帮助同学补课的作文

范文一：帮助同学补课的作文

帮助同学补课的作文一：我帮同学“补习”

今天，我去上学。

一进门，林雪银迎了上来:“米熹莉，嗯…我想叫你帮我补习！”

我愣了一下:“补习？”她说:“我成绩不好，妈妈说要让好同学教我，所以……我就找你给我补习了，每周日下午2点半，在我家，可以吗？”

帮助同学本来就是一个好学生应该做的事嘛，我爽快地说:“当然可以！”

周日下午2点半，我准时到了林雪银家，林雪银早已做好准备了。我严肃认真跟她说:“你打开语文书第26页，我们从第5课开始学。”

林雪银问我:“米老师，我不理解什么是暮色。”

我耐心地说:“暮色，就是傍晚的夕阳。”她点了点头，继续做我给她带的练习题。

林雪银又叫了:“米老师，为什么课文要以装满昆虫的衣袋做题目？”我略有些不耐烦，但是还是认真地对林雪银说:“你想想，课文写了法布尔对虫子有什么感情？”

“法布尔非常喜欢、迷恋这些小昆虫。”

“那法布尔为什么要装进衣袋？”

“观察、研究昆虫。”

我循循善诱:“那你觉得法布尔怎么样？”

林雪银理所当然地:“法布尔是一个喜欢昆虫的人。”

我快晕倒了:“深入一点！你觉得法布尔有什么品质？”

她傻乎乎地:“嗯，就是他被父母骂也不吭声，这种不会顶嘴的品质。”我快哭了:“啊——不是这个，我说的是她特别爱观察，这不就结了吗？现在，你觉得应该写什么？”

她如梦初醒:“课文之所以用这个题目，是因为为了表现他迷恋昆虫、善于观察的高贵品质。”

我长舒了一口气:“这样就对了！”

啊，原来当老师这么辛苦，不仅要含辛茹苦地批改作业，还要给不会的学生补习，这真不是一项简单的职务啊！

帮助同学补课的作文二：我帮小娜补习功课

六月下旬的一天，放学后，我想到受伤在家的同学小娜落下了功课，就赶紧跑到小娜的家里，给小芳补习功课。

小娜家的后院里非常宽敞。花池里的鲜花正在盛开，朵朵鲜花争芳斗艳，散发出淡淡的清香。柳枝在微风中轻轻地摇晃，就像是在翩翩起舞的少女。不知疲倦的蝉儿趴在柳枝上，一个劲儿唱着自己喜欢的歌：“伏天儿，伏天儿……”一群乳黄色的小雏鸡围着鸡妈妈嬉戏，鸡妈妈咯咯地教给孩子们捉虫子吃。那只可爱的小花猫玩够了，正卧在小饭桌旁贪婪地酣睡。可是，小娜并没在这个鸟语花香的环境里玩耍，而是在聚精会神的写着什么。

我悄悄的走了过去，招呼小娜说：“昨天给你补上的数学应用题都懂了吗？”小娜不好意思地说：“多亏你的帮助，我都懂了，谢谢你了！”“这是我应该做的嘛！”我说，“你有困难，大家都应该帮助。你是因为腿摔伤了才落下功课的呀！”说着，我拿出了数学书，给小娜补了这天课上老师讲的关于解复杂应用题的方法、步骤和书写格式，连验算的要求也细致地交代了一遍。小娜听着不住地点着头。

期终考试来到了，小娜获得了优秀的成绩。她拿着试卷给我看，激动地说：“这优秀里面有你一半的功劳。要不是你一个多月来天天到我家里给我补课，我哪能有这么好的成绩呀！”我拉着她的手，高兴地说：“祝贺你！你刻苦学习的精神值得学习，让我们继续努力吧！”是啊，童年的友谊多么美好！我们每个人都应该去珍惜它！

帮助同学补课的作文三：帮同学补习功课

我的学习并不出色，在班里排名20左右，对了，我班共有同学70名。今天，我班的学习委员我的好朋友李玉明病了。没来上课，一直到下午放学，我心里一直惦记着。

放学了，我没有马上回家，而是绕个弯，来到李玉明家。开门的是李玉明的妈妈阿姨好，我我打着招呼，心里疑惑，这李玉明什么毛病，连门也不能开？正在我猜疑的时候，里屋传来李玉明的声音妈妈，谁来了？你的同学看你来了因为很熟，我也不客气，直接推门而入，看见李玉明躺在床上，腿上缠着绷带，你这是怎么了？咳，别提了，昨天练习一个轮滑跳跃动作，不小心，把脚脖子（就是脚腕）崴了，医生说要静养些日子。恐怕要复读我说你别急，我就是为这事来的，从今天开始，我给你补习，就是把老师当天讲的所有内容，再给你说一遍，你看行不太好了，怎么不行呀，求之不得，就是太麻烦你了说到这，我就说，我们开始，我把李玉明的书包递给他，我们先说数学，就这样从数学、语文、......我把老师讲的内容，大概复述一遍，讲完了，我们一起写作业，我就这样坚持着，一天、两天，十天过去了，李玉明还是不能下地，医生说，腕骨骨折，最快还要一个月，李玉明的妈妈说麻烦你许多天，今天上午我又去了学校，和老师说了检查结果，实在不行，就复读一年吧我说阿姨，您的意思我懂，不就是一两个月吗，您让我试试。从这天开始，我还是坚持说课，然后写作业，很快两个月过去了，李玉明也能慢慢架拐步行了，眼看着期中考试临近了，

你们猜猜结果，哈哈，发自内心的笑。李玉明不但不用复读，而且考试全班第二。你们要问第一是谁？我，居然是第一，突飞猛进、突飞猛进。这是老师的评语。

范文二：帮助同学补课的作文

哈～今天真高兴，想知道为什么吗,

告诉你，我今天做了一件好事，下午课余休息时间，我们教室来了一位老爷爷，见他提着一个装有塑料瓶的尼龙袋，我一看便知道他是收废品的。我们班有个淘气包叫戴思卿的，一见他便吼道:“没瓶子，快走～”我生气地瞪了他一眼:“别瞎嚷嚷了，多不礼貌，就是没有也要好好说嘛，而且怎么可能没有瓶子呢,～”说完，我在垃圾桶里翻找起来，结果一个，二个，三个……收获还真不小，一下子，老爷爷的袋子就装满了，拿不完怎么办呢,我急中生智，扯开嗓门喊道:“哪位的抽屉里有塑料袋,”顿时，同学们七嘴八舌地嚷嚷起来，很多人都说没有，终于，有个响亮的声音喊道:“我有～”我定睛一看，原来还是戴思卿，接过袋子，我友好地冲他笑了笑，说了声谢谢，便急急忙忙把剩余的瓶子都装进塑料袋里，交给爷爷。

