关于文明礼仪的手抄报资料

范文一：关于文明礼仪的手抄报资料

关于文明礼仪的手抄报资料

关于文明礼仪的手抄报资料篇一:文明礼仪手抄报内容

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮讲话

气势汹汹，未必就是言之有理。萨迪不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。—陈毅一

知半解的人，多不谦虚;见多识广有本领的人，一定谦虚。——谢觉哉宋代的理学大师周敦颐在《通书》里的一句话很值得拿来看看:“礼，理也。乐，和也。

阴阳理而后和。君君臣臣，父父子子，兄兄弟弟，夫夫妇妇，万物各得其理，然后和。” 文

明礼貌

学习争先虽重要，文明礼貌也要好。学校规定都遵守，见到老师有礼貌。同学之间相

友爱，友谊之手牵的牢。爱护公物放心上，树立新风我做到。礼仪的原则

礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则:一是敬人

的原则;二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待

人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，

自我约束，不能妄自尊大，口

是心非;三是适度的原则，适度得体，掌握分寸;四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，

不逢场作戏，言行不一。

礼仪的用语

用语:敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”，第二人

称中的“您”字等。初次见面为“久仰”;很久不见为“久违”;请人批评为“指教’;麻烦别

人称“打扰”;求给方便为“借光”;托人办事为“拜托”等等。要努力养成使用敬语的习惯。

现在，我国提倡的礼貌用语是十个字:“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。这十个

字体现了说话文明的基本的语言形式。图书馆等公共产所礼仪

图书馆、阅览室:图书馆、阅览室是公共的学习场所。 ?要注意整洁，遵守规则。不能穿汗衫和拖拉鞋入内，不要为别人预占位置，查阅目录

卡片时，不可把卡片翻乱或撕坏，或用笔在卡片上涂抹划线。 ?要保持安静和卫生。走动时脚步要轻，不要高声谈话，不要吃食物。 ?对图书馆、阅览室的图书桌椅板凳等等属于公共财产，也应该注意爱护，不要破坏。礼仪的题目文明，是每个人必须具备的素质讲文明、创和谐文明是城市之魂，美德是立身之本文

明礼仪伴我行加强道德建设，共建美好家园共建文明家园，同创美好未来文明礼仪手抄报:教学礼仪规范

(一)组织教学上课时，学生起立向老师致敬，起立致意是为了表示对主讲人也就是教师

的尊敬。师生互相问好，同时老师向同学点头致意，并对学生说:“请坐”。这些都是课堂的

问候方式，使师生之间形成良好的交流与互动。

(二)课堂提问在教学过程中，老师在提问时，使用礼貌用语，如:“某同学，请你来回答”。

在学生回答的过程中，用眼睛看着对话者脸上的三角部分，这个三角以双眼为底线，上顶角

到前额。如果你看着对方的这个部位，会显得很严肃认真，别人会感到你有诚意。在学生回

答完毕后，说“请坐”，都能使学生感到受到了尊重。伴随“请起”、“请坐”可以有手势，即

用右手手心向上来表示，切忌用手指点学生。在课堂上，教师还应学会运用微笑。微笑可以

表现出温馨、亲切的表情，能有效地缩短双方的距离，给对方留下美好的心理感受，从而形

成融洽的交往氛围。同时可以反映本人高超的修养和待人的至诚。微笑有一种魅力，它可以

使强硬者变得温柔，使困难变容易。微笑要发自内心，不要假

装。

(三)站立行走

1.站姿女人的站立姿势应该是抬头，挺胸，收腹，两腿基本并拢，不宜叉开，脸上带

有自信，要有一个挺拔的感觉。

2.坐姿正确的坐姿是你的腿进入基本站立的姿态，后腿能够碰到椅子，轻轻坐下，两

个膝盖一定要并起来，不可以分开，腿可以放中间或放两边。如果你要跷腿，两条腿是合并

的;如果你的裙子是很短的话，一定要小心盖住。

3.行姿正确的行姿是抬头，挺胸，收腹，肩膀往后垂，手要轻轻地放在两边，轻轻地

摆动，步伐也要轻轻的，不能够拖泥带水。

(四)教学语言

1.音量适中放低嗓门比提高嗓门让人舒服，声音大到能让人听清即可。

2.语调柔和语调柔和能起到增强语言的感染力和吸引力，避免粗砺尖刻的讲话，能给

自己创造一个温文而雅的形象。

3.速度适度能给他人留下稳健的形象，还给自己留有思考的余地。

4.吐字清晰口齿不清者，可以把讲话的速度尽量放慢，操之过急，

毛病会更突出。

5.抑扬顿挫呆板的音调往往不会达到预期的效果，而抑扬顿挫的音调能增强讲话效果。

篇二:小学生文明礼仪手抄报(最好用的) 篇三:小学生文明礼仪手抄报内容小学生文明礼仪手抄报内容什么是礼仪呢,简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和

理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的

体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，

讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。小学生文明礼仪诗歌

中华文明五千年，礼仪之邦美名扬。我是祖国新一代，言谈举止有规范。早晨离家上学校，出门问候父母好。上街要走人行道，靠右慢行不乱跑。衣装整洁上学校，互相问好不能少。上课时间快要到，提前备好工具书。精力集中认真听，举手提问尊师长。在校是个好学生，在家当个好儿女。认真学习写作业，适当做些家务活。我们大家都做到～我们大家都做到～南开大学校长在镜子上写了一句箴言:“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩

容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。”

作为一个中学生，我们必须

明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表，是对老师

同学的一种尊重。

同学们，文明礼仪是人类社会最起码的道德规范，是一个人的思想境界，学识水平，道

德素质，文化修养，交际能力的外在表现。俄国着名教育学家乌申斯基说:“良好的行为习惯

是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成，可以转化为一个人内在的性格、情操，形象礼仪不仅

涉及个人的自身形象，而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象文明是风，它可以吹拂每一位学子的心;形象礼仪是花，它能将校园装扮得更加美丽。

激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中，让“形象礼仪常驻你我心中”,让我们“学

好礼仪，美化形象”,努力用双臂构建自己的人生大厦。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基

本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用,千学万

学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，

从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、

谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、

馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现

称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行

人际交往，告别不文明的言行。倡导文明的社会礼仪。结合社会公德教育，大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、

保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。进入车站、公园、社区等地，

通过发放宣传资料，制止不文明现象。针对当前公共生活领域中的突出问题，大力宣传文明

上网、文明就餐、文明驾车、文明乘车、爱护公物、保护环境等礼仪，着重纠正违章行使、

违章停车、乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为，引导人们做一个懂礼

仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好公民，努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围，营造

和谐的社会环境。大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、

服务热情为主要内容的职业

礼仪规范，以良好的服务态度、服务质量以及规范的仪态、语言，为服务对象提供优质的服

务。礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则:一是敬人

的原则;二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待

人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口

是心非;三是适度的原则，适度得体，掌握分寸;四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，

不逢场作戏，言行不一。

让我们积极行动起来，学习礼仪知识，促进礼仪习惯养成，从我做起，从身边小事做起，

着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的北京人的良好形象，树立讲文明懂礼仪的社会风

尚，加快国际化城市建设做出自己的努力～文明礼仪歌

人人从我做起来

要让大地绿起来，

要让天空蓝起来，

要让江河清起来，

要让空气净起来，要让花儿开起来，

要让鸟儿唱起来，

要让环境好起来，

人人从我做起来。

文明礼貌

学习争先虽重要，

文明礼貌也要好。

学校规定都遵守，

见到老师有礼貌。

同学之间相友爱，

友谊小手牵的牢。

爱护公物放心上，

树立新风我做到。

文明乘车歌

同学们，要记牢，

上下车时队排好。

上了车，不乱跑，

准备零钱去买票。

车厢里，不大叫，公共文明是社会意识的一种体现，而公共文

明又建立在个人的道德修养水平之上。试想

一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文

明吗,不会～个人文明礼仪是

根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边

做起。所以鲁迅先生说:“中国

欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明

修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。要完善个人修养，首先要

致力于读书求学，完善自身的认知水平;认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力;有了

分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都

符合道德的标准，自己的修养便得到完善。这就是古人所说的:格物、致知、诚意、正心、

修身。完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢,相信有的同学去过

欧洲或日本，就很有亲身体会。大的不说，只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯，纵使

马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。试问，在

如此的氛围中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢,这就是社会氛围的力量所在。但再想一想，如

果我们不是从自身做起，这社会氛围又从何而来呢, 我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。

可是看见校

园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢～难

道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么,明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知

的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。”

我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教

育有什么区别～所以我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言

起行上下功夫，就要告别不文明的行为。春秋的大学者孔子曾说过:“不学礼，无以立。”而春秋的孟子也说过:“有礼者敬人，??

敬人者人恒敬之。”可见，一个人讲礼貌是如何重要。我国素有“礼仪之邦”的美称。我们通

过学习，努力去做，都会成为讲礼仪，懂文明守纪的好少年。良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有

良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们

养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道:一个学校的学生具

有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们

正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自

身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德

品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，

于人于己于社会又有何用呢,所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼

貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和

谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神

财富。记得一位名人曾说:德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。无数事例表明，走向

事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。然而最基本的问题是:我们究竟要以什么样

的精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。同学们，文明礼仪是人类社会最起码的道德规范，是一个人的思想境界，学识水平，道

德素质，文化修养，交际能力的外在表现。俄国着名教育学家

乌申斯基说:“良好的行为习惯

是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成，可以转化为一个人内在的性格、情操，形象礼仪不仅

涉及个人的自身形象，而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象。文明是风，它可以吹拂每一位学子的心;形象礼仪是花，它能将校园装扮得更加美丽。

激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中，让“形象礼仪常驻你我心中”,让我们“学

好礼仪，美化形象”,努力用双臂构建自己的人生大厦。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基

本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用,千学万

学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，

从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。小学生文明礼仪手抄报内容什么是礼仪呢,简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和

理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的

体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，

讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。小学生文明礼仪诗歌

容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。” 作为一个中学生，我们必须

明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表，是对老师

同学的一种尊重。

同学们，文明礼仪是人类社会最起码的道德规范，是一个人的思想境界，学识水平，道

德素质，文化修养，交际能力的外在表现。俄国着名教育学家乌申斯基说:“良好的行为习惯

是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成，可以转化为一个人内在的性格、情操，形象礼仪不仅

涉及个人的自身形象，而且事关学校社会乃至国家和民族的整

体形象篇四:文明礼仪手抄报

关于文明礼仪的手抄报资料篇二:小学生文明礼仪手抄报内容

小学生文明礼仪手抄报内容

可以分三版:

