烟花易冷3971624
范文一：初三数学辅导计划
为了提高整个班级的教学成绩，其中重要的一点就是做好学困生
的转化工作。为做好这项工作，特制定计划如下：
一、造成学习的主要原因：
初三3.4班共有学生125人，学生的数学学习素质参差不齐。这两个
班学生两极分化严重。尖子生很尖，但学困生也不少，缺乏中间的力
量。鉴于此种情况，严重的影响了本班学生的整体成绩，个别学生还
对学习产生厌恶的情绪。所以要根据学生的实际情况因材施教，充分
利用好课余的时间，加强辅导，以提高他们的学习兴趣并提高数学成
绩。
二、辅导内容：初三数学中的所有内容。
三、辅导对象：
3班 陈梦琪 董坤 孙德正 杨立军 岳义飞 马海帅
4班 岳仁虎 张西来 颜聪 张丹怀 宋学文
四、辅导的具体措施：
1、以课改精神为指针，以成功心理教育及成功学习理论为指导。新
课程改革为全面提高教学质量提供了契机。但要真正达到效果还需要
认真领会其实质，因此一定要认真学习有关理论，做到理论联系实际，
改变辅导思路，以学生为服务的对象，坚强服务意识。
2、认真做好后进生的思想工作。后进生大都是由于基础差，慢慢失
去兴趣与信心的，所以要改变他们，首先应激发他们的学习信心和勇
气，增强他们的自觉性和主动性，能愉快的学习，体验成功的喜悦。
3、分类对待后进生。采用个性辅导，并辅以统一辅导。同是后进生，
但其后进原因不尽相同，辅导时必须有的放矢，在深入了解的基础上加强个性辅导，以求最佳效果。
4、充分利用尖子生，通过让他们与后进生结对子，提高改善效果。 对于后进生的辅导，取得好的效果在于一个“勤”字：勤想，勤谋划，把学生装在心里，因材施教，循序渐进。
五、拟达到的效果：
通过辅导能够提高大部分学生的学习成绩，激发学生学习数学的热情，使他们由“懒学”变为“勤学”，从而提高全班的学习成绩。
2012年--2013年上学年度 数学学科辅导工作计划
宁阳第二十五中学
初三数学 张承富
2012年9月
范文二：初三数学计划
武汉市体育运动学校学期教学计划
(20 11 — 2012 学年第 二学期)
【计划】 :
一、 教学指导思想
深化教学改革 , 以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点 , 课堂中以“学生的发展为 本 , 活动为主线 , 创新为主旨” , 培养学生的创新意识和实践能力为重点 , 充分体现“新课程、 新标准、新教法” 坚持走“教研”之路,努力探索“减负增效”的教育教学模式,从培养学 生学数学、用数学的能力入手,持之以恒地开展教研活动。
二、 学生情况分析
本期担任九年级数学。学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应,使听课效率下 降,要重视听法的指导。学生在解题时,在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题, 要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关,七年 级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段,识记知识时机械记忆的成份较多,理解记忆的成份 较少,要重视对学生进行记法指导。
三、 教材分析
本学期共有二次函数,相似,锐角三角函数,及投影和视图四个单元。
重难点分析 ;
1、二次函数的重难点:是使学生能掌握用描点法画出抛物线的方法;初步理解数形结合 的思想;寻找,发现实际生活中的二次函数。
2、相似的重难点:相似多边形的性质及判断方法;相似三角形的概念,掌握相似三角形 判定定理,证明方法及其应用.
