独一无二的生命_范文大全网

范文一：独一无二的生命

独一无二的生命

独一无二的生命,

什么是生命,我们活着是为了什么,

小时侯就常常思考这个问题，那时大人总是用“作科学家，做好事”之类的话来搪塞我，我也很容易的就相信了。终于有一天这个问题又在我极度空虚的时候回到了我的脑海中。我为什么会活着,是什么可以让我有活着的能力,什么是我活着的目的,这些莫名其妙的问题总是在我脑中缠绕着。

我为什么会活着,为了完成梦想,为了亲情友情爱情,然后呢,有了这些又能怎样,还不是一样要死,还不是一样什么都会失去,有人会说:至少我们真正地活过。是啊我们活过，但除了自己的家人、朋友谁还知道我们真正的活过,即使我们像伟人一样永存于后人心中，可这能使我们重新活过来吗,

生命是多么渺小，一场地震，一次火山爆发，一次海啸，数十万生命就从这世界消失了。对于这一切我们都无法改变、无法阻止我们只是宇宙的一个玩物罢了，不，连玩物也不如，物主对玩物会产生感情，宇宙的灾难却是无情的。

我很反对克隆，我了解这是十分落后的想法，但我还是要坚持。生命是神圣而不可侵犯的，他的产生并不是任何化学药品有资格完成的。如果化学药品可以造出一模一样的生命，那谁还会是值得珍惜、

独一无二的,

命运是生命的主宰。命运是什么,命运是一个屋顶，生命是屋中的松柏。即使松柏不屈服于命运的高度努力生长，但他长的越高，屋顶就会压的他越弯，松柏永远都会受到屋顶的管制，生命永远都无法越于命运之上。

到现在为止，我还是很迷茫:我们为什么要活着,既然生命只有一次，我们为什么不能有自己的活法,每当我问这些问题时，妈妈总会说:“好好学你的习，将来上个好大学，找份好工作，什么生命不生命的，浪费时间。”找份好工作就一定是好结局,既然生命只有一次为什么不把每种生活都尝试一下,我不懂，还是不懂，完全不懂，越来越不懂了。

范文二：热爱生命，生命是独一无二的作文

热爱生命，生命是独一无二的作文

我曾经以为生命是一场游戏，热爱生命，生命是独一无二的作文。从我出生开始，我的命运早已被设定好了，无论我如何尽力，我也始终是穷人的孩子，注定成不了大事。直到读了依米花的故事，我真正感悟到了生命的本质。

在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花。也许是神妒忌它的美丽，故意让它默默无闻，不惹人注意，许多游人以为它只是一株草而已。但是，它明白它是一直在告诉自己: 我不是草，我要开花～于是它奋力把它那一条瘦瘦的主根蜿蜓盘曲着插入地层深处，固执地寻找着沙漠里的如珍珠般稀有的水分，然后，一点一点地积蓄养分。经过了五年漫长时间的积累，它会在第二年的某个清晨突然绽放出美丽的花朵，无比绚丽的一朵花，似乎要占尽人世间所有色彩，呈莲叶状的花瓣儿，每瓣自成一色:红色的瓣，如同熊熊燃烧的火焰般的耀眼，白的花瓣，像山涧清晨那晶莹剔透的雪，黄的灿烂似天使袒露在阳光的闪闪发光的金发，蓝的犹如那最美最美的天空，使其他任何花在它面前都相形见绌。可这最美丽的时刻却只有短短的48小时，然后它便随母株一起香消玉殒，开花就意味着生命的终结和凋零。

多情的诗人也许会哀叹: 乱山深处水萦回，可惜一枝如画为谁开, 也许依米花如果生长在江南，那么它的美丽便可以永远地保持下去，可它偏偏生长在贫瘠的荒漠，正如我们无法选择我们的成长的环境，但世界上的每个生命都有灿烂一回的时候，这是造物主赐予万物的权利，初中作文《热爱生命，生命是独一无二的作文》。所以我相信，只要像依米花奋力拼搏，即使是在泥潭里，你只有一次的生命也会像雨后彩虹般的灿烂夺目。

灰蒙蒙的天不知为何在偷偷地阴笑着，我一屁股跌坐在洒满阳光的嫩绿的草坪上，手里摆弄着一棵刚刚扯下来还没来得及枯死的太阳草，还是那个熟悉的四边形，我知道明天又是个好天。

