明日重生
范文一：追求幸福
追求幸福
幸福是淡定。
追求幸福，
就是追求淡定。
淡泊名利，宁静致远， 古训使然。
坦然面对清贫的生活， 坦率面对忙碌的工作； 昨天坦然，
今天坦然，
明天依旧坦然！
人生岂不幸福？
幸福是清净。
追求幸福，
就是追求清净。
当夜深人静时，
独自静坐于电脑前， 浏览着自己喜欢的文章，
咀嚼着行行熟悉的文字， 内心无比充实。
当雄鸡唱响黎明，
大地还在沉睡，
自己走出家门，
迎着东方一抹红霞，
呼吸着带着泥土芬芳的空气， 内心无比舒畅。
幸福是微笑。
追求幸福，
就是追求微笑。
笑一笑，十年少。
微笑能使我们忘记昨夜的忧愁， 微笑能化解同事间的争吵， 微笑还能消除工作的苦恼。 当生活烦恼时，
对自己笑一笑，
多想一想生活的五彩缤纷；
当工作苦恼时，
对同事笑一笑，
多想一想工作的无限乐趣。 生活中处处有微笑， 人生岂不幸福？
我追求淡定，
追求清净，
追求微笑，
更追求幸福……
范文二：追求幸福说课稿
主题十九: 追求幸福教学设计
幸福是我们很熟悉的话题，但要说清楚幸福是什么，那可不是一件容易的事，该主题就是要告诉告诉人们幸福的真正含义，如何让学生从三则故事中理解幸福的真正含义，感受幸福追求幸福就成了本课的难点。基于以上的情况，我制定了如下的教学目标和学习策略。
1、了解故事 ，深层次理解幸福
2、从身边发现幸福，体会幸福，追求幸福
课堂的开始，用故事和图片把学生带进一个幸福疑问的氛围当中，然后板书“幸福”让学生说面对这个词的时候有什么想法，这样可以激发学生去思考，同时又训练学生说话，在这时学生已经初步进入了角色，我相机出示一组图片,也是学生平时所感受到的“母亲的关怀、温馨的礼物、生日的蛋糕、快乐的读书、平静的馨香、坚固的友情”让学生初步感知。接着进入课题:幸福是什么
接着让学生发现身边的幸福，体会幸福，并懂得珍惜幸福，学生交流自己所看到，所感受到的幸福。让学生把自己体会到的幸福是什么写下来，写对幸福的感受，来体会生活中存在身边的幸福并更好地珍惜幸福。
3、体验幸福、感悟幸福
什么是幸福,
幸福就是外面飘着雪刮着北风，可以和家人在一起吃热热的火锅。
什么是幸福,
幸福就是在意想不到的时候看到自己喜欢的人。
什么是幸福,
幸福就是在冬季的午后，躺在阳台的睡椅上，晒着太阳，看着妈妈制泡菜。 什么是幸福,
幸福就是晚上放学的时候，可以放开车把，无人打扰的看天上的星星。 什么是幸福,
幸福就是一家人围在一起，或喧闹，或平淡!
什么是幸福,
幸福就是和朋友在一起尽情的聊着，开心的笑着!
什么是幸福,
幸福就是当你端出做得难以下咽的菜她却眉头不皱的说好吃，真的好吃...那时的你心里充满的不只是幸福，
更有一种深深的感动!
什么是幸福,
幸福就是当你伤风感冒忘了吃药时，她拿来一片药丸，端来一杯水，连哄带骗的要你吃下去时，心中溢满
了暖暖的感觉!
什么是幸福,
幸福就是在有月亮的晚上让她依偎在你的怀里靠在窗前数星星，看月亮! 什么是幸福,
幸福就是能经常让她依偎在身旁吃着自己为她买的爆米花，并且是她喜欢的味道，那纯白的颜色加上浓浓
的奶油香味是一种甜蜜的幸福!
什么是幸福,
幸福就是让她每天躺在自己怀里，静静地闭上眼睛，安然入睡的时候! 什么是幸福
幸福就是一种感觉，幸福就是一种满足。幸福其实很简单，没有理由的，就是很幸福
范文三：我追求幸福
我追求幸福
幸福是一直盛开在追求道路上的野花，伴你左右。只要低头，你就能闻到那芳香的味道。
——题记
夕阳西下。天空上几朵浮云，伴着那“红纱”显得更加妩媚、耀眼。 地球上的人类羡慕地呆望着。可是，云儿并不满足，它们想更加贴近太阳，走向那最光辉的地方。于是，云儿们拖着长长的“红纱”，朝着天边飞去。一路上，它们说说笑笑，翩翩起舞，还进行了一个比赛：舞姿最优美，并且第一个到达天边的云儿，就是最美丽的。于是，它们使出了自己最迷人的动作，在天空上飞舞着，好似仙女在天空中游戏，婀娜多姿，神采飞扬?。。好一派幸福、欢乐之景！可是，夕阳却离它们越来越遥远，最后，消失在地平线。可云儿们并不沮丧，因为它们觉得自己曾经多么幸福。后来，那“红纱”也伴着落日而去。天空静悄悄的，那云儿依旧在天空，等待着月亮的出现??
