非凡之享
范文一：初一语文基础训练
初中七年级上学期语文基础知识积累与运用
一、给下列加点的汉字注音:
擎天撼地( ) 瞬间( ) 啜泣( ) 盘虬卧龙( ) 伫立( ) 酝酿( ) 庸碌( ) 霎时( )忍俊不禁( ) 风声鹤唳( ) 玷污( )雏形( ) 禀告( )奢望( )玲珑剔透( )贪婪( )倔强( ) 猝然( )唱和( )枯涸( ) 虐杀( )喑哑( ) 葱茏( )飞甍( ) 什物( ) 寒颤( ) 倘若( )女娲( ) 头衔( ) 踉跄 ( )称职( ) 潺潺( )喧腾( )泯灭( ) 厄运( )
二、根据拼音写汉字
小qì( ) lín xún( ) 伶dīng( ) gū( )负 洗zhu?( ) zǐ( )妹 金jiào( ) 蹂lìn( )du?( )落 zhuì( )连 zhù( )蓄 清lia( ) 滑jī( ) qiáo( )悴 dǎo( )告 麻bì( ) hái( )骨 静mì( )xī( )窣 睥nì( )连gan( ) 柳xù( ) nì( )笑 zuàn( )着 赏cì( )bì( )下 xì( )戏 ch?ng( )澈 liáo( )阔 梦mai( )
三、改正下列错别字并解释:
肃然启敬( ) 头晕目煊( )
获益非浅( ) 险象叠生( )
可望不可急( ) 问心无亏( )
苦心孤旨( ) 随声附喝( )
黯然飘渺( ) 害人听闻( )
决处逢生( ) 德高望众( )
斤斤乐道( ) 反老还童( )
四、课文及诗词默写:
(1)夏蚊成雷，( )。??凹者为壑，( ， )。 (2)请乘理想之马，( )，( )，天上太阳正晴。 (3)《论语》中反映学与思辨证关系的句子是:( ); 表现儒家
1
待人接物处世之道的句子是:( )。 (4)春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。( )。?? (5)《观沧海》中描写大海辽阔和宏伟气象的句子是:( )。 《次北固山下》中写白日与黑夜交替及新年与旧年交替的句子是:( )。《天静沙?秋思》中点明主旨的句子是:( )。 (6)啊，你——令人叹服的大自然，( )，( )～ (7)《山市》选自( )，作者是( )，字( )，号( )清代文学家。
(8)《风筝》选自( )，作者是( )原名( )，字( )我国伟大的( )，( )，( )。
(9)母亲，倘若你孟中看见一只很小的白船儿， 。这是 ，万水千山 。 (10)( )，则是无信;( )，则是无礼。
(11)《皇帝的新装》作者是( )，选自( )，( )作家代表作( )、( )。
(12)郭沫若，字( )，代表作( )、( )。
(13)问君那得清如许,( )。老骥伏枥，志在千里;( )。 无可奈何花落去，( )。 见贤思齐焉，( )。
落红不是无情物，( )。
商女不知亡国恨，( )。
( )，随风直到夜郎西。
莫等闲，( )。人生自古谁无死，( )。 ( )，直挂云帆济沧海。等闲识得东风面，( )。 五、判断下列句子的有无语病，如果有请改正:
(1)林丽同学的学习成绩在学校是很突出的，在我们班上也是拔尖的。
(2)过去这个学校不执行“学生以学为主”，所以学生的学习水平很低。
2
(3)我们忘记了广大人民的根本利益和对个人主义的警惕性，就会犯错误。
(4)为了完成这个艰巨的任务，我们每个人都应该发挥自己的充分力量。
(5)我班涌现出了很多“三好”学生成了大家学习的榜样。
(6)这个炼钢车间,由10天开一炉，变为5天开一炉，时间缩短了一倍。
(7)我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育 战线的根本任务。
六、仿例造句:
.仿照下面的句子，续写一个句子。
要求:?续写的句子要从正反两面谈。?要运用恰当的比喻。
.以"爱心"为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心___ ,_ _ _;爱心是____ _____,_______ _。
1、根据拼音写汉字或给加点的字注音。
nɡ( )胧 huàn( )想 诱hu?( ) pān( )上 m?
