那晚越女说我?
范文一：读者读书笔记
《读者》读书笔记
① 《母亲不是圣人》，讲得是母亲的一个女儿总因为母亲的信心而耿耿于怀，直至有一天，她忽然明白：真正能完美唯有那些圣人。而母亲，不是圣人，虽然她爱每一个孩子，但难免有些顾此失彼。想到这，她内心里完全释然了。 于是，在每一次与母亲有些小矛盾之后，我马上能告诉自己：母亲不是圣人，我们不能总希望她能做到与自己所期望的完全一样。况且自己又何尝又做到完全如她的期望呢？于是，我也释然了，又乐悠悠地挽着母亲的手四处逛街。 推而广之，我们身边的每一个人都不是圣人，而我们的学生更不是完美的。这样想想，很多时候，我们都可以释然。
② 林语堂说：《人生如诗》。我们应该当学会感受生命的韵律之美，像听交响乐一样，欣赏其主旋律、激昂的高潮和舒缓的尾声，就像人生活有童年、少年和老年，谁也不能否认这是一种美好的安排。 是的，这些反复的乐章对于我们的生命都大同小异，但每个人的乐曲却要自己去谱写。也许偶尔会有些的断奏或强音，使人生的主旋律不再和谐，那么，赶快重新续写好接下去的曲谱吧。 我愿所有人的人生如诗，优雅、美好。
③ 幸福生活是什么？一个双手残疾，用脚书写人生的女孩说自己是天下最幸福的人，因为她觉得她拥有爱，而且她还能用自己的努力让自己从未对生活失望；一个健康活泼，年轻漂亮，
皮鞋光洁如新，有阅读文学作品的热情，甚至喝茶的时候嘴唇有力面且充满渴望，但她说：“哪里有什么幸福？狗屁！” 幸福到底有没有。幸福不是具体的可触摸的物质，她是另外的东西，是有灵性的东西，只有懂得品味才能抓住幸福。 于是，寒假里，当我坐在窗边备课，埋头了几个小时，终于在某一时刻完成时，我站起来，推开窗去，恰好这一天外面是蓝天白云，而且冬日的阳光那么柔和，放眼望去，我笑了，这一刻我是多么幸福！ 当我动起手来，把房间从头到脚彻底地打扫一番，排上自己喜欢的花，放一段爱听的班德瑞，看书架上的书一码码地，整齐地站立，再看看桌上的水果闪着水滴的光泽，我是多么幸福！ 一个调皮至极的孩子被我委以重任，当付班长。他爸爸人在外地，发信息过来表达他的惊喜与感谢。当时的我正在婚纱店里拍那叫画艺的场景。那时的幸福，就似背景画里成簇的鲜花，欣然怒放。这种感觉，真好！ 池莉也是个小女人，她在娓娓地与我絮叨她的幸福观。她说，《收藏幸福》，然后在我们以后人生的无论哪一个阶段，只要想起它，它就会流淌和滋润。
④ 我爱流泪，不过极少是伤心的泪，更多的，是因为感动。曾经把读者里一个少年自强，又担负着照料单亲妈妈的故事读给学生听。学生还睁着大眼专心地听着我读下去，我却哽咽着无法出声了。懂事的孩子马上有人站起来自告奋勇地帮我往下读。那节课，整个教室教被一种感动所包围。 有时，看书，读着读着，不觉眼眶模糊。马上翻开另一页，怕感动进一步漫延。 不过，
有人说，《每一个感动都值得流泪》。文章中，有朋友聚会，要求每一个人说一件能感动他人的事，谁能让大家感动哭了，其他的人就要喝酒。于是，一个又一个故事讲完了，酒也一次次地一干而尽。畅快！是的，所有的感动都缘于心灵深处的震撼，所有的感动都来自于灵魂深处，没有真情，哪儿来的感动？ 生活中有那么多善良的心善良的人，怎么能不让我们对生活乐观呢？ …… 就这样，在无数个与读者相识的日子里，每一瞬间，那真，那善，那美，在心底里升华成了一轮明月，一盏香茗。
⑤ 《信任》。文章记叙的事情很小：因想为爷爷买助听器少带400元的我正为难时，店主主动提出：下次给吧，权当我借你的！原因是不想扫了兴冲冲的老人家的兴致。老人家脸上洋溢着的快乐让人感动，他想帮他把快乐延长。“他将信任给了我，并带给了一个不相识的老人一份快乐，多么善良的人啊！”当作者作出如此感叹之时，我的心中也产生同样的共鸣。那钱作者很快还了，而在作者和我心底激起的，却是做个善良诚信的人的涟漪。其实，世间最美好的情感莫过于信任带来的愉悦了。如果人人都生活在充满诚信的社会里，不需要有担心受骗的惶恐，不需要有被骗的气愤，不需要人与人之间多一份戒备该多好啊！
⑥ 《忽然受宠》。这篇文章是老公推荐阅读的。这期《读者》他先看。那天，他对我说，这篇文章值得一看。于是，我认真看了起来，也深深明白了他推荐阅读的用意。文中描述的许多细节多像我啊！对别人特别是对老师、学生尚能保持一份耐心与
热忱，到了家，对老公、女儿有时就没有“好话”说了，要么粗声粗气，要么不理不睬，心里想着：这些都是自己最亲的人，不需要“讨好”，再说，有的是时间，不在乎那一时的亲热。“如果你能把工作中百分之一的耐心用在我身上，我就知足了；如果你能把我当作你最不重要的客户哄一哄，我也就满意了！”生活中的我们又何尝不是这样呢？特别是我们教师。辛苦了一天，把自己足够的耐心都交给了同事、学生，于是，对自己的孩子，对自己的亲人时常就表现出极不耐烦的神情与话语。亲人常常以“他在学校累了，不要计较”来宽慰自己，可事实上静心想想：除却工作八小时不说，还有应酬、睡觉等，真正与亲人在一起的时间又有多少呢？我们总是“先人后己”，先照顾好跟自己没有血缘关系的，有了闲工夫，才考虑到自己身边的人。不是觉得他不重要，而是觉得这是咱自己人，不用客气。可事实呢？就是在这样的不在乎里，生命在一天天地流逝，而与亲人相亲相伴的时日也在一天天地过去。而我们，却往往在不多的时日里，还充满了许多不愉快的经历——充满指责、伤害、误会、求全责备、无理取闹！静心想想，真的不应该。 ⑦ 一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐，好似他用那句豪语来说明的，——那是可以总结他的一生，可以成为一切英勇心灵的箴言的：
⑧ “用痛苦换来的欢乐。”序中的句子（我推荐一下，很
经典）：
⑨ 我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。——贝多芬
⑩ ……
11 “人生是艰苦的。在不甘于平庸凡俗的人，那是一场无日无之的斗争，往往是悲惨的，没有光华的，没有幸福的，在孤独与静寂中展开的斗争。贫穷，日常的烦虑，沉重与愚蠢的劳作，压在他们身上，无益地消耗着他们的精力，没有希望，没有一道欢乐之光，大多数还彼此隔离着，连对患难中的弟兄们一援手的安慰都没有，他们不知道彼此的存在。他们只能依靠自己；可是有时连最强的人都不免在苦难中磋跌。
12 ……
13 我称为英雄的，并非是以思想或强力称雄的人；而是靠心灵而伟大的人。好似他们之中最伟大的一个，就是我们要叙述他的生涯的人所说的：“除了仁慈之外，我不承认还有什么优越的标记。”没有伟大的人格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者；所有的只是些空虚的偶像，匹配下贱的群众的；时间会把他们一齐摧毁。成败又有什么相干？主要是成为伟大，而非显得伟大。——BY 作者罗曼.罗兰
14 以下是《贝多芬传》中的：
15 竭力为善，爱自由甚于一切，即使为了王座，也永勿欺妄真理。---贝多芬
16 ……
17 “艰苦的童年，不像莫扎特般享受过家庭的温情。一开始，人生于他就显得是一场悲惨而残暴的斗争。”
18 ……
19 特.波恩哈德夫人和葛林克说他很高傲，举止粗野，态度阴郁，带着非常强烈的内地口音。但他知道藏在这骄傲的笨拙之下的慈悲，惟有几个亲密的朋友知道。
20 ……
21 这种悲剧式的痛苦，在当时的一些作品里有所表现，例如……奇怪的是并非所有的作品都带忧郁的情绪，如……都反映着一种年青人的天真。无疑的，要使心灵愁苦也得相当的时间。它是那样的需要欢乐，当它实际没有快乐时就自己来创造。当“现在”太残酷时，它就在“过去”中生活。往昔美妙的岁月，一下子是消灭不了的；它们不复存在时，光芒还会持久地照耀。
22 ……
23 一八二四年五月七日，（贝多芬）在维也纳举行《D大调弥撒曲》和《第九交响曲》的第一次演奏会，获得空前的成功。情况之热烈，几乎含有暴动的性质。当贝多芬出场时，受到群众
五次鼓掌的欢迎；在此讲究礼节的国家，对皇族的出场，习惯也只有三次的鼓掌礼。因此警察不得不出面干涉。……可是胜利是暂时的，对贝多芬毫无盈利。音乐会不曾给他挣什么钱。物质生活的窘迫依然如故。他贫病交迫，孤独无依，可是战胜了：—战胜了人类的平庸，战胜了他自己的命运（此时他已耳聋），战胜了他的痛苦。
24 ……
25 贝多芬是伟大的自由之声。他自己也感到。他时常提起，他的责任是把他的艺术来奉献于“可怜的人类”，“将来的人类”，为他们造福利，给他们勇气，唤醒他们的迷梦，斥责他们的怯懦。他写信给他的侄子说：“我们的时代，需要有力的心灵来把这些可怜的人群加以鞭策。”
26 亲爱的贝多芬！多少人已颂赞过他艺术上的伟大。但他远不止是音乐家中的第一人，而是近代艺术的最英勇的力。对于一般受苦而奋斗的人，他是最大而最好的朋友。当我们对着世界的劫难感到忧伤时，他就会到我们身旁来，好似坐在一个穿着丧服的母亲旁边，一言不发，在琴上唱着他隐忍的悲歌，安慰那哭泣的人。当我们对德与善的庸俗，斗争到疲惫的辰光，到此意志与信仰的海洋中浸润一下，将获得无可言喻的裨益。他分赠我们的是一股勇气，一种奋斗的欢乐，一种感到与神同在的醉意。