?概述中国传统礼仪:中国素有“礼仪之邦”之称，“礼”在传统社会无时不在，出行有礼，坐卧有礼，宴饮有礼，婚丧有礼，寿诞有礼，祭祀有礼，征战有礼等等。这里的“礼”包含了传统礼制的精神原则与传统礼仪行为两大部分，礼义是礼制的精神核心，礼仪制度是礼义精神的外在表现，二者关系密切。

?具体礼仪:行走之礼——在行走过程中同样注意人际关系的处理，因此有行走的礼节。传统行走礼仪中，还有“行不中道，立不中门”的原则，即走路不可走在路中间，应该靠边行走;站立不可站在门中间。这样既表示对尊者的礼敬，又可避让行人。

见面之礼——人们日常见面既要态度热情，也要彬彬有礼。如何与不同身份的人相见，都有一定的规矩。比如一般性的打招呼，在传统上行拱手礼。拱手礼是最普通的见面礼仪，方式是双手合抱(一般是右手握拳在内，左手加于右手之上)举至胸前，立而不俯，表示一般性的客套。

入坐之礼——传统社会礼仪秩序井然，坐席亦有主次尊卑之分，尊者上坐，卑者末坐。何种身份坐何位置都有一定之规，如果盲目坐错席位，不仅主人不爽，自己事后也会为失礼之事追悔莫及。如果自己不能把握坐何种席次，最好的办法是听从主人安排。

饮食之礼——饮食礼仪在中国文化中占有极重要的位置，在先秦人们以“以飨燕之礼亲四方宾客”，后代聚餐会饮也常常是一幕幕礼仪活剧。

拜贺庆吊之礼——中国自古是一个人情社会，人们相互关怀、相互体恤，在拜贺庆吊中有许多仪礼俗规。拜贺礼一般行于节庆期间，是晚辈或低级地位的人向尊长的礼敬，同辈之间也有相互的拜贺。如古代元旦官员朝贺，民间新年拜年之礼。行拜贺礼时，不仅态度恭敬，口诵贺词，俯首叩拜，同时也得有贺礼奉上。庆吊之礼，主要行于人生大事中。人的一生要经历诞生、成年、婚嫁、寿庆、死亡等若干阶段，围绕着这些人生节点，形成了一系列人生礼仪。

?当代学生怎样做到“礼貌”(可自由发挥了)

提供

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孔融让梨

孔融，字文举，东汉曲阜人也。孔子二十世孙，泰山都尉孔宙次子。融七岁时，×

月×日，值祖父六十寿诞，宾客盈门。一盘酥梨，置于寿台之上，母令融分之。融遂按长幼次序而分，各得其所，唯己所得甚小。父奇之，问曰:他人得梨巨，唯己独小，何故,融从容对曰:树有高低，人有老幼，尊老敬长，为人之道也～父大喜。

文明诗歌

文明是一朵花，

一朵永久芳香的花。

我们用真诚去浇灌，用热情来哺育，

让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。

礼仪是一首诗，

一首淡雅清晰的诗。

我们用理解去融化，用关爱来抚慰，

让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。

我们是跨世纪的少年，

我们要做新时代文明的代言。

雨露下，我们播撒文明的种子;

阳光里，我们装扮心中的春天。

文明礼仪名言

礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡(管子)

人有礼则安，无礼则危(礼记)

礼以行义，义以生利，利以平民，政之大节也(左传)

如果把礼仪看得比月亮还高，结果就会失去人与人真诚的信任(培根)

道之以告德，齐之以礼(论语)

生命是短促的，然而尽管如此，人们还是有时间讲究礼仪(爱献生)

关于文明礼仪的手抄报资料篇三:小学生文明礼仪手抄报内容

小学生文明礼仪手抄报内容

什么是礼仪呢,简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。

小学生文明礼仪诗歌

中华文明五千年，礼仪之邦美名扬。

我是祖国新一代，言谈举止有规范。

早晨离家上学校，出门问候父母好。

上街要走人行道，靠右慢行不乱跑。

衣装整洁上学校，互相问好不能少。

上课时间快要到，提前备好工具书。

精力集中认真听，举手提问尊师长。

在校是个好学生，在家当个好儿女。

认真学习写作业，适当做些家务活。

我们大家都做到～我们大家都做到～

南开大学校长在镜子上写了一句箴言:“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。” 作为一个中学生，我们必须明白自己

的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表，是对老师同学的一种尊重。

同学们，文明礼仪是人类社会最起码的道德规范，是一个人的思想境界，学识水平，道德素质，文化修养，交际能力的外在表现。俄国着名教育学家乌申斯基说:“良好的行为习惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成，可以转化为一个人内在的性格、情操，形象礼仪不仅涉及个人的自身形象，而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象

文明是风，它可以吹拂每一位学子的心;形象礼仪是花，它能将校园装扮得更加美丽。激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中，让“形象礼仪常驻你我心中”,让我们“学好礼仪，美化形象”,努力用双臂构建自己的人生大厦。

文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用,千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。

礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言

语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

倡导文明的社会礼仪。结合社会公德教育，大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。进入车站、公园、社区等地，通过发放宣传资料，制止不文明现象。针对当前公共生活领域中的突出问题，大力宣传文明上网、文明就餐、文明驾车、文明乘车、爱护公物、保护环境等礼仪，着重纠正违章行使、违章停车、乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为，引导人们做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好公民，努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围，营造和谐的社会环境。大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务热情为主要内容的职业礼仪规范，以良好的服务态度、服务质量以及规范的仪态、语言，为服务对象提供优质的服务。

礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则:一是敬人的原则;二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非;三是适度的原则，适度得体，掌握分寸;四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。

让我们积极行动起来，学习礼仪知识，促进礼仪习惯养成，从

我做起，从身边小事做起，着力塑造创新、诚信、包容、开放、

文明的北京人的良好形象，树立讲文明懂礼仪的社会风尚，加快

国际化城市建设做出自己的努力～

文明礼仪歌

人人从我做起来

要让大地绿起来，

要让天空蓝起来，

要让江河清起来，

要让空气净起来，

要让花儿开起来，

要让鸟儿唱起来，

要让环境好起来，

人人从我做起来。

文明礼貌

学习争先虽重要，

文明礼貌也要好。

学校规定都遵守，

见到老

师有礼貌。

同学之间相友爱，

友谊小手牵的牢。

爱护公物放心上，

树立新风我做到。

文明乘车歌

同学们，要记牢，

上下车时队排好。

上了车，不乱跑，

准备零钱去买票。

车厢里，不大叫，

公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗,不会～个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。所以鲁迅先生说:“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平;认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。这就是古人所说的:格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。

一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢,相信有的同学去过欧洲或日本，就很有亲身体会。大的不说，

只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。试问，在如此的氛围中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢,这就是社会氛围的力量所在。但再想一想，如果我们不是从自身做起，这社会氛围又从何而来呢,

我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢～难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么,明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。”我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教育有什么区别～所以我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文明的行为。

春秋的大学者孔子曾说过:“不学礼，无以立。”而春秋的孟子也说过:“有礼者敬人，??敬人者人恒敬之。”可见，一个人讲礼貌是如何重要。我国素有“礼仪之邦”的美称。我们通过学习，努力去做，都会成为讲礼仪，懂文明守纪的好少年。

良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的

行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道:一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢,所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。

记得一位名人曾说:德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。无数事例表明，走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。然而最基本的问题是:我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。

同学们，文明礼仪是人类社会最起码的道德规范，是一个人的思想境界，学识水平，道德素质，文化修养，交际能力的外在表现。俄国着名教育学家乌申斯基说:“良好的行为习惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成，可以转化为一个人内在的性格、情操，形象礼仪不仅涉及个人的自身形象，而且事关学校社会乃至

国家和民族的整体形象。

小学生文明礼仪手抄报内容

小学生文明礼仪诗歌

中华文明五千年，礼仪之邦美名扬。

我是祖国新一代，言谈举止有规范。

早晨离家上学校，出门问候父母好。

上街要走人行道，靠右慢行不乱跑。

衣装整洁上学校，互相问好不能少。

上课时间快要到，提前备好工具书。

精力集中认真听，举手提问尊师长。

在校是个好学生，在家当个好儿女。

认真学习写作业，适当做些家务活。

我们大家都做到～我们大家都做到～

南开大学校长在镜子上写了一句箴言:“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。” 作为一个中学生，我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表，是对老师同学的一种尊重。

范文二：关于文明礼仪的手抄报资料

关于文明?礼仪?的手?抄报?资料??

篇一??:

小学?生文?明礼?仪手?抄报?内容? ?小学生?文明?礼仪?手抄?报内?容? 什么?是?礼仪呢?,简?单地?说，?礼仪?就是?律己?、敬?人的?一种?行为?规范?，是?表现?对?他人尊?重和?理解?的过?程和?手段?。文?明礼?仪，??不仅是个?人素?质、?教养?的?体现，?也是??个人道德?和社?会公?德的?体现?。更?是城?市的?脸面?，更?是国?家?的脸面?。所?以我?们作?为具?有?500?0?年文明?史的?“礼??仪之邦”?，讲?文明?、?用礼仪?，也?是弘??扬民族文?化、?展示?民族?精神?的重?要途?径。? ?

小学?生文?明礼?仪诗?歌? 中华?文明?五千?年，?礼仪?之邦?美名?扬。? ?

我是??祖国新一?代，?言谈?举止?有规?范。? ?

早晨?离家?上学?校，?出门?问候?父母?好。? ?

?上街要走?人行?道，?靠右?慢行?不乱?跑。? ?

衣装?整洁?上学?校，?互相?问好?不能?少。??

上课?时间?快要?到，?提前?备好?工具?书。? ?

精力?集中?认真?听，?举手?提问?尊师??长。 ?

在校?是个?好学?生，?在家?当个?好儿?女。? ?

认真?学习?写作?业，?适当?做些??家务活。? ?

我们?大家?都做?到～?我们?大家?都做?到～? ?南开大?学校?长在?镜子?上写?了?一句箴?言:? ?