老爷爷临走了还一个劲直夸我是个懂事的好孩子，我心里美滋滋的。

原来，帮助别人远远比向别人索取更快乐啊～

帮助别人是一种高尚的美，而一个大集体就是用这种美构成的。一个集体如果拥有这样的美，那它一定是一个强大

的集体。

帮助过我的人很多，我的朋友也很多。不过真正在我最困难的时候帮我度过难关的人却少得可怜。而张帆就是其中的一个。

记得上三年级的时候，我的成绩一直不好。有一次，数学单元测验我考的不好，我认为自己

不好，我认为自己永远都是差生，再也好不起来了。心里很不是滋味，偷偷地难过起来。我突然想起一年级时我考100分的高兴劲。张帆好像猜出了我的心思，轻轻地走了过来。拍了一下我的肩膀:“不要难过了，一次考不好没关系嘛～只要努力，争取下一次取得好成绩～”“你说的倒容易，可我考那么差，怎么向爸爸妈妈交待呢,”听了她的话，我好像从迷雾中找到了一丝灯光。她胸有成竹地说:“你不要怕～我们全班同学都考得不怎么好，何况你一个,”“可事实上，我却考得那么差。我对妈妈说过，我要考名牌大学呢～”我有些沮丧地说。但我已不那么难过，而且灯光离我越来越近。“你离考大学早着哪～你不要为了这次小考就把你的自信心给扔了。你要知道，要明白，自信心联系着一个人的一生。如果一个人有了自信西，那他的事业将非常成功;相反一个人如果没有了自信心，那他将会跟着岁月慢慢毁灭。……”她越说越激昂，好像在演讲。

张帆，你的话我懂了。我知道了，知道了自信心对一个人

来讲是多么多么的重要。我以后不会再为了一次没考好，而把那可贵的自信心扔到了“垃圾桶”，我会永远珍藏着这珍贵的自信心～

帮助他人就是快乐自己

[标签:补课教师]小学精华资讯免费订阅

有一首歌的题目是《让世界充满爱》，歌中唱到:“只要人人都献出一点爱，这世界将会变成美丽的人间。”这是多么美好的憧憬啊～以前，我都不相信这些，帮助别人自己也能快乐吗,可是就是那么一件小小的事，让我觉得自己以前的想法都是错的。

举者一把伞，我心里一动:莫非是妈妈来接我了,我激动地向前紧走着。啊～果然是妈妈～她不时地张望，在焦急地喊我的名字。妈妈发现了我，迅速地递过来一把伞，我欣喜地从那两个中学生身后挤了过来，接过了这把救命伞。妈妈关切地掏出了一件外套说:“别冻着了，快穿上。”这时，妈妈发现了我身后的同学:“哎呀，看那两个孩子浑身都淋湿了，咱俩挤一挤用一把伞，把另一把借给她们用用吧。”我听了，悄悄地说:“咱跟她们素不相识，给她们干什么。”“唉，你这孩子，别人有困难就应该帮助嘛。”我撇撇嘴，又把话咽到了肚里。妈妈停下来，让我去招呼那两个同学，她俩喜出望外，赶紧跑过来。虽然我有些不情愿，但我还是把那把伞交给她们，妈妈却说:“那把伞漏雨给她们这把伞吧。”于是，那两个同学撑者我们的伞走在前面，我和妈妈举着另一把伞跟在后面。走到一座奶黄色的小楼前，两个同学停下，感动地向我们连连道谢，妈妈笑了笑拉起我向远处走去。风又紧了，雨又急了，透过风雨，我忽然发觉自己的心情很好，像做了了一件无比快乐的事情，而且我还发现妈妈身上有一种闪光的东西，是那么亮，那么耀眼。

通过这件小事，或许会有许多许多的道理。那就是，关心体贴他人，在他人需要的时候，能主动热情地给予帮助，急人之急，帮人之苦，忧人之忧，救人之危，以帮助别人为快乐。要记住:帮助别人就是快乐自己。

帮助他人就是帮助自己

“你把最好的给予别人，就会从别人那里获得最好的。你帮助的人越多，你得到的也越多。你越吝啬，就越一无所有。”这是文章的第一段。现实就是这样，只有那些乐于帮助他人的人才会获得别人的尊重。我相信你听过这个小男孩的故事，他出于一时的气愤对母亲喊他很憎恨，然后，也许是害怕惩罚，他跑出家里，对着山谷喊道:“我恨你～我恨你～”接着山谷传来回音:“我恨你～我恨你～”小孩很害怕，跑回家里对母亲说，山谷里有个卑鄙的小孩子说他恨他。母亲把他带回山边，并要他喊:“我爱你，我爱你。”小孩照母亲说的做了，而这次他却发现，有一个很好的小孩在山谷里说:“我爱你，我爱你。”

生命就像是一种回声，你送出什么它就送回什么，你播种什么就收获什么，你给予什么就得到什么。只要你付出了，就会有收获。再多的话说来也没用，只有这一段话，正是助人的真实写照:当我们帮助他人的时候，我们付出的是自己对别人的生命的爱，就仿佛给别人的生命之树捧一掬清泉。爱的感情是不竭的源泉，我们付出得越多，内心就越充盈，幸福感就越强。所以，助人不仅是付出，也是收获。

帮助他人是中华民族悠久的崇尚美德，因此也呈现过不少令人敬佩的榜样:雷锋、丛飞，还有普普通通的工人，勤劳的农民，清纯的少女，等等。他们都在用自己的行动，自己

的力量去帮助有需要的人，去温暖这些人的心灵。社会的繁荣兴旺，更少不了人们之间的互相帮助。许多工程都不是一个人能完成的，它需要大家的合作，互相帮助，互相激励，才能圆满成功。当我们帮助了别人，就会油然而生一种无比的喜悦，极度的愉快。助人是快乐的。

别人得到了温暖，自己得到了快乐。这不就是“帮助他人就是帮助自己”吗,铭记:给予就是获得

帮助别人是一种幸福

什么是一种幸福呢,可想而知，答案很多。有人说，给予是一种幸福，它给人温馨与喜悦。有人说收获是一种幸福，它让你领悟到收获后的喜悦与激动。而我却说帮助别人是一种幸福，它是最真挚的心灵体验，将永远温暖着你的心。

记得在一个寒冷的下午，北风呼呼地吹着。虽然我已经穿成了一个“小熊”，但终未能抵御严寒。北风仍然无情地吹着，透过我层层外衣，直逼我那单薄的身体。时不时的还有几片干枯的叶子轻轻飘落。走在大路上的我，已经冻得直打寒颤了，周围的一切都是那么安静，只有我踩在雪地上的吱吱声。

“唉～瞧这破天儿，冻死人了。说冷就冷。”只听一个小姑娘抱怨道。“唉呀～糟了～今天下这么大的雪，张爷爷一个人，怎么扫,反正我也没什么事，帮忙去～” 也不知是一种什么力量，支持着我，使我一口气儿就跑到了学校。一进门，就看见张爷爷在那拿着把似乎已经很破旧的扫把，在扫

