疯狂的吹牛
范文一：活动标题
1. 促进社区内不同社群的共融。
2. 建立社区内的自治的支援网络。
3. 建立一支田心社区自己的一支义工队伍。
建立不同的义工队伍，如青少年组，成人组（成人组里面又
可以分为“She ”义工团，顾名思义是女性义工组，同时「S 」-「Sunshine 」、「H 」-「Heart 」、「E 」-「Energy 」，意思代表女性充满阳光能量与爱心。亲子义工，老年义工等
根据不同的颜色进行奖励，首先七种颜色分别代表七个不同的等级，每种颜色代表不同的服务时间段，
红色（ 5-10小时）
橙色（11-15小时）
黄色（
绿色（
青色（
蓝色（16-20小时） 21-25小时） 26-30小时） 31-35小时）
紫色（36-40小时）
1. 如免费借阅中心的书籍。
2. 优先参加本中心组织的活动（在名额有限的情况下）
3. 定期为不同颜色的义工组织团建活动，进行培训等。
4. 年终进行全体义工的表彰大会。
第一，通过协助社工的活动获得。
第二，通过参与各种义工活动的方式获得，
访活动（如探访社区内的老弱病残等）
第三，成为中心的图书管理员。 如定期开展义工探
第四，慢慢的把一些中心的常规服务的组织实施，交给义工去做，如周末影院的播放，每期的主题等，都由义工们自己去操作，社工只是起到支持性的角色。
第五，协助社工进行值班
义工的基本训练(介绍七彩义工计划，并进行义工体验）
义工的成长(个人义工，根据自己的兴趣参加义工小组） 服务的具体参与(参加各种义工活动，并在本阶段有持续的义工培训）
服务表现的评估和服务时间的认定。
全年义工大会，对义工进行奖励和嘉许。
范文二：活动标题
秘书部活动策划书
一、 活动标题：秘书部内部交流活动
二、 活动目的：我部计划开展内部交流活动，通过此次活动活跃内部气氛，增进部门内部成员之间、部门与部门之间的交流，增强秘书部内部凝聚力，营造生动活泼、积极向上的团结氛围，丰富学生课外活动。，使成员更快、更好地融入秘书部这一大家庭。
三、 活动对象：秘书部全体成员
四、 活动时间：6月6日
五、 活动地点：
六、 活动计划：
1、 下周五下午去买零食、桌布及餐纸，下周六去之前采购水果、水，物品放在办公室（采购员：）
2、 下周星期六下午两点半在办公室集合，3点前往目的地；
3、 预计6点左右结束。
七、 活动游戏项目及内容：
1、 击鼓传花
道具：鼓、花
参加人员：集体
游戏规则：参加人员先围成一圈，当击鼓者开始时，花就开始传，当鼓停时，花到谁手谁就是“幸运者”，就要（表演节目、选择真心话或大冒险）任选其一。表演后，花就从这个“幸运者”开始传，以此类推。
2、 踩报纸
道具：报纸
参加人员：集体
游戏规则：人数分成两队及一个问问题的人（a ），每队分数量相同的报纸，报纸完全铺开，放置在地板上，要求全部人想办法都踩上去（脚不能落在报纸外），游戏开始时，a 问问题，两队抢答问题，答对的，对方被抽掉一张报纸，答错的，自己被抽掉一张报纸，最后哪一队的队员不能完全踩在报纸上的为输的一方。（赢的一方有奖励）
3、 猜谜语
道具：写有各种项目的卡片（如：表演节目、获得奖品、学猫叫三声??） 主持人念谜语，大家一起猜谜语，猜对的人可以从主持人手中抽一张卡片，抽到获
得奖品就可以领取奖品，抽到表演节目就表演一个小节目等等。
八、 活动流程
1、 到达后，先休息10分钟，顺便整理一下物品，然后开始第一个游戏；
第一个游戏：猜谜语
大家围成一圈，主持人讲开场白，然后开始引导大家进入猜谜环节，猜对的可以抽奖，猜错的有大家决定惩罚项目。（主持人：黄春玉）
2、 第一个游戏结束后，稍做休息，然后再开始第二个游戏；
第二个游戏：踩报纸
将所有人分成两队，在报纸上站好后，主持人开始问问题两队抢答问题，答对的，对方被抽掉一张报纸，答错的，自己被抽掉一张报纸，最后哪一队的队员不能完全踩在报纸上的为输的一方。（赢的一方有奖励）
3、 第二个游戏结束后，大家再休息30分钟，开始第三个游戏；
第三个游戏：击鼓传花
参加人员先围成一圈，主持人击鼓时，花就开始传，当鼓停时，花到谁手谁就是“幸运者”，就要（表演节目、选择真心话或大冒险）任选其一。表演后，花就从这个“幸运者”开始传，以此类推。
4、结束后，大家一起收集好垃圾，离开
附
采购物品：零食：花生、瓜子、小面包、果脯、鸡爪；
水果：西瓜、香蕉、
桌布、餐纸、水、一次性手套
奖品：奖品保密
策划人：
时间：2015年6月1日（星期一）
范文三：数学教研活动标题
数学教研活动标题