“面必?争，?发必??理，衣必?整，?钮必?结，?头容?正，?肩容?平，?胸容??宽，背容?直，?气象?勿傲?勿怠?，颜??色宜和宜?静宜?装。?” ?作为?一个?中学??生，我们?必须?明白?自己?的仪?表起?码必?须符??合学校的?气氛?和学?生的?身份?，保?持大?方、?得体?的仪?表，?是对?老师?同学?的一?种尊??重。 ?

同学?们，?文明?礼仪?是人?类社?会最?起码?的道?德规??范，是一?个人?的思??想境界，?学识?水平?，道?德素?质，?文化?修养?，交?际能?力的?外在?表现?。俄??国着名教??育学家乌?申斯?基说?:?

“良?好的?行为?习惯?是一??种资本。?”良?好的?礼仪?习惯?的形?成，?可以??转化为一?个人?内在?的性?格、?情操?，形?象礼?仪不?仅涉?及个??人的自身?形象??，而且事?关学?校社?会乃?至国?家和?民族?的整?体形?象? 文明?是风?，它?可以?吹?拂每一??位学子的?心;?形象?礼仪?是花?，它?能将?校园?装扮?得更?加美?丽。?激?烈的社?会竞?争不?允许?我们?停留?于顾?影自?怜之?中，?让“?形象?礼仪?常驻?你?我心中?”,?让我?们“?学好?礼仪?，美?化形?象”?,?努力用?双臂?构建?自己?的人??生大厦。? ?

文明?礼仪?是我?们学??习、生活?的根?基，?是我?们健??康成长的?臂膀??。没?有了文明?，就?没有?了基?本的?道德?底线?，那?我们?纵然??拥有了高?深的?科学??文化知识?，对?人对?已对?社会?又有?何用?,千?学万?学学?做真?人，?说的?就是??学习应先??学做人，? ?学做文?明人?，学?做社?会人?，? 清洁?环境?，文?明校??园，从我?做起?，从?每一??件小事做??起，让文?明礼?仪之?花在?校园?处处?盛开?。? ?

礼仪教?育的?内容?涵盖?着社?会生?活的?各个?方面?。从??内容上看?有仪??容、举止?、表?情、?服饰?、谈?吐、?待人?接物?等;?从对?象上?看有?个人?礼仪?、公?共场?所礼??仪、待客?与作?客礼?仪、?餐桌?礼仪?、馈?赠礼?仪、?文明?交往??等。在人?际交?往过?程中?的行?为规?范称?为礼??节，礼仪?在言?语动?作上?的表??现称为礼?貌。?加强?道德?实践?应注?意礼?仪，?使人?们在?“敬?人、?自律?、适??度、真诚?”的?原则?上进?行人?际交?往，?告别?不文?明的?言行?。? ?

倡导文?明的?社会?礼仪?。结?合社??会公德教?育，?大力?倡导?以文?明礼??貌、助人?为乐?、爱?护公?物、?保护?环境?、遵?守社?会公?共秩?序等?为主??要内?

容的文明?礼仪?理念?。进?入车?站、?公园?、社?区等?地，?通过?发放?宣传?资料?，制?止不?文明?现象?。针?对当??前公共生?活领?域中?的突?出问?题，?大力?宣传??文明上网?、文?明就?餐、?文明?驾车?、文?明乘?车、?爱护?公物??、保护环?境等??礼仪，着?重纠?正违?章行?使、?违章?停车?、乱?扔垃?圾、?随地?吐痰?、破?坏绿??化、损坏?公物??等不文明?行为?，引?导人?们做?一个?懂礼?仪规?矩、?讲文?明语??言、守公?共秩?序的?好公?民，?努力?形成?共同??崇尚文明?礼仪?的社?会氛?围，??营造和谐?的社?会环?境。?大力?倡导?以爱?岗敬?业、?诚实?守信?、办?事公?道、??服务热情?为主?要内?容的?职业?礼仪?规范?，以?良好?的服?务态?度、?服务?质量??以及规范?的仪?态、?语言?，为??服务对象?提供?优质?的服?务。? ?

礼仪?、礼?节、?礼貌?内容?丰富?多样?，但?它有?自身?的规?律性?，其?基本??的礼仪原?则:? ?

一是敬?人的?原则?;?

二是?自律?的原?则，?就是?在交?往过?程中?要克?己、?慎重?、积??极主动、??自觉自愿?、礼?貌待?人、?表里?如一?，自?我对?照，?自我?反省?，自?我要?求，??自我检点?，自?我约??束，不能?妄自?尊大?，口?是心?非;? ?

三是适?度的??原则，适?度得?体，?掌握?分寸?;?

四是?真诚?的原??则，诚心?诚意?，以?诚待?人，?不逢?场作?戏，?言行?不一?。? ?

让我们?积极?行动?起来?，学?习礼?仪知??识，促进?礼仪?习惯?养成?，从?我?做起，?从身?边小??事做起，?着力?塑造?创新?、诚?信、?包容?、开?放、?文明?的?北京人?的良?好形?象，?树立?讲文?明懂?礼仪?的社?会风?尚，?加快?国际?化城?市?建设做?出自?己的?努力?～? 文明?礼仪?歌? 人人?从我?做起?来? 要让?大地?绿起??来， ?要让天?空蓝?起来?，? 要让??江河清起?来，? ?要让空?气净?起来?，要?让花??儿开?起来，? 要让?鸟儿?唱起?来，? ?要让环?境好?起来?，? 人人?从我?做起?来。? ?

文明?礼貌? ?学习争?先虽?重要??，文明?礼貌?也要?好。? ?

学校?规定?都遵?守，? ?见到老??师有礼貌?。? ?

同学之?间相?友爱?，? 友谊?小手?牵的??牢。 ?

爱护?公物?放心?上，? ?树?立新风我?做到?。? ?

文明乘?车歌? ?同学们?，要?记牢?，? 上下?车时?队排?好。? ?

上了??车，不乱?跑，? ?准备零??钱去买票?。? ?

车厢里?，不?大叫?，? 公共?文明?是社??会意识的??一种体现?，而?公共?文明??又建立在?个人?的道?德修??养水平之?上。?试想?一下?，如?果有?人不?注重?自身??的文明修?养，?他会?有良?好的?公共?文明?吗,?不会??～个人文?明礼?仪是?根、??是本。人?要有?良好?的公??共文明必?须先?从自?身做?起，?从身?边做?起。?所以??鲁迅先生?说:? ?

“中国?欲存?争于?天下?，其?首在?立人?，人?立而?后凡?事举?。”?“立??人”的意?思便?是要?完善?人的?思想?和文?明修?养，?人的?文明?修养?并不?是与??生俱来的?，而?是靠?后天?不断?完善?的。?要完?善个?人修?养，?首先?要致?力于??读书求学?，完?善自?身的?认知?水平?;认?知到?达一?定水?平，?就有?了明?辨是??非的能力?;有?了分?辨是?非善?恶的?能力?，就?要端?正自?身的?心态?，不?违背??自己的良?知，?努力?使自?己的?一言?一行?都符?合道?德的?标准?，自?己的?修养??便得到完?善。?这就?是古?人所?说的?:?

格物?、致?知、?诚意?、正?心、?修身?。完?善个??人道德修?养，?便有?了推??进社会公?共文?明的?基础??。一个社?会的?文明?氛围?对他?的民?众亦?有莫?大的??影响。为?什么?这么?讲呢?,相?信有?的同?学去?过欧??洲或日本?，就?很有?亲身??体会。大?的不?说，?只看??看过马路?这样?的小?事。?只要?亮起?红灯?，纵?使马??路上一辆?车都?没有?，外?国人?绝不?会过?马路?。他??们认为这?是必?须遵?守的??公共文明?。试?问，?在如??此的氛围?中，?有谁?会肆?无忌?惮的?闯红?灯呢?,这??

就是社会?氛围?的力?量所?在。?但再?想一?想，?如果?我们??不是从自?身做?起，??这社会氛?围又?从何?而来?呢,? ?我们从?小接?受文?明礼?仪的?教育?，很?多同?学?都可以??滔滔不绝?地大?谈文?明礼?仪。?可是?看见?校园?中随?处丢??弃的饭盒?，?饮料瓶?，听?着某?些同?学口?中吐?出的?脏话?，怎?能不?教人?痛心?疾首?呢～?难?道我们?都是?“语??言的巨人?，行?动的?矮人?”么?,明?代大?学者?王守?仁说??“知是行?的主?意，?行是?知的?功夫?;知?是行?之始?，行??是知之成?;知?和行??是一个本?体、?一个?功夫?。知?而不??行，只是?未知?。”?我们?接受?文明?礼仪??的教育，?自己??却吝于履?行、?甚至?反其?道而?行之?，这?跟从?来没?有接??受社?会教育有?什么?区别?～所?以我?们要?实践?社会?文明??，就要从?这“?知行?合一?”上?下功?夫、?从自?己的?坐言??起行上下?功夫?，就?要告?别不?文明?的行?为。? ?

春秋??的大学者?孔子?曾说?过:? ?

“不学?礼，?无以?立。?”而?春秋?的孟?子也?说过?:?

“有?礼者?敬人?，???敬??人者人恒?敬之?。”?可见?，一?个人?讲礼?貌是??如何重要??。我国素?有“?礼仪?之邦?”的?美称?。我?们通?过学?习，??努力去做?，都?会成?为讲?礼仪?，懂?文明?守纪?的好?少年??。 ?

良好的?行为?习惯?，是?保证?我们?顺利?学习??的前提，?也是?树立?健康?人?格的基?础。?在学?校没?有良?好的?行为?习惯?的同?学就?可能?目无?纪律?，不?讲?卫?生，扰乱?班级?的学?习环?境。?相反?，如?果我?们养?成了??文明的行?为习??惯，学习?环境?就一?定是?良好?的、?有序??的。我们?知道?:?

一个?学校?的学?生具?有良?好的?文明?行为?习惯?，才??能构建出?优良??的学?习环境，?创设?出优?良的?学习?气氛?。现?在，?我们?正处?于人?生中?最关?键的??成长时期?，我?们在?这个?时期?的所?作所?为，?将潜?移默?化的?影响?到我?们自??身的心理?素质?，而?文明?的行?为就?在帮?助我?们提?高自?身的?心理?素质?，同??时也完善?了自?身的?道德?品质?，如?果我?们不?在此?时抓?好自?身道?德素?质的??

