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范文一：德育教育计划
昆山中学2012——2013年度德育工作计划
一、指导思想+-
以“十七大精神”、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，加强社会主义荣辱观教育、五爱教育、四个学会教育，以创建良好班集体为基础，以塑造“美好灵魂、培养四有新人”为目标，使德育工作有针对性、实效性。依据《中小学德育大纲》，落实《中学生日常行为规范》和《中学生守则》等内容，坚持与时俱进，力求德育创新和德育实效，“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养中学生创新精神、实践能力和增强社会主义荣辱观为核心内容，让学生 “勤奋学习、快乐生活、全面发展”，加强和改进思想道德建设，全面推进素质教育，努力开创我校德育工作新局面。
二、工作重点
进一步加强社会主义荣辱观教育、未成年人思想道德建设、法制教育、心理健康教育、五爱教育(爱生命、爱科学、爱家庭、爱学校、爱社会)、四个学会教育(即学会尊重、学会沟通、学会学习、学会生活)，在突出重点、抓出实效、创出特色上做文章，培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质;加强师资队伍建设，不断提高班主任的自身素质和管理水平，使全体教职工牢固树立“人人都是德育工作者”的观念,形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。
三、工作措施
1、加强德育教育队伍建设，营造和谐的德育氛围。
a、以学习为先导。组织教师认真学习**理论，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《未成年人保护法》等教育法规，增强遵纪守法、依法执教的自觉性，提高教师科
学育人的水平。继续认真学习“八荣八耻”社会主义荣辱观，并将“八荣八耻”主题教育作为加强自身师德修养的引领航向，为建设和谐校园提供师资支持。
b、加强班主任队伍建设。努力打造一支品行好、能力强、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，并通过观看先进班主任经验讲座，不断提高政治思想素质和业务能力。鼓励班主任在班级管理中大胆创新、积极主动地开展工作，要有高超的协调能力、精辟的分析能力，在德育教育工作中，晓之以理，动之以情，提高德育工作的感召力。
c、树良好师德。作为教师，我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养，教师无小节，处处是楷模，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。我们倡导以生为本，以德服人的教育理念，形成勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献的高尚师德。
d、三位一体德育平台。进一步建立健全学校德育教育与家庭、社会参与机制，充分发挥外部环境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一体的思想道德建设平台。
e、树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度，以高标准、严要求，加强学生的组织纪律。
2、开展“五爱”教育，落实“四个学会”教育
在全体学生中开展五爱教育，使学生 “学会感激、真诚回报、快乐成长”。
感激，是一种感恩的心情，怀着这种心情会给你带来一种良好的人生感觉，使你感到愉悦和温暖;感激是一种爱的表达，也是做人的责任，提倡的是以德报德、与人为善、助人为乐。感激教育，就是指
从尊重生命开始，使人性向善，使人胸襟开阔，使人唤起自身身上的美好的“善根”的教育活动。学校将开展“读感激故事，写感激故事”的阅读和征文活动，师生一起寻找身边的“感激故事”，写“感激故事”，收集各种文本的感激故事，让学生在阅读中学会思考，懂得感动，在潜移默化中转化为感激的行为。并逐步在全校师生中营造“感激文
”教育,落实“四个学会”教育。 化”，深化校“五爱