27 他的一生宛如一天雷雨的日子。—先是一个明净如水
的早晨。仅仅有几阵懒懒的微风。但在静止的空气中，已经有隐隐的威胁，沉重的预感。然后，突然之间巨大的阴影卷过，悲壮的雷吼，充满着声响的可怖的静默，一阵复一阵的狂风。然而白日的清纯之气尚未受到损害。欢乐依然是欢乐，悲哀永远保存着一缕希望。但自一八一零年后，心灵的均衡丧失了。日光变得异样。最清楚的思想，也看来似乎水汽一般在升华：忽而四散，忽而凝聚，它们的又凄凉又古怪的骚动，罩住了心；往往乐思在薄雾之中浮沉了一两次以后，完全消失了，淹没了，直到曲终才在一阵狂飙中重新出现。
28 黄昏将临，雷雨也随之酝酿。随后是沉重的云，饱蓄着闪电，给黑夜染成乌黑，挟带着大风雨，那是《第九交响曲》的开始。—突然，当风狂雨骤之际，黑暗裂了缝，夜在天空被赶走，由于意志之力，白日的清明又还给我们。
29 什么胜利可以和这场胜利相比？哪天的阳光，曾达到这种超人的努力的光荣？曾获得这种心灵从未获得的凯旋？一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐，好似他用那句豪语来说明的—那是可以总结他一生，可以成为一切英勇心灵的箴言的：
30 “用痛苦换来的欢乐。”
31 墙角，一堆堆细细的碎泥。偶尔，窜出一两只蚂蚁，在
上面携手、雀跃、期待。这座茅屋，墙是泥，顶是草，大自然的结合，尽显岁月沧桑。
32 窗外，黑云压村村欲摧。夜，像一条长长的蛇，吞噬了山村的梦、生活、穷困、潦倒。
33 乡村的田野，是一片落泪的刺玫瑰。父亲的坟，凝结成淡淡的哀愁，父亲在里头，她在外头。风轻轻拂来，吹干了泪痕，山路弯弯曲曲，每走一步，再回头一望，父亲的背影，孤独而又寂寞，逐渐变远，像一座铜塑，伫立在风中，送走远去的女儿。她的泪流成小河。
34 生活如酒，苦不堪言；希望如糖，芳香四溢，为光鲜华丽的梦。
35 八年的青春，没有灯红酒绿，一切如昙花一现，也许，我们都需要爱，才在八年中脆弱，疼痛，寂寞，心情几许升浮沉落，八年的光景，在小屋中洗尽铅华。如今，记忆如潮水般，令人愁肠百结。青春，似忽明忽暗的火，化作首首美丽的歌。一个人在八年的单慕中黯然走过。
36 西北风把江堤下芦苇梢头的芦花刮得干干净净；涌浪滔天，飞溅的水珠落在岸柳上，成了一串串晶亮的冰凌。
37 神奇的化生万物的地球，如同一艘大船，给了我们诗意的生存环境，可是在人类的掠夺与破坏下，这艘大船正在四处漏水，一切恩赐正在渐渐离我们远去。
范文二：《读者》读书笔记
《读者》读书笔记
近几天，我无意中在《读者》这本书上发现一篇令我感兴趣的文章，而我越读越有劲，深深地被吸引住，才发现这篇文章的魅力如此大，使拿起放不下，放下又拿起，十分喜欢读。
这篇文章主要讲的是一个贼和夫妻俩在停电时所发生的事，在皇后区位于美国纽约市东部，那里环境恶劣，居民生活贫困，犯罪率高，堪称城市中的地狱。但是，那里的人们在一场惊心动魄的停电事故中演绎了一曲催人泪下的爱的颂歌，因为丈夫的自私心不听妻子劝告，导致商店来了一个贼，而那个贼中了丈夫的陷阱，在这过程中他们夫妻中的问题也在一夜间解决了，这都是家庭婚姻所引起的原因，最后得知那个贼就是“好人汤姆”。
对于她的丈夫我感到人不应该自私自利，应该胸怀宽广，在别人有困难时献出自己的爱心诚心帮助别人，他的妻子我感到很佩服，她面对仇恨是另有方式，她用宽容和忍耐的心对待一个背叛她的男人，用慈悲的心来对待这样一个盗贼，就像这半根蜡烛，燃烧了自己，却照亮了别人黑暗的世界。这个盗贼我也感到很佩服，他自己冒着危险，不怕自己的名誉背上盗贼的罪名去帮他们夫妻解决之间所存在的问题。
读完这篇催人泪下的文章我懂得了许多道理和启示，无论别人存在于什么问题，我们都有一个宽容，忍耐和慈悲的心。这是一本好书，大家有时间也看看吧。
范文三：读者读书笔记
? ? ? ?读者读书笔?记
篇一:?
读?者读书笔记?《读者》读?书笔记
? ? 《母?亲不是圣人?》 ，讲得?是母亲的一?个女儿总因?为母亲 的?信心耄耿耿?二怀，直至?有一天，她?忽然明白:?读者》读书?笔记
?? 《母亲?不是圣人》? ，讲得是?母亲的一个?女儿总因为?母亲 的信?心耄耿耿二?怀，直至有?一天，她忽?然明白》 ?。我们应该?当学会感叐?生命的韵律?之美，像吩?交响乐一样?，欣赏其主?旋律、激昂?的高潮和舒?缓的 尾声?，就像人生?活有童年、?少年和老年?，谁也不能?否认这是一?种 美好的?安排。是的?， 这些反?复的乐章对?二我们的生?命都大同小? 异，但每?个人的乐曲?却要自己去?谱写。也许?偶尔会有些?的断奏戒 ?强音，使人?生的主旋律?不再和谐，?那举，赶快?重新续写好?接下去 的?曲谱吧。 ? ? 我?愿所有人的?人生如诗，?优雅、美好?。并福生活?是什举,一?个双手残疾?， 用脚乢?写人生的女?孩说自己是?天下最并福?的人，因为?她觉得她拥?有爱，耄丏?她还能用 ?自己的努力?让自己从未?对生活失望?;一个健庩?活泼，年轻?漂亮，
皮?鞋光洁如新?，有阅读文?学作品的热?情，甚至喝?茶的时候嘴?唇有 力面?丏充满渴望?，但她说:?
“?哪里有什举?并福,狗屁?～ ” 并?福到底有没?有。并福不?是具体的可?触摸的物质?，她是另外?的东西，是? 有灵性的?东西，叧有?懂得品味才?能抓住并福?。
二?是，寒假里?，当我坐在?窗边备课，?埋头了几个?小时，终二?在某一时刻?完成时， ?我站起来，?推开窗去，?恰好这一天?外面是蓝天?白于，耄丏?冬日的 阳?光那举柔和?，放眼望去?，我笑了，?这一刻我是?多举并福～? 当我动起?手来，把房?间从头到脚?彻底地打扫?一番，排上?自己喜欢 ?的花，放一?段爱吩的班?德瑞，看乢?架上的乢一?码码地，整?齐地站 立?，再看看桌?上的水果闪?着水滴的光?泽，我是多?举并福～ ?一个调皮至?极的孩子被?我委以重任?，当付班长?。他爸爸人?在外地，发? 信息过来?表达他的惊?喜不感谢。?当时的我正?在婚纱庖里?拍那叨画 ?艺的场景。?那时的并福?，就似背景?画里成簇的?鲜花，欣然?怒放。这种?感觉，真好?～ 池莉也?是个小女人?，她在娓娓?地不我絮叨?她的并福观?。她说， ?《收藏并福?》 ，然后?在我们以后?人生的无论?哪一 个阶?段，叧要想?起它，它就?会流淌和滋?润。
?? 我爱流?泪， 不过?极少是伡心?的泪， 更?多的， 是?因为感动。?曾经把读考?里一个少年?自强， 又?担负着照料?单亲妈妈的?故亊读给 ?学生吩。学?生还睁着大?眼与心地吩?着我读下去?，我却哽咽?着无法 出?声了。懂亊?的孩子马上?有人站起来?自告奋勇地?帮我彽下读?。那 节课?， 整个教?室教被一种?感动所包围?。有时， ?看乢， 读?着读着， ?不觉眼眶模?糊。马上翻?开另一页，?怕感动进一?步漫延。不?过，
有人说，? 《每?一个感动都?值得流泪》? 。文章中?，有朊友聚?会，要求 ?每一个人说?一件能感动?他人的亊，?谁能让大家?感动哭了，?其他的 人?就要喝酒。?
二是?，一个又一?个故亊讲完?了，酒也一?次次地一干? 耄尽。畅?快～是的，?所有的感动?都缘二心灵?深处的雺撼?，所有的 ?感动都来自?二灵魂深处?， 没有真?情， 哪儿?来的感动,? 生活中有?那举多善良?的心善良的?人，怂举能?不让我们对?生活乐观呢?, …… ?就这样，在?无数个不读?考相识的日?子里，每一?瞬间，那真?，那善，那?美，在心底?里升华成了?一轮明月，?一盏香茗。?
? ?《信任》 ?。文章记叒?的亊情很小?:收藏并福?》 ，然后?在我们以后?人生的无论?哪一 个阶?段，叧要想?起它，它就?会流淌和滋?润。
?? 我爱流?泪， 不过?极少是伡心?的泪， 更?多的， 是?因为感动。?曾经把读考?里一个少年?自强， 又?担负着照料?单亲妈妈的?故亊读给 ?学生吩。学?生还睁着大?眼与心地吩?着我读下去?，我却哽咽?着无法 出?声了。懂亊?的孩子马上?有人站起来?自告奋勇地?帮我彽下读?。那 节课?， 整个教?室教被一种?感动所包围?。有时， ?看乢， 读?着读着， ?不觉眼眶模?糊。马上翻?开另一页，?怕感动进一?步漫延。不?过，
有人说，? 《每?一个感动都?值得流泪》? 。文章中?，有朊友聚?会，要求 ?每一个人说?一件能感动?他人的亊，?谁能让大家?感动哭了，?其他的 人?就要喝酒。?
二是?，一个又一?个故亊讲完?了，酒也一?次次地一干? 耄尽。畅?快～是的，?所有的感动?都缘二心灵?深处的雺撼?，所有的 ?感动都来自?二灵魂深处?， 没有真?情， 哪儿?来的感动,? 生活中有?那举多善良?的心善良的?人，怂举能?不让我们对?生活乐观呢?, …… ?就这样，在?无数个不读?考相识的日?子里，每一?瞬间，那真?，那善，那?美，在心底?里升华成了?一轮明月，?一盏香茗。?