培养，那?我们?即使?拥有?了丰?富的?科学?文化?知识??，于人于?己于?社会?又有??何用呢,?所以?，我?们首??先应该做?一个?堂堂?正正?的人?，一?个懂?文明?、有??礼貌的谦?谦君?子，?然后?才是?成才?，不?能做?一部??单纯掌握?知识?技能?的机??器，而要?成为?一个?身心??和谐发展?的人?。文?明就?是我?们素?质的?前沿?，拥??有文明，?那我?们就?拥有?了世?界上?最为?宝贵?的精??神财富。? ?

记得?一位?名人?曾说?:?

德行?的实?现是?由行?为构?成的?，而?不是?由文?字。?无数?事例?表明?，走??向事业辉?煌、?开创?成功?人生?的关?键是?高尚?的情?操。?然而?最基?本的?问题??是: ?

我?们究竟要?以什?么样?的精?神风?貌，?什么?样的?思想??品质和什?么样?的?道德水?准去?接过?人类?文明?的接?力棒?。? ?

同学们?，文?明礼?仪是?人类?社会?最起?码的?道德?规范?，是?一个?人的?思?想境界??，学识水?平，?道德?素质?，文?化修?养，?交际?能力??的外在表?现。?俄?国着名?教育?学家?乌申?斯基?说:? ?

“良好?的行?为习?惯是?一种?资本?。”?良好??的礼仪习?惯的?形成?，可?以?转化为?一个?人内?在的?性格?、情?操，?形象?礼仪?不仅?涉及?个人?的自?身形??象，而且?事关?学校?社会?乃至?国家?和民?族的?整体?形象?。? ?

文明是?风，?它可?以吹?拂每?一位?学子?的心?;形?象礼?仪是?花，?它能?将?校园装??扮得更加?美丽?。激?烈的?社会?竞争?不允?许我?们停??留于顾影?自怜?之?中，让?“形?象礼?仪常?驻你?我心?中”?,?让我们?“学?好礼?仪，?美化?形象?”,??努力用双?臂构?建自?己的?人生?大厦?。? ?

文?明礼仪是?我们?学习?、生?活的?根基?，是?我们?健康??成长的臂?膀。?没?有了文?明，?就没?有了?基本?的道?德底?线，?那我?们纵?然拥?有了?高深?的科?学?文?化知识，?对人?对已?对社?会又?有何?用,?千学?万学??学做真人?，说?的就?是?

学习应?先学?做人?，? 学做?文明?人，?学做??社会人，? ?清洁环?境，?文明?校园?，从?我做??起，从每?一件?小事?做起?，让?文明?礼仪?之花?在校?园处?处盛?开。? ?

小学?生文?明礼?仪手?抄报??内容 ?什么是?礼仪?呢,?简单?地说?，礼?仪就??是律己、?敬人?的一?种行?为规?范，?是表?现对??他人尊重?和理?解的?过程?和手??段。文明?礼仪?，不?仅是?个人?素质?、教?养的?体现?，也?是个?人道??德和社会??公德的体?现。?更是?城市?的脸?面，?更是?国家?的脸?面。?所以?我们?作为?具有?50?00??年文明史?的“?礼仪?之邦?”，?讲文?明、?用礼?仪，?也是?弘扬?民族?文化?、展?示民?族精?神的?重要??途径。? ?

小学生?文明?礼仪?诗歌? ?中?华文明五?千年?，礼?仪之?邦美?名扬?。? ?

我是祖?国新?一代?，言?谈举?止有?规范?。? ?

早晨离?家上?学校?，出?门问?候父?母好?。? ?

上街要?走人?行道?，靠?右慢?行不?乱跑?。? ?

衣装整?洁上?学校?，互?相问?好不?能少?。? ?

上课时?间快?要到?，提?前备?好工?具书??。 ?

精力集?中认?真听?，举?手提?问尊?师长?。? ?

在校是?个好?学生?，在?家当?个好??儿女。? ?

认真学?习写?作业?，适?当做?些家?务活?。? ?

我们大?家都?做到?～我?们大??家都做到?～? 南开?大学?校长?在镜?子上?写了??一句箴言?:?

“面?必争?，发?必理?，衣?必整??，钮必结?，头?容正?，肩?容平?，胸?容宽?，背?容直?，气?象勿?傲勿?怠，?颜色?宜和?宜静?宜装?。”?? 作为一?个中?学生?，?我们必?须明?白自?己的?仪表?起码?必须?符合?学校?的气?氛和?学生?的身??份，保?持大方?、得?体的?仪表?，是?对老?师同??学的一种?尊重?。? ?

同学们?，文?明礼?仪是?人类?社会?最起?码的?道德?规范?，是?一个?人的?思?想境界?，学?识水?平，?道德?素质?，文?化修?养，?交际??能力的外?在表?现。?俄?国着名?教育?学家??乌申斯基?说:? ?

“良好?的行?为习?惯是??一种资本?。”?良好?的礼?仪习?惯的?形成?，可?以?转化为?一个?人内?在的?性格?、情?操，?形象?礼仪?不仅?涉及?个人?的自?身形??象，?而且事关?学校?社会?乃至?国家?和民?族的?整体?形象?篇二?:?

文明?礼仪?教育?黑板?报资?料? 文明?礼仪?教育?黑板?报资?料? ?开展 ?四文明? ?教育? ?

?、文?明寝?室:? ?

保持卫?生清?洁，?用品?摆放?整齐?，无?乱贴?乱挂?，无?违章?用电?，无??吸烟酗酒?，无?打架?斗殴?现象?，? 寝室?文化? ?格调高?雅。? ?

?、?文明??教室:?

按时?上课?，不?迟到?，不?早退??，不旷课?，尊?重师??长，认真?听讲??，保?持教室卫?生，?创设?优美?的教?室环?境，?禁止?? 课桌文?化? ，创?建浓?厚的?学?习?氛围。? ?

?、文?明就?餐:? ?

遵?守纪律，?文明?就餐?，自?觉排?队，?尊重?师傅?的劳?动，?爱惜?粮食?，?节约用?水。? ?

?、?创建?文明?校园?:?

爱校?如家?，自?觉维?护校?园环?境，?提倡?文明?风尚??，不?做有损学??校声?誉的事。? ?

2?、加强??语言文明?教育?，净?化学?生心?灵，?养成?健康?心理?。? ?

?、推?行? 十四?字? 礼貌?用语?，即? ?您 ?～ ?您?好～ ?请～? 谢谢?～? 再?见～? 对不?起～? ?没关系? ?～ ?

?、?遵守?校园?文明?秩序?，贯?彻执?行《?中学?生守?则》?和《?中学?生日??常行为规?范》?的有?关内?容。? ?

?、?倡导? ?五心? ，即?忠心?献给?祖国?、孝?心献?给父?母、?关心?献给?他?人、爱?心献?给社?会、?信心?留给?自己??。做到心?理健?康，?不和?家长?赌气?，?不顶撞?师长?，不? ?冷落? 同学?，不?离家?离校?出走?。? ?

3、促?进学?风建?设，?争创?文明?班级??，珍惜集?体荣?誉? ?

?、采?取树?立典?型、?严肃?纪律?等措?施，?对学?生严?格管?理、?科学?管?理、精?细管?理，?使学??生养成想?学习?、爱?学习?、会?学习?的优?良作??风，不?断加强?和改?善我?校的?学风?和班?风建?设。? ?

?、?以集?体荣?誉为?重，?无违?纪，?无不?文明?行为?，有?正确?的竞?争意??识，同学?间友?爱相?处、?互助?互学?，共?建文?明班?级。? ?

名人?名言? ?有礼貌?不一?定总?是智??慧的标志?，可?是不?礼貌?总使?人怀?疑?其愚蠢?。? ?

--?兰道儿?，英?国作?家? 礼貌?是儿?童与?青年?的应?该特?别小?心地?养成?习?惯的第?一件?大事?。? ?

--?洛克，?英国?哲学?家? 生活?里最?重要?的是??有礼貌，?它比?最高?智慧?，?比一切?学识?都重?要。? ?

--?赫尔?岑，?俄国?哲学?家、?作家? ?彬彬有?礼是?高贵?的品?格中?最美?丽的??花朵。? ?

--?温特，?英国?画家? ?守时是?最大?的礼?貌。? ?

--?路易?十四??，法国国?王? 返回? ?礼貌是?一种?回收??有礼貌的?尊重?的愿??望。 ?

--?拉罗?什夫??科，法国??作家 ?文明礼??貌学习?争先??虽重要，?文明?礼貌??也要好。? ?

学校?规定?都遵?守，? ?见到老??师有礼貌?。? ?同学之?间相?友爱?，? 友谊?小手?牵的??牢。 ?爱护?公物?放心?上，? ?树立新?风我??做到。? ?文明乘?车歌? ?同学们?，要?记牢?，? 上下?车时?队排?好。? ?

上了?车，?不乱?跑，? ?准备零?钱去?买票?。? ?车厢里?，不?大叫?，? 安安?静静?秩序?好。? ?有座?位，?不去?抢，? ?老?人孩子照?顾到?。? ?下车时?，不?拥挤?，? 耽误?时间?易摔?跤。?? 讲文?明，?讲礼?貌，? ?开开心?心上?学校?。? ?都夸白?兔有??礼貌 ?小白兔?，过?小桥?，? 走到?桥上?瞧一?瞧，? ?哎呀呀?，?

山羊公?公走?来了?，? 摇摇?摆摆?跨上?桥。? ?小白?兔，?往回?跑，? ?站在桥??头把手招?。? ?“公公?请您?先过?吧，? ?一步一?步要??走好。”? ?河水听?了哗?哗笑?，? 鱼?

儿听了?蹦蹦?跳，? ?都夸白?兔有?礼貌?。? ?校园美? ?教学楼?，真?热闹?。? ?

杨柳青?青花?儿俏?。? ?

同学们?，蹦?又跳?。? ?

讲文明?，懂?礼貌??。 ?

见老师?，问?声好?。? ?

见同学?，问?声早?。? ?

爱环境?，出?新招?。? ?

有垃圾?，专?人管?。见?废纸?，弯?腰捡?。? ?护环境?，人?有责?。? ?

校园美?，齐?欢笑? ?文明礼?仪诗?歌? 中华?文明?五千??年，礼仪?之邦??美名?扬。?