a、学会尊重:?尊重自己，注重自尊。在尊重之中，最难能可贵的是自尊。“学生一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激”。自尊的重要一点，是必须学会自我选择，尊重自我选择的权利和责任。?尊重他人，注重宽容。宽容不是无原则的附和，宽容是在坚守中尊重差异。只有宽容，包容不同，才能尊重他人。圣经中说:“你不愿意别人怎样对待你，你就不该怎样对待别人”。或者说“你愿意别人怎样对待你，你就应该怎样对待别人”。孔子说:“己所不欲，勿施于人”。自身保持高尚的境界，才会尊重别人，同时受人尊重。因为这时人的宽容行为是出于对每个人的纯洁、可贵价值的认识。?尊重自然，注重和谐。对自然的不敬和违反自然规律只会引起生态失衡并且导致自然灾害。当尊重之情延伸到事物的外部时，各种因素就会以准确、丰富的形式服务于人类。“劝君莫打三春鸟，母在巢中望子归”。我们往往不觉得植物世界就是生命世界，常常忘记人类是依赖植物而生存的。植物是地球生命的始祖，保护植物应当提到热爱生命的高度，只有这样，我们才能实现人与自然的和谐。
b、学会沟通:禾苗靠阳光，友谊靠真诚，人与人之间的交往靠沟通。学会沟通、相互配合，是高效、高质量完成任务的关键，只有通过沟通加深相互间的了解，达成共识，才能把握成功。班主任老师要教育学生讲究沟通的艺术:沟通需要当事人双方能以坦诚的心诚恳平等对待，真诚的交流是沟通的基础。平时要善于与他人进行沟通，能
够站在对方的立场上为他人多考虑问题，了解事情的起因、产生的背景，做到心平气和地听取他人的解释，同时自己也注意语言表达的通俗易懂和语气的婉转，促使双方能够达成共识，为所要解决的问题铺好成功的道路。朋友之间的沟通最为纯美。朋友可以使自己变得快乐，可以和自己同甘共苦，分享快乐，就不会使自己忧伤与孤独。得不到友情的人，将终身是个可怜的孤独者;没有友情的世界，只是一片繁华的沙漠。有时候讲话不注意，伤害了朋友的自尊心，引起朋友的反感，可说出去的话不能收回，其实我根本不是故意去伤害朋友的，是无心的;或者有时候答应朋友的事情，由于特殊原因，没有办法做到，朋友会说我口是心非……就这样朋友之间的距离也就越来越远，在这时候，就需要沟通，只有相互沟通，才能够相互理解，只有理解，才能让人间更美好～
c、学会学习:(1)必须有效地认识影响学习情境的有关因素，并依此来安排、组织、调整自己的学习活动;(2)必须对自己学习的心理活动有自我意识(具有元认知意识);(3)必须有一定的知识储备，形成新知识的“落脚点”或“固定点”;(4)必须有符合自己的科学的学习方法;(5)必须懂得合理用脑，讲究用脑卫生;(6)必须学会把已掌握的知识、方法、动机、态度迁移到新的学习情境中，解决新的学习问题。
d、学会生活:?学会生活，应当学会宽容，因为宽容是天上的细雨，滋润着大地，它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人;因为宽容是清凉的甘露，浇灌了人们干涸的心灵;因为宽容是世间一切真情与博爱编织而成的花环。?学会生活，应当定立志向，立志则当高远。当你乘着理想的翅膀，翱翔于自由辽阔的天空时，你会发现天是那么的蓝，阳光是那么的灿烂。?学会生活，应当学会诚信，因为:人无忠信不可立于世;因为:有其言无其行，君子耻之;因为:生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。?学会生活，应当学会独立。要树立信
心，培养独立生活的能力、自理能力、自控能力、协调能力;要有健康的心理，健康的身体，健康的生活方式，健康的生活习惯;要热爱生活，要有战胜各种困难的勇气。努力成为生活的强者。?学会生活，需要善于忘却。忘却一些失意和屈辱，忘却别人与你之间的私怨隙仇，从而豁达乐观地做人;但生活需要铭记，铭记别人对你的谆谆教诲，铭记别人对你的拳拳赤诚。
3、加强德育常规管理工作。
继续抓好学生日常行为规范的养成教育，对住宿生加强纪律、卫生的检查力度，促使他们能很好利用在校住宿生活学会与人交往，学会做人，学会学习;加强对《昆山中学安全守则十不准》、《昆山中学德育评分标准》、《昆山中学校园环境卫生条例》、《昆山中学学生学习细则》、《昆山中学公物保管制度》和《昆山中学学生处分条例》的学习，以及对住宿生的管理，做到服务、管理、育人;注重良好的班风、学风的培养，做好“文明班级”和“文明宿舍”的评比工作，加大检查力度。使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。
4、提倡班级特色管理。
鼓励班主任在日常管理中用“爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶”，认真并耐心细致地做好班级日常管理工作，注重深入思考，深刻反思，不断总结经验，大胆创新，勇于实践，努力形成具有鲜明特色的管理模式。
5、加强心理健康教育。
开展好心理健康教育讲座，学习心理健康教育知识，学会必要的心理疏导方法，努力做好学生心理健康教育工作，使我校的心理健康教育步入轨道。