云儿并不在意自己的理想是否能够实现，而是在意追求时的欢乐与幸福。假如能像云儿一样，使理想的重量减轻一些，让追求时的欢乐增多一些，不是就没有那么多的压力与苦闷了吗？
其实，追求本身就是一种欢乐、幸福。因为追求曾让你真心地付出、时刻地奋斗，它带给了人们生存的意义。当你的付出得到了相应的回报，取得了点滴的进步时，你会发觉天格外的蓝，世界也格外美好，自己格外的幸福。
曾听过这样一句话：“我要踏遍山峰谷壑，看英雄留下的豪情万种；我要倚立在水天的尽头，笑看芸芸众生起起落落。”说这句话的人一定很幸福，因为他有如此崇高的理想。但有的时候，理想不应该定得太遥远，否则，你将牺牲身边的美好去追求一个早知无法到达的“水中月，镜中花。”达不到理想，就天天愁眉苦脸，这样只会放弃更多的幸福。
如果你只在乎追求的过程，只在乎拥有追求时的幸福，而不计其结果，那么你就真正理解了追求的意义。其实，幸福就在你的身边。就像是一直盛开在追求道路上的野花，伴你左右。只要你低头，就能闻到那芳香的味道。
有人曾问三个砌砖的人：“你们在做什么呢?”
第一位说：“砌砖。”
第二位说：“赚工资。”
第三位说：“建造世界上最富有特色的房子。”
若干年后．第三个人成了有名的建筑师。
三句话反映了三种迥然不同的人生追求。第三个人把平凡甚至枯燥的工作当作自己的人生梦想，这个美丽的梦想激发他勇往直前义无反顾地去追求，这成为他人生中不竭的动力，他最终实现了梦想。
人类正是在不断追梦的过程中，不断地发展、创造、完善。历史的车轮正是在追梦过程中飞速地向前发展。
“是雄鹰就要翱翔长空，是海燕就要搏击海浪”！
这就是追求。追求是生命的动力，追求是奋进的风帆；追求是荒漠中的甘泉，追求是黑暗中不熄的火焰??每个时代、每个时期都会有不同的追求。追求可以使你步入成功、走向辉煌。面对缤纷而复杂的大千世界，你欲做怎样的追求呢？
追求，就是用积极的行动来争取达到某种目的。努力学习是追求，积极工作是追求，帮助他人是追求，争取入团是追求??有的追求知识，有的追求事业，有的追求远大的理想??追求，会演绎出大大小小的
感人故事；追求，会碰撞出五光十色的思想火花。
追求就必然会遭遇挫折，追求就必然会面临诱惑．追求也就必然要学会选择。人类在追求过程中有许许多多的感悟、发展、思索。
范文四：作文追求幸福
追求与幸福的写作素材
(1)引言
真正的幸福源于辛勤的劳动和创造，人们在为人类创造幸福中，才能使自己获得幸福。真正的幸福决不是追求个人的享乐。人找到生活的意义才是幸福。它是与人类劳动，创造，奉献，甚至牺牲联系在一起的。
让我们正确对待幸福，勇敢地去创造幸福～
(2)事实论据
烈火中的风凰
50年代的青年女工向秀丽，看见燃烧的酒精即将流向金属钠，金属钠如果着火爆炸，不仅整个工厂大楼保不住，而且附近居民和工人兄弟弟姐妹的生命都会受到严重威胁，会给无数幸福家庭带来莫大的灾难。向秀丽为了他的幸福，她奋不顾身地扑向烈火，以自己的身堵住燃烧着的酒精向向金属钠，为消防救火赢得了宝贵时间，防止了一场巨大的灾难，保住了许多幸福的家庭，可她因伤势过重牺牲了，向秀丽在烈火中永生，人们称颂她是烈火中的风凰。
人民的幸福高于一切
雷锋在日记中写道:把革命利益放在第一位，为党的事业
1
贡献自己的一切，这才是最幸视的。他事事处处想到的是人民的利益。假日里，他自动到车站为旅客服务;他把自己省吃俭用节下的津贴费，支援灾区人民和有困难的战友。他看病路过建设工地，就主动参加工地劳动;他到哪里，好事就做到哪里。他认为，这样生活才有意义，才是真正的幸福。
(3)理论论据
人找到生活的意义才是幸福。
[俄]邦达列夫《人生舞台》
人的真正幸福寓于科学与劳动之中。
[前苏联]高尔基《排演》
如果有一天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我会认为自己是最幸福的人。
[俄]果戈理
我学到了寻求幸福的方法:限制自己的欲望，而不是设法满足他们。
[英]弥尔顿
应该多行善事，为了做一个幸福的人。
[俄]列夫?托尔斯泰《一个地主的早晨》
你想成为幸福的人吗,但愿你首先学会吃得起苦。
[俄]屠格涅夫
幸福，就在于创造新的生活，就在于为改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而
2
奋斗。
[前苏联欢会]奥斯特洛夫斯基《奥斯特洛夫两卷集》
幸福如果建立在性欲之上，这是一种禽兽的情欲，它使人变得愚蠢和轻率。
[前苏联]苏霍姆林斯基
人生增福，是人生自身出力造成的，非是上帝所赐，也不是听其自然所能成就的。陈独秀
幸福是暴风雨中的搏斗，而不是在月下弹琴，花前吟诗。
丁玲
只有在对美好事物的自觉追求中才会有真正的幸福。
[前苏联]高尔基《时钟》
通往幸福的最错误的途径，莫过于名利，宴乐和奢乐生活。
[德]叔本华
人生只有一种确凿无疑的幸福--就是为别人而生活。
[俄]列夫?托尔斯泰《家庭幸福》
《圣经》的《旧约》以幸福来启示人，《新约》则启示人要通过苦难去争取幸福。
[英]培根
爱和善就是真实和幸福，而且是世上唯一的真实存在和唯一可能的幸福。
[俄]列夫?托尔斯泰《一个地主的早晨》
给他人带来幸福的不幸者永远活在人民心中。
3
阿拉伯谚语
患牙疼的人认为每一个牙齿完好的人都是幸福的。贫寒困苦的人也同样错误地认为所有的富人都是幸福的。
[英]萧伯纳《革命家箴言》
既不是财富，也不是声名显赫，而是宁帖的心情和从事的活动，给人以幸福。
[美]杰斐逊《致马克斯夫人的信》
不要向不幸的人夸耀自己的幸福。
英国谚语
忍受痛苦只需一个，享受欢乐需有两个人。
[美]哈伯德《笔记》
凡是争取快活的人们，一定要共享幸福---幸福生来就是孪生子。
[英]拜伦《唐璜》
篇二:初二作文:追求幸福
初二作文:追求幸福
第4篇:追求幸福的人 600字
当黎明穿透黑夜
世界迎来第一丝曙光
无休止的黑暗迎来光明
美丽无瑕的彩虹出现在你面前，
你还在
4
不停地
奔跑吗,
当黑暗慢慢褪去
太阳渐渐升起
温暖遍布在你的全身
奔跑的你
在，
想什么呢,
你的心里到底是什么呢,
它好像在对你说
一直奔跑的你，是不是错过太多，失去太多了,
你是不是，
一直奔跑，从未停止
向所谓的幸福奔去，
真的，
没有错吗,
你的幸福，
真的是你在追求的一切吗,