有光的地方就有影，我坐在一棵枝繁叶茂的树下，身上满是从树叶的空隙间漏下来的一点一点班驳的黑影，把我映得活象只金钱豹。我到觉得当只豹子也不错，每日为了生存奔波，不必去想那许许多多的

人情冷暖`，世态炎凉。什么成功与失败啊，活下来就是成功，饿死了就得认命。

我前面是一条日夜奔流的大河，足以让孔子再感叹一次逝者如斯夫～但就是这样的大河也摆脱不了冬日里断流的悲惨命运。其实我不想选择这条河，因为冬日里会让尸骨重见天日。我想选择一条不会断流的河去做我一生最壮观的一次试验，但没办法，在我的城市里它是唯一的。谁叫物以稀为贵呢,

现在不过早晨***点钟，我还想再坐会，没有人的地方总是显得好美。在我的周围有好多蒲公英呢，他们绕着我飞舞，仿佛我是这个世界的花的头儿，可以享受这个有风的早晨而不必有一丁点儿的付出。

蒲公英～我突然想起妈妈曾经说过的话:每个蒲公英都带着一个小小的种子，到了合适的地方就会生根，但如果环境不适合，如果果干或者过湿，过热或者过冷，它都不会长大。天，那么多如果，蒲公英还没有绝种吗么,

我环顾四周，发现目所能及的地方都能看见它们在微风中轻摆，像母亲送着自己的孩子去远征～那么纤细，却那么坚强～

原来，生命并不是脆弱的～

原来，生命可以直面挫折～

浙江衢州常山县大桥头中心小学四年级:宁欣萍〔热爱生命，生命是独一无二的作文〕随文赠言:【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗】

初中作文提供的热爱生命，生命是独一无二的作文

范文三：热爱生命，生命是独一无二的作文 .doc

热爱生命，生命是独一无二的作文 [热爱生命，生命是独一无二的作文] 我曾经以为生命是一场游戏，热爱生命，生命是独一无二的作文。从我出生开始，我的命运早已被设定好了，无论我如何尽力，我也始终是穷人的孩子，注定成不了大事。直到读了依米花的故事，我真正感悟到了生命的本质。

在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花。也许是神妒忌它的美丽，故意让它默默无闻，不惹人注意，许多游人以为它只是一株草而已。但是，它明白它是一直在告诉自己:我不是草，我要开花～于是它奋力把它那一条瘦瘦的主根蜿蜓盘曲着插入地层深处，固执地寻找着沙漠里的如珍珠般稀有的水分，然后，一点一点地积蓄养分。经过了五年漫长时间的积累，它会在第二年的某个清晨突然绽放出美丽的花朵，无比绚丽的一朵花，似乎要占尽人世间所有色彩，呈莲叶状的花瓣儿，每瓣自成一色:红色的瓣，如同熊熊燃烧的火焰般的耀眼，白的花瓣，像山涧清晨那晶莹剔透的雪，黄的灿烂似天使袒露在阳光的闪闪发光的金发，蓝的犹如那最美最美的天空，使其他任何花在它面前都相形见绌。可这最美丽的时刻却只有短短的48小时，然后它便随母株一起香消玉殒，开花就意味着生命的终结和凋零。

多情的诗人也许会哀叹:乱山深处水萦回，可惜一枝如画为谁开,也许依米花如果生长在江南，那么它的美丽便可以永远地保持下去，可它偏偏生长在贫瘠的荒漠，正如我们无法选择我们的成长的环境，但世界上的每个生命都有灿烂一回的时候，这是造物主赐予万物的权利，初中作文《热爱生命，生命是独一无二的作文》(..)。所以我相信，只要像依米花奋力拼搏，即使是在泥潭里，你只有一次的生命也会像雨后彩虹般的灿烂夺目。

有光的地方就有影，我坐在一棵枝繁叶茂的树下，身上满是从树叶的空隙间漏下来的一点一点班驳的黑影，把我映得活象只金钱豹。我到觉得当只豹子也不错，每日为了生存奔波，不必去想那许许多多的人情冷暖`，世态炎凉。什么成功与失败啊，活下来就是成功，饿死了就得认命。