痴( )想 隐秘( ) 喧( )腾 瞬( )间 训jia( ) qiào( )壁 chàn( )抖 yū( )回 chu?( )泣 lǚ( )次 头yūn( ) 目xuàn( ) 收liǎn( ) guō( )噪 宽shù( ) bēi( )微
t?nɡ( )萝 banɡ( )溅 挑d?u( ) 一suì( )花 船cānɡ( ) zhù( )立 鹤lì( ) 土lì( ) āo( )tū( ) lài( )há( )ma( ) miǎo( )小
3
2、写出下列词语的近义词。
隐秘( ) 幻想( ) 依然( ) 一瞬间( ) 3、解释下列加点的词语。
明察秋毫—— 项为之强——
徐喷以烟—— 果如鹤唳云端——
怡然—— 以丛草为林——
方出神—— 素帐——
兴正浓—— 驱之别院——
4、根据原文填空。
(1)、我常( )在窗口痴想。
(2)、山那边的山啊，( )着脸。
(3)、是用信念( )的海。
(4)、一颗从小( )来的种子。
(5)、余忆童稚时， ， ，见藐小之物必细察其纹理，
。
(6)、《童趣》中写观察蚊子时间长久的句子是: ，
。
(7)、《童趣》中写观察丛草、虫蚊、土砾时，表现丰富想象力的句子是: ， ， ， 。 5、读拼音写汉字或给加点的字注音。(4分)
nián( )的东西 水朗rùn( )起来了 不xia( )一顾 情难自yǐ( ) zhān( )贴标语 人不知而不yùn( ) 悬念( ) 戏谑( ) 寂寥( ) 2、先圈出错别字后更正。(4分)
人情事故( ) 英雄气慨( ) 天崖海角( ) 消声匿迹( ) 悔人不倦( ) 宁死不曲( ) 宠然大物( ) 心有余季( ) 3、选出全是形声字的一项( )(1分)
A、懂、羚、桐、背、休 B、遇、轮、明、擦、弹 C、确、理、洛、歪、精 D、握、江、裹、渡、槽
4
范文二：初一语文基础训练
初中七年级上学期语文基础知识积累与运用
一、给下列加点的汉字注音：
擎天撼地（）瞬间（）啜泣（）盘虬卧龙（）伫立（）
酝酿（）庸碌（）霎时（）忍俊不禁（）风声鹤唳（）
玷污（）雏形（）禀告（）奢望（）玲珑剔透（）贪婪（）倔强（）猝然（）唱和（）枯涸（）虐杀（）喑哑（）
葱茏（）飞甍（）什物（）寒颤（）倘若（）女娲（）头衔（）踉跄（）称职（）潺潺（）喧腾（）泯灭（）
厄运（）
二、根据拼音写汉字
小q ì（） l ín xún （）伶d īng （） g ū（）负洗zhu ?（）
z ǐ（）妹金ji ào （）蹂l ìn （）du ?（）落zhu ì（）连
zh ù（）蓄清li a（）滑j ī（） qi áo （）悴 d ǎo （）告麻b ì（）
h ái （）骨静m ì（）x ī（）窣睥n ì（）连g an （）柳x ù（）
n ì（）笑zu àn （）着赏c ì（）b ì（）下 x ì（）戏ch ?ng （）澈
li áo （）阔梦m ai （）
三、改正下列错别字并解释：
肃然启敬（）头晕目煊（）
获益非浅（）险象叠生（）
可望不可急（）问心无亏（）
苦心孤旨（）随声附喝（）
黯然飘渺（）害人听闻（）
决处逢生（）德高望众（）
斤斤乐道（）反老还童（）
四、课文及诗词默写：
（1）夏蚊成雷，（）。??凹者为壑，（，）。
（2）请乘理想之马，（），（），天上太阳正晴。
（3）《论语》中反映学与思辨证关系的句子是：（）；表现儒家待人接物处世之道的句子是：
（）。
（4）春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。（）。??
