横看成岭没双峰
范文一：综合课教案
小学综合课教学计划
一、指导思想
以党的重要思想为指导,按照科教兴国,依法治国的具体要求, 全面贯彻国家的教育方针, 坚持法制教育与安全教育相结合、 与道德 纪律教育相结合, 不断提高我校学生的法律素质, 努力把他们培养成 为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才 奠定基础。
二、目标
综合课主要用于培养学生的安全意识、 安全观念和自觉性, 真正 地提高学生分辨是非和律保护自己的能力,促进学生健康成长。 三、主要内容
1、了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。
2、认识与陌生人交往中应当注意的安全问题,逐步形成基本的 自我保护意识。
3、了解基本公共卫生和饮食卫生常识,养成良好的个人卫生和 健康行为及饮食习惯。
4、初步识别各种危险标志;学习家用电器、煤气(柴火)、刀 具等日常用品的安全使用方法。
5、初步学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技 能。学会正确使用和拨打 110、 119、 120电话。
四、具体措施
1、利用 “ 周周讲 ” ,强化安全意识,进行安全教育
①防火安全教育
教育孩子不要将火柴、打火机和刀具等物品装在身上;不要将鞭 炮、火药等易爆当作玩具带进校园;不得玩弄、搬动消防器材。初步
识别各种危险标志;学习家用电器、煤气(柴火)、刀具等日常用品 的安全使用方法。晓之以危险、危害所在,教育学生远离危险品。
②、防毒安全教育
教育学生注意饮食卫生 , 不在学校巷道及校门口等摊点上购买任 何不符合卫生规范的小食品,防止食物中毒。不喝生水,不吃零食; 不带各种药品进入校园,远离毒品。了解基本公共卫生和饮食卫生常 识,养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯。
③、劳动安全教育
教育孩子在做卫生值日工作时,不准玩耍劳动工具,杜绝拿着工 具追逐打闹,以防造成意外的伤害;擦玻璃时要防止划伤,高层楼窗 户只需掸尘 , 防止失足坠楼 ; 参加社会公益劳动时 , 听从老师的安排, 确保安全。
④、防电安全教育
严禁乱动日光灯管、保护电器插头、插座,发现盖板破损、电线 落地立即报告老师。
2、充分利用综合课,进行安全教育
①.教育学生在校园内做到 “ 轻声慢步 ” ,课间不追打皮闹;看懂 教材图画的内容,懂得在楼梯上追打皮闹的危险性,明确上下楼梯必 须靠右行走。
②、上学、放学自觉排队,有秩序地进、出校门;路上要遵守交 通规则,了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。
③、教会孩子在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技 能。学会正确使用和拨打 110、 119、 120电话。
④、教会孩子安全饮用纯净水的方法:先适当地倒一些冷水,再 慢慢添加一些热水,以防烫伤。
五、教学安排
第一课 安全记心间 -------------------------------------------- 1第二课 防溺水安全教育 ------------------------------------------ 2
第三课 校园安全(一) -------------------------------------------- 3 第四课 校园安全(二) -------------------------------------------- 5 第五课 居家安全(一) -------------------------------------------- 7第六课 居家安全(二) -------------------------------------------- 9第七课 消防安全(一) -------------------------------------------- 10第八课 消防安全(二) -------------------------------------------- 12第九课 交通安全(一) -------------------------------------------- 14第十课 交通安全(二) -------------------------------------------- 16第十一课 食物安全(一) ----------------------------------------- 17第十二课 食物安全(二) ----------------------------------------- 19第十三课 防骗安全(一) ----------------------------------------- 21第十四课 小学生禁毒知识的初步认识 ----------------------- 23第十五课 网络安全 ----------------------------------------------- 25第十六课 心理健康教育——正视挫折 珍爱生命 -------- 27
第一课 安全记心间
教学目标:
通过学习有关安全知识 , 使学生树立自护 、 自救观念 , 形成自护、 自救的意识,使学生安全、健康成长。
教学过程:
一、谈话引入:
同学们生活在幸福 、 温暖的家庭里 , 受到父母和家人的关心、 爱护,似乎并不存在什么
危险。但是,家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对 待,否则很容易发生危险,酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什 么:
1、用电安全
随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多了。因 此,我们有必要掌握一些基本的用电常识。
1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。
2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。
3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况, 应立即关掉电源开关,停止使用。
5) 发现有人触电要设法及时关断电源 ; 或者用干燥的木棍等物将 触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。
2、安全使用煤气
1) 燃气器具在工作时,人不能长时间离开,以防被风吹灭或被锅 中溢出的水浇灭,造成煤气大量泄露而发生火灾。
2) 使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等) ,应充分保证室内 的通风,保持足够的氧气,防止煤气中毒。
二、注意防溺水
严禁随意到江边游玩。
若学游泳,得在家长的陪同下到正规游泳馆学习。
游泳时要注意安全
1、游泳需要经过体格检查。
2、要慎重选择游泳场所。
3、下水前要做准备运动。
4、饱食或者饥饿时,剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。
5、水下情况不明时,不要跳水。
6、发现有人溺水,不要贸然下水营救,应大声呼唤成年人前来 相助。
三、交通安全
1、行走时怎样注意交通安全
1)在道路上行走,要走人行道,没有人行道的道路,要靠路边 行走。
2)集体外出时,要有组织、有秩序地列队行走。
3)在没有交通民警指挥的路段,要学会避让机动车辆,不与机 动车辆争道抢行。
4)穿越马路时,要遵守交通规则,做到“绿灯行,红灯停”。 2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶,未满十二岁的儿童 不准骑自行车上街。
四、发生火灾怎么办
1、要打火警电话 119报警,报警时要向消防部门讲清着火的地 点,还要讲清什么物品着火,火势怎么样。
2、一旦身受火灾的威胁,千万不要惊慌,要冷静,想办法离开 火场。
3、逃生时,尽量采取保护措施,如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣 物包裹身体。
五、小结:
只要我们处处小心,注意安全,掌握自救、自护的知识,锻炼自 己自护自救的能力,机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险, 就能健康地成长。
第二课 防溺水安全教育
教学目标:
1. 提高安全意识,学习溺水安全的有关知识,在学习中增强与同 学的合作交流意识。
2. 初步了解溺水安全的有关内容,要求每一个幼儿都要提高安全 意识。
3. 自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中 违反安全原则的行为的辨别能力。
教学重点:学习溺水安全的基本知识 , 培养有关防范力。
教学过程 :
一、谈话引入
小朋友,现在是什么季节?对,现在是夏季 , 天气渐渐变得很热 了 , 你们热了怎么办 ? 可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、 池塘里洗澡, 你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们, 今 年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了, 他们再也见不到自己的爸爸 妈妈了。他们好可怜,老师伤心,他们的爸爸妈妈也很伤心。 二、防溺水教育
小朋友们,我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?
我认为应做到以下几点:
(一) 、老师先向学生讲几点防溺水的知识要点
(1)教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖 的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩
水。
(2)教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水 , 下河游泳。
(3)我们是小学生,很多同学都不会游泳,如果发现有幼儿不 慎掉进江河、水库、池塘、水井里等,我们不能擅自下水营救 , 应大 声呼唤成年人前来相助或拨打“ 110” 。
(二) 、看视频
在周末,几名学生到讲河边洗澡,有 6名学生不慎溺水死亡。这 个悲惨的事实告诉我们了什么 ? 这几个同学违反了哪些安全规则 ? 我 们应如何遵守安全规则。
(1)议一议:
这几个小朋友违反了哪些安全规则?
我们应如何遵守安全规则?
(2)把小朋友的错误纠正过来。
(3)由这个事实谈谈我们的心得体会。
(三) 、说一说
说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。
三、小结:
(1)通过这节课的学习 , 你懂得了什么?
(2)教师小结:人的生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里, 希望你们通过这节课的学习, 学会珍惜生命, 养成自觉遵守溺水安全 原则的好习惯。
第三课 校园安全(一)
教学目标:
1、提高学生校园活动安全意识。
2、知道在校园里哪些活动是安全的,那些事不安全的。
3、不安全的事情的应急处理。
教学重点:通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园活 动安全观念 .
教学难点:遇到安全问题学会用如何处理
教学方法:导、读、议、评相结合
教学过程:
(一) 、导入
1、安全对于我们来说非常重要,在校园里活动也要时刻注意安 全。
2、发生在校园里的事故:
⑴高空抛物,砸到同学。
⑵在教学区打闹,撞到了同学,出现不应有的事故。
⑶攀爬护栏,摔倒楼下。
3、学生自由谈发生在校园里的事故。
4、总结:在校园里活动时我们也一定要注意安全。
(二) 、交流:讨论在校园里活动时我们应当注意哪些方面的安 全。
⑴上下楼梯应当注意哪些安全?为什么?应当如何做?