雪……

张爷爷，张爷爷～我急忙跑过去。“怎么了,小姑娘,有什么事儿吗,”他很关切地问道。“噢，没什么，我想帮您扫雪～”我注视着他说。“谢谢你了～不过真的不用了，你看天多冷啊～”他笑了笑。

我还是执意要扫。我找来一把扫把，一把似乎比我还大的。接着，我便开始了艰难的扫雪工程。我干的很卖力。但效果却不是很好，不一会儿，我就出了一身汗。眼看着张爷爷已经从这边扫到了那边，而我却原地不动。心里也自然不是滋味。这一切，张爷爷也都看到了，但他却仍然很感激我……

夕阳已经落下，晚霞也渐渐退去了。天边的最后一丝光亮也将和我们告别了。他对我说。“孩子，快回家吧～别让家人等等急了～”我冲他笑了笑，走了。走在路上忽然觉得特别暖和，风停了……总之一切都是那么美好。

什么是真正的幸福，今天我终于找到了答案，其实很简单:帮助别人就是一种幸福。

帮助别人是一种幸福

记得在一个寒冷的下午，北风呼呼地吹着。虽然我已经穿

成了一个“小熊”，但终未能抵御严寒。北风仍然无情地吹着，透过我层层外衣，直逼我那单薄的身体。时不时的还有几片干枯的叶子轻轻飘落。走在大路上的我，已经冻得直打寒颤了，周围的一切都是那么安静，只有我踩在雪地上的吱吱声。

“唉～瞧这破天儿，冻死人了。说冷就冷。”只听一个小姑娘抱怨道。“唉呀～糟了～今天下这么大的雪，张爷爷一个人，怎么扫,反正我也没什么事，帮忙去～” 也不知是一种什么力量，支持着我，使我一口气儿就跑到了学校。一进门，就看见张爷爷在那拿着把似乎已经很破旧的扫把，在扫雪……

夕阳已经落下，晚霞也渐渐退去了。天边的最后一丝光亮也将和我们告别了。他对我说。“孩子，快回家吧～别让家人等等急了～”我冲他笑了笑，走了。走在路上忽然觉得

特别暖和，风停了……总之一切都是那么美好。

什么是真正的幸福，今天我终于找到了答案，其实很简单:帮助别人就是一种幸福。

当我们帮助别人时，别人的心里会感到温暖，而别人帮助我们时，我们的心中也同样会感到安慰。

我曾经就遇到过一次被别人帮助过的事情。

那是一个星期三的早晨，来到学校，我打开书包，突然发现我没有带文具盒，心里一下子慌了起来:没有笔、没有学习文具，让我怎么学习，怎么写字啊～这时，第一节课的上课铃响了，语文老师走进了教室，让我们写复习本，全班同学全都低头写复习本了，惟独我，在那里傻傻的看着复习本，一个字也写不了。我正在发愁，旁边的王新华问我:“你为什么不写啊,”我告诉她我没有带文具盒。王新华热情的对我说:“用我的吧～”说着，从文具盒里拿出了一支蓝水笔:“给你，快写吧～”我道了谢，赶快写了起来。可是，这节课下了，还有数学课和英语课怎么办呢,我还在发愁。

当我周围的同学知道了我没带文具盒时，人人都伸出了友爱之手，打开自己的文具盒，这个借我一支铅笔，那个又借我一块橡皮。看着她们那一张张热情的笑脸

还有那一双双援助之手，阵阵暖流温暖着我的心灵，有如一束阳光照进了我的心田。

这虽然只是一件小事，但却让我从中深深体会到接受别人

的帮助心里会有多么的温暖。

也许，在你看来微不足道的一点帮助，就会给对方带来雪中送炭般的温暖。帮助与被帮助同样会得到快乐。

我们整个社会大家庭又何尝不是如此呢，有道是:“一方有难八方援，众人拾柴火焰高。”如果我们每个人都能献出一点点爱心，那么还有什么困难能难倒我们呢,我们的社会又将是怎么一幅美好的景象啊～

互相帮助是我们人类的美德，愿我们每一个人都能把这一美德发扬光大，让我们的爱心洒遍世界的每一个角落。

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”当我每次听到这首让人感动不已的歌时，我的眼前就会闪现出一双双爱心的手缝合的一个个美丽的梦，他们的手上写满了对爱得奉献，写满了真诚与无私。老师的手能引领我们在知识的海洋里遨游;朋友的手能在我最困难时给予我勇气和力量;父母的手能哺育着子女们健康成长，而我的手呢,我的手也能为别人做一些力所能及的事，也能为他人献出自己小小的爱心。

记得那是一个烈日当空的下午，火辣辣的阳光毫不留情的炙烤着大地上的一切，苍翠挺拔的柳树没精打采地耷拉着脑袋。风儿不知道躲到哪去了，到处都是热的，柳树上的知了也拉长了噪音拼命的叫着:“受不了，受不了”……我正在校园树荫下跟几个同学玩跳皮筋，就在我玩得正开心时，大约

离我三四米处传来了小妹妹的哭声。我急忙扭头循声望去——我扔下皮筋，大步流星地走过去，只见一个小妹妹趴在地上看着前方那位撞倒她的初中生大哥哥，嚎啕大哭呢～但让我出乎意料的是那位大哥哥竟然转过头来两眼珠子瞪得滚圆，像熊熊燃烧的火焰，一副怒气天无法遏制的样子，凶巴巴地对小妹妹说:”你没长眼睛啊,瞎子呀～“我站在一旁咬牙切齿狠狠地瞪了那位大哥哥一眼，心想:做了错事你还有理了，初中的学生怎么品德这么差，这么多年的学白上了～这时许多同学都围了过来，眼睛直盯着那位大哥哥议论起来，而那位大哥哥却毫不在意地瞟了他们一眼，转身就跑向教学楼。我连忙双手扶起撞到在地的小妹妹，然后我拥有手拍了拍她身上的土，她边擦干眼泪边哭哭啼啼地说:“谢谢……姐姐”我笑盈盈地说:“不用谢，别哭了快回班吧～”说完小妹妹有她那双右手擦了擦泪抽噎着，那双宛如两潭秋水的眼睛看着我，望着那位素不相识三步两回头的小妹妹的背影，我思绪万千。

生活中，我们每一个人应该多一些温暖与关怀，少一些冷漠与无奈哪怕是一句鼓励的话语，一声互相温馨的问候，一把轻轻地搀扶，虽然这些都微不足道，但是只要人人都有颗宽容的心，生活将变得更加美好～