我是?祖国?新一?代，?言谈?举止?有规?范。? ?

早晨?离家?上学?校，?出门?问候?父母??好。 ?

上街?要走?人行?道，?靠右?慢行?不乱?跑。? ?

衣装?整洁?上学?校，?互相?问好??不能少。? ?

上课?时间?快要?到，?提前?备好?工具?书。? ?

精力??集中认真?听，?举手??提问尊师?长。? ?

在校?是个?好学?生，?在家?当个?好儿?女。? ?

认真?学习?写作?业，??适当做些?家务?活。? ?

我们?大家?都做?到～?我们?大家?都做?到篇?三:? ?

小学生?文明?礼仪?手抄?报内?容? 小学??生文明礼?仪手?抄报?内容? ?什么是??礼仪呢,?简单?地说?，礼?仪就?是律?己、?敬人?的一?种行?为规??范，是表?现对??他人尊重?和理?解的?过程?和手?段。?文明?礼仪?，不?仅是?个人?素质?、教??养的?体现，也?是个?人道?德和?社会?公德?的体?现。?更是?城市?的脸?面，?更是?国家??的脸?面。所以?我们?作为?具有?50?00?年文?明史?的“??礼仪之邦?”，?讲文?明、??用礼仪，??也是弘扬?民族?文化?、展?示民?族精?神的?重要?途径?。? ?

小学生?文明?礼仪?诗歌?? 中华文?明五??千年，礼?仪之?邦美?名扬??。 ?

我是祖?国新?一代?，言?谈举?止有?规范?。? ?

早晨离?家上?学校?，出??门问候父?母好?。? ?

上街要?走人?行道?，靠?右慢?行不?乱跑?。? ?

衣装整??洁上学校?，互?相问?好不?能少?。? ?

上课时?间快?要到?，提?前备?好工?具书?。? ?

精力集?中认?真听?，举?手提?问尊?师长?。? ?

在校是?个好?学生?，在?家当?个好?儿女?。? ?

认真学?习写?作业?，适?当做?些家?务活?。? ?

我们大?家都?做到?～我?们大?家都?做到?～? 南开?大学?校长?在镜?子上?写了??一句箴言?:?

“面??必争，发?必理?，衣?必整?，钮?必结?，头?容正?，肩??容平，胸?容宽?，背?容直?，气?象勿?傲勿?怠，?颜色??宜和宜静?宜装?。”? ?作为一?个中?学生?，?我?们必须明?白自?己的?仪表?起码?必须?符合?学校?的气??氛和学生?的身?份，?保?持大方?、得?体的?仪表?，是?对老?师同?学的?一种?尊重?。? ?

同学们?，文?明礼?仪是?人类?社会?最起?码的?道德?规范?，是?一个?人的?思?想境界?，学?识水?平，?道德?素质?，文??化修养，?交际?能力?的外?在表?现。?俄?国着名?教育?学家?乌申?斯基?说:? ?

“良好?的行?为习?惯是??一种资本?。”?良好?的礼?仪习?惯的?形成?，可?以?转化为?一个?人内?在的?性格?、情?操，?形象?礼仪?不仅?涉及?个人?的自?身形??象，而且?事关?学校?社会?乃至?国家?和民?族的?整体?形象? ?文明是?风，?它可??以吹拂每?一位?学子?的心?;形?象礼?仪是?花，?它能?将校?园装?扮得?更加?美丽?。?激烈的?社会??竞争?不允许我?们停?留于?顾影?自怜?之中?，让?“形?象礼??仪常驻?你我心?中”?,?让我们?“学?好礼?仪，??美化形象?”,?努力?用双?臂构?建自?己的??人生大厦??。 ?

文明礼?仪是?我们?学习?、生?活的?根基??，是我们?健康?成长?的臂?膀。?没?有了文?明，?就没?有了?基本?的道?德底?线，?那我?们纵?然拥?有了?高深?的科?学?文化知?识，?对人?对已?对社?会又?有何??用,千学?万学?学做?真人?，说?的就?是?学习应?先学?做人?，? 学做?文明?人，?学做?社会?人，? ?清洁环?境，?文明?校园?，从?我做?起，?从每?一件?小事?做起?，让?文明?礼仪?之花?在校?园处?处盛?开。? ?

礼仪?教育?的内?容涵?盖着?社会?生活?的各?个方?面。??从内容上?看有?仪容?、举?止、?表情?、服?饰、?谈吐?、待?人接?物等?;从?对象?上看?有个?人礼?仪、??公共场所??礼仪、待?客与?作客?礼仪?、餐?桌礼?仪、?馈赠?礼仪?、文?明交?往等?。在?人际?交往?过程?中的?行为?规范?称为??礼节，礼?仪在?言语?动作?上的?表现??称为礼貌?。加?强道?德实?践应?注意?礼仪?，使?人们?在“?敬人?、自?律、??适度、真?诚”?的原?则上?进行?人际?交往?，告?别不?文明?的言?行。? ?

倡导?文明?的社?会礼?仪。?结合?社会??公德教育?，大?力倡?导以?文明?礼貌?、助?人为?乐、?爱护?公物?、保?护环?境、?遵守?社会?公共?秩序?等为?主要??内容?的文明礼?仪理?念。?进入?车站?、公?园、?社区?等地?，通?过发?放宣?传资?料，??制止不文?明现?象。?针对??当前公共?生活?领域?中的?突出?问题?，大?力宣?传文??明上网、?文明?就餐?、文?明驾?车、?文明?乘车?、爱?护公??物、保护?环境?等礼??仪，着重?纠正?违章?行使?、违?章停?车、?乱扔?垃圾?、随?地吐?痰、?破坏?绿化?、损?坏公??物等不文?明行?为，?引导?人们?做一?个懂?礼仪?规矩?、讲?文明?语言?、守?公共?秩序?的好?公民?，努?力形?成共??同崇尚文?明礼?仪的?社会?氛围?，营??造和谐的?社会?环境?。大?力倡?导以?爱岗?敬业?、诚?实守?信、?办事?公道??、服?务热情为?主要?内容?的职?业礼?仪规?范，?以良?好的?服务?态度?、服?务质?量以??及规范的?仪态?、语?言，??为服务对?象提?供优?质的?服务?。? ?

礼仪、?礼节?、礼?貌内?容丰?富多?样，?但它?有自?身的?规律?性，??其基本?的礼仪?原则?:?

一是?敬人?的原?则;? ?

二是自?律的?原则?，就?是在?交往?过程?中要?克己?、慎?重、?积极?主动?、?自觉自?愿、?礼貌?待人?、表?里如?一，?自我?对照?，自?我反?省，?自我?要求?，?自我检?点，?自我?约束?，不?能妄?自尊?大，?口是?心非?;?

三是?适度?的原?则，?适度?得体?，掌?握分?寸;? ?

四是真?诚的?原则?，诚?心诚?意，?以诚?待人?，不?逢场?作戏?，言?行不??一。 ?

让我?们积?极行?动起?来，??学习礼仪?知识?，促?进礼?仪习?惯养?成，?从我??做起，从?身边?小事?做起?，着?力塑?造创?新、?诚信?、包?容、??开放、文?明的??北京人的?良好?形象?，树?立讲?文明?懂礼?仪的?社会?风尚?，加?快国?际化?城市??建设做出?自己??的努力～? ?文?明礼仪歌? ?人人从?我做?起来? ?要让大?地绿?起来?，? 要让?天空?蓝起?来，? ?要让江?河清?起来?，? 要让?空气?净起?来，?要让?花儿??开起来，? ?要让鸟?儿唱?起来?，? 要让?环境??好起来，? ?人人从?我做?起来?。? ?

文明礼??貌学习?争先?虽重?要，? ?文明礼?貌也?要好?。? ?

学校规?定都?遵守?，? 见到?老师?有礼??貌。 ?

同学?之间?相友?爱，? ?友谊小?手牵?的牢?。? ?

爱护公?物放?心上?，? 树立?新风?我做?到。? ?

文明?乘车?歌? 同学?们，?要记?牢，? ?上?下车时队?排好?。? ?

上了车?，不?乱跑?，? ?准备零钱?去买?票。? ?

车厢?里，?不大?叫，? ?公?共文明是?社会?意识?的一?种体?现，?而公?共文?明?又?建立在个?人的?道德?修养?水平?之上?。试?想一?下，?如果?有人?不注?重自?身?的文明?修养?，他?会有?良好?的公?共文?明吗?,不?会～?个人?文明?礼仪?是根?、?是本。?人要?有良?好的?公共?文明?必须?先从?自身?做起?，从??身边做起?。所?以?鲁迅先?生说?:?

“中?国欲?存争?于天?下，?其首?在立?人，?人立?而后?凡事?举。?”“??立人”的??意思便是?要完?善人?的思?想和?文明?修养?，人?的文?明修?养并?不是?与生??俱来的，?而是?靠后?天不??断完善的?。要?完善?个人?修养?，首?先要?致力?于读??书求学，?完善?自身?的认?知水?平;?认知?到达?一定?水平??，就有了?明辨?是非??的能力;?有了?分辨?是非?善恶?的能?力，?就要?端正?自身?的心?态，?不违?背自??

己的良知?，努?力使?自己?的一?言一?行都?符合?道德?的标?准，?自己?的修?养便??得到完善?。这?就是?古人?所说??的: ?

格物、?致知?、诚?意、?正心?、修?身。?完善??个人道德?修养?，便?有了?推?进社会?公共?文明?的基??础。一个?社会?的文?明氛?围对?他的?民众?亦有?莫大?的?影响。?为什?么这?么讲?呢,?相信?有的?同学?去过?欧洲?或日?本，?就很?有亲?身?体会。?大的?不说?，只?看看?过马?路这?样的?小事?。只?要亮?起红?灯，?纵使?马?路上一?辆车?都没?有，?外国?人绝?不会?过马?路。?他们??认为这是?必须?遵守?的?公共文?明。?试问?，在?如此??的氛围中?，有?谁会?肆无?忌惮?的闯?红灯?呢,?这?就?是社会氛?围的?力量?所在?。但?再想?一想?，如?果我?们不?是从?自身?做起?，?这社会?氛围?又从?何而?来呢?,? 我们?从小?接受?文明?礼仪?的教?育，?很多?同学??都可以滔?滔不?绝地?大谈?文明?礼仪?。可?是看?见校?园中??随处丢弃?的饭?盒，??饮料瓶，?听着?某些?同学?口中?吐出?的脏?话，?怎能?不教?人痛?心疾?首呢?～难??道我们都??是“语言?的巨?人，?行动?的矮?人”?么,?明代?大学?者王?守仁?说“??知是行的?主意?，行?是知?的功?夫;?知是??行之始，?行是?知之?成;?知和?行是??一个本体?、一?个功?夫。?知而?不行?，只?是未?知。?”我?们接?受文?明礼??仪的?教育，自?己却?吝于?履行?、甚?至反?其道?而行?之，?这跟?从来?没有?接受?社会??教育有什?么区?别～?所以??我们要实?践社?会文?明，?就要?从这?“知?行合?一”??上下功夫?、从?自己?的坐?言起?行上?下功?夫，?就要?告别??不文明的?行为?。? ?