我前面是一条日夜奔流的大河，足以让孔子再感叹一次逝者如斯夫～但就是这样的大河也摆脱不了冬日里断流的悲惨命运。其实我不想选择这条河，因为冬日里会让尸骨重见天日。我想选择一条不会断流的河去做我一生最壮观的一次试验，但没办法，在我的城

市里它是唯一的。谁叫物以稀为贵呢,

我环顾四周，发现目所能及的地方都能看见它们在微风中轻摆，像母亲送着自己的孩子去远征～那么纤细，却那么坚强～

原来，生命并不是脆弱的～

原来，生命可以直面挫折～

浙江衢州常山县大桥头中心小学四年级:宁欣萍

热爱生命，生命是独一无二的作文2 第2篇初中生读后感450字:读《谈生命》有感

〖预览〗发布时间:2017-03-20在文章中，冰心奶奶将生命比作“一江春水”和“一棵小树”其中印象最深的还是“一颗小树”。“小树从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠身，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳而出，吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，受着大树的荫蔽，受着树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱出来，在烈日下挺立抬头～”其实人还不是一样，从出生到少年到青年到壮年在到晚年，最后化作泥土和大自然永远的在一起。人世间的的生命都是平等的，结局都是一样的，只不过一生到头，每个人的收获都不一样，有的人就喜欢沉浸在后悔和痛苦当中，我觉得，那其实是一种“慢性自杀”，是自己折磨自己的一种方式，是自我消极的一种表现。曾经读到过这样一句话:“与其沉浸在后悔当中，还不如趁现在发愤图强。”同时我也很欣赏文中的一句话:“不是每一道江流都能流入大海，不流动的变成了死湖;不是每一粒种子都能成树，不生长的变成了空壳。”“快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽,其实人只要乐观一点，看待问题的角度多一点，心胸宽广一点，胸怀宽的一点，人与人之间的距离自然就近了，痛苦自然就笑了，要记住:“痛苦并不可怕，可怕的是你对待痛苦的态度。”人生有痛苦，也有欢乐，欢乐与痛苦组成整个人生。历经痛苦与磨难后的人生才更快乐。从现在起，不要在害怕痛苦，勇敢一点，面对??热爱生命，生命是独一无二的作文3 第3篇活出生命的意义读后感

〖预览〗活出生命的意义读后感(一) 我的一本课外书

武春芳书犹药也，可医愚,因此，工作之余我拜读了很多大师的书。其中，维克多?弗兰克尔的《活出生命的意义》一书读后，感觉自己整个的生命能量像溪流一样开始潺潺地流淌，在我近四十岁的生命中再次感受到:爱是一种医治任何创伤的良药，勇气则是面对生活给我们设定的任何困境时的力量，而最重要的是我们作为人，心灵上选择自由的权利是上天赋予我们最神圣的也是任何环境、任何人无法剥夺、也难以触及的圣地。这本书的写作背景非常奇特，因此才值得我们以感恩的心态将它细细品读，以积极的态度面对自己当下和未来生命中的诸多选择。可以说，在品读这本书时，你不仅是在与一位伟大的心理学家对话，它更多的篇章中所凝聚的精华在触动我们灵魂的同时，让我们开始接纳生活的全部:快乐、幸福、恐惧、悲伤以及各种未知。《活出生命的意义》这本书分为两个部分:第一部分维克多?弗兰克尔讲述了自己在奥斯维辛集中营里的非常遭遇。在历经了炼狱般的痛苦后，他选择了在绝境中抓住毫无生还可能的希望，并将此总结为人所拥有的任何东西，都可以被剥夺，唯独人性最后的自由——也就是在任何境遇中选择一己态度和生活方式的自由——不能被剥夺.第二部分是理论(存在主义分析治疗)。作者将自己在集中营中真实的经历、内心的感悟结合心理学专业丰富了意义疗法.奥斯维辛集中??热爱生命，生命是独一无二的作文4 第4篇观生命的红线有感

