命力、创造力和凝聚力的集中体现，是民族文化的精神，是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。我们要弘扬民族精神，努力学习，立志成长。（2）如：无私助人的施善者——丛飞；自立自强的洪战辉；航天英雄——费俊龙、聂海胜；高尚医德和高超医术感动亿万人民——华益慰。