上下楼梯靠右边走; 下楼时用手扶着楼梯扶手下楼; 不许向楼梯 外探身,更不许打滑梯;上下楼梯不许跑,不许拥挤抢先;不许在楼 梯内打闹、疯跑、做游戏、做体育活动;放学时,排队下楼,不许拥 挤,不许在楼道上系鞋带、滞留等。
⑵在走廊里应注意哪些安全?为什么?应如何做?
轻声漫步,不跑不叫;不追逐打闹;不做游戏;不攀爬护栏;不 向楼下吐痰、丢东西;无事不到其它楼层乱窜。
⑶在教室里应当注意哪些安全呢?为什么?应如何做?
轻声漫步,不跑不叫;不乱攀爬桌凳;不点燃垃圾,不玩火;不 乱摸电器、 电器开关; 发现电器、 电线、 开关插座等有埙坏及时报告, 不乱动;实验课,听从老师指挥,不乱动实验仪器和化学药品。 ⑷在校园里应当注意哪些安全?为什么?应如何做?
不疯跑大叫;不到操场玩树枝、木棍、砖块等;不攀爬车棚、围 墙; 不在国旗台上及其周围玩耍; 不做危险游戏 (哪些是危险游戏呢) ; 参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动,要遵守纪律、听从 指挥,按要求集合、行动、疏散、撤离;不携带、不玩易燃易爆物品 和管制刀具(哪些是管制刀具) 。
⑸在厕所里应该注意哪些安全?为什么?应当如何做?
不追逐打闹做游戏; 大便入坑, 小便入池; 不推不挤, 不跑不叫, 慢蹲慢起,严防跌倒。
⑹体育课应注意哪些安全?为什么?
要在老师的指导下有秩序地活动, 注意安全。 特别是在一些争抢
激烈的运动中,自觉遵守竞赛规则对于安全是非常重要的。 (三) 、巩固
1、师生共同回顾应注意的安全事项。
2、同桌互相提问应注意的事项。
3、将重点条目抄记在笔记本上。
(四) 、作业
回家也可和父母再加以讨论,还有哪些应注意的事项。
第四课 校园安全(二)
教学目标:
1、了解校园安全隐患。
2、掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意 识。
3、进行预防灾害,预防突发事情的教育。
教学重点:掌握安全知识, 培养学生 “珍爱生命, 安全第一” 的意识。
教学过程:
一、校园中存在的安全隐患。 (请学生列举一些现象)
1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
2、学生饮食、就餐的安全隐患。
3、学生交通安全隐患。
4、校园隐性伤害的隐患。
二、 学生集会、 集体活动、 课间活动中应该注意的安全事项。 1、上下楼梯要注意什么?
①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏 杆。 ③整队下楼时要与同学保持一定距离。 ④上下楼时不要将手放在 兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。 2、集体活动中要一切行动听指挥,遵守时间,遵守纪律, 遵守秩序,语言文明。
3、课间活动应当注意什么?
①室外空气新鲜, 课间活动应当尽量在室外, 但不要远离教 室,以免耽误下面的课程。
②活动的强度要适当, 不要做剧烈的活动, 以保证继续上课 时不疲劳、精力集中、精神饱满。
③活动的方式要简便易行,如做做操等。
④活动要注意安全,切忌猛追猛打,要避免发生扭伤、碰伤 等危险。
三、学生饮食、就餐的安全注意事项。
不吃过期、腐烂食品,有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放 在安全的地方。
禁止购买用竹签串起的食物:油反复使用,竹签容易伤人, 食品卫生得不到保证,油炸食品有致癌物质。
四、交通安全注意事项。
1、行人靠右走,过马路要走斑马线,注意观察来往车辆, 红灯停,绿灯行,遵守交通规则。
2、乘坐公交车注意事项:
①车停稳后,方能上下车,上下车时注意秩序,不要拥挤。 ②乘车时, 要站稳扶牢,不要把身体任何部位伸出窗外,人 多时,应该注意看管好自身物品,谨防扒手。
③注意公共场所礼仪,不要大声喧哗,保持环境卫生,主动 为老弱病残让座等。
五、其他校园安全的注意事项:
1、如何正确对待老师的批评,甚至误解?
敢于自我反省, 认真反思。如果真是老师误解,应该和老师好好 交流。切忌偏激,甚至做出什么过激的行动。
2、你与同学发生矛盾怎么办?
自己的所作所为也要有安全意识。 青少年时期容易冲动, 容易感 情用事,因此,在同学间遇到矛盾时,一定要冷静,要理智,切忌用 拳头代替说理,给自己和同学带来不良的后果。
3、如何加强教室安全?
要注意教室的安全。 上课离开本班教室一定要关好门窗, 要将钱 和贵重物品带在身上,不能给小偷有可之机;不要把球带到教学楼, 在教室楼的走廓上踢, 这种行为既违反了校规, 又存在着很大的安全 隐患,试想一想,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飞入哪一位同学的眼中, 那后果是不堪设想的。
4、为什么不能提前到校?
校门没开, 一些学生在校外发生矛盾, 无人调解会造成不必要的 伤害。
在校门外拥挤,会造成意外伤害。
5、当自己感到身体不适时,怎么办?
及时告知班主任或任课教师,与家长取得联系。
6、 你不认识的人自称是你家人的朋友, 要将你接走, 你怎么办? 先让班主任与家人取得联系再视情况而定。
7、安全小常识
临危逃生的基本原则:
保持镇静,趋利避害;学会自救,保护自己;想方设法,不断求 救;记住电话,随时求救:
“ 119” ----火警“ 110” ----报警
“ 120” ----急救“ 122” ----交通事故报警
打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
六、小结
生命是美好的, 生活是多姿多彩的, 而要拥有这一切的前提是安 全。所以我们一定要时刻加强安全意识,努力增强自我防范能力,做 到警钟长鸣!
第五课 居家安全(一)
教学目标:
通过引导学生小组间的讨论、 合作表演, 同时得到一种亲身体验 的过程, 来使学生知道一点居家的安全常识, 如防火、 防盗、 放触电、 防中毒等基本常识,增强避险的能力。
教学重点:学生讨论、表演、体验一些情境的过程。
教学难点:这是社会课的第一节活动课,学生虽然很喜欢表演, 但容易抛开表演的实质, 只顾好玩而瞎演, 另外又有可能过于拘谨或 照本宣科。
教学过程:
一、活动课准备:
1、匪警、火警和急救中心代表性的图标(课本大小) 。
2、电话、纸盒做的电视机和门、脸盆、几把椅子、泡沫或腊做 的黄瓜、一些仿真枝叶做黄瓜藤等表演用的道具。 。
3、将学生分成若干个小组,小组对桌围坐,腾出一些表演的空 间。
二、活动过程:
(一)导入部分:
1、 教师在黑板上用不同颜色的笔写上 (110黄、 119红、 120兰) 三个数字,问学生知道是什么单位的电话号码吗?
(学生回答:匪警、火警、急救。 )
2、根据学生回答教师纠正和解释
[出示三个图标 ]贴于黑板上,由学生判断每个图标代表什么,然 后再指名让学生将其贴于相应的电挂号码前面。
3、问:这三个电话号码我们什么时候用呀?
(学生回答:遇到危险,着火了打 119,有需抢救的病人打 120, 有坏人偷东西、杀人打 110。 )
4、 问:什么情况打, 怎么打, 怎么说?如何处理一些简单问题? 你们想试一试吗?