你不觉得它们虚无缥缈吗,
它们，
到底是不是你真正的的选择,
猛然回首，
5
好像幸福之光并没有照耀到你
是幸福偏心吗,
不一定，
你，要扪心自问
幸福真的在更远的前方吗,
真的翻越了那座山就是了吗,
那里真的是幸福的圣地吗,
为什么
致力于奔向幸福
却只感到阵阵的凄凉呢,
我一直在想，
一直在疑惑
从前的一切
朋友，家人，快乐
为什么好像都离我而去呢,
清风将落叶吹到水中，
水面泛起了点点涟漪，
走近，
水中的人影，
真的还是我吗,
是否，
太注意远处
6
而忘记了，
一路上的风景，
是否，
感到
身心疲惫，
想停下，但又停不下来，
因为，
你自己说
不，我还没有追求到幸福。
是不是太注重目标了
而忘了路上的风景呢,
是不是感到疲惫呢,
是的，
多年的奔跑已经令人生倦，
坐下来，
看看吧
你的心，
呼唤你，
啊，我真的累了，
你为什么还要那么倔强呢,
清风摇曳着树叶
湖中碧波荡漾，
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叮叮咚咚的泉水
慢慢地从泉眼中流出，
古老的钟
敲打着，
抬头看看天
天上的白云悠悠地转着
好像一个大笑脸，
哦
原来，
幸福正在对我微笑呢。
六年级:wi394518905
篇三:追求并幸福着作文
幸福是一直盛开在追求道路上的野花，伴你左右。只要低头，你就能闻到那芳香的味道。
——--题记
夕阳西下。天空上几朵浮云，伴着那“红纱”显得更加妩媚、耀眼。 地球上的人类
羡慕地呆望着。可是，云儿并不满足，它们想更加贴近太阳，走向那最光辉的地方。于是，
云儿们拖着长长的“红纱”，朝着天边飞去。一路上，它们说说笑笑，翩翩起舞，还进行了一
个比赛:舞姿最优美，并且第一个到达天边的云儿，就是
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最美丽的。于是，它们使出了自己
最迷人的动作，在天空上飞舞着，好似仙女在天空中游戏，婀娜多姿，神采飞扬?。。好一派
幸福、欢乐之景～可是，夕阳却离它们越来越遥远，最后，消失在地平线。可云儿们并不沮
丧，因为它们觉得自己曾经多么幸福。后来，那“红纱”也伴着落日而去。天空静悄悄的，
那云儿依旧在天空，等待着月亮的出现??
云儿并不在意自己的理想是否能够实现，而是在意追求时的欢乐与幸福。假如能像云
儿一样，使理想的重量减轻一些，让追求时的欢乐增多一些，不是就没有那么多的压力与苦
闷了吗,
其实，追求本身就是一种欢乐、幸福。因为追求曾让你真心地付出、时刻地奋斗，它
带给了人们生存的意义。当你的付出得到了相应的回报，取得了点滴的进步时，你会发觉天
格外的蓝，世界也格外美好，自己格外的幸福。
曾听过这样一句话:“我要踏遍山峰谷壑，看英雄留下的豪情万种;我要倚立在水天的
尽头，笑看芸芸众生起起落落。”说这句话的人一定很幸福，因为他有如此崇高的理想。但有
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的时候，理想不应该定得太遥远，否则，你将牺牲身边的美好去追求一个早知无法到达的“水
中月，镜中花。”达不到理想，就天天愁眉苦脸，这样只会放弃更多的幸福。
如果你只在乎追求的过程，只在乎拥有追求时的幸福，而不计其结果，那么你就真正
理解了追求的意义。其实，幸福就在你的身边。就像是一直盛开在追求道路上的野花，伴你
左右。只要你低头，就能闻到那芳香的味道。
篇四:以追求为话题的作文
以追求为话题的作文
作文素材
2014-10-28 19:23 :
以追求为话题的作文
【写作文题】
人应该有所追求，例如，追求灵魂。正如作家周国平的笔下所说:“灵魂，??恰恰是表现为日常生活中的精神追求和精神享受。”“在人生的所有这些场景中，生活的质量都取决于灵魂是否在场。”因此，生活中有了灵魂，就会提高质量。就能够走出逆境，摆脱困窘，战胜孤独，排遣心中的郁闷等。请围绕“追求”这个话题，选择你最擅长的一种文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
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【写作点拨一】
大作家高尔墓说:“—个人追求的日标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益，我确信这也是一个真理。这个真理是由我的全部生活经验，即是我观察、阅读、比较和深思熟虑过的一切确定下来的。”
科学家巴斯德说:“立志，工作，成功，是人类活动的三大要素:立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程。这旅程的尽头就有个成功在等待着，来庆祝你的努力结果。”
人生即追求，世上的每个人都有追求。当然，追求什么，怎样追求，却千差万别。有些人宣称自己没有追求，殊不知“没有追求”也是—种“追求”。 精彩构思:人活在世上，不能没有追求，更不能没有正确的追求。试题本身的价值取向未点明，但已经非常鲜明了。审这个题目，要弄清三个问题:一个是“追求什么”，一个是“为什一个是“怎样追求”。“追求什么”的问题是首要的问题。一般来讲，们—么追求也没有的人几乎是不存在的，但追求的目标却是各种各样的。儿童的追求与大人的追求是不同的，领导干部的追求与群众的追求是不同的，战争时期的追求与和呷‘时期的追求是不同的。有的追求是高尚的，有的追求是低俗的:有的追求是远大的，有的追求是浅薄的。这些都应该在动笔之前考虑到。
至于“为什么追求”，则取决于一个人思想境界的高低。是为了改变自己的命运、前途而追求，还是为了改变国家、民
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族的命运而追求?抑或是为了两者兼顾而追求?答案是显而易见的。
“追求什么”、“为什么追求”的问题解决了，就是“怎样追求”的问题了。这是把追求的目标落实到具体的行动上。
至于休裁，可以写成议论文，记叙文，散文、小说等。主要还是取决于自己之所长。扬长避短是我们作文的原则。参考拟题:我的追求;生命在追求中闪光。
【写作点拨二】