帮助他人

作者:孟以阳来源:查字典作文网阅读:0次2011-11-06

10:43:05 我要投稿

篇二:帮助他人作文

哈～今天真高兴，想知道为什么吗,

老爷爷临走了还一个劲直夸我是个懂事的好孩子，我心里美滋滋的。

原来，帮助别人远远比向别人索取更快乐啊～

帮助他人就是快乐自己

[标签:补课教师]小学精华资讯免费订阅

有一首歌的题目是《让世界充满爱》，歌中唱到:“只要人

人都献出一点爱，这世界将会变成美丽的人间。”这是多么美好的憧憬啊～以前，我都不相信这些，帮助别人自己也能快乐吗,可是就是那么一件小小的事，让我觉得自己以前的想法都是错的。

那是发生在雨天的事。好大的雨啊～黄豆般的雨点儿劈劈啪啪地把地上砸了一个个小坑;小树在狂风中乱晃，拼命支撑着纤细的身体;本来高高盘旋在树上的牵牛花，此时也被甩了下来，凄惨惨地缩成一团，那粉红色的衣裙沾满了污泥。暑假里我参加了补课班，想不到竟遇到了这样的鬼天气;刚才还是晴空万里，仅一转眼的工夫，老天爷的脸就变了。此刻，风刮得更大了，大树在剧烈的摇晃。老师不安地望着窗外。好不容易雨渐渐小了，他赶紧让我们回家，于是大家不管三七二十一，冲出了教室最后剩下我和另外两个女同学了。我咬咬牙也钻进了雨帘，雨姑娘好象故意捉弄人，又“沙沙”地下了起来。走上去一步打得我睁不开眼睛，地上满是泥水走上去一步三滑。忽然，我隐约看见前面有一个人影，举者一把伞，我心里一动:莫非是妈妈来接我了,我激动地向前紧走着。啊～果然是妈妈～她不时地张望，在焦急地喊我的名字。妈妈发现了我，迅速地递过来一把伞，我欣喜地从那两个中学生身后挤了过来，接过了这把救命伞。妈妈关切地掏出了一件外套说:“别冻着了，快穿上。”这时，妈妈发现了我身后的同学:“哎呀，看那两个孩子浑身都淋湿了，

咱俩挤一挤用一把伞，把另一把借给她们用用吧。”我听了，悄悄地说:“咱跟她们素不相识，给她们干什么。”

“唉，你这孩子，别人有困难就应该帮助嘛。”我撇撇嘴，又把话咽到了肚里。妈妈停下来，让我去招呼那两个同学，她俩喜出望外，赶紧跑过来。虽然我有些不情愿，但我还是把那把伞交给她们，妈妈却说:“那把伞漏雨给她们这把伞吧。”于是，那两个同学撑者我们的伞走在前面，我和妈妈举着另一把伞跟在后面。走到一座奶黄色的小楼前，两个同学停下，感动地向我们连连道谢，妈妈笑了笑拉起我向远处走去。风又紧了，雨又急了，透过风雨，我忽然发觉自己的心情很好，像做了了一件无比快乐的事情，而且我还发现妈妈身上有一种闪光的东西，是那么亮，那么耀眼。

帮助别人是一种幸福

记得在一个寒冷的下午，北风呼呼地吹着。虽然我已经穿

特别暖和，风停了……总之一切都是那么美好。

什么是真正的幸福，今天我终于找到了答案，其实很简单:帮助别人就是一种幸福。

记得那是一个烈日当空的下午，火辣辣的阳光毫不留情的炙烤着大地上的一切，苍翠挺拔的柳树没精打采地耷拉着脑袋。风儿不知道躲到哪去了，到处都是热的，柳树上的知了也拉长了噪音拼命的叫着:“受不了，受不了”……我正在校园树荫下跟几个同学玩跳皮筋，就在我玩得正开心时，大约离我三四米处传来了小妹妹的哭声。我急忙扭头循声望去——我扔下皮筋，大步流星地走过去，只见一个小妹妹趴在地上看着前方那位撞倒她的初中生大哥哥，嚎啕大哭呢～但让我出乎意料的是那位大哥哥竟然转过头来两眼珠子瞪得滚圆，像熊熊燃烧的火焰，一副怒气天无法遏制的样子，凶巴巴地对小妹妹说:”你没长眼睛啊,瞎子呀～“我站在一旁

咬牙切齿狠狠地瞪了那位大哥哥一眼，心想:做了错事你还有理了，初中的学生怎么品德这么差，这么多年的学白上了～这时许多同学都围了过来，眼睛直盯着那位大哥哥议论起来，而那位大哥哥却毫不在意地瞟了他们一眼，转身就跑向教学楼。我连忙双手扶起撞到在地的小妹妹，然后我拥有手拍了拍她身上的土，她边擦干眼泪边哭哭啼啼地说:“谢谢……姐姐”我笑盈盈地说:“不用谢，别哭了快回班吧～”说完小妹妹有她那双右手擦了擦泪抽噎着，那双宛如两潭秋水的眼睛看着我，望着那位素不相识三步两回头的小妹妹的背影，我思绪万千。

当我们帮助别人时，别人的心里会感到温暖，而别人帮助我们时，我们的心中也同样会感到安慰。记住别人对自己的帮助，学会帮助他人。

那是一个星期三的早晨，来到学校，我打开书包，突然发现我没有带文具盒，心里一下子慌了起来:没有笔、没有学习文具，让我怎么学习，怎么写字啊!

这时，第一节课的上课铃响了，语文老师走进了教室，让我们写复习本，全班同学全都低头写复习本了，惟独我，

在那里傻傻的看着复习本，一个字也写不了。我正在发愁，旁边的王新华问我:“你为什么不写啊?”我告诉她我没有带文具盒。王新华热情的对我说:“用我的吧!”说着，从文具盒里拿出了一支蓝水笔:“给你，快写吧!”我道了谢，赶快写了起来。可是，这节课下了，还有数学课和英语课怎么办呢?我还在发愁。

当我周围的同学知道了我没带文具盒时，人人都伸出了友爱之手，打开自己的文具盒，这个借我一支铅笔，那个又借我一块橡皮。看着她们那一张张热情的笑脸还有那一双双援助之手，阵阵暖流温暖着我的心灵，有如一束阳光照进了我的心田。

用爱的大伞撑起,装着我们共同的感动,盛着我们和、共同的欢笑.爱需要复制,爱心需要粘贴. 我相信,滴水之恩也能得到涌泉相报. 我相信,只要人人都献出一份爱,世界将会变成美好的人间.