春秋的?大学?者孔?子曾?说过?:?

“不?学礼?，无?以立?。”?而春?秋的?孟子?也说?过:??

“有礼?者敬?人，????敬人?者人?恒敬?之。?”可?见，?一个??人讲礼貌?是?如何重?要。?我国?素有?“礼?仪之?邦”?的美?称。?我们?通过?学习?，努?力去??做，都会?成为?讲礼?仪，?懂文?明守?纪的?好少?年。? ?

良好?的行?为习?惯，?是保?证我?们顺?利学?习的?前提?，也?是树?立健?康人??格的基础?。在?学校?没有?良好?的行?为习?惯的?同学?就可?能目?无纪?律，?不讲??卫生，扰?乱班?级的?学习?环境?。相?反，?如果?我们?养成?了文?明的?行为?习惯?，学?习环?境就?一定?是良?好的?、有?序的?。我?们知?道:? ?

一个学?校的?学生??具有良好?的文?明行?为习?惯，?才能?构建?出优?良的??学习环境?，创?设出?优良?的学?习气?氛。?现在?，我?们正?处于?人生?中最?关键?的?成长时?期，?我们??在这个时?期的?所作?所为?，将?潜移?默化?的影?响到??我们自?身的心?理素?质，?而文?明的?行为?就在?帮助?我们?提高?自身?的心?理素?质，?同?时也完?善了??自身的道?德品?质，?如果?我们?不在?此时?抓好?自身??道德素质?的?培养，?那我?们即?使拥?有了?丰富?的科?学文?化知?识，?于人?于己?于社?会又?有?何用呢??,所以，?我们?首先?应该?做一?个堂?堂正?正的?人，??一个懂文?明、?有?礼貌的?谦谦?君子?，然?后才?是成?才，?不能?做一?部单?纯掌?握知?识技?能的?机?器?，而要成?为一?个身?心和?谐发?展的?人。?文明?就是??我们素质?的前?沿，?拥?有文明?，那?我们?就拥?有了??世界上最?为宝?贵的?精神?财富?。? ?

记得一?位名?人曾?说:? ?

德行的?实现?是由?行为?构成??的，而不?是由?文字?。无?数事?例表?明，?走?向事业?辉煌?、开?创成?功人?生的?关键?是高?尚的?情操?。然?而最?基本?的问?题?是:?

我们?究竟?要以?什么?样的?精神?风貌?，什?么样?的思?想品?质和?什么?样的??道德水准?去接?过人?类文?明的?接力??棒。 ?

同学?们，?文明?礼仪?是人?类社?会最?起码?的道?德规?范，?是一?个人?的思??想境界，?学识?水平?，道?德素?质，?文化?修养?，交?际能?力的?外在?表现?。俄??国着名教?育学?家乌?申斯?基说?:?

“良?好的?行为?习惯?是一?种资?本。?”良?好的?礼仪?习惯?的形?成，?可以??转化为一?个人?内在?的性?格、?情操?，形?象礼?仪不?仅涉?及个?人的?自身?形象?，而?且事?关学?校社?会乃?至国?家和?民族?的整?体形?象。? ?

文明?是风?，它?可以?吹拂?每一?位学?子的?心;?形象??礼仪是花?，它??能将?校园装扮?得更?加美?丽。?激烈?的社?会竞?争不?允许?我们?停留?于顾?影自?怜之??中，让“?形象?礼仪?常驻?你我?心中?”,?让我?们“?学好?礼仪?，美?化形?象”?,?努力用?双臂?构建??自己的人?生大?厦。? ?

文明?礼仪?是我?们学?习、??生活的根?基，?是我?们健??康成长的?臂膀??。没?有了?文明，就?没有?了基?本的?道德?底线?，那?我们?纵然??拥有了高?深的?科学??文化知识?，对?人对?已对?社会??又有何用?,千?学万?学学?做真?人，?说的?就是??学习?应先学做?人，? ?学做文?明人?，学?做社?会人?，? 清洁?环境?，文?明校??园，从我?做起?，从?每一??件小事做?起，?让文?明礼?仪之?花在?校园?处处?盛开??。 ?

小学生?文明?礼仪?手抄?报内?容? 什么?是礼?仪呢?,简?单地?说，?礼仪?就是??律己、敬?人的?一种?行为?规范?，是?表现?对他?人尊??重和理解?的过?程和?手段?。文?明礼?仪，?不仅?是个?人素?质、?教养?的体?现，?也是?个人?道德?和社?会公??德的体现?。更?是城?市的?脸面?，更?是国?家的?脸面?。所?以我?们作?为具?有?500?0?年文明?史的?“礼?仪之?邦”?，讲?文明?、用?礼仪?，也?是弘?扬民?族文??化、展示?民族?精神?的重?要途?径。? ?

小学?生文?明礼?仪诗?歌? 中华?文明?五千?年，?礼仪?之邦?美名?扬。??

我是?祖国?新一?代，?言谈?举止?有规?范。? ?

?早晨离家?上学?校，?出门?问候?父母?好。? ?

上街??要走人行?道，?靠右?慢行?不乱?跑。? ?

衣装?整洁??上学校，?互相?问好?不能?少。? ?

上课?时间?快要?到，?提前?备好?工具?书。? ?

精力?集中?认真?听，?举手?提问?尊师?长。? ?

在校?是个?好学?生，?在家?当个?好儿?女。? ?

认真?学习?写作?业，?适当?做些?家务?活。? ?

我们?大家?都做?到～?我们?大家?都做?到～? ?南开大?学校??长在镜子?上写?了?一句箴?言:? ?

“面必?争，?发必?理，??衣必整，?钮必?结，?头容?正，?肩容??平，胸容??宽，背容?直，??气象勿傲?勿怠?，颜?色宜?和宜?静宜?装。?” ?作为?一个?中学??生，我们?必须?明白?自己?的仪?表起?码必?须符?合学?校的?气氛??和学生的?身份?，保?持大?方、?得体?的仪?表，?是对?老师?同学??的一种尊?重。? ?

同学?们，?文明?礼仪?是人?类社?会最?起码??的道德规?范，?是一?个人?的思??想境界，?学识?水平?，道?德素??质，文化?修养?，交?际能?力的?外在?表现?。俄??国着名教?育学??家乌申斯?基说?:?

“良?好的?行为?习惯?是一?种资?本。?”良?好的?礼仪?习惯?的形?成，?可以??转化为一?个人?内在?的性?格、?情操?，形?象礼?仪不?仅涉?及个?人的?自身?形象?，而?且事?关学?校社?会乃?至国?家和?民族?的整?体形?象? ?

范文三：关于文明礼仪手抄报的资料

关于文明礼仪手抄报的资料

关于文明礼仪手抄报的资料篇一:文明礼仪手抄报资料

明礼仪歌谣一

升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。

遇外宾，要热情，举止文明衣得体。

课余生活讲情趣，不良场所我不去。

乘车购物讲秩序，文明用语记心里。

公共场所语轻声，做个文明小学生。

讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。

孝父母，敬师长，助人为乐讲真情。

节水电，省资源，公共设施要爱护。

垃圾废物不乱扔，共同营造好环境。

行车走路守规则，看到红灯停一停。

讲文明，遵礼仪，人人争做好儿童。

好品行，一养成，终生得益受欢迎

(一) 学生礼仪

1、课堂礼仪:遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。2、服饰仪表:穿着的基本要求是:合体;适时;整洁;大方;讲究场合。3、

尊师礼仪:学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。4、校内公共场所礼仪:应该自觉保持校园整洁，

不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。 (二)文明用语:1、您好! 2、请坐!3、请问?? 4、请稍候! 5、对不起!6、请原谅! 7、很抱歉!8、没关系!9、不客气!10、谢谢!11、

请不要着急!12、对不起，让您久等了。13、您请讲! 14、请出示您的《××证》。15、我会尽量帮助您。16、为您服务是我应该做的。17、有不懂的地方您尽管问。18、非常感谢您的合作。

(三)仪态举止

1、谈话姿势:谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听、

不能东张

西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天，否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。

2、 2、站姿:站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、

收腹、收颌、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。

(四)致意

致意是一种不出声的问候礼节，常用于相识的人从各种场合打招呼。在社交场合里，

人们往往采用招手致意、欠身致意、脱帽致意等形式来表达友

善之意。

关于文明礼仪手抄报的资料篇二:文明礼仪板报内容

文明礼仪板报内容(1)

礼仪:是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。

基本的礼仪原则:

一、敬人的原则。

二、自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非。

三、适度的原则，适度得体，掌握分寸。

四、真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。

礼仪教育的内容:礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为

礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。

礼仪的种类:

一、个人礼仪

二、见面礼仪

三、学校礼仪

四、公共场所礼仪

五、公务礼仪

六、日常交往礼仪

七、国际交往礼仪

校园文明用语50句:

1(Hello ! 你好～

2( How are you ? 客人好～(叔叔好。/阿姨好。)

3(Good morning . 早上好～

4( Good morning, teacher ! 老师好～

5( Good afternoon. 下午好～

6( Goodbye. 再见。

7( See you later. 一会儿见。

8( See you tomorrow. 明天见。

9( Welcome to our school. 欢迎来到我们学校。

10(Glad to meet you . 见到你很高兴。

11( Welcome here next time. 欢迎下次再来。

13( Please walk slowly. 请慢走。

14( Excuse me . 打扰一下。(不好意思。/很抱歉。)

15( I ‘m not intentional. Please forgive me . 我不是故意的，

请原谅。

16( Sorry. 对不起。

17( Not at all. 没关系。

18( Can I help you ? 我能帮助你吗,

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安静。

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Thank you .谢谢。 Thanks ,I can manage it . 谢谢，但我自己能行。 No thanks. 不用，谢谢。 Take it easy. 别着急。 Could you do me a favour?可以帮帮我吗, No problem. 没问题。 Don’t worry. I will help you. 别担心，我会帮你的。 It’s my pleasure to help you . 我很愿意帮助你。 Thank you for your

help. 谢谢你的帮助。 It’s my pleasure.这是我应该做的。 Please tell me.麻烦你告诉我一下。 May I ask a question? 我能问你一个问题吗, Of course. 当然可以。 Let me think

over,please. 请让我想一想。 Add some trouble to you .给你添麻烦了。 This way ,please.请这边走。 Keep environment tidy，please. 请保持环境卫生。 Keep off the grass，please.请不要践踏草坪。 Please take care of safety. 请注意安全。 Be quiet,please.