〖预览〗心得一:观看生命的红线心得体会****庄严宣示:“人命关天，发展决不能以牺牲人的生命为代价，这必须作为一条不可逾越的红线。”2014年6月17日，人力资源办全体人员观看了《生命的红线》安全警示教育片，我们对****的宣言触动深刻，这是总动员、总部署、总要求，是做好安全生产工作强大的思想武器、明晰的行动指南。通过影片的观看，进一步提高了我们对于生命、安全重要性的认识。生命对于每个人来说都只有一次，人的生命是最宝贵的。在人与社会的价值体系中，生命处于最高位置。将“发展决不能以牺牲人的生命为代价”作为“一条不可逾越的红线”，这一话语催人警醒、发人深思，阐明了生命的价值意义，升华了人与发展的理念认知。这条不可逾越的红线，其实就是发展的警示线，生命的安全线。影片中泣血的场面，深深地刺激着我们的视觉神经，让在场的每一个人揪心、叹惜。深刻剖析事故原因，无一不是由于部分领导和员工安全意识不强，遵章守纪自觉性不高，违反操作程序、违章指挥、违章操作、安全监护不到位所造成的。如何“强化红线意识促进安全发展”，我们的一点体会是:强化“红线意识”，要完善体制机制建设。坚守安全生产“红线”关键还是要靠好的体制和机制做保障。要积极落实考核评

价机制。六公司的绩效考核办法，应将安全生产单独作为评分项目，大幅度提高分值比重，各项目也要按照??热爱生命，生命是独一无二的作文5 第5篇小学四年感悟生命作文

〖预览〗我常常想:生命是什么?我在长白山曾经看到这样一棵树，它的标牌上写着:“真想再活500年”。端量这棵树，几米粗的树干俯卧在路边，几乎全部腐烂了，可是树枯萎的树冠上去发出了几支翠绿的新枝芽，顺着树干看向树根，只有几支细细的根扎进泥土里。我惊讶于它生命力的顽强。它没有屈服于恶劣的自然环境，用一种最顽强的毅力拼搏着，奋斗着，最终创造了生命的奇迹。从这棵大树身上，我第一次深切的感悟到了坚强这一伟大的生命价值。我在电视上看过这样一个小伙子，他的名字叫刘伟，十岁时因事故失去了双臂，但是他没有自暴自弃，而是选择了坚强的面对，他开始训练用双脚弹钢琴，经过不到两年的刻苦训练，他就达到了钢琴七级水平。刘伟曾说过:“我觉得我的人生只有两条路，要么赶紧死，要么精彩的活着，没有人规定钢琴一定要用手弹!”刘伟的故事又一次让我的心灵震撼，他用自己的方式创造了生命的奇迹，谱写了绚烂的乐章!不论是顽强不屈的大树，还是身残志坚的刘伟，都使我看到了生命的意义，我明白了:生命虽然短暂，但却可以让有限的生命体现出无限的价值，让生活更加精彩。所以我们绝不能让生命白白流失，我们一定要珍惜生命，热爱生活，使自己的每一天都活得光彩有力，让有限的生命创造出无限的价值!-------------

----..--华丽丽的分割线-----------??热爱生命，生命是独一无二的作文6 第6篇生命最后的读书会读后感3篇

〖预览〗生命最后的读书会读后感(一) 因为阅读生命春意盎然广州市港务局李洪星手捧美国作家威尔)施瓦尔贝写的《生命最后的读书会》，在暮色中我陷入了沉思:一位母亲在生命垂暮时分的最佳选择竟是与家人重温毕生最爱的一本本书，优雅从容，为生命画上完美的句号～它重新提升了阅读对于人类的终极意义，充满恢弘的诗意。我深深领会到:在生命这棵树里，阅读是重要的光合作用，因为阅读，生命春意盎然。阅读使人淡如菊。喜欢在闲暇的光阴，沉迷在一本书里，浅唱低吟，细细品味着淡淡的落寞与忧伤，享受着淡淡的清欢与恬淡，感受着淡淡的自足与安宁。每读一本书，我总喜欢把自己完全沉浸在书的境界里:读《巴黎圣母院》，在道德与罪恶的较量中，丑陋而善良的敲钟人卡西莫多，给美的内涵注入新血液;读《史记》，我们不免要思考生与死的大问题;读巴金《随想录》，令人在忧伤中奋进??阅读若水，川流不息，潜移默化，润物无声。阅读使人气自华。读书让我们不知不觉爱上了书中的世界，觉得那是故人，那是