3、 锐角三角函数的重难点:对三角函数的理解及特殊三角函数值的计算,用含有几个字 母的符号组表示正弦,余弦,正切及三角函数概念的建立。
4、 投影和视图的重难点:掌握正投影法及基本特性 ; 理解三视图的形成过程 , 初步掌握三视 图的投影规律及与物体的方位对应关系,能力目标 :能运用三视图的投影规律绘制简单形体的 三视图 , 能正确分析三视图与物体的方位对应关系 ; 通过三视图与轴测图的对比 , 初步培养学生 的空间想象能力。
四、 教学措施
1、加强学生的思想品德素质教育,转变学生的学习态度。
2、坚强备课,精心设计教学教案,有效授课,加紧课堂四十五分钟,努力提高教学效果。
3、认真学习教育教学理论,落实课标理念,让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳, 主动地进行学习。把握好与前两个阶段的衔接,把握好教学要求,不要随意拨高。
4、适当加强练习,加深对基本知识和基本技能的掌握,但不一味追求练习的数量。 备注:一试两份 姓名:钱辉春 日期 2012年 2月 29号
范文三：初三数学工作计划
怀文中学学府路校区2009-2010学年度第一学期
初三年级数学备课组工作计划
一、指导思想:
1、以新课标理念为指导，以数学教研组工作计划为参考，以人的发展为目标，进一步加强年级备课组集体备课的力度，倡导以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。
2、针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效复习途径，力求达到减负加压增效，并关注学生的可持续发展。 二、基本情况及工作目标:
就我们目前了解到的学生情况，初三年级的学生整体情况并不是很令人乐观，情况较复杂，缺乏尖子，基础较差的学生多，基础一般的学生缺乏学习的主动性和自主学习的能力。针对学生的特点，教学上打算在全面抓好“双基”的同时，拔出一部分尖子起领头作用，对有学习积极性而基础一般的学生给予大力的帮助，提高他们的学习成绩，采用分层辅导等方法培养他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。本学期是关键的一个学期，几乎所有初三内容都在本学期完成。因此，在此学期中，我们要做到面向全体初三学生，以课程标准为依据，以教材为基本素材，突出重点，夯实基础。在工作中注意以改进教法，狠抓“双基”的落实，努力提高课堂教学的质量和效率，并注重学生的创新意识的培养，提高学生灵活运用知识的能力。
三、工作措施:
1、做好备课工作，实施“高效课堂”。按照学校对集体备课的要求，本学期定在每周二下午集体备课，组内教师轮流做中心发言人(见具体安排)。每个中心发言人要对安排的课进行详细的准备，要对准备好的电子稿，结合自己的特长，备教材的目标、重难点以及突破方法、备学生易错、易忽视的知识点，交流学生中的“亮点”、备试题、备总结交流等等(如自己觉得有困难，可事先和其他老师先作交流，研讨，杜绝出现说我还没准备好，没什么可说的之类的话)。要求每次把一星期课的教学目标、教学思路、课堂安排等各方面进行详细说课，同组教师互相磋商(非中心发言人在集体备课前也要对本周的上课内容作初步的备课，在备课时对中心发言人的内容加以补充)，学生学习习惯的养成问题也可拿出来讨论，寻求有效的做法，同时做好每次备课记录。上完课后，教师之间可根据上课存在的各种问题，进行讨论、交流，取长补短。教学初期要对学生的解题规范作要求。
2、做好拉差补缺的工作。针对初三学生的两极分化较为严重的现状，平时在教学过程中教师要注意培优补差的工作。既要培养尖子生，又要使基础较差的学生不掉队。故在平时上课中就有意识的贯彻分层教学的思想，作业分层，做到两头兼顾。考虑到整个年级还有一些学习薄弱生，他们基础差、学习缺乏兴趣、理解能力不够等特点，作业和考试采取分层的方法，尤其对其中一些数学缺腿的学生采取“日日清”的方法，“一对一”实行讲解与面批相结合，尽量当天解决问题，做到当天作业出现的错误及时解疑，不使问题积累起来。对其他同学的练习、作业、考卷将严格把握，不搞偏，难，怪的题目，重点“双基”的落实，对大部分学生学习中所存在的问题采用“周周清”、“月月清”的方法，提高整体的成绩。
3、切实开展好听课、评课活动，同组教师之间每周至少要互相听一节课，并交流教学体会。组织备课组教师参加市、区、校级各项教研活动，了解教学动态，获取教学信息。加强与兄弟学校之间的信息交流，包括考卷的交流，研究中相互促进，使多方面工作不断完善。
4(积极进行教育总结，组织全组教师积极撰写教育论文、教学案例、教学设计、教学反思。整理好相关材料。
四、备课组教学安排计划表:
怀文中学学府路校区2009-2010学年度第一学期