同学们互相帮助

[标签:教师生活数学高中生活]小学精华资讯

免费订阅

互相帮助，团结友爱的精神，才构成我们六五班这个大集体～

我和同学们在一起生活了6年了，彼此之间都有感情了，所以我们同学都养成了互相帮助团结友爱的好习惯了。

有一回，数学小测验，我竟然没有带笔，这可急死我了，眼看这时间一分一秒的过去了，我还是一个字也没写。这时我的同桌看到我的样子，便问我咋回事,我说:我没有带铅笔。我的同桌听了立刻从铅笔盒里拿出一支铅笔，我以为他要把铅笔拿给我，但是他没有把铅笔给我，而是把他手上的自动铅笔给了我，我说:我用铅笔就行了。可同桌就是不把铅笔给我，他说:同学之间就是应该互相帮助嘛。这种精神值得我们学习。

还有一次，我们班做小报，我们组获得三等奖，后来发奖品，我站最后，结果少了一份奖品，因此我没有得到奖品。于是老师说再买一份奖品给我，我听后正准被往回走，这时王俊杰把奖品给了我，我十分感动。

正是我们班的每一位同学都有这种互相帮助，团结友爱的精神，才构成我们六五班这个大集体～

一次小小的帮助

[标签:教师]小学精华资讯免费订阅

今天中午上自然课，也是最后一节课。

下课铃响了，老师让我和李含青收实验报告，李含青走的时候忘记带眼睛盒和眼镜了，

我就想:我平时和她相处的不怎么样，还是不给带过去了吧。想到这里，我转身就走。突然

我停下来了，我又想:可是，她再着急怎么办,再者说了，

助人为乐是一个人的基本品德嘛～

我犹豫了一会儿，到了最后还是帮李含青带着了。

我飞快的跑出实验室，去找李含青，可是，听时艺铭说，楼上已经关门了，她也没有遇到李含青，我这下可着急了。

我骑着自行车找到了我班的路队，问了几个人，都说没看见，这时，我听见有人在叫我的名字，我仔细一看，原来是李含青～我兴奋地骑着车子飞奔过去，把她的眼镜盒还给了她，她高兴地说:“太谢谢你了～～”瞬时间，我仿佛体会到了人间最最珍贵的快乐～～

请你们永远记住:只有付出才有收获，只有帮助才有快乐～

爱帮助他人的他

[标签:学习方法]小学精华资讯免费订阅

你们知道吗,他是一个朴素的人，但是他有一颗美丽的心灵。

在别人有困难时，给予帮助。

有一天，他在学校打球，忽然看到有一位老爷爷正在拖煤，在一个陡峭的山坡上，突然摔倒了，已经走不了了。他想去帮助他。可是他还要打球，怎么办呢,我说“算了别管了专心打球～”他心里焦急不安～最后还是忍不住，把球一扔急忙跑出校外去把老爷爷扶起来，然后帮他把煤推进老爷爷家门，才回来。

还有那天他上完补习班回来，那时天已经很晚了，他忽

然听到朦胧远方有一阵阵哭声，他快步走到那里，原来是一个小妹妹在哭，他走到跟前问了个明白～终于知道了是她和妈妈走散了所以在这里哭，他望着小妹妹那乞求的眼神，他就背着小妹妹去找妈妈，经过小妹妹说的地址终于找到了她妈妈了～她妈妈很感激的说:“谢谢你，你真是个好孩子～

你们知道我是怎么知道他的一些事的吗,

篇三:2013.2作文补习

《左手和右手》教学简录及点评

2013-2-24

授课年级:四年级

预设教学目标:

1、学生能积极参与活动，通过参与，愿意将自己的体验说出来，将快乐与他人分享。

2、学生能有条理地将活动经过写下来。并尝试运用已有的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

课前交流:

玩游戏:左手手心朝下，右手食指朝上抵住左手手心。听到老师说有关“春”的词语时，右手快速拿开。师念:春暖花开、山清水秀、百花盛开、春意盎然?? 师:用一个词语形容此时的心情。

生:七上八下??

师:你们感受到了快乐。这节课让我们在快乐中学习，在

学习中寻找快乐。 (点评:利用游戏活跃气氛，调动情绪，训练快速反应能力。)

教学过程:

一、图形大闯关之第一关

1、师:我们一起来玩图形大闯关(板书:玩)。谁能用右手画一个自己最拿手的图形,听明白要求吗,请一个同学来说说。

生:用右手画出自己最拿手的图形。

师板书:右手画。

生动手画图形。

师:感觉怎么样,

生:刚开始我不知道画什么??后来轻松多了。,我不明白老师为什么让我做这么简单的游戏，有点紧张??,画图形做什么呢,我想了一会儿??我的心像热锅上的蚂蚁。

2、写游戏体会。

师:当听到柴老师说画图形的时候，你心里是怎么想的,把自己的想法写在稿纸上。写完还可以写你是怎么画的。师板书:想。

学生动手写自己心里所想。

3、指导交流。

(点评:右手画完图形后，老师及时引导学生谈画图感受，外化自己的活动体验。这体现了老师“游戏活动是使学生形

成积极的写作情感，为训练学生的观察说话服务”的设计意图。但是，我觉得这个环节的“写”没有必要，过早的写影响学生活动的兴趣，造成环节的琐碎，也与下面“写”的要求重复、冲突。)

二、图形大闯关之二、三关

1、第二关:左手画图形。

师:我们继续闯关，准备挑战自己。你们说再干嘛,

生:用左手画图。

师:你把我想到的都想到了。画吧。

学生自由画。

师:有点难吧,

生:??

2、第三关:左右开弓。

师:第三关更难，我的目标是难倒你们。猜猜要你们干吗,

生:让我们画一幅画。/让我们两支笔一起画，同时画两个不同图形。师:对，高难度挑战，让你们左右开弓，不同图形一起画。

学生作画。

师:感觉怎么样,

生:越来越难??手不停地颤抖??激动??

3、选择最感兴趣的一次和小伙伴交流(欣赏别人怎么画的)。

(点评:在闯关过程中，游戏难度逐渐加大，符合小学生的认知规律。在完成每次活动之后，柴老师能帮助学生回忆细节，请他们及时表达自己活动的体验，尤其突出心理体验和描写。但是，无论是学生的说，还是老师的引，给人的感觉都是点到为止。)

三、情景再现

,、师小结过渡:刚才分享了同学们带来的欢乐。下面请把其中印象最深刻、最激动人心的一次写下来。写清楚你怎么想、怎么画的。哪些准备写左手画的,哪些准备写左右开弓,板书:想、画。

,、学生安静写片断。

(点评:引导写重点片断。下笔前，明确写的内容和方法。)

四、交流、评价

1、师:左手画的请起立，说说你们的体会。

生:我的左手颤动，使我明白这个实验告诉我们在不同环境下做事情，是可以提高我们的适应能力。

师:怎么样,

生:他最后一句写得比较好。

师:你再读一读。

学生读。

师:评价一下。

生:谦虚。/真实。

生:用左手画画的时候手是颤动的。

生:我的左手画的时候，我的心像兔子一样扑扑地跳??。

师:评价一下。

生:他写了两个比喻句。

生:当我用左手画的时候，我像一个热锅的蚂蚁。

生:我认为他用上了“小心翼翼”这个词语很好。

2、师:你很会听，听出了写心情的词语。写左右开弓的来交流一下。生:??