故地，情不自禁地牵挂着，就这样，亦真亦幻、似远似近，为生活增添别样的内容，让走进了自己情感的密林深处。《诗经》、唐诗、宋词，风格各异的文学作品，带给我们无限美的熏陶和情感的陶冶;柏拉图《理想国》的智慧，希罗多德《历史》的丰富，罗素《西方哲学史》的深邃??不知不觉间沾染了几千年文??热爱生命，生命是独一无二的作文7 第7篇小学四年生命有感作文

〖预览〗小学四年生命有感作文看完语文书上的《生命生命》，我的心久久不能平静。文中说的是:作者杏林子常常想，生命是什么?从飞蛾求生、瓜苗在砖缝中茁壮成长、倾听心跳等几件小事中，展现生命的意义。一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂;一条丑陋的毛毛虫，可能变为一只五彩斑斓的彩蝶。因为，生命本来就是一桩奇迹。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。文中小飞蛾的“挣扎”，是在生命面临着严重危胁的一种抗争;虽然香瓜子只活了几天，但只要再活一刻，幼苗就没有放弃生命的权力;杏林子在静听自己的心跳后产生的生命意识:一个人的生命只属于自己，我们必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。读了《生命生命》有感今天，我们和老师一起阅读了《生命生命》这一课课文，读后我的感受很深。课文主要写作者从飞蛾求生，砖缝长苗，倾听心跳中悟出一个道理:一个人的生命只属于自己，我们必须对自己负责，好好地使用生命。这让我感受到了生命的可贵。我对作者的看法表示赞同，，因为我也经历过类似的事。记得有一次，在一个炎热的暑假，我写完了作业。闲着没事，就坐在门口看起书来。忽然，一只蜻蜓从我的眼前晃过，可能是飞地太快了，没掌握好方向，撞到了一面蜘蛛网上。在那面蜘蛛网上的蜘蛛见了，连忙冲过去。蜻蜓见蜘蛛来了，它极力挣扎着。我被蜻蜓那种??热爱生命，生命是独一无二的作文8 第8篇读生命的药方有感450

〖预览〗直到今天，我读完《生命的药方》这篇故事，才知道什么叫做友情。这故事是说:十岁的德诺因输血，不幸染上了艾滋病，小伙伴都躲着他，只有十四岁的艾迪和他玩，艾迪的妈妈不让他和德诺在一起，因为她怕全家染上了这可怕的病，但没能阻止他们的友情。一天，艾迪在杂志上看到一则消息，新奥尔良的费医生，找到了治疗艾滋病的药方。于是，一个夜晚。艾迪和德诺一起去新奥尔良找费医生，但德诺总是咳嗽，还发抖，就回了家乡，到了医院，德诺妈妈去买东西，他们俩玩装死游戏吓护士，但护士为德诺摸脉时他却没有睁开眼笑，德诺妈妈来了，看着死去的儿子，顿时泪如泉涌，但她却说:“感谢你，艾迪，他的一生都很孤独，而你却给了他温暖和快乐，给了他友情，他一直都为有你这个朋友

而满足。”她们都哭成了泪人。我们大家都有孤独的时候，但都希望有同伴在身边。艾迪虽然没能治好他的病，但是艾迪给了他一生都缺少的东西——友情。虽然命运总是一次次的捉弄我们，但是在死前能见一次朋友也值得，死神虽然总向人们伸上魔爪，让人们接近死亡，但是我们可以用友情战胜它。让我们忘记孤独，和朋友们永远在一起，让快乐逼退死神，让幸福在每个人的脸上荡漾。在《拓展阅读》里有一则精短的小故事——《生命的药方》。今天，我细细的品读了一遍，感触非常大。故?? 〔热爱生命，生命是独一无二的作文〕

范文四：我们的生命独一无二

钟祥市实验小学集体备课教案

四年级学科教研组课题:1 我们的生命独一无二主备人:田立琴教学目标:

知识与技能:

1、了解多彩的生命构成了缤纷的世界，每个生命都是强者，进一步加强对人的生命独特性的认识和体会。

2、知道人类是自然界的一部分，体会人的生命的可贵并感谢生命。

3、认识自己生命的价值与意义，珍惜自己的生命，尊重他人生命。过程与方法

1、通过调查访问、搜集资料信息让学生对生命有一个初步的认识。

2、利用讲故事、唱歌、竞赛等形式调动学生的积极性、参与性，师生互动，共同提高。情感态度与价值观:

1、通过认识自己生命的独特性，体会生命的可贵，增强自尊自信，树立为社会奉献自己才能的决心。

2、通过引导学生思考如何延伸生命的价值，树立为社会多作奉献、造福更多的生命的信念。

教学重点:了解多彩的生命构成了缤纷的世界，认识人的生命的独特性以及学生肯定生命、尊重生命。

教学难点:理解生命需要感谢，思考如何让生命更有意义。

教学准备:

学生自由组合，通过上网或其他途径分别收集各种生命形式的图片和文字资料及有关与珍爱生命有关的故事和名言警句。

课时划分:一课时

教学过程: 个性化修改

活动一:每个生命都是强者

1、导入:每朵花只开一次，每个人的生命也只有一次。你了解

自己的生命吗,你可曾想象世界如果没有生命会是怎样,让学生讨

论各自的感受。

2、说说你身边的生命

课前要求学生观察自己身边的各种生命，通过各种途径了解他们

的名称、相关知识和故事，对不知名的一些生命可向家长、老师请教或查阅电脑资料。

课上请同学们纷纷列举自己身边的各种生命，重点介绍一些比较少见奇特或通过请教和查阅资料后了解的原来不知名的一些生命。

3、说说在课外书籍或电视、电脑上了解的生命

课前请同学们分组收集各种典型的濒危动植物和一些特殊人物的相关资料并制作成幻灯片。

课上请同学展示幻灯片和资料。

引领对策:指导各组学生筛选资料，突出“每个生命都是强者”的主题，保留有代表性的有特色的部分。

4、请一名同学讲述故事《生命的强者》，你从中感受到了什么,

5、老师小结。

无论是人类，还是动物、植物，每个生命都是经过艰难的孕育而成为个体，又历经许多磨难才不断成长壮大的，证明了我们的生命是多么强大～

活动二:感谢生命

过渡:那么我们该怎样对待我们的生命呢,

1、科学探索生命的孕育

传说中孙悟空是从石头里蹦出来的,葫芦娃是从树上长出来的,那我们的生命又是怎样孕育开始的呢?你们想知道吗?

(1)分别请学生说说自己通过阅览书籍、上网了解人的生命过程。

(2) (播放课件)瞧,生命怀孕到出生经过差不多二百八十多天。最初小生命在妈妈肚子里从只有这么小,来咱们比一比(师生用手比划)。像绿豆那么大,到九个月的时候有30多厘米(师生用手比划30多厘米的大小);从只有一个细胞发育成拥有1万亿个细胞、300多块骨骼、600多块肌肉、全身血管总长足足可以绕地球两圈的胎儿。这是我们对生命由衷的赞叹与欣赏。

2、认识生命的珍贵并感谢生命。

我们的生命承载着亲人的期望与奉献，我们在关爱中成长，现在请大家想一想:这个世界上最爱你的人是谁,在日常生活中，你是如何去爱他们的,(找一组学生回答)

师:同学们说的陪爸爸聊天、给妈妈倒水等虽是一件件小事，但却是爱的开始，我们应时时处处去感受亲人的爱，去表达自己的爱，要相信，每一个生命都有其存在的意义和价值，都应该尊重和感谢。

师:但是在现实生活中，是不是每个人都懂得尊重和感谢自己的生命呢,现在，请大家欣赏同学们自己编的两个小品，看看两个小品分别说明了什么。(4个学生表演2个小品)

师:在日常生活中，还有哪些行为是不尊重生命的表现,请同学们思考、讨论后回答。同时请一个同学到黑板上来写。(学生举例)

师:同学们真的很棒，刚才我们举的这些都是不尊重生命的表现，希望同学们在以后的学习生活中能够珍惜生命、感谢生命，

活动三:让生命更有意义

生命每个人都有，但每个人的生命又有所不同。

1、出示雷锋的名言:一个人的生命是有限的,但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。

2、说说你对这句话的理解。

3、多媒体显示:张海迪、霍金、海伦?凯勒、贝多芬的照片。谁能讲述一下他们的故事,

4、师小结:他们的身体都有残疾，但他们的意志都是坚强的，他们都为社会做出了贡献，都超越了自我，延伸了自己生命的价值。

5、请同学们展示课前搜集的一些关于生命价值的名言、警句、故事或者是自己的人生箴言。

6、师:的确，生命的意义不在于长短而在于内涵，许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所做的贡献让后人受益无穷，这样，他们的生命价值就得以延伸，更有许多为社会做出突出贡献的人们一直以来受到人们的崇敬和追念，他们的生命价值获得了更长的延伸、更充分的体现。