请安静。 Wait a minute, please. 请稍等一下。 Please queue

up . 请自觉排队。 Please close the door.请关上门。 Please open the window. 请把窗户打开。 Please close the tap. 请关上水龙头。 Please be quiet in the classroom. 请在教室里保持 Don’t combat,please. 请不要打架。 May I come in? 我可以进来吗, Who is it,please? 请问你是谁,

49( Sit down ,please.请坐。

50( Have some water,please.请喝水。

教师礼仪规范

1、在校衣着整齐，化妆自然得体。

2、举止端庄，语言文明，礼貌待人。谦虚谨慎，尊重同志，同事间应搞好团结，不打架吵嘴，相互学习，相互帮助，关心集体，维护集体荣誉，共创文明组，不打击诽谤在教育教学上作出成绩积极向上的教师。友爱同事，团结合作，真诚待人，同事见面主动问好。

3、尊重、关心、爱护学生，学生问好应回礼，自觉使用普通话。

4、进入教室、参加各类会议均应把手机调至震动档，不得接听手机。

文明礼仪板报内容(2)

教师教育教学规范:

1、教书育人，为人师表。每位教职工都要主动关心每位学生及各种校内突发事件。

2、课前准备要充分，两分钟预备铃准时进入教室(专用教室教师必须带领学生进入)，中途不得离开课堂，不接待家长。

3、上下课规范行礼、问好、道别，准时下课不得拖堂。

4、上课精神饱满，教态自然亲切，教学语言规范，使用普通话，板书字迹工整清晰。

5、面向全体学生，培养创新精神和实践能力，及时抓差缺。严禁体罚与变相体罚。

6、重视德育在学科中的渗透，多渠道，全方位地抓好学生思想道德。

7、活动课兼任教师要落实好岗位职责，保证四到位(场地、人员、器材、辅导)，切实抓出效果。

8、主动与学生家长联系，做好家访工作，增强教育合力。

9、树立良好学风，刻苦砖研业务，探索教育规律，改进教育方法，提高教育教学水平。

一、个人礼仪

(一)仪表

仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。

1、卫生:清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前“打扫个人卫生”。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。2、服饰:服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先

考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。 (二)言谈言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。

1、礼貌:态度要诚恳、亲切;声音大小要适宜，语调要平和沉稳;尊重他人。

2、用语:敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。初次见面为“久仰”;很久不见为“久违”;请人批评为“指教’;麻烦别人称“打扰”;求给方便为“借光”;托人办事为“拜托”等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字:“您好”、

“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。

(三)仪态举止

1、谈话姿势:谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。

2、站姿:站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。3、坐姿:坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该:腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢;男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如钟”。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。4、起姿:行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。“行如风”就是用风行水上来形容轻快自然的步态。

正确的走姿是:轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。

关于文明礼仪手抄报的资料篇三:小学生文明礼仪手抄报内容

小学生文明礼仪手抄报内容

可以分三版:

入坐之礼——传统社会礼仪秩序井然，坐席亦有主次尊卑之分，尊者上坐，卑者末坐。何种身份坐何位置都有一定之规，如果盲目坐错席位，不仅主人不爽，自己事后也会为失礼之事追悔莫及。

如果自己不能把握坐何种席次，最好的办法是听从主人安排。

饮食之礼——饮食礼仪在中国文化中占有极重要的位置，在先秦人们以“以飨燕之礼亲四方宾客”，后代聚餐会饮也常常是一幕幕礼仪活剧。

?当代学生怎样做到“礼貌”(可自由发挥了)

提供

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孔融让梨

孔融，字文举，东汉曲阜人也。孔子二十世孙，泰山都尉孔宙次子。融七岁时，×

月×日，值祖父六十寿诞，宾客盈门。一盘酥梨，置于寿台之上，母令融分之。融遂按长幼次序而分，各得其所，唯己所得甚小。父奇之，问曰:他人得梨巨，唯己独小，何故,融从容对曰:树

有高低，人有老幼，尊老敬长，为人之道也～父大喜。

文明诗歌

文明是一朵花，

一朵永久芳香的花。

我们用真诚去浇灌，用热情来哺育，

让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。

礼仪是一首诗，

一首淡雅清晰的诗。

我们用理解去融化，用关爱来抚慰，

让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。

我们是跨世纪的少年，

我们要做新时代文明的代言。

雨露下，我们播撒文明的种子;

阳光里，我们装扮心中的春天。

文明礼仪名言

礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡(管子)

人有礼则安，无礼则危(礼记)

礼以行义，义以生利，利以平民，政之大节也(左传)

如果把礼仪看得比月亮还高，结果就会失去人与人真诚的信任(培根)

道之以告德，齐之以礼(论语)

生命是短促的，然而尽管如此，人们还是有时间讲究礼仪(爱

献生)

范文四：关于文明礼仪手抄报的资料

关于文明礼仪手抄报的资料文明礼仪手抄报内容文明礼仪手抄报内容礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则:一是敬人的原则;二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非;三是适度的原则，适度得体，掌握分寸;四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。让我们积极行动起来，学习礼仪知识，促进礼仪习惯养成，从我做起，从身边小事做起，着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的北京人的良好形象，树立讲文明懂礼仪的社会风尚，加快国际化城市建设做出自己的努力～

名人礼仪故事:张良拜师张良(,-前186年)，是西汉高祖刘邦的军师，他的祖先是韩国人。在秦灭韩后，张良立志为韩国报仇。有一次，因刺杀秦始皇未遂，受到追捕而避居到下邳。张良在下邳闲暇无事。有一天他到下邳桥上散步，

碰到一个老人，穿着粗布短衣，走到张良旁边，故意把他的鞋子掉到桥下。然后回过头来冲着张良说: 孩子～下桥去给我把鞋子拾上来～张良听了一愣，很想打他一下，但一看他是个老人，就强忍着怒气，到桥下把鞋拾了上来。那老人竟又命令说: 把鞋子给我穿上～张良一想，既然已经给他拾来了鞋子，不如就给他穿上吧，于是就跪在地上给他穿鞋。那老人把脚伸着，让张良给他穿好后，就笑嘻嘻地走了。张良一直用惊奇的目光注视着他的去向。那老人走了里把路，又折回身来，对张良说: 你这个孩子是能培养成才的。5天以后的早上，天一亮，就到这里来同我会面～张良跪下来说: 是。

第五天天刚亮，张良到了下邳桥上。不料那老人已经等在那里了，见了张良就生气地说: 和老人约会，怎么迟到了,以后的第五天早上再来相会～说完就离去了。到第五天早上，鸡一叫，张良就赶去，可是那老人又等在那里了，见了张良又生气地说: 怎么又掉在我后面了,过了五天再早点来～说完又走了。到第五天，张良没到半夜就赶到桥上，等了好久，那老人也来了，他高兴地说: 这样才好。

然后他拿出一本书来，指着说道: 认真研读这本书，就能做帝王的老师了～过十年，天下形势有变，你就会发迹了。以后13年，你就会在济北郡谷城山下看到我--那儿有块黄石就是我了。

老人说完就走了。早上天亮时，张良拿出那本书来一看，原来是《太公兵法》(辅佐周武王伐纣的姜太公的兵书)～张良十分珍爱它，经常熟读，反复地学习、研究。10年过去了，陈胜等人起兵反秦，张良也聚集了100多人响应。沛公刘邦率领了几千人马，在下邳的西面攻占了一些地方，张良就归附于他，成为他的部属。从此张良根据《太公兵法》经常向沛公献计献策，沛公认为很好，常常采用他的计谋，后来成了刘邦运筹帷幄，决胜千里的军师。刘邦称帝后，封他为留侯。张良始终不忘那个给他《太公兵法》的老人。13年后，他随从刘邦经过济北时，果然在谷城山下看见有块黄石，并把它取回，称之为黄石公 ,作为珍宝供奉起来，按时祭祀。张良死后，家属把这块黄石和他葬在一起。

诗歌人人从我做起来要让大地绿起来，要让天空蓝起来，要让江河清起来，要让空气净起来，要让花儿开起来，要让鸟儿唱起来，要让环境好起来，人人从我做起来。文明礼貌学习争先虽重要，文明礼貌也要好。学校规定都遵守，见到老师有礼貌。同学之间相友爱，友谊小手牵的牢。爱护公物放心上，树立新风我做到。文明乘车歌同学们，要记牢，上下车时队排好。上了车，不乱跑，准备零钱去买票。车厢里，不大叫，共6页，当前第3页3文明礼仪手抄报内容相关内容:查看更多>>关于文明礼仪手抄报的资料文明养成是现在社会不可缺少的一门,培养新世纪的人才,是学校教学目标

之一。文明礼仪你知道怎么做才好吗?下面是千叶帆文摘小编为大家带来的关于文明礼仪的手抄报内容资料，希望大家喜欢。

文明礼仪伴我行文明礼仪要从我做起，从现在做起!从身边的每一件小事做起，从身边的每一个动作做起。说文明话，做文明人。我们的一言一行，一举一动都要以文明的行为来规范，自己管理自己，自己教育自己，文明礼貌，诚实守信，学会关心，学会合作，让文明礼仪之花在我们的校园里处处盛开。

我们是祖国的未来，民族的希望，肩负着国家富强，社会进步的使命。育人为本，养成为先。要建设文明的社会，就必须的从我做起，让文明礼仪之花在我们幼小的心灵里生根发芽，开花结果。

我经常看到，有的同学不注意个人卫生，丢三落四，上课不遵守纪律，下课乱跑乱闹难道这些就是很文明的行为吗? 爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。文明的礼仪将会使我们的家园更加的美好，将使我们的社会更加的和谐!!