篇一:小学数学主题教研确立交流稿
小学数学主题教研确立交流稿北票市教师进修学校 郑立伟 各位领导、同行们大家好～
小学数学确立的主题教研是:教材研读方法与策略的研究首先我代表小学数学教研员为学校提出主题教研点赞～为我们今天召开主题教研确立论证会点赞～记得北京师大肖川博士曾这样说:“课程改革成在教师，败在领导，关键在教研员。教研员的这个‘关键’两头都搭得上，‘成败’都关键”。专家在提醒我们:课程改革的重任落到了具有中国特色的教研员的肩上。(在这里我代表小学数学教研员宣誓:绝不这样想，成也特色，败也特色)因此，建立与新课程相适应的主题教研制度，组织多元的开放的主题教研活动，是当前学校发展和教师成长的现实要求和紧迫任务。
一、主题教研的提出的背景
伴随着《义务教育数学课程标准(2011年版)》的正式颁布，与修订后的课程标准相配套的新世纪小学数学第四版教材已全部通过教育部中小学教材审查委员会审定并于2012年秋季陆续开始使用。依据教育部的相关要求，2014年9月，小学阶段所有年级全部开始使用修订后的新教材。为进一步深化我市小学数学课堂教学改革，为推进新世纪小学数学第四版教材在我市的使用，传播教材理念，从2012
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年9月开始，在北票教师进修学校的精心组织下，小学数学研训工作为用好新教材做了四件事:第一件，组织教师参加新世纪小学数学新教材培训研修活动。(共6次，其中2015年3月18日，安排10个分会场， 所有数学教师参加了教材网络培训)。第二件，5次召
开新课标新教材研培、观摩训讨会。(其中教师研修活动记录有这样一栏:你对教材的解读)。第三件，小学数学教研员对300多个班级次的新教材课堂教学进行了有效指导、研讨解读。第四件，通过学科博客加强教研员、基层业务领导、一线教师网上研修，研讨交流(其中博客中有这样的博训:学习新课标新教材应成为数学教师的一种必须,每位数学教师应对新课标新教材进行深入研读)。我们在研修活动和课堂教学调研中发现，小学数学教师的素质原本是不低的，小学数学教师自己给自己定位于教师中最底层，认为小学生好教，小学数学知识难度不大，自己能胜任，所以不愿意再学习，不愿意深研究，短时间内素质相对低了，时间一长素质真低下来了。教师素质存在的问题就是不愿学习，不愿研究～我们在调研中还发现，部分小学数学教师在课堂上，不明白数学课上要教什么，不明白学生要达到怎样的学习目标。难道教材、教参上说的不明白，不，教材、教参上表述的很清晰。难道他没有看教材、教参，不，他说他看了好几遍呢,这是什么情况,研究表明同样的内容，学生到底学到
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了什么，学到什么程度，很大程度取决于教师对教材、教参的理解。看了好几遍对教材、教参就理解了吗,不，看十遍不如研读一遍～然而大多教师不重视教材的研读，对教材编写意图的理解存在严重偏差，导致学生的学习目标达成度不高，严重影响了新教材的理念传播和课堂教学改革的整体推进。
我们从调研中悟出，教师只有熟悉教材，读懂教材，研读教材，才能领悟教材编写意图，才能会善于运用教材。客观的讲新课标新教
材给一线数学教师研读教材带来了一定的麻烦，教师认为自己单枪匹马应对这个麻烦，觉得力不从心，教师需要的是结伴应对。有些教师抱怨课标、教材变化太大，难以领会教材的内涵,难以理解教材的编写意图，不知从何入手。因此帮助老师确立在新课标下研读新教材的主题，有效推进新课程改革是当务之急。因此经小学数学教研员的研究讨论提出“教材研读方法与策略的研究”这个主题教研。
二、主题教研的目标意义
1、这样的主题研究活动，能促进每一个教师研究自己的教学策略和行为，对教师的成长、教师的教学方式的转变都具有非常重要的现实意义。
2、这样的主题研究活动，能切实提高小学数学课堂教学的有效性，培养学生主动参与、自主学习、合作交流、探
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索发现的能力。
3、这样的主题研究活动，能切实提高学生的创新意识和实践能力，促进学生的个性发展，提升学生数学的综合素养。
三、主题教研的内容及主要措施
1、建立主题教研组织，确定主题教研实施方案。力争各校业务领导、数学教师的全员参与，充分调动教师、业务领导的参与主题教研的积极性。