(二) 、活动步骤及要求:
1、每一个情境对应一个讨论题,情境一对讨论一,情境二对讨 论二,情境三对讨论三,情境四对讨论四。小组同学先根据情境内容 和讨论题讨论,商量怎样演。怎样提问,怎样回答。
2、各小组表演的情景可以在原情境基础上加台词和动作,充分 利用道具,注意不要背对观众,下面同学认真看,仔细听,思考表演 的组提出的问题。
3、教师参加第一组的演出,
5、表演完后,各组讨论 5、 6两个问题。
处理方法:1)拨打匪警、火警、急救电话要注意讲清出事地 点,及简单情况,并注意不能随便拨打这些电话。 2)有人触电时, 应立即关掉开关,切断电源。还可用干燥的木棒、竹竿挑开触电者身 上的电线或带电金属,千万不要用手去拉触电的人,以免自己触电。
6、如有时间将每个情境,按学生已讨论的结果继续演下去。
7、 最后评出
8、歌谣结束本课:
独自在家要注意,
防火防盗防煤气,
遇事别慌想注意,
有火情拨 119,
遇匪徒打 110,
危重病人 120,
还有邻居能帮你,
胆大心细没问题。
三、板书:
居家安全:110--(图标)匪警
119--(图标)火警
120--(图标)急救中心
第六课 居家安全(二)
教学目标:
通过多媒体课件等的演示,来使学生知道一点居家的安全常识, 如防火、防盗、放触电、防中毒等基本常识,增强避险的能力。 教学重点:学生观看、讨论体验一些情境的过程。
教学难点:让学生能走进情境,学会相关的知识,以提高自我保 护能力。
教学过程:
一、谈话引入
同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱 护,似乎并不存在什么危险。但是,家庭生活中仍然有许多事情需要 备加注意和小心对待,否则很容易发生危险,酿成事故。下面就谈谈 家居安全要注意什么:
1、用电安全
随着生活水平的不断提高, 生活中用电的地方越来越多了。 因此, 我们有必要掌握一些基的用电常识。
1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。
2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。
3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况, 应立即关掉电源开关,停止使用。
5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物
将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。
2、安全使用煤气
1)燃气器具在工作时,人不能长时间离开,以防被风吹灭或被 锅中溢出的水浇灭,造成煤气大量泄露而发生火灾。
2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等) ,应充分保证室内 的通风,保持足够的氧气,防止煤气中毒。
二、发生火灾怎么办
1、要打火警电话 119报警,报警时要向消防部门讲清着火的地 点,还要讲清什么物品着火,火势怎么样。
2、一旦身受火灾的威胁,千万不要惊慌,要冷静,想办法离开 火场。
3、逃生时,尽量采取保护措施,如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣 物包裹身体。
三、小结
只要我们处处小心,注意安全,掌握自救、自护的知识,锻炼自 己自护自救的能力,机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险, 就能健康地成长。
第七课 消防安全(一)
教学目标:
1、通过对火灾事件的了解,知道发生火灾的主要原因,提高学 生的防火意识,明确防火自救的重要性。
2、认识各种灭火设备,掌握一些消防安全常识及灭火、防火自 救的方法。学会本领,化险为夷。提高学生的自救意识,培养应变能 力。
3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料,培养学生搜 集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积 极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。
教学重点:了解有关消防知识,学会本领,化险为夷。提高学生 的自救意识,培养应变能力。
教学过程:
(一)图片展示,引入新课。
1、展示各种火灾现场图片,师:看了这些图片,你想说什么? 你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面?有什么感受? (指名后小组 交流。 )
2、展示另一图片,图中一个男孩子以矫健的身手,协助森林中 的动物们从容逃离森林火场等情境。 让学生在教师的引导下提出值得 探讨的问题,采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如:
(1)为什么会发生森林火灾?
(2)图片中有几种动物?他们有哪些不同的神情?
(3)那个男孩是怎么样协助动物们逃生的?
(4)其它?????
3、小结:是呀!天有不测风云,人有旦夕祸福!生命如此美丽, 但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命,提高防火意识,象图片中 的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。
(二)引导研读,归纳整理。
1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、 报刊杂志等,并加以研读。
2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料,并制作成防火 手册或编一份防火宣传手抄报。如:“火”的可怕, “火”的预防,灭 “火”的方法,逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。
3、手册、手抄报完成后,请老师或家长予以签名、鼓励,并于 适当的时间在校园内展示。
(三)竞赛活动,游戏激趣。 (设立主持人,四小组记分比赛。 ) 1、抢答题。 (老师提供部分问题,学生可适当补充。 )
(1)生活中的哪些因素会引起火灾?
(2)一旦发生火灾,要迅速拨打什么电话号码?
(3)扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火?
(4)电话报警时要注意报清、报全哪些信息?
(5)列举几种逃生方法。如:关门求生、从窗户逃生、安全出 口逃生等。
2、判断题。 (学生也可补充题目。 )
(1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
(2)有一天,某小学四年级学生到某山林去野炊。
(3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。
(4)发生火灾时,不要盲目开窗开门,用湿毛巾、衣服等衣物 包住头脑,尤其是口鼻部。
(5)家用电器起火,应马上关掉电源开关,千万不要往电器上 泼水。
3、游戏:编一编防火的拍手歌。如:
你拍一我拍一,拍完南北拍东西。
你拍二我拍二,咱俩宣传做伙伴。
你拍三我拍三,禁火场所别吸烟。
你拍四我拍四,用火不当会出事。
你拍五我拍五,烟囱坏了快修补。
你拍六我拍六,风大失火不好救。
你拍七我拍七,不要玩火做游戏。
你拍八我拍八,电线不能随便拉。
你拍九我拍九,火警电话一一九。
你拍十我拍十,人人防火要落实。
4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法,组织学 生表演模拟灭火(制作道具,学生扮演火魔和灭火英雄。 )
5、引领学生在校园内考察逃生路线,并制作逃生路线图和逃生 路标。评选出最佳路线图加以记分。
(四)逃生体验,增强意识。
1、逃生演练。要求:学生统一身着运动衣、运动鞋。
2、在体育委员带领下做好准备活动。
3、放置火灾道具。
4、查看逃生路线。
5、在老师带领下分组疏散逃生。
6、小结,评价。谈谈收获与体验。
第八课 消防安全(二)
教学目标:
1、 通过学习防火安全知识 . 让学生充分了解火灾中各种逃生自救 的办法。
2、培养学生自我生存能力使学生安全 . 健康地成长。
教学重难点:树立火灾自护 . 自救的观念 . 增强安全意识。
教学器材:投影仪、幻灯片或制作课件。
教学过程:
一、谈话导入:
同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心,爱 护,似乎并不存在什么危险。但是,家庭生活中仍然有许多意外事情 需要备加注意和小心对待,否则,很容易发生危险,酿成事故。像不 久前案例中的一场火灾, 我们不得不提高警惕引以为戒。 下面就谈谈 家庭火灾要注意什么:
1、用电安全
随着生活水平的不断提高 . 生活中用电的地方越来越多了。 因此, 我们有必要掌握一些基本的用电常识:
(1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。
(2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦找电器。
(3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。
我们的做法:
A 、特别是平常我们看完电视之后,只用遥控器关电视其实此时 的电视仍处于待机状态 .
这种做法是错误的,一定要亲手把电视机关上 . 并拔掉插头。 B 、电火箱用完后,一定要把插头拔掉,不要让它处于保温状态 不管,这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。 C 、 提醒老人 , 因年老易忘事 , 一定要他们仔细检查 , 并把我们今天 学的告诉他们。
(4) 使用中发现电器有冒烟 , 冒火花 , 发出焦糊的异味等情况 , 应立即关掉电源开关 , 停止使用。
(5)雷电时,应关闭正在使用的个种电器 . 特别是电视机。
(6)发现有人触电时要设法及时关闭电源,或者用干燥的木棍 等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。
(7)发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映 . 并要求他们 换掉。
2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。
3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。
二、用幻灯片展示各种火灾实录 . 从中学习自救知识。师生共同 总结几种逃生的方法。
室外火灾关门求生的方法:
1、测试门的温度 . 用水把棉絮浸湿 . 堵住门和窗户。
2、室内火灾 . 从窗户逃生。
3、高层建筑火灾逃生。
4、公共场所火灾逃生。
5、安全出口火灾逃生。
三、教师介绍火灾报警须知
1、牢记火警电话“ 119” . 事发时可用任何一部电话拨打 . 无论欠费与否。
2、火灾地址要报详细:
XX 市 XX 村 XX 路 XX 号 . 如:(什么东西在燃烧 . 火势很大 . 请 速来扑救 . 我的电话号码是 XX )
3、要派人来主要路口迎接消防车。
四、小结
遇到火灾:临危不乱 . 暗记出口。 扑灭小火 . 不乱玩火。 不贪财物、 蒙鼻匍匐。火已及身,切勿惊跑,跳楼有术,虽损求生。
第九课 交通安全(一)
【珍爱生命,注意交通安全】
教学目标:
根据教学内容的特点, 结合小学生的心理特点和认知水平以及新 课程要求,我将本课的教学目标确定如下:
通过学习有关交通安全知识, 使学生懂得交通安全的重要性, 形 成自护、自救的意识,使学生安全、健康成长。
认知目标:知道有关的交通标志和交通规则;
情感目标:感受到遵守交通规则、注意交通安全的重要,珍惜生 命,不拿自身安全当儿戏;
行为目标:遵守交通规则,注意交通安全;遵守交通规则,行人 要走人行道,没有人行道的地方靠边走,穿行马路要走人行横道、过 街天桥和地下通道,不在马路上追跑打闹。
重点难点
(1)教学重点:认识遵守交通法规的必要性;了解相关的交通 法规知识,自觉遵守交通法规。
(2)教学难点:把知识转化成为一种自觉遵守并维护交通法规 的行为。
一、导入课题激发兴趣
师:慌里慌张从教室外走入教室, 并有意识的在脸颊处粘贴一创 可贴(让学生注意自己)看到教师脸部有外伤。
师:知道为什么脸部受伤吗?