（5）《观沧海》中描写大海辽阔和宏伟气象的句子是：（）。
《次北固山下》中写白日与黑夜交替及新年与旧年交替的句子是：（）。《天静沙?秋思》中点明主旨的句子是：（）。
（6）啊，你——令人叹服的大自然，（），（）！
（7）《山市》选自（），作者是（），字（），号（）清代文学家。
（8）《风筝》选自（），作者是（）原名（），字（）我国伟大的（），（），（）。
（9）母亲，倘若你孟中看见一只很小的白船儿， 。这是 ，万水千山 。
（10）（），则是无信；（），则是无礼。
（11）《皇帝的新装》作者是（），选自（），（）作家代表作（）、（）。
（12）郭沫若，字（），代表作（）、（）。
（13）问君那得清如许？（）。老骥伏枥，志在千里；（）。无可奈何花落去，（）。
见贤思齐焉，（）。
落红不是无情物，（）。
商女不知亡国恨，（）。
（），随风直到夜郎西。
莫等闲，（）。人生自古谁无死，（）。
（），直挂云帆济沧海。等闲识得东风面，（）。
五、判断下列句子的有无语病，如果有请改正：
（1）林丽同学的学习成绩在学校是很突出的，在我们班上也是拔尖的。
（2）过去这个学校不执行“学生以学为主”，所以学生的学习水平很低。
（3）我们忘记了广大人民的根本利益和对个人主义的警惕性，就会犯错误。
（4）为了完成这个艰巨的任务，我们每个人都应该发挥自己的充分力量。
（5）我班涌现出了很多“三好”学生成了大家学习的榜样。
（6）这个炼钢车间, 由10天开一炉，变为5天开一炉，时间缩短了一倍。
（7）我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育 战线的根本任务。
六、仿例造句：
. 仿照下面的句子，续写一个句子。
要求：①续写的句子要从正反两面谈。②要运用恰当的比喻。
. 以" 爱心" 为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心___,___；爱心是。
1、根据拼音写汉字或给加点的字注音。
m ?n ɡ（）胧hu àn( ) 想诱hu ?（） p ān （）上
痴（）想隐秘（）喧（）腾瞬（）间
训ji a（） qi ào （）壁ch àn （）抖 y ū（）回
chu ?（）泣 l ǚ（）次头y ūn （）目xu àn （）
收li ǎn （）gu ō（）噪宽sh ù（） b ēi （）微
t ?n ɡ（）萝 b an ɡ（）溅挑d ?u （）一su ì（）花
船c ān ɡ（）zh ù（）立鹤l ì（）土l ì（）
āo （）t ū（） l ài （）h á（）ma （） mi ǎo （）小
2、写出下列词语的近义词。
隐秘（）幻想（）依然（）一瞬间（）
3、解释下列加点的词语。
明察秋毫——项为之强——
徐喷以烟——果如鹤唳云端——
怡然——以丛草为林——
方出神——素帐——
兴正浓——驱之别院——
4、根据原文填空。
（1）、我常（）在窗口痴想。
（2）、山那边的山啊，（）着脸。
（3）、是用信念（）的海。
（4）、一颗从小（）来的种子。
（5）、余忆童稚时，，，见藐小之物必细察其纹理， 。
（6）、《童趣》中写观察蚊子时间长久的句子是：， 。
（7）、《童趣》中写观察丛草、虫蚊、土砾时，表现丰富想象力的句子是：，，，。
5、读拼音写汉字或给加点的字注音。（4分）
ni án( ) 的东西水朗r ùn( ) 起来了不xi a( ) 一顾情难自y ǐ( )
zh ān( ) 贴标语人不知而不y ùn( ) 悬念( ) 戏谑( ) 寂寥( )
2、先圈出错别字后更正。（4分）
人情事故（）英雄气慨（）天崖海角（）消声匿迹（）
悔人不倦（）宁死不曲（）宠然大物（）心有余季（）
3、选出全是形声字的一项（）（1分）
A 、懂、羚、桐、背、休 B 、遇、轮、明、擦、弹
C 、确、理、洛、歪、精 D 、握、江、裹、渡、槽
范文三：初一语文基础训练
一. 积累运用
1.世说新语是 组织一批文人编写的，他是 朝人, 2.解释下了句子中所加点的词。
1.俄而雪骤 加点字是俄而
2.撒盐空中差可拟 加点字是差和拟
3陈太丘与友期行 加点字是期行
4相委而去 加点字是委和去
5元方入门不顾 加点字是顾
3.请写出两例咏雪的诗句及作者
二.阅读
阅读下面的文字，回答问题
下面的文字是陈太丘与友期
4.翻译下列句子
1 待君久不至，已去
2 非人哉～与人期行，相委而去。
5.面对父亲的朋友，七岁的元方入门不顾是否失礼,说说看法 6.简要分析一下陈太丘与友期中远方这一人物形象 不是刚刚第二大题吗
7.咏雪中 寒雪 内集 欣然 大笑等词营造了怎样的家庭气氛 阅读文字，回答问题
司马光好学
【原文】