2、按年级进行整体分工。第一，从整体上把握各类知识在小学数学教材中的分布，认清各类知识的来龙去脉与纵横联系，研读整个小学数学教材所处的地位和作用。第二，研读领会情境图+问题串编排结构的设计意图。要深入研究教材的主题情境，分析其中所包含的
信息，并研究问题串之间的联系。第三，研读教材的旁注、空白、提示语，领悟其中的思路方法。第四，研读例题与习题，弄清例题与习题的关系。研读和理解每道练习题编排的意图。
3、把分工研读教材的成果进行整合，形成整体的研读思路。把在教材研读中存在的问题、困惑进行研讨交流，形成研读教材的共识，达成整体的研读思路框架。
4、在整体框架下进行集智式备课。备课必须在研读思路框架下进行，也就是说，备课细节还要落实在研读教材上。
4
集智式备课案例力图实现课程内容的展开过程、学生的学习过程、教师的教学过程、课程目标的达成过程四位一体。
5、通过课例展示、研讨、验证并深入主题研究。分片分年级进行课例展示，教师通过课例对教材研读方法与策略进行分析研究。对课例展示中有可能出现的问题，进行研讨、反思总结，互相学习研读教材的方法和处理教材的策略。
6、对“教材研读方法与策略的研究”这个主题活动进行总结，形成合理的个性的校本的教材研读方法与策略。
最后我们想说，我们确立这样的主题，就是为了让研读教材在教师心中扎根。我们确立这样的主题，就是为了提升小学数学课堂的教学效果。我们确立这样的主题，就是为了校本教研不再“涛声依旧”而应日新月异。我们确立这样的主题，就是为了传播教材理念、传播教研正能量。谢谢大家的聆听，请您提出宝贵意见。
篇二:小学数学教研组活动记录
数学教研组活动记录
时间:2015年3月20日
地点:办公室
主题:研讨《如何提高后进生的成绩》
人员:全体数学教师
内容:
刘春丽:如何提高学习困难学生的学习成绩是我们数学
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教师长期探讨的一个焦点问题，以关心，培养每一个学生的角度出发，我们不能让任何一个学生掉队。一个学困生的学习成绩长期处于落后的状态，不但严重影响了学生本人的学习兴趣，丧失了学习动力，而且也会影响整个班级，整个年级乃至整个学校的学习成绩。我们都知道:授人鱼不如授人以渔。教给他们做一百个题目还不如教给他们正确有效的学习方法。
马俊芝:数学知识的逻辑性最强，学困生由于前后知识衔接不起来，给思维造成了困难而丧失了信心，因此，我们在讲授新知识的前一天，要针对性在布置复习、预习的内容或提纲，课堂上有意地趣味性地启发学困生回答基础性的旧知识，这样扫除了学习新知识的障碍。
孙立新:学生在课堂上一般是不太爱举手的，教师应主动叫他们回答问题，并通过表扬他们树立学习的信心。长此以往，他们就逐步转入主动思维的状态。积极为学困生创造思维的条件。
杨毅:课堂上安排适当的一段时间让学生议论重点、难点，同一小组程度不同的学生都有，这样既有利于学困生发表自己的见解，促进他们的思维，又有利于他们听取优生的看法，提高自己的思维能力，开拓思维视野。
张国芹:课堂练习题安排成阶梯式，既不妨碍优生的拔尖，又兼顾了学困生完成基本的学习任务。通过一些基础题，
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使他们有成功感，进而提高他们对数学学习的兴趣。
刘春丽:所以，我们在平时的教学中，要经常应用上述方法，不仅使学困生逐步爱学数学，会学数学，更重要的是提高了他们的思维能力，培养他们的兴趣，达到提高学习成绩的目的
数学学教研组活动记录
时间:2015年4月3日
地点:办公室
主题: 怎样共建有效的数学课堂
人员:全体教师
内容:
共建有效的课堂教学共分五个方面:
一、寻找无效教学症结----数学学习的七种失衡。
1、效率层面:教学中向有限的时间要效率。
2、管理方面:管理好课堂，想法让学生集中精力，充分调动学生的积极性，让学生在快乐中学习，同时让学生体会到学习的快乐。
3、观念层面:教师与学生地位失衡。
4、思维层面:教学约位流于形式，而没有针对学生。
5、策略层面:在控制与开放之间往往难把握。
6、方法层面:方法单一，教法陈旧，只注重讲而没有重视让学生多练习，在课堂上没有充分发挥学生的主动性和
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积极性。
二、对有效教学的理解
有效教学的几个要素:全身心的投入、充分利用时间、及时矫出现的问题正、认真分析每一次的考试成绩、经常组织学习经验交流、不断学习新的教学方法。