6、加强法制、安全教育。
开展《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通管
理条例》等法律法规系列教育活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。
7、开辟各种渠道，使学生在实践中提高思想道德素质。
组织学生开展社会调查、公益劳动、体育科技文化艺术节活动等形式的活动。
8、创建良好校园文化，让环境育人
a、充分发挥学校的宣传栏、黑板报、内报栏等宣传阵地作用，坚持正确舆论引导人，优秀作品鼓舞人，典型事例激励人。
b、发挥好《团日广播》的功能，让全校师生共同参与，让它成为我校德育的又一有力阵地。
c、充分利用班会课，组织形式多样、生动活泼，贴近学生生活的针对性强的主题班会实践活动。
d、对学生进行办学理念、校训、校徽、校风、学风教育，培养他们的自豪感和自信心，形成强大的文化凝聚力和感召力。
9、充分发挥学校团委和学生会做好在校团员学生的德育和管理工作的重要作用。充分发挥关工委作用，做好“特困生”、“潜能生”的帮扶工作。
昆山中学政教处
2012年8月22日
范文二：德育教育计划
德育教育工作总结
本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手 ，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主
要做了以下一些工作: 一、改进德育工作方法，提高德育工作实效
学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工
作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加强师德师风建设
搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。
2、抓好班主任队伍管理
适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发
津贴的重要依据。
3、构建社会、家庭、学校同步教育网络
德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。《二小周报》，每两周出版一期，及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。为
广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。
4、加强后进生管理
做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责
任感。
二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌
本学期的行为规范教育继续加强。
1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼
仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。
2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。
本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、班报评比、标志佩戴情况、食堂取饭情况、违纪情况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、食堂用餐采取天天检
查的方式，对佩戴情况采取突击检查的方式，对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。
3、充分发挥值周生、班级干部、校内110的值日监督作用。一学期来，各部门认真负责，检查公平
公正，值周工作到位。
4、继续对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流动红旗及每月评出行为规范示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。
5、学校新出台了校学生家庭礼仪、学校礼仪常规，并把两个礼仪常规的评价细化:家庭礼仪由学生的家长负责;学校礼仪由班主任老师负责。并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成绩综合，最终得
出学生的思想品德成绩。