初三年级数学学科教学进度计划表 教学时间 教学内容 课时 中心备课人 9月1日 21.1二次根式(1) 1 9月2日 21.1二次根式(2) 1 9月3日 21.2二次根式的乘除(1) 1 9月4日 21.2二次根式的乘除(2) 1 9月7日 二次根式的乘除复习 1 9月8日 21.3二次根式的加减(1) 1 9月9日 21.3二次根式的加减(2) 1 9月10日 二次根式复习 1 9月11日 22.1一元二次方程(1) 1 9月14日 22.1一元二次方程(2) 1 9月15日 22.2.1降次-配方法(1) 1 9月16日 22.2.1降次-配方法(2) 1 9月17日 22.2.2降次-公式法(1) 1 9月17日 22.2.2降次-公式法(2) 1 9月18日 一元二次方程复习 1 9月21日 22.2.3因式分解法 1 9月22日 22.2.4根与系数的关系 1 9月23日 一元二次方程复习 1 9月24日 22.3实际问题与一元二次方程(1) 1 9月25日 22.3实际问题与一元二次方程(2) 1 9月28日 22.3实际问题与一元二次方程(3) 1 9月29日 一元二次方程复习(1) 1 9月30日 一元二次方程复习(2) 1
考试 10月5日 23.1图形的旋转(1) 1 10月6日 23.1图形的旋转(2) 1 10月7日 23.2.1中心对称 1 10月8日 23.2.2中心对称图形 1 10月9日 23.2.3关于原点对称的点的坐标 1 10月12日 复习 1 10月13日 24.1.1圆 1 10月14日 24.1.2垂直于弦的直径 1 10月15日 24.1.3弧、弦、圆心角 1 10月16日 24.1.4圆周角 1 10月19日 圆复习(1) 1 10月20日 圆复习(2) 1 10月21日 24.2.1点和圆的位置关系(1) 1 10月22日 24.2.1点和圆的位置关系(2) 1
10月23日 24.2.2直线和圆的位置关系(1) 1 10月26日 24.2.2直线和圆的位置关系(2) 1 10月27日 24.2.2直线和圆的位置关系(3) 1 10月28日 24.2.3圆和圆的位置关系 1 10月29日 复习(1) 1 10月30日 复习(2) 1 11月2日 24.3正多边形和圆 1 11月3日 24.4弧长和扇形面积(1) 1 11月4日 24.4弧长和扇形面积(2) 1 11月5日 复习 1 11月6日 25.1.1随机事件 1 11月9日 25.1.2概率 1 11月10日 25.2用列举法求概率(1) 1 11月11日 25.2用列举法求概率(2) 1 11月12日 25.2用列举法求概率(3) 1 11月13日 复习 1
期中考试 11月16日 25.3用频率估计概率(1) 1 11月17日 25.3用频率估计概率(2) 1 11月18日 复习 1 11月19日 九年级数学上册复习(1)根式 1 11月20日 九年级数学上册复习(2)方程 1 11月23日 九年级数学上册复习(3)旋转 1 11月24日 九年级数学上册复习(4)圆 1 11月25日 九年级数学上册复习(5)圆 1 11月28日 九年级数学上册复习(6)概率 1
九年级数学下册
11月29日——12月18二次函数
12月21日——1月15日相似
12月30、31日考试
1月18日——2月6日锐角三角函数
2010年2月3号左右期末考试
3月1日——3月3日锐角三角函数
3月4日——3月19日投影与视图
3月22——5月14日第一轮复习
5月17日——6月14日第二、三轮复习
怀文中学学府路校区2009-2010学年度第一学期
初三年级一级部数学学科青蓝结对表
老师 任教班级 徒弟 任教班级 备注
211、209 109、110
101 208、210
104、106 103、105
108、111 202、205
210、204 203、206
207 102、107
怀文中学学府路校区2009-2010学年度第一学期
初三年级数学学科定时作业安排表 测试时间 测试内容 命题人 审核人 督查人 第一周 二次根式的乘除 第二周 一元二次方程(2)结束 第三周 一元二次方程复习结束 第四周 实际问题与一元二次方程 第五周 图形的旋转 第六周 关于原点对称的点的坐标 第七周 圆周角 第八周 点和圆的位置关系 第九周 圆和圆的位置关系 第十周 弧长和扇形面积 第十一周 用列举法求概率 第十二周 上册复习 第十三周 上册复习 第十四周 二次函数
第十五周 函数观点看一元二次方程 第十六周 实际问题与二次函数 第十七周 函数复习 第十八周 图形的相似 第十九周 相似三角形 第二十周 位似
怀文中学学府路校区2009-2010学年度第一学期