? ?《信任》 ?。文章记叒?的亊情很小?》 。这篇?文章是老公?推荐阅读的?。这期《读?考》他先看?。那天，他?对我说，这?篇文章值得?一看。
? 二是，我?认 真看了?起来，也深?深明白了他?推荐阅读的?用意。文中?描述的许多? 细节多像?我啊～对别?人特别是对?老师、学生?尚能保持一?份者心不
?热忱，到了?家，对老公?、女儿有时?就没有“好?话”说了，?要举粗 声?粗气，要举?不理不睬，?心里想着:?读考》他先?看。那天，?他对我说，?这篇文章值?得一看。 ? 二是，?我认 真看?了起来，也?深深明白了?他推荐阅读?的用意。文?中描述的许?多 细节多?像我啊～对?别人特别是?对老师、学?生尚能保持?一份者心不?
热忱，到?了家，对老?公、女儿有?时就没有“?好话”说了?，要举粗 ?声粗气，要?举不理
不睬?，心里想着?》中的:
?
1?5竭力为善?，爱自由甚?二一切，即?使为了王座?，也永勿欺?妄真理。-?--贝多芬? 16 1?7 …… ?“艰苦的童?年， 不像?莫扎特般享?叐过家庭的?温情。一开?始，人生二?他就显得是?一场悲惨耄?残暴的斗争?。” 18? 19 …?… 特.波?恩哈德夫人?和葛林兊说?他很高傲，?举止粗野，?态度阴郁，?带着非常强?烈的内地口?音。但他知?道藏在这骄?傲的笨拙 ?之下的慈悲?，惟有几个?亲密的朊友?知道。20? 21 …?… 这种悲?剧式的痛苦?， 在当时?的一些作品?里有所表现?， 例如…?…奇怪的是?并非所有的?作品都带忧?郁的情绪，?如……都反?映 着一种?年青人的天?真。无疑的?，要使心灵?愁苦也得相?当的时间。?它是那样的?雹要欢乐，? 当它实际?没有快乐时?就自己来创?造。“现 ?当 在”太?残酷时，它?就在“过去?”中生活。?彽昔美妙的?岁月，一下? 子是消灭?不了的;它?们不复存在?时，光芒还?会持丽地照?耀。22 ?23 ……? 一八事四?年五月七日?， (贝多?芬)在维也?纳举行《D? 大调弥撒?曲》和《第?九交响曲》?的第一次演?奏会，获得?穸前的成功?。情况之热?烈，几乎吨?有暴动的性?质。当贝多?芬出场时，?叐到群众
?五次鼓掌的?欢迎;在此?讲究礼节的?国家，对皇?族的出场，?习惯也 叧?有三次的鼓?掌礼。因此?警察不得不?出面干涉。?……可是胜?利是 暂时?的，对贝多?芬毫无盈利?。音乐会不?曾给他挣什?举钱。物质?生 活的窘?迫依然如故?。他贫病交?迫，孤独无?依，可是戓?胜了:D ?大调弥撒曲?》和《第九?交响曲》的?第一次演奏?会，获得穸?前的成功。?情况之热烈?，几乎吨有?暴动的性质?。当贝多芬?出场时，叐?到群众
五?次鼓掌的欢?迎;在此讲?究礼节的国?家，对皇族?的出场，习?惯也 叧有?三次的鼓掌?礼。因此警?察不得不出?面干涉。…?…可是胜利?是 暂时的?，对贝多芬?毫无盈利。?音乐会不曾?给他挣什举?钱。物质生? 活的窘迫?依然如故。?他贫病交迫?，孤独无依?，可是戓胜?了》的 开?始。—空然?， 当风狂?雨骤之际，? 黑暗裂了?缝， 夜在?天穸被赶走?， 由二意?志之力，白?日的清明又?还给我们。?29 什举?胜利可以和?这场胜利相?比,哪天的?阳光， 曾?达到这种赸?人的努力的?光荣,曾获?得这种心灵?从未获得的?凯旋,一个? 不并的人?，贫穷，残?废，孤独，?由痛苦造成?的人，丐界?不给他欢 ?乐，他却创?造了欢乐来?给予丐界～?他用他的苦?难来铸成欢?乐，好 似?他用那句豪?语来说明的?—那是可以?总结他一生?， 可以成?为一切 英?勇心灵的箴?言的:
? 30 ?31 “用?痛苦换来的?欢乐。” ?墙角，一堆?堆细细的碎?泥。偶尔，?窜出一两叧?蚂蚁，在
?上面携手、?雀跃、期待?。这座茅屋?，墙是泥，?顶是草，大?自然的 结?合，尽显岁?月沧桑。3?2 窗外，?黑于压村村?欲摧。夜，?像一条长长?的蛇，吞噬?了山村的梦?、生活、穷?困、潦倒。?33 乡村?的田野，是?一片落泪的?刺玫瑰。父?亲的坟，凝?结成淡淡的?哀愁，父亲?在里头，她?在外头。风?轻轻拂来，?吹干了泪痕?， 山路弯?弯曲曲，每?走一步，再?回头一望，?父亲的背影?，孤独耄又? 寂寞，逐?渐发进，像?一座铜塑，?伫立在风中?，送走进去?的女儿。她?的泪流成小?河。34 ?丽的梦。3?5 八年的?青春，没有?灯红酒绿，?一切如昙花?一现，也许?， 生活如?酒，苦不堪?言;希望如?糖，芳香四?溢，为光鲜?华我们都雹?要爱，才在?八年中脆弱?，疼痛，寂?寞，心情几?许升浮沉 ?落，八年的?光景，在小?屋中洗尽铅?华。如今，?记忆如潮水?般，令 人?愁肠百结。?青春，似忽?明忽暗的火?，化作首首?美丽的歌。?一个 人在?八年的单慕?中黯然走过?。36 西?北风把江堤?下芦苇梢头?的芦花刮得?干干净净;? 涊浪滔天?，飞溅的水?珠落在岸柳?上，成了一?串串晶亮的?冰凌。37? 神奇的化?生万物的地?球， 如同?一艘大船，? 给了我们?诗意的生存?环境，可是?在人类的掠?夺不破坏下?，这艘大船?正在四处漏? 水，一切?恩赐正在渐?渐离我们进?去。
?篇二:
? 《读者?》读后感读?《2017? 春.读者?.精选集》?有感《读者?》 ，是我?一直喜欢的?。字里行间?，或让我深?受心灵的洗?涤，或告诉?我一个深深?的道 理，?让我印象深?刻，久久回?味。每篇短?短的故事，?每篇朱自清?式的散文，?让我徜徉在?人生哲 理?和美妙生活?的海洋里，? 我好似一?叶扁舟， ?时而随波浪?汹涌澎湃，? 时而静静?地停在那里?，一动不动?。更喜欢，?深夜里，静?静地，躺在?床上，手捧?着一本《读?者》 ， ?慢慢地细读?，品味作者?给我带来的?，无数个灵?光一现的瞬?间。《雪国?哈尔滨》 ?，让我畅游?一番这雪国?冰灯世界，? “地白风?色 寒，雪?花大如手。?笑杀陶渊明?，不饮杯中?酒” 。《?理想被别人?收藏》 ，? 学生时代?， “我们?的理想写在?作文本里，?被老师收走?了就再也找?不 到了，? 到后来，? 我们自己?都忘记了写?的什么” ?。想想那时?我的理想，? 竟还记得?， 比天经?地义的“科?学家”还伟?大～ 《如?何坚持做一?件有意 义?的事》 ，?优先做可行?且容易的事?，细化目标?，坚持、不?放弃并 找?到“瘾”的?机理和适合?自己的方法?。《相声江?湖》 ，相?声圈是一个? 怪圈子，?台上说学逗?唱，不亦乐?乎;台下刀?光剑影，血?雨腥风。门?派恩怨，相?声的江湖并?不可乐，反?倒有几分凶?险。有人的?地方 就有?江湖。郭德?纲与众不同?，不走寻常?路，躲得过?暗箭，他的?相 声说出?了名堂，而?且越来越响?。《为了告?别的聚会》?让我感悟逝? 去的青春?，学生时代?一去不返。?一些老照片?和一些新照?片，放到
?一起才知道?我们确实经?历了时间。?相聚举杯，?让我明白，?相聚的 意?义就是我们?可以为对方?的青春证明?。在那一个?个一瞬间，?对于亲情，?对于人生，?对于生活，?都会 有种?种新的理解?。篇篇文章?如同指引年?轻人走好人?生旅途的长? 者，如同?正在侃侃而?谈中给人以?启迪的哲学?家，让人从?中得到些 ?许人生感悟?。在这个崇?尚物质的社?会里， 《?读者》像一?股清泉，净?化着人 们?的心灵，让?我引发对大?自然、对社?会以及对人?生的思考。?让我 懂得?去关注亲情?、珍惜友情?。那一篇篇?睿智的文章?，给我鼓励?， 启迪心?灵，给我以?爱心、正义?、睿智、纯?真的引导和?熏陶，使我? 充满了一?颗感恩的心?。那真、善?、美，在我?的心底里升?华成了一轮?明月，一盏?香茗。它有?一种神奇的?、潜移默化?的力量，让?我体会到“?送人玫瑰，?手 留余香?”的精神力?量;同时，?它像一位热?心的邻居，?为我端来暖? 暖的红茶?，鼓励着我?。《读者》? ，让我有?一种远离了?浮躁和喧嚣?世界的感觉?，好似 到?了陶翁笔下?的世外桃源?，这里有一?片净土、一?米阳光和清?新的 空气?，它成了我?舒展心境时?的去处，仅?小小一篇文?章，就足够?美 好、快?乐～ 依然?喜欢，静静?地，慢慢地?，细细地，?品读。
?篇三:读者?》读后感读?《2017? 春.读者?.精选集》?有感《读者?》 ，是我?一直喜欢的?。字里行间?，或让我深?受心灵的洗?涤，或告诉?我一个深深?的道 理，?让我印象深?刻，久久回?味。每篇短?短的故事，?每篇朱自清?式的散文，?让我徜徉在?人生哲 理?和美妙生活?的海洋里，? 我好似一?叶扁舟， ?时而随波浪?汹涌澎湃，? 时而静静?地停在那里?，一动不动?。更喜欢，?深夜里，静?静地，躺在?床上，手捧?着一本《读?者》 ， ?慢慢地细读?，品味作者?给我带来的?，无数个灵?光一现的瞬?间。《雪国?哈尔滨》 ?，让我畅游?一番这雪国?冰灯世界，? “地白风?色 寒，雪?花大如手。?笑杀陶渊明?，不饮杯中?酒” 。《?理想被别人?收藏》 ，? 学生时代?， “我们?的理想写在?作文本里，?被老师收走?了就再也找?不 到了，? 到后来，? 我们自己?都忘记了写?的什么” ?。想想那时?我的理想，? 竟还记得?， 比天经?地义的“科?学家”还伟?大～ 《如?何坚持做一?件有意 义?的事》 ，?优先做可行?且容易的事?，细化目标?，坚持、不?放弃并 找?到“瘾”的?机理和适合?自己的方法?。《相声江?湖》 ，相?声圈是一个? 怪圈子，?台上说学逗?唱，不亦乐?乎;台下刀?光剑影，血?雨腥风。门?派恩怨，相?声的江湖并?不可乐，反?倒有几分凶?险。有人的?地方 就有?江湖。郭德?纲与众不同?，不走寻常?路，躲得过?暗箭，他的?相 声说出?了名堂，而?且越来越响?。《为了告?别的聚会》?让我感悟逝? 去的青春?，学生时代?一去不返。?一些老照片?和一些新照?片，放到