什么是“追求”,每个人的目标、价值观不同，决定了你的追求的不同。有人追求功名、有人追求幸福，有人追求快乐，有人追求奉献，有人追求享受，有人追求上大学，有人追求好工作，有人追求读好书，等等。当然，我们所追求的应该是尽可以寻找或者选择自己认为对的或是有意义的或是能让你感觉快乐的事去做。
提炼写作感点。每个人阅读了一本书、一篇文章，或一个小故事，都会有自己的感受，而能够从中提炼出独到的见解的，即著名作家王蒙所说的，“亏他想得出来”，那便是赢人颔首的“感点”了。因此，感受着美，体验着美，享受着美，创造着美，是我们作文的真谛。罗丹曾经说，“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。那么，如何提炼感本文的感点呢,可从阅读材料中，整体认识它表述的目的、主旨。例如，从写作引子材料的第一句话，“人应该有所追求”，我
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们便会联想到，其实一个人浑浑噩噩地生存的不多，绝大多数是在追求中度过的。当然，追求的目的不同罢了。再从作家的话语中学会迁移感点。例如，“灵魂，??恰恰是表现为日常生活中的精神追求和精神享受。”“在人生的所有这些场景中，生活的质量都取决于灵魂是否在
场。”我们可以化为“追求精神和精神享受”、“追求改善和提高生活质量”等。特别是学会从引子材料的暗示中提炼感点。例如，“生活中有了灵魂，就会提高质量。就能够走出逆境，摆脱困窘，战胜孤独，排遣心中的郁闷等。”这里实际已经告诉我们，可以以此为感点，从“走出逆境，摆脱困窘，战胜孤独，排遣心中的郁闷”中寻找写作题材。
明确写作文体。从目前考场作文看来，优秀作文的成功之处首先在于文体分明。文体的要求必须明确。例如，记叙文要求叙述清楚事件的过程，同时写清楚时间、地点、人物、(事件的)起因、经过、结果六个要素。写人的记叙文要注意描写人物外貌特征、情感反应、心理活动以及外部环境等。描写时还得按一定的顺序，如时间顺序、空间顺序、时间顺序，或逻辑顺序等。议论文要求论述事理、发表意见。一般要具备论点、论据和论证三要素，需要明确表达自己的观点，然后以充足的论据来证明观点，议论文需有较强的逻辑性。高考作文不外乎从这两大体裁去考虑。针对本次作文，我们既可以写记叙文，也可以写议论文。从题目而言，如《我的
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爽心世界》、《路边的垃圾箱》、《又逢九月的阳光》等，一看就是记叙文;再如，《前与后》、《从心灵的追求说起》、《魅力的发微》等，题目本身就体现出了议论文的标志。
运用新颖材料。开启新思维，运用新颖、经典的作文材料，是优秀作文取胜的法宝。关于写作材料的运用，《普通高中语文课程标准》指出:“写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表达的过程。写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维，鼓励学生自由地表达，有个性地表达，有创意地表达，尽量减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。”这就要求我们要注重作文的创新能力，写好创新作文。《考纲》对“有创新”的要求也十分明确，即“见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处。”对此，从优化、美化材料作点介绍。(1)换向思维选材法。它是一种变换思维角度。转换思路的取材方法。例如，对“荷花与污泥”，常式取材为赞美荷花，“出淤泥而不染”，这可谓高尚道德的追求，而“污泥”默默无闻，为“荷花”耗尽自身的营养，这不正是甘做人梯的追求吗,从赞美“污
泥”这个角度取材立意，当会新颖别致。(2)材料翻新变化法。材料新鲜指要力避陈旧庸俗的材料，富有时代新鲜感的材料。例如，可以从自己身边的人和事，以及所学过的课文
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中选取素材。如，借古代“司马迁的活着价值的追求”、“鲁迅先生弃医从文的追求”
等材料“老树发新枝”，“化腐朽为神奇”;运用今人“任长霞执法严明的追求”、“洪战辉的道德追求”等材料，巧妙编写故事，引人入胜。
总之，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”只要勇于打破思维定势，善于拓展创新空间，就能亲身感受创新作文的无穷乐趣。
【写作素材库】
1(“要追究一个人自己或一切生物生存的意义或目的，从客观的观点看来，我总觉得是愚蠢可笑的。可是每个人都有一些理想，这些理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看作生活目的本身??我把这种伦理基础叫做猪栏的理想。照亮我的道路，是善、美和真。”(爱因斯坦《我的世界观》)
2(“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”
(孟子《孟子•告子下》)
3(“人最宝贵的是生命。它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过:当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时侯就能够说:‘我已
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把我整个的生命和全部精力都献给最壮丽的事业??为人类的解放而斗争。’”(尼古拉•阿历克塞耶维奇•奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》)
4(屈平词赋悬日月/楚王台榭空山丘/诗成笑傲凌沧州/功名富贵若长在/江水亦应西北流。(李白《笑歌行》)
5(“如果把一切都压缩成为必要的、重要的东西”，赖思基继续说，“那生活将会多么平乏，多么枯燥～只因为人类发明种种东西，增加到生活中去，才使生活显得美好。抛弃制度，程式，丢掉你们那枯燥无味的规矩，才会有愉快??”