师:谁来评价,

生:他写得很幽默，用了好多好词好句，让我们仿佛身临其境。“四不像”写得生动。海还写出了心情:哭笑不得。

师:他不仅写出了自己是怎么画的，还写出了小伙伴想的、画的。

生:我喜欢左右开弓的游戏。??我左手画的像老人的手。但是用心画就会画得越来越好。

生:他用了比喻句，写出了自己的想法、心理。

3、师:看样子，同学们都非常会玩，也非常会听。接下来，请同学们吸取好的建议，用不同颜色的笔修改自己的文章。

同伴之间交流修改好的片断。

4、出示:妙语百花园

5、指导汇报。

(点评:学生的自评和互评常常是学生思维过程的展现，也是个体元认知的一种开发。当孩子们完成作文后，柴老师为学生搭建了展示自我的舞台。在交流环节，柴老师请不少学生读片断，给足了展示时间。相互点评时，学生能调动已有知识，懂得从词句、修辞手法及心理活动等方面去欣赏别人的习作。如果老师在小组内多给点修改的时间，把修改点的范围扩大点<不单是表扬，学会提些修改意见，学生就更能明白修改并不是件难事，好文章是“改”出来的。)

五、指导、结课

1、师小结:稿纸重抄一次就是好文章了吗,

生:还要修改。

生:没开头和结尾。

2、师:少题目。起文章的名字。至少起两个名字。

生:??(给文章起名字)。

3、师:我们下节课继续交流。

《小鸡蛋历险记》教学简录及点评

2013-3—3

授课年级:四年级

设计思路

本设计采用主题作文训练模式，运用一系列长时记忆提取策略，帮助学生激活和提取信息，从而生成语言。首先，运用头脑风暴策略，帮助学生激活脑中已有的大量表象和概

念，使学生想得广、想得远、想得深。其次，运用记录思维轨迹策略，引导学生保存从长时记忆中提取出来的稍纵即逝的信息，减轻工作记忆

篇四:2013.2作文补习

《左手和右手》教学简录及点评

2013-2-24

授课年级:四年级

预设教学目标:

1、学生能积极参与活动，通过参与，愿意将自己的体验说出来，将快乐与他人分享。

2、学生能有条理地将活动经过写下来。并尝试运用已有的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

课前交流:

生:七上八下??

师:你们感受到了快乐。这节课让我们在快乐中学习，在学习中寻找快乐。 (点评:利用游戏活跃气氛，调动情绪，训练快速反应能力。)

教学过程:

一、图形大闯关之第一关

1、师:我们一起来玩图形大闯关(板书:玩)。谁能用右手画一个自己最拿手的图形,听明白要求吗,请一个同学来说说。

生:用右手画出自己最拿手的图形。

师板书:右手画。

生动手画图形。

师:感觉怎么样,

2、写游戏体会。

师:当听到柴老师说画图形的时候，你心里是怎么想的,把自己的想法写在稿纸上。写完还可以写你是怎么画的。师板书:想。

学生动手写自己心里所想。

3、指导交流。

(点评:右手画完图形后，老师及时引导学生谈画图感受，外化自己的活动体验。这体现了老师“游戏活动是使学生形成积极的写作情感，为训练学生的观察说话服务”的设计意图。但是，我觉得这个环节的“写”没有必要，过早的写影响学生活动的兴趣，造成环节的琐碎，也与下面“写”的要

求重复、冲突。)

二、图形大闯关之二、三关

1、第二关:左手画图形。

师:我们继续闯关，准备挑战自己。你们说再干嘛,

生:用左手画图。

师:你把我想到的都想到了。画吧。

学生自由画。

师:有点难吧,

生:??

2、第三关:左右开弓。

师:第三关更难，我的目标是难倒你们。猜猜要你们干吗,

生:让我们画一幅画。/让我们两支笔一起画，同时画两个不同图形。师:对，高难度挑战，让你们左右开弓，不同图形一起画。

学生作画。

师:感觉怎么样,

生:越来越难??手不停地颤抖??激动??

3、选择最感兴趣的一次和小伙伴交流(欣赏别人怎么画的)。

(点评:在闯关过程中，游戏难度逐渐加大，符合小学生的认知规律。在完成每次活动之后，柴老师能帮助学生回

忆细节，请他们及时表达自己活动的体验，尤其突出心理体验和描写。但是，无论是学生的说，还是老师的引，给人的感觉都是点到为止。)

三、情景再现

,、学生安静写片断。

(点评:引导写重点片断。下笔前，明确写的内容和方法。)

四、交流、评价

1、师:左手画的请起立，说说你们的体会。

生:我的左手颤动，使我明白这个实验告诉我们在不同环境下做事情，是可以提高我们的适应能力。

师:怎么样,

篇五:我的同学作文400字

我的同学作文400字

篇一:我的同学作文400字

我有一个非常要好的同学，她在每次考试中都能排第一，还在班级里当副班长，样样都好。她总会去帮助一些困难的同学。比如，有些同学请假没来上学，来上学时作业写不出

她会去帮助完成作业。仿佛一位老师在教学生一般。

记得有一次，我的作业没有写好，她是语文组长，就要收作业了，我还没有一点头绪，差我一本了，原本以为她去交作业本了，没有等我，可谁也没想到，她竟然放下作业本，向我走来，问我:“好了吗,我要去交了，如果你实在写不出来的话～我可以来教教你～”“谢谢～”她教我说可以怎样写，并给我举了几个例子。讲完，我有了头绪也构思好了，写得也快，不一会儿，就写好了。虽然，这只是件小小的事，但这也体现出了她爱学习，爱帮助困难的同学。

她也是我学习的榜样～运动会上，她管理同学，让她们没有半点声音。在60米跑和垒球比赛中她也名列前茅，如果，班级里有同学伤心，她会跑去安慰她，不再让她哭。有几个同学吵架，把桌子里的书扔了出来，她也会走上前去捡起来，放在桌子上，并劝阻同学们不要吵。增进了同学们之间的友谊。当然，她自己也从不和同学打闹，总是会一本正经地看书～

她是我的同学，是样样名列前茅的那个同学。

篇二:我的同学作文400字

我和黄德翔是同班同学，每天放学我们一起回家。

他是一个乐于助人的好同学，我很喜欢他。

去年暑假后，我们增添了常识课。一天常识老师给我们布置了一个作业，让我们回家找一条蚯蚓，第二天上课时用。

放学后，我闷闷不乐，心想:“我见都(来自:WWw.Zaidian.Com 在点网:帮助同学补课的作文)没见过蚯蚓，我上哪去找呀,”。正在这时，黄德翔追上我，看我一脸不高兴的样子，他问“你怎么了,”我说“不就是因为找蚯蚓的事儿吗”他说“嗨，急什么，我奶奶家的小菜园里有，明天我给你带一条。”说完，我们就各自回家了。第二天，他早早地来到学校，果然他把一个装有蚯蚓的小盒递给了我，我心里很高兴，心想，他真是一个热心的好同学。