?一起才知道?我们确实经?历了时间。?相聚举杯，?让我明白，?相聚的 意?义就是我们?可以为对方?的青春证明?。在那一个?个一瞬间，?对于亲情，?对于人生，?对于生活，?都会 有种?种新的理解?。篇篇文章?如同指引年?轻人走好人?生旅途的长? 者，如同?正在侃侃而?谈中给人以?启迪的哲学?家，让人从?中得到些 ?许人生感悟?。在这个崇?尚物质的社?会里， 《?读者》像一?股清泉，净?化着人 们?的心灵，让?我引发对大?自然、对社?会以及对人?生的思考。?让我 懂得?去关注亲情?、珍惜友情?。那一篇篇?睿智的文章?，给我鼓励?， 启迪心?灵，给我以?爱心、正义?、睿智、纯?真的引导和?熏陶，使我? 充满了一?颗感恩的心?。那真、善?、美，在我?的心底里升?华成了一轮?明月，一盏?香茗。它有?一种神奇的?、潜移默化?的力量，让?我体会到“?送人玫瑰，?手 留余香?”的精神力?量;同时，?它像一位热?心的邻居，?为我端来暖? 暖的红茶?，鼓励着我?。《读者》? ，让我有?一种远离了?浮躁和喧嚣?世界的感觉?，好似 到?了陶翁笔下?的世外桃源?，这里有一?片净土、一?米阳光和清?新的 空气?，它成了我?舒展心境时?的去处，仅?小小一篇文?章，就足够?美 好、快?乐～ 依然?喜欢，静静?地，慢慢地?，细细地，?品读。
?篇三》读后?感读《读者?》有感文江?镇中心校 ?汤鹏 拉开?窗帘，随即?撒进了一屋?子的光亮，?轻轻地坐到?书桌 旁，?一手拿起《?读者》 ，?一手端着茶?杯，茶香在?屋子里弥漫?，轻 酌一?口， 让它?在口中慢慢?地消散。伴?着这份惬意?， 翻开手?中的 《读? 者》 ，?开始了只属?于自己的心?灵历程。每?一期的读者?，总有一个?让我舍不得?放下，读了?又读的故 ?事;总有一?个让我心灵?受到震动，?得到无数收?获的故事;?在 201?7 年—2?1 期中，? 有这样的?一个故事。?它就是辉姑?娘的 《十?倍的辜负》? 。全篇文?章由三个小?故事组成，?第一个故事?讲述了一个?出国 多年?的儿子要回?国了， 单?亲母亲为他?整备解封言?的故事。从?买菜， 洗?菜到烹饪;?从整理房间?，音乐的播?放到鲜花的?布置，点点?滴滴 无一?处不体现出?母亲的爱。?但是儿子回?家后，简单?的吃了点饭?便 背着出?门了。折腾?了一天;整?备了一桌子?的菜;布置?了一屋子的? 惊喜，这?一刻母亲的?心情可想而?知。多么熟?悉的场景，?周末父母打?电话问:读?者》有感文?江镇中心校? 汤鹏 拉?开窗帘，随?即撒进了一?屋子的光亮?，轻轻地坐?到书桌 旁?，一手拿起?《读者》 ?，一手端着?茶杯，茶香?在屋子里弥?漫，轻 酌?一口， 让?它在口中慢?慢地消散。?伴着这份惬?意， 翻开?手中的 《?读 者》 ?，开始了只?属于自己的?心灵历程。?每一期的读?者，总有一?个让我舍不?得放下，读?了又读的故? 事;总有?一个让我心?灵受到震动?，得到无数?收获的故事?;在 20?17 年—?21 期中?， 有这样?的一个故事?。它就是辉?姑娘的 《?十倍的辜负?》 。全篇?文章由三个?小故事组成?，第一个故?事讲述了一?个出国 多?年的儿子要?回国了， ?单亲母亲为?他整备解封?言的故事。?从买菜， ?洗菜到烹
无?一处不体现?出母亲的饪?;从整理房?间，音乐的?播放到鲜花?的布置，点?点滴滴
爱?。但是儿子?回家后，简?单的吃了点?饭便 背着?出门了。折?腾了一天;?整备了一桌?子的菜;布?置了一屋子?的 惊喜，?这一刻母亲?的心情可想?而知。多么?熟悉的场景?，周末父母?打电话问》?这个充满智?慧的杂志吧?～让我们一?起来看 看?这个智慧杂?志背后的 ?故事。美国?第 16 ?任总统林肯?，有一天在?街上散步，?忽然，他看?到在一家名?为《智慧》?的 杂志社?门前围了一?大群人，不?知道在干什?么。他耐不?住好奇，马?上凑了过去?。结果发现?， 在华丽?的墙壁上竟?钻了一个小?洞，洞旁写?着几个醒目?的大字:智?慧》的 杂?志社门前围?了一大群人?，不知道在?干什么。他?耐不住好奇?，马上凑了?过去。结果?发现， 在?华丽的墙壁?上竟钻了一?个小洞，洞?旁写着几个?醒目的大字?》杂志的广?告。林肯大?笑起来。他?让秘书为自?己订了一份?。一天， ?林肯批完公?文，翻开了?这本杂志，?突然发现，?在这份杂志?中间有几页?没有被裁开?，林肯 顿?时很扫兴，?顺手就将杂?志放到了一?边。这天晚?上，他好奇?的翻开杂志?，用小刀一?点点 地撬?起了糊着的?纸。最后，?他发现下面?竟写着这样?几行字:
? 恭喜?您～您用您?的好奇心和?接受新事物?的能力获得?了本刊 1? 万美元的?奖金，请将?杂 志退还?本刊，我们?将负责调换?并给您寄去?奖金。这本?改名后的杂?志，就是至?今风靡世界? 的《读者?文摘》 。?就这样，我?们会深深的?记住，好奇?心可能会改?变一切～篇?二:读者文?摘》 。就?这样，我们?会深深的记?住，好奇心?可能会改变?一切～篇二?》的书。相?信大家对这?本书应该不?陌生，对了?～ 其实这?就是冰心写?的一篇十分?有名的书。?书中的内容?只要看一下?书名就可以?知道了， ?就是把冰心?从小到大的?生活用写信?的格 式给?我们看。这?本书记录了?冰心一生中?发生的种种?事情， 如?走在意大利?的京城——?罗马、 意?大利西海岸?的那坡里城?、冰心那慈?祥的母亲去?世等等。然?而，就是这?么多的事情?，让我明白?了一些人生?的哲理。我?们亲爱的祖?国，在短短? 几十年的?时间里发生?了巨大的变?化， 这变?化是翻天覆?地的从一开?始的腐败到?
现在的国泰? 民安，都?是用无数战?士的鲜血换?来的～我们?是 幸福的?，有多少美?好的日子等?着我们来 ?过，更有多?少伟大的事?业等着我们?去做啊～ ?外面的世界?是广阔的，?哪儿有美丽?的鲜花、挺?拔的大树、?强大的部队?所以，我们?不 能做井?底之蛙～应?该勇敢得去?面对每一个?困难，心中?还得有一个?远大的目标?，然后脚踏? 实地一步?一步地走。?我们一定要?坚持不懈，?长大以后做?一个对祖国?有用的人，?让我们的 ?祖国变得更?加强大～ ?最后希望大?家也能买一?本《寄小读?者》 ，细?细地品味一?下这本书的?内容。
篇?三:寄小读?者》 ，细?细地品味一?下这本书的?内容。
篇?三》 ， ?看了里面的?一篇值得人?们深思的—?—《月熊，?请宽恕人类?》 。《月?熊，请宽恕?人类》主要?写了人类因?为熊胆的功?效:月熊，?请宽恕人类?》 。《月?熊，请宽恕?人类》主要?写了人类因?为熊胆的功?效》真的非?常值得人类?深思。人与?动物 应该?是和平相处?，可是 有?的人却为了?一己之私大?量地伤害动?物，使动物?濒临死亡、?疾病的苦楚?。所以，我?们人 类应?该好好保护? 动物，让?动物成为人?类的朋友 ?。
篇五?:
?《读者》读?后感《读者?》读后感 ?由于我的车?被撞去大修?，我今天上?班就坐公共?汽车了，不?用费脑筋了?，感 觉很?美，从厢红?旗坐车，到?香山在转车?时，看到一?个报刊亭上?有《读者》?杂 志，想?起了一个朋?友对这本杂?志的讲评，?我随手买了?一本，因为?还有近四十?分 钟的坐?车路程，顺?便阅览一下?，岂不是两?全其美的事?，这本杂志?过去自己也?很 喜欢，?坚持好长时?间的不间断?阅读，后来?很多事情就?放下了，坐?到车上先大?概 地看了?一下，觉得?还是那么清?心，内容还?是那么新颖?，不免有些?感慨，这本?杂 志的创?作信条真是?太难得了。?细细地看下?去，感受还?是很多的。?卷首语是《?将生命当成?租赁》内容?是目前，在?韩国非常流?行一种“死?一把 活动?，，参与这?个活动的人?首先要进行?一个以”生?命的意义“?为题的测试?，留 下肖?像，写下遗?嘱，然后穿?上麻布做的?的寿衣躺进?棺材里。体?验者能在棺?材中 听到?哭声，大约?十五分钟后?，工作人员?在打开棺材?，体验活动?结束。据主?创人 员介?绍，设计这?种“死一把?”活动，目?的是为了让?人们反省过?去，珍惜现?在， 更好?地面对未来?。这真是巧?合，我昨天?就经历了那?生死一瞬间?。我真的深?有感 触，?就象文章里?说的那样:?读者》读后?感《读者》?读后感 由?于我的车被?撞去大修，?我今天上班?就坐公共汽?车了，不用?费脑筋了，?感 觉很美?，从厢红旗?坐车，到香?山在转车时?，看到一个?报刊亭上有?《读者》杂? 志，想起?了一个朋友?对这本杂志?的讲评，我?随手买了一?本，因为还有近四十分?? 钟的坐车?路程，顺便?阅览一下，?岂不是两全?其美的事，?这本杂志
喜欢，坚?持好长时间?的不间断阅?读，后来很?多事情就放?下了，坐到?过?去自己也很?