初三年级一级部数学学科公开课安排表 上课时间 上课内容 上课人 检查人 备注 9、1周二 二次根式(二) 9、7周一 二次根式的加减(1) 9、8周二 二次根式的加减(2) 9、11周五 一元二次方程(2) 9、15周二 降次-配方法(2) 9、18周五 一元二次方程复习 9、22周二 根与系数的关系 9、29周二 一元二次方程复习(1) 10、6周二 图形的旋转(2) 10、9周五 关于原点对称的点的坐标 10、12周一 旋转复习 10、19周一 圆复习(1)
以后依次循环
范文四：初三数学工作计划
初三数学第二学期工作计划
一、教材分析
第六章《证明(二)》
本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。教学重点:全等三角形性质与判定方法及其应用;掌握综合法证明的格式。教学难点:领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。教学关键提示:突出全等三角形的判定。
第七章《一元二次方程》
本章主要学习一元二次方程的定义和一元二次方程的不同解法，同时利用一元二次方程模型解决实际问题。教学重点:一元二次方程的解法及应用。教学难点:求根公式、根的判别式及根与系数的关系。教学关键提示:突出分析问题的思维方式。
第八章《证明(三)》
本章通过对四边形的学习、认识和证明，尤其是平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四边形的用处更多。因此,四边形既是几何中的基本图形,也是"空间与图形"领域研究的主要对象之一。本章是在学生前面学段已经学过的四边形知识、本学段学过的多边形、平行线、三角形的有关知识的基础上来学习的,也可以说是在已有知识的基础上做进一步系统的整理和研究,本章内容的学习也反复运用了平行线和三角形的知识。从这个角度来看,本章的内容也是前面平行线和三角形等内容的应用和深化。教学重点: 特殊的四边形的性质和判定。教学难点:发展学生的理性思维、证明的过程及辅助线的添加方法。教学关键提示:关注学生的探索问题和分析问题的思路和方法的过程，培养学生的推理能力和水平。
第九章《反比例函数》
本章主要学习反比例函数的概念、图象、性质和应用，并从函数的观点出发再次认识一次函数、不等式及一次方程的关系。教学重点:理解反比例函数的概念、图象和性质。教学难点:培养学生初步形成数形结合的思维模式。教学关键提示:应用变化与对应的思想分析函数问题，建立运用函数的数学模型。
第十章《频率域概率》
本章学习概率和频率的关系，运用树状图和列表法计算简单事件发生的概率。教学重点:利用树状图和列表法计算简单事件发生的概率。教学难点:对多项式进行因式分解及其思路。教学关键提示:引导学生运用类比的思想理解因式分解，并理解因式分解与整式乘法的互逆性。
二、学生情况分析
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注重方法，培养能力。上学年学生期末考试的成绩平均分为116分，不及格的学生仅有7人。总体来看，成绩还算不错。七年级尚未出现两极分化，绝大多数学生都在认真学习。本学期还要在学生学习习惯的养成上，在学生学习主动性上下大功夫。
三、教学目标
1、知识与技能目标学生通过探究实际问题，认识全等三角形、一元二次方程、特殊的四边形、反比例函数、概率与频率，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过反比例函数的学习建立数形结合的思维模式。
2、过程与方法目标 掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;通过全等三角形的判定、特殊四边形的性质和判定进一步培养学生的识图能力;通过探究反比例函数图象与性质之间的关系，建立数形结合的数学模式;通过对一元二次方程解法和应用的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，发展学生分析问题和解决问题的意识和能力。
3、情感与态度目标 通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是
解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。
四、教学设想
1、作好课前准备。认真钻研教材教法，仔细揣摩教学内容与新课程教学目标，充分考虑教材内容与学生的实际情况，精心设计探究示例，为不同层次的学生设计练习和作业，作好教具准备工作，写好教案。
2、营造课堂气氛。利用现代化教学设施和准备好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的积极性和求知欲望，为学生掌握课堂知识打下坚实的基础。
3、搞好阅卷分析。在条件许可的情况下，尽可能采用当面批改的方式对学生作业进行批阅，指出学生作业中存在的问题，并进行分析、讲解，帮助学生解决存在的知识性错误。