([俄]冈察洛夫《悬崖》)
6(命运如同海风/吹着青春的舟/飘摇的/曲折的/渡过了时光的海。(冰心《春水》)
7(人往往有些决定终身的时间，好似电灯在大都市的夜里突然亮起来一样，永恒的火焰在昏黑的灵魂中燃着了。只要一颗灵魂中跳出一点火星，就能把灵火带给那个期待着的灵魂。([法]罗曼;罗兰《约翰•克利斯多夫》)
8(丈夫志四海，万里犹比邻。(曹植《赠白马王彪》)
9(君子之怀，蹈仁义而弘大德;小人之性，好谗佞以为身谋。(唐•吴兢《贞观政要•慎终》)
10(人总喜欢寻求一些能够给自己减轻痛苦的思想。([俄]车尔尼雪夫斯基《怎么办,》)
【写作文题】
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秋蝶写意
江苏省盐城市明达中学高三(3)班 郑新月
一位老人，衣着单薄，面色苍白，坐在“吱吱”响的小竹凳上在路边拉着
破旧的二胡???这原本是我对秋天感悟的缩影。
为什么?
我也说不清，每次形容秋，我也只会用“悲秋”，“伤秋”，树木凋零，满枝沧桑，有一种“空”的感觉。就像三峡两边的猿猴凄惨的哀鸣，那是痛苦的尖叫声，那是萧瑟秋风的嘶鸣，更是鹰隼歇斯底里预备越冬而觅食般的声响??秋天是个身心疲惫，血肉模糊的季节，我听不到潺潺的流水，看不到蓝天白云，感受不到鸟语花香，整个秋天充满了肃杀的气氛，血腥的气味，死亡的味道。
一到秋天，我便萎靡，心中总有一种淡淡的愁绪。那天，秋日的午后，我利用星期日半天的时间独自来到“蝶趣园”放松自己的心情。
“妈，你看有那么多的黄蝴蝶!”一个幼稚的童声传入我耳，“黄蝴蝶?”我愕然，真可笑，那时是春天的潇洒。这季节能看见黄蝴蝶，到底是小孩子，什么都认不清。莫不是将落叶当成蝴蝶,～我心里好笑道。“宝宝眼睛真亮，真的有许多黄蝴蝶，你看，他们飞得多自在啊，宝宝长大也会飞，自由自在，幸福的飞。”这是一位母亲的声音。我感觉身子有点
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重，无力的转头望去，什么?
那不是从树枝上轻盈下落，打着转儿飘飘而下的树叶吗。不是几片，是几十片，陆陆续续像摇篮般，左摇右晃，又像一扁小舟，随风摇曳，落在地上，又被风吹起，转着圈。小女孩站在树下，欢乐着伸起双手，抬起头，想要抓住每一片树叶。她的母亲蹲在身旁，拍着手，唱着歌。
这种画面，我很久都未见过了，突然，心中好像有一种锁被打开的感觉，我有种从未在秋天有过的释然。
“宝宝，秋天是什么颜色?”“是金黄色，是黄蝴蝶的颜色。”“对，秋天还是宝宝快乐的颜色，是宝宝微笑的颜色。”女孩听妈妈的话，更加的舞动起来，轻轻地捧起一片树叶，轻柔地吻着。然后又抛起树叶，“哟，我亲了蝴蝶，呵??”