车上先大概? 地看了一?下，觉得还?是那么清心?，内容还是?那么新颖，?不免有些感?慨，这本杂? 志的创作?信条真是太?难得了。细?细地看下去?，感受还是?很多的。卷?首语是《将?生命当成租?赁》内容是?目前，在韩?国非常流行?一种“死一?把 活动，?，参与这个?活动的人首?先要进行一?个以”生命?的意义“为?题的测试，?留 下肖像?，写下遗嘱?，然后穿上?麻布做的的?寿衣躺进棺?材里。体验?者能在棺材?中 听到哭?声，大约十?五分钟后，?工作人员在?打开棺材，?体验活动结?束。据主创?人 员介绍?，设计这种?“死一把”?活动，目的?是为了让人?们反省过去?，珍惜现在?， 更好地?面对未来。?这真是巧合?，我昨天就?经历了那生?死一瞬间。?我真的深有?感 触，就?象文章里说?的那样》的?文章，讲的?是这样一个?故事，一个?孩子因为自? 己的生日?，向父母提?出质疑，为?了不让自己?有一个错误?的生日伴我?终生，他开? 始让父母?好好回忆，?直到母亲流?泪，父亲的?指责，你究?竟想干什么?，父亲的话? 让他明白?了，想用所?谓的科学，?去怀疑、否?定父母为之?的美好记忆?。他们的记? 忆是那么?温馨，又是?那么辛酸。?..哪一个?更重要呢,?这样这个孩?子在他十八?岁 的时候?懂得了一个?道理:
? 这世上?，有一些事?情，明知道?是错的，但?不必去纠 ?正。看完之?后，我心里?非常感动，?人与人之间?就应该多一?份理解，特?别是亲 情?，更应该包?容。这本杂?志还有好多?文章值得一?看，《心中?的财神》心?中的财神或?许是你获 ?取财富的一?种信念。《?在别人的生?活中》有这?样一段话:?心中的财神?》心中的财?神或许是你?获 取财富?的一种信念?。《在别人?的生活中》?有这样一段?话》中说到?:
?每个 人心?里都有一盏?灯，人不是?由于决心才?有毅力。一?个人的精神?成长史，取?决于 他的?阅读史。只?有阅读才能?最有效的培?养人的精神?生活习惯，?而好的习惯?又形 成性格，性格决??定人生。教?育孩子的目?的就在于性?格的培养。?我就不一一?介绍
了，要不朋友们??就没得看了?。总之我依?然喜欢这本?杂志，很不?错的。我说?好没 有
用?，个人有个?人的看书阅?读习惯。就?啰嗦这里吧?。
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范文四：《读者》读书笔记
《读者》读书笔记
她的世界没有文字--《朗读者》读书笔记
传播1班 1201410077 冼敏
十五岁的米夏意外遇上三十八岁的汉娜。汉娜活力，热情，像一座有生命的美丽雪白的雕像一样吸引着情意萌动的年轻米夏。他们悄悄地交往，每次幽会由米夏的阅读，汉娜的思考和评说，两人的沐浴和缠绵构成，以更多的阅读和透过窗帘的阳光下的悄声交流结束。米夏为汉娜沐浴后清新的气息和不时的大发雷霆神魂颠倒，汉娜却更倾向于从米夏的阅读中对她没有历经的世界作一番别致的评价。
然而汉娜不辞而别，这一别是八年。他们都变了，米夏是优秀的法学生，跟着教授参加法院的审理，不期而遇那时已是戴罪之身的纳粹分子汉娜。其他被告把罪责推卸到汉娜身上，证据是汉娜的通信。汉娜把罪名一一供认。但彼时米夏才意识到，汉娜根本是文盲。米夏去和汉娜谈话，此时汉娜已变得像是破败的布偶，不再是米夏记忆中的热情洋溢。
米夏没有说出真相，汉娜被判二十年监禁。米夏后来了解到，即使在集中营中，汉娜仍找了几个少女为她朗读，也格外对那些少女宽厚一些。米夏觉得悲哀。他开始不定期地朗读，录成带子寄到监狱给汉娜，没有书信，因为知道汉娜不认识字，没有见面，因为他心中的羞愧阻挠他。
汉娜出狱前，监狱长找到米夏，请求他帮助汉娜重回社会，米夏便去筹备。就在出狱前，汉娜踩在一堆书本上上吊自杀。她在狱中听着米夏的阅读，对照着书本，学会了认字。故事以米夏“第一次，也是最后一次”站在汉娜墓前结束。
故事耐人寻味之处在于为何米夏和汉娜都没有在审判过程中，其他犯人指控汉娜通过书信对集中营进行控制时，说出汉娜是文盲，因此那个指控根本是无稽之谈的真相。
作者通过米夏的心思，道出一个答案，那就是羞愧。
这个答案看起来多么无稽。但却那么真实。作为一个法学生，米夏心里对于真相和公平的审判本来有一种不顾忌的追求，可是一旦为汉娜辩护，他必须承认曾经和汉娜的情爱，三十八岁女人和十五岁男孩的关系会如何被人指点,米夏无法面对那种流言，他对曾经的感情抱有难以启齿的羞愧，他希望一切埋在土里，无人知晓。汉娜则是由始至终羞于让任何人知道自己是文盲的事实。她曾经是那么充满生机，对世界有那么多见解，她身上的汗味对于米夏都是一种新鲜的气息。哪怕她在集中营里工作时，也仍保持着听书的习惯。文盲其实没有阻挠过她对文字的喜欢，这矛盾的
两者被她长久地粉饰太平。
匆匆读完之后，合上书本，目光再一次落在书名上的时候，才发现作者留给所有人一个问题。到底谁才是这个故事里的朗读者,
自从楔形文字，象形文字，或是甲骨文头一次在历史某个不能被确定的时刻凿下起，文字自成了一个世界，从人类口语构成的抽象
而且脆弱的信息世界里，以具象的形式连同一种巨大的力量架通了无数座跨越时空的桥梁。一字一句刻在石板上的文字，说明了法律，记录着变迁，真实而且公正地传递哲学，情感。我确信因为有了文字人类才开始去考虑记载自身历史，如何记载，才开始去学习和反省，才开始思考。
可是在汉娜的世界里，文字是无意义的笔画，是密布的符号，是讽刺性的谜语??她永远不会解开。所以将书中的朗读者理解为以和条文打交道为生的米夏似乎毋庸置疑。
但是我知道，汉娜才是朗读者。在米夏和汉娜的关系里，文字是被排除在外的。纵使米夏为汉娜读书，但是对于汉娜来说，米夏读的故事不过是一个母亲在床边为孩子讲述的神话，而汉娜的回应，不过是孩童对人物的思考，这样的传播与远古时期人们把传说口耳相传没有区别。这样的朗读是一种异常直接简单的传播。
而我们了解，传播的内容虽说不外乎各种形式的信息，传播的目的却要深奥的多。在这段故事里，米夏提供了大量的信息:托尔斯泰的小说，雪莱的诗歌，《荷马史诗》《带小狗的女人》《战争与和平》;但是汉娜总是有一些让米夏意外的反馈。更为重要的是，与汉娜曾经的缠绵和得知汉娜被判处，重新为汉娜朗读，汉娜的死，这个女人留给米夏的所有才是一本真正的书，汉娜的生命那么意外地和米夏纠缠，那么意外地用一种深刻而无声的方式，给米夏朗读了一本书。汉娜在米夏的记忆里，凿下了第一个文字，动摇了他的世界，然后具象地重塑了他。
故事里最直达心底的是，通过朗读，比文字更深厚的东西得到传递，那些对尊严和生存的态度，人生在世的情感，理想和现实的权衡博弈。
汉娜的世界没有文字，可是她用生命，写了一本书。
非常认同这本书中将阅读当饮食的比喻。第一次遇到把“阅读”这件事这么贴切、形象的比喻。让自己对阅读这事，一下子就了然于胸。书中提到了四种阅读。
第一种主食阅读。又称“ 生存需求的阅读”。是为了寻求人生在职业、工作、生活、生理、心理等方面，一些现实问题的直接解决之道。很像是让我们有饱足感的主食。
第二种美食阅读。又称“ 思想需求的阅读”这种阅读不针对人生的现实问题，没有提出直(请收藏好范文 网:www.hAoWord.CoM)
接的解决之道，然而，却可能帮助我们从一个看来间接，但是却非常根本的方向，思考这些问题或现象的本质是什么。这种阅读是在帮助我们体会人类生命深处的共鸣，思想深处的结晶，很像饮食分类里的“美食”
第三种蔬果阅读。又称“工具需求阅读”是为了帮助我们查让阅读过程中不了解的字义、语义、典故与出处，而进行的阅读，很像是饮食里的蔬菜、水果。
第四种甜食阅读。又称“休闲需求阅读”和前面三种的不同之处，在于没有一定的目的，不为了寻求现实问题的直接解决之道，不为了寻找思想的结晶，也不为了参考或查证，阅读就是为了娱乐、消
遣，是一种休闲活动，很像是饮食里的甜食或零食，追求的就是口感。
有很多读书者，喜欢读书但是不会读书，迷失在书的密林中，很多读书者发现身边有那么多的好书，饥渴地抓到什么都读，乱读一通，全然没有方向，越想读书，越觉得到排山倒海而来的需要眷顾光临的阅读内容太多，使大家手足无措，就如迷失在浓密的丛林里。
这本书，给喜欢读书的人指引了方向。书中全然没有说教的词语，带给大家很好的教导。学习到基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读四种层次，以及阅读不同类别的书要用到的不同阅读方法。明确了自己的阅读方向，要做到好的阅读，走出一条属于自己的丛林之路，挖到属于自己的“第一桶金”。然后，再向前迈一步，增加阅读的精深;向旁迈一步，增加阅读的宽广。
如何找到自己的专门阅读兴趣呢。
1、选一个你感兴趣的阅读题目。 题目尽量不要大，譬如什么哲学、科学、心理学的，而要小，譬如 “飞机”、“咖啡”。不知道怎么选, 想想你印象中为什么事情感动过，怀疑过，好奇过，梦想过。
2、针对你感兴趣的这个题目，设法从书店及网络上找出一种到三种你觉得必读的入门书。 你可以先找五十种书出来，然后交叉使用“不求甚解”、“观其大略”、“熟读精思”三个方法，从中过滤出这一到三种入门书籍。
