叶子夜梓
范文一：大方县高考奖励制度
大方县高考奖励制度2016
大方县高考奖励制度
高考质量奖励办法大方县高考奖励制度
|2015-07-2112:29
针对学校旧的奖励制度中存在的问题与不足，为了能够更好地体现奖励机制的时效性、可操作性，也为能够充分调动教师工作的积极性，根据我校实际情况特拟定如下奖励办法:
一、奖励原则
1、奖励坚持效率与公平并重，实行任务超标奖和基础指标奖。
2、依据不同专业的高考形势和教学实际情况确定不同的指标。
3、针对高三终结教师进行奖励。
二、奖金总额:18000元
三、设立奖项
(一)、超标奖:对完成指标数的班级教师给予奖励
1、本科:每超1人奖励奖金总额的4%
2、专科:每超1人奖励奖金总额的1%;高考招生计划中无本科计划的，专科每超1人奖励总奖金额的2.5%3、本专科上线进步奖:对班级整体高考成绩与历年相比有进步的班级教师给予奖励
本年的上线率减上年的上线率之差与百分之百减上
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大方县高考奖励制度2016
年上线率之比，为本年上线率进步率，每进步0.1%奖励总奖金的4%
进步率=上年上线率上年上线率本年上线率,,%100×100%
(二)基础指标奖:在超标奖分配后对结余奖金拿出来再进行本项奖(奖金无结余便不进行此项奖)全校剩余奖金额除以全校总指标数为完成指标个体奖金额;用各班完成指标率乘以个体奖金额，再乘以完成个体指标数，为各班的基础指标金额;此金额按各科总分在高考总分中所占比重进行分配给任课教师。F=(
BA×D
四、奖金发放办法
1、高三教师(除体育教师)享受班级总奖金的90%班主任享受班级总奖金的10%
2、体育辅导教师享受班级总奖金90%中的2%
3、任课教师奖金分配按单科分值所占高考总分比例进行核算分配;其中音乐、美术专业的专业教师和文化课教师奖金分配按照周课时比例进行核算分配，之后文化课教师再按照单科分值所占高考总分比例进行核算分配。
五、说明
1、各专业超标人数按照内蒙最低控制线为准
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大方县高考奖励制度2016
2、音乐、美术专业超标人数按照文化课线和专业课合格证“双线”为准
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范文二：王校长—高考奖励制度
靖边中学高考奖励制度（讨论稿）
王志斌
一、奖金总数
高考目标以上一年一本、二本上线人数为下一年的奋斗目标。一本、二本上线人数均完成的，得上一年的奖金总数。每超一个一本加奖1.5万元，每超一个二本，加奖1万元。若未完成一本、二本上线总人数，则在上一年奖金基础上，减少20万元。若完成了总人数，但一本上线人数未完成，减少10万元。然后每少一个一本，奖金总数减少1.5万元，每少一个二本，奖金总数减少1万元。(若第二年未达目标，第三年仍以第一年为目标)
二、奖金积分办法
1．一本目标得分
完成学校预定的一本上线人数时，全体高考科任教师（六科）每人记100分，班主任记50分。
2．二本目标得分
完成学校预定的二本以上上线人数时，每人计100分，班主任计50分。
3．班级目标得分
完成班级预定的一本、二本、三本预定指标时，高考科目的科任教师分别记100分，班主任记100分。完成之一指标记50分。
凡超额完成学校下达指标的班级，每超一人，相应科目教师记50分，班主任记50分。未完成班级预定的一本、二本、三本预定指标时，每少1人，相应科任教师和班主任分别扣除30分（扣分不超100分）。
4．总分优秀得分
总进入全市前10名者，第1名——第10名，分别给科任教师和班主任记150、140、130、110、100、90、80、70、60、50分。
每考入一名清华、北大分别给科任教师和班主任奖金1.5万元。
5．教学考评得分
在高二、高三两年内四个学期教学考评结果平均，最高分为100分。
按百分制换算。
6．模拟考试得分