我已转身离去，眼睛有点湿，我一直都很自闭，消极，我曾想，蝴蝶必在秋天中灭亡，秋天是更能配得上灵魂回家的季节。但我竟然流泪了，原来我也这么儿女情长。秋天是丰收的季节，是黄金色的，活了这么大，才真正感受到秋天的意蕴。
我始终不能忘记女孩的笑声，在我的眼里，那永远只是树叶，在女孩眼里，却是一只只轻盈，美丽的黄蝴蝶，因为黄蝴蝶飞进了女孩的眼中。不知怎得，我也看到了一只黄蝴蝶，她没有落下，而是奋力地扑动翅膀飞向了远方，也许是女孩眼中的那只秋蝶飞进了我的心里。
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此刻，我对秋天油然生出新的写意。
点评:本文是一篇富有诗意的记叙文。抓住“秋蝶”这一物象，通过对秋天的感受的前后对比，鲜明地表达出对美丽的人生的珍惜，对生命中的灵魂的追求。其中，年轻的妈妈和童稚的女孩的两幅画面的描写，极其生动、形象。当天真烂漫的女孩看到漫天飞舞的落叶时，母亲将错就错地诠释为是舞动的“黄蝴蝶”，而女孩终于与“黄蝴蝶”共舞的情景，读后的确使人感动不已。而??“我”的被感动，与一只秋天的蝴蝶“奋力地扑动翅膀飞向了远方”的描述，正好构成了一真一幻的生存的美景，给人以心灵的震撼与慰藉。语言如同散文诗一般优美，带给读者以品美的空间。
追求与思考
江苏省盐城市明达中学高三(3)班仇洪丽
“寻梦,撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌??”一首《再别康桥》抒发了徐志摩的追求。是的，追求美好，追求精神之梦，是我们每个人审美的需求。
追求莲的高尚纯洁。周敦颐所赞美的“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”，成为莲的品格的内涵。莲的“入污不染”的精神让人钦佩，让人学习。无论是在那白色恐怖的年代，还是改革开放的今天，多少仁人志士用莲的精神实践自己人生的价值。**总理，陈庚大将军;当代的公安战线上的截毒
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战士，还有许许多多的带着特别任务深人恶劣环境的英雄，他们坚守自己的节操，一尘不染。然而，现实生活中还有极少数人身处党和人民给予的职位上，却干着为犯罪分子打开绿灯的勾当。这与具有莲一般精神的大写的人实在是相形见绌。 追求梅花的矢志不渝。梅花不仅“香自苦寒来”，而且“愿落尘泥碾作尘”。追求这种境界是多么的高洁、伟岸。梅花知道要使自己能够开放，必须经过夏风秋雨的艰苦磨练，然而，为了那一刻的美的绽放，更要经受住严寒的考验。因此，我们要学习梅花的那种坚定的信念，和为之而奋斗的过程。更为难能可贵的是“待到山花烂漫时，她在丛中笑”。因此，梅花“化着春泥”的谦逊和奉献的精神更值得我们学习。
追求竹子的坚韧刚强。提到竹子，记得郑板桥诗云:“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”诗中歌咏了竹子强劲坚韧、正直向上、咬定目标、绝不放松的精神品格。这也象征了中华民族有史以来不屈的精神写照。从苏武持节牧羊，永志不改的人生实践，到古今诗词歌赋中诗人歌咏竹子的情怀，无不证明了只要具有了像竹子那样正直与坚韧、虚心与刚强，就一定能够战胜一切困难，肩负起时代重任。
追求鲜花坚持不懈的等待。记得某作家曾经说过:“成功的花，人们只羡它现时的明艳，然而当初它的芽儿，却浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”其实，过程比开花更
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重要，鲜艳的花是一天天孕育而成的，只有经历了风风雨雨，才会迎来骄人的开放。而那些不愿等待的人们，因此只有去消遣那没有花香的塑料花吧。
总之，追求高洁，我们就是一个道德中的人;追求梅花般的矢志不渝，我们就会永不言弃;追求竹子精神，我们就会变得更加顽强;追求花样的年华，我们就一定不放弃奋斗的历程。让我们共同追求美好，追求大美的人生境界。点评:本文是一篇抒情散文，采用了平行结构的抒情形式，抒情物象和意境和谐统一，给人以哲理的启迪。文中的“莲”“梅花”“竹子”“鲜花”等事物，赋予了一定的象征意义。通过物化与人化的描写、抒情，有机地表达了文章“追求美好”的立意。开头与结尾呼应，分总结合，浑然一体。尤其是文章的开头，引用徐志摩《再别康桥》的诗句，不但很自然引入“追求”的话题，而且奠定了本文语言的诗意美。
一颗冰粒的追求
江苏省盐城市明达中学高三(6)班 何星星
我躺在高山之巅，梦想着那汹涌澎湃的大海。祖先遗留给我的关于大海的珍贵记忆，始终在我的脑海里盘旋犹新。我记得那抹海天一色的蓝，记得那片金黄柔软的沙滩，记得那绚丽多姿的贝壳，也记得那迎接暴风雨的海燕。阿，大海～你就是我执著的追求。
篇五:《幸福是____》材料作文
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2010年辽宁卷作文题:“幸福是_______”
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
幸福是一个永恒的话题，它真实地填充着我们的生活。
材料12009年11月19日《中国青年报》做的关于“幸福和屋子的关系”的在线调查显示，八成中国被调查者以为“幸福和屋子有关系”，不过对此结果，日本网友的意见大相径庭，约九成以上日本网友以为幸福和屋子没有关系。
材料2一位哲学家不小心掉进了水里，被救上岸后，他说出的第一句话是:呼吸是一件多么幸福的事。活着就是幸福，但为什么还有那么多的人为了“所谓的幸福”葬送了自己。