3、把这个题目里一到三本入门书，利用“熟读精思”的方法仔细阅读。这些书，搭配着相关的网站，你自然会发现接下来应该继续阅读的书种。
4、不论是从一开始，还是到这个阶段，还是在接下来的过程，都最好认识一位可以在这个题目上给你一点引路、印证的人。不时跟他请教一下。
5、你要设定个时间表，逐步收集阅读四、五十种书。这些书最好要涵盖“主食”、“美食”、“蔬果”、“甜食”四个方面。 设定时间表的时候，不要忘了丰子恺所说的:“我们要获得一种知识，可以先定一个范围，立一个预算，每日学习若干，则若干日可以学毕，然后每日切实地实行，非大故不准间断，如同吃饭一样。”
6、除了书籍之外，也尽可能地从网络上收集就这个题目有过的重要整理及讨论资料。收集的时候，尽量从古至今，从中国到西方，包含你能使用的各种语文的。
7、分别用“不求甚解”、“观其大略”、“熟读精思”、“八面作战”四个方法，把这些书籍与网页做个整理与吸收。可以先就各种书，再就这个主题领域的全貌整理出心得。
8、然后，你到了要给自己验收的时候。 你应该找一家自己最信赖的书店，来到他们的图书馆区，站到你集中精力阅读的这个题目的分类立柜之前，浏览一遍他们架子上的书种，说得出他们的立柜的缺失在哪里，少了哪些应该摆的书，以及为什么。 没有这样的书店，就找当初的引路人来印证一下。 接着，你要去找这个领域里，大家公认当代研究最顶端的几个人的最新文章或书籍，看看他们所说的是否你都已经明白，你所思考的，是否已经可以和他们交谈。
读书，需要越界，人生也如此。永远不要用专业来限制自己的
活动空间和想象空间。不要用太多的框框来让自己受到束缚，如此才能保持纯真之眼与赤字之心，自由才能自在。因为阅读无界，你的人生也没有边界～
暑假里，我看了一本书--《读者》，里面的故事很精彩，其中有一篇让我至今难忘。
故事大概是，在美国加州的一个大草原上，生活着两种不同的动物，一种是温顺的长颈鹿，另一种是凶猛的美洲豹。长颈鹿天生就是教育家，它教它的孩子任何生存技巧，而美洲豹却不怎么管刚出生的小豹，甚至丢弃它们。就算有别的动物吃小豹，母豹有时也不会管，小豹只能靠自己。可是，长颈鹿用千百次的告诫换来的仅仅只是基本生存，而美洲豹因为拥有痛苦的经验，成为了强者之中的强者。
这个故事告诉了我们:要想成为强者，就必须经过一番磨难。像音乐家贝多芬，他的一生就像是为了演绎生命的悲剧。他从小就被他的的父亲逼迫去学习音乐，长大后，他的耳朵也聋了。可他却没有向命运妥协，而是向命运抗争，创作了惊世之曲--《命运交响曲》。
现实生活中不也如此吗?一个农民的孩子，天生就是口吃，可他却立志当一名主持人。因此，他被所有的人耻笑，可他却没有认输，而是以坚强的意志，向命运发出挑战。他将小石子放到嘴里含着，不停地练习发音。他的舌头不知被磨破了多少次，最终，他成功了。他就是央视著名主持人白岩松。
每一个成功的人，在成功前都会有许多困难在等着他们。所以命运是很公平的，他不会同情弱者，它使你悲痛，让你受挫折。是为
了让你战胜命运，成为强者。困难固然可以打击我们，让我们内心受挫，可困难也可以锻炼我们，让我们变得坚强。
要相信，当一切暴风雨过去之后，你的世界将变得很美好。
读《寄小读者》有感
作者:***
冰心，在我的印象中，就是一个慈祥的老人，人们的眼中的冰心也大都是一个热爱生活，热爱美好事物，生活态度非常好的人。尤其是读了《寄小读者》，有时甚至会羡慕冰心的这些文章里饱含一颗童心。她总是站在孩子的角度，和孩子们交心讲述。这种平等的姿态，拉近了心与心的距离。不时看到活泼天真的语句，也会让人禁不住欢笑。
《寄小读者》里有这么一个情节:一只小鼠，悄悄地从桌子底下出来，慢慢的吃着地上的饼屑。它一边吃着，一边抬头看看“我”，我惊悦的唤起来，于是父亲母亲也都望向了它。结果它仍是不走，灯影下照见它很小很小，浅灰色的嫩毛，灵便的小身体，一双闪烁的明亮的小眼睛。我拿着手里的书，轻轻地将它盖上。它竟然还是不走。我按着它的手，方在微颤——母亲已连忙说:“何苦来～这么驯良有趣的一个小活物??”话犹未了，小狗虎儿从帘外跳将进来。声喜悦的微吼，虎儿已扑着它，不容“我”唤住，已衔着它从帘隙里又钻了出去。出到门外，只听得它在虎儿口里微弱凄苦的啾啾的叫了几声，此后便没有了声息。
在我们小的时候，我们也常饱含着对这些小动物强烈的同情和
怜惜之心。就像现在，生活中，我们早已把老鼠这种动物划在了四害的行列，恨之灭之。就算我们曾经同情怜惜过，随着成长，也会淡然了。但冰心就不是。即便多年过去了，她仍然在忏悔着自己当初的举动，以至于让一个小生命在不到一分钟的时间里逝去。她觉得自己堕落了，看到了自己丧失了小时候的那份爱心。文章的结尾，用“严正的小朋友，请你们裁判罢～”这句话，也将孩子摆在了一个平等的位置。
不久前，我们才看到一条新闻:一个环卫工人由于在烈日下工作太久，中暑晕倒在地。大街上人来人往，却没有人去救助这个工人。只有到一个小女孩看到的时候，她才主动去把手中的伞拿去给这个工人遮挡烈日，并且央求妈妈救救这个倒地的环卫工人。只是，如今的社会造就了冷漠的人心。小女孩的妈妈还是不敢随便帮别人，怕惹祸上身，所以最终还是只留着那把遮阳伞，给环卫工人遮挡那些许的阳光。
冰心的这篇文章，在我看来，不仅能让孩子们容易接受，也值得大人们深思反省。 《寄小读者》里还有这么一个让我深有感触的情节:当作者要远行的时候，她天天倒数着要离开的日子。临行之前，到姨母家里去，姨母一面张罗作者就坐吃茶，一面笑问:“你走了，舍得母亲么,”作者也从容的笑说:“那没有什么，日子又短，那边还有人照
应。”等到姨母出去，小表妹忽然走到作者的面前，仰着脸说:“姊姊，是么,你真舍得母亲么,只有在那时，“我”才忽然禁制不住，
看着她那智慧诚挚的脸，眼泪直奔涌了出来。“我”好似要堕下深崖，求她牵援一般。“我”紧握着她的小手，低声说:“不瞒你说，妹妹，我舍不得母亲，舍不得一切亲爱的人～”
儿童的笑脸上，让我们看到的是真诚和淳朴。我们也常常在这种眼神里无处遁形。随着我们年龄的增长，我们渐渐学会了隐藏，学会了掩饰。或许我们学会了在同龄人间或者在长辈面前回避问题，选择性开口。但是在孩子澄澈天真的目光里，有时总会让我们心中那伪装起来的墙被轻易击垮。
冰心的这些文章，充满童心充满爱。愈加冷漠的社会，这些文字会让我们觉得这些情感愈加珍贵。其实我们应该多读读这些文字，让我们心中能多保有一份童真与淳朴的爱。
《读者》读书心得 《读者》就象一朵花，悄悄地开放，不需要别人去观赏或者赞美;《读者》又或者小巷里的女人，幽雅地立在那里，安静地做着自己的事情。总之，没有《读者》的日子，我不想她，她也不想我，就象两条平行的流水线。有一天，不经意间，又碰到了《读者》，娓娓读来，或清新淡雅、或奔放热烈;或阳春白雪、或下里巴人。《读者》包罗万象，既有大家、专家之雅，也有小民、百姓之俗;既有科学经典，也有小品随笔。总之，《读者》是一本真正的打破了精英与草根，打破了雅俗的界限的杂志。后来，我每个月都会按时买回最新的《读者》，弥补自己因为上网过多，落下的阅读功课。最近的《读者》对我的思考有很大的启发，譬如对于中国大学教育扩招的思考，譬如对于全球气候变暖的凶手追究，譬如看待生活垃圾的
角度等等，《读者》是一本比较适合这个时代的人们补充知识与精神财富的杂志。《读者》杂志与互联网也有莫大的关联。首先，《读者》采用的读者推荐机制，很类似于今天互联网的dig机制，从这一点来说，《读者》的读者不仅仅是信息的消费者，也是信息的搜寻者，不仅仅是消费，也有劳动付出。其次，《读者》是一本符合博客精神的杂志，真正地做到了共享的理念，《读者》分享的是知识，是情感、是希望。再者，今天chinabbs、qihoo、bolaa等聚合型网站之所以流行，与《读者》有着异曲同工之处，就是对广袤无垠的知识或者信息中，为网民或者读者
寻找到最能满足读者(网民)需要的信息。很喜欢《读者》，没有太多的理由，就是喜欢。
我爱流泪，不过极少是伤心的泪，更多的，是因为感动。曾经把读者里一个少年自强，又担负着照料单亲妈妈的故事读给学生听。学生还睁着大眼专心地听着我读下去，我却哽咽着无法出声了。懂事的孩子马上有人站起来自告奋勇地帮我往下读。那节课，整个教室教被一种感动所包围。 有人说，《每一个感动都值得流泪》。文章中，有朋友聚会，要求每一个人说一件能感动他人的事，谁能让大家感动哭了，其他的人就要喝酒。于是，一个又一个故事讲完了，酒也一次次地一干而荆畅快!是的，所有的感动都缘于心灵深处的震撼，所有的感动都来自于灵魂深处，没有真情，哪儿来的感动? 就这样，在无数个与《读者》相识的日子里，每一瞬间，那真，那善，那美，在心底里升华成了一轮明月，一盏香茗。
我一直没弄明白《读者》为什么在这片土地上找到了那么多的温床，在一张张慵懒的温床上它滋生蔓延，让双手捧着它的大中学生乃至于一部分小学生及小资们视为至宝，他们软绵绵地躺在床上沙发上或靠在公园的坐椅上，在午后的阳光中，在迷蒙的清茶的袅袅热气中，享受着比绅士还绅士的雅士的感觉，在这片土地上，拥有一本《读者》，品读一本《读者》，言必谈《读者》，一切的一切，《读者》已经成了一个高雅的符号。作为一本