四校最后两次联考，每科基础分为100分。平行班级比较，某科成绩达平均成绩以上，每高出1分给该科目教师加记10分，每低1分扣10分。班主任基础分为50分，班级总分达平均成绩以上，每高出1分给班主任加记5分，每低1分扣5分（此项加分、扣分不超50分）。
7．高考成绩得分
高考成绩平行班比较，每科基础分为200分。某科成绩达平均成绩以上，每高出1分给该科目教师加记10分，每低1分扣10分（加分、扣分不超100分）。班主任基础分为50分，班级总分达平均成绩以上，每高出1分给班主任加记5分，每低1分扣5分（加分、扣分不超30分）。
8．高考考评得分
高考成绩公布后，结合平时工作及高考成绩，由高考领导小组成员对每位教师考评，满分100分，班主任考评，满分50分。
三、减分
1．在六个学期综合考评中每出现一个C级，总积分减少10个百分点。
2．班主任在高二、高三两年四个学期综合考评中每出现一个C级，班主任总积分减少10个百分点。
四、奖金计算
个人奖金=校总奖金÷高三教师总积分×教师个人总积分
五、艺体奖金
音乐、美术、体育专业考生双上线，每一人奖励指导教师400元（专业班300元），文化课老师和班主任每人300元（专业班200元）。（专业班只奖次项）
六、说明；
1．综合科教师积分的85%为该教师的总积分。
2．一类班级定一本指标，二类班级定一本、二本指标，三类、四类
班级定二本、三本指标，
3. 若考评不分级，则C级定为参加考评中的后三分之一名次。
4．高二、高三按3:7分配，高三第一、第二学期按1:1分配。
5．专业考生不计入一、二本指标。
6．若高考成绩非常突出，校长提名特别奖。
靖边中学
2013年7月5日
范文三：2015年新梦想教育中高考奖励制度
共壹页 第壹页 文件编号:2015-03-01
2015年新梦想教育中高考奖励制度
一、奖励对象:
1、新梦想教育所有带毕业班的全职学科教师;
2、 5月 1日之前报名,且初三学员上课次数大于等于 8次,高三学员上课次数大于等于 5次的
学生视为有效的学生。
3、若因教学质量原因在考试前 2周(含两周)之前停课、换老师或者退费的学生数大于 20%的,
取消奖励资格。
4、因教学问题有重大投诉的,取消奖励资格。
二、中高考奖项设置:
1、学员进步奖:
(1)教师所带毕业班学生数大于等于 10人:
①获奖条件:达标率大于等于 90%;奖励:10000元 +最新款苹果手机一部。
②获奖条件:达标率大于等于 80%;奖励:5000元 +最新款苹果手机一部。
③获奖条件:达标率大于等于 70%;奖励:最新款苹果手机一部。
(2)教师所带毕业班学生数 6-9人:
获奖条件:退费、停课、换老师小于 1人,并且达标率 85%达标;
奖励:每位学生奖励 300元。
(3)教师所带毕业班学生数 1-5人:
获奖条件:0退费、停课、换老师。并且达标率 100%达标;
奖励:每位学生奖励 200元。
(4)关于达标条件参见附件 1, 学员实际的中高考得分应高于一模,二模两次考试中较高的
分数,才算达标!例如,某初三同学语文一模考试 100分,二模考试 124分,平均成绩 112分。根
据进步目标分数中考应达到 121分,但是中考分数比二模成绩还要低 3分,算为不达标!必须超过
124分才达标!
2、特殊贡献奖:
(1)中考:总成绩在 590分以上的学员,该学员所有的授课教师均可获得奖励 600元 /人。
(2)高考:总成绩在 480分以上的学员,该学员所有的授课教师均可获得奖励 600元 /人。
(3)中考相应学科分值不得低于以下成绩,方可获得奖励:
数学:145分;语文:130分;英语:142;物理:85分;化学:58分;
(4)高考相应学科分值不得低于以下成绩,方可获得奖励:
数学:125分;语文:115分;英语:120;加一:120;
(5)领奖要求:中高考成绩单,学员与教师合影,录取通知书。 (缺一不可)
3、单科最高奖:
所有在读学生,单科最高分, (且初中分数超过满分的 90%;高中分数超过满分的 80%) ,奖
励老师 500元。 (若并列第一,每位老师均可获 200元)
说明:以上学生的中高考成绩以中高考成绩单为准!