生:不知道。
师:沮丧的说:“不好意思在来上课的路上不小心骑车摔倒了, 脸颊和地面“接吻”被咬了一口。
生:哄堂大笑。
师:知道为什么吗?
二、课堂活动
流程一:【案例分析提出主题】了解违反交通法付出的代价 (说明原因,导入本堂课主题:“遵守交通法规
关爱生命旅程” 播放北京交通局录制的《血泪悲歌》交通事故录 像 10分钟) 。
设疑:观看完视频同学们有什么想法 ? 您们知道这些交通事故是 怎样发生的吗?列举出视频里 1-2个违反交通规则的事例吗? 师总结:发生交通事故的三大诱因:跨越护栏、横穿马路、摩托 车超载,违章驾驶、醉酒驾驶等等。
(投影:大字幕遵守交通法规
关爱生命旅程)
流程二:合作探究:
【案例分析】
图片展示 1:(妇女抱着孩子在人流中跨越栏杆)
图片展示 2:(护栏较矮四路人轻松跨过横穿马路)
图片展示 3:(肇事车尚未被拖走,行人又开始“跨栏)
图片 4:小学生骑车带人
图片 5:一辆自行车竟能“三人行” 。
图片 6:骑车学生成群结队
上下学时,或是与同伴打闹,或是跟人斗气,还有的压根儿不在 意周围疾驰而过的机动车,仅仅本能地认为“反正他不敢撞我” 。 流程二:
设疑 :同学们你们在上下学的途中是怎样过马路的?
三、让学生读儿歌
小朋友,正年少,
你拍一,我拍一,
我是一个小公民,
交通法,要记牢,
走路靠右最要紧。
遵守交规常记心,
走路时,靠右行,
你拍二,我拍二,
红灯亮时切莫行,
人行道,最放心,
绿灯行来红灯停,
绿灯才是保护神,
过马路,要当心,
你拍三,我拍三,
路上骑车不带人,
斑马线,看分明, 车内勿把头外探, 安全隐患要消除, 红灯停,绿灯行, 你拍四,我拍四, 横穿马路祸根生, 黄灯灯,莫着急, 路上学生别嬉戏, 人命关天岂儿戏, 马路上,别玩耍, 你拍五,我拍五, 十字路口情况多, 不能跑,慢慢行。 先左后右过马路, 车辆转弯要慢行, 转弯前,手示意, 你拍六,我拍六, 酒后驾车万不可, 不猛拐,不强行, 酒后驾车必闯祸, 十次事故九次疾,
守法规,讲文明,
你拍七,我拍七,
人行道上过马路,
安全法,记心间。
未满十二不能骑,
平平安安把家回。
你拍八,我拍八,并排骑车手勿拉, 你拍九,我拍九,翻越栏杆小命丢, 你拍十,我拍十,人人遵守路畅通, 开心出门开心归,安全时时记心中。
第十课 交通安全(二)
教学目标:
1、让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线,知道有关交 通常识,懂得应自觉遵守交通规则。
2、让学生了解交通事业的重要性,培养学生文明交通、爱护交 通设施的意识。
教学方法:讲授法、讨论法
一、导入新课:
1、交通运输业为我们提供了哪些方便?如果没有交通运输我们 的生活会怎样?
2、不遵守交通规则的行为可能会出现什么后果?
教师小结:
交通运输是现代生活必不可缺少的组成部分, 为现代人的生活提 供了极大的方便, 同时由于一些人对交通安全重视不够, 也给很多家 庭带来不幸。我们应充分发挥交通运输好的方面,克服不利的因素, 让它更好地为我们服务。 为此, 我们这节课来学习一下交通安全知识。 二、新课讲授:
1、介绍常见的交通标志及相关的法规,红绿灯、斑马线、指示 牌等。
2、介绍乘车、乘船的有关知识。
①乘车、乘船的基本要求和注意事项。
②要求学生要文明乘车、乘船。
3、行走时应怎样注意交通安全,并联系实际当前学生行走时存 在问题。
①在道路上行走,要走人行道,没有人行道,靠路右边走。 ②集体外出时,要有组织有秩序列队行走。
③穿越马路,要走斑马线。
④遇到 “ 红灯 ” 要停止,做到 “ 红停绿过 ” 。
要学会避让机动车辆。
⑥不能在马路上逗留,玩耍、打闹、追逐。
4、骑自行车安全常识,并指出学生骑自行车存在的问题。 ①不在人行道上骑车,应在非机动车道上靠右行驶。
②横穿马路减速、观察或下车推车过路。
③转弯时减速,观察并打手势。
④不要双手离把,不要并肩行驶。
⑤骑车不打闹,不追逐。
⑥骑车不要攀扶机动车辆。
列举一两个重大交通事故案例,教育学生重视交通安全。
三、小结:
提问:今天我们学了哪些知识?通过学习, 我们以后乘车、 走路、 骑车应注意些什么?
教师小结:交通既为我们生活提供了极大的方便, 但如果忽视交 通规则,也会给很多家庭带来不幸,所以,我们应该遵守交通规则, 时刻重视交通安全。
第十一课 食物安全(一)
教学目标:
让学生了解食品卫生安全知识, 认识食物中毒特征, 提高自我救 护意识,预防发生食物中毒。
教学重点:
1、认识食物中毒特征。胃肠道症状:腹泻、腹痛,有的伴随呕 吐、发热。
2、提高自我救护意识:出现上述症状,应怀疑是否食物中毒, 并及时到医院就诊,同时报告老师。
教学过程:
导入
师:同学们,记得有个伟人说过我们是八九点钟的太阳,祖国的 未来属于我们, 而生命对于每个人来说都只有一次, 所以我们应该珍 爱它,才能为祖国的未来贡献力量。可是,我们却经常听到一些无端 横祸向我们学生飞来的噩耗; 看到一些触目惊心、 惨不忍睹的灾难在 我们身边发生。
师:看完以上这些,你有什么感受和体会?
指名让个别学生回答。
小结:由此看来, 掌握食物中毒方面的知识, 学会预防食物中毒, 这是非常重要的!
师:那么, 你知道什么是食物中毒吗?食物中毒有哪些特征吗? 怎样分类?如何预防食物中毒呢? (课件出示四个问题) 请你联系生
活和你收集的案例资料,选择一个问题在小组里讨论。
先让学生汇报交流,教师边讲解边补充。
什么是食物中毒
食物中毒是人吃了有毒食物所引起的一类急性疾病的总称。 2、食物中毒的分类
(一)细菌性食物中毒
细菌性食物中毒是指由于进食被细菌或细菌毒素所污染的食物 而引起的急性感染中毒性疾病。 细菌性食物中毒, 主要发生于温度较 高的夏秋季, 因为这个时期的气温适合病原菌增殖和产毒, 致使病原 菌污染食品而发生中毒。 (多媒体出示)
(二)有毒动植物食物中毒
有毒动植物食物中毒是指误食有毒动植物或食用方法不当而引 起的食物中毒。包括:①有毒动物组织中毒,如河豚鱼、贝类、动物 甲状腺及肝脏等;②有毒植物中毒,如毒覃、木薯、四季豆、发芽马 铃薯、山大茴及鲜黄花菜等。
举例:豆角中毒。
一般豆角不中毒, 但食用没熟透的豆角能引起中毒, 原因可能与 豆角中含有红细胞凝集素没被加热破坏有关。 豆角中毒潜伏期短, 最 快食后 10分钟发病,主要症状为恶心、呕吐、腹泻、头痛、头晕, 有的出现胸闷,出冷汗,四肢麻木等。
预防措施:菜豆宜炖食,加工时间要长,可使毒破坏,切不能 急炒,更不宜凉拌。
(三)化学性食物中毒
化学性食物中毒是指健康人经口摄入了正常数量, 在感官上无异 常, 但确含有某种或几种 “ 化学性毒物 ” 的食物, 随食物进入体内的 “ 化 学性毒物 ” 对机体组织器官发生异常作用,破坏了正常生理功能,引 起功能性或器质性病理改变的急性中毒,称为化学性食物中毒。 a 、蔬菜不新鲜,腐烂变质时可能产生亚硝酸盐中毒。蔬菜在腌 制过程中也能产生亚硝酸盐。 制作熟食加过量的发色剂, 亚硝酸盐过 量引起中毒。
b 、有机磷农药中毒。
四怎样预防食物中毒
a 养成良好的卫生习惯,勤洗手特别是饭前便后,用除菌香皂, 洗手液洗手。
b 不吃生、冷、不清洁食物。
c 不吃变质剩饭菜。
d 少吃、不吃冷饮 , 少吃、不吃零食。
e 不要长期吃辛辣食品。
f 不要随便吃野果,吃水果后不要急于喝饮料特别是水。
g 剧烈运动后不要急于吃食品喝水。
h 不到无证摊点购买油炸、烟熏食品,尽可能在学校食堂就餐。 千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。
i 不喝生水,建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能 超过 2天。
j 谨慎选购包装食品,认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生 产日期是否标示清楚、合格。
总结:只要从以上几个方面入手,认真学习食品卫生知识,掌握 一些预防方法, 提高自我卫生意识, 就能最大限度减少食物中毒的风 险度,预防食物中毒,保证同学们的身体健康。
第十二课 食物安全(二)
教学目标
1、知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来 自食物。
2、增强好好吃早餐、多喝水和良好的烹饪时好习惯的意识。
3、了解健康标志士什么,知道安全饮食的常识。
4、培养关注自己饮食健康的责任感,养成良好的饮食习惯。 教学重点
知道如何健康饮食?