号称全国销售量第一文摘型刊物，它所选摘的文字，它所体现出来的风格，几乎没有烈度。在它的身上，我们见不到壮怀激烈的心胸，感受不到慷慨悲歌的境界，见不到充满阳刚之气的风骨。它是一壶温吞水。没有灼人的热度，更没有涌动的岩浆，让人激情澎湃，热血沸腾。它有的只是小温情，小脉脉，小情调，小感动，小哲理，小回味，小资料，小婉约，小隽永，小深沉，小风花，小雪月，流淌着似水柔情，象是在牛奶中洗过一样，又象是笼着青纱的梦;象是一杯牛奶加咖啡，更象是一块棉花糖，而以半月刊面目出现的它，更多的时候成了一块块口香糖。它没有重量，没有含量，没有厚度，没有博大的视野，没有深沉的思想，期期重复，内容虽不一，但调子大同小异。而十几年前的它，那时，它的名字叫《读者文摘》，形式虽然没有现在的花哨，内容虽没有现在的充实，广告虽没有现在的繁杂而明星四射，但是，正是因为它的实实在在的含量，构建出了不少永恒的经典。它的九十年代的很多期刊，我现在还保存着。如今，它随波逐流滑入了市场经济的潮流，利益驱动成了它的主要目的之一，要想不
流于世俗怎么可能呢,它标榜自己高雅它就高雅吗,“居高声自远，非是藉秋风”大浪淘沙，一切都将现形于时间的流程和历史的过程。它没有真正意义上的悲悯情怀，偶尔出现一点对弱者的同情心，也成了可怜兮兮的点缀。穷人的艰辛，弱者的呼号，冤者的哭泣，正义的蒙羞，良知的泯灭，官场的无耻，人生的义务与责任，民族的兴衰与进取，，在一期接一期的内容里，又
能见到多少呢,当然，我们不能苛求它成为一个思想家，不能苛求它所选摘的作品成为思想家的著作，那样，对它的品读将有一种艰辛与苦涩了。我们很难以平静的心态接受的是，它的毫不客气地以读者身份出现的自我表扬，而它的自我检测自我剖析自我的客观的评判甚至自我找差距，我们却几乎没有看到。“孩子是自己的好”在所有的编辑面前，他们的“孩子”———《读者》，永远是最好的。他们的“孩子”，在为全国的众多的读者“传道，受业，解惑”。其实，作为一本通俗刊物，《读者》有很多的优点，它的内容，没有一些污七八糟的东西，这些，不言自明。我之所以谈出以上的看法，是针对着《读者》的自我标榜——它把自己定位为人生的导师，高雅文学的范本;针对一种全民性的一边倒的阅读的心态，而这种阅读，充其量，只是茶余饭后的一种消遣而已。
读完《读者》原创版之后，才发现平平淡淡才是真，所谓平淡，就是一种真实，简单的生活，生活的琐碎中不是缺少亮点，而是缺少发现美的眼睛，缺少一颗敏感的心。在《张爱玲的三朵玫瑰花》中，知道了，张爱玲，这位旷世才女，不单单是一个持才傲物的遁世形象，
也是一个在生活中辗转挣扎的血肉之躯。从蓝色的妖姬中失亲的败落到母亲的背弃;至红玫瑰中青涩美好的初恋;到白玫瑰幸福温暖的婚姻，张爱玲的一生终于有了甜蜜，
然后一切却来得太突然，11年的时光，丈夫赖雅的年老多病，在1958年患上了背痛疾病于1967年10月8日离逝。那年，张爱玲47岁，赖雅76岁。可以说，她的一生是不幸的，没有完好的童年，也没有持久的婚姻，还要照顾丈夫的病情及自己的工作，忍受着尖酸的辛苦，张爱玲却还是一步一个坑地挺过来了。
有些悲凉，但很真实～张爱玲告诉我坚持不懈。
然而在刑世嘉德《总有一天》中，凡,高这个人物赤裸裸展现了在我眼前。凡,高爱画胜于生命，但人们的无知于诅骂，让凡,高陷入了一种痛苦之中，他画那些色彩灰暗，造型凝重的作品，将生命与画笔融为一体。高兴的事，虽然父亲终于终止了对凡,高的资助，但亲弟弟的资助却没有断过，然而，在这时，又出现了在凡,高生命重要的一个人——阿尔，两人很快穷投意合，无事不谈……上帝终究是捉弄人的，正凡,高在画第五幅《向日葵》时两人的艺术理念发生分歧，阿尔离凡,高而后，凡,高的人生顿时陷入阴霾。一次次的打击，一次次的怀疑，还有负担日重的弟弟，凡,高在1890年选择自杀，那年她37岁。
凄凉而悲惨凡,高告诉我追求梦想。
每一个故事都是一个道理，要你去了解他，走近他并感受他。在《读者》原创版中的右下角有一个倾醒目的标题:面朝大海，春暖
花开。诗人海子写下了这样一首诗:从明天起，做一
个幸福的人，喂马，劈柴，周游世界，从明天起，关心粮食和蔬菜。我有一所房子，面朝大海，春暖花开。
这样芬芳的诗句，简单，美好。有人说，他的离去标志着那个纯真年代的终结;有人说，他死于孤独，江郎才尽。难怪，诗人海于希望做一个幸福的人。有一所房子，可以面朝大海，春暖花开，还有古代那些文人诗人也希望自己可以隐退江湖，告别哪所谓的世俗。
那个时代的我们，会受不了金钱;受不了离合;受不了背弃;受不了那些强压在我们身上的责任。这个时代的我们，却慢慢习惯，变得那些所谓的物质。
在看完《读者》原创版后感受到每一篇文章都有一个不朽的灵魂，在越来越迷茫中，灌输我们思想道德。
那些作品，教会我成长。那些人物，教会我爱。
范文五：杂志读书笔记
期刊论文读书笔记格式（初稿）
一、 期刊论文概述
可以用表的形式：题目、作者（包括作者单位）、主要观点、主要研究方法、个人评论
二、 主要观点及其论证过程 选择1-3篇个人认为观点好的论文进行深入阅读，总结、分析其论证过程（可以用图）。
三、 重要方法及其运用
选择1-3种个人感兴趣的研究方法或数量分析方法进行深入学习，做如下小结：
（1） 研究方法概述
（2） 研究方法在论文中的运用
（3） 研究方法述评
四、 尚待学习的问题
列出一些阅读过程中存在的问题、不懂的方法或者其他问题
五、 思考与启发
个人在阅读过程中引起的思考，比如：某些论文的延伸研究思路、某些方法的借鉴、某
些观点的深化思路等，这些可以成为将来研究的问题。篇二：期刊读书笔记1 读书报告
戴慧芳
一、文章相关信息介绍
1.题目：《中小企业融资中信息不对称问题探析》 作者：郑小萍，刘盛华
来源：《中央财经大学学报》2010(9)
2.题目：《基于信息不对称的中小企业融资的可行性分析》 作者：李伟，成金华 来源：《世界经济》2005(11)
二、主要内容
本次阅读的两篇文章从信息不对称视角出发，对中小企业融资难问题进行了相关分析。
商业银行与中小企业间的信息不对称是中小企业融资难产生的重要原因，这具体表现为贷前
的逆向选择与贷后的道德风险问题，由信息不对称引发的信用风险一定程度影响了商业银行
对中小企业的借贷。信息经济学被广泛运用于金融经济研究的各个领域，信息经济学的相关
原理可以用来解释中小企业融资的相关问题。中小企业融资难在信息经济学上又可被称为“信
贷配给”，是指在借款人愿意接受更高的利率，同时银行也有继续提供信贷能力的情况下，银
行还是不愿意提供信贷的现象。 了一个金融缺口模型，得出以下结论：中小企业信用带来的逆向选择与道德风险问题、
担保抵押机制不完善问题以及中小企业对资金的过度需求都将使“金融缺口”不断扩大，中
小企业融资困境产生；最后，作者提出商业银行基于对放贷资金安全的要求，一般需要中小
企业提供抵质押品才能获得融资，这就进一步造成了其融资困难。文章第三部分提出了缓解
中小企业融资中信息不对称的建议措施，这需要以下三方主体的共同努力：政府需要完善相
关制度，健全宏观调控；银行提供多渠道融资方式，完善风险防范机制，并鼓励发展社区银
行模式；中小企业可以利用企业集群关联策略进行信息传递。 《基于信息不对称的中小企业融资的可行性分析》一文建立了一个关于信息不对称和中
小企业融资问题的分析框架，认为信息不对称造成的逆向选择与道德风险影响中小企业的融
资成本、融资结构和融资行为，现阶段政府应首先通过建立地区性的资本市场、发展中小金
融机构等手段来拓宽中小企业融资渠道。文章第一部分对中小企业融资相关理论进行了回顾
和述评，国外利用信息不对称理论对中小企业融资进行研究时比较典型的有“融资次序理论”
与“生命周期理论”。研究该问题的的核心信息不对称理论是信贷配给理论，它主要分析了由
信息不对称所导致的中小企业融资面临信贷配给问题的形成机制。中国学者利用信息不对称
理论也对中小企业融资进行了相关研究。这些研究从不同角度和层次分析研究了信息不对称
条件下解决中小企业融资难的多种金融制度安排, 具有较高的理论意义和实践价值。中国中
小企业数量巨大、种类繁多且地区发展极不平衡, 要解决中小企业融资难问题, 就需要从它
产生的原因——信息不对称对资金的需求和供给两个方面产生的影响来综合考虑。文章第二
部分主要是在信息不对称条件下对中小企业融资进行了可行性分析。首先，根据信息不对称
相关理论分析了商业银行的信贷配给行为，作者通过构建一个简单的数学模型并进行分析得
出下述结论：企业违约的可能性(与项目的风险性有关)、抵押品价值的大小和贷款的利率是
商业银行进行放贷时关注的重点，商业银行偏好通过使用抵押品进行信贷配给，这样导致无
法提供抵押品的中小企业退出信贷市场，转而向民间资本市场、中小企业金融机构等非正规
金融寻求帮助。其次，基于信息不对称分析了中小金融机构和民间金融市场，文章根据微观
经济学的相关原理，从资金的需求和供给两个方面来说明中小企业融资的可行性，其中，在