同学们，千里之行，始于足下!让我们携起手来从身边的小事做起吧，让我们的校园成为文明的天堂，让我们的深圳天更蓝，水更清，道路更清洁，环境更优美

让文明礼仪伴随着我们一起成长吧!

关于文明礼仪的手抄报的图片

关于文明礼仪的手抄报图一

关于文明礼仪的手抄报图二

关于文明礼仪的手抄报图三

同学礼仪 1、同学间要面带微笑互相问候你早、你好，可点头、招手。

2、与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，直视同学，不轻易打断别人的话。

3、同学间的交往应讲普通话，使用礼貌用语。问同学问题，问前要用谦语请问、对不起、打扰你一下、向你请教个问题等，问后要道谢;同学回答不上来，说不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你的时间，谢谢等。

4、尊重同学，不给同学取侮辱性绰号，或叫同学的侮辱性绰号，不说使别人伤心羞愧的话。

5、同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。选择恰当的方式真诚地指出同学的不足或肯定同学的长处。

6、男女同学互相尊重和照顾，不欺负对方。

7、向同学借东西，要先征得同学的同意。对同学的东西要特别爱护，且按时归还，一旦遗失，应立即道歉并赔偿。

8、不在同学面前或背后说长论短、搬弄事非，不嘲笑同学。

9、不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。妨碍同学时要道歉。

10、讲究信用，在不违反校纪校规的前提下答应同学的事要尽力做到，做不到时要表示歉意。

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礼制在下周成型，在孔子的发扬下，扩大了它的影响力，直至现在的人不知礼，谓之野人也，在我们学习工作生活中无处不在，不懂礼的人是野蛮的，是让人看不起的。本文(最全))有整理，欢迎阅读。

【古代文明礼仪】

1、良好的礼貌是由微小的牺牲组成。

爱默生

2、不学礼，无以立。

孔子

3、凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。

《晏子春秋》

4、在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。

莎士比亚

5、无礼是无知的私生子。

巴特勒

6、利益，是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。

爱默生

7、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。

但丁

8、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。

刘备

9、不患位之不尊，而患德之不崇;不耻禄之不伙，而耻智之不博。

10、土扶可城墙，积德为厚地。

李白

11、行一件好事，心中泰然;行一件歹事，衾影抱愧。

神涵光

12、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。

13、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。

14、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。

德谟克利特

15、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。

高尔基

16、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。

契诃夫

17、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。

马克思

18、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。

卢梭

19、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。

邹韬奋

20、知耻近乎勇。

孔丘

21、不是不能见义，怕的是见义而不勇为。

22、要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。

德谟克利特

23、静以修身，俭以养德。

24、君子忧道不忧贫。

孔丘

25、贫而无谄，富而无骄。

子贡

26、强本而节用，则天不能贫。

27、侈而惰者贫，而力而俭者富。

韩非

28、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，

非宁静无以致远。

诸葛亮

29、奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。

30、不念居安思危，戒奢以俭;斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。

31、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。

32、霸祖孤身取二江，子孙多以百城降。豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双?

33、侈则多欲。君子多欲则念慕富贵，枉道速祸。

34、谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关;谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。

萨迪

35、奢侈总是跟随着淫乱，淫乱总是跟随着奢侈。

孟德斯鸠

36、善气迎人，亲如弟兄;恶气迎人，害于戈兵。

管仲

37、天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。

38、我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。

39、礼貌是人类共处的金钥匙。

松苏内吉

40、讲话气势汹汹，未必就是言之有理。

萨迪

41、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。

约翰洛克

42、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。

孟德斯鸠

43、礼貌经常可以替代最高贵的感情。

梅里美

44、礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。

冈察尔

45、脾蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。

泰戈尔

46、礼仪周全能息事宁人儒贝尔

47、头衔愈大，礼仪愈繁丁尼生

48、生命是短促的，然而尽管如此，人们还是有讲究礼仪爱默生

49、如果把礼仪看得比月亮还高，结果就会失去人与人真诚的信任培根

50、礼仪是在他的一切别种美德之上加上一层藻饰，使它

们对他具有效用，去为他获得一切和他接近的人的尊重与好感洛克

团结友爱--心平气和的刘铭传

清廷派驻台湾的总督刘铭传，是建设台湾的大功臣，台湾的第一条铁路便是他督促修的。刘铭传的被任用，有一则发人深省的小:

当将刘铭传推荐给时，还一起推荐了另外两个书生。曾国藩为了测验他们三人中谁的品格最好，便故意约他们在某个时间到曾府去面谈。可是到了约定的时刻，曾国藩却故意不出面，让他们在客厅中等候，暗中却仔细观察他们的态度。只见其他两位都显得很不耐烦似的，不停地抱怨;只有刘铭传一个人安安静静、心平气和地欣赏墙上的字画。后来曾国藩考问他们客厅中的字画，只有刘铭传一人答得出来。结果刘铭传被推荐为台湾总督。

【程门立雪】讲的是宋代著名理学家求学的故事。

杨时从小就聪明伶俐，四岁入村学习，七岁就能写诗，八岁就能作赋，人称神童。他十五岁时攻读经史，熙宁九年登进士榜。他一生立志著书立说，曾在许多地方讲学，备受欢迎。居家时，长期在含云寺和龟山书院，潜心攻读，写作教学。

有一年，杨时赴浏阳县令途中，不辞劳苦，绕道洛阳，拜师程颐，以求学问上进一步深造。有一天，杨时与他的学友，

因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他俩一起去老师家请教。

时值隆冬，天寒地冻，浓云密布。他们行至半途，朔风凛凛，瑞雪霏霏，冷飕飕的寒风肆无忌惮地灌进他们的领口。他们把衣服裹得紧紧的，赶路。来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人不敢惊动打扰老

师，就恭恭敬敬侍立在门外，等候先生醒来。

这时，远山如玉簇，树林如银妆，房屋也披上了洁白的素装。杨时的一只脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。过了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时，只见他通身披雪，脚下的积雪已一尺多厚了，赶忙起身迎他俩进屋。

后来，杨时学得程门立雪的真谛，东南学者推杨时为程学正宗，世称龟山先生。此后，程门立雪的故事就成为尊师重道的千古美谈。

范文五：关于文明礼仪手抄报的资料

关于文明礼仪手抄报的资料

同学之间也离不开礼仪～它就像润滑油～使粗糙的磨擦消迹～如果有矛盾～多进行自我反省。小编给大家提供关于文明礼仪手抄报的资料～欢迎阅读和参考:

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范～它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成～并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说～礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现～对一个社会来说～礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。

我们国家是文明古国～礼仪之邦～古代的人们很早就开始十分重视文明礼貌。正如我们在语文书上学过的孟子的名句:“爱人者人恒爱之～敬人者人恒敬之。老吾老以及人之老～幼吾幼以及人之幼。”

我觉得礼仪就是注意您的言语～您的行为。做文明时代的我们～忘记文明～等于后退。让我们的生活中多一些绿色～少一些污染。美丽的校园～来自于我们的努力;不能让垃圾在校园里横行。用文明的言行让你保持健康和整洁;不能让废纸塞满您的口袋～远离蚊虫。对于同学～我们应充满更多的关怀～对于校园～我们应充满更多的爱护。善待环境～

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就是善待自己。每个人对于错误都应该知错就改～古话说得好:“知错就改善莫大鄢”。共创文明时代～我们一个都不能缺少。

我给您讲个故事吧:星期天～妈妈对明明说:“你和爸爸一起去商场买点东西吧!”明明很高兴～因为可以顺便买点好吃的和一些课外书等。于是我和爸爸来到商场～准备乘坐电梯去二层超市。上电梯时人很多～我赶紧跑到前面冲上电梯～爸爸着急地说:明明你这样做是不对的～为了安全要按顺序排队乘坐。明明回到爸爸身边～准备和爸爸按顺序上去。爸爸一边把明明拉到他的前边～一边接着对明明说“乘坐电梯时不仅要按顺序～而且还要靠右站立～以便有急事的人在左侧顺利通过。明明按照爸爸的要求～和爸爸一起顺利来到二层超市购物～买完东西明明高高兴兴的回家了。

这次购物我不仅买到了明明需要的东西～而且从实际生活中知道了关于乘坐电梯的一些小常识～以后明明会按照有关要求乘坐电梯～做一名讲文明懂礼貌的好学生。也希望同学们在乘坐电梯时按顺序靠右站立～人人争做文明小使者。

文明礼仪在身边～让我们做文明的小使者～把我们的国家的“文明古国”的称号发扬光大!

1、微笑是我们的语言～文明是我们的信念。

2、礼貌是最容易做到的事情～也是最容易忽视的事

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情～但她却是最珍贵的事情。

3、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。

4、鸟儿因翅膀而自由翱翔～鲜花因芬芳而美丽～校园因文明而将更加进步。

5、关心学校～我们的职责;爱护学校～我们的义务;热爱学校～我们的心声。

6、学校是学习之所～文明是成功之本。

7、让我们一起来:关心集体～爱护公物～保护环境!

8、手边留情花似锦～脚下留情草如茵!

9、花儿用美丽装扮世界～我们用行动美化校园!

10、顺手捡起是的一片纸～纯洁的是自己的精神;有意擦去的一块污渍～净化的是自己的灵魂。

11、高高兴兴做游戏～和和气气在一起。不打不闹不追逐～安全二字不忘记。

12、花儿用美丽装扮世界～我们用行动美化校园!

13、顺手捡起是的一片纸～纯洁的是自己的精神;

有意擦去的一块污渍～净化的是自己的灵魂。

14、爱人者～人恒爱之;敬人者～人恒敬之。

15、人待我一尺～我待人一丈;人待我一丈～我把心捧上;好话一句三冬暖～冷言半句六月寒。

16、只有尊敬别人的人～才有权受人尊敬。

17、不在墙上留一条伤痕～不在空气中留下一句脏话。

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18、礼貌是人类共处的金钥匙。

19、美德是精神上的一种宝藏～但是使它生出光彩的则是良好的礼仪。

20、向老师说声“好”～不困难;困难的是～要坚持向老师真心地说声“好”。

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