通过对学生的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、
评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范。
四、加强法制教育工作
学校把10月份定为法制宣传月，并聘请我市看守所的刘中举同志为我校的法制副校长。在10月中旬学校还组织六年级的全体学生去参观市看守所，并观看了在押犯人的演出，接受法制教育。10月30日学校还请到了我校的法制副校长为二址的全体学生做了《做知法懂法守法的好少年》法制报告会。收到了
良好的教育效果。
五、其他工作
1、家庭教育工作
本学期，成功召开了全校学生家长会，家长出席率达90,。在家长会上，校领导以具体事例讲述了家庭教育的方法;每位班主任认真准备、精心布置教室，主题鲜明突出。家长会的召开，拉近了家庭与学
校的距离，沟通了家长与老师的情感。
2、健康、环境教育
在本学期，二址校园环境美化，学生们更加喜爱我们的学校，学生们很少有人践踏草坪，更没有折花枝、树枝的现象出现。学生们更加爱惜校园里的花鸟鱼树，能够给垃圾分类，扔到指定的垃圾点。同时，同学们能够很好的利用起校园里的废旧电池回收箱，把拾到的、家中的废旧电池收集到回收箱里。总体来
说，作为国家级绿色学校的一分子，同学们都知道自己应该为此殊荣做些什么。
3、交通安全教育
同学们在本学期能够很好的遵守交通规则，上学能够自然成排走进校园，放学后各班能够由小组长负责有组织的离校。同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道，不横穿马路。经过全校师生的努力，我
校再次被评为“辽宁省交通安全学校”光荣称号。
总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但与上级要求还有较大差距，一些
焦点问题有待解决。
1(学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之
一。
2(个别问题学生在校内兹事生非的现象也时有发生，对学校声誉造成直接损害。
3(班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，某些班级在管理上还存在一些问题
范文三：德育教育计划
德育教育计划
(2011-05-16 20:52:21)
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杂谈
2010—2011学年第二学期
小学数学是基础教育的一门重要学科。小学数学大纲指出:“使学生在掌握基础知识的同时，智力得到发展，能力得到提高，受到思想品德教育。”这说明:小学数学教学，不只是传授知识，培养能力和发展智力，还要体现社会主义教育的性质，结合学科特点向学生进行思想品德教育。 一、指导思想
结合数学学科特点对学生进行德育渗透，是小学数学新课程标准的要求，也是新课标下小学数学必须完成的一项重要任务。它可以避免“应试教育”带来的重智育轻德育的不良影响。因此，将德育中的学习目的的教育，学习习惯教育和辨证启蒙教育等内容贯穿在数学教学之中，通过德育教育来提高学生思想素质，促进学生健康发展。
二、培养目标
新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观，人生观，价值观;具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。针对学生的德育基础，结合学生的实际开展德育教育。因此在数学学科的教学中，有责任也应有目的地对学生进行思想品德的培养，以期能使学生逐渐形成良好的品性，不断规范自己的行为。
三、措施方法
1(发挥教材内容，自然渗透
在课堂教学中，进行思想品德教育，我的重点放在把握教材的德育因素，对学生进行智育教育。结合知识的传授，在教学中渗透初步的辩证唯物主义思想教育。
2.充分发挥教师在教学中体现的人格魅力。德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。比如，为了上好一堂数学课，老师做了大量的准备，采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得很愉快，而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。 3.在教学过程中进行德育渗透数学课不同于思想品德课，教师只能结合教学过程，通过“渗透点”适时进行思想品德教育。在课堂教学过程中，不仅抓住了每一个教学环节，每一个教学知识点，在教学的全过程中，抓住有德育因素的一词一句，一题一例，一图一表，进行渗透。还可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念:学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。