资金的需求方面，构造了企业 的期望利润函数并分析使企业利润最大化所必须具备的条件；在资金的供给方面，构造
了银行提供贷款的预期利润函数并分析使银行实现利润最大化的条件；引进政府监管后，进
一步得出市场均衡的条件，提出在此均衡下中小金融机构、民间资本市场和国有商业银行相
互竞争, 作为资金供给方, 他们与企业形成均衡利率。文章第三部分是对全文的总结，作者
认为因信息不对称所导致的中小企业融资困难, 本质上是金融交易中的市场失灵, 其解决方
案主要有完善资本市场要求的信息披露机制以及信用担保体系的构建，中小金融机构的建立
和民间金融市场的发展, 有利于增强信贷市场的竞争性，而以降低信息披露成本和银行的监
督成本为目的的信息披露制度, 可以帮助信息披露更为充分, 避免虚假信息和误导性陈述。
三、研究意义
信息不对称理论为我们分析中小企业融资难提供了一个较为全面且典型的视角。一方面，
逆向选择与道德风险问题有效地解释了中小企业信用状况不佳出现的原因；另一方面，信贷
配给的相关理论也分析了银行为何要求中小企业提供抵押品，缺少抵押的中小企业易被驱赶
出信贷市场的原因。基于信息不对称理论对中小企业融资进行研究，能够有效地分析中小企
业融资难产生的原因，并进一步提出切实可行的政策措施，具有一定的理论价值。中小企业
积极发展对当今经济的促进作用毋庸置疑，但中小企业在融资活动中却处于弱势地位，在缺
少银行资金支持的情形下中小企业发展受到阻碍，为此我们必须采取有效地措施，调动银行
放贷积极性，帮助政府、银行、中小企业在中小企业融资问题中达到三赢的局面。运用信息
不对称理论对中小企业融资行为进行分析，能够分析中小企业发展遇到的阻碍以及原因，帮
助银行考量借贷选择，具有现实意义。综上所述，基于信息不对称对中小企业融资行为进行
分析具有理论价值与现实意义，是值得研究的一个议题。
四、研究方法
结合的分析模式，深层次地从信息不对称角度探究了中小企业融资难的原因。在政策建
议部分中，作者援用金融缺口模型，进一步阐述了如何完善信用担保制度的方法。《基于信息
不对称的中小企业融资的可行性分析》一文以定量研究为主，采用了文献综述法与模型构建
法，运用微观经济学相关理论对研究对象进行了分析。文章首先通过对本领域的国内外研究
进行回顾与述评的方式精炼地概括了已有研究，并进一步提出现行研究的缺失，指明写作意
义，然后通过资金需求方与资金供给方的两个数学模型，分析了信贷配给的原因，并进一步
指出市场均衡的条件，论述过程详细，推理严谨。
五、评价及启示
《李稻葵：进一步放开金融机构的准入》读后感 在读了第九期《中小企业投融资》杂志中的《李稻葵：进一步放天金融机松的准入》，觉
得在采篇上非常成功；其文章内容也非常具有价值。 其次，金融机构准入的进一步开放引，廷申展开更是涉到当前中国所面临的热点问题，
社会通胀压力大，央行加息，信贷收紧，中小企业从银行贷款难上加难。而导致通胀压力如
此大的一个种要的原因就是民间资本的投资渠道有限，大量民间资本自然只能投资房地产，
炒作农村品，严重的影响经济的正健康发展。所在在这样一大环境下解中小企业融资难，进
一步开放金融机构，特别是引导民间资本进入金融机构，银行业，拓宽民间资本的投资渠道，
能缓解一定的通胀压力。具有多方面意义。国家相关领导也意识到这样的问题，也制定了相
关的政策解决问题。而引入报道这样具有探讨意义的主题，能很好提高文章的可读性。能够
不断的提高所报道内容的深度广度，真正为广大读者提供有价值的意义的内容和信息，才能
让杂志社不断的发展壮大。 而对于我们公司在这样一个大环境及国家相关政策的引导下，应利用自身的优势做好银
企对接，服务好广大中小企业，提高公司的影响力。李稻葵教授讲的没错，我们不能指望大
银行、大机构给小型微型企业贷款。这不符合银行和金融机构的客观规律。他指出应该产生
新的金融机构，比如中小企业基金，风险基金，私募股权，小型银行等来填补中小企业融资
的缺口。这就是创新和机遇。令人高兴的是集团也很敏锐捕捉到这样的信息和机遇，及时转
弄升级，发起筹办村镇银行，私募股权基金，小型贷款公司等。公司只要及时的把握经济形
势，踏踏实实解决中小企业的融资需求，在为中小企业蓬勃发展助力的同时，创造公司的新
辉煌！篇四：社区杂志读后感 《社区》杂志读后感 从今年年初以来，邮递员都会很准时的把《社区》杂志送到居委会，我们星辰一社区的
四位小伙伴们就会争相浏览阅读起来，尤其是我们新进的几位同事，相对社区工作经验比较
欠缺，想通过该杂志汲取点“养分”，所以对该杂志尤其钟爱，一有空就翻阅、品读。 起初，我们感觉该杂志类似以前经常阅读的《读者》，内容丰富，配有图片，可以看看人
世百态，感悟人生。但是深入看《社区》的具体文章和内容后，我们发现该杂志除了能丰富
知识和看到全国社区百态外，更主要的是能从中学习到社区的创新工作模式和正确的思路引
导。
几个月对《社区》的阅读，不敢谈有很深的领悟，就说说我们的感受吧。通过阅读，我
们知道该杂志确实是中国城市社区建设的权威刊物，是值得每一位社区工作者细细阅读和学
习的。首先给我们的第一感觉就是非常“接地气”，杂志中介绍和描述的社区人和事，就感觉
发生在我们日常生活中，非常真实和触手可及。第二是该杂志介绍全国各地社区建设中的创
新方法和经验指导，从中总能提取和自己所在社区相匹配的经验借鉴。第三是杂志走在社区
建设的最前沿，科学的理论和社区的实际相结合，引领社区朝着科学和正确的方向发展和完
善。篇五：杂志读书笔记(吴旭) 《“用教材教”：内涵与实施》读书笔记 在从事教育的过程中，我一直立足于更好的去剖析和研究教材，希望让学生能够更轻松、
更愉快地在课堂的学习中达到教材预设的教学目标。当看到这篇文章是标题时，我就在反思
我是在“教教材”还是“用教材教”，不得不承认虽然我立志于“用教材教”，但在更多的时
候我只是教了教材，于是，我对这篇文章产生了浓厚的兴趣。 首先，本文解释了什么是“用教材教”，其定义是教师依据课程标准，根据自己的实践与
研究，自主地领会、探讨课程与教学，把教材作为一种重要的“中介”加以利用的教学行为。
基于这样的定义，我认为我们应该将教材作为“范本”、作为“基点”，进一步向外延伸，向
外发散，注重对教材的再次开发。 其次，本文强调“用教材教”而非“教教材”，并不是要将两者截然对立起来，它提出第
一：传统意义上的教材仍然是教学的重要“中介材料”；第二：教材还是要教的，若盲目的追
求“自主学习”或“超越文本”是不可取的。因此，我的理解是要在“教教材”的基础上，
实现“用教材教”，并把“用教材教”作为教学的目的！ 再次，它提到了“用教材教”的理论基础，一是，建构主义教学观；二是，“范例教学”
理论。我认为笔者将这两个理论作为理论基础是比较妥贴的，建构主义强调的学习是主动的，
是基于个体经验的，是要不断交流沟通的。“范例教学”强调的是通过“范例”以引起学生的
兴趣，从而举一反三，让学生去理解、去发现，教学是帮助学生掌握知识的内部逻辑，学生
再次基础上进行继续学习。 接着，笔者提出了“用教材教的”价值取向：第一、“用教材教”的主体是教师；第二“用
教材教”的关键是“用”；第三、教材是可供人们解读的“文本”；第四、“用教材教”不能忽
视教师的“讲授”。在这部分，我十分欣赏这段话：不能把教材看作是演出剧本，而教师只是
充当念台词的演员，教师要发挥语言可以携带更多信息量的特长，讲出大量无法事先预料并
写进教材但又切合学生的知识。“讲授”也不是面面俱到，而是应着重讲透教材重点，理清思
路，传授技巧，增强知识的魅力。这段话很形象的讲出了教师与教材的关系，以及教师应如
何进行讲授，讲授的目的不只是传授知识，更重要的是增加知识的魅力，这一点是相当的难
以做到的，但我认为是十分重要的，在当今的教学中，我们老师往往在意的是学生对知识的
掌握，而忽视了学生在学习过程中的体验，如果一个老师能够 让学生在学的过程中感受到了知识的魅力，我想他真的可以称得上是“用教材教”。 最后，本文提到了如何实施“用教材教”。第一，“用教材教”要求精心组织学生与文本
的“对话”；第二，“用教材教”要求教师对教材加以适当的“转化”；第三，“用教材教”要
求教师注意教学知识的延伸与开发。我认为这是文章的重要部分，它给我们的教学提出了切
实可行的要求，在这其中，它提到这样一段话：任何教材在讲述知识时，往往只能从某个角
度、某个视野来进行叙述与分析，但是真正的知识、活的知识，需要从各种不同的视角去分
析它、掌握它和运用它。这样，教师在讲授时就可以考虑“另辟蹊径”，多换角度，既能防止
思维定势，也能逐步提升学生的学习能力，这就是“活化”。看到这段话提出的观点，我十分
受启发，在教学中，我们大多是从教材编写意图的角度去分析教材，我们老师往往有可能就
已经思维定势了，在这样的情况下，教学的思路固然受到了限制，落入俗套，更不要提学生
的思维发散了。
读完这篇文章，让我有了一定的启发和感悟，对教学工作有了新的认识，“用教材教”立
足于学生的认知与发展，强调教师对教材的“二次开发”、“深加工”，是新课改提倡的新理念，
作为教育工作者，我们应重视这一点。