4、写好课后小结。课后及时对当堂课的教学情况、学生听课情况进行小结，总结成功的经验，找出失败的原因，并作出分析和改进措施，对于严重的问题重新进行定位，制定并实施补救方案。
5、加强课后辅导。优等生要扩展其知识面，提高训练的难度;中等生要夯实基础，发展思维，提高分析问题和解决问题的能力，后进生要激发其学习欲望，针对其基础和学习能力采取针对性的补救措施。
6、成立学习小组。根据班内实际情况进行优等生、中等生与后进生搭配，将全班学生分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目标。
7、组织单元测试。根据教学进度对每单元教学内容进行测试，做好试卷分析，查找问题。大面积存在的问题在进行试卷讲解时要重点进行分析讲解，力求透彻。
五、教学措施
1、认真学习钻研新课标，掌握教材;课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点。
2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，认真上好每一堂课，争取充分掌握学生动态，努力提高教学效果。
3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫;落实每一堂课后辅助，查漏补缺。
4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。
5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。
6(经常听取学生良好的合理化建议。
7(以“两头”带“中间”战略思想不变。深化两极生的训导。
七、教学进度及集体备课分工、白板课件分工
范文五：初三数学计划下
二 0一五至二 0一六 学年度第二学期 教学计划
科目:数 学
班级:初 三
一、学生基本情况分析:
通过一个学期的努力多数同学学习数学的兴趣渐浓 , 学习的自觉性明显提高 , 学习成绩在不断进步 , 但是由于一些学生数学基础太差学生数学成绩两极分化 的现象没有显著改观 , 给教学带来很大难度。设法关注每一个学生 , 重视学生的 全面协调发展是教学的首要地位。初三学生思维已开始开拓发展,思路逐步拓 宽,在今后的学习中有待进一步培养发挥,同时也要重视对学生进行思法指导。 学生在解题时,在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题,要重视对学 生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关,初 三学生由于正处在初级的逻辑思维发展阶段,识记知识时机械记忆的成份较多, 理解记忆的成份较少,这就不能适应新的教学要求,要重视对学生进行记法指 导。本学期的工作重点是扭转学生的学习态度,培养学生的好的学习习惯、创 新意识,激发学生学习数学的热情和兴趣,培优补差,同时强调对数学知识的 灵活运用,反对死记硬背,以推动数学教学中学生素质的培养。
二、教材分析
本学期重点是函数的内容、统计学、空间图形的初步认识、投影与识图 等知识。函数是数学的?心概念,也是初中数学的基本概念。统计学作 为重要的数学分支,是一门研究如何收集、整理、表示、计算、分析数据,并 在此基础上做出推断的科学。具有较大的实用价值和极强的实践性。由于新课 程在教学内容的安排上具有循序渐进、螺旋上升的特点。建立和发展学生的空 间观念是图形与几何学习的核心目标之一,能由实物形状想象出几何图形,由 几何图形想象出实物形状,进行几何体与其三视图、展开图之间的相互转化是 培养空间观念的重要方面.投影与识图进一步丰富学生的观察、操作、想象、 推理、交流等数学活动的经验和体验,发展他们的空间观念。
三、学期教学目标
1、体验函数的三种表示方法去描述变量之间的数量关系。
2、能根据二次函数的性质解决实际问题,养成严谨的思考习惯。
3、理解频数、频率等概念,并能绘制相应的频数分布直方图和频数分布图。
4、能运用树状图和列表法计算简单事件发生的概率。
5、经历图形的展开与折叠、模型制作等活动,发展空间观念,积累数学活 动经验。
6、通过观察、想象、实践,形成一定的空间想象能力,发展空间观念。
7、了解平行投影、中心投影的含义,了解在不同时刻物体在太阳光下形成 的影子的大小和方向是不同的。
8、理解正投影、视图的概念,掌握正投影的性质,会画物体的正投影。
四、教学重点、难点
教学重点
1、函数的有关计算与应用
2、 能运用树状图和列表法计算事件发生的概率 .
3、会计算有关几何体的表面积与侧面积
4、能画出简单几何体的三视图。
难点
1. 函数的有关计算与应用
2. 能运用树状图和列表法计算事件发生的概率
3. 几何体与其投影的关系及由三视图想象几何体。