三、颁奖时间:
2016年 9月上旬。
新梦想教育集团
2015年 3月 1日
范文四：大方县高考奖励制度 (共2篇)
大方县高考奖励制度 (共2篇)
大方县高考奖励制度为鼓励毕业班教师勇于冒尖，乐于奉献，加快推进学校达标升级的步伐，尽快把学校建成一所学生舒心，家长放心，教师自豪感强，社会满意度高的学校，特制定本奖励条例:
一、基本原则:
坚持以人为本，激励冒尖，做到三个“两”(两个关注、两个注重、两个结合)。
1(关注高中会考和高考(简称“两考”)。
2(注重学校招生入口线和市区平均线(简称“两线”)。
3(以弘扬团队精神为基础，采取捆-绑奖励和鼓励冒尖奖相结合(简称“两结合”)。
二、高中会考:
1(奖励科目:为省会考办汇编文件规定的七个学科，具体是历史、地理、信息、政治、物理、化学、生物。
2(奖励分权重:(1)每科以30分为基本分;
(2)班主任:每个班20分(每年10分)。
3(奖励标的:七个学科的会考总成绩平均优良率达?60,，及格率达?95,，课任教师、班主任均得基本分。
4((1)学科会考及格率超市平均及格率奖5分;
学科会考优良率超市平均优良率奖5分;
(2)学科会考平均分较原入口线校排名有提前的奖5分。
以上选其中一项。
5(若会考的优良率、及格率既达不到第3条的基准，也不能?市平均及格率、优良率，还不能保持原入口线学校的相同位置，则视情况，少奖或不奖。
三、高中升学考试:
1(奖励科目:语文、数学、英语、文综、理综。
2(奖励分权重:(1)语文、数学、英语每科以100分为基本分;
(2)文综、理综每科210分，即政治、历史、地理、物理、化学、生物各70分;
(3)班主任20分。
3(奖励标准:高考升学率达到福州市教育局中教处下达的升学指标(以下简称“指标”)数的得基本分(X综合科采取捆-绑计算;班主任也得基本分)。
4(具体标准:(1)录取“本一”每超指标1人奖10分;
录取“本二”每超指标1人奖8分;
(2)学科平均分超市平均分加5分;
学科平均分超入口校平均分加5分。
5(其他:若高考录取情况达不到中教处下达的指标，也不能保持原入口线学校的相同位置，则视情况，少奖或不奖。
四、有关说明:
1(会考、高考的基本分的分配权下放给年段，但年段必须按规
定程序制定细则，报学校审批获准后方可实施。
2(每分的分值根据学校财力而定。
3(本奖励方案将随高考情况变化而及时微调。
#2楼回目录高考质量奖励办法大方县高考奖励制度 | 2015-07-21 12:29
针对学校旧的奖励制度中存在的问题与不足，为了能够更好地体现奖励机制的时效性、可操作性，也为能够充分调动教师工作的积极性，根据我校实际情况特拟定如下奖励办法:
一、奖励原则
1、奖励坚持效率与公平并重，实行任务超标奖和基础指标奖。
2、依据不同专业的高考形势和教学实际情况确定不同的指标。
3、针对高三终结教师进行奖励。
二、奖金总额:18000元
三、设立奖项
(一)、超标奖:对完成指标数的班级教师给予奖励
1、本科:每超1人奖励奖金总额的4%
2、专科:每超1人奖励奖金总额的1%;高考招生计划中无本科计划的，专科每超1人奖励总奖金额的2.5% 3、本专科上线进步奖:对班级整体高考成绩与历年相比有进步的班级教师给予奖励
本年的上线率减上年的上线率之差与百分之百减上年上线率之比，为本年上线率进步率，每进步0.1%奖励总奖金的4%
进步率=上年上线率上年上线率本年上线率
%100×100%