课后延伸

在这节课的最后，请同学们用一句话概括你对生命的感悟，把它写在心形卡上，你可以把它留给自己作为你的生命箴言，也可以把它赠给同学和朋友与他们分享。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作为背景音乐。)

知识拓展。

制作一份“尊重生命，感谢生命”的调查表，分别调查你的长辈和师友，体会不同的人对生命的体验及感悟。

板书设计:

1、我们的生命独一无二

每个生命都是强者

感谢生命

让生命更有意义

作业设计(练习设计)

课堂教学效果检测:

抽测对象达标率未过关同学原因分析及补救措施回访记录

课后反思:

范文五：作文：独一无二的魔方

　　独一无二的魔方　

　　它不是显眼的遥控车；不是人见人爱的电脑；也不是天上闪闪烁烁的星星；更不是明媚的太阳、皎洁的月亮，它只是一个普通而又残烂的魔方。它虽然少了一个扭转的键，也少了人们的喜爱，但它没少到我对它的喜爱和乐趣。　

　　这是爸爸给我买的生日礼物，我当时就像（老鼠爱大米）一样爱它。可是时间久了，爸爸又给我买了新的玩具，于是我就像（老鼠弃大米）一样抛弃了它。它虽然被我抛弃过、也被我咒骂过、扔过，更被我用东西砸过，害它少了一块肉身。可它不误于误解，但它忍受着这一切的痛苦…… 　小荷作文网

　　一次，我考试得了两根绳和一个鸡蛋（20分），于是我放学以后很生气，回家后我又很想又一次的去扔过当看见它少了一个扭转建的样子我真觉得他很**，唉！就放他一马吧免得它又哭了，哈哈哈哈！” 　

　　“滚一边去别烦着我” 　

　　“哈哈！哈哈！　” 　

　　“哎！真烦，做什么好呢？还是看电视吧！看什么好呢？动画片？” 　

　　“幼稚！” 　

　　“还是找找看有什么好看好玩的吧！” 　

　　“看来看去除了魔方外其他都玩腻了。” 　

　　“魔方有什么好玩的啊！扭来扭去还是越扭越烦！” 　

　　“睡个觉醒来吃个包，喝个茶，填饱肚子又睡觉，生活就是如此悠闲的！ ” 　

　　“去啦！” 　

　　…… 　

　　“啦啦啦啦！下雪了！拿起枕头棉被睡觉了！” 　

　　“唉！唉！睡不着，心里好像还有一些事还没做？” 　

　　“是什么呢？” 　

　　“难道作业没写完？” 　

　　“不会，今天晚上没作业。” 　

　　“会不会……” 　

　　“不管了。” 　

　　“睡觉。” 　

　　过了一会儿。我看了看魔方，好像有一种很想拿起它玩的感觉，我蠢蠢欲动，拿还是不拿呢？不拿！我也不看它了，我说不看就不看，不看！我怎么还有一种想拿起它玩的感觉，难道这就是传说中的人物之爱？是吗？不是吧！　

　　我猛然一站，走过去拿起魔方，突然那种感觉消失了，又放下了魔方。走远了几步，是真的，这就是传说中的人物之爱！我慢慢的又走了过去，这种感觉慢慢的与我相近，我轻轻的拿起躺在书桌上的魔方。从不想玩它的感觉到很想玩它的感觉来证明：传说中的人物之爱又复燃了。嗯！看来这个魔方与我真的真的很有缘分，我一定要好好珍惜这个独一无二的魔方，要不然等它与我分开时，就是我一生中最悲哀、最最痛苦、最最无奈的时候。　

　　我发誓：从今以后（包括上下八百辈），我也不会抛弃它、咒骂它、扔它、用东西砸它。一旦违背誓言，我就上下八千辈都不得好安宁。我会好好爱惜它的，和它好好相处的，和它吃喝玩乐的！……

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