4.利用活动和其他形式进行德育教育。德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些活动课和主题活动。 在数学课教学中渗透德育，犹如“春雨润物细无声”，在学生纯洁无瑕的心田里，种下美好的种子，必能开出绚丽的花朵。这种潜移默化的德育渗透，是其它德育方法无法代替的。因此，做为一名数学教师要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性。我相信只要在教学中，结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，以达到德育、智育的双重教育目的。
范文四：德育教育计划
淳化县中心幼儿园德育工作计划
2015年3月
一、指导思想
新学年，我园德育工作要全面贯彻落实《淳化县2015年中小学德育工作要点》精神，以人为本，育人为首，着力搭建德育工作平台，推进德育队伍建设，不断探索德育工作特色，构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络，做到德育内容系统化，德育形式多样化，德育过程具体化，德育管理制度化，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性，为把幼儿园建成高质量、现代化的园所而努力。
二、主要工作及措施
(一) 理清德育工作思路，开拓德育工作新局面
在新学年，我们要充分认识德育工作的重要性，做到“三个坚持”:
1.坚持“德育首位”的工作定位。树立“启蒙教育德育为先”的理念，把握重点，突出主题，丰富内涵，创新形式，拓展载体，健全机制，努力使幼儿园成为进行系统道德教育的重要阵地，逐步形成社会、家庭、幼儿园横向贯通的教育网络。
2.坚持“科研求效”的工作思路。围绕德育工作的热点、难点问题进行有针对性的调研，尽力让热点、难点变为亮点，同时还积极开展德育科研，指导德育实践活动，德育科研为改进德育工作的方法、拓宽德育工作的渠道、提高德育工作的实效等起均到积极的推动作用。
3.坚持“求真求实”的工作作风。认真制订并实施幼儿园德育工作计划，重视对德育工作的规范要求，讲真话，办实事，努力提高学校德育工作的实效。加强常规管理，在计划布置、实施落实、检查考核等方面严格管理。
(二)强化师德建设，打造高素质德育队伍
师德是为师之本，当一个教师的学识、能力基本稳定之后，决定其教育效果的最重要的因素是师德。高尚的师德情操，应成为每一个教师的追求目标。提高师德整体水平应成为教师队伍建设的首要工作。
1.狠抓学习，促进提高。把师德培养纳入师资队伍建设计划，对全体教师进行以加强教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质为核心内容的相关教育，规范岗位要求，使每个教师做到热爱幼儿、信任幼儿、关心幼儿，以崇高的师德去影响幼儿，以良好的情感去陶冶幼儿，以高超的教育艺术去培养幼儿，领悟“教师一届学生未教好，还会有下一届;而家长只有一个孩子，
他们把孩子交给你，就希望你百分之百地成功，所以我们必须教好每一个学生。”思想精神的真正内涵，只有抱着这样高度的责任心和历史感，才能真正树立“每一个学生都能教好”的共同信念和自觉行为，切实提高自身素质，塑造良好师德师表形象。
2.建章立制，规范行为。要建立健全学校师德监督机制，明确教师应尽的师德义务和要求;逐步建立健全家长评议教师制度，通过问卷调查、座谈、家访等形式，了解掌握幼儿及家长对老师的评价，并作为考核的依据之一。
3.建立奖惩机制，奖优罚劣。实行师德师风建设“一票否决制”。教职工师德师风考核等次为不合格者，在本年度中取消参加评优、学科带头人和教学能手评选等资格。
(三)重视学科渗透，优化一日活动，加强德育工作过程管理
学科德育是传统且有效的德育途径，通过学科德育方法的研究，旨在探索出学科渗透德育的更好途径和方法。
1.挖掘渗透内容。德育要寓各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节。语言、社会等学科要充分发挥人文学科的优势，结合教学内容对幼儿进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，健康、艺术等学科也要结合学科特点，陶冶幼儿情操，提高心理素质，激发爱国主义情感，磨练意志品质，培养团结协作和坚忍不拔的精神。