教学难点
培养关注自己饮食健康的责任感。
教学过程
(一)谈话导入
1、 讨论:小朋友, 在你的印象中, 你觉得什么样的人是健康的? (学生各抒己见)
2、是啊,过胖、过瘦、面色蜡黄 …… 都不能称为健康的人。看 来,一个人的健康直接跟饮食有关,所以,在日常生活中,我们一定 要注意健康饮食。 (板书课题:吃出你的健康来)学生齐读课题。那 如何做到健康饮食呢 ?
(二)好好吃早餐
1、同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、 爱护 , 似乎并不存在什么危险。但是 , 生活中仍然有许多事情需要备加
注意和小心对待 , 民以食为天 , 食以安为重。 下面请听一个故事。 (故事 大概内容:一位小朋友每天早上总喜欢睡懒觉, 怕上学迟到又没有时 间吃早饭, 结果才上了第一节课肚子就开始饿得受不了, 更别提上课 认真听讲了。 )
2、小朋友听了这个故事后,有什么话想说?
早餐对我们有多重要呢?
(三)饭前饭后多补水
身体缺水时,新陈代谢大大减慢。所以,人必须及时补充水分。 要使人体储备足够的水分,你应该每天喝两升水。这包括喝白开水, 或在早餐时喝牛奶、下午休息时喝橙汁、晚饭时喝汤等等。
为什么需要这么多的水呢?因为一天下来你会不知不觉地失去 两升水的储备。其中,大约有一升水是通过排尿排出体外。另外一升 水是通过汗和呼吸排出体外。
不过,即使你吃的是固体食物,你也有可能吸收了同样的水分。 比如,多吃水果、蔬菜、鱼、蛋和面包,也能补充一些水分。
(四)有节制地吃点零食也不坏
零食对任何人都有诱惑力, 不吃零食很难做到。 如果我们合理选 择零食,把握好进食的时间,吃点零食对健康也有好处。有些零食含 有身体所需的各种营养素,因此,可以适当吃一点零食。平常我们各 异的零食具有不同的功能:
花生:花生中富含维生素 B2, 多吃些花生, 有助于防治口唇干裂、 眼◆您现在正在睛发红、发痒以及脂溢性皮炎等多种疾病。
核桃:核桃中含有丰富的生长素,能使指甲坚固,不易开裂。同 时,核桃中富含植物蛋白,能促进指甲的生长。
葵花籽:葵花籽含有蛋白质、脂肪、多种维生素和矿物质,其中 亚油酸的含量尤为丰富。 亚油酸有助于保持皮肤细嫩, 防止皮肤干燥 和生成色斑。
无花果:无花果中含有类似阿司匹林的化学特质, 可稀释血液的 流动,从而使大脑量充足。
奶糖:奶糖含糖、 钙, 适当进食能补充大脑能量, 令人神清气爽, 皮肤润泽。
吃零食最好在两顿饭之间, 不要在接近正餐的时间吃。 临睡钱和 看电视时吃,都不是好习惯。零食就是零碎食物,因此,不能吃得太 多,只能作为生活的调味品,更不能影响正餐的食欲。
(五)良好的烹调促进健康
良好的烹调能减少食物营养损失; 不恰当的烹调, 会大大降低食 品中的营养含量。比如,有些烹调法损失会损失食物中的维生素,而 换一种烹调法能使维生素较好地保留下来。
煮:煮过的蔬菜,会损失百分之七十的水溶性维生素, B 族维生 素和维生素 C 。
蒸:蒸比煮,能够保留更多的营养成分,但仍会损失百分之三十 的水溶性维生素。
微波加热:如果使用较少的水, 微波加热能保留部分的水溶性营 养成分。
第十三课 防骗安全(一)
活动目的:
1、作为小学生要知晓:近期我市正在开展争创全国社会治安综 合治理优秀市的工作,即平安创建工作。
2、了解防骗安全防范措施。并向父母宣传。
教学准备:收集诈骗资料
教学过程:
一、导入
1、说说身边的诈骗故事。
2、板书课题。明确本节课内容
二、讲解诈骗故事
1、借用物品诈骗
与不甚熟悉的人交往要保持戒心, 尤其当对方借用物品时, 绝对 不能让财物离开自己视线范围,借出贵重物品更加应该小心。 2、 “调包”诈骗
“调包” 是一种偷龙转凤的手法, 犯罪分子事先准备好伪造的存 折(或储蓄卡) ,与事主接触时,借验看之机,迅速换走事主手里的 存折(或储蓄卡) 。当事主将货款存入“自己”的存折(或储蓄卡) 时,犯罪分子则用与该存折(或储蓄卡)相配套的储蓄卡(或存折) 提款潜逃。
3、集资诈骗
一些人利用老百姓手中有余钱谎称有很好的投资项目, 如果投资
可以获取高额的利润回报, 但是一旦投入往往血本无归。 集资者根本 不是把钱用来做项目,而是将钱款转出或挥霍掉。
4、神药行骗
神丹妙药本身纯属乌有,实际生活中不可能有包治百病的特效 药,当有人向您兜售药时要多个心眼,多加提防,不要上当。二是有 病时,特别是有疑难杂症时,一定要到正规医院去接受检查,对症下 药,慢慢的治疗恢复。三是别贪心,要正确认识药的价值,一些贪心 的人往往就成了违法犯罪分子引诱、 骗取钱财的对象。 四是遇到此类 犯罪分子时要巧妙周旋,争取时间报警。
5、易拉罐中奖诈骗
此类骗术通常发生在公园、汽车站以及汽车、火车、轮船等交通 工具,骗子多为三人。犯罪分子往往拿一易拉罐作道具,告诉受害人 中奖, 然后其同伙假意购买, 并鼓动受害人听中奖查询电话内容证实 确实中奖(此电话实为另一同伙接听) ,骗受害人购中奖拉环。如果 他们出现, 一不要相信; 二要稳住对方悄悄报警, 帮助警方为民除害。 6、招工诈骗
找工作要到合法的正规劳务中介市场, 千万不要听信街头的小广 告。所谓“高薪诚聘”小广告不仅非法,而且充满骗局,千万不能相 信! 这些骗子每次开口让您掏的钱并不是很多, 但他们编造的各种理 由确实很像真的, 不仅使农村求职和打工的人员受骗, 也会使警惕性 不高的居民上当
7、告急电话骗汇款
不要随便相信出门在外的家人遭遇车祸的消息, 不要惊慌, 拨打 “ 114”查询当地公安局、医院电话求证,到时再汇款也来的及。 8、合伙做生意诈骗
在大街上邀您合伙做生意赚大钱的事可能吗?记住不可能, 绝对 不可能,他是想骗钱。
9、魔术诈骗
公园总有一些神秘的魔术表演或自称有特异功能的骗子, 利用魔 术造成人们视觉上的误差,让您参与进来,而有的人过分的轻信,总 以为眼见为实, 结果损失钱财追悔莫及。 对此不要抱有大发横财的心 理, 不要参与任何赌博、 投机取巧性质的活动。 犯罪分子通常为两人。 一人以合伙做生意先与受害人搭讪, 在闲谈的过程中自称可以将小钱 变大钱, 并当场演示, 利用魔术手法将受害人手中的一元钱变成十元 钱,十元钱变成一百元钱, 令受害人信以为真回家拿钱变钱,然后以 掉包的方式骗走受害人的钱财。
警方提示:如果果真有如此神技,还做生意干吗!