三、建立有效的数学课堂教学
1、目标的有效性:目标要明确，不能空洞;目标要适度;目标要适量
2(教学内容的有效性:要考虑教什么，更应该下功夫考虑怎么教。
3(教学方法的有效性:使用先进的教学方法往往会起到事半功倍的效果。
四、有效课堂教学评价
1(努力使60%的学生达到90%的目标，使全部学生达到60%以上的目标。
2(任务定位准备，具体完整，并向学生有所定。
时间: 2015年4月17日
地点:办公室
主题: 培养学生养成良好的学习习惯。
人员:全体教师
内容:
对一年级新生的身心特点，使学生学会认真倾听、学会
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合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、能做到活动操作整理有条有理、作业认真、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。
教研组主要工作安排:
一、学习教材特点，增加实验
意识。
教师进行集中,要求每位教师在课前认真钻研教材、教师教学用书、义务教育课程标准，纵观全书，吃透教材，做好教材分析。
二、重视课堂教学，活跃研究气氛。
课堂内外重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材，创设多种语境，培养学生的观察能力与语言表达能力。能落实实验教材倡导“多认少写，及早阅读”的识字新理念，应让学生在游戏中学，在玩中学，体验学习的快乐。做到每星期写教学随记一篇，每学期每人准备一个教学困惑和反思本，认真反思，至少做好一个个案研究，撰写一篇高质量的论文，并在教研活动中进行探讨研究，提升自己的教学和科研能力。
三、抓好常规教育，培养学习习惯。
针对一年级新生的身心特点，培养学生认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序响亮、活动操作整理有条有理、认真作业、书写整洁等
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良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。
活动时间: 2015年5月15日
地点:办公室
主题: 今天，教师应该怎样上课,
人员:全体数学教师
内容:
一、课堂教学要有“三声”
课堂是教师工作、学生学习的主阵地，怎样构建高效课堂，怎样提高课堂教学质量，是每一名教师所追求的基本目标。在课堂教学中，怎样做到师生心心相融呢,经过大家的研究决定，课堂教学要有“三声”:
1、课堂教学中要有“笑声”
有些教师上课，严肃有余，活泼不够。课堂“火药”味太浓。课堂上教师老绷着脸，想用严厉来镇住学生。有时课堂上会出现斥责声、挖苦声，甚至出现哭声(不是感动)。可想而知，这样的课堂，教学活动只会停滞或低效。课堂教学中要有“笑声”，我们要懂得，师生之笑能舒缓紧张情绪，激发师生教学的积极心态，形成和谐的教学氛围。教师要树立欢乐课堂的观念，使课堂有教学内容引发的笑声;有教学情境设置引发的笑声;有教师幽默语言引发的笑声;有学生机敏语言动作引发的笑声。。。。。。有笑声的课堂，师生关系和谐，学生注意力集中，学生学习参与度更大。我认为，每
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一节课，教师至少要让学生笑一次。心理学研究证明，人在快乐中学习，学习更主动，接受知识更快。有笑声的课堂教学，教学效率会更高。
2、课堂教学中要有“赞美声”
有些教师上课，习惯于做“纠错”的工作(这也是必要的),教学中经常出现“批评声”、“叹息声”，这样容易造成学生“无声”。其实，课堂就是学生出错的地方，教师要允许学生出错，如果没有错，那就不需要教学了。教学中，我们要改变那种一味批评纠错的方式，用激励赞扬之声来促使师生进入教学的积极兴奋状态。课堂教学中要有“赞美声”，教学中要有师生对教学内容的赞美;要有教师对学生学习进步和取得成绩的赞美;要有学生对教师精湛教学技艺的赞美;要有学生对学生学习创新的赞美。。。。。。这些“赞美”，催发师生学习
进取精神，激活师生沉淀的潜力，提高师生的美感品位。这样教学，使教学的内涵更加丰富，师生教学互动更为融洽，必将提高教学的有效性。
3、课堂教学中要有“惊讶声”