司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣;独下帷绝编，迨能倍诵
乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言: “ 书不可不成诵，或在马
上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。 ” 8.解释加点字含义
1 患记问不若人 加点字是患
2 众兄弟既能送 加点字是既
3 迨能倍诵乃止 加点字是迨
4 或中夜不寝时 加点字是或
9.文章主旨句是什么,
10.写出表明背诵诗文好处的名句
范文四：初一语文基础训练
⒈给下列划线字注音。 归省（ ） 行辈（ ） 凫水（ ） 戛然而止（ ） 羁绊（ ） 惬意（ ） 冗杂（ ） 淋漓（ ）（ ）桕树（ ） 闭塞（ ） 辐射（ ） 缥缈 ( )（ ） 烧灼（ ） 蓦然（ ） 晦暗（ ） 颦蹙（ ）（ ） 咿（ ）哑 嗔（ ）视 叱（ ）咤（ ）风云 尽态极妍（ ） 茨威格（ ） 拉拽（ 毛骨悚然（ ） 怏怏不乐（ ） 吞噬（ ） 羸弱（ ） 告罄（ 毋宁（ ） 泅水（ ） 沮丧（ ） 斫痕（ ） 冻饿之虞（ ） 砭骨（ ） 履践（ ）崔嵬（ ）窒息（ ） 养精蓄锐（ 齐心协力（ ） 斩钉截铁（ ） 对峙（ ）苍穹（ ）甜腻（ ）迥然不同（ ）逞能（ ）秩序井然（ ）铰（ ）掉栅（ ）栏 胆怯（ ）
咆哮（ ）（ ） 掠（ ）过
⒉根据拼音写汉字。
喝ｃāｉ 纠g é ｘǜ 叨 ｔｉáｎ 静 ｄàｉ 慢 ｙùｎ 藻 家ｊｕàｎ 磅ｂó 扫m ù ju é 蚯蚓 静m ù
c àn 余xi ám á、迫不j í待z ī zī 不倦梦m èi 以求 劝y òu 抽ch ù 沟h è 不j ī 斑l án
⒊形似字注音组词。
⑴撺 ⑵缉 窜 楫 ⑶燥 ⑷蓬 躁 篷 ⒋下列选项中有错别字的一项是（ ）
Ａ弥散 嗔视 惊心动魄
Ｂ颤粟 皎洁 高视阔步
Ｃ震撼 徘徊 尽态极妍
Ｄ疏密 轻捷 大彻大悟
5、字注音错误的一项是：（）
A．惮（dan4）踱步（duo2）行辈（hang2 ）潺潺（chan2） B 亢奋（kang4）羁绊（ji1）烧灼（zhuo2）晦暗（hui4）
C ．遽发（zhu2）驰骋(pin4)作孽（nie4）
D归省（xing3）颇（po1）撺掇（duo1）宛转（wan3）
6、用恰当的词语概括画线部分的文字内容。
1）（你）是屈辱的心灵在痛苦地颤抖吗？ （ ）
2）恍惚之中听见一声声音大得惊人的咆哮 （ ）
3）有一个不受束缚的灵魂/掠过我的头顶 （ ）
4）我挤在声音零乱细碎的人群中 （ ）
7、恰当的词填空
①我的很重的心忽而_____(a.愉快 b.轻松 c.放下) 了，身体也似乎_____(a.膨胀 b.伸展 c.舒展) 到说不出的大。
②我们已经_____(a.点 b.撑 c.摇) 开船，在桥石上一_____(a.敲 b.磕 c.撑) ，_____(a.往 b.倒 c.退) 后几尺，即又上 前出了桥。
③淡黑的起伏的连山，仿佛是_____(a.跳跃 b.踊跃 c.跳起) 的铁的兽 脊似的，都远远地向船尾跑去了。
④回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又_____(a.隐约 b.模糊 c.漂渺) 得像一座仙山楼阁，满被红霞_____(a.笼 b.遮 c.罩) 着了。
⑤这腰鼓，使冰冷的空气立即变得_____(a.火热 b.燥热 c. 热烈) 了， 使恬静的阳光立即变得_____(a.倾洒 b.闪烁 c.飞溅) 了，使困倦的世 界立即变得_____(a.兴奋 b. 亢奋 c.振奋) 了。
⑥又将鼓捶子轻轻的点了两下，方抬起头来，向台下一_____(a.看 b.瞥 c.盼) 。那双眼睛，如_____(a.春 b.湖 c.秋) 水，如_____(a.寒 b.流 c.明) 星，如宝珠，如白水银里头养着两_____(a. 丸 b.颗 c.粒) 黑水银，左右一_____(a.瞄 b.顾 c.瞧) 一看，连那坐 在远远墙角子里的人，都觉得小玉看见我了。
⑦于是_____(a.支 b.架 c.拿 d.扬) 起两支橹，一支两人，一里一换，有说有笑，有嚷的，(a.合 b.混 c.夹 d.和) 着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
范文五：初一语文阅读理解基础训练
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以下是考研屋www.kaoyanwu.com为大家整理的关于初一语文阅读理解基础训练的文章，供大家学习参考。
阅读理解