材料3有人认为:人生的幸福最浅层的是欲望、物质带来的，欲望和物质的人生是永不能满足的。
材料4有人认为:每个人都在追求幸福，但你不能为了追求自己的幸福而坑害了别人，甚至坑害了国家。
要求:选准角度，明确立意，自选文体，以“幸福是_______”为题(空线处填上你选的词语或短语);不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
幸福是追求
高三(1)班张钰婕
李大钊说过，幸福不是鸟，自己飞不来。那些沿路的风景，那些美好的幸福人生是要我们自己去追求的。
幸福是自由的生活
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“采菊东篱下，悠然见南山。”一个清瘦硬朗，蓬松着头发，潇洒地在田中耕作的隐者出现了。他早出晚归，与树木为伴，与鸟兽为友，他就是陶潜，一个不为五斗米折腰的君子。他不喜官场的阿谀奉承，于是他离开了尘网，开始了自由自在的田园生活。
陶潜，你是自由的真挚追求者，是幸福的终极向往者，你追求着自由同时也追求着幸福。 陶潜，你是幸福的。
幸福是高洁的向往
胸纳幽兰，神容主若，一个不爱仕途但爱美人，不爱富贵但爱超然的翩翩公子，虽出身显赫却博古通今，虽为奴才却不甘为奴才的人，他就是纳兰容若，陪伴在康熙身边多年的臣子，他把幽怨化作一只笔，书写出“人生若只如初见”的凄婉情怀。
纳兰，你人生的短短三十一载，弹指一挥间却创作出人生最动人的诗篇。你是拥有赤子之心的高洁君子，你追求着高洁同时追求着幸福。
纳兰，你是幸福的。
幸福是执着的态度
他不畏得罪强权的后果，让贵妃研墨，高力士脱靴，他无惧玄宗的赐金放还，吟唱着“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，他就是李白，诗仙一般的人物。他虽有满腔抱负，却只是朝廷的闲花，他不屈，他要执着追求他的梦想，他的
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幸福，他坚信自己的价值。
李白，你有昭昭明月之德，日月齐辉之才，你把对朝廷的失望，自己的执着化为了人类不朽的诗篇。你不断追求着，从不放弃。你追求着理想同时追求着幸福。
李白，你是幸福的。
歌德说:人之幸福，完全在于心之幸福。幸福是靠我们追求的，田园生活，高洁品质，执着态度都是我们追求着的幸福。
幸福这滴雨水，洒落大江南北，我们要轻装上阵，追求自己的幸福。
幸福是奉献
高三(1)班郭威
小草问母亲:“幸福是什么呀,”母亲回答说:“我们生长，染绿一方土地，这便是幸福。”白云问母亲:”幸福是什么呀,”母亲回答说:“我们落下，滋润一片绿茵，这便是幸福。”蜡烛问母亲:“幸福是什么呀,”母亲回答说:“我们燃烧，照亮一处角落，这便是幸福。”噢，原来幸福如此简单，无私地奉献便是幸福。
春蚕到死丝方尽
她的两鬓已经灰白，皱纹不知何时已爬满她的眼角，身体状况也愈来愈差了，但每次看到教出来的学生们都如愿考上理想的大学，本来已经疲惫不堪的身体又充满了干劲。任教
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三十多年来，校长和领导曾多次劝她回家休息，但她却一直推脱:“没事，我不累～”这时的她眼中闪烁着奇异的光芒，只有她知道，这种光芒的名字，叫幸福。
俯首甘为孺子牛
微微颤抖的右手握着已经被磨得褪色的钢笔，黑色的眼眸中仿佛有两团火焰在燃烧。黑夜中，他时而望着油灯出神，时而奋笔疾书，在白得耀眼的纸上写下不可磨灭的痕迹。在暗无天日的旧社会，只有您，可敬的鲁迅，将自己的一生奉献给了人民，您像蜡烛一样，为黑暗中的人民指引着方向。最终您成功了。如果您能看到如今的中国，你一定会十分欣慰吧～看见自己的奉献付出没有白费，您一定会幸福地微笑吧～这一切的一切都值了。
一片赤子助学情
他身上闪烁着“富有”的光芒，然而被名列香港十大超级富豪榜，身家超过120亿港元的他至今已捐赠不下10亿元，其中，他为我国内地80多所大学和160多所小学捐赠236个项目，总数高达8亿多元。他说，内地教育不普及，很多50px” width=“450px” alt=“作文追求幸福” title=“作文追求幸福”/>
人想读书却没有好先生，一个先生可以教50名学生，10名学生教500名学生，这样作用就大了。像他这种好人一定也尝过幸福的味道吧，幸福之神一定垂青于他吧～
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远处，一片绿色悄悄地爬上了山头，一朵云偷偷地洒下大地，一团火焰燃烧着放出光明，驱赶着黑暗。天地间只剩下一种声音，那便是无私的奉献，那便是心底的幸福。
幸福是按照意愿活着
高三(2)班黄上珈
对于不同的人，幸福的定义不同。有的人认为物质的富有便是幸福;有人认为欲望的满足就是幸福。其实幸福可以很简单，只要能按照自己的意愿活着，那就是幸福了。
一
北风怒号，大雪纷飞。他的手指不能屈伸，黑砚冰坚。抄写玩书籍后，他深深吐出一口白气，露出幸福的笑。披上长袍，气喘吁吁地跑向书主家里。为了读书，他负箧曳屣，行走于深山巨谷中。穷冬烈风，大雪及膝，足肤皲裂却不自知。到了书舍，住在简陋的宿舍，他没有鲜肥滋味品尝。别人披绮绣，戴华美的帽子，腰间带白玉环，但他目光只注视手中之卷，目不斜视，即使缊袍敝衣，也无艳羡意。读尽一卷之时，他的嘴角才会挑起一定弧度，来表现幸福之感，仿佛一切艰辛都值得。只要能读书，按自己的意愿活着，这就是他的幸福。
二