(二)基础指标奖:在超标奖分配后对结余奖金拿出来再进行本项奖(奖金无结余便不进行此项奖) 全校剩余奖金额除以全校总指标数为完成指标个体奖金额;用各班完成指标率乘以个体奖金额，再乘以完成个体指标数，为各班的基础指标金额;此金额按各科总分在高考总分中所占比重进行分配给任课教师。 F=(
BA×D
四、奖金发放办法
1、高三教师(除体育教师)享受班级总奖金的90%班主任享受班级总奖金的10%
2、体育辅导教师享受班级总奖金90%中的2%
3、任课教师奖金分配按单科分值所占高考总分比例进行核算分配;其中音乐、美术专业的专业教师和文化课教师奖金分配按照周课时比例进行核算分配，之后文化课教师再按照单科分值所占高考总分比例进行核算分配。
五、说明
1、各专业超标人数按照内蒙最低控制线为准
2、音乐、美术专业超标人数按照文化课线和专业课合格证“双线”为准
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激励员工的奖励制度
第一章 目的 管理者都希望自己的员工拼命地工作，为企业创造更多的效益。要使员工在工作中付出最大的努力，管理者如何才能对员工进行有效的激励，把员工的潜能焕
激励员工招聘奖励制度
随着经济发展，企业不断的壮大，人力资源成为企业一个非常头痛的问题，如何激励员工留住人才，如何制定合适的激励计划是当前许多公司HR讨论的热点。IRewards公司
公务员工作激励制度
国家公务员的奖励制度 一、公务员奖励制度的含义与意义 公务员奖励是国家行政机关依照公务员管理规定，依据公务员的现实表现，对公务员实施的奖励。奖励作为人才
范文五：奖励制度
公司奖惩制度（奖励）
一、奖励种类分为：
1.物质奖励：奖金或实物；
2.精神奖励：嘉奖、记功、记大功、升职、授于荣誉称号并存入个人档案。
二、奖励的形式：
1.授予各种光荣称号的精神奖励；
2.发放奖金；
3.晋升工资。
4.6S考核（具体考核办法参照6S 奖罚标准）
三、奖励标准：
1.嘉奖一次，奖励200—500元。
2.记功一次, 奖励500—2000元。
3.记大功一次，奖励2000—5000元。
四、凡有下列行为之一者，给予嘉奖：
1.能长期出色完成工作任务者；
2.能节约公司物品、爱护财产，为公司减少经济损失1万元以上、2万元以内者；
3.年累计嘉奖2次者，给予记功。
五、凡有下列行为之一者给予记功：
1. 对生产、经营和管理制度提出合理的改进建议，经采纳施行卓有成效者，为公司创造10万元以上经济效益者；
2. 遇见困难，不怕风险，敢于负责处理，勇于承担责任者；
3. 检举违纪损害公司利益者；
4. 能超额50%完成工作任务者；
5. 年累计记功5次者给予晋级。
六、有下列行为之一的，给予记大功：
1.勇于开拓市场，产品极大占有市场份额，为公司创造可观的经济效益，
有显著贡献者；
2.生产过程勇于创新，对工艺流程有重大改进且效果显著者；
3.入公司满5年，工作成绩优异，未曾违反《厂规厂纪》者；
4.在营销过程中，挽回巨大经济损失的；
5.见义勇为保护公司财物者；
6.年累计记大功两次者，给予晋级。
7.凡有下列行为之一的，直接予以发放奖金：对保卫公司财产做出贡献
者，按其保护实物价值的10%发放
奖金。
8.凡连续3年被评为先进工作者的员工，给予奖励500元；连续5年被评为先进工作者，给予奖励2000
元。
9.在任用与提升员工时，同等条件下，优先选择受过奖励的员工，对德才兼备者不定期可破格提升。