(一)
有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的
心灵。我父亲那时侯在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲常常站在一张褪
了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了
头，抽出一个来卜吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，
我的那些小"反对派们"，常常在我的耳边猛喊:"哎哟哟，你爹回不来了哟，
他吃了炮子儿罗～"那时侯的我，真好像死了父亲似的悲伤。这时侯蔡老师援助
了我，批评了我的"反对派"们，还写了一封信劝慰我，说我是"心清如水的学
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生"。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常;可是回想起来，
那时侯我却觉得是给了我莫大的支持～在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈
爱，多么公平，多么伟大的人啊。
1、用简练的语言概括这一段话的主要意思。
__________________________________________________________.
2、这件事的起因是_____________________，经过是__________________，
结果是____________________________________________________。
3、对第一段第一句话，有下面几种理解，你认为正确的一项是()
A、作者确实不知道这件事值不值得提，但为了丰富文章内容还是写上了它。
B、"不知道值不值得提"是说事情太小了，"那时还占据过我的心灵"是说自己
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小时侯不懂事，就当成大事了。所以给老师找了麻烦。
C、"不知道""值不值得提"强调了事情小，而"那时却占据过我的心灵"写出
在孩子心目中的分量，表现了蔡老师对孩子无微不至的关怀。
D、作者知道这不是小事，很值得写，只是客气一下。
4、这一段中的"反对派"的引号去掉可以吗,为什么,
____________________________________________________________.
5、"这时侯蔡老师援助了我……"教师处理学生中的纠纷，是不会带有倾向性的
参于到学生的纠纷中去的，可"援助"一词却又似乎表明老师已介入了这场纠
纷。对此。正确的理解是()
A、我的处境值得同情，老师援助我说明她慈爱、公平。
B、"援助"只是我对老师行为的理解，反映老师对我的爱护及我对老师的感激。
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C、老师虽无意介入纠纷，但从客观上讲，她还是介入了。因为她"援助"了一方，
批评了另一方。
6、将这一段最后一句话中"在一个孩子的眼睛里"去掉改成:"我的老师是多么慈
爱，多么公平，多么伟大的人啊。"可以吗,为什么,
7、这一件事，作者写得比较详细，其原因是()
A、这件事是我儿时的一件重大事件。
B、这件事最能反应老师对我的爱以及我对老师的感激。
C、这件事情节复杂，略写了会交代不清。
(二)
"你去看吧，驻足那一道道长虹之畔，徜徉于桥区的草坪园景之中，你会发现，
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它们各有各的造型，各有各的姿态。
建国门立交桥是苜蓿叶式，宛如一片巨大的苜蓿叶。碧绿的草坪、连片的鲜花
簇拥着它，犹如一个巨大的花篮，轻托着塔在上面的十字飘带。从低处仰望大桥，四
周的高层建筑似乎也矮了几分。
西直门立交桥与建国门风格迥异。顶层机动车车道是圆形转盘;中层非机动车
车道是椭圆形转盘。整个空腹转盘桥外径东西长140米，南北长95米，比工人体育场的
足球场面积还要大。
矗立在京都东大门的三元桥，又别具风格，开阔、豁亮。尽管三环路、机场路、
京顺路三路在这里交会，但它却没有偏重往立体发展，而是向宽广铺展，路向八方放射，
桥向八方伸展，气势宏大。桥开阔舒展，绿化设施也开阔舒展，总面积达7.5公顷。布
置成圆形、矩形等几何图形的四座街心公园里，
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