秋风萧瑟，夕阳西下。他在阳关小路上慢慢地走着。夕阳的余晖落了他一身，映在土地上的倒影是那么单薄、孤独。
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他抬手轻拂额际的汗珠，稍瘦的脸庞划下了几道泥污，显得有些狼狈。但细看他那睿智的眼眸里折射出幸福而满足的亮光。瘦削的肩膀上扛把秃锄，身后拖着的篮子里是稀疏的收成和那宽大的蓑衣。他边走边吟唱:“少无适俗韵，性本爱丘山。”“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”看他脸上那因幸福而咧开的嘴角，就知此情此景正合他心愿。
三
烈日当头，艳阳高照。他蹲在水稻田里，黝黑的脸庞，岁月无情地在那脸上留下深刻的痕迹。大大小小的汗珠布满整张脸，但他的眼神执着、坚韧，认真地观察着干枯的田地里的水稻。足蒸暑土气，背灼炎天光。他专注的眸子透射出一缕耀眼的光，眼眶里泛着晶莹，他此时的嘴巴咧得很大，干裂的唇上溢出一丝血丝，沾到他的舌。他不觉得腥，只觉甜，看着手中成功了的杂交水稻，他的脸上洋溢着幸福而自豪的笑。他所走的路艰辛，但此时他很快乐，很幸福。
幸福其实很简单，虽然寻找它的路很长或者很难，但只要坚持自己的意愿走，那就是一种幸福了。
幸福是心手相牵
一、盛放的百合
屋子里有淡淡的清香，是香水百合的独有的清香，我相信我的嗅觉。放下手提包，回身看到茶几上次第开放的粉紫色的百合花，恍然惊觉今天是个特殊的日子，禁不住和它一起
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绽开了幸福的笑脸。花是爱人精心修剪和摆布过的，富有层次和美感;花瓣上还挂着晶莹的水珠，透明闪亮;绿色的花苞、粉色的花瓣、紫色的花蕊，颜色和谐动人。爱人站在身后，有些得意有些陶醉，等待着我的回应;而此刻任何语言都显得苍白，我用深情的拥抱，热烈的亲吻和幸福的泪珠报答我的爱人。
七夕这样的节日对我来说是奢侈品，常常会在这样的节日里生出惆怅和寂寞的感伤，眼见他人的欢乐，咀嚼自己的孤独，那伤感自然是加倍的。可是今天，当我结束了长长的漂泊回归爱人温暖的怀抱，我是多么满足多么幸福～
百合，百合，百年好合。在人间，我愿和我的爱人牵手到白头～
二、锅碗瓢勺的交响
菜端上桌了，叉烧炒菜心，凉拌青瓜，清炖乌鸡，绿豆糖水，每一道菜都是爱人精心烹饪的佳肴。乌鸡汤更是特意为我烹煮的，用了花旗参、红枣、枸杞，他说乌鸡红枣补血养颜，花旗参补而不燥，适合夏天清补。
我品咂着爱人细火慢功炖出的鸡汤，内心里五味杂呈，百感交集。爱人，我的爱人～你清晨时分陪我早起，然后用了一整个上午忙碌辛苦，到市场精挑细选，回家来用心制作，你不愿怠慢了你的爱人，却不惜这样辛苦你自己～
在锅碗瓢勺碰撞的“叮当”声里，上演的是最平凡普通的生
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活，感受的是最质朴厚实的幸福。我想:这就是人间最和谐动人的交响～
三、执子之手
公交车上，爱人打起盹来。我用爱怜的眼光看着他，轻轻拿下他手里攥着的手机，然后与他十指相扣，我想这样他会睡得安稳一点，不用担心自己睡过了站点。爱人轻轻倚在我的肩头，呼吸匀停，表情安详，忙碌一天后的片刻小睡也是别有风味的。
车窗外是车水马龙，是烦嚣的市声，是斑斓的霓虹灯火;车里是拥挤的人群，是汽车行进的轰鸣，是嘈杂的人声。这些都悄悄消隐，我手握着的是我爱人的手，我肩靠着的是我爱人的肩，还有什么比这更踏实的幸福吗,
幸福是什么,幸福是每一个平淡普通的日子，幸福是每一次真切实在的感动。愿此生和我的爱人心手相牵，慢慢变老，去享受属于我们的那份幸福～
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范文五：作文：追求幸福
我记得有许多哲理家说过：“无论身在何方，面对怎样的困境，都请不要忘了我们都有守望幸福追求幸福的权利。”追求让我们感受到已逝岁月的灯火，黄昏。追求让我们感受到现实人生的强劲和躁动。
是啊，追求幸福，当人生面对坎坷时，多少人想要放弃想要就此颓废，就此沉沦。面对金钱与权利的诱惑，面对失败的次次打击，又有谁坚持下来。而那真正坚持下来的，便是真正的强者。
追求幸福。我想我可以做到。身为一个转学生，在这样紧张的气氛中，稍有一丝的马虎，一丝的松懈，就会换来成绩的一落千丈，老师锐利的眼神。想到这些，我想过退缩，想过放弃。但追求幸福的欲望使我一步步坚持了下来。每到十点半想要休息时，我总是会想起还有人没有停下，他们还在追求着属于自己的幸福，我便又发奋图强。一个个“优”，一个个“好”，就是我内心的幸福。现在的我正在追求着，追求着。我相信有耕耘就会有所成功，就有有所收获。
有时，追求要的并不是一个结果，往往这个过程是最美好最动人的。篮球比赛的突击让我浑身充满了斗志，我的心中只有一个念头，我要胜利。于是，每天放学的我都会练习运球，投篮直到汗水浸湿我的衣襟。当我投篮的命中率高了一些时，我总会很开心地为我“追求”的过程而喝彩。虽然那时我只有五年级，却成了我一段很美好的回忆。其实有时想想，到最后那个成败与否的结果并不重要，重要的是我追求幸福的过程，重要的是追求幸福时坚持不懈，锲而不舍的意志。我享受其中。
追求是一种快乐，是一种幸福。就像在森林里旅行，我们可以侦察，试探，选择，可快速前进，可悠游鉴赏，但若决定了就不能放弃，义无反顾。我记得有人曾经说过：“一朵花儿，当她孤芳自赏时，天地便小了；一朵花儿，当她走进春天时，天地便大了。”我相信只要我们有目标，并朝着目标而不断追求着，我们就能看到属于我们的幸福，属于我们的春天。
无论什么时候，请不要放弃渴望那片幸福的绿洲，你可以追求，你可以追求得到幸福！