三、小结
听了今天的防骗知识介绍, 大家有什么收获?今后遇到类似诈骗 你会怎么做?
第十四课 小学生禁毒知识的初步认识
教学目的:
让学生初步了解毒品的危害。
教学过程:
一、毒品概述:
毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管 制的其它能够使人形成瘾癖的麻麻醉品和精神药品, 它具有以卜的共 同特征:(1)有一种不可抗拒的力量强制性地使吸食者连续使用该药, 并且不择手段地去获得它:(2)连续使用有加大剂量的趋势:(3)对该 药产生精神依赖及躯体依赖性,断药后产少戒断症状 (即断药后会出 现 “ 脱瘾 ” 症状 ) :(4)对个人、家庭、社会都会产生危害性结果。 二、易染人群和环境:
从理论上讲,任何人在一定环境中和条件下均有可能成为吸毒 者,但是,在现实生活中,却见有些人更易染上毒瘾,被认为是易染 吸毒人群。而另一些人,尽管各种条件相同,而吸毒的可能性小,被 认为是不染吸毒人群。当然,所以易染人群是相对的,还必须在一定 的环境和毒品存在的情况下易感性强。常见的易染人群有以下几种 (一 ) 从小有人格行为不良者
人格不良者有如下表现:不遵守社会习俗,缺乏自尊心、抑郁体 验,易受到外部环境的控制,经不起挫折,社会效益差,缺乏耐心和 学习欲望;与家庭关系疏远,精神痛苦,无视规章制度,寻求感觉刺 激;早年就有饮酒、吸烟习惯,逃学和撒谎,寻求独立和自由,对成
绩和目标缺乏兴趣,对社会持批评态度,有越轨行为,与同伴的关系 较父母更为密切。行为问题为伙伴强化。
(二 ) 青少年
青少年涉世不深, 缺乏辨别是非能力较易受骗上当, 尤其是那些 家庭教育不良、人生观腐朽、虚荣心强、爱讲排场、情绪不稳定、顽 固易怒、 逞强好胜等而又对吸毒的危害性缺乏认识的青少年更易为诱 因所驱使而进入吸毒的行业。
(三 ) 个体户
随着改革开放的发展, 有些个体户富了, 他们有的是钱, 吃、 喝、 玩都有了,只缺少些刺激, 另外他们虽然有钱,但是也存在很多烦恼 和苦闷,为了追求刺激,消除烦恼,他们走向毒渊。有些个体户的亲 人长期处在吸毒的环境中, 受到不良的感染也会参与吸毒。 值得注意 的是,有的贩毒分子为了达到牟取暴利的目的,而追寻这些 “ 阔老 ” , 使用种种技俩,诱骗这些 “ 钱老板 ” 吸毒,这也是个体户吸毒多的因素 之一。
(四 ) 某些职业人员
一般而言,职业人员吸毒所占比例不高,因他们的实际收入,难 以支付昂贵的毒品支出。但一些较为特殊的职业,如汽车司机、采购 员等, 经常在外接触的人多, 较易获得毒品, 并由于离开家庭、 单位, 缺乏约束,一有机会就会染毒。易染环境如下:
A 、交上坏朋友。 B 、家庭富有。 C 、处于吸毒流行地区
三、吸毒的危害
吸毒影响社会经济财富的创造和积累。 据联合国麻醉品管制局公 布的最新数字,世界上吸毒人员超过 5000万人。每年有几十万瘾君 子因吸毒丧命。 全球毒品交易额约达 8000— 10000亿美元, 吸毒问题 严重的国家, 不得不拨出巨款用于防治吸毒及相关问题的开支; 同时 由于长期吸毒而使得吸毒者的劳动能力降低, 或者导致劳动力完全丧 失, 从而影响社会财富的创造, 也问接给国家社会带来巨大经济损失。 吸毒与犯罪是一对孪生兄弟。 吸毒引起社会犯罪增加。 一方面是 吸毒者成瘾后,摆脱不了毒瘾的煎熬,为了满足毒瘾,铤而走险,进 行偷扒抢窃,贪污、卖淫,甚至杀人的犯罪活动;另一方面是贩毒分 子疯狂的报复,恐吓,暗杀等活动,严重威胁人民生命财产安全,扰 乱社会秩序。
吸毒损害本人健康,造成乙型肝炎、丙型肝炎、性病的传播等公 共卫生问题, 其中最严重的是爱滋病的感染和传播。 艾滋病是当前危 害人类健康最凶恶的疾病之一,被称为 “ 超级癌症 ” 。其病原体是 “ 人 类免疫缺陷病 (HIV)。 ” 感染了 HIV 的人经过一段时间的潜伏期,便 会发展为艾滋病。 艾滋病患者, 通常死于免疫功能严重受损所致的严 重感染或恶性肿瘤,且死亡率高。据调查我国目前 HIV 感染方式主 要是滥用毒品 (静脉注射 ) 来传播流行。云南艾滋病监测中心负责人指 出:“ 目前,在国外的吸毒者中,艾滋病静脉注射吸毒者的感染率为 23%, 而我国边境一带的毒品流行重灾区, 吸毒群体艾滋病感染率竟 高达 68%…… 。 ”
四、吸毒成瘾的特征:
根据《关于禁毒的决定》第 8条规定,吸毒行为一般分为吸毒行 为和成瘾行为两种。 行为人的行为只要具备下述三个特征就可认定为 吸毒。吸毒成瘾一般有三个主要特征:1.药物耐受性。即指不断地 使用同一种药物以后其效果的退化, 需要加大剂量才能获得与以前同 样的或相似的效果; 2.身体上的依赖性。即指在某一段时间内不断 服用某种药物带来的生理上的变化, 需要继续服用这种药物来维持身 体上的要求。 3。心理上的依赖性。即指某人精神上需要某种毒品, 一般就是习惯。从实践中的情况来看,凡是吸毒成瘾者,其症状普遍 表现为身体虚弱,面色腊黄,精神秃废,萎靡不振,一旦毒瘾发作, 有的涕涎交流, 顿足捶胸:有的站立不起, 咳血不止; 有的乱碰乱撞, 啃墙吃土;有的满地打滚,哭天喊地。种种丑态,不一而足。吸毒者 虽然吸毒但未形成瘾癖, 也不能认定为吸毒行为。 只有同时具备这两 点,对行为人才能按照关于吸毒成瘾的规定予以处置。
第十五课 网络安全
教学目标:
1. 培养学生正确上网,文明上网的习惯。
2. 教育学生自觉拒绝网络不良信息。
3. 倡导文明上网,争做一个文明的网上公民。
教学重难点:网络的危害及如何远离网吧
教学准备 :多媒体课件
教学过程
一、导入
1. 同学们,你们喜欢玩电脑吗?上过网的请举手 ;
“你们平时上网都做些什么?” (学生回答)
2. 师述:看来,同学们利用网络做了许许多多的事情。通过网络 我们能查资料,玩游戏,聊天,看天气预报,看新闻,看小说,发邮 件,听音乐,看电影,购物等。给我们的工作和生活带来了便利 , 网 络世界是精彩的,它丰富了我们的生活,截止 2011年底,我国的网 民数量已达到 5.13亿。但是如果不会科学、安全、合理的上网 , 同样 会也给我们带来了危害。 这就是我们今天要学习的内容 -----小学生网 络安全(板书课题) 。
二、教学过程
(一)警钟长鸣
同学们, 你们平时都在什么地方上网?你每周的上网时间大约是 几小时呢?(请同学们说一说)适度的上网对我们来说是可以的。如
果经常长时间的上网, 好不好呢?那么长时间的上网会对我们未成年 人有哪些影响呢?我们一起看一看真实的案例
(二)网络的危害
1. 请同学们在小组内进行交流讨论,并请小组长记录下来。
2. 学生发言。
3. 老师补充并总结。
(1) 、危害身心健康
(2) 、导致学习成绩下降
(3) 、弱化道德意识
(4) 、影响人际交往能力
(5) 、影响人生观、价值观
老师建议:1. 上网前定好上网目标和要完成的任务; 2. 根据任务, 合理安排上网时间长度。 3上网前最好经过家长的同意。 4. 上网时间 最多不要超过 2小时。 5. 一定要上健康的网页,如中国儿童资源网, 六一儿童网,腾讯儿童,里面有很多丰富的内容。
(二)什么叫“网瘾”?(板书)
你知道什么叫网瘾吗?