2.优化学科教学。课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程。
3.一日活动纳入课程内容，并有机地渗透德育内容。幼儿品德的形成是一个循序渐进，日积月累的过程，幼儿品德又广泛地体现在日常生活的待人、接物、处事之中，同时一日生活还为幼儿行为的反复练习与实践提供机会，并对不同年龄阶段的幼儿提出了不同的德育要求，教师要注意为幼儿创造一切条件，让幼儿在日常生活中更多地与同伴及成人自由地接触和交往，在来园、盥洗、午餐等各个环节贯穿德育内容，而教师更要通过认真细致地观察，深入幼儿生活，通过各种现象，探索幼儿的意愿与要求，善于抓住时机，有的放矢地进行教育。
(四)重视以主题活动为载体，丰富德育教育内涵
本学年将根据季节特征的变化及主题活动，有目的、有计划地组织一些专门性的德育主题教育活动。
1.节日教育。利用节日的到来，利用社会大环境所创造的节日氛围，适时地对幼儿进行节日教育。如在“教师节”，开展“谢谢我的好老师”主题教育活动，激发幼儿尊敬老师、感谢老师的情感;在“国庆节”举办“我爱祖国”主题演唱会，激发幼儿的爱过热情;在元宵节之际，开展猜灯谜、做元宵等活动，对幼儿进行
民俗教育;在“三八”节，开展“亲亲我的好妈妈”家园联欢活动，激发幼儿爱妈妈、爱家庭的情感等等。
2.继续开展弘扬民族精神主题活动。根据幼儿园的教育特点和幼儿的身心特点，我园将弘扬和培育民族精神的教育内容渗透在三个主题活动当中。
3.继续开展公民道德建设活动。结合幼儿年龄特点，从幼儿力所能及的事情、幼儿生活经验范围内的事情以及身边的小事入手，在一日生活继续深入实施“五小”公民道德教育行动计划，巩固以往的教育成果，努力形成每个幼儿能争做热爱劳动的“小帮手”、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”、善于合作的“小伙伴”、保护环境的“小卫士”、勇于创新的“小主人”，将小公民道德建设落在实处;同时，结合“节约型社会”创建活动，对幼儿进行节约教育，如教育幼儿节约用水、合理消费等，在争取家长配合的过程中将节约教育成果并辐射到每个家庭。
此外，我们将带领幼儿参观消防支队，体会消防员生活的甘苦;安排幼儿外出踏青，培养热爱大自然的情感;开展“小小运动会”，培养幼儿勇敢、向上的精神;组织社区活动，培养幼儿团结协作，共同分享快乐的情感……同时我们也将组织有关德育的谈话、参观、讨论、上课、情境表演等各种丰富多彩的活动，通过具体的实例，提高幼儿的道德认识，丰富道德情感，形成道德行为和习惯。
三、德育各月工作安排
制订幼儿园德育工作计划。
三月份:
结合“三八节”，对幼儿进行爱妈妈教育。
结合安全教育日，对幼儿加强安全教育，提高幼儿自我保护意识。
四月份:
组织大班幼儿清明祭扫活动，缅怀革命先烈，进行革命传统教育。
组织中、大班幼儿踏青活动。
五月份:
结合“五一”劳动节，各年龄班开展主题教育活动，培养幼儿尊重劳动人民，珍惜劳动成果的情感。
做好劳动节的值班安排，保证幼儿园安全。
六月份:
全园开展《我们多幸福》“六一”主题教育活动。 举办“六一”中、大班幼儿画展。
举行庆“六一”文娱演出。
结合“端午节”对幼儿进行民俗文化教育。
九月份:
组织“我爱老师”、“我眼中的家乡—南京”、“我来关心爷爷、奶奶”等主题教育，切实开展“弘扬和培育民族精神月”活动。
开展全园的安全自查工作。
十月份:
开展中、大班“国庆演唱会”活动。
做好国庆节的值班安排，保证幼儿园安全。 十一月份:
结合“119”消防日，组织开展放火安全教育活动。
组织中、大班幼儿跳绳、拍球比赛。
组织中、大班幼儿趣味运动会。
十二月份:
开展庆圣诞、迎元旦友好班级茶话联谊会活动。
开展“新年故事会”活动。
元月份:
中大班组织迎新年活动。
二月份:
结合元宵节，举办“赏花灯、猜灯谜”活动，全园开展传统文化教育。
评选文明班级和师德标兵。
德育工作总结。
范文五：小学德育教育计划
2008-2009年度第二学期夏墩小学德育计划 一、指导思想:
本学期的德育工作是以**理论和**的“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，实施教育部新颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，千方百计创设利于少年儿童身心健康、快乐成长的环境，坚持以宽松和谐的环境培育人，以健全的制度规范人，以发展的目标凝聚人，使德育工作落到实处，更上一个台阶。
二、工作要点:
(一)抓好队伍建设，营造全员育人氛围 。
1、发挥德育领导小组的核心作用，定期召开德育工作研讨会，探索学校德育工作的新途径、新方法，不断促进德育目标的实现。
2、加强师德建设。学校继续开展“内练素质”、“外树形象”活动，牢固树立“教书育人，管理育人，服务育人”的思想。要进一步组织教师认真学习《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，提高教师教书育人的责任感和职业道德水平。强化“以学生为本”的思想，增强服务于社会、服务于学校、服务于学生的意识，使敬业爱岗、乐于奉献、严谨治学、开拓创新成为自己的自觉行动。
3、加强班主任队伍建设，进一步落实《班主任工作职责》，增强责任感和服务意识。坚持把指导学生“学会做人”放在首位，倡导科学、民主的管理方法，要重视过程管理与目标管理相结合，全面关心学生，促进学生素质的整体提高。宣传优秀班主任事迹，发挥优秀班主任的榜样示范作用，重视培养年轻班主任，通过培训学习、观摩交流等活动，学习管理班级、指导学生的方法，尽快走向成熟。
4、“全员育人”的意识深入到每个教师的心中，使德育教育无处不在，使德育教育更加富有实效。要组织教师认真学习，使全体教师真正认识到德育工作是学校素质教育的重中之重，人人都要铭记自己是学校德育教育工作者的观念。我们不仅是在教学生知识和能力，更是在教学生做人，每个教师都应明白班级无小事，学校无小事，事事都关系到学生能否健康成长。
(二)以弘扬和培育民族精神为抓手，积极推进学生思想道德建设。
1、爱国主义教育是学校德育工作的主线，当前，加强对学生的爱国主义教育十分迫切，我们不仅要告诉学生为什么爱国，更要告诉学生怎样做才是爱国，爱国首先要从爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学、爱学校做起。通过开展少先队系列主题教育活动，让学生学会尊重他人、理解他人、关心他人。
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2、坚持每周一升国旗、国旗下讲话制度、规范升国旗仪式，切实加强“五爱”教育和社会主义公德教育。
3、加强少先队阵地建设，充分发挥学生的主体个性化。学校宣传画廊每月更新一次，班级黑板报每半月出版一期，学校的晨报每天出一次，让学生自己去收集最新信息，自己去编辑，自己去报道。继续加强鼓号队的训练。少先队要努力抓好大队部工作，定期开好例会，建设一支公平、公正、公开的少先队红领巾监督队伍，对学校的卫生、礼仪、两操进行检查，做到每日公布，每周总结表扬，发流动红旗，让礼仪之风在校园内盛行。
4.加强法制教育。采取扎实有效的措施对学生进行法制宣传教育，严禁学生出入游戏机房，保证学校网络的健康。及时了解学生校外行为，加强对后进生的帮教转化工作，建立档案，严防学生违法犯罪行为的发生。邀请交警和法制副校长来校有针对性地开展专题教育。加强安全知识的宣讲教育，用好《小学生安全教育读本》，提高安全意识。加强校园周边环境的整治工作。
加强教师值日工作，提高值日教师责任感，让学生在校园内进行安全、文明的有益活动，积极创建“安全文明校园”。
(三)加强心理健康教育，培养健全人格。
1、广泛开展心理健康知识的宣传活动。组织教师学习有关的心理健康方面的知识，我校派出三位老师到市进行心理健康教育培训。通过她们带回来的最新信息，让教师明确对学生进行心理健康教育的重要性，掌握心理健康的教育方法，使心理健康教育成为全员参与的“大合唱”。
2、加强心理健康教育。结合健康教育，品德等学科的教学活动，结合学生的日常学习、生活、工作，多渠道地了解和掌握学生的心理问题，经常通过板报、讲座、咨询、问卷调查等形式进行心理健康教育，及时帮助学生解决心理障碍，同时每班建立学生的心理健康档案。
(四)加强养成教育，狠抓小学生日常行为规范的训练
1、养成教育是学校德育工作的基础，本学期，以日常行为规范教育为抓手，切实加强新《小学生日常行为规范》的宣传贯彻力度。反复磨砺学生，反复抓，抓反复，常抓不懈，直至形成学生自觉的习惯。新修订的《守则》10条和《规范》20条要逐条学习，严格训练。在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。根据年级和学生特点，进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”。用好《小学生日常行为规范》读本，各年级可通过诵读、故事会、表演等形式，调动学生自主学习的积极性，在喜闻乐见、寓教于乐的活动中，使学生牢记《规范》，并自觉执行《规范》。