有些教师上课，比较注重教学任务按部就班地完成，但教学没有特点，少有亮点。有的教师只强调学生的机械记忆(对某些知识是必需的)，容易使学生产生学习上的“枯燥感”，学习缺乏激情。课堂教学中要有“惊讶声”，我们要明
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白，每一教学内容必有令学生“惊讶之处”。这要看教师是否能够挖掘教学内容并巧妙设置情景。教师本身也能呈现“惊讶之举”，这要看教师是否具有较高的素质并拿出教学绝活。“好奇”是孩子们的天性，课堂教学要激发学生的惊奇感，要引发学生的惊讶声。这样的教学，能够引导学生学习自觉性，培养学生的探索精神，启迪学生的创新意识。有惊讶声的课堂，教学质量一定很高。
课堂教学中的“三声”，能够拉近教师与学生的距离，使教师与学生心心相通，心心相融。这时的教学定能迸发出成功的火花～
篇三:数学组教研活动方案
文河学校数学组教研活动方案
一、活动主题
小学数学课堂有效教学策略的研究
二、活动目标
1、通过本次教研活动，提高教师研究教材、设计教学活动、组织教学活动的能力。
2、通过开展对课堂教学观摩活动，促进教师改变课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推进学生的发展。
3、建立“教研、实践”相结合的探索型、学习型、讨论型的教研氛围。
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三、活动时间
2012年10月8日
四、活动地点
文河学校
五、参加对象
全体数学教师
六、活动组织形式
针对我们学校数学教研组的实际情况，通过观摩课，开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动，从优、缺点两
方面评价课堂教学，及时给执教老师指出不足，真正创设良好的教研氛围。
七、活动过程
数学组老师集体备课—洪颖娟老师上课—全体教师听课—洪颖娟老师说课—全体教师集中评课
八、活动要求
1、执教教师备好课，备课教案交1份到教研组。
2、全体教师参加听课和评课，填写好听课记录。
3、执教教师写说课稿1份交教研级。
二0一五年九月二十日 文河学校数学教研组
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范文四：各项素拓活动标题
思想政治与道德修养学分(必修)
XXX学院XX级爱国荣校主题教育。 XXX学院XX级团支部共进成长工程主题教育。 XXX学院XX级我的未来我规划主题教育。 XXX学院XX级专业成就人生主题教育。 XXX学院XX级考研还是就业主题教育。 XXX学院XX级提升我的职业素养主题教育。 XXX学院XX级我的职场初体验主题教育。 XXX学院XX级我的母校情结主题教育。 以年级为单位发布每一个活动,红色字体为活动主题，根据院系要求自行更换。
社会实践与志愿服务学分(必修)
XXX学院XX级2011年暑期挂职锻炼实践 选择学期2011-2012上 XXX学院XX级2012年寒假采访优秀校友实践 选择学期2011-2012下 XXX学院XX级2012年暑期社会调查实践 选择学期2012-2013上 XXX学院XX级2013年寒假调查年俗实践 选择学期2012-2013下
科技竞赛与科研训练学分(必修)
报告 XXX学院XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX讲座或
XXX学院XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX训练
XXX学院第XX届XXXXXXXXXXXXX竞赛
科技学术与创新创业学分(选修)
1、校第XX届XXXXXXXXXXXXXX竞赛
2、省级、国家级竞赛发布竞赛全称
例如:第十届“挑战杯”辽宁省大学生课外科技学术作品竞赛。 3、国家级XXXX年第XX批大学生创新性实验计划项目
4、校级XXXX年第XX批大学生创新性实验计划项目
4、XXX学院学生公开发表科技学术论文(每学期末认证)
5、XXX学院学生获批国家专利(每学期末认证)
文化艺术与身心发展学分(选修)
XXX学院第XX届XXXXXXXXXXXXXX竞赛
校第XX届XXXXXXXXXXXXXX竞赛
省级、国家级竞赛发布竞赛全称
社团活动与社会工作学分(选修)
XXX学院甲类学生骨干(每学期末认证)
XXX学院乙类学生骨干(每学期末认证)
技能培训及其它学分(选修)