“ 网瘾 ” 可谓互联网成瘾综合征(简称 IAD ) 。即对现实生活冷漠, 而对虚拟的网络游戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。
如何判断上网成瘾呢?主要表现为, 一到电脑前就废寝忘食; 常 上网发泄痛苦、焦虑等。以上症状是上网综合征的初期表现。更有甚 者表现为上网时身体会颤抖, 手指头经常出现不由自主敲打键盘的动
作, 再发展下去则会导致舌头与两颊僵硬甚至失去自制力, 出现幻觉。 防止网瘾最重要的一条就是严格控制上网时间, 每天以不超过两 小时为宜。儿童青少年处于发育时期,更应严格节制。
(四)未成年人上网指导
同学们,我们知道了“网瘾”及网瘾的危害,大家说说你今后应 该怎样对待上网问题呢?
1. 请同学们在小组内进行交流讨论,并请小组长记录下来。
2. 学生发言。
3. 老师补充并总结。
(1) .遵守网络规则,保护自身安全。
(2) .学会目标管理和时间管理,提高上网效率。
(3) .积极应对生活挫折,不在网络中逃避。
4.为了指导青少年能够科学、文明、安全地上网,团中央,教 育部,文化部还联合制定了 《全国青少年网络文明公约》 ,借此机会, 下面请全体起立,举起右手至耳旁,让我们庄严地宣誓:
要善于网上学习,不浏览不良信息,要诚实友好交流,不侮辱欺 诈他人,要增强自护意识,不随意约会网友,要维护网络安全,不破 坏网络秩序,要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。
四、小结
同学们已经做出了自己的承诺, 我相信同学们从现在起一定能做 到“远离网吧,安全文明上网” ,希望大家课下把学习到的网络安全 知识广泛宣传,人人争做安全小卫士。
范文二：综合课教案
综 合 实 践 活 动 课 教 案
班级:四(1)班 任课教师:姚金涛
菜 宝 宝 的 秘 密
实践活动教学目标
1、通过探究活动,了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法营养价值。 2、学会收集和处理信息的方法;学会与人交流;培养观察、实践、想象和人际交往等能力， 提高发现问题和决解问题的能力。
3、养成热爱自然、热爱生活的态度和知难而退的探索精神。
活动一、自己种菜乐趣多
(1)活动准备
收集资料，了解哪种蔬菜容易种植、哪种蔬菜生成期短、当今蔬菜有哪些，或与家人交流，分享他们种菜的经验或知识。
(2)活动过程
一、收集资料
1、确定本小组要种植的蔬菜 3、交流、讨论种植自选蔬菜的工具、条件和方法
2、收集有关蔬菜种植的资料 4、设计自选蔬菜的种植方法和步骤 二、种植行动
1、小组合作开展种植行动2、观察记录蔬菜的生长情况3、全班交流种植活动中遇到的困难和问题
三、分享时刻
举行"小菜农交流会"，把种植过程中的观察日记、照片、获得的经验、教训体验等，与大家交流。
活动二、蔬菜保鲜揭秘
活动准备:准备一些常见蔬菜
动过程安排
一、收集信息
1、通过书刊、报纸、网络等收集有关蔬菜保鲜的资料，并加以整理。
2、确定自己想验证的保鲜方法。
二、设计实验方案
1、设计实验方案和步骤 2、确定实验的时间主地点 3、准备实验需要的材料 三、实验
1、开展实验 2、做好实验记录
四、得出结论
1、整理、分析收集到的资料，对照实验假设，得出实验结论。 2、向其他小组介绍自己的实验结果。
活动三、蔬菜营养大盘点
1、活动准备:通过浏览书刊、报纸、网络或访问营养专家，了解常见蔬菜的营养价值。
2、活动过程
一、收集资料:查找有关蔬菜营养的资料
二、做调查:召开座谈会，了解某些同学不爱吃蔬菜的原因 三、点子大会:小组讨论如何帮助不爱吃蔬菜的同学改变不良习惯 四、宣传小队
1、写宣传材料
2、组成宣传小队向同学们宣传蔬菜的营养价值
范文三：综合课教案
综合课教案
课文：
老刘： 哎，老张!你每天都来这儿锻炼吗?
老张： 只要不刮风下雨，我就来活动活动。
老刘： 我也是。
老张： 退休以后真是轻闲了，下下棋、逛逛公园、跟老朋友聊聊天儿，挺快乐的。
老刘： 是啊，我每天上午练练书法、看看书，下午去小学接孙子。 老张： 听说你那小孙子学习特别好，还会背很多古诗古文。 老刘： 聪明是聪明，就是贪玩儿，得老督促他学习。 。 老张： 那就不错了，我那孙子就是不爱学习。
老刘： 你那孙子还小，大了就知道学习了。
老张： 也许大了就不那么贪玩了。不聊了，我得回去了，再见! 老刘： 好，再见!
一、 语音教学
1. 教学目标：通过大量模仿练习“下下棋、这儿、锻炼、活动、聊聊天、督促、特别、贪玩儿”等词汇，使学生能正确发音，通顺的朗读课文，能运用学过的词汇进行问答、对话。
2.教学重点：儿话音“这儿、玩儿”
叠词“活动活动、聊聊天、下下棋、练练书法”
3.教学方法：反复拼读，模仿
4.教学环节：
（1）复习前一课内容，提问
（2）通过相关内容导入课文
（3）播放课文听力，让学生跟读
（4）老师领读，讲解
1．练习儿话音的拼读，例如：“这儿”的拼读为zher,四声，与“这” 对比。“玩儿”??
2. 认识新汉字，词语：先用拼音读汉字，了解正确发音，拼音与汉字相结合，记住汉字，并练习
3. 反复练习生词，读课文，；练习在别的地方使用生词
4. 做书上练习
5. 进行小结
二、 语法教学
（一） 生词
1. 锻炼、活动、退休、轻闲、督促、贪玩儿、聊聊天儿、下下棋、练练书法、逛逛公园、接、背、也许
2.重点词
语法点
叠词：AA式 下下、聊聊、练练、看看
ABAB式 活动活动、学习学习
叠词是动词的重叠形式，表示动作的短暂、尝试、轻松等，例如：听听、尝尝、调查调查??“这件事儿还得调查调查。”
“活动”，运动，并列关系，可以做名词或动词使用，例如：1)一会儿有一个活动. 2） 我们去活动活动吧
“也许”，表可能，不确定。例如:他今天没来上课，也许回家了。
“下棋”进行（比赛、游艺活动），离合关系，动宾结构。例如:1）爷爷今天下了两小时棋。2）我不喜欢下棋。
3.重点词汇运用造句
（二）语法
1.“退休以后真是轻闲了”和“大了就知道学习了” 其中“了”是语气助词，表示变化，与以前不一样。例如：“你越来越漂亮了”
2．“只要不刮风下雨，我就来活动活动” 只要??就 为条件复句，表示在??条件下能做??例如“只要你说得出，我就做得到” 同类条件复句“只有??才”例如“只有好好吃药，病才能好”
3.“挺快乐的” 挺+形容词/动词/副词 表示很??，程度比很轻
4. “ 聪明是聪明，就是贪玩儿” A是A，就是??A是形容词，让步复句。
5. “得老督促他学习” “得”读 dei,三声，能愿动词，表示应该。例如：“你得去上课了”
（三）本课小结
叠词，“了” “只要??就”“挺”“A是A，就是??”“得”
（四）作业
课文抄写一遍，熟读课文
范文四：托班综合课教案
托班综合课教案
【活动目标】
1、在看看、猜猜、说说中感知几种动物不同部位长长的特点。(重难点)
2、乐意参与集体活动，体验游戏活动的快乐。
【活动准备】
1、白板课件《长长的朋友》
2、长颈鹿、猴子、兔子、大象胸饰，道具车。
【活动过程】
一、情景导入。
出示小熊家图片(小熊、桌子、电话、蛋糕、蜡烛)。
师:宝宝们，看看，这是谁的家呀,漂亮吗,小熊家有什么,
幼:电话、蛋糕、桌子……
师:有没有看到蛋糕上有几根蜡烛呀,一起数一数，数到4就是4，原来小熊几岁了,(4)我们哪些宝宝和小熊一样，也是4岁呀，小手举起来看看。
师:今天小熊过生日，他想请一些朋友到家里来做客。告诉你们一个秘密哦，它请的这些朋友很特别哦，都是长长的朋友。
二、长长的动物朋友。
(一)认识兔子。
1、教师出示部分兔子长耳朵的图片，让幼儿猜猜。
师:看看，小熊会请谁呢,(出示长耳朵)，咦，它会是谁
呢,
2、出示完整的小兔图片