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2、以养成排队集会“快、静、齐”的习惯为突破口，加强学生的常规训练。集队的好坏，可以体现一所学校学生“文明、守纪”的精神面貌。强化训练，促使学生的出操集会能充分体现出当代少年儿童朝气蓬勃的精神面貌。
3、一年级学生要着重训练读书习惯、写字习惯、坐姿、注意力、讲卫生等方面的习惯，教导处，少先队要逐条进行检查考核。
4、继续抓好各班的常规评比工作。对常规的检查进行分工落实，以加大检查力度，每周将检查结果及时公布，通过此项活动来有效培养学生良好的行为习惯。
5、积极主动地加强学校周边环境建设，教育学生做到“三不”，即:不买小摊贩的物品、不吃不洁食品、不到游戏机房。
6、加强红领巾值日岗力度，教育并督促队员对校园卫生、交际礼仪、课间秩序、路队纪律等方面的良性发展起到促进作用。同时加强全体学生自我管理教育。要充分发挥学生的主体作用，增强学生的自我管理意识，使全校学生人人参与到学校的管理工作中。每天对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行督查和评比，促使全校形成班班争先的良好氛围。
(五)加强校园文化建设，突出德育教育功能
营造健康优美的校园文化环境，形成良好的学风、教风、校风。创设富有特色的德育窗、学科长廊、宣传栏等，使学生随时随地受到感染与熏陶。积极开展艺术活动、读书等活动，做到动静结合，提高德育功效。
(六)抓好“三个结合”教育
1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，教师要坚持做好家访工作，提倡上门家访。尤其是对那些家庭困难、学有困难的学生，多和家长沟通联系，通过电话、实地到学生家中等形式沟通学生在学校的表现，使学校和家庭联系畅通，步调一致。
2、办好家长学校。本学期各年级都要召开家长会，做到目标明确，计划落实，内容针对性、实用性强。要通过专题讲座、经验交流、听课、发放《给家长一封信》等形式，帮助家长树立现代教育理念，建立民主、平等的家庭关系和家教环境;帮助家长使用正确科学的教育方法。
3、结合社会实践活动，组织学生参加校外教育活动
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(七)以德育为首，学生为本，全面推行素质教育
(1)改进德育方法，创新德育模式。
现代心理学研究成果显示，任何外加的道德教育、影响都无法内化为受教育者的个性心理品质，我校围绕“主体个性化”教育的实施，积极构建主体德育，使学生成为德育的主体。在每一项德育活动中，充分发挥学生的主体性、主动性和创造性，让学生在自主活动中达成自我管理、自我评价、自我教育。如我校的“每周一信”活动，每班由全班同学推荐一名受表扬的学生，并向该学生及其家长发出表扬信。又如卫生、两操、墙报、班容班貌等常规评比工作，艺术节、运动会等大型活动，都充分发挥学生的主导作用，教师只作为组织者、引导者。
我们以学生为主体，建构班集体的自我发展教育活动的体系，激励学生自我发展的动力机制，开发集体中每个成员的身心素质潜能，同时指导学生参与民主管理，使集体中每个成员都担当成功的角色(如采用“干部轮换制”、“值日班长制”等形式)，使学生在角色变换中增强自我意识、责任感和自主管理能力。
(2)开展德育科研，开发德育校本课程。
为提高德育的实效性，积极开展德育的研究，提高了品德学科课堂教学效果，有助于学生良好思想道德品质的形成。
学校以社区环境为依托，激发学生学习的主体意识。校本课程的开设，使学生在获得基础知识与基本技能的同时学会做人、学会求知、学会发展，有助于引导学生领悟、继承并发 “勤俭、上进、拼搏”的精神，让学生从小树立崇高理想，培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学习、热爱劳动的良好思想品德。
三、工作安排:
二月:
1、开学典礼
2、制订德育工作计划，各班制订班工作计划
3、班主任工作会议
三月:
1、对学生进行爱国主义教育
2. 开展“爱我校园”诗配画比赛
3、开展交通安全讲座
4、开展二、六年级学生家长会
四月:
1、校际运动会
2、校运会征文比赛
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3、开展三、四、五年级学生家长会
4、英语单词竞赛、书写比赛
5、手抄报制作与评比活动
五月:
1、开展体育锻炼，
2、班主任撰写德育论文
3、美术手工制作比赛
六月:
1、 班主任工作总结
2、 布置假期活动
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