他经常在生活上、学习上帮助我，我有病了，他给我送作业、给我补课，我从心里感激他、佩服他，他是我的好朋友。

篇三:我的同学作文400字

接着往下看。

他在我们班，个子最高。是“众人之仰慕”，他头发杂乱而乌黑，脸长长的，高高的鼻梁上架着一副眼镜，别看他戴着眼镜，其实学习一点也不好，但是，她又一项运动非常好，那就是----打篮球。

他酷爱打篮球。我每次来到学校都看到他和几个“球迷”在打球，有时竟达到废寝忘食的地步，我们不让他打了，他非但不听，还说:“你们懂什么，这叫享受。”我么只好摇摇头走了。

还有一次，更能体现出他酷爱打篮球。那是星期4，轮到他扫地了。我们都以为他到卫生区去打扫了，所以就没担

心。没想到过了大半节课他才回来。原来，他又去打球了，根本就忘了扫地这回事，到了打预备玲了，他才去。最后他遭到了老师的一顿批评。我以为它再也不敢在课间打球了，没想到，他“老毛病”又犯了，唉。

现在告送你他的名字吧，他叫催玉瑞，以后见了他，别忘了跟他打招呼呀。

篇四:我的同学作文400字

我有一个同学，他的名字叫做黄晓奇，他和平常人一样正常可是我们的语文老师常常叫它做千年老妖或者妖怪，一说到妖怪你们可能会想到一些令人觉得惊悚怪异和反常的生物可是我的同学一点也不令人觉得惊悚和恐怖反而还觉得他十分的容易相处，让人觉得人很好虽然有些霸道但是他相处久了也觉得他人不错。他有一个缺点就是有一点忘恩负义。

一天，我们放学就去鼎泰风华打篮球结果打着打着黄晓奇他拿一颗球在脚上顶高顶低结果她却一不小心把球顶到了网球场那边了网球场的门紧锁着。唯一的入口时爬进去，不过天比较亮所以我们到了天暗些才进拿篮球。

下午，这时天暗了些了这时我们准备开始行动我们一个一个尝试可就是不行后来有人把篮球拿出来了，可是一拿出来黄晓奇就去打球了，连一句谢谢也不说。她就这一点忘恩负义。

可是总体是比较不错的只有那一小小的缺点，可使人怎

么可能没有缺点呢,人没有十全十美。

范文三：帮助同学补课的作文(优秀篇）

帮助同学补课的作文

篇一:帮同学补课

上个星期三放学后，我马上写完作业，就急急忙忙地跑到罗文琪家去帮她补习功课。我和她一起背英语单词和语文课文，很快就记住了，我还在她家吃饭呢～

今天我很高兴，既热心帮助了同学，同时自己又温习了功课，心里像吃了蜜糖一样甜。

篇二:帮同学补课

今天放学后孙老师要我再帮同学补习补习数学。

我一道道题给他讲，不仅讲了正确结果，重要的是给他将了为什么要这样做的道理。临走的时候，孙老师还请我吃小面包奖励我呢。

回到家里面妈妈也告诉我，帮助同学重要的是解题思路而不是答案。今天虽然回家很晚了，但是我心里是非常高兴地，因为我帮助了同学。

篇三:帮同学补课

今天吃好晚饭，我去帮黄新悦补习功课。因为黄新悦这几天生病了在家里休息，没有去学校上学。

到了黄新悦家，黄新悦的爸爸还在吃晚饭，我们就坐了一会儿。等他爸爸吃好晚饭，我们就开始补习功课了。我们先学语文，复习好语文，我们休息了一会儿，黄新越的爸爸妈妈问我最近考试的事，我说前几天数学考试了，我考了,,。,分，我们班有一个同学还考了,,,分呢～我让黄新越猜是谁考了一百分，可是他猜错了。黄新越的爸爸妈妈还问我数学教到哪里了，我说今天的数学课教人民币。

后来，我们又复习数学了。复习好后，我就回家了。

篇四:帮助同学

在四年级的时候，我们四(2)班转来了一位新同学，他刚转来时，成绩比较差，也很烂，几门主课考试或测验很少有过65分以上的分数。我们班级的同学都十分担心他的学习成绩会不会一直就这样向下滑去，最后成为差生，来拖我们班级的后腿。

幸好我们的几位任课老师同样也发现了这一问题，于是，我便自告奋勇地向老师提出了帮助他补习英语，老师同意了。

篇五:帮助同学补课

小丽生病了，不能去上学。小红是小丽的同学也是她的邻居。

放学了小红主动跑去小丽家，看见小丽还躺在床上，关心地问她病好些了吗,小丽说:好多了。小红搬来一把椅子坐在床边说:我来帮你补习今天的功课。她赶忙从书包里拿出笔记本里面记着今天的学习内容。小红向一个小老师似的认真地讲着，小丽用手托着腮帮聚精会神的听着。不一会儿小红讲完了，问小丽还有什么不懂的可以再讲一遍。

小丽说:我都听懂了，谢谢你。小红说:不客气，同学之间应该互相帮助。

范文四：帮助同学的作文同学的帮助

帮助同学的作文同学的帮助

同学的帮助在生活中，人与人之间的互相帮助，会让我们感觉很温暖，感受到社会的美好，同学的帮助让我重拾了对生活的信心。

也许是由于家庭环境的影响吧，我是一个性格内向、不爱活动的小女孩，很少出去锻炼。因此爸爸说:“孩子，你要多去锻炼呀，看看你现在走路的样子，都走成了内八字了。”正如爸爸所说的那样，我走路的样子惹来的许多人的纷纷议论，投来的异样的眼光，这让我很自卑。

记得在一次体育课上，我们班分成四个组进行接力棒比赛。结果呢，不说大家都知道，我因为走路姿势的不正确，因而给我们组的总体成绩拖了后腿，同学们纷纷嘲笑我，说我什么话的都有，我委屈得流下了眼泪。只有陈佳雯没有笑我，反而积极地鼓励我说:“殷钰，别难过，让我们一起锻炼吧～”从这以后，我们成了无话不谈的好朋友。

为了纠正我走路的姿势，首先她决定从立定跳远做起，打好基本功。一天，她在课间活动时，带我到操场上，说:“今天，我们来练习立定跳远。”于是她先做示范，只见她两脚平站在白线内，然后墩身，摆臂，接着是双脚一蹬，就蹦出了很远。然后，她对我说:“来，你来试试，要注意跳远的要领，首先要两脚平等站位，两臂的摆动与呼吸的配合要一致，然后，在起跳的时候，身体重心要前移，脚要往上蹬。注意摆蹬是关键哦。”于是，我学着她的

样子，也试着跳了一下，果然比我前一次跳得远一点，但是还没有她跳得远。她对我说:“万事开头难，你现在学习的不错，只要加强练习就能和我跳的一样远了。”听到她这样说，我开心极了。心里像喝了蜜糖一样甜。于是，在她的指导下，我的渐渐把握了要领，慢慢地，我能和她跳的一样远了。

在她的耐心帮助下，我慢慢学会了跳远、做操、跑步??，现在我再也不走内八字脚了，我从心眼里感激她，是她让我重新恢复了自信，对生活充满了信心～

同学的帮助相关内容:可爱的小鸭子我家养了一只小鸭子，它全身长着黄色的绒毛。远远看去，它就好像一个黄色的小绒球，真可爱～小鸭子圆圆的脑袋上镶嵌着一黑不溜秋的小眼睛，像两颗小黑豆，还骨碌碌地转呢，它的粉红色的嘴巴又长又扁，不停嘎嘎地叫，有趣的是觜巴上面有两...