XXX学院国家技能培训(计算机四级)(每学期末认证)
XXX学院国家技能培训(计算机三级)(每学期末认证)
XXX学院国家技能培训(计算机二级)(每学期末认证) XXX学院国家技能培训(初级程序员)(每学期末认证) XXX学院国家技能培训(初级软件设计师)(每学期末认证) XXX学院国家技能培训(初级网络工程师)(每学期末认证) XXX学院国家技能培训(初级数据库系统工程师)(每学期末认证) XXX学院国家技能培训(中级程序员)(每学期末认证) XXX学院国家技能培训(中级软件设计师)(每学期末认证) XXX学院国家技能培训(中级网络工程师)(每学期末认证) XXX学院国家技能培训(中级数据库系统工程师)(每学期末认证) XXX学院国家技能培训(高级程序员)(每学期末认证) XXX学院国家技能培训(高级软件设计师)(每学期末认证) XXX学院国家技能培训(高级网络工程师)(每学期末认证) XXX学院国家技能培训(高级数据库系统工程师)(每学期末认证) XXX学院国家技能培训(英语四级)(每学期末认证) XXX学院国家技能培训(英语六级)(每学期末认证) XXX学院国家技能培训(专业八级)(每学期末认证) XXX学院国家技能培训(专业四级)(每学期末认证) XXX学院职业资格证书(高级)(每学期末认证) XXX学院职业资格证书(中级)(每学期末认证) XXX学院职业资格证书(初级)(每学期末认证) XXX学院国家技能培训(CAD)(每学期末认证)
XXX学院国家技能培训(3DMax)(每学期末认证) XXX学院大学生骨干培训 类型选择“其他” XXX学院学习经验交流会 类型选择“其他” 校团委大学生骨干培训 类型选择“其他”
备注:发布活动时院系名称使用简称。
范文五：参赛活动标题
青春红系带，你我共行动
参赛活动标题：艾滋病的症状
指导思想与理论基础（包括设计思想、思路和设计思路的理论基础）
艾滋病的蔓延和危害已经引起全社会全人类的共同关注。青少年参与预防艾滋病健康教育活动意义深远。本教案通过一系列的学生活动，培养其健康的生活方式，增强自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力。使学生能正确对待艾滋病病毒感染者和患者，培养对自己、他人及社会的责任感。教案设计的指导思想是教育部颁发的《中小学生预防艾滋病专题教育大纲》。体现新课程理念和强烈的新的时代气息。反映了新课程所倡导的学习方式和教学过程。
教学活动背景分析（包括本课教学活动在专题教育中的地位与作用，学生的情况分析、教学方式与教学手段说明等）
本节课是基于当前我校学生对于艾滋病相关知识的了解还是很贫乏的基础上来开展的。采用“参与式教学”，通过提供各种机会，发动学生以积极的方式和其他学生相互学习、相互促进。促进了双向式交流，使学习动机得到提升，学习的趣味性大大增强。 教学活动目标：
帮助学生了解有关艾滋病的基本知识及症状，知道感染艾滋病病毒者发病到死亡的各种症状。
1．培养健康的生活方式，增强自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力。
2．正确对待艾滋病病毒感染者和患者，培养对自己、他人及社会的责任感。
3、学会关爱艾滋病病毒携带者和艾滋病病人，消除歧视。
描述本活动适合的教学对象年龄以及参加者数量：
青少年（初中生）14---16周岁，七五班共46人。
教学活动材料清单（如纸张、图画材料、卡片等）：
46张白纸及彩笔
教学活动步骤（包括教学活动注意事项）：
步骤一、物品准备（课前准备）
步骤二、游戏前期准备（课前准备）
步骤三、学生分组（课前准备）
步骤四、开始绘画（课堂上进行）
步骤六、思考，得出自己的结论
教学小结（教学活动结束时，教师对活动的总结和活动意义的提升）：
不论性别、年龄、地位、职业等，任何人都有可能感染艾滋病毒。艾滋病毒感染者从外表上是看不出来的，就像你我一样，没有任何特殊标记。由于年轻人的特点和行为模式，受感染者通常是年轻人，因此在年轻人中（特别是青少年）进行预防艾滋病的宣传教育非常重要。
任何时候，我们人类都面临敌人和灾难，但永远不应该是我们人类本身！是的，我们携手就能做到！就能战胜一切!
对其他使用该活动老师的建议（如是否考虑班级学生数量、男女比例等问题）： 回归学习主导性，让学生小组推选描述进行素描。
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