师:我们放大镜一起来看看，是不是小兔呀。小兔呀有长长的耳朵，我们就叫它长耳朵朋友。来，我们帮小熊一起打电话给长耳朵朋友。听听它是怎么说的,
3、师:长耳朵朋友听了会怎么说呢,我们也来听一听。播放录音:好、好，知道了。
(二)认识大象。
1、橡皮擦显示部分大象鼻子的图片。
师:哦，长耳朵朋友请好了，接下来会请哪个长长的朋友呢,告诉你们哦，这个朋友它有一个长长的鼻子，会是谁呢,
2、出示大象完整的图片。
师:宝宝们，大象的长长的鼻子有什么本领呢，谁知道,
小结:这个长长的鼻子本领真大:能卷起来，摘到树上的果子，还能喷水呢。来来来，我们一起来学学大象的长鼻子。大象的鼻子长长的，我们就叫他长鼻子朋友。赶紧打电话吧，怎么说,
(三)认识猴子。
1、教师出示猴子图片，让幼儿找找。
师:最后小熊请了谁呀,一起来看看，这个朋友它也有长长的，是谁呀,它哪里长长的,
师:这个长长的尾巴卷起来可以让它挂在树上荡秋千呢，我们把有长长尾巴的猴子叫做长尾巴朋友，叫什么,我们一起打电
话给他吧。
2、幼儿打电话:喂、喂、长尾巴、请你快到我的家。
3、播放录音。(好、好、知道了，马上就到你的家。)
三、巩固三个动物长长的特征。
师:电话打好了，小熊请了几个长长的朋友呀,(回忆)
四、出示神奇的车。
师:接到电话后，三个朋友都来坐车了，滴滴滴，开来了三辆车。看，这些车有趣吗,
小结:它们都是一些特别的车，专门为长长的朋友设计的。
师:那我们来看看，小兔该上哪辆车呢,为什么,好，我们来请它上车吧。长耳朵朋友请上车。
大象该上哪辆车呢,为什么,好，长鼻子朋友请上车。
剩下的一辆是谁的车,(小猴子)我们也来请它上车。长尾巴朋友请上车。
师:小动物都坐好了，真高兴，滴滴，开去小熊家啦。
五、游戏:开汽车
1、认识自己是什么朋友。
师:宝宝们，你们想不想也做长长的朋友去小熊家做客，轻轻拿起你们椅子底下的卡片，挂在胸前，看看，你是什么朋友,
2、找对应的车子。
师:看，这里有四辆车，这是,长耳朵朋友的车，这是,长鼻子朋友的车，这是谁的车呢,
师:长耳朵朋友请上车、长尾巴请上车、长鼻子请上车、长
脖子请上车。滴滴，我们一起去小熊家喽。
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范文五：综合课教案
对外汉语教学法
综合课教案
课程名称：对外汉语教学法
班 姓 名：陈 虹 宇
学 号：200892501219
2011年06月20日
一、课程类型：汉语综合课
教学对象：留学生一年级
教学内容：第二十课《吉利的数字》
课时计划：两课时
二、教学目标：
1、能够掌握本课的生词，认读教师在讲课过程中补充的大部分词语。
2、能够流利的朗读课文，并就课文的相关内容进行会话。
3、能够独立的完成课后练习，使用文中句型提问、回答以及对话，培养学
生听、说、读、写的综合能力。
三、教学重点：
1、掌握课文中生词的含义以及“?好了”等短语的用法。
2、掌握语法点反问句以及双重否定表肯定的用法。
四、教学过程：
第一课时
（一）复习旧课、导入新课（5 min）
1、复习旧课：让学生分组朗读第十九课的课文；让学生用第十九课的生词造句。
2、导入新课：用老师问学生答的方式进行课程导入。
老师问，同学们有没有听过中国传统的相声表演？有谁知道中国的吉利数字是多少？今天我们就要通过一段小相声来学习有关吉利的数字的内容。
（二）学习新课生词（25 min）
1、教学步骤：
（1）老师先领读生词两遍，在让学生轮流进行朗读，纠正不标准的读音。
（2）让学生自行默读生词，提出仍不会读的词语请老师示范朗读。
（3）解释生词，讲解重点词语，进行词组扩展和造句练习。
2、教学内容：
（1）数字： 名词， sh ù z ì，表示数目的文字
（2）简单： 形容词，ji ǎn dān ，单纯不复杂
（3）中国通：名词， zh ōng guó t ōng ，指熟悉中国情况的外国人
（4）伟大： 形容词，w ěi dà，超出平常，非常雄伟宏大
（5）申请： 动词， sh ēn qǐng ，向上级或有关部门说明理由，提出请求
（6）专利： 名词， zhu ān lì，一项发明创造的首创者拥有的受保护的权益
（7）吉利： 形容词，j í l ì，指事情顺利, 合乎心意
（8）谐音： 名词， xi é y īn ，字词的读音相同或相近
（9）胡说： 动词， h ú shu ō，随便乱说的没有道理的话
（10）长久： 形容词，ch áng jiǔ，时间延续的很长
（11）顺： 形容词，sh ùn ，做事没有阻碍或很少遇到困难
（12）友谊： 名词， y ǒu yí，朋友间深厚的感情或亲密的关系
（三）学习新课课文（15 min）
1、先领读课文，在课文中标注刚刚学到的生词，加深学生的印象
2、让学生两人一组以对话的形式朗读课文，大致了解课文内容并复习生词
—————————— 课间休息（10 min）——————————
第二课时
（一）学习新课课文（30 min）
1、 教学步骤：
（1）让学生朗读课文一遍，然后顺着课文内容讲解重点的短语和注释。
（2）利用教具与学生互动或让学生进行情景模拟表演，帮助学生理解重点短语
（3）讲解文中重要语法点，利用板书进行语法点活用和练习
2、教学内容：
（1）相声：中国人喜欢的一种艺术形式，用说笑话、说唱、问答等引观众发笑。表演通常是两个人说，也可以是一个人说或几个人说。
例如：课文中麦克和爱德华之间的对话就可以说是相声
爱德华：相声是笑的艺术。说相声就是要大家笑，“笑一笑，十年少”嘛。 麦 克：谁听了我们的相声，谁就会笑起来，就会变年轻。今年二十，明年十岁。
（2）什么话：可以用来表达批评和责难。意思是“你不该说这种话”。
例如：—— 爱德华讲的笑话一点都不好笑，我觉得他非常无趣。
—— 什么话？他已经很努力了，你不该要求的太多。
（3）??好了：表示同意或赞成的语气。
例如：—— 我相信明天的万圣节舞会一定会非常精彩，可惜我没有得到入场券。
—— 没关系，我负责舞会的接待工作。你想来就来好了。
（4）语法点：反问句。对已知的或明显的事实，汉语常用反问句来强调肯定或否定，用来证明某事或反驳某人。反问句的意义和形式正好相反，否定形式强调肯定，肯定形式强调否定。反问句的主要形式包括：
①不是??吗？
例：你不是已经完成作业了吗？（你应该已经完成作业了）
玛丽不是明天才过生日吗？（玛丽应该明天过生日）
②没 + 动词??吗？
例：这件事你没听说吗？（这件事你应该听说过）
他刚才来过，你没看见吗？（你应该看见他刚才来过）
③用疑问词进行反问
例：你不告诉我，我怎么知道呢？（你不告诉我，我不可能知道）
他去哪儿了？ —— 谁知道他去哪儿了。（我不知道他去哪儿了）
（5）语法点：连??也﹨都??。汉语常用“连??也﹨都??”这一结构表示强调。介词“连”引用要强调的部分（一般是极端的情况），后边用“也﹨都”与之呼应。隐含有比较的含义，表示强调的对象尚且如此，其他的就更不用说了。 例：来北京都快半年了，他连长城都没去过。（别的景点就更没去过了）
你怎么连这么简单的问题都不会回答？（复杂的问题就更不会回答了） 在“连??也﹨都??”结构中，“也﹨都”的后边都可以借否定句，后边接肯定句时，通常使用“都”。
例：连校长都来参加我们的联欢晚会了。
连麦克都听过这本书的名字。
（6）语法点：双重否定表肯定。汉语常在一个句子中连续使用两个否定词来强调肯定含义。
例：关于中国的事我没有不知道的。
你不能不去。
（二）课后练习（10 min）
1、 语音部分：朗读词语、词组和句子
2、 语法部分：用语法点相关知识完成句子，进行对话
（三）总结与作业（5 min）
1、 总结：这节课我们通过一种新的艺术形式——相声，学习了关于中国的吉利数字。这节课学习的生词包括??，短语包括??，语法点包括??。
2、 作业：将课文中的生词默写一遍，完成练习册上的题目。准备下节课的听写。