梅的自述是谁在寒冷的冬天独自开放，是谁为枯槁的冬天增添生机,是我，梅花。虽然我没有玫瑰的娇艳，没有百合的纯洁，也没有水仙的婀娜，但是我坚贞不屈。自古以来，有多少诗词是赞美我们梅花的。

我是正方形我每天和正方形见面，打开语文课本，每课必会、必写的生字格是正方形，习字册、作文本里的方格都是正方形。正方形是我每天必见的朋友，又是我的无声老师。它严格，只要我做作业，它就提醒我写字要横平竖直。

我喜欢野菊看到这个题目，你肯定在想，我为什么会喜欢野

菊呢,是啊，野菊并没有牡丹高贵，也没有玫瑰艳丽，更没有吊兰清雅脱俗的气质。在这些名贵的花草中，它是显得那么渺小。可是，它有着无私奉献的精神。

蜜蜂蜜蜂作者:张雪霏那天下课，我在教室里看书，不知什么时候，耳际充满了既熟悉又陌生的声音。原本，这声音是亲切的，我没有在意，可过了一会儿，那声音显得焦急，甚至变得愤怒了。

月月作者:张雪霏有许多人喜欢光芒万丈的的红日，可我却无比向往那皎洁明媚的月亮。月亮没有太阳那么辉煌，可却尽自己的全力为我们照亮夜晚漆黑的小路，为我们照亮人生的黑暗和孤寂，也为我们照亮了那心灵之路、人生之路，让我们拒绝向命运...

可爱的田螺前几天家里来客人，妈妈买了好多菜，其中有田螺，这可是妈妈拿手的一道菜。妈妈说忙它还得费些工夫呢～我看着妈妈将它泡在水里，洗了洗，又刷了刷，还要动剪刀将田螺的屁股剪掉一点，那样吃的时候就方便了，也容易吸收佐料。

可爱的狗狗在一个风和日丽的上午，妈妈带我和妹妹到奶奶家去看望那三只可爱的小兔子。到了奶奶家，我看到三只小狗变胖了，比原来更加可爱～我抱起一只小狗，摸了摸他的白茸茸的毛，好柔软，好舒服啊～

范文五：帮助同学的作文帮助同学_0

帮助同学的作文帮助同学

帮助同学帮助同学

今天在交日记本的时候，我发现王竭交上去的还是那本很旧的大稿纸本子。老师要求我们都用日记本。我想肯定是她家没有钱买吧，而且她刚刚失去最亲爱的爸爸。只有她和她的妈妈相依为命了。上次读了她的那篇《爸爸走了》，我真的好感动。想到这里，我决定要帮助她。

晚上回家，我对妈妈说:“妈妈，送给我一本日记本好吗,”妈妈说:“开学不是刚送给你一个日记本吗,”我说:“不是我用，我想送给王竭，她的日记本都快用完了，也不是老师要求的本子，我想帮助她。”妈妈拿了一本新的日记本递给我说:“宝贝，你是一个有爱心的孩子，好吧，把这个本送给她吧，你要鼓励她好好学习，还要学会坚强，虽然她的爸爸走了，可是还有老师和同学们都在关心、帮助她啊。”

我高兴地把本子放到书包里，心想:明早送给她的时候，她一定会很高兴。

帮助同学相关内容:扫雪扫雪昨晚下了一夜的雪，今天一大早就看见我家的楼梯已经被盖上了一层厚厚的雪毯。妈妈说:“宝贝，走，咱俩出去扫雪。”我跟妈妈一起拿着笤帚出去扫楼梯。...

减肥计划今天是星期天，终于可以睡个懒觉了。可是，一大早就被妈妈叫起床。难道是妈妈忘了今天休息,我提醒妈妈说:“妈，今天休息，我要睡懒觉，我不起床。”妈妈一边给我拿要穿

的衣服，一边说:“宝贝，快起来，跟姥爷下楼去锻炼身体。

我的作文上网了我的作文上网了今天，我回家吃午饭，妈妈说有个惊喜送给我。我迫不及待地想知道是什么惊喜，可是妈妈故做神秘不告诉我，说吃完饭再告诉我。我一边吃饭一边猜想会是什么惊喜呢,难道妈妈给我买新书了,还是??。

阳光?温暖?友谊阳光?温暖?友谊作者:陈倩琳广州市荔湾区康有为纪念小学五年六班指导老师:冯影云有这么一件小事，每天早上想起来，都觉得很温暖。记得刚入学的时候，我年纪还小，是个“疯丫头”，在宽阔的校园里到处跑，起初还很得意，跟刚认识的朋...

我最亲爱的老师每个人都会觉得老师如同母亲般的唠叨，使人感到厌烦。但是我的老师绝对不相同，她的唠叨使我感到如同母亲般的爱。记得有一次暑假，烈日当头，起床后，已经迟到两分钟。匆匆忙忙的刷牙洗脸，赶到老师家。老师在讲作文，我细心听着。

我家的“药剂师” 我家的“药剂师”我生病时，妈妈自己买药给我吃。因为我经常生病，所以家里有许多药。一次，我又咽喉肿痛，妈妈让我吃消炎的药，我软硬不吃，死不肯碰一下那药。

活泼可爱的春天活泼可爱的春天只要你留心观察，一定会觉得春天很美丽。春风轻轻吹，像妈妈的手抚摸着你。小草偷偷地从土里探出脑袋，看见左右没人，就叹了口气说:“终于可以出来吸气了，土里呆着真难受。

我想当玩具设计师我想当玩具设计师每个人都有自己的理想，有的人想当宇航员，做上太空飞船到月球上去玩一玩，有的人想当医生，为人们消灭病毒，有的人想当农艺师，培育出四季常开的花朵。

转载请注明出处范文大全网 » 帮助同学补课的作文

范文一：帮助同学补课的作文

范文二：帮助同学补课的作文

范文三：帮助同学补课的作文(优秀篇）

范文四：帮助同学的作文 同学的帮助

范文五：帮助同学的作文 帮助同学_0

范文四：帮助同学的作文同学的帮助

范文五：帮助同学的作文帮